幼兒園科研計(jì)劃(精選8篇)

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幼兒園科研計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持走科研興教之路，不斷增強(qiáng)教師的科研意識(shí)、教改意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究。堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、科研興?！钡目傮w工作思路，開(kāi)展公眾信任的'、滿(mǎn)意的幼兒園教育。

二、工作目標(biāo)：

1、以“行動(dòng)研究”為主旨，繼續(xù)深化體育課程園本化和0－6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動(dòng)、教師工作等優(yōu)化組合的有效策略。

2、開(kāi)發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認(rèn)真實(shí)踐，構(gòu)建幼兒園園本課程。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要求每位教師認(rèn)真研讀相關(guān)理論書(shū)籍，并圍繞課題認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，學(xué)年結(jié)束完成課題總結(jié)。

2、拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法。如“與實(shí)驗(yàn)幼兒園共建快樂(lè)閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請(qǐng)專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)研討”等活動(dòng)。

3、舉辦教師技能賽、專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇等活動(dòng)。引導(dǎo)教師通過(guò)研究采用科學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效性。

4、推進(jìn)教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)教師邊實(shí)踐邊注意積累自己的有效經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)在實(shí)踐中做課題，而不是寫(xiě)課題。

5、探究制定預(yù)設(shè)活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施評(píng)價(jià)

價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)平時(shí)半日活動(dòng)的檢查交流，探討目標(biāo)與過(guò)程的問(wèn)題，提高日?；顒?dòng)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)規(guī)范管理，有效保證課題研究正常進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中繼續(xù)開(kāi)展四個(gè)“一”活動(dòng)。

①學(xué)期初制定好課題研究計(jì)劃。

②每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。

③每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上一節(jié)實(shí)踐課，上交有關(guān)教案、課件及自我評(píng)價(jià)表。

④學(xué)年末寫(xiě)好課題總結(jié)并爭(zhēng)取發(fā)表。

7、建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師進(jìn)行課題研究的積極性。

8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。

幼兒園科研計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以課題研究為載體，根據(jù)園區(qū)特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì)。我們致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研重點(diǎn)：

1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀(guān)察孩子，用心了解孩子，樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、提升大班年級(jí)組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，開(kāi)展各年級(jí)組互相觀(guān)摩研討活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、評(píng)價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力。

三。加強(qiáng)教學(xué)科研，做好項(xiàng)目的實(shí)踐和研究。同時(shí)，要加強(qiáng)園本課程建設(shè)，探索課程設(shè)置的合理性和有效性。充分發(fā)揮教研組的作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動(dòng)方式，在活動(dòng)中開(kāi)展實(shí)質(zhì)性研究。

上好研討課、觀(guān)摩課等。

4做好本年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作，以便開(kāi)展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

5教研組長(zhǎng)每周三組織教研活動(dòng)，周四組織課程回顧。教研組成員積極開(kāi)展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。

三、教科研目標(biāo)及措施

1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專(zhuān)題化、系列化。拓展教師視野，抓住聽(tīng)城市公園的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

教科研組長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽(tīng)隨堂課，教師與教師之間也相互聽(tīng)課，及時(shí)交換意見(jiàn)，做好反思工作，達(dá)到共同促進(jìn)、提高。

2組織教師回園參觀(guān)觀(guān)察、介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的教育方法，嘗試和實(shí)驗(yàn)。業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)，為自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。

經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。

3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課，交流學(xué)習(xí)。**平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng)新，撰寫(xiě)教育隨筆和讀書(shū)筆記，期末寫(xiě)出有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)。

4、做好家長(zhǎng)工作。家長(zhǎng)園的布局應(yīng)設(shè)計(jì)得美觀(guān)新穎，主題多樣。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)座談會(huì)；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

四、具體工作安排

第一、第二周

1． 建立正常的教學(xué)秩序。

2組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況修改計(jì)劃。

三。做好區(qū)域和角色游戲的布局，豐富游戲素材。

第三周1、豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

2積極參加局組織的崗位技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

第四周集體備課

第五周組織學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程。

第六周?chē)?guó)慶節(jié)放假

第七周1日，督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境季節(jié)性安排工作。

2組織本年級(jí)組教師外出觀(guān)摩活動(dòng)

三。做好下午的演習(xí)排練，并按時(shí)進(jìn)行。

第八周1、積極投入“家園同樂(lè)”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備,及韻律操的排練工作。

2.年級(jí)小組定期組織教具和學(xué)習(xí)用具的生產(chǎn)和收集。

第九周1日，出去聽(tīng)課，回園后好好上臨摹課，收集各種信息。

2、青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)

