書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“媽媽不在家讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！
《媽媽不在家》是一部讓人動(dòng)容的電影。這個(gè)標(biāo)題所傳達(dá)的情感似乎十分簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻牽涉到了無(wú)數(shù)個(gè)家庭面臨的問(wèn)題和考驗(yàn)。在這個(gè)影片中，我們看到了一個(gè)母親不得不因工作或其他原因而暫時(shí)離開(kāi)家的情景，留下了她的家人們，特別是她的孩子們，去應(yīng)對(duì)這個(gè)不同尋常、陌生而有時(shí)又激發(fā)幸福的家庭環(huán)境。這部電影深深地觸動(dòng)了我，讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)家庭成員離開(kāi)對(duì)家庭關(guān)系和孩子成長(zhǎng)的重大影響。
電影中強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)家庭的重要性。母親一直被看作是一個(gè)家庭中的骨干，她們不僅要承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任，還需要負(fù)責(zé)家庭的日常事務(wù)。媽媽的離開(kāi)讓家里深感她的缺失，孩子們變得更加依賴爸爸試圖彌補(bǔ)這種氛圍的變化。媽媽的離去讓我們深刻意識(shí)到家庭成員之間緊密的聯(lián)系和合作是多么重要。
影片中的孩子們也面臨著不同的挑戰(zhàn)。在媽媽不在家的日子里，孩子們首先需要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理各種瑣事。他們被迫學(xué)會(huì)燒飯、洗衣、收拾房間等一系列媽媽通常承擔(dān)的任務(wù)。這讓他們感受到了成年人的責(zé)任和壓力，也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立性和自信心。他們也面臨著孤獨(dú)和思念媽媽的困擾。媽媽不在家的日子，孩子們經(jīng)歷了追思、眷戀和因此產(chǎn)生的成長(zhǎng)。
而電影中的父親則成為了家庭中一個(gè)更加重要的角色。爸爸不僅需要工作，還需要應(yīng)付孩子們的需要和情感問(wèn)題。他們要做出一系列重要的決策，例如如何讓孩子們適應(yīng)新的生活模式，如何給予孩子們足夠的關(guān)愛(ài)和時(shí)間。父親們?cè)陔娪爸邪缪萘吮回?fù)責(zé)的角色，并通過(guò)承擔(dān)更多責(zé)任而成長(zhǎng)。這讓我感到爸爸在家庭中承擔(dān)的責(zé)任和壓力有多么巨大。
電影中呈現(xiàn)了母親意外回家的情節(jié)，描繪了她對(duì)家庭成員們帶來(lái)的巨大影響。母親的回歸讓孩子們感到無(wú)比的喜悅與放松，并且家庭氣氛瞬間變得溫馨和諧。這一情節(jié)向我們展示了母親在家庭中的不可替代性，她們的存在對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和家庭的和諧是至關(guān)重要的。
在觀看《媽媽不在家》這部電影后，我深深被它所傳達(dá)的情感所打動(dòng)。這部電影讓我意識(shí)到了母親對(duì)于家庭和孩子成長(zhǎng)的重要性。它也提醒我家庭成員之間的緊密聯(lián)系和合作的重要性。同時(shí)，電影中的角色向我們展示了爸爸在家庭中肩負(fù)的責(zé)任和壓力，以及母親的獨(dú)特性。這部電影使我深刻思考家庭中每個(gè)成員的角色和責(zé)任，并教會(huì)我珍惜和感激我家中每個(gè)成員的付出?！秼寢尣辉诩摇肥且徊孔屓怂伎?、感慨和感動(dòng)的電影，它告訴我們家庭是多么重要，而我們應(yīng)該珍惜家庭的每一刻。
媽媽不在的一天真爽啊，可以任意玩，看電視，玩游戲，成了我的家常便飯，哈哈，我現(xiàn)在就帶你們走進(jìn)我的“玩世界”。
早上，媽媽囑咐了我兩句，還讓我出去買饅頭，我就去了，買完饅頭回來(lái)，就自己看看家門，吃點(diǎn)東西就開(kāi)始看電視了。我找到了最近我看的熱火朝天的步步驚心，是一個(gè)穿越劇，主人公張曉因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，穿越到了清朝康熙年間，看得我驚醒動(dòng)魄，一會(huì)兒著急，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒都快哭了，看來(lái)，星座書上說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我是一個(gè)性情多變的人，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒鬧，不過(guò)我倒是很滿意，因?yàn)槲铱吹搅宋易钕矚g看的電視劇。
之后，我就開(kāi)始看電視劇了，是日本的動(dòng)畫版的“變身！偶像公主”是童話王國(guó)的幸福之星慢慢減少，童話國(guó)王的魔法精靈們找到了人類世界的三個(gè)公主，它們可以利用唱歌使人們幸福，從而得到幸福之星，在那里，有一個(gè)婦孺皆知的大明星，只有英文名，叫WES，三個(gè)偶像公主也很喜歡他，有一次WES的演唱會(huì)，WES遲到了，是三個(gè)偶像公主幫WES救得場(chǎng)，WES很感謝他們，而且，偶像公主就此風(fēng)靡全鎮(zhèn)。就給他們唱了一首歌，我聽(tīng)了之后，直贊賞，真好聽(tīng)。
接著，我去在冰箱拿了兩個(gè)雞蛋，一個(gè)饅頭，就跟大姨媽說(shuō)：”大姨媽，我要做雞蛋饅頭，你來(lái)這里候著好啦！”
2、把饅頭切成一片一片的。
3、在一片一片的把饅頭蘸到到有雞蛋的碗中，蘸好。
4、放入鍋里炸，在等10分鐘，看雞蛋饅頭快糊了的時(shí)候，就拿出來(lái)，放入盤子里。
于是，我也嘗了一下，味道美極了，我就把一盤全部吃光了，吧唧吧唧，真美味。
我在網(wǎng)上看到一個(gè)制作牛奶羹的東西，就跟大姨媽說(shuō):“大姨媽，給我做牛奶羹，我告訴你制作方法。”
2、把糖放到原來(lái)的碗里。
3、把碗放到鍋里蒸。
“不行，你都已經(jīng)吃了一盤子的饅頭了，再吃得撐死，于是，我就灰溜溜的去看電視了。
《媽媽不在家》讀后感
《媽媽不在家》是一本感人至深的小說(shuō)，讓我陷入了深深的思考和感慨之中。這本小說(shuō)描寫了一個(gè)媽媽常年不在家的家庭，以及被媽媽冷落的孩子們的成長(zhǎng)故事。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我對(duì)家庭的重要性有了更加深刻的理解。
故事的主人公是兩個(gè)兄弟，分別叫小光和小亮。他們的媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑蚪?jīng)常不在家，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中幾乎沒(méi)有她的陪伴和關(guān)心。爸爸雖然很疼愛(ài)孩子們，但他的工作也非常繁忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子們。于是，兩個(gè)孩子經(jīng)歷了許多困難和挫折，在沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)下艱難地成長(zhǎng)。
故事的描寫非常細(xì)膩，作者通過(guò)刻畫小光和小亮的情感與行為表達(dá)了他們內(nèi)心的孤獨(dú)和渴望。他們時(shí)常默默地期待媽媽的歸來(lái)，希望能夠和媽媽分享他們的生活中的點(diǎn)滴，但現(xiàn)實(shí)卻總是殘酷地讓他們失望。當(dāng)他們?cè)谟變簣@和學(xué)校的同學(xué)們和老師們紛紛和自己的家長(zhǎng)道晚安時(shí)，小光和小亮只能獨(dú)自一人離開(kāi)。我能感受到他們的內(nèi)心的不安和失落，他們渴望家庭的溫暖和陪伴。
小光和小亮的成長(zhǎng)道路上充滿了挑戰(zhàn)和困難，但他們從不放棄。小光在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異，成為了班級(jí)的佼佼者，不僅是為了證明自己的能力，也是為了引起爸爸和媽媽的關(guān)注。小亮則是一個(gè)天生的藝術(shù)天才，他展示了自己繪畫的天賦，希望可以通過(guò)自己的才華獲得父母的關(guān)愛(ài)。盡管他們常常面臨挫折和打擊，但他們始終堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。
通過(guò)《媽媽不在家》，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭在孩子成長(zhǎng)中的重要性。父母的陪伴和關(guān)愛(ài)是孩子們得以健康成長(zhǎng)的必要條件。在小光和小亮的故事中，我看到了父母對(duì)孩子的支持和理解的重要性。即使孩子們表現(xiàn)出了極高的能力和才華，但缺乏家庭的溫暖和理解，他們的成長(zhǎng)仍然會(huì)受到很大的阻礙。這讓我更加明白家庭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要，家庭是孩子們成長(zhǎng)中的港灣和庇護(hù)所。
《媽媽不在家》讓我深刻思考了自己和家人之間的關(guān)系。我們應(yīng)該珍惜和家人的相處時(shí)間，不僅要保持良好的溝通，還要給予關(guān)愛(ài)和理解。無(wú)論是父母還是子女，我們都應(yīng)該更加關(guān)注和支持家庭中的每一個(gè)成員，尤其是對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，他們需要父母的關(guān)心和引導(dǎo)。
在讀完《媽媽不在家》之后，我對(duì)如何創(chuàng)建一個(gè)溫暖和諧的家庭有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家庭的重要性不容忽視，家人的陪伴和支持是孩子們成長(zhǎng)中的力量源泉。無(wú)論是從父母還是子女的角度，我們都應(yīng)該更加關(guān)注他們的內(nèi)心需求，給予他們溫暖和愛(ài)。正是家庭給予了我們安全感和信心，讓我們更有勇氣去追求夢(mèng)想和面對(duì)挑戰(zhàn)。
《媽媽不在家》這本書讓我思考了許多關(guān)于家庭的問(wèn)題。通過(guò)小光和小亮的故事，我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性。希望我們每個(gè)人都能夠從這本書中汲取力量，關(guān)注和支持我們的家人，讓我們的家庭充滿溫暖和愛(ài)。
今天，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家。我連忙拿起手機(jī)給他們打了個(gè)電話。
媽媽在電話里說(shuō)：“你在櫥柜里拿一包方便面煮了吃吧，我和你爸還有急事很晚才回來(lái)。記住要把作業(yè)寫完才可以玩！”
我用最快的速度寫完了作業(yè)，又煮了一包方便面?！俺燥柫?，可以解放啦！”
我一蹦三尺高。我迅速地打開(kāi)電視，癡迷地看起動(dòng)畫片來(lái)。
“啪！”忽然一聲巨響把我從動(dòng)畫片里拉回了現(xiàn)實(shí)。
這聲音好像是有人在關(guān)門，我頓時(shí)毛骨悚然，我順著聲音傳來(lái)的方向走過(guò)去，心里感到一陣害怕。
屋子里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘滴答滴答的走動(dòng)聲。
窗外面飄著雪花，西北風(fēng)呼呼地刮著。我一看表已經(jīng)11點(diǎn)了，爸媽怎么還不回來(lái)呀！
過(guò)了一會(huì)兒，“咚咚咚……咚咚咚……”
“是誰(shuí)在敲我們家的門？”
“我是你爸爸”門外傳來(lái)爸爸的聲音。
爸爸媽媽不在家的時(shí)候，既緊張，又害怕，那真是一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的夜晚。
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不久前，和老婆一起買了兩本書，她讀《好媽媽勝過(guò)好老師》，我讀《好爸爸勝過(guò)好老師》。我先讀完之后，感覺(jué)很失望。又去讀這本《好媽媽勝過(guò)好老師》。
這一讀就讓我連連感嘆相見(jiàn)恨晚。兩書雖然起名上形似姊妹篇，但內(nèi)容質(zhì)量實(shí)在是云泥之別。
《好媽媽勝過(guò)好老師》是一本非常非常好的家教指導(dǎo)書，內(nèi)容貼近實(shí)際，書中介紹了很多家庭教育的理念，對(duì)家庭教育中遇到的很多難題都有所涉及，非常適合我們這個(gè)年齡初為人父母的八零后閱讀。
通讀全書，有幾點(diǎn)給我的印象非常深刻。
第一，就是如何與孩子相處。在傳統(tǒng)思維中，我們總是希望孩子們聽(tīng)我們的話，按照我們的想法和指示生活和學(xué)習(xí)。往往在這種管理思維模式下，我們過(guò)分地限制了孩子的天性，最終導(dǎo)致了孩子對(duì)父母的反叛心理。所以，我覺(jué)得作者傳達(dá)的最重要的一個(gè)理念就是尊重孩子，把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的人來(lái)對(duì)待，引導(dǎo)他做好每一件事，而不是安排好他的每一件事，或者替他做好每一件事。
給他更多的鼓勵(lì)，去強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)，并推而廣之，而不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤。想要孩子做好某件事，就要想方設(shè)法保護(hù)孩子對(duì)這件事的興趣，而不是通過(guò)反復(fù)地指令和強(qiáng)迫去讓孩子做，這樣只會(huì)讓孩子更加反感這件事，甚至最終把這件事放到了敵對(duì)的位置上。比如，要讓孩子努力學(xué)習(xí)，就要保護(hù)他的學(xué)習(xí)興趣，不要通過(guò)大量的作業(yè)培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)意識(shí)，不要通過(guò)過(guò)分追求分?jǐn)?shù)來(lái)強(qiáng)化他對(duì)考試的焦慮。
第二，我同意作者的說(shuō)法，小學(xué)主要解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，初中主要解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，高中是真正競(jìng)爭(zhēng)的是候。因此，在中小學(xué)階段，學(xué)校把考試成績(jī)的重要性發(fā)揮到了不能再加的地步。家長(zhǎng)此時(shí)不應(yīng)過(guò)分關(guān)注和追求結(jié)果。
因?yàn)樵谛W(xué)和初中，學(xué)習(xí)性與孩子未來(lái)的成功沒(méi)有決定性的關(guān)系。這一點(diǎn)我從實(shí)際經(jīng)歷中就深有體會(huì)，小學(xué)和初中階段學(xué)***不佳的同學(xué)，在走入社會(huì)后，他們的成就并不一定就比學(xué)***好的同學(xué)差。雖然我想到了這一點(diǎn)，但我認(rèn)為作者的總結(jié)更加準(zhǔn)確和透徹。
所以孩子在小學(xué)階段，最重要的就是保護(hù)他對(duì)學(xué)***趣，不要讓他對(duì)學(xué)***厭煩甚至恐懼。
第三，以我們國(guó)家現(xiàn)在的狀況，進(jìn)入小學(xué)甚至初中當(dāng)老師的門檻非常低，這也造成了老師的水平良莠不齊，孩子能否在小學(xué)初中階段保持對(duì)學(xué)***趣，以及為將來(lái)的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，只能碰運(yùn)氣。書中寫到作者為了孩子的"暴力作業(yè)"去與老師溝通，而又因老師知識(shí)背景的淺薄和教育素質(zhì)的低下而無(wú)法溝通，作者為了避免孩子受到老師的冷落或不公正待遇，又不得不陪著笑臉避免與老師沖突。讀到我們的教育、我們的學(xué)校和我們的老師在為國(guó)家培養(yǎng)棟梁，還是在毀滅國(guó)家的未來(lái)，真的令人印象深刻？
在這種教育思想的指導(dǎo)下，有多少本可以創(chuàng)業(yè)的孩子被捆在了起跑線上？
第四，讀到最后一章，作者通過(guò)改善家庭教育環(huán)境，讓那個(gè)曾被診斷為嚴(yán)重的兒童多動(dòng)癥的孩子恢復(fù)正常的案例，看得我?guī)缀跻鳒I了，一方面我為作者能幫助一個(gè)問(wèn)題如此嚴(yán)重的孩子改掉自身的缺陷，成長(zhǎng)為一個(gè)好孩子而為這個(gè)孩子感到高興，也感嘆他的幸運(yùn)，遇到了如作者這樣的好老師，好朋友；另一方面，我又為更多的孩子感到悲哀，因?yàn)橛霾坏竭@樣的好老師，這些本來(lái)沒(méi)有大腦缺陷和精神疾病的孩子，本來(lái)應(yīng)該通過(guò)改變家庭教育環(huán)境來(lái)得到改變和成長(zhǎng)，卻被使用***不明的藥物來(lái)進(jìn)行**，最終的結(jié)果只能聽(tīng)天由命，而如果這些孩子的家庭教育環(huán)境得不到改善，往往類似的癥狀根本得不到改變，最嚴(yán)重的后果往往會(huì)導(dǎo)致孩子在成年后走入歧途。
這些是我讀完這本書后的想法。其實(shí)，我在閱讀的過(guò)程中想到了很多事情，但當(dāng)我開(kāi)始寫這篇書評(píng)之后，我只想到了這些。
在此，我也鄭重地推薦所有為人父母的朋友都來(lái)讀一讀，正如本書前言中所說(shuō)的，我們每個(gè)人的孩子都是一塊玉，如果我們只會(huì)拿著鋤頭去雕琢，最終只能把這塊美玉變成一文不名的石頭。
讀《好媽媽勝過(guò)好老師》有感
用了一個(gè)月的時(shí)間終于讀完了這本書。 這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽，更是一位好老師，她16歲的女兒參加高考，取得了超過(guò)當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績(jī)，書中，作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，道出了對(duì)孩子的深深溫情；用日常生活中的例子，細(xì)細(xì)講解了對(duì)孩子的呵護(hù)之法。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂(lè)和健康、成熟和自立，感受到她女兒所有的一切成績(jī)都來(lái)自于這個(gè)細(xì)心又有智慧的媽媽的教育。
看的時(shí)候，我的心情一直起伏不定，在這本書里，我學(xué)會(huì)了不少解決具體問(wèn)題的方法，孩子逆反的時(shí)候怎么辦？怎么和人交往？前言中說(shuō)到：
“年輕的父母會(huì)得到一塊玉石，那就是可愛(ài)的孩子，但多年后的結(jié)果是不同的。有的人得到了滿意的作品，有的人對(duì)玉的變化越來(lái)越失望。他們之間的區(qū)別在于后者使用鋤頭。"讀完后，我會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)照一下自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來(lái)有時(shí)也在用"鋤頭"雕琢著自己手里的玉。
書中說(shuō)：“并不是所有成為父母的人都會(huì)成為父母。”。"所以不是所有成為老師的人都會(huì)做老師。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。
作為一名耳蝸老師，我認(rèn)為只有更多的學(xué)習(xí)和不斷的提高才是我應(yīng)該接受的教育方式。
作者的教育理念讓我耳目一新，看完這本書，我從內(nèi)心里感到自己在教育意識(shí)上的許多不足之處，甚至是自身的許多不足之處，包括為人處事的各種方面?？磥?lái)，如果我想成為一個(gè)好媽媽和一個(gè)好老師，我有很多東西要學(xué)。尹老師的許多教育教學(xué)方法值得我學(xué)習(xí)。就閱讀而言，作者非常重視閱讀。閱讀是一種“魔杖”，是孩子們?cè)凇澳д取秉c(diǎn)上學(xué)會(huì)的。
讓孩子識(shí)字不難這篇中作者說(shuō)："我的做法談起來(lái)實(shí)際上非常簡(jiǎn)單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時(shí)，就不‘講’，而是‘讀’，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語(yǔ)或‘兒語(yǔ)’，完全按書上文字，一字字給她讀?！白髡邔?duì)女兒的教育是把學(xué)習(xí)融入日常生活，建立在大量閱讀的基礎(chǔ)上，這是一種非常有效的教育方法。
不僅孩子學(xué)起來(lái)輕松，大人實(shí)際上也輕松，事半功倍。"在教育中，想要孩子接受什么，就去**他；想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他，這是非常有效地一招。
尹老師強(qiáng)調(diào)，孩子要輕松學(xué)習(xí)，絕不能用學(xué)習(xí)懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。她抓住孩子的心理，大量運(yùn)用"逆向思維".針對(duì)如何培養(yǎng)良好學(xué)***，作者提出了一系列與我們常見(jiàn)的做法截然不同的方法：
"不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)***"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎(jiǎng)勵(lì)",這些觀點(diǎn)看上去令人耳目一新，又令人覺(jué)得不可思議，但是細(xì)讀之后，就會(huì)恍然大悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要做好一件事，先要愛(ài)上它。
看完這本書，真的覺(jué)得受益匪淺！教育就在我們身邊，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。讀過(guò)這本書，我最大的收獲就是：
改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永遠(yuǎn)大于言教！
現(xiàn)在的孩子，一遇到困難就退縮。因此，從現(xiàn)在起，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)科奇金勇敢、不屈、永不放棄的精神。
有一位名人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“生命屬于人民只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：
‘我已把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而奮斗?！蹦阒肋@句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎?不錯(cuò)，這正是前蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中所說(shuō)。
教師節(jié)前夕，收到了在煙臺(tái)工作的一名學(xué)生送給我的禮物——尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過(guò)好老師》。看了這本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內(nèi)容深深的吸引和打動(dòng)。當(dāng)我看著它時(shí)，我的情緒一直在波動(dòng)。我最大的感受是，它讓我發(fā)現(xiàn)，我們一直認(rèn)為正確的教育方事實(shí)完全錯(cuò)誤的，這大大耽誤了我們的孩子。
該書的作者是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過(guò)當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績(jī)，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂(lè)和健康、成熟和自立，我們能感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績(jī)都來(lái)自于這個(gè)細(xì)心又有智慧的媽媽的教育。
文中：“年輕的父母會(huì)得到一塊玉--------可愛(ài)的孩子---------多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。
”我們知道海倫凱勒是一個(gè)殘疾人，她雙目失明，又聾又啞，然而她后來(lái)卻考上劍橋拉德克利夫?qū)W院，最終成為作家、教育家。這一切，除了她自己不屈服于命運(yùn)，頑強(qiáng)拼搏外，更要感謝一個(gè)人，就是無(wú)私地幫助她，始終陪伴著她的老師莎利文。
這幾天我讀了《愛(ài)麗絲漫游奇境記》對(duì)我的感觸十分深?！稅?ài)麗絲漫游奇境記》創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的童話世界，一個(gè)五光十色、千奇百怪的仙境。他和《安徒生童話》一樣，也是一本童話書，一本受孩子們喜歡的童話書。
但不同的是，加入了更加離譜的幻想色彩。
作為一個(gè)初中生，我不具備透徹的眼光，說(shuō)到“評(píng)論”《紅夢(mèng)樓》，那就有些自不貴力了。我只想寫寫自己對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解。
在家庭教育方面，我們認(rèn)識(shí)到兒童家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育。本書的作者是一位媽媽也是一位老師，書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險(xiǎn)”抵抗女兒學(xué)校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。
為了抵制老師的不當(dāng)懲罰，她寧愿讓女兒再受到懲罰，或者讓女兒做錯(cuò)事。
雖然這是一本關(guān)于家庭教育的書，但我認(rèn)為教育是相通的，不管是家庭教育還是學(xué)校教育。書中敘述的許多事情再次證明，作為一名教育者，任何智力正常的孩子，只要真正從愛(ài)、理解和尊重孩子的立場(chǎng)出發(fā)，都可以被塑造成優(yōu)秀的人才。
但真正的問(wèn)題是，當(dāng)我們?cè)谝淮斡忠淮蔚谋г购⒆硬欢?、不?tīng)話、總是在犯錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)達(dá)不到自己理想的時(shí)候，我們?cè)覆辉敢夥此甲约旱慕逃袨?，我們?cè)覆辉敢庀蚝⒆映姓J(rèn)或向自己承認(rèn)“我錯(cuò)了”。如果我們沒(méi)有勇氣或不愿意反省，我們就不指望我們的孩子會(huì)改變。就連我們的一些家長(zhǎng)或老師也對(duì)自己的孩子不滿，打罵的理由也充分、充分，絕對(duì)是無(wú)懈可擊的。
書中說(shuō)：“打孩子是一種陋***習(xí)。一個(gè)用武力征服兒童的**，無(wú)論財(cái)富多么豐厚，地位多么顯赫，學(xué)問(wèn)多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。
這一瞬間，你以為自己強(qiáng)大而正義，其實(shí)是缺少理智，恃強(qiáng)凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡--------在愛(ài)的名義下施暴，此時(shí)此刻你的行為如此粗野，不過(guò)是個(gè)穿西裝的野人?！?/p>
“在愛(ài)的名義下施暴”這句話給我很強(qiáng)烈的感受，它讓我越來(lái)越深刻的反思，我們作為老師在做學(xué)生工作的時(shí)候，總是在強(qiáng)調(diào)“我對(duì)得起自己的良心，我問(wèn)心無(wú)愧。”良心和愛(ài)固然是必須的，但這畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺(jué)的是對(duì)得起自己，那孩子呢?如果不被孩子所接受，即使我們?cè)偕焚M(fèi)苦心，也是失敗的教育。
我們要求孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，我們作為老師有沒(méi)有樹(shù)立起作為老師的理想;我們要求孩子從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們作為老師有沒(méi)有把“教育”作為一門功課來(lái)學(xué)習(xí)，如果我們沒(méi)有，又有什么資格去要求我們的孩子。作為一名老師，我們總是在強(qiáng)調(diào)一些客觀因素，小學(xué)老師說(shuō)孩子沒(méi)有良好的家教，初中老師強(qiáng)調(diào)小學(xué)老師沒(méi)把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無(wú)能，大學(xué)老師更是覺(jué)得沒(méi)有必要為學(xué)生的行為負(fù)責(zé)。如此，孩子便長(zhǎng)大了，真的成為禍害別人的人了。
誰(shuí)為他負(fù)責(zé)呢?我們應(yīng)該為此感到憂慮。沒(méi)有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。
我們不能改變不能改變的事情，但我們可以讓每個(gè)孩子在遇到我們時(shí)感到幸運(yùn)。他很長(zhǎng)時(shí)間不高興了。
《高老頭》這部作品是巴爾扎特在1834—1835年間寫的**。這部**深刻地反映了復(fù)辟時(shí)期的法國(guó)社會(huì)，暴露了金錢的罪惡作用，還淋漓盡致地揭露了金錢的統(tǒng)治作用和拜金主義的種種罪惡，這在“高老頭”和他的兩個(gè)女兒之間得到了集中的表現(xiàn)——“高老頭”靠面條發(fā)家后，把大女兒嫁給了一個(gè)有權(quán)的人家，把小女兒嫁給了一個(gè)有錢的人家。開(kāi)始“高老頭”在女兒家受到上賓的待遇，但隨著他口袋里的金錢越來(lái)越少后，地位也每況愈下，最后干脆閉門不納。
“高老頭”在臨終時(shí)終于明白女兒愛(ài)的只是他的金錢。就這樣，他成了拜金主義的犧牲者。
作為一名教師，我感到越來(lái)越無(wú)知和無(wú)能?；叵胱约菏畮啄甑慕處熒?，許多事情感覺(jué)力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯(cuò)誤，可我們孩子的童年只有一次。我們可以改變我們的錯(cuò)誤，但我們孩子的生活永遠(yuǎn)不能從頭開(kāi)始。
書中說(shuō)“現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。”我們從來(lái)不否認(rèn)一個(gè)溺愛(ài)孩子的父母對(duì)孩子深深的愛(ài)，所以我們也從來(lái)不否認(rèn)作為一個(gè)良苦用心的老師對(duì)孩子所做的一切努力，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果我們真正能夠愛(ài)孩子，那就從改變自己做起，從加強(qiáng)自身的學(xué)***。
書中說(shuō)“不是所有成為父母的人都會(huì)做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩?huì)做老師。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。
作為一名教師，我感到越來(lái)越不足。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路。
好媽媽勝過(guò)好老師讀后感
拿起這支筆，似乎有上千個(gè)字要說(shuō)，似乎什么也說(shuō)不出來(lái)。無(wú)論如何，我的心是極其復(fù)雜和不安的。好媽媽勝過(guò)好老師。作為一名家長(zhǎng)，一個(gè)母親在教育這方面是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，不得疏忽，同時(shí)也感到自愧不如，所以在今后的日子，我想我會(huì)盡量能夠做到好一點(diǎn)。
看了這本書深有感觸，佩服這位作者媽媽是何其的偉大，這不是隨便一個(gè)母親可以做到的，這背后包含多少辛苦與耐力，從她女兒呱呱落地到她成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，打針、識(shí)字、古詩(shī)’閱讀、驚喜等等生活的***那么地真摯感人和不厭其煩。
此外，海倫因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)而喪失了說(shuō)話的能力。但她并非自卑，而是樂(lè)觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)。她一直努力學(xué)習(xí)，幾個(gè)月內(nèi)就掌握了所有的語(yǔ)法?？伤荒苷f(shuō)話，學(xué)會(huì)這些語(yǔ)法后，她更加想要說(shuō)話，于是她見(jiàn)了富勒小姐，富勒小姐讓海倫把手放在她臉上，感受她的舌頭和嘴唇是怎么動(dòng)的，海倫認(rèn)真地模仿她的動(dòng)作，在上了十一節(jié)課后，海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
讀了這本書，有幾點(diǎn)我歸納了一下很值得去學(xué)***鑒。
保爾·柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我們樹(shù)立身殘志不殘的偉大榜樣，我原來(lái)也有一個(gè)同學(xué)也是殘疾人，他的名字叫吳偉：從他生下那一天起就得了先天性心臟病。十多年來(lái)，病魔纏身，使他在操場(chǎng)上不能像同學(xué)一樣活潑，更不能參加足球臺(tái)前的集體活動(dòng)。
因?yàn)樗麆?dòng)了一下，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫。他父親用自行車接他上學(xué)。在學(xué)校，他把吳偉從一樓抬到四樓，放學(xué)后再?gòu)乃臉翘У揭粯恰Ｎ绮陀蓪W(xué)生送到教室。自從，吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，他也就這樣堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)。
其次，如果你想改變孩子的所有習(xí)慣，你必須改變你的態(tài)度。身教重于言傳，我想這一點(diǎn)大家都明白，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都隨時(shí)影響著孩子的行為，自己樹(shù)立一個(gè)好的榜樣勝過(guò)講千萬(wàn)遍道理。實(shí)在孩子不懂的就給他破解一下，如果我們的道理講得富麗堂皇，但自己又不是這樣作的，在孩子的心里第一反應(yīng)媽媽是在撒謊，這一點(diǎn)我身有體會(huì)，有時(shí)哪怕是善意的謊言也要讓孩子知道為什么這樣作?
不要讓他有太多的疑問(wèn)和不解。
白老師經(jīng)常會(huì)給同學(xué)或家長(zhǎng)推薦一些書，前不久推薦的這本《好媽媽勝過(guò)好老師》。我特別想知道別人是如何教育孩子的，我喜歡接受更先進(jìn)的教育理念和科學(xué)方法。自己的教育女兒的方法不得當(dāng)，很是想用比較科學(xué)的方法"**"這本書拿到后，幾乎一口氣把它讀完的，被里面的一些教育方法，深深的打動(dòng)，感覺(jué)人家再教育孩子上"費(fèi)盡心思""絞盡腦汁"應(yīng)了那句話"人家是把孩子教育大的，而我只是把孩子養(yǎng)活大了。
"感動(dòng)我的是里面諸多的方法，應(yīng)該是細(xì)膩到家了。給劉心武研究紅樓夢(mèng)有一拼。太獨(dú)到了。
第三，就是不要輕易破滅孩子的希望。人生可以沒(méi)有很多東西，但唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。所以孩子也不例外，孩子雖小，但他也有思想，也有愿望，往往無(wú)關(guān)緊要的小事，在孩子心中往往是沉重的負(fù)擔(dān)，所以我們能夠在己所能及的情況下盡量幫他一起完成，。
當(dāng)然我們并不是無(wú)條件去答應(yīng)他的無(wú)理要求，要什么就給什么，這不是愛(ài)，這是溺愛(ài)，只是要去尊重他的興趣和愛(ài)好!不要隨便破滅他的愿望和否定他自己，不要老說(shuō)這不是你做的，這不是你能完成的等等話語(yǔ)。就算不能也要讓他明白為什么?
第四，已退為進(jìn)的說(shuō)服教育。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的說(shuō)服教育，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，或者和xx同學(xué)打架時(shí)，不要過(guò)分地去指責(zé)一通甚至暴力，這一點(diǎn)有很多家長(zhǎng)控制不住，有時(shí)脾氣上來(lái)了，我也不例外，但沒(méi)辦法，為了孩子我們只能收著點(diǎn)。遇到事多溝通以退為進(jìn)，讓他消除恐懼感和懲罰的顧慮心平氣和地去交談，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓他在大腦里有一個(gè)思維的轉(zhuǎn)換，當(dāng)然也不是每個(gè)孩子都聽(tīng)得進(jìn)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，大多數(shù)孩子應(yīng)該是能接受的，只能說(shuō)特殊的孩子特殊對(duì)待。
最后一點(diǎn)是為兒童創(chuàng)造良好的教育。每個(gè)家庭都有自己難讀的**和一些矛盾。有時(shí)大人的吵架很難被孩子聽(tīng)到或看到，這對(duì)孩子的身心發(fā)展是有害的?？墒俏覀冞@些做大人的應(yīng)該盡量避免，哪怕我們有再多的恩怨糾葛都不要去觸及他幼小的心靈，我們生了他，不僅要養(yǎng)活他長(zhǎng)大，更有責(zé)任讓他生活得幸福!
所以盡量給他一個(gè)溫暖和諧的家，讓他在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
我是一名極其普通的媽媽，沒(méi)有高的學(xué)歷，對(duì)于教育我這說(shuō)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的教育路上真是一部深?yuàn)W而又綿長(zhǎng)的**啊!在以后的日子里我想我們應(yīng)該更努力去做好一點(diǎn)，完善一點(diǎn)!所以我也沒(méi)有過(guò)高的期望值，只希望孩子在學(xué)***時(shí)養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)和好的性格更為重要，因?yàn)樾愿駴Q定命運(yùn)!
“可憐天下父母心”，讓我們的家長(zhǎng)和老師們一齊為這些小不點(diǎn)的未來(lái)加油吧!
