三分鐘個(gè)人簡(jiǎn)單述職

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下由小編為大家精心整理的“三分鐘個(gè)人簡(jiǎn)單述職”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

三分鐘個(gè)人簡(jiǎn)單述職【篇1】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼我已來院x年，在這x年內(nèi)我認(rèn)真履行了自己的工作職責(zé)，踏實(shí)工作、恪守敬業(yè)，現(xiàn)述職如下：

一、在執(zhí)業(yè)道德方面

本人作為一名醫(yī)務(wù)人員，恪守行醫(yī)準(zhǔn)則，在臨床工作中熱忱服務(wù)患者。堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠于社會(huì)主義醫(yī)療事業(yè)，遵守醫(yī)院規(guī)章制度。

二、在業(yè)務(wù)水平方面

作為年輕的醫(yī)師，業(yè)務(wù)上有待于提高，因此在臨床工作中認(rèn)真虛心向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教，在病房中認(rèn)真管理床位病人，及時(shí)觀察，及時(shí)調(diào)整用藥等，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中提高自己。注重平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)去參加并通過了全國(guó)職業(yè)醫(yī)師考試，按時(shí)參加衛(wèi)生局、醫(yī)院組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，保持知識(shí)的持久更新。

三、在科室崗位方面

去年在xx病暴發(fā)時(shí)，我主動(dòng)要求到xx一線病房工作，并圓滿完成任務(wù)。

今年入冬以來，兒科病人增多，在工作量繁重情況下，我加班加點(diǎn)，使更多患兒康復(fù)出院。在平時(shí)工作中，積極配合主任工作，及時(shí)完成主任及領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)。

作為一名年輕醫(yī)師，將來的道路還很漫長(zhǎng)，我將在自己的崗位上對(duì)待臨床工作兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，努力做好一名合格的兒科醫(yī)師。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

三分鐘個(gè)人簡(jiǎn)單述職【篇2】

過去一年的工作也是結(jié)束了，回頭看自己也是做得還算不錯(cuò)，同時(shí)也是學(xué)到很多，也是讓自己成長(zhǎng)了，在此我也是就過去這一年工作來向您做個(gè)述職匯報(bào)。

一年的'工作，很多的方面其實(shí)都是有了進(jìn)一步的成長(zhǎng)，這些也是這一年的工作給我的體會(huì)，的確這一年公司也是經(jīng)歷了很多，同時(shí)我們的工作也是有很大的一個(gè)改變，不再像之前那樣，有些經(jīng)驗(yàn)也是無法再去用到了，但是新的發(fā)展我也是積極的跟上，去做好，去度過了難關(guān)，即使有疫情，但是我們公司這一年也是很好的去度過，去讓自己有了成長(zhǎng)，而我也是在工作里面學(xué)到挺多的，了解了這個(gè)行業(yè)新的發(fā)展，同時(shí)自己也是經(jīng)驗(yàn)的積累以及多了很多工作的方法，這些學(xué)習(xí)也是很感激，同事們以及領(lǐng)導(dǎo)都是對(duì)于我的工作給予了支持，無論是配合方面或者一些尋求幫助方面都是給到了，讓我也是可以很好的完成任務(wù)，當(dāng)然我也是自己的努力去做好了，才有好的一個(gè)結(jié)果，同時(shí)也是找到了一些新的方式方法，才能讓工作去開展下去，一年的成長(zhǎng)讓我也是體會(huì)到，工作的不易，同時(shí)也是自身的不足是有很多，以前只是沒有那么的發(fā)現(xiàn)，但在工作之中也是去找到去改善了。

崗位工作的改變，雖然一些經(jīng)驗(yàn)用不好，但是我也是算工作了一些年頭，面對(duì)一些新的狀況也是可以很好的去處理，不會(huì)慌亂，同時(shí)也是在這些新的情況下，我盡責(zé)做好自己的工作去讓大家也是認(rèn)可我，同時(shí)和同事們的一個(gè)配合上，我也是會(huì)去做好，不會(huì)松懈，對(duì)于工作我也是盡責(zé)的完成，同時(shí)我也是清楚，作為一名公司的員工，也是要和公司統(tǒng)一步伐，去一起成長(zhǎng)，一起去度過難關(guān)，既然外部的環(huán)境不是那么的好，那么我們也是要去多想辦法才行的。很是感激公司也是花了很多的公司來作出改變，而我也是積極的跟上了，去做好，即使有加班的時(shí)候也是沒有怨言，我知道，公司有了發(fā)展，我才有發(fā)展，而不能覺得只是一份工作而已。

過去的一年，自己也是發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些有去改善，有些還需要繼續(xù)的進(jìn)步才能做好，我也是對(duì)于以后的工作會(huì)繼續(xù)的來做好，對(duì)于自身要提升的也是會(huì)去改進(jìn)來讓自己把新的工作去做的。更好，也是感激領(lǐng)導(dǎo)給予的認(rèn)可和工作上的支持。也愿公司發(fā)展越來越好。

