班會課教案五篇

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班會課教案(篇1)

此次主題班會以“花開不敗在高三”為主題，流程包括“花”的殿堂，“花”的爛漫，花開不敗，含苞帶惑，心花綻放，悉心澆灌六個部分，前三個部分主要是從花的輝煌燦爛為引子，后三個部分主要從“花”的綻放歷程為主線，為學(xué)生展示了花開不敗的精神，從而達到鼓勵、激勵的作用。

二、活動對象：羅定中學(xué)高三（2）班。

三、活動時間：11月1日第八節(jié)。

四、活動地點：高三（2）班課室。

五、活動對象分析：

“一?！笨荚囎鳛楦呖记暗谝淮沃匾摹按缶毐?，被老師學(xué)生看得很重。所以，一模的成績往往會導(dǎo)致學(xué)生情緒的極大波動。有的學(xué)生會因為好成績而精神大振，而也有不少的學(xué)生會精神萎靡，甚至?xí)躺砸傻哪铑^。在這個時候，激勵取得好成績的學(xué)生再接再厲，鼓勵成績不好的學(xué)生們堅信自己的夢想，為夢想而努力極為必要。因此，我設(shè)計了主題為“花開不敗在高三”的班會。

六、活動目的和預(yù)期效果：

通過此次主題班會，讓此時正處于迷惘的高三學(xué)生了解到我國的一些“傳說”中的理想大學(xué)，并讓他們看到一些大學(xué)的精彩，從而產(chǎn)生憧憬和向往，再而用“花開不敗”的例子來激勵著每一個有夢的學(xué)生，讓他們有自己的勇氣去追求夢想。從思想上感染他們，從而轉(zhuǎn)化為實際學(xué)習(xí)的動力。以花開不敗為主題，讓學(xué)生用這一經(jīng)典例子來時刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。

七、活動設(shè)計理念：

此次主題班會本著新課標(biāo)的要求，做到課堂的設(shè)計以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的原則，也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，具體體現(xiàn)在以下理念：

（一）引導(dǎo)學(xué)生自主思考，形成理想觀：

學(xué)生在觀看各大理想大學(xué)的介紹及一些大學(xué)精彩活動視頻的過程中，思考自己現(xiàn)有的情況及水平，給自己做初步的定位，并從中發(fā)現(xiàn)自己與理想高校仍然有一定的差距，從而形成屬于自己特定的理想觀，有了理想目標(biāo)，便有前進的動力。

（二）學(xué)會傾聽和尊重：

“含苞帶惑”部分，組織同學(xué)進行討論，教會同學(xué)們要學(xué)會傾聽同伴的想法，尊重他人。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新理念：

讓學(xué)生自己設(shè)計自己的學(xué)習(xí)計劃表，并通過討論的方式，讓每個人都有發(fā)言權(quán)，每個人都可以把自己創(chuàng)新的'想法說出來，激發(fā)學(xué)生無限的智慧與主觀能動性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（四）寓教于樂，踐行師生互動理念：

開始用圖片的方式來展示理想大學(xué)，還有老師講解大學(xué)精彩生活與寄語，這具有強烈的視覺聽覺效果，使整個課堂氣氛輕松愉快，并體現(xiàn)出老師的別有用心和對班會的充分準(zhǔn)備。在課堂中老師扮演的是一個倡導(dǎo)者，一個能傾聽心事的朋友的角色，讓學(xué)生感覺沒有距離感，形成融洽的師生關(guān)系，更有利于教學(xué)的開展。

八、活動的理論依據(jù)：

1、高三時期是一個特別的歲月，在這個時段每個人心里都有一個屬于自己的大學(xué)夢想，即使他們沒有說出口，可是他們也在悄悄地為自己的夢想而奮斗。他們充滿著激情，可是偶爾的失敗又使他們對自己的未來頓生茫然，對自己的夢想萌生懷疑，此時此刻，他們需要鼓勵和支持。

2、明確的目標(biāo)是成功的前提，堅定的追求是夢想實現(xiàn)的基準(zhǔn)。一模之后，也許有的學(xué)生因為成績不好而失去了原有設(shè)定的目標(biāo)，有的學(xué)生也許從來都沒有明確的追求，我希望通過此次班會，讓學(xué)生明確他們各自的目標(biāo)，對自己的未來和夢想堅定不移。

3、通過次堂主題班會，我能夠了解到學(xué)生們的需求以及他們的心理特點，能夠使我更清晰地引導(dǎo)他們在以后學(xué)習(xí)道路上走得更好。

班會課教案(篇2)