第十周1、集體備課。

2、對(duì)各班韻律操彩排。

3、設(shè)定運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，確立幼兒參賽名單。

第十一周

1傳達(dá)蘇州市幼兒園教學(xué)觀(guān)察討論活動(dòng)的情況和內(nèi)容。

2、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第十二周

準(zhǔn)備教研課內(nèi)容。

第十三周：

開(kāi)展教研課觀(guān)摩研討活動(dòng)。

第十四周

集體備課

第，十五周

向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

第十六周

配合幼兒園部門(mén)開(kāi)展半天活動(dòng)和幼兒生活管理，互相觀(guān)察、學(xué)習(xí)。

第十七周

檢查備課和資料，填寫(xiě)情況。

第十八周

集體備課

第十九周

組織學(xué)習(xí)

第二十周

修改下學(xué)期計(jì)劃

第二十一周：

寫(xiě)好各類(lèi)總結(jié)，做好學(xué)期結(jié)束工作。

大班教研組

幼兒園科研計(jì)劃【篇3】

《第二學(xué)期科研計(jì)劃：提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色幼兒園》可能是您在尋找幼兒園教研計(jì)劃總結(jié)過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我園的科研工作緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走特色發(fā)展之路”這一總體思路，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、反思、研討為主要途徑，認(rèn)真落實(shí)“市級(jí)立項(xiàng)課題”的結(jié)題工作，全園鋪開(kāi)大力開(kāi)展科研活動(dòng)，以研促教，以教促質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色幼兒園。

二、工作目標(biāo)：

1、以學(xué)習(xí)促反思，營(yíng)造科研氛圍。

2、以課題促特色，創(chuàng)建園本課程。

3、以研討促實(shí)效，提高科研素質(zhì)。

三、具體措施：

（一）以學(xué)習(xí)促反思，營(yíng)造科研氛圍????????????????????

1、每月一次科研例會(huì)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科研氛圍。進(jìn)行優(yōu)秀文章的學(xué)習(xí)，提高老師們的視野；學(xué)習(xí)如何開(kāi)展中期報(bào)告、課題總結(jié)，通過(guò)講座進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識(shí)，努力提高教師科研管理水平。學(xué)習(xí)經(jīng)典課例，借鑒優(yōu)秀成果，共同研討、反思，提高教師教育教學(xué)能力。

2、通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，搭建學(xué)習(xí)、研究的平臺(tái)。本學(xué)期邀請(qǐng)教科所所長(zhǎng)徐飛老師來(lái)園進(jìn)行科研專(zhuān)題講座，指導(dǎo)我們?nèi)绾未_立課題進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)課題研究的方法。另一方面大力提倡互助合作，以課題研究為載體，將課題研究活動(dòng)有機(jī)融入科研培訓(xùn)活動(dòng)中，努力實(shí)現(xiàn)科研培訓(xùn)一體化，以科研提高培訓(xùn)效果，以培訓(xùn)提升科研水平。

（二）以課題促特色，創(chuàng)建園本課程。

1、扎實(shí)做好市級(jí)立項(xiàng)課題《陽(yáng)光體育園本課程的時(shí)實(shí)踐與研究》的結(jié)題工作。一方面，通過(guò)繼續(xù)完善陽(yáng)光體育園本課程的研究，挖掘特色，完成總報(bào)告、分報(bào)告的撰寫(xiě)。一方面，定期召開(kāi)課題組會(huì)議。進(jìn)一步提煉陽(yáng)光體育的核心概念，從空間、人員、活動(dòng)、效果四方面進(jìn)行總結(jié)。規(guī)范課題實(shí)施、資料整理，各子課題組長(zhǎng)按課題管理網(wǎng)絡(luò)圖獨(dú)立實(shí)施、完善、收集資料。4月中旬，完成課題資料的整理，形成富有特色的園本課程。

2、規(guī)范三個(gè)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的實(shí)施和研討，做好課題實(shí)施的資料收集。各課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)課題的開(kāi)展做好階段匯報(bào)。

3、認(rèn)真做好新一輪2011年的市級(jí)規(guī)劃課題的申報(bào)工作。根據(jù)區(qū)級(jí)教科所的計(jì)劃，幫助分園挖掘特色，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成3月底分園美術(shù)特色的課題申報(bào)。