三分鐘個(gè)人簡(jiǎn)單述職【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我名xx，現(xiàn)年xx歲。xx年我從xx省xx農(nóng)業(yè)學(xué)校xx專業(yè)畢業(yè)，同年外出務(wù)工兩年，xx年被分配到輔樂小學(xué)任教，從此，一個(gè)非師專業(yè)畢業(yè)的我成為了一名鄉(xiāng)村教師。在這十幾個(gè)年頭的教學(xué)生涯中，在條件最艱苦、環(huán)境最惡劣的偏遠(yuǎn)小學(xué)任教，從不為名，也不為利，腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、求真務(wù)實(shí)地干好自己的本職工作，這也是我人生的堅(jiān)定信念和做人的基本準(zhǔn)則的體現(xiàn)吧。

我作為一名非師專業(yè)畢業(yè)的教師，深知自己所學(xué)的專業(yè)與做一名合格的教育工作者的要求相隔甚遠(yuǎn)，但自從走上三尺講臺(tái)的第一天起，我就在師德師風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，要做一合格的鄉(xiāng)村教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。

我也深深知道，我的.成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助。在這十幾年的教育教學(xué)工作中，我善于學(xué)習(xí)和積累，保持積極的工作態(tài)度和踏實(shí)做事的工作作風(fēng)是我堅(jiān)守的原則。20xx年，我參加了縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，于20xx年被評(píng)為縣小學(xué)學(xué)科“骨干教師”;20xx年，我撰寫的《淺兒童對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知》一文獲得了縣二等獎(jiǎng);20xx年我撰寫的《淺談小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》一文，獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年，我輔導(dǎo)學(xué)生xx寫的《小溪的自述》在xx縣“環(huán)保世紀(jì)行、創(chuàng)建國(guó)家模范城市”獲小學(xué)組三等獎(jiǎng);20xx年我輔導(dǎo)學(xué)生xx寫的《我是五好小公民“在xx縣”五好小公民、我是90后“讀書征文活動(dòng)中，獲得三等獎(jiǎng)。20xx年，我輔導(dǎo)學(xué)生程開心寫的《美麗的家鄉(xiāng)》在全國(guó)青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

好了，與所有的老師一樣，我也只是做了我的本職工作，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好，真正做到：讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才，讓社會(huì)滿意。

三分鐘個(gè)人簡(jiǎn)單述職【篇4】

自卑卻是自信的背面，自卑者往往對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)看得過多、過重，而對(duì)自己的長(zhǎng)處認(rèn)識(shí)不足，只覺得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展，使他們坐失成功的良機(jī)，最終一事無成。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽天!無論是《千手觀音》還是舞動(dòng)奇跡中的《追光》，演員們都以強(qiáng)者的信念與命運(yùn)抗?fàn)?，?zhàn)勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛?？梢?，戰(zhàn)勝自卑，培養(yǎng)自信，是我們必然的選擇。

過度的自信就是自負(fù)，因此自負(fù)者與自信者也格格不入。自負(fù)與自卑都是極端心理，自負(fù)者在取得一些成績(jī)后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓(xùn)值得我們記取。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中起了不可低估的作用，但暫時(shí)的軍事優(yōu)勢(shì)使他盲目自負(fù)，自封“霸王”，結(jié)果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場(chǎng)。三國(guó)時(shí)的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個(gè)自負(fù)導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)。由此可見，正確估價(jià)自己的長(zhǎng)處和成績(jī)，正視自己的短處和不足，劃清自信與自負(fù)的界限，對(duì)一個(gè)成功者來說真的很重要。

三分鐘個(gè)人簡(jiǎn)單述職【篇5】

阿克陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2015年6月

為引導(dǎo)廣大師生牢固樹立“依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，反對(duì)民族**，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，遏制宗教極端思想向校園滲透，增強(qiáng)各族師生共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)，進(jìn)一步推進(jìn)“講學(xué)宣治”活動(dòng)，加大“去極端化”宣傳教育工作力度，搶占意識(shí)形態(tài)主陣地。切實(shí)提高廣大師生的辨別能力、免疫能力、防范能力，根據(jù)《阿克陶縣開展“去極端化”宣傳教育活動(dòng)的安排意見》（陶黨辦發(fā)[2014]51號(hào)）和《阿克陶縣教育系統(tǒng)“去極端化”宣傳教育活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，2014年秋季開學(xué)后，我校就開展了以“課前三分鐘”為主要內(nèi)容的校園文化活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高“去極端化”的思想認(rèn)識(shí)。

我校嚴(yán)格落實(shí)縣委下發(fā)的《阿克陶縣開展“去極端化”宣傳教育活動(dòng)的安排意見》（陶黨辦發(fā)[2014]51號(hào)）和縣教育局工委下發(fā)的和《阿克陶縣教育系統(tǒng)“去極端化”宣傳教育活動(dòng)實(shí)施方案》相關(guān)文件要求，通過采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等活動(dòng)形式，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的政治思想認(rèn)識(shí)，要求每名教職工對(duì)照自己的言行，查擺出自身在安全穩(wěn)定、政治思想、師德師風(fēng)、教育教學(xué)、履行職責(zé)等方面存在的隱性問題，并針對(duì)查找出來的問題制定 “去極端化”整改方案。

2、 在案例中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中警覺。

通過對(duì)再教育的言究，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為。一是通過學(xué)習(xí)讓教職工們看清極端分子的真面目、認(rèn)清他們的本質(zhì)，進(jìn)一步明確教職工的自身職責(zé)，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，我們是在為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，認(rèn)清暴力****的丑惡本質(zhì)，讓教職工知道暴力恐怖和宗教極端化思想給家庭和社會(huì)帶來的危害，深入開展亮觀點(diǎn)表態(tài)度發(fā)聲亮劍活動(dòng)，積極傳遞正能量。

