罐頭讀后感分享

相信很多人在看了作品之后，內(nèi)心有了更多對(duì)于生活的想法。?總結(jié)讀書心得是深入理解書中內(nèi)涵的重要步驟，這里是欄目小編為您整理的關(guān)于“罐頭讀后感”的范文，也許您會(huì)從本文中獲得一些啟示！

罐頭讀后感(篇1)

讀了鄭淵潔的書，令我頗有感觸。

客人來了，魯雁讓魯西西去打開罐頭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了五個(gè)罐頭小人。魯西西想起媽媽曾把皮皮魯?shù)男“资髲拇芭_(tái)上忍下去那慘不忍睹的情形，魯西西決定不告訴媽媽。為了罐頭小人，魯西西做了許多讓爸爸媽媽反感的舉動(dòng)。皮皮魯也覺得奇怪，妹妹對(duì)爸爸媽媽從來都是百依百順，現(xiàn)在這是怎么了？于是，皮皮魯去妹妹房間探個(gè)究竟，經(jīng)過幾經(jīng)波折，終于發(fā)現(xiàn)了罐頭小人。在罐頭小人的幫助下，皮皮魯竟然考了全校第一，而魯西西因?yàn)楸话职謰寢尯屠蠋熣`會(huì)，情緒不高，考了全校倒數(shù)第一，這兩件事驚動(dòng)了全體同學(xué)！

一天，外國(guó)人來參觀學(xué)校，老師們不讓

差生去參加這個(gè)儀式，魯西西和皮皮魯也沒有去?？墒囚斘魑鬟€是去了，在約翰的幫助下，魯西西獲得了外國(guó)人的贊賞。

最后，他們的爸爸媽媽知道有罐頭小人，知道自己的孩子們?yōu)槭裁床桓嬖V他們有罐頭小人的存在時(shí)，后悔不已。

罐頭讀后感(篇2)

故事的主人公是康特拉。他是個(gè)天才，有獨(dú)特的天賦。他智力超群，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。他的父母非常喜歡他。別人上學(xué)是從一年級(jí)開始，而他呢，一直一下子“跳”到三年級(jí)，那時(shí)他才7歲。

對(duì)于一個(gè)普通小孩來說這是不可能的事情，雖然他在校表現(xiàn)很好，可是和同學(xué)們卻合不來，但有個(gè)叫甚蒂的孩子除外。甚蒂很了解他，他知道康拉德是個(gè)人造的小孩，所以后來工人要收他回去時(shí)，想盡辦法讓他學(xué)“壞”，最終留了下來。

這個(gè)故事很有趣。它告訴我們孩子們也應(yīng)該快樂。不光要贏得父母、老師們的喜愛，也要學(xué)會(huì)和同學(xué)們相處，不然會(huì)感覺生活非常寂寞、孤獨(dú)。我聽過一句話：

社會(huì)是由各種各樣的人組成的。我們是其中之一。我們不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活，融入周圍的社會(huì)。有時(shí)“壞”也是需要的，這樣才是真實(shí)的人、真實(shí)的自我。當(dāng)然，這種“壞”可不是犯罪，干壞事，而是生活中的一種技巧，一種與人相處的技巧。

我喜歡又乖又巧的康德拉，也喜歡變“壞”的康德拉。我有時(shí)和同學(xué)朋友開玩笑，計(jì)劃一些惡作劇，做一些惡作劇的事情，但我永遠(yuǎn)不會(huì)出格或傷害我的朋友。小小的“壞”給我們?cè)鎏砹丝鞓?，增添了七彩陽光?/p>

我愛真正的我，我想成為真正的我！

罐頭讀后感(篇3)

我讀過很多書，但真正的好書卻少之又少，《罐頭里的小孩》就是其中的一本。

《罐頭里的小孩》作者是涅斯特林格。涅斯特林格出生于1936年，是當(dāng)代奧地利及德語區(qū)最受歡迎的兒童作家。1979年，涅斯特林格寫了她的第一部作品《紅發(fā)弗雷德里克》。此后陸續(xù)出版了《黃瓜國(guó)王》、《手中的麻雀》、《可愛的魔鬼先生》、《罐頭里的小孩》、《腦袋里的小矮人》等。這些作品囊括了所有重要的德語文學(xué)獎(jiǎng)——弗萊德里克﹒博德克獎(jiǎng)、德國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、奧地利兒童文學(xué)獎(jiǎng)、維也納青少年圖書獎(jiǎng)。1984年，涅斯特林格獲得世界最高兒童文學(xué)獎(jiǎng)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。

