冼星海觀后感匯總3篇

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冼星海觀后感【篇1】

《憶冼星海》是錢(qián)鐘書(shū)所著的一本隨筆集，書(shū)中回憶了作者與冼星海先生的交往，展現(xiàn)了一個(gè)杰出音樂(lè)家的人生智慧和藝術(shù)成就。讀完這本書(shū)，讓我對(duì)音樂(lè)藝術(shù)和人生也有了更深刻的感悟。

冼星海是中國(guó)近代音樂(lè)史上的巨人，他獨(dú)具天賦和才華，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)有著極高的追求和熱愛(ài)。冼星海的一生可以說(shuō)是音樂(lè)與藝術(shù)的完美結(jié)合，他通過(guò)個(gè)人努力和天才才華，讓自己的音樂(lè)才華充分展現(xiàn)出來(lái)，成為了中國(guó)最杰出的鋼琴家之一。

通過(guò)《憶冼星?！返拈喿x，我對(duì)冼星海的人生智慧也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他不僅在音樂(lè)上有著杰出的才華，更重要的是他對(duì)生活、對(duì)人性的理解。冼星海在日常生活中充滿善意和寬容，他善于觀察和理解他人，用心去感受他人的需求和情感。他懂得用音樂(lè)傳達(dá)自己的情感，也能理解并解讀別人的音樂(lè)語(yǔ)言。他的音樂(lè)不僅能夠打動(dòng)人心，還能夠觸及人的內(nèi)心深處。他的音樂(lè)才華不僅僅來(lái)自于他對(duì)音樂(lè)的天賦，更來(lái)自于他對(duì)人性的深刻理解。

冼星海的音樂(lè)藝術(shù)也給了我很多啟示。他在音樂(lè)創(chuàng)作中追求卓越，對(duì)作品的每個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)至極，不斷追求完美和美的境界。這使我想起了生活中對(duì)于任何事情都要有追求卓越的心態(tài)。無(wú)論是做人還是從事工作，都要有追求完美的態(tài)度。正如冼星海在音樂(lè)中體現(xiàn)的那樣，只有將熱情和專注投入到每一個(gè)細(xì)節(jié)中，才能創(chuàng)造出真正的藝術(shù)作品。

冼星海的音樂(lè)也給了我啟示：音樂(lè)是跨越國(guó)界和文化的語(yǔ)言。冼星海的音樂(lè)在中國(guó)和國(guó)際間都獲得了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。他將中國(guó)的傳統(tǒng)元素與西方的音樂(lè)風(fēng)格相融合，創(chuàng)作出了獨(dú)具特色的音樂(lè)作品。這啟示我要打破自己對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的刻板印象，去嘗試融合不同文化和風(fēng)格，創(chuàng)作出具有獨(dú)特個(gè)性的作品。

讀完《憶冼星?！泛螅疑钌畹馗惺艿搅速呛Ｔ谝魳?lè)藝術(shù)和人生智慧上的卓越。他的杰出音樂(lè)才華和對(duì)生活的理解，讓我深受啟發(fā)。冼星海的音樂(lè)成就和人生智慧都值得學(xué)習(xí)和借鑒。他的故事告訴我，只有通過(guò)持之以恒的努力和對(duì)生活的熱愛(ài)和關(guān)注，才能在自己所熱愛(ài)的領(lǐng)域取得輝煌成就，同時(shí)也要用善意和寬容的心態(tài)對(duì)待他人，用音樂(lè)去感動(dòng)人心，讓人們共同感受美和快樂(lè)。

讀完《憶冼星?！纷屛疑羁汤斫饬速呛５囊魳?lè)才華和人生智慧。他的故事告訴，只有追求卓越、積極向上地對(duì)待生活，才能成就一段美好的人生。冼星海的音樂(lè)和人生經(jīng)歷給了我很多啟示，讓我更加堅(jiān)定了追求完美和傳遞美好的信念。通過(guò)這本書(shū)，我也對(duì)音樂(lè)藝術(shù)和人生有了更深入的思考和理解。

冼星海觀后感【篇2】

著名的鋼琴家冼星海先生1905年出生，1945年病逝于莫斯科。他的一生創(chuàng)作了許多曲子，如：《保衛(wèi)黃河》、《到敵人后方去》、《只怕不抵抗》等。其中，有七首曲子是《黃河大合唱》里的。冼星海是廣州番禺人，在二沙島有一個(gè)星海音樂(lè)廳和星海音樂(lè)學(xué)院，我是個(gè)廣州人也為他感到驕傲。

冼星海是一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。1937年，當(dāng)他得知中國(guó)正在和日本鬼子打交道時(shí)，卻放下手中的活兒，連夜從巴黎趕往中國(guó)也參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。他并不打仗，而是寫(xiě)了許多曲子為我們吶喊助威。我覺(jué)得，冼星?？烧娌蝗菀?，為了回國(guó)，放下手中的工作。要是換成我，早已對(duì)這個(gè)事覺(jué)得無(wú)所謂，反正在巴黎有吃有喝，吃不愁、穿不愁，口袋還塞滿金錢(qián)，干什么要過(guò)去？

一個(gè)人要既有錢(qián)又能幫助在困境中成長(zhǎng)的人，才叫真正的名人。冼星海就是這種人，他是個(gè)友善的中國(guó)人，用鋼琴曲去鼓勵(lì)別人，真棒！從此，我要學(xué)習(xí)冼星海的精神！

冼星海觀后感【篇3】

冼星海（1905.6.13－1945.

10.30），曾用名黃訓(xùn)、孔宇，祖籍廣東番禺，出生于澳門(mén)，中國(guó)近代作曲家、鋼琴家，于1939年所作的《黃河大合唱》是最廣為人知的作品。另外有影片《冼星?！?/p>

1905年6月13日，冼星海在澳門(mén)海邊一個(gè)疍民的船上降生了（注：疍民，是對(duì)在沿海港灣和內(nèi)河上從事漁業(yè)及水上運(yùn)輸，并以船為家的水上居民的稱呼。）。

據(jù)說(shuō)他出生的時(shí)候，因?yàn)樗赣H看到湖邊的大海，海面上是朗朗星空，所以就給他取名“星?！?。一直到6歲，他基本上都是在澳門(mén)長(zhǎng)大的。　幼年的冼星海也隨著母親在海上漂蕩，在祖父憂傷綿長(zhǎng)的蕭聲中，在漁民喜憂參半的民謠中，冼星海一天天長(zhǎng)大。

6歲時(shí)，冼星海跟隨母親來(lái)到新加坡，進(jìn)入新加坡的養(yǎng)正學(xué)校。也就是說(shuō)，他在學(xué)校的音樂(lè)課上開(kāi)始了他的音樂(lè)之旅。養(yǎng)正學(xué)校的老師區(qū)健夫首先欣賞了冼星海的音樂(lè)天賦，并選擇他加入學(xué)校的軍樂(lè)團(tuán)，使他開(kāi)始接觸樂(lè)器和音樂(lè)訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)的養(yǎng)正校長(zhǎng)林耀翔，接受嶺南大學(xué)專為華僑子弟返國(guó)升學(xué)所設(shè)的華僑學(xué)校校長(zhǎng)一職，冼星海正是他親自帶往廣州升學(xué)的20名養(yǎng)正學(xué)生之一。

　為了讓孩子接受更好的教育，1918年，母親黃蘇英想方設(shè)法來(lái)到廣州，把13歲的冼星海送進(jìn)了嶺南大學(xué)附中的義學(xué)學(xué)習(xí)小提琴，正式開(kāi)始專業(yè)學(xué)習(xí)音樂(lè)。在這里，母子兩人整整度過(guò)了6年。冼星海在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，功課一直很好，而最令他著迷的是音樂(lè)課，這讓他從小在祖父的蕭聲和教堂唱詩(shī)班里獲得的音樂(lè)感受有了發(fā)展的天地，他參加了義校的唱詩(shī)班和管弦樂(lè)隊(duì)。

　進(jìn)入嶺南大學(xué)附中本校后，為了貼補(bǔ)家用，冼星海依靠每天售賣(mài)兩個(gè)鐘頭的書(shū)籍紙筆等物，和加入“嶺南銀行樂(lè)隊(duì)”這兩件工作，來(lái)維持學(xué)費(fèi)和伙食費(fèi)。他在樂(lè)隊(duì)里擔(dān)任演奏直簫，后來(lái)成了附中管弦樂(lè)隊(duì)的指揮，被廣州人稱作“洋簫”的單簧管，他也吹得很有韻味，由此，他得到了一個(gè)雅號(hào)“南國(guó)簫手”，連有名的培正中學(xué)也請(qǐng)他去做音樂(lè)教員和樂(lè)隊(duì)指揮。

1938年11月武漢淪陷后，著名詩(shī)人光未然率領(lǐng)第三支抗日戲劇隊(duì)從陜西省宜川縣壺口渡黃河，轉(zhuǎn)戰(zhàn)呂梁山抗日根據(jù)地。途中，我親眼目睹了黃河船夫與狂風(fēng)巨浪搏斗，聆聽(tīng)了高亢悠揚(yáng)的船夫呼喊。在次年1月抵達(dá)延安后，寫(xiě)出了《黃河》詞作，并在這年的除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩(shī)篇。

冼星海聽(tīng)后非常興錢(qián)韻玲和冼星海

奮，表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》。在延安一座簡(jiǎn)陋的土窯里，冼星海抱病連續(xù)寫(xiě)作六天，完成了這部具有歷史意義的大型聲樂(lè)作品《黃河大合唱》。之后，在延安陜北公學(xué)大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個(gè)中國(guó)。

《黃河大合唱》為中國(guó)現(xiàn)代大型聲樂(lè)創(chuàng)作提供了光輝的典范。在六十年代后期，還被改編為鋼琴協(xié)奏曲。

《黃河大合唱》有五個(gè)版本。一個(gè)是“延安版本”，是冼星海在延安用簡(jiǎn)譜寫(xiě)的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)延安的條件非常艱苦，不可能形成真正的樂(lè)團(tuán)。

