中班教案(集錦九篇)

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“中班教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

中班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

4. 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備

10個(gè)貼絨動(dòng)物；若干數(shù)卡；10個(gè)房間的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1. 認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的序數(shù)

出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰(shuí)能用數(shù)字表示出來(lái)，給每間房子標(biāo)好號(hào)。

2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞

天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號(hào)房頂上？小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出序數(shù)詞。

小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)排第一，排第二的是誰(shuí)？……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢？誰(shuí)排第一？誰(shuí)排第二……

3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出：“我把花兒送給第幾排的**”

教學(xué)反思

1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

小百科：序數(shù)原來(lái)被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來(lái)的結(jié)果，是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。

中班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 運(yùn)用關(guān)節(jié)彎曲肢體，進(jìn)行造型，體驗(yàn)身體造型的樂(lè)趣。

2. 獲得有關(guān)空間的形狀的經(jīng)驗(yàn)，初步感受彎曲形狀的豐富多樣性。

3. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 比較寬敞、干凈的活動(dòng)場(chǎng)地。

2. 關(guān)節(jié)娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我會(huì)彎彎。

——演示關(guān)節(jié)娃娃。大蛇彎彎會(huì)彎出各種樣子，關(guān)節(jié)娃娃也會(huì)彎曲。我們能不能也像它們一樣彎出有趣的.樣子?

——教師與幼兒共同彎曲身體，嘗試多種造型的彎曲姿態(tài)。

——?jiǎng)偛牛覀兪窃鯓訌澋?用身體的哪個(gè)部位彎曲的?

教學(xué)反思：

在整個(gè)運(yùn)用關(guān)節(jié)彎曲身體進(jìn)行肢體造型的過(guò)程中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。在活動(dòng)中，他們不僅活動(dòng)了身體，認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)的作用，而且認(rèn)識(shí)了彎曲這一特定的、豐富多樣的形狀。

小百科：彎曲本意為不直木材的抗彎曲強(qiáng)度，通常的意思為曲而不直。

中班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)3的組成，知道了把3分成兩份有兩種方法。

2、能較清楚地表達(dá)分與合的過(guò)程，初步了解整體和部分關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)3的'組成，知道3分成兩份有2種方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

分合式數(shù)列兩邊的關(guān)系(遞增、遞減)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片 作業(yè)紙 數(shù)字卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(出示磁性教具)

二、新授：學(xué)習(xí)3的組成

1、出示圖引導(dǎo)幼兒觀察 。

2、師：小孩一共釣了幾條魚 ?

3、引導(dǎo)幼兒探索

師：你們來(lái)看這里有兩個(gè)魚缸，怎樣把3條魚分在兩個(gè)魚缸里，小朋友你們想想辦法，你是怎么分的?

4、幼兒思考說(shuō)出分解，請(qǐng)幼兒在黑板上演示分的過(guò)程。

5、師：記錄幼兒分的方法 。

6、師小結(jié)：這兩個(gè)部分合起來(lái)的總數(shù)是3。

三、幼兒操作練習(xí)

1、幼兒完成練習(xí)

2、講評(píng)作業(yè)

四、游戲活動(dòng)

“跳圓圈”，進(jìn)一步鞏固3的分解組成。

五、總結(jié)全課

中班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉故事內(nèi)容，理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。

2、學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

2、知道尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的坐車經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備：小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾，PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)歌曲導(dǎo)入，引出話題

1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的歌曲，讓我們一塊來(lái)聽一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂(lè))

師：小朋友能聽出歌曲中唱的是什么動(dòng)物呢?

幼：小螞蟻。

2、師：欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲，老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。

教師出示PPT課件，講《小螞蟻?zhàn)嚒返墓适隆?/p>

(二)教師邊操作PPT，邊分段講故事，鼓勵(lì)幼兒參與故事情節(jié)，引發(fā)幼兒興趣

1、教師講述故事的前兩段，幼兒認(rèn)真傾聽。(教師講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……到森林的湖邊游玩。)

師：公共汽車?yán)锒甲男┬?dòng)物?