前段時(shí)間，我無(wú)意間從其他老師那里看到了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書。這本書對(duì)于我這個(gè)既上語(yǔ)文又當(dāng)班主任的老師來(lái)說(shuō)，是再合適不過(guò)了。這本書的老師尹建利是一位教育專家。她當(dāng)過(guò)老師，也是一位成功的母親。她培養(yǎng)了一個(gè)杰出的女兒。憑借16年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她告訴我們最好的教育狀態(tài)——有心無(wú)痕。
尹蔚民強(qiáng)調(diào)，孩子要輕松學(xué)習(xí)，絕不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。她抓住孩子的心理，大量運(yùn)用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見(jiàn)的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不獎(jiǎng)勵(lì)……這些觀點(diǎn)聽(tīng)上去令人耳目一新，又有點(diǎn)令人覺(jué)得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會(huì)恍然大悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛(ài)上它。
教育的美妙境界是有心而無(wú)痕。而且我很多時(shí)候都低估了孩子的能力，不管是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)還是批評(píng)和攻擊都是那么直接，可以說(shuō)沒(méi)有本事。甚至經(jīng)常做著無(wú)心之失，不但失去很多教育的契機(jī)，甚至無(wú)意間把孩子的自尊心和自信打擊了而渾然不知。
孩子們的心是脆弱的。家長(zhǎng)和老師犯下的一些小錯(cuò)誤會(huì)隨著時(shí)間的推移而不經(jīng)意地積累起來(lái)，逐漸形成一個(gè)嚴(yán)重困擾孩子的大問(wèn)題，給孩子帶來(lái)深深的痛苦和困惑，甚至扭曲孩子的心靈。這并不是我們長(zhǎng)輩缺乏愛(ài)心，而是一些不妥的做法。西方有句諺語(yǔ)：“地獄之路有時(shí)是好的意圖鋪起來(lái)的”。
是啊，哪個(gè)家長(zhǎng)和老師的教育意圖不好呢？當(dāng)良好的意圖和后面令人失望的結(jié)果形成巨大反差時(shí)，作為高高在上的長(zhǎng)輩，就順理成章的把問(wèn)題歸咎在孩子身上，仿佛是自己盡了力不能得到好的結(jié)果，全是孩子不配合不爭(zhēng)氣的結(jié)果??！
例如，當(dāng)一個(gè)孩子的寫作不認(rèn)真或犯了錯(cuò)誤，我會(huì)懲罰他重寫，直到他看起來(lái)認(rèn)真或承認(rèn)錯(cuò)誤。小藍(lán)和小君都被我罰過(guò)。直到放學(xué)了他們沒(méi)寫完都不能走，家長(zhǎng)來(lái)了也只能在走廊等，當(dāng)我狠狠的向家長(zhǎng)投訴的時(shí)候，家長(zhǎng)也狠狠地表示支持。
不曾想，我們都做錯(cuò)了！我們也許在那一刻就贏了，得到了孩子們表面上的同意，卻在他們心中埋下了厭惡寫作的種子。一方面，我們要求孩子們認(rèn)真寫作，另一方面，我們把寫作作為對(duì)孩子們的懲罰手段?？梢韵胂螅?dāng)孩子們寫作時(shí)，想到老師的處罰情況并不奇怪。
當(dāng)我們以這種方式懲罰孩子的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)反對(duì)，大家都覺(jué)得這是為了孩子好，還一舉兩得呢。當(dāng)我們對(duì)這種好方法沾沾自喜時(shí)，孩子們?cè)鞠雽懞迷挼脑竿捅晃覀兌髿⒘恕?/p>
好心做了壞事，事實(shí)真的是這樣的，想讓他寫好字，就不要要求寫的太多，更不能以此作為懲罰手段，強(qiáng)行要求他寫好為止。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤畔伦约旱臋?quán)威，少用強(qiáng)迫的手段，善用逆向思維：你越喜歡，我就給你，直到你也討厭它；我們?cè)叫枰覀兙驮缴購(gòu)?qiáng)迫他，但我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)貏儕Z他，這樣他的叛逆心理才能幫助我們達(dá)到目的。
在這里，老師和家長(zhǎng)需要有良好的心理認(rèn)師和正確的教育策略，才能讓孩子心服。這是一種心理戰(zhàn)。這與我過(guò)去的想法相反。我想試試。
一個(gè)人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，也就是說(shuō)要讓學(xué)生愛(ài)上某件事，他才能把這個(gè)件事做好。因此，我們要做的，是思考如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，小心呵護(hù)孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，
看這本書才短短幾天，可真的已經(jīng)覺(jué)得受益匪淺！教育就在我們身邊。每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是接受教育的最佳機(jī)會(huì)。關(guān)鍵是你有什么樣的教育理念，采取什么樣的教育方法來(lái)引導(dǎo)。讓我們記住她的一句話吧！
“孩子不是為了“長(zhǎng)大”或“成功”、“成才”活著，孩子首先是為了“童年”而活著。”教育不應(yīng)該有功利性，愛(ài)孩子才要施教，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛(ài)中。
草場(chǎng)中心小學(xué)：李久明
2011年4月
很早之前就聽(tīng)說(shuō)這本書了，拖拖拉拉的到現(xiàn)在才看了三章，僅僅的這三章就讓我感觸很深，這本書不僅媽媽要看，作為老師也是需要看的，老師不僅僅只是傳授知識(shí)，更重要是教學(xué)生如何擁有一個(gè)好的品格。在教學(xué)過(guò)程中，有些孩子會(huì)因?yàn)闆](méi)寫作業(yè)而撒謊；會(huì)因?yàn)槌煽?jī)沒(méi)考好而撒謊，作者尹老師說(shuō)：
孩子們?nèi)鲋e有兩個(gè)原因。一是模仿成年人，二是承受壓力。每個(gè)孩子最初的謊言都是從這里來(lái)的。許多父母的錯(cuò)誤是不允許孩子犯任何錯(cuò)誤。其實(shí)，我們很多老師都是這樣的，所以批評(píng)一直貫穿我們的生活。
事實(shí)上。犯錯(cuò)誤是兒童成長(zhǎng)的必須課，家長(zhǎng)和老師都要學(xué)會(huì)接納孩子的錯(cuò)誤，用不著一發(fā)現(xiàn)孩子**做得不好，就批評(píng)教育一頓。尹老師說(shuō)，在孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的過(guò)程中，“不說(shuō)”往往是最好的“說(shuō)”。
孩子犯了錯(cuò)誤心里已經(jīng)很難過(guò)了，家長(zhǎng)或老師給予理解，倒往往比給予批評(píng)更能讓孩子記住教訓(xùn)。用“理解”都解決不了的毛病，用“批評(píng)”一般來(lái)說(shuō)也解決不了。尹說(shuō)，孩子的行為是如此依賴父母的教育。
所以父母在考慮如何改變孩子的時(shí)候，出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是終是如何改變自己的教養(yǎng)方式；即使你認(rèn)為孩子的過(guò)錯(cuò)是孩子自己造成的，你也有責(zé)任通過(guò)改變自己來(lái)喚起孩子的改變。事實(shí)上，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，我們都不應(yīng)該有任何功利觀念。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)這位母親是如此的細(xì)心和耐心。
如果功利心太強(qiáng)，其實(shí)是自私自利的極端表現(xiàn)，而嘴上總說(shuō)是為了你等豪言壯語(yǔ)，真的是為了孩子嗎？不一定吧！站在孩子的角度，真正思考孩子的未來(lái)，把自己放在正確的位置，才能擁有健康的心態(tài)，美好的角育境界——有心無(wú)痕。
附送：《好學(xué)會(huì)學(xué)》小學(xué)體育工作總結(jié)
《好學(xué)會(huì)學(xué)》小學(xué)體育工作總結(jié)
學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一，多年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸改進(jìn)辦學(xué)條件和辦學(xué)思路，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，積極開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)。
體育教學(xué)作為一門學(xué)科，與其它課程一樣，也有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法。但體育教學(xué)不同于其它課程教學(xué)，它有著更廣闊的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，教與玩的有機(jī)結(jié)合是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一。
一、 教與玩結(jié)合的提出依據(jù)
一。小學(xué)生的興趣特點(diǎn)決定了在體育教學(xué)中要注意教與玩的結(jié)合。愛(ài)玩好動(dòng)，是兒童的天性，在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，常常以直接興趣為動(dòng)力，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂(lè)游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。
2。小學(xué)生的身體素質(zhì)決定了在體育教學(xué)中要注意教與玩的結(jié)合。小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負(fù)氧能力差，易疲勞。
這些都表明，青少年學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不宜過(guò)大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則，不僅不能起到體育強(qiáng)身健體的作用，還會(huì)影響身體健康。因此，在體育教學(xué)中，必須把教與玩有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使青年學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中得到放松。
三。小學(xué)生的接受能力決定了在體育教學(xué)中要注意教與玩的結(jié)合。小學(xué)生，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在體育教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到教師講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情況，這就說(shuō)明體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教是不夠的，還必須同玩結(jié)合起來(lái)，通過(guò)做游戲等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化。
自從做了媽媽，我覺(jué)得日子過(guò)得快了，自己也老了，撲在孩子身上的心也越來(lái)越多。新角色的開(kāi)始，也讓我開(kāi)始思考學(xué)習(xí)怎樣做一位合格的母親，閱讀完《好媽媽勝過(guò)好老師》電子書籍后，我便深深認(rèn)同了作者。這里的媽媽并不是確指，她指的是一類人：
直接接觸和影響孩子的一群人，主要是父母和老師。
尹建莉本人是一位教育專家，也是一位成功的母親，她培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。她用自己16年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們最好的教育狀態(tài)——有心而不留痕跡。這本書分為七章。每章都有一個(gè)主題。從愛(ài)、學(xué)、性、習(xí)慣、父母的智慧、家庭教育的小事、教育的誤區(qū)等方面闡述了家庭教育的原則。內(nèi)容通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，深受啟發(fā)。
在書中有句話：“年輕的父母會(huì)得到一塊玉——可愛(ài)的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。”
尹建莉老師在書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險(xiǎn)”抵抗女兒學(xué)校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。為了抵制老師的不當(dāng)懲罰，她寧愿讓女兒再受到懲罰，或者讓女兒做錯(cuò)事。
“在愛(ài)的名義下施暴”這句話給我很強(qiáng)烈的感受，它讓我越來(lái)越深刻的反思，當(dāng)我們作為家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，總是在強(qiáng)調(diào)“我對(duì)得起自己的良心，我問(wèn)心無(wú)愧。”良心和愛(ài)固然是必須的，但這畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺(jué)的是對(duì)得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我們煞費(fèi)苦心，也是教育的失敗。
《好媽媽勝過(guò)好老師》教會(huì)了我如何做個(gè)好媽媽：
1）好媽媽要有良好的心態(tài)和自控力。
2）好媽媽要給孩子提供一個(gè)閱讀的環(huán)境。
3）好媽媽要和孩子建立信任而且輕松的母女關(guān)系。
4）好媽媽要恰如其分地給孩子多多鼓勵(lì)。
5） 一個(gè)好母親應(yīng)該想辦法用聰明的方法，而不是批評(píng)和教育她的孩子。
6）好媽媽不要求孩子考100分。
7）好媽媽注重鍛煉孩子的各種能力。
8）好媽媽把孩子的“小事”都看成“大事”。
9）好媽媽總是站在孩子的角度去思考。
10）好媽媽要懂得尊重孩子。
書中說(shuō)“不是所有成為父母的人都會(huì)做父母?！币胗幸粋€(gè)又乖又聰明的孩子，除了先天條件以外，最最重要的是媽媽要有一個(gè)良好的心態(tài)和素質(zhì)。孩子是一張白紙。他的個(gè)性、智力、情感等都是在周圍環(huán)境中慢慢建立和培養(yǎng)起來(lái)的。
如果孩子們犯了錯(cuò)誤或者做出了大人認(rèn)為不好的行為，那他們就不是錯(cuò)誤。它們只是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的小事情。硬是歸結(jié)為錯(cuò)誤的話，也應(yīng)該先尋找錯(cuò)誤發(fā)生的原因是什么，應(yīng)該先從大人們身上去找問(wèn)題的根源。對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響。
每個(gè)媽媽都想當(dāng)好媽媽的，可是往往到最后總是會(huì)抱怨“可憐天下父母心啊”。
粗略地看了這本書幾天后，我真的覺(jué)得我受益匪淺！以前認(rèn)為對(duì)的東西，到這里卻變成了錯(cuò)的，接受的觀念已是顛覆性的，后悔自己以前做錯(cuò)的地方，提醒自己以后需要改正的地方。
也許，最終我不會(huì)將媽媽這個(gè)角色扮演到最好，但在此之前，我將一直努力向前，因?yàn)槲蚁Ｍ业暮⒆訒?huì)自由、健康、幸福地成長(zhǎng)。
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《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感
朋友推薦我讀《好媽媽勝過(guò)好老師》，書也是她借給我的，本來(lái)我也是抱著試試看的態(tài)度去讀這本書的，沒(méi)想到，從讀"序"開(kāi)始，我就開(kāi)始一下投入到作者教育孩子時(shí)的情境中去了。對(duì)于心祺現(xiàn)在的教育，我真的開(kāi)始有點(diǎn)苦惱了。我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)或指導(dǎo)來(lái)陪伴心祺渡過(guò)“只有”
1、 在關(guān)鍵的童年時(shí)期，我總是擔(dān)心自己的錯(cuò)誤會(huì)影響到她最重要的時(shí)期。作者在書中沒(méi)有任何廢話，也不像其他教育書籍那樣講所謂的大道理。這本書給了媽媽們?cè)谏钪锌赡芙?jīng)歷或?qū)⒁?jīng)歷的真實(shí)的事情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，太晚了??！
當(dāng)然，作為一名教師，一些例子也可以應(yīng)用到我的日常教學(xué)中。尹老師在書中各個(gè)章節(jié)中運(yùn)用的話語(yǔ)及選擇的案例，讀來(lái)都非常親切：摘錄一些獨(dú)到的觀念和大家分享^_^
1、 如果她和小朋友都想玩一個(gè)布娃娃，發(fā)生沖突，我們既不要求她出讓，也不慫恿她搶奪，而是趕快用另一個(gè)東西來(lái)吸引她和小朋友的注意，讓她知道好玩的東西不止一樣；或者引導(dǎo)她和小朋友一起玩，體會(huì)合作的愉快。
2、教孩子善待"對(duì)手"。安慰好一點(diǎn)，然后像對(duì)待她一樣，用她給小板凳搓疼，告訴小板凳“馬上不疼”。這樣做，不但沒(méi)有讓小板凳站到她的對(duì)立面，成為"加害"她的壞蛋，還能作為朋友分擔(dān)痛苦，并讓她意識(shí)到"碰撞"是雙方的事，要互相體諒。
3.只有喜愛(ài)，才能談得上接受。如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有被是個(gè)中的情感所感動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有被語(yǔ)言的美所震撼，從來(lái)沒(méi)有深入思考過(guò)智慧，即使他能背誦10000首詩(shī)，他仍然是一個(gè)不會(huì)讀詩(shī)的人。
四。衡量一個(gè)人的閱讀能力有三個(gè)方面：理解力、記憶力和速度。這三方面相輔相成、互相促進(jìn)。
5. 我們一直注意發(fā)展圓圓的誠(chéng)實(shí)品格，除非是極偶爾的情況下出于善意的需要，否則絕不教她說(shuō)假話；同時(shí)我們也注意盡量以身作則，自己首先做誠(chéng)實(shí)的人。孩子撒謊有兩個(gè)原因，一是為了模仿大人，二是為了承受壓力。
每個(gè)孩子最初的謊言都是從這里來(lái)的。
6.如果家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的問(wèn)題上從不去虔誠(chéng)地思考，不去理性地處理，只是憑性情做事，一遇到問(wèn)題就著急，一著急就發(fā)脾氣，這只能說(shuō)明你是個(gè)任性的家長(zhǎng)。任性的父母怎么能不培養(yǎng)任性的孩子呢？
可以說(shuō)，致使兒童無(wú)法養(yǎng)成好習(xí)慣的"最有效方法"就是：命令、嘮叨和指責(zé)。所以，當(dāng)一個(gè)家庭的負(fù)責(zé)人責(zé)怪孩子有壞習(xí)慣時(shí)，他首先應(yīng)該反思自己的教育方法。
7、說(shuō)100分才是好樣的，才是令
人滿意的。家長(zhǎng)就這樣把學(xué)習(xí)變得功利，不知不覺(jué)把孩子往歧路上引，讓孩子偏離學(xué)習(xí)的正途。尤其是以前的父母，她不僅讓孩子在學(xué)習(xí)上有虛榮心，還慫恿孩子去羨慕。
--這幾條對(duì)于我們老師也是有很大的啟發(fā)：是否孩子100分了才是最棒的呢？
8個(gè)。很少有孩子會(huì)更加沮喪和勇敢。他們需要成功的經(jīng)驗(yàn)。成功的經(jīng)驗(yàn)不是偶然的高分，而是通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題后的快樂(lè)。--作為班主任，我想給每個(gè)孩子一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)。
不善于學(xué)習(xí)的人可以從其他方面入手，如繪畫、勞動(dòng)等
9號(hào)。母親對(duì)生命的愛(ài)會(huì)像她的焦慮一樣感染她的孩子。這兩種態(tài)都對(duì)兒童的整體人格有著深刻的影響。
10個(gè)。人不是生來(lái)就讓別人“控制”的，自由是每個(gè)人骨子里最珍惜的東西。尤其是孩子們，應(yīng)該舒展自己的天性，無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。
11、 暴力教育能讓孩子變得順從，不會(huì)讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽(tīng)話，不會(huì)讓他們變得自覺(jué)和上進(jìn)--暴力教育能得到一些暫時(shí)的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價(jià)的。打罵是教育中最壞的方式。事實(shí)上，這種野蠻的教育根本沒(méi)有“教育”的成分。它只是讓父母表達(dá)他們的**。！
現(xiàn)在我把這本書的教育思想總結(jié)如下，以加深我的記憶。
觀點(diǎn)一：相信孩子，相信孩子是好的，尊重孩子自己的選擇，教會(huì)他們承受自己選擇的結(jié)果。不管才是最好的管觀點(diǎn)2：
保護(hù)孩子的現(xiàn)實(shí)心態(tài)，前提是家長(zhǎng)要注意自己的行為，反省自己的言行是否現(xiàn)實(shí)。身教重于言傳。
觀點(diǎn)三：只設(shè)功過(guò)書，不設(shè)功過(guò)書。記過(guò)書會(huì)鞏固孩子們的缺點(diǎn)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確的表?yè)P(yáng)方法，做到具體比較，多做積極的暗示和積極的激勵(lì)。當(dāng)然我作為老師這點(diǎn)也是適用的。
觀點(diǎn)四：孩子的成長(zhǎng)需要試錯(cuò)，家長(zhǎng)需要理解錯(cuò)誤的價(jià)值，看到錯(cuò)誤和成就也有積極的教育作用。凡是出于經(jīng)驗(yàn)或心不在焉的過(guò)錯(cuò)，只要不涉及道德問(wèn)題，都不必指責(zé)或發(fā)火，甚至不需要提出來(lái)，孩子自己會(huì)在這種過(guò)程中感受不便和損失。
觀點(diǎn)5：不陪孩子寫作業(yè)，"不陪"才給孩子留下了讓習(xí)慣在內(nèi)心生長(zhǎng)的空間；學(xué)習(xí)不要刻苦努力，要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種很有樂(lè)趣的事情；不追求100分和考好了不獎(jiǎng)勵(lì)（學(xué)習(xí)一定不能功利）
第六點(diǎn)：課外閱讀可以提高孩子的智力和學(xué)習(xí)能力。從本質(zhì)上講，閱讀構(gòu)成了兒童對(duì)生活的參與和對(duì)經(jīng)驗(yàn)的豐富。
作為父母，我們創(chuàng)造了一個(gè)孩子，不僅有責(zé)任讓他長(zhǎng)大，更應(yīng)讓他有質(zhì)量的生活；作為老師，我們除了教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)教會(huì)他們做人。
注：作者：尹建莉是北京師范大學(xué)的教育學(xué)
碩士學(xué)位，她的研究方向是幼兒教育，她也是一位成功的兒童母親。說(shuō)她成功不僅僅傾向于她個(gè)人的成功，她在教育孩子方面也是成功的。她的女兒曾經(jīng)連續(xù)2次跳級(jí)，是北京市的優(yōu)秀三好學(xué)生，在16歲的時(shí)候參加全國(guó)高考就以超過(guò)清華錄取分?jǐn)?shù)線22分的高分被錄取。
同時(shí)，尹老師的孩子還是一個(gè)樂(lè)觀、積極向上、博愛(ài)的孩子，她善良、聰慧、為人厚道。在多年的學(xué)習(xí)生涯中，每年的優(yōu)秀學(xué)生和三好學(xué)生評(píng)選均能幾乎以"全票"通過(guò)。這不僅說(shuō)明她的孩子品學(xué)兼優(yōu)，在為人處事方面，她也已經(jīng)掌握了中庸之道，能夠獲得很多人的愛(ài)戴、尊重。
（有部分摘于他人的讀后感）
2009.9月底備注：今天我買了一本《好爸爸勝過(guò)好老師》送給丈夫，期望丈夫是個(gè)好爸爸全部來(lái)自個(gè)人收藏，感覺(jué)不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！
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小編希望 《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感這篇文章對(duì)您有所幫助，如有必要請(qǐng)您**收藏以便備查，接下來(lái)我們繼續(xù)閱讀。這本書帶給我不小的震動(dòng)。看的時(shí)候，我的心情一直感動(dòng)著，它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認(rèn)為正確的教育方式，事實(shí)上可能是走入誤區(qū)，從而大大地貽誤了我們的孩子，甚至，感到我們家長(zhǎng)在教育方面存在的缺失。
該書的作者是一位教育工作者，更是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過(guò)當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績(jī)，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂(lè)和健康、成熟和自立，我們能體會(huì)到孩子所有的一切絕非天生，她的一切成績(jī)相當(dāng)大部分來(lái)自于這個(gè)細(xì)心又有智慧的媽媽和這個(gè)家庭的教育。雖然這是一本家庭教育書，但我認(rèn)為無(wú)論是家庭教育、學(xué)校教育還是社會(huì)教育，都應(yīng)該是相通的。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者(包括父母、老師以及長(zhǎng)者)只要真正從愛(ài)、理解、尊重孩子的立場(chǎng)出發(fā)，任何一個(gè)智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。
如果這本書尚有不足，那我覺(jué)得該書起名為《好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師》更妥。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己固有的情感特征。就個(gè)別教育而言，沒(méi)有任何標(biāo)準(zhǔn)的教育模式只適合自己孩子的特點(diǎn)。對(duì)于整個(gè)教育來(lái)說(shuō)，有一個(gè)共同的教育規(guī)律。
心，對(duì)孩子的關(guān)心是第一的，這才是根本；技，是效能增大的工具而已。對(duì)孩子應(yīng)該是真心的關(guān)愛(ài)，而不是溺愛(ài)。對(duì)孩子應(yīng)該是嚴(yán)格的要求，而不是苛求。
對(duì)孩子應(yīng)該是平等的尊重，而不是看重。另一點(diǎn)是父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的老師。
父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響這也就是為人父母最大的壓力。在讀這本書之前，我一直認(rèn)為好孩子生來(lái)就是好孩子，壞孩子不能再教好了。至于為什么他們是好的，為什么他們是壞的，我沒(méi)有深入研究。我想也許這就是父母的生活。但事實(shí)上，這不是命運(yùn)，這與后來(lái)的教育是分不開(kāi)的。
事實(shí)上，每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。不是穿了西裝就能變成紳士，不是生了孩子就會(huì)做父母，做父母需要學(xué)習(xí)，做父母也需要有做父母的智慧。這是一種生活的積累。
在這一點(diǎn)上，我想到了美國(guó)心理學(xué)家提出的成就方程式：20%的智商+80%的情商=100%的成功。所謂的iq和eq是指智。
《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感1最近在微博里看到一個(gè)小男孩因不滿媽媽不給其買玩具而當(dāng)街拽母親頭發(fā)、扼住母親喉嚨的新聞，讓我大吃一驚，而后寒心不已。是什么樣的教育，什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境造就了這一幕。這個(gè)男孩不僅抓住了母親的喉嚨，也抓住了教育的喉嚨，甚至抓住了社會(huì)的喉嚨。
為了減少這一幕悲劇的發(fā)生，我在此特別推薦一部家庭教育經(jīng)典作品——《好媽媽勝過(guò)好老師》，希望能給天下的父母親帶來(lái)幫助，給孩子們一個(gè)健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境。
《好媽媽勝過(guò)好老師》一書的作者是教育專家尹建莉，她是一名教育學(xué)碩士，曾從教多年，現(xiàn)在從事家庭教育研究及咨詢工作。尹建莉熟悉學(xué)校教育和家庭教育，尤其對(duì)家庭教育有著深刻的研究和獨(dú)到的見(jiàn)解。她培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。
她的女兒品學(xué)兼優(yōu)，兩次逃學(xué)。2007年，她16歲的女兒參加了高考，成績(jī)比清華大學(xué)高出22分。在個(gè)性方面，女兒自立、自強(qiáng)、自愛(ài)。她是北京的前三名學(xué)生。尹建莉以自己的教育理念培育了一個(gè)優(yōu)秀的女兒，還出版了《好媽媽勝過(guò)好老師》一書，和家長(zhǎng)們分享自己的家教心得，頗受天下父母親的歡迎和喜愛(ài)。
《好媽媽勝過(guò)好老師》是尹建莉的教子手記，記載了她成功的教育理念和一些實(shí)用的教育方法。首次提出了一系列新的成功的家庭教育原則，并給出了許多簡(jiǎn)單實(shí)用的操作方法。它不僅教你如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力，更重要的是，它還教你如何引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人格。
它集理論與實(shí)踐于一體，是一種**家庭教育的實(shí)用模式，也是家長(zhǎng)最實(shí)用的育兒工具書。
俗話說(shuō)，母親是孩子的第一任老師，父母是孩子的榜樣。一個(gè)優(yōu)秀的媽媽才能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。父母的一言一行、一舉一動(dòng)，都深深地影響著孩子們的成長(zhǎng)。
一個(gè)心地善良的母親，不太可能會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)十惡不赦的壞蛋；而一對(duì)不孝敬長(zhǎng)輩的父母，絕不可能培育出一個(gè)大孝子。
尹建莉在《好媽媽勝過(guò)好老師》一書中寫道，家庭教育的核心是關(guān)注孩子的幸福感，要給孩子真正的自由。作者的一位老同學(xué)說(shuō)：“我原來(lái)只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。
自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來(lái)是我和你之間的。作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實(shí)只是把孩子養(yǎng)活大了?！?/p>
《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感2每年我都會(huì)利用假期這個(gè)比較充裕的休息時(shí)間閱讀一些書籍，給自己充充電。初為人母，所以近兩年選擇的幼兒教育的比較多。這次尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過(guò)好老師》讓我在學(xué)***子女的同時(shí)也聯(lián)想到了許多學(xué)校教育，受到很多啟發(fā)。
讀這本書之初，我被書中貼近生活的內(nèi)容深深吸引和感動(dòng)?？吹臅r(shí)候，我的心情一直起伏不定，它讓我認(rèn)識(shí)到原來(lái)教育的方式還可以那么的潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，家長(zhǎng)和孩子、老師和學(xué)生還可以像朋友那樣親密無(wú)間，甚至是不布置作業(yè)學(xué)生也可以認(rèn)真的把學(xué)***好。所謂大愛(ài)無(wú)痕，不是刻意去喊，去說(shuō)的，也不是刻意去做的。
特別是書中的“在愛(ài)的名義下施暴”這句話，給我的心靈以深深的震撼。
許多家長(zhǎng)和教師往往用“我做這些都是為了你們好”這句話來(lái)要求孩子好好學(xué)習(xí)，按照自己的意圖來(lái)設(shè)計(jì)孩子的人生。然而，我們應(yīng)該思考，當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，我們是否也喜歡父母說(shuō)他們對(duì)我們有好處，卻給我們無(wú)限的壓力？我是一個(gè)典型的都市小孩，和現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)的環(huán)境差不多，兒時(shí)最多的快樂(lè)的記憶就是和鄰居小孩在院子里玩耍，和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打鬧，卻一直沒(méi)覺(jué)得學(xué)***是快樂(lè)的。
直到讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》，才明白原來(lái)學(xué)***以快快樂(lè)樂(lè)的，是可以喜歡上的。
利用假期的一段時(shí)間，我學(xué)以致用，馬上在侄女和兒子身上進(jìn)行試驗(yàn)。我侄女一直跟著父母，比她兒子大得多。她很懂事。父母很忙的時(shí)候，她可以照顧自己，但她有點(diǎn)膽小，害怕犯錯(cuò)。她兒子頑皮淘氣，但喜歡讀書。我首先分析了他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，表?yè)P(yáng)了他們的侄女，鼓勵(lì)她取得更好的成績(jī)。
侄女在家期間，我也和他們一起學(xué)習(xí)，一起看他們最喜歡的動(dòng)畫片。我兒子能模仿電視上的一些臺(tái)詞。她們也跟著我去看我最喜歡的人和自然，了解自然的生物生存規(guī)律。我盡量克制自己，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和在家里做的對(duì)的事情。
我還和他們一起比背誦《三字經(jīng)》，對(duì)我，這也是很大的提高。我不以長(zhǎng)者的身份要求他們做什么，而是給他們講這么做的意義。
這本書的前言告訴我，年輕的父母會(huì)得到一塊玉-可愛(ài)的孩子。每個(gè)父母都是雕刻家，每個(gè)孩子都是我們手中的一塊玉。許多年后，有些人得到了令人滿意的作品，有些人看到玉的變化越來(lái)越失望。
他們之間的區(qū)別在于后者使用鋤頭?！闭_的教育方法是一把精美的刻刀；錯(cuò)誤的教育方法就如同一把鋤頭——當(dāng)我手上有一塊玉石時(shí)，我們要如何才能做的正確，讓我們手中的玉石綻放光彩呢？雄關(guān)漫道艱如鐵，而今邁步從頭越。
教育之道，任重道遠(yuǎn)······
書中說(shuō)“現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思?！蔽覀儚膩?lái)不否認(rèn)一個(gè)溺愛(ài)孩子的父母對(duì)孩子深深的愛(ài)，所以我們也從來(lái)不否認(rèn)作為一個(gè)良苦用心的老師對(duì)孩子所做的一切努力。但是我們真正站在為孩子發(fā)展的角度去為他著想了嗎？
