幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

2024大班微笑課件(集錦10篇)

發(fā)布時間:2024-09-11

教案課件是老師不可缺少的課件,所以在寫的時候老師們就要花點(diǎn)時間咯。教師在備課時應(yīng)該制定與學(xué)生的需求相符的教案。希望這份“大班微笑課件”能夠解決您的問題并帶來幫助,希望這篇文章能夠為大家?guī)韼椭蛦l(fā)歡迎借鑒和分享!

大班微笑課件【篇1】

設(shè)計意圖:

微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計這個活動時,運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動。并運(yùn)用了課件、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

活動目的:

1、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。

3、通過本次活動,讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。

4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備:

1、4個圖形娃娃的頭飾

2、課件:《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干

3、錄音機(jī)、磁帶:《歌聲與微笑》

活動過程:

1、請戴頭飾的小朋友出來,吸引幼兒的注意力

(1)教師:小朋友們,老師今天請了表情娃娃來做客,我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。

(3)教師提問:哪個表情娃娃最受歡迎啊?

(4)請另外的幾個娃娃變魔術(shù),也變成微笑娃娃,這些表情娃娃都變成了微笑娃娃,你們現(xiàn)在的心情怎樣???讓我們一起來學(xué)學(xué)微笑娃娃吧!

2、講述你平時所看到過的微笑,并說出微笑的重要性。

(1)教師:你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情,那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢?說說當(dāng)時的情況。

(2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,出示相應(yīng)的課件。

A、師生互問好時的微笑

B、服務(wù)行業(yè)的微笑

C、醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑

D、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………

(3)師:“是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片,圖片上的人為什么會微笑呢?教師出示相關(guān)的圖片,讓幼兒說一說他們微笑的原因。

(4)請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。

(5)師生互動,音樂《幸福拍手歌》。

小朋友相應(yīng)跟著老師做動作。

(6)教師小結(jié)。

講述微笑的重要性:它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重,體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。

(7)拓展幼兒思維空間,講述我們怎么幫助他們?

教師出示圖片(貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難的圖片等),讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑,那我們可以怎么幫助他們?

3、師生共舞,音樂《歌聲與微笑》,結(jié)束本次活動。

活動反思:

在活動開始的第一環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

但是從活動開展的情況來看,所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗,然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會更貼切于目標(biāo),更有助幼兒的掌握。

通過這次活動,我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語言教學(xué)中,我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

小百科:在人與人之間,它是一個表達(dá)方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。

大班微笑課件【篇2】

活動目標(biāo)

1.在聽聽、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上綻開主動的想象,為文中小動物設(shè)想怎樣帶給別人歡樂,使幼兒懂得只要有愛心,不管力量大小都可以關(guān)心別人并情愿給別人帶去歡樂。

2.培育幼兒觀賞文學(xué)作品的愛好和力量,進(jìn)展幼兒的感受力和口語表達(dá)力量。

3.初步理解故事內(nèi)容,把握故事的的內(nèi)容,學(xué)會關(guān)懷他人,初步體驗當(dāng)把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義。

難點(diǎn):能主動關(guān)心別人,情愿給別人帶來歡樂。

活動預(yù)備

1.自制多媒體課件。

2.空白圓形卡片、彩筆。

一、導(dǎo)入部分:激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,引出故事主題

1.小伴侶們,今日早上我們?nèi)ネ媪嘶菽銈兛鞓穯??(快樂?/p>

快樂那就對老師微笑一個吧。

2.小伴侶,你剛才是怎么微笑的呀?請你們和邊上的小伴侶相互看看吧。請幼兒相互觀看同伴微笑的情景。

3.當(dāng)你看到同伴微笑的時候,你心里有什么感覺呀?(快樂)

4.總結(jié):原來呀微笑能給別人帶來歡樂呢!老師看到你們的微笑心里可真興奮,真歡樂。

5.出示兩個表情(微笑、哭泣)的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說你喜愛看哪一個表情?為什么?

老師:哦,原來微笑還能給別人帶來歡樂呢,小伴侶,森林里的小動物們都想把歡樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎?讓我們來聽一聽故事中的小動物是怎樣為別人帶來歡樂的呢:請觀賞故事《微笑》

二、綻開部分:理解故事內(nèi)容,把握學(xué)習(xí)方法。

1.播放課件,老師有感情地講故事《微笑》的前四句,并提出問題。

①故事的名稱;

②有那些角色;

③它們有些什么本事

2.分段播放課件,幼兒觀賞。老師分別提問:

①森林里的動物們都是好伴侶??纯葱游飩冊跒樽约旱陌閭H們做什么?

小動物們想出了什么方法給別人帶來歡樂呢?

②伴侶感到怎樣?(很感動、很興奮)

③引導(dǎo)幼兒爭論,假如你是小蝸牛,你會怎么做?