幼：小羊、小狗、小猴、小豬。

師：小朋友們?nèi)ド謺?huì)干什么呢?

幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……

師：嘀嘀——汽車開了，小朋友們想跟他們一塊開車到森林里去玩嗎?

幼：想!(當(dāng)汽車開起來(lái)時(shí)，引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車開車的動(dòng)作，感受故事氛圍。)

2、教師講故事第三段(教師講故事：汽車開到了半路的車站，上來(lái)了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)

(1)學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

師：小朋友們，現(xiàn)在沒(méi)有空余的座位了，熊婆婆年紀(jì)大了沒(méi)地方坐呢!如果你在車上會(huì)怎么做?

幼：給熊婆婆讓座……

師：讓我們看一下故事中的小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的呢?

幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!

師：讓我們一塊來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的吧!

幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!

(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。

3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說(shuō)：“你們都是好孩子，謝謝你們?！值搅?，大家快快樂(lè)樂(lè)地下車了。)

師：熊婆婆坐到小螞蟻的座位上，卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?

幼：熊婆婆的頭上、肩上、腿上……

(三)完整的講故事

1、教師邊播放ppt邊講故事，請(qǐng)幼兒完整聽故事。

2、提問(wèn)：聽完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么?

小結(jié)：教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長(zhǎng)輩，待人要熱情。

(四)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論

如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來(lái)了，而且座位都坐滿了，你會(huì)怎么做?

(五)游戲：開汽車

教師扮演熊婆婆，小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻，小椅子當(dāng)做汽車，聽音樂(lè)開汽車，練習(xí)說(shuō)短句：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!

(六)活動(dòng)延伸

將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)嚒?，引?dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《讓座》。

教學(xué)反思

活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的`快樂(lè)情感。活動(dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。

小百科：汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。

中班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能與同伴集體操作材料。

2、 初步了解磁鐵具有磁性，能吸住鐵質(zhì)物品。

3、 能學(xué)習(xí)運(yùn)用表格記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)物品的材質(zhì)有初步的了解。

2、教師自制記錄單，每人1份記錄單（見幼兒用書《磁鐵能吸什么》，或見附表）

3、 操作材料：磁鐵、鐵制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品等。

4、 活動(dòng)室里提供一些鐵質(zhì)的物品、玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)并出示磁鐵，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察？

（2）教師操作磁鐵吸回形針，幼兒初步了解磁鐵的特性。

2、出示記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）教師出示記錄表及材料，幫助幼兒理解記錄符號(hào)及要求。

（1）教師邊操作并講述記錄單的方法并出示操作材料了解：磁鐵、鐵釘……等物品。

（2）出示幼兒用書：每人1張表格，表頭上畫的是哪些東西的圖標(biāo)？

（3）教師交代記錄符號(hào)及要求：表格左欄里有個(gè)問(wèn)號(hào)，它表示你的'猜想，如果你認(rèn)為磁鐵能吸住哪些東西，就在這個(gè)物品的圖標(biāo)下面、問(wèn)號(hào)里的一欄里做上記號(hào)“！”

3、 幼兒實(shí)驗(yàn)并在表格里做記錄。

（1）引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，你認(rèn)為磁鐵能吸住哪些東西？教師示范操作做記號(hào)。

（2）教師將幼兒分成兩組進(jìn)行操作。

（3）教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，提醒幼兒要注意安全，不要弄傷小手。

4、幫助幼兒匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（1）教師介紹幼兒操作的記錄表？并一一論證做實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。

（2）對(duì)于有爭(zhēng)議的地方讓幼兒再次實(shí)驗(yàn)并小結(jié)。

（3）教師小結(jié)：用磁鐵可以幫助我們分辨哪些物體是鐵做的，哪些東西不是鐵做的。

活動(dòng)延伸：

游戲活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)在教室里有哪些東西是用鐵做的？(注意：避免幼兒去吸鐘、表等容易被磁化的物品，以及插座、開關(guān)等物品)

幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt-各種各樣的蛋

2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)各種蛋

1.出示蛋，引起幼兒興趣。

教師：你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎？

你們還認(rèn)識(shí)什么蛋？

2.ppt課件：各種各樣的蛋

引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？

引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。

2.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。

有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。

1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開觀察。

2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

（逐一打開蛋。）

3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。

四、活動(dòng)結(jié)束

教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

如：蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有小？

結(jié)合主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。

中班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。

2.通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。

4.體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣，能大膽、自由地表達(dá)。

5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一套油畫棒。

2.若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量)，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。

4.蝴蝶的.圖片若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。

1.教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?

