在我們平凡的日常里,我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感悟和見解,這時(shí),就可以把它們都記錄在文章里。為了幫助不會(huì)寫感悟的同學(xué),以下是小編幫大家整理的初一開學(xué)第一課的感悟,歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1、回顧小結(jié)自己快樂的寒假,進(jìn)一步對(duì)孩子進(jìn)行諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣等常規(guī)教育。
2、交流討論新學(xué)期的打算,激發(fā)對(duì)新學(xué)期、新知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)了解自主學(xué)習(xí)方法以及自主學(xué)習(xí)本的使用。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、課前談話(話寒假品收獲)
師:今天我們又開學(xué)了,新的學(xué)期又開始了,同時(shí)大家又長大了一歲,想想看長大一歲的`你,希望自己有哪些變化?
二、重溫課堂聽說讀寫的習(xí)慣。
過了一個(gè)開心而又漫長的寒假,師生之間彼此建立的情感也許會(huì)有些淡了,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些遺忘了,今天我們?cè)僖黄鹬v講學(xué)習(xí)習(xí)慣,重樹學(xué)風(fēng)。
(一)聽的習(xí)慣
1、聽講時(shí)身體坐正,雙手抱胸,雙腳放平,注意力集中,不隨便交談、打鬧、下位,不做小動(dòng)作,不伸懶腰,不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)。(訓(xùn)練坐姿)
2、珍惜課堂每一分鐘,認(rèn)真傾聽,積極思考,大膽發(fā)言、質(zhì)疑,不但學(xué)懂學(xué)會(huì),還要掌握學(xué)習(xí)方法,逐步做到會(huì)學(xué)。我們是四年級(jí)學(xué)生,應(yīng)有選擇地做好聽課筆記,將老師上課講的重點(diǎn)寫在書本上,以提高學(xué)習(xí)效率。
3、聽同學(xué)發(fā)言或提問時(shí),做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。當(dāng)聽到見解、觀點(diǎn)一致時(shí),自然地表示認(rèn)可或贊許;當(dāng)聽到不同意見時(shí),待同學(xué)發(fā)言結(jié)束后,提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充,“我補(bǔ)充……的意見”,不允許插話、搶嘴,隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。
(二)說的習(xí)慣
1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意,不能站著舉手或是邊舉手邊喊,經(jīng)教師允許后起立站直回答,如果不知道怎樣回答,應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師:“對(duì)不起,我不懂(我沒想好)而不是站起來什么話都不說?!卑l(fā)言完畢,經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,立姿自然得體,講普通話,吐字清晰,聲音響亮。答題形式講究規(guī)范,用上“我認(rèn)為……”、“我發(fā)現(xiàn)……”、“我補(bǔ)充……的意見”等說話形式,做到說話完整,條理清楚,有自己的獨(dú)特看法。
(三)寫的習(xí)慣
1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應(yīng)該聽清要求,明確格式,不擅自離開座位或竊竊私語,保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊,獨(dú)立、按時(shí)完成。
3、作業(yè)姿勢要端正,左手按住作業(yè)本或是平放桌上,右手離筆尖一寸,胸離課桌一拳,眼離書本一尺,自覺保護(hù)視力。
4、作業(yè)本要妥善保管,不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀,保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。
(四)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣
1、圍繞主題人人參與小組討論,主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見,認(rèn)真聽取他人發(fā)言,待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的意見與看法。
2、在班里發(fā)表小組意見時(shí),用上“我們認(rèn)為、我們覺得”等說話形式,尊重合作學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果。
(五)語文習(xí)慣培養(yǎng)。布置學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本、課堂抽寫本、家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學(xué)習(xí)用品。
1、督促孩子做完作業(yè)后及時(shí)檢查。
2、與家長溝通,形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長再檢查一遍。
三、小結(jié)。
老師相信:在新的學(xué)期里,同學(xué)們都能通過自己的努力,取得更優(yōu)異的成績!
