班主任每周班會(huì)記錄(優(yōu)選9篇)

會(huì)議記錄是指在會(huì)議過(guò)程中，由記錄人員把會(huì)議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來(lái)，就形成了會(huì)議記錄。下面小編為您帶來(lái)班主任會(huì)議記錄！

班主任每周班會(huì)記錄 篇1

這個(gè)星期，看到了你們對(duì)年度班主任工作測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)，意見(jiàn)符合事實(shí)，建議亦很誠(chéng)懇，謝謝你們的坦誠(chéng)！其中兩點(diǎn)我印象深刻，一是對(duì)我的班主任周記的肯定、支持與鼓勵(lì)；二是希望更多的與我面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。對(duì)于第二點(diǎn)，我非常能夠理解，本來(lái)，我的工作計(jì)劃是在本學(xué)期內(nèi)要與你們每個(gè)人都進(jìn)行一次談心的，但是，除了幾位班干部因?yàn)楣ぷ魃系脑蚪佑|的多一點(diǎn)以外，與多數(shù)同學(xué)的交流還是集體形式的機(jī)會(huì)居多，我很抱歉，理由是太忙，但可能又不是理由，所以還請(qǐng)大家諒解。另一方面的事實(shí)是，我想等大家通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活對(duì)大學(xué)有了初步了解、并積累了一定的個(gè)性化的問(wèn)題后再與你們每個(gè)人逐一交流或以宿舍為單位交流，因?yàn)椋P(guān)于大學(xué)新生的一些可能遇到的共性問(wèn)題，我已經(jīng)在班會(huì)中或者班主任周記中大都說(shuō)明了，只要你們認(rèn)證聽(tīng)、認(rèn)證看。

我也一直認(rèn)為，大學(xué)里能與老師面對(duì)面的促膝暢談是一件有意義、有價(jià)值的事情，就象寫(xiě)在紙上的終究不能完全意會(huì)，而面對(duì)面的卻時(shí)常能夠神交。文字有文字的美麗與特質(zhì)，語(yǔ)言亦包含著獨(dú)特的魅力和氣質(zhì)，所以，在人類社會(huì)的文明中，代表交流符號(hào)的文字與語(yǔ)言是一種表征，也是各種文明的外在區(qū)分所在。至今為止，我仍然非常懷念我大學(xué)時(shí)代所接觸到的幾位老師，包括已經(jīng)故去的陳亦人先生，我記得在班會(huì)上跟你們講過(guò)陳老，這位在傷寒論界有“南陳（陳亦人）北劉（劉渡舟）”之美譽(yù)的先生，留給我的最深刻的印象是平易近人，對(duì)后學(xué)充滿了厚愛(ài)以及高尚醫(yī)德的充分展現(xiàn)，當(dāng)年劉先生先去的時(shí)候，陳老非常的傷感，那種英雄相惜之情溢于言表，我想，在諸多活動(dòng)中展現(xiàn)出的這些人格的魅力是我一輩子的精神寶藏。所以，我十分主張同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)時(shí)代與老師的積極交流。

我覺(jué)得尤其需要說(shuō)明的是，各位同學(xué)不能等待著老師找你們來(lái)交流，這對(duì)于班主任老師來(lái)說(shuō)也許是可以做到的，但對(duì)于廣大的課程老師來(lái)講，坦白的說(shuō)，是不現(xiàn)實(shí)的。我想，很多同學(xué)覺(jué)得找老師時(shí)會(huì)比較害羞甚至害怕，不要緊，一開(kāi)始都是這樣的，其實(shí)老師可以敬但無(wú)可畏，所以，你們應(yīng)當(dāng)更為主動(dòng)的去找老師交談、溝通，這對(duì)于大家克服羞怯、緊張的心理，理順、完整自身的思維是很有益處的。一個(gè)能自如的表達(dá)自己的人，也許并不是所謂夸夸其談，恰恰是其內(nèi)心里存有一定程度上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S素養(yǎng)，以及較強(qiáng)的邏輯能力。