《罐頭里的小孩》主要寫：巴托洛蒂太太是一個(gè)以郵購(gòu)為樂的中年婦女。有一天，她收到一個(gè)巨大的罐頭包裹，從里面爬出一個(gè)小男孩，開口就管她叫“媽媽”，這讓巴托洛蒂太太又驚又喜。

原來，康拉德是一個(gè)從神秘工廠生產(chǎn)出來的人造小孩，無論相貌還是品行，都符合父母?jìng)冄壑械耐昝佬『⒌臉?biāo)準(zhǔn)。他不會(huì)說假話，不會(huì)做壞事，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，深受老師和家長(zhǎng)的喜愛。但是，康拉德太優(yōu)秀了，還有一些不通人情世故，結(jié)果讓同學(xué)又妒嫉又排斥，只有不在同一年級(jí)的小女孩基蒂把他當(dāng)做好朋友。

就在康拉德和爸爸媽媽、基蒂建立起越來越深厚的感情時(shí)，制造康拉德的工廠卻派人來，說要收回被送錯(cuò)地址的康拉德！巴托洛蒂太太靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)聰明的計(jì)謀。基蒂也自告奮勇，主動(dòng)配合巴托洛蒂太太完成保衛(wèi)康拉德的計(jì)劃……

這本書告訴我們：做真正的好孩子最重要的不是優(yōu)秀的成績(jī)，而是要通人情世故，能夠融入到群體中。

罐頭讀后感(篇4)

大家一定知道大名鼎鼎的作家鄭淵潔吧!這就是他的“皮皮魯總動(dòng)員”系列之一《罐頭小人》，這部**訴說了魯西西與5個(gè)生長(zhǎng)在肉罐頭里的小人，他們有著非同凡想的夢(mèng)想，就讓我來向你介紹一下他們吧!歌唱家她，有著漂亮的臉蛋，優(yōu)美的歌聲。

沒錯(cuò)，她就是歌唱家。魯西西給于了她一件漂亮的晚禮服。瞧!

在燈光下，她唱著優(yōu)美的歌曲。她的歌減輕了人們的疲勞。人們陷入了甜蜜的夢(mèng)境藝術(shù)家這是兩個(gè)精明的女人之一-藝術(shù)家。她能用同樣的工具雕刻出許多完美的藝術(shù)品。

于是，她得到的是一件藝術(shù)裝?？?！她又在雕刻了。

少校這位最高大的罐頭小人便是少校了。因?yàn)閮?yōu)越的自然條件，他毫不猶豫地選擇了一身軍裝，很有威望！他決心保護(hù)每一個(gè)人。同時(shí)，他很好學(xué)，很機(jī)智。

這五個(gè)罐頭小人都是那樣可愛，我想要博士，想要翻譯家，想要少校，也想要藝術(shù)家，更想要歌唱家。他們都是我想要的，他們都是我喜歡的。我喜歡他們的智慧，喜歡他們的坦率，喜歡他們的可愛，喜歡

罐頭讀后感(篇5)

喜歡大冰的書，起源于某次出差，在機(jī)場(chǎng)書店買了他的那本《乖，摸摸頭》，從此以后喜歡上大冰老師，每年都會(huì)買他的一本書。《小孩》是去年出版的。也許跟著很多年輕朋友們一起叫他冰叔，更為親切。

他的人生過得很傳奇，也很霸氣，特別有自己的個(gè)性，也非常的善良，在他每一本書，每一個(gè)故事里，都可以讀到不可思議的有情的故事。也許那就是他所謂的江湖，看起來離我們的生活很遠(yuǎn)，但是每個(gè)故事就在我們身邊的角落里。很多人生活得沒有希望，但是不甘于這樣沒有盡頭的生活，選擇了改變，相信自己的信念，相信音樂的力量，然后走出了困境，有了不一樣的人生。

這本書里每個(gè)故事的主角，都已經(jīng)超過18歲，然而冰叔仍然給這本書取名“小孩”，正如封面所說：到死之前我們都是需要發(fā)育的孩子，從未長(zhǎng)大，也從未停止生長(zhǎng)。