（三）、以研討促實(shí)效，提高科研素質(zhì)。

1、繼上學(xué)期的體育活動(dòng)一課二研，本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課程的研討，開(kāi)展“精品課研討、展示活動(dòng)”，進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)研究。本學(xué)期研討的關(guān)鍵詞是“多開(kāi)課、磨好課、出精品”。開(kāi)學(xué)三月，先在課題組內(nèi)推選一名教師進(jìn)行經(jīng)典體育課的展示，總結(jié)體育活動(dòng)的環(huán)節(jié)、策略，啟到引領(lǐng)、完善的作用。隨后，各課題鋪開(kāi)，通過(guò)組內(nèi)集體備課、試教、展示，形成經(jīng)典體育課例，提高教師的課堂組織掌握能力，確保課題的順利結(jié)題和園本教材的有效編撰。

2、完善集體備課，提高備課質(zhì)量。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。每月一次課題集體備課，但效果不很理想。所以本學(xué)期我將集體備課定在“課例研討”上，一位教師執(zhí)教，其他教師做孩子，進(jìn)行活動(dòng)研討。每一位教師樹(shù)立主人翁意識(shí)，做好充分準(zhǔn)備，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，要克服照搬照抄，進(jìn)行二次備課，事先精品課例。

??? 3、加強(qiáng)教養(yǎng)筆記質(zhì)量，提高有效性。本學(xué)期要求每人在4月完成高質(zhì)量的2篇教養(yǎng)筆記，目標(biāo)是精品、發(fā)表，不過(guò)關(guān)的退回，各子課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，然后課題組成員審閱。教養(yǎng)筆記為兩個(gè)主題，一篇寫(xiě)動(dòng)作發(fā)展，一篇寫(xiě)健康心理。若老師手上有好的文章可以在此基礎(chǔ)上修改。

四、具體安排

三月份：

第一周：課題組會(huì)議（計(jì)劃交流、提煉核心）；學(xué)習(xí)早操

第二周：顧體育精品課展示

第三周：課題組集體備課；論文初稿上交、修改

第四周：各子課題組體育活動(dòng)展示；分園申報(bào)市級(jí)立項(xiàng)課題

四月份：

第一周：科研例會(huì)（優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)）；集體備課

第二周：各子課題資料收集、匯總；論文，請(qǐng)張培美老師第二次修改

第三周：資料修改、完善；課題組會(huì)議（討論園本教材的排版、細(xì)節(jié)等）

第四周：繼續(xù)修改、調(diào)整，編輯電子文稿

五月份：

1、論文成稿；

2、科研例會(huì)（課題研究方法的學(xué)習(xí)）

3、園本教材成稿；出書(shū)

六月份：

1、科研例會(huì)（園內(nèi)《陽(yáng)光體育》結(jié)題匯報(bào)）

2、《陽(yáng)光體育》結(jié)題工作

3、資料打包、存檔

幼兒園科研計(jì)劃【篇4】

一、研究目標(biāo)：

1．繼續(xù)以科研促教研，結(jié)合課題的研究，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。

2．通過(guò)科研，提升園內(nèi)教師開(kāi)展研究的能力。

二．研究?jī)?nèi)容：

1．繼續(xù)圍繞區(qū)級(jí)課題“幼兒園生活中滲透數(shù)教育的案例研究”開(kāi)展后期的研究、總結(jié)和資料整理，為結(jié)題做準(zhǔn)備。

2、圍繞區(qū)級(jí)子課題“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)家校間互動(dòng)共育的研究”開(kāi)展前階段的研究。

三．研究步驟：

1．課題——“幼兒園生活中滲透數(shù)教育的案例研究”

1）根據(jù)課題實(shí)施情況（中期成果）做進(jìn)一步的完善。

2）收集案例，按規(guī)范格式修改日常生活中的典型案例。

3）將“預(yù)設(shè)”與“生成”的數(shù)教育內(nèi)容以表格形式匯總填寫(xiě)完成。

4）將案例、表格等附件資料匯總，為結(jié)題做準(zhǔn)備。

5）將中期總結(jié)出來(lái)的研究成果進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，并撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。

2．課題——“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)家校間互動(dòng)共育的研究”

1）調(diào)查：目前我園幼兒家庭中有計(jì)算機(jī)的家庭有多少？家長(zhǎng)和教師計(jì)算機(jī)

操作能力和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的現(xiàn)狀

2）分兩個(gè)層面（教師和家長(zhǎng)）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用及計(jì)算機(jī)操作能力培訓(xùn)講座

3）在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中建立增設(shè)“信息資源平臺(tái)”和“互動(dòng)交流平臺(tái)”的相關(guān)子欄目。

4）進(jìn)行中期課題組小結(jié)，總結(jié)初步研究成果，對(duì)課題方法進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，以便下階段進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐

利用“家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行學(xué)校、家庭互動(dòng)共育的討論

幼兒園科研計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指針，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓住機(jī)遇，深化改革，更新觀(guān)念，創(chuàng)新思維，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，健全機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施素質(zhì)教育。以與時(shí)俱進(jìn)的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研，推進(jìn)幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進(jìn)程。

( 整理)

二、工作目標(biāo)：

1、以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。

2、以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

3、以老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。

三、主要工作和措施：

（一）以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色

1、教師進(jìn)一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要，制定各類(lèi)計(jì)劃，合理組織一日活動(dòng)。繼續(xù)探索班級(jí)常規(guī)管理方法，重點(diǎn)在班級(jí)管理特色化和激發(fā)幼兒實(shí)現(xiàn)自我管理方面展開(kāi)研究。充分發(fā)揮年級(jí)組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對(duì)年級(jí)組開(kāi)展常規(guī)調(diào)研工作。

2、深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)和我園的

課程進(jìn)一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語(yǔ)言、音樂(lè)等目標(biāo)落實(shí)到區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。

3、繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢(shì)，將研究持續(xù)深入地展開(kāi)，并注重過(guò)程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級(jí)班級(jí)生態(tài)環(huán)境交流活動(dòng)。

4、大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的.應(yīng)用。本學(xué)期，通過(guò)集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)站與社會(huì)、家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運(yùn)用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助教學(xué)的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè)，積極鼓勵(lì)教師向關(guān)網(wǎng)站投稿，并建立相應(yīng)的考核與激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)與南京實(shí)幼的專(zhuān)家老師面對(duì)面交流，通

過(guò)“教研月”特色活動(dòng)研究，通過(guò)學(xué)《綱要》論文、隨筆評(píng)比等不同形式的研討。

5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學(xué)期首期開(kāi)班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)辦0點(diǎn)親子歡樂(lè)園，重視師資培訓(xùn)，加強(qiáng)課程研討，以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實(shí)際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活動(dòng)的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開(kāi)展多層次研討活動(dòng)，通過(guò)向輔導(dǎo)區(qū)開(kāi)放示范活動(dòng)，“教研月”特色活動(dòng)研究，不同年級(jí)組教師串課等，增強(qiáng)教改意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加我園教研的園本特色。

（二）以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，確立正確的兒童觀(guān)、課程觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、對(duì)當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實(shí)際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。

2、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學(xué)期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個(gè)統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題，在課程的整合性、開(kāi)放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實(shí)施軌跡，創(chuàng)建適合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源，改革家長(zhǎng)在課程中的角色地位。

3、繼續(xù)深入開(kāi)展省級(jí)課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實(shí)踐研究”。組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代化教育觀(guān)念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。

4、繼續(xù)進(jìn)行國(guó)家級(jí)子課題“開(kāi)展主體潛能識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能

研究”，本學(xué)期重點(diǎn)抓以下三項(xiàng)工作：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索游戲化的活動(dòng)形式。（2）創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)認(rèn)讀生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能。（3）建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)檔案，做好整理、篩選、收集課題資料的工作。

5、實(shí)施“開(kāi)展感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)幼兒生命潛能”省級(jí)課題研究，以點(diǎn)帶面，以實(shí)驗(yàn)班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。

6、開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題《幼兒園雙語(yǔ)教育教學(xué)方法的研究》，一方面教師努力 提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，另一方面加強(qiáng)研討，全面探索幼兒英語(yǔ)教育的內(nèi)容方法。

7、持續(xù)開(kāi)展省級(jí)課題《注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》，探索在多種形式的美術(shù)活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。

8、開(kāi)展市級(jí)立項(xiàng)課題《利用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研究》，在上學(xué)期開(kāi)題的基礎(chǔ)上，全面展開(kāi)研究，與區(qū)級(jí)教研活動(dòng)相銜接，通過(guò)外培與自培，爭(zhēng)取在提高教師管理網(wǎng)站的基本能力，提高運(yùn)用網(wǎng)站資源開(kāi)展教學(xué)的基本能力方面有明顯發(fā)展。

9、深入開(kāi)展總課題下的班級(jí)專(zhuān)題研究，做到班班有專(zhuān)題，人人參與研究。指導(dǎo)老師扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究工作，注重過(guò)程，不斷探索，不斷總結(jié)，提高班級(jí)保教質(zhì)量，創(chuàng)出自己的班級(jí)特色。