3.完整觀賞故事:請幼兒邊看課件,邊完整觀賞故事

①小伴侶幫小蝸牛想了這么多的方法,那小蝸牛究竟是用什么方法給別人送去微笑的。

②大家喜愛小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不得?由此逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然力量很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的伴侶歡樂一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ藲g樂,所以大家都覺得它很了不得。

③老師小結(jié):原來小蝸牛畫了好多張圖片,每張上面都有一只小蝸牛在甜甜的微笑,伴侶們看到這張圖片,也興奮地笑了。

三、結(jié)束部分:遷移故事主題,滲透思品訓(xùn)練。

幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)須g樂的

四、活動延長

1.制作“微笑”標(biāo)記。

幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)記,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)記別在自己胸前,另一標(biāo)記則送給客人老師。

2.邀請舞:《請你一起跳個舞》

引導(dǎo)幼兒隨著音樂歡快的節(jié)奏,與同伴一起表演,進(jìn)一步感知體驗和同伴在一起的友好與歡樂。

分析:

《微笑》是一篇布滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采納了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)須g樂,從而自己也歡樂起來的經(jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與伴侶的友愛之情,體會到為伴侶做事的歡樂。本故事通過使幼兒懂得“微笑”的真正含義,來感染幼兒,美化幼兒的行為?!缎戮V要》在語言領(lǐng)域中提出:“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受,進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量和思維力量。”依據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言進(jìn)展水平,由此制定了情感、力量、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。反思:本節(jié)活動課首先能創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的愛好。孩子年齡小,留意力集中的時間比較短,因此,在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機(jī)結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的愛好。其次能營造動態(tài),利于幼兒語言表達(dá)。我借助多媒體課件,營造了一個特別豐富的動態(tài)語言環(huán)境。使幼兒體會自己的關(guān)心能使別人和自己都興奮,增加幼兒在別人遇到困難時樂于關(guān)心的意識,通過傾聽故事、主動參加爭論、大膽想象、繪畫笑臉,孩子們懂得了要用微笑去面對身邊的每一個人,把歡樂帶給大家。

大班微笑課件【篇3】

大班社會活動教案《微笑》

幼兒園大班社會教案:微笑

設(shè)計意圖:

微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計這個活動時,運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動。并運(yùn)用了課件、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

活動目的:

1、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。

3、通過本次活動,讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。

活動準(zhǔn)備:

1、4個圖形娃娃的頭飾

2、課件:《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干

3、錄音機(jī)、磁帶:《歌聲與微笑》

活動過程:

1、請戴頭飾的小朋友出來,吸引幼兒的注意力

(1)教師:小朋友們,老師今天請了表情娃娃來做客,我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。

(3)教師提問:哪個表情娃娃最受歡迎???

(4)請另外的幾個娃娃變魔術(shù),也變成微笑娃娃,這些表情娃娃都變成了微笑娃娃,你們現(xiàn)在的心情怎樣啊?讓我們一起來學(xué)學(xué)微笑娃娃吧!

2、講述你平時所看到過的微笑,并說出微笑的重要性。

(1)教師:你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情,那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢?說說當(dāng)時的情況。

(2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,出示相應(yīng)的課件。

A、師生互問好時的微笑

B、服務(wù)行業(yè)的微笑

C、醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑

D、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………

(3)師:“是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片,圖片上的人為什么會微笑呢?教師出示相關(guān)的圖片,讓幼兒說一說他們微笑的原因。

(4)請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。

(5)師生互動,音樂《幸福拍手歌》。

小朋友相應(yīng)跟著老師做動作。

(6)教師小結(jié)。

講述微笑的重要性:它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重,體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。

(7)拓展幼兒思維空間,講述我們怎么幫助他們?

教師出示圖片(貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難的圖片等),讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑,那我們可以怎么幫助他們?

3、師生共舞,音樂《歌聲與微笑》,結(jié)束本次活動。

大班微笑課件【篇4】

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。

2、初步感受微笑的社會價值,懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

3、愿意給別人帶去快樂,并從中體驗快樂。

活動準(zhǔn)備:

一封信、一本故事書、音樂《歌聲與微笑》、微笑標(biāo)志(與幼兒人數(shù)相等)、圖片(老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等)。

活動過程:

一、導(dǎo)入

用一封信導(dǎo)入:今天小兔給我們班送來了一封信,是誰寄來的呢?(神秘的語氣)(小蝸牛),你們想不想知道信里面都寫些什么?(拆信)原來是一只微笑的蝸牛,還有一張字條:親愛的老師和小朋友們:當(dāng)你們孤單和不快樂的時候,別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑!

你們喜歡小蝸牛的微笑嗎?看了信以后你心里感覺怎么樣?

小蝸牛為什么會給我們寫信呢?這還得從森林里的小動物說起呢!

二、展開

1、幼兒看故事圖1、圖2:

【插問】小鳥、大象、小兔愿意為朋友們做事,讓他們高興?小朋友們,你們愿意為朋友們做什么事?讓他們高興呢?

大家都在為朋友做事,小蝸牛也想為朋友們做點(diǎn)什么,小朋友們你能不能幫它想一想,小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點(diǎn)什么呢?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述,幼兒自由討論)

2、講述故事圖3、

4、5

提問:小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情?(把微笑送給大家),朋友們?yōu)槭裁炊颊f小蝸牛了不起?

小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它把微笑寄給了所有認(rèn)識和不認(rèn)識的,見面和不見面的,近處和遠(yuǎn)方的朋友。給大家?guī)チ丝鞓?。所以大家都覺得它很了不起。我們也來表揚(yáng)它一下。

3、用微笑傳遞快樂

(1)體驗微笑:小蝸牛的微笑真甜啊,你會微笑嗎?來,笑一個。

(2)送微笑:A、老師這里有許許多多的微笑(出示自制微笑標(biāo)志),我要把它送給你們?讓你們高興!

