家訪活動總結(jié)精華5篇

寫文檔時我們通常需要投入很多的精力和時間，我們可以借鑒范文的寫作方法。更多借鑒架構(gòu)能夠幫助寫作，怎么動手寫一篇優(yōu)質(zhì)的范文呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“家訪活動總結(jié)”。

家訪活動總結(jié)(篇1)

鄭村小學“干部進學校，教師訪萬家”

階段性總結(jié)

按照高等教育部門的指示，經(jīng)過開學以來一個多月的家訪，我校嚴格組織、扎實家訪，成績顯著?，F(xiàn)將我校的家訪工作進行總結(jié)。

一、加強宣傳，啟動迅速

根據(jù)上級精神及要求，立即召開“干部進學校，教師訪萬家”動員會，傳達上級部門精神，要求教師們要提高認識，把握家訪機遇，用真誠去感染學生，用激情去拓寬教育途徑，把家訪變成推動學校發(fā)展的新渠道，全力打造家校合作平臺。學校還迅速成立了以校長翟瑞杰為組長的領導小組，全面開展活動。

二、工作部署周密

為了使我校的家訪工作落到實處，樹立教育人良好的社會形象并最終達到學校、家庭、社會的教育合力，為了把活動開展好，李校長還親自參與對全體教師進行了家訪培訓，幫助教師消除顧慮，掌握家訪溝通技能。通過培訓，教師家訪工作更加完善，目標更加明確，效果更好。

我們采取領導包班、教師包人的辦法，要求全體教師密切配合，以班級為單位，一名班主任和一名科任老師為一小組，利用休息時間有計劃的進行家訪。帶上家訪手冊，做好家訪記錄。

三、準備工作充分

家訪前準備工作很充分。每次家訪前教師們都會做好家訪準備工作，先是提前從側(cè)面了解一下學生的家長，考慮用什么樣的交流方式，怎樣的談話方式家長才易于接受，如果出現(xiàn)特殊情況怎么辦，比如家長護短了怎么辦、不配合了怎么辦、態(tài)度冷淡怎么辦等。那此行的目的是什么？ 要清楚它，如果沒有達到目的該怎么辦。

總之，家訪中可能出現(xiàn)的所有事情都是老師們考慮過的。

四、扎實家訪，成績喜人

家訪中，教師對走訪對象做好充分準備，全面了解，明確談話中心。從關(guān)心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真正了解學生在校表現(xiàn)，同時及時了解學生在家的表現(xiàn)。對在家和學校發(fā)現(xiàn)的問題，要與家長共同商量解決的方法，要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓教師們深入各個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行交流。

總之，雖然這一個月的家訪時間不長，但非常成功。家訪是一項長期的工作。相信通過我們的不懈努力，教育之花一定會更加燦爛奪目。

鄭村小學

2014年4月

家訪活動總結(jié)(篇2)

大家訪活動總結(jié)

大家訪活動總結(jié)1

為更好的促進家校和諧，密切家校合作，提升我市群眾對學校教育的滿意度和美譽度，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，我校從九月上旬開始，開展了“萬名教師訪萬家”活動。通過近2個月的家訪活動，學校教師通過上門走訪的家訪率達到近60%，單獨約談家訪率達到20%，電話家訪率約20%，通過不同形式的家訪使我校家訪率達到100%，共收到教師家訪記錄本120余本，家訪記錄1500余份，達到了一定的預期的效果?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、精心部署，領導重視，干部率先垂范

按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實情，認真分析我校形勢，我們有針對性的擬定了學校家訪活動計劃，我校召開了“萬名教師訪萬家”動員大會，強調(diào)了學校領導、中層干部要率先垂范，主動積極。

二、愛心走訪，與全員育人導師制工作有機結(jié)合

“萬名教師訪萬家”活動開始了，教師既有常規(guī)的教學工作，又要精心的實施家訪，弄不好會讓家訪工作流于形式。因此，在活動中，我們引導教師認識家訪的教育作用不要一蹴而就，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家訪有必要、有實效。

為保證家訪實效性和全覆蓋，我校在將此次家訪活動與我校實施的全員育人導師制有機結(jié)合，每位導師負責自己的授導學生家訪工作，這樣分工明確，又使家訪工作促進我校全員育人導師制工作的實效性，拓寬了全員育人工作渠道，收效非常好。

