精通版三年級英語下冊教案(優(yōu)質(zhì)6篇)

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的三年級下冊英語教案（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精通版三年級英語下冊教案 篇1

Unit1 Welcome back to school！

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能聽說單詞Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；會運用句子I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。

過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運用句型和單詞。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。

重點難點

理解單詞boy，girl，friend。

1.boy和from的讀音不易掌握。

2.認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。

一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

師生問候，用英語打招呼Welcome back to school！復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。

二、新課展示（Presentation）

1.教師借助Amy和Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl，friend。

2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls，today，new friends。

3.教師帶頭飾自我介紹：Hi，I’m Amy.I’m from the UK.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英國的英語名稱。

4.教師帶頭飾自我介紹：Hi，I’m Zhang Peng.I’m from Shandong.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英國、美國和加拿大的英語名稱。

5.教師點撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。the UK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和K。

（6）聽課文錄音，跟讀對話。

三、趣味操練（Practice）

1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對話。

2.小組展示：表演對話。

3.Look and say：看國旗，編對話運用句子：I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。理解What about you？的含義。

四、作業(yè)（Homework）

仿照課文對話，自己創(chuàng)編對話并表演。

精通版三年級英語下冊教案 篇2

【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】

主要學(xué)習(xí)句型“Where are you from? I’m from ?./ This is my friend, ?(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸Let’s practice

鞏固、操練對話的句型，鼓勵學(xué)生在真實情景中會話。

【教學(xué)重點】

句型：We have a new friend today. I’m from the USA

詞匯：welcome, America, Canada, China

【教學(xué)難點】

Welcome的發(fā)音。

【課時安排】

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容

Let’s talkpart A

二、展示目標(biāo)

A:能聽會說“I’m from ?”；

B:能理解課文內(nèi)容： Boys and girls ,we have two new

friends today鞏固；

C:能主動參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。

三、第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、自讀對話內(nèi)容，結(jié)合圖片、上下文，理解意思；

2、說說AMY來自哪里？

3、張鵬是哪個國家的？

后教

1、對話練習(xí)：教師：Hello；

學(xué)生：Hello，teacher.

教師：Welcome back to school. Nice to see you again.

學(xué)生：Nice to see you, too.

請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由教師：I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國國旗) And you?

鼓勵學(xué)生說出：I’m? I’m from China.

2．讓更多的學(xué)生進行自我介紹：I’m? I’m from?

四、第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、能理解對話內(nèi)容；

2、能理解課文內(nèi)容： Boys and girls ,we have two new

friends today；

3、能主動參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。

后教

1、教師：Class, we have a new friend today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。教師反復(fù)點擊對話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。

2、教師問： What’s the girl’s name? (Amy)

Is she from China? (No)

What does Amy say？

讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi! I’m Amy. I’m from America.

學(xué)生說完此句后，教師說：Amy! Welcome.

5．教師解釋并教讀單詞：welcome

6．讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進行競賽。

7．用手中的國旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada以及句型I’m from?

8．讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, John和Mike上臺做自我介紹。

五、趣味操練 （Practice）

1．Pass the balloon.游戲規(guī)則：6－8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如：游戲開始時，一人拿著氣球說：I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人。）

2．在Let’s talk 的基礎(chǔ)上，自編對話并表演。

A:（指著B）I have a new friend.

B:（起立）Hi, I am? I am from?

C: (全班) Nice to meet you.

B：Nice to meet you, too.

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容

1．Let’s learn

二、展示目標(biāo)

本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會說“I’m from ?2. Let’s chant通過歌曲鞏固本課單詞。

三、先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、能聽說認(rèn)讀單詞：UK，Canada， USA， China.

2、能通過情景對話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。

后教

1、老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單詞：UK， USA， China， Canada。

2、認(rèn)讀單詞。

3、聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。

4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。

5、小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：I’m from?.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6、聽錄音，跟讀對話。

四、趣味操練（Practice）

1、兩人一組用國旗或圖片進行對話。

2、Let’s chant。

3、聽錄音，跟著說唱。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

1.把圖片和所屬國家連線。

USA ChinaCanada UK

2.對話連線:

Nice to see you. Nice to meet you.

