幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多。時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開始，教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、前言

國畫是中國傳統(tǒng)文化中的重要部分，其獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)手法，深受人們的喜愛和崇尚。然而，在幼兒教育中，如何將國畫運(yùn)用于教學(xué)中，使幼兒更好地了解和認(rèn)識(shí)國畫，學(xué)習(xí)和掌握國畫的基本技能和表現(xiàn)方法，是一個(gè)值得探討的問題。本文將以“幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃”為主題，探究如何為幼兒設(shè)計(jì)適合他們年齡段的國畫課程和教學(xué)活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立對(duì)國畫的美的感受和審美能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

3. 了解國畫的基本構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，并掌握基本畫技；

4. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)，樹立正確的藝術(shù)觀念和價(jià)值觀。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 國畫色彩的特點(diǎn)和運(yùn)用；

2. 國畫線條的構(gòu)成和表現(xiàn)技法；

3. 國畫的基本構(gòu)圖及其表現(xiàn)手法；

4. 國畫中常見的花鳥、山水、人物等題材；

5. 國畫與中國傳統(tǒng)文化的淵源關(guān)系。

四、教學(xué)方法

1. 圖像輔助法：利用圖片、圖版、藝術(shù)品等形式，讓幼兒更直觀地認(rèn)知國畫的特點(diǎn)和魅力；

2. 觀摩學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)幼兒觀看各種國畫作品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的美學(xué)素養(yǎng)和審美能力；

3. 融合式教學(xué)法：將語言、音樂、手工等相關(guān)元素融入教學(xué)過程中，增強(qiáng)幼兒的參與性和情感體驗(yàn)；

4. 創(chuàng)意教學(xué)法：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，構(gòu)思并創(chuàng)作屬于自己的國畫作品。

五、教學(xué)活動(dòng)

1. 花鳥畫

將幼兒帶到室外或者教室內(nèi)的花鳥市場(chǎng)，讓他們近距離地觀察花鳥，了解它們的生活習(xí)性和特征，并在教師的指導(dǎo)下，自由繪制出自己心目中的花鳥形象。

2. 山水畫

設(shè)置一個(gè)山水的繪畫區(qū)域，教師首先展示幾張山水圖畫，并讓幼兒通過對(duì)圖畫的詳細(xì)觀察，感受到山水畫中的自然情趣和特點(diǎn)。然后，教師給幼兒一些基本的山水構(gòu)圖，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和興趣，自由創(chuàng)作一幅山水畫。

3. 臨摹國畫

通過臨摹國畫作品，讓幼兒了解國畫的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，同時(shí)可以提高他們的繪畫技能。臨摹可以在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行，也可以由幼兒自己選擇作品進(jìn)行臨摹。

4. 樹葉印刷

將樹葉和色彩融合到一起，讓幼兒用樹葉代替筆刷，在紙上自由創(chuàng)作。這個(gè)活動(dòng)可以啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力，在融合兒童情感體驗(yàn)的過程中掌握國畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 通過幼兒的創(chuàng)作成果，來評(píng)價(jià)課程的有效性和成果；

2. 考核幼兒學(xué)習(xí)國畫的基本技能和表現(xiàn)手法，從筆畫、構(gòu)圖、色彩等方面綜合評(píng)估；

3. 引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)的過程中，不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)，形成正確的藝術(shù)觀和價(jià)值觀。

七、總結(jié)

本文以“幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃”為主題，探討了如何在幼兒教育中將國畫教學(xué)納入，以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)。通過科學(xué)的課程設(shè)置、豐富的教學(xué)活動(dòng)和靈活多樣的教學(xué)方法，可以使幼兒在學(xué)習(xí)國畫的同時(shí)，不斷提高自身的繪畫技能和審美能力，創(chuàng)造出屬于自己的精美作品。希望能對(duì)幼兒園國畫教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐提供一些幫助和借鑒。

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇2】

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于幼兒教育的要求越來越高，家長們希望孩子能夠在幼兒園得到系統(tǒng)化的美術(shù)教育，讓孩子們的藝術(shù)天賦在成長過程中得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)揮。為滿足這一需求，教育部門開始積極探索對(duì)幼兒國畫教育的優(yōu)化和改進(jìn)，制定了相關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)方針。本次特色教學(xué)計(jì)劃旨在整合各種資源，創(chuàng)新教育模式，增強(qiáng)幼兒園國畫教育的針對(duì)性和科學(xué)性，滿足幼兒家長以及教育機(jī)構(gòu)在教育方面的需求。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，讓他們通過繪畫創(chuàng)造出美麗的世界。

2. 提高幼兒們的審美和感知能力，讓幼兒們能夠辨認(rèn)和欣賞優(yōu)秀的國畫作品。

3. 讓幼兒了解國畫的歷史和文化淵源，培養(yǎng)他們對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。

4. 鍛煉幼兒們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們的手腦協(xié)調(diào)和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 國畫基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

教授幼兒們國畫的四大基本技法——點(diǎn)、線、面、形，并且通過練習(xí)點(diǎn)、線、面和形的結(jié)合，讓幼兒逐漸懂得國畫的表現(xiàn)方式和藝術(shù)特點(diǎn)。