開學(xué)班會，是每個新學(xué)期老師和同學(xué)們辭舊迎新的“必備課”。特別是對高三的同學(xué)來講，尤為重要。那么，這個開學(xué)班會需要什么的主題呢?今天，小編將與你分享有關(guān)高三開學(xué)班會第一課的精彩案例，希望對高三的班主任們有幫助。

內(nèi)容摘要：只有經(jīng)歷過艱苦的人，才會加倍珍惜樂的來之不易;只有能忍受吃苦的人，才能感受樂的幸?！挥辛?xí)慣優(yōu)秀，才有可能成績優(yōu)秀——滴水石穿，貴在堅持——調(diào)好心態(tài)，笑迎考試。

一、高三的苦與樂

自從上了高三以后，學(xué)生的第一感覺就是苦和累。

每天有做不完的作業(yè)，每月有考不完的試。

除了緊張就是壓力，還有不斷的困難和挑戰(zhàn)。

這一切看起來，的確是苦不堪言。

但如果你能以正確的心態(tài)和指導(dǎo)思想去看待高三之苦的話，其實苦中有樂，苦在前面，樂在后頭。

首先如何看待高三之苦?高三之路，苦中拼搏，苦中堅持，苦中考驗，苦中磨煉，苦中成長，苦中成熟。

只有經(jīng)歷過艱苦的人，才會加倍珍惜樂的來之不易;只有能忍受吃苦的人，才能感受樂的幸福。

一分耕耘一分收獲，一分艱苦一筆財富。

只有在艱苦中磨煉成長的人，才能變得更加堅毅和堅強。

吃得苦中苦，方為人上人。

失敗者，往往就是不能堅持吃苦的人。

經(jīng)歷高三，就是體驗高三之苦。

高三吃苦是必然的，但更是物有所值的。

再說高三又何來之樂呢?高三之樂，樂在經(jīng)歷、樂在體驗和樂在收獲。

經(jīng)歷高三，體驗高三，拼搏高三其實也是一種人生之樂。

當(dāng)你完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后，當(dāng)你完成一次綜合測試以后，當(dāng)你解決一道難題以后，當(dāng)你學(xué)習(xí)進步以后，當(dāng)你戰(zhàn)勝一次又一次的學(xué)習(xí)困難以后，當(dāng)你和其他同學(xué)一起奮戰(zhàn)和拼搏之后，當(dāng)你每天都有機會平安健康地在課室里學(xué)習(xí)的時候，當(dāng)你收獲成熟與完善之后，特別是當(dāng)你明年高考后拿到期待已久的大學(xué)入學(xué)通知書以后，當(dāng)你夢想成真的時候，那種快樂和幸福感便隨之而來，而且會伴隨你的一生。

那是一段耐人尋味的回味，那是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，難道這個時候你不是世界上最快樂的人嗎!

二、高三學(xué)生應(yīng)有的“六種”意識

對于高三學(xué)生來說，未來很多事情都是未知數(shù)，所以老師的指導(dǎo)和家長的引導(dǎo)就顯得非常重要。

從學(xué)生的角度來看，必須具備以下六種意識：

1、時間意識。

時間對于每一個學(xué)生來說都是均等的，但如何利用時間和擠時間就不盡相同了。

開始階段，往往覺得來日方長，所以沒有什么緊迫感。

但一旦到了后期，又覺得不夠用了。

部分學(xué)生甚至到了高三下學(xué)期才有點緊張，顯然，這與高三的節(jié)奏是完全不合拍的。

2、競爭意識。

高三就意味著挑戰(zhàn)與競爭。

就目前來說，競爭的目標(biāo)還是能否讀上理想的大學(xué)，特別是重點大學(xué);競爭的對手不僅僅在本校，而是在全省。

當(dāng)然，競爭的過程是痛苦的，但回報是有價值的;

3、目標(biāo)意識。

目標(biāo)是行動的方向，目標(biāo)是動力的源泉。

沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)是被動的，沒有目標(biāo)的學(xué)生是盲目的。