你們尋求談心的對(duì)象，不光是我，可以也應(yīng)當(dāng)包括更多的校內(nèi)校外的.老師。我曾經(jīng)給以前的同學(xué)講過(guò)，大學(xué)里認(rèn)認(rèn)真真的做四件事情，或許大學(xué)就是無(wú)悔的，這四件事情是“讀書(shū)千卷，閱人百位，知己三五，輸贏幾回”。對(duì)于這四句話的具體闡釋我會(huì)在以后的班主任周記中進(jìn)行，現(xiàn)在要說(shuō)的是，其中的“閱人百位，知己三五”都是指向人與人之間的交流和接觸，馬克思不也說(shuō)過(guò)嘛，人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和，所謂社會(huì)關(guān)系，不交流、不接觸怎么可以呢？

我以為，師生之間特別是處于學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和制度高位的老師對(duì)于同學(xué)之間的交流不只是一種滲透和灌輸，也是一種碰撞和激蕩，教學(xué)相長(zhǎng)不只是體現(xiàn)在課堂上，也包含在日常的生活中，所以，我很愿意與你們一起共同交流一些事情：思想、情感、觀念等等，包括學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)的確立、方法的尋求甚至交往的藝術(shù)、生活的方式等。

所以，最后要說(shuō)，請(qǐng)大家再次諒解我本學(xué)期與大多數(shù)同學(xué)未能逐一交流，但我承諾，下學(xué)期我會(huì)與你們每個(gè)人一一交談的。

祝你們復(fù)習(xí)順利！

班主任每周班會(huì)記錄 篇2

會(huì)議時(shí)間：

20xx年6月12日

會(huì)議地點(diǎn)：

幼兒園辦公室

主持人：

羅xx

出席人：

全體教職工

會(huì)議內(nèi)容：

知道用藥安全與疾病控制

1、知道用藥安全，不隨便或亂吃藥

2、不認(rèn)識(shí)的物品或者家中一些像食物的'物品，不能用嘴嘗試。

3、不吞食異物。

4、增強(qiáng)家園聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要把藥品交給班主任，并說(shuō)明食用劑量。

5、特別是車接接送的，一定要求家長(zhǎng)向本班老師或跟車?yán)蠋熣f(shuō)明。

6、教師在給幼兒喂藥時(shí)，一定要嚴(yán)格要求，并檢查幼兒有無(wú)帶錯(cuò)大人的藥品。注意有無(wú)過(guò)期，變質(zhì)藥品。

7、教育幼兒有不舒服的情況及時(shí)向老師說(shuō)明

8、要做到安全教育和保衛(wèi)工作，控制流行病、傳染病的發(fā)生和蔓延，并做好記錄。各班級(jí)搞好消毒工作。

9、按照《中華人民共和國(guó)食品安全法》要求做好食品、飲用水衛(wèi)生的監(jiān)督、管理工作。特別是飲食操作間操作規(guī)程、食堂食品留樣等。

按照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》要求做好疾病防治工作，重點(diǎn)是預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和流行。

班主任每周班會(huì)記錄 篇3

時(shí)間：2021年10月10日

地點(diǎn)：xx學(xué)校會(huì)議室

參與人員：全體教師

會(huì)議記錄：

1. 主持人首先介紹了此次會(huì)議的目的：加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

2. 接著，主持人邀請(qǐng)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的成員進(jìn)行發(fā)言，他們分別向大家介紹了教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、意義以及現(xiàn)狀。

3. 會(huì)議的重點(diǎn)是教師師德師風(fēng)培訓(xùn)，由專家進(jìn)行授課。專家從五個(gè)方面講授了教師師德師風(fēng)內(nèi)容：

（1）思想政治素質(zhì)：教師需要深刻理解和認(rèn)真貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)黨性意識(shí)和職業(yè)道德；

（2）教育教學(xué)水平：教師需要具備一定的.教育教學(xué)能力和方法，注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)；

（3）學(xué)科素養(yǎng)：教師需要對(duì)所執(zhí)教學(xué)科了解透徹，進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與深化；

（4）工作業(yè)績(jī)：教師需要以工作業(yè)績(jī)?yōu)楸?，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，參與教科研活動(dòng)；

（5）職業(yè)道德：教師應(yīng)該恪守職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，維護(hù)學(xué)生和學(xué)校的形象。

4. 聽(tīng)完專家的講解，會(huì)議進(jìn)行了互動(dòng)交流。教師們根據(jù)自己的實(shí)際情況提出了一些問(wèn)題和疑惑，專家進(jìn)行了解答和點(diǎn)撥。