（三）1、加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)。園內(nèi)開(kāi)展“家長(zhǎng)信得過(guò)教師”評(píng)議活動(dòng)，以誠(chéng)信為主題，逐步形成“敬業(yè)愛(ài)幼、技能全面、教有所長(zhǎng)、熱心服務(wù)”的教師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《綱要》、內(nèi)化《綱要》，通過(guò)青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，專(zhuān)題辨論活動(dòng)，專(zhuān)家同行面對(duì)面等有針對(duì)性、有實(shí)效的園本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師之間，教師姐妹園專(zhuān)家、同行間的對(duì)話(huà)性，促進(jìn)觀(guān)念的碰撞和行為的交流，從而幫助教師提升教學(xué)研究、教學(xué)反思能力。

3、重視繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修，提高大專(zhuān)，本科達(dá)標(biāo)率，加大教師資格達(dá)標(biāo)率的管理力度。全面提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，并建立相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制。

4、在繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，即人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課，寫(xiě)好一篇教科研論文，制作好一個(gè)電教課件，寫(xiě)好一萬(wàn)字的筆記，形成一個(gè)教學(xué)特色，成為“合格加特長(zhǎng)”的教師。

5、繼續(xù)實(shí)施園丁工程，在抓好青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，各積極推進(jìn)青年教師的培養(yǎng)，增強(qiáng)培養(yǎng)的層次性和針對(duì)性，以教學(xué)能手、教學(xué)新秀帶動(dòng)全體不斷成長(zhǎng)。本學(xué)期開(kāi)展華莊鎮(zhèn)第三批教學(xué)新秀評(píng)比和風(fēng)采有舞臺(tái)，促教師不斷成長(zhǎng)。

幼兒園科研計(jì)劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》精神，以市教發(fā)中心幼教工作計(jì)劃為引領(lǐng)，以“質(zhì)量提升”和“師幼發(fā)展”為目標(biāo)，用教科研“七個(gè)一工作”的開(kāi)展推進(jìn)為抓手，結(jié)合園所特色，努力做到規(guī)范管理，不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

㈠做好“質(zhì)量提升”管理。結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，貫穿一條主線(xiàn)，重視幼兒園課程發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

㈡關(guān)注師幼共同發(fā)展。關(guān)注師幼的實(shí)際需求，努力創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，在“七個(gè)一”工程中讓師幼獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。

三、具體工作

㈠有效引領(lǐng)，做好“質(zhì)量提升”管理。

⒈以課程發(fā)展為主線(xiàn)。

在課程游戲化推進(jìn)的背景下，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，重視幼兒園的課程發(fā)展，并以此為工作主線(xiàn)，……

⒉明晰條線(xiàn)，統(tǒng)籌做好分層管理。

教研組長(zhǎng)層面的管理: 以中心業(yè)務(wù)計(jì)劃及園部業(yè)務(wù)計(jì)劃為引領(lǐng)，借助教研組和園本研修兩個(gè)平臺(tái)，拓展教研形式，即線(xiàn)上、線(xiàn)下的研討形式，……

備課組長(zhǎng)層面的管理：以課程審議的組織為抓手，利用線(xiàn)上、線(xiàn)下的研討形式，……

㈡扎實(shí)推進(jìn)，開(kāi)展七個(gè)一工作

本學(xué)期我園將迎來(lái)幼兒園課題結(jié)題，我們將以幼兒園課題結(jié)題為契機(jī)，即蘇州市十三五教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于兒童立場(chǎng)的幼兒園建構(gòu)游戲支持性策略的實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下，……

⒈訂好一份計(jì)劃。

作為幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，期初結(jié)合幼兒園教科研融合的實(shí)際情況，尤其是疫情防控期不確定的因素，在業(yè)務(wù)條線(xiàn)上做好相關(guān)預(yù)案，“停課不停研”，……

⒉做好課題管理。

作為幼兒園課題主持人之一，本學(xué)期我園將迎來(lái)幼兒園課題結(jié)題，為此我們將統(tǒng)籌做好幼兒園可以結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作，分工到人，細(xì)化落實(shí)每項(xiàng)工作。首先……

⒊開(kāi)展活動(dòng)。

以教科研計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題研討活動(dòng)，……

⒋讀書(shū)活動(dòng)。

本學(xué)期將繼續(xù)圍繞《讓早期學(xué)習(xí)理論看得見(jiàn)》一書(shū)進(jìn)行精讀，更近距離的走近早期學(xué)習(xí)理論，不斷進(jìn)行知識(shí)充電，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

