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2024關(guān)于立德樹人的演講稿收藏11篇

發(fā)布時間:2024-09-25

實踐才能實現(xiàn)夢想,想要不斷精進(jìn)自己的演講能力,就需要一份演講稿來幫助自己。演講稿的語言不能太過深奧難懂。你是否知道演講稿怎么寫才能讓人眼前一亮呢?也許下面的“2024關(guān)于立德樹人的演講稿收藏11篇”正合你意!更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

關(guān)于立德樹人的演講稿【篇1】

【熱點推薦】2018年立德參贊人類成就最美演講(3篇精選)

積極營造校園文化氛圍,培育和踐行社會主義核心價值觀。以下是立德、樹人兩位輔導(dǎo)員2018年最美政績演講樣本,供大家參考!

立德和樹人參贊2018年最美演講

我很喜歡雨果的一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè),因為葉的事業(yè)是平凡而又謙遜的?!鄙蠈W(xué)時,我特別崇拜傳業(yè)授道解惑的老師。

2007年9月,我踏上三尺講臺,成了陳浦中心小學(xué)一片不為人知的綠葉。

我們常說:“先**,后成才!”可見**比成才更為重要!

記得一個新的學(xué)年,我接手一個新班,遇到了一個撒謊成性,壞毛病特別多的一位小男孩,叫姚呂慶。英語作業(yè)從來沒有完全完成過。每天他都會編造各種謊言欺騙老師和同學(xué)。

他的謊話隨口就來,貌似真誠讓你無法辨別真假。他每天都忙著在學(xué)習(xí)上和老師、父母、同學(xué)“斗智斗勇”。有一陣子,我真的對他無語了,無助!

他媽媽對我說:“我最大的夢想就是我們家姚呂慶不撒謊,老師,您要幫我圓夢嗎?”我回這位媽媽三個字一個標(biāo)點符號,那就是:

我努力!(感嘆號)后來,我讀到了《如何與孩子“斗智斗勇”》這篇文章,很有意思,其策略有點像共產(chǎn)黨地下黨與國民黨特務(wù)“斗智斗勇”。一個人的力量是有限的,所有學(xué)生的力量都是無限的,這一點使我深受鼓舞。

我自費獎勵那些在課內(nèi)外監(jiān)督、幫助和陪伴他的學(xué)生。在他沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,他是“不自由”的。在如此強(qiáng)大的壓力下,經(jīng)過一段時間,他的作業(yè)基本可以完成,他不需要每天都編謊言。

有時他們還會報告其他不做作業(yè)和撒謊的學(xué)生。他媽媽拉著我的手很感激地說:“老師,你幫我圓夢了!

謝謝!”

我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點自己的人生,更不敢奢望自己以魏書生為目標(biāo),在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。只想以此做到——立德樹人成就最美。立德樹人,立教圓夢!

我的演講結(jié)束,謝謝大家!

關(guān)于立德樹人的演講稿【篇2】

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。以德治國是教師的基本要求。下面x為大家整理了幾篇立德樹人教師演講稿的范文,希望對你有幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!今天我演講的題目是。

我是始豐中學(xué)的一名普通教師。在始豐中學(xué),我得到了驚喜,嘗到了感動。學(xué)校實行教改,全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩,為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力,更是為了教改的最后成功而努力???

這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn),那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會。在初三教室里,我們看到了學(xué)生大膽的展示自我,聽到了學(xué)生流暢的語言表達(dá),全體學(xué)生用他們的自信、陽光相互感染著,使得整個校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、積極向上的校園氛圍。

我校的龐麗云老師,白天她想著如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,晚上她關(guān)心著學(xué)生的生活就寢,龐老師把工作當(dāng)作了她的生活?!拔业目鞓穪碜耘c學(xué)生的相處”,龐老師如是說,所以不管白天黑夜,無論刮風(fēng)下雨,她蹲守學(xué)校,與學(xué)生同甘共苦,學(xué)生成績的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在龐先生的努力下,班級氣氛融洽,家長信任度高。

子曰:先行其言,而后從之。龐老師一直在踐行著“身正為范”。

我們學(xué)校的楊云芳老師,用愛心、耐心和關(guān)懷,鋪就了一條教育大道,無數(shù)學(xué)生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷,楊老師踏上三尺講臺,秉著用情去感染每一個學(xué)生的宗旨,她讓學(xué)生成長快樂如花。無論是課內(nèi)還是課外,都有她忙碌的身影,談心、輔導(dǎo);無論是學(xué)困生還是德困生,都有她不懈的付出,尊重、理解。

俗話說“種樹先護(hù)根,育人先培心”,楊老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任。

當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時,學(xué)生便會激發(fā)出積極向上的熱情,從而能夠更好實現(xiàn)我們育人的目的。

在始豐,正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!才有了始豐的今天。他們以不同的方式表達(dá)相同的信仰和追求:

那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生,書寫著“師德”大字!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?!蔽覀儫o法延伸生命的長度,但我堅信,只要我們對教育癡心不改,對學(xué)生播撒愛的雨露,真正做到立德樹人,就一定能拓展我們生命的寬度!

鐵肩擔(dān)道義,愛心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

立德樹人教師演講稿二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!今天,我演講的題目是20xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。

曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”云:

“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人?!绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強(qiáng)有力的教育力量,它夯實了教師,立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:

“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切?!碧ど先呓膛_,我正為實現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺,學(xué)生犯錯誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?!?,而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。

有了愛,就會有微笑。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的目標(biāo)。給學(xué)生一個微笑是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。

“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,笑對人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。

因為愛,土地更寬,天空更藍(lán);因為愛,花兒更鮮艷,草更香。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。

在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。

作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂!

我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來,不帶半棵草去。為了學(xué)生的共同進(jìn)步,為了彼此的交流;為了學(xué)生的教育;我不知道我付出了多少時間和精力!

但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?!薄耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪櫦魏獭?,我無悔我的選擇。

“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。

我們的奉獻(xiàn)精神應(yīng)該是真誠、無私和高尚的。

我們的奉獻(xiàn)就像是火炬,燃燒無悔,是永恒的真愛。

我們的奉獻(xiàn),如清泉,是歲月的流淌,是不計名利的付出。

桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生來了又走了,我依然堅守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就是這樣,平凡卻不平凡。一切似乎都沒有改變,唯一的改變就是我衰老的臉龐,隨著沉淀,我依舊年輕!

愛心立德,奉獻(xiàn)樹人,將使我們教師擁有充實的人生,我相信,當(dāng)我們離開這三尺講臺時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過?!?/p>

立德樹人教師演講稿三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

大家好!非常高興能夠作為教師代表站在這里演講,在20xx年第二十九個教師節(jié)來臨之際首先祝愿所有的人民教師節(jié)日快樂!

當(dāng)我第一次作為老師站在三英尺高的講臺上時,我非常興奮,因為我小時候?qū)崿F(xiàn)了一個夢想。都說教師是人類靈魂的工程師,也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來贊美老師,作為一名教師,看到孩子們渴求知識的眼神和茁壯成長時,我就感到付出多少都是值得的。在我們的執(zhí)教生涯中,首先也是最重要的就是立德樹人,只有擁有高尚的道德素質(zhì),我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

要想修身養(yǎng)人,做一名優(yōu)秀的人民教師,就要:

首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位臵。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。

學(xué)生總是把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)和模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,常在學(xué)生的眼中看到,記在心里,學(xué)在行動中。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間的起作用。

所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。

其次,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。

最后,師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。

冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是人性的基石,是道德的起點。然后我們要用愛澆水,給我們的愛,關(guān)心學(xué)生的成長。教育首先應(yīng)該是溫暖的。這是一個充滿感情和愛的職業(yè)。教師要多和學(xué)生交流感情,做他們的知心朋友。

愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。愛學(xué)生是衡量教師道德水平的標(biāo)尺。

能夠愛是一個層面,而善良是另一個層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”?!皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。

給他們更多的愛,贊美,微笑,少說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)方面關(guān)心他們。

“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多?!痹诮逃纳袷サ钐酶胖?,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。

要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。

作為一名人民教師,我們要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì),在教育事業(yè)這片土地上默默耕耘是我們無悔的選擇。青少年是祖國的未來和希望,在當(dāng)今中華民族偉大復(fù)興的征程上,青少年是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的脊梁,中華民族偉大復(fù)興的美好未來還需要他們?nèi)ラ_創(chuàng),所以我們更要自知肩上的重?fù)?dān),更要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感!立德樹人,同心共筑中國夢!