瓶罐，家境貧寒，被迫輟學(xué)，一直不知道自己的出路在哪里，但是他堅(jiān)持練鼓，堅(jiān)持看書，直到神秘老者的出現(xiàn)，改變了命運(yùn)。其實(shí)改變命運(yùn)的，還是他自己。

阿宏，人生輝煌，在得知父親重病無人照顧時(shí)，毅然放下一切，全身心去照顧父母，幫助重病的父親復(fù)健，照顧生活起居。反觀現(xiàn)在社會(huì)大部分現(xiàn)象，年老的父母幫助孩子照顧孩子，有的人買房創(chuàng)業(yè)娶妻生子，都還是在用父母的錢。而當(dāng)父母有個(gè)身體酸痛的時(shí)候，孩子經(jīng)常說的是多休息，多喝水。其實(shí)有時(shí)候父母想要的，只是你的陪伴而已。當(dāng)父母越來越老，變回小孩的時(shí)候，也就是我們要承擔(dān)起家長(zhǎng)責(zé)任的時(shí)候，希望我們都有阿宏那份勇敢與擔(dān)當(dāng)。

婷婷，曾是抑郁癥患者，她嘗試向社工尋找?guī)椭?，可是病情反反?fù)復(fù)，最終求助于精神科醫(yī)生，接受藥物治療，可是一停藥，又開始復(fù)發(fā)。她明白了不管是什么方式，都要靠自己撐過去挺下來。于是她離開香港，開始去參加一個(gè)個(gè)公益項(xiàng)目。世間有一些很奇妙的規(guī)律：成全別人，往往也就拯救了自己，渡人者亦是自渡。最好的自我救助，往往來自于對(duì)他人的付出。在做公益中遇見了老潘，有了這段愛情佳話。

摘抄冰叔的話：

“”孩子，別人的故事，永不應(yīng)翻刻成你的故事。

同理，我筆下的故事橋段，與你腳下的人生也無關(guān)。

自己嘗試，自己選擇吧。先嘗試，在選擇，認(rèn)準(zhǔn)方向后，作死地?fù)巫?，邊撐邊掌握平衡?/p>

不要怕，大膽邁出第一步就好，沒必要按照別人的腳印走，也沒必要跑給別人看。

會(huì)摔嗎?會(huì)的，而且不止一次。

會(huì)走錯(cuò)嗎?當(dāng)然會(huì)，一定會(huì)，而且不止走錯(cuò)一次。

那為什么還要走呢?

因?yàn)樯鼞?yīng)該用來體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子。

因?yàn)閲L試和選擇這四個(gè)字，這是年輕的你理所應(yīng)當(dāng)?shù)臋?quán)利。

因?yàn)樘弁纯偙壬n白好，總比遺憾好，總比無病呻吟的平淡是真要好得多得多。

因?yàn)閷?duì)年輕人而言，沒有比認(rèn)認(rèn)真真地去“犯錯(cuò)”更酷更有意義的事情了。

愿你知行合一，愿你能心安。

愿你永遠(yuǎn)有心力，去當(dāng)個(gè)小孩。

有一天你會(huì)明白，人生底色是悲涼。

有一天你會(huì)明白，悲涼之上，有自修自證的溫暖。

所以，如果可以，去試著當(dāng)個(gè)小孩?！?/p>

我也是個(gè)小孩，為自己想要的生活努力前行，而我并不孤單，因?yàn)橛忻恐芎臀乙黄鹱x書的你們!也希望我的每周一篇讀后感，里面的某一個(gè)觀點(diǎn)，能對(duì)你們有所啟發(fā)。感恩前行~

罐頭讀后感(篇6)

這本《皮皮魯之罐頭小人》，描寫了5個(gè)罐頭小人。

她們分別是歌唱家、藝術(shù)家、博士、上尉和約翰5個(gè)火柴般大小的人兒。

讀完這本書之后，魯西西的一句話雖然不是記得很清楚，但我知道，這是個(gè)善意的謊言。深深的印在我的腦海中。是呀，并不是所有說謊的孩子都是壞孩子，其中一部分孩子他們?nèi)龅木褪翘煺嬗指挥猩埔獾闹e言。我還想到，好多家長(zhǎng)只覺得孩子成績(jī)好，才算是好學(xué)生，但是很多家長(zhǎng)都禁錮孩子們的自由空間，一有動(dòng)靜就更是觀察孩子，也沒有給他們適合發(fā)展、鍛煉的空間。這些家長(zhǎng)都沒有考慮孩子們的感受，這樣做就好比把孩子關(guān)在籠子里，不利于孩子的成長(zhǎng)。我多么希望我們身邊的一切大人都能夠像皮皮魯?shù)陌职謰寢屇菢?，給我們足夠的信任，給我們足夠的時(shí)間。