5. 會(huì)議最后，主持人對(duì)本次教師師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教師師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，希望教師們能夠從思想上高度重視，自覺(jué)接受教育效益，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，不斷提高自身素質(zhì)和水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

6.整個(gè)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)議進(jìn)行了120分鐘，有助于教師深入了解教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、目標(biāo)和要求，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開(kāi)展。

班主任每周班會(huì)記錄 篇4

第二周，孩子們已經(jīng)漸漸適應(yīng)學(xué)校生活，從暑假放松的狀態(tài)慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。

之前經(jīng)常有家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我，孩子在校的表現(xiàn)如何。這個(gè)學(xué)期，我們不再使用獎(jiǎng)券，而采用敲印章。一般我的印章都敲在語(yǔ)文書(shū)和家校本上，也便于讓家長(zhǎng)們第一時(shí)間了解孩子的表現(xiàn)。語(yǔ)文書(shū)上，主要是孩子上語(yǔ)文課時(shí)候的表現(xiàn)，如積極舉手、認(rèn)真朗讀、有進(jìn)步、抽背過(guò)關(guān)等等（表?yè)P(yáng)的都是紅印章），而注意力不集中、作業(yè)不認(rèn)真的偶爾也會(huì)出現(xiàn)的語(yǔ)文書(shū)上（批評(píng)的都是藍(lán)印章，一般還是以提醒為主，不輕易敲）。家校本上，則反映的方面比較多，也有值日班長(zhǎng)及各委員的參與，如一星期優(yōu)秀小組（陳梓菲負(fù)責(zé)）、大課間體育明星（涂恒正負(fù)責(zé)）、班級(jí)同學(xué)間有愛(ài)心（傅天宇負(fù)責(zé)）、閱讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等（每天的`值日班長(zhǎng)輪流負(fù)責(zé)），還有其他一些生活中細(xì)細(xì)碎碎的內(nèi)容，我網(wǎng)上買了好幾十顆印章，但仍感覺(jué)有些不夠用。有些印章旁邊，尤其是藍(lán)印章，我會(huì)讓班干部進(jìn)行備注。方便家長(zhǎng)更清楚的了解孩子需要努力的方向。其他任課老師，也會(huì)用自己的方式，及時(shí)將一些孩子的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)。

班主任每周班會(huì)記錄 篇5

和實(shí)習(xí)搭檔一起來(lái)到了我們老師生涯開(kāi)始的第一站-----xx中學(xué)。我們第一天乘客車來(lái)到這，去教育局報(bào)道，教育局局長(zhǎng)和我們開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，先表達(dá)了對(duì)我們的歡迎，然后把我們?cè)谶@邊的實(shí)習(xí)老師和頂崗老師，指導(dǎo)老師等等的費(fèi)用問(wèn)題全部詳細(xì)的說(shuō)了一遍，避免出現(xiàn)不必要的糾紛，最重要的`是交代我們一定要注意安全，剛來(lái)對(duì)這也不熟，不要老是跑出去玩，之后，我們給中學(xué)的劉校長(zhǎng)打了個(gè)電話，他很熱情的對(duì)我們說(shuō)，你們?cè)诮逃帜沁叺任?，我開(kāi)車來(lái)接你們，讓我們有一種回到家的感覺(jué)，到了學(xué)校后一眼看去，一片綠色籠罩著整個(gè)學(xué)校，旁邊還有高高大大的數(shù)目，給人一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)，多了一些鄉(xiāng)村里自然的和諧寧?kù)o，少了一份城市里的繁華喧囂。

安排好住處，和學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)去吃飯，他們一直對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，就怕我們不習(xí)慣，回來(lái)后去見(jiàn)了我要頂崗的老師，教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師等，我發(fā)現(xiàn)這里的老師都非常熱情。尤其是帶我的兩位老師好的超出了我的想象。見(jiàn)面會(huì)的當(dāng)天晚上他們就分別和我暢談了一下當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生學(xué)習(xí)狀況，簡(jiǎn)單交代給我一些以后要注意的事項(xiàng)，最讓我吃驚的是，他們?nèi)绱思?xì)心，竟然看出我來(lái)時(shí)暈車身體不舒服，還說(shuō)我們剛來(lái)這兩三天就先聽(tīng)一下課，然后到周五時(shí)試講一下，他們會(huì)去看并給與一些點(diǎn)評(píng)，等下周頂崗老師走了我們?cè)僬缴险n.