有的父母又愛(ài)孩子漸漸變化為慣著孩子，有的老師從愛(ài)學(xué)生演變成了懲罰學(xué)生。不僅如此，他們還為自己編了一個(gè)完美的借口，我為你做這些。我想說(shuō)的是，如果你真的是為了孩子著想，那么就培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力；如果你真的是為了學(xué)生著想，那么就努力提高自己，真正幫助他們理解學(xué)習(xí)的興趣，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感3家庭教育是孩子接受最早，只是時(shí)間最長(zhǎng)，影響力最遠(yuǎn)的教育，《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書是我孩子剛出生的時(shí)候一個(gè)同事給我推薦的那時(shí)候?qū)τ诋?dāng)剛剛做媽媽的我來(lái)說(shuō)，一切都是懵懂的，不懂得如何去做一個(gè)媽媽，所以說(shuō)這本書給我很大的幫助和啟迪，現(xiàn)在重拾這本書之后我發(fā)現(xiàn)它里面的一些理念和教育是相通的，通過(guò)案例的分析給人們闡述了，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教好孩子的媽媽，這句話同樣適合用在作為教師一員的我身上，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教學(xué)生的老師。
最好的教育就是以身作則，筆者提出要言教更要身教的觀點(diǎn)我很是認(rèn)同，好媽媽必須要不斷的提高自身的修養(yǎng)，要做好孩子的好榜樣。在校園里好老師也要為學(xué)生做好好榜樣，小到一個(gè)站立，一個(gè)坐姿的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入校園講一口流利的普通話，個(gè)人的衛(wèi)生及穿衣打扮，活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律，每天的本職工作，遇事處理的態(tài)度與方法等等，在在師德師風(fēng)42條負(fù)面清單出臺(tái)后，作為老師的我們更應(yīng)該好好的約束自己，為學(xué)生做好榜樣。其實(shí)有部分老師平時(shí)在教育學(xué)生的時(shí)候，大的方面都做得很好，但是在細(xì)節(jié)的方面還是做得不夠，要知道老師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都會(huì)看在眼里，記在心里，并且加以效仿，為什么有的家長(zhǎng)會(huì)反映，我們管不住呀！
但老師的話和孩子的話可以成為基調(diào)，渴望知道，老師的言行非常重要，就像一本沒(méi)有文字的教科書，潛移默化地沉浸在學(xué)生的腦海中。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是有巨大的，潛移默化的作用的，這種老師們平時(shí)無(wú)意識(shí)產(chǎn)生的一些，也是最為直接，最為深刻，最為持久的。一天，在學(xué)校里面看見(jiàn)兩個(gè)學(xué)生為了一點(diǎn)小事在那里起爭(zhēng)執(zhí)，其中一位學(xué)生講出了自己的道理，印象最深刻的就是學(xué)生說(shuō)了一句，我們老師說(shuō)的怎樣怎樣，說(shuō)明這個(gè)老師對(duì)他的影響是巨大的，所以說(shuō)老師必須要時(shí)時(shí)，處處，事事嚴(yán)格要求自己。只有這樣，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該成為孩子們生活的好榜樣。我們不應(yīng)該因?yàn)槭韬龆屛覀兊慕逃萑肜Ь场?/p>
《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感4說(shuō)真的，我很慶幸自己能夠看到這么好的一本書，在看書的態(tài)度上，只要不是出于任務(wù)，我向來(lái)由著自己的性子，若內(nèi)容足夠吸引人，我就會(huì)一口氣把它讀完，就是通宵達(dá)旦在所不惜，若內(nèi)容枯燥乏味，我就沒(méi)有耐心讀下去。這個(gè)周末連續(xù)下了兩天的雨，而我卻并不為此煩惱，因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了一本好書——《好媽媽勝過(guò)好老師》，其實(shí)這本書買來(lái)已經(jīng)好久了，只是也許因?yàn)榻逃惖臅炊嗔耍y免會(huì)有厭倦，想著不過(guò)又是一些換湯不換藥的內(nèi)容，便遲遲沒(méi)有翻動(dòng)，正好這個(gè)周末下雨不出門，閑在家中便信手翻來(lái)，慢慢讀來(lái)，真是驚喜連連。我想若以后有了孩子，我仍會(huì)把這本書好好再看一遍。
喜歡這本書，是因?yàn)樗恼嬲\(chéng)，書中沒(méi)有任何枯燥的理論，書中的母親是一位教育專家，通過(guò)多年的教育，培養(yǎng)了一位優(yōu)秀的女兒，而書中所舉的例子多半就是她教育女兒時(shí)的一點(diǎn)一滴細(xì)節(jié)，其實(shí)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程都是相似，不同的是家長(zhǎng)面對(duì)孩子問(wèn)題時(shí)所持有的態(tài)度。讀完此書，我的心似乎也跟著溫柔起來(lái)了，作者在跟女兒相處的過(guò)程中，至始至終都是懷著一顆溫柔的心在對(duì)待。
書中有一些令我印象深刻的細(xì)節(jié)，如書中提到孩子摔跤是常有的事，很多家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子摔跤了就會(huì)去責(zé)怪讓孩子摔跤的東西如板凳，以此來(lái)安慰孩子，但作者卻教自己的女兒摔跤后學(xué)會(huì)互相體諒，反過(guò)來(lái)給板凳揉揉痛，是啊，一個(gè)對(duì)物有情的孩子，長(zhǎng)大后一定會(huì)是一個(gè)心善的人，雖是一個(gè)細(xì)節(jié)，卻足以看見(jiàn)作者不凡的功力。
讀到這里，我真是暗暗佩服，但讓我驚喜的還在后頭。比如作者看見(jiàn)自己的女兒罰抄數(shù)學(xué)公式，在得知女兒已經(jīng)會(huì)背的前提下，這位媽媽居然替孩子抄寫要罰的公式，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這些都是“暴力作業(yè)”，而如果機(jī)械重復(fù)抄寫只會(huì)讓孩子消磨對(duì)這門功課的興趣；還有如我們經(jīng)常覺(jué)得應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，而作者恰恰相反，在孩子還很小的時(shí)候，就不刻意回避吵雜，讓孩子在一個(gè)正常的環(huán)境中生活，事實(shí)證明這對(duì)她以后的學(xué)***幫助。
又比如我們經(jīng)常讓孩子要聽(tīng)話，但在作者眼里，做父母的才應(yīng)該適時(shí)的“聽(tīng)話，就像本書前言所說(shuō)，對(duì)于父母而言，孩子出生時(shí)就像一塊未雕琢的玉，而多年之后，一些人得到了令人滿意的作品，另一些人眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望，我們常常責(zé)怪孩子為什么不聽(tīng)話，為什么不懂事，但是否曾靜下心來(lái)反思一下自己的行為，有時(shí)我也常常感嘆，家長(zhǎng)如此野蠻，又怎會(huì)教育出乖順的孩子呢？家長(zhǎng)如此任性，教育的孩子又怎會(huì)不任性呢？所以對(duì)待孩子我們應(yīng)該溫柔，再溫柔些，因?yàn)樗麄冊(cè)緵](méi)有錯(cuò)，他們犯錯(cuò)，有些只是因?yàn)槟昙o(jì)小，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，有些原因若深究下去，間接的也是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己的原因造成的，如孩子撒謊，只看見(jiàn)孩子欺騙了你，卻沒(méi)看見(jiàn)他寧愿忍受欺騙帶來(lái)的負(fù)罪感，而不愿把事實(shí)告訴你，其實(shí)已經(jīng)說(shuō)明你和孩子之間在溝通上出現(xiàn)了問(wèn)題………讀完此書，你會(huì)對(duì)教育孩子有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
最后我想說(shuō)，若有了孩子，我希望能和她手牽手一起成長(zhǎng)，一起讀古詩(shī)，一起數(shù)星星，一起感受生命中的酸甜，溫柔再溫柔些，其實(shí)好媽媽也就是好老師，而好老師也一定是一個(gè)好媽媽。
如何對(duì)待孩子的小錯(cuò)誤和壞習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？這其實(shí)是家庭教育的一個(gè)大問(wèn)題。
孩子們自己能解決的每一個(gè)問(wèn)題，都應(yīng)該讓他們自己去判斷和解決，讓他們犯錯(cuò)誤，讓他們總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。犯錯(cuò)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課。父母切忌不良暗示的語(yǔ)言，應(yīng)該是聰明的引路者。
二、 教育孩子是每個(gè)父母自己的義務(wù)
如果家長(zhǎng)能夠理解每一天、每一種情況在孩子成長(zhǎng)中的重要性，知道這種情況會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大影響，那么家長(zhǎng)帶孩子、工作的能力和方法自然就具備了（摘自原著）。教育是一個(gè)微不足道的小問(wèn)題。有些父母試圖存錢，把孩子交給老人或保姆。一些家長(zhǎng)已經(jīng)握手好幾年了。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)到這些瑣碎的情感需求？
我們?cè)谄綍r(shí)的工作中也發(fā)現(xiàn)，凡不是父母自己帶的孩子，總比父母自己帶的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題多，有些是性格上的問(wèn)題，有些是習(xí)慣問(wèn)題，有些是跟小朋友相處時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題。
只有當(dāng)父母體驗(yàn)到孩子的成長(zhǎng)，才能熟悉他們的喜怒哀樂(lè)。只有關(guān)注自己的情感需求和教育需求，才能知道如何解決問(wèn)題。這孩子是一張白紙。父母在孩子小的時(shí)候付出更多的努力，培養(yǎng)他們健全的人格，努力完成這張白紙的畫。教育孩子不是在他（她）取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，抱過(guò)來(lái)親兩下，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)一頓打罵那么簡(jiǎn)單。
孩子是父母的一面鏡子，他們的行為反映了父母對(duì)生活的態(tài)度。
我們創(chuàng)造了一個(gè)孩子，他不僅有責(zé)任成長(zhǎng)，也有責(zé)任快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、 不要讓學(xué)習(xí)變成孩子的負(fù)擔(dān)
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很簡(jiǎn)單的一句話，而實(shí)踐起來(lái)又是多么艱難和不容易的事，我們做父母的要學(xué)會(huì)把精力放在培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)或其他一些事情上的自覺(jué)和獨(dú)立意識(shí)。
不要刻意強(qiáng)調(diào)孩子的考試成績(jī)，不要讓分?jǐn)?shù)成為孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子有暫時(shí)學(xué)不到的知識(shí)，讓孩子在作業(yè)中犯錯(cuò)，家長(zhǎng)要體諒孩子，給孩子一種心態(tài)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，要冷靜地對(duì)待他們。
讓閱讀成為孩子生活中的必需，不要認(rèn)為孩子的閱讀是看閑書，可看可不看，“凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，，一般來(lái)說(shuō)，他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多?！?（摘自原書）
孩子們的童年不會(huì)重演，讓我們做孩子們的好朋友，讓孩子們?cè)谖覀兠總€(gè)家庭中快樂(lè)成長(zhǎng)！
媽媽是朋友
媽媽是老師
媽媽是孩子的引路人
媽媽教育方法的差別
常常影響孩子的一生
眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？考慮到你的需要，小編特地編輯了“媽媽讀后感必備14篇”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
《我的媽媽》這本書告訴了我，媽媽是多么厲害的人物，她即有一雙巧手，能做很多好吃的蛋糕，又是一個(gè)會(huì)耍雜技的特技演員;還是一個(gè)神奇的畫家;還是一個(gè)力氣特別大的女人，她一次可以提很多東西。
我的媽媽還是一個(gè)有魔法的園丁，可以種出很多漂亮的花。還是一個(gè)好心的仙子，可以逗我開(kāi)心。她還能唱很多好聽(tīng)的歌曲。但是有時(shí)候也是像猴子一樣吼我。
我的媽媽還特別美麗，像飛來(lái)飛去的蝴蝶，有時(shí)候也是舒服的沙發(fā)，讓我來(lái)躺和坐。有時(shí)候也特別溫柔，像小貓咪一樣。但有時(shí)候又像犀牛一樣強(qiáng)悍。
總之，不管我的媽媽是舞蹈家，還是航天員，還是電影明星還是大老板，她始終是我的媽媽，永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，我愛(ài)我的媽媽，我的媽媽也永遠(yuǎn)愛(ài)我。
這篇文章使我懂得了媽媽是多么的偉大，多么的了不起，但是她永遠(yuǎn)愛(ài)自己的孩子。
篇一
最近，我讀了黃倍佳傾情小說(shuō)系列里的一本書，叫《親親我的媽媽》。
一開(kāi)始，我剛買到它時(shí)，我有許多疑問(wèn)：為什么要親媽媽呢?媽媽什么時(shí)候都可以親;再說(shuō)了，親親別的親人也可以啊!必須親媽媽嗎?于是，我就帶著我的種種疑問(wèn)看完了這本書。原來(lái)，這本書的主人公叫趙安迪，他的媽媽喜歡叫他弟弟。他的爸媽離婚了，他本來(lái)跟他爸爸住，但他的爸爸在一次意外車禍中去世了。他好可憐啊，我很同情他。于是，他就見(jiàn)到了自己的媽媽——舒一眉。開(kāi)始，媽媽和他的關(guān)系處于不冷不熱階段?？吹竭@里，我不免有些替他擔(dān)心：難道他不會(huì)去跟媽媽親熱親熱嗎?要是換了我，媽媽要是一天不理我我就會(huì)發(fā)狂，我早就采取措施了!可他沒(méi)有。但是他用自己的方法，漸漸地取得了媽媽的愛(ài)。
這本書里的有一篇，讓我覺(jué)得，母愛(ài)是世界上最重要的東西。舒一眉的手指受傷了，照了一張創(chuàng)可貼包上，就沒(méi)去管它了。刷碗的時(shí)候，她順手撕下創(chuàng)可貼，準(zhǔn)備一會(huì)兒再用，但是，這塊創(chuàng)可貼居然不翼而飛了!后來(lái)，她在弟弟的小箱子里發(fā)現(xiàn)了它，不僅如此，弟弟還把她不用或丟棄的全部物品都收集了起來(lái)，放進(jìn)了這個(gè)箱子里。我看到這里時(shí)已滿肚子疑惑：弟弟為什么要收集這些東西?這些舊東西收起來(lái)有什么用?外婆曾問(wèn)過(guò)他，為什么要拿這些東西，他回答說(shuō)：“因?yàn)槟切〇|西上有股媽媽的味道，我喜歡媽媽的味道?！?/p>
趙安迪他其實(shí)很愛(ài)媽媽，只是不善于表達(dá)罷了。每一個(gè)孩子都會(huì)去享受爸爸媽媽給自己的愛(ài)，他何嘗不想。本來(lái)失去爸爸已經(jīng)很痛苦了，如果還得不到媽媽的愛(ài)，那該是多么可憐啊!別的家庭，他們可能會(huì)天天親親密密在一起，或者對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你!”但他們的愛(ài)，是隱藏在生活中的。每一次接觸，每一個(gè)故事，都滿滿灌輸了愛(ài)!可能旁觀者認(rèn)為他們之間并沒(méi)有什么親密動(dòng)作，但是，他們其實(shí)一沉浸在幸福當(dāng)中。
篇二
最近，媽媽在網(wǎng)上給我買了一本書《親親我的'媽媽》，作者是被譽(yù)為“一生都能閱讀的作家”黃蓓佳。作者把書中的景物描寫得栩栩如生，仿佛身臨其境的感覺(jué)。人物描寫得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)，每一個(gè)人物都像活的一樣。書中每一件事都讓我敬佩和驚訝。我被里面的情節(jié)深深的感動(dòng)了。
這本書講述了一個(gè)有輕微孤獨(dú)癥的孩子——趙安迪，沉默寡言，和爸爸生活了十年，記憶中的媽媽只是藏在硬紙盒中的一張照片。一次意外的車禍，他失去了的心愛(ài)爸爸。在爸爸葬禮當(dāng)天，他的媽媽從天而降，而趙安迪也從被爸爸、姑姑寵愛(ài)的“安寶兒”變成了媽媽口中的“弟弟”，并跟隨她離開(kāi)家鄉(xiāng)的小城，來(lái)到繁華的南京城，開(kāi)始全新的生活，從此和一個(gè)有抑郁癥的母親生活。他的媽媽性格非常古怪，很少和弟弟說(shuō)話，每天晚上上班，白天睡覺(jué)，心情就像六月的天氣時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常把自己關(guān)在房間里流淚。弟弟漸漸發(fā)現(xiàn)媽媽有很多秘密，媽媽原來(lái)是電臺(tái)深夜成人節(jié)目“星夜心語(yǔ)”的主持人，替熱心聽(tīng)眾解答難纏的感情問(wèn)題，分擔(dān)他們的痛苦和煩惱，這是一個(gè)充滿破碎、失敗、茍且和傷感的節(jié)目，媽媽必須解釋著一個(gè)又一個(gè)頭疼的問(wèn)題。弟弟揭開(kāi)了媽媽的秘密，他在網(wǎng)上幫媽媽查抑郁癥的資料，他幫媽媽克服了重重困難，也慢慢走進(jìn)了媽媽的心里。在弟弟的幫助下，媽媽變得開(kāi)心快樂(lè)。
趙安迪的同桌張小晨有一個(gè)聽(tīng)上去毛骨悚然的綽號(hào)叫“血爪”。原因是他有一個(gè)奇怪的毛病，整天不停地啃手指，啃的血肉模糊，仿佛這是世界上最美味的香甜菜肴。人間處處都有愛(ài)，是一位好心人幫助他改掉了這獨(dú)一無(wú)二的壞習(xí)慣。
《親親我的媽媽》這本書使我懂得了許多道理，我們要學(xué)習(xí)他們的精神，趙安迪對(duì)媽媽默默無(wú)聞的照顧。只有愛(ài)，才能創(chuàng)造奇跡。我要學(xué)習(xí)他的精神，愛(ài)父母，愛(ài)周圍的人。
我一拿到《我的媽媽是精靈》這本書，就想知道***媽是怎么樣的精靈。
一開(kāi)始陳淼淼不知道***媽是藍(lán)人，直到有一天陳淼淼給全家到自己喜歡喝的東西時(shí)候，***媽喜歡喝可樂(lè)他爸爸喜歡喝酒自己喝雪碧。直到有天因?yàn)榫坪涂蓸?lè)的顏色太像他把媽媽的杯子里倒上酒，把爸爸的杯子里倒上可樂(lè)。吃飯的時(shí)候，媽媽喝到酒媽媽推開(kāi)桌子。一蹦就變得非常輕，像毛巾一樣之后全身都變藍(lán)了之后陳淼淼他爸爸吧***媽推進(jìn)了房間用被子蓋上怕被風(fēng)吹走。之后，他爸爸告訴***媽是藍(lán)人的事情之后。陳淼淼以為他爸爸也是藍(lán)人，就要讓他證明，啊，桌上的酒喝掉知道他爸爸就把就喝完了，陳淼淼就知道他爸爸不是藍(lán)人。之后陳淼淼知道***媽算了藍(lán)人這件事，晚上的時(shí)候都不敢一個(gè)人去廁所，需要他爸爸陪著。
如果想知道后面的內(nèi)容的話，你沒(méi)有去看看《我的媽媽是精靈》這本書吧。
暑假期間我閱讀了《櫻桃樹(shù)去散步》這本書，我非常喜歡書中的故事。其中，《鴨媽媽和神奇的小溪》這個(gè)故事讓我印象最深刻。
鴨媽媽有七只小鴨子，但那七只小鴨子都有自己的缺點(diǎn)：第一只小鴨子太頑皮，第二只太嬌氣，第三只太霸道，第四只愛(ài)尿床，第五只害怕水，第六只丟三落四，第七只真以為自己是只小鵝。亞媽媽為了照顧這七只小鴨子，費(fèi)了不少心思，幾乎都沒(méi)時(shí)間整理自己的羽毛，有時(shí)候會(huì)被頑皮的小鴨子氣得流淚。
讀了這本書以后，我的心里想了很多事情，我在想，有時(shí)候我吃飯會(huì)挑食，吃的還很慢，寫作業(yè)的時(shí)候也常常耀媽媽提醒，不能做到自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，常常惹得媽媽不開(kāi)心，媽媽平時(shí)照顧我非常辛苦，她既要上班又要操持家務(wù)，還要接送我上下學(xué)，想到這些，我下定決心要改正自己的缺點(diǎn)，努力做一個(gè)聽(tīng)話懂事的好孩子，也要積極做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
好兄弟，不要哭！我可以和你分享我的父親！我的爸爸也40歲，也愛(ài)叫我小臟貓，也曾幫我系紅領(lǐng)巾，也會(huì)將許多的故事，也對(duì)我好得不得了，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)***事情而發(fā)脾氣，但，他總是無(wú)微不至的關(guān)懷著我。
還有我的媽媽，她就像你的姑媽一樣，你肯定會(huì)很喜歡她！毫無(wú)疑問(wèn)，我能分辨現(xiàn)實(shí)與**之間的距離，因?yàn)檫@些悲傷的話語(yǔ)和我的弟弟，一個(gè)可愛(ài)的男孩，讓我開(kāi)始理解身邊的每一縷善良，教會(huì)我感恩。謝謝你，弟弟！
弟弟在一篇作文里寫著：“我覺(jué)得自己是一條被海水包圍的魚，四周都是溫暖和幸運(yùn)。我快樂(lè)地游來(lái)游去，不希望快些長(zhǎng)大。
不長(zhǎng)大的時(shí)候媽媽總是年輕和美麗。長(zhǎng)大得越快，媽媽就會(huì)衰老得越快。如果我能讓我媽媽不老，我想做一輩子的小魚。
”這段話是我的最愛(ài)，我還想在“媽媽”旁邊加上“爸爸”。雖然知道弟弟會(huì)難過(guò)，但我還是很想很想。弟弟你會(huì)生我的氣嗎？
別生氣好不好？我告訴你一個(gè)秘密：一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己真的變成了一條小魚，快樂(lè)地圍著父母轉(zhuǎn)，吐出很多泡泡。我在溫暖的海水中看到許多字：
“我愛(ài)你們，感謝你們成為我生命里最重要的人！”
2019年06月23日
唯有自律，方得始終——讀《媽媽不是我的傭人》有感
暑假，媽媽給我買了一本好書，叫做《媽媽不是我的傭人》。我一拿到書，就被它有趣的題目吸引住了，便迫不及待地翻開(kāi)書，津津有味地讀起來(lái)。
這本書有四十多個(gè)有趣的故事，其中《阿章建立讀書會(huì)》我讀完后心情久久不能平靜。這個(gè)小故事的主人公阿章見(jiàn)書就打瞌睡，昏昏欲睡，哈欠連連。但他后來(lái)愛(ài)上讀書，建立了讀書會(huì)。是什么讓一個(gè)見(jiàn)到書就想睡覺(jué)的人愛(ài)上書？毫無(wú)疑問(wèn)，是自律。
看完這本書我不禁想起了自己，每次上完舞蹈課，回到家，我總是把跳舞的事拋于腦后，導(dǎo)致下次上課時(shí)橫叉劈不了，豎叉也劈不了，就連踢腿時(shí)也感覺(jué)痛不欲生。老師說(shuō)我這是回家沒(méi)練基本功，韌帶太硬。從此我下決心每天一定要抽出時(shí)間練練功，不能被同學(xué)笑話。
我拿來(lái)瑜珈墊，每天早上起床都會(huì)在上面練半小時(shí)的基本功。功夫不負(fù)有心人，我終于“練有所成”，劈個(gè)叉綽綽有余，老師連連夸我有進(jìn)步。
如果成功是蒼天大樹(shù)，自律就是它的四個(gè)輪子；如果成功是一個(gè)鐘表，自律就是它深處的齒輪。唯有自律，才能活出屬于自己的精彩與不凡。只要我們堅(jiān)持了自律，離成功還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎？
二年級(jí)(2)郭澤宇
指導(dǎo)教師
“世界上最美麗的女人就是我的媽媽?！边@句話是《世界上最美麗的媽媽》里的小主人公告訴每個(gè)人的一句話，這句話給我留下了特別深刻的印象。
在書中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)粗心調(diào)皮的小女孩她叫帕普莎，她很想跟媽媽一起去集市，可是媽媽因?yàn)槁愤h(yuǎn)、害怕走丟而不帶她去，等她長(zhǎng)大一點(diǎn)再帶她去，有一天媽媽終于同意帶她去集市玩了，她很高興。
到了集市上，帕普莎看到了很多好吃的和好玩的東西，于是東瞧瞧西看看，陶醉在那香噴噴的食物和那些好玩的東西當(dāng)中，走著走著一不小心就和媽媽走散了。于是就在那兒哭了起來(lái)，旁邊的叔叔阿姨都來(lái)幫助她找媽媽，帕普莎告訴叔叔阿姨媽媽又漂亮又善良，是世界上最美麗的媽媽。可是叔叔阿姨按照帕普莎描述的樣子都沒(méi)有找到媽媽，正在大家不知如何是好的時(shí)候，帕普莎笑了，并向一個(gè)身材不高看起來(lái)非常慈祥的女人跑去，原來(lái)那個(gè)就是她的媽媽。
故事內(nèi)容雖然很短，但很真切的描寫了小女孩和媽媽走失后的恐懼和苦惱，還有對(duì)媽媽深深的愛(ài)。
世上最偉大的事就是母愛(ài)。只有父母無(wú)私地、不回報(bào)地給孩子。他們會(huì)為孩子的到來(lái)而高興，為孩子的疾病而悲傷，為孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)而焦急地生氣，為孩子的幸福而四處奔波。所以作為一個(gè)孩子，我們應(yīng)該知道如何報(bào)答父母的辛勤勞動(dòng)。
也許母親并不美麗，也不優(yōu)秀，但在每個(gè)孩子的眼里，母親是世界上最美麗、最大的。她的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)不存在，一路上陪我們成長(zhǎng)。
希望我的孩子讀完這篇文章都能體會(huì)到媽媽的良苦用心，更加的愛(ài)自己，也希望我的兒子快快長(zhǎng)大，成長(zhǎng)為一個(gè)有禮貌、有才華、懂得感恩的男子漢！
這是目前我學(xué)習(xí)過(guò)的最受觸動(dòng)的一節(jié)班會(huì)課，雖然它發(fā)生于20多年前，那時(shí)的我剛讀師范一年級(jí)。但它的價(jià)值是永恒的。
我從教20年，擔(dān)任班主任工作8年，期間也參與了不少的培訓(xùn)課程，線上線下都有，初始李鎮(zhèn)西老師也是從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。也學(xué)習(xí)過(guò)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，但是往往是百度一下交上作業(yè)即可。每周一的班會(huì)一貫是按照學(xué)校統(tǒng)一部署程式化的進(jìn)行。經(jīng)常掛在嘴邊的教育孩子愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)黨，愛(ài)學(xué)校，孝敬父母。都是一些大道理的說(shuō)教，而且主題過(guò)于寬泛，收效甚微。
讀了此篇班會(huì)實(shí)錄，我明白了出現(xiàn)上述結(jié)果的原因：
1.主題過(guò)大。愛(ài)國(guó)愛(ài)黨距離孩子太過(guò)遙遠(yuǎn)，而李老師從要愛(ài)你的媽媽——生命中最重要的人作為溝通主題，以點(diǎn)帶面，借代愛(ài)媽媽就是愛(ài)你所有的長(zhǎng)輩。
2.說(shuō)教過(guò)多。我們多是舉一些名人案例，然后要求孩子如何如何做？沒(méi)有聯(lián)系孩子的生活實(shí)際。而李老師則從詢問(wèn)孩子爸媽的生日、郊游回來(lái)衣物有誰(shuí)清洗——調(diào)查學(xué)生的名字來(lái)歷——班干部故事分享——代表朗讀《愛(ài)的教育》里的片段——播放錄音爸媽寫給孩子的一封信（我為我的孩子感到欣慰，我為我的孩子感到擔(dān)憂，我為我的孩子感到傷心）——作業(yè)《寫給爸爸媽媽的一封信》，點(diǎn)滴小事，真情流露，情感共鳴，沒(méi)有說(shuō)教，只有最直白的溝通對(duì)話，打通了孩子和父母心靈的橋梁。是的，從小處做起，從小事做起，愛(ài)自己的媽媽，進(jìn)而愛(ài)身邊所有的人，不就是愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的最好體現(xiàn)嗎？
這樣的主題班會(huì)組織和開(kāi)展真正值得我們效仿！
這個(gè)暑假我閱讀了《笨狼和他的爸爸媽媽》，里面有很多有趣的小故事，其中有《珍珠》、《移民月球》、《抗暑記》。
《移民月球》講的是胖棕熊家開(kāi)了一個(gè)月球移民公司，笨狼一家聽(tīng)到了也想去移民，但是去月球需要自備登天梯和月光靴。它們?cè)谌ヌ葑雍驮鹿庋サ穆飞?，看到五顏六色的花朵遍布山中。狼媽媽把這座山叫做萬(wàn)花山。
它們經(jīng)過(guò)第二座山，看到果樹(shù)都結(jié)著金紅色的果實(shí)。它們嘗了一口，甜滋滋的，讓笨狼一家一輩子都忘不了。愚蠢的狼爸爸給這座山起了一個(gè)美麗的名字——金果園。
一路上它們還看到了很多美麗的景色。
第二天，它們決定回到森林鎮(zhèn)，所以它們告訴鎮(zhèn)上的居民它們看到了什么。第二天，大家?guī)е雍透杉Z，沿著愚狼一家走過(guò)的路，去看了萬(wàn)花山、金果園和仙洞的九個(gè)瀑布
大家回來(lái)時(shí)都很高興。他們說(shuō)他們從未見(jiàn)過(guò)如此美麗的景色。
雖然愚蠢的狼沒(méi)有去月球，他們給鎮(zhèn)上的人們帶來(lái)了幸福！
最近我買了一本書叫《媽媽不是我的傭人》，看了這本書，讓我深有感觸。書中講述了一個(gè)上五年級(jí)的首爾小男孩阿章，因?yàn)閶寢寫言辛?，爸爸又在首爾工作，暫時(shí)讓他轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下舅舅家。來(lái)到鄉(xiāng)下上學(xué)的阿章，離開(kāi)了媽媽的照顧，上學(xué)時(shí)不但作業(yè)沒(méi)帶，連顏料也忘帶了，結(jié)果被老師懲罰，被同學(xué)譏笑。生活上也不會(huì)自理的阿章，表妹批評(píng)他說(shuō)：“我不知道你的媽媽是不是你的傭人，但我的媽媽不是”。這句話使阿章想到了以前在家里的時(shí)候都是媽媽幫他準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品，利用他睡覺(jué)或去上學(xué)的空閑時(shí)間把房間整理干凈。阿章經(jīng)歷了不斷的挫折和失敗，使他從一個(gè)懶散、怯弱、自私的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、勇敢、節(jié)儉、關(guān)愛(ài)他人的小男子漢。
讀了這本書以后，我開(kāi)始不斷地反醒自己，我想起：在學(xué)校打開(kāi)書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)書本沒(méi)帶，急得如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽總能及時(shí)送到。老師點(diǎn)名收作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常在書包里亂翻一通才能找到。在學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)做的題目，也是消極對(duì)待。因?yàn)槲易鍪驴偸莵G三落四，沒(méi)少讓媽媽操心。
我決定要向阿章學(xué)習(xí)，改變我自己，讓媽媽為我少操一點(diǎn)心。于是我開(kāi)始獨(dú)立做一些自己力所能及的事情，如洗碗、拖地、整理自己房間、等等。學(xué)習(xí)上，我也在努力。暑期，我每天做一篇閱讀理解，來(lái)提高自己的理解能力。平時(shí)也看一些課外書，拓寬自己的知識(shí)面。盡管很怕數(shù)學(xué)，但在媽媽的鼓勵(lì)下，仍然堅(jiān)持做習(xí)題。一開(kāi)始，我笨手笨腳的，總是出錯(cuò)，慢慢地我越做越好，經(jīng)常得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。媽媽的臉上出現(xiàn)了久違的笑容。
現(xiàn)在我才突然理解這句話：“世界上所有的愛(ài)都是以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從父母的生命中分離出去，這種分離越早，就越成功”。所以我推薦同學(xué)們讀一讀這本書，讓我們和阿章一樣在成長(zhǎng)和陣痛中自我歷練，擁有堅(jiān)強(qiáng)的人。
這是一篇讀后感。這篇文章充滿真情，小作者讀了《媽媽不是我的傭人》這本書后，從中受益匪淺。在寫作時(shí)緊緊地把“讀”與“感”結(jié)合起，重點(diǎn)寫了讀完這本書后對(duì)自己有怎樣的觸動(dòng)。很成功!
我在讀課外閱讀，讀到了《胖嫂回娘家》，主要寫了胖嫂哄小寶寶睡覺(jué)，她怕小寶寶掉在地上，就把大枕頭放在床上。她接到一封信，前面寫著她媽得了重病，起不了床…… 看到這，胖嫂把枕頭當(dāng)做小寶寶抱走去娘家，她走到冬瓜地時(shí)摔了一跤，把大枕頭扔了，抱了一個(gè)大冬瓜繼續(xù)走。 走到她媽家的'村里，她隨便敲了一家，這家里正好爸爸在打孩子，孩子喊著說(shuō)“媽呀！媽呀！”胖嫂以為是她弟弟喊的，便在這哭了起來(lái)，鄰居聽(tīng)見(jiàn)了，都出來(lái)了，其中胖嫂她媽也在，她媽看見(jiàn)胖嫂帶孩子回來(lái)，就要親親孩子，一看是大冬瓜，胖嫂就想起來(lái)，她把大冬瓜當(dāng)做小寶寶了。她回到冬瓜地里，只找到一個(gè)大枕頭，胖嫂一想，她把大枕頭當(dāng)成小寶寶了，她急忙回到家里。一看，小寶寶不在床上了，地上也沒(méi)有。她就躺在床上哭了起來(lái)，正好看見(jiàn)小寶寶在床底下。 我感到太有趣了，把大枕頭當(dāng)成小寶寶，把大冬瓜當(dāng)成大枕頭，這個(gè)胖嫂也太粗心了吧!
有一本書使我看得如醉如癡，這本書叫《媽媽不是我的傭人》。
這本書主要講的是：一個(gè)小男孩叫阿章，因父母有事，所以他只能轉(zhuǎn)學(xué)上鄉(xiāng)下表妹那里去。第一天阿章去上學(xué)，不是忘帶這個(gè)就是忘帶那個(gè)，在表妹家，經(jīng)常吃壞肚子或磕傷哪了，丟三落四的。直到有一天，她的表妹說(shuō)：“請(qǐng)不要再把媽媽當(dāng)做傭人看待!”阿章瞬間悟醒了。以后，阿章做到了自立自強(qiáng)，成了一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。
這本書給我的感受是：每個(gè)孩子都有依賴父母的一面，但總有一天，爸爸媽媽肯定要離開(kāi)我們了，這時(shí)我們應(yīng)該早學(xué)會(huì)自己生活了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大后要干的事很多，必須現(xiàn)在早學(xué)會(huì)了才行?？赡苡械母改甘悄鐞?ài)孩子的，在家著不讓干那兒不讓干，其實(shí)這是在害我們。我們不能過(guò)“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的日子，也不要把爸爸媽媽當(dāng)作保姆看待，指著讓他們干什么干什么去，如果倒過(guò)來(lái)，才是正確的。
在以后的日子里，我也不能太依賴爸爸媽媽了，因?yàn)樗麄円膊荒軙r(shí)時(shí)刻刻的陪著我，我要學(xué)會(huì)自己生活，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人!
會(huì)賺錢的媽媽不焦慮-《會(huì)賺錢的媽媽》讀后感800字-讀書筆記：
電影《我不是藥神》里有一句話臺(tái)詞：這世上只有一種病，窮病。最近經(jīng)濟(jì)蕭條，我也深切感受到了身邊人不斷的消費(fèi)降級(jí)，開(kāi)始看一些關(guān)于賺錢方面的書，這本《會(huì)賺錢的媽媽》便是其中之一。
本書作者寫作此書的目的，就是為了幫助女性提高收入并產(chǎn)生影響力，保持一種事務(wù)優(yōu)先級(jí)的健康平衡。乍一看書名十分俗氣，讀來(lái)卻覺(jué)得包含了更深的意義。
她在像序言中寫道：只要管理得當(dāng)，金錢會(huì)成為令人驚嘆的工具和資源，不僅能讓人們生存下去，還能促使人們?yōu)榱巳松繕?biāo)而奮斗。
財(cái)務(wù)自由，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那這些該如何做到呢?
書中作者是這樣描述的：
一、自我探索，挖掘賺錢能力
在賺錢之前，要先挖掘出適合自己的賺錢能力。作者認(rèn)為，最理想的事業(yè)需要技能、天賦、激情和知識(shí)這四方面的結(jié)合。
書中提到，我們可以參考以下問(wèn)題來(lái)自我分析：
1.你的朋友和家人都讓你幫過(guò)什么忙?
2.你覺(jué)得哪些事情對(duì)于你來(lái)說(shuō)很容易?
3.你小時(shí)候就很擅長(zhǎng)什么?
4.你曾因?yàn)閷?duì)員工做事不滿意而自己學(xué)著做嗎?