⒌講座引領(lǐng)。

積極發(fā)揮骨干輻射作用，本學(xué)期本人將結(jié)合中心內(nèi)骨干教師的點(diǎn)菜送培活動(dòng)，先自己申報(bào)，經(jīng)過(guò)中心審核通過(guò)給各園進(jìn)行點(diǎn)菜，預(yù)設(shè)開(kāi)展一次面向中心新教師培訓(xùn)班的線(xiàn)上講座；一次面向園部全體組長(zhǎng)的圍繞課題的講座。

⒍團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)。

本學(xué)期將做好青年教師團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)工作，依托幼兒園“青檸檬工作室”社團(tuán)，……

⒎做好一份成果梳理。

本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合中心芳華集的征集，我們將對(duì)一學(xué)期開(kāi)展的相關(guān)工作有針對(duì)性地進(jìn)行梳理，成果方向: ……

幼兒園科研計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神，以實(shí)驗(yàn)幼教中心教育工作要點(diǎn)和園務(wù)計(jì)劃為依托，遵循“求真務(wù)實(shí)”的原則，充分發(fā)揮組內(nèi)老師職能，深入開(kāi)展“生活化幼兒數(shù)學(xué)”課題研究，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓教科研真正成為適合教師發(fā)展的土壤和促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

二、具體要求

1．繼續(xù)開(kāi)展《生活化幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究》的研究，重點(diǎn)研討“主題活動(dòng)背景下數(shù)活動(dòng)的開(kāi)展”，形成將數(shù)學(xué)知識(shí)融入主題活動(dòng)中的意識(shí)。

2．以游戲理論為指導(dǎo)，學(xué)會(huì)尋找和挖掘自主性游戲所隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)對(duì)材料的選擇與利用支持幼兒主動(dòng)發(fā)展。

3．加強(qiáng)教師間互動(dòng)學(xué)習(xí)，以老帶新，以新促老，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、常規(guī)教研等活動(dòng)，有效地促進(jìn)每位教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

三、具體措施

（一）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，破舊立新

1.抓好《綱要》的學(xué)習(xí)

組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定課題計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)。

2．通過(guò)理論學(xué)習(xí)共同探討提高數(shù)學(xué)集體活動(dòng)的有效性的策略。

3.認(rèn)真研讀《游戲活動(dòng)》，對(duì)有關(guān)游戲材料提供的章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

不錯(cuò)的（二）以課例研討為載體，實(shí)踐領(lǐng)悟。

1．常規(guī)課研討。

利用園內(nèi)組織的公開(kāi)課，如示范課、翻版課、評(píng)優(yōu)課來(lái)進(jìn)行研討，解讀和表述自己的教學(xué)故事及教學(xué)事件，思考各種教育現(xiàn)象。

2. “驗(yàn)證園”數(shù)學(xué)新教材的實(shí)踐。

老大從南京帶回來(lái)三個(gè)“數(shù)學(xué)新教材”主題活動(dòng)的操作程序，我們工作室在上學(xué)期了實(shí)踐其中的一個(gè)主題后，準(zhǔn)備再次實(shí)施另一個(gè)主題。通過(guò)實(shí)施這樣專(zhuān)業(yè)科學(xué)的新教材，拓寬了我們課題研究的思路，

3.互動(dòng)研討課。

利用盡量多的時(shí)間與機(jī)會(huì)多外出參觀(guān)、學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教。加強(qiáng)本園內(nèi)姐妹組的聯(lián)系與交流。

（三）以課題研究為動(dòng)力，反思成長(zhǎng)

在上學(xué)期開(kāi)展的課題研究中，教師已慢慢學(xué)會(huì)尋找和挖掘主題中所隱含的'數(shù)學(xué)知識(shí)，有了將數(shù)學(xué)知識(shí)融入主題活動(dòng)、自主性游戲中的意識(shí)。但對(duì)于在主題活動(dòng)中的數(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意些什么、如何提高數(shù)活動(dòng)中集體教學(xué)的有效性等問(wèn)題尚缺乏深入思考；在游戲材料使用的指導(dǎo)上，教師缺乏觀(guān)察分析的能力，同時(shí)也沒(méi)有把幼兒的創(chuàng)造，新的收獲及時(shí)捕記錄、講評(píng)展示，以至未能起到互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)的作用。

1．重點(diǎn)研討“主題活動(dòng)背景下數(shù)活動(dòng)的開(kāi)展”

（1）繼續(xù)整理主題中數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

（2）請(qǐng)專(zhuān)家老師指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

（3）進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念，提高設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)能力。

不錯(cuò)的2．學(xué)會(huì)尋找和挖掘自主性游戲隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性游戲材料提供”的研究。