B、那你們想把微笑送給誰?為什么?誰最需要我們帶去微笑?(圖片老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等)

4、小蝸牛真了不起,它把微笑送給了森林里的每一位朋友,也送給了我們,我們又把微笑送給了老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人……,微笑真的很好,它能給孤單的人帶去快樂,讓難過的人高興起來。

5、這個快樂、美麗的故事就叫《微笑》(翻回封面)。我們一起來講一遍好嗎?師幼完整講述故事。

三、結(jié)束

邀請舞:《歌聲與微笑》

大班微笑課件【篇5】

活動目標(biāo)

1.欣賞并理解作品內(nèi)容,能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

2.感受作品中小鱷魚的真摯情感,體驗微笑能讓自己和別人更快樂。

活動準(zhǔn)備

1.故事插圖。

2.將一組微笑的照片做成多媒體課件。

3.一段抒情的音樂、錄音機(jī)。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

師:今天我第一次到你們幼兒園,第一次看到你們,覺得你們很可愛。老師現(xiàn)在心情很好,

你從哪里看出我很高興?

幼1:我覺得你的嘴巴像一個月亮一樣彎。

幼2:你在笑。

師:哦,老師在微笑。你們看到老師的微笑,有什么感覺?

幼1:感覺你很開心。

幼2:你的微笑讓我覺得你很愛我們。

幼3:你的笑讓我覺得你喜歡我們。

師:你們也笑一個給我看看。

師:你們的微笑也很甜,看了讓我覺得很輕松,很快樂。老師今天帶來一個和微笑有關(guān)的

故事,看看故事的.名字(圖片一)。

幼兒:克利的微笑。

師:我們來看看克利是誰(圖片二)?

幼1:我覺得這是一個蝙蝠。

幼2:我覺得是狼。

幼3:我覺得是怪獸。

師:哦,這個白白的是什么?

幼:是眼睛。

師:你們猜對了,這個白白的是眼睛,是誰的眼睛呢(圖片三)?

幼1:是獵豹。

幼2:是青蛙。

幼3:是鱷魚。

師:我們來聽故事,聽聽克利到底是你們說的青蛙、鱷魚還是獵豹。

二、分段欣賞

1.聽賞故事前半段——克利找朋友

師:聽了故事的前半段,現(xiàn)在你們知道克利是誰?

幼:我猜對了,是鱷魚。

師:克利張開嘴想干什么?

幼:克利想交朋友。

師:克利交到朋友了沒有?為什么?

幼:我覺得克利應(yīng)該沒有交到朋友,因為它嘴張得太大了,小動物們都嚇得跑掉了。

師:克利對誰張大了嘴巴?怎么說?

幼:對青蛙張大嘴巴說:“我們一起玩吧!”

師:你來學(xué)學(xué)看好嗎?(個別幼兒學(xué)克利,其余的幼兒學(xué)青蛙)

師:青蛙被克利的什么嚇跑了?

幼:青蛙聽到克利的可怕的聲音,看到可怕的牙齒,嚇得趕快逃走。

師:克利還去找誰了?它是怎么說的?(請幼兒說一說、學(xué)一學(xué))

師:克利在找朋友時微笑了嗎?它跟小鳥說的時候是怎么樣的?

大班微笑課件【篇6】

一、活動目標(biāo):

1、懂得微笑能給他人帶來快樂,也能讓自己快樂。

2、教育孩子要時常面帶微笑,培養(yǎng)孩子要懂得尊重別人。

二、活動重點(diǎn):

讓孩子理解微笑的含義,懂得微笑能讓別人快樂。

三、活動難點(diǎn):

使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。

四、活動準(zhǔn)備:

PPT課件、微笑卡片。

五、活動過程:

(一)、導(dǎo)入微笑主題。

1、出示微笑卡片提問:小朋友們看到了什么?

2、講述故事《小蝸牛送微笑》,小蝸??吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù),而自己什么也幫不上,正在犯愁。小鳥告訴他,你的微笑很甜,小蝸牛就想,我要把我的微笑送給每一個好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鳥送給森林里的每個好朋友。

3、提問:小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片?

小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓罚】ㄆ軅鬟f小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義,也知道了微笑的重要和可貴。

(二)、展開部分,用微笑傳遞快樂。

1、體驗微笑:給小朋友每個人一面鏡子,自己體驗最美的微笑,你會微笑嗎?請小朋友們做一個最美的微笑。

2、送微笑:你想把微笑送給誰?為什么?把微笑送給客人老師或者身邊的朋友,在送微笑時說一句你最想說的一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。《音樂》響起。

(三)、探索多種帶來快樂的方法。

1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來的微笑。(看PPT)

2、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓罚?/p>

3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂。

4、請幼兒給好朋友繪畫微笑卡片,把自己最美的微笑畫在卡片上,送給自己最喜歡的人。

(四)、結(jié)束活動,送微笑卡片。

大班微笑課件【篇7】

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié),知道只要真心幫助別人,就一定會擁有朋友。

2、嘗試帶著線索進(jìn)行合理想象,并能大膽用語言表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒在學(xué)習(xí)故事的過程中明白只要真心幫助別人,就一定會擁有朋友。

難點(diǎn):體驗故事中笑笑的情感波動,帶著線索進(jìn)行合理想象。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、幼兒前期經(jīng)驗:

●認(rèn)識熟悉各種海洋動物,了解各種動物自我保護(hù)的方式。

●體驗各種交朋友的方法,有交新朋友的經(jīng)驗。

2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):

●《微笑的力量》課件教學(xué)課時一課時(30分鐘)

設(shè)計意圖與思路

一、選材的依據(jù):