當(dāng)時(shí)只有幾把小提琴，其余的是二胡、三弦、長(zhǎng)笛、吉他、口琴等樂(lè)器。大多數(shù)人都不明白工作人員的意思，所以他們用了這個(gè)符號(hào)。第二個(gè)版本是“蘇聯(lián)版本”、是冼星海在前蘇聯(lián)重新配器的一個(gè)版本，在主旋律及聲部上也作了一些調(diào)整。第三個(gè)版本是“上海樂(lè)團(tuán)版本”，就是李煥之1987年根據(jù)冼星海的“蘇聯(lián)版本”為上海樂(lè)團(tuán)改編的一個(gè)版本。

第四個(gè)版本是“中央樂(lè)團(tuán)版本”是1975年嚴(yán)良堃等人根據(jù)冼星海的延安版本重新配器的版本。這個(gè)版本影響最大，傳播最廣。今天，大家能聽(tīng)到的就是這個(gè)版本。

第五個(gè)版本是鋼琴伴奏版本。本版由瞿維來(lái)編撰，主要是為了演出方便。

《黃河頌》是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，著名交響樂(lè)《黃河大合唱》中一首獨(dú)唱歌曲的歌辭，作者的創(chuàng)作意圖是希望在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，激發(fā)起人民對(duì)中華民族的熱愛(ài)和誓死保衛(wèi)家園的民族意識(shí). 雖然其創(chuàng)作年代已與我們相去甚遠(yuǎn)，但那奔放，豪邁，鏗鏘有力的詩(shī)句和強(qiáng)烈的情感，至今讀起來(lái)仍然能引起我們的共鳴，喚起我們作為中華民族炎黃子孫的自豪感. 寫(xiě)出了華夏民族的心聲！

1940年12月，冼星海來(lái)到蘇聯(lián)，這是他生命的最后五年。在這期間，他能夠更加集中的努力，進(jìn)一步裝飾幾件大型作品，并最終完成。1941年6月爆發(fā)了震驚世界的“蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)”。

多年的戰(zhàn)爭(zhēng)、流離失所、生命匱乏，再加上缺醫(yī)少藥，使虛弱多病的冼星海無(wú)法得到及時(shí)治療，到了生命垂危的地步。1945年初，蘇聯(lián)將他送到莫斯科克里姆林宮醫(yī)院接受治療。剛住進(jìn)醫(yī)院，冼星海便開(kāi)始創(chuàng)作管弦樂(lè)《中國(guó)狂想曲》。

但疾病逝無(wú)情的。1945年10月30日，他在克里姆林宮醫(yī)院去世。他才40歲。同年11月14日，延安隆重舉行了“冼星海追悼會(huì)”，毛澤東主席親筆題詞：“為人民的音樂(lè)家冼星海同志致哀”。

冼星海不僅是一位偉大的音樂(lè)家，也是一位偉中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。他的音樂(lè)作品不僅在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣為傳唱，而且成為喚醒民族意識(shí)的號(hào)角。而且，在他死后的60多年里，他們?nèi)匀皇艿饺藗兊南矏?ài)。從冼星海的生平事跡透視其人格品質(zhì)，并對(duì)其人格品質(zhì)生成的歷史文化基因與現(xiàn)實(shí)土壤進(jìn)行分析，對(duì)于當(dāng)今我們?cè)跇?gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、建設(shè)中華民族共有精神家園過(guò)程中弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和人文精神，會(huì)有很好的借鑒意義。

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海底世界觀后感匯總12篇

要怎樣把作品名和觀后感結(jié)合起來(lái)呢？電影中那些細(xì)致入微的描寫(xiě)，就像是一個(gè)虛幻現(xiàn)實(shí)中的夢(mèng)境，每個(gè)人對(duì)于作品都會(huì)有自己獨(dú)特的看法和感受。想要更好地表達(dá)自己對(duì)于作品的理解和感悟，我們可以寫(xiě)下觀后感。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您在網(wǎng)絡(luò)上找到了一篇關(guān)于“海底世界觀后感”的文章，希望這個(gè)文章的內(nèi)容能夠給您提供一定的啟示！

海底世界觀后感 篇1

奇妙的“海底世界”讀后感

新鄉(xiāng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)三九班趙心睿

這篇文章講的是：海底世界有“熱帶雨林”娃娃魚(yú)、紅尾鲇，還有重達(dá)400多斤的巨骨舌魚(yú)……。它們的樣子稀奇古怪。小作者又來(lái)到一個(gè)叫“海底探險(xiǎn)”的地方。這是一條玻璃隧道，走在隧道里，到處都有不同種類的海洋生物在小作者的身邊游來(lái)游去，有大海龜、鯊魚(yú)、金槍魚(yú)、石斑魚(yú)……，最引人注目的是一只憨憨的大海龜，很多小朋友都等著和它合影留念。

讓我想想了去年五一去鄭州的`海洋館，那里也有許多的大海龜，大的有一米多，像商店我的遮陽(yáng)傘，小的海龜像洗臉盆那多大。它們就像孩子一樣在池里相互追逐著。你們知道嗎？它們最喜歡吃大白菜。

海洋里為什么有這么多好玩的生物呢？真是太美妙了!我長(zhǎng)大了要當(dāng)一位海洋生物學(xué)家，研究海洋生物，了解它們?cè)鯓由?，學(xué)會(huì)保護(hù)它們，讓整個(gè)世界變得美好!

海底世界觀后感 篇2

海底是個(gè)神秘的世界，我每天都想著去海底，可是哪里有機(jī)會(huì)呀!今天，我終于從《海底世界》這篇文章中知道了些東西。

都以為海底很寧?kù)o，原來(lái)是假的。海底沒(méi)有聲音，原來(lái)也是假的。只要用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就聽(tīng)到了很多聲音：有的像在進(jìn)攻別人、有的像在睡覺(jué)、有的還好象在打鼾。原來(lái)，動(dòng)物也有它們的語(yǔ)言。雖然，我聽(tīng)不懂它們說(shuō)話，但是我能理解它們說(shuō)的話。它們游來(lái)游去肯定是心情高興;它們?cè)谧瞾?lái)撞去，一定是不和氣;它們一組一起游，好象在那里比賽誰(shuí)跑得快。

海底有各種動(dòng)物和植物。動(dòng)物有動(dòng)物自己的活動(dòng)方法，而植物也有自己的活動(dòng)方法。海蝦前腿往前面一推，身子就自動(dòng)往后了;螃蟹不是正行的，而是斜行的。這些算少呢，還有更多的：有海賊、章魚(yú)、貝殼等等。那些海藻，每小時(shí)就是行3米以上。海藻有大有小，大的有二三百米大，是世界上最大的植物;小的只有大拇指那么大。

啊!海底的世界真奇異啊!這樣，我更想去海底看看了。

簡(jiǎn)評(píng)：海底是個(gè)神秘的世界，對(duì)于這些山里的孩子來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)童話般的地方，對(duì)于他們有著無(wú)限的吸引力，對(duì)于我們的小作者又何嘗不是呢。小作者以自己切身的體驗(yàn)描繪出了對(duì)于海底的向往，親切而具有童趣。

海底世界觀后感 篇3

寒假，爸爸帶我去看電影。電影的名字叫《海底世界》講述的是：小金魚(yú)和他的朋友海底歷險(xiǎn)的故事小丑魚(yú)瑞克和它的兒子尼莫生活在大海里。小丑魚(yú)的兒子尼莫被人帶到了悉尼的一戶人家，被養(yǎng)在了一個(gè)大魚(yú)缸里，尼莫的爸爸不停的去尋找尼莫。終于，小丑魚(yú)瑞克找到了他的兒子

尼莫和瑞克快樂(lè)的生活在大海里。但是有一天，尼莫和它的爸爸鬧了點(diǎn)小矛盾，尼莫就自己跑到了輪船的鐵鏈上，那是很危險(xiǎn)的東西，不能靠近。但是，尼莫就是不聽(tīng)爸爸的勸告，自己一個(gè)人游到了鐵鏈的旁邊，被人類裝在了漁網(wǎng)里帶走了。

瑞克不顧一切的去尋找尼莫，在尋找尼莫的路程中瑞克遇見(jiàn)了一個(gè)叫莉莎身上有藍(lán)色紋路又有點(diǎn)健忘癥的魚(yú)，他們成為了好朋友。在漫長(zhǎng)的旅行中，它們互相幫助這點(diǎn)讓我感到很感動(dòng)，因?yàn)檫@讓我想起了兩句話：幫助別人，不求回報(bào)。幫助別人，快樂(lè)自己。是啊，這個(gè)世界上，我們要學(xué)會(huì)幫助別人。幫助需要幫助的人，幫助比自己弱小的人在尋找尼莫的路上，瑞克看見(jiàn)了人類游泳帶的眼罩，上面寫(xiě)的是英語(yǔ)，小丑魚(yú)讓莉莎看看眼罩上面寫(xiě)的是什么，可誰(shuí)知，莉莎一下子就知道了眼罩上面寫(xiě)的是什么。是一個(gè)地址，在悉尼地區(qū)。瑞克一下子好像就明白了什么，直接拉著莉莎快速向往悉尼的方向游去?？吹搅税?，這就是朋友的力量啊！莉莎幫助了瑞克也是很高興，原因有兩個(gè)，一是：幫助了別人，自己感到了很開(kāi)心。二是：自己原本有健忘癥，可現(xiàn)在記得卻是一清二楚。小丑魚(yú)瑞克高興得幾乎快要跳到天上去了，這正如俗話說(shuō)：幫助別人，不求回報(bào)。的原理吧！

看了這個(gè)電影，我懂得了在我們的日常生活中，要學(xué)會(huì)幫助別人。幫助別人，快樂(lè)自己；幫助別人，不求回報(bào)；幫助別人，從我們生活中的小事做起；從現(xiàn)在做起；從我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！