要求認(rèn)真遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠(yuǎn)離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動(dòng)等方面來抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。

3、 要開展形式多樣、內(nèi)容豐富的反宗教活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)職工的政治地位。

一是充分發(fā)揮教師主體作用，將去極端化教育寫入教案、制作簡(jiǎn)潔、有效的***課件，利用課堂主陣地，在每節(jié)課前利用三分鐘開展“去極端化”專項(xiàng)宣傳教育，通過信息化多**教學(xué)，讓同學(xué)們真正將“課前三分鐘”所學(xué)知識(shí)入腦入心。

二是學(xué)校充分利用宣講團(tuán)組織開展宣講活動(dòng)，強(qiáng)化教師“四種意識(shí)”（即擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、崗位意識(shí)），不斷加強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)校思想政治建設(shè)及“反**、反滲透”教育，為正確區(qū)分正常宗教活動(dòng)與非法宗教活動(dòng)的區(qū)別，進(jìn)而為明確政治立場(chǎng)、堅(jiān)守維護(hù)民族團(tuán)結(jié)陣地夯實(shí)了基礎(chǔ)。

三是扎實(shí)落實(shí)教育局的會(huì)議精神，每月制作簡(jiǎn)潔精美有效的“去極端化教育”***課件并上交。我校教師木代斯制作的***課件《民族服飾》就獲得教育局評(píng)比的優(yōu)秀制作獎(jiǎng)。muhedas先生還參加了教育局開展的農(nóng)村宣傳活動(dòng)。

四是高度重視重點(diǎn)人員子女、被打擊人員子女、家庭宗教氛圍濃厚子女、學(xué)困生、性格怪癖學(xué)生、孤兒這“六類學(xué)生”的教育監(jiān)管工作，并把幫教工作落到實(shí)處。教育以幫教管理的形式，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。學(xué)校通過開展大走訪和平時(shí)家訪活動(dòng)深入到每個(gè)孩子的家中，了解學(xué)生家庭的基本情況的同時(shí)積極與社區(qū)聯(lián)系，并主動(dòng)到社區(qū)對(duì)證，通過班主任核實(shí)、心理健康輔導(dǎo)等措施，及時(shí)了解掌握他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、家庭等方面的情況以及心理動(dòng)態(tài)，幫助他們由一個(gè)性格怪癖的孩子成為一個(gè)心理健康的孩子；從不愛學(xué)習(xí)的孩子到能按時(shí)完成作業(yè)的孩子。

五是利用家長(zhǎng)開放日、班主任家訪、家長(zhǎng)會(huì)、開學(xué)典禮、諾魯孜節(jié)、“紅色旗幟，代代相傳”主體隊(duì)日等主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)?；顒?dòng)，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)非法宗教活動(dòng)及去宗教極端化思想的認(rèn)識(shí)。通過大走訪活動(dòng)和平時(shí)的家訪活動(dòng)，積極發(fā)揮每個(gè)教職工的宣傳員和信息員作用，對(duì)每一個(gè)學(xué)生及家庭成員情況做到“四清四掌握”。

四、多措并舉讓“去極端化”宣傳教育工作入腦入心，踐行于行動(dòng)。

一是通過校園網(wǎng)、校園廣播、校訊通、黑板報(bào)、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報(bào)等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動(dòng)，大力營(yíng)造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。

二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級(jí)和教職工中，了解學(xué)校在安全穩(wěn)定工作、教育教學(xué)、學(xué)生常規(guī)管理等工作方面的開展情況，并就發(fā)現(xiàn)的一些問題作出具體的要求和部署。

三是加大校園及校園周邊環(huán)境的綜合治理工作力度，重點(diǎn)清查校園及周邊環(huán)境的安全隱患，對(duì)一些學(xué)校無法解決的問題及時(shí)上報(bào)給上級(jí)部門，通過上級(jí)部門的協(xié)調(diào)解決，使安全隱患問題得到有效地治理。

四是配合縣紀(jì)檢部門對(duì)教職工手機(jī)、電腦、多張**卡進(jìn)行突紀(jì)檢查。

五、積極開展“八個(gè)一”主題宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生“去極端化”思想的認(rèn)識(shí)。

通過組織開展法制教育宣傳講座、一二年級(jí)開展“紅色經(jīng)典故事講演”比賽活動(dòng)、五年級(jí)舉辦紅歌比賽、三四年級(jí)組織了“去宗教極端化”主題演講、美術(shù)組舉辦繪畫、手工制作比賽、在校園內(nèi)開展讀紅色書籍、**紅***、“去宗教極端化”征文大賽、“民族團(tuán)結(jié)手拉手”融情教育活動(dòng)、“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”雙語寶貝口語大賽、以六一為契機(jī)舉辦現(xiàn)代文化為引領(lǐng)的家長(zhǎng)、學(xué)生、教師文藝活動(dòng)。組織學(xué)生選手參與書法、繪畫、口語、文藝匯演等比賽活動(dòng)強(qiáng)化教育成果，并依托“道德講堂”平臺(tái)組織師生開展“去極端化”主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)。開展未成年人“向國(guó)旗敬禮”周一獻(xiàn)禮活動(dòng)，以升國(guó)旗儀式為契機(jī)，組織師生舉行升旗儀式。