三、細心梳理，認真反思，不斷提升教育教學質(zhì)量

這個學期前期的家訪結(jié)束了，但教師的教育還在進行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。本次家訪活動中，老師們將我校正在實施的兩項重點改革向家長們一一匯報：在德育管理中，我校全面實施全員育人導師制和班級教導會制度，并不斷拓寬德育工作渠道，德育活動開展的豐富多彩；在教學中，我們?nèi)鎸嵤┱n堂教學改革，實施“自主、互助、展示”課堂教學，變課堂為學堂，充分體現(xiàn)“以生為本”的教學理念。學校工作的改革和創(chuàng)新得到了學生家長的理解和支持，也為我們今后扎實的開展各項工作注入新的活力。

總之，家訪作為社會滿意工程建設的一項重要內(nèi)容，越來越受到學校和教師的重視，如何提高教師對家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路！

大家訪活動總結(jié)2

根據(jù)市教育局在全市教育系統(tǒng)開展“萬名教師進萬家”活動要求。為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平。同時，不斷加強我校教師師風建設，提高教師修養(yǎng)，改進工作作風，維護教育良好形象。我校于上學期期末布置開展了家訪工作，本次活動得到了全體老師的積極響應，取得了良好效果。

3月25日下午第三節(jié)課后，全體教師齊聚一樓多媒體參加由校辦公室組織的“萬名教師進萬家”活動總結(jié)會議。本次會議由校辦公室方凱副主任主持。

方主任在開場講話中充分肯定了老師們在此項活動中的辛勤付出。他指出，家訪不應只是走進孩子的家門，而是要力求走進孩子的內(nèi)心世界，用真心換真心。只有將家庭和學校結(jié)合起來，教育才能更有效果。

隨后，吳瑕老師與七（1）班楊茗同學家長用簡短的情景劇再現(xiàn)了家訪的場景。老師和家長之間親切的交談，讓大家倍感溫暖。接下來，楊茗同學的母親從家長角度，對學校的家訪活動給予高度贊揚，表達了家長希望通過與老師的溝通，來達到了解孩子在校情況的強烈愿望。對我校老師的敬業(yè)、耐心的態(tài)度表示誠摯的敬意和由衷的感謝。

作為學生代表，七（3）班的梁珺怡和八（27）班的李珂忻兩位同學分別暢談了對于老師家訪的感受。從得知老師家訪的忐忑不安，到老師走進家門時的緊張害怕，聽到家長和老師聊天時的心情放松，到最后得到老師關(guān)愛時的激動與溫暖。兩位同學通過自己的經(jīng)歷告訴全場老師，真正用“愛”來進行的家訪活動，才能真正將工作做到實處，受到學生的歡迎。

在老師代表的發(fā)言中，一個個家訪故事既生動又感人。成義老師的耐心智慧，洪春麗老師的真誠細致，方才兵老師的幽默詼諧，江源老師的細心睿智都在他們的發(fā)言中得到充分地展現(xiàn)。全場不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后，七年級年級組長汪玲老師用“牽著一只蝸牛去散步”帶領大家重溫教育的格言，提醒老師們，尊重孩子，陪伴孩子，用未來的眼光來享受教育這個緩慢而又優(yōu)雅的過程。

方主任在總結(jié)中說“關(guān)于此次家訪，我還有三點印象特別深刻的感觸。第一、大家對此次家訪非常用心；第二、我們這一次真正地把壽春的教育理念、特色送到了家長手中；第三、這次家訪我們感受到的除了責任還有自己所從事事業(yè)的崇高和光榮?！?/p>

最后，方主任還引用孫校長的三點重要建議提醒老師們：1.加大對后進生的關(guān)注，找得準這部分學生存在問題的癥結(jié)；2.要能講得出讓學生心動，讓家長感動的新招；3.家訪后要看得到學生的行動以及行動的結(jié)果。