（1）認(rèn)真研讀有關(guān)游戲理論叢書(shū)，對(duì)有關(guān)游戲材料提供的章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。（2）加強(qiáng)反思，進(jìn)行游戲活動(dòng)的交流與觀(guān)摩，撰寫(xiě)案例。

四、具體的工作安排

二月份

1．制定好課題計(jì)劃，與組員一起討論計(jì)劃的可行性

2．明確老師在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的角色。每班根據(jù)實(shí)際的情況調(diào)整活動(dòng)區(qū)，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

3．各年齡段梳理本學(xué)期主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)計(jì)劃 ，討論在不同的主題活動(dòng)中如何有機(jī)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

三月份

1. 理論學(xué)習(xí)：“幼兒園數(shù)學(xué)教育有效教學(xué)策略探微”（周雨花） “幼兒園游戲?qū)嵺`的問(wèn)題與思考”（沈?qū)帲?/p>

2.小班游戲觀(guān)摩（沈?qū)帲?，討論“材料的投放是否體現(xiàn)“六個(gè)性”

3．教研課觀(guān)摩 （周雨花）

4．診斷與反思“如何提高數(shù)學(xué)集體活動(dòng)的有效性”

四月份

1．理論學(xué)習(xí)：“主題活動(dòng)中的數(shù)教育設(shè)計(jì)和實(shí)施”（徐美珠）

3．教研課觀(guān)摩 （沈?qū)帲?/p>

4．課例分析“在不同的主題活動(dòng)中如何有機(jī)地結(jié)合數(shù)學(xué)教育”

5．指導(dǎo)青年教師參加“小荷杯”比賽。

不錯(cuò)的五月份

1．理論學(xué)習(xí)：“游戲材料投放”的章節(jié)”（王雅平）、 “集體數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師如何與兒童相互作用”（毛益倍）

2.中班游戲觀(guān)摩（張曉雯、徐美珠），討論“如何通過(guò)對(duì)材料的選擇與利用，支持幼兒主動(dòng)發(fā)展”

3．教研課觀(guān)摩 （毛益倍）

4．課例分析“集體數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師如何與兒童相互作用”

六月份

1.理論學(xué)習(xí)：“高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)（數(shù)活動(dòng)）結(jié)合的實(shí)踐與思考”（張曉雯）；“游戲材料調(diào)整的藝術(shù)”（王紅一）

2．大班游戲觀(guān)摩（王雅平），討論“教師如何解讀幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)去投放玩具和材料”

3．收集各類(lèi)資料，各年齡段根據(jù)研究?jī)?nèi)容，以案例、專(zhuān)題總結(jié)教師指導(dǎo)對(duì)孩子發(fā)展的有效策略。

幼兒園科研計(jì)劃【篇8】

幼兒園教科研工作也是十分重要的一項(xiàng)教育活動(dòng)，通過(guò)幼兒園教科研工作提升，不同完善教育水平和質(zhì)量，更好的培養(yǎng)好幼兒園小朋友的教育，下面是幼兒園教科研計(jì)劃參考模板，我們來(lái)看看是怎么安排幼兒園教科研計(jì)劃吧！

一、新的一學(xué)期，我們教研工作目標(biāo)是：

做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難使教師不斷獲得成功

做好科研管理工作對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施定期組織開(kāi)展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T教師人人關(guān)心課題、人人參與課題，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。作為我園教學(xué)特色――蒙氏教學(xué)，我們?nèi)宰鳛楸緦W(xué)期科研的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐蒙臺(tái)梭利教育的過(guò)程中，我園教師的觀(guān)念都悄然發(fā)生了變化。

蒙臺(tái)梭利的許多優(yōu)秀思想讓我們深切地感到什么是尊重兒童，什么是科學(xué)的觀(guān)察和引導(dǎo)……本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)習(xí)選擇他人的課程基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)化為我們自己幼兒園的課程系統(tǒng)，轉(zhuǎn)經(jīng)為教師的實(shí)施課程，結(jié)合蒙氏教育，建構(gòu)一種相對(duì)穩(wěn)定的適合我園實(shí)際的園本教育思想。

教學(xué)有一套自己的操作模式如何有效地解決蒙臺(tái)梭利教育在我園本土應(yīng)用的問(wèn)題？更好地開(kāi)展蒙氏延伸教學(xué)，這就成為我們本學(xué)期課題研究的一個(gè)核心問(wèn)題。

我們要結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，試圖從教育目標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育內(nèi)容、活動(dòng)組織形式、時(shí)間安排等方面的研究中尋求蒙臺(tái)梭利教育融入我園教育中的方法和途徑，最終形成我們自己的園本課程系統(tǒng)。