4、計劃意識;就目前來說，首先要制訂好高三上學(xué)期的計劃。

新高三的計劃實際上從這個暑假就開始了，第一階段主要是查缺補漏，夯實基礎(chǔ)，以課本為中心，以基礎(chǔ)為主線。

5、總結(jié)、反思和改進意識。

對于高三的學(xué)生來說，這三種意識是非常重要的。

總結(jié)是為了及時發(fā)現(xiàn)問題，反思是為了分析失利的原因，改進是為了減少未來的更多的失誤。

6、規(guī)范細節(jié)意識。

我們常說，規(guī)范見高低，細節(jié)定成敗。

在高考中，在同等智商的情況下，哪個更優(yōu)秀其差別就在規(guī)范和細節(jié)。

規(guī)范和細節(jié)具體體現(xiàn)在答題、書寫、符號、術(shù)語、卷面等方面。

三、高三學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效益

時間對每個高三學(xué)生來說都是公平和均等的，但在如何科學(xué)安排時間，如何擠時間，在什么時間段做什么才最有效等問題上就大有文章可作了。

1、學(xué)生可利用的時間。

從一天來看，除了課堂上課以外，學(xué)生可以安排的時間有早讀課、晚讀課、自習(xí)課和晚自修課。

從平時來看，還有課外的一些零碎時間，如飯前和飯后、晚睡前、起床后以及周末等。

2、如何利用時間?早讀課和晚讀課主要是拿來朗讀和背誦用的，其主要對象是語文和英語;自習(xí)課主要用于當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的回顧和整理或拿來完成部分作業(yè);晚自修的時間可以分為三段來安排。

第一段主要完成當(dāng)天必做的練習(xí)，第二段如果時間允許的話，可以適度做一些強化或查缺補漏的練習(xí);第三段主要是拿來作為調(diào)節(jié)性的學(xué)習(xí)，所以可以進行一些課外的'報刊閱讀或預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)的內(nèi)容;至于課外其它零碎時間，最好還是用在課外閱讀上(包括語文和英語)，其主要作用在于積累書面表達的基本素材。

周末主要是對一周所學(xué)內(nèi)容的簡要回顧、梳理和復(fù)習(xí)，另外再增加一些課外閱讀。

3、如何擠時間?固定的上課時間對每個學(xué)生都是一樣的，所以其它時間就是靠自己擠出來的，其它時間實際上就是上課以外的零碎時間。

如果每天能多擠出半個小時來的話，那么一周下來就比別人多了近200分鐘了。

4、如何科學(xué)安排時間?1)時間分配要有全局性，各個學(xué)科要注意平衡投入;2)時間使用要有階段性，要與教學(xué)內(nèi)容同步進行;3)時間使用要有交叉性，文理科交叉進行;4)時間使用要有效益性。

在精力和狀態(tài)最好的時段，最好拿來處理一些較難對付的問題;當(dāng)比較疲勞和狀態(tài)不佳的時候，就拿來處理較容易的基礎(chǔ)題。

四、追求“切實、扎實、務(wù)實、充實”

“切實、扎實、務(wù)實、充實”這八個字是對高三學(xué)子的一種理想狀態(tài)的描述。

切實---說的是要有切實的奮斗目標(biāo)。

目標(biāo)過高，不切合實際，會帶來太大的壓力;目標(biāo)過低，則會失去拼搏的動力。

所以，設(shè)定一個比較切實的目標(biāo)是至關(guān)重要的。

切實的目標(biāo)，能促使自己樂意為之努力奮斗，并可以感受到因付出努力而帶來的成就感和幸福感。

扎實--說的是要有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)。

扎實的學(xué)科基礎(chǔ)是形成能力的重要基礎(chǔ)，是決勝高考的根本保證，因為所有的能力題都離不開基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是構(gòu)成能力的基本要素。

在基礎(chǔ)中考查能力，在能力中滲透基礎(chǔ)，正是高考命題的基本思路。

務(wù)實--說的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和精神。

從高三開始走向明年的高考，需要一種務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度。

務(wù)實就是要抓落實，要落實每天的學(xué)習(xí)計劃，要落實每天要完成的作業(yè)或練習(xí)，而且要把抓落實變成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

否則，再好的計劃如果不落實的話，那只能是紙上談兵，有形無實。

充實---說的是一種學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

高三的學(xué)習(xí)和生活都應(yīng)該是充實的，充實的學(xué)習(xí)可以讓你每天有事可做，有事可思，從而減少不必要的干擾和影響。

一個學(xué)習(xí)有充實感的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上就會更投入，所以也就更享受。

