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幼兒園小班教案大簡單(必備九篇)

發(fā)布時間:2024-09-08

在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案(精選9篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案大簡單 篇1

活動目標:

1.讓幼兒知道肚臍是怎么來的

2.建立幼兒的自信心,體會自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。

3.掌握一些動物是否有肚臍,同時知道小動物們都有自己的媽媽,它們都彼此愛護,我們也要愛護小動物。

4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

多媒體課件

活動過程:

師:小朋友們,今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片,先看看嗎?

師:我們先看看第一張,這是什么呢?你們猜猜看!

師:這是一個被摘掉了果柄的梨。

師:我們再來看看第二張圖片,這張圖片上又畫著什么東西呢?

師:老師聽見有些小朋友猜對了,真棒。這是一個圓圓的肚臍。小朋友們,看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢!

師:今天老師要給小朋友們講一個故事,它就叫做《圓圓的肚臍》。

師:起初,樹上的梨還是一枚小小的`果實。小朋友們,你們也是一個小小的娃娃。

師:樹上的果實是通過一根細細長長的果柄來獲取水分和營養(yǎng)的。而小娃娃們呢?你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的,通過它來獲取所需要的水分、營養(yǎng)和氧氣的。

師:等到梨長到又大又圓的時候,農(nóng)民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊,等你們長到白白胖胖,結(jié)結(jié)實實,從媽媽的肚子里面出來的時候,醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢?這根線就叫做臍帶,就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

師:為什么醫(yī)生要用剪刀把臍帶剪掉呢?因為小寶寶還在媽媽的肚子里時,就是用臍帶來得到水分、營養(yǎng)和氧氣的。當寶寶從媽媽的肚子里出來之后,媽媽就用乳頭來代替臍帶給你輸送需要的營養(yǎng)了,臍帶的工作已經(jīng)完成了。于是,醫(yī)生吧它扎起來剪斷,過不了多久,剩下的一點點也會完全脫落。所以,小朋友們,你們肚子上原先長臍帶的地方就留下了一個特殊的印記。這個印記啊,就是我們的肚臍。每個小朋友的肚臍都長得不一樣,肚臍的形狀也各不相同,有圓圓的肚臍,有長長的肚臍,有凹進去的肚臍,也有凸出來的肚臍。但是,這都是我們的證明:證明我們既不是從天上掉下來的,不是從石頭里蹦出來的,也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來的,而是從媽媽的肚子里生出來的。肚臍是我們每個人的證書,是媽媽對我們的愛的最好的紀念,,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽,知道嗎?你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽,告訴媽媽什么呢?

師:你們真好!老師現(xiàn)在要考考你們,小朋友們都有肚臍,小動物們有沒有呢?那是不是所有的小動物都有肚臍呢?

師:讓老師告訴小朋友們把,想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動物是沒有肚臍的,因為它們的媽媽是先生下蛋,然后這些小動物從蛋里被孵化出來的,它們沒有肚臍。那么小狗呢,這位小朋友說:“我找不到小狗有肚臍呢!在仔細看看,小狗是有肚臍的,就躲在一撮翹翹的毛后面呢!

師:小朋友們,盡管有些小動物沒有肚臍,但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶,小動物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們,你們愛媽媽一樣,所以,我們要愛自己的媽媽,同時愛小動物和他們的媽媽!

幼兒園小班教案大簡單 篇2

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協(xié)調(diào)性不夠,在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學一學動物的跳,在平時幼兒的練習中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計了一節(jié)身鍛活動“我會跳”,讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

【目標預設(shè)】

1、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳,體驗合作運動的快樂。

【活動重難點】

一、開始部分

1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳

2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳

師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運動)

二、基本部分

1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳,咱們來學一學它們是怎么跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學一學它們的本領(lǐng)。

(評析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進行,一組幼兒學小兔跳,一組幼兒學青蛙跳,體驗自主游戲的快樂。)

2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳

4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的模仿能力較強,教師在邊講解時邊示范,幼兒可以進行模仿練習

6、引導幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳

8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳,(評析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”

(播放音樂:兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個人在前面當小袋鼠,一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析:這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

3、游戲可以反復練習,同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評析:在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長龍,一個接一個去旅行。)

