中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日ppt內(nèi)容

作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？以下是小編幫大家整理的中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日ppt內(nèi)容 篇1

一、導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，看到節(jié)日二字，你能想到中國(guó)最盛大最喜慶的節(jié)日是什么節(jié)？（春節(jié)）一提到春節(jié)，讓你想到了什么呢？（放鞭炮、吃餃子）（1分鐘）

2、師：讓我們伴著歡快的樂(lè)曲，走進(jìn)春節(jié)。（PPT春節(jié)童謠，拍手讀）

3、師：像這樣，有著祖祖輩輩傳下來(lái)的習(xí)俗的節(jié)日，就叫“傳統(tǒng)節(jié)日”（板書）。那么除了春節(jié)，中國(guó)還有很多傳統(tǒng)節(jié)日呢，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)，齊讀課題。（3分鐘）

二、識(shí)字：

1、打開書31頁(yè)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，再讀大屏幕的詞語(yǔ)。

2、師：誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀？（帶拼音讀字，讀詞）

3、師：去掉音節(jié)還認(rèn)識(shí)么？自己讀一讀。

4、只剩下這節(jié)課的生字了，你都認(rèn)識(shí)么？同桌查讀，遇到他不會(huì)的，請(qǐng)你用好方法，教會(huì)他。

生：

1、用熟字減偏旁的方法記住“巷”。東港的港減掉三點(diǎn)水，就是

師：方法真好，這里還有哪個(gè)字能用熟字減偏旁。

生：乞

師：還有其他字你教會(huì)了同桌么？

生：餅干的餅

師：帶食字旁的字還有哪些？都與食物有關(guān)，右邊都表示他的讀音，這一類字左表意右表音，稱為形聲字。 還有其他字需要識(shí)記么？

師：老師在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)“祭拜”的“祭”，個(gè)別人識(shí)記困難。我倒是有個(gè)好方法。它是一個(gè)會(huì)意字 表示手持肉，獻(xiàn)于神靈。后來(lái)人們用月代表肉，又代表手，示代表祭臺(tái)，演變成今天的漢字“祭”，表示對(duì)祖先或者對(duì)英雄的懷念、敬意。組詞

邊說(shuō)邊畫。

5、他們交了新朋友，組成新詞，還認(rèn)識(shí)么？ （翻卡，全翻，男女生輪讀，然后點(diǎn)讀。大聲讀、小聲讀、男生、女生、一組、二組）

6、生字回到童謠中，你還認(rèn)識(shí)么，書立正。4人讀，評(píng)價(jià)：讀的字正腔圓，聲音真好聽。（10分鐘）

三、感悟課文：

1、請(qǐng)大家再次默讀課文，看看童謠告訴我們幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢？請(qǐng)你圈出節(jié)日的名字。找個(gè)人幫我圈一圈。

2、（ 漫游 圈出 讀 訂正 ）（提醒乞巧節(jié)又是七夕節(jié)）

3、小結(jié)：這篇童謠一共告訴我們7個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，分別是——齊讀七個(gè)節(jié)日。（3分鐘）

4、你想和大家說(shuō)說(shuō)哪個(gè)節(jié)日呢？

我想說(shuō)的是 因?yàn)?我來(lái)給大家讀一讀 我也想說(shuō)

（春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié) ） 春節(jié)：2人說(shuō)之后喜歡春節(jié)的一起讀。

你還能再說(shuō)出幾個(gè)春節(jié)做的事情么？仿照童謠的格式。（翻番卡出示動(dòng)詞填空）

我們把它們連起來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)：大家真棒，都能編出小童謠啦！

元宵節(jié):聯(lián)想我們東港那一天，人山人海

端午節(jié)：粽子 驚喜 五彩繩

5、把你還想說(shuō)的節(jié)日，說(shuō)給同桌聽。

6、 剛才大家說(shuō)的興高采烈的，這些節(jié)日帶給我們什么呢？（板書：開心、喜慶、祝福）

可是有一個(gè)節(jié)日卻不是這樣，他是（清明節(jié)），這一天更多的是對(duì)已故親人的懷念、哀思（板書），這一天經(jīng)常下雨，仿佛天地也在哭泣。讓我想起一首詩(shī)，清明時(shí)節(jié) 。那童謠里是怎么寫的呢？我們一起來(lái)讀，清明節(jié)、雨紛紛，先人墓前 。（8分鐘）