2. 國畫顏色知識(shí)教學(xué)

教授幼兒們國畫顏色的基礎(chǔ)知識(shí)，包括各種顏色的表達(dá)方式和搭配方法。同時(shí)，教授幼兒們?nèi)绾问褂妙伭虾退?，讓他們逐漸掌握控制畫筆和顏料的技巧。

3. 國畫技法教學(xué)

教授幼兒們國畫的多種技法，包括用筆、設(shè)色、構(gòu)思等方面。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒通過模仿和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出各種不同的國畫作品。

4. 國畫欣賞教學(xué)

讓幼兒們欣賞和分析國畫作品，通過觀察和思考加深對(duì)于藝術(shù)的體驗(yàn)和感覺，并且引導(dǎo)幼兒們通過模仿和創(chuàng)作各種不同的國畫作品，展示他們的藝術(shù)天賦和潛力。

四、教學(xué)方法

1. 教師示范法

在教學(xué)過程中，教師首先要以身作則，通過自己的示范和講解，讓幼兒們逐漸進(jìn)入到國畫繪畫的世界中。

2. 游戲教學(xué)法

游戲是幼兒們最為喜愛和熟悉的活動(dòng)方式，通過各種游戲的形式，可以將藝術(shù)教育與游戲相結(jié)合，讓幼兒們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

3. 體驗(yàn)式教學(xué)法

通過藝術(shù)體驗(yàn)來培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)造能力和想象力，讓他們?cè)谒囆g(shù)實(shí)踐中逐漸懂得如何表現(xiàn)自己的思想和情感。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 通過幼兒的繪畫作品評(píng)價(jià)幼兒的觀察力和判斷力。

2. 通過幼兒的表現(xiàn)和回答問題的情況評(píng)價(jià)幼兒的圖畫表現(xiàn)能力。

3. 通過對(duì)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性評(píng)價(jià)幼兒的綜合能力和個(gè)性素質(zhì)。

六、教學(xué)形式

1. 班級(jí)課堂教學(xué)

在班級(jí)課堂上，教師與幼兒們進(jìn)行有針對(duì)性的國畫教學(xué)，根據(jù)幼兒的藝術(shù)特長和個(gè)人興趣，讓幼兒們自由創(chuàng)作，展示自己的天賦和潛力。

2. 活動(dòng)日教學(xué)

參加各種國畫相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒們通過展覽和比賽等形式，了解國畫作品的認(rèn)知和欣賞，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力，加深了對(duì)國畫的興趣和熱愛。

3. 個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)

根據(jù)幼兒的不同素質(zhì)和學(xué)習(xí)需求，給予一對(duì)一的指導(dǎo)和教學(xué)，讓幼兒能夠在個(gè)性化的教育環(huán)境下更加深入地了解國畫藝術(shù)的世界。

七、教學(xué)安排

按照季度制制定幼兒國畫教育計(jì)劃，并提供適當(dāng)?shù)慕滩?、作品和繪畫工具，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制定有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐，并且根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化教育和訂制教材。同時(shí)，配合國畫教育節(jié)、比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)于國畫的認(rèn)識(shí)和興趣，提高其國畫水平和繪畫技巧。

八、總結(jié)

本特色教育計(jì)劃旨在通過國畫教育，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)觀念，結(jié)合幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和需求，提供多樣化的教學(xué)形式和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓幼兒們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作和欣賞的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展示出屬于自己的世界和美妙的視覺語言。

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的繪畫與色彩基本技能，提高觀察、抽象、想象和表現(xiàn)能力。

3. 幫助幼兒了解中國傳統(tǒng)繪畫文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心和自尊心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 中國傳統(tǒng)畫材——宣紙及其特點(diǎn)介紹。

2. 中國傳統(tǒng)畫筆——毛筆及其使用方法，以及墨汁的制作。

3. 中國傳統(tǒng)繪畫中的基本元素——點(diǎn)、線、面及其運(yùn)用之美。

4. 中國傳統(tǒng)繪畫中的基本表現(xiàn)手法——白描、工筆、寫意、潑墨、皴等。

5. 中國傳統(tǒng)繪畫中的題材——花鳥、山水等。

6. 中國傳統(tǒng)繪畫大師及其代表作品欣賞。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力。

2. 掌握中國傳統(tǒng)畫材和工具的正確使用方法。

3. 了解中國傳統(tǒng)繪畫的基本元素和表現(xiàn)手法，通過實(shí)踐運(yùn)用掌握，提高幼兒的繪畫與色彩基本技能。

4. 通過欣賞名家作品，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)繪畫文化，培養(yǎng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

四、教學(xué)方法

1. 觀看和聽講：通過觀看圖片、幻燈片、視頻等形式，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)繪畫文化。