通過國(guó)旗下講話、國(guó)旗下誓詞等教育形式加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)各族學(xué)生尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)，自覺抵制非法宗教活動(dòng)的侵蝕；充分發(fā)揮校園小廣播、校訊通宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊(duì)會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)師生馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”等思想理論教育。

以法制宣傳教育月為契機(jī)，積極邀請(qǐng)相關(guān)人員到學(xué)校對(duì)師生進(jìn)行法制教育專題講座，通過講述一些發(fā)生在我們境內(nèi)和身邊的鮮活案例增強(qiáng)師生的普法意識(shí)。通過普及法律知識(shí)，樹立法律觀念，削弱宗教氛圍的影響，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

三分鐘個(gè)人簡(jiǎn)單述職【篇6】

本學(xué)期班上開展了“課前三分鐘”活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)此活動(dòng)開展情況進(jìn)行階段總結(jié)。

一、從效果中受益。

每天的語文課鈴聲一響，班上便有一位同學(xué)在歡快的掌聲和期待的目光中走上講臺(tái)，隨著一聲親切的問候“大家好，今天我演講的題目是……”所有的心都走進(jìn)了浩瀚的知識(shí)，深邃的思想，高貴的靈魂……講到高潮處，班上靜悄悄的，同學(xué)們的感情燃燒起來，思想飛翔起來，心靈活躍起來，在又一片熱烈的掌聲中，演講者回到座位，老師、同學(xué)開始講評(píng)……這就是我班的課前三分鐘演講。我不知道我的學(xué)生什么時(shí)候喜歡過——不，我應(yīng)該說迷戀上了課前三分鐘。

經(jīng)過一段時(shí)間的探索，課前三分鐘演講取得了意想不到的效果。孩子們旁征博引，從古到今，從現(xiàn)實(shí)到理想，從國(guó)內(nèi)到國(guó)際，從國(guó)事到家事乃至到自己的小事，無不透露了他們心靈的回音，實(shí)現(xiàn)了演講的體驗(yàn)和人生價(jià)值的追求。演講形式越來越新穎，內(nèi)容越來越豐富，語言越來越精彩。當(dāng)然，臺(tái)下學(xué)生的興趣也越來越高。

更令人高興的是，參加點(diǎn)評(píng)的同學(xué)也越來越踴躍，現(xiàn)在課前三分鐘，已經(jīng)成了放飛學(xué)生理想的時(shí)刻，三尺講臺(tái)已經(jīng)成了展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)。同學(xué)們反映說以往不知道語文還有這么多東西可學(xué)，以為看看課本就行了。現(xiàn)在可忙了，要搜集信息，要查找資料，要落實(shí)到文字，要認(rèn)真背誦，為課前三分鐘演講作準(zhǔn)備，生活豐富多了，也充實(shí)多了。

二、從思想上重視。

演講不會(huì)浪費(fèi)上課時(shí)間嗎？很多老師會(huì)有這樣的疑問。其實(shí)，短短三分鐘的演講不會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間，反而極大地活躍了課堂氣氛。

一般來說，一節(jié)課的前三分鐘和最后三分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率相對(duì)較低。尤其是開頭三分鐘，學(xué)生或因課間休息，放松了十分鐘，興奮的心情還未能平伏，或因剛上完另一科的課，思路一時(shí)還未能轉(zhuǎn)過來，因而注意力也就不可能迅速集中而進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)如果老師匆忙開始講課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果肯定是不理想的。這樣就有必要開展課前三分鐘演講，即每節(jié)課前用三到五分鐘時(shí)間，通過演講的形式讓學(xué)生們談社會(huì)，談理想，講名人，講歷史，說新聞，說笑話，從而啟發(fā)了心智，開闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，也提高了語文素養(yǎng)。

在三分鐘后的上課時(shí)間，通常氣氛活躍，同學(xué)們對(duì)老師的問題是積極思考暢所欲言，課堂上師生的雙邊活動(dòng)大大地加強(qiáng)。在平時(shí)和孩子們聊天的時(shí)候，有些同學(xué)說：“假如我課前精神不佳，想睡覺，或情緒不好，欲走神，經(jīng)過‘三分鐘’的演講熱身，好似打了一針興奮劑，情緒馬上振奮，使我能認(rèn)認(rèn)真真地上完這節(jié)語文課。

”看來孩子們對(duì)課前三分鐘演講是尤為喜愛的。

不僅如此，課前三分鐘演講還可以在聽、說、讀、寫間架起橋梁，將“大語文”融入“小課堂”。

聽：葉圣陶先生曾說：“聽就是讀，是用耳朵來讀。

”上面學(xué)生講，下面同學(xué)聽，從聽中，可以訓(xùn)練學(xué)生聽音和辨音的能力；通過聆聽，我們可以訓(xùn)練學(xué)生的注意力，想象力，聯(lián)想能力和記憶力；聽力可以培養(yǎng)學(xué)生快速靈活的思維能力，如概括、判斷和推理。學(xué)生聽同學(xué)的演講，從中抓要點(diǎn)，長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)視野，學(xué)會(huì)了用自己的聽覺收集信息，并且養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣。同時(shí)，我們可以從其他學(xué)生的演講中學(xué)習(xí)更多的語言技巧和形式。

