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師德師風(fēng)包括哪些內(nèi)容和要求(摘錄七篇)

發(fā)布時間:2024-09-15

轉(zhuǎn)眼間一段時間的工作又告一段落了,過去一段時間的工作問題,非常值得總結(jié),是時候抽出時間寫寫自查報告了。相信許多人會覺得自查報告書很難寫吧,以下是小編收集整理的教師師德師風(fēng)自查報告范文(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)包括哪些內(nèi)容和要求 篇1

教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常總結(jié)自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神,讓我在思想上對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了深刻反思。

存在的問題:

1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地進(jìn)行工作。

2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3、有時對個別學(xué)生缺乏耐心。

問題出現(xiàn)的原因:

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、教研力度不夠,多年來只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

3、普通話不標(biāo)準(zhǔn);作為教師,發(fā)音不準(zhǔn),影響教學(xué)效果,經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音,好在我還在努力。

今后的改進(jìn)方向:

1、能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。

2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。

3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

6、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。

7、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

師德師風(fēng)包括哪些內(nèi)容和要求 篇2

教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,通過師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育活動的學(xué)習(xí),我受益非淺,作為一名新教師,我嚴(yán)格履行教師職責(zé),遵守教師職業(yè)道德,在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,本著一切為了學(xué)生的態(tài)度,我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,思想上給予正確引導(dǎo),行為上嚴(yán)格管教,工作上兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。從不遲到,與同專業(yè)教師互相協(xié)助,取長補(bǔ)短,搞好教育。經(jīng)過一段時間的工作努力,雖然取得了一定的成績,但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好:

1、在愛崗敬業(yè)方面,做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié),精心備課,認(rèn)真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學(xué)生,我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn),做到因材施教,對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛好,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,以長善救失。

2、課余時間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。 當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進(jìn)?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。

整改措施:

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅(jiān)定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

2、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),結(jié)合教學(xué)特點(diǎn),因材施教,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀,采取多種教學(xué)方法,逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作,樂教,以強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到,進(jìn)而自覺糾正。

在以后的教學(xué)中,要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

師德師風(fēng)包括哪些內(nèi)容和要求 篇3

為進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)文件精神,加強(qiáng)師德建設(shè),努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍,我校九月份開展了豐富多彩的師德教育活動,教育和引導(dǎo)廣大教職工立足本職工作,履行職責(zé),切實(shí)在教育事業(yè)發(fā)展中承擔(dān)起光榮使命。

—、高度重視,層層落實(shí)責(zé)任

為了切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)月活動的領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)研究,成立了以XXX校長為組長,XXX校長為副組長,中層領(lǐng)導(dǎo)和校委會為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組和已副校長為組長、教導(dǎo)處主任為副組長、教研組長為組員的工作小組,分工明確,責(zé)任到人,具體負(fù)責(zé)活動的宣傳、落實(shí)、自查、整改、總結(jié),統(tǒng)一部署,協(xié)調(diào)實(shí)施,為師德建設(shè)月活動整體推進(jìn)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、廣泛宣傳,處處營造氛圍

學(xué)校注重宣傳,讓正能量深入學(xué)校每個角落:一是通過宣傳欄、班級QQ群、公眾號等途徑,廣泛宣傳,及時分享活動各節(jié)點(diǎn)的系列宣傳報道,做好階段小結(jié),收集好相關(guān)資料,形成專題檔案備查。二是在微信公眾號開辟了“樹典型學(xué)先進(jìn)揚(yáng)正氣”專欄,對師德系列活動典型人物進(jìn)行專題推送,讓正能量激發(fā)其他教師堅(jiān)守初心與使命。三是舉行“我的教育故事”分享活動,幾位教師分享了他們的教育故事,讓身邊人講身邊事,用身邊事激勵身邊人,形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的良好局面。

三、活動多樣,確?;顒映尚?/strong>

在接到上級部門文件通知后,學(xué)校認(rèn)真謀劃,積極動員,扎實(shí)開展活動,確?;顒佑行蛲七M(jìn)注重實(shí)效。

1、舉行啟動儀式,拉開師德建設(shè)月序幕。8月30日,學(xué)校召開全體教師會議,制定了學(xué)校《20xx年師德建設(shè)月活動方案》,對20xx年師德建設(shè)月系列活動進(jìn)行了總體部署,并根據(jù)方案,結(jié)合實(shí)際,突出重點(diǎn),豐富內(nèi)容,全員參與。充分利用媒體,宣傳優(yōu)秀教師典型,講述師德好故事;利用支部活動、專題研討、主題講座等多樣形式,同頻共振,唱響師德好聲音。