充實的生活，可以讓你始終處于一種平衡的狀態(tài)，可以讓你及時減壓和及時調(diào)節(jié)狀態(tài)。

充實可以讓你充滿信心和滿懷希望，這正是高三學(xué)子所追求的一種理想境界和狀態(tài)。

五、習(xí)慣決定成敗

一個優(yōu)秀的學(xué)生和一般的學(xué)生或?qū)W困生比較起來，其優(yōu)勢不一定是智商方面，而是體現(xiàn)在良好的習(xí)慣上。

只要我們稍為留意一下，不少同學(xué)之所以學(xué)習(xí)落后，其根本原因就是長期以來沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的不良習(xí)慣主要體現(xiàn)在以下十個方面：

1、課前沒有提前預(yù)習(xí)，所以聽課很被動，很難跟上老師上課的節(jié)奏和思路;

2、做作業(yè)前沒有先復(fù)習(xí)，拿起題就做，結(jié)果錯漏百出;

3、上課不做筆記，只當(dāng)聽眾。

結(jié)果一節(jié)課下來，腦袋空空，兩袖清風(fēng);

4、作業(yè)拖拉，甚至逃避交作業(yè)。

長期下去，失去一次又一次的練習(xí)機會;

5、對作業(yè)、練習(xí)或測試中出現(xiàn)的錯誤缺乏及時反思和糾錯的習(xí)慣，有依賴?yán)蠋煱k代替的思想。

結(jié)果一錯再錯，積重難返;

6、對書寫極不重視，缺乏訓(xùn)練改進意識，結(jié)果每次考試書寫都被無情扣分;

8、平時不注意及時復(fù)習(xí)，到了考試才焦急。

結(jié)果臨考前才挑燈夜戰(zhàn)，考試一旦結(jié)束，又回到老樣子;

9、考試過程中不重視常規(guī)要求，粗心大意，丟三落四(包括填涂錯誤，漏寫姓名，符號有誤，術(shù)語不準(zhǔn)，卷面不潔等)

10、周末放假后過渡放縱，毫無節(jié)制，把大部分時間耗在網(wǎng)絡(luò)上，結(jié)果回校后無精打采，一上課就處于睡眠狀態(tài)，直接影響周一的學(xué)習(xí)。

以上種種不良習(xí)慣是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)落后的原因。

毫無疑問，如果你要成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，必須從改變壞習(xí)慣開始。

只有習(xí)慣優(yōu)秀，才有可能成績優(yōu)秀。

六、高三學(xué)生周末學(xué)習(xí)和調(diào)節(jié)建議

周末對高三學(xué)生來說，是唯一可以自主支配和使用的時間。

由于平時的學(xué)生時間基本上是由老師控制的，所以周末的時間就顯得更加寶貴。

在放松減壓的前提下，適當(dāng)?shù)赝瓿梢恍┱n外學(xué)習(xí)任務(wù)還是必要的。

根據(jù)第一階段復(fù)習(xí)的需要，可以有計劃地進行一些有效的學(xué)習(xí)和閱讀。

3、自覺進行課外閱讀。

考慮到平時很少時間投入閱讀，所以周末是補充閱讀的一個好機會。

一方面是為了擴大知識面，另一方面是為書面表達積累素材。

語文的課外閱讀要多關(guān)注報刊上的時文閱讀，因為高考作文的話題總是離不開社會和生活的。

英語的課外閱讀可以讀一些質(zhì)量較高的英語刊物或名著，并盡可能做一些讀書筆記，及時收錄一些好詞佳句。

4、適當(dāng)安排一些戶外的文體活動，創(chuàng)造機會主動和班上的同學(xué)分享課外活動所帶來的快樂，及時減壓，調(diào)節(jié)狀態(tài)，煥發(fā)精神。

5、周末要避免過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，一是對眼睛不利，二是會造成身體透支，結(jié)果會直接影響下一周的正常學(xué)習(xí)。

七、水滴石穿，貴在堅持

從高三起步走向高考，是一個漫長而又艱巨的過程。

那一本本厚厚的復(fù)習(xí)資料，那一張張下發(fā)的練習(xí)，那一行行記下的筆記，那一頁頁的草稿紙，那一節(jié)節(jié)的復(fù)習(xí)課，那一次次的小測大考，每天都在重復(fù)昨天的故事，這就是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)寫照。

然而，正是這點點滴滴構(gòu)成了高三學(xué)子的特別生活和特別的體驗。

滴水石穿，厚積薄發(fā)，這就是高三人要經(jīng)歷的艱苦歷程。

決勝高考，成就夢想，必須從點點滴滴做起，從每一天做起。

滴水石穿，貴在堅持。

通常來說，在剛開始的一兩個星期，高三學(xué)生往往都是充滿激情，滿懷希望，斗志昂揚的，但過不了多久，就很有可能開始松懈和泄氣了。

特別是在經(jīng)受一定挫折和失敗后便灰心喪氣，好像很難堅持下去了。

堅持與放棄，堅守與退縮，這就是勝與敗的分水嶺。

堅持的過程是漫長的，堅持的滋味是痛苦的。

堅持就意味著要付出，要吃苦，要耐得住寂寞，要抵抗得住松勁。

以滴水石穿的精神和毅力與困難和挫折抗衡，在堅持中穩(wěn)步挺進，在堅持中經(jīng)受考驗，在堅持中感悟成長，在堅持中分享收獲。

這就是高三之路，這就是高考之路，這就是通往理想的必經(jīng)之路!