家訪活動雖然結(jié)束了，但家訪帶給每個受訪家庭的感動，帶給每個受訪孩子的收獲，帶給全體教師工作的思考和改進仍在蔓延。

大家訪活動總結(jié)3

響應順德區(qū)的教育局的“千名教師進萬家”活動的要求，在20__年暑假結(jié)束的之際，全體教師的進入各個學生的家庭中進行家訪活動。全校的老師積極參與，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作，順利完成了上級的要求。

經(jīng)過了兩天的走訪了紺村、潭村及大都片區(qū)的本地學生的家庭的十多位的學生。在家訪過程中對學生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個深入的了解?，F(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié)：

一、高度重視，明確目的

家訪作為的老師了解的學生情況的手段之一，從學生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。并在家訪過程中了解學生的家庭情況，并分析學生在校的表現(xiàn)等?？梢栽诒緦W期的教學的過程中，起到比較大的作用。同時了解家長對孩子的受教育的態(tài)度等。并通過本次的家訪加強與家長的溝通交流。

二、充分準備，計劃詳細

在接到上級的通知后，我們小組積極進行討論。經(jīng)過了一個早上的確定要家訪名的名單和準備好要家訪時用的資料，如學生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績分析，準備學生家長的聯(lián)系方式。并對片區(qū)學生的戶籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪的學生名單，并經(jīng)過一個早上的用電話和家長的溝通，確定家訪的時間。并計劃在家訪的過程中做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學后集體交流。對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。完成每個小組的十個人以上的家訪任務。在家訪的過程中盡量能夠簡短，多挑選學生的有點反饋給家長，同時能夠提出一些比較有建設性的建議。讓學生家長對他們的孩子有信心，同時也更加積極配合學校老師的工作。

三、在家訪過程的了解一下的情況，一些比較容易凸顯的問題

1.個別學生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡游戲，并且達到廢寢忘食的狀態(tài)。

2.家長對學生的期盼都比較高，但是在生活中比較忙于工作，對學生的生活比較少關(guān)注，造成學生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛造成學生的難以管教。

3.學生處在的青春叛逆期，普遍的學生都在發(fā)展自己的個性的.同時，在家庭與父母的溝通比較少，這個是家長普遍反映的問題。

4.暑假期間，前半段期間學生的表現(xiàn)都比較好，但是后半期有比較多的學生沉迷于看電視、網(wǎng)絡游戲等等，對學習的安排不是很合理。同時有個別學生在暑假期間的變化極大，家長反映大的反差，甚至感覺學生變成了另外一個人。

5.家長希望老師能夠在平常學生在校期間多與家長聯(lián)系，并且時刻保持對學生的具體情況的反饋?？梢娂议L對孩子的關(guān)心，同時也期盼老師的能夠多點關(guān)注他們的孩子。

四、切身體會，收獲良多

在本次的家訪中受到各位家長的熱情接待，并的進行了比較深入的了解。同時在家訪的過程中，有個別的家長都是能夠從繁忙的工作中抽空，可見家長的對自己的孩子的成長的重視程度。

1.在走訪的時候，讓我們小組有很大的體會。一個良好的家庭環(huán)境造就學生的美好的前途。家訪讓我們深入到了每一個學生的家庭。與學生、與家長面對面的交流，加強了學校與家庭、教師與家長、老師與學生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。

2.這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強了我們的責任心，也會讓我們更加地熱愛我們的學生，關(guān)注他們的成長。

3.這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達成一定共識，深深認識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。

大家訪活動總結(jié)4

我們榮成三十八中在市局組織開展的教師大家訪活動之前已先行一步，我們在新學期伊始就著手準備，并有效地組織開展此項活動。在學校領導的高度重視、主任的精心組織下，各位教師通過上門走訪、電話訪、書信訪等多種形式，在宣傳育人理念、指導教育方法、加強對學生的心理輔導等方面取得了良好效果。

1、明確分工，齊抓共管

我們依據(jù)學生的學習成績，性格特點，近期表現(xiàn)等方面將學生分組，并分給老師。每位老師為自己負責的學生制定小 檔案，根據(jù)自己的觀察，綜合科任老師的意見，制定家訪方案，在家訪時做到心中有數(shù)，并有針對性地與家長進行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負責的學生，這樣全班學生都能受訪一次。家訪后老師們在一起交流反饋信息，讓我們對學生有了進一步，全面地了解，對于我們開展教育工作提供了有力保障。