四、放松運動

(播放音樂:雪之夢)

1、師幼聽音樂做放松運動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

幼兒園小班教案大簡單 篇3

一、活動目標

1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能與音樂節(jié)奏合拍

2、體驗洗澡的快樂,了解洗澡的一般過程。

3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

二、活動準備:

洗澡音樂,洗澡過程vcd,節(jié)奏圖示。

三、活動過程:

(一)、聽音樂愉快進場

(二)、引出課題,大膽想象洗澡動作。

1、提問引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程,提問“寶寶是怎么洗澡的`”。

3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡,鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)、出示節(jié)奏圖示一

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動作嘗試。

2、聽音樂集體練習一遍。

(四)、出示節(jié)奏圖示二

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習。

3、聽音樂練習一遍。

4、請幼兒欣賞教師完整示范。

5、幼兒完整練習一遍。

6、請幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。

(五)、結(jié)束:聽音樂、教師帶幼兒出場。

幼兒園小班教案大簡單 篇4

設(shè)計意圖:

一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進餐習慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因為,現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣,還將對幼兒形成良好的進餐習慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點設(shè)計了本次活動。

活動目標:

1、得要自己吃飯,不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

重點與難點:

掌握一些獨立進餐的基本方法,改變進餐依賴的習慣。

活動準備:

1、生活區(qū)角活動:舀小勺

2、體育游戲:給小動物喂食

3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程:

感知討論--實踐操作--強化鞏固

1、感知討論

(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

2、實踐操作

(1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

(2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴里,要細嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣。

4、活動延伸

通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣,隨時保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進餐的情況。

幼兒園小班教案大簡單 篇5

活動目標:

1:通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3:讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值,產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

活動準備:

畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

活動過程:

1:導入?!敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

2:新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

3:幼兒自己作畫。老師指導。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”

4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。

5:結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

一、導入律動《小司機》開車進教室。

師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?

師:現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?(開心)

師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當?shù)呐e紅綠燈并用語言引導)嗯,真棒,每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。

三、感知音樂

1、第一遍欣賞音樂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請小朋友仔細的,認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)

師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有

師小結(jié):這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進,遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

2、第二次感受音樂(出示圖譜)

師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

師:我們現(xiàn)在,跟著音樂學小司機在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

師小結(jié):原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)

師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦。

師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

2、幼兒創(chuàng)造表演

師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學什么跟著音樂游戲呢?

幼兒:跳舞、學小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。

師:小朋友,太棒了

五、跳圈游戲

師:小朋友們看,地上有一個什么呀?(圈)

師:對了,這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好,音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車,音樂停止時,我們就跳進圈內(nèi),停止在那不動,音樂開始時再跳出來,繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

六、觀看視頻。

師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

幼兒園小班教案大簡單 篇6

一、設(shè)計理念

通過觀察發(fā)現(xiàn)———實踐驗證———交流探索———再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動,讓幼兒學生輕松愉快的學習了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等知識,充分體現(xiàn)以幼兒學生的主觀探索為本,如調(diào)色讓幼兒學生實踐后總結(jié),而不是直接告訴幼兒學生調(diào)色應怎么樣調(diào),再如老師提問紅、黃、藍三個好朋友在玩耍時發(fā)生了什么事,從而引起幼兒學生的好奇心,幼兒學生會主動觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化,提高了幼兒學生對色彩的學習興趣,最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法,讓三個好朋友一起玩耍,從而鞏固本課所學知識,如幼兒學生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的游戲。

二、學習目標

1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫后,展開想象,并添畫成一幅完整的作品。

三、教學重點

幼兒學生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化,體驗活動帶來的樂趣。

四、教學難點

幼兒學生將顏色調(diào)到適合的濃度。

五、教學準備

1、幼兒學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,鉛畫紙,玻璃球三個,小抹布一塊。

2、教師除需要準備與幼兒學生相同的材料外,還需準備幾張范作(每小組一張)。

六、教學時間

40分鐘

七、教學過程

1、引導階段:

欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓幼兒學生在討論交流中明確學習任務(wù),找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟,使下一階段的學習更有針對性。

2、發(fā)展階段:

(1)教師根據(jù)幼兒學生交流總結(jié)的方法做一次范畫,讓幼兒學生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