總之，在和這兩位老師的交談中我非常高興甚至可以說(shuō)是非常興奮。高興能有這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并期待實(shí)習(xí)接下來(lái)的表現(xiàn)。我有這種預(yù)感這次實(shí)習(xí)的收獲可能會(huì)超過(guò)我大學(xué)四年的收獲。

班主任每周班會(huì)記錄 篇6

第五周結(jié)束，一個(gè)感覺(jué)還是很累！為什么這種感覺(jué)一直都在？有種想哭的沖動(dòng)，明明是一心撲在班級(jí)的學(xué)生身上，為什么他們不被感動(dòng)？

每個(gè)清晨我都會(huì)在預(yù)備鈴前7：30到校，每天都是一樣的看見(jiàn)一些學(xué)生會(huì)散落在教室外。有時(shí)候是班長(zhǎng)拉著玩耍的學(xué)生的胳膊往屋里拉，我明白這是讓他進(jìn)教室里早讀。早上的時(shí)間多么寶貴，朗讀是最好的時(shí)機(jī)。為什么總要我不斷地叮囑，甚至要發(fā)火批評(píng)？

可能小孩子都是這樣的，看著花花綠綠的垃圾食品饞的`流口水。下午到校后，走進(jìn)教室總能聞到刺鼻的味道，什么可樂(lè)、蒜香豆等。我不厭其煩地跟你們說(shuō)不要吃這些，但最終還是有個(gè)別學(xué)生要吃。我也只能說(shuō)我盡力了，好不好那是你自己的選擇。

質(zhì)量提升是區(qū)教育的主要方向，大家都明確這里的重要性?？荚噷⒁蔀槌B(tài)化，語(yǔ)文的基本知識(shí)一定要掌握。每天的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一直進(jìn)行著，希望你們都能真的用心去做。

紅領(lǐng)巾小黃帽我每天都追著走，合作愉快吧！期待著共同努力！

班主任每周班會(huì)記錄 篇7

我和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師交流了一下怎么教育孩子，共有以下幾點(diǎn)感悟：

一、教學(xué)上

每次上語(yǔ)文課都講不完，感覺(jué)自己還精疲力盡，孩子狀態(tài)也不好，所以我虛心請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的教師，才知道原來(lái)是我自己的“廢話”太多，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的東西，我還反復(fù)去說(shuō)，不應(yīng)該。另外，我的學(xué)生們喜歡上課拖拖拉拉，還喜歡上課打小報(bào)告，一開(kāi)始我還總是在課上時(shí)間管，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣不行，上課沒(méi)有上課的樣，所以，這回我長(zhǎng)心眼了，上課就是上課，其他事情下課再說(shuō)。

二、紀(jì)律上

我班孩子跑操時(shí)愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)打小報(bào)告，還愛(ài)系鞋帶，一開(kāi)始不能把排對(duì)齊，現(xiàn)在能把排對(duì)齊了，但是有說(shuō)話的毛病，所以這周開(kāi)始我強(qiáng)調(diào)了跑操時(shí)不能說(shuō)話，不能笑，所以感覺(jué)跑操時(shí)說(shuō)話問(wèn)題有進(jìn)步，變好了。只是系鞋帶的問(wèn)題，還需繼續(xù)努力督促。

三、生活上

我在掃地的時(shí)候，總能發(fā)現(xiàn)地上有鉛筆橡皮等物品，還沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，這就造成了一定的麻煩。所以，從這周開(kāi)始，每節(jié)課下課我都強(qiáng)調(diào)把鉛筆和橡皮放好。只是時(shí)間太短，還沒(méi)見(jiàn)成效，需要繼續(xù)觀察。

班主任每周班會(huì)記錄 篇8

一、配合各科任教師抓學(xué)生成績(jī)

素質(zhì)教育要求教育工作者教育出的學(xué)生齊頭并進(jìn)，綜合發(fā)展。這周我和數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等教師交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和各科輔導(dǎo)時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)勞逸結(jié)合、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育