在這個(gè)金秋送爽的季節(jié),我們迎來了新學(xué)期的第一課,一個(gè)特別而意義非凡的主題——“可愛的中國”。這不僅僅是一堂課,而是一場穿越時(shí)空的奇妙旅程,讓我們攜手并肩,從古老智慧的源頭出發(fā),直至未來科技的巔峰,共同探索這片我們深愛的土地。
第一站,我們穿越回了遙遠(yuǎn)的商代,站在了龜甲獸骨之前,與古文字學(xué)專家一同揭開甲骨文的神秘面紗。那些刻在歲月深處的線條,仿佛是祖先們留給我們的密碼,每一個(gè)字符都蘊(yùn)含著豐富的歷史信息與文化精髓。在專家的耐心解讀下,我們仿佛能聽到遠(yuǎn)古的呼喚,感受到那份對(duì)自然的'敬畏與生活的熱愛,這是中國文明的根與魂。
隨后,我們的旅程轉(zhuǎn)向了大自然的懷抱,來到雪豹棲息的崇山峻嶺之間。這里是生態(tài)學(xué)者們的戰(zhàn)場,也是自然奇跡的見證地。他們穿著迷彩服,手持望遠(yuǎn)鏡,穿梭在山林間,守護(hù)著這些珍貴的“雪山之王”。在他們的講述中,我們學(xué)會(huì)了尊重生命,理解人與自然和諧共生的重要性。雪豹那矯健的身影,成為了中國生態(tài)保護(hù)的生動(dòng)注腳。
緊接著,我們的視線躍升至浩瀚宇宙,跟隨探月科學(xué)家的腳步,踏上了月球表面的虛擬之旅。通過高清視頻和模擬實(shí)驗(yàn),我們聆聽了他們對(duì)太空的無盡暢想與探索的激情。那遙遠(yuǎn)的月球,不再只是古人詩中的遙想,而是中國航天人用智慧和汗水書寫的輝煌篇章。每一次發(fā)射,都是對(duì)未知世界的勇敢探索,也是對(duì)人類夢想的執(zhí)著追求。
最后,我們來到了激情四溢的奧運(yùn)賽場,見證了奧運(yùn)冠軍的拼搏與榮耀。他們的汗水與淚水,匯聚成了中國力量,展現(xiàn)了中華民族不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。在他們的故事中,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力,明白了成功背后的艱辛與付出。
這堂《開學(xué)第一課》,不僅讓我們領(lǐng)略了中華文明的博大精深,更激發(fā)了我們對(duì)未來的無限憧憬與向往??蓯鄣闹袊?,正以她獨(dú)有的方式,訴說著過去、現(xiàn)在與未來的輝煌篇章。讓我們攜手前行,在探索與奮斗中,共同書寫屬于我們的精彩故事!
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字
2、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句。
3、了解白鵝特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。
4、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的。
教學(xué)難點(diǎn):
從那些看似貶義的詞語中體會(huì)作者對(duì)白鵝的`喜愛之情。
教學(xué)過程:
一、 引入:
我們小時(shí)侯就學(xué)過一首詩《詠鵝》,請(qǐng)齊背一下。
(《詠鵝》鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。)
這首詩描繪了白鵝色彩的美麗和姿態(tài)的優(yōu)雅,那么作家豐子愷筆下的白鵝又是怎樣的呢?
二、檢查預(yù)習(xí)
1、區(qū)別形近字
頸( )
勁( )
項(xiàng)( )
侍( )
待( )
厲( )
歷( )
勵(lì)( )
吭( )
抗( )
2、 易讀錯(cuò)的字音
頭頸( ) 引吭大叫( ) 從容( )
大模大樣( )侍侯( ) 看守( )供養(yǎng)( )
3、易寫錯(cuò)的字
脾 餐
4、多音字
角
jué( )
jiǎo( )
模
mú( )
mó( )
三、整體感知
a) 指名朗讀課文。
b) 其他同學(xué)思考:大師豐子愷筆下的白鵝有什么特點(diǎn)?用一個(gè)詞概括,(高傲)
四、體會(huì)白鵝特點(diǎn)
問題:都說白鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物,具體表現(xiàn)在什么地方?又是怎樣具體寫的?
方法:學(xué)生交流,讀課文,每一部分都讓學(xué)生想象,體會(huì),有感情的朗讀
①叫聲:重點(diǎn)圍繞如果鵝會(huì)說話,它會(huì)說什么進(jìn)行討論。
②步態(tài):讓學(xué)生模仿鴨子和鵝走路的姿勢。
③吃飯:想象狗和鵝的心理活動(dòng)(6段)
④觀察插圖:用白鵝的口吻說一說圖畫上的內(nèi)容。
五、感悟?qū)懛?/strong>
問題:作者是怎樣寫白鵝高傲這一特點(diǎn)的?