說：學(xué)生通過演講，訓(xùn)練發(fā)音、發(fā)音、語調(diào)、語調(diào)、語速、停頓，訓(xùn)練體態(tài)語言。學(xué)生能讀懂準(zhǔn)確的發(fā)音、押韻、聲調(diào)，同時(shí)注意口型、發(fā)音器官到位，做到發(fā)音準(zhǔn)確清晰，呼吸順暢。

提高語言的表達(dá)技巧，克服“想說的不敢說，敢說的卻又不能說，能說的卻又不會(huì)說”的毛病。使學(xué)生通過不同的聲調(diào)和不同的發(fā)音效果來表達(dá)不同的情感。當(dāng)他們說話時(shí)，他們充滿了情感；學(xué)生能正確運(yùn)用面部表情、眼神、手勢(shì)和手勢(shì)，實(shí)現(xiàn)口頭表達(dá)與表達(dá)的完美和諧統(tǒng)一；使學(xué)生的語言生動(dòng)、有趣、幽默等。

讀后感：為了作好演講，學(xué)生必須提前作好準(zhǔn)備。他們從書籍，報(bào)紙，電影，電視，互聯(lián)網(wǎng)以及當(dāng)?shù)氐淖匀?，文化和社?huì)方面收集信息和材料。

通過閱讀大量的健康有益的書籍，對(duì)他們的修養(yǎng)學(xué)識(shí)有較大的教育價(jià)值，能對(duì)他們起到凈化思想、陶冶情操、感化心靈、改善情感的熏陶感染、潛移默化的教育作用。他們受到優(yōu)秀文學(xué)作品的影響，潛移默化地受到情感體驗(yàn)的影響，促使他們形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀；從科技讀物中培養(yǎng)熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的情感；從哲學(xué)文章中提高對(duì)事物的理解和思考能力；從社科類**中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感，了解風(fēng)俗、人情、自然風(fēng)光以及世界各地種種有趣的習(xí)俗和許多的風(fēng)景名勝；從新聞**了解中國(guó)和世界的重大政治事件

寫：學(xué)生在演講的準(zhǔn)備過程中，都要做好充分準(zhǔn)備，把搜集到的材料進(jìn)行歸納、整理，組織好語言，理清思路，并寫成文字，有的還請(qǐng)老師作指導(dǎo)。為了發(fā)表演講，許多學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了作節(jié)選、寫文章、背誦優(yōu)美文章的良好習(xí)慣。

學(xué)生有了大量的語言儲(chǔ)備，又怎么能建造不好語言能力的大廈呢？

三、從方法上指導(dǎo)。

（1） 一開始，講座時(shí)按照學(xué)生人數(shù)進(jìn)行，然后隨機(jī)點(diǎn)名上臺(tái)。

按學(xué)號(hào)進(jìn)行便于學(xué)生掌握自己的出場(chǎng)時(shí)間，一方面有利于演講正常而有序開展，另一方面也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，便于學(xué)生的準(zhǔn)備。后來的隨機(jī)點(diǎn)名上臺(tái)形式富有挑戰(zhàn)性，即由前一位演講者隨機(jī)選出下一位演講者，那么第二天就由選中的同學(xué)演講，這樣既避免了乏味單調(diào)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)成文背誦的能力。

（2） 講話內(nèi)容要靈活，形式要大膽創(chuàng)新。

1、所謂“收”，指的是演講的內(nèi)容根據(jù)教學(xué)需要命題演講。在課前演語活動(dòng)的過程中，有一個(gè)不變的話題，那就是緊密聯(lián)系最近的語文課堂教學(xué)內(nèi)容，談一些與課文有關(guān)的東西。這種演講內(nèi)容、口語訓(xùn)練與課堂教學(xué)緊密相連，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文的理解。

比如有的課文涉及的內(nèi)容離學(xué)生生活比較遙遠(yuǎn)，給學(xué)生理解課文帶來了困難。因此，我有意識(shí)地提前安排當(dāng)天演講的同學(xué)介紹作者情況以及與課文相關(guān)的人物、事件、背景資料，把演講和課堂教學(xué)聯(lián)系起來，既使學(xué)生得到口語訓(xùn)練，也方便了課堂教學(xué)，收到了一箭雙雕的效果。

再比如語文教學(xué)講究“空白藝術(shù)”，也就是說，教師不要把內(nèi)容講得過透、過細(xì)，而要留些東西給學(xué)生自己思考、**，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)和**意識(shí)。而課前演講，為學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)和**的成果提供了一個(gè)陣地，使學(xué)生能在此時(shí)間交流學(xué)習(xí)所得，暢談學(xué)習(xí)感受。這樣，學(xué)生可以加深對(duì)課文的理解。

在學(xué)習(xí)了一些課文之后，我將布置一些研究問題。例如，讓學(xué)生想象繼續(xù)寫課文，或?qū)懸恍?duì)課文的欣賞，或讓學(xué)生寫事后思考。有時(shí)學(xué)生在課前用它來做演講，使他們重復(fù)課文的內(nèi)容，從而進(jìn)一步了解課文的主題和寫作特點(diǎn)。

