幼兒園大班健康教案推薦

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關于“幼兒園大班健康教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

幼兒園大班健康教案【篇1】

大班健康教育活動教案《學會自我預防中暑》

一、設計意圖

夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動時，易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊"如何預防中暑"顯得十分必要、十分重要。

二、活動目標

１、有預防中暑的意識。

２、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，掌握預防中暑的簡單知識。

三、活動準備

１、邀請兒科專家(利用家長資源)

2、中暑圖片1張、預防中暑圖片5張

3、音樂《健康歌》

4、調查中暑的原因

四、活動過程

（一）由圖片導入中暑

出示圖一(體溫高暈倒中暑了)

師：他怎么了？

（二）尋找中暑原因

1、你們中暑過嗎？你中暑時都會怎樣？有什么癥狀？讓幼兒說一說，學一學。（大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等）

2、中暑這么難受，平時你都是怎么中暑的？（幼兒講述）

教師小結。

（三）預防中暑方法

1、怎樣就能預防中暑了呢？（幼兒議一議）

2、現(xiàn)場咨詢專家

師：今天我們請來了兒科專家劉醫(yī)生（家長），讓我們用熱烈的掌聲請出劉醫(yī)生（教師扮演）。

劉醫(yī)生：（出示圖片）介紹預防中暑方法，介紹自編"健康數(shù)來寶"。

3、幼兒學習健康數(shù)來寶。

4、主持人、劉醫(yī)生和小朋友一起玩健康數(shù)來寶。

（邊念數(shù)來寶邊兩兩拍手）

5、小朋友和客人老師玩健康數(shù)來寶。

五、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園大班健康教案【篇2】

活動目標

1．利用繩圈創(chuàng)設出各種玩法進行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。

2．通過游戲進行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習。

3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備

繩圈21根、錄音機、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。

活動過程

一、開始部分教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場地上由大圓變成四路縱隊，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關節(jié)得到充分活動。

二、基本部分

1．教師告訴幼兒今天的游戲內容。師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈，可以當繩子也可以當圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當繩子可以怎么玩，拿它當圈子又可以怎么玩。(圈：單腳跳、拋接、手腕轉。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)

2．(聽哨音集合，站成半圓)教師引導幼兒說說用繩、圈是怎么玩的，請3～4人說出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵其他的.幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒玩過的玩法。師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法，可以一個人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒有新的玩法。

3．(聽哨音集合，站成兩隊)請幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進行單腳跳、走平衡、直線兩側行進、跳和鉆的練習，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范，每一路縱隊玩2遍。師：小朋友一個接著一個玩，注意不能碰繩圈。

4．(站成半圓)玩游戲“找家”。教師要用圈教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“找家”。請小朋友將圈放在地上當作“家”，老師拿掉一個圈，聽音樂，小朋友學各種小動物的動作，鳥飛、兔跳等，音樂一停馬上跳進繩圈回“家”，哪個小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。

5．集體游戲“捉尾巴”。師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個小朋友將繩子的一端塞進褲腰里當“尾巴”，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。

三、結束部分放松游戲：“轉圈”。師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉繩圈。注：繩圈制作方法用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。

活動反思

以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性和學習潛能，從而提高幼兒體育學習能力。

幼兒園大班健康教案【篇3】

幼兒園大班健康教案

設計意圖

心理學家、教育學家常常把兒童看作直覺的科學家。因為，兒童從一開始就格外關注運動的事物。他們觀察、感受、認識著周圍的物理現(xiàn)象，并在這一認知過程中建構著用以解釋物理現(xiàn)象的理論。他們幾乎就像科學家那樣關注著每一個新鮮的、奇異的現(xiàn)象，他們孜孜不倦地把新的發(fā)現(xiàn)充實到自己的理論之中，并以新的認識、新的理論充實或代替已有的認識，修正原來的理論。小精靈兒童網(wǎng)站正是這樣的潛能，使得每一個兒童都有可能成為真正意義上的科學家。通過《拋拋接接》活動讓幼兒感知了不同質量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關系，從而鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調能力。

活動目標:

1、感知不同質量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關系。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。小精靈兒童網(wǎng)站

活動準備:

皮球、、紙球、氣球、報紙等。

活動過程

1.幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。

2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。

3.幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲，一人拋接兩人撐網(wǎng)，拋球者向上，向前拋球，使球準確落入網(wǎng)中。拋接過程中引導幼兒觀察、小精靈兒童網(wǎng)站體驗哪一種球落到網(wǎng)中的力量大？哪一種球力量??？同一種球，拋的高和拋的低情形下，落入網(wǎng)中的力量有什么區(qū)別？

4.引導幼兒說說活動中的觀察，體驗結果。重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來的時間長。拋的低，落下來的時間短。

活動延伸：

拋接活動在日常活動中繼續(xù)進行。小精靈兒童網(wǎng)站

課后反思：

根據(jù)本節(jié)課的活動特點，我選擇了在戶外開展探索活動，孩子特別容易興奮，所以事先就跟孩子提清楚要求這些球下落的速度、距離是否一樣讓孩子帶著問題進行操作，活動時老師適時的進行引導，整節(jié)課下來，活動井然有序，孩子的積極性也特別的高，在三人拋接的時候，接的小朋友特別有想法，小精靈兒童網(wǎng)站有的把報紙舉過頭頂、有的放在下面，有的接到以后還故意讓球在報紙上在彈幾下，孩子們各有各的想活動，各有各的玩法，不盡相同的探索著。本節(jié)課材料的選擇上，也采用了對比性很強的紙球 、皮球和氣球，幼兒在活動的時候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中，孩子們對探索欲望也由此增強了。小精靈兒童網(wǎng)站