(2)幼兒學生練習調(diào)色(告訴幼兒學生在調(diào)色時,只能用一種顏色),小組總結(jié)怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

(3)鼓勵幼兒學生大膽吹畫,分別調(diào)出紅、黃、藍三色,滴落在紙上吹畫。

3、探索階段:

(1)引導幼兒學生仔細觀察自己獲小組作品,紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助幼兒學生一起總結(jié)。

(2)其思妙想做一做,對畫面進行添加,使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫面效果進行裁減。

(3)除了吹畫的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個好朋友一起玩耍,拿出三個玻璃球,想一想,做一做。

4、收拾與整理:

幼兒學生將作業(yè)放在通風的窗臺或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。

幼兒園小班教案大簡單 篇7

【活動目標】

1、通過活動,協(xié)調(diào)幼兒四肢動作,發(fā)展幼兒大小肌肉群,培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼兒對水溫的感受能力,增強心肺功能及對環(huán)境的適應性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

【活動準備】

1、膝關(guān)節(jié)以下的水位,每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機及音樂磁帶。

【活動過程】

一、下水前的熱身準備活動。

二、游戲《好娃娃,不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié):游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水,分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上,然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

2、踩水環(huán)節(jié):游戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物,四散地站在泳池旁。老師扮演老狼,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動物"時,教師在幼兒往回跑的過程中,鼓勵幼兒使勁地踩水,快速踩水,提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

3、游戲"看誰爬得快"玩法:幼兒兩人一組,其中一名幼兒學烏龜爬,雙手撐著池底往前爬,另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽,要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面,頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點。游戲反復進行2~3遍結(jié)束。

三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動,增加幼兒的玩水樂趣。

活動結(jié)束:

《汽車開了》引導幼兒離開泳池,淋浴、更衣、滴眼藥水等。

幼兒園小班教案大簡單 篇8

活動目標:

1、對正方形、長方形、三角形和圓形的認識。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引導幼兒對圖形產(chǎn)生興趣。

教學重點、難點:

1、重點讓幼兒區(qū)分長方形和正方形

2、難點是幼兒在尺寸認識上存在很大的難度,很容易將正方形和長方形混淆。

活動準備:

1、長方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個的“魔術(shù)箱”一個。

3、方形小手帕多張

活動過程:

一、以故事形式引出主題

1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣

師:接起電話,說:“小白兔呀你別哭,昨天,森林里刮起了大風,把你的房子都給吹破了嗎?不哭我?guī)湍阍煲婚g新房子?!庇谑牵蠋熅湍贸龇e木給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

2、出示圖片,提問:

師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

小:三角形

師:房身呢?

小:正方形

師:窗又是什么形狀呢?

小:圓形

師:房門呢?

?。洪L方形

引導幼兒說出三角形、正方形、圓形和長方形,探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長方形。

二、復習圖形

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

小:圓形

師:它是怎么樣的呢?

小:沒有角的

依次變出長方形、三角形并進行提問

三、鞏固圖形

讓小朋友主動舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長方形、三角形的游戲,讓沒有參與游戲的小朋友說出所變的形狀,激發(fā)小朋友主動地興趣。

教學反思:

1、利用實物的形式演示,讓幼兒更能形象的接受,更能深刻的認識和接納;

2、利用師生互動形式更能曾進師生的交流;

3、利用游戲的方式,讓幼兒能主動積極的參與,讓幼兒在游戲中學習。

4、此方式教授幼兒認識圖形、學習圖形收到了比較好的效果,幼兒對圖形的認識也比較深刻。

5、以此方式,作為幼兒教師體會到了,利用寓教于樂的方式,才能更好地引導幼兒參與活動、主動學習。

幼兒園小班教案大簡單 篇9

活動目標:

1.初步了解常見病的癥狀及預防常見疾病的方法。

2.知道身體不舒服要及時告訴大人,能初步學習正確描述生病時自己不舒服的感受。

3.愿意并主動關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛心、同情心。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。

2.物質(zhì)準備:小熊貓玩偶、小床、PPT 課件

活動重點:

能初步學習正確描述生病時自己不舒服的感受。

活動難點:

愿意并主動關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛心、同情心。

活動過程:

一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導入活動。

1.出示小熊:“小朋友,我們剛才一起玩得開心嗎?”