2、宣傳指導，達成共識

家訪不單單是向家長反映學生在校的學習情況，我們更注重向家長宣傳學校的辦學理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學的指導。如有家長懂得了一味地責罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行;有家長接受了不能一味只盯住孩子的學業(yè)成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心;有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導;有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學習的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班長又多了一個積極工作，肯于學習的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。

3、跟蹤教育，效果顯著

家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機制，我們通過電話回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡溝通等形式做好對學生的跟蹤追訪，保證了教育的長效性。每次家訪后我們都及時做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學生的反應及時調(diào)整教育策略，不放棄，不厭煩，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實效性，讓我們的教育真正如涓涓細水流入學生的心田。我們與家長的聯(lián)手，長效聯(lián)系，的確讓一部分學生經(jīng)過家訪活動之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動上有了很大的干勁，家長老師都為學生的點滴進步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。

4、定期督導，保證長效

每月月末，主任定期檢查老師的家訪記錄，記錄不在于多少，但必須是真實可靠的。每月老師都根據(jù)學生的發(fā)展情況確定好家訪對象，這樣保證了家訪的計劃性和持續(xù)性。

5、以愛暖心，真誠互動

在家訪中，教師們都用自己的愛心、耐心、細心真誠地在做這項工作，期間發(fā)生了很多感人的故事。

王偉倫同學，因奶奶生病住院，父母不在家，自己啃涼飯，自己守空屋，生活無人照料，學習無人管束，班主任楊芳老師在家訪時了解了這一情況后，每天清早在家為其準備熱騰騰的早飯，還為其備好了午飯，科任老師也伸手相助。老師們溫暖的關(guān)心感動了他，也深深地觸動了他，這之后有些懶散的他思想上有了較大轉(zhuǎn)變，學習干勁也比以前足了，老師們看到了他的上進，家長感受到了他的進步，在電話中向老師表達了謝意。

張月同學，聰明但學無斗志，自由散漫，為解決這一問題，張靜老師決定家訪。母親因上班忙不能請假，張老師不顧一天工作的辛苦，放學后騎車登門拜訪。在等了半個多小時之后才與其母親見面，二人長談一個多小時后張老師在夜色中騎車回家。家長很是感動于老師對工作的敬業(yè)和對自己孩子的負責。某天張老師沒來上課，張月誤以為老師生病了，回家與母親說了此事，當天母子二人親自登門表達對老師的問候。這份彼此的感動，更拉近了家長與老師，老師與學生之間的情感，讓我們的教育真正實現(xiàn)了“以心靈感動心靈，以尊重贏得尊重?！?/p>

教師“大家訪”活動不僅加強了教師與學生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風是一次生動、深入的教育機會。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了教師的服務意識。學校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學生健康成長，也有利于推進學校的科學發(fā)展。

大家訪活動總結(jié)5

為了進一步掌握學生家庭情況，溝通教師、家長、學生之間的感情。按照縣教育局的統(tǒng)一安排，今年12月下旬辛寨全體干部老師利用雙休日及課余時間，對學生家庭進行了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識。教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質(zhì)量。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關(guān)系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的?，F(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確責任?；顒娱_始時，為了順利開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動。學校制定了詳細的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動方案，成立了大家訪領導小組。按照學生居住的特點，要求每個學區(qū)每名大家訪的干部教師認真填寫《大家訪征求意見表》，詳細了解學生家庭具體情況，送“教育”上門，送“服務”上門，送“關(guān)愛”上門，使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式，收到實效。

二、明確要求，講究方法。每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“三不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責家長和學生;不在學生家里就餐。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

三、突出重點，奉獻愛心。這次大家訪的重點就是特困生和留守生。特別是中心幼兒園、辛寨中學和前油高級小學，結(jié)合“兩免一補”實際，把補貼發(fā)的合乎實際和情理。大家訪之前，對各班的特困生和留守生都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的重點對象。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。

五、工作扎實，效果明顯。每位家訪者都帶著《家校聯(lián)系卡》，上面有教育局、校辦和校長班主任的電話，有什么問題多溝通，勤聯(lián)系。同時下發(fā)《禹城市教育局給家長的一封信》、《辛寨鎮(zhèn)校辦家長的一封信》，教師與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生，更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常滿意，孩子們真的學習積極性得到了提高，師生關(guān)系更加融洽了。