學(xué)生紛紛在課前演講活動(dòng)中展示自己的作品，通過交流討論，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到當(dāng)童心因愛而溝通時(shí)，就共同構(gòu)筑起美好的天堂。

2、所謂“放”，即讓演講者自由選題，讓其發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡情展現(xiàn)風(fēng)采。

3、所謂“半收半放”，即對(duì)演講內(nèi)容不做太多限制，讓演講者在備選的幾個(gè)話題中自由選擇。我個(gè)人認(rèn)為這種演講更適合小學(xué)階段的孩子。幾星期下來，我提供給孩子們的話題有很多，比如：

①自我介紹。

學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，或者老師剛**，彼此很陌生，需要互相了解，作個(gè)自我介紹很有必要。學(xué)生在自我介紹時(shí)，老師要提前告訴他們介紹的內(nèi)容，方法，并要求他們盡量做到形式新穎，內(nèi)容豐富，有特點(diǎn)，有個(gè)性，要富有吸引力，在你的介紹后讓大家都能記住你，切忌人云亦云。

②說說自己喜愛的名言警句。

名言源于生活，是對(duì)生活的高度概括和概括。它對(duì)人們的生活起著鼓勵(lì)、警示和激勵(lì)作用。我要求學(xué)生說一些著名的格言，他們最喜歡什么，或者他們最深刻的感覺。除了說句子，還要結(jié)合生活實(shí)例談理解、感悟和啟迪。

學(xué)生為了作好演講，選擇很多的句子，進(jìn)行思考、重組，從中受到不少教益，積累了知識(shí)，豐富了語言，聽講的同學(xué)也獲益匪淺。

③講典故或成語故事。

典故是指后人經(jīng)常使用的、**于古籍的文字或史事。成語**于古代寓言和歷史故事。通過實(shí)踐，習(xí)語可以簡(jiǎn)潔生動(dòng)地表達(dá)具體的復(fù)雜意義。學(xué)生通過收集典故或成語故事，并把他們講給大家聽，并說出成語的應(yīng)用和在應(yīng)用中應(yīng)注意的問題，可以豐富學(xué)生的成語知識(shí)，使聽的人和講的人都有不少的收獲。

這樣既豐富了語言，又會(huì)得知許多典故和成語的來歷，從而加深對(duì)它們的理解，運(yùn)用起來也就自如了。

④精彩片斷賞析。

在讀好課內(nèi)書的基礎(chǔ)上，課外的書也要學(xué)生廣泛閱讀，首先可從《童年書架》上所選的著名作家的作品讀起，如，朱自清的散文，魯迅的雜文、散文，冰心、巴金、老舍、莫泊桑、高爾基等人作品，同時(shí)還可以廣泛涉獵古今中外文學(xué)名著和當(dāng)代文學(xué)、科技期刊，如《讀書》、《隨筆》、《讀者》、《青年文摘》、《散文》、《世界博覽》、《奧秘》、《科學(xué)畫報(bào)》等。魯迅先生曾說：“大可以看各樣的書”這樣正“象蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出密來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

”把在平常閱讀中最喜歡的精彩片斷或文章背誦出來和大家一起欣賞，并進(jìn)行一些必要的分析，以加深大家對(duì)文章的理解。學(xué)生精心選擇的文章，有的能深深地打動(dòng)學(xué)生們的心靈，從中受到啟示，激起學(xué)生們做一個(gè)高尚的人的愿望，感覺到社會(huì)的美好，人類心靈的美好。這樣既提高了學(xué)生的閱讀理解能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大了閱讀面，提高了閱讀量，聽的學(xué)生也受益匪淺。

人人心中有美文，能寫不好作文嗎？

三分鐘個(gè)人簡(jiǎn)單述職【篇7】

同志們：

歷時(shí)兩個(gè)多月緊張正規(guī)的新兵教育訓(xùn)練工作，今天就要結(jié)束了。剛才------對(duì)新訓(xùn)工作做了全面的總結(jié)，總結(jié)的很好，也很詳細(xì)，我完全同意，直屬黨委對(duì)今年的新訓(xùn)工作也是滿意的。為切實(shí)搞好二○一--年的新訓(xùn)工作，------、------、------3個(gè)承訓(xùn)單位，在部黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的有力指導(dǎo)下，精心研究部署，抽調(diào)精干力量，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定方案，明確指導(dǎo)思想，確定工作目標(biāo)，為新訓(xùn)工作成功開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這期間，帶兵干部骨干嚴(yán)格按照各級(jí)黨委的要求，牢記“文明、科學(xué)、安全、廉潔”帶兵宗旨，加強(qiáng)思想教育、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練、嚴(yán)格行政管理，傾注大量心血和汗水，解決一個(gè)又一個(gè)難題;全體新戰(zhàn)士積極適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，練思想、練意志、練作風(fēng)，取得一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。在此，我謹(jǐn)代表司令部直屬黨委、機(jī)關(guān)，向辛勤工作在新訓(xùn)工作第一線的全體帶兵骨干表示衷心的感謝!向即將奔赴--部(分)隊(duì)各個(gè)不同崗位的---名新戰(zhàn)士表示熱烈的祝賀!