2. 講解和演示：通過老師講解和演示，讓幼兒掌握正確的繪畫和色彩基本技能。

3. 實(shí)踐和創(chuàng)作：通過實(shí)踐來鞏固幼兒的繪畫和色彩基本技能，讓幼兒創(chuàng)作出有意義的作品。

五、教學(xué)過程

1. 教師介紹中國傳統(tǒng)繪畫和畫材：宣紙、毛筆、墨汁等。

2. 教師演示毛筆的正確使用方法，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

3. 教師講解中國傳統(tǒng)繪畫的基本元素和表現(xiàn)手法，并進(jìn)行示范。

4. 幼兒通過觀察、抽象、想象和表現(xiàn)能力進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

5. 幼兒根據(jù)自己的興趣和愛好選擇自己喜歡的中國傳統(tǒng)題材進(jìn)行創(chuàng)作。

6. 學(xué)生作品展示和欣賞，讓學(xué)生互相交流分享作品心得和收獲。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生的繪畫作品和表現(xiàn)能力。

2. 學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。

3. 學(xué)生的參與度和合作精神。

七、教學(xué)資源

1. 中國傳統(tǒng)繪畫相關(guān)圖書、畫冊(cè)等。

2. 視頻、幻燈片等多媒體教學(xué)資源。

3. 宣紙、毛筆、水墨等繪畫工具。

八、教學(xué)體會(huì)

通過幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃的實(shí)踐教學(xué)，我深刻體會(huì)到，幼兒對(duì)國畫的興趣十分濃厚，具有極大的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。我們不僅僅是在教學(xué)給他們繪畫和色彩技能，更是在為他們培養(yǎng)民族認(rèn)同感、文化自信心和推廣中國傳統(tǒng)繪畫文化作出貢獻(xiàn)。我相信，只有通過這樣的教學(xué)方式，才能讓幼兒們?cè)谧约旱耐昀锪粝乱环蓦y忘的記憶和深刻的印象。

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

目前，幼兒國畫是我國繪畫教育中的重點(diǎn)。作為一門旨在傳承中華民族文化藝術(shù)的課程，幼兒國畫教育具有極其重要的意義。然而，由于缺乏專業(yè)性、傳統(tǒng)性、創(chuàng)新性等問題，目前幼兒國畫教育在實(shí)踐過程中存在很多問題。因此，為了提高幼兒國畫教育的教學(xué)質(zhì)量，有必要針對(duì)幼兒國畫教學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)及規(guī)律，設(shè)計(jì)一套適合幼兒國畫教學(xué)的特色課程教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過針對(duì)幼兒國畫教育適宜的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)以下目的：

1、使幼兒能夠了解和認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感和信心；

2、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力，使他們能夠欣賞和體驗(yàn)繪畫藝術(shù)的美妙；

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)作能力，使他們能夠在幼兒國畫教育中得到全面的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)計(jì)劃分為三個(gè)教學(xué)模塊：

一、幼兒國畫韻律訓(xùn)練：通過國畫中線條的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和審美意識(shí)。

1、線條的認(rèn)識(shí)與練習(xí)

2、手指練習(xí)

3、線條訓(xùn)練

二、幼兒國畫顏色訓(xùn)練：通過色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒的配色能力和審美能力。

1、基礎(chǔ)顏色的認(rèn)識(shí)

2、色彩組合

3、色彩運(yùn)用

三、幼兒國畫創(chuàng)作實(shí)踐：通過具體的創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)作能力。

1、用心觀察世界

2、自由創(chuàng)作

3、效法大家

四、教學(xué)方式

1、聽、說、動(dòng)、做的結(jié)合，走幼兒畫的特色化教育之路；

2、多樣化的教學(xué)方式，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中拓寬眼界、增長知識(shí)；

3、情境式教學(xué)、教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，讓孩子在不知不覺中享受學(xué)習(xí)的樂趣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)計(jì)劃實(shí)施后，應(yīng)根據(jù)以下評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生的參與度：包括思考、回答問題的積極性、參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性等；

2、學(xué)生的進(jìn)步情況：包括藝術(shù)技能的提高、創(chuàng)意性表現(xiàn)的增強(qiáng)、創(chuàng)作水平的提高等；

3、教學(xué)效果評(píng)價(jià)：包括教學(xué)目標(biāo)的完成情況、教學(xué)方法的有效性等。

六、教學(xué)后續(xù)

本次教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施不僅僅只是一次教學(xué)活動(dòng)，它應(yīng)該是幼兒國畫教育這個(gè)大森林中的一棵樹。教育者應(yīng)該始終堅(jiān)持“因材施教、分類教育”的原則，根據(jù)幼兒國畫教育現(xiàn)場(chǎng)的具體情況和不同孩子的特點(diǎn)繼續(xù)完善和調(diào)整教學(xué)方案。在實(shí)施教育的過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重孩子的情感需要和藝術(shù)特長，為他們創(chuàng)造更加豐富多彩的教育環(huán)境。幼兒國畫教育的發(fā)展和進(jìn)步需要我們教育工作者的不斷努力和創(chuàng)新，也需要家長們的理解和支持。

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇5】

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

2. 幫助幼兒樹立中華傳統(tǒng)文化的自豪感和愛國情懷。

3. 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和其他綜合能力。

4. 提高幼兒的自信心和集體榮譽(yù)感。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 簡(jiǎn)介中國國畫的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