1、源自"新教材"的創(chuàng)新實施大班《學(xué)習(xí)》教材中"快樂你我他"是一個內(nèi)容豐富的主題,這個主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會性經(jīng)驗。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索,結(jié)合繪本《微笑的力量》對幼兒進(jìn)行集體教學(xué),《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個"交往"的智慧:不要以貌取人。無論外表怎樣,只要真心微笑、真誠幫助他人,就會被他人接受。這個題材非常好,對孩子的世界觀,和人生觀都會有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過這則故事知道:凡事不能光看外表,無論美丑,我們都要以內(nèi)心的善良、真誠來定奪事物的好壞,而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。

2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個傾向:

其一,孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當(dāng)提到"鯊魚"的時候,給孩子的第一反應(yīng)就是"毛骨悚然"并敬而遠(yuǎn)之。然而,繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠、愛笑的鯊魚。為了改變孩子傳統(tǒng)意義上對鯊魚兇狠形象的認(rèn)知,我通過作品解讀,讓孩子和我共同走進(jìn)"海洋世界",去認(rèn)識這條獨(dú)特的鯊魚"笑笑"。

其二,大班幼兒的社會性交往、認(rèn)知能力大大增強(qiáng),對身邊的世界充滿了好奇和熱情,他們渴望認(rèn)識動物,和動物做朋友,思維能力也呈現(xiàn)出一定的跳躍性。我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合多媒體ppt的早期閱讀形式,來和孩子共同走進(jìn)這條愛笑的鯊魚,并讓他們通過故事了解到"只要時刻想用真心去幫助別人,就能得到別人的理解,從而結(jié)交好朋友"的道理。

二、活動價值分析

●感受故事中情感的變化,理解故事內(nèi)容

●學(xué)會不要以貌取人,引發(fā)應(yīng)該跟什么樣的人做朋友的思考

●理解堅持的含義,做任何事情都要堅持

三、活動目標(biāo)的內(nèi)涵

●情感與態(tài)度:在理解故事的過程中,能夠融入故事情境,體會鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化。

●社會與語言:根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法,能夠認(rèn)真傾聽后清楚地表述自己的觀點(diǎn)。

●能力與認(rèn)知:了解交朋友的多種方式,敢于去結(jié)交新的朋友。

四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法的設(shè)計

本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層次感和邏輯性,主要預(yù)設(shè)以下四個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn):

●環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入部分教師通過談話引出有朋友很快樂,從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒,讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。

●環(huán)節(jié)二:理解部分通過閱讀、講述故事,讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過程,感受當(dāng)"笑笑"想用真誠微笑去贏得朋友的時候,卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中,可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對話和動作。通過肢體語言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當(dāng)時的害怕心理,和笑笑的失落。

●環(huán)節(jié)三:高潮部分"笑笑"正在揣測是否要放棄微笑的時候,用"笑"嚇走了漁夫,拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心,交到了許多好朋友,同時,笑笑成了魚兒們心目中的英雄。

故事情節(jié)跌宕起伏,我通過畫面的刪減,重難點(diǎn)突出,讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕,但是內(nèi)心的善良和愛笑的樂觀精神,是值得小朋友們學(xué)習(xí)的。

●環(huán)節(jié)四:延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎(chǔ)上,結(jié)合我園禮儀教育特色中社會性交往能力對幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行提升,請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述交朋友的方式,并且給予時間請幼兒現(xiàn)場交朋友,驗證自己的方法。

教學(xué)過程

一、引發(fā)興趣

1、小朋友,你們喜歡交朋友嗎?為什么?

小結(jié):有朋友真是一件非??鞓返氖虑?。

(說明:孩子們事先有過和朋友分享、交流的經(jīng)歷)

2、出示鯊魚,問:這是誰?它也很想有自己的朋友,你們覺得它能找到朋友嗎?為什么?

3、小結(jié):(懸疑過渡)這是一條非常善良的鯊魚,它最喜歡微笑了,它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀?為什么叫笑笑呢?它能不能找到朋友呢,我們一起來看一看吧。

二、欣賞故事,理解故事主要內(nèi)容

(一)分段欣賞:

1、欣賞故事第一部分PPT2 PPT3 PPT4,然后提問。

(鯊魚笑笑住在遙遠(yuǎn)、深深的、波濤洶涌的大海里,那里有很多很多的小魚,笑笑非常想和小魚們做朋友,可是它一笑起來就會露出白白的尖尖的大牙齒,魚兒們都會跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。笑笑游啊游,它遇到了天使魚,它微笑著跟天使魚打招呼:嗨,你愿意做我的朋友嗎?"天使魚嚇得渾身發(fā)抖,轉(zhuǎn)個身就跑開了。)

(1)笑笑遇到了誰?它有用什么辦法跟天使魚交朋友的?

(2)笑笑的微笑有沒有讓它跟天使魚成為朋友,為什么?

(3)那害怕是什么樣子的?我來看一看誰是最害怕的天使魚。

(4)師幼一起表演。

(說明:教師講述故事的時候表情到位,語氣有起伏,能夠營造出故事的情境)

小結(jié):笑笑第一次出去找朋友,別人就被它微笑時露出的'大尖牙嚇跑了,笑笑很難過,不過笑笑想:沒關(guān)系,只要我用真誠的微笑,總有一天會找到朋友的。

(5)笑笑是怎么想的呀?