謝謝大家!

關(guān)于立德樹人的演講稿【篇3】

老師、同學(xué)們:

建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是我校發(fā)展的關(guān)鍵。本年度,我校十分重視隊伍建設(shè),把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點,更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平,取得了階段性成果。及時回顧我校在師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的工作,鞏固成果,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),對師德水平的整體提升和良好教風(fēng)的形成,具有重要的積極意義。

回眸昨天,師德師風(fēng)建設(shè)緊鑼密鼓

(1)3月13日,新學(xué)期第一次教師大會,打開了我校工會組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。通過這次學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)我校,修師德,正教風(fēng),打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊。會議提出,師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強(qiáng)調(diào)師德的重要性,是因為在影響學(xué)生的身心發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過程中,教師是旗幟,是路標(biāo),是榜樣。

(2)4月3日,活動主題是:我們的節(jié)日清明節(jié)?;顒幽康模和怀隽⒌聵淙?,以清明節(jié)為契機(jī),以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語為載體,充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵,生動形象地進(jìn)行中國夢學(xué)習(xí)教育,引導(dǎo)全校師生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩,銘記革命先烈光榮事跡,倍加珍惜今天幸福生活,學(xué)習(xí)懂得國家好,民族好,大家才會好的道理,不斷增進(jìn)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

(3)5月14日,響應(yīng)的號召,再次觀看電影《焦裕祿》,焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣。自焦裕祿同志19xx年5月14日因病逝世距今已有48年了。48年來的風(fēng)雷激蕩,中華大地卻依然記著焦裕祿這樣一位共產(chǎn)黨人的名字,他的精神永遠(yuǎn)激勵著一代又一代中國共產(chǎn)黨人。作為一名普通的基層黨員干部或教師,將以焦裕祿同志為榜樣,學(xué)習(xí)他牢記宗旨、心系群眾的公仆精神;勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神;實事求是、調(diào)查研究的求實精神;不怕困難、不懼風(fēng)險的大無畏精神;廉潔奉公、勤政為民的奉獻(xiàn)精神。把學(xué)習(xí)焦裕祿精神和黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來,創(chuàng)新形式,豐富載體,全面學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會,求實求效。要自覺以焦裕祿為榜樣,牢固樹立社會主義核心價值觀,始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀,以實際行動助推社會發(fā)展。要堅定信仰葆本色,保持清正廉潔,注重實干,時刻把群眾裝心中,依靠群眾,走群眾路線,全心全意為群眾服務(wù)。

(4)開展強(qiáng)師德、正教風(fēng)、塑形象活動,根據(jù)《玉屏縣教育系統(tǒng)教師八不準(zhǔn)》和《銅仁市教師十不準(zhǔn)》的總體要求,學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)深入開展強(qiáng)師德、正教風(fēng)、塑形象活動。成立了強(qiáng)師德、正教風(fēng)、塑形象活動領(lǐng)導(dǎo)小組,組織動員廣大教職工開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動。

在活動中,堅持立德樹人,積極引導(dǎo)和激勵廣大教職工一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切,積極做教書育人、管理育人、服務(wù)育人的表率。在活動中,以三育人、師德師風(fēng)先進(jìn)單位和先進(jìn)個人選樹為載體,讓廣大教職工立足教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各自崗位,創(chuàng)先爭優(yōu),通過先進(jìn)人物的模范帶頭和示范引領(lǐng)作用,給廣大教職工以精神鼓舞和價值引領(lǐng),形成良好的帶動效應(yīng)。 (5)6月23日,對本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真分析,全面評議了目前教師隊伍的師德狀況,確定了報院部表彰的師德標(biāo)兵人選,并進(jìn)行了公示。

(6)9月6日,新學(xué)期第一次教師大會,打開了以會代訓(xùn)的新的一頁,培訓(xùn)主題:探尋教育真諦,享受教育快樂。這次培訓(xùn)按調(diào)整我們的苦樂觀、愛是快樂之源、在崗位上尋找快樂、用快樂感染學(xué)生四個專題展開,幫助教師樹立正確的苦樂觀,堅定立足崗位、樂于奉獻(xiàn)的思想。

(7)9月9日,教師節(jié)前夕啟動我愛我的祖國主題活動,強(qiáng)調(diào)師生共同參與,創(chuàng)作歌頌祖國詩歌,同臺演唱愛國主義歌曲。 (9)9月20日,第二次教師大會,培訓(xùn)主題:修師德,正教風(fēng),打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊。會議提出,師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強(qiáng)調(diào)師德的重要性,是因為在影響學(xué)生的身心發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過程中,教師是旗幟,是路標(biāo),是榜樣。

(10)10月11日,第三次教師培訓(xùn)會,主題是:提升執(zhí)行力,增強(qiáng)競爭力。會議強(qiáng)調(diào),執(zhí)行力就是責(zé)任感。并引用了臺灣教育家高震東先生的一段演講詞:當(dāng)老師的.,國家就是你面前的學(xué)生。你往講臺上一站,下邊的學(xué)生就是你的國家,找國家太容易了。今天我往這兒一站,下面600人就是我的國家,我必須對你們盡心盡責(zé),就要產(chǎn)生教化作用,影響作用,你就是我的國家,我愛你,就是我愛國,把我的思想傳播給你,就是愛國!(掌聲)那你以后往你的學(xué)生面前一站,那就是你的國家。你不能浪費他的時間,他的生命,你要好好為國家培養(yǎng)下一代,你給他這種愛國思想,你就是一個愛國者,不給他,你就是不愛國,你就是叛國者! (11)10月25日,第四次教師大會,組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。介紹了全國師德標(biāo)兵劉讓賢的事跡:堅守高寒山鄉(xiāng)的孺子牛全國師德標(biāo)兵張桂梅的事跡:為孩子捧出赤誠的心;全國師德標(biāo)兵李志鵬的事跡:桃李不言下自成蹊;全國師德標(biāo)兵王偉華的事跡:用教育的光芒溫暖學(xué)生;全國十佳中學(xué)班主任牛超的事跡:獻(xiàn)身教壇志不移,厚德博愛終不悔。 (12)11月中旬,學(xué)部開展了一次廣泛的學(xué)生評教活動。學(xué)生人人動筆,按照教學(xué)水平、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合評價等項目,分a、b、c三檔評價所有的任課教師,還可以留下自己的具體意見。面對來自學(xué)生的挑戰(zhàn),教師必須高度重視,認(rèn)真剖析,改變自己,寬容應(yīng)對。這次評教活動是一次非常有效的師德師風(fēng)教育活動,它進(jìn)一步提醒廣大教師,要高度重視角色的轉(zhuǎn)變。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生,而要以一個引路人的角色來幫助、點撥學(xué)生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴(yán),要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、個性張揚(yáng)的促進(jìn)者。教師可以批評學(xué)生的種種錯誤,而學(xué)生也可以對教師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里,師生互相尊重,學(xué)生自主自信、獨立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng),個性才能得到充分張揚(yáng)。 (13)12月中旬,學(xué)部開展的整頓校風(fēng)校紀(jì),營造文明校園專項活動,將加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教師行為作為整治的重點之一,明確提出:嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,杜絕無教案上課、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象。

感悟今天,師德師風(fēng)建設(shè)真是好抓手

感悟一:教師是學(xué)校最重要的資源。如果說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線的話,那么一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍就是學(xué)校的生命之源。作為學(xué)校,面對目前的新時代,毛病多的孩子,教育難度大,這就更需要有一支有愛心、有方法、有耐心的教師群體,共同撐起教育的藍(lán)天。

