罪惡觀后感經(jīng)典

當(dāng)我們看完某一作品后，每個人看完電影后思考的內(nèi)容都不一樣。想要提升自己，我們就有必要將自己的觀點寫進觀后感里去，觀后感可以更加條清縷晰地整理我們的思維，寫作品名觀后感要注意什么呢？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上“罪惡觀后感”，以下信息僅供您參考已知！

罪惡觀后感 篇1

罪惡醫(yī)界的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：匆匆翻完了《罪惡醫(yī)界》，我除了震驚幾乎就沒有別的感覺。且不論醫(yī)療界究竟隱藏著多少外界難以知曉的內(nèi)幕——世界上沒有不透風(fēng)的墻，這些事情公眾或者有過親身經(jīng)歷或者道聽途說，或多或少地都有一些了解。最讓我心痛的是那個被殘忍殺害的智障孩子，而這個孩子周圍人們的冷漠態(tài)度則讓我深深感到恐懼。沒錯，死亡是懸疑小說永遠不會少的元素，但是我們絕不應(yīng)該僅僅把它當(dāng)做一個推動情節(jié)發(fā)展的橋段。而且我相信作者安排這樣一個人物也絕不僅僅是為了增強小說的恐怖氛圍。誠然在這個發(fā)展失衡的世界里我們看過太多的披著殘疾偽裝的乞討者——他們中的很多人可能比你要富有的多。但是我們絕不應(yīng)該放任自己的同情心像沙漠中的水源一樣日漸枯竭。一個丑陋且智商低下的生命體或許不那么讓人賞心悅目，然而這并不是她的錯。這個孩子沒有選擇降臨到世界了權(quán)利。她的出生本不是個罪惡，然而卻被罪惡輕松地奪走了生命。她的死只是整個陰謀最不起眼的一環(huán)，而似乎也沒多少人為她的死而痛苦。在這個各行各業(yè)競爭愈演愈烈的環(huán)境里，人們更習(xí)慣以“有用無用”判斷生命的價值，然而一個生命的價值就只有這么簡單嗎？如果她的老師對她多一些關(guān)愛，如果她的同學(xué)對她多一些幫助，如果她的父母沒有生下她，如果沒有那些醫(yī)界的罪惡……

罪惡觀后感 篇2

看電影是大家閑暇之余的一種放松方式，有時有目標(biāo)，有時無目標(biāo)。

因為少群童鞋的參演，《守望者》這部電影就應(yīng)是屬于期盼著并有目標(biāo)地去看。

在拍攝之初，這部影片就被冠以驚悚懸疑的主題，大家必須在猜，怎樣個驚法?怎樣個疑法?我要說的是，既不驚，更不疑，雷人倒是有那么一點。其實真正的、成功的驚悚片更多的是依靠演員的臺詞功底和舉止神態(tài)的配合，而不是單純依靠恐怖的背景音樂和陰森的場景來吸引大家的眼球。

影片故事情節(jié)采用了倒敘、倒敘、再倒敘的表現(xiàn)手法，個人認為情節(jié)頗有些凌亂，過渡僵硬!任達華在其中扮演的是一位原本充滿期望卻被他人有意或無意的復(fù)仇思想所左右繼而走上犯罪不歸路的刑滿釋放人員，他用錘子和釘子接二連三地報復(fù)著有負與他的人甚至是一些毫不相干的人，于是便有了影片一開始那一幕。也許導(dǎo)演是想透過這種步步推進的方式讓觀眾們更清楚地了解罪犯的犯罪心理，可觀眾的感覺是任達華扮演的主角突然死而復(fù)生，不斷游走在過去和此刻兩個截然不同的時空中，讓人摸不著頭腦。從影院中觀眾的反應(yīng)來看，要說雷人，當(dāng)屬那個五百年的頭箍和五百年的壁畫以及兩條所謂的謎語，那是謎語嗎?那是腦筋急轉(zhuǎn)彎啊!不由得想起本山大叔的小品。

接下來說說少群童鞋，最搶眼的要屬那頭假發(fā)，真的是假的真不了，公子開車的時候，風(fēng)都能把覆蓋鬢角那塊的頭發(fā)吹起來，也許是太關(guān)注了吧，讓我不由得發(fā)笑。記得在《守望者》發(fā)布會上，黃圣依提到少群童鞋在戲里擔(dān)當(dāng)?shù)氖且粋€保護他人的主角，而我真的沒有看出，這個保護是怎樣體現(xiàn)的，他讓女友免遭毒手完全是一種巧合。

總之，好的電影光有好的設(shè)想、好的創(chuàng)意、好的演員是不夠的，我承認《守望者》是一部發(fā)人深思的影片，但如果再完善一下細節(jié)，改變一下劇情結(jié)構(gòu)，還有很大的上升空間。

罪惡觀后感 篇3

陽光下的罪惡－阿加莎·克里斯蒂推理系列的讀后感，來自京東商城的網(wǎng)友：波羅偵探的最后推理實在太精彩了，用如此方法逐步下套、心理攻擊的方式來引出兇手的瘋狂~被害人阿琳娜也實在是個太悲哀可憐的女人了，起初真的很厭惡她，放浪形?。槐氨蔁o恥……甚至對她的死亡也沒有絲毫的憐憫，知道故事結(jié)尾才發(fā)覺她原來是個多么愚蠢幼稚、淺薄無知、又悲哀可憐的女人！有時候女人空有一副長相身材，也只能是淪為男人的玩物而已~特別喜歡里面波羅偵探開導(dǎo)琳達馬歇爾的一段話：有個笨蛋令我非常憤怒，于是我對自己說：‘我要踢他一腳’，而事實上我只踢了一張桌子。要是我的腳趾頭不太疼的話，我就感覺好多了；……這段小小的灰色幽默在波羅偵探精彩推理和揭發(fā)兇手的震驚之后讓人有那么一絲小小的會心一笑。我很喜歡這部《陽光下的罪惡》，這真的是真真正正最原始惡劣的罪惡，但還好故事中至少有一些人在結(jié)尾獲得了幸?！?/p>