(說明:請幼兒重復(fù),提醒幼兒注意傾聽)

2、欣賞故事第二部分PPT5

(1)笑笑繼續(xù)往前游,遇到了誰呢?(海星)(說明:幼兒認(rèn)識海星)

(2)笑笑微笑著對海星說:嗨,你愿意做我的朋友嗎?笑笑有沒有和海星交上朋友呢?你是怎么知道的?

(說明:要求幼兒仔細(xì)看圖片,大膽表述自己的想法)

小結(jié):笑笑沒有跟海星交上朋友,它很難過,可是它還是堅持去找朋友。誰能說說"堅持"是什么意思?

(說明:豐富幼兒的詞匯,嘗試用自己的話來解釋新學(xué)的詞語)

3、欣賞故事第三部分PPT6,

(1)鯊魚笑笑繼續(xù)游啊游,它遇到了刺豚,那笑笑會對刺豚說什么呢?

(說明:要求幼兒在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,自己模仿)

(2)小朋友,你們想一想這一次笑笑能和刺豚做朋友嗎?

(說明:要求幼兒在了解刺豚自我保護(hù)本能的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽合理的猜測)

(3)刺豚是怎么做的呀?它為什么要這么做呢?

(4)笑笑被刺豚扎了一下,鼻子都扎紅了。那你們覺得笑笑還會繼續(xù)找朋友嗎?為什么呢?

小結(jié):笑笑雖然很難過,可是它還是希望自己能找到朋友,所以它沒有放棄找朋友。

(說明:強(qiáng)化幼兒對笑笑堅持的特性的理解,為后續(xù)故事作鋪墊)

4、欣賞故事第三部分PPT7

(1)你們看,海洋里又來了好多小魚,它們是誰呢?

(說明:幼兒有豐富的海洋類動物的經(jīng)驗)

(2)笑笑微笑著迎接它們,希望它們能夠成為好朋友,你們猜猜這些小魚會對笑笑做什么呢?

(說明:幼兒熟悉這些魚類的特殊本領(lǐng))

(3)這么多的魚兒都不愿意和笑笑做朋友,笑笑真是難過極了,你們看,笑笑怎么啦(哭了),笑笑為什么哭呀?

(4)笑笑好傷心,笑笑再也笑不起來了。小朋友,你們想怎么安慰笑笑,讓它重新快樂起來。

(說明:教師模仿笑笑哭著說話,營造氛圍,激發(fā)幼兒的共鳴)

小結(jié):謝謝你們的安慰,有了你們的鼓勵呀,笑笑又重新回到了海底,不過,它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)得看著魚兒們盡情游戲,可是笑笑總是覺得有些不對勁,看,發(fā)生了什么事?

5、欣賞故事第四部分PPT10

(1)笑笑看到這樣危險的一幕會去救魚兒嗎?為什么?

(說明:讓幼兒在體驗笑笑內(nèi)心變化的基礎(chǔ)上作出判斷,與原有故事可能形成沖突)過渡:笑笑看到小魚們遇難了,圍繞著漁網(wǎng)轉(zhuǎn)了一圈又一圈。

(2)如果你是笑笑,你想用什么辦法來救小魚呢?

(說明:請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來想辦法,鼓勵幼兒動腦筋,提出又安全又好的辦法)

(3)笑笑用了什么好辦法?笑笑為什么會用微笑這個辦法呢?笑笑對漁夫又露出了大大的尖牙,漁夫看到笑笑的牙齒嚇得做了什么動作呢?你覺得這個辦法好不好,為什么?

小結(jié):對啊,笑笑用自己最擅長的微笑既沒有傷害漁夫,又安全解救了小魚們,這真是最好的辦法了。

(4)笑笑解救了小魚們,小魚們怎樣對待笑笑呢?

(講故事至結(jié)束)

小結(jié):笑笑終于用自己的真誠、善良、和智慧交到了朋友。

(二)完整欣賞

1、小魚們很感謝笑笑幫助它們,為了報答笑笑就把笑笑的事情寫成了一個故事,故事的名字叫《微笑的力量》,現(xiàn)在請你們和章老師一起來說說這個故事。

(說明:完整欣賞故事,加深對故事的理解,形成完整的印象)

2、好了,故事聽完了,章老師想問問我們小朋友,你喜歡鯊魚笑笑嗎?那在你心中,笑笑是一條怎樣的鯊魚呢?為什么?

(說明:在理解故事的基礎(chǔ)上介紹自己眼中的鯊魚,發(fā)展幼兒的概括能力)

小結(jié):是啊,長得難看不重要,重要的是我們有一顆善良的、美好的心,這樣就能交到很多很多的好朋友。

三、情感遷移,獲得交友的更多方法

1、笑笑用微笑找到了朋友,那么除了用微笑,我們還可以用什么方式去交朋友呢?