2. 講解中國國畫的基本線條、顏色和構(gòu)圖等要素。

3. 教授國畫的基本畫法，如點(diǎn)、線、面、墨法等。

4. 開展國畫作品欣賞，了解著名國畫家及其代表作品。

三、 教學(xué)方法

1. 觀察法：教師向幼兒介紹國畫中的細(xì)節(jié)和構(gòu)圖方法，要求幼兒仔細(xì)觀察并模仿。

2. 協(xié)作式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)幼兒在小組中一起合作完成作品，培養(yǎng)合作精神和集體榮譽(yù)感。

3. 藝術(shù)體驗(yàn)法：通過實(shí)踐操作、互動(dòng)交流等方式幫助幼兒更好地感受和理解國畫藝術(shù)。

四、 教學(xué)過程

1. 了解國畫發(fā)展歷程

教師通過圖片、視頻等多種方式向幼兒介紹中國國畫的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，讓幼兒從感性上了解國畫的魅力。

2. 學(xué)習(xí)基本線條、顏色和構(gòu)圖要素

教師向幼兒展示國畫中的基本線條、顏色和構(gòu)圖方法，讓幼兒通過實(shí)踐操作掌握這些要素。

3. 教授國畫的基本畫法

教師詳細(xì)介紹國畫的基本畫法，包括點(diǎn)、線、面、墨法等，并進(jìn)行實(shí)際操作演示。

4. 欣賞著名國畫家的作品

通過欣賞著名國畫家的代表作品，讓幼兒更好地了解國畫的魅力以及傳承和創(chuàng)新之道。

五、 教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 自我評(píng)價(jià)：讓幼兒在作品完成后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，有利于培養(yǎng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和提高自我認(rèn)知能力。

2. 同伴評(píng)價(jià)：在幼兒完成作品后，要求幼兒進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)互動(dòng)交流和合作精神。

3. 家長評(píng)價(jià)：通過向家長展示幼兒的作品，讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并獲得家長的評(píng)價(jià)和支持。

六、 教學(xué)資源

1. 國畫材料：宣紙、毛筆、中性筆、水彩筆、顏料、印臺(tái)等。

2. 教學(xué)素材：國畫界名家所作的作品、視頻資訊、擦邊球活動(dòng)等。

3. 多媒體教學(xué)：通過幻燈片、視頻等多種形式輔助幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒更好地理解國畫藝術(shù)。

七、 教學(xué)體會(huì)

幼兒國畫教學(xué)能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，課程包含了廣泛的知識(shí)點(diǎn)，也具有很多挑戰(zhàn)性和可批判性，通過引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐中去感受和尋找、去創(chuàng)造和交流、去思考和評(píng)價(jià)，可以很好地促進(jìn)幼兒的自我發(fā)展和全面提升。在實(shí)踐過程中，我也更體會(huì)到了幼兒們的聰明與可塑性，期望幼兒國畫教學(xué)能夠獲得更多的關(guān)注和支持，未來也能更好地為幼兒的成長成才服務(wù)。

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇6】

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

國畫是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其獨(dú)特的表現(xiàn)方式、藝術(shù)手法及其所表現(xiàn)的人文精神，使其一直具有重要的藝術(shù)地位。近年來隨著幼兒教育的逐漸普及和國畫藝術(shù)熱潮的日益高漲，越來越多的家長開始意識(shí)到提高幼兒國畫素養(yǎng)的重要性，因此開展幼兒國畫教育已成為現(xiàn)代幼兒教育不可缺少的一部分。

本次幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃，旨在通過構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系，提供具備童趣性、藝術(shù)性和實(shí)用性的幼兒國畫課程，以便家庭、幼兒園等機(jī)構(gòu)能夠按照本計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、啟蒙幼兒對(duì)國畫的興趣激發(fā)：通過色彩、圖形等教學(xué)元素的引入，吸引幼兒對(duì)國畫藝術(shù)的興趣，以此建立幼兒對(duì)國畫藝術(shù)的感性認(rèn)識(shí)和探索。

2、發(fā)展幼兒繪畫技巧：通過整合幼兒日常生活中的藝術(shù)元素，培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，幫助幼兒在國畫藝術(shù)中獲得更豐富的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3、傳承國畫藝術(shù)精髓：以傳統(tǒng)國畫為基礎(chǔ)，構(gòu)建幼兒易于接受、易于實(shí)現(xiàn)的藝術(shù)元素，加入個(gè)性化的造型、色彩表達(dá)和繪畫技巧，為幼兒所接受，并逐步體驗(yàn)和發(fā)揚(yáng)國畫藝術(shù)精髓。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和使用：用大面積的、明快鮮艷的顏色吸引幼兒注意力，指導(dǎo)幼兒在簡(jiǎn)單的起底紙上用各種顏色完成形象的填充，從而讓幼兒初步了解顏色的構(gòu)成和運(yùn)用方法。同時(shí)在教材上設(shè)置了山水、花鳥、人物等元素，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同的色彩搭配和應(yīng)用方式。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用：通過形狀和紋樣的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒逐漸掌握不同的構(gòu)圖方法，并通過引入國畫藝術(shù)中的魚、蟲、鳥、花等形象元素，激發(fā)幼兒對(duì)圖形表現(xiàn)的好奇心和創(chuàng)造力。