八、反思糾錯——高三學(xué)生必備的意識和能力

在平時的學(xué)習(xí)、作業(yè)、練習(xí)和測試中，由于主客觀原因，出錯是在所難免的。

作為高三學(xué)生，學(xué)會反思和及時糾錯是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要基礎(chǔ)和不斷進步的前提。

反思就是對自己的錯誤進行回顧和思考，這是一種高級的學(xué)習(xí)思維活動，是自我發(fā)現(xiàn)和自我歸因的積極表現(xiàn)。

從某種意義上來說，反思就是進步的開始。

只有通過反思才能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

從高三學(xué)生的反思范圍來看，包括學(xué)后反思、練后反思和考后反思。

反思的目的就是發(fā)現(xiàn)錯誤，發(fā)現(xiàn)錯誤的目的就是改正錯誤。

所以，反思后要及時采取措施。

一方面要改正錯誤，要養(yǎng)成逢錯必糾，有錯必改的好習(xí)慣，另一方面要多薄弱的知識點進行及時的補漏和強化。

只有這樣，才能不斷提升分析能力和減少錯誤。

九、高三學(xué)生應(yīng)該如何看待考試?

隨著高考復(fù)習(xí)的展開，高三的各種考試便相繼而來，除了每月的月考以外，還有平時的小測。

面對各種考試，不同的學(xué)生有不同的心態(tài)。

我們常說心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度。

如果以正常、積極、主動的心態(tài)去看考試，那么考試的結(jié)果往往也是正常的。

相反，如果以被動消極的心態(tài)去應(yīng)付考試，其考試結(jié)果往往是不理想的。

高三的每一次考試既是智商的檢測，同時也是情商的考驗。

考試不僅僅是檢測階段復(fù)習(xí)的效果，同時也是磨練心態(tài)的大好時機。

面對考試，有壓力是正常的。

但如果你能正確看待考試的話，那么這種壓力就會變成動力。

只要是學(xué)習(xí)，就一定會有考試，即使將來走向社會以后，也離不開各種各樣的考試。

考試既是一種推動力，同時也是證明自己實力的一種展示方式。

考試具有診斷、評價、激勵和推動的功能。

通過考試，能及時肯定自己的優(yōu)勢，同時也有利于及時發(fā)現(xiàn)不足;既可以檢查知識上的缺漏，也可以培養(yǎng)良好的應(yīng)試心態(tài)。

所以，作為高三的學(xué)生，應(yīng)該珍惜每次的考試機會，考試結(jié)果固然重要，但考試過程給自己帶來的鍛煉和考驗就更為重要。

成功也好，失敗也罷，都是一次難得的經(jīng)歷，而經(jīng)歷就是財富，進步往往是在大量經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才產(chǎn)生的。

調(diào)好心態(tài)，笑迎考試，既來之，則安之，應(yīng)該成為每位高三學(xué)生應(yīng)有的正常心態(tài)。

一、如何度過高三這一年

高三學(xué)生即將面臨繼續(xù)求學(xué)或擇業(yè)的人生選擇。

面對新的挑戰(zhàn)，何去何從?這對于涉世未深的高三學(xué)生來說，是個難題。

如何度過高三這一年，將是高中階段的關(guān)鍵。

記?。盒睦硎腔A(chǔ)，方法是保障。

有了健康積極的心理狀態(tài)，再采用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，必將取得良好的復(fù)習(xí)效果，從而在高考中取得優(yōu)異的成績。