六、總結(jié)經(jīng)驗，力求特色。帶著熱情去，帶著建議回。一是將大家訪與學校教育工作結(jié)合。通過學校與家長的聯(lián)系與溝通，深入了解學生的成長背景，匯報了學生在校學習和生活情況，向家長介紹科學的家庭教育知識和方法，共同探索家校合作的有效模式。同時，收集家長和學生對老師及學校工作的意見、期望，以班級為單位認真填寫掌握第一手材料，提高個人和學校的育人水平。二是將大家訪與師德師風建設結(jié)合。家訪前認真準備，談話的態(tài)度誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，讓家長感到教師對學生的愛護和關(guān)懷。嚴禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事，不準在學生家中就餐，以免增加學生家長的負擔，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合。在大家訪互動中，做好留守學生親屬的思想工作，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難，體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛護。使家長更加注重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育輔導。

“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展大家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

家訪活動總結(jié)(篇3)

一（1）班“課外訪萬家” 活動總結(jié)

沙市黃家塘小學郭敏

湖北省今年舉行“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。因為一個學生的成長，學校教育依然重要，但離不開社會環(huán)境和家庭教育，建立“學校、社會、家庭”三位一體的教育網(wǎng)絡是讓學生健康成長的重要措施，“訪萬家”活動，就是要讓我們教師近距離接觸家長，走近孩子的心靈世界，因此，我們一線教師參加這次家訪活動常有一種神圣的使命，而不是為了應乎形勢，走走過程。這次家訪給我們帶來了很多好處。

現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成績：

1、獲得許多第一手育人資料。

這學期內(nèi)對全班33名學生進行了一次全面的家訪，我們的足跡踏遍了每一個學生的住處，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，真誠地與學生、與家長交流，回訪11人次，了解到本班有1名留守兒童，進城務工子女7人，貧困家庭2人，學困生6人，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

2、家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在得到家長的高度贊揚和信任的基礎上，給予學生鼓勵和力量。

三。教師送愛心上門，家訪體現(xiàn)教育教學團體精神。比如，我們分管德育的張慶華校長在百忙之中幾次和我們深入到學生家中家訪，我們的數(shù)學孫琴老師，劉紅星老師也一直堅持陪同班主任逐個家訪,同時還就本門學科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學科的學習情況,并針對這門學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應小學的學習生活。

4、多棱角認識孩子。我學到了很多檔案館里看不到的東西，認識了更多真實全面的學生。

5、換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長基本是80后，他們本身受教育的程度相對于爺爺奶奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助子女克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

二、家訪中存在的問題

1現(xiàn)代家庭中，父母外出打工經(jīng)商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

三。家長誤以為孩子很聰明，不用在家學習也能取得好成績。如果考試不理想，你會覺得老師的教學有問題或者對孩子不夠關(guān)心。其實，家長最大的錯誤就是忽視了對孩子行為和學習習慣的培養(yǎng)。

當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

4家長的教育觀念和教育方法不一致，導致孩子的言行不一致和隔閡。

三、家訪成果

通過這次回訪，我們對學生及其家庭有了全面的了解，為今后的教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下了堅實的基礎。學校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而不便因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能得到充分發(fā)揮；在家庭環(huán)境中，學生處于一種比較自然的狀態(tài)，他們的個性可以得到正常的表現(xiàn)。

在家與學生交流是充分了解學生情況的便捷方式，也是了解學生的難得機會。本次家訪中，有一個學生平時學習很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學校班級組織的各項活動，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到他從不在家?guī)透改缸黾覄眨慌屡K，怕累，這是他從不參加班級清潔等活動。

了解到這些情況后，這學期班主任特意讓他擔當勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務，多幫助同學，培養(yǎng)他的奉獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這個學生已經(jīng)取得了非常明顯的進步。

我們以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，對學校進行了全面宣傳，擴大了學校的知名度和美譽度。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校各科課程設置、學生在校期間學習情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當時就表示，準備送孩子來我校上學。

教育是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和社會的共同參與；家訪是系統(tǒng)工程的重要組成部分，是教學和班級管理的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