感悟二:師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設(shè)的外因,教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設(shè)是脆弱的,效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范經(jīng)過教師的內(nèi)心體驗變成教師的個體信念,變被動接受為主動追求,觀念的轉(zhuǎn)變需要培訓(xùn),甚至需要洗腦。

感悟三:在師德師風(fēng)建設(shè)中,激勵機(jī)制也不可或缺。一是領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)秀教師的及時肯定,能點燃教師激情,增強(qiáng)教師榮譽(yù)感,激發(fā)教師進(jìn)取心,激勵他們邁向新的目標(biāo)。如二年級班主任姚紹珍跟班緊,工作深入;黃儒金、萬菊英等教師工作盡心盡責(zé);張運(yùn)忠、邱妍昕等一批教師對工作一絲不茍,勤勤懇懇,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn)。二是表彰學(xué)校優(yōu)秀,具有很好的激勵和引導(dǎo)作用,能真正豎起學(xué)校的師德榜樣,讓全體教師工作有目標(biāo),激勵全體教師積極向上,不斷進(jìn)取,這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ),建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊,要逐步實行師德師風(fēng)一票否決制,把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化,要一手抓師德師風(fēng)教育,真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實效,值取向。他們愛學(xué)習(xí),求上進(jìn),愛崗位,敬事業(yè),能精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樂于奉獻(xiàn)。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師培訓(xùn),倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊,仍然是學(xué)校今后一段時期值取向。他們愛學(xué)習(xí),求上進(jìn),愛崗位,敬事業(yè),能精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樂于奉獻(xiàn)。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教師培訓(xùn),倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊,仍然是學(xué)校今后一段時期的重要任務(wù)。要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變觀念,形成學(xué)校的核心價值觀。要通過建立健全教育教學(xué)管理制度,進(jìn)一步規(guī)范教師行為,增強(qiáng)法律意識和責(zé)任意識。堅持依法辦學(xué),讓教師職業(yè)道德規(guī)范深入人心;堅持誰分管誰負(fù)責(zé),誰的崗位誰負(fù)責(zé),誰的課堂誰負(fù)責(zé),誰的班級誰負(fù)責(zé)。形成教師隊伍中人人都管理,處處有管理,事事見管理的良好局面。要逐步實行師德師風(fēng)一票否決制,在各類考核評比中,把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化。要一手抓師德師風(fēng)教育,一手強(qiáng)化制度管理,兩手一齊抓,真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實效,形成良性運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

大家好!

謝謝大家!我的演講完畢!

關(guān)于立德樹人的演講稿【篇4】

尊敬的各位評委,老師:

大家好!

非常高興能夠參加今天的演講比賽,我演講的題目是《立德樹人,做德藝雙馨的人民教師》。

一顆丹心染粉筆,兩袖清風(fēng)立乾坤;三尺講臺揚(yáng)激情,四季桃李開滿門;五顏六色繪藍(lán)圖,七彩夢想圓人生;八河九江勤耕耘,十載樹木萬棟梁。這正是教師職業(yè)生涯的真實寫照。

從教一年的時間,讓我成長了很多,也使我深刻的體會到當(dāng)一名人民教師使命之光榮,責(zé)任之重大!我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個金色的大字:學(xué)高為師,德高為范。

特別是從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變之后,我已無數(shù)次在心里重溫了這8個字的深刻內(nèi)涵。

大家都知道“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和**人,教師應(yīng)該德才兼?zhèn)?,并且還要堅持向德藝雙馨的方向發(fā)展。我們的身邊不缺乏德藝雙馨的教師,比如我們的化學(xué)組長王富榮老師,每當(dāng)她跟學(xué)生交談的時候,那語言就好像是母親對孩子的關(guān)心,更是長輩對孩子的期盼,不由得讓人能充分體會到愛的存在。

做德藝雙馨的教師,我認(rèn)為,要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道,”進(jìn)而“樂其道”!教師不但要注重言教,更要注重身教。

教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里,記在心里。教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”。

做德藝雙馨的教師,教師要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。我的老師曾經(jīng)教育我們:“活到老,學(xué)到老。

”已經(jīng)成為教師的我沒有忘記這句話。在這個知識更新飛快的年代,不學(xué)習(xí)就會被時代淘汰。教師并不是一勞永逸的職業(yè),我們每個人都需要虛心學(xué)習(xí),向教育家學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),向身邊的每個同事學(xué)習(xí),甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。

只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,我們的業(yè)務(wù)水平才能不斷提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能傳授給學(xué)生更多更好的知識。

做德藝雙馨的教師,教師要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。這一年來,一直記得校領(lǐng)導(dǎo)說的一句話,“對待學(xué)生我們要嚴(yán)管厚愛”,請允許我把它理解為:愛要當(dāng)先,沒有愛就沒有教育。

教師要愛自己的學(xué)生,要為每個學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。教師要充分尊重學(xué)生,靜下心來傾聽學(xué)生,用真心去關(guān)愛學(xué)生,努力做到課上是他們的老師,課下是他們的知心朋友,尊重學(xué)生的差異,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和微小的進(jìn)步,增強(qiáng)他們的自信心。教師更要做到愛崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn),甘為人梯。

任教以來,經(jīng)歷了很多,同時成長了很多。深刻的認(rèn)識到教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn),而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智科學(xué)的愛,是主動積極的愛。

我沒有華麗的辭藻,沒有動人的表白,我也沒有煽情的歌聲,但是,在這里,我還是要大聲的說,我會用我至純的心,火熱的情,滿腔的愛,做一個讓學(xué)生,讓家長,讓社會滿意的好教師!

謝謝大家!

立德樹人,做德藝雙馨的人民教師

姓名單位

時間 2015.5.12

關(guān)于立德樹人的演講稿【篇5】

我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的年段。

然而,我是一名年段長,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的年段,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

兩年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,兩年的默默守望,使我深深的喜愛著年段長這一平凡而充實的職務(wù)。

清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在年段每個教室旁聆聽學(xué)生們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹夕陽,我目送學(xué)生們安然的離去,充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看到學(xué)生們伏案攻克一道又一道數(shù)學(xué)難題,我便感到:這就是我人生最大的追求與安慰。

然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順。召開第一次、第二次藝術(shù)生在校進(jìn)修動員會的情形仿佛就在昨天。還記得在第一次動員會上傳達(dá)藝術(shù)生在校進(jìn)修這個消息時在座學(xué)生躁動不安的場面,當(dāng)時的我能夠理解學(xué)生為什么躁動不安,第一次動員大會在學(xué)生的不解和我們的不安中就這樣結(jié)束了。但是我非常清楚,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然勇于做出這個決定肯定是經(jīng)過了深思熟慮的,而我能做的就是竭盡所能堅定學(xué)生在校進(jìn)修的信心。在第二次動員會上,觀看著用藝術(shù)生參加各種比賽與演出的照片做成的《舞動青春、書寫奇跡》的視頻,舞蹈生才知道舞臺上他們自信的微笑予以我們感動,曼妙的舞姿予以我們陶醉;美術(shù)生才領(lǐng)悟他們一直都在描繪青春、書寫奇跡;音樂生才懂得他們將一首首歌曲有血有肉的呈現(xiàn)出來,勾起我們心中最美的回憶;體育生才記起在足球場上,籃球場上他們揮汗如雨,從未放棄努力向前。會后他們平靜了很多,在炎炎夏日高強(qiáng)度的技能訓(xùn)練中,我們的藝術(shù)生穩(wěn)扎穩(wěn)打。剛剛步入高三時,有些學(xué)生很不適應(yīng),有點不求上進(jìn),有些自暴自棄,但身為年段長的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

我們年段有9個班主任,他們是居平凡可安詳?shù)脑瑖⑷物w;赴潮流能浩蕩的方小飛、何師師;納瑣屑于胸中,化萬物以時日的馮亮、梁曉娟;遇不平則咆哮,處池塘則坦然的趙輝傾、錢元;還有一個號稱“武林萌主”的我。我們9個人都是那么的不服輸,而他們8個人讓我更加懂得了什么才叫“真、善、美”、無私無畏與從不言棄。他們是“善利萬物”的水,當(dāng)其為雨露,則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為大海,則包容萬物。

年段的每個任課老師,早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。然而他們依然背負(fù)起記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,讓我們崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我們,激勵著我們。

這就是我們年段,一個團(tuán)結(jié)有愛的年段,一個奮發(fā)向上的年段——高三。

路在腳下,而我們剛剛起步!路在腳下延伸,而我們就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我們都一如既往,絕不退縮。

耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我們都會永守心中這盞希望之燈——樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

關(guān)于立德樹人的演講稿【篇6】

教師立德樹人師德演講稿范文

教師立德樹人師德(一)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好:

今天的演講我想從我的老師開始。

我們從七歲入學(xué)至今,身邊走過的老師很多了。如今已近不惑的我驀然再回首,驚然發(fā)覺,原來一個孩子的成長凝聚的是那么多老師的心血和智慧??!