二、調(diào)整心態(tài)，樹立信心，笑對高三

積極健康的心態(tài)是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。

到了高三，每個同學(xué)都有一定的壓力，都想考上一所理想的大學(xué)，這是很正常的想法。

有的人把壓力當(dāng)成一種包袱，心里總在想：如果考不上大學(xué)，對不起父母、對不起老師，沒臉見同學(xué)。

于是對自己的期望值過高，一旦遇到困難就表現(xiàn)為焦慮、不安，甚至失眠、頭疼，馬上想到的就是“我的前途完了”，以至于使自己失去信心。

而積極的心態(tài)應(yīng)是把壓力化為動力，樹立充分的自信。

要知道，能夠打敗自己的，不是別人，而是你自己。

你每天都要鼓勵自己：我能行。

即使遇到了挫折，也要從挫折中吸取教訓(xùn);即使失敗，那就認(rèn)為失敗是成功之母;即使再苦再累，你就認(rèn)為這是“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，以后必成大事。

這樣，你既具備了吃苦的準(zhǔn)備，又有了戰(zhàn)勝困難的決心，每一天都過得非常充實，每天都要想一想“我有什么收獲”，時刻使自己充滿成就感，這樣學(xué)習(xí)起來必然是快樂的，會達到事半功倍的效果。

高三是一面鏡子，你如果對它笑，它也對你笑;你如果對它哭，它也對你哭。

每一個高三學(xué)子的正確心態(tài)是：笑對高三。

三、把好基礎(chǔ)關(guān)

縱觀近幾年的高考，基礎(chǔ)知識的分值能達到70%，而偏題怪題非常少見。

這就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中，嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。

認(rèn)真研讀課本，認(rèn)真閱讀和理解課本上的每一章節(jié)、每一段落、每一幅圖，認(rèn)真對待老師介紹的典型習(xí)題、總結(jié)的知識要點，認(rèn)真做每一道題。

在掌握知識點的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，把知識點串起來，形成知識體系和知識網(wǎng)絡(luò)，把書由厚變薄，然后再由薄變厚。

準(zhǔn)確記憶和正確理解書本上的各個知識點，在每個知識點的掌握上不留空白和隱患。

當(dāng)你閉上眼睛把這條線提起來時，就能夠把相應(yīng)的知識在腦海中重現(xiàn)。

四、把好記憶關(guān)

高考在一定程度上就是對同學(xué)們記憶知識多少的考查。

如果一個人不善于記憶，腦子里空空如也，何談知識的靈活運用?不少書上介紹了很多記憶方法，像類比記憶、諧音記憶、情景記憶、順口溜記憶等等。

不管采用什么方法，重復(fù)記憶是加深印象的最有效的方法。

有些事情你終身難忘，原因是你的印象太深刻了。

有人曾經(jīng)采用四輪記憶法，效果很好，也就是學(xué)完一課，課下抓緊時間記憶第一課的重點;學(xué)完第二課，記憶的是一、二課的重點;學(xué)完第三課，記憶的是一、二、三課的重點;一直到學(xué)完第四課。

這樣，第一課的知識就相當(dāng)于記了四輪，然后放過第一課。

這樣符合記憶的規(guī)律，能夠使所記的內(nèi)容保持長久。

五、把好總結(jié)關(guān)

復(fù)習(xí)階段要進行查漏補缺工作，經(jīng)?？偨Y(jié)。

做完的題，把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的情況心中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。

到了高三，老師都會讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個錯題本，把每次做題過程中的錯題記下來，明確為什么錯了、正確的解法是什么、以后應(yīng)該注意什么，經(jīng)常把錯題本拿出來看，以加深印象。

另外還要準(zhǔn)備筆記本，把老師介紹的知識要點、知識框架加以整理，以便經(jīng)常對所學(xué)知識進行小結(jié)，形成系統(tǒng)、形成網(wǎng)絡(luò)，借此把自己掌握的知識提升到一定的高度，達到總攬全局的效果。

六、把好做題關(guān)

做題能鞏固所學(xué)的知識，加深對概念、規(guī)律的理解;做題能發(fā)展思維，將知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力：多做題是必要的。

但并非做題越多收益越大，除了做題數(shù)量外，做題方法和“質(zhì)量”也是至關(guān)重要的因素。

首先要選一本適合自己的練習(xí)冊(以老師推薦的為主)，認(rèn)真地做每一道題。

在做題過程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書寫能力，一定要親自動手，把題完整地解下來，避免一看就會、一做就錯。

做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會。

命題者有什么意圖?題目設(shè)計的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?這個問題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目?這樣做一道題，就能夠起到舉一反三、觸類旁通的效果，復(fù)習(xí)效率會大大提高。

七、把好考試關(guān)