3、提高幼兒的藝術(shù)感知能力：通過觀察、模仿、體驗(yàn)等方法，加強(qiáng)幼兒對(duì)線條、形態(tài)、色彩、深淺、灰度等基本語言的理解，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞和感知能力。

四、教學(xué)師資力量

本計(jì)劃所需要的教師師資力量應(yīng)該具備以下要求：

1、熱愛國畫藝術(shù)，有豐富的國畫繪畫、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。

2、掌握核心教學(xué)內(nèi)容，了解幼兒心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程并能運(yùn)用教具完成教學(xué)任務(wù)。

3、具有組織協(xié)調(diào)能力和活動(dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合幼兒興趣和實(shí)際情況完成教學(xué)任務(wù)。

五、教學(xué)方法

1、調(diào)動(dòng)幼兒積極性，創(chuàng)造良好的教育氛圍。

2、以趣味性和實(shí)用性為教學(xué)特色，寓教于樂。

3、注意掌握教學(xué)節(jié)奏，采用多形式、多媒介、多角度的教學(xué)手段。

4、重視觀察性、模仿性和創(chuàng)造性教學(xué)，注重幼兒繪畫技巧的方法與實(shí)踐相結(jié)合。

5、比較教學(xué)，讓幼兒對(duì)自己的畫作和別人的畫作進(jìn)行比較，提高幼兒的審美意識(shí)和趣味。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)及效果

1、采用多樣化、量化化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)每個(gè)幼兒在各方面的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括幼兒積極性、自覺性、表現(xiàn)差異等方面。

2、針對(duì)幼兒在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題以及學(xué)習(xí)效果等情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和跟進(jìn)，確保教學(xué)效果的最大化。

3、通過家長會(huì)、展示等方式，加強(qiáng)家?；?dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。

七、教學(xué)總結(jié)

幼兒國畫教育是現(xiàn)代幼兒教育的重要組成部分，其教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒的興趣和特長為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮幼兒繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)潛力，提高幼兒的審美意識(shí)和趣味。針對(duì)不同的教育機(jī)構(gòu)和位置等教育資源差異，我們應(yīng)該逐步構(gòu)建更為全面、系統(tǒng)的國畫教學(xué)體系，不斷探索符合幼兒心理學(xué)、認(rèn)知理論和教育制度的教學(xué)方法，在提高之美中，啟迪幼兒人生！

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇7】

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的國畫興趣和審美能力；

2. 讓幼兒了解中國傳統(tǒng)美術(shù)文化，認(rèn)識(shí)國畫的樣式和特點(diǎn)；

3. 訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒繪畫技巧；

4. 通過色彩搭配、形體描繪等方式，提升幼兒的創(chuàng)新能力和思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 形狀練習(xí)：在白紙上畫線條，讓幼兒熟悉線條的形狀和速度，提高手筆的協(xié)調(diào)性。

2. 線條練習(xí)：讓幼兒模仿國畫圖案中的線條，進(jìn)行線條的練習(xí)，訓(xùn)練手部的靈敏度和精細(xì)動(dòng)作能力。

3. 用筆練習(xí)：手持毛筆進(jìn)行用筆練習(xí)，學(xué)習(xí)不同程度和不同角度的用筆技巧。

4. 塑形練習(xí)：讓幼兒通過描繪某一個(gè)物體的形狀、大小、位置、比例等，進(jìn)行塑形練習(xí)。

5. 配色練習(xí)：通過顏色的搭配，讓幼兒了解色彩搭配的規(guī)律和美學(xué)效果。

6. 看圖練習(xí)：以傳統(tǒng)國畫作品為教材，讓幼兒進(jìn)行觀察、比較、感知和記憶。

三、課堂教學(xué)安排：

1. 熱身階段：簡(jiǎn)單的線條練習(xí)、用筆練習(xí)等，讓幼兒放松心情、調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入繪畫狀態(tài)。

2. 基本技巧階段：通過形狀練習(xí)、塑形練習(xí)等，讓幼兒逐漸掌握繪畫的基本技巧。

3. 創(chuàng)作階段：通過看圖練習(xí)、配色練習(xí)等，讓幼兒在指導(dǎo)下嘗試創(chuàng)作一幅小畫。

4. 總結(jié)階段：舉行小組討論、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力和思維能力。同時(shí)進(jìn)行總結(jié)、反思，為下一次課堂做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)方法：

1. 興趣導(dǎo)向：通過親身體驗(yàn)、小組競(jìng)賽等方式，讓幼兒體驗(yàn)到國畫的樂趣。

2. 視覺教育：讓幼兒觀察、感知、思考和表達(dá)，提高幼兒的審美能力和表達(dá)能力。

3. 參與式教學(xué)：通過小組活動(dòng)、互動(dòng)交流等方式，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

4. 創(chuàng)意教育：通過顏色搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步提升幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

對(duì)幼兒的繪畫技能、創(chuàng)新能力和思維能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，既可以通過老師的評(píng)價(jià)，也可以通過公開評(píng)審、小組評(píng)價(jià)等多種方式。同時(shí)，也要注意及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和肯定，提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