7、我們剛才了解了7個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，能給它們排排序么？想按照什么順序（時(shí)間的順序）

六個(gè)學(xué)生上前面拖拽，邊做邊說(shuō)。（2分鐘）

8、排好之后，師： 看著時(shí)間軸對(duì)應(yīng)的節(jié)日，再讀讀童謠，試著背下來(lái)。（1分）

9、 下面，我們借助視頻畫面，來(lái)介紹一下這7個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。（不看書）（2分鐘）

10、大家記憶力超強(qiáng)，老師領(lǐng)大家玩一個(gè)小游戲。請(qǐng)你向我這樣做，我就向你這樣做。伸出雙手拍拍拍。對(duì)就這樣，我們加入拍節(jié)奏來(lái)背兒歌。

（拍手、手肩、腿、桌手、拍點(diǎn)、手肩、拍手、互拍）（1分鐘）

11、像這樣描寫傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的童謠還有很多呢，老師再送給大家兩首小童謠，大家選擇自己喜歡的方式讀一讀，看看分別是描寫什么節(jié)日的。 練習(xí)

展示（同桌一人一句、拍手） 什么節(jié)日呢？（中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)） 感興趣的小朋友課后可以繼續(xù)尋找。

四、寫字：

這節(jié)課可真熱鬧。今天我們就來(lái)學(xué)寫熱鬧的“鬧”。這個(gè)字是個(gè)會(huì)意字，大門里的市場(chǎng)，真熱鬧、吵鬧、喧鬧、鬧騰

1、 誰(shuí)來(lái)分析這個(gè)字？（半包圍、門字框、外包里、上下同寬）

2、誰(shuí)來(lái)指導(dǎo)書寫這個(gè)字？（一生到前面拖拽到田字格。左上格起筆、橫折鉤壓線、點(diǎn)豎壓線）

師：我們來(lái)看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，如果橫折鉤不壓線會(huì)怎樣。（下沉）對(duì)，看來(lái)xxx指導(dǎo)的很到位。

3、我們來(lái)看這個(gè)字的筆順（備課模式、播放）書空。

4、范寫，邊寫邊說(shuō)：點(diǎn)高，左上格起筆，門框要直、丶豎一條線壓線，橫折鉤壓線。

5、自己寫

6、評(píng)價(jià)

五、總結(jié)：

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，回家查找，下節(jié)課我們來(lái)交流。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日ppt內(nèi)容 篇2

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國(guó)、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。

但因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。

在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給幼兒看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒的知識(shí)，滿足幼兒的好奇心。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日ppt內(nèi)容 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。

2、通過(guò)春節(jié)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。

3、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

4、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂(lè)于與他人分享快樂(lè)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？

2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請(qǐng)大家來(lái)猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過(guò)節(jié)？

放鞭炮，拿紅包 （春節(jié) 正月初一）

祭祖、掃墓（清明 4月3日—5日）

吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)五月初五）

吃月餅，賞圓月 （中秋節(jié)八月十五）

師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日

師：上課前，老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過(guò)?

師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：對(duì)呀，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫下了《清明》這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節(jié)……）

二、走進(jìn)春節(jié)。

1、在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？

2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮，你能說(shuō)說(shuō)春節(jié)有哪些主要活動(dòng)嗎？ （同桌討論后交流）

（1）吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

（2）走親戚。師：是呀，從年初一開始，人們就忙著走親拜友，互相祝福，分享過(guò)年的快樂(lè)。

（3）壓歲錢。師：你們知道它的來(lái)歷嗎？

“歲”與“邪祟”的“祟”同音，長(zhǎng)輩們希望能壓住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。

（4）貼“倒?！薄⒋郝?lián)、窗花、年畫。（師：福字怎么貼？為什么要倒貼？除了貼福，還會(huì)貼什么？老師這里也有一幅春聯(lián)，讓我們一起來(lái)讀一讀，引導(dǎo)春聯(lián)的讀法。