2、學(xué)習(xí)大談?wù)?,提高思想認(rèn)識。一是學(xué)校充分利用課余時間,組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及《規(guī)范教師從教行為相關(guān)要求》等文件。深刻領(lǐng)會關(guān)于教育地位作用和目標(biāo)、立德樹人根本任務(wù)等的重要論述,把握重點(diǎn)、理解難點(diǎn),學(xué)深學(xué)透、真學(xué)真用,并認(rèn)真做好讀書筆記,強(qiáng)化依法治教、以德治教的意識;二是觀看思政大課堂,學(xué)習(xí)她為教育事業(yè)鍥而不舍、無私奉獻(xiàn)的精神;三是組織團(tuán)隊(duì)大討論活動。結(jié)合教育工作實(shí)際,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢,以教研組為單位組織大討論活動,根據(jù)“十項(xiàng)準(zhǔn)則”要求和“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn),對照師德楷模先進(jìn)事跡和自己的崗位職責(zé),結(jié)合有償補(bǔ)課、體罰變相體罰、收受紅包等教育熱點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真查找自身的師德問題。討論過程要留有記錄。各位老師各抒己見,對自己的從教行為進(jìn)行了自查自糾。教研組長進(jìn)行了記錄與總結(jié),提升了活動的價值。

3、舉行宣誓大會,做出師德承諾。9月X號上午,全體教師在國旗下,面對全體學(xué)生莊嚴(yán)宣誓,引導(dǎo)廣大教師不忘教書育人初心、在教育教學(xué)工作中踐行自己的誓言,以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德,營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境,爭當(dāng)最美教師。宣誓后,全體教師簽訂了師德承諾書(承諾書學(xué)校保存一份,每位教師留一份),引導(dǎo)教師遵紀(jì)守法、堅(jiān)守師德底線。

4、開展“尊師愛師”專題活動,學(xué)會感恩教師。在全體學(xué)生中開展“尊師愛師、感念師恩”學(xué)習(xí)教育活動,積極營造尊師重教的良好氛圍。9月10日,教師節(jié)期間開展“老師,您好”活動,通過活動的'開展,加深學(xué)生對老師們的感激之情,加強(qiáng)師生之間的交流,增進(jìn)師生的情感,傳遞濃厚的師生情。此外征文、手抄報、做賀卡等,引導(dǎo)學(xué)生樹立尊敬師長、待人以禮的道德規(guī)范。

5、組織演講比賽,傳承師德師愛。為進(jìn)一步激發(fā)我校青年教師的愛國熱情,樹立青年教師繼承和奉獻(xiàn)精神,爭做師德標(biāo)兵,我校舉辦了“我講我的老師”主題演講活動,引領(lǐng)全體教師傳承師德師愛,全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

6、組織警示教育,牢記教育底線。一是開展師德失范警示專題教育,疏堵結(jié)合,實(shí)行正向激勵與反向約束的雙向管理機(jī)制,警示教師遵紀(jì)守法,嚴(yán)格落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)約束執(zhí)教行為,守住師德底線。二是開展教師違規(guī)有償補(bǔ)課、收受學(xué)生和家長禮品禮金等師德失范問題的專項(xiàng)整治活動,簽訂承諾書,對違規(guī)行為實(shí)行“零容忍”,讓教師常懷警戒之心、自勉之情,守住底線、不踩紅線、不碰高壓線,進(jìn)一步規(guī)范從教行為。

7、深入自查自糾,抓實(shí)整改落實(shí)。在深入學(xué)習(xí)、討論和剖析的基礎(chǔ)上,主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。重點(diǎn)查找履行崗位職責(zé)的態(tài)度,結(jié)合有償補(bǔ)課、體罰變相體罰、收受紅包等教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,對照填寫《師德師風(fēng)自查表》,列出問題清單和整改措施,并撰寫個人自查整改報告。