讀了這本書，我為皮皮魯兄妹倆感到驕傲！他們發(fā)現(xiàn)罐頭小人時(shí)并沒有告訴別人，而且把秘密保守得滴水不漏，多么難得的友誼??！現(xiàn)在我們這年齡左右的小孩，除了周一至周五在學(xué)校碰面外，幾乎連周末一群同學(xué)去玩的可能性都為零！我們周末只會(huì)躲在家里看電視或玩電腦，就算出去玩，也就是去親人家玩。

這本書有些地方，是不值得學(xué)習(xí)的：例如把小動(dòng)物扔下樓這是不對(duì)的，不能因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大而欺負(fù)弱小，動(dòng)物一是有生命的。

罐頭讀后感(篇7)

《罐頭里的精靈》讀后感

《罐頭里的精靈》是一本讓人感到溫馨又充滿想象力的故事書。故事講述了一個(gè)普通男孩大衛(wèi)和一個(gè)神奇的精靈雷霆之間的奇妙冒險(xiǎn)。通過讀這本書，我深深被作者所描繪的世界所吸引，并且在其中找到了一些重要的價(jià)值觀和深刻的思考。

這本書突出了想象力和創(chuàng)造力的力量。大衛(wèi)從小就喜歡動(dòng)畫片和幻想著自己能進(jìn)入動(dòng)畫世界，而他的愿望在與雷霆的邂逅后終于實(shí)現(xiàn)了。在這個(gè)罐頭里的動(dòng)畫世界里，大衛(wèi)遇到了各種各樣奇特的生物，他們擁有獨(dú)特的能力和特點(diǎn)。這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)造力，無論是在藝術(shù)、科學(xué)還是其他領(lǐng)域，創(chuàng)造力都能夠讓我們找到新的解決辦法和開闊視野。這本書也提醒我們應(yīng)該保持一顆年輕的心，堅(jiān)持追尋自己內(nèi)心的夢(mèng)想，不斷嘗試新的想法和方法。

這本書也強(qiáng)調(diào)了友誼和合作的重要性。在大衛(wèi)和雷霆的冒險(xiǎn)中，他們兩個(gè)人共同面對(duì)了許多挑戰(zhàn)和困難。大衛(wèi)在自己不懂的領(lǐng)域上需要雷霆的幫助，而雷霆也需要大衛(wèi)的理智和堅(jiān)持。通過一個(gè)個(gè)小小的故事，作者告訴我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)應(yīng)該相互幫助，相互理解，合作解決問題。這個(gè)故事讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的友情和合作，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和優(yōu)點(diǎn)，通過合作我們可以互補(bǔ)彼此的長(zhǎng)處，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

這本書也引發(fā)了我對(duì)環(huán)保和文化保護(hù)的思考。在罐頭動(dòng)畫世界里，有一個(gè)可愛的小精靈地靈。地靈是大自然的守護(hù)者，他的責(zé)任是保護(hù)動(dòng)畫世界的生態(tài)平衡和文化傳承。這讓我想到了我們現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境保護(hù)和文化保護(hù)的問題。地球上的自然資源有限，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，減少污染和浪費(fèi)。同時(shí)，每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，我們應(yīng)該努力保護(hù)和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。

通過讀《罐頭里的精靈》，我感受到了故事中的溫暖和鼓舞。這本書深入人心的情節(jié)和有趣的角色讓我仿佛也進(jìn)入了罐頭動(dòng)畫世界，體驗(yàn)著大衛(wèi)和雷霆的冒險(xiǎn)旅程。它提醒了我保持對(duì)生活的好奇心，勇敢實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也引發(fā)了我對(duì)一些深刻問題的思考。這本書不僅僅是一本兒童故事書，更是一本啟發(fā)人心的讀物，教會(huì)我們奮發(fā)向前，相信自己的力量，并且重視友誼、保護(hù)環(huán)境和傳承文化。