“課外訪萬家”活動好人好事：

1、張慶華校長幾次和我們一起到學生家中家訪，不管學生家有多遠，也不顧下班有多遲，記得那天到學困生鄧文杰家去家訪，這個孩子家離學校很遠，在白廟村，我們訪完幾個學生家之后再走到這個孩子家，已經(jīng)6點了，張校長堅持要把這個孩子家訪完，孩子父親感動得騎自行車出村來迎接我們，孩子成績差，家長很著急，張校長耐心地給家長傳授教育方法，一直到天黑，我們一行四人才拖著疲憊的身軀回到家中。

2、科任老師孫琴，劉紅星老師也一直堅持陪同班主任逐個家訪,同時還就本門學科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學科的學習情況,并針對這門學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應小學的學習生活。

家訪活動總結(jié)(篇4)

為了更好地了解學生網(wǎng)課期間心理、學習狀況，為下一步線上教育教學工作提供參考，連日來，肥東縣龍?zhí)翆W校向“云”借力，通過微信、釘釘、電話、視頻通話等多形式，開啟線上“云家訪”，傳遞學校關(guān)懷，助力學生成長。

該校對線上家訪工作做了周密部署，強調(diào)了家訪的目的及注意事項，梳理了家訪內(nèi)容與要點，制定了包括疫情防控、學法指導、習慣養(yǎng)成、心理輔導等線上家訪記錄表，要求班主任和授課老師全員參與，列好家訪提綱，備好“網(wǎng)絡家訪”課，分好組別，提前與家長取得聯(lián)系，約好視頻家訪時間。

看到親切的老師打來視頻電話，孩子們抑制不住內(nèi)心的激動，滿懷喜悅地同許久不見的老師訴說這段時間的心理感受，分享居家生活和網(wǎng)上學習的心得體會?？吹狡聊磺昂⒆觽兊男δ?，老師們也無比欣慰。通過家訪，老師們細致地了解了學生居家學習、生活、情緒狀況和疫情防控情況，就居家期間如何合理有效地進行疫情防護、如何科學安排學習鍛煉計劃、調(diào)整學習狀態(tài)、保持樂觀向上的情緒狀態(tài)等問題，老師們給出了有效的建議。家長們表示：感謝學校，感謝老師們的關(guān)懷，一定會積極配合學校的各項工作，為孩子健康成長共同努力。

此次線上“大家訪”活動，是該校教育的重要補充和延伸，學生普遍感受到學校給予的關(guān)愛，促進了家校溝通，增進了家長對學校工作的理解與支持。

家訪活動總結(jié)(篇5)

疫情防控期間，許多家長最放心不下的就是孩子的學習生活。為切實做好“停課不停學”工作，幫助家長解決后顧之憂，平頂山市第四十六中學在積極開展線上教育教學的同時，組織各班級開展“云家訪”活動，在家校之間、師生之間架起連心橋。

一條條微信消息，一個個電話，一次次在線視頻，家長紛紛向老師講述孩子近期的生活點滴，交流親子陪伴的心得；孩子們興奮地向老師分享居家趣事，展示自己新學會的本領；老師們一邊深入了解孩子們在線上學習的學習效果，摸清他們在線上學習過程中存在的問題，一邊鼓勵孩子們努力學習，鍛煉身體，以健康的.心態(tài)和體魄抗擊疫情。

通過家訪，老師們?nèi)媪私饬撕⒆拥膶W習生活狀態(tài)與心理狀態(tài)，引導家長掌握科學的家庭教育觀念和方法，幫助孩子養(yǎng)成積極健康的學習生活習慣。

通過家訪，家長和學生們感受到了學校對孩子們的關(guān)心，看到了老師們的敬業(yè)精神，激勵了孩子們的學習熱情，促進了家校交流配合，更好的保證教學效果的穩(wěn)步提升。

疫情期間，作為教育工作者，我們有責任守護好孩子，及時掌握他們的學習情況，不讓任何一個孩子掉隊。家訪之路還在繼續(xù)，網(wǎng)上教學還將持續(xù)，希望我們家校配合，真正使停課不停學落到實處。讓我們家校共育，為孩子們美好的明天努力！

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