(說明:針對大班幼兒的社會性交往特點(diǎn),對幼兒進(jìn)行提升,鼓勵幼兒用多種方式交朋友,包括語言的、行為的、動作的)

小結(jié):原來,只要你面帶微笑,真誠幫助別人,和別人一起分享,就會擁有更多的朋友。

2、今天我們現(xiàn)場有很多的小朋友,你們嘗試用自己的方法去交一位朋友吧。

(說明:在本次活動結(jié)束后還會向低結(jié)構(gòu)活動延伸,將主題深入推進(jìn),也對幼兒的額社會性交往能力進(jìn)行實踐檢驗)教學(xué)評析樹立幼兒正確的審美觀是本次活動的意義所在,利用"笑笑"這個外形丑陋的鯊魚形象,通過故事的演繹最終使幼兒懂得:外表難看并不重要,重要的是有一顆善良的、真誠的心。活動設(shè)計科學(xué),既把握了核心價值,又精準(zhǔn)地預(yù)設(shè)了關(guān)鍵問題?;顒咏M織有效,對幼兒出現(xiàn)的各種答案教師進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)厥崂?、歸納、小結(jié)與提升。

大班微笑課件【篇8】

幼兒園大班社會教案:微笑

設(shè)計意圖:

微笑是我們每個人都有的表情。在孩子們的交流中,我們都需要對別人微笑,因為微笑也是一種尊重他人的表達(dá)。在設(shè)計這個活動時,我運(yùn)用了多種教學(xué)方法,讓孩子們通過動手操作和語言表達(dá)來進(jìn)行活動。并運(yùn)用了課件、**等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

活動目的:

1培養(yǎng)孩子愛祖國、愛母親、愛伴侶的情感。并能主動幫助需要幫助的人。

2培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力,以及與人溝通協(xié)調(diào)的能力。

三。通過這次活動,讓孩子們知道微笑是生活中不可缺少的表達(dá)方式,讓孩子們明白微笑的重要性。

活動準(zhǔn)備:

1、4個圖形娃娃的頭飾

2、課件:《各行各業(yè)**》各種**若干

3、錄音機(jī)、磁帶:《歌聲與微笑》

活動過程:

1請戴上頭飾出來吸引孩子們的注意

(1)教師:小朋友們,老師今天請了表情娃娃來做客,我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。

(3)教師提問:哪個表情娃娃最受歡迎啊?

(4)請另外的幾個娃娃變魔術(shù),也變成微笑娃娃,這些表情娃娃都變成了微笑娃娃,你們現(xiàn)在的心情怎樣?。孔屛覀円黄饋韺W(xué)學(xué)微笑娃娃吧!

2談?wù)勀憧吹降奈⑿σ约八鼈兊闹匾浴?/p>

(1)教師:你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情,那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢?說說當(dāng)時的情況。

(2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒的內(nèi)容,展示相應(yīng)的課件。

a、師生互問好時的微笑

b、服務(wù)行業(yè)的微笑

c、醫(yī)院里的醫(yī)生、**的微笑

d、 餐廳服務(wù)員的微笑;;;;;;

(3)師:是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些**,**上的人為什么會微笑呢?教師出示相關(guān)的**,讓幼兒說一說他們微笑的原因。

(4)請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。

(5)師生互動,**《幸福拍手歌》。

小朋友相應(yīng)跟著老師做動作。

(6)教師小結(jié)。

談?wù)勎⑿Φ闹匾裕何⑿κ俏覀冎g的一種尊重,體現(xiàn)了我們友好的態(tài)度。

(7)拓展幼兒思維空間,講述我們怎么幫助他們?

教師出示**(貧困山區(qū)孩子、**的**、戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難的**等),讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑,那我們可以怎么幫助他們?

3、師生共舞,**《歌聲與微笑》,結(jié)束本次活動。

大班微笑課件【篇9】

大班社會活動課程計劃:微笑課程計劃(反思性教學(xué))

大班社會活動微笑課程計劃(帶教學(xué)反思)主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解微笑的重要性,愿意用自己的笑容給別人帶來快樂,培養(yǎng)愛心,心情愉快適合幼兒園老師參加大班社會活動課.快來看看微笑的課程計劃.活動目標(biāo):

1懂得微笑的重要性,愿意用微笑給別人帶來快樂

2培養(yǎng)愛,有一個快樂的態(tài)度

三。學(xué)會保持快樂的心情,培養(yǎng)孩子熱愛生活、幸福生活的良好情感

讓孩子們知道快樂對他們的健康有好處

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征

活動準(zhǔn)備:

1.幾個表情娃娃

2.課件:微笑

3.一些氣球,一些標(biāo)記和兩個大盒子

活動程序:

首先,展示表達(dá)玩偶,引起對幼兒的興趣.

老師:你看,這里有很多表情娃娃。你有什么表情?

你喜歡哪個表情娃娃?選擇一個你喜歡掛在脖子上的地方,找個地方坐下

老師:讓我們看看哪個表情娃娃最受歡迎?我看到很多微笑的娃娃。微笑的娃娃站起來大笑

老師:微笑的寶寶真的很開心。我會帶走你的微笑

(如果有人選擇生氣或悲傷.

老師:你為什么選擇憤怒(悲傷)娃娃? (老師幫助解決它)你現(xiàn)在開心嗎?那么,我們能給你換個笑臉娃娃嗎?

如果孩子還是不愿意選擇微笑的娃娃,那就可以當(dāng)孩子用了

老師:他還是有點(diǎn)不開心。沒關(guān)系。我們先給他一個微笑吧? )

老師:你笑得真開心。你在想什么樣的幸福?現(xiàn)在你已經(jīng)變成了一個微笑的娃娃,看來我們給你的微笑起作用了

2談?wù)勀憬?jīng)??吹降奈⑿Γ?wù)勎⑿Φ闹匾?/p>

老師:我們只是看到對方的微笑。誰見過你的笑容?

我媽媽什么時候?qū)δ阄⑿??你覺得怎么樣? (強(qiáng)調(diào)完整的陳述)

你在家門口見過誰的笑容?他笑容的作用是什么?