1、教師觀(guān)念的整合。深入學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育思想，從教育目標(biāo)、內(nèi)容及組織形式等方面與新《綱要》進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，將蒙臺(tái)梭利教育中能實(shí)現(xiàn)新《綱要》目標(biāo)的，符合合新《綱要》精神的吸納作為園本課程系統(tǒng)的補(bǔ)充。

2、研究如何進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)擴(kuò)展蒙臺(tái)梭利式的開(kāi)放和自由的環(huán)境（校園環(huán)境、教室環(huán)境、教師與兒童互動(dòng)的環(huán)境、家庭環(huán)境），積極開(kāi)展幼兒自由選擇活動(dòng)，以彌補(bǔ)我園現(xiàn)有的課程的不足。

3、以主題為核心經(jīng)驗(yàn)，形成幼兒認(rèn)知探索學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍，以蒙臺(tái)梭利式的自由選擇活動(dòng)（工作），建構(gòu)幼兒的個(gè)體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。并以集體活動(dòng)，小組活動(dòng)，自由選擇活動(dòng)，區(qū)角游戲（角色游戲）整合幼兒在園的一日活動(dòng)。形成園本課程系統(tǒng)。各年級(jí)組認(rèn)真組織好集體備課。

4、為發(fā)揮教育的整體功能，取得家園一致的教育，以“家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ坝H子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)活動(dòng)日”、“家庭中的蒙臺(tái)梭利教育”、“家長(zhǎng)園地”、“家訪(fǎng)”等方式有效地開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)作。

5、學(xué)習(xí)和運(yùn)用蒙臺(tái)梭利的兒童發(fā)展評(píng)價(jià)思想以及樣的課程評(píng)價(jià)理論，為逐步形成園本課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)作準(zhǔn)備將要做的主要工作有以下幾個(gè)方面：

三、教研工作的時(shí)間及步驟

（一）研究的對(duì)象：結(jié)合本園招收的四個(gè)蒙氏班教學(xué)進(jìn)行整體教育研究。該項(xiàng)研究主要采用行動(dòng)研究法、觀(guān)察法和調(diào)查法進(jìn)行具體的研究，由各教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)負(fù)責(zé)記錄。

（1）進(jìn)一步完善課題的組織管理、修改。

（2）比較學(xué)習(xí)和培訓(xùn)：新《綱要》精神及蒙臺(tái)梭利教育思想的學(xué)習(xí)及內(nèi)容、教具的操作培訓(xùn)。

（3）進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“蒙臺(tái)梭利”式的新型教育環(huán)境。由年級(jí)組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)。

（1）在上學(xué)期教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、操作培訓(xùn)。特別是深入學(xué)習(xí)，理解新《綱要》精神并與精神蒙臺(tái)梭利教育思想進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，進(jìn)行觀(guān)念、目標(biāo)、內(nèi)容的整合。

（2）進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)和提高擴(kuò)展，具有蒙臺(tái)梭利教育思想的開(kāi)放和自由的環(huán)境，調(diào)整幼兒的作息時(shí)間及一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)。

（3）根據(jù)《綱要》精神，運(yùn)用整合的思想，選擇適合的主題為核心經(jīng)驗(yàn)，形成幼兒認(rèn)知探索學(xué)習(xí)互相聯(lián)系的知識(shí)內(nèi)容，并按照幼兒園現(xiàn)有的幼兒年齡特點(diǎn)，融入蒙臺(tái)梭利的自由選擇活動(dòng)（工作）的教育內(nèi)容，制定大、中、小班的實(shí)驗(yàn)教育實(shí)施計(jì)劃。

（4）切實(shí)采用適宜的組織教育形式開(kāi)展各種教育活動(dòng)，以達(dá)到最優(yōu)化的整合。從而完成課程計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)施的情況調(diào)整，生成和延伸其教育內(nèi)容，制作延伸教具。

（5）追隨兒童的發(fā)展，制定觀(guān)察評(píng)估表，提高教育的針對(duì)性和適宜性，以實(shí)現(xiàn)讓“教育走在兒童發(fā)展的前面”，最終促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

（6）積極探索利用現(xiàn)有的蒙臺(tái)梭利式物質(zhì)環(huán)境，開(kāi)展角色游戲的理論依據(jù)和實(shí)際依據(jù)。

完成后期的調(diào)查工作，整理資料、分析過(guò)程性材料、綜合形成研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，作好結(jié)題準(zhǔn)備。

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