海底世界觀后感 篇4

我們學(xué)習(xí)了《海底世界》這課，使我進(jìn)入了美好的想像境界。

我穿上了潛水衣到海底里。第一眼就看見(jiàn)一群小海魚(yú)在游來(lái)游去，又看到小海星趴在那里，我以為它睡覺(jué)了呢？準(zhǔn)備用手摸，沒(méi)想到它一動(dòng)把我的心就像一個(gè)氣球給炸了。我又看到一條魚(yú)它游得像閃電一樣快，老師說(shuō)過(guò)梭子魚(yú)它的速度游得才最快。我還知道海底有一個(gè)爬行的魚(yú)，它爬的速度是非常慢的，爬的時(shí)候還一伸一縮呢，好多個(gè)小時(shí)才爬幾米。忽然有一些魚(yú)從我的眼前掠過(guò)，頭上還掛著發(fā)亮的小球呢？它可美麗也很可愛(ài)。正在我開(kāi)心的這一幕，有一只烏賊放出黑墨汁，害得我分不清東南西北，這可惡的烏賊想害死我啊，但這也是烏賊的本領(lǐng)，它趁別人不注意的時(shí)后也在危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)吐出黑墨汁，趁機(jī)逃跑。突然有只大沙魚(yú)向我沖來(lái)，差點(diǎn)把我嚇?biāo)?。它長(zhǎng)著鋒利的牙齒龐大的身軀小小的眼睛。海洋里其實(shí)不只這些動(dòng)物，還有你意想不到的呢？

海底世界觀后感 篇5

我很喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo我許多快樂(lè)、帶給我許多知識(shí)。四年級(jí)的一天，爸爸神秘的夾著一本厚厚的書(shū)回來(lái)了，我高興的迎上去。

急忙問(wèn)爸爸：“爸爸，您有給我?guī)Щ貋?lái)什么書(shū)？”爸爸詼諧地一笑，故意把書(shū)在我眼前一晃。我忙奪過(guò)來(lái)一看，太美妙了！是一本《海底世界》。我好奇的翻開(kāi)書(shū)，心想海底是什么樣的世界？神秘的、黑暗的···我一股腦看下去，啊!這本書(shū)真的有趣?？粗粗液孟駶撊胨?，來(lái)到深海，看到小魚(yú)在愉快的游泳、蚌殼一張一合，五彩的珊瑚擺著婀娜的腰肢···我迷上了這本書(shū)，我知道海洋有黑色的深邃、紅色的熱情、綠色的生機(jī)。讀了這本書(shū)，我意外地發(fā)現(xiàn)地球上還有一個(gè)死海——不會(huì)游泳的人掉進(jìn)去也不會(huì)淹死，從這本書(shū)我知道了，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了海底蘊(yùn)藏著陸地上沒(méi)有的寶藏——稀有金屬···每當(dāng)做完作業(yè)或下了課后，我就捧著這本書(shū)津津有味地讀起來(lái)，總舍不得放下，連奶奶叫我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害得她愛(ài)憐地罵我“小呆子”。每天當(dāng)夕陽(yáng)躲到山后，我還在窗后一字一句地讀著，當(dāng)朝陽(yáng)慢慢從東方升起時(shí)，我又早已守在窗下看我的《海底世界》了。

我知道，僅靠這本書(shū)告訴我的一點(diǎn)知識(shí)去探索未知的世界是不夠的。海底還有許許多多的謎底等著我們?nèi)ソ沂荆虼宋乙Φ膶W(xué)習(xí)，用學(xué)到的豐富知識(shí)和勤勞靈巧的雙手去開(kāi)啟海底世界的大門(mén)，去建設(shè)一個(gè)成功而充滿神秘的殿堂···

海底世界觀后感 篇6

儒勒凡爾納(Jules Verne，1828.2.8-1905)生于法國(guó)西部海港南特，他在構(gòu)成市區(qū)一部分的勞阿爾河上的菲伊德島生活學(xué)習(xí)到中學(xué)畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)。但是凡爾納自幼熱愛(ài)海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)，他曾志愿上船當(dāng)見(jiàn)習(xí)生，遠(yuǎn)航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍，并躺在床上流著淚保證：以后保證只躺在床上在幻想中旅行。也許正是由于這一童年的經(jīng)歷，客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中，創(chuàng)作出如此眾多的著名科幻作品。

《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒.凡爾納,他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。

《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于一八七0年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。書(shū)中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開(kāi)。這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開(kāi)始和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開(kāi)始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁，知識(shí)淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。鸚鵡螺號(hào)從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過(guò)紅海和阿拉伯隧道，來(lái)到地中海。潛艇經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來(lái)到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。在將近十個(gè)月的海底旅程中，鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)十二公里的航速，緩緩行駛。我覺(jué)得我自己也隨著尼摩船長(zhǎng)和他的客人們飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀。整個(gè)航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書(shū)中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

小說(shuō)從海面上怪獸出沒(méi)，頻頻襲去各國(guó)海輪，攪得人心惶惶開(kāi)始，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書(shū)把我深深地吸引住了。在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。這本書(shū)的精妙之處還在于完全自然的知識(shí)啟迪，雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒(méi)有任何一個(gè)在讀者接受起來(lái)十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。 并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。

海底世界觀后感 篇7

海洋是一個(gè)多姿多彩，奇妙而又神秘的世界。我讀了《海底世界》這本書(shū)，讓我從對(duì)海洋的陌生變得熟悉，讓我知道海底有許多無(wú)數(shù)的珍寶和不計(jì)其數(shù)的神秘寶藏，海洋生物各種各樣、千奇百怪，它們把海洋打扮得生機(jī)勃勃、絢麗多彩。

最讓我感興趣的是具有海上魔鬼之稱的鰩魚(yú)和美麗而危險(xiǎn)的水母。鰩魚(yú)身長(zhǎng)6米，重達(dá)2噸，長(zhǎng)得像一只大鳥(niǎo)，在水中用像鳥(niǎo)翼一樣的鰭借助洋流前進(jìn)。它在水中動(dòng)作非常優(yōu)雅，能躍出水面達(dá)2米，潛水員們稱它是海洋里最美的創(chuàng)造物。

水母色彩鮮艷，它是令人好奇的透明膠狀動(dòng)物，外形像袋子或飛碟，身體95%都是水，看上去很美，但是它卻很危險(xiǎn)，人類被它刺到會(huì)感到灼痛，亞洲熱帶海域的水母特別的危險(xiǎn)，被它刺到后，幾分鐘內(nèi)就會(huì)死亡。

海洋世界不但有許多神奇的動(dòng)物，而且還有著驚人的能源，如海浪、洋流和潮汐，從12世紀(jì)開(kāi)始，我們的祖先就開(kāi)始探索潮汐的能量。1966年在法國(guó)建成的朗斯潮汐發(fā)電站是世界上第一個(gè)也是最大的潮汐發(fā)電站。潮汐能是一種清潔、不污染環(huán)境、不影響生態(tài)平衡的可再生能源，潮水每日漲落，周而復(fù)始，取之不盡，用之不竭。但是我們?cè)诶煤Ｑ筚Y源的同時(shí)，也要保護(hù)海洋的自然環(huán)境，減少對(duì)海洋的污染。

海洋世界是美麗而神奇的，它還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，下海去看看這美麗的海洋。

海底世界觀后感 篇8

想象推動(dòng)世界——《海底兩萬(wàn)里》讀后感500字：

“英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)”，這八個(gè)字是－部叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)教會(huì)我的。它給了我許多勇氣，它讓我勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在困難來(lái)臨時(shí)亳不畏懼的迎上去。

《海底兩萬(wàn)里》最使我驚嘆的是作者的想象力。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“知識(shí)源于想象，沒(méi)有想象力的人不能獲得真正的知識(shí)。”

凡爾納是19世紀(jì)著名的的科幻小說(shuō)家。其實(shí)這個(gè)故事并不復(fù)雜。主要講述了1866年，有人聲稱在海上遇到“怪物”，并且人們認(rèn)為必須要把它消滅掉，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)神秘的“怪物”竟然是一艘潛水艇，從而開(kāi)始了一系列撲朔迷離的探險(xiǎn)故事。

《海底兩萬(wàn)里》贊美了藍(lán)寶石般的海洋，一個(gè)奇幻神秘的世界。我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美或形容它，面對(duì)美妙的海底世界，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是多么的蒼白無(wú)力。但是，我對(duì)尼摩船長(zhǎng)這一人物印象十分深刻。這個(gè)內(nèi)向的人物為此書(shū)的靈魂所在，他對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，是個(gè)驕傲的棄世天才，讀后感.可我相信他是－個(gè)善良的人。他會(huì)把上百萬(wàn)的黃金送給窮苦人，會(huì)把滿口袋珍珠送給可憐的采珠人，或許我對(duì)尼摩船長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)還很膚淺，我希望在第二次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，會(huì)有更深的領(lǐng)悟。

寫(xiě)于19世紀(jì)的書(shū)竟有如此魅力，而書(shū)中的那些對(duì)于19世紀(jì)的人來(lái)陌生的字眼，在今日已不再稀奇，這更堅(jiān)定了世界的的發(fā)展會(huì)像猛虎一樣迅猛。

《海底兩萬(wàn)里》這部書(shū)對(duì)我而言，是一個(gè)人生路上教我披荊斬棘的良師益友，但對(duì)世界來(lái)說(shuō)，這是十二點(diǎn)的鳴鐘。

海底世界觀后感 篇9

為了了解更多的知識(shí)，今天我興致勃勃地翻開(kāi)了課本，一看到《探索海底世界》這篇文章，我就被深深地吸引住了。探索神秘的海底世界必須借助哪些工具？在海底世界究竟有多少珍奇的生物和美麗的景色呢？我好奇地看了下去

當(dāng)讀到最初人們只是屏著呼吸潛入海里待兩三分鐘時(shí)，我很是著急，心里想：待上兩三分鐘，人們只能看見(jiàn)一些少數(shù)的景象，要想真正了解大海，這可不行。

果然，聰明的人們不甘停留在這個(gè)地方，終于發(fā)明了水肺，使?jié)撍夹g(shù)有了顯著的突破，而最先進(jìn)的潛水器都能下潛到一萬(wàn)米深的海底。讀到這，我真高興，人類果然聰明，再大的困難，到了人的手中，都能克服！可海底究竟是什么樣子，我還是不了解。