5.你能操作設(shè)備或工具嗎?或者你接受過(guò)某些領(lǐng)域特殊訓(xùn)練嗎?有這方面經(jīng)驗(yàn)嗎?
6.通過(guò)磨練和實(shí)踐，你所具有的天賦能夠變成被市場(chǎng)接受的技能嗎?
接下來(lái)，我們需要思考，自己所掌握的技能和天賦可以應(yīng)用在哪個(gè)熱愛(ài)的領(lǐng)域上，并且需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)來(lái)保持持久的競(jìng)爭(zhēng)力。
二、明確目標(biāo)
本書中提到，如果你無(wú)法在兩句話內(nèi)跟我解釋清楚你到底想要做什么，你就無(wú)法做出清晰的行動(dòng)計(jì)劃和具體的執(zhí)行策略。也就是說(shuō)，當(dāng)你找到適合自己的賺錢方向或門路后，在行動(dòng)之前，請(qǐng)退后一步，在兩句話內(nèi)解釋清楚你要干什么。
三、分解目標(biāo)，一次只做一件事
不要想著一次性能做好所有的事情。避免把自己弄得精疲力盡和卡殼的最好方法就是分解目標(biāo)，一次只做一件事。比如你想要開(kāi)一家店鋪，需要做的事情很多，但是把大目標(biāo)分解為許多個(gè)小目標(biāo)，包括市場(chǎng)調(diào)研，研究食品相關(guān)法律法規(guī)，尋找店鋪，建立網(wǎng)站，設(shè)計(jì)宣傳物料，尋找相關(guān)合作伙伴等等關(guān)鍵事件。一次專注于一件小事，當(dāng)你熟悉了節(jié)奏和過(guò)程，再繼續(xù)下一步，整個(gè)過(guò)程也能保持干勁。
對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，每月做好預(yù)算，把收入的結(jié)余部分去學(xué)習(xí)投資，是目前比較可行的增加收入的一條路。
在暑假里，我看了一本書，書名是《親親我的媽媽》。這本書主要寫了主人公趙安迪的父親因車禍而亡，從小棄他而去的、陌生的媽媽把他從父系家族領(lǐng)到母系家族，他們?nèi)绾螐谋舜耸柽h(yuǎn)到互相鼓勵(lì)，從互相戒備到親密無(wú)間……最終，血濃于水。無(wú)論之前怎樣陌生，到最后，媽媽和孩子還是親密的一家人。
我變成了一個(gè)隱身的成員，呼吸他們的空氣，偷聽(tīng)他們的對(duì)話，感受他們的痛苦，愉悅于他們的歡樂(lè)，最后又和他們一起飛揚(yáng)!
一本書，就是一段生命的歷程，欣賞了別人的生命，就要“改進(jìn)”自己的生命。
孩子和媽媽應(yīng)該互相支持、互相鼓勵(lì)、互相尊重，多溝通、多交流。心里想什么，就說(shuō)什么。書中的媽媽—舒一眉愛(ài)自己的孩子嗎?愛(ài)!她只是不善于表達(dá)自己的情感。自己的親骨肉哪兒有不愛(ài)的道理呢?舒一眉的男朋友—李輕松也是因?yàn)閷?duì)趙安迪不好而“告吹了”。
趙安迪也愛(ài)自己的媽媽。當(dāng)他知道，外表高貴的媽媽只能聆聽(tīng)一些破碎的愛(ài)情故事，“小人物們把她當(dāng)作是發(fā)泄的垃圾桶”時(shí)，他哭了;當(dāng)李輕松趁舒一眉不在家，對(duì)他吆五喝六時(shí)，為了舒一眉的幸福，他忍……
可是，雙方都不把這一層窗戶紙捅破。如果說(shuō)了出來(lái)，母子的關(guān)系就不會(huì)那么僵持了。
有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)。
最后，我推薦大家都來(lái)看一看這本書，看一看主人公是如何度過(guò)親情的難關(guān)，它的作用非常大。
親親我的媽媽五年級(jí)讀后感1
在這個(gè)溫暖的冬天里，邂逅了一場(chǎng)繁華的文字盛宴，帶著點(diǎn)點(diǎn)憂傷，和匍匐的美麗，文字帶著我進(jìn)入了那個(gè)記錄著母愛(ài)的世界，帶我去尋找那一份真摯的母愛(ài)。
我用心去品讀《親親我的媽媽》的每一個(gè)字。
如果在童年就過(guò)早了嘗到了跌宕起伏的人生，那是一種怎樣的狀況呢?書中的主人公趙安迪用自己經(jīng)歷殘酷的童年做出了一個(gè)解答。那那是個(gè)云開(kāi)日出的時(shí)候，十歲男孩趙安迪的爸爸將永遠(yuǎn)離開(kāi)了他，卻見(jiàn)到了那個(gè)讓趙安迪一直幻想的人——那個(gè)漂亮、從照片上走下來(lái)的媽媽，在這個(gè)陰郁的瞬間，將趙安迪推向一道險(xiǎn)峻的崖，崖的那一邊，卻是散發(fā)著甜橙一般氣的媽媽。讓那個(gè)有輕微孤獨(dú)癥的孩子和那個(gè)有輕微抑郁癥的媽媽，從有一點(diǎn)傷感，有不多的快樂(lè)的家庭中感受到一種家人與家人之間的溫暖。
也許，母愛(ài)這個(gè)詞，有的人感覺(jué)它很近很近，但有的人卻感到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。母親用愛(ài)時(shí)時(shí)哺育著我們。記得有一次，那天是個(gè)陰天，正下著雨，母親說(shuō)好來(lái)接我，卻不見(jiàn)人影，等了好一會(huì)才來(lái)，我便埋怨母親，母親什么也沒(méi)說(shuō)，只是嫣然一笑。之后我才知道，母親來(lái)時(shí)把腳拐了，跟趙安迪相比，我是多么渺小。
我十分敬佩文中的趙安迪，他小小年紀(jì)就過(guò)早地嘗到了愛(ài)與責(zé)任的深刻涵義，在爸爸生日那一天，他親了自己的媽媽，這一親，讓人間充滿了愛(ài)。趙安迪就是這樣一位勇敢的男孩。
這是關(guān)于生命、親情，還有母愛(ài)的“精神食糧”。
讓我們呼吸著他們的空氣，共與他們對(duì)話，感受他們的痛苦，最后與他們一起飛揚(yáng)!
有人會(huì)問(wèn)母愛(ài)是什么，母愛(ài)是春天的燕子為我們銜來(lái)的醉人的春光;母愛(ài)是一曲最深情的樂(lè)曲，為我們彈出最動(dòng)人的音韻。
一起翻開(kāi)黃倍佳的《親親我的媽媽》，感受那份濃濃的母愛(ài)吧。
親親我的媽媽五年級(jí)讀后感2
俗話說(shuō)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讀書能放飛我們的心靈，也能陶冶我們的性情。最近，我在讀一本名叫《親親我的媽媽》的書，其中內(nèi)容令我印象深刻。
在書里，有許多令我難忘的人物：文靜、平凡的趙安迪;美麗、冷漠的舒一眉;有“強(qiáng)迫癥”的“血爪”張小晨;酷愛(ài)做飯的大姨媽舒寧?kù)o……這些形形色色的人物，他們的性格迥然不同，讓這部小說(shuō)顯得更加豐富多彩。
?親親我的媽媽》是從一場(chǎng)飛來(lái)的車禍寫起，主人公舒一眉和安迪就是在下葬的墓穴旁開(kāi)始了他們的故事。一輛發(fā)了瘋的轎車奪去了安迪父親的生命，安迪記得最后的印象是：父親用有力的大手把自己摔出了一邊，從而躲過(guò)了車禍。離開(kāi)父子十年的舒一眉也來(lái)參加昔日丈夫的.葬禮?！八利惖南駨南嗥献呦聛?lái)一樣”這是小安迪第一次看到母親時(shí)的印象。后來(lái)舒一眉帶著陌生的兒子離開(kāi)了鄉(xiāng)村，來(lái)到了南京。舒一眉是一位電臺(tái)的主持人，主持一檔在深夜空中擴(kuò)散的節(jié)目——《星夜心語(yǔ)》，為那些普通的老百姓化解他們生活中遇到的煩惱……
讀了這本書，讓我知曉了每一個(gè)人都有自己的情緒，自己的喜怒哀樂(lè)。就如我的爸爸媽媽，雖然他們看起來(lái)很強(qiáng)大，但他們也會(huì)有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)傷心，還有其他的煩惱。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，平日里爸爸媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲，其實(shí)這是他們對(duì)我的深愛(ài)，一切都是為了我好。他們的愛(ài)讓我覺(jué)得我是多么幸福，我一定要好好生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)。通讀這本書，更讓我非常真切地體會(huì)到：我應(yīng)該聽(tīng)從爸爸媽媽的教誨，尊重他們的做法。以后我一定要好好去理解他們、體諒他們，更加地愛(ài)他們。
時(shí)光如逝水，我一定要珍惜和爸爸媽媽在一起的每時(shí)每刻!
親親我的媽媽五年級(jí)讀后感3
?親親我的媽媽》，好親切的名字！使人心頭一熱。捧起它，光滑而透亮的封面是夜空般寧?kù)o的深藍(lán)色，溫情便彌漫到心底。黃蓓佳，這個(gè)熟悉的名字隨即映入眼簾?！坝H親”兩個(gè)字用了粉紅色、放大的藝術(shù)字，仿佛一個(gè)憨態(tài)可掬的小娃娃蹣跚走來(lái)。這個(gè)散發(fā)著溫馨和油墨香的書里到底藏著一個(gè)怎樣的故事呢？
小說(shuō)從一場(chǎng)飛來(lái)的車禍寫起，而我們的主人舒一眉和趙安弟就是在下葬的墓穴旁開(kāi)始了他們的故事的。一輛發(fā)了瘋的轎車奪去了安弟父親的生命，安弟記得父親的最后的印象是用有力的大手把自己摔出了一邊，從而躲過(guò)了車禍，以后自己就迷迷糊糊地住在醫(yī)院里了。離開(kāi)父子10年地舒一眉也來(lái)參加昔日丈夫地葬禮了，“她美麗的像從相片上走下來(lái)一樣”這是小安弟第一次看到母親時(shí)的印象。最后母親終于帶著陌生的兒子離開(kāi)了鄉(xiāng)村，來(lái)到了南京，就像10年前她生下孩子后，為了個(gè)人的發(fā)展，和丈夫意見(jiàn)不合獨(dú)自一人來(lái)南京一樣?，F(xiàn)在她是一位電臺(tái)的主持人，主持一擋深夜在空中擴(kuò)散的《星空夜話》，為那些普通的老百姓解除心中的憤懣，化解他們生活中遇到的難解之事。
在《親親我的媽媽》里，有許多令我難忘的人物：文靜、平凡的趙安迪；美麗、冷漠的舒一眉；有“強(qiáng)迫癥”的“血爪”張小晨；酷愛(ài)做飯的大姨媽舒寧?kù)o……這些形形色色的人物性格都不同，讓這部小說(shuō)顯得豐富多彩。
親親我的媽媽五年級(jí)讀后感4
?親親我的媽媽》這本書是我媽媽推薦的，一開(kāi)始，我對(duì)這本書沒(méi)什么興趣，但是看了一下，就覺(jué)的這本小說(shuō)非常與眾不同，看這本書的人隱隱約約有些快樂(lè)、悲傷、怪癖和溫情。
這本書里，作者寫了一個(gè)有輕微孤獨(dú)癥的孩子，這個(gè)孩子和我們一樣是小，卻有一個(gè)和我們不一樣的童年；一個(gè)寫有輕微憂郁癥的母親，這個(gè)母親一樣有個(gè)非凡的母愛(ài)，是多么的愛(ài)自己的孩子，卻不懂得如何去寵愛(ài)一個(gè)小孩；而其余的人物和故事，他們就以突然的方式，匆匆地闖進(jìn)書的故事里，我暫時(shí)就成了一個(gè)隱身的‘成員’，我一直生活再這個(gè)有點(diǎn)怪癖、有點(diǎn)傷感、有不多的快樂(lè)、也有不少的溫情的家庭之中。我一直‘呼吸’著他們的空氣，‘偷聽(tīng)’著他們的對(duì)話，也‘感受’著他們的痛苦和快樂(lè)，最后又和他們一起快樂(lè)地‘飛揚(yáng)’。
看完了這本書，我突然覺(jué)的，大人的世界，并不像我們想象的那樣，快樂(lè)、幸福、和平......我們總以為，社會(huì)上是多么平凡、安全......始終幻想會(huì)破裂的......社會(huì)就像大海里的海浪...而，我們卻像脆弱的小紙船，海浪一次次翻動(dòng)......我們一次次比一次次脆弱，時(shí)不時(shí)可能就會(huì)被可怕的海浪淹沒(méi)。但，你們知道嗎？有些事情，在你的眼前是完好無(wú)缺的，但事實(shí)上，它卻有黑暗的一面。
親親我的媽媽五年級(jí)讀后感5
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！弊x書能放飛我們的心靈，也能陶冶我們的性情。最近這段宅家的特殊時(shí)期，我不能出去玩了，只好安心讀起書來(lái)，一本名叫《親親我的媽媽》的書吸引了我，其中的內(nèi)容給我留下深刻的印象。
這是一部深切關(guān)注單親家庭孩子的成長(zhǎng)小說(shuō)，在這本書中，作者寫了貼心懂事的弟弟趙安迪，還有散發(fā)著甜橙般香水的媽媽舒一眉，做事兒總想做好的姨媽舒寧?kù)o，表姐可兒和姨夫?qū)毩?，以及“血爪”張曉晨，他們的出現(xiàn)使小說(shuō)充滿了時(shí)代的生活氣息，也賦予了小說(shuō)的趣味性!
這本書主要講述了
患輕度自閉癥的弟弟一直和爸爸生活在一起，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的車禍奪去了爸爸，在爸爸的葬禮上，他才見(jiàn)到了從未見(jiàn)過(guò)面的媽媽。于是就和媽媽生活在一起。
媽媽舒一眉開(kāi)始關(guān)注人間生活，首先她發(fā)現(xiàn)弟弟眼睛近視，舒一眉帶著弟弟配完眼鏡后，就回家了。弟弟也覺(jué)得舒一眉病剛好，想要幫助媽媽一起負(fù)責(zé)這個(gè)家。于是他就去大姨媽家借菜譜，學(xué)著準(zhǔn)備為媽媽做飯。
這一段母子倆從一開(kāi)始的陌生，格格不入，到后來(lái)她們能相互理解，相互關(guān)照，關(guān)系相處的融洽起來(lái)，這正是他們彼此的愛(ài)才支撐起了這個(gè)溫暖的家!
讀著文中的故事，再看看生活中的我們，天天有父母的疼愛(ài)，我們生活在母愛(ài)的懷抱里，可是有時(shí)候卻身在福中不知福，真是不該呀!
讀了這本書后，我們一定要珍惜生命，珍惜家庭的溫暖，要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)知恩感恩的新時(shí)代的好少年!
?第1篇】
讀完《親親我的媽媽》這本書，讓我感到母愛(ài)有多么偉大，文中的小男孩——趙安迪在小時(shí)候過(guò)著沒(méi)有媽媽的生活，和爸爸在一起，直到有一天，疼愛(ài)他的爸爸突然去世了，終于見(jiàn)到了身上帶有橙香味的媽媽，在以后的日子里，趙安迪被媽媽——舒一眉稱為“弟弟”?！暗艿堋痹趯W(xué)校里成績(jī)平常，因?yàn)槌０岩恍┡K東西放在桌洞里，被同學(xué)們稱為“搬家鼠”?！暗艿堋庇休p微的孤獨(dú)癥，媽媽也有輕微的抑郁癥，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓弟弟變得活潑，讓媽媽覺(jué)得生活變得很幸福?！竞?jiǎn)介所讀書的內(nèi)容】
讀完這本書讓我深有感觸，我的媽媽也很關(guān)心我。有一天，我考試沒(méi)考好，回到家里，我急得滿頭大汗，真不知如何向媽媽交代。吃完晚飯，我只好硬著頭皮，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給媽媽說(shuō)：“我……我這次沒(méi)……沒(méi)考好。”出乎預(yù)料的事發(fā)生了：媽媽沒(méi)有罵我，沒(méi)有打我，而是細(xì)心地給我講解我錯(cuò)誤的題目?！斑@個(gè)要理解題目；那個(gè)要聯(lián)系生活實(shí)際……”并給我說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，只要學(xué)會(huì)了，學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)，而不是考得好不好，下次一定要努力哦！”【由書中的內(nèi)容，引起“我”的感想】
生活就是這樣充滿著開(kāi)心，難過(guò)，教育，溫情……這些讓生活多姿多彩，更加有滋有味。
總評(píng)：
小作者的這篇讀后感，開(kāi)篇介紹了《親親我的媽媽》這本書的主要內(nèi)容，而后舉例子寫了這本書給“我”的感想。
在行文中小作者緊扣原文，由原文引起“我”的感想，這點(diǎn)很好。
寫好讀后感，讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺(jué)才是關(guān)鍵。在介紹“我”的感想時(shí)，可以針對(duì)自己感受最深的一點(diǎn)來(lái)發(fā)表議論，敘述和議論相結(jié)合，那樣會(huì)更加吸引讀者的閱讀興趣。
最后，希望小作者再接再厲，將你所寫的優(yōu)秀作文多多在“作文天地”中發(fā)表，加油！
?第2篇】
最近，我讀了黃蓓佳的《親親我的媽媽》，讀過(guò)之后，我感慨萬(wàn)分。
這里面的主人公是趙安迪，他是個(gè)男孩，是一個(gè)被老師喚作趙安迪，被爸爸叫成“安寶兒”、被媽媽稱做“弟弟”的十歲男孩。弟弟在爸爸的葬禮上，第一次見(jiàn)到了媽媽舒一眉——那個(gè)漂亮的，像剛從照片上走下來(lái)的人。在這個(gè)陰郁的瞬間，命運(yùn)將弟弟推向了一道險(xiǎn)峻的崖，崖的另一邊，是散發(fā)著甜橙般香氣的媽媽舒一眉…….
人間的真情都是那么感人，舒一眉從一開(kāi)始不怎么喜歡弟弟，后來(lái)在許多事情中，他們倆的感情逐漸加深，讓我明白媽媽的愛(ài)是那么的偉大、無(wú)私，為了孩子，沒(méi)有什么做不到的。
●作文點(diǎn)評(píng)：
作文句子通順，內(nèi)容有一定層次。但對(duì)《親親我的媽媽》一書內(nèi)容的介紹過(guò)于簡(jiǎn)單，不能使讀者理解你對(duì)書中內(nèi)容和對(duì)書中人物的評(píng)價(jià)，因此，也就無(wú)法引起對(duì)閱讀這本書的興趣。
?第3篇】
今年暑假，媽媽為我選購(gòu)了一本親情小說(shuō)《親親我的媽媽》，我懷著深情讀完了這本書，被里面的情節(jié)深深的感動(dòng)。
這本書講述了一個(gè)名叫趙安迪有輕微孤獨(dú)癥的孩子，在失去爸爸以后，和一個(gè)是有輕微孤獨(dú)癥與抑郁癥的母親相處的故事。孩子一直在對(duì)抗著陌生環(huán)境中格格不入的困境。孩子的反抗是柔弱的，大多數(shù)時(shí)候他是一個(gè)很被動(dòng)的孩子，習(xí)慣了忍耐，哪怕是燙傷了躺在病床上也不許自己呻吟。但他是這個(gè)家中惟一的男子漢，他孤獨(dú)的母親有時(shí)會(huì)依賴而求助地看著他。在媽媽的信賴中孩子認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，他上網(wǎng)幫媽媽查抑郁癥的資料，他告訴自己：“我一定不會(huì)讓媽媽死的。”最終，在理解和溫暖的吻中回歸了母子間的融洽與和諧。
?親親我的媽媽》這本書使我懂得了許多道理。我想到：每當(dāng)我考試不理想的時(shí)候，媽媽總是默默的鼓勵(lì)我，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽總是對(duì)我很失望，每當(dāng)我做錯(cuò)題目的時(shí)候，媽媽總是不厭其煩的為我講解，母愛(ài)是很偉大的。
?第4篇】
今年暑假，老師給我們發(fā)了一本親情小說(shuō)，名字叫《親親我的媽媽》。作者：黃蓓佳，女，1955年6月27日生于江蘇如皋市，代表作：《世紀(jì)戀情》《夜夜狂歡》等。
本書講述的是一個(gè)名叫趙安迪，一個(gè)自從失去爸爸后患有輕微孤獨(dú)癥和抑郁癥的母親相處的故事。他是一個(gè)孝順的孩子，他開(kāi)始了解媽媽和外婆的生活習(xí)慣。他的外婆愛(ài)管閑事，是一個(gè)閑不下來(lái)的人，他的媽媽喜歡安靜，不喜歡熱鬧。后來(lái)，他從外婆那里得知了媽媽之前是一名主持人。弟弟的好奇心特別的強(qiáng)，包子只需要熱一分鐘，他卻多熱了半分鐘，結(jié)果包子出來(lái)就是硬邦邦的。蛋糕需要熱四分鐘，他卻少熱了半分鐘，結(jié)果蛋糕沒(méi)熟，根本沒(méi)法吃。
轉(zhuǎn)眼間，終于迎來(lái)了爸爸的生日。這天晚上，懷著對(duì)爸爸的思念，母子兩打破了多日的溝通障礙，彼此成為了之心朋友，也讓他知道了什么是愛(ài)。
這是一個(gè)非常感人的故事，讓我知道了在生活中彼此信任和溝通，相互了解，互相包容，心里有愛(ài)。生活才會(huì)更加美好。
一篇優(yōu)秀的作品的讀后感是怎么寫成的？閱讀了作品后，我心中洶涌澎湃，感慨萬(wàn)千。這時(shí)我們可以用寫讀后感的方式來(lái)記錄我們對(duì)作品的理解，欄目小編的不懈努力確保了這個(gè)“媽媽我要抱抱你讀后感”的質(zhì)量和效果，如果你正在遇到以下問(wèn)題請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容！
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我漫步在書的海洋里，如癡如醉，不能自拔。照例，今年暑假，我讀了很多書，最讓我深有感觸的是梅子涵主編，金麥田品格教育系列圖書《媽媽，我要抱抱你》這本書。
書中講述了詠云和文宜，詠云和表弟徐喬，徐喬和同學(xué)之間的友情。詠云、文宜和徐喬他們?nèi)齻€(gè)都有各自的煩惱：王詠云的“煩惱”是父母對(duì)他無(wú)微不至的呵護(hù)和全方位的監(jiān)督；范文宜的“煩惱”是爸爸媽媽由于忙工作不在身邊相伴，只有奶奶每時(shí)每刻守護(hù)在文宜身旁；徐喬的“煩惱”是父母經(jīng)常吵架，他感覺(jué)爸爸媽媽拋棄了他。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，也就是我們身邊的你、我、他。
爸爸媽媽望子成龍、望女成鳳，把自己的所有傾注給了孩子，可是太多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)會(huì)讓我們感到負(fù)擔(dān)。表面對(duì)父母的恭敬和順從，不一定是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母的心甘情愿；父母忙于工作，把我們丟給爺爺奶奶，以為吃穿不愁就萬(wàn)事大吉了?？墒侨狈τH子之間深刻的互動(dòng)，雙向的對(duì)話、溝通，讓我們以為被拋棄了；父母感情不和，家庭缺乏溫暖，會(huì)讓我們性格孤僻……
我們?cè)谶@樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，我們心中的煩惱和疑惑，需要父母?jìng)兊年P(guān)心。爸爸媽媽要求我們好好學(xué)習(xí)，天天向上的同時(shí)，更要以身作則。無(wú)論如何，年幼的我們?nèi)缤粡埌准?，一生的幸福就在父母手中。親子之間唯有通過(guò)敞開(kāi)心扉的交流，才能讓愛(ài)在生活中生根發(fā)芽。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，我們才能成為快樂(lè)的花朵，健康的成長(zhǎng)，成為中國(guó)夢(mèng)的鑄造者！
就在暑假伊始，一位神秘的“朋友”在老師的推薦下走進(jìn)了我的生活，“老師為什么推薦這本書給我呢?”明知道我討厭的就是媽媽。印象中，她似乎掌管著我的一切“生殺大權(quán)”。
我真的很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，離開(kāi)她的視野，因?yàn)槲也恍枰獓Z叨，也不需要尋求幫助。至于擁抱，我覺(jué)得很幼稚。但考慮到老師的建議，我懷著讀故事的精神走進(jìn)了這本書。
我有點(diǎn)不情愿地翻開(kāi)了梅子涵主編的《媽媽，我要抱抱你》這本書，看著、看著，我不自覺(jué)地沉迷其中，如癡如醉，不能自拔。本文的主人公王詠云和范文宜是形影不離的好朋友，她們有著不同的煩惱。詠云擔(dān)心的是爸爸媽媽整天嘮叨和監(jiān)督她；文宜擔(dān)心的是爸爸媽媽經(jīng)常不在身邊工作，她一直和奶奶住在一起，她希望每天都能見(jiàn)到爸爸媽媽。
還有一位英雄徐喬，他是詠云的表弟。徐喬的父母經(jīng)常吵架，這對(duì)她影響很大，她的性格也變得很孤獨(dú)。徐喬的母親把他寄養(yǎng)在詠云家，也就是徐巧叔叔家。
徐喬的心里很矛盾，一方面特別想念父母，另一方面又怨恨父母扔下他不管，最后得知媽媽患了癌癥之后，他才真正理解了媽媽，媽媽是不想讓他擔(dān)心。
書讀完了，竟然帶給了我很多的思索：什么是孝順?怎樣去孝順自己的父母呢?孝順是對(duì)父母的敬愛(ài)與體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)對(duì)父母的感恩之心，發(fā)自內(nèi)心地尊重和體諒他們。
看看別人，想想自己。我媽媽很愛(ài)嘮叨。從早到晚，她起床，吃飯，寫作業(yè)，甚至睡覺(jué)。她可能是她一直嘮叨我的最好材料。每天她嘮叨的聲音就像一根小鞭子，鞭策著我努力學(xué)習(xí)和懶惰。
每天早晨，“快起床了”、“抓緊時(shí)間”、“要遲到了”的嘮叨聲在我耳邊準(zhǔn)時(shí)響起。每天寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是不停地嘮叨“眼睛離遠(yuǎn)點(diǎn)”、“字要寫端正”、“做完要檢查”。
從前，我以為媽媽的嘮叨是一種噪音，一種非常煩人的噪音，很煩人。這時(shí)，我才真正意識(shí)到自己的缺點(diǎn)。從我呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，再到現(xiàn)在的翩翩少年，父母不僅賦予了我生命，而且含辛茹苦地哺育我成長(zhǎng)，教育我怎樣做人，這種恩情我要永遠(yuǎn)銘記在心。
我想媽媽也是不想嘮叨的，但是為了自己的孩子，她情愿把自己變成一個(gè)嘮嘮叨叨的老太婆，所以當(dāng)媽媽那充滿愛(ài)和希望的嘮叨再次響起時(shí)，我們應(yīng)深情地說(shuō)一句：“媽媽，您說(shuō)得對(duì)!”因?yàn)閲Z叨是愛(ài)的精華，是老天給予我們的提示，是父母給予我們的關(guān)愛(ài)，是朋友給予我們的幫助……嘮叨，它把愛(ài)濃縮成了精華，可以使成功離你更近;可以使快樂(lè)伴你前行;可以使災(zāi)難離你而去!
媽媽，我要抱抱你讀后感(二)：今年暑假期間，我讀了一本好書，這本書的名字叫做《媽媽，我要抱抱你》。本書主要圍繞三個(gè)孩子不同的價(jià)庭故事講述孝道的含義，以此提醒我們孝道的寶貴價(jià)值。
詠云生活在一個(gè)幸福的家庭，但他認(rèn)為他的父母太啰嗦。表弟徐喬羨慕詠云有父母陪在身邊，對(duì)自己破碎的家庭感到無(wú)奈和怨恨。文宜是詠云最好的朋友，父母早出晚歸，雖然有奶奶陪伴，但也因父母無(wú)法經(jīng)常跟自己在一起而有所埋怨。
徐喬一直為媽媽把他丟到臺(tái)北，而自己忙于工作不管他這件事悶悶不樂(lè)。可他并不知道，媽媽去醫(yī)院檢查身體，得知自己身患癌癥，不想讓自己的兒子傷心才找了這么個(gè)借口。這時(shí)，我感受到了母愛(ài)的偉大。
母親能為孩子做任何事。她寧愿把所有的壓力都?jí)涸谧约荷砩?，也不愿讓孩子們?cè)馐軇?chuàng)傷。最后，在文宜和詠云一家的幫助下，徐家和喬家團(tuán)圓，生活幸福。
、我們的生活中也有許多像徐喬一樣的單親孩子、文宜一樣的留守兒童。我想對(duì)你們的家長(zhǎng)說(shuō)：多陪陪孩子們吧!