注：本計(jì)劃僅供參考，實(shí)際應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)、不同幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇8】

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解國畫的基本知識(shí)和技法。

2.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造能力。

3.提高幼兒的觀察能力和審美水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國畫基本知識(shí)

介紹國畫的歷史和特點(diǎn)，并講解筆、墨、紙、硯的基本知識(shí)。

2.國畫基本技法

講述國畫的基本線、骨、皴、點(diǎn)、染等技法，教導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些技法進(jìn)行繪畫。

3.國畫色彩知識(shí)

講解國畫中常用的顏料和色彩知識(shí)，啟發(fā)幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解，通過畫畫體驗(yàn)和感受，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性和創(chuàng)造性。

4.國畫創(chuàng)作實(shí)踐

通過帶著幼兒實(shí)踐畫畫，讓幼兒親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，不斷提高繪畫技巧與審美能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察生活中的事物，激發(fā)幼兒對(duì)于繪畫的好奇心和興趣。

2.講解國畫基本知識(shí)和技法：通過圖片、視頻和手工制作等多種形式，讓幼兒了解國畫的歷史和特點(diǎn)，并講解筆、墨、紙、硯的基本知識(shí)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)國畫的基本線、骨、皴、點(diǎn)、染等技法，并在紙上練習(xí)。

3.國畫色彩知識(shí)教學(xué)：講解國畫中常用的顏料和色彩知識(shí)，以及色彩在繪畫中的表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒自主嘗試顏料混合，理解顏色變化的規(guī)律，在繪畫中靈活運(yùn)用色彩。

4.國畫創(chuàng)作實(shí)踐：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，積累良好的繪畫經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐，提高繪畫技巧和審美能力。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，展示幼兒的繪畫作品，鼓勵(lì)幼兒在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)繪畫創(chuàng)作。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.注意幼兒的身體協(xié)調(diào)和手部靈活性，培養(yǎng)良好的繪畫姿勢(shì)和習(xí)慣。

2.著重培養(yǎng)幼兒的繪畫自信心和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

3.適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，讓他們?cè)趧?chuàng)作中鍛煉細(xì)心、耐心和觀察能力。

五、教學(xué)資源

1.相應(yīng)的實(shí)物、科技設(shè)備和學(xué)習(xí)資源。

2.幼兒繪畫用品，如筆、墨、紙、顏料等。

3.教學(xué)小道具，如故事書、視頻等。

六、教學(xué)評(píng)估

1.通過幼兒的繪畫作品、筆記、口述等進(jìn)行評(píng)估。

2.班級(jí)的質(zhì)量評(píng)價(jià)，包括幼兒在繪畫學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

總之，幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃，旨在通過國畫的基本知識(shí)和技法的講解，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造能力，提高幼兒的觀察能力和審美水平，并通過實(shí)踐畫畫，讓幼兒更好地感受和理解繪畫藝術(shù)。

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇9】

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

本次國畫特色教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：通過繪畫的形式，提升幼兒的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒的美學(xué)情趣和文化素養(yǎng)，讓幼兒能夠在欣賞和創(chuàng)造國畫的過程中，感受到中華文化的博大精深，增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四個(gè)方面：筆畫、線條、色彩和造型。通過這些基礎(chǔ)的元素，培養(yǎng)幼兒對(duì)國畫的感觀和理解，從而提升他們的繪畫技巧和審美能力。

3. 教學(xué)方法

本次教學(xué)采用“體驗(yàn)式教學(xué)”和“啟發(fā)式教學(xué)”的方法。讓幼兒在親身體驗(yàn)和感受繪畫的樂趣的同時(shí)，通過提出問題、講解、演示和引導(dǎo)等方式，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，幫助他們自主探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的獨(dú)特魅力。

4. 教學(xué)流程

（1） 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣

本次教學(xué)以“春天來了”為情境，通過圖片和談話的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的色彩和氣息，并對(duì)春天進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2） 觀察茉莉花形態(tài)，了解筆畫基本要素

以茉莉花為例，讓幼兒觀察其形態(tài)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆畫技巧，將它畫出來，并加以涂色，通過這個(gè)過程，讓幼兒了解和掌握國畫中的一些基本筆畫要素，如“綠”、“點(diǎn)”、“捺”、“提”等。

（3） 學(xué)習(xí)寫意花鳥

以花鳥為主題，讓幼兒學(xué)習(xí)寫意畫中常用的筆法和技巧，如“點(diǎn)畫”、“勾線”、“干筆”、“水墨渲染”等，在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試用自己的手法來表現(xiàn)花鳥的姿態(tài)和情感。

（4） 課堂展示，分享體驗(yàn)

在課程結(jié)束時(shí)，讓幼兒將自己的作品展示給其他孩子和老師，分享這段學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和收獲，通過展示和講解的形式，讓每一個(gè)孩子都感受到自己的進(jìn)步和成就，提升自信心和自我表達(dá)能力。

5. 教學(xué)評(píng)估

本次教學(xué)的評(píng)估主要從學(xué)科知識(shí)、態(tài)度品質(zhì)和能力三個(gè)方面進(jìn)行。通過平時(shí)觀察、課堂測(cè)驗(yàn)、作品評(píng)比等方式，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)效果和滿意度。