方法:
1、學(xué)生讀1、2段后思考,1、2段之間存在一個(gè)什么關(guān)系,(總分)
第2段在全文中起什么作用?(過渡句,承上啟下)
2、 學(xué)生選擇感興趣的部分讀書、體會(huì)、交流。
說說自己從文中發(fā)現(xiàn)了那些寫作特點(diǎn)
①對(duì)比,如4、6段
②語言,風(fēng)趣、詼諧、幽默,③明貶實(shí)褒,把直接寫白鵝高傲特點(diǎn)的句子畫出來,體會(huì)作者包含的感情。(表面上說不喜歡這只鵝,在說它的缺點(diǎn),實(shí)際上更能感覺到作者喜歡這只白鵝)
④把鵝當(dāng)作人來寫,那它是怎樣一個(gè)人呢?
叫的時(shí)候 走起路來 吃飯的時(shí)候
六、延伸練習(xí)
仿照本文的寫法寫你熟悉的一種動(dòng)物。
強(qiáng)國復(fù)興有我,這是每一個(gè)中國人的使命和責(zé)任。觀看了今年的《開學(xué)第一課》,我收獲了許多,也感悟了許多。
節(jié)目中,王博教授介紹了《儒藏》這一寶藏級(jí)的儒家文獻(xiàn)收藏,讓我了解到這部巨著的編纂過程是如此辛苦和不易?!度宀亍酚?億字、282冊(cè)、510種編纂而成。若要做完全本《儒藏》大約需要10億字,絕大部分人終其一生都很難讀完。然而,這個(gè)工程的意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人的閱讀能力?!度宀亍愤@個(gè)收藏儒家文獻(xiàn)的寶藏,不僅僅是一部巨大的文獻(xiàn)編撰工程,更是中華文明的重要組成部分。
王博教授還向我們介紹了《儒藏》編纂人湯一介先生的故事。湯一介先生在高齡和病痛的困擾下,仍然堅(jiān)持完成了《儒藏》的編纂工作。他的堅(jiān)持和擔(dān)當(dāng),讓我深受感動(dòng)。他的話“事不避難,義不逃責(zé)”,讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為知識(shí)分子,我們應(yīng)該承擔(dān)起傳承中華文明的責(zé)任和使命。
這節(jié)課讓我明白,中華文明的傳承離不開歷代有志之士的守護(hù)和努力。正是因?yàn)檫@些才智橫溢的'讀書人,中華文明才能保持五千年來的延續(xù)。他們的辛勤工作和不懈努力,讓我們能夠接觸到中華文明的精髓,并且為我們提供了強(qiáng)大的文化自信和認(rèn)同感。
作為當(dāng)代青年,我們應(yīng)該立志成為中華文明的傳承者和弘揚(yáng)者。我們要不忘初心,牢記使命,努力學(xué)習(xí)中華文明的精髓,傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有這樣,我們才能為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的身份和責(zé)任,激發(fā)了我對(duì)中華文明的熱愛和對(duì)國家復(fù)興的渴望。我將以湯一介先生為榜樣,努力學(xué)習(xí)中華文化,傳承中華精神,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
2023年的開學(xué)第一課《強(qiáng)國復(fù)興有我》給我留下了深刻的印象??赐旯?jié)目后,我的感受是無比振奮與自豪的,同時(shí)也感受到我們身上的責(zé)任與使命。
浩瀚星空,我們渺如塵煙。在這堂課上,我們跟隨著科學(xué)家的腳步,一起走近宇宙的世界,考察宇宙的歷史。這堂課程讓我深深感受到了中國在宇宙觀測領(lǐng)域的強(qiáng)大實(shí)力,也讓我為中國人民的智慧和話語權(quán)而感到自豪。
在課堂上,拉索觀測站首席科學(xué)家曹臻向我們介紹了我國自主設(shè)計(jì)、獨(dú)立建設(shè)的復(fù)合型高海拔宇宙線觀測站拉索。我們知道,拉索觀測站的建設(shè)代表著我國在宇宙觀測領(lǐng)域取得的重大突破。作為一個(gè)復(fù)合型高海拔觀測站,它不僅能夠觀測宇宙線,還能進(jìn)行其他多個(gè)方面的觀測研究。這項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的研究,讓我們不再只能仰望星河,還能去探索到宇宙太空中的奧妙。這種綜合性的觀測站在國際上也是非常罕見,它的建設(shè)標(biāo)志著我國在宇宙觀測領(lǐng)域的獨(dú)立自主能力的提升。