工作固然重要，但也要多陪伴孩子，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)啊!不過(guò)，孩子們也要多孝順父母，用愛(ài)來(lái)回報(bào)他們!父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，我們要懷有感恩之心，尊敬長(zhǎng)輩。
同時(shí)，做好自己，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。也許，這對(duì)于父母就是最大的回報(bào)了!、
故事雖短但溫馨，給我?guī)?lái)了很多收獲。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，孝敬長(zhǎng)輩！
媽媽，我要抱抱你讀后感(三)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽衣皆跁暮Ｑ罄?，如癡如醉，不能自拔。
書是我的好朋友，得用漫漫寒假，我讀了很多書，最讓我記憶深刻的是《媽媽，我要抱抱你》這本書。
這本書是臺(tái)灣著名作家毛咪所著，梅子涵主編。這本書對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是一本很好的讀物。書中講述了三個(gè)孩子：一對(duì)形影不離的好朋友和漂亮的五年級(jí)女生王詠云和范文宜，以及王詠云的表妹徐喬。
三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是父母整天不停的嘮叨和監(jiān)督；范文宜的煩惱是父母不在；徐喬的煩惱是父母對(duì)他的遺棄。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。
從故事中告訴了我們小孩子孝順不單是表面對(duì)父母的恭敬和順從，更是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母的敬愛(ài)和體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之心。
但是如何能讓我們小孩子做到這一點(diǎn)呢?我們目前看到了一些社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)有許多是父母的問(wèn)題。比如：
父母忙于工作，疏于管教，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不良行為;父母感情不和，家庭缺乏溫暖，造成孩子性格缺陷;父母只重言傳，沒(méi)有身教，孩子因此缺乏榜樣的引導(dǎo)等等?！靶㈨樃改浮币虼酥涣饔谛问?、口號(hào)，孩子也就沒(méi)有“孝順父母”的意識(shí)和觀念，更加不可能做出相應(yīng)的行為。
本書通過(guò)三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，闡述了三種親子關(guān)系，從而使我們更加領(lǐng)悟“孝順”的真實(shí)含義。書中的人物可能是我們周圍的人，甚至是我們自己。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，需要父母、老師等的關(guān)心。
**應(yīng)為他們解惑，做他們生活中的榜樣。只要**多用一份心，“孝順”就不會(huì)只是一種概念了。
“孝順”是子女愛(ài)父母的表現(xiàn)，受到父母潛移默化的影響。要求孩子孝順的同時(shí)，父母更要以身作則。無(wú)論如何，年幼的孩子就像一張白紙，生活的幸福掌握在父母手中。
親子之間唯有通過(guò)深刻的互動(dòng)，雙向的對(duì)話、溝通，讓愛(ài)的行動(dòng)一點(diǎn)一滴地在生活中培養(yǎng)。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，“孝順”的真正價(jià)值也才能落實(shí)。
暑假來(lái)了，課外書這個(gè)“大浪”也來(lái)了。讀了《媽媽，我要抱抱你》讓我明白了很多。
在這本書中，文宜是一個(gè)沒(méi)有父母陪伴的小女生，她感受不到父母的愛(ài)，因此十分珍惜能和父母在一起的時(shí)光，當(dāng)父母不在身邊的時(shí)候，她很聽(tīng)奶奶的話；而詠云生活在父母的愛(ài)之中，可她卻不珍惜，經(jīng)常嫌爸媽嘮叨，和他們爭(zhēng)吵，在暑假中通過(guò)表弟的到來(lái)以及發(fā)生的一系列的事情，終于使她明白父母對(duì)她的愛(ài)是她應(yīng)該倍感珍惜的東西！
現(xiàn)實(shí)生活中，有一些像文宜一樣生活的孩子，但更多的，是像詠云那樣的，每天被寵著，被護(hù)著，在父母愛(ài)的海洋中無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著公主或王子般生活的孩子。爸爸媽媽無(wú)條件的為我們付出著，寵護(hù)著我們。而正是因?yàn)檫@些寵、護(hù)、慣，讓我們有什么不如意就和父母吵起來(lái)，認(rèn)為自己就是家里的“主宰”。其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，是父母給予了我們一切：生命、樣貌、本領(lǐng)…….作為兒女的，應(yīng)該多孝順長(zhǎng)輩，為他們著想，聽(tīng)他們的話，因?yàn)槭撬麄冏屛覀冇辛松撬麄児┪覀冮L(zhǎng)大，我們應(yīng)該做的是孝順而不是發(fā)小姐、少爺脾氣！
有的時(shí)候，可能是父母做錯(cuò)了，我們可以好好提出，讓他們?nèi)ジ恼挥械臅r(shí)候，他們的脾氣暴了一點(diǎn)，我們也可以寬容一些，作文也許，他們當(dāng)時(shí)急了，父母的愛(ài)是無(wú)人可抵的，也許，一些事情父母為了我們而自己一個(gè)人去扛，去忍受痛苦，但我們卻因?yàn)闊o(wú)知而去責(zé)怪他們，我們是多么的自私！
孝順是我們一生都必須做到的。它是一種美德，是對(duì)父母無(wú)私的愛(ài)的一點(diǎn)回報(bào)，是對(duì)自己的心多年來(lái)感受愛(ài)的一個(gè)回饋。孝順！孝順父母！
在這個(gè)暑假，我讀了很多書，最讓我記憶深刻的是《媽媽，我要抱抱你》這本書。
關(guān)于人的品格教育，在當(dāng)今社會(huì)實(shí)在重要之重，從孩子呱呱墜地到蹣跚學(xué)步再到成人，品格的形式就從在于整個(gè)的成長(zhǎng)過(guò)程中的潛嗇化與耳濡目染。正如梅子涵主編所言應(yīng)該“栽種品格?！泵洹皭?ài)，讓孝順更落實(shí)。”中國(guó)傳統(tǒng)文化中提倡的家庭倫理是，父慈、子孝、兄友、弟恭、孝順應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母的敬愛(ài)與體貼，心甘情愿的為父母做事，表達(dá)對(duì)父母的感恩之心。
該書講述的三個(gè)孩子：一對(duì)形影不離的好朋友且漂亮的5年級(jí)女學(xué)生王詠云和范文宜，還有王詠云的表弟T喬。三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是爸爸媽媽整天不停的嘮叨與不斷的監(jiān)督；范文宜的煩惱是爸爸媽媽不在身邊相伴；徐喬的煩惱是爸爸媽媽拋棄了他。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。從故事中告訴我們，小孩子孝順不單是表面對(duì)父母的恭敬，和順從，更是一種發(fā)自內(nèi)心對(duì)父母的敬愛(ài)和體貼，心廿情愿地為父母做事，表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之心。
學(xué)到了不少古人的名句“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”等等，以及父母與孩子的.溝通方式，都應(yīng)該讓人深思。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽衣皆跁暮Ｑ罄?，如癡如醉，不能自拔。書是我的好朋友，得用漫漫寒假，我讀了很多書，最讓我記憶深刻的是《媽媽，我要抱抱你》這本書。
該書是著名作家毛咪所著，由梅子涵主編，是我們少年兒童的一本精品閱讀書。該書講述到三個(gè)孩子：一對(duì)形影不離的好朋友且漂亮的五年級(jí)女學(xué)生王詠云和范文宜，還有王詠云的表弟徐喬。三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是爸爸媽媽整天不停的嘮叨與不斷的監(jiān)督；范文宜的煩惱是爸爸媽媽不在身邊相伴；徐喬的煩惱是爸爸媽媽拋棄了他。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。從故事中告訴了我們小孩子孝順不單是表面對(duì)父母的恭敬和順從，更是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母的敬愛(ài)和體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之心。
但是如何能讓我們小孩子做到這一點(diǎn)呢？我們目前看到了一些社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)有許多是父母的問(wèn)題。比如：父母忙于工作，疏于管教，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不良行為；父母感情不和，家庭缺乏溫暖，造成孩子性格缺陷；父母只重言傳，沒(méi)有身教，孩子因此缺乏榜樣的引導(dǎo)等等?！靶㈨樃改浮币虼酥涣饔谛问?、口號(hào)，孩子也就沒(méi)有“孝順父母”的意識(shí)和觀念，更加不可能做出相應(yīng)的行為。
本書通過(guò)三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，闡述了三種親子關(guān)系，從而使我們更加領(lǐng)悟“孝順”的真實(shí)含義。書中人物很可能就是我們身邊的人，甚至是我們自己。孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，他們心中的疑問(wèn)和苦惱，需要父母、老師等成人的關(guān)心。成人應(yīng)為他們解惑，做他們生活中的榜樣。只要成人多用一份心，“孝順”就不會(huì)只是一種概念了。
“孝順”是子女愛(ài)父母的表現(xiàn)，受到父母潛移默化的影響。要求孩子孝順的同時(shí)，父母更要以身作則。無(wú)論如何，年幼的孩子如同一張白紙，一生的幸福就在父母手中。親子之間唯有通過(guò)深刻的互動(dòng)，雙向的對(duì)話、溝通，讓愛(ài)的行動(dòng)一點(diǎn)一滴地在生活中培養(yǎng)。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，“孝順”的真正價(jià)值也才能落實(shí)。
媽媽，讓我抱抱您
——讀《媽媽，我要抱抱你》有感
“慈母手中線，游子身上衣”。能讓我真切感受這句詩(shī)含義，還得說(shuō)說(shuō)那個(gè)機(jī)緣。
暑假前夕，我們學(xué)校舉行“圖書搬家”活動(dòng)，我在圖書室的“書?！崩铮业搅恕秼寢?，我要抱抱你》這本書。為什么我要選這本書呢？那是因?yàn)椋业膵寢屖且晃弧皣Z叨大王”，她似乎掌管著我的一切“生殺大權(quán)”。
我真的很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，離開(kāi)她的視野，因?yàn)槲也恍枰獓Z叨，我對(duì)媽媽很不滿意?？吹竭@本書，就產(chǎn)生了好奇之心，想知道作
我翻開(kāi)了《媽媽，我要抱抱你》這本書，看著、看著，我不自覺(jué)地沉迷其中，如癡如醉，不能自拔。本文的主人公王詠云和范文宜是形影不離的好朋友，她們有著不同的煩惱。詠云的麻煩是父母整天嘮叨和監(jiān)督她； 文宜的煩惱是爸爸媽媽為了工作，經(jīng)常不在身邊陪伴，她一直跟奶奶在一起生活，她多么希望每天都能見(jiàn)到爸爸媽媽。
還有一位英雄徐喬，他是詠云的表弟。徐喬的父母經(jīng)常吵架，這對(duì)她影響很大，她的性格也變得很孤獨(dú)。徐喬的母親把他寄養(yǎng)在詠云家，也就是徐巧叔叔家。
徐喬的心里很矛盾，一方面特別想念父母，另一方面又怨恨父母扔下他不管，最后得知媽媽患了癌癥之后，他才真正理解了媽媽，媽媽是不想讓他擔(dān)心。
合上卷軸，我陷入了一個(gè)深思：什么是母愛(ài)？嘮叨是為了什么？
看看別人，想想自己。我媽媽很愛(ài)嘮叨。從早到晚，她起床，吃飯，寫作業(yè)，甚至睡覺(jué)。她可能是她一直嘮叨我的最好材料。每天她嘮叨的聲音就像一根小鞭子，鞭策著我努力學(xué)習(xí)，不要偷懶。
每天早晨，“快起床了”、“抓緊時(shí)間”、“要遲到了”的嘮叨聲在我耳邊準(zhǔn)時(shí)響起。每天寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是不停地嘮叨“眼睛離遠(yuǎn)點(diǎn)”、“字要寫端正”、“做完要檢查”。
從前，我以為媽媽的嘮叨是一種噪音，一種非常煩人的噪音，很煩人。這時(shí)，我才真正意識(shí)到自己的缺點(diǎn)。從我呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，再到現(xiàn)在的翩翩少年，父母不僅賦予了我生命，而且含辛茹苦地哺育我成長(zhǎng)，教育我怎樣做人，這種恩情我要永遠(yuǎn)銘記在心。
我想媽媽也是不想嘮叨的，但是為了自己的孩子，她情愿把自己變成一個(gè)嘮嘮叨叨的老太婆，所以當(dāng)媽媽那充滿愛(ài)和希望的嘮叨再次響起時(shí)，我們應(yīng)深情地說(shuō)一句：“媽媽，您說(shuō)得對(duì)！”因?yàn)閲Z叨是愛(ài)的精華，是老天給予我們的提示，是父母給予我們的關(guān)愛(ài)，是朋友給予我們的幫助……嘮叨，它把愛(ài)濃縮成了精華，可以使成功離你更近；可以使快樂(lè)伴你前行；可以使災(zāi)難離你而去！
現(xiàn)在我想大聲說(shuō)：“媽媽，讓我抱抱您!”
點(diǎn)評(píng)： 本文的可貴之處，是小作者能從讀書中獲得成長(zhǎng)的正能量。因?yàn)樽x書，明白了母愛(ài)；因?yàn)樽x書，懂得了感恩。
善于結(jié)合切身生活，感悟書中的精華。用流利自然的語(yǔ)言表達(dá)真摯的感情。
家長(zhǎng)感言：
首先要感謝學(xué)校，感謝“圖書搬家”活動(dòng)。因?yàn)樽x書，讓我們的孩子了解父母的心，了解生活的真諦。因?yàn)樽x書可以改善母女關(guān)系，讓我們的家庭充滿幸福和甜蜜。
我們?cè)敢夂秃⒆觽円黄鹱x書，一起成長(zhǎng)，感受這個(gè)時(shí)代的和諧與偉大。
假期里，我有幸走進(jìn)了鏡湖區(qū)圖書館。整齊的一排書架和一卷精美的書深深地吸引了我?！洞斑叺男《苟埂贰遏敒I遜漂流記》《苦兒流浪記》《格林童話精選》《櫻桃女孩寧佳心》……這一本本**伴隨著我度過(guò)了很多美好的時(shí)光。用美妙的語(yǔ)言，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，扮演了不同的角色，踏上了一段難忘的旅程。
其中，《媽媽，我要抱抱你》這本書最讓我著迷，我一連讀了三遍。書中有三個(gè)和我差不多大的孩子。他們就像住在我身邊的人。有時(shí)候他們的言行就像我的經(jīng)歷。
詠云與文宜是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，但她們各有煩惱，詠云的煩惱是爸爸媽媽整天的嘮叨與管束，而文宜卻恰恰相反，她的煩惱是爸爸媽媽不在身邊陪伴。后來(lái)，詠云的表弟徐喬的到來(lái)，打破了她們平靜的生活。三個(gè)小朋友之間的矛盾，特別是徐巧和母親之間的矛盾，貫穿了整個(gè)故事，故事以溫馨的一幕結(jié)束。
這本書不僅吸引了我，也給我?guī)?lái)了很多思考，那就是如何與父母溝通，如何孝順父母。
我成長(zhǎng)在一個(gè)幸福的三口之家，爸爸媽媽無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)上都給予我無(wú)微不至的呵護(hù)和幫助。跟故事中的詠云一樣，我經(jīng)常會(huì)身在福中不知福，覺(jué)得自己天天聽(tīng)爸媽嘮叨，一舉一動(dòng)都被爸媽盯得死死的，完全沒(méi)有自由。有時(shí)為了一件小事，我會(huì)和父母吵架，發(fā)脾氣。如果我做錯(cuò)了什么，我不能接受父母的批評(píng)。
看了書，與三個(gè)孩子相比，我能擁有爸媽完整的關(guān)愛(ài)，擁有滿滿的安全感，不知道有多么幸運(yùn)。爸媽為我做了好多事，什么事情都為我著想，不知道有多幸福。
“父母是我們從小到大的養(yǎng)育者、保護(hù)者，如果沒(méi)有父母，嬰兒是不可能自己長(zhǎng)大的。只是父母的仁慈，我們一輩子都無(wú)法報(bào)答?！睍欣蠋熣f(shuō)的話觸動(dòng)了我，是啊，我以后一定不能再任性了，要發(fā)自內(nèi)心地對(duì)父母敬愛(ài)、體貼，表達(dá)自己對(duì)他們的感恩之心。
前不久，外公得了重病，整家人都愁眉不展，為外公的身體擔(dān)憂。我覺(jué)得自己該懂事了，要學(xué)著管理好自己，不能給大人們添麻煩。我努力試著安排自己的學(xué)習(xí)、看書、彈琴，并在全家人疲倦的時(shí)候，做一些力所能及的家務(wù)，還幫生病的外公倒水、拿藥。
沒(méi)想到，我微小的付出卻有著巨大的能量，爸爸媽媽被我激勵(lì)了，他們覺(jué)得原本灰暗的世界有了讓人心暖的光亮。有一次，媽媽遠(yuǎn)去南京給生病的外公求醫(yī)，晚上回來(lái)的時(shí)候，她躺在沙發(fā)上滿臉疲憊，我心疼極了，忙端了一盆熱水過(guò)去：“媽媽，您累了，我?guī)湍阆磦€(gè)腳吧。
”媽媽把我擁入懷中，滿含熱淚地夸我長(zhǎng)大了，懂得孝順父母，為別人著想了。其實(shí)，我做的一切都是從父母那兒學(xué)來(lái)的，我從他們身上學(xué)到許多寶貴的價(jià)值觀，面對(duì)事情的處理方式、與人交往的態(tài)度……從這以后，我深切體會(huì)到，孝順不是掛在嘴邊的朗朗上口，而是落在行動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
感謝《媽媽，我要抱抱你》這本書，是它讓我在故事中感受親情的溫暖，是它讓我在同齡人的身上看到了自己的影子，是它教會(huì)我站在旁觀者的角度來(lái)審視自己的行為，是它讓我明白——父母是我們生命中最重要的人，孝順父母是我們每個(gè)人應(yīng)該也是必須做的。
《媽媽，我要抱抱你》梅子涵主編，金麥田品格教育系列圖書，適合小學(xué)生看的一本書，看的我非常感動(dòng)，還跟著流淚，是不是我太感性了呢，本書講述了詠云和文宜，詠云和表弟徐喬，徐喬和同學(xué)之間的友情。
詠云的父母對(duì)詠云無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)及呵護(hù)，文宜父母由于忙工作不能給予文宜足夠的關(guān)懷，而文宜的奶奶卻每時(shí)每刻守護(hù)在文宜身旁。徐喬父母經(jīng)常吵架對(duì)徐喬的影響很大，性格變的很孤僻。
徐喬媽媽把徐喬寄養(yǎng)在詠云家也就是徐喬的舅舅家，徐喬的心里是矛盾的一方面對(duì)父母極其的思念另一方面又恨父母扔下他不管，后來(lái)得知媽媽得了癌癥之后，他才真正理解了媽媽為什么那么久不來(lái)看他，媽媽是不想讓他擔(dān)心，不想讓他看到生病時(shí)憔悴的樣子，媽媽想給徐喬留下永遠(yuǎn)漂亮、健康、快樂(lè)的樣子。
這本書，通過(guò)三個(gè)家庭的小故事，讓我們深刻的理解什么是孝順，如何孝順？孝順，是對(duì)父母辛苦養(yǎng)育的恩惠表示感謝，除了要對(duì)爸媽態(tài)度恭敬、聽(tīng)爸媽的話，還要懷著一顆感恩的心，隨時(shí)把爸媽放在心中重要的位置，發(fā)自內(nèi)心的尊重和體諒他們！
還教會(huì)我們?nèi)绾位馀c父母的沖突、如何讓自己快樂(lè)起來(lái)、如何化解與好朋友的誤會(huì)、孝順長(zhǎng)輩我們可以做哪些事情。
假期中，我有幸走進(jìn)了鏡湖區(qū)圖書館，那一排排整齊的書柜，一冊(cè)冊(cè)精美的書籍深深地吸引著我?！洞斑叺男《苟埂贰遏敒I遜漂流記》《苦兒流浪記》《格林童話精選》《櫻桃女孩寧佳心》這一本本小說(shuō)伴隨著我度過(guò)了很多美好的時(shí)光。在美妙的文字中，我似乎進(jìn)入了一個(gè)個(gè)神奇的世界，扮演了不同的角色，展開(kāi)了一次次令人難忘的旅行。
其中，《媽媽，我要抱抱你》這本書最讓我著迷，我一連讀了三遍。書中有三個(gè)跟我差不多大的孩子，他們就像是生活在我身邊的人，有時(shí)他們的所言所行就跟我的經(jīng)歷一樣。
詠云與文宜是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，但她們各有煩惱，詠云的煩惱是爸爸媽媽整天的嘮叨與管束，而文宜卻恰恰相反，她的煩惱是爸爸媽媽不在身邊陪伴。后來(lái)詠云的表弟徐喬的到來(lái)，打破了她們平靜的生活。三個(gè)小伙伴之間的矛盾，特別是徐喬與自己母親的矛盾貫穿了始終，故事最終以溫馨的場(chǎng)景結(jié)束。這本書在吸引我的同時(shí)，也帶給了我很多的思索，那就是該怎樣與父母溝通，怎樣孝順父母。
我成長(zhǎng)在一個(gè)幸福的三口之家，爸爸媽媽無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)上都給予我無(wú)微不至的呵護(hù)和幫助。跟故事中的詠云一樣，我經(jīng)常會(huì)身在福中不知福，覺(jué)得自己天天聽(tīng)爸媽嘮叨，一舉一動(dòng)都被爸媽盯得死死的，完全沒(méi)有自由。有時(shí)為了一點(diǎn)小事就會(huì)跟爸媽鬧別扭、發(fā)脾氣，做了錯(cuò)事也不能虛心接受父母的批評(píng)?？戳藭c三個(gè)孩子相比，我能擁有爸媽完整的關(guān)愛(ài)，擁有滿滿的安全感，不知道有多么幸運(yùn)。爸媽為我做了好多事，什么事情都為我著想，不知道有多幸福。
父母是我們從小到大的養(yǎng)育者、保護(hù)者，如果沒(méi)有父母，嬰兒是不可能自己長(zhǎng)大的。光是父母的養(yǎng)育之恩，就讓我們一輩子也報(bào)答不完。書中老師說(shuō)的話觸動(dòng)了我，是啊，我以后一定不能再任性了，要發(fā)自內(nèi)心地對(duì)父母敬愛(ài)、體貼，表達(dá)自己對(duì)他們的感恩之心。
前不久，外公得了重病，整家人都愁眉不展，為外公的身體擔(dān)憂。我覺(jué)得自己該懂事了，要學(xué)著管理好自己，不能給大人們添麻煩。我努力試著安排自己的學(xué)習(xí)、看書、彈琴，并在全家人疲倦的時(shí)候，做一些力所能及的家務(wù)，還幫生病的外公倒水、拿藥。沒(méi)想到，我微小的付出卻有著巨大的能量，爸爸媽媽被我激勵(lì)了，他們覺(jué)得原本灰暗的世界有了讓人心暖的光亮。有一次，媽媽遠(yuǎn)去南京給生病的外公求醫(yī)，晚上回來(lái)的時(shí)候，她躺在沙發(fā)上滿臉疲憊，我心疼極了，忙端了一盆熱水過(guò)去：媽媽，您累了，我?guī)湍阆磦€(gè)腳吧。媽媽把我擁入懷中，滿含熱淚地夸我長(zhǎng)大了，懂得孝順父母，為別人著想了。其實(shí)，我做的一切都是從父母那兒學(xué)來(lái)的，我從他們身上學(xué)到許多寶貴的價(jià)值觀，面對(duì)事情的處理方式、與人交往的態(tài)度從這以后，我深切體會(huì)到，孝順不是掛在嘴邊的朗朗上口，而是落在行動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
感謝《媽媽，我要抱抱你》這本書，是它讓我在故事中感受親情的溫暖，是它讓我在同齡人的身上看到了自己的影子，是它教會(huì)我站在旁觀者的角度來(lái)審視自己的行為，是它讓我明白父母是我們生命中最重要的人，孝順父母是我們每個(gè)人應(yīng)該也是必須做的。
《媽媽，我要抱抱你》讀后感小學(xué)作文
詠云生活在一個(gè)幸福的家庭，但他認(rèn)為他的父母太啰嗦。表弟徐喬羨慕詠云有父母陪在身邊，對(duì)自己破碎的家庭感到無(wú)奈和怨恨。文宜是詠云最好的朋友，父母早出晚歸，雖然有奶奶陪伴，但也因父母無(wú)法經(jīng)常跟自己在一起而有所埋怨。
徐喬一直為媽媽把他丟到臺(tái)北，而自己忙于工作不管他這件事悶悶不樂(lè)?？伤⒉恢?，媽媽去醫(yī)院檢查身體，得知自己身患癌癥，不想讓自己的兒子傷心才找了這么個(gè)借口。這時(shí)，我感受到了母愛(ài)的偉大。
母親能為孩子做任何事。她寧愿把所有的壓力都?jí)涸谧约荷砩希膊辉缸尯⒆觽冊(cè)馐軇?chuàng)傷。最后，在文宜和詠云一家的幫助下，徐家和喬家團(tuán)圓，生活幸福。
我們也有很多像徐喬這樣的單親孩子，還有像文宜這樣的留守兒童。我想對(duì)你們的家長(zhǎng)說(shuō)：多陪陪孩子們吧!
工作固然重要，但也要多陪伴孩子，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)啊!不過(guò)，孩子們也要多孝順父母，用愛(ài)來(lái)回報(bào)他們!父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，我們要懷有感恩之心，尊敬長(zhǎng)輩。
同時(shí)，做好自己，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。也許，這對(duì)于父母就是最大的回報(bào)了!
故事雖短但溫馨，給我?guī)?lái)了很多收獲。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，孝敬長(zhǎng)輩！
作者：朱晨煬
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽衣皆跁暮Ｑ罄?，如癡如醉，不能自拔。書是我的好朋友，得用漫漫寒假，我讀了很多書，最讓我記憶深刻的是《媽媽，我要抱抱你》這本書。
這本書是臺(tái)灣著名作家毛咪所著，梅子涵主編。這本書對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是一本很好的讀物。書中講述了三個(gè)孩子：一對(duì)形影不離的好朋友和漂亮的五年級(jí)女生王詠云和范文宜，以及王詠云的表妹徐喬。
三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是父母不斷的嘮叨和監(jiān)督；范文宜的煩惱是父母不在；徐喬的煩惱是父母的遺棄。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。
從故事中告訴了我們小孩子孝順不單是表面對(duì)父母的恭敬和順從，更是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母的敬愛(ài)和體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之心。
但是如何能讓我們小孩子做到這一點(diǎn)呢?我們目前看到了一些社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)有許多是父母的問(wèn)題。比如：
父母忙于工作，疏于管教，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不良行為；父母感情不和，家庭缺乏溫暖，造成孩子性格缺陷；父母只重言傳，沒(méi)有身教，孩子因此缺乏榜樣的引導(dǎo)等等。“孝順父母”因此只流于形式、口號(hào)，孩子也就沒(méi)有“孝順父母”的意識(shí)和觀念，更加不可能做出相應(yīng)的行為。
本書通過(guò)三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，闡述了三種親子關(guān)系，從而使我們更加領(lǐng)悟“孝順”的真實(shí)含義。書中的人物可能是我們周圍的人，甚至是我們自己。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，需要父母、老師等的關(guān)心。
**應(yīng)為他們解惑，做他們生活中的榜樣。只要**多用一份心，“孝順”就不會(huì)只是一種概念了。
“孝順”是子女愛(ài)父母的表現(xiàn)，受到父母潛移默化的影響。要求孩子孝順的同時(shí)，父母更要以身作則。無(wú)論如何，年幼的孩子就像一張白紙，生活的幸福掌握在父母手中。
親子之間唯有通過(guò)深刻的互動(dòng)，雙向的對(duì)話、溝通，讓愛(ài)的行動(dòng)一點(diǎn)一滴地在生活中培養(yǎng)。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，“孝順”的真正價(jià)值也才能落實(shí)。
經(jīng)過(guò)編輯的認(rèn)真篩選和歸類這篇“媽媽賬單讀后感”呈現(xiàn)出更好的質(zhì)量，相信大家讀完作品之后，內(nèi)心都會(huì)有很多想法。觀看過(guò)一本書之后，我們對(duì)于作品每個(gè)人都會(huì)有不一樣的感受，有關(guān)作品的優(yōu)秀讀后感都有哪些特點(diǎn)呢？熱烈歡迎您的到來(lái)希望此篇文章可以豁然開(kāi)朗！
媽媽，夏天中的涼風(fēng)，讓我們涼快；媽媽，冬天的太陽(yáng)，讓我們不再寒冷；媽媽，夜晚的燈，為我們指路；媽媽，把我們帶到這個(gè)美麗的世界的人；媽媽，我們的老師，輔導(dǎo)我們快樂(lè)成長(zhǎng)……
今天，我們學(xué)習(xí)了《媽媽的賬單》，文中彼得要媽媽給他報(bào)酬，媽媽給了，卻沒(méi)有向彼得要過(guò)一分錢。彼得感到羞愧萬(wàn)分，又把報(bào)酬還給了媽媽。彼得的媽媽會(huì)教育孩子，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
彼得有一個(gè)這么好的媽媽，我也有。小時(shí)候，我每年都會(huì)感冒發(fā)高燒。躺在床上，媽媽坐在旁邊，每過(guò)一兩分鐘，就拿溫毛巾，先摸摸，再放在我的頭上，又害怕毛巾太熱，又害怕毛巾太涼了。晚上，媽媽一直待在床前，沒(méi)有離開(kāi)我一時(shí)半刻，時(shí)時(shí)看著我有什么變化。我的臉越來(lái)越紅，我迷迷糊糊看見(jiàn)媽媽哭了，眼睛還是一眨不眨地注視著我。時(shí)不時(shí)摸摸她的頭，再摸摸我的頭。她坐在旁邊一直在說(shuō)：“寶貝，你別再發(fā)燒了，好嗎？是我不對(duì)，不應(yīng)該讓你發(fā)燒?！蔽艺嫦胱饋?lái)對(duì)她說(shuō)：媽媽，你快去睡會(huì)兒覺(jué)吧，不用管我了。
媽媽的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，也是最偉大的。
今天我讀了一篇文章，就是《媽媽的賬單》這篇文章把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)感悟之中……這篇文章主要講了小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得再他餐桌旁看到他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，他慚愧的把索取的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。媽媽這樣做是為了讓小彼得懂得母愛(ài)是無(wú)私的。
我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿羞@樣的例子：比如，每次幫媽媽買菜，就讓媽媽給報(bào)酬，其實(shí)媽媽對(duì)我們付出了這么多：比如，媽媽在我們生病時(shí)照顧我們；給我做飯洗衣，而卻不要報(bào)酬。文章中好詞佳句很多，整篇文章寫出作者的真情實(shí)感。通過(guò)作者寫得這篇文章來(lái)教育我們應(yīng)該學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛(ài)，更應(yīng)該給父母送去孩子的一份真摯、真誠(chéng)的愛(ài)。媽媽對(duì)我們做了多少？我們對(duì)父母做了多少？媽媽做得比起我們做得多得多，大得大。
我們只為媽媽做了一些小事，如刷碗、洗襪子、刷杯子。但媽媽對(duì)我們做了那么多：給我們?cè)谏r(shí)買藥，為我們幾年來(lái)的吃喝而花費(fèi)，為我們幾年來(lái)的幸福生活而花費(fèi)，為我們做飯洗衣……
而不要一分錢！讀完文章，我真正懂得了母愛(ài)是多么偉大，多么美。其實(shí)母愛(ài)是什么愛(ài)都抵不上的，它是世界上最美好的愛(ài)了。
作文還在奇怪是什么，一陣淡淡地香氣便撲面而來(lái)，并不帶有花朵的香味，卻讓我來(lái)了精神——他愛(ài)孤寂，這樣卻讓他變得文思泉涌，使他往那文學(xué)夢(mèng)的理想又邁進(jìn)了一步。"讓外國(guó)人改變了對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)人的看法，爺爺?shù)淖龇ㄗ屛矣辛艘环N民族的自豪感。"可是，樂(lè)樂(lè)，你觀察到了嗎?正當(dāng)我驚恐不安時(shí)，他從容不破地走向一扇后門，輕輕用手一推，絢麗的色彩立刻吸引了我：土地里，鮮花層層疊疊，有條不紊地挺立著，周圍有蝴蝶伴舞，蜜蜂圍群，還有一陣陣芳香的氣息在花園上空飄蕩著。
里面主要講了小彼得開(kāi)了張賬單給他的媽媽，想索要每天給媽媽做事的報(bào)酬。媽媽雖然把錢給了小彼得，還給了他一份賬單，可全部的錢都是“0芬尼”。小彼得看了，感到很慚愧，連忙把錢還給了媽媽。
這課文告訴了我們，母愛(ài)是無(wú)私的，也是無(wú)價(jià)的。母親把我們從小撫養(yǎng)到大，（付出了多少心血！多么不容易??！她）為我們付出了那么多，那么多，從來(lái)不向我們索要一點(diǎn)錢。而我呢？原來(lái)也和小彼得一樣，幫父母做一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的事情就計(jì)算著要拿多少多少報(bào)酬，還常常惹母親生氣，這豈不是非常不應(yīng)該？父母為我付出了許多心血！多么不容易啊！長(zhǎng)大后我一定要好好報(bào)答父母才行！
正巧，再過(guò)幾天就是母親節(jié)了，一定要買個(gè)好禮物報(bào)答她對(duì)我的愛(ài)！對(duì)了，光送禮是不夠的，而且要當(dāng)個(gè)聽(tīng)話的小孩，我以后還要幫助媽媽做一些力所能及的事情，當(dāng)然不能夠向媽媽要錢了！
三年級(jí)讀書心得唐代大詩(shī)人孟郊以一首膾炙人口的《游子吟》贊揚(yáng)了偉大的母愛(ài)。其實(shí)偉大的母愛(ài)，更多體現(xiàn)在她的平凡。讀了《媽媽的賬單》這篇樸實(shí)而又感人的文章，我的心被深深**撼了，仿佛經(jīng)受了一次平凡而又偉大的母愛(ài)的洗禮。
這篇文章主要講述小彼得給媽媽開(kāi)了一張賬單，讓他每天幫媽媽做家務(wù)。晚上，小彼得在他的餐盤旁邊拿到了他索取的60芬尼報(bào)酬，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一張媽媽開(kāi)出的賬單。媽媽列舉了為小彼得所付出的一切，而索取的報(bào)酬竟然是0芬尼，小彼得頓時(shí)感到羞愧萬(wàn)分。
讀到這里，我似乎感到了小彼的內(nèi)心深處的愧疚和深深的歉意。小彼得的賬單反映了他的自私，他母親的賬單反映了他對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。由此，我情不自禁地想到了我自己。
我這個(gè)“小皇帝”衣來(lái)張手、飯來(lái)張口，每天都心安理得地享受著媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事。捫心自問(wèn)：我為我母親付了多少錢？
媽媽勞累時(shí)，我沒(méi)有為她分擔(dān)；媽媽煩惱時(shí)，我沒(méi)有為她解憂；有好吃的東西，我沒(méi)有和媽媽分享；媽媽有多久沒(méi)添新衣，我也從來(lái)都沒(méi)有注意。像小彼得一樣，我也是一個(gè)不懂得回報(bào)的傻孩子。