This is my friend, Amy.Good afternoon.

Good afternoon. Nice to see you

課后反思：

本課時的主要教學(xué)任務(wù)是能夠在出示UK、China, USA Cananda等國家的標(biāo)志性建筑時能夠進行認(rèn)讀。由于在第一課時時在單詞認(rèn)讀上下了較大力氣，所以本節(jié)課就相對輕松。在講解各個國家標(biāo)志性建筑時同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性很高，首先通過課件展示建筑物，同學(xué)們對于新出現(xiàn)的希望國家的建筑興趣很高，并且有的同學(xué)能夠說出建筑物的名字并能夠講解建筑物的歷史，教學(xué)效果很高。在對let`s learn教學(xué)完成后播放let`s chant部分的視頻，由于句型較簡單并且朗朗上口，在播放視頻并老師領(lǐng)讀后學(xué)生能夠進行認(rèn)讀。

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容

1、知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。

2、借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。

3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、展示目標(biāo)

1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá) 到對單詞拼寫的練習(xí)

2.Circle 圈出聽到的單詞

3.write,練習(xí)書寫四個簡單單詞

三、先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、教師出示字母卡并問：What’s it? An“ Aa”.

What’s the sound of letter “A”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。

2、出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。

cat bag hand dad /?/

后教

1、放Let’s spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。

2、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/？

3、小組匯報交流并總結(jié)。

四、趣味操練（Practice）

1、游戲：聽一聽，辯一辯。

教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/?/的發(fā)音。

如：bagdad hand apple cake

2、游戲：擊鼓傳花

誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。

3、讀一讀，寫一寫

學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。

1.cat bag 2.bag dad 3.Canada panda 4. handdad

二、找出發(fā)音與眾不同的單詞。

1. bagcatcakedad 2.name plate Kate hand

3.China Canada cat ant

精通版三年級英語下冊教案 篇3

教學(xué)內(nèi)容：Lesson 1 課時序數(shù)：1 授課日期：

課型：對話課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能在情景中理解會說Hello.hi,I’m，并能夠在正式的環(huán)境中初步運用

2.能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞cat、monkey并充分理解其意義。

教學(xué)重點：

充分了解打招呼Hello/Hi用于初次見面的好朋友，并學(xué)會介紹自己，利用句型I’m進行自我介紹。

教學(xué)難點：

單詞cat/monkey的發(fā)音以及對此意義的理解運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、卡片、相關(guān)的動物圖，錄音機，頭飾等

教學(xué)過程：

1.Warm-up：課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

2.Presentation：

a.以自然的方式向?qū)W生說Hello,引導(dǎo)學(xué)生向老師說Hello,Hello,表示問候。然后讓學(xué)生相互用Hello! 練習(xí)問好。

b.讓學(xué)生到講臺上來，戴上Li Yan 的頭飾說 Hello，I’m 然后請學(xué)生向老師進行真實的自我介紹。

c.向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并提供話題情景：清晨，校園里來了一個外國小學(xué)生，同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時借助掛圖，提問：Look,what’s this ?并將貼在樹后的動物圖片進行移動，然后戴上面具說：Hi ，I’m Mimi.Hello，I’m Mimi.

d.聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

3、Practice:找朋友：將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進行自我介紹。

4、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進行交流。

板書設(shè)計：

Lesson 1

cat

精通版三年級英語下冊教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1.聽、說、認(rèn)讀water，milk，juice，Coke，coffee，tea.

2.飲料句稱的區(qū)別；Let’s do 內(nèi)容的理解和動作的模仿。

過程與方法：通過教師提問復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，通過師生合作和生生合作完成新知的學(xué)習(xí)和鞏固。

情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

重點：

單詞：water，milk，juice，Coke，coffee，tea.