海底是一個(gè)五光十色的世界，那里有纖細(xì)的斑馬魚(yú)，龐大的鯨魚(yú)，高貴的龍蝦等等。在碧綠的海水中，還生長(zhǎng)著美麗的珊瑚，五顏六色的魚(yú)兒，在海底閃耀著七彩光芒┄┄

哇！真美呀！我不禁閉上了眼睛，進(jìn)入了遐想：天還是藍(lán)藍(lán)的，海是綠綠的，我躺在細(xì)軟、金黃的沙灘上，任海浪輕輕地拍打著我的腳，發(fā)出輕微的拍拍聲。陽(yáng)光照在身上暖暖的，熱呼呼的，微風(fēng)吹拂在臉上，癢癢的，十分愜意。我站起身，眺望那廣闊無(wú)垠的大海，這才發(fā)現(xiàn)海是這么廣，這樣望不到邊，心情豁然開(kāi)朗。跳入水中，與魚(yú)兒做伴，發(fā)現(xiàn)海底真是五光十色，一群群小魚(yú)兒緩緩游過(guò)，偶爾也有一兩只海龜和龍蝦來(lái)來(lái)往往，我成了一群小魚(yú)追逐的目標(biāo)，不停地啃咬著我的腳，癢癢的，舒服極了。飽覽了這樣美麗的景色，我游上了岸，落日的余輝照在水面上，金黃金黃的，天色暗淡下來(lái)，像一張發(fā)怒的臉，海浪像一只怪獸，咆哮沖來(lái)將一塊塊石頭卷入水中，我被嚇得躲到一邊，悄悄地窺視著它┄┄

多么美妙的情景呀！讀了這篇文章使我更加了解了海，使我有了一種新的向往，如果有機(jī)會(huì)，我一定要親眼看看它。

海底世界觀后感 篇10

在第七周老師給我們播放的《海底世界》的視頻中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域海洋，也在影片中學(xué)到許多知識(shí)，看到許多我們?cè)恢赖拿利?，也在影片中發(fā)現(xiàn)了許多讓人擔(dān)憂的問(wèn)題。下面學(xué)生就分點(diǎn)說(shuō)一下自己在影片中看到的一些東西。

第一點(diǎn)：海底的世界是如此的美麗，如此地多彩多姿。在影片中，我們看到了各種各樣美麗的珊瑚（包括柳枝珊瑚、石珊瑚、花珊瑚等等）、水母（包括僧帽水母、桃花水母、光水母等等）和那些自由自在在水里成群結(jié)隊(duì)游來(lái)游去覓食的色彩斑斕的魚(yú)兒。一切看起來(lái)是那么地平靜和諧。

但是在這種和諧的假象下，又潛伏了無(wú)數(shù)未知的危機(jī)。這就是學(xué)生要說(shuō)的第二點(diǎn)。在我們?cè)S多人看來(lái)，海底世界是那么地美，但是其中有潛藏著多少危機(jī)，誰(shuí)又知道呢？那些為了捕食、獵殺其他比自己弱?。ɑ蛘邚?qiáng)大）的生物也只是為了自己能生存下去。像那些能把自己埋在土里幾天不，只為了獵殺到那些粗心的獵物、還有那些偽裝能力極強(qiáng)的魚(yú)兒，它們能把自己偽裝成石頭、珊瑚、水草諸如此類的偽裝以及那些動(dòng)作迅如疾電的烏賊們，它們都是為了自己的生存。這就印證了嚴(yán)復(fù)先生的話了物競(jìng)天擇，適者生存。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷的世界里想要生存下去，就必須要把自己變得更強(qiáng)，因?yàn)檫@個(gè)世界就是這么殘忍的，弱肉強(qiáng)食的道理更是亙古不變的。正所謂物競(jìng)天擇，適者生存。我們都沒(méi)辦法改變自己生存的世界，只能去適應(yīng)這個(gè)世界，適應(yīng)了這個(gè)世界生存的規(guī)則，我們才能存活下去。

第三點(diǎn)就是烏賊們的繁育吧。這個(gè)也是非常觸動(dòng)人心的。烏賊們的生命只有兩三年，在產(chǎn)完卵后就慢慢死去，這種繁衍方式和結(jié)果真的是很殘忍但是我們又不能不接受的，大自然的一切，它自己早已做好了安排，不是我們可以改變的。

如果說(shuō)前面三點(diǎn)都是自然界、海底世界它們自己的事，那我看到的第四點(diǎn)就是我們?nèi)祟惻c海底世界之間的事了。我們都看到了，原來(lái)大量活躍在海底的海蛇，到現(xiàn)在都變成了人類腳底的皮鞋、口袋里的錢(qián)包、肩上挎的包包雖然我很害怕蛇類，但是只看到兩三條海蛇孤零零的出現(xiàn)在鏡頭里，我心里有些抽痛，海蛇的銳減全是因?yàn)槿祟惖呢澙放c私欲。隨著科技的發(fā)展，人類的貪婪之手已伸進(jìn)了原本和諧的海底世界。再者就是越來(lái)越多的水生動(dòng)物開(kāi)始往高緯海域遷徙，因?yàn)樵具m合它們生存的低緯度的海水已經(jīng)升溫了，它們?cè)谶@已經(jīng)生活不下去了，只能去尋找更適合自己生存的海域。而海水升溫這一現(xiàn)象，也是人類的杰作，人類為了滿足自己的欲求，不斷地從大自然中索取、不斷地破壞大自然原本平衡的生態(tài)環(huán)境，全球二氧化碳的急劇增加，導(dǎo)致全球變暖，同時(shí)也讓海水升溫，讓海底的生物們流離失所。還有那些因?yàn)楹Ｋ粻I(yíng)養(yǎng)化而瘋長(zhǎng)的海底植物、那些大片大片死去的珊瑚這一切的一切，都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖呢澙吩斐傻摹?/p>

最后，我只想說(shuō)，如果我們?nèi)祟愒龠@么肆無(wú)忌憚地玩下去，這個(gè)地球最后真的只會(huì)剩下人類這個(gè)物種，是不是要到我們?nèi)祟愖韵鄽垰⒌哪翘煳覀儾拍芊词∥覀兘袢盏乃魉鶠槟兀?/p>

海底世界觀后感 篇11

儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)作家，的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。曾寫(xiě)過(guò)《海底兩萬(wàn)里》，《地心游記》，《環(huán)游世界八十天》，《氣球上的五星期》等書(shū)籍?！逗５變扇f(wàn)里》是他的幻想小說(shuō)三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。

《海底兩萬(wàn)里》把讀者從1866年故事開(kāi)始的是一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰(shuí)知，落入水中，與同伴落到怪獸的脊柱上。原來(lái)是一艘巨型潛艇，之后又被尼摩船長(zhǎng)收留，開(kāi)始他們的海底旅行。

海底的世界非常美妙，我記得《海底兩萬(wàn)里》中的“海底森林”那一章，雖然沒(méi)有真正的樹(shù)木，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見(jiàn)那飄動(dòng)的海底生物。而文章也不失驚險(xiǎn)，其中在南極被困冰下的缺氧經(jīng)歷寫(xiě)得最為精彩。潛艇厚達(dá)十幾米的巨型浮冰下的海底，從無(wú)法呼吸到新鮮的氧氣，對(duì)缺氧癥狀的描寫(xiě)的栩栩如生，讓我都不禁感到難受，直到以人力打開(kāi)生命之門(mén)，開(kāi)始大口大口地呼吸氧氣，也讓我由衷感嘆：人能活著，比什么都好!

無(wú)論如何，這次在書(shū)中的勇敢者的探險(xiǎn)讓我深深熱愛(ài)上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。

海底世界觀后感 篇12

富國(guó)海底世界是一個(gè)好去處，那里風(fēng)景優(yōu)美。魚(yú)類繁多。十分吸引人。

海底里有一個(gè)大隧道，走在里面就像在海底里一樣。那里可以看見(jiàn)兇猛巨大的鯊魚(yú)，看見(jiàn)又大又長(zhǎng)魚(yú)鰭的刺缸，還有許多各種各樣的魚(yú)。它們有的全身布滿彩色的條紋，在自由自在地游來(lái)游去；有的全身插滿扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的身上長(zhǎng)著一簇美麗的紅纓，在快活的嬉戲……魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了！

有幾種魚(yú)使我記憶猶新，比如：海馬.水母.章魚(yú)和幾種有毒的.魚(yú)。我可喜歡大章魚(yú)了，它雖然兇猛巨大，但我還是很喜歡它，章魚(yú)和烏賊是同一家族，聰明而害羞。一個(gè)例子說(shuō)明它的聰明：章魚(yú)可以自己打開(kāi)瓶子的瓶蓋。如果他看到同伴在表演開(kāi)瓶蓋的技巧，它會(huì)開(kāi)得更快。這還不是我開(kāi)心的地方，關(guān)鍵是：我媽媽給我買(mǎi)了一只超可愛(ài)的“小托尼”，你們一定會(huì)問(wèn)我那是什么，那就是帶電眼的水母寶寶，它可是海底的“舞蹈皇后”，它是一種非常漂亮的海洋生物，沒(méi)有脊椎，身體里含有98%的水分，它的外形像一把隱形傘，水母可以發(fā)出有毒的絲，如果有敵人靠近它，它會(huì)把敵人嚇跑或毒死。它小巧玲瓏的，透明的，真惹人喜愛(ài)！你們一定會(huì)喜歡上它的。

白星星讀后感匯總13篇

作者的作品在讀過(guò)之后能給人醍醐灌頂之感。是時(shí)候?qū)懸黄钅荏w現(xiàn)內(nèi)心收獲的讀后感了，今天我們推薦給大家這篇關(guān)于“白星星讀后感”的優(yōu)質(zhì)文章，閱讀本頁(yè)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些觀點(diǎn)有新的認(rèn)識(shí)！