自今天開始，在座的---名新同志，滿懷不舍和憧憬，告別了軍旅第一站，充實(shí)到電子對(duì)抗、通信保障、核生化防護(hù)、警衛(wèi)勤務(wù)等一線工作中去，成為直屬部隊(duì)基層建設(shè)的重要力量，真正走上了屬于自己的工作崗位，責(zé)任重大、使命神圣。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)大家提出三點(diǎn)希望和要求：

一、顧全大局，服從安排，正確對(duì)待崗位分工

服從命令，是軍人的天職。大家下連后，要走向不同的工作崗位，承擔(dān)起不同的工作職責(zé)。不管在什么崗位上工作，大家都要自覺服從組織安排，盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)工作。有些同志下連后，會(huì)覺得工作崗位與自己的期待有差距，便產(chǎn)生失落感，滋生出消極的工作情緒。這種心理的產(chǎn)生是正常的，但大家必須迅速調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待崗位分工，但每個(gè)崗位都是重要的，也都是光榮的，無論在哪一個(gè)崗位，我們都是在為強(qiáng)軍目標(biāo)服務(wù)。艱苦的崗位是最鍛練人的地方，平凡的崗位也能做出非凡的成績(jī)。走上新的崗位后，大家要把個(gè)人的理想和追求融入到部隊(duì)建設(shè)中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大力發(fā)揚(yáng)干一行、愛一行、專一行的釘子精神，咬定青山不放松，干好本職工作，為實(shí)現(xiàn)自己的理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求，奮發(fā)進(jìn)取，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)

經(jīng)過兩個(gè)多月的新兵訓(xùn)練，大家具備了軍人的基本素質(zhì)，都期盼著下連，早日立功受獎(jiǎng)，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，這種想法和愿望是好的，但是，請(qǐng)同志們不要忘記，下連以后，要求更嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)更高、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，每一個(gè)崗位、每一次值勤都涉及到國(guó)家的空防安全，“崗位就是戰(zhàn)場(chǎng)，值勤就是戰(zhàn)斗，”要想保證在各類值勤、保障中零差錯(cuò)、零失誤，大家不僅要有堅(jiān)定的信念、認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，也要有扎實(shí)的功底和科學(xué)的態(tài)度。加之武器裝備的日益現(xiàn)代化，對(duì)我們掌握軍事技術(shù)提出了更高的要求，因此，大家在下連后，要積極參加政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨觀念;要繼續(xù)加強(qiáng)條令條例的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度，堅(jiān)決服從命令，聽從指揮，在自我約束中成人成才;要從難從嚴(yán)，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，學(xué)技術(shù)，練戰(zhàn)術(shù)，熟練掌握手中武器和技術(shù)裝備;要在各項(xiàng)軍事考核中取得優(yōu)異成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)專業(yè)技術(shù)的行家里手;要牢固樹立準(zhǔn)備打仗的思想，克服當(dāng)“和平兵”的麻痹思想，增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)。

三、統(tǒng)籌安排，嚴(yán)管厚愛，幫助新兵順利度過第二適應(yīng)期

新兵下連后，為部隊(duì)注入了新鮮血液，帶來了新的氣象，這段時(shí)間，既是環(huán)境適應(yīng)期，感情磨合期，也是任務(wù)熟悉期和素質(zhì)生成期。幫助新兵順利度過第二個(gè)適應(yīng)期是當(dāng)前基層部隊(duì)的一項(xiàng)重要工作，它對(duì)新兵個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步和部隊(duì)的科學(xué)發(fā)展都具有十分重要的意義。各單位要緊密結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持從大局出發(fā)，合理安排新兵下連后日常管理教育和訓(xùn)練工作。一是開展好新兵分配工作。下連分配是新兵入伍后的第一個(gè)十字路口，必須堅(jiān)持“一碗水”端平，無論是單位分配、崗位分工，還是學(xué)兵選送，都要“陽光”操作，嚴(yán)防親近疏遠(yuǎn)、厚此薄彼，確保人盡其才、擇優(yōu)選用;針對(duì)新兵實(shí)現(xiàn)自我愿望強(qiáng)烈的實(shí)際，基層部隊(duì)要大力加強(qiáng)職能使命教育，不斷增強(qiáng)新兵的光榮感、責(zé)任感和使命感，正確處理好個(gè)人追求與部隊(duì)職能使命需要的關(guān)系，把正當(dāng)?shù)某刹旁竿?、?wù)實(shí)的價(jià)值取向、強(qiáng)烈的民主意識(shí)，統(tǒng)一到部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需要上來。二是開展好思想引導(dǎo)工作。新同志下連后可能會(huì)出現(xiàn)失落、畏難、怕苦、緊張等不良情緒和思想，各基層單位要普遍開展好談心活動(dòng)，摸準(zhǔn)新戰(zhàn)士的思想脈搏，有針對(duì)性地做好思想引導(dǎo)工作。同時(shí)，要開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，為新同志堅(jiān)定獻(xiàn)身國(guó)防信念提供強(qiáng)力的思想保障。三是開展好新兵崗前訓(xùn)練工作。新兵下連后，要在繼續(xù)強(qiáng)化軍事基礎(chǔ)課目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展新兵崗前業(yè)務(wù)訓(xùn)練。崗前訓(xùn)練要精心準(zhǔn)備，合理安排內(nèi)容，統(tǒng)籌培訓(xùn)時(shí)間，制定以理論授課、實(shí)操訓(xùn)練、業(yè)務(wù)考核為一體的《新兵崗前培訓(xùn)計(jì)劃》，配齊配強(qiáng)“四會(huì)”教練員，靈活采取集中組訓(xùn)、以工代訓(xùn)、以老帶新、以考促訓(xùn)等多種組訓(xùn)形式，在保證訓(xùn)練質(zhì)量的基礎(chǔ)上，大膽探索適應(yīng)縮短崗前培訓(xùn)周期的組訓(xùn)模式。四是開展好日常管理教育工作。廣泛開展“真愛兵、真知兵、真育兵”活動(dòng)，正確處理好嚴(yán)管與關(guān)愛、增壓與減負(fù)的關(guān)系，堅(jiān)持把解決新兵的思想問題與解決實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)用父母愛、兄弟情去關(guān)懷、愛護(hù)新戰(zhàn)友，讓他們深切感受到部隊(duì)大家庭的溫暖，激發(fā)他們建功立業(yè)的斗志豪情。在組織學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及布置任務(wù)時(shí)，要考慮到新兵的基礎(chǔ)和實(shí)際的承受能力，注意把握分寸，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適可而止，要在緊張的學(xué)習(xí)訓(xùn)練之余，盡量為新兵創(chuàng)造一個(gè)寬松的生活環(huán)境。嚴(yán)禁對(duì)新兵搞層層加碼、超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)、超極限挑戰(zhàn)，要下大力根除站崗、公差、外出等方面的土政策、土規(guī)定，要嚴(yán)格帶兵紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕打罵體罰問題發(fā)生。