兒時的秦渠兩岸楊柳依依。銀行里是同一所綠色的回民小學(xué)。猶記得上學(xué)第一天一位女老師給我報道,她是有笑笑的美麗的眼睛。

她笑問我的名字。但那時我不知道自己的學(xué)名。她很親切,微笑的,把我臉頰的一縷頭發(fā)輕輕捋在耳后,說每個人都要有自己的學(xué)名的,老師先給你起一個,好嗎,等你爹回來換一個也行。

那聲音那眼神那樣的溫柔。那一刻我沐浴在春花里。

老師們啊,你們可知道正是因為你們陽光般的微笑,春雨一樣的話語,和那溫柔對待孩子的心,才使孩子幼小的心田如此綠草如茵?,F(xiàn)在我也是一名老師,我總是對學(xué)生微笑,給他們細(xì)雨般的關(guān)懷。讓每一朵花都有自己的春天,這是最樸素的美德啊!

有一天,我在數(shù)學(xué)作業(yè)上寫下了1億元的仇恨單位。下午,瘦小的男老師放學(xué)后把我叫到辦公室。我還記得秦渠回小的校舍都是藍(lán)色的磚瓦房,地上也鋪著同樣的磚塊,那小小的辦公室滿滿的是我的的緊張與害怕,他可是那樣一個不茍言笑的人。他翻開我的作業(yè)本說:

你自己看看,有什么問題嗎?我怕**看什么,他突然抬頭看著我,啊!那分明是慈愛目光,淡淡的笑意。

他指著單位笑著說:回去查字典?下次改過來,記住無論什么作業(yè)一個錯字也不能寫。

你的數(shù)學(xué)學(xué)得真好,你頂聰明,好好學(xué)趕明兒咱不考秦渠中學(xué),考回中。那一刻,巨大的愉悅淹沒了我。只有在這句話里,我陶醉在自己的春天里。

今天再想突然明白我為何那樣的喜歡數(shù)學(xué)。一個老師,能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),并給與孩子哪怕是朦朧的方向,這就是立德樹人!老師們啊,要相信!

我們是火種。我們是學(xué)生心靈的火種。螢火蟲的價值在于掛在后面的燈,它只照亮別人,而我們的尊重在于總是為孩子們提供光明的方向。

那年,一個剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生讓我坐下。她說:老師,我那時是那樣的自卑又膽小,您為什么讓我做班長,您默默的給了我很多的鼓勵和機(jī)會,參加學(xué)校演講比賽,普通話比賽,三好學(xué)生,是您讓我成了一個自信樂觀的孩子,這種自信一直保持到現(xiàn)在,我想我這一生都會樂觀而自信的活著。

是??!在老師的鼓勵、信任和真誠的奉獻(xiàn)下,孩子們有可能找到屬于自己的春天。我們,是孩子雙翼下振翅的春風(fēng)。這就是立德樹人!

有一年的教師節(jié),一個早已轉(zhuǎn)學(xué)到紅寺堡的的學(xué)生的家長給我發(fā)了條短信說:王老師,雖然您已不是我的孩子的老師,但您是我見過的最稱職的母親一樣的老師。祝您身體健康,幸??鞓?。

那一刻??!我也變成了春天里的花。

再看看我們身邊吧!我女兒現(xiàn)在正好在我們七年級老師胡振華的班上。她幾乎每天放學(xué)回家都談?wù)搶W(xué)校。她說:

當(dāng)劉清華先生談到投入時,他手舞足蹈,興奮的眼神閃閃發(fā)光,我的心情也很激動。胡老師的課真是太有趣太快樂了,因為某個學(xué)生做錯題,我們可以下座位去羞他,有個男生做題太巧妙,胡老師忍不住親了他的胖臉蛋。娜老師剛才說所有的練習(xí)都改了,每一個都解釋了。

可認(rèn)真了,媽媽,納老師的嗓子還能治好嗎?

是??!我們都知道劉老師的課大氣而嚴(yán)謹(jǐn),灑脫而認(rèn)真,我們可曾知道,那每一節(jié)都是幾十年的斟酌積累??!是心血,是熱情,是真誠!

胡先生和他父親一樣愛他的學(xué)生。他的自由和安逸使孩子們著迷。納老師五一歲了吧,卻從不言累,孜孜以求,為什么?因為我們干的是良心活呀!

我們的老師畢生致力于讓無數(shù)的孩子在春天里忙碌快樂。

馬背上的校長徐德光,20年來一直在森林里為這些孩子當(dāng)向?qū)?。一個人改變了一所學(xué)校的鄧麗,在高原的頂端,她用熱情和青春守護(hù)著高原花朵的生長。為了牧區(qū)的孩子,宋玉剛成了藏族學(xué)生喜愛的漢族父親。

豆腐老師吳金城拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民,放下鋤頭當(dāng)老師,為了留在孩子們的春天里。親愛的老師們!什么是立德樹人,這些都是!

老師依靠自己良好的品德,真摯的愛讓孩子慢慢地,慢慢地有一雙參差不齊的眼睛,會欣賞和享受春天的美麗。讓孩子們在成長中懂得互相信托,互相親愛,互相同情和扶助,忍耐和寬容。無論將來孩子們身處何處,老師們的美德與教化都會無聲無息的照亮他們。

哪朵花沒有他們的苦心,哪束陽光沒有他們的笑影!歲月在其身上鐫刻下了蒼老的年輪,可他的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的春天。

所以今天,我要說,有幸成為老師真好,盡我們所能去樹立德業(yè),肩負(fù)育人的責(zé)任吧,用我們始終一貫的,終生不變的風(fēng)范和風(fēng)格去完成一個教師的使命,讓每一朵花都能迎來春天!

教師立德樹人師德演講稿范文(二)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

我想每個人都被問道了:你是做什么的?您一定會脫口而出:

我是一名小學(xué)老師!您在說出這個答案的時候,心里會有怎樣的感受呢?我想,我會從您那睿智的眼神中,從您臉上慈祥的笑容中,體會到您內(nèi)心的潤澤,體會到您因為不斷耕耘著,不斷愛著而永遠(yuǎn)年輕的心!

因為,你已經(jīng)意識到了作為一名小學(xué)教師教學(xué)的真諦!師德,愛和責(zé)任,這是我們道德的靈魂。

我身邊的每一位同事,都是日出而作,日落而息,為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁,全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師并不因為即將退休而有所懈怠,仍然努力工作而不知疲倦。從他們身上,我深深地感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

記得我小時候,有人問我:你長大后在做什么?當(dāng)老師!