白星星讀后感 篇1

暑假到了，爸爸給我買(mǎi)了幾本書(shū)，其中一本書(shū)名叫《白星星》的書(shū)，我都看了好幾遍，故事主要講的是小男孩卡卡生前被各種作業(yè)和學(xué)習(xí)班霸占著，他拼命地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只是希望爸爸能夠?yàn)樗e辦生日聚會(huì)，并允許他把一塊工藝品“詩(shī)意草坪”送給麗麗。不料疲憊不堪的卡卡被火燒死。死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，并且得到了可以幫助人們消除各種煩惱的白星星。死后的卡卡也借助用星星的魔力，終于說(shuō)出對(duì)爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。

讀了這個(gè)故事，我既為卡卡傷心，也為我自己難過(guò)，我爸爸，媽媽對(duì)我的態(tài)度和卡卡爸爸差不多，對(duì)我的好是有條件的，如果我想要什么東西，他們一定會(huì)說(shuō)，只要你考試一百分，就給你買(mǎi)?？荚嚦煽?jī)好，爸爸就會(huì)很高興，兒子不錯(cuò)，想要什么獎(jiǎng)勵(lì)你？考的差，就會(huì)罵我，有時(shí)還打我，媽媽更搞笑，考的好她就喜笑顏開(kāi)，摟著我的肩膀說(shuō)，我兒子真厲害，考的差就捂著胸口，說(shuō)她的心臟病都被我氣出來(lái)了，真希望沒(méi)生我。

爸爸，媽媽我想對(duì)你們說(shuō)，你們有時(shí)候說(shuō)的話讓我很傷心。難道學(xué)習(xí)不好，你們就不喜歡我了嗎？你們想和卡卡爸爸那樣嗎？

白星星讀后感 篇2

假期里，我讀了《綠色中國(guó)—白星星》這本書(shū)，故事里一個(gè)名叫卡卡的小男孩被各種補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)霸占著，根本沒(méi)有一個(gè)點(diǎn)空隙的時(shí)間和小伙伴們玩，而他這么拼命只是為了能得到父母的滿意，讓他的父母為他舉辦一次生日聚會(huì)，并將自已和爸爸親手制作的工藝品“詩(shī)意草坪”送給自已最好的朋友——同桌麗麗，不料疲憊的卡卡在生日那天被一場(chǎng)大火燒死。死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，還得到了可以幫助人們消除各種煩惱的白星星，死后的卡卡也借助白星星的魔力，終于說(shuō)出對(duì)爸爸占用綠色草坪的不滿。

記得我在幼兒園大班的那個(gè)暑假，因?yàn)榭焐闲W(xué)了爸爸媽媽對(duì)我管得也很?chē)?yán)，當(dāng)時(shí)的我也和故事里的小男孩一樣天天要認(rèn)好多字，要寫(xiě)好多拼音，在那一個(gè)假期里我認(rèn)識(shí)了26個(gè)字母和一些簡(jiǎn)單的漢字并能熟練的寫(xiě)出來(lái)，媽媽說(shuō)只要我能按她的要求做完她給我布置的作業(yè)，她可以在我上小學(xué)前一個(gè)星期帶去天鵝湖玩一次。媽媽還說(shuō)再不認(rèn)字不聽(tīng)話，繼續(xù)玩下去我就上不了小學(xué)了，不聽(tīng)話老師會(huì)不讓我小學(xué)，不上學(xué)我就學(xué)不了知識(shí)，就不能完成我當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想了，所以我答應(yīng)媽媽對(duì)我的要求，天天在家看書(shū)寫(xiě)字，希望上學(xué)時(shí)老師能收我，我記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)我好緊張啊，就怕自已犯錯(cuò)，怕老師不收我，不過(guò)還好開(kāi)學(xué)時(shí)看到老師看我的眼神好慈祥啊，我心里一下就好多了，心想老師不會(huì)不收我的，我一定會(huì)聽(tīng)老師話的。

我現(xiàn)在都上四年級(jí)了，媽媽管我管得還是那么嚴(yán)，有時(shí)我總在想：媽媽您管我是對(duì)的，希望我長(zhǎng)大后能有個(gè)更好的未來(lái)，可您管得太嚴(yán)了，我有時(shí)真的好想有一點(diǎn)時(shí)間是自已的就太好了，媽媽能給點(diǎn)時(shí)間給我嗎？

白星星讀后感 篇3

“窗外，沉沉的夜空中，星星們?cè)絹?lái)越密，越來(lái)越亮，還眨著眼睛，笑瞇瞇的，仿佛越來(lái)越近，快要擁進(jìn)窗里來(lái)了。星星的光并不微弱，亮晶晶的。偌大深邃的夜空，回響著星星們的掌聲，那么輕，那么柔，直抵心靈深處……”這是來(lái)自《綠色中國(guó)：白星星》里的一段文字，我被深深地吸引和震撼。

故事中的爸爸是個(gè)名副其實(shí)的“大局長(zhǎng)”，做任何事都以他眼中的“大局”為重，自己的兒子卡卡就像一部由他指揮的機(jī)器機(jī)械地運(yùn)轉(zhuǎn)著，孩子的夢(mèng)想孩子的心愿他毫不關(guān)心；為了給自己的事業(yè)添磚加瓦，他竟把孩子們的天堂——美好的“詩(shī)意草坪”毀了！多么讓人憤慨和傷心！

故事中的媽媽是個(gè)眼里只有分?jǐn)?shù)，只有學(xué)習(xí)成績(jī)的人，她從早到晚把小主人公困在作業(yè)和輔導(dǎo)班中，讓自己的孩子失去了生活的樂(lè)趣，沒(méi)有時(shí)間休息娛樂(lè)甚至連吃飯的胃口都沒(méi)有了！

而故事中可憐的小主人公——疲憊不堪的卡卡就在這樣的巨大壓力下生活著，最后在生日聚會(huì)中不慎被火燒死。讀到這兒，我的心情十分沉痛。

卡卡本是一個(gè)活潑開(kāi)朗、聽(tīng)話的小男孩，他只不過(guò)想找個(gè)一處屬于自己的、自由的空間。當(dāng)卡卡找到“詩(shī)意草坪”想把它送給自己最好的朋友麗麗時(shí)，爸爸卻厲聲地說(shuō)：“你現(xiàn)在的核心任務(wù)是學(xué)習(xí)！”我的心異常糾結(jié)，卡卡難道需要的是“詩(shī)意草坪”嗎？不！他要的僅是原本屬于孩子的快樂(lè)、無(wú)憂的童年。難道卡卡的死、“詩(shī)意草坪”上的傷痕，不會(huì)給卡卡的爸爸媽媽留下深深的自責(zé)和無(wú)盡的懺悔嗎？

是的，我們的身邊像這樣的爸爸媽媽有很多，在大人們的眼里，我們考試的分?jǐn)?shù)成了衡量自己成功與否的唯一指標(biāo)，作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班像兩座大山壓在我們身上，我們被這一切困住了自由。

本來(lái)放暑假時(shí)，學(xué)校安排的假期作業(yè)不多，我們好開(kāi)心?？墒菐滋旌螅?dāng)我們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)，“甜蘋(píng)果”全變成了“苦瓜臉”。“我要上補(bǔ)習(xí)班?！薄靶聢?bào)了英語(yǔ)班。”“畫(huà)畫(huà)有什么好學(xué)的？”“圍棋也要上課！”“樂(lè)器又要考級(jí)了！”一片唉聲嘆氣。親愛(ài)的爸爸媽媽，你們“望子成龍”、“望女成鳳”的心情我們都理解，可你們理解我們嗎？——我們要的是快樂(lè)的童年！

值得慶幸的是，在書(shū)中，死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，她點(diǎn)亮了卡卡心中的那盞燈，幫助卡卡變成了一朵星星狀的小白花，在愛(ài)的溝通和理解下實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

其實(shí)，每個(gè)孩子心里都有一盞燈，只有愛(ài)，才可以點(diǎn)亮這盞燈，可以幫孩子找到希望。星星，是愿望、希望和夢(mèng)開(kāi)始的地方，正如文中所說(shuō)“小花在微風(fēng)的拂動(dòng)下輕輕地晃著，那小小的白星星生動(dòng)地閃著光，潔白潔白的，像孩子的臉，仰著，燦爛著，仰著天真的笑……”

我仰望夜空，看那盞盞星燈，真希望有一天，地球上的孩子們都能像星星那樣無(wú)憂無(wú)慮地生活，輕松快樂(lè)地成長(zhǎng)！

白星星讀后感 篇4

今天，我讀了一本書(shū)---《白星星》，剛拿到這本，我就很奇怪，為什么這本書(shū)要叫《白星星》呢？剛看了幾行，我就愛(ài)不釋手，我的心情也隨著主人公卡卡的經(jīng)歷時(shí)兒起、時(shí)兒落。當(dāng)我讀到卡卡死的時(shí)候不但有一種傷心油然而生，而且還有一點(diǎn)憤怒。

當(dāng)我讀第三章《草坪的黑洞》時(shí)我就發(fā)現(xiàn)卡卡正在流浪，我十分驚奇，卡卡不是生活在一個(gè)十分有錢(qián)的家庭里嗎？現(xiàn)在怎么開(kāi)始流浪了？這引發(fā)了我對(duì)這篇書(shū)的想象？從這我也知道了卡卡是因?yàn)樗职忠笏仨毧嫉饺Ｇ笆?，全班第三名，最后不慎被火燒死?/p>

《白星星》這一本書(shū)主要講述了小男孩卡卡生前被各種作業(yè)和學(xué)習(xí)霸占著，他拼命地提高成績(jī)，只是希望爸爸能夠?yàn)樗e辦生日聚會(huì)，并允許他把一塊工藝品“詩(shī)意草坪”送給麗麗。不料，疲憊不堪的卡卡在聚會(huì)中不慎被火燒死。死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，并且得到了可以幫助人們消除各種煩惱的白星星。死后的卡卡也借助白星星的魔力，終于說(shuō)出對(duì)爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。