曹臻首席科學(xué)家在課堂上詳細(xì)介紹了拉索觀測站的.建設(shè)過程和科研成果。他提到,拉索觀測站的設(shè)計(jì)和建設(shè)完全由中國科學(xué)家和工程師完成,不僅在技術(shù)上取得了突破,還在國際上贏得了聲譽(yù)和話語權(quán)。我們不再是僅僅接受他人的觀點(diǎn)和成果,而是能走在科學(xué)研究的前沿,發(fā)表自己的獨(dú)特見解和科學(xué)貢獻(xiàn)。
作為學(xué)生,新一代中國人,我們深感自己肩上背負(fù)的責(zé)任,我們需從現(xiàn)在開始,強(qiáng)健自身,努力學(xué)習(xí),提高自己的綜合素質(zhì),為強(qiáng)國復(fù)興,為祖國的夢想,貢獻(xiàn)自我。
在2023年9月1日晚8點(diǎn),我們又來到了每年一約的《開學(xué)第一課》課堂,今年的主題是:強(qiáng)國復(fù)興有我。中華民族偉大的復(fù)興夢離不開我們每個(gè)人的付出和努力。相較于我們爺爺奶奶、父母他們吃不飽穿不暖的時(shí)代,如今我們的生活可謂幸福太多。這都是因?yàn)槲覀兊淖鎳惶焯鞆?qiáng)大,經(jīng)濟(jì)條件越來越好,我們老百姓們的生活條件才越來越好。
當(dāng)然,祖國的復(fù)興歷程有許許多多為之留下汗水的人,他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)里為中華民族的復(fù)興而努力。不管是《儒藏》工程首席專家王博教授、《中國歷代繪畫大系》工程副主編金曉明、考古學(xué)家高星、抗美援朝戰(zhàn)場上的飛行員陶偉和駕駛員新型戰(zhàn)機(jī)為志愿軍烈士遺骸歸國護(hù)航的飛行員張威、“拉索”首席科學(xué)家曹臻、“全國脫貧攻堅(jiān)楷?!壁w亞夫等等。
他們?yōu)橹袊臍v史傳承、航天航空發(fā)展、中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出了偉大的貢獻(xiàn)。他們強(qiáng)國復(fù)興的精神讓人深受震撼,也是值得我們鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)的。
作為一名中國人,我深感自己的使命,要為國家的.發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我們每個(gè)人都是這個(gè)偉大征程中的一員,我們的堅(jiān)定信仰將造就中國的未來!強(qiáng)國復(fù)興,我們?cè)诼飞希?/p>
一、板書導(dǎo)入,揭示課題
今天,讓我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于風(fēng)的課文,看看小作者從哪里感受到風(fēng)娃娃的?(板書:風(fēng))齊讀課題。
引導(dǎo)學(xué)生用“風(fēng)”一字組多詞。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、用自己喜歡的方式朗讀課文,要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。邊讀邊想:小作者從哪里感受到風(fēng)娃娃的?
2、集體交流,指名說說。
(1)從樹葉顫動(dòng)可以感受到風(fēng)來了。(板書出示)
①生讀第一小節(jié),引導(dǎo)樹葉“顫動(dòng)”會(huì)是什么樣的?(用身體的動(dòng)作幫助理解“顫動(dòng)”的意思。)
②樹葉輕輕地顫動(dòng),風(fēng)大嗎?
③“樹葉顫動(dòng)”像是在和我們干什么呢?
④齊讀此節(jié)。
(2)從林木點(diǎn)頭可以感受到風(fēng)來了。(板書出示)
①生讀第二小節(jié),樹枝在微微點(diǎn)頭,怎樣才算微微點(diǎn)頭呢?