我總是斬釘截鐵地回答。小時候,我最大的愿望是當(dāng)一名教師。長大后,當(dāng)我真正成為一名人民教師,我才真正懂得了教師這個行業(yè),這個行業(yè)要求我具備高尚的師德。

俗話說:教學(xué)是一個良心活兒!這句話清楚地表明了師德的重要性。

師德高尚的老師,會不斷更新教育理念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生,傳授,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會時時默默耕耘,無私奉獻(xiàn),如蠟燭一樣,無怨無悔。

現(xiàn)在,我們學(xué)校已經(jīng)成為中國的一所名校。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績,這不僅是因為我們有著一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開每一位教師辛勤的付出。我們學(xué)校教師的示范作用隨處可見,大家以執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們的學(xué)校發(fā)揮著光和熱。

多少位老師都曾帶病上課,多少個中午,老師們都放棄了自己的休息時間,耐心地一遍又一遍地給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo);他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W(xué),無怨無悔,不曾抱怨

據(jù)說從來沒有一個職業(yè)比教師更需要。是啊,他們只求付出不求回報。用他們自己的話說,這是對得起他們的良心的。

我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用行動去維護(hù)著它,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

勤勤懇懇、默默無聞是耕牛的精神;采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜是蜜蜂的精神;燃燒自己,照亮別人是蠟燭的精神??梢哉f,世間萬物的存在都有一種精神支撐。而教師的存在呢?

支撐它的就種高尚的師德!

當(dāng)我們到了老花甲,當(dāng)我們驀然回首,我們會感覺到平凡孕育偉大,生命給予幸福。因為我們找到了靈魂的盡頭,從教書生活中會讓我們無悔地流淚。

關(guān)于立德樹人的演講稿【篇7】

范文一用愛心和耐心期待轉(zhuǎn)化

教師的神圣職責(zé)并不在于只向?qū)W生傳授書本知識,而更在于對學(xué)生精神世界施加影響,“教書與育人并重,知識與能力共舉”,教育孩子的前提是:了解孩子。作為一名教師,人們普遍認(rèn)為,教學(xué)生的時間越長,他們就越能理解學(xué)生,就越有資格得出結(jié)論。

實際上,時間的累積并不代表了解的加深:其一,教師的工作往往只能探測到學(xué)生某一時段或某一領(lǐng)域的能力,并不是全方位的;其次,基于各種因素,學(xué)生往往會自我約束、自我偽裝。老師看到的不是學(xué)生的真實狀態(tài)。一個班級中的學(xué)生總是參差不齊,作為一名班主任,千萬不能因為表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化,或許班主任的冷眼相看,是把他們推向更為錯誤方向的助力。

我班的***同學(xué)就是一個特例,之前,她在班上表現(xiàn)較好,中規(guī)中矩,愛與老師打招呼,成績不太理想,說話滿面笑容,是一個比較討人喜歡的孩子。但有一天,我突然聽說她在下課時偷了其他同學(xué)的東西,她很勇敢。一開始我不相信,因為她平是學(xué)習(xí)成績不好,沒有不良行為,她的同學(xué)也沒有回應(yīng)與她有關(guān)的問題。

經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查了解,得到證實。于是我和她有了一次談話。正是這次談話使我對這個孩子有了更好的了解。

起初,她只是隱瞞,不肯承認(rèn)。當(dāng)我告訴她時,她無話可說,知道了錯誤。這類學(xué)生因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,他們一般都很心虛,對外界極敏感,外表又套有一層硬殼,但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此,一定要做到心平氣和,以誠相見,以誠對待,切忌動不動當(dāng)眾批評、挖苦,否則必定會刺傷他們的自尊心,增加轉(zhuǎn)化工作的難度。

我認(rèn)為對這個學(xué)生的教育和指導(dǎo)必須從天意出發(fā)。她犯錯了,班內(nèi)好多同學(xué)都知道了這件事,有意疏遠(yuǎn)了她,有同學(xué)當(dāng)眾用偷這個字眼,我立馬加以糾正和引導(dǎo),我利用班會課,在班內(nèi)進(jìn)行了一次大討論,我讓同學(xué)們談自己的看法,讓她從思想上認(rèn)識到這種行為是十分可恥的,也讓她明白這樣做的后果,讓同學(xué)們原諒她,給她改過的機(jī)會。

我已經(jīng)為這個學(xué)生的思想工作做了充分的準(zhǔn)備。通過一次談心就讓他就能徹底改好可能不太現(xiàn)實。遇到這種情況,一定要耐心、客觀分析不良行為出現(xiàn)的原因,要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo),做到防微杜漸。

為學(xué)生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,問題學(xué)生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如學(xué)習(xí)差的,他在體育方面很好,或在**、美術(shù)方面有特長,要善于捕捉他們身上的閃光點,發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,使問題學(xué)生重新找回自我,獲取克服缺點的勇氣和信心。針對這個孩子的這種情況,我制定了一套方案,決定從學(xué)校、家長和老師三方面進(jìn)行教育。

首先我對學(xué)生的過去做了一個調(diào)查了解,學(xué)生家長教育方法不當(dāng),時常溺愛孩子,對于出現(xiàn)的問題不能加以及時、正確的引導(dǎo),導(dǎo)致該生有這種惡習(xí)。

其次是母親的配合。在該學(xué)生偷拿東西被發(fā)現(xiàn)后,我和該生的家長進(jìn)行了**聯(lián)系,告知學(xué)生的情況,后來又進(jìn)行了一次面談,詳細(xì)交流學(xué)生身上所存在的問題以及解決的辦法,最后達(dá)成共識,首先退還了東西,嚴(yán)格教育孩子,要以誠信為榮,以見利貪心為恥。要求家長經(jīng)常和孩子談心,了解孩子的需求,盡可能多和孩子在一起,加強(qiáng)母女交流的機(jī)會,也減少孩子獨處的機(jī)會。

從正面對孩子的行為給予肯定。同時,要**一些家長的教育方法和建議,從家庭層面對孩子進(jìn)行全方位的教育。

再次是教師的教育。雖然她有了過錯,但人無完人,圣人都有犯錯的時候,更何況是一個孩子。作為班主任,我不僅要看到孩子們的缺點,還要看到孩子們的優(yōu)點。我不能完全否認(rèn)孩子們的過錯。

因此在和她談話時,我首先肯定她的優(yōu)點,明確告訴她,她身上有一些優(yōu)點,比如,喜歡和同學(xué)談心,體育成績較好,但唯一讓老師感到遺憾的就是這個缺點,如果能改掉這個缺點,那在老師的心目中,就是個好的孩子。她點頭答應(yīng)。

最后是自身的約束。對該同學(xué)這種貪小利的行為,我除了采用上述方法外,還要求她用約束自身行動來改變自己的行為。時刻告誡自己,別人的東西不能亂拿,君子愛財,取之有道,不能讓自己的不良行為有所抬頭,牢記小學(xué)生守則的相關(guān)內(nèi)容,力爭做一名合格的小學(xué)生。

學(xué)校教育與家庭教育必須緊密結(jié)合,形成合力?!皢栴}學(xué)生”的出現(xiàn)與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關(guān)系,因此對她的轉(zhuǎn)化必須得到家長的支持和配合。及時收集和反饋家長的信息,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況,全面掌握學(xué)生的動態(tài)和變化;同時,將家長請到學(xué)校德育室,共同商量解決策略,要求家長努力改善家庭環(huán)境,改進(jìn)教育方法,與教師通力協(xié)作,盡快促使學(xué)生的根本轉(zhuǎn)變。

在大家的共同努力下,學(xué)生認(rèn)識到了自己的問題,并答應(yīng)用行動來改變自己,真心希望,這個孩子能從此改掉身上的毛病。

反思:家庭的環(huán)境和教育對孩子的影響是很大的,尤其是對孩子的心理和性格的養(yǎng)成起著重要的作用。許多問題學(xué)生的出現(xiàn)與他們的家庭有很大關(guān)系。

正因為如此,對于有問題的學(xué)生,班主任應(yīng)該給予更多的關(guān)愛和寬容。因為老師的愛和寬容是通向?qū)W生心靈的橋梁,是打開學(xué)生心靈的鑰匙。如果我更有耐心,更有自信,更關(guān)心她們,我想我應(yīng)該先和她溝通,征求她的意見,然后再聯(lián)系她的父母。