高三期間會有許多考試，一是為了檢查我們的復(fù)習(xí)情況;二是為了模擬高考情景，鍛煉我們的心理素質(zhì)。

我們平時就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細、頑強堅韌的品格。

有的同學(xué)題難考不好，題容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。

面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。

其實，若能想到“我難人難，我易人易”，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績。

要想在最后的高考中超常發(fā)揮，必須做到“平時如戰(zhàn)時，戰(zhàn)時如平時”。

把平時的每一次作業(yè)都當(dāng)成考試，卡好時間，給自己打分，及時總結(jié)，找出差距，這樣在正式考試時才能從容面對，超常發(fā)揮。

高考是全方面素質(zhì)的考察，除了你的學(xué)習(xí)能力外，還考察你的心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、習(xí)慣情操。

這幾方面的素質(zhì)都過硬，你才有可能達到一定的高度，有可能超越你的極限。

高三一年必然是一次歷練，只要調(diào)整好心態(tài)，用一顆平常心去對待，在老師的指導(dǎo)下，尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，高三的一年必然是收獲的一年，高三的一年必然是通向成功的一年。

班會課教案(篇3)

活動目的：

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在新學(xué)期到來之時，通過班隊活動，讓同學(xué)們進一步認(rèn)識到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在新學(xué)期中，展現(xiàn)自我。

活動過程：

一、播放歌曲《校園的早晨》營造氣氛。

歡迎新同學(xué)。

1、先由老師介紹新同學(xué);。

2、學(xué)生自由提問，互相了解;。

二、以小組競賽的方式來說一說假期生活(看誰說得最精彩、口語表達最流利)。

三、教師隨機總結(jié)：

同學(xué)們，新學(xué)期剛剛開始，老師送大家一句格言：良好的開端是成功的一半。祝你從第一課開始就抓緊學(xué)習(xí)。這個道理是很簡單的。有一個“吃燒餅”的笑話：一個人肚子餓了，吃了一個燒餅沒有飽，再吃一個還沒有飽，吃到第三個才覺得飽了。

怎么能填飽肚子呢?

四、激勵環(huán)節(jié)：

拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品分發(fā)給學(xué)生，并用簡潔的話語強調(diào)新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護公物的習(xí)慣。

2、了解校園安全隱患，掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

根據(jù)孩子們的發(fā)言板書：

愛護公物;講究衛(wèi)生;愛惜糧食;排隊時要做到快、靜、齊;。

注意安全。

二、安全教育。

師：現(xiàn)在，一個學(xué)期即將開始，下面，針對目前安全方面的諸多問題，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全注意事項，要求同學(xué)們認(rèn)真聽講，認(rèn)真領(lǐng)會，認(rèn)真落實學(xué)校有關(guān)的`安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

(一)校內(nèi)安全。

1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧，下課玩耍不要擁擠，要注意禮讓，嚴(yán)禁在校園內(nèi)外追逐奔跑。

2.安排好作息時間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進行健康有益的活動?；顒忧耙龊脺?zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

3、體育課要做好準(zhǔn)備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發(fā)生意外。

(二)校外安全。

1、外村乘車學(xué)生要注意安全乘車，不坐三無車輛，坐車不擁擠，要秩序上車，在車上不將頭、手伸到車窗外，安全坐在自己的座位上。2.不帶危險物品(如打火機、小刀……)到校。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴!牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全文明的校園。

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班會課教案(篇4)

學(xué)生文明行為教育主題班會教案

【班會主題】 告別陋習(xí)，做文明貼士

【活動班級】 高一

【活動時間】

【指導(dǎo)老師】

【策劃人】

【參演人員】

【活動目的】 通過主題班會活動，使學(xué)生更加明確認(rèn)識文明行為，體會到文明的重要性。把不文明行為貫穿到小品的表演形式中，讓學(xué)生受到思想道德的教育，看到自己在日常生活中的不文明習(xí)慣，清除不文明行為。

【活動準(zhǔn)備】

1、搜集有關(guān)文明行為教育的小品、歌曲等材料。

2、環(huán)境布置（黑板、場地等）。

3、確定參演人員名單，組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。

【活動過程】 （本次班會由余金鴻和李燕萍同學(xué)主持）

一、活動導(dǎo)入

（主持人）老師，同學(xué)們，大家下午好。

十月里和煦的陽光溫暖我們綿德校園，文明之花開在我們心中。講文明其實很簡

單，從我做起，從身邊做起。也許是一張紙厚度，也許是一點耐心的等待，更也許只是一個微笑。在不經(jīng)意間傳播著熱情，尊重，友誼。

作為綿中人，不僅要掌握扎實文化知識，還要接受文明教育，成為一個文明的人。

現(xiàn)在我們宣布，高一班“告別陋習(xí)，做文明貼士”主題班會現(xiàn)在開始。下面請欣賞小品——多棱鏡

二、活動開始

1.小品（3個）

人物： 主持人

社會人員：情侶、老大爺老大娘，

時髦女郎，軍人，孕婦

孩子、生意人

小品一：

[車站播音員的聲音（畫外）旅客們，由韓師開往綿德中學(xué)高一（3）班列車進站，請旅客們攜帶好自己的行李剪票進站??]