新戰(zhàn)友們，火熱的基層生活正向你們召喚，希望你們以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，在基層大舞臺(tái)上競(jìng)風(fēng)流、在部隊(duì)大熔爐里展風(fēng)采。最后，預(yù)祝你們?cè)诟髯缘膷徫簧?，早日成才，在新的工作學(xué)習(xí)中，取得更大的進(jìn)步。

謝謝大家!

三分鐘個(gè)人簡(jiǎn)單述職【篇8】

對(duì)于一些職場(chǎng)人來說，總是喜歡做出自己的工作總結(jié)。無論是個(gè)人的工作總結(jié)還是公司的工作總結(jié)，基本上都會(huì)有所發(fā)言。那么大家知道關(guān)于工作總結(jié)的發(fā)言又該怎么寫呢，今天在這里給大家?guī)淼木褪怯嘘P(guān)于三分鐘工作總結(jié)發(fā)言的相關(guān)內(nèi)容。希望可以對(duì)大家能夠有所幫助，歡迎大家閱讀參考借鑒。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們:

大家好，今天是一個(gè)非常重要的日子，在這個(gè)營(yíng)救錘新的節(jié)日里面，我們都滿心歡喜。我們公司所有人每年都會(huì)在這一天團(tuán)聚，這樣的大會(huì)能夠讓我們彼此之間靠的更攏，在今天我的心情是非常激動(dòng)的。因?yàn)槲液軜s幸能夠站在這里發(fā)言，作為一名優(yōu)秀員工的獲得者我感到特別的驕傲和自豪。在這里，我代表所有的優(yōu)秀員工向大家表示感謝，也感謝來自領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和信任。我來到我們公司已經(jīng)有七年的時(shí)間了，在這七年的時(shí)間里面，我明顯感覺到了我們公司的發(fā)展，也充分感受到了自己的成長(zhǎng)。

記得剛來公司的時(shí)候，我還是一個(gè)懵懵懂懂的人，沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn)。在這幾年的時(shí)間里面，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心教育，也多虧了同事們支持和幫助，讓我收獲了很多的工作經(jīng)驗(yàn)，也讓我的人生豐富多彩。我的生活現(xiàn)在越來越豐富多彩起來，在近年我能夠獲得優(yōu)秀員工，首先我認(rèn)為自己這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的，我取得的成績(jī)的成長(zhǎng)是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及同事們幫助分不開的。其次我非常感謝我們公司，因?yàn)樵谖覀児纠锩嬗幸慌ぞI(yè)業(yè)的員工，每位員工的素質(zhì)都很強(qiáng)，我們公司的企業(yè)文化在意義的鼓勵(lì)著我們，我們的辦公設(shè)備也越來越先進(jìn)，辦公環(huán)境也越來越舒適。在這樣的工作環(huán)境之中，我們的業(yè)務(wù)逐漸精湛，我們的技術(shù)也越來越專業(yè)起來，我們都感到驕傲和自豪。

能夠在這樣的工作環(huán)境之中工作感到非常的有激情，我也愿意將自己的每一份精力都放獻(xiàn)給自己最鐘愛的工作。過去的成績(jī)我們不需要沾沾自喜，我們需要在未來的工作之中再接再厲，要完成好公司交代給我們的各項(xiàng)工作任務(wù)，盡職盡責(zé)。同時(shí)也需要向一些優(yōu)秀的員工們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)良體質(zhì)和熟練的工作業(yè)務(wù)，我也相信在大家的齊心協(xié)力之下，我們公司的未來會(huì)越來越好。

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