而不是先考慮推卸自己的責(zé)任,把問題轉(zhuǎn)到家長一方,加劇了師生之間的誤解. 一個良好的習(xí)慣會讓一個人終身受益,反之亦然。作為班主任,我們不僅要教給學(xué)生學(xué)習(xí)書本上的知識,更重要的是教給學(xué)生做人的道理,讓學(xué)生擁有健康的心理和健全的人格。

用真誠和愛心、平等和尊重、寬容和耐心,架起師生心連心的橋梁永遠(yuǎn)不會被堵住。教育的意義在于喚醒每個學(xué)生的心靈,讓他們沐浴在愛的陽光下,讓他們被情感滋潤。作為從事教育工作的我們,對“問題學(xué)生”多一份關(guān)愛,少一份斥責(zé),一定會取得好的收效。

范文二每個孩子都需要呵護(hù)

班主任工作繁瑣,但責(zé)任重大。這其中的酸甜苦辣我都細(xì)細(xì)的品味著。收到新的一年級,我喜歡班上的每個孩子,希望他們每個人都能茁壯成長。

“孩子們,記住你們是最棒的班級,在走廊上一定要挺胸抬頭?!薄昂⒆觽?,你們最近讀書怎么能讀得那么好呢!老師好想多聽幾遍呢!

”“孩子們,你們怎么能把清潔打掃得這么干凈,老師們都在夸獎你們呢!”“孩子們,輕輕地走路是不是很簡單,你們做得很好!”“孩子們,你們的書包和抽屜越來越整潔了,是不是在家認(rèn)真練習(xí)過呢?

”我每天都會滿臉笑容的跟孩子說著這些話,還別說,這些話就像有魔力一般,孩子們一邊享受著這樣的話語一邊在悄悄地進(jìn)步著。走路輕輕、吃飯靜靜、清潔凈凈、抽屜整潔……

這樣一個進(jìn)步的階級正在逐步形成,但這個群體中也有一個小米粒,一直吸引著我的注意——××。孩子在單親家庭長大,一直和父親在一起。也許正是由于這種成長環(huán)境,孩子們在性格上缺乏理解和寬恕。

×××很敏感,稍微有同學(xué)不如他意,就會拳腳相向。通常他喜歡和同學(xué)開玩笑,說這是個玩笑,但他總是讓他們哭。一開始,他不接受任何老師的批評和教育。他還跟老師耳語,老師教我新生的小牛不怕虎。

但我可以理解,當(dāng)我和父親一起長大的時候,母愛的缺乏是直接的原因。我希望能讓孩子感受到我對他的愛,那份雖然不能彌補(bǔ)但卻能安撫的愛。

記得有一次,一個孩子告訴我,賴思浩又有麻煩了。他踢了踢同學(xué),哭了。聽聞此事,我沒有第一時間把×××叫來,而是把告狀的“目擊者”叫到了辦公室,聽到七嘴八舌的講解,我基本了解情況,原來是×××和其他幾個男孩在玩游戲,別人“攻擊”他時,他敏捷的躲避開去,輪到他“攻擊”別人時,就踢到了同學(xué)腿上,勁兒還使得挺大。這是件很簡單的事。我能理解被踢的孩子有多痛苦,但我也能理解,xx不是故意的,他只是在專心地玩耍。

我想打**給***到辦公室詢問情況,但正是這個過程浪廢了我的努力。一開始我只是讓孩子去叫他來,可是連去了三個孩子都沒能把他叫來,孩子們說:“我們拉不動,拉他的時候還打我們。

現(xiàn)在坐在地上一動不動的?!笔裁?,居然有如此頑劣的孩子,不過我這個班主任也是“見過世面”的,看來我只能親自出馬了。他來上課時,還坐在地上,既生氣又委屈。

我蹲下身子,說:“我讓他們來叫你,你怎么不來呢?”沒有回應(yīng)。

我一邊伸手拉著他,一邊提高聲音說:“走吧,到老師辦公室說說是怎么回事吧?!边€是沒有回應(yīng),好像屁股在地上生了根。

心想:這孩子,怎么這么犟呢?看來這樣稱呼他是沒用的。我們必須改變策略。

我摸著他的頭說:“跟老師到辦公室去,我不批評你,我知道你肯定有委屈,老師只聽你一個人說?!边€真別說,他一聽我這樣說眼神立馬有了回應(yīng),不過任然沒有起身的意思,這時我輕輕拉著他的手,示意他跟我走,這才把盤坐在地上的“小賴子”給請到了辦公室。

當(dāng)我到辦公室時,我關(guān)上了門,攔住了其他孩子?!罢f說吧,到底是怎么回事?怎么又被告狀了?

” ×××以為我會批評他,馬上提高了聲音開始申辯,從他的話里我看到了一個誠實的孩子,他沒有回避踢到別人的事,但也很委屈的解釋真的是不小心。一邊說一邊豆大的眼淚掉了出來。我太了解這樣一個孩子了。他們做的事沒有錯。錯誤在于啟蒙運(yùn)動期間沒有人教他如何與朋友相處。

而成年人并沒有真正深入他們的內(nèi)心去理解這些事情背后的原因。于是我跟他說:“剛才的游戲很好玩吧?

我相信你不是有意傷害你的同學(xué)吧?”浩浩睜大了眼睛,估計他以前從來都沒有聽到過這樣的話,一邊點頭一邊擦眼淚。我接著說:

“不過玩耍時也要注意輕重,如果在玩時讓同伴受傷也是不對的。就算不是有意,也應(yīng)該道歉呀。如果你被踢,你會受傷的,不是嗎?

”這次×××沒有再解釋,而是用那大眼睛看著我,點點頭,呼哧呼哧的吸著鼻涕牛牛。然后我給他一條紙巾擦干凈鼻子,示意他可以出去。

事后我與×××的爸爸進(jìn)行了面談,他爸爸說話的語氣里充滿了江湖的味道,一口一句回家看我怎么收拾他。對他說孩子的教育方式不對時,他就一個勁的說孩子的媽媽如何如何的不好,孩子現(xiàn)在這個樣子完全是媽媽在一旁挑唆。我打斷了他的話,告訴他孩子在這樣一個離異家庭里本來就已經(jīng)很不幸了,還要去承擔(dān)家長們的相互詆毀,每天放學(xué)回家別的孩子都是看到爸爸媽媽,而浩浩卻只能選擇其一,孩子曾經(jīng)告訴我,我媽媽在那邊住,我爸爸在這邊住,聽到這樣的話真是讓人痛心不已。

難道作為孩子的家長感受不到嗎?不管孩子過去有多不守規(guī)矩,但現(xiàn)在孩子已經(jīng)上了一年級,很多事情都比較清楚,家長需要用更多的理解來保護(hù)他。在我和他爸爸近一個小時的交流中,最后達(dá)成了共識,第一不再在孩子面前詆毀他的媽媽,第二盡量多用說服教育,少打罵。

一年的時間,這樣的事情一開始很頻繁,×××的大名不停的在辦公室縈繞,不過這樣的聲音漸漸少了,其他老師也在跟我說:“郭老師,最近都沒什么人來告他的狀了?!蔽液芨吲d,現(xiàn)在×××偶爾也犯錯,雖然每次也總有特別委屈的理由,但是面對我嚴(yán)肅的目光時,他能很快的明白自己的問題,不爭辯,不隱瞞,跟我說清楚后高高興興地離開辦公室。

我喜歡一個安靜又懂事的男孩,我喜歡這樣一個粗心的男孩。

反思:班主任——作為班主任的我,以前也曾經(jīng)做過班級的**者,總喜歡批評孩子,用我的標(biāo)準(zhǔn)去改變他們,但是后來發(fā)現(xiàn)這樣的教育是沒有用的,也是錯誤的。小學(xué)階段,作為班主任最重要的一件事就是在學(xué)生小學(xué)畢業(yè)以前培養(yǎng)出他們對人、動物和大自然的情感,以及對自己最起碼的信心。

我們總是喜歡談?wù)摵⒆觽兪侨绾畏稿e的,但有時這些所謂的錯誤只是孩子們對事物的理解不同于成年人。孩子身上是有需要解決的問題,但我們不能總是站在法官的位置給他們“判刑”,而是應(yīng)該給孩子更多的理解與包容,這樣問題依然可以解決,孩子也能得到應(yīng)有的呵護(hù)!