難點：

飲料句稱的區(qū)別；Let’s do 內(nèi)容的理解和動作的模仿。

教具準(zhǔn)備：

l.教師準(zhǔn)備 water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實物、圖片、單詞卡片。

2.教師準(zhǔn)備Let’s do的動作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實物。

教學(xué)過程：

1.熱身／復(fù)習(xí)（ Warm－up／ Revision）

（1）日?？谡Z會話活動。

（2）教師播放歌曲“Let’s have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱。

（3）游戲：找一找，拍一拍

教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的學(xué)生獲勝。

（4）教師準(zhǔn)備一個小場景：將所有學(xué)過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌上，請學(xué)生根據(jù)A、B部分的Let’s talk進行自由會話。

2.新課展示（Presentation）

（1）本課時Let’ s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A部分第二課時的教學(xué)方法，利用課件，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，認(rèn)讀和學(xué)習(xí)新單詞。

（2）讓學(xué)生聽Let’s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

（3）用一組連貫的.動作教Let’s do中的動詞Pour，smell，taste，drink。首先，教師左手端著一個茶壺，右手拿一茶杯，對全班說：Look！I’m pouring the tea.Pour the tea.（邊倒茶，邊說兩遍）。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動作并說：Now smell the tea.（兩遍）接著說：OK.Now taste the tea.（說兩遍，邊說邊做嘗味道的動作）最后，教師說： Mm…Good Drink the tea。教師演示完，請學(xué)生說出這幾個動作的意思。

（4）讓學(xué)生一邊聽Let’s do的錄音，一邊跟讀并做動作。

精通版三年級英語下冊教案 篇5

教學(xué)內(nèi)容：Lesson 1課時序數(shù)：1授課日期：

課型：對話課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能在情景中理解會說Hello.hi,I’m，并能夠在正式的環(huán)境中初步運用

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞cat、monkey并充分理解其意義。

教學(xué)重點：

充分了解打招呼Hello/Hi用于初次見面的好朋友，并學(xué)會介紹自己，利用句型I’m進行自我介紹。

教學(xué)難點：

單詞cat/monkey的'發(fā)音以及對此意義的理解運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、卡片、相關(guān)的動物圖，錄音機，頭飾等

教學(xué)過程：

1、Warm-up：課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

2、Presentation：

a.以自然的方式向?qū)W生說Hello,引導(dǎo)學(xué)生向老師說Hello,Hello,表示問候。然后讓學(xué)生相互用Hello!練習(xí)問好。

b.讓學(xué)生到講臺上來，戴上Li Yan的頭飾說Hello，I’m然后請學(xué)生向老師進行真實的自我介紹。

c.向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并提供話題情景：清晨，校園里來了一個外國小學(xué)生，同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時借助掛圖，提問：Look,what’s this？并將貼在樹后的動物圖片進行移動，然后戴上面具說：Hi，I’m Mimi.Hello，I’m Mimi.

d.聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

3、Practice:找朋友：將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進行自我介紹。

4、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進行交流。

精通版三年級英語下冊教案 篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

★1聽懂會說WehaveanefromAmerica.

【教學(xué)目標(biāo)】

★1聽懂會說Watchout!Oh,no!appleantbagCokecoffee

2聽說認(rèn)讀boygirl3跟讀Let'schant

【教材分析】

本節(jié)課要掌握的單詞量比較大，教師可以充分利用生活情景介紹新來的學(xué)生。比如說分別指著男生與女生練習(xí)boy,girl.然后利用let'schant鞏固并熱身。激發(fā)學(xué)生興趣。這些單詞也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情還比較高，繼續(xù)調(diào)動他們的情緒，并在剛開始學(xué)習(xí)字母書寫時打好基礎(chǔ)，為以后的單詞學(xué)習(xí)做好鋪墊?？沙浞掷脤W(xué)生的興趣與積極性，進行字母教學(xué)，營造學(xué)習(xí)氛圍。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊。

【教學(xué)過程】

一、Warm-up

與學(xué)生對話:Goodmorning,boysandgirls.

Nicetoseeyouagain.

Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.

第3頁

Howareyou?

T:Fine,thanks.

Followme,please.