小熊貓:“我也很開心,接下來我要給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

2.小朋友你們知道我怎么了嗎?(感冒)

看來,小熊貓不能給大家表演節(jié)目了,我們讓小熊貓休息一下吧!

二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

1.小熊貓為什么會感冒?

小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2.你們感冒過嗎?感冒了哪里不舒服?

小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,感冒了是一件很不舒服的事情。

4.我們怎樣做能快點好?鼓勵幼兒要勇敢,不怕打針吃藥。

小結(jié):當我們感冒了,要多喝水,多吃水果和蔬菜。按時吃藥,當需要打針時要積極配合醫(yī)生,做一名勇敢的孩子。

4.當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?在幼兒園的時候要跟誰說呢?怎樣告訴老師?

三、討論常見病的癥狀及原因。

提問:除了感冒,你以前還生過什么病?(開放式提問,根據(jù)幼兒回答,引導幼兒了解常見的幾種疾病。)如:牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的圖片:

提問:你為什么會牙疼?怎樣保護我們的牙齒?我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法?

小結(jié):我們小朋友早晚刷牙,飯后吃完東西要漱口,如果牙很疼要及時看醫(yī)生哦!

2.出示肚子疼的圖片:

提問:你為什么會肚子疼?在家肚子疼時要告訴誰?怎么說?

小結(jié):原來吃不干凈的東西,腐爛的食品,吃得太多都會肚子疼。

當你肚子疼時,一定及時告訴大人,這樣才能得到及時的治療。

四、引導幼兒初步關(guān)心生病的人,激發(fā)幼兒的愛心與同情心。引導幼兒學會說“祝你早日康復!”“祝你快點好起來!”等關(guān)心、祝福的話。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點了嗎?你想跟他說些什么?

小結(jié):生病時很難受、很痛苦,所以生病的人最需要別人的關(guān)心和照顧。有了大家的關(guān)心和照顧,小熊貓一定會很快好起來的!

五、活動延伸:一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧!

反思:

通過本次活動我收獲頗豐,讓我在教學中有了一個很大的提升。這節(jié)課,我上了十六遍,每一次都有收獲,從一開始面對孩子的回答的慌張無措,到后來的心中有數(shù);從一開始和孩子距離的高高在上,到后來的平等對視;從一開始舉止的死板生硬,到后來的活潑生動······等等這些改變,都是我今后教學的寶貴財富。

剛開始,我是這樣設(shè)計這節(jié)課的,用救護車的聲音引入活動,但是救護車的聲音好像與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標沒有太大的關(guān)系,就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感興趣呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動做運動的方式引入活動,通過嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進行的內(nèi)容脫節(jié),不能很好的連貫起來,最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動,通過這么一改變,極大的引起了孩子們興趣,并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。

在中間部分,我也做了很多的嘗試,一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的分量是一樣的,但是通過和孩子的交流發(fā)現(xiàn),基本上每個孩子都感冒過,但是那兩種疾病只有個別的孩子得過,所以我又調(diào)整了比例,運用啟發(fā)式提問“除了感冒,你還生過什么???”來引導幼兒回憶已有生活經(jīng)驗,發(fā)散孩子的思維。

在結(jié)尾部分,也有較大的改動。因為一開始的情感目標是讓孩子不怕打針、吃藥做一個勇敢的孩子,但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個目標對于小班幼兒稍有簡單,大部分孩子都能配合治療。于是,我就把目標改為關(guān)心生病的小伙伴,這樣一改,后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛心,同時使健康和社會想和結(jié)合。

本節(jié)活動結(jié)束后,孩子們基本都能達到活動目標,解決了活動中的重難點,也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值。但是,個別孩子的表達能力和理解能力還有待提高。在活動過程中,有個別孩子有點小動作,我沒有及時的注意到和妥善的制止,讓課堂在后面的進行中稍微有點亂。在回

應孩子方面還是不夠準確,有時候孩子沒有給我預想的答案時還是有點慌。如果在活動中,語言能夠再簡練一些,語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足,還需要不段的去模課,去改進,希望專家老師們給予進一步的批評和指正。謝謝!

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