結(jié)語

通過本次幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃，不僅能夠提升孩子的美術(shù)修養(yǎng)，還能夠傳遞中華文化的精神內(nèi)涵，讓孩子在欣賞和創(chuàng)作中找到文化自信和認(rèn)同感。我們相信，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，孩子們一定能夠成為真正有意義的繪畫行家。

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇10】

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解國畫的歷史文化背景，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)文化素養(yǎng)。

2.掌握國畫基本技法及構(gòu)圖原理，提升幼兒的美術(shù)技能水平。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)特的藝術(shù)特長。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國畫基礎(chǔ)知識(shí)：中國畫的歷史文化背景、畫家及代表作品欣賞。

2.國畫基本技法：素描、勾線、點(diǎn)染、平涂、漸變等國畫基本技法。

3.國畫構(gòu)圖原理：介紹構(gòu)圖的基本原則，培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖意識(shí)。

4.國畫創(chuàng)作實(shí)踐：根據(jù)幼兒的興趣愛好，進(jìn)行國畫創(chuàng)作實(shí)踐。

三、教學(xué)方法

1.引導(dǎo)式教學(xué)：通過引導(dǎo)和開放性問題，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。

2.講解式教學(xué)：通過講解和演示，傳授國畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法。

3.實(shí)踐式教學(xué)：通過實(shí)際創(chuàng)作，讓幼兒掌握國畫技法和構(gòu)圖原理。

4.互動(dòng)式教學(xué)：通過互動(dòng)游戲和小組討論，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力。

四、教學(xué)步驟

1.第一階段：國畫概述

了解國畫的歷史文化背景和各時(shí)期代表畫家的代表作品。

2.第二階段：國畫基本技法

介紹素描、勾線、點(diǎn)染、平涂、漸變等基本技法，通過演示和實(shí)踐讓幼兒掌握。

3.第三階段：國畫構(gòu)圖原理

介紹構(gòu)圖的基本原則，讓幼兒理解構(gòu)圖的重要性，通過講解和實(shí)踐練習(xí)掌握構(gòu)圖技巧。

4.第四階段：國畫創(chuàng)作實(shí)踐

根據(jù)幼兒的興趣愛好和創(chuàng)造力，進(jìn)行國畫創(chuàng)作實(shí)踐，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成果。

五、教學(xué)評(píng)估

1.采用觀察和記錄的方式，記錄幼兒在課堂中的創(chuàng)作表現(xiàn)和思維過程。

2.定期進(jìn)行成果展示，讓家長和同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，注重對(duì)幼兒不同方面的評(píng)估，如審美能力、創(chuàng)造力、技巧水平等。

六、教學(xué)資源

1.資料和書籍：國畫歷史與欣賞、技法與實(shí)踐，讓幼兒了解國畫的基本知識(shí)和技法。

2.多媒體資源：介紹國畫大師及其作品，讓幼兒對(duì)國畫有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

3.實(shí)物模型：如畫架、顏料、毛筆、宣紙等，讓幼兒親手體驗(yàn)國畫的基本工具。

七、教學(xué)前的準(zhǔn)備工作

1.了解幼兒的興趣愛好和特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行課程內(nèi)容和教學(xué)方法的調(diào)整。

2.準(zhǔn)備好課程所需的教學(xué)資源和實(shí)踐材料，保證每位幼兒都能夠親身實(shí)踐并取得較好的效果。

3.進(jìn)行相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)質(zhì)量。

八、總結(jié)

通過幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，能夠促進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)技能水平，培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀藝術(shù)特長的人才。同時(shí)也能夠增強(qiáng)幼兒的愛國情懷，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，為幼兒今后的成長和發(fā)展奠定扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇11】

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，很多人開始紛紛注重藝術(shù)教育的重要性。尤其是幼兒教育，藝術(shù)教育成為了幼兒教育的重要組成部分。繪畫是幼兒藝術(shù)教育中不可或缺的一部分，而國畫則是中國傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式之一，體現(xiàn)了中華民族的深厚歷史文化底蘊(yùn)。幼兒在繪畫過程中，不僅可以鍛煉視覺、動(dòng)手、思維等各方面的能力，還能增強(qiáng)幼兒的文化素養(yǎng)和愛國精神。因此，為了促進(jìn)幼兒國畫教育的開展，我們需要制定一份幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和愛好。

2.讓幼兒了解國畫的基本知識(shí)，掌握基本的繪畫技巧和用筆方法。

3.培養(yǎng)幼兒的審美能力，使幼兒在日后的生活中都能自覺追求美的意識(shí)。

4.促進(jìn)幼兒園和家庭的良好互動(dòng)，提高教育質(zhì)量。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.了解國畫的起源和特點(diǎn)

通過講解國畫的發(fā)展歷程和基本特點(diǎn)，讓幼兒了解國畫的價(jià)值和意義。

2.熟悉國畫的基本知識(shí)