②假如你們現(xiàn)在變成了這片樹林,風(fēng)兒輕輕吹來,師邊用手勢做風(fēng)的動(dòng)作邊敘述:呼呼,風(fēng)來了。小朋友身體擺動(dòng)。問:你們現(xiàn)在該怎么做?又有什么感受?(理解風(fēng)大了些)。
③若生答不出,師引導(dǎo):風(fēng)娃娃跟剛才比,有什么不一樣?
④分男女同學(xué)比賽讀這一節(jié),男同學(xué)讀時(shí)女同學(xué)表演,然后交換角色。
(3)從河水起波可以感受到風(fēng)來了。(板書出示)
①生讀第三小節(jié),想象一下,風(fēng)會(huì)和水做什么游戲呢?
②這一小節(jié)又該怎樣讀的更好,老師邊讀邊用手勢做動(dòng)作。
③喜歡這一小節(jié)的同學(xué)站起來邊做動(dòng)作邊讀。
3、小結(jié):哇!小作者真細(xì)心呀!他從樹葉顫動(dòng)、林木點(diǎn)頭、河水起波感受到風(fēng)來了。
4、那!跟著老師,我們也一起去感受下風(fēng),開開心心地讀一讀全詩吧!
三、細(xì)讀課文,交流感悟
1、找共同點(diǎn):把三節(jié)中相同的語句用勾畫出來
(學(xué)生觀察匯報(bào),課件出示)
①每個(gè)小節(jié)的第一句話是相同的。
(生讀,課件顯示:“誰也沒有看見過風(fēng),不用說我和你了?!饼R讀此句。)
(理解“誰”就是指“任何人”。風(fēng)沒有顏色,沒有形狀,沒有味道,你、我、他,大家都沒有看見過。風(fēng)太神秘了!生再齊讀此句。)
②相同的還有“但是……的時(shí)候”“我們知道風(fēng)……了”等詞句。
2、師生合作讀課文。(老師讀每節(jié)相同的`,學(xué)生讀每節(jié)不同的。)
3、師小結(jié):風(fēng)看不見,摸不著,但是我們卻從樹葉顫動(dòng)、林木點(diǎn)頭、河水起波的時(shí)候感覺到風(fēng)來了,你還從哪些地方感受到風(fēng)?。
手中的筆給他們寫信吧?。ㄕn件出示課文中的森警所處的位置,及他們?cè)敿?xì)的通訊地址。)
四、拓展訓(xùn)練,引導(dǎo)創(chuàng)編
1、找找我們身邊哪些地方感受到風(fēng)?
(師生交流,出示板書)
2、聯(lián)系生活當(dāng)中風(fēng)無處不在,師生一起觀看課件。
3、爭當(dāng)小小詩人,學(xué)生續(xù)編詩歌。
出示句式:
誰也沒有看見過風(fēng),不用說我和你了。
但是的時(shí)候,我們知道風(fēng)了。
(引言:同學(xué)們,這首詩歌這么美,可惜太短了。老師給它續(xù)編了一節(jié),你們看行嗎?“誰也沒有看見過風(fēng),不用說我和你了。但是地上落葉悄悄飛舞的時(shí)候,我們知道風(fēng)在掃地了。”同學(xué)們,行嗎?你們能不能也像老師這樣來編一編呢?)