罪惡觀后感 篇4

無知的救贖

整部電影的基調(diào)是壓抑、壓抑和令人窒息的。看似平靜的小鎮(zhèn)，看似淳樸善良的人們，看似不那么平靜卻和諧的生活，一切看似正常，卻又有些莫名的丑陋與無奈。

格特魯?shù)?，一個獨自撫養(yǎng)六個孩子的窮女人，沒有錢。貧窮、孤獨和抑郁逐漸扭曲了她的個性。哪怕是一點點懷疑或不安都足以讓她發(fā)瘋。所以當(dāng)她得知西爾維婭和珍妮的父母沒有按時給我們寄20美元時，她爆發(fā)了。

當(dāng)接收到大女兒對西爾維婭的誣陷并信以為真時，她瘋狂了。

爆發(fā)也好，瘋狂也罷，本身都無所謂什么問題，夸張的是她采取的方式，達到了似乎禽獸的地步。更為夸張的是，旁觀者不是積極伸出援手，也不是冷眼旁觀，而是采取了落井下石的態(tài)度。那是個愚昧的世界，那是個無知的年代，那是個人的精神被抹殺、獸性大發(fā)的時空。

它聽來不可思議，卻真實存在，讓人哭，讓人痛，讓人心碎，并發(fā)人深省。

在心理學(xué)中，有一種著名的旁觀者效應(yīng)，即在緊急情況下，由于他人的存在而對救援行為產(chǎn)生抑制作用。旁觀者人數(shù)越多，抑制程度越高。產(chǎn)生原因主要有：

因為人的存在，社會責(zé)任被分散；個人不知道該做什么，想看別人做什么，和別人有相似的想法，等等。我相信，最初人們在看到西爾維婭——一個手無縛雞之力的小女孩兒——遭受種種不公正待遇的時候都會心生憐憫，想救之于水火，但沒有一個人站出來。這是正常的。

也許你真的不知道該怎么辦，至少對那些受驚的孩子來說。也許大家都明哲保身，不愿多管閑事，以免惹禍上身。

但由此發(fā)展下去，結(jié)果無疑是悲慘的。終于，第二個人開始了對西爾維婭的虐待，好像做了個示范似的，眾人紛紛效仿之。

我認為這是意中暗示效應(yīng)。在沒有對抗的情況下，施虐者以意中非常自然的方式向周圍的人傳遞一個信息——虐待西爾維婭，人們不知不覺地接受了這個信息并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

此時，格特魯?shù)碌臍埍┬袨楹退藥椭说男袨榈玫搅溯^為合理的解釋，而西爾維婭黨的不抵抗態(tài)度確實有些令人費解。

我想這可以歸結(jié)為兩點：1.當(dāng)事人最初做出不反抗也不揭發(fā)的選擇應(yīng)該是出于內(nèi)心的恐懼，在被恐嚇極度恐慌的情況下，受害人往往表現(xiàn)為對施虐者完全服從。

2.即使在施虐者得寸進尺地虐待當(dāng)事人時，她并未表現(xiàn)出滿腔怨恨或似海深仇，看起來西爾維婭是個太善良的人，以致面對眼前這個精神失常的女人依然保持著寬大的包容。

如果影片結(jié)尾的罪魁禍首沒有得到應(yīng)有的懲罰，大家應(yīng)該義憤填膺地找編劇來付錢吧！是的，施虐者受到了懲罰，但是西爾維婭再也活不下去了。這是特定歷史背景下的悲劇。我討厭人們的殘忍，更讓我震驚的是他們的無知。

所以，我們在接受教育。教育使我們知道，我們應(yīng)該有自己的想法，在行動之前三思而后行，為自己和他人著想。

罪惡觀后感 篇5

小學(xué)作文頻道小編[冰糖雪梨]今天給大家整理了《二年級觀后感作文:美國田園下的罪惡觀后感》的優(yōu)秀作文，這篇二年級觀后感作文:美國田園下的罪惡觀后感共有400字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來閱讀一下這篇二年級觀后感作文:美國田園下的罪惡觀后感吧。

看了美國田園下的罪惡，我的心情很沉重，久久不能釋懷，我安慰自己，這只是個電影，是虛假的，但竟被告知它改編自真實事件，而且，真實案件比電影更加殘忍，我內(nèi)心更加沉重。

我不懂，他們怎么能忍心對一個花季少女這樣子，作為妹妹的她怎能懦弱到不嘗試去解救愛她的姐姐，作為父母的他們怎能輕易將自己的孩子寄養(yǎng)在不熟悉的人家中并且不去探望一下，作為鄰居的他們竟選擇冷眼旁觀并且參與其中……這一切的一切都會讓我感受到了這個世界的惡意，這個世界的冷漠。

我又再一次安慰自己，這是1965年的事件了，我們當(dāng)今生活的世界好太多太多了，然而，真的是這樣嗎？頻繁發(fā)生的虐童事件讓我恐懼，讓我憂慮。為什么，虐待永遠存在？

我知道，我們不能對世界采取悲觀的態(tài)度，但是，我們身邊的確存在著惡劣事件。希望我們每個人都學(xué)會反思，希望相關(guān)部門行動起來，希望人人都致力于構(gòu)建和諧社會。