介紹國畫的四君子：竹、菊、梅、蘭；以及國畫中常用的元素：山水、花鳥、人物等。

3.掌握國畫基本繪畫技法

（1）用筆方法：講解如何使用國畫專用筆、如何調(diào)配顏料等。

（2）構(gòu)圖技巧：讓幼兒學(xué)會(huì)通過簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，表現(xiàn)出畫面的整體氣勢(shì)和風(fēng)格。

（3）表現(xiàn)形式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用線條、色彩等手段來表現(xiàn)出畫面中的主題和情感。

4.繪畫實(shí)踐

開展小型國畫比賽，讓幼兒更好地掌握國畫的繪畫方法和技巧。同時(shí)，也能讓孩子體驗(yàn)到參加比賽的樂趣和收獲。

五、教學(xué)方法和手段

1.講解:通過講解、視頻演示等形式來讓孩子們了解國畫的基本知識(shí)和技法。

2.實(shí)踐:在幼兒園或家庭環(huán)境中，提供繪畫具備，讓孩子親自動(dòng)手實(shí)踐，從中逐漸掌握國畫的基本技法。

3.互動(dòng):強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭互動(dòng)，通過家庭作業(yè)和鼓勵(lì)，讓幼兒在不斷的實(shí)踐和反思中提高繪畫水平。

4.輔助:提供可以在家里學(xué)習(xí)和觀摩國畫的相關(guān)教育輔助材料，例如國畫教材、電子書籍、教學(xué)視頻等等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.考核創(chuàng)意：對(duì)幼兒們的創(chuàng)意和想象力進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看孩子們能否獨(dú)立創(chuàng)作出符合國畫特點(diǎn)的畫作。

2.考核技巧：評(píng)價(jià)幼兒掌握的基本繪畫技法和用筆方法，給出專業(yè)的指導(dǎo)，幫助幼兒提高繪畫水平。

六、結(jié)語

我們希望通過國畫特色教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們能夠在輕松愉悅的氛圍下，學(xué)習(xí)并掌握國畫的基本知識(shí)和技法，向中國傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀的中華民族文化傳承致敬，同時(shí)在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，讓每個(gè)孩子都能夠快樂地成長。

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃【篇12】

幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況

1.1 學(xué)校名稱：XXX幼兒園

1.2 特色教學(xué)課程名稱：幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃

1.3 負(fù)責(zé)人：XXX老師

二、教學(xué)目標(biāo)

2.1 培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)知和感性體驗(yàn)

2.2 培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧

2.3 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力

2.4 培養(yǎng)幼兒的形象思維能力

三、教學(xué)內(nèi)容

3.1 介紹民族文化，讓幼兒了解傳統(tǒng)文化、習(xí)俗和傳說故事，例如儒家思想、三皇五帝、龍的傳說等。

3.2 給予幼兒專業(yè)的國畫教育，讓幼兒通過繪畫表現(xiàn)自己的想象和感受，提高創(chuàng)造力。

3.3 學(xué)習(xí)筆觸，如“點(diǎn)、線、面、草、蟲、魚、鳥、獸”，讓幼兒掌握常見的國畫筆法，如勾勒、皴、透、潑、點(diǎn)、拓等。

3.4 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，例如通過與節(jié)慶或主題有關(guān)的圖片或繪本，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)還可以讓幼兒進(jìn)行學(xué)科交叉、綜合性的創(chuàng)作，例如數(shù)學(xué)、語言等方面。

四、教學(xué)方法

4.1 創(chuàng)設(shè)情境，在特定的環(huán)境情境下引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)自己的繪畫技巧，例如在室外空氣清新的文化廣場(chǎng)或者實(shí)地考察等。

4.2 創(chuàng)造多元化的語言環(huán)境，通過播放音樂、談?wù)撐幕鹊?，提高幼兒的繪畫技能和語言水平，刺激幼兒的興趣。

4.3 小組合作學(xué)習(xí)，在小組中引導(dǎo)幼兒互相合作，在合作中學(xué)習(xí)和交流，通常會(huì)讓幼兒感到快樂與滿足。

五、評(píng)估方式

5.1 個(gè)性化評(píng)估，教師需要考慮幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化評(píng)估。

5.2 全方位評(píng)估，教師應(yīng)該通過一些比較綜合的方面考評(píng)幼兒的繪畫水平，例如表現(xiàn)能力以及對(duì)民族文化的了解。

5.3 非正式評(píng)估，幼兒在教學(xué)過程中需要得到教師的及時(shí)反饋。

六、總結(jié)

6.1 幼兒國畫特色教學(xué)計(jì)劃不僅是對(duì)幼兒的繪畫能力的提高，

6.2 更是擴(kuò)寬數(shù)字文化、集體思維、語言技能等方面的綜合能力

6.3 希望幼兒們通過特色課程，了解傳統(tǒng)文化，在繪畫的過程中感受到快樂，認(rèn)知世界，發(fā)掘自我，提高創(chuàng)造力。

七、參考文獻(xiàn)

1. 小學(xué)美術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，2020 年。

2. 王琴：“為什么幼兒國畫對(duì)幼兒的發(fā)展有益”，2018 年。

3. Edutopia：“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧”（中譯本），2019 年。

4. 邱金和 Helene Hoi Ling Chan：“數(shù)字文化、繪畫、語言和集體思維”，2018 年。

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