AAA,appleandant

BBB,boyandbag

CCC,Cokeandcoffee

學(xué)生跟讀

AAA,appleandant

BBB,boyandbag

CCC,Cokeandcoffee

【設(shè)計意圖】：此部分即可熱身又為后面的學(xué)習(xí)鋪墊。

二、Presenation

1.老師找一個矮個的男生將一大摞書放到教室后面，并對他說Littleboy.Watchout!可多說兩遍。讓學(xué)生跟著一起說。然后再找一個小女孩，讓她把滿滿一杯水放到教室后面。并說Girl,girl,watchout.學(xué)生跟讀.(可延伸句子I'maboyandyouareagirl)

【設(shè)計意圖】：達(dá)到師生互動教學(xué)。

2.播放Let'stalk錄音

3.教師與學(xué)生繼續(xù)練習(xí)

AAA,appleandant

BBB,boyandbag

CCC,Cokeandcoffee

學(xué)生學(xué)習(xí)書寫AaBbCc

學(xué)生練習(xí)onebyone

【設(shè)計意圖】：達(dá)到生生互動教學(xué)。

三、Practice

1.Playagame

猜一猜Aboyoragirl?

學(xué)生用怪聲打招呼，讓另一學(xué)生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學(xué)生參與活動。

2.聽Let'schant.

學(xué)生跟唱.

【設(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。

四、Homework

練習(xí)書寫ABC五遍.

聽錄音Let'slearnandlet'ssay三遍.

教案二

【教學(xué)目標(biāo)】

★1Let'ssay

本部分將學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,以及這些字母開頭的單詞。

2Let'schant.

本部分是一首歌謠，通過聽說歌謠復(fù)習(xí)字母，增強語感。

【教材分析】

學(xué)生第一次接觸英語的書寫，容易和漢語拼音混淆，在講解時，可利用對比法讓學(xué)生掌握好英語字母的書寫?？杉尤胍恍┬∮螒?，讓學(xué)生進行區(qū)分。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)字母的書寫，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。可通過學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的好勝心，將書寫好的進行評比。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機、磁帶、字母卡。學(xué)生：課本、活動手冊。

【教學(xué)過程】

一、Warm-up

(1)與學(xué)生對話:

A:Hi,I'mMissHuang.I'mfromQingdao.

B:Hi,I'm...I'mfrom...

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A:Goodbye.

【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進行日常會話,進行熱身.并引入情景.

(2)教師將A部分Let'stalk的圖片出示給學(xué)生，讓學(xué)生看圖說話。復(fù)習(xí)學(xué)過的句型。對最快并語句流暢的學(xué)生給與獎勵。

二、Presentation

1.學(xué)生唱兒歌26個字母歌。（學(xué)生一般都會唱）

【設(shè)計意圖】：熱身，并為后面作鋪墊。

2.出示字母卡片，聽錄音，逐個教讀字母Aa

大小寫字母同時出現(xiàn)，再分別呈現(xiàn)，反復(fù)教讀。

3.Game:

教師讀出字母，學(xué)生以最快的.速度指出，并大聲指出來。

4.出示字母卡片，問學(xué)生：What'sthis?

第5頁

有些學(xué)生也許能自己回答出答案apple

教師出示單詞卡，領(lǐng)讀此單詞，并幫助補充完整句子。

5、同樣的方法教學(xué)生認(rèn)讀ant,boy,Coke,coffee

三、Practice

1.游戲，找朋友。學(xué)生每人寫一張卡片，大小寫各一張。教師將卡片混合后在發(fā)給學(xué)生，學(xué)生以最快的速度找到自己的朋友（大小寫配對），并一起大聲讀出這個字母。

2、在活動手冊中將字母描紅。

四、Homework

聽Let'ssay和Let'schant的錄音，并讀給家長聽。

課后反思：

學(xué)生基本能掌握好本節(jié)課所學(xué)單詞,個別學(xué)生對ant,apple掌握的不是很好.

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《精通版三年級英語下冊教案(優(yōu)質(zhì)6篇)》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的三年級英語研版教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！