老師:剛才你說了很多微笑。我還準(zhǔn)備了一些微笑**。讓我們看看

老師:這是誰的笑容?誰是她的笑容?你玩過針嗎?你感覺怎么樣?如果你在注射過程中看到這樣一位微笑的阿姨呢?

老師:乘務(wù)員的笑容是誰?誰在飛機(jī)上?飛機(jī)上的乘務(wù)員是否對你微笑?你覺得怎么樣?

老師:這位警察叔叔笑得好嗎?如果您遇到麻煩,會請他幫忙嗎?如果他看起來像這樣呢? (激烈)

我們的生活似乎有很多微笑,無處不在,微笑能使人感到快樂,并有許多重要的功能

三。拓展孩子的思維空間,引導(dǎo)他們幫助那些需要微笑的人

老師:我們剛才笑著說,但是有些人臉上沒有笑容。為什么不呢?

簡介:他們臉上沒有笑容。你想給他們一個微笑嗎?

老師:你想給誰一個微笑?

4了解世界的微笑日,學(xué)習(xí)微笑日的口號

老師:因為我們都覺得微笑對我們來說太重要了,所以人們故意選擇每年的5月8日作為“微笑日”,并特意為這個微笑日做了一個公益廣告.我們一起來看吧.一看.

老師:你明白嗎?告訴我們.

老師:誰知道最后一個口號,請告訴我們

老師:'我關(guān)心的是微笑,收獲很棒. “讓我們向他學(xué)習(xí)這個好詞.

5.做一個微笑氣球.

老師:讓我們做一些微笑氣球,送給那些需要微笑的人,好嗎?

老師:請帶一個氣球,找個地方做一個微笑的氣球

教師的個人指導(dǎo).

老師:畫得很好的孩子來找我,把兩根桿子放在一起。展示你的微笑氣球,這樣每個人都能看到

老師:讓我們出去給那些需要微笑的人送上一個微笑氣球

教學(xué)反思:

微笑是我們每個人都有的表達(dá).在孩子們的互動中,我們需要對別人微笑,因為微笑也是對他人的一種尊重.微笑可以讓你和其他人感到快樂.

在幼兒的社會發(fā)展中,微笑可以說是他們與人互動的重要途徑.在設(shè)計這個活動時,我們使用了各種教學(xué)方法,讓孩子們通過動手操作和語言表達(dá)來進(jìn)行活動.使用**,**和其他形式幫助孩子們進(jìn)一步了解到處都是微笑,也讓孩子們感受到微笑的重要性,這樣他們就可以在以后的生活中微笑著對待一切.

在整個活動過程中,我覺得這些鏈接很清晰,組織得很好.雖然它是一種語言活動,但它有多種形式,從選擇表情到現(xiàn)場拍照.最后,**動態(tài)**和制作微笑氣球使活動更加整合,并利用各種教學(xué)情境.

讓孩子們感受到到處微笑和在許多方面微笑的重要性.我覺得我在這個公開課上取得了一些進(jìn)展.我自然能夠自然地把孩子的球拿回來并且可以把它扔給孩子們,這樣幾乎每個孩子都有機(jī)會表演.

他們的反應(yīng)很好,可以說在這種情況下,我們有了更有效的師生互動

當(dāng)然,這項活動有一些缺點(diǎn).對于微笑的重要性,感覺仍然浮現(xiàn)在表面上,不是為了讓孩子們體驗和感受更深,只是通過提問和回答來完成這一部分.我們在試驗教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了這個問題,并做了一些改變,但由于試驗教學(xué)中的幼兒在某些能力上稍微弱一些,所以并不明顯.

在這個公開課上,我覺得老師可以從孩子自己的經(jīng)歷開始,引導(dǎo)孩子說他對微笑有深刻的理解,而不僅僅是老師發(fā)現(xiàn)的**.

對于那些臉上沒有笑容的人,我們只是讓孩子們在課后給他們一個微笑.事實上,你可以更深入地讓孩子們思考它,他們怎樣才能幫助他們找到自己的笑容,然后擴(kuò)展到那些在我們周圍沒有笑容的人,我們應(yīng)該做些什么,這樣我們才能增強(qiáng)他們的意義.活動,從微笑 - 了解微笑的重要性 - 如何微笑,一步一步加深微笑進(jìn)入孩子的心理.

大班微笑課件【篇10】

幼兒教育:________

教師學(xué)校

日期:______年_____月_____日

設(shè)計意圖:

人的健康包括身體和精神。在現(xiàn)代社會,人們越來越重視心理健康的發(fā)展。人的表情中,微笑最美麗,也是最有魅力的。它能調(diào)節(jié)人的情緒,讓不快立刻消失,也能和諧人際關(guān)系。

微笑就像冬天里溫暖的太陽,它能立即融化人們心中的冰。兒童正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。我們在平時的日常生活和教育活動中發(fā)現(xiàn),這一時期的幼兒,心理素質(zhì)極不穩(wěn)定,處理人際關(guān)系的能力較弱,不易容納挫折和不合理的事,不善于控制自己的情緒,我園十二五州級課題《發(fā)揮優(yōu)秀兒童文學(xué)功能,對培養(yǎng)幼兒親社會行為的實踐研究》開展了將近兩年,課題中對”培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒,建立積極和諧的人際關(guān)系,樹立完美的人格,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

”是我們課題中研究的元素和攻克的難關(guān),結(jié)合社會教材《蝸牛的微笑》,我深化了其內(nèi)涵,生成了這節(jié)教育活動。

活動目標(biāo):