《罐頭里的精靈》是一本充滿想象力和啟發(fā)性的故事書。通過與雷霆一同冒險(xiǎn)，大衛(wèi)學(xué)會(huì)了堅(jiān)持追求夢(mèng)想，合作解決問題以及重視環(huán)境和文化保護(hù)。這本書不僅對(duì)兒童讀者有著積極的影響，也讓成年讀者重新審視自己的生活和價(jià)值觀。希望這樣的書籍能夠得到更多人的閱讀，讓大家共同追隨內(nèi)心的夢(mèng)想，傳遞正能量，并為創(chuàng)造一個(gè)美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。

罐頭讀后感(篇8)

老師今天介紹兒童文化館，里面有很多動(dòng)畫故事，看完了動(dòng)畫故事，我覺得小罐頭這部動(dòng)畫最讓我印象深刻，因?yàn)槲矣X得和我得遭遇一樣，心里想自己會(huì)失敗的人，我常常一個(gè)人躲起來想我想當(dāng)別人，但有許多同學(xué)鼓勵(lì)我，我才從陰影走出來。

有一個(gè)罐頭他嫌自己是菜心罐頭他總是羨慕別人，他常對(duì)自己說為什么我不是牛肉罐頭？為什么我不是玉米罐頭位什么我不是魚罐頭？同學(xué)一直跟他說不要灰心，但小罐頭還是一直灰心，這一天有一位客人改變他的命運(yùn)，阿強(qiáng)的媽媽對(duì)所有小罐頭說誰讓我家加阿強(qiáng)選擇他，她就是第一名，輪到小菜心時(shí)他心想我一定失敗的，但阿強(qiáng)選擇了他還說菜心罐頭很營(yíng)養(yǎng)，讓他很喜歡，也讓小罐頭不再灰心。

閱讀完這本書我認(rèn)為世上,如果心想自己一定失敗那自己已經(jīng)輸了一半，好的鼓勵(lì)不嫌多，一定要相信自己跟自己的命運(yùn)搏斗，唐朝詩人李白曾說過天生我材必有用，只要相信自己一定能成功，貝多芬即使始耳聾了也努力堅(jiān)持下去，愛迪生從小被認(rèn)定為傻瓜但長(zhǎng)大就變成世紀(jì)大發(fā)明家，想成為偉人不困難只要努力一定可以成功，即使失敗也不灰心，俗話說失敗為成功之母。

閱讀讓我語文能力增加，也能了解自己的個(gè)性，知道舒解壓力的方法，也可以提升作文能力，真是一舉數(shù)得。

罐頭讀后感(篇9)

《罐頭里的小孩》是一本紀(jì)實(shí)性的小說，講述了一位青少年救助無家可歸的孩子的故事。小說的主人公馬克斯，一個(gè)讓父親生意失敗而變得孤僻的十二歲男孩，在一次垃圾桶旁發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被遺棄的小女孩。馬克斯決定照顧這個(gè)小女孩，并給她取名為罐頭。在這個(gè)過程中，馬克斯幫助罐頭度過了許多艱險(xiǎn)的時(shí)刻，并慢慢地揭開了罐頭身世的秘密。

故事從一個(gè)垃圾桶開始，到一個(gè)讓讀者感到溫暖與愛的結(jié)尾。馬克斯也從一個(gè)孤獨(dú)的，幾乎不知道什么是愛的男孩，轉(zhuǎn)變成一個(gè)熱愛生命，樂于幫助別人的優(yōu)秀少年。這個(gè)故事不僅告訴我們擁有錢財(cái)或沒有錢財(cái)并不能決定一個(gè)人的價(jià)值，更重要的是讓我們認(rèn)識(shí)到人與人之間的互助和協(xié)作的重要性。

在這個(gè)小說中，罐頭是一個(gè)重要的角色。她的出現(xiàn)并不是為了表現(xiàn)一個(gè)影響深遠(yuǎn)的人物，而是為了呈現(xiàn)一個(gè)震撼人心、讓人們意識(shí)到問題的嚴(yán)重性的場(chǎng)景。罐頭是一名六歲的女孩，她是受苦的孩子中最小的一位。對(duì)于這樣一個(gè)小女孩來說，無家可歸已成為她的生活日常。她曾經(jīng)被施行暴力，被遺棄，甚至有過幾次自殺的想法。然而，她卻沒有放棄對(duì)生命的希望，這樣的勇氣感動(dòng)了馬克斯。