4、相機(jī)展示作品,師生評(píng)價(jià)修改。
板書展示:
樹葉顫動(dòng)在那兒
林木點(diǎn)頭風(fēng)正走過
河水起波來游戲
當(dāng)新學(xué)期的鐘聲敲響,我懷著無比期待的心情觀看了2024年的《開學(xué)第一課》。今年的主題“可愛的中國”如同一顆璀璨的明珠,照亮了我心中對(duì)祖國的熱愛與自豪。
從古老神秘的甲骨文到充滿未來感的人工智能,這是一場跨越時(shí)空的對(duì)話。甲骨文,那刻在龜甲獸骨上的古老符號(hào),承載著中華民族的智慧之源。它仿佛是一把鑰匙,打開了歷史的大門,讓我們看到了先人們?cè)跉q月長河中的奮斗與探索?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!毕热藗冇眉坠俏挠涗浵律畹狞c(diǎn)滴、對(duì)世界的思考,這種探索精神激勵(lì)著我們?cè)谛聲r(shí)代不斷前行。而人工智能,則是科技飛速發(fā)展的結(jié)晶。智能機(jī)器人的精準(zhǔn)操作、智能算法的高效運(yùn)算,無不展現(xiàn)出中國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的卓越成就。它提醒著我們,要緊跟時(shí)代步伐,勇于創(chuàng)新,為祖國的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
雪豹棲息地的壯麗畫卷,讓我感受到了大自然的神奇與偉大。雪豹在雪山之巔自由奔跑,那優(yōu)美的身姿如同大自然的舞者。這片純凈的土地,是生態(tài)平衡的重要象征?!疤斓嘏c我并生,而萬物與我為一?!蔽覀儜?yīng)當(dāng)珍惜大自然的恩賜,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,讓美麗的雪豹有一個(gè)安全的家園,讓祖國的山河更加秀麗。同時(shí),這也讓我們明白,人類與自然是命運(yùn)共同體,只有和諧相處,才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)畫面切換到月球表面,那浩瀚的宇宙、神秘的月球,激發(fā)了我探索未知的無限熱情。中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,讓我們?cè)谔疹I(lǐng)域邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。從“嫦娥奔月”的古老傳說到現(xiàn)代的航天工程,中國人的航天夢從未停止?!爸局?,無遠(yuǎn)弗屆,窮山距海,不能限也?!焙教煊⑿蹅冇糜職夂椭腔壅鞣颂?,他們的精神激勵(lì)著我們勇敢地追逐夢想,去探索那無盡的未知世界。
“可愛的.中國”,這五個(gè)字在我心中不斷回蕩。我們的祖國,有著悠久的.歷史、燦爛的文化、壯麗的山河、先進(jìn)的科技。她是我們成長的搖籃,是我們夢想的起點(diǎn)。作為新時(shí)代的青少年,我們肩負(fù)著重大的使命。我們要以傳承中華文明為己任,從古老的文化中汲取智慧和力量;我們要積極投身科技創(chuàng)新,為建設(shè)創(chuàng)新型國家貢獻(xiàn)自己的才華;我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,讓祖國的大地永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。
在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代,讓我們以“可愛的中國”為動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),用青春的汗水書寫壯麗的篇章,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗!
夜幕低垂,萬籟俱寂,我坐在電視機(jī)前,心卻隨著《開學(xué)第一課》的啟幕而澎湃不已。今晚,這不僅僅是一堂課,更是一場穿越時(shí)空的旅行,引領(lǐng)我們走進(jìn)那個(gè)既古老又年輕、既深邃又輝煌的“可愛的中國”。
隨著屏幕緩緩亮起,我仿佛被一股神秘的力量牽引,瞬間穿越回了千年前的商朝。那是一塊塊龜甲獸骨上刻畫的神秘符號(hào)——甲骨文,它們雖靜默無聲,卻訴說著中華民族最早的文字記憶,讓我感受到了祖先們對(duì)世界的.探索與智慧的火花。
緊接著,畫面一轉(zhuǎn),我仿佛置身于雪山之巔,那里是雪豹的棲息地,它們矯健的身影在皚皚白雪中穿梭,那是大自然賦予中國的寶貴財(cái)富,也是我們對(duì)生態(tài)保護(hù)不懈努力的見證。那一刻,我深刻體會(huì)到了人與自然和諧共生的美好愿景。
隨后,我的目光被帶到了浩瀚的宇宙之中,月球表面那坑坑洼洼的景象通過高清影像展現(xiàn)在我眼前。我知道,那里不僅有嫦娥奔月的美麗傳說,更有中國航天人一步步堅(jiān)實(shí)的腳印和不懈的追求。從“嫦娥”探月到“天問”探火,從空間站的建設(shè)到火星車的漫步,中國正以驚人的速度向世界展示著科技創(chuàng)新的力量。
這場穿越時(shí)空的旅行,讓我深刻感受到了中國式現(xiàn)代化建設(shè)的壯美圖景。從古老的甲骨文到先進(jìn)的人工智能,從遙遠(yuǎn)的雪豹棲息地到神秘的月球表面,每一處都閃耀著中華民族自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的精神光芒。
《開學(xué)第一課》不僅讓我學(xué)到了知識(shí),更讓我感受到了作為一個(gè)中國人的自豪與驕傲。我深知,未來的路還很長,但只要我們懷揣著對(duì)祖國的熱愛和對(duì)夢想的追求,就一定能夠創(chuàng)造出更加輝煌的明天!
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