溫馨提示：學前兒童是在周圍的環(huán)境中學習的，應該以大自然、大社會為中心組織課程，大自然構成的自然環(huán)境和大社會構成的社會環(huán)境組成了學前教育課程的中心內容。這個大自然的活教材是其他教材無法替代的。

幼兒園大班健康教案【篇4】

大班健康教育教案《不隨地吐痰》

幼兒園大班健康教案：不隨地吐痰

活動目標：

1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2．結合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

活動準備：

1．了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2．請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1．出示圖片，引導幼兒觀察：

▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2．教師引導幼兒參與討論：

▲在我們的痰里面，有什么？

▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？

鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3．教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4．組織幼兒討論：

▲自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與教師共同討論并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③可以把吐在廁所里，用水沖掉。

2．了解病菌傳播的多種途徑。

▲你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）

▲你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？

（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

幼兒園大班健康教案【篇5】

活動目的：

1.學習看線路圖、手勢和聽口令協(xié)調的行進快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅持一定的時間。

2.體驗共同游戲的樂趣。

活動準備：

線路示意圖、序號停靠牌、跑步音樂、喜洋洋圖片

活動過程：

一、活動前的準備

二、練習快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動作師：小司機，站六排，好象汽車就要開，誰來開？

幼兒：我來開。

師：別著急，聽我說，照我做。我們一起學本領。

幼兒在教師的帶領下，結合兒歌練習快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習。

三、玩游戲"移動的墻"，并感受共同游戲樂趣師：小司機們都學會了本領，我們準備出發(fā)了?？尚∷緳C在路上要懂得遵守交通規(guī)則，所以，要看指揮員的指揮、聽口令、并學會看路線圖。

玩法：

1.快跑--汽車啟動、加油門，加速開得快（移動第一次）；慢跑--汽車減速開得慢（移動地第兩次）；下蹲跑--汽車下坡（移動第三次）；起踵跑--汽車上坡（移動第四次）幼兒行進跑的過程配上相應的音樂，增強游戲的氣氛；

2.移動第一次后，將隱藏在每個?？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。

隊伍前后移動

四、隨著《交通安全歌》的音樂節(jié)奏做放松動作

幼兒園大班健康教案【篇6】

1.通過進行體育活動，發(fā)展幼兒走.跑.跳等基本動作。

2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。

2.“同頂”用的竹杠12根。

3在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

聽音樂帶領幼兒做走.跑.跳等，活動四肢。

2.利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走.跑.跳等基本動作。

1.教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導幼兒自由嘗試玩“同頂”。

2.講解游戲“同頂”競技玩法：

幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，

以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。

3.幼兒探索其他的“同頂”玩法。

引導幼兒通過實踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，

并帶領幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。

小結，在音樂中自然做輕松練習。

活動目的：

1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2．能與同伴動作協(xié)調地通過障礙，體驗游戲快樂。

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

1．指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子）

2．指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）

小結：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

1．指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

小結：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

1．指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）

小結：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

2．整理活動材料。

上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒！

接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。

這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

設計思路：廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。

活動目標：

1.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團結協(xié)作精神。

2.錄音機一架、磁帶。

3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動過程：

1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：

e、司機睡覺、司機起床。

聽信號“開車”、“停車”。

3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：

a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

B、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習。

C、小組進行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

E、鉆輪胎。

4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。

5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。

指導a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒，特別是能互相關互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

7、結束。

幼兒園大班健康教案【篇7】

1、利用輪胎學習各種走法，發(fā)展幼兒對走、跑的控制能力。

2．發(fā)展幼兒的協(xié)調性、創(chuàng)造性。

2) 隊形變化：六路縱隊一一三路縱隊——六路縱隊——一個大圓——螺旋形走——開花一一六個小圓——六路縱隊。

1) 幼兒分散玩輪胎，鼓勵幼兒玩出多種花樣。(獨自玩)。教師：“今天我們用輪胎來鍛煉身體，請小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比—比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。”

2) 幼兒集中．交流玩法，將新穎。有趣的玩法推廣：(滾、鉆、旋轉、跳、爬、躺、 劃船等)

3) 幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師：“輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好?！?/p>

4) 幼兒集合成六路縱隊，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

玩法1：將輪胎擺成大圓形。幼兒圍成圓形隊伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。 （規(guī)則：必須按照蛇形路線走完一周回到原位置）

玩法2：老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。

玩法3：輪胎一個挨著一個平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。

四、活動結束：

1. 聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。

2. 組織幼兒整理輪胎。

幼兒園大班健康教案【篇8】

【活動設計】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。

【活動目標】

1、掌握消化器官的名稱。

2、了解食物的消化過程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、享受集體游戲的樂趣。

【活動準備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動過程】

一、講述故事。

師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

幼：胡蘿卜

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進了廁所里。

教師強調上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

（一）出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領幼兒按消化圖回憶故事，同時引導幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊？

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項活動。

（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗樂趣

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結束。

【活動延伸】

安排一次美術活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

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