（5）放煙花鞭炮。節(jié)日的禮花綻放在空中，多美！老師從網(wǎng)上搜集了不少煙花的照片，想看嗎？）

（6）掛中國(guó)結(jié)（出示中國(guó)結(jié)）同學(xué)們，紅紅的中國(guó)結(jié)是用一根紅絲線纏繞而成的，喜氣的中國(guó)結(jié)讓一脈相承的中華民族洋溢著喜慶，團(tuán)結(jié)，象征著世界華人心連心。（掛在黑板上面）

小結(jié)：

對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，最開的心莫過(guò)于收到長(zhǎng)輩的紅包了。今天老師也給大家?guī)?lái)了幾個(gè)紅包，不過(guò)里面不是壓歲錢，卻同樣是老師對(duì)同學(xué)們的祝福。想不想得到老師的紅包？

要得到紅包也不難，老師這里針對(duì)春節(jié)設(shè)計(jì)了四關(guān)，只要你能闖出一關(guān)就能得到老師的紅包，大家有信心嗎？好，先祝大家馬到成功！

3、闖關(guān)活動(dòng)

第一關(guān)：年的故事 誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？

第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩(shī)。

第三關(guān)：說(shuō)出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。

第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語(yǔ)

師：同學(xué)們，老師祝賀你們順利過(guò)關(guān)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師也要送大家一首好聽的歌《恭喜恭喜》，會(huì)唱的同學(xué)一起唱，不會(huì)唱的拍起自己的手來(lái)！

三、交流其他傳統(tǒng)節(jié)日。

師：每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，我們都會(huì)以各種各樣的方式來(lái)歡慶節(jié)日，通過(guò)這些節(jié)日，我們學(xué)到了很多知識(shí)，得到了很多快樂(lè)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，選擇春節(jié)以外的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，交流并記錄你們對(duì)它的了解。

1．小組交流

2．全班交流：請(qǐng)問(wèn)你們小組討論的是哪一個(gè)節(jié)日，在討論中你們知道了什么。還有哪個(gè)小組也討論了這個(gè)節(jié)日，有沒有要補(bǔ)充的嗎？

根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示相關(guān)內(nèi)容

端午節(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗。（吃帶黃的五種食品、小孩額頭上畫王字、胸戴香包、門上掛艾草菖蒲等習(xí)俗，以用來(lái)避邪、祈求吉祥平安和驅(qū)蟲……）

2、介紹端午節(jié)的由來(lái)。

師：偉大詩(shī)人已離我們遠(yuǎn)去了，但他留給我們的是什么呢？（愛國(guó)主義精神）

2、吃粽子師：介紹嘉興的粽子五芳齋

3、賽龍舟師：我們一起來(lái)觀看一段賽龍舟的視頻。yjS21.Com

師：賽龍舟還賽出了什么精神？（團(tuán)結(jié)合作、拼搏、力爭(zhēng)上游……）

今年的5月28-29日可到嘉興觀看全國(guó)性的賽龍舟比賽，親自感受激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

清明節(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^(guò)清明節(jié)的習(xí)俗（祭祖、上墳、吃青團(tuán)子）

回憶今年的清明節(jié)還除了祭自己先輩外還祭了哪些人？

課件出示本班中的學(xué)生網(wǎng)上祭英烈，獻(xiàn)花、留言、瀏覽革命紀(jì)念館和參觀烈士陵園照片。師：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們過(guò)清明節(jié)已不僅僅是祭自己的祖先，還要祭革命先烈及為人民利益而獻(xiàn)身的英雄，并且可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)祭奠。

2、介紹清明節(jié)的由來(lái)

學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料交流元宵節(jié)（欣賞各種花燈）、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……

課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到了很多知識(shí)。隨著中西方文化的交流，許多外國(guó)節(jié)日也進(jìn)入了我們的生活，所以在我們的身邊，又產(chǎn)生了許多節(jié)日，下節(jié)課我們將繼續(xù)暢游節(jié)日王國(guó)。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日ppt內(nèi)容 篇4

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)，由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，使學(xué)生獲取探究的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把自己從知識(shí)的闡述者變成學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度上去設(shè)計(jì)教學(xué)。