8、完善考核制度,健全長效機(jī)制。完善教職工師德師風(fēng)年度考核方案,構(gòu)建包含愛崗敬業(yè)、工作態(tài)度、日常行為等方面的教師考核體系,形成教職工自我評議、學(xué)生評議、家長評議、同行評議、學(xué)校評議的多元評價機(jī)制,并把師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo);把師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容,把師德表現(xiàn)作為教師評優(yōu)獎勵、職務(wù)(職稱)評審、崗位聘任、提薪晉職、績效考核等的重要依據(jù)。

通過師德建設(shè)月活動的開展,廣大教師充分認(rèn)識到加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義,進(jìn)一步提高了自覺履行教師的義務(wù)和職責(zé)的自覺性,樹立了“以人為本,敬業(yè)奉獻(xiàn);以身立教,為人師表”的師德理念,營造了濃郁的愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表的氛圍,推動師德教育工作持續(xù)健康發(fā)展,從而辦人民滿意教育。

師德師風(fēng)包括哪些內(nèi)容和要求 篇4

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。我還依稀的記得,在我就讀的大學(xué)里有這樣一面墻,上面有幾個紅色的大字:“教書育人,為人師表?!苯處熓侨祟愳`魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。古人就對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。但這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。通過本次學(xué)習(xí),我深深的知道作為一名教育工作者,不僅要學(xué)會教書,還應(yīng)端正自己的言行來育人。以下是我對此次學(xué)習(xí)的總結(jié)報告:

1、立德樹人、圓夢幸福

學(xué)高為師,德高為范,中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人、圓夢幸福”為標(biāo)題,從自己教書幾十年來的一些親人經(jīng)歷和成長變化,詮釋出德高為師,學(xué)高為范的領(lǐng)悟。指出教書育人必須要有五大意識:

1、使命意識。

2、良心意識。

3、安全意識。

4、質(zhì)量意識。

5、大局意識。

通過這幾點(diǎn)意識讓我們體會到責(zé)任就是對別人負(fù)責(zé),也是對自己負(fù)責(zé)。

2、淡泊名利、堅(jiān)守教育

社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。通過學(xué)習(xí)安縣中學(xué)蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距等多方面全方位的轉(zhuǎn)變了自己的認(rèn)識。問題具有普遍性要想成功就需要大量的積累。并且要善于觀察自己,也要善于認(rèn)識別人。

通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕教師的感人事跡,從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師,我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,我們的工資很微薄,我們的責(zé)任卻是那么的重要。既然我們選擇了,那我們就應(yīng)該堅(jiān)守,不為別的,就為這最后的一片凈土。

師德師風(fēng)包括哪些內(nèi)容和要求 篇5

通過開展師德師風(fēng)教育活動,不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

現(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的總結(jié)情況匯報如下:

1、在愛崗敬業(yè)方面,做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié),精心備課,認(rèn)真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學(xué)生,我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn),做到因材施教,對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛好,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對于后進(jìn)生我總是用發(fā)展的眼光來看,用放大鏡來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,以長善救失。

2、課余時間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進(jìn)?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。

今后整改措施:

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅(jiān)定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

2、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。確立學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),結(jié)合教學(xué)特點(diǎn),因材施教,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀,采取多種教學(xué)方法,逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作,樂教,以強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)親其師,信其道的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到,進(jìn)而自覺糾正。

在以后的教學(xué)中,要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

師德師風(fēng)包括哪些內(nèi)容和要求 篇6

“教育如鏡亦如窗”這句話真實(shí)的反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”,勤試“督促之窗”;須展現(xiàn)“魅力之鏡”,巧開“個性之窗”;多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育如“鏡”亦如“窗”之時,才會達(dá)到事半功倍的育人效果。為此,我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進(jìn)行了自查及整改,自查整改報告如下:

一、依法執(zhí)教

作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛祖國、愛人民,以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

二、愛崗敬業(yè)

在教育教學(xué)中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

三、熱愛學(xué)生

在教學(xué)中,我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學(xué)生心比心”提醒自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯誤時,我從不一味的批評指責(zé)他們,而是從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,并自覺地改正。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代的時代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作

在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。

六、尊重家長,

為了實(shí)現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面,使教育教學(xué)工作能圓滿完成,我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式,積極主動地與家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,爭取家長們對班級管理工作的支持與配合,共同探討教育孩子的可行方法。