你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng)你還看到了什么圖案和線條?

2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。

教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰(shuí)來(lái)擺一擺?

讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來(lái)裝飾蝴蝶。

教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱呢?

教師：你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?

(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂(lè)。

教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。

(四)展示和分享幼兒作品。

教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試從細(xì)節(jié)中進(jìn)行推測(cè)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2、樂(lè)意表達(dá)自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、音樂(lè)、繪本《當(dāng)我們同在一起》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

師：小朋友們，你有沒(méi)有這樣的朋友，玩也在一起，吃也在一起，無(wú)論歡笑與哭泣，都是他陪著你，現(xiàn)在，讓我們來(lái)找找你們最要好的朋友吧?。ê门笥咽譅渴肿黄穑?/p>

二、分段講述，解讀繪本

1、圖片導(dǎo)入：小姑娘與她的好朋友們。

2、好朋友天天在一起，他們是最幸福的！

（1）畫畫的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

（2）爬山探險(xiǎn)的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

（3）躲貓貓的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

（4）旅行的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

（5）爬到天空去看月亮和星星的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

（6）累了休息的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

3、小結(jié)：這是一個(gè)充滿了想象的繪本，那你們能說(shuō)說(shuō)每種動(dòng)物都充當(dāng)了什么角色嗎？

灰熊：寬闊的胸膛用來(lái)畫畫；鱷魚：脊背是蜿蜒的山巒；小女孩：帽子是捉迷藏的樂(lè)園；小豬：鼓鼓的肚子可以變成氣球；長(zhǎng)頸鹿：長(zhǎng)脖子是通向月亮的天梯；獅子：鬃毛是遼闊的草原。

三、情感延伸

師：小女孩找到了這些動(dòng)物做朋友，天天幸福地在一起。你現(xiàn)在也跟你的好朋友在一起，你覺得幸福嗎？當(dāng)你感覺很幸福地時(shí)候，你會(huì)怎么做？（聽音樂(lè)，與好朋友抱抱親親）

活動(dòng)反思：

當(dāng)拿到這個(gè)繪本的時(shí)候，我看了一遍，覺得故事好簡(jiǎn)單呀，這樣以語(yǔ)言講述繪本對(duì)于中班第二學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)是否簡(jiǎn)單了。但是當(dāng)我開始設(shè)計(jì)教案整理思路的時(shí)候，才感覺到繪本故事中所深藏的一些秘密！通過(guò)反復(fù)觀察和細(xì)讀繪本內(nèi)容，開始制定了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)以及活動(dòng)流程。

在展示活動(dòng)中，我在出示第一張導(dǎo)入圖片的時(shí)候就詫異了，原來(lái)我們班中的爍爍小朋友家里有這個(gè)繪本故事，我一下子慌了！但好在爍爍是個(gè)自我管理能力很強(qiáng)的孩子，能夠遵守老師的規(guī)定舉手回答問(wèn)題。為了讓他能為大家保留住繪本內(nèi)容，所以在整個(gè)活動(dòng)中只請(qǐng)到了他回答一次，給了更多其他孩子回答的機(jī)會(huì)。

繪本中的重點(diǎn)是根據(jù)局部的特征來(lái)推測(cè)6個(gè)朋友中誰(shuí)是成為大家快樂(lè)元素的那一個(gè)，通過(guò)老師的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)孩子帶入繪本故事的精髓中，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們還是有自己的想法和推測(cè)的，但是總體來(lái)說(shuō)思維不廣闊，比較局限和統(tǒng)一。