現(xiàn)在社會(huì)，有許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考試考好，學(xué)習(xí)成績(jī)好，將來(lái)能考一個(gè)好大學(xué)，以后能夠找到好工作。但是，這些家長(zhǎng)有么有想過(guò)自己孩子的感受，許多孩子都對(duì)家長(zhǎng)的行為而感到不滿，而這種不滿只能是暫時(shí)的，無(wú)論孩子怎樣對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行勸說(shuō)，都是徒勞的，家長(zhǎng)不聽(tīng)自己孩子的勸說(shuō)，依然按照自己的想法去做，而孩子們的書(shū)本開(kāi)始增多了，他們用自己稚嫩的肩膀背起千斤般的重任，壓得自己都喘不過(guò)氣來(lái)了。現(xiàn)在的孩子，都希望自己的童年不要離開(kāi)，可是，現(xiàn)實(shí)中童年卻悄悄的離孩子們遠(yuǎn)去，迎來(lái)的而是數(shù)不清的學(xué)習(xí)班和霸占著我們時(shí)間的課外作業(yè)。如果我是一位校長(zhǎng)，我會(huì)給孩子們安排合理的時(shí)間，多增加一些體育、美術(shù)、音樂(lè)課等等，并且會(huì)多增加一些戶外活動(dòng)，比如：帶孩子們多去看看電影，多去博物館、動(dòng)物園、植物園，讓孩子們?cè)趹敉獬砷L(zhǎng)，在戶外吸收一些課外知識(shí)，我還會(huì)改變孩子們的上學(xué)時(shí)間。平時(shí)，孩子們都必須要很早起床，然后快速洗臉、刷牙、吃早飯，背起書(shū)包就去上學(xué)，連一點(diǎn)鍛煉身體的時(shí)間都沒(méi)有，怪不得有的孩子會(huì)得疾病，如果我是一位校長(zhǎng)，我會(huì)讓孩子們8：30~9：00上課，讓孩子們多鍛煉身體，在健康的生活中成長(zhǎng)。這樣，才不會(huì)像主人公卡卡那樣死去，卡卡的死就是對(duì)現(xiàn)代家長(zhǎng)的警告，卡卡原本是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，可是因?yàn)榭ǖ陌职謰寢尣粩嗟募s束他,不給卡卡一點(diǎn)自由的時(shí)間還要求卡卡在全校語(yǔ)數(shù)外三科競(jìng)爭(zhēng)賽總分考得全班前三,全校前十的好成績(jī)。最后，導(dǎo)致卡卡疲憊不堪，在生日聚會(huì)中不慎被火燒死了。教訓(xùn)是十分讓人深刻的，要引以為戒，希望家長(zhǎng)能給孩子們留一點(diǎn)自己的空間，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

祝全天下孩子們都可以在快樂(lè)的環(huán)境下成長(zhǎng)。這是卡卡的心愿，也是天下所有孩子的共同心愿！

白星星讀后感 篇5

生命的價(jià)值在于無(wú)私地奉獻(xiàn)，去用一生的付出證明自己的價(jià)值?？ㄓ肋h(yuǎn)的離去了。他用自己的生命換來(lái)了所有孩子與家庭的幸福?！吧缦幕ㄖ疇N爛，死如秋葉之靜美”，我想“奉獻(xiàn)自己，快樂(lè)他人”也正是對(duì)卡卡最好的詮釋了。

雖然我們?cè)谏钪胁粫?huì)像卡卡一樣奉獻(xiàn)自己，但卡卡讓我體會(huì)了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的含義。為大家默默付出，雖然沒(méi)有獎(jiǎng)賞，但卻能在付出的時(shí)候收獲了快樂(lè)，不也挺好的嗎？我想在生活中有些職業(yè)，工資并不高，被人們所冷漠，甚至鄙視，其實(shí)我們是可以為他們送上一份關(guān)愛(ài)的。比如對(duì)餐廳服務(wù)員說(shuō)聲謝謝；對(duì)出租車(chē)司機(jī)表示感謝；對(duì)快遞員說(shuō)聲辛苦了，雖然這小小的行為不算什么但卻能給別人的心靈帶來(lái)多大的撫慰呀！當(dāng)他們友善的向你微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這感覺(jué)比什么都好，幫助他人，其實(shí)自己也會(huì)快樂(lè)。

同時(shí)我也對(duì)文中卡卡父親的行為有所不滿，因?yàn)樗乃枷氩皇遣缓?，而是太呆板了。整天讓卡卡沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫卡卡周末去上補(bǔ)習(xí)班，不讓卡卡看報(bào)紙，說(shuō)小孩子不需要了解這些，是不是要把孩子變成一個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子？整天讓卡卡呆在屋里學(xué)習(xí)，他的生活有多枯燥呀！家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)小孩的感受，如果孩子不喜歡，那他能好好學(xué)習(xí)嗎，興趣才是最關(guān)鍵的，培養(yǎng)孩子的興趣，給小孩寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，比上輔導(dǎo)班強(qiáng)多了，現(xiàn)實(shí)生活中我的許多同學(xué)也向卡卡這樣奔波在各種各樣的學(xué)習(xí)班里，疲憊不堪。每位家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，家長(zhǎng)們望子成龍，把心血全部投入在我們的身上，他們很關(guān)愛(ài)我們，可這愛(ài)一不小心變成了“錯(cuò)愛(ài)”，讓我們覺(jué)得如此沉重！

凋落的花兒在它生命的最后一刻也要展示自己曼妙的舞姿，就如年幼的卡卡即使身處困境，即使折了翅膀也要努力飛揚(yáng)，奉獻(xiàn)自己。如同顆顆明亮的白星星，在靜謐的星空微笑著……

白星星讀后感 篇6

在暑假期間，我很快的把《白星星》這本書(shū)讀完了。囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

這本書(shū)主要講了這樣一件事情：小男孩卡卡生前被各種作業(yè)和學(xué)習(xí)班霸占著，他拼命的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只希望爸爸能夠?yàn)樗e辦生日聚會(huì)，并允許他把一塊工藝品詩(shī)意草坪送給同桌的麗麗。不料，疲憊不堪的卡卡在聚會(huì)中不慎被火燒死。死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，并且得到了可以幫助人們消除各種煩惱的白星星。最后，死后的卡卡也借助白星星的魔力，終于說(shuō)出對(duì)爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。

城郊那個(gè)漂亮的草坪，那里有山丘和流水，可漂亮了﹗可是市里正在研究做規(guī)劃，準(zhǔn)備建設(shè)成為一個(gè)現(xiàn)代化的旅游度假區(qū)，將對(duì)草坪進(jìn)行必要的改造。讀到這兒，我想到了在我們的生活中，許多人們踐踏草坪、亂扔垃圾、有的人為了自己的利益砍伐樹(shù)木，發(fā)生山洪等情況，讓環(huán)境變得越來(lái)越壞。在我們的眼里，綠色是希望的顏色、生命的顏色、成長(zhǎng)的顏色。我們對(duì)綠色的追求和呼喚具有特殊的現(xiàn)實(shí)指向在我們的生活中，大自然生態(tài)和心靈生態(tài)都因?yàn)槲镉麢M流而慘遭破壞，綠色正在逐漸消失。

卡卡的爸爸給卡卡周末安排了那么多的補(bǔ)習(xí)班，是不對(duì)的?？ū焕г诔錆M功利主義的應(yīng)試教育的柵欄里，面對(duì)的是潮水般涌來(lái)的書(shū)本里的那些灌輸性知識(shí)，其結(jié)果將導(dǎo)致內(nèi)心的想象世界，越來(lái)越差。兒童文學(xué)作家凱斯特納說(shuō)過(guò)：兒童的理性可以在學(xué)校發(fā)展，兒童的身體也可以通過(guò)體育鍛煉。但是，可悲的是，兒童心靈所擁有的第三種力量卻被世間無(wú)視，正受到嚴(yán)重的損害。而第三種力量就是幻想力。我相信，因?yàn)榛孟肓Φ目萁?，使社?huì)以及個(gè)人的生活失去了根基。

卡卡為了辦生日聚會(huì)，考試作弊是不對(duì)的，只有靠自己考出的分?jǐn)?shù)才是真正的分?jǐn)?shù)。小孩子騙人更是不對(duì)的。

這本書(shū)非常好，也告訴了我們幾個(gè)道理：一是不要破壞環(huán)境，二是不要給孩子安排那么多補(bǔ)習(xí)班，多給孩子點(diǎn)自由，三是不要考試作弊，四是不要逃課，五是不要開(kāi)車(chē)時(shí)吃東西

這本書(shū)的內(nèi)容深深打動(dòng)了我，使我受益匪淺。

白星星讀后感 篇7

暑假老師給我推薦了一本書(shū)《白星星》，拿到書(shū)剛看時(shí)，我有些看不懂，可看到最后我覺(jué)得書(shū)里面有很多我們小學(xué)生生活的影子，我有很多感受。

《白星星》主要講述的是小男孩卡卡生前被各種作業(yè)和學(xué)習(xí)班霸占著，他拼命地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只是希望爸爸能夠?yàn)樗e辦生日聚會(huì)，并允許他把一塊工藝品“詩(shī)意草坪”送給同桌麗麗。不料，疲憊不堪的卡卡在聚會(huì)中不慎被火燒死。死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，并且得到了可以幫助人們消除各種煩惱的白星星。死后的卡卡也借助了白星星的魔力，終于說(shuō)出對(duì)爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。

書(shū)中的卡卡本是一個(gè)活潑開(kāi)朗、聽(tīng)話的小男孩，他只不過(guò)想找個(gè)一處屬于自己的、自由的領(lǐng)地，可是卡卡的父母總是給卡卡報(bào)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)、美術(shù)、作文、書(shū)法等補(bǔ)習(xí)班，不給卡卡一點(diǎn)屬于自己的自由空間，當(dāng)卡卡找到“詩(shī)意草坪”，告訴爸爸時(shí)，爸爸卻厲聲的說(shuō)：”你現(xiàn)在的核心任務(wù)是學(xué)習(xí)！你還想要玩和閑逛嗎？看到這里，我的心異常地糾結(jié)，卡卡難道需要的是“詩(shī)意草坪”嗎？不！他要的僅是原本屬于孩子的快樂(lè)、無(wú)憂的童年。我多想也有一顆“白星星”，把他貼在自己家的窗戶上，讓我的生活也能輕松一些。