七、廉潔從教

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”,還提出“建筑人格長城”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。

八、為人師表

師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己不斷進(jìn)步的鞭尺。

教育是一門遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下:

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)須經(jīng)常提高。

3、教研力度欠缺。

針對性以上不足,本人提出整改和努力方向:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)務(wù)上精益求精。

2、虛心求教,改進(jìn)方法,提高教育教學(xué)能力與水平。

3、加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。

師德師風(fēng)包括哪些內(nèi)容和要求 篇7

教師是人類靈魂的工程師,我國古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也”??梢姡瑥墓诺浇?,教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。作為一名教師,其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為,直至成為一個對社會有用的人。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長,因此,在教育戰(zhàn)線開展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義。

深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū),其教育有著鮮明的特色,深圳教育近30 年的實(shí)踐證明,一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力的保障。但是我們又必須清醒地意識到,特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開放的社會環(huán)境和發(fā)達(dá)的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn),極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑,以致嚴(yán)重違反師德標(biāo)準(zhǔn),成為教師隊(duì)伍中的“害群之馬”,破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現(xiàn)象,我們必須引起足夠的重視,并積極的行動起來,開展一場“師德師風(fēng)”建設(shè)活動。

zz初級中學(xué)自20xx年分設(shè)以來,始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好,尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上,高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中,師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分,師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號召,落實(shí)有關(guān)會議精神,同時也為了認(rèn)真貫徹“厚德教育”模式,特制定《zz初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案》(以下簡稱“方案”),以期以更大的`力度將“師德師風(fēng)”建設(shè)不斷推向深入。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長:z

副組長:z

成 員:zzz。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)相關(guān)活動的開展和落實(shí)。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

第一階段:學(xué)習(xí)動員(9月——10月)

本階段主要是落實(shí)相關(guān)會議精神,形成系統(tǒng)性的文字材料,并整理成文,發(fā)到每位行政干部和老師手中,使得人人知曉,人人參與,人人受益。

1、印發(fā)《zz初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動方案》,并召開專題討論會就方案的具體實(shí)施進(jìn)行討論;

2、將“厚德教育”模式的推進(jìn)與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來,使全體教師不斷提升自身境界,不斷追求卓越;

3、組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容:

① 召開師德師風(fēng)建設(shè)活動專題會議,韓園林校長作動員報告;邵宣讀《zz初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動方案》;觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動”專題片(辦公室)

②不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教,為人師表”的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。

③通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺,對活動進(jìn)行大力宣傳,為活動的進(jìn)一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍

3、辦公室負(fù)責(zé)督察各部門、各年級組的學(xué)習(xí)情況。

第二階段:自查自糾(11月)

本階段主要是對第一階段相關(guān)精神的落實(shí)。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求,結(jié)合自身實(shí)際,找出不足,并積極提出整改措施。

1、以部門、年級為單位,對照“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”和“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”,開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足,并完成部門、年級自查報告。

2、以教師個人為主體,對照校規(guī)、校紀(jì)及學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制,查找問題,并寫出自查報告,此項(xiàng)內(nèi)容與評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。

第三階段:整改提高(12月)

組織開展師德師風(fēng)座談會,發(fā)放問卷調(diào)查,為整改奠定基礎(chǔ)。

1、學(xué)校針對當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在突出問題,制訂相關(guān)規(guī)章制度。

(1)制訂《zz初級中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;

(2)建立師德師風(fēng)責(zé)任制;

(3)制訂教師評價方案,定期進(jìn)行考核評議。

2、部門、年級完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報告。

3、部門、年級結(jié)合自身實(shí)際,制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施。

4、教師完成師德師風(fēng)建設(shè)心得體會或論文。

第四階段:總結(jié)完善(20xx年1月---)

1、本階段主要通過總結(jié),樹立典型,規(guī)范管理,努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

2、制作一期以“師德師風(fēng)”建設(shè)為主題的宣傳欄,將教師的學(xué)習(xí)心得體會集中展示,以供廣大教師學(xué)習(xí)交流,為活動的拓展和深化提供一個堅(jiān)實(shí)的陣地。

幼師資料《師德師風(fēng)包括哪些內(nèi)容和要求(摘錄七篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了入園準(zhǔn)備包括哪些內(nèi)容專題,希望您能喜歡!

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