我以學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成視為班級(jí)管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎(chǔ)上，本周重在學(xué)生路隊(duì)和兩操的管理上。由于個(gè)別個(gè)性學(xué)生的不自覺(jué)行為造成我班路隊(duì)、兩操情況不容樂(lè)觀。為此，在身體力行監(jiān)督的`基礎(chǔ)上，路隊(duì)時(shí)每五人有一小路隊(duì)長(zhǎng)監(jiān)督，并納入小組考核和個(gè)人評(píng)優(yōu)考核中。

三、取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持

家長(zhǎng)是學(xué)生最好的老師，我及時(shí)把學(xué)生在校的問(wèn)題反饋到家長(zhǎng)手上，讓家長(zhǎng)注意配合管理，行成良好的家校合作氛圍。

四、組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校活動(dòng)

（1）xx上，經(jīng)過(guò)全班xx的拼搏，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；

（2）在全班學(xué)生的努力下，我班學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅。

總之，在這一周的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，以后我會(huì)繼續(xù)努力。

班主任每周班會(huì)記錄 篇9

一晃開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間真是過(guò)得太快太快了。

和孩子在一起的這一周，是快樂(lè)。這份快樂(lè)來(lái)自于孩子一天天的成長(zhǎng)與進(jìn)步，正如我在家長(zhǎng)會(huì)中所言，這周，孩子們的學(xué)習(xí)和生活開(kāi)始步入正軌，許多好的習(xí)慣又重新在他們身上得以表現(xiàn)。和孩子在一起的這一周，也是辛苦的。這份辛苦源自教育工作的瑣碎和反復(fù)。 這周，我們班有兩個(gè)巨大的變化。一是班級(jí)的'環(huán)境衛(wèi)生極大改觀。二是孩子的讀書(shū)熱情空前高漲。管理帶來(lái)的改變

為了讓孩子們?cè)诜磐韺W(xué)時(shí)全部離校，值日由晚上調(diào)整到了中午。帶來(lái)的一個(gè)重大問(wèn)題是，每天放學(xué)后我都要面對(duì)一個(gè)如同垃圾場(chǎng)的教室。星期一，星期二，是我自己掃的。一邊清掃整理，一邊想：怎樣才能讓教室始終保持整潔呢？

經(jīng)過(guò)兩天的煎熬，在獨(dú)自一人的勞動(dòng)中，我終于想到了好辦法——“基于小組的衛(wèi)生評(píng)比”。星期三的晨會(huì)，我宣布：為了讓大家養(yǎng)成不亂扔紙屑和整齊擺放桌椅的好習(xí)慣，從今天起，我將安排兩位小朋友進(jìn)行檢查。凡是地面有紙屑或者桌椅擺放不整齊的，整個(gè)小組將會(huì)被老師批評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，老師也會(huì)及時(shí)地為你們加星。因此，下課后請(qǐng)小朋友相互提醒和幫助，把個(gè)人和小組衛(wèi)生工作做做好。

話音還沒(méi)落，孩子們就行動(dòng)了起來(lái)。每個(gè)課間，負(fù)責(zé)檢查的小朋友也非常的認(rèn)真。一天下來(lái)，有四個(gè)小組被批評(píng)，有五個(gè)小組被表?yè)P(yáng)。孩子們走的時(shí)候，教室里比較整潔。 星期四，星期五，情況逐漸好轉(zhuǎn)，除了個(gè)別小朋友需要同伴和老師的反復(fù)提醒之外，絕大多數(shù)的小朋友亂扔亂丟的行為不見(jiàn)。周五家長(zhǎng)會(huì)前，我沒(méi)有打掃，但教室里非常整潔——相信這是我作為老師引以為豪的，也是家長(zhǎng)們引以為豪的！

這周，我們還有一場(chǎng)溫馨的聚會(huì)，那就是周四晚上的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，仍然是我講的多。雖然羅嗦，但是家長(zhǎng)朋友都聽(tīng)得格外認(rèn)真，我很感動(dòng)。會(huì)后很多家長(zhǎng)在論壇上留言，說(shuō)將給孩子更多的關(guān)愛(ài)，我很欣慰。讓我們通過(guò)努力，在孩子心中灑下幸福的種子，最終收獲幸福的人生！

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