《媽媽的賬單》一文點(diǎn)醒了我，也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。以后，我要做一個(gè)沐浴在母親的愛(ài)里，懂得愛(ài)母親的好孩子。
我讀了《媽媽的賬單》這篇課文，覺(jué)得媽媽的愛(ài)是無(wú)私的。
文章主要講的是：小彼得為媽媽做了些應(yīng)該做的事，他就寫了份帳單向媽媽要報(bào)酬。晚上，他在自己的餐旁找到了自己要的報(bào)酬，可在下面還放著一份帳單，可寫著的，都是0芬尼。小彼得一看，羞愧不已，此時(shí)，他想：?。寢尩膼?ài)多么的偉大，我只幫媽媽做了自己應(yīng)該做的，就向她要回報(bào)酬，而媽媽為我們做了那么多，卻沒(méi)向我們要報(bào)酬，哎、、、、、、
當(dāng)我讀到小彼得把60芬尼塞進(jìn)了媽媽上衣口袋，我在心里默默地說(shuō)：”小彼得，你做得對(duì)，你是應(yīng)該把報(bào)酬還給媽媽，你想，媽媽為我們付出了這么多，卻沒(méi)要你的報(bào)酬，你只做了自己應(yīng)該做的事，還向媽媽要報(bào)酬。
我想到：我的媽媽每天接送我，撫育我長(zhǎng)大，我卻絲豪沒(méi)感受到媽媽的愛(ài)，也沒(méi)在報(bào)答父母。
母愛(ài)真是無(wú)價(jià)呀！
小彼得是一個(gè)商人的兒子他經(jīng)常去他爸爸的商店里去瞧瞧，看有沒(méi)有需要辦理手續(xù)他漸漸的覺(jué)得自己也成了一個(gè)小商人，有一次他忽然想了一個(gè)好主意就是給媽媽開(kāi)個(gè)賬單索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬，有一天，媽媽在她的餐盤旁邊放著一張賬單，上面寫著：媽媽欠兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼、
把掛號(hào)件送往郵局10芬尼、
在花園幫助大人干活20芬尼、
彼得一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼、
共計(jì)60芬尼
彼得的媽媽仔細(xì)的讀了一遍，然后收下了這份賬單什么話也沒(méi)有收下了，第二天彼得在餐盤旁邊找到了自己想要的報(bào)酬正當(dāng)小彼得如愿以償?shù)陌堰@筆錢裝進(jìn)自己的口袋里的時(shí)候同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一封給他的賬單上面寫著彼得欠他媽媽款項(xiàng)如下：
為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼、
為在他十年中的吃喝0芬尼、
為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼、
為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼、
共計(jì)0芬尼
小彼得讀著讀著感到羞愧萬(wàn)分躡手躡腳的走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)媽媽的上衣口袋。
我喜歡媽媽,因?yàn)閶寢寷](méi)有罵彼得,而是用一種方式教育了彼得。
我不喜歡彼得,因?yàn)閶寢屔铝宋覀兌说媒o媽媽做了一點(diǎn)事就要報(bào)酬,那么,媽媽為我們做了那么多事媽媽都沒(méi)有想我們要回報(bào)。
媽媽 ，夏天中的涼風(fēng)，讓我們涼快；媽媽，冬天的太陽(yáng)，讓我們不再寒冷；媽媽，夜晚的燈，為我們指路；媽媽，把我們帶到這個(gè)美麗的世界的人；媽媽，我們的老師，輔導(dǎo)我們快樂(lè)成長(zhǎng)……
今天，我們學(xué)習(xí)了《媽媽的賬單》，文中彼得要媽媽給他報(bào)酬，媽媽給了，卻沒(méi)有向彼得要過(guò)一分錢。彼得感到羞愧萬(wàn)分，又把報(bào)酬還給了媽媽。彼得的媽媽會(huì)教育孩子，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
彼得有一個(gè)這么好的媽媽，我也有。小時(shí)候，我每年都會(huì)感冒發(fā)高燒。躺在床上，媽媽坐在旁邊，每過(guò)一兩分鐘，就拿溫毛巾，先摸摸，再放在我的頭上，又害怕毛巾太熱，又害怕毛巾太涼了。晚上，媽媽一直待在床前，沒(méi)有離開(kāi)我一時(shí)半刻，時(shí)時(shí)看著我有什么變化。我的臉越來(lái)越紅，我迷迷糊糊看見(jiàn)媽媽哭了，眼睛還是一眨不眨地注視著我。時(shí)不時(shí)摸摸她的頭，再摸摸我的頭。她坐在旁邊一直在說(shuō)：“寶貝，你別再發(fā)燒了，好嗎？是我不對(duì)，不應(yīng)該讓你發(fā)燒?！蔽艺嫦胱饋?lái)對(duì)她說(shuō)：媽媽，你快去睡會(huì)兒覺(jué)吧，不用管我了。
媽媽的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，也是最偉大的。
媽媽的賬單讀后感6
我們學(xué)習(xí)了第五組課文，內(nèi)容都是有關(guān)感恩、愛(ài)心的文章。最令我感動(dòng)的是《媽媽的賬單》這一課。
想想我自己，平時(shí)在家每做一件事就要求媽媽就給我加分，最后，用累計(jì)的分換成錢。這已經(jīng)成為我們家一條不成文的規(guī)定。讀著課文，我感覺(jué)自己和小彼得很像。但讀到媽媽給小彼得的賬單時(shí)，慚愧地淚流滿面。我錯(cuò)了，不應(yīng)該那樣做。也仿佛看到了：去年夏天的一個(gè)晚上我病得很重，媽媽拖著疲憊的身體帶我到醫(yī)院看病。醫(yī)生給我開(kāi)了點(diǎn)藥。回到家，我還是一個(gè)勁兒地吐，媽媽一點(diǎn)兒也不嫌臟，一邊給我擦，一邊給我清理。抱我上床，輕輕地給我捶背，慢慢地我才睡著。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)已是凌晨5點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)媽媽在我床邊睡著了，臉上還有重重的黑眼圈，我又一次被感動(dòng)了。我哭了。我想說(shuō)：“媽媽，您為我做了那么多還不求回報(bào)，我只做了那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就要回報(bào)，真是太不應(yīng)該了！”
媽媽，從現(xiàn)在開(kāi)始，我還會(huì)一如既往地幫您做家務(wù)，為您分憂，但絕不會(huì)再要回報(bào)。也一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓您失望，完成對(duì)您許下的諾言。用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的愛(ài)！媽媽，我愛(ài)您！謝謝您！
西校區(qū)三（3）班：王心怡
輔導(dǎo)教師：郭高伶
讀了《媽媽的賬單》這篇課文，我感受到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
這篇課文講了小彼得幫父母做了一些力所能及的應(yīng)該做的事情，就寫了份賬單給媽媽，向媽媽索取60芬尼的報(bào)酬。他的母親看了，什么話也沒(méi)有說(shuō)，把60芬尼和一份賬單放到了他的餐盤旁邊，賬單上面寫的都是媽媽為他做的很多事情，每件事的報(bào)酬卻都是0芬尼。小彼得看了，羞愧萬(wàn)分，躡手躡腳地把那60芬尼塞到了媽媽的口袋里。
讀完了這篇課文，我覺(jué)得小彼得做的非常不對(duì)，媽媽為他付出了那么多，卻無(wú)怨無(wú)悔，他只做了點(diǎn)兒自己應(yīng)該做的事，就向媽媽索要報(bào)酬，他是多么不懂事??！不過(guò)，值得高興的是，在媽媽的教育下，小彼得明白了親情是無(wú)價(jià)的，是再多的金錢也買不來(lái)的，他為自己的做法感到羞愧。我不禁想起了我的母親，我的母親也是一個(gè)無(wú)私的母親，她的工作是多么的辛苦！
每天下班回家，我都要照顧自己的生活，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。天天讓我吃好的，穿好的，給我買許多好玩的玩具……我每天都盡情地享受著媽媽無(wú)私的關(guān)愛(ài)，有時(shí)，看到媽媽的辛苦，我也幫媽媽洗洗碗，拖拖地，但和媽媽做的比起來(lái)，我做的又算的了什么呢？媽媽的愛(ài)就像大海一樣寬廣，像太陽(yáng)一樣溫暖，無(wú)論我們?cè)趺椿貓?bào)媽媽，也比不了無(wú)私的母愛(ài)呀！
《媽媽的賬單》這篇課文讓我更加深刻地懂得了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。我會(huì)更加愛(ài)我的母親，做一個(gè)懂得回報(bào)的好孩子。
今天，我讀了老師的發(fā)的親子閱讀文章《媽媽的賬單》。里面主要講了小彼得開(kāi)了張賬單給他的媽媽，想索要每天給媽媽做事的報(bào)酬。媽媽雖然把錢給了小彼得，還給了他一份賬單，可全部的錢都是“0芬尼”。
小彼得看了，感到很慚愧，連忙把錢還給了媽媽。這課文告訴了我們，母愛(ài)是無(wú)私的，也是無(wú)價(jià)的。母親把我們從小撫養(yǎng)到大，（付出了多少心血！多么不容易??！她）為我們付出了那么多，那么多，從來(lái)不向我們索要一點(diǎn)錢。而我呢？原來(lái)也和小彼得一樣，幫父母做一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的事情就計(jì)算著要拿多少多少報(bào)酬，還常常惹母親生氣，這豈不是非常不應(yīng)該？父母為我付出了許多心血！多么不容易啊！
長(zhǎng)大后我一定要好好報(bào)答父母才行！正巧，再過(guò)幾天就是母親節(jié)了，一定要買個(gè)好禮物報(bào)答她對(duì)我的愛(ài)！對(duì)了，光送禮是不夠的，而且要當(dāng)個(gè)聽(tīng)話的小孩，我以后還要幫助媽媽做一些力所能及的事情，當(dāng)然不能夠向媽媽要錢了！
這學(xué)期，我們學(xué)***篇感人肺腑的文章——《媽媽的賬單》。
一個(gè)叫小彼得的小外國(guó)男孩經(jīng)常幫助他的母親。他想從他母親那里得到報(bào)酬。
于是小男孩做了一張賬單，把它給了他媽媽。
他母親看了看，給他開(kāi)了一張賬單，但賬單上的所有賬目都是零。
小男孩看了這份不同尋常的賬單，感到羞愧極了，悄悄地把媽媽給他的錢和媽媽的賬單一起交給了媽媽。
是的，我吃魚的時(shí)候，媽媽總是先對(duì)我說(shuō)：我喜歡魚尾，你吃魚肉。
我就心安理得地大口吃起了魚肉，絲毫沒(méi)想到有什么不妥。
每當(dāng)周六我放學(xué)回到家時(shí)，媽媽總是把熱騰騰、香噴噴的飯菜端到我面前，我就狼吞虎咽地吃起來(lái)，卻從未想過(guò)媽媽付出的辛苦……特別是在我生病的時(shí)候，媽媽更是整夜不睡地照顧我。
學(xué)校讓我們背誦的《增廣賢文》中有一句鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。
今天，我想用零花錢給媽媽買一束康乃馨，真誠(chéng)地說(shuō)我愛(ài)你，媽媽！
做母親的乖孩子
今天我再次讀了《媽媽的賬單》，又使我受益
匪淺。本文主要講小彼得向他母親要60份芬尼的報(bào)紙
付了錢，媽媽同意了小彼得的要求，給了小彼得
我寫了賬單。我不想要錢來(lái)照顧小彼得
小彼得意識(shí)到母親的愛(ài)是無(wú)價(jià)的。多么偉大的
母愛(ài)??！在我們生活中也有像小彼得一樣的人，動(dòng)不動(dòng)就要報(bào)酬。
想想看。生活中一定有孩子和彼得
過(guò)一樣的想法，或者也這樣做過(guò)吧。我們應(yīng)該
懂得知恩圖報(bào)，媽媽辛辛苦苦將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，卻從未向我們要過(guò)任何報(bào)酬?？晌覀冎皇菫槟?/p>
親做了一點(diǎn)小事，就向她要報(bào)酬，這是不是太
不懂事了呢？
讀這個(gè)故事讓我覺(jué)得：媽媽是世界上第一個(gè)
親；母愛(ài)是人間第一愛(ài)，媽媽您真?zhèn)ゴ?。您親
舉起我的手，教我吃，寫，讀，讓我
學(xué)游泳、畫畫等。如果我長(zhǎng)大了有了錢，我也
我會(huì)像你照顧我一樣照顧你愛(ài)你。您就像一杯
水無(wú)色無(wú)味，我們就像一條小魚，永遠(yuǎn)離不開(kāi)它
開(kāi)水。 人人都說(shuō)：“母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是世界上任何東西都不能代替的?！笔茄?，母親對(duì)我的
愛(ài)是千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡的。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，將
來(lái)好好孝敬父母的。
有一次，他忽然想出了一個(gè)主意：也開(kāi)了一張收款賬單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。
某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼；為把信件送往郵局10芬尼；為在花園幫助大人干活20芬尼；為他一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼，共計(jì)60
芬尼。彼得的母親拿著賬單仔細(xì)地看了看。她什么也沒(méi)說(shuō)。
晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。
他把賬單打開(kāi)，讀起來(lái)：
彼得欠她的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼；為在他十年中的吃喝0芬尼；為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼；為他一直有個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼，共計(jì)0芬尼。
小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分!過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。
讀了這篇小品，我感慨萬(wàn)千。母愛(ài)是世界上最偉大、最神圣的愛(ài)，它沒(méi)有一點(diǎn)銅臭，沒(méi)有一點(diǎn)俗氣，永遠(yuǎn)值得我們珍惜。母親為了子女，當(dāng)牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬(wàn)般罪，沒(méi)有一句怨言。
我們做兒女的，理應(yīng)孝敬父母，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是人間真情。
由此聯(lián)想到，我們有些干部，出身貧寒，從小都是穿草鞋長(zhǎng)大的，飽經(jīng)滄桑，幾經(jīng)磨練，備受煎熬，好不容易成才了。其間主要因素，除了個(gè)人的素質(zhì)、才能之外，無(wú)不依賴黨和人民的培養(yǎng)和提攜。黨和人民如同慈愛(ài)的母親，耗費(fèi)了大量的心血和汗水來(lái)培養(yǎng)人才，但從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)索取。
可是，我們有極少數(shù)干部，如同小彼得一樣，向母親開(kāi)出了賬單，功名利祿、榮華富貴、優(yōu)裕待遇，一樣也不能少。這是與黨的宗旨背道而馳的。
鄧小平同志說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。”這話說(shuō)得多么好啊!
希望我們黨的各級(jí)干部永遠(yuǎn)做人民的好公仆，愛(ài)護(hù)民心，恪守為人民服務(wù)的責(zé)任，善于追求富民政策，為人民多做實(shí)事。決不要做出“開(kāi)賬單”這樣的蠢事。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于讀后感《媽媽的賬單》,媽媽的賬單，希望對(duì)你有幫助！
一鉤殘?jiān)?，幾點(diǎn)寒星。我在燈下凝神苦讀。偶爾讀到一篇外國(guó)的精短隨筆，使我眼前一亮，好在篇幅不長(zhǎng)，抄錄如下：
《媽媽的賬單》
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得空便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。每天，商店都有一些賬單要收和付。
彼得往往受遣把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺(jué)得自己似乎也已成了一個(gè)小商人。
有一次，他忽然想出了一個(gè)主意：也開(kāi)了一張收款賬單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。
某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼；為把信件送往郵局10芬尼；為在花園幫助大人干活20芬尼；為他一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼，共計(jì)60
芬尼。彼得的母親拿著賬單仔細(xì)地看了看。她什么也沒(méi)說(shuō)。
晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。
他把賬單打開(kāi)，讀起來(lái)：
彼得欠她的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼；為在他十年中的吃喝0芬尼；為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼；為他一直有個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼，共計(jì)0芬尼。
小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分!過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。
讀了這篇小品，我感慨萬(wàn)千。母愛(ài)是世界上最偉大、最神圣的愛(ài)，它沒(méi)有一點(diǎn)銅臭，沒(méi)有一點(diǎn)俗氣，永遠(yuǎn)值得我們珍惜。母親為了子女，當(dāng)牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬(wàn)般罪，沒(méi)有一句怨言。
我們做兒女的，理應(yīng)孝敬父母，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是人間真情。
由此聯(lián)想到，我們有些干部，出身貧寒，從小都是穿草鞋長(zhǎng)大的，飽經(jīng)滄桑，幾經(jīng)磨練，備受煎熬，好不容易成才了。其間主要因素，除了個(gè)人的素質(zhì)、才能之外，無(wú)不依賴黨和人民的培養(yǎng)和提攜。黨和人民如同慈愛(ài)的母親，耗費(fèi)了大量的心血和汗水來(lái)培養(yǎng)人才，但從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)索取。
可是，我們有極少數(shù)干部，如同小彼得一樣，向母親開(kāi)出了賬單，功名利祿、榮華富貴、優(yōu)裕待遇，一樣也不能少。這是與黨的宗旨背道而馳的。
鄧小平同志說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！边@話說(shuō)得多么好啊!
希望我們黨的各級(jí)干部永遠(yuǎn)做人民的好公仆，愛(ài)護(hù)民心，恪守為人民服務(wù)的責(zé)任，善于追求富民政策，為人民多做實(shí)事。決不要做出“開(kāi)賬單”這樣的蠢事。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于讀后感《媽媽的賬單》,媽媽的賬單，希望對(duì)你有幫助！
小彼得讀著媽媽的賬單，羞愧萬(wàn)分，他心想：媽媽給我那么多，我卻還要收媽媽的錢，我真的是太羞愧了我讀了以后，感慨萬(wàn)千，也想起了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
當(dāng)我考試不理想時(shí)，媽媽會(huì)安慰我說(shuō)：兒子，這次考試拿了低分不要緊，只要你對(duì)自己有信心，下一次一定會(huì)有進(jìn)步的。當(dāng)天下大雨，我沒(méi)帶傘時(shí)，媽媽一定會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻，拿著傘來(lái)，接我回家。
我默默地想：以后的日子里，我一定要回報(bào)媽媽。當(dāng)媽媽累了時(shí)，我會(huì)幫媽媽倒茶，幫她捶背、洗碗、擦桌子;當(dāng)媽媽生病時(shí)，我會(huì)給媽媽吃藥，看看媽媽的病好點(diǎn)沒(méi)有;當(dāng)媽媽叫我做事情，我會(huì)照媽媽的吩咐去做，一件一件地做到她滿意為止。
謝謝媽媽給了我生命，給了我一顆愛(ài)心。
假如我是一棵大樹(shù)，夏天，我會(huì)遮住陽(yáng)光，讓媽媽在大樹(shù)底下乘涼;假如我是一盆爐火，冬天，我會(huì)驅(qū)逐寒冷，給媽媽溫暖。
啊!媽媽給我的愛(ài)太多太多，我回報(bào)媽媽的太少太少。
今天，我們學(xué)了《媽媽的賬單》這篇課文，文中講了小彼得是個(gè)商人的兒子，每天幫媽媽干活，向媽媽索要60芬尼的報(bào)酬，而媽媽卻用0芬尼的賬單教育了小彼得的故事。小彼得媽媽用獨(dú)特的方法教育了小彼得，也教育了我，使我感到十分慚愧。
記得上次期中考試我英語(yǔ)考了100分，就向媽媽索要獎(jiǎng)勵(lì)，讓媽媽帶我出去到街上玩，還要吃大餐。又打電話給爸爸要100元錢，作為我成績(jī)好的報(bào)酬，好像是給他們讀書，幫他們學(xué)得一樣。想想現(xiàn)在的我和文中的小彼得有什么區(qū)別呢？
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我自己覺(jué)得感到羞愧萬(wàn)分。以后我再也不給爸爸媽媽要這樣的獎(jiǎng)勵(lì)了，學(xué)習(xí)是自己的事，不是幫爸爸媽媽在讀書。爸爸媽媽為我付出了多少心血?。〉麄儾](méi)有向我索要什么報(bào)酬，更不是想得到什么回報(bào)。如果現(xiàn)在再讓我給媽媽列一份賬單，那就是——母愛(ài)無(wú)價(jià)！
眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？以下是小編為大家整理的“媽媽是棵樹(shù)讀后感匯編 ”,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
我讀了曹文軒的《媽媽是棵樹(shù)》。這本書，是一本箱底書。書中有一個(gè)叫秀秀的小女孩，大家說(shuō)她的生命是惡毒的。因?yàn)?，在?歲時(shí)為了要一朵盛開(kāi)的荷花，她的爸爸卻掉入水中，三天才打撈出來(lái)，他的爸爸從此永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她。秀秀的媽媽病情嚴(yán)重，聽(tīng)到這個(gè)消息傷心過(guò)度而死去，所以秀秀只能去找舅舅、舅媽，舅媽對(duì)秀秀很不好。舅媽的村子里有一棵大柳樹(shù)，秀秀把大柳樹(shù)當(dāng)成她的媽媽，每天都會(huì)來(lái)陪柳樹(shù)玩耍。柳樹(shù)夏天長(zhǎng)得很茂盛，秀秀經(jīng)常爬到樹(shù)上抓起兩根藤條蕩秋千，冬天柳樹(shù)像一根根線條，秀秀經(jīng)常來(lái)是柴火。柳樹(shù)上有一只喜鵲，喜鵲像一只神鳥(niǎo)，整天沒(méi)事待在樹(shù)上等待秀秀的到來(lái)。
秀秀上學(xué)了，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，終于秀秀考上大學(xué)了，要離開(kāi)老柳樹(shù)了，她很難過(guò)，她最后一次去抱住老柳樹(shù)，喊了聲媽媽就走了。
秀秀離開(kāi)的第一天，突然下起了雷雨，把大柳樹(shù)劈開(kāi)了一半。秀秀回到家鄉(xiāng)，第一時(shí)間跑去看媽媽，秀秀要走的那天早晨，喜鵲飛到馬車的上方，銜著老柳樹(shù)發(fā)出的嫩芽，飛走了
讀完這本書，我感覺(jué)到了母愛(ài)是多么珍貴，我們應(yīng)該珍惜有媽媽陪伴的每一天，感恩母親，回報(bào)母親。
暑假中我讀了曹文軒的一本兒童**文集《云霧中的古堡》，其中《媽媽是棵樹(shù)》讓我收獲很多。
**講了這樣一個(gè)故事：秀秀從小就失去了父母，舅舅、舅媽收養(yǎng)了她，從此她開(kāi)始一個(gè)人玩耍。舅媽說(shuō)她命硬，讓她認(rèn)一棵大柳樹(shù)做媽媽。
她和柳樹(shù)媽媽建立了一段很深的感情。她從小聰明，喜歡讀書。但有一次她沒(méi)把鴨子趕到河里，因?yàn)樗诳磿?。她姨媽把書搶走撕碎了。奇跡發(fā)生了：
柳樹(shù)一夜瘋長(zhǎng)，幾乎遮住了舅舅家的稻田。舅舅、舅媽瘋狂破壞大柳樹(shù)，秀秀舍命加以保護(hù)。由于秀秀的學(xué)習(xí)，我終于到別的地方去上大學(xué)，出國(guó)留學(xué)。
八年后，她回到家鄉(xiāng)，看望大柳樹(shù)。那棵已經(jīng)枯萎的柳樹(shù)，有一根嫩綠的樹(shù)枝。
看完后，秀秀和大柳樹(shù)的感情深深打動(dòng)了我。秀秀把大柳樹(shù)當(dāng)母親，大柳樹(shù)把秀秀當(dāng)女兒。她們互相關(guān)心，互相依偎。她們之間的感情在父母和孩子之間是獨(dú)一無(wú)二的。
秀秀的命運(yùn)是悲慘的，但她的心是幸福的。我想到了我的家。爸爸媽媽雖然工作很累，但卻對(duì)我很疼愛(ài)、呵護(hù)，想到這些，我的心中也充溢著對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
秀秀雖然從小命運(yùn)坎坷，飽受磨難，但她并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是有勇氣面對(duì)困難，性格堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她終于取得了巨大的成功。生活中爸爸也經(jīng)常教育我不怕困難，但遇到事時(shí)，我卻時(shí)常有畏懼心理，怕干不好。今后，我一定要克服這些缺點(diǎn)，成為一個(gè)勇敢、樂(lè)觀、進(jìn)取的人。
從文章中我還學(xué)到了一些品質(zhì)：對(duì)待他人要寬容，更不能傷害他人，否則你就會(huì)受到懲罰，象文中的舅舅、舅媽就得到了這樣的下常這讓我學(xué)會(huì)了平時(shí)與他人好好相處，關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，成為一個(gè)善良的人。
看完這篇文章，我學(xué)到了很多道理，這將使我們受益終生。
這個(gè)寒假，我讀了一本書，是曹文軒寫的，名叫《媽媽是棵樹(shù)》。這本書是由許多小故事組成的，里面有一篇文章令我十分感動(dòng)，叫做《紙燈籠》，摘自長(zhǎng)篇**《青銅葵花》。
秋天，奶奶要去她的妹妹家，說(shuō)是要看看她的妹妹，其實(shí)一是想幫家里省出一個(gè)人的口糧，二是去妹妹那邊采棉花給青銅和葵花做棉衣棉褲。但是天塌了，奶奶因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)度而生病了。葵花為了減輕家人的負(fù)擔(dān)，想了一個(gè)主意：
把考試故意考砸。向日葵喜歡讀書，但對(duì)她的祖母來(lái)說(shuō)，她只能這樣做。爸爸媽媽和奶奶很驚訝知道她的成就。
但當(dāng)他們得知向日葵是故意失敗的時(shí)候，他們被嚇呆了。在奶奶和家人的苦苦哀求下，老師們終于同意讓她重考。
向日葵不希望家人幫她支付學(xué)費(fèi)和奶奶的醫(yī)藥費(fèi)。她跟著艦隊(duì)去摘銀杏。十天后，向日葵回來(lái)了，但她沒(méi)想到，奶奶只有微弱的呼吸。一天后，奶奶去世了。青銅向日葵坐在奶奶墳前的干草上，依偎在一起，眼淚落在地上
向日葵是一個(gè)善良體貼的孩子。她不想一個(gè)人在家吃飯。她也想做力所能及的事。而青銅也十分愛(ài)自己的妹妹，妹妹失蹤了，他便在每個(gè)夜晚，提著燈籠，站在橋上，等著妹妹回來(lái)。
這個(gè)故事十分感人，讀到最后，我不禁潸然淚下。這個(gè)故事也讓我了解了這個(gè)家庭，是如此偉大，如此高尚，如此令人欽佩！
《媽媽是棵樹(shù)》是媽媽給我的新年禮物，它是曹文軒寫的，他寫過(guò)許多的著作，如：草房子，紅瓦等等?！秼寢屖强脴?shù)》就是其中一部作品。這本書最讓我感動(dòng)的是紙燈籠了。
葵花是個(gè)可憐的女孩，她的身世讓我流淚，爸爸在干校去世，被青銅一家領(lǐng)養(yǎng)。青銅是一個(gè)啞巴，脾氣很怪的人，但很善良。他們一家生活的不錯(cuò)。不過(guò)好景不長(zhǎng)，青銅的奶奶病了，我看到奶奶到那里后，不停為葵花青銅摘棉花，生了病也想著為青銅葵花做棉襖，我不禁潸然淚下，這位老人為了孫子孫女，不怕勞累，不怕辛苦，不怕困難，真是讓我佩服不已。
葵花還是個(gè)孝順的女孩。聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了，想不再上學(xué)，雖然她很喜歡上學(xué)，不過(guò)她下定決心，把上學(xué)的錢給奶奶，但是最后還是不行，我被這個(gè)比我小的女孩震到了，她是多么偉大，為了奶奶放棄了自己最喜歡的事情。后來(lái)葵花打算去撿銀杏賣錢，來(lái)到江南，很多大人都幫助她。但是大麥地的青銅一家發(fā)現(xiàn)葵花不見(jiàn)了都很著急，天天提著紙燈籠在找?？ɑ氐搅舜a頭，看到哥哥馬上回到家，奶奶已經(jīng)快沒(méi)氣了，我看到這，我又一次流淚了，沒(méi)想到葵花還是沒(méi)有救活奶奶。
葵花一個(gè)可憐又孝順的女孩，是我學(xué)習(xí)的榜樣！??！
《媽媽是棵樹(shù)》是媽媽給我的新年禮物，它是曹文軒寫的，他寫過(guò)許多的著作，如：草房子，紅瓦等等?！秼寢屖强脴?shù)》就是其中一部作品。這本書最讓我感動(dòng)的是紙燈籠了。
葵花是個(gè)可憐的女孩，她的身世讓我流淚，爸爸在干校去世，被青銅一家領(lǐng)養(yǎng)。古銅是個(gè)啞巴，很奇怪的人，但很善良。他們一家生活的不錯(cuò)。
不過(guò)好景不長(zhǎng)，青銅的奶奶病了，我看到奶奶到那里后，不停為葵花青銅摘棉花，生了病也想著為青銅葵花做棉襖，我不禁潸然淚下，這位老人為了孫子孫女，不怕勞累，不怕辛苦，不怕困難，真是讓我佩服不已。
葵花還是個(gè)孝順的女孩。聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了，想不再上學(xué)，雖然她很喜歡上學(xué)，不過(guò)她下定決心，把上學(xué)的錢給奶奶，但是最后還是不行，我被這個(gè)比我小的女孩震到了，她是多么偉大，為了奶奶放棄了自己最喜歡的事情。后來(lái)，向日葵打算撿銀杏賣錢。她來(lái)江南的時(shí)候，很多大人都幫她。
但是大麥地的青銅一家發(fā)現(xiàn)葵花不見(jiàn)了都很著急，天天提著紙燈籠在找。向日葵回到碼頭，看到哥哥馬上回家，奶奶已經(jīng)幾乎沒(méi)氣了，我看到這一幕，我再次流下眼淚，沒(méi)想到向日葵還是沒(méi)救奶奶。
向日葵是一個(gè)又窮又孝順的女孩，是我在學(xué)習(xí)?。?！
母愛(ài)在飛揚(yáng)
《媽媽是棵樹(shù)》這本書有三篇故事，第一篇是“媽媽是棵樹(shù)”，第二篇是“守夜”，第三篇是“黑鴿子”。其中我最喜歡的是第一篇“媽媽是棵樹(shù)”。我喜歡的原因有二個(gè)。
首先，因?yàn)樽髡卟芪能幇堰@個(gè)故事的名字作為整本書的名字，這一定意味著這個(gè)故事是最重要的。第二，因?yàn)樽x完這本書，我也覺(jué)得這本書是最好看的，也是最有思想的。這篇的主要內(nèi)容是一位因?yàn)楹苄【褪ルp親的女孩，只能很小就和舅舅、舅媽生活。
5歲那年舅媽把她領(lǐng)到村前地頭的一棵柳樹(shù)下，告訴她：“你命硬，得認(rèn)它作媽媽?！睆拇?，女孩每天都去那棵大枊樹(shù)下，一個(gè)人孤單地坐在那兒……
書中的小女孩是多么可憐，她沒(méi)有母親，從沒(méi)體會(huì)過(guò)母愛(ài)，就連枊樹(shù)的柳條從身邊佛過(guò)，她都覺(jué)得像母親在擁抱，可想而知她多么渴望有個(gè)疼愛(ài)自己的媽媽。與她相比，我們今天的生活是如此幸福，我們應(yīng)該珍惜它。我記得有一個(gè)圣誕節(jié)晚上，當(dāng)我睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸媽媽悄悄地把禮物放在我的枕頭旁邊。
早晨起來(lái)，我看見(jiàn)了禮物?！巴?！是一個(gè)可愛(ài)的芭比娃娃！
”我興奮地叫起來(lái)，立刻拿著娃娃跑去問(wèn)媽媽：“這是哪來(lái)的？”媽媽笑了笑，神秘地說(shuō)：
“是圣誕老人送你的哦！”我不信，又問(wèn)了一次。媽媽這才笑著說(shuō)：
“是爸爸媽媽給你的禮物?！蔽伊⒖檀蠛埃骸叭f(wàn)歲！
”平時(shí)，在我們遇到困難時(shí)，媽媽總是挺身而出。當(dāng)我的家庭作業(yè)有問(wèn)題時(shí)，我媽媽總是細(xì)心耐心地教我，直到我明白為止?？墒菚械呐⒛?，她因?yàn)樵谕饷鎿斓貌窕鹕俣疾桓一丶?，最后還是柳樹(shù)媽媽抖下小枯枝，幫她解決了困難。
柔嫩的柳枝在空中飛舞，仿佛媽媽的懷抱，帶著母愛(ài)，真的很幸福！
鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)
四（2）班
張宸溪指導(dǎo)老師：董萍
希望這份“不輸在家庭教育上讀后感”能夠符合您的閱讀口味讓您感到滿意，閱讀作品后，一定給你留下了深刻的印象，也許是當(dāng)時(shí)的歷史，也許是書中塑造的人物。讀了作品后，光有零星的思索還不夠，我們需要認(rèn)真的去寫一份讀后感，感謝大家閱讀文章如果覺(jué)得不錯(cuò)歡迎分享給身邊的朋友們！
第一次帶他去長(zhǎng)島。剛走不久，孩子就走不動(dòng)了，一屁股地上做了，無(wú)恥地拒絕走，還強(qiáng)聲大哭，我們只好背著走了。面對(duì)這種狀況，我們夫妻倆磋商不能將就于她，于是，我們不予理會(huì)，只顧往上走。
我還故意和他爸爸說(shuō)，“你也快走不動(dòng)了，等兒子休息好了，一定比你走的快?！焙⒆釉詾槲覀儠?huì)來(lái)抱他走，可是看我們誰(shuí)也不理他，希望破滅了，明白了只要靠本人。除了聽(tīng)我們的對(duì)話，我們都爬起來(lái)追我們，要求比賽。
從那時(shí)起，孩子就不在任性，養(yǎng)成了自強(qiáng)不息的性格。正是這種性格使他努力學(xué)習(xí)。假期讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長(zhǎng)，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識(shí)和方法。
我們深深體會(huì)到：父母應(yīng)該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)***做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個(gè)極端漫長(zhǎng)的過(guò)程。
對(duì)真善美的執(zhí)著追求、熱情奔放的熱情和真直的情感，始終是我們父母的人格力量。我們要求孩子憨厚、真誠(chéng)、自然、老實(shí)、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國(guó)教育家福錄?