1在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,積極展開想象,懂得微笑可以讓別人快樂。

2知道微笑是生活中不可缺少的表達(dá)方式,讓孩子懂得微笑的重要性。

三。初體驗:當(dāng)你給別人帶來快樂的時候,你也能得到幸福。

活動準(zhǔn)備:

1.課件一套:蝸牛的微笑。

2.幼兒入手一面鏡子。

3.圓形卡紙片(直徑8厘米),數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。

活動重難點(diǎn):

活動重點(diǎn):了解故事內(nèi)容,在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)積極的想象力,知道微笑能讓別人快樂。

活動難度:了解微笑的重要性,喜歡微笑,感受微笑給自己和他人帶來的快樂。

活動過程:

1感受微笑,激發(fā)孩子們打招呼的快樂心情。

2.聽”微笑”、談微笑,體驗微笑帶來的快樂。

·聽故事,理解故事的內(nèi)容,進(jìn)一步體驗和感受微笑能給別人帶來快樂。

·教師邊**課件邊講述故事一遍。

·問問題時再次講故事。

·體驗微笑帶來的快樂。

三。看看微笑,了解微笑在生活中的作用。

·幼兒自由表述生活中見過的微笑。

·小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,大家都喜歡,到處都會受到歡迎。因為看到你快樂,每個人都會和你分享你的快樂。因此,面對別人時我們應(yīng)該微笑。

4.學(xué)微笑,尋找最美的微笑。

5.表達(dá)微笑,傳遞快樂,。

·制作”微笑”標(biāo)志。

·互送”微笑”標(biāo)志,傳達(dá)心中的祝福。

·欣賞孩子們的微笑**,用唱歌和跳舞來表達(dá)他們的感受。

·師幼舞蹈,共享快樂。(執(zhí)教:任清洋)

大班社會活動教案《認(rèn)識植物的美》

認(rèn)知目標(biāo):

讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗快樂的情緒

活動重點(diǎn):

通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識

物質(zhì)準(zhǔn)備:

各種綠色植物、綠色背景、綠色地毯、彩色種植泥、柳枝、透明杯

活動過程:

綠色老師:今天,老師會帶你去一個美麗的地方玩!

老師:啊,這里的空氣真新鮮。這里有那么多綠色植物!有綠色,有綠色-讓我們在這里玩吧!幼兒自由玩耍。

2親綠老師:玩得開心。我和草和樹成了好朋友。我也想變成一棵小草。你想變成一棵草還是一棵樹?

小草、小樹們一起來跳舞。

三。綠色老師:草木有點(diǎn)累。休息一下。嗯,有一個新的動物村。讓我們看看!

老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們給它們種些小樹和小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4結(jié)束活動。再見了,動物們。結(jié)束活動。

本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!

(資料僅供參考)

**修改即可使用

相信《2024大班微笑課件(集錦10篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班微笑課件專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班微笑課件9篇 經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容???下面是小編精心收集整理,為你帶來的大班微笑課件9篇,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!...
    2024-04-17 閱讀全文
  • 大班微笑課件十篇 幼兒教師教育網(wǎng)的編輯盡心盡力制作出了這份“大班微笑課件”請您品味。教案課件是老師上課的重要部分,準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師定位課堂的優(yōu)勢和劣勢。通過這篇文章希望能夠為您提供有價值的信息!...
    2024-06-11 閱讀全文
  • 大班微笑課件(系列9篇) 俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時,往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料包含著人類在社會實踐,科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?下面是小編幫大家整理的大班微笑課件,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希...
    2024-01-11 閱讀全文
  • 大班微笑課件通用七篇 每個老師不可缺少的課件是教案課件,需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。教案需要經(jīng)過反復(fù)推敲才能達(dá)到最佳效果。今天欄目小編為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“大班微笑課件”的報道,讓我們一起變得越來越優(yōu)秀!...
    2023-08-03 閱讀全文
  • 大班微笑課件(范文7篇) 教案是老師上課之前需要備好的課件,每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?準(zhǔn)確的教學(xué)課件設(shè)計可以幫助教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。希望這份“大班微笑課件”能夠超出您的期望,我們會在網(wǎng)站上不斷更新信息請持續(xù)關(guān)注!...
    2024-05-11 閱讀全文

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容???下面是小編精心收集整理,為你帶來的大班微笑課件9篇,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!...

2024-04-17 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯盡心盡力制作出了這份“大班微笑課件”請您品味。教案課件是老師上課的重要部分,準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師定位課堂的優(yōu)勢和劣勢。通過這篇文章希望能夠為您提供有價值的信息!...

2024-06-11 閱讀全文

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時,往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料包含著人類在社會實踐,科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?下面是小編幫大家整理的大班微笑課件,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希...

2024-01-11 閱讀全文

每個老師不可缺少的課件是教案課件,需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。教案需要經(jīng)過反復(fù)推敲才能達(dá)到最佳效果。今天欄目小編為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“大班微笑課件”的報道,讓我們一起變得越來越優(yōu)秀!...

2023-08-03 閱讀全文

教案是老師上課之前需要備好的課件,每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?準(zhǔn)確的教學(xué)課件設(shè)計可以幫助教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。希望這份“大班微笑課件”能夠超出您的期望,我們會在網(wǎng)站上不斷更新信息請持續(xù)關(guān)注!...

2024-05-11 閱讀全文