《傳統(tǒng)節(jié)日》這篇識(shí)字課文，是以“三字經(jīng)”的形式呈現(xiàn)的。三字一句，讀起來(lái)朗朗上口。詩(shī)歌主要以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午、七夕、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)來(lái)展開。

我預(yù)期的設(shè)想覺得春節(jié)、中秋節(jié)這兩個(gè)節(jié)日，同學(xué)們學(xué)起來(lái)應(yīng)該是很輕松的，正如：想象是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。就如：春節(jié)，對(duì)于這個(gè)節(jié)日的日期知道的孩子寥寥無(wú)幾，習(xí)俗更不用說(shuō)了，現(xiàn)在每個(gè)地方的習(xí)俗已經(jīng)變了很多，所以連春節(jié)要干些什么都不知道，就算出示貼對(duì)聯(lián)的圖片，孩子們還是不知道，唯一知道的就是放鞭炮，這些是什么原因呢？

對(duì)于春節(jié)的知識(shí)孩子們都是茫然，更別說(shuō)其他的節(jié)日了。

我們國(guó)家每個(gè)節(jié)日都要放假，目的就是讓人民不要忘記自己母國(guó)的重要日子?？墒牵F(xiàn)在有一種普遍現(xiàn)象，城市里的節(jié)日氛圍比鄉(xiāng)村還要隆重，節(jié)日味道更濃，那么在這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，他們不可能隨時(shí)進(jìn)城去過(guò)節(jié)啊，怎么辦呢？只能玩著玩著就過(guò)了，比如端午，大人們都處于繁忙的季節(jié)，能弄幾個(gè)粽子吃一下就不錯(cuò)，其他的在電視上看看或者玩累了睡了想都沒想過(guò)，又何來(lái)知道習(xí)俗呢？

想到這兒突然覺得心酸，他們大多數(shù)的知識(shí)就靠老師補(bǔ)給，老師說(shuō)了，證明他們聽過(guò)了，回去可以看看電視，翻翻課外書，就這樣而已。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日ppt內(nèi)容 篇5

一、主題目標(biāo)

1．了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、傳說(shuō)、風(fēng)俗以及文化等，了解社會(huì)、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受中華民族悠久的歷史文化。

2．通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力，動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，分享合作與交流的快樂(lè)。

3．通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。

二、活動(dòng)建議

1、活動(dòng)內(nèi)容：

1．閱讀有關(guān)中國(guó)節(jié)日的文學(xué)作品。借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩(shī)詞、文學(xué)作品、神話傳說(shuō)，擴(kuò)大閱讀面，積累與中國(guó)傳統(tǒng)有關(guān)的成語(yǔ)典故、趣聯(lián)妙對(duì)、古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。

2．了解與傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史名人。很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

3．了解民俗風(fēng)情。通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來(lái)和民間習(xí)俗，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，制作有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào)，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。

2、活動(dòng)范圍

學(xué)校、家里、圖書館等。

3、活動(dòng)方式：

調(diào)查訪問(wèn)，查找有關(guān)資料，制作手抄報(bào)。

4、組織形式

可以采取個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的方式

三、活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)前提示

學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好，選擇自己喜歡的活動(dòng)方式去索取材料，教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解與傳統(tǒng)文節(jié)日相關(guān)的知識(shí)。

2、活動(dòng)中指導(dǎo)

讓學(xué)生科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。準(zhǔn)確、及時(shí)的匯總、分析資料。有問(wèn)題與困惑時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助與合作。然后制作手抄報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)。但不要過(guò)多的干預(yù)學(xué)生的想法。

3、活動(dòng)后總結(jié)

交流本次研究活動(dòng)的體會(huì)、收獲以及感受等，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生

四、安全方面

1、學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)，注意過(guò)往車輛。下雪后，路面比較滑，注意安全。

2、如果是同學(xué)結(jié)伴活動(dòng)時(shí)，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助不能大聲喧嘩，隨意打鬧，更不能發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

3、制作手抄報(bào)時(shí)，用文具時(shí)要注意安全。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日ppt內(nèi)容》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日作文專題，希望您能喜歡！