今天的我們每天看到的是一本又一本厚厚的書(shū)，耳邊傳來(lái)的總是家長(zhǎng)喋喋不休的“分分學(xué)生的命根?！币欢讯阉菩∩揭话愀叩淖鳂I(yè)和數(shù)不清的學(xué)習(xí)班霸占著我們的時(shí)間。每天學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)，三點(diǎn)一線，我們有時(shí)覺(jué)得也很累。我們向往那湛藍(lán)的天空，向往那碧綠的草坪，更向往那千姿百態(tài)、五彩斑斕的大自然。可是在家長(zhǎng)們的眼里，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，必須天天圍著這棵大樹(shù)轉(zhuǎn)。城市的孩子們比我們更加累，我的一個(gè)表哥每個(gè)周末的時(shí)間都被英語(yǔ)、美術(shù)、奧數(shù)輔導(dǎo)班占滿了，天天哭著喊著不想去，可他爸爸媽媽總以：“吃得苦中苦，方為人上人。”把他壓了回去。其實(shí)，我們何嘗不知道家長(zhǎng)是為我們以后的前途所著想，可是我們只是個(gè)孩子，我們想玩一玩！希望家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟o我們留一點(diǎn)自由空間，給我們一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮的童年！

希望天下所有孩子都可以輕松快樂(lè)的長(zhǎng)大！

白星星讀后感 篇8

所有的孩子，都希望能嬉戲玩耍在，碧綠寬闊的草地上，湛藍(lán)無(wú)垠的藍(lán)天下，和小伙伴們聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，感受微風(fēng)的拂面。可是不知現(xiàn)在的孩童，是否還能體會(huì)到那源于自然的歡樂(lè)與自由？

或許城里的孩子，會(huì)遇到卡卡和其小伙伴們遇到的同樣問(wèn)題?？ㄊ莻€(gè)快樂(lè)的孩子，生活在一個(gè)幸福美滿的三口之家，有愛(ài)自己的父母，也有關(guān)心自己的老師同學(xué)?？勺罱?，他和伙伴們卻因一件事而絞盡腦汁。原來(lái)，因?yàn)檎l(fā)展該城市的旅游業(yè)，決定對(duì)卡卡和同學(xué)們經(jīng)常玩耍的“詩(shī)意草坪”進(jìn)行開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)成旅游景區(qū)，對(duì)游客開(kāi)放，從而謀取經(jīng)濟(jì)效益?？ǖ母赣H是該市的局長(zhǎng)，雖然卡卡對(duì)其一再表示抗議，但父親依然堅(jiān)持開(kāi)發(fā)的原則?？榱四芘e行生日派隊(duì)，將一個(gè)塊模仿“詩(shī)意草坪”的工藝品送給好朋友，十分用功地復(fù)習(xí)功課，因?yàn)橹挥性趯W(xué)科競(jìng)賽中考到好成績(jī)，父母才會(huì)讓卡卡舉行派對(duì)。但因?yàn)榭ㄟ^(guò)于疲勞，在舉行派對(duì)時(shí)，不小心被火燒死。

類似的開(kāi)發(fā)事件，也發(fā)生在過(guò)我的身旁。以前，我家附近的“勝利廣場(chǎng)”特別熱鬧，早上很多老人在那里晨練，孩子們?cè)谝黄鹜嫠?，到了晚上，廣場(chǎng)的噴泉和燈光引來(lái)很多散步的路人。那里就像是附近人們休閑的中心。但一年前，政府開(kāi)始開(kāi)發(fā)這里，要建設(shè)地下商業(yè)化的休閑中心。轉(zhuǎn)眼的功夫，原本歡樂(lè)的廣場(chǎng)就被推土車(chē)推平，一輛輛挖掘機(jī)駛來(lái)，開(kāi)始開(kāi)發(fā)這片土地。其實(shí)早在幾年前，廣場(chǎng)附近有一大片草坪，人氣甚至要?jiǎng)龠^(guò)廣場(chǎng)，但卻被開(kāi)發(fā)商建成了小區(qū)。如今，人們飯后茶余踏足的廣場(chǎng)再次被開(kāi)發(fā)，連那些跳廣場(chǎng)舞的大爺大媽們，都不知道該去哪里了。

政府真的應(yīng)該開(kāi)發(fā)人民休閑娛樂(lè)的廣場(chǎng)嗎？顯然這樣為了利益而去剝奪人們活動(dòng)場(chǎng)所的舉動(dòng)，是錯(cuò)的?，F(xiàn)今的城市生活腳步之快，處處是鋼筋混泥土建成的高大樓房和汽車(chē)不斷轟鳴駛過(guò)的柏油馬路。孩子們天天面對(duì)的是如山般的作業(yè)，和老師父母多重的壓力。不管是心理上還是生理上都需要放松與調(diào)整，然而當(dāng)他們走出校園，放下作業(yè)的包袱時(shí)，卻找不到一片可供他們休閑放松的綠蔭草地。而對(duì)于那些年齡尚小的孩童來(lái)說(shuō)。玩耍，是他們的天性，但他們卻不能在草地上打滾，在草叢里捉蟈蟈。對(duì)于鄉(xiāng)村的孩子們來(lái)說(shuō)，城里孩子玩耍的機(jī)會(huì)與方式本來(lái)就要少得很多。而如今恐怕時(shí)連個(gè)玩耍的地點(diǎn)都沒(méi)有罷了。

不要再一味的追求利益了！給高速發(fā)展的城市一個(gè)喘息的時(shí)間與地方，給人民一個(gè)休閑娛樂(lè)的自然場(chǎng)所，給孩子一片綠色的玩?？臻g吧！讓孩子們能施展天性，在這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，就好好玩玩吧!讓久居城市的人們感受自然的魅力，嗅到那泥土的芳香，聽(tīng)到那鳥(niǎo)兒的歌唱吧！讓人們有個(gè)放松的時(shí)間，方式與地點(diǎn)吧!

給孩子一片綠色的天地，讓他們奔跑，讓他們玩耍，讓他們歡笑。讓他們?cè)谶@無(wú)憂無(wú)慮的童年釋放孩童的天性，讓他們?cè)谝黄G蔭之上，放飛他們的夢(mèng)想！

白星星讀后感 篇9

天是一個(gè)雨今天，也是一個(gè)適合讀書(shū)的好天氣。我打開(kāi)朋友送我的一本書(shū)——《白星星》。剛看了幾行我就對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手了，我的心隨著主人公卡卡的經(jīng)歷而跌跌宕起伏。當(dāng)我讀到卡卡死了，我感受到的不僅有傷心，更多的是憤怒。

《白星星》主要講述的是小男孩卡卡生前被各種作業(yè)和學(xué)習(xí)班霸占著，他拼命地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只是希望爸爸能夠?yàn)樗e辦生日聚會(huì)，并允許他把一塊工藝品“詩(shī)意草坪”送給同桌麗麗。不料，疲憊不堪的卡卡在聚會(huì)中不慎被火燒死。死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，并且得到了可以幫助人們消除各種煩惱的白星星。死后的卡卡也借助了白星星的魔力，終于說(shuō)出對(duì)爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。是的，卡卡的經(jīng)歷是我們現(xiàn)代兒童的一個(gè)縮影。同卡卡一樣，今天的我們被困在充滿功利主義應(yīng)試教育的柵欄里，面對(duì)的是潮水般涌來(lái)的書(shū)本里那些灌輸性“知識(shí)”，耳邊傳來(lái)的總是家長(zhǎng)、老師喋喋不休的“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”。我們雖然上的是小學(xué)，但稚嫩的肩膀上擔(dān)負(fù)的卻是千斤般的重任，壓得我都喘不過(guò)氣來(lái)。我們的時(shí)間根本由不得我們做主，一堆堆似小山一般高的作業(yè)和數(shù)不清的學(xué)習(xí)班霸占著我們自作主張的空間與時(shí)間。其實(shí)，我們何嘗不知道家長(zhǎng)是為我們以后的前途所著想，可是我們只是個(gè)孩子，我們的天性就是玩，家長(zhǎng)們把我們束縛在各種學(xué)習(xí)班當(dāng)中，我們實(shí)在無(wú)法接受。教育是關(guān)系到我們民族前途的大事，我們必須慎重對(duì)待。卡卡的死就是對(duì)現(xiàn)代家長(zhǎng)的一個(gè)警示，卡卡本是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，卻因?yàn)楦改傅倪^(guò)度嚴(yán)厲———給卡卡補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)、美術(shù)、作文、書(shū)法等補(bǔ)習(xí)班，不給卡卡一點(diǎn)屬于自己的自由空間，要求卡卡在全校語(yǔ)數(shù)外三科競(jìng)賽總分考得全班前三，全校前十的好成績(jī)。導(dǎo)致卡卡疲憊不堪，在生日聚會(huì)中不慎被火燒死。教訓(xùn)是深刻的，要引以為戒，我們不想做也不愿意做下一個(gè)卡卡，希望家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟o我們留一點(diǎn)自由空間，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，該玩就玩。

祝天下所有孩子都可以輕松快樂(lè)的長(zhǎng)大。這不僅是卡卡的心愿，也是天下所有孩子共同的心愿！

白星星讀后感 篇10

讀了《白星星》這本書(shū)后，我覺(jué)得我生活得挺幸福的，沒(méi)有什么沉重的壓力和煩惱。

《白星星》的主角卡卡是一位生長(zhǎng)在富裕家庭里的小男孩。雖然卡卡不愁吃也不愁穿，但他一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，反而很煩惱，也很有壓力?？ū桓鞣N作業(yè)和學(xué)習(xí)班霸占著，他拼命地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只是希望爸爸能夠?yàn)樗e辦生日聚會(huì)，并允許他把一塊工藝品“詩(shī)意草坪’’送給好朋友麗麗。不料，疲憊不堪的卡卡在聚會(huì)中不慎被火燒死。死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，并且得到了可以幫助人們消除各種煩惱的白星星。卡卡希望每個(gè)孩子都輕松、快樂(lè)地成長(zhǎng)的心愿也終于可以實(shí)現(xiàn)了！卡卡也終于說(shuō)出了對(duì)爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。