貝爾說(shuō)的：孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的。讓我們以父母的身份攜手共進(jìn)，一切為了孩子，一切為了孩子，托起明天的太陽(yáng)，為孩子們建設(shè)幸福生活，為中華民族建設(shè)美好未來(lái)。
讀了《不輸在家庭教育上》一書,使我受益匪淺,讓我深深震撼?！爸挥胁欢逃募议L(zhǎng),沒(méi)有教育不好的孩子”,這一句話給我留下了最深刻的印象,是啊,孩子在家的時(shí)間比在幼兒園的時(shí)間還要長(zhǎng), 因此，家長(zhǎng)的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可忽視的作用,作為父母我們應(yīng)該做才能充分發(fā)揮家庭教育的作用，對(duì)孩子從小進(jìn)行良好教育呢? 讀了這本書,使我從中獲到了許多啟發(fā)。
首先,為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。家庭是兒童健康成長(zhǎng)的第一生活場(chǎng)所，是兒童最重要的生活基地。家長(zhǎng)要努力營(yíng)造一個(gè)適合孩子的環(huán)境，他們的言行對(duì)孩子有著潛移默化的影響。因此，父母要善于給孩子做表率，要求孩子做到的自己首先要做到，這才真正具有教育的力量。
如果孩子生活在和睦的家庭里，他的臉上會(huì)反映出內(nèi)心的歡喜，什么時(shí)候孩子都是輕松愉快的，與外人的接觸也會(huì)落落大方，而且更容易和父母成為好朋友，也會(huì)熱愛(ài)自己的家庭，不容易發(fā)生網(wǎng)癮等問(wèn)題；相反，如果孩子生活的家庭中充滿了打罵，猜忌，孩子小小的心靈會(huì)倍受創(chuàng)傷，孩子只會(huì)緊張，與人的交往也會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的障礙，不愿意回家，因?yàn)榧彝](méi)有溫暖，容易被社會(huì)上的不良分子盯上，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失自我。美國(guó)一位心理學(xué)家對(duì)4000名獨(dú)生兒童研究發(fā)現(xiàn)，“家庭氣氛和睦、常有笑聲和家庭中的孩子，智商都比不和睦家庭的孩子要高”。所以，為了孩子們的健康、幸福和快樂(lè)的童年，請(qǐng)給他們一個(gè)充滿歡笑和理解的幸福家庭。
其次,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格。性格是人的人性中最重要、最顯著的特征。它不是與生俱來(lái)的，而是在生活中逐漸形成的。
著名文學(xué)家朱自清說(shuō)：“要讓孩子在正路上闖，不能老讓他們像小雞似的在老母雞的翅膀底下，那是一輩子沒(méi)出息的?！奔议L(zhǎng)的包辦代替是孩子形成軟弱性格的重要原因之一。
有些父母對(duì)孩子很聽(tīng)話，不讓他們做任何事。舒適、安寧、穩(wěn)定的生活剝奪了他們表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。衣食住行的生活方式導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。作為父母,我們不能再忽視堅(jiān)強(qiáng)的重要作用。必須承認(rèn),孩子在成長(zhǎng)的道路上必然會(huì)遇到很多的困難和挫折,在面對(duì)它們的時(shí)候,懦弱的孩子往往不能堅(jiān)強(qiáng)地去克服困難和挫折,到最后一事無(wú)成；而堅(jiān)強(qiáng)的孩子則能夠憑借自己的意志,去戰(zhàn)勝困難和挫折,掃除障礙和絆腳石,最終獲得成功。
所以為了讓孩子在人生的道路上能夠走得順,走的遠(yuǎn),請(qǐng)父母?jìng)儚男【椭匾暸囵B(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格吧。
再次，要及時(shí)和孩子溝通。溝通不僅僅是表達(dá)，還包括傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)對(duì)方的語(yǔ)言，才能真正了解對(duì)方的感受，更好地溝通。在親子溝通中，傾聽(tīng)比與孩子說(shuō)話、感受和移情更為重要。
長(zhǎng)久以來(lái)，我們做家長(zhǎng)的太善于“說(shuō)”了，太著急“說(shuō)”了。當(dāng)孩子向父母陳述某事時(shí)，他們往往過(guò)于相信自己的感受，而不是孩子的感受。以否定、拒絕、暗示、質(zhì)疑、過(guò)分同情、邏輯分析等態(tài)度否定孩子的感受，也是不可取的。
積極傾聽(tīng)和接受孩子的感受，與孩子產(chǎn)生共鳴，即站在孩子的立場(chǎng)上，了解他們，是溝通的良好開(kāi)端。多去接納少問(wèn)為什么。當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法或感受時(shí)，父母應(yīng)該接受孩子的感受，而不是總是問(wèn)為什么和為什么。
因?yàn)閷?duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他的感覺(jué)只是感覺(jué)，只是情緒的正常反應(yīng)，可能無(wú)法回答為什么。關(guān)注孩子的個(gè)性和思想，有針對(duì)性地進(jìn)行溝通；有效的溝通才是真正的親子溝通?？傊?，父母要有足夠的耐心。
有些問(wèn)題孩子可能不能很快理解。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子慢慢地理解和交流。不要希望通過(guò)一兩次聊天就能和孩子成為親密的朋友，畢竟父母和孩子在年齡、心理、思想感情等方面都有巨大的差異，所以需要一個(gè)過(guò)程來(lái)理解。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。
只有掌握了和孩子說(shuō)話的藝術(shù)，成為孩子們的朋友，兩代人才能進(jìn)行真正意義上的交流。
父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。因此，每一位家長(zhǎng)都必須多思考、多研究?jī)和逃龁?wèn)題。只有用科學(xué)的方法教育孩子，我們的孩子才能健康成長(zhǎng)。相信通過(guò)自己的努力，我們一定能找到最適合自己孩子的教育方式，我們的孩子也會(huì)越來(lái)越值得我們驕傲和自豪。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的童年。
讓孩子們?cè)谙Ｍ蛪?mèng)想中快樂(lè)成長(zhǎng)，向美好的理想邁進(jìn)?！爸挥胁欢逃募议L(zhǎng),沒(méi)有教育不好的孩子”,我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！
《不輸在家庭教育上》這本書及眾家之所長(zhǎng)，運(yùn)用詳實(shí)的事例、深入淺出的剖析;摘錄具有前瞻性、指導(dǎo)性的總結(jié)、警句給我們以振奮和警醒;內(nèi)容豐富、概括全面，從全視角為我們的家庭教育指明了方向。
俗話說(shuō)：書讀百遍，其義自現(xiàn)。初讀，為內(nèi)容的豐富與多彩而愛(ài)不釋手。再讀，為書中觀點(diǎn)、建議的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義而自我審視。書籍是我們最忠實(shí)的朋友，聽(tīng)了朋友的諄諄諍言，該行動(dòng)起來(lái)的是我們。
作為一名家長(zhǎng)，我們的責(zé)任和使命無(wú)從挑選，無(wú)從逃避，既然選擇了就要微笑著、享受著勇敢地?fù)?dān)起這份重?fù)?dān)。社會(huì)在不斷地進(jìn)步，我們?cè)跁r(shí)代的大潮中躑躅前行，家庭教育也越來(lái)越真切地提到了最為關(guān)鍵的位置。沒(méi)有一個(gè)人是主觀不想做好，而是客觀現(xiàn)實(shí)中太多的誤區(qū)。
作為一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我最深的感觸是，好家長(zhǎng)是做出來(lái)的，更是學(xué)出來(lái)的。從兒子上小學(xué)開(kāi)始，雖然我刻意地學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何指導(dǎo)孩子的方法，可是實(shí)踐中能用上的，能正確使用的，能持之以恒的太少太少。為什么?當(dāng)然，我們得承認(rèn)的是，我們自身的成長(zhǎng)環(huán)境不同，我們的認(rèn)知能力不同，甚至是我們的閱歷也不同，我們看待問(wèn)題的角度、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法都與書本上的有很大的差別。
那么， 我想我要做的是：在我自身現(xiàn)有的能力基礎(chǔ)上，融會(huì)貫通，把這些先進(jìn)的理念 、 好的方法，融合到我和兒子真實(shí)的生活狀態(tài)中，既要遵循又要?jiǎng)?chuàng)新。
說(shuō)到“講道理”、論到“讀書”，我想我和更多的家長(zhǎng)一樣，非常認(rèn)真而努力，但不是說(shuō)我們努力了就可以了，我認(rèn)為這是一種“偽”努力、“偽”認(rèn)真，家庭教育的對(duì)象是孩子，我們更需要解決的是我們的“對(duì)象”是否接受、感知我們給予他們的這種教育。我想怎樣和孩子共同認(rèn)知，共同努力、共同進(jìn)步，則更為重要和關(guān)鍵。
這本書另一個(gè)特點(diǎn)“全” 。 所謂全，涵蓋非常廣，一遍一遍讀過(guò)來(lái)，往往是后脊梁冒冷汗，我之前的太多做法簡(jiǎn)直就是罪大惡極呀!
現(xiàn)在對(duì)孩子的影響要是扭轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)怎么辦?以前的錯(cuò)誤怎樣彌補(bǔ)與糾正?我改還來(lái)得及嗎?等等糾結(jié)。
人往往在糾結(jié)后感悟才最真切，這一段時(shí)間以來(lái)，我感覺(jué)自己的聲調(diào)低了，在掌控不了自己脾氣的時(shí)候，我選擇去侍弄花草，以至于我家里現(xiàn)在是花草為患。但欣喜的是，我感覺(jué)到了自己的改變，我也悄悄觀察兒子的變化，在我平靜了一個(gè)星期后，在我溫柔了一個(gè)禮拜后，他也不那么急躁了，有時(shí)還會(huì)和我認(rèn)真 地 說(shuō)上幾句“大人話”。例如：這周老公出差4天，每天早飯時(shí)，他依然在挑剔，但好在看在我盡心盡力的份上給了我及格的分?jǐn)?shù)。周四早上，我做的面條，可圈可點(diǎn)吧!(自認(rèn)為)，他吃著飯，忽然說(shuō)了一句“媽媽，您以后能對(duì)我和爸爸不那么講原則，行嗎?”聽(tīng)后，我一愣，但又不知如何回答，只好說(shuō)：“能先吃飯嗎?這個(gè)問(wèn)題晚上討論?！彼麌@了口氣，繼續(xù)吃飯。諸如此類的語(yǔ)言集錦還非常多，我知道很多時(shí)候 ， 我選擇了逃避，但這終究不是辦法!
如何低下身來(lái)，何時(shí)低，怎樣低， 低多少?這可真得理論聯(lián)系實(shí)際，要講科學(xué)，要有技巧。 既要保有一顆童心還要給孩子能認(rèn)可的指導(dǎo)，真的挺難的。再難也要做，還要認(rèn)真做，開(kāi)心做，摸索著、探究著，同時(shí)又興奮著、驕傲著、快樂(lè)著
《不輸在家庭教育上》學(xué)習(xí)心得
學(xué)生姓名：
學(xué)校： 年級(jí)：
在現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)中，孩子的教育越來(lái)越值得我們的父母考慮。每一位家長(zhǎng)都是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能全面發(fā)展，把所有的希望都寄托在孩子身上。
很多時(shí)侯，我都在想如何教育我的孩子。效果會(huì)更好，能讓他長(zhǎng)得更好。通過(guò)仔細(xì)閱讀了《不輸在家庭教育上》之后，使我認(rèn)識(shí)到自己的教育方法有不當(dāng)之處。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個(gè)方面講了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子的實(shí)例，對(duì)我的幫助很大，在我對(duì)孩子今后的教育方面起了很大的引導(dǎo)作用。
事實(shí)上，隨著孩子們的成長(zhǎng)，我意識(shí)到教育和訓(xùn)練孩子并不容易。我們也曾過(guò)高的要求自己的孩子，然而遺憾的是，事實(shí)總是與希望有差距。如何正確處理孩子的每一個(gè)成績(jī)和每一個(gè)錯(cuò)誤，是我們父母應(yīng)該考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
讀了《不輸在家庭教育上》后使我了解到，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，與家長(zhǎng)的關(guān)注力度有很大的關(guān)系。關(guān)注力度大，問(wèn)題就大；關(guān)注力度小，問(wèn)題就小。不盯著缺點(diǎn)，就不會(huì)放大缺點(diǎn)，多看著優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)放大優(yōu)點(diǎn)”。
以前我對(duì)孩子的缺點(diǎn)總是再三說(shuō)教，希望在外面前能夠表現(xiàn)的很好，而結(jié)果卻是越說(shuō)毛病越多，有的缺點(diǎn)不但沒(méi)有改掉反而更加明顯了；有的缺點(diǎn)，在沒(méi)加留意之間，隨著時(shí)間則流失了?，F(xiàn)在明白了對(duì)于孩子的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)該把握好分寸，該表?yè)P(yáng)的還是要表?yè)P(yáng)，但不要一味地夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，表?yè)P(yáng)可以積極，但決不過(guò)分，否則，就會(huì)助長(zhǎng)孩子的驕傲情緒。同樣也不要總是放大孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，抓住偶然犯的錯(cuò)誤不放，因?yàn)楹⒆铀季S上的局限，本身就容易將小問(wèn)題無(wú)限放大，如過(guò)分的指責(zé)和批評(píng)，會(huì)使孩子的自責(zé)和壓力升級(jí)，問(wèn)題定格，一旦突破孩子心理能夠承受的極限，結(jié)果往往是我們不想看到的逃避和反抗敵對(duì)。
讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長(zhǎng)，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念。我們應(yīng)該影響、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人做事，對(duì)于真善美的追求，人格魅力的養(yǎng)成是一個(gè)感觀而又漫長(zhǎng)的過(guò)程；應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)吃苦，增強(qiáng)自立能力，去主動(dòng)幫助別人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；還要教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人，學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福和快樂(lè)，這樣我們和孩子才會(huì)獲得真正的幸福。
《不輸在家庭教育上》一書由石宣所著，講述了在今天很多家庭教育中，父母與孩子會(huì)有很多矛盾，而父母總是認(rèn)為問(wèn)題出在孩子，其實(shí)有時(shí)候是父母的問(wèn)題大，作為父母，應(yīng)該好好反省一下。下面給大家?guī)?lái)的是不輸在家庭教育上讀后感精選7篇。
做為一名初中生家長(zhǎng)，雖然經(jīng)歷了12年的育兒風(fēng)波，但面對(duì)一些問(wèn)題，仍存在諸多困惑。也曾一度被大環(huán)境影響而養(yǎng)成了無(wú)窮無(wú)盡嘮叨的不良習(xí)慣[大哭]認(rèn)真研讀了“父母嘮叨會(huì)激發(fā)孩子的心理防御”后收獲如**會(huì)：1、嘮叨看似孩子的問(wèn)題，其本質(zhì)卻是父母的自我心理防御，是一種不遺余力的自我保護(hù)的方法、是在避勉孩子帶給我們自己不愉快的感受[尷尬]正如書中所說(shuō)，明白了這些道理，以后我怎么還好意思繼續(xù)嘮叨呢？
2。無(wú)數(shù)理論論證：嘮叨無(wú)用，只能刺激孩子本能的心理防御，表現(xiàn)出消極、推諉、抵觸、易怒等。3、我們要接受“嘮叨不管用”這個(gè)事實(shí)，要多示范，少說(shuō)教；把嘮叨換成聊天，培養(yǎng)出和孩子聊天的氛圍，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，與孩子共同進(jìn)步。
篇二《不輸在家庭教育上》之《不要為你的孩子安排一生》：一轉(zhuǎn)眼孩子踏進(jìn)初中校門已3月有余，孩子從思想單純的童年到青春懵懂的少年，無(wú)論孩子還是身為家長(zhǎng)的我都有些措手不及。科學(xué)多學(xué)科，張性，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的牢牢把握，無(wú)形中為孩子開(kāi)啟了自我挑戰(zhàn)的模式，而我也在不斷尋找所謂的捷徑！
起初我懷著急于求成的想法盲目的替孩子做決定，向無(wú)頭蒼蠅的亂投門后來(lái)妻子向我推薦了《不輸在家庭教育上》，從書中我了解到了現(xiàn)代初中生的學(xué)***、思維方式、綜合素質(zhì)培養(yǎng)及如何做好家庭教育的重要性，同時(shí)讓我意識(shí)到不能用70、80年代的教育模式來(lái)要求00后。所以我們要做到“放手”與“引導(dǎo)”雙管齊下的方法，即通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)***來(lái)引導(dǎo)學(xué)***，又結(jié)合日常生活來(lái)體驗(yàn)、試錯(cuò)、確認(rèn)、反思等最終發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律擁有探索未知的能力，因此讓孩子收獲更多的經(jīng)驗(yàn)與信心，有自信才會(huì)更優(yōu)秀也希望我們率先成為更優(yōu)秀的家長(zhǎng)而一同努力！
篇三《不輸在家庭教育上》，每頁(yè)的頁(yè)腳都寫著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”。對(duì)此，我感觸頗深。相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，在第四中學(xué)良好的教育環(huán)境和辦學(xué)理念下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家和社會(huì)有用的棟梁！
良好的行為***教育的重要一環(huán)。隨著兒童的成長(zhǎng)，世界觀和道德觀逐漸形成。父母應(yīng)從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心。
身教勝于言教，我們要從坐公交車時(shí)給老人讓坐、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。
篇四《不輸在家庭教育上》讀后感是接納而非對(duì)決。接納其實(shí)是老生常談的教育理念，這句總結(jié)性的觀點(diǎn)，一說(shuō)即懂，適用于各種親子矛盾的處理，接納他的不完美，同時(shí)也接納自己的非全能。讀了這篇文章有四點(diǎn)感受和大家共勉：
一是接納孩子躁動(dòng)不安的情緒。孩子們不僅有情緒，而且**能夠隨時(shí)控制自己的情緒也是一項(xiàng)很高的成就。給情緒一個(gè)釋放的出口，是最好的解決方式，或是靜下來(lái)排解，或是動(dòng)起來(lái)發(fā)泄，總之不能讓壞情緒持續(xù)發(fā)酵。
二是認(rèn)同他的感受。當(dāng)一個(gè)孩子向你抱怨學(xué)校里的一些不公平時(shí)，強(qiáng)烈需要有同樣的感受。給予他的回應(yīng)應(yīng)不含褒貶，只需確認(rèn)孩子的感受承認(rèn)他的觀點(diǎn)，作為他永遠(yuǎn)的臂膀和靠山，跟他站在一側(cè)。
三是不要挑刺、揭傷疤。我們的父母忍不住提醒孩子們自己的缺點(diǎn)，希望他們能盡快改正，但他們不住意自己的表情和場(chǎng)合?？赡苓€會(huì)在少有敞開(kāi)心扉的聊天中提及他過(guò)分在意卻不愿意讓你掛在嘴邊的事，最終導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵和不歡而散，喪失了溝通的意義。
只有理性地面對(duì)他們不可容忍的行為，才能避免沖突。四是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。有時(shí)候我跟孩子聊天時(shí)，聽(tīng)不懂他想表達(dá)的意思，就失去了繼續(xù)交流的興趣。
靜下來(lái)細(xì)想，是專注力不夠的原因，孩子表達(dá)的同時(shí)我可能還在想單位的工作或今晚的飯菜呢，一心多用的結(jié)果就是孩子一句‘‘算了，不跟你說(shuō)了，說(shuō)了你也不懂’’。為了與孩子建立深層次鏈接，我們要積極傾聽(tīng)，少說(shuō)多聽(tīng)，帶著共情與真誠(chéng)，讓他們感受到我們的愛(ài)與尊重。
篇五《不輸在家庭教育上》讀后感"你的孩子多乖，從來(lái)不給你惹麻煩……"這是我一直以來(lái)最難以接受的對(duì)孩子所謂的“表?yè)P(yáng)"。是我的錯(cuò)讓孩子的行為永遠(yuǎn)遵守“規(guī)則”。畢竟，那時(shí)我還是個(gè)小孩子！漸漸地，孩子們的問(wèn)題接踵而至。他們并不果斷和猶豫。
既便是在選擇自己喜歡的玩具時(shí)，也總是在最后一刻反悔，沒(méi)有主意。是給他的選擇太多，讓他眼花瞭亂？還是選擇太窄，讓他得不償失？
在孩子不能表達(dá)清楚的年齡，我如履薄冰般試圖找到答案。
今天看到這個(gè)標(biāo)題，便吸引了我的目光，觸動(dòng)了我的心痛：不自信才糾結(jié)，行動(dòng)力不強(qiáng)才糾結(jié)，抗挫折能力弱才糾結(jié)！知道了癥結(jié)便可有的放矢。
首先在孩子喜歡的擅長(zhǎng)的方面鼓勵(lì)其多參與，培養(yǎng)自信。其次多做選擇，從小事開(kāi)始，舉棋不定時(shí)甚至可以拋硬幣來(lái)決定，而不必過(guò)分地追究結(jié)果，放松心態(tài)，學(xué)會(huì)放過(guò)自己，隨著年齡的增長(zhǎng)，不斷地在學(xué)習(xí)、生活中鍛煉自己，提升自己，才能遇事果斷，處事正確。
糾結(jié)就是在提醒自己，需要成長(zhǎng)！不做選擇，才是最壞的選擇。
篇六《不輸在家庭教育上》讀《必須教你的孩子承受挫折有感》一次考試考砸了，就自暴自棄，甚至想到了死；受到父母或考試的批評(píng)就離家出走；遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就垂頭喪氣.無(wú)精打采。
類似的情況屢見(jiàn)不鮮，讓我們不得不感嘆：我們的孩子，你怎么了？人的一生注定要于各種困難.
面對(duì)挫折，關(guān)鍵是正視困難。挫折，奮起拼搏，面對(duì)困難和挫折，依然奮勇拼搏，會(huì)培養(yǎng)勇氣，提高能力，使意志更加堅(jiān)強(qiáng)，心情更加飽滿。相反，害怕困難，回避挫折，就會(huì)不堪一擊，或一蹶不振。
有一首歌里面唱的好不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。
篇七讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性及特殊性。家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，在孩子的成長(zhǎng)中有著非凡的重要作用，良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)、**意義極其重要。
孩子進(jìn)入初中階段，學(xué)習(xí)、思想復(fù)雜。由天真逐漸走向成熟，想法也獨(dú)立了，作為家長(zhǎng)應(yīng)適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子，認(rèn)同孩子的所作所為，并要鼓勵(lì)孩子大膽闡明自己的觀點(diǎn)，勇敢地做事，從而體會(huì)責(zé)任感，分享家庭的幸福。使孩子健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子有了凡事都要親力親為的想法，家長(zhǎng)就應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子大膽去做，逐漸培養(yǎng)孩子的自信心，在孩子面前常說(shuō)“你行、你真棒”。在家長(zhǎng)得肯定下，孩子一定要在陽(yáng)光下快樂(lè)。
通過(guò)讀《不輸在家庭教育上》，使我深刻體會(huì)到：陪伴是最好的家庭教育，不管自己多忙、多累，都要抽時(shí)間陪孩子。陪孩子學(xué)習(xí)，陪孩子運(yùn)動(dòng)，陪孩子談心，傾聽(tīng)孩子的心事，心靈的共鳴才會(huì)使孩子的思想進(jìn)步，更加活潑、開(kāi)朗。
篇八今天讀了>一書，讓我領(lǐng)會(huì)了我們作為處在叛逆期的中學(xué)生家長(zhǎng)做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要想成為合格的家長(zhǎng)，就要不斷提高自身素質(zhì)，更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。
雖然我們努力培養(yǎng)孩子們?cè)诩业牧己脤W(xué)習(xí)和生活，但仍有許多需要改進(jìn)的地方。首先，讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人。第二，以冷靜的心態(tài)對(duì)待孩子。同時(shí)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子。這些方法看似簡(jiǎn)單，但在日常生活和學(xué)習(xí)中，我卻做不到位。
讀了這本書后，我深深領(lǐng)會(huì)到，教育青春期的孩子要以講道理、溝通為主，要做到換位思考。
總之，家庭是孩子最重要的生活基地，是任何教育無(wú)法代替的，要想孩子，不輸在起跑線上，那就做到不輸在家庭教育上。
篇九教育孩子一直是廣大家長(zhǎng)非常關(guān)注的問(wèn)題，讀了《不輸在家庭教育上》這本書，讓我們的困惑和疑問(wèn)有了答案。這本書讓我們對(duì)自己的角色有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該以身作則，想讓孩子成為一個(gè)愛(ài)讀書的孩子，那家長(zhǎng)就應(yīng)該做到愛(ài)讀書，在家里給孩子營(yíng)造一個(gè)讀書的氛圍和環(huán)境。當(dāng)然，我們不能只盯著孩子的缺點(diǎn)和不足，不斷地去放大他們的不足，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，這很正常，對(duì)于他們的缺點(diǎn)我們能做的就是去讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們改正自己的不足，這就說(shuō)到了接納，我們要接納孩子的不足，哪怕是不夠優(yōu)秀的地方也去接納，接納會(huì)讓孩子有一種歸屬感，讓孩子知道即便他有缺點(diǎn)但是父母依然愛(ài)他。
家長(zhǎng)不能總是拿自己的孩子和別人的孩子做比較，這會(huì)對(duì)孩子的心靈造成很大傷害嗎？讀了這本書真是受益匪淺?！恫惠斣谄鹋芫€上》這本書，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何去和青春期的孩子去溝通，也為家長(zhǎng)們指明了教育的方向。
認(rèn)識(shí)孩子教育中的誤區(qū)—與孩子共成長(zhǎng)
前段時(shí)間學(xué)校里發(fā)了一本家庭教育的書《不輸在家庭教育上》，上面收錄了很多家庭教育的案例，細(xì)細(xì)品讀后讓我受益匪淺，對(duì)我在今后孩子的教育方面起了很大的引導(dǎo)作用。
閱讀時(shí)，我認(rèn)真反思自己的行為，把書中出現(xiàn)的各種案例和我現(xiàn)實(shí)中教育孩子進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)我在家庭教育理念上存在許多的不足和誤區(qū)，如：當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或考試成績(jī)不理想時(shí)我只顧發(fā)泄自己的情緒，從沒(méi)考慮孩子的感受，亂批評(píng)，讓孩子丟失了努力的勇氣；在教育孩子時(shí)我缺乏方法，嘮嘮叨叨，致使孩子形成本能的心理防御，對(duì)家長(zhǎng)的教育慢慢“免疫”從而叛逆；自己不能及時(shí)學(xué)***的認(rèn)知局限，用有限的已知限制了孩子無(wú)限的未知，限制了孩子的人生；不能在行為上尊重孩子，不懂得對(duì)孩子的換位思考教育等等；
以上的弊端或多或少的都存在于我們的家庭教育中，這就要求我們家長(zhǎng)在家庭教育中要不斷的學(xué)習(xí)，改善我們教育孩子的方法和理念，這樣才能對(duì)孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題能“對(duì)癥下藥”，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。為此，我覺(jué)得要努力做到以下三點(diǎn)。
1、創(chuàng)設(shè)寬松進(jìn)取的家庭教育氛圍。家庭交往氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)兒童的成長(zhǎng)有很大的影響。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題或考試成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)不要批評(píng)或嘮叨。相反，他們可以及時(shí)與孩子溝通，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的策略，不斷鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的抗挫折能力。
2、查理、芒格曾說(shuō)“父母必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，光靠已有的知識(shí)，我們?cè)谏钪凶卟涣硕噙h(yuǎn)”，所以，要做一個(gè)學(xué)***父母，把孩子當(dāng)作自己的老師，不要固守成規(guī)，要拉起孩子的手，和他一起進(jìn)步。
三、“蹲下來(lái)”和孩子一起成長(zhǎng)。孩子們需要被尊重。隨著社會(huì)的發(fā)展，身心的發(fā)展，兒童的個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)，成長(zhǎng)環(huán)境也越來(lái)越豐富多彩。這就要求我們家長(zhǎng)對(duì)孩子多關(guān)愛(ài)與心靈的溝通，多欣賞、指導(dǎo)，不要老拿自家孩子和別人做比較，要相信他是最棒的。
《不輸在家庭教育上》還有很多正確的教育案例可以學(xué)習(xí)，在家庭教育中，我知道做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想做一名合格的家長(zhǎng)，要不斷提高自身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，父母應(yīng)該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)***做事。我們要求孩子做到的，自己首先要做到。
七（四）班朱宸源家長(zhǎng)
書上有言，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見(jiàn)、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要善于引導(dǎo)，頑皮的孩子更有可能成為極具創(chuàng)造力的人。馬康耀是屬于比較頑皮的，人也很機(jī)靈，我相信只要教育得當(dāng)，他可以成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!通過(guò)讀這本書給了我不少啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)以往對(duì)孩子的教育過(guò)于簡(jiǎn)單，將在以下方面予以調(diào)整和改善：
一. 增加家庭學(xué)習(xí)氛圍
因?yàn)楣ぷ鞣泵?，以前回到家后我們一般以休息、休閑為主，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)保持良好成績(jī)。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造對(duì)孩子是一種無(wú)聲的引導(dǎo)，我們要努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。正象班主任老師曾提及的增加知識(shí)面，我多花時(shí)間給孩子讀一些有益的課外書，激發(fā)孩子的求知興趣。父母的行為對(duì)孩子有潛移默化的作用，家長(zhǎng)在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用，適當(dāng)放松之余，我們應(yīng)該從自己做起，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二. 加強(qiáng)與孩子的溝通
偶爾會(huì)聽(tīng)到孩子抱怨：沒(méi)勁!其實(shí)，孩子有抱怨，根源還在家長(zhǎng)。按以前的想法，只要讓孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上能保持良好，一般不給孩子太多壓力，抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通，我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。孩子畢竟不善于總結(jié)和表達(dá)，
發(fā)生問(wèn)題不及時(shí)排解，久而久之就形成了積怨。勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這些都是家長(zhǎng)必須摸清的要點(diǎn)，只有這樣，才能將心比心地化解孩子的積怨，不使他產(chǎn)生厭學(xué)和逆反情緒。
三. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性
愛(ài)玩是孩子的天性。馬康耀的做作業(yè)拖拉、一心二用現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的問(wèn)題總讓我頭痛。對(duì)此，我采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與孩子進(jìn)行討論并且作出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。如果任務(wù)的確完成得好，父母必須對(duì)承諾的附加條件予以兌現(xiàn)。但增加附加條件只是開(kāi)始階段的解決辦法，隨著孩子的自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何附帶條件，孩子也能自覺(jué)自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四. 自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”。我打算逐步培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣，形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)要求他睡覺(jué)、脫衣(包括疊放)完全自理，收拾好自己的房間(玩具、圖書、書桌的整理)，自行整理書包、文具，吃飯時(shí)收發(fā)筷子、端碗，父母做清潔工作時(shí)做小助手等等。
五 . 注重品行教育
良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步形成。應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。身教勝于言教，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)
強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。
《不要輸在家庭教育上》每頁(yè)的頁(yè)腳都寫著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!