范文三用“心”與“愛”撐起孩子們的未來

我不知道哪個學(xué)者曾經(jīng)說過:“教師的職業(yè)在陽光下是最優(yōu)越、最光榮的?!皫е鴮@個概念的憧憬,我踏進(jìn)了師范大學(xué)的大門。

關(guān)于立德樹人的演講稿【篇8】

在教育孩子們要有理想的時候,教師不能失去夢想。我慶幸,在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的教師夢;以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著精神成長的豐盈與收獲。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時候,我感到自己的夢想與他們在一起飛翔。

“愛”讓教師夢富于色彩

從教八載,時光荏苒,不變的是對每個學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生,愛他們青春的臉龐,愛他們善良的天性,愛他們鮮活的想法,成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠,在每一次備課中積淀新的素材,在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆,在每一個和學(xué)生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受,而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。

對學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂,指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的生命個體。我記得這些“苦”:為一個身染重病的學(xué)生感到心疼,為一個不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急,為一個學(xué)生的無心向?qū)W、終日昏沉而憂心;我也無法忘記這些“甜”,為學(xué)生的多才多藝感到喜悅,為學(xué)生取得各種成績和獎勵感到驕傲,為學(xué)生的成熟與成長感到欣慰。

每個孩子都擁有無比敏感的心靈,他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少,對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛教師”的勞動,熱情與之合作;他們愿意向其袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。因此,面對孩子們向我投來的求知的眼神,向我傾訴的紙條、短信、QQ、郵件,向我求助的電話,我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重,不分平日假日,不分白天黑夜,心中總有一種力量在激勵著我,那就是“每個孩子的'進(jìn)步是我不忘的初心”。

正因為愛學(xué)生和學(xué)生的愛,我的教師夢才富于生命個性的色彩:“紅色”是彼此傳遞的正能量,洋溢的熱情;“藍(lán)色”是理性思辨,不一樣的思考角度;“黃色”是青春迷思,理想與現(xiàn)實間的平衡與奮爭;“橙色”是知行合一,篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學(xué)生的夢交織在一起,而彼此之間的紐帶,就叫做“愛”!

關(guān)于立德樹人的演講稿【篇9】

尊敬的各位評委,老師:

我想大家都曾被問道:您是干什么的?您一定會脫口而出:我是一名小學(xué)老師!您在說出這個答案的時候,心里會有怎樣的感受呢?我想,我會從您那睿智的眼神中,從您臉上慈祥的笑容中,體會到您內(nèi)心的潤澤,體會到您因為不斷耕耘著,不斷愛著而永遠(yuǎn)年輕的心!因為,您已經(jīng)悟出了作為一名小學(xué)教師教書育人的真諦!對,愛與責(zé)任,這正是我們的師德之魂。

我身邊的每一位同事,都是“日出而作,日落而息”,為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁,全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師并不因為即將退休而有所懈怠,仍然努力工作而不知疲倦。從他們的身上,我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。

記得小時候,有人問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”我總是斬釘截鐵地回答。小時候,我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。長大后,當(dāng)我真正成為一名人民教師,我才真正懂得了教師這個行業(yè),這個行業(yè)要求我具備高尚的師德。

俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師,會不斷更新教育理念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會時時默默耕耘,無私奉獻(xiàn),如蠟燭一樣,無怨無悔。

現(xiàn)在,我校已經(jīng)成為全國較有名望的一所學(xué)校。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的'成績,這不僅是因為我們有著一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開每一位教師辛勤的付出。我們學(xué)校教師的示范作用隨處可見,大家以執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們的學(xué)校發(fā)揮著光和熱。多少位老師都曾帶病上課,多少個中午,老師們都放棄了自己的休息時間,耐心地一遍又一遍地給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo);他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W(xué),無怨無悔,不曾抱怨……

有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出。是啊,他們只求付出不求回報。用他們自己的話說,這就是對得起自己的良心。我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用行動去維護(hù)著它,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

“勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己,照亮別人”是蠟燭的精神??梢哉f,世間每種事物的存在,都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!

等我們到了年邁花甲,驀然回首時,一定可以感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因為我們找到了心靈的歸宿,從教人生會讓我們有淚無悔。

關(guān)于立德樹人的演講稿【篇10】

勿容置疑,做為教師必須要提高認(rèn)識,充分認(rèn)識到提高師德的重要性。如果說教師是一搜意氣風(fēng)發(fā)的航船,那么師德便是那高聳入云的風(fēng)帆。一艘大船想要在汪洋大海中行駛地更遠(yuǎn)更穩(wěn),那么試問:缺少了風(fēng)帆怎能勇往直前呢?如果說:教師是一棵參天的大樹,那么師德便是那青翠繁茂的枝葉,參天大樹若想要長得更高更壯,缺少了枝葉又如何茁壯成長呢?師德永遠(yuǎn)與教師緊緊地相連。而想要做一名稱職的教師,做一名人民滿意的教師,也必須與師德同行。我們常常將師德掛在嘴邊,那么究竟師德是什么呢?我想它的內(nèi)涵一定很豐富。作為剛剛踏入幼教事業(yè)的我無法將這個如此深入的詞講得透徹。但是我知道,作為幼兒教師,我必須熱愛我的孩子們,關(guān)心我的孩子們,了解我的孩子們。忠于我的教育事業(yè),不斷擴(kuò)充自己的知識面,提升自己的素質(zhì)。陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范?!闭f的恰恰就是為師者不單單要有廣博的知識,還要有高尚的品德。優(yōu)良的師德,高尚的師風(fēng)就是就是搞好教育事業(yè)的靈魂。

幼兒教育事業(yè)接觸的對象是年齡小,愛模仿的幼兒。他們往往會把教師的一言一行,為人處世等各個方面看在眼里,并且會學(xué)著做。而這時,身為教師的我們?nèi)绻荒茉谌魏畏矫娑紘?yán)格要求自己,做不到言行一致,表里如一,成為幼兒的良好表率。那么我們就無法很好地勝任幼兒教師這個神圣的職業(yè)??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其聲不正,雖令不從?!币虼宋覀儽仨氁龊妹恳粋€孩子的良好榜樣。

都說微笑是可以感染人的。在接觸這個職業(yè)后,我深深地了解到作為一個幼兒教師,要學(xué)會微笑,學(xué)會用微笑感染別人,尤其是你的孩子們。我們必須帶著微笑迎接孩子,讓孩子喜歡你,讓家長放心你。

微笑可以讓孩子愿意親近你,接觸你,她會愿意和你分享他們的故事和秘密,然后我們就可以更容易地走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。為孩子們帶來更多的快樂與收獲。都說教師要有愛,這種愛更是一種博大的、無私的愛。師愛也是師德的核心,是必不可少的。幼兒園的.孩子們他們天真,稚嫩,容易受到傷害。就像一株株嫩苗一樣,需要園丁無限的呵護(hù)與培養(yǎng)。我們只有將這種愛無私地、不求任何回報地投入在每一個孩子的身上,無論他是乖巧的,還是調(diào)皮的;無論他是聰明的,還是愛玩的。我們都應(yīng)該對他們充滿愛與關(guān)心。傾注無限的愛心,關(guān)懷著他們的成長,看著他們在成長的路上一點點地長大蛻變,一點一點地變得乖巧懂事,那是作為幼兒教師的快樂所在。