卡卡的故事讓我覺(jué)得自己很慚愧。以前，我總覺(jué)得自己很不幸福，沒(méi)有富裕的家庭生活，沒(méi)有漂亮華麗的衣服，還總是跟爸爸媽媽發(fā)牢騷堵氣?，F(xiàn)在我覺(jué)得我是身在福中不知福啊!我以前可羨慕城市里的小孩了，現(xiàn)在我覺(jué)得我比他們要過(guò)得好，起碼我身上沒(méi)有沉重的壓力和煩惱?？ㄗ屛抑莱鞘械暮⒆雍苤档萌巳ネ椤，F(xiàn)在的父母都望子成龍，望女成鳳呀！從小就讓孩子學(xué)這學(xué)那，長(zhǎng)大了一些，又讓孩子除了上學(xué)外，上這補(bǔ)習(xí)班，上那補(bǔ)習(xí)班，一點(diǎn)兒自由的空間也不給孩子，導(dǎo)致孩子沒(méi)有快樂(lè)的童年時(shí)光，還讓孩子的肩膀上有著沉的擔(dān)子，煩惱也越來(lái)越多了?。≌嫦Ｍ鞘欣锏母改改茏屪约旱暮⒆虞p松、快樂(lè)地成長(zhǎng)，這也是卡卡的愿望！

卡卡讓我明白：懂得滿足才是幸福。我希望每一個(gè)孩子都能夠輕松、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)！

白星星讀后感 篇11

也許你曾經(jīng)在夢(mèng)中見(jiàn)到過(guò)它那白色的身影；也許它曾經(jīng)出現(xiàn)在你的幻想中——它就是白星星，一顆擁有魔法的白星星?？炜矗∷鼈冋谇Ъ胰f(wàn)戶的窗戶上閃耀著他們那純潔的光芒。

是誰(shuí)把這些白星星貼上去的？讓我們跟隨著它們的光芒去看看他的故事吧！

卡卡是一名被作業(yè)和學(xué)習(xí)兩座大山壓在背上的小學(xué)生。他拼命的提高成績(jī)，只希望爸爸能為他舉辦生日聚會(huì)，并允許他把“詩(shī)意草坪”送給麗麗。不料，卡卡在聚會(huì)上被火燒死了。死后的卡卡借助白星星的魔力說(shuō)出了爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。

我看完這本書(shū)，覺(jué)得非常慚愧。卡卡可以為了一塊草坪而犧牲了自己，而我呢？卻有時(shí)把垃圾隨便亂扔，我應(yīng)該向卡卡學(xué)習(xí)，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)身邊的一草一木。

在生日聚會(huì)上，卡卡為了救助自己的朋友卻犧牲了自己。想到這，我不禁為他的無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的精神而感動(dòng)，但也有點(diǎn)兒羞愧不如。當(dāng)我遇到危險(xiǎn)時(shí)，我總是第一個(gè)逃之夭夭，不顧同伴的安危。這真讓我臉紅！

《白星星》一文讓我明白：做為一名好公民應(yīng)該要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓小動(dòng)物們?cè)谶@里安家；要像卡卡一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人，有公德，有禮貌的人。讓白星星的光芒永遠(yuǎn)閃耀在我們的心中。

白星星讀后感 篇12

也許你曾經(jīng)在夢(mèng)中見(jiàn)到過(guò)它那白色的身影；也許它曾經(jīng)出現(xiàn)在你的幻想中——它就是白星星，一顆擁有魔法的白星星。快看！它們正在千家萬(wàn)戶的窗戶上閃耀著他們那純潔的光芒。

是誰(shuí)把這些白星星貼上去的？讓我們跟隨著它們的光芒去看看他的故事吧！

卡卡是一名被作業(yè)和學(xué)習(xí)兩座大山壓在背上的小學(xué)生。他拼命的提高成績(jī)，只希望爸爸能為他舉辦生日聚會(huì)，并允許他把“詩(shī)意草坪”送給麗麗。不料，卡卡在聚會(huì)上被火燒死了。死后的卡卡借助白星星的魔力說(shuō)出了爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。

我看完這本書(shū)，覺(jué)得非常慚愧?？梢詾榱艘粔K草坪而犧牲了自己，而我呢？卻有時(shí)把垃圾隨便亂扔，我應(yīng)該向卡卡學(xué)習(xí)，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)身邊的一草一木。

在生日聚會(huì)上，卡卡為了救助自己的朋友卻犧牲了自己。想到這，我不禁為他的無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的精神而感動(dòng)，但也有點(diǎn)兒羞愧不如。當(dāng)我遇到危險(xiǎn)時(shí)，我總是第一個(gè)逃之夭夭，不顧同伴的安危。這真讓我臉紅！

白星星讀后感 篇13

暑假媽媽替我買(mǎi)了《綠色中國(guó)》系列叢書(shū)，其中一本書(shū)叫《白星星》，我很詫異，為什么叫“白”星星？懷著強(qiáng)烈的好奇心，我翻開(kāi)了書(shū)。

書(shū)中描述了小男孩卡卡，生前被各種作業(yè)和學(xué)習(xí)班霸占著，他拼命地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只是希望爸爸能夠?yàn)樗e辦生日聚會(huì)，并允許他把一塊工藝品“詩(shī)意草坪”送給同桌麗麗。不料，疲憊不堪的卡卡在聚會(huì)中不慎被火燒死。死后的卡卡遇見(jiàn)了神秘小女孩，并且得到了可以幫助人們消除各種煩惱的白星星。死后的卡卡也借助了白星星的魔力，終于說(shuō)出對(duì)爸爸占用綠色草坪這種行為的怨恨。

從書(shū)中，我也解開(kāi)了“白星星”之謎。原來(lái)它是神秘小女孩，身穿的裙子上的白星星，只要把這種白星星貼在哪家的窗戶上，那家小孩就會(huì)輕松、快樂(lè)的生活。

通讀整本書(shū)，我的心情十分地沉痛。卡卡本是一個(gè)活潑開(kāi)朗、聽(tīng)話的小男孩，他只不過(guò)想找個(gè)一處屬于自己的、自由的領(lǐng)地，因?yàn)楦改傅倪^(guò)度嚴(yán)厲———給卡卡補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)、美術(shù)、作文、書(shū)法等補(bǔ)習(xí)班，不給卡卡一點(diǎn)屬于自己的自由空間，當(dāng)卡卡找到“詩(shī)意草坪”，告訴爸爸時(shí)，爸爸卻厲聲的說(shuō)：”你現(xiàn)在的核心任務(wù)是學(xué)習(xí)！你還想要玩和閑逛嗎？看到這里，我的心異常地糾結(jié)，卡卡難道需要的是“詩(shī)意草坪”嗎？不！他要的.僅是原本屬于孩子的快樂(lè)、無(wú)憂的童年。

當(dāng)我讀到卡卡在生日聚會(huì)中被火燒死時(shí)，心情非常地激動(dòng)。卡卡還沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)大就被火燒死了，他還沒(méi)有一個(gè)完整的人生，我真為他感到惋惜！但換個(gè)角度來(lái)看，卡卡的死，其實(shí)是對(duì)他的一種解脫，留下美麗的“詩(shī)意草坪”卻是永遠(yuǎn)的傷痕。我相信“詩(shī)意草坪”上的傷痕，會(huì)給卡卡爸爸，留下深深的自責(zé)和無(wú)盡的懺悔。古人常說(shuō)“至要莫若教子”。父母?jìng)兠刻焐习嘞掳啵还苜嶅X(qián)，只管讓我們學(xué)習(xí)上進(jìn)，他們不知道我們需要什么，并沒(méi)有真正走進(jìn)我們的心靈，最終讓我們感覺(jué)到的，只是父母的冷落，而不是父母的愛(ài)。

人與自然的和諧，也是這本書(shū)要提醒、告誡大人們的地方。當(dāng)我看到卡卡爸爸說(shuō)要將“詩(shī)意草坪”改成旅游度假區(qū)時(shí)，不禁感到心寒。大人們?yōu)榱烁憬?jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，把原有的農(nóng)田、耕地征用，建廠房、蓋高樓，往日那一大片綠油油的稻田不見(jiàn)了，原本那清澈見(jiàn)底的小河不見(jiàn)了，取而代之的卻是水和空氣的骯臟和污濁，這多么令人心痛啊！真心希望，人們不要過(guò)度地破壞自然環(huán)境、保持自然平衡。如果卡卡看到人們保護(hù)自然環(huán)境，那他在另一個(gè)世界里會(huì)十分開(kāi)心的。

每個(gè)孩子心里都有一扇門(mén)，只有愛(ài)，才可以打開(kāi)這扇門(mén)，可以幫孩子找到希望。星星，人們通常把看作是愿望、希望，和夢(mèng)開(kāi)始的地方，我想書(shū)的作者，或許是出于這樣的想法，才會(huì)給書(shū)起這個(gè)名字吧？書(shū)中神秘女孩的出現(xiàn)，點(diǎn)亮了卡卡心中的那盞燈。卡卡通過(guò)白星星終于實(shí)現(xiàn)了他自己的愿望：第一，讓每個(gè)孩子都輕松快樂(lè)地成長(zhǎng)；其次，對(duì)爸爸說(shuō)三個(gè)字，我恨你；最后是結(jié)束他的流浪生活?？ㄗ罱K通過(guò)自己的努力，完成了這三個(gè)愿望。

當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，夜已漸深。仰望夜空，看那盞盞星燈，真的希望有一天，地球上的一切都能像星星那樣無(wú)憂無(wú)慮的生活著，孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地仰望那璀璨的星空。