今天買了一本《不輸在家庭教育上》，也是老師留給家長(zhǎng)的家庭作業(yè)，怎樣看待孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)?？戳诉@本書受益匪淺，與許多家長(zhǎng)一樣，看到的只是孩子缺點(diǎn)。
望子成龍，望女成鳳。是我們每個(gè)做父母的期盼?，F(xiàn)實(shí)生活中事與愿違例子很多。
1、作為普通孩子，別的孩子犯的錯(cuò)誤她經(jīng)常犯，比如花錢買的玩具，玩幾天，就不稀罕了，玩后的玩具收拾好，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)在看，還是擺放一地。
2、每天寫完作業(yè)總是提醒她檢查一遍，把書包整理好。好好看看東西是否帶齊了。
3、晚上洗腳后，讓洗襪子，就找各種理由、借口。等一些缺點(diǎn)。
人的不足各種各樣，生怕孩子考慮不到，要替孩子考慮。還是讓孩子自己去考慮、去做，犯點(diǎn)錯(cuò)誤難免的，才能慢慢學(xué)會(huì)做的更好。
經(jīng)常批評(píng)孩子，孩子會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤不在乎。欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)。
1、不拘小節(jié)，心胸豁達(dá);孩子有些內(nèi)向，交際面不是廣但善于思考，喜歡探索。
2、有禮貌。
3、很有上進(jìn)心，不服輸。
4、愛(ài)看書，記憶力好。
5、尊敬老人，體貼弱小，富有同情心。
6、樂(lè)于幫助他人，是父母、老師的小幫手。
7不亂花錢。
孩子有缺點(diǎn)是正常的，我們?yōu)槭裁床话炎⒁饬Χ喾旁诤⒆拥膬?yōu)點(diǎn)上，而非要抓住孩子的缺點(diǎn)不放想想我做孩子時(shí)，就有很多這樣那樣的缺點(diǎn)嗎經(jīng)常受到父母的訓(xùn)斥。到了我們做父母，為什么不能容忍自己和孩子進(jìn)兩步退一步，不能容忍孩子的錯(cuò)誤“水至清則無(wú)魚”，這才是正常的人，真實(shí)的人。
讓孩子有個(gè)積極健康的人生態(tài)度，這是收益終生的品質(zhì)。應(yīng)該看到自己孩的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并適時(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心，指導(dǎo)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短。
我們?cè)搹哪睦锶ふ易髌返淖x后感做參考呢？由于個(gè)體差異，每個(gè)人對(duì)于作品的理解是不同的。?寫一篇讀后感，讓自己更好地理解書中的內(nèi)容以及思想，想要深入了解“爸爸媽媽我愛(ài)你讀后感”嗎以下是為你準(zhǔn)備的相關(guān)資料。
今天，學(xué)校組織我們?nèi)ブ袑W(xué)看電影。我興高采烈地來(lái)到看電影的地方，因?yàn)槲覀儼嗍菐У首尤サ模晕以谶^(guò)道放下凳子就坐了下來(lái)，由于來(lái)遲了會(huì)兒，沒(méi)有看到題目，又聽(tīng)到老師說(shuō)要寫作文，還要比賽。
我看了我左邊，呀，是五年級(jí)的同班同學(xué)賴智霖，于是我悄悄地問(wèn)他題目是什么？沒(méi)想到他卻笑著說(shuō)：我也沒(méi)有看到題目。我很無(wú)奈，只好慢慢看了。
這部電影講的是八歲的畢勝利，家里不幸遭了一場(chǎng)大火，他的爸爸拼了命地想救他，于是便沖進(jìn)大火，在他找到畢勝利抱他走的時(shí)候，他的腿卻受了傷，造成終身殘疾，但他從未后悔過(guò)。畢勝利從此失掉了看見(jiàn)光明的機(jī)會(huì)，醫(yī)生告訴他的母親想要治好他就要做眼睛，唯一的方法就是做眼角膜移植手術(shù)。不過(guò)在移植的過(guò)程中還存在兩人都失明的風(fēng)險(xiǎn)，不過(guò)他的母親毫不猶豫地同意了，我感受到這位母親的偉大，為了孩子，哪怕只要一成的希望我相信她也會(huì)做吧！
在畢勝利上大學(xué)的時(shí)候，他的父親為他揍學(xué)費(fèi)，本來(lái)不好的腿還要去山上采草藥，總是摔倒，畢勝利怎么勸也勸不了；她的母親本來(lái)失明的雙眼還有去搓草繩，弄得常常手出血。這一切都是為了他們的孩子畢勝利！
看到這，我想到我的父母他們不是也為了我經(jīng)常累死累活嗎，而我卻還經(jīng)常氣他們，要買什么什么，我覺(jué)得我一點(diǎn)的不孝。我覺(jué)得，看了這部電影，我應(yīng)該改了。
讓我們一起來(lái)喊：爸爸媽媽我愛(ài)你！爸爸媽媽我愛(ài)你！爸爸
今天，在的組織下，我們觀看了一場(chǎng)電影《我愛(ài)你》。
電影講述的故事是：八歲時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)火災(zāi)，畢勝利的雙眼眼角膜被燒傷。為了救他，捐獻(xiàn)了自己的眼角膜。也因?yàn)榫人?dāng)場(chǎng)被木頭砸傷，從此瘸了一條腿。為了報(bào)答父母，畢勝利一直努力學(xué)習(xí)，順利考上了大學(xué)并留到了城里生活。孝順的他總想把父母接到城里去生活，可卻一次次遭到了他們的拒絕。因?yàn)楦改覆幌胪侠鬯?。終于，當(dāng)他下定決心一定要好好報(bào)答父母時(shí)，父母卻被多年沒(méi)有維修的房屋給壓倒在了地下……
看著看著，許多都淚流滿面，我的心更是久久不能平靜。我們的父母不也像電影中的父母一樣很疼愛(ài)我們呢？有什么好吃的總讓我們先吃，他們卻在旁邊看著說(shuō)不喜歡吃?？墒怯钟姓l(shuí)不喜歡吃好吃的呢？電影中的故事讓我想起了一句話：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。這，該是多么遺憾的事情呀！低頭想一想，我平時(shí)也會(huì)惹父母生氣，真是慚愧。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始孝敬父母吧。雖然，我們還不能給父母物質(zhì)上的需求，但可以從心靈出發(fā)。比如盡量不讓他們生氣，不和他們頂嘴，學(xué)習(xí)上再認(rèn)真一點(diǎn)兒等，這都可以讓他們感到欣慰。而簡(jiǎn)單的“我愛(ài)你”三個(gè)字，更足以讓他們欣喜萬(wàn)分。
孝敬父母，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起吧。今天晚上，我就打算給媽媽打盆兒熱水洗腳。親愛(ài)的同學(xué)，你呢？
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我很喜歡看書。例如：《戴小橋和他的哥兒們》、《草房子》……但我還是被一本叫《感恩父母》的書給吸引住了。
如果你問(wèn)我為什么喜歡看這本書，那理由就說(shuō)不完了，這本書講了許多感恩故事，使我感到我的爸爸媽媽才是世界上最偉大的父母。
我小時(shí)候很不守規(guī)矩。我能聽(tīng)到離家三四英里外的哭聲。爸爸媽媽還在做事，但他們?cè)趲兔?，讓媽媽很生氣。如今我長(zhǎng)大了，也算是一個(gè)大孩子了，有許多自己的想法，想干嗎就干嗎，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，也比較任性。
爸爸媽媽罵我。我不滿意。爸爸媽媽不讓我買那件漂亮的裙子。我不滿意。我有成千上萬(wàn)的不滿，但我還沒(méi)有意識(shí)到。我想了想這十年你爸媽有多少不滿。爸爸媽媽緊緊地抱住我，跟著我，這是因?yàn)槊總€(gè)父母都非常愛(ài)他們的孩子。但我卻不知道感恩。
讀了這本書，讓我學(xué)會(huì)了感恩。感恩生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)；感恩幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^(guò)難關(guān)；感恩關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖；感恩鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量；感恩教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)懷你的蒙昧；感恩鐘愛(ài)你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛(ài)情的寶貴，所以我要感恩父母，因?yàn)樗麄兘o我的愛(ài)想說(shuō)也說(shuō)不完，想寫也寫不盡。
蔚藍(lán)的天空，沒(méi)有父母愛(ài)的遼闊；高山，沒(méi)有父母愛(ài)的高；大海，沒(méi)有父母愛(ài)的深；太陽(yáng)，沒(méi)有父母愛(ài)的暖；云彩，沒(méi)有父母愛(ài)的白。父母親的愛(ài)比什么都寶貴。如果時(shí)光可以倒流，我將永遠(yuǎn)是我父母的女兒。
這本書讓我真正學(xué)會(huì)感恩，感謝我的父母，我的父母，我長(zhǎng)大了，真的很懂事，我愛(ài)你。我一定會(huì)做一個(gè)真正的好孩子。
爸爸媽媽，我從小在你的照顧下長(zhǎng)大。你對(duì)我的愛(ài)與那些驚天動(dòng)地的愛(ài)相比是微不足道的，但卻是無(wú)跡可尋的，滋潤(rùn)的。你的愛(ài)反映在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。我要大聲地說(shuō)出：“爸爸媽媽我愛(ài)你們！
”對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我愛(ài)您，真的好難，有點(diǎn)不好意思，想信你也不好意思吧。跟媽媽說(shuō)就已經(jīng)很難為情了，跟爸爸說(shuō)就更不好意思了。算了，別想這么多，先說(shuō)出來(lái)吧。
我拔通了媽媽的**?！皨寢?，我想對(duì)你說(shuō)、說(shuō)?！薄跋胝f(shuō)什么就說(shuō)吧。
”怎么辦說(shuō)不出口?！拔矣植幌胝f(shuō)了。”“你吃飯了嗎？
”“還沒(méi)呢?！薄梆I不餓？”“我不餓。
”“冷嗎，有沒(méi)有多穿衣服？”“穿了?！眿寢屨娴暮荜P(guān)心我，愛(ài)我，我要怎么把這句話說(shuō)給媽媽聽(tīng)呢。
到了最后，快要掛**了，心想：到底怎么辦，說(shuō)還是不說(shuō)。終于，我鼓起勇氣小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：
“媽媽，我愛(ài)您?！薄笆裁矗v大點(diǎn)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！薄皨寢屛覑?ài)您。
”我大聲的說(shuō)道。媽媽先是一愣，過(guò)了一會(huì)兒才對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)，寶貝兒，媽媽也愛(ài)你，想你。
”我再也忍不住了，竟哭了起來(lái)，媽媽安慰我說(shuō)：“別哭了，你一哭我心里都不好受了。”聽(tīng)了媽媽這話，我又眼淚強(qiáng)忍了回去。
媽媽又說(shuō)：“快去吃飯吧，下次再聊?！薄皨寢屧僖?jiàn)”。
對(duì)媽媽是說(shuō)了，接下來(lái)到爸爸了，怎么辦。我想：爸爸平時(shí)很生氣很可怕，會(huì)不會(huì)罵我。
我現(xiàn)在的心情有一點(diǎn)點(diǎn)忐忑不安。開(kāi)始行動(dòng)，爸爸正在玩電腦?！鞍职?。
”“作業(yè)做完了嗎？”“沒(méi)有。”“還不趕快去做。
”“爸爸，我愛(ài)您?！卑职譀](méi)說(shuō)話，他笑了，笑得很燦爛，頓時(shí)我覺(jué)得很幸福。父愛(ài)如山，爸爸這些年來(lái)，又當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)媽的照顧我，現(xiàn)在爸爸知道我明白了爸爸對(duì)我的愛(ài)，開(kāi)心地笑了，心里感到很滿足，回到房間，我哭了，被爸爸的父愛(ài)感動(dòng)了。
爸爸媽媽，我曾經(jīng)生你的氣讓你生氣，但你仍然愛(ài)我。當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，你們和我一起分享快樂(lè)，因我而自豪；當(dāng)我失敗的時(shí)候，你們鼓勵(lì)我，讓我不氣餒；當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，你們給我講人生的道理，教我怎么做人，用自己的人生經(jīng)驗(yàn)讓我不再走歪路。想不到，簡(jiǎn)單的五個(gè)字。
“爸爸我愛(ài)您，”“媽媽我愛(ài)您，”就能讓爸爸、媽媽覺(jué)得很幸福很滿足，讓他們覺(jué)得他們沒(méi)有白養(yǎng)我12年，我要說(shuō)一千一萬(wàn)次“爸爸媽媽我愛(ài)你們！”
爸爸媽媽，我愛(ài)你們！我永遠(yuǎn)都**你們！
看完這部感人肺腑的電影，我的心中就像被無(wú)情地蟲(chóng)子撕咬一般。我由衷的念叨同一句話：“爸爸媽媽我愛(ài)你!”曾經(jīng)的我很頑皮，總是惹一大堆麻煩。媽媽并沒(méi)有因?yàn)槲倚《馊テと庵唷Ｎ业臏I水常常伴我入眠，我總像個(gè)先知一般畫個(gè)圈圈詛咒媽媽。
從我記事那天開(kāi)始起，我就知道當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)很幼稚，想想總覺(jué)得很可笑。曾經(jīng)的我總像假小子一樣不近人情。覺(jué)得“爸爸媽媽我愛(ài)你!”這句話很肉麻，總是嘲笑那些所謂柔弱的女孩子。
而如今的我知道錯(cuò)了，這句話只是內(nèi)心的一種表達(dá)，這是因?yàn)槟阈闹杏袗?ài)，懂得怎么報(bào)答父母親愛(ài)的表現(xiàn)。母愛(ài)是偉大的，父親的愛(ài)是無(wú)私的，人世間因?yàn)橛袗?ài)才變得美好!影片中，勝利的父母對(duì)他做出了太大的關(guān)愛(ài)了。因?yàn)楹⒆?，她失去了眼角?因?yàn)楹⒆?，他失去了一條腿;因?yàn)楹⒆?，他們付出了太多的艱辛了。
也許生活中，父母并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的事，難道這就說(shuō)明父母不夠愛(ài)我們嗎?難道這就拒絕了他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)嗎?不，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴難道不足以證明嗎?俗話說(shuō)得好，金窩銀窩，不如自己的狗窩溫暖、舒服。那是因?yàn)楣犯C里洋溢著愛(ài)，而金窩銀窩離卻冷冷清清。如若給你100畝的豪宅，不如小小一座平房里一家人一起吃個(gè)團(tuán)圓飯。
今天，學(xué)校組織我們?nèi)ブ袑W(xué)看電影。我興高采烈地來(lái)到看電影的地方，因?yàn)槲覀儼嗍菐У首尤サ?，所以我在過(guò)道放下凳子就坐了下來(lái)，由于來(lái)遲了會(huì)兒，沒(méi)有看到題目，又聽(tīng)到老師說(shuō)要寫作文，還要比賽。
我看了我左邊，呀，是五年級(jí)的同班同學(xué)賴智霖，于是我悄悄地問(wèn)他題目是什么?沒(méi)想到他卻笑著說(shuō)：“我也沒(méi)有看到題目。”我很無(wú)奈，只好慢慢看了。
這部電影講的是八歲的畢勝利，家里不幸遭了一場(chǎng)大火，他的爸爸拼了命地想救他，于是便沖進(jìn)大火，在他找到畢勝利抱他走的時(shí)候，他的腿卻受了傷，造成終身殘疾，但他從未后悔過(guò)。畢勝利失去了看到光明的機(jī)會(huì)。醫(yī)生告訴他母親，如果她想治好他的病，他就得做眼科手術(shù)。唯一的辦法就是做角膜移植手術(shù)。不過(guò)在移植的過(guò)程中還存在兩人都失明的風(fēng)險(xiǎn)，不過(guò)他的母親毫不猶豫地同意了，我感受到這位母親的偉大，為了孩子，哪怕只要一成的希望我相信她也會(huì)做吧!
在畢勝利上大學(xué)的時(shí)候，他的父親為他揍學(xué)費(fèi)，本來(lái)不好的腿還要去山上采草藥，總是摔倒，畢勝利怎么勸也勸不了;她的母親本來(lái)失明的雙眼還有去搓草繩，弄得常常手出血。這一切都是為了他們的孩子畢勝利!
看到這，我想到我的父母他們不是也為了我經(jīng)常累死累活嗎，而我卻還經(jīng)常氣他們，要買什么什么，我覺(jué)得我一點(diǎn)的不孝。我覺(jué)得，看了這部電影，我應(yīng)該改了。
讓我們一起來(lái)喊：“爸爸媽媽我愛(ài)你!”“爸爸媽媽我愛(ài)你!”“爸爸
《爸爸媽媽我愛(ài)你》觀后感
今天下午，學(xué)校組織我們**了一部感人肺腑的電影——《爸爸媽媽我愛(ài)你》。電影還沒(méi)拍完，大部分學(xué)生就被影片中悲傷的勵(lì)志情節(jié)感動(dòng)得流下了眼淚。
故事的主人公畢勝利是一個(gè)來(lái)自貧困山村的男孩，從小生活在一個(gè)非常艱苦的環(huán)境中。一場(chǎng)突如其來(lái)的大火改變了他們家的命運(yùn)。為了救他的腿，父親失去了終身殘疾，母親把他受傷的眼睛變成了盲人。父母無(wú)私的愛(ài)鼓勵(lì)他上大學(xué)，找到一份滿意的工作和心愛(ài)的女朋友。
畢勝利成長(zhǎng)在艱苦的環(huán)境里，而我卻從小就生活在衣食無(wú)憂的家庭里，像“小公主”一樣整天被父母寵著。但有時(shí)候，我總是因?yàn)橐患∈潞透改隔[，讓他們生氣。但是，父母從來(lái)不和我計(jì)較，總是千方百計(jì)地讓我開(kāi)心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我引導(dǎo)我，讓我健康快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。
與畢勝利相比，我真的更應(yīng)該珍惜這份偉大的母愛(ài)和無(wú)私的父愛(ài)。現(xiàn)在想想，我一定要做一個(gè)體貼的父母，照顧好自己的好孩子，回報(bào)父母的養(yǎng)育。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，《爸爸媽媽我愛(ài)你》這部感恩大片，讓我明白了父母的愛(ài)是無(wú)私偉大的，世界上有了這種人間大愛(ài)，生活才會(huì)變得更加美好!
《爸爸媽媽我愛(ài)你》觀后感
今天，在學(xué)校的組織下，我們**了一場(chǎng)電影《爸爸媽媽我愛(ài)你》。
影片的故事是：八歲時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)火災(zāi)，畢勝利的角膜被燒傷。母親為了救他，捐獻(xiàn)了自己的眼角膜。
父親也因?yàn)榫人?dāng)場(chǎng)被木頭打傷，從此跛了一條腿。為了報(bào)答父母，畢勝利一直努力學(xué)習(xí)，順利考上大學(xué)，留在了城里。孝順的他總想把父母接到城里去生活，可卻一次次遭到了他們的拒絕。
因?yàn)楦改覆幌胪侠鬯?。最后，?dāng)他下定決心要報(bào)答父母時(shí)，他們被這所多年沒(méi)有修繕過(guò)的房子壓得喘不過(guò)氣來(lái)
看著，很多同學(xué)都淚流滿面，我的心好久不平靜了。我們的父母不像電影里的父母那樣愛(ài)我們。我們總是先吃什么美味的食物，但他們環(huán)顧四周說(shuō)他們不喜歡。
但是誰(shuí)不喜歡吃美味的食物呢？電影里的故事讓我想起一句話：樹(shù)想安靜，但風(fēng)不停；兒子想長(zhǎng)大，但不留下。
這，該是多么遺憾的事情呀!低頭想一想，我平時(shí)也會(huì)惹父母生氣，真是慚愧。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始孝敬父母吧。
雖然我們不能給父母物質(zhì)上的需要，但我們可以發(fā)自內(nèi)心。比如，盡量不要讓他們生氣，不要跟他們頂嘴，學(xué)會(huì)更嚴(yán)肅一些等等，這樣會(huì)讓他們感到滿足。而簡(jiǎn)單的“我愛(ài)你”三個(gè)字，更足以讓他們欣喜萬(wàn)分。
孝敬父母，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們從一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始。今天晚上，我就打算給媽媽打盆兒熱水洗腳。親愛(ài)的同學(xué)，你呢?
《爸爸媽媽我愛(ài)你》觀后感
今天，我看了一部感人的電影–—《爸爸媽媽我愛(ài)你》。
電影講的是一位叔叔的故事。他的父母為他，一個(gè)人在火中變成瘸子，一個(gè)人為他看光，角膜為他，他是瞎子。當(dāng)?shù)弥獌鹤涌忌洗髮W(xué)后，又要把房子賣了供他上大學(xué)，得知自己的條件會(huì)耽誤兒子找對(duì)象，又讓兒子說(shuō)自己是個(gè)孤兒。。。。。。
他的父母為他做了那么多，但當(dāng)他想報(bào)答父母時(shí)，他們都走了。
其實(shí)，就像電影里的兩個(gè)父母一樣，我們身邊也有這樣一對(duì)父母。他們會(huì)為我們付出一切。然而，作為我們的孩子，我們不知道如何被祝福時(shí)，我們?cè)谛腋?。我們?cè)诩铱偸遣宦?tīng)父母的話。我們總是認(rèn)為父母對(duì)我們太嚴(yán)厲了。我們總覺(jué)得父母太羅嗦。但你有沒(méi)有想過(guò)，我們的衣食住行都掌握在父母的手中，他們用自己的汗水換來(lái)的。
當(dāng)我們長(zhǎng)大的一天，我們終于感受到父母對(duì)我們的愛(ài)，想報(bào)答他們，我們最親愛(ài)的人已經(jīng)不在身邊。
滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)!我們每一個(gè)人都應(yīng)該懷一顆感恩的心去生活。給那些給我們生命的人，給那些給我們關(guān)懷的人，給那些愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的人。
同學(xué)們，讓我們一起說(shuō)出：“爸爸，媽媽，我愛(ài)你們!”
《爸爸媽媽我愛(ài)你》觀后感觀影心得
沒(méi)有愛(ài)的光輝，人生便無(wú)價(jià)值。愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)朋友，愛(ài)父母……這些都是愛(ài)，但我覺(jué)得最應(yīng)該愛(ài)的是給予我們生命，并把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大的父母。
----題記
夜幕已悄然降臨，伴著一陣陣寒意，好冷，好冷，但我的心更痛，父母的面龐不停的閃現(xiàn)在我的眼前，浮現(xiàn)在我的腦海，久久不曾散去，也更加深了。
這部電影是關(guān)于一個(gè)貧困山區(qū)的男孩的。他長(zhǎng)大后，父母對(duì)他無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)電影主人公抱著父親尸體悲痛哭喊時(shí)，操場(chǎng)上無(wú)數(shù)學(xué)生在夜幕中偷偷地擦抹臉上的淚水。
“雖然我的爸爸媽媽沒(méi)有像他們一樣這么轟轟烈烈，但他們真的為我做了好多好多。”想到這里，我的心好痛好痛，父母為我們付出了如此之多，而我們又為父母做過(guò)什么呢?不覺(jué)使我想起了“愛(ài)親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。
”難道我們不應(yīng)該這樣嗎?
感悟父愛(ài)母愛(ài)，用的是心靈的密碼，父愛(ài)母愛(ài)是密碼的數(shù)字。沒(méi)有父愛(ài)母愛(ài)的關(guān)懷，那就只能擁有枯燥的靈魂、關(guān)閉的心靈。想想自己，真的好恨自己啊!
長(zhǎng)這么大我又為父母做過(guò)幾次飯?和他們坐在一起交談過(guò)幾次?又為他們?nèi)橇硕嗌俾闊?
這可謂是“母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安?！焙荛L(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有意識(shí)到爸爸媽媽正在變老。一次不經(jīng)意之間，看到了爸爸兩鬢多了幾縷銀絲，媽媽額上多了許多的皺紋，那一刻，我的淚水不經(jīng)意間就流了出來(lái)，但我并沒(méi)有讓爸爸媽媽看到，因?yàn)槲抑溃尭改缚吹街粫?huì)給他們?cè)鎏砀嗟膿?dān)憂罷了!
豐富多彩的校園活動(dòng)，既是開(kāi)展德育的有效載體，也是提高我們快樂(lè)指數(shù)的重要方式。**一部好的電影，不僅僅是一次視覺(jué)盛宴的享受，更是對(duì)我們精神的一種洗禮。
父母的恩情是我們做兒女的一輩子也還不了的。古人曾說(shuō)過(guò)：身體發(fā)膚 ，受之父母。
父母的恩情比海深，比山高。所以對(duì)待自己的父母要懷有一顆孝順，感恩的心。這是你一輩子的財(cái)富!
這時(shí)，夜已深了……
《爸爸媽媽我愛(ài)你》觀后感作文
父母的愛(ài)，是春天的陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上;是夏日的涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱;是秋日里的一串串碩果，使我苦澀的煩惱變成甜甜的歡樂(lè);是冬日的火，溫暖著我那顆冰冷心。父母的愛(ài)，無(wú)處不在!
這個(gè)星期我們看了《爸爸媽我愛(ài)你》這部電影。電影主要講了一個(gè)叫畢勝利的主人公在一次學(xué)生會(huì)上講述自己的人生經(jīng)歷：勝利出身在一個(gè)農(nóng)村家庭，地著平凡的日子。
在一場(chǎng)無(wú)情的大火改變了這一切，使勝利眼角膜受損，看不見(jiàn)了。而他的爸爸腿也瘸了，給他的家庭帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。為了讓小勝利得見(jiàn)，他的媽媽把自己的眼角膜捐給了孩子，自己卻選擇了黑暗。
等勝利大學(xué)畢業(yè)后找對(duì)象時(shí)，對(duì)方因勝利家有殘疾人，不肯同意，他的父母就和他斷絕父子和母子的關(guān)系 ，等他結(jié)婚照以后，想孝敬父母時(shí)，父母已離他而去。
我突然想到曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事;有個(gè)人小時(shí)候發(fā)誓長(zhǎng)大要孝順母親，因?yàn)楦赣H早早離他而去。長(zhǎng)大后，自己在外地錢不多，準(zhǔn)備錢多了把母親接來(lái)。過(guò)年了，他準(zhǔn)備了衣服，把母親接過(guò)來(lái)，可母親已不在人世了。
平時(shí)，爸爸媽媽往我身上灌溉了許許多多的愛(ài)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)問(wèn)候，細(xì)微得都快要被我們所忽略了。我要從現(xiàn)在開(kāi)始孝敬父母，哪怕幫父母做一件細(xì)小的事都好，不要等到有金錢，有地位時(shí)才去孝順父母。愛(ài)，不分等級(jí)，不論環(huán)境是否改變，父母的愛(ài)一絲一毫不變。
世界上什么不能等待?是孝順父母。是呀。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。希望這些遺憾的事不要再發(fā)生。愿天下的游子?；丶铱纯?
今天，老師組織我們班到操場(chǎng)的電影棚去看電影，電影的名字叫《爸爸媽媽我愛(ài)你》。
這部電影讓我印象最深刻的是主人公畢勝利，小時(shí)候，他的家被一場(chǎng)無(wú)情的大火燒毀了，爸爸為了救他失去了一條腿，從此變成了瘸子。畢勝利的視網(wǎng)膜也在這場(chǎng)大火中嚴(yán)重受損，失去了光明，他的母親為了讓畢勝利重見(jiàn)光明，毫不猶豫地把自己的眼角膜捐給了畢勝利。
從此以后，畢勝利重見(jiàn)了光明，而他的母親卻失去了光明，永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里。
看到了這里我已經(jīng)淚流滿面了，不禁想起了自己的爸爸媽媽，我的媽媽每天很早就起床為我準(zhǔn)備洗漱用品，送我上學(xué)，然后再去上班，忙碌了一天下班回來(lái)還要為我準(zhǔn)備晚餐。
而我的爸爸是一名空調(diào)安裝人員，他每天早出晚歸，瘦瘦的身軀時(shí)?？钙?00多斤的空調(diào)外機(jī)穿梭在樓宇間。有時(shí)他身上還系著安全繩，吊在幾十米的窗下打著膨脹螺絲，火熱的太陽(yáng)照射在他的身上，而爸爸卻從來(lái)沒(méi)有向我抱怨他有多艱辛，還總是把最好吃的留給我吃，給我買最好玩的玩具。除了每天辛苦工作，晚上回來(lái)還要陪我做一些課外習(xí)題，而我還不知足，認(rèn)為父母對(duì)自己太小氣，說(shuō)話也很啰嗦。
現(xiàn)在，我知道自己錯(cuò)了，從今以后我一定要好好學(xué)習(xí)，為他們分擔(dān)一些我力所能及的事，來(lái)報(bào)答他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
父母的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，讓我大聲對(duì)他們說(shuō)“爸爸媽媽我愛(ài)你”！
爸爸媽媽我愛(ài)你觀后感3篇
沒(méi)有愛(ài)的光輝，人生便無(wú)價(jià)值。愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)朋友，愛(ài)父母……這些都是愛(ài)，但我覺(jué)得最應(yīng)該愛(ài)的是給予我們生命，并把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大的父母。下面是關(guān)于.jinpinTjian ul li a整理的關(guān)于爸爸媽媽我愛(ài)你觀后感3篇，歡迎閱讀!
范文一
夜幕已悄然降臨，伴著一陣陣寒意，好冷，好冷，但我的心更痛，父母的面龐不停的閃現(xiàn)在我的眼前，浮現(xiàn)在我的腦海，久久不曾散去，也更加深了。
電影講述的是一個(gè)貧困山區(qū)的男孩子，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中父母為他無(wú)私奉獻(xiàn)著一切。當(dāng)電影主人公抱著父親尸體悲痛哭喊時(shí)，操場(chǎng)上無(wú)數(shù)學(xué)生在夜幕中偷偷地擦抹臉上的淚水。
“雖然我的爸爸媽媽沒(méi)有像他們一樣這么轟轟烈烈，但他們真的為我做了好多好多?！毕氲竭@里，我的心好痛好痛，父母為我們付出了如此之多，而我們又為父母做過(guò)什么呢?不覺(jué)使我想起了“愛(ài)親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人?！彪y道我們不應(yīng)該這樣嗎?
感悟父愛(ài)母愛(ài)，用的是心靈的密碼，父愛(ài)母愛(ài)是破解密碼的數(shù)字。沒(méi)有父愛(ài)母愛(ài)的關(guān)懷，那就只能擁有枯燥的靈魂、關(guān)閉的心靈。想想自己，真的好恨自己啊!長(zhǎng)這么大我又為父母做過(guò)幾次飯?和他們坐在一起交談過(guò)幾次?又為他們?nèi)橇硕嗌俾闊?這可謂是“母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安?！焙荛L(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有意識(shí)到爸爸媽媽正在變老。一次不經(jīng)意之間，看到了爸爸兩鬢多了幾縷銀絲，媽媽額上多了許多的皺紋，那一刻，我的淚水不經(jīng)意間就流了出來(lái)，但我并沒(méi)有讓爸爸媽媽看到，因?yàn)槲抑?，讓父母看到只?huì)給他們?cè)鎏砀嗟膿?dān)憂罷了!
豐富多彩的校園活動(dòng)，既是開(kāi)展德育的有效載體，也是提高我們快樂(lè)指數(shù)的重要方式。觀看一部好的電影，不僅僅是一次視覺(jué)盛宴的享受，更是對(duì)我們精神的一種洗禮。
父母的恩情是我們做兒女的一輩子也還不了的。古人曾說(shuō)過(guò)：身體發(fā)膚 ，受之父母。父母的恩情比海深，比山高。所以對(duì)待自己的父母要懷有一顆孝順，感恩的'心。這是你一輩子的財(cái)富!
范文二
看完這部感人肺腑的電影，我的心中就像被無(wú)情地蟲(chóng)子撕咬一般。我由衷的念叨同一句話：“爸爸媽媽我愛(ài)你!”
曾經(jīng)的我很頑皮，總是惹一大堆麻煩。媽媽并沒(méi)有因?yàn)槲倚《馊テと庵唷Ｎ业臏I水常常伴我入眠，我總像個(gè)先知一般畫個(gè)圈圈詛咒媽媽。
從我記事那天開(kāi)始起，我就知道當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)很幼稚，想想總覺(jué)得很可笑。曾經(jīng)的我總像假小子一樣不近人情。覺(jué)得“爸爸媽媽我愛(ài)你!”這句話很肉麻，總是嘲笑那些所謂柔弱的女孩子。
而如今的我知道錯(cuò)了，這句話只是內(nèi)心的一種表達(dá)，這是因?yàn)槟阈闹杏袗?ài)，懂得怎么報(bào)答父母親愛(ài)的表現(xiàn)。母愛(ài)是偉大的，父親的愛(ài)是無(wú)私的，人世間因?yàn)橛袗?ài)才變得美好!
影片中，勝利的父母對(duì)他做出了太大的關(guān)愛(ài)了。因?yàn)楹⒆?，她失去了眼角?因?yàn)楹⒆?，他失去了一條腿;因?yàn)楹⒆樱麄兏冻隽颂嗟钠D辛了。
也許生活中，父母并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的事，難道這就說(shuō)明父母不夠愛(ài)我們嗎?難道這就拒絕了他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)嗎?不，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴難道不足以證明嗎?俗話說(shuō)得好，金窩銀窩，不如自己的狗窩溫暖、舒服。那是因?yàn)楣犯C里洋溢著愛(ài)，而金窩銀窩離卻冷冷清清。如若給你100畝的豪宅，不如小小一座平房里一家人一起吃個(gè)團(tuán)圓飯。
我愛(ài)你，爸爸媽媽!讓我么一起高呼：爸爸媽媽我愛(ài)你!
認(rèn)真的看完這部電影，是我深深地感受到父母的愛(ài)是無(wú)私的，從不掛在嘴邊，而我們卻說(shuō)過(guò)就忘記?于是我決定從今后開(kāi)始，要把愛(ài)放在行動(dòng)上，讓父母感受到我的愛(ài)始終包圍著他們。
范文三
今天，我們看了一部感人的電影–—《爸爸媽媽我愛(ài)你》。
電影講的是一位叔叔的故事。他的父母為了他，一個(gè)人在火災(zāi)中變成了瘸子，一個(gè)人為了他能重見(jiàn)光明，把眼角膜給了他，自己卻失明了。當(dāng)?shù)弥獌鹤涌忌洗髮W(xué)后，又要把房子賣了供他上大學(xué)，得知自己的條件會(huì)耽誤兒子找對(duì)象，又讓兒子說(shuō)自己是個(gè)孤兒。。。。。。他的父母為了他，做了那么多，然而當(dāng)他想要回報(bào)父母時(shí)，父母卻已經(jīng)不在了。
其實(shí)，正如電影中的兩位父母一樣，在我們的身邊，也有這樣的一對(duì)父母，他們?yōu)榱宋覀?，?huì)付出他們擁有的一切。然而，作為子女的我們，確實(shí)身在福中不知福，總是在家不聽(tīng)父母的話，總是認(rèn)為父母對(duì)自己太嚴(yán)格了，總是嫌父母太羅嗦了。但是，你有想過(guò)嗎，我們的衣食住行全部來(lái)源于父母，是他們用自己的汗水換來(lái)的?；叵胍幌?，來(lái)自深夜的一聲咳嗽，是否叩醒你沉睡的心靈?你是否又聽(tīng)到皺紋綻放的聲音?這就是我們那偉大的父母，當(dāng)我們有一天長(zhǎng)大，終于感受到父母對(duì)我們的愛(ài)，想要回報(bào)他們的時(shí)候，對(duì)我們最親的人，已不在身邊了。
羊，有跪乳之恩，鴉，有反哺之意，更何況我們?nèi)四?滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)!我們應(yīng)該懷一顆感恩的心去生活。去感謝那給我們生命的人，去感謝那給我們關(guān)懷的人，去感謝那愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的人。
同學(xué)們，讓我們一起說(shuō)出：“爸爸，媽媽，我愛(ài)你們!”
父母把我們養(yǎng)大，我們要懂得感恩， 文中的主人公，是一個(gè)平平凡凡的人， 但是卻因?yàn)橐粓?chǎng)大火，改變了他的一生，主 人公的父親為了自己的孩子瘸了一只腿，而 主人公的母親也為了自己的孩子把自己的 眼角膜捐獻(xiàn)給了主人公，所以主人公很感恩， 從小就勤奮學(xué)習(xí)，成為了村里的第一位大學(xué) 生，在他跨出村地的那一刻，我能看出父親 對(duì)她的期望。主人公很努力，他找了一份很 穩(wěn)定的工作，安分的生活。 主人公回家看望父母，但父母告訴他不 要回家，以后你就對(duì)別人說(shuō)你是孤兒，但主 人動(dòng)畫不愿意，父母那他沒(méi)辦法，父親以死 相逼，終于把主人公逼出家門，主人公離開(kāi) 后，發(fā)出誓言：一定要把報(bào)答父母，主人公 去就走了，后來(lái)主人公終于找到一個(gè)伴，但 主人公并沒(méi)有把自己的家世告訴他，于是他 就進(jìn)入了穩(wěn)定的生活。每天他都會(huì)想起自己 的父母為他做的事，但在一個(gè)偶然的情況下， 她知道了他的家世，但他突然忍受不住了， 就回家了，但回家看到的那一幕卻令他寒心
了他的父母被壓在房子下，村長(zhǎng)和村民把他 倆抬出來(lái)，主人公當(dāng)時(shí)很痛苦，覺(jué)得自己的 父母沒(méi)了，他沒(méi)有親人了， ，他特別傷心， 痛哭起來(lái)。 我的父母雖然離婚了，但她們?nèi)匀粣?ài)我 這是不會(huì)變的，我們需要感恩。 讓我們一起喊出口號(hào)： 爸爸媽媽我愛(ài)你! ! !
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“不會(huì)說(shuō)話的媽媽”！
母愛(ài)是一條河，流入大海。
世上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親的愛(ài)匯成了一個(gè)巨大的大海。
母愛(ài)在我們身邊，卻又感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。
原來(lái)，母愛(ài)是因?yàn)槲覀兊拇嬖诙W耀著光芒。
麻木的愛(ài)柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。
每位媽媽都非常疼愛(ài)自己的孩子，無(wú)論她是否殘疾。
我班華健小朋友的媽媽是位特殊的媽媽，她不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)發(fā)出字的輕音，是個(gè)殘疾人，可是她對(duì)寶貝的愛(ài)絕不低于任何一位正常的媽媽，華健有點(diǎn)淘氣，總會(huì)時(shí)不時(shí)的鬧小脾氣，她總會(huì)用她那不太清的話安慰著自己的兒子，更讓我感動(dòng)的是，她們母子溝通一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有，不論媽媽說(shuō)什么，華健都能一下明白，用媽媽的語(yǔ)言溝通，加上一點(diǎn)肢體語(yǔ)言，形成了一幅很溫馨的畫面，沒(méi)有一點(diǎn)突兀，母子連心，說(shuō)的便是這對(duì)母子吧。
平時(shí)媽媽的溝通都有小華健翻譯、表達(dá)，更加讓我觸動(dòng)。
媽媽雖然殘疾，但一點(diǎn)不妨礙他們?nèi)胰说恼Ｉ?，小華健穿著時(shí)尚、整潔干凈，非常聰明，平時(shí)表現(xiàn)很大方積極，常受到表?yè)P(yáng)，作為媽媽，看到自己的孩子有這樣的表現(xiàn)非常欣慰，看著自己心愛(ài)的兒子坐在活動(dòng)室里，發(fā)出了舒心的微笑，或許她看到了自己兒子的未來(lái)，慢慢長(zhǎng)大，小學(xué)到大學(xué)，成為男子漢，撐起一切，那是一件多么自豪的事!!
母親，將我們帶到人間，教會(huì)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，如何走過(guò)溝溝坎坎，領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)世界，用愛(ài)心穿引的線，那一針一線，都是您的愛(ài)在悄悄蔓延。
如果孩子是風(fēng)箏，母親就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線;如果孩子是一條船，母親就是燈塔是港灣;這就是媽媽的愛(ài)，這就是媽媽的情。
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