良好的師德不是一天兩天就足以能夠形成的,我們必須在生活中嚴(yán)格要求自己,提高自律意識,端正生活作風(fēng)。言傳身教,為人師表更是師風(fēng)師德的具體表現(xiàn)。對待工作我們要充滿熱情,對待幼教事業(yè)要盡心盡力,勤勤懇懇。做好這個職業(yè)中任何一點小小的事情,做好自己的本職工作。永遠(yuǎn)帶著一顆求學(xué)的心,不斷地學(xué)習(xí),不斷地創(chuàng)新。對待幼兒我們要尊重愛護(hù),很多時候,我們與幼兒不應(yīng)該是老師與學(xué)生的關(guān)系,更多的應(yīng)該是朋友的關(guān)系。用愛和知識來澆灌他們茁壯成長。作為教師,學(xué)習(xí)的道路永遠(yuǎn)是永無止境的,我們只有不斷地學(xué)習(xí),才可以將孩子們教育地更好。所以我們要不斷嚴(yán)格要求自己,不斷地積極探索,不斷地開辟創(chuàng)新。作為教師我們必須時刻提醒自己我們是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,凡是要求幼兒做到的,我們也一定要嚴(yán)于律己。

師德的培養(yǎng)是一個漫長并且意義深遠(yuǎn)的過程。這個過程需要我們不斷地對自己提出更高的要求。世界很小,我們的心卻很大很大。教師就是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的神圣事業(yè)。既然選擇了這個職業(yè),那么我一定會忠于它,將我的青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)!

關(guān)于立德樹人的演講稿【篇11】

第一條:讓師德照在平凡的崗位上

立德樹人

讓師德在崗位上閃光

“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!睅煹拢褪墙處熅邆涞淖罨镜牡赖滤仞B(yǎng)。愛崗敬業(yè),教書育人,誨人不倦,有教無類??

這都是師德。那天我們踏上三尺講臺,就意味著我們走上了艱苦卓絕的育人之路。如何以崇高的師德形象影響學(xué)生,給學(xué)生以正能量?

讓我從以下幾個方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、愛崗敬業(yè)。

教師是陽光下最偉大的職業(yè)。教師是人類文明的傳播者,被稱為人類靈魂的工程師。作為一名教師,我們應(yīng)該自豪并深深熱愛教育事業(yè)。我們應(yīng)該獻(xiàn)身于教育,獻(xiàn)身于教育。

自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo),積極探索和創(chuàng)新課堂形式。

二、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。

愛是師德的核心。我們應(yīng)該愛學(xué)生,關(guān)心所有學(xué)生,尊重他們的個性,平等公正地對待學(xué)生。通過多種形式與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和興趣。

對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,面對不同的教育對象,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。踏實工作,認(rèn)

精心備課,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂效率。積極參加備課活動、討論活動,并向前人學(xué)習(xí)。參加學(xué)校培訓(xùn),開闊視野,開闊思路。

四、尊重家長。

家長是學(xué)校教育不可或缺的參與者。樹立良好的師德形象,必須尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持與配合,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。

五、 為人師表。

教師不僅是知識的傳播者,而且是學(xué)習(xí)的榜樣。只有個性才能影響個性,只有情感才能夠通情感。要樹立良好的師德形象,教師就要注意做人。

平時的工作中,愛崗敬業(yè),踏實工作,奉獻(xiàn)教育。在生活中,衣著樸素大方,生活儉樸,熱愛生活。模范遵守社會公德,語言規(guī)范健康,行為文明禮貌,嚴(yán)格要求自己,作風(fēng)正派,以身作則,注重個人修養(yǎng)。

總之,我們選擇了教師這一偉大而光榮的職業(yè),就應(yīng)當(dāng)無怨無悔,每一天都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)地干下去,用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈,用知識的鑰匙幫助孩子們打開神秘的科學(xué)大門,創(chuàng)新德育方法,以極大的熱情投身師德建設(shè)宣傳活動,積極參與到師徳大討論中來,樹立良好的師德形象,讓高尚的師德在平凡的崗位上閃光。

篇二:“立德樹人,讓師愛在崗位上閃光”師德倡議書

“立德樹人,讓師愛在崗位上閃光”師德倡議書

各位尊敬的同仁:

國運(yùn)興衰,系于教育;教育的基礎(chǔ)在于教師,教師的基礎(chǔ)在于教師的道德。為切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造“學(xué)為人師,行為示范”的良好師德形象,全力打造人民滿意的教師隊伍。在2016年3月“師德建設(shè)教育月”來臨之際,學(xué)校向全體教師提出如下倡議:

一、愛國愛校,愛崗敬業(yè),教書育人,廉潔奉公,遵紀(jì)守法,嚴(yán)格自律,為人師表;鑄師魂,修師德,練師能,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象。

2、 關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生的個性和個性;不得體罰或者變相體罰學(xué)生,不得以任何理由剝奪學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利;以學(xué)生為本,使用規(guī)范的專業(yè)語言;不要諷刺、嘲笑、歧視學(xué)生,不要說傷害學(xué)生自尊和靈魂的話。

3、 自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī),上班時間不遲到早退,不做與工作無關(guān)的事情;但要增加學(xué)生負(fù)擔(dān),不違規(guī)為學(xué)生購買教材。

四、履行崗位職責(zé);遇事不推諉、不拖沓,及時處理教育教學(xué)突發(fā)事件;注重提高教學(xué)效果,以自己辛勤的勞動換取每一位學(xué)生的成功。

5、 尊重家長,熱情接待,不責(zé)怪、罵學(xué)生家長;學(xué)生如有違紀(jì)、違規(guī)、事故,應(yīng)及時妥善處理,教師的責(zé)任不移交學(xué)校和家長。

六、為人師表,廉潔自律。堅決杜絕有償家教;廉潔從教、依法執(zhí)教,不索要家長禮物;不借學(xué)生家長辦私事。

七、儀表端莊、舉止文明;上課期間,學(xué)生不得吸煙、使用通訊工具或穿與教師身份不符的衣服,以自己良好的形象教育和引導(dǎo)學(xué)生。

承諾人:***

2016年3月日

篇三:教師立德樹人——演講稿

愛心立德奉獻(xiàn)樹人

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!今天,我演講的題目是《愛心立德奉獻(xiàn)樹人》 2001年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。

《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!薄豆茏印吩疲?/p>

“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人?!绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強(qiáng)有力的教育力量,它夯實了教師,立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切。”踏上三尺教臺,我正為實現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺,學(xué)生犯錯誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。

有了愛,就會有微笑。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的目標(biāo)。給學(xué)生一個微笑是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育

實話實說,給學(xué)生一個笑臉,會讓學(xué)生在掌握知識和技能的同時也懂得笑看世界,笑看人生。微笑,欣賞學(xué)生做伯樂,給他們成功的感覺;微笑,鼓勵學(xué)生,幫助他們,幫助他們感到自信,微笑,寬容學(xué)生,做彌勒,培養(yǎng)他們的責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。

因為有了愛,地更闊,天更藍(lán);因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取的教師精神,已成為師德修養(yǎng)的核心——奉獻(xiàn)精神。

在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。

作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能

帶給他們無限歡樂!

我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來,不帶半棵草去。為了讓學(xué)生共同進(jìn)步,互相交談;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!

但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?!薄耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪櫦魏獭?,我無悔我的選擇。

“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。

我們的奉獻(xiàn)精神應(yīng)該是真誠、無私和高尚的。

我們的奉獻(xiàn)就像是火炬,燃燒無悔,是永恒的真愛。

我們的奉獻(xiàn),如清泉,是歲月的流淌,是不計名利的付出。

桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生來了又走了,我依然堅守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就是這樣,平凡卻不平凡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

愛心立德,奉獻(xiàn)樹人,將使我們教師擁有充實的人生,我相信,當(dāng)我們離開這三尺講臺時,我們可以自豪地說:“天

空的沒有留下我的痕跡,但我已經(jīng)飛走了。

愛心立德奉獻(xiàn)樹人

第四中學(xué)教師:宋美2013年4月9日

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