在這種情況下，馬克斯對(duì)罐頭的關(guān)懷給予了她很多的幫助和支持。馬克斯陪罐頭去購(gòu)物，也讓她沉浸在自然的美好中。在這個(gè)過程中，罐頭和馬克斯之間有了深厚的感情，逐漸從一種奇怪的關(guān)系變成了互相依賴的關(guān)系。罐頭漸漸地離開她原本的無家可歸的生活，生活在馬克斯和他的家人的庇護(hù)下。

除了讓人類感受到無家可歸兒童日常生活的種種難處，這個(gè)小說也告訴人們互助和協(xié)作的重要性。馬克斯的家人在幫助馬克斯之余，也給罐頭提供了食宿，甚至為其完成了過往生活所造成的學(xué)習(xí)差距。這種互助和協(xié)作，使得罐頭的生活故事有了一個(gè)與眾不同的結(jié)局。罐頭最終也變成了一個(gè)樂觀、勇敢和有夢(mèng)想的孩子。

在整個(gè)過程中，書中還著重描寫了大人對(duì)他們周圍孩子的關(guān)注與愛。馬克斯的父親在得知兒子不再孤單，有了朋友罐頭后，也開始表現(xiàn)出了互敬互愛的模式。在這些父母有意義的交往中，越來越多的孩子開始得到他們需要的愛和關(guān)愛。這項(xiàng)服務(wù)甚至被地方媒體認(rèn)可，并成為了社區(qū)的一項(xiàng)重大項(xiàng)目。這樣的社區(qū)不僅在幫助罐頭和馬克斯等人真正融入社會(huì)，并且還有助于所有孩子長(zhǎng)大后成為更有潛力的個(gè)體。

通過讀《罐頭里的小孩》，我們看到了生命的真諦，認(rèn)識(shí)到人與人之間的互助和協(xié)作的重要性，也明白了大人與孩子之間關(guān)注與愛的力量。小說中的馬克斯和罐頭為我們呈現(xiàn)出一個(gè)美好、勇敢，也充滿了愛的世界，這個(gè)世界需要我們更加關(guān)注，愛我們周圍的人們，共同把這個(gè)世界變得更加美好。

罐頭讀后感(篇10)

教師今天介紹兒童文化館，里面有很多動(dòng)畫故事，看完了動(dòng)畫故事，我覺得小罐頭這部動(dòng)畫最讓我印象深刻，因?yàn)槲矣X得和我得遭遇一樣，心里想自己會(huì)失敗的人，我常常一個(gè)人躲起來想我想當(dāng)他人，但有許多同學(xué)鼓舞我，我才從陰影走出來。

有一罐他人為是一罐卷心菜。他總是嫉妒別人。他經(jīng)常自言自語為什么我不是一罐牛肉？為什么我不是一罐玉米？我不是一罐魚嗎？同學(xué)一直跟他說不要灰心，但小罐頭還是一直灰心，這一天有一位客人改變他的命運(yùn)，阿強(qiáng)的媽媽對(duì)所有小罐頭說誰讓我家加阿強(qiáng)選擇他，她就是第一名，輪到小菜心時(shí)他心想我一定失敗的，但阿強(qiáng)選擇了他還說菜心罐頭很營(yíng)養(yǎng)，讓他很喜愛，也讓小罐頭不再灰心。

瀏覽完這本書我認(rèn)為世上,如果心想自己一定失敗那自己已經(jīng)輸了一半，好的鼓舞不嫌多，一定要相信自己跟自己的命運(yùn)格斗，唐朝詩人李白曾說過天生我材必有用，只要相信自己一定能成功，貝多芬即便始耳聾了也努力堅(jiān)持下去，愛迪生從小被認(rèn)定為傻瓜但長(zhǎng)大就變成世紀(jì)大發(fā)明家，想成為偉人不艱難只要努力一定可以成功，即便失敗也不灰心，俗話說失敗為成功之母。

瀏覽讓我語文能力增加，也能了解自己的個(gè)性，知道舒解壓力的方法，也可以提升精選作文能力，真是一舉數(shù)得。

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