最后以生命啟蒙教育作為情感的延伸，通過(guò)抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳個(gè)舞的方式來(lái)回顧繪本中最重要的精神就是：好朋友在一起就很幸福！我感覺在這個(gè)部分，可能自己的話語(yǔ)沒(méi)有讓孩子們有表現(xiàn)的欲望，所以最后我以行動(dòng)來(lái)提示和明確這一環(huán)節(jié)的意義，跟著音樂(lè)，孩子們才想到了要與好朋友之間抱一抱。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感覺教師的引導(dǎo)性語(yǔ)言很重要，盡量要簡(jiǎn)潔明了，這樣才能抓住活動(dòng)內(nèi)容的精髓，正確的把孩子引入繪本的中心思想中，才能緊扣著活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行。

中班教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

飲料瓶、泡沫板、布球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：英語(yǔ)游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。

二、基本部分：

1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?？野餐要?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

2、玩游戲：

野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。

分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。

三、結(jié)束部分：

我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

活動(dòng)反思：

幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

中班教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1.懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

2.能夠按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

3.養(yǎng)成分類投放垃圾的好習(xí)慣，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、教學(xué)資源光盤。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話式導(dǎo)入

通過(guò)播放PPT，讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，提問(wèn)：

圖片上的小區(qū)怎么了?

如果小朋友你生活在這樣的環(huán)境里，會(huì)有什么感受?

簡(jiǎn)單總結(jié)：垃圾可以污染水源，破壞土壤，危害我們的健康中班科學(xué)活動(dòng)：小小清潔員中班科學(xué)活動(dòng)：小小清潔員。

2.繼續(xù)播放PPT，欣賞垃圾制作的工藝品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些工藝品是用什么做成的?

逐步引出可回收、不可回收垃圾。

認(rèn)識(shí)圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。

3.通過(guò)圖片的引入，簡(jiǎn)單介紹可回收和不可回收的垃圾，以及帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)其標(biāo)志。

教師總結(jié)：能被人們重復(fù)利用的`，叫做可回收垃圾

不能被人們重復(fù)利用，在自然條件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。

4.請(qǐng)幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類中班科學(xué)活動(dòng)：小小清潔員學(xué)習(xí)總結(jié)。(注意：廢舊電池應(yīng)該單獨(dú)處理)

5.活動(dòng)延伸。

(1)教育幼兒做一名小小清潔員，保護(hù)環(huán)境。

(2)讓幼兒感受整潔環(huán)境帶來(lái)的美好感受。?

小小清潔員活動(dòng)反思

有的地方衛(wèi)生條件比較差，環(huán)境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后，亂扔食品袋的，有的隨地吐痰的，有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見的現(xiàn)象，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，就應(yīng)該從娃娃做起，讓幼兒從小就形成環(huán)保意識(shí)。這些都是小朋友們每天要接觸的事情，也是他們比較有興趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很開心，樂(lè)于接受。在活動(dòng)中，我先在教室里給小朋友講解周圍環(huán)境對(duì)我們生活的作用，并利用視頻，圖片等讓小朋友感受周圍環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞，我們要從身邊做起，從小事做起來(lái)愛護(hù)環(huán)境。然后，在老師的組織下，小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅，提著水桶到校園里撿白色的垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。小朋友們每個(gè)人都能參加到活動(dòng)中來(lái)，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感興趣，都覺得自己能用自己的一雙小手為大家做事，創(chuàng)造了一個(gè)干凈的環(huán)境，是一件很快樂(lè)的事，勞動(dòng)是件光榮的事！

這節(jié)課覺得做得不夠的地方就是，沒(méi)能給小朋友們一個(gè)一個(gè)的說(shuō)出自己勞動(dòng)后的心里感想的，給他們發(fā)表自己內(nèi)心的感受，也許他們的記憶會(huì)更深，以后就不會(huì)那么輕易的亂丟垃圾了。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。今后在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查，使幼兒懂得并自覺養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

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