說話間，一對年青的情侶手挽著手，親昵地有說有笑地上場，

開心地坐在長椅上。然后，從包里取出葵花籽，一邊吃一邊扔，毫不顧忌。十分親昵你一口我一口喂食，吃完后，將剩下倒地。隨后，男士斜倚靠在女士身上，雙腳放在椅上，把位擠占得滿滿的。這時，一對老年夫婦肩背包袱相互攙扶著上場，左右環(huán)顧卻找不著座。老人走到這對年青人面前幾次欲言又止，最后大爺說：小同志?d?d

年青人：抬頭看看，不屑。

大爺：小同志?能讓一讓嘛？

年青人：抬頭看看，抬頭看看，然后，雙腳高抬起。嘴角哼出：嗯?

大爺看看，無奈地?這時大娘發(fā)出咳嗽聲。大爺于是上前，小同志，能讓一下嗎？她、她有??年青人：碰我干什么？你有毛病呀？??

大爺：是、是有毛病，她有毛病?

年青人：有毛??？有毛病到這里來干什么？有毛病到醫(yī)院去嘍，我看你真當(dāng)有毛病??說罷，倆人繼續(xù)調(diào)笑！

大爺：無助又無奈?只好佝僂著身子，相互依偎地站在一旁??

主持人上場：見狀十分生氣地走到他們面前，大聲道：喂，你們的東西丟了，剛才小偷把你們的東西拿跑了??

年青人：（站起）什么？小偷？他們跑哪去了？

主持人：往那去了，快去追呀?

倆人連忙追去。這時，主持人走到老年人身邊，（給音樂）關(guān)切地說：大爺大娘，來，你們這里坐！ 年青人上場看到主持人：喂，你騙我干什么？我什么東西都沒丟??

主持人走向前：是啊，東西丟了不要緊，做人的良心和品德不能丟呀。敬老尊老是中華民族的傳統(tǒng)美德，這個東西我們可千萬不能丟，你們也會老，你們也會需要社會的關(guān)愛? 年青人（男士）還想爭辯），女士拉了他一把，有些愧疚地對著他一扭頭，下。小伙子看看這里望望那里，有點無措，鞠了一躬道：對不起。然后對著女青年的方向：小麗小麗，?追去！ 小品二：

一個軍人坐在長椅上

一時髦女郎急匆匆上前，跺腳，抖衣服上的水漬，然后對著軍人摔雨傘，看書的軍人抬頭看到，并沒說什么！

時髦女郎：看看座位，再看看手中的雨傘，然后走到軍人面前，把濕漉漉的雨傘放在椅子上，看看座位不夠，道：兵哥哥?軍人抬頭看看后，欠欠身子讓出了一點座。時髦女郎馬上坐下，隨后理頭發(fā)，水花濺到軍人的身上，自己毫無歉意！然后打開包拿出零食，又吃香蕉又嗑瓜子。香蕉皮扔在地下，用腳下踢得遠遠的，瓜子殼亂吐。

這時，一個孕婦扶著腰慢慢上場，到了椅子前看看有人，便走到放雨傘的位置前，道：大姐，這時有人嗎？ 時髦女郎：沒人?

孕婦：那?我可以坐下嗎？

時髦女郎：（有些不快）讓你坐？那我的雨傘放哪？

孕婦：這??可我的身子不方便呀。

時髦女郎：不方便？不方便還出來干什么？

孕婦：你?

時髦女郎：看看軍人，然后哼唱道：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于人民忠于黨。一邊唱一邊看著軍人，聲調(diào)怪怪的，表情異樣！

軍人：有所悟，便拄起拐杖，站起對孕婦道：同志，來，你坐?

時髦女郎和孕婦（看到這一幕表情不同）：孕婦：這！不行，還是你坐吧。時髦女郎：現(xiàn)在假的東西多著呢，沒事，你就坐吧！

軍人：你?（生氣）

孕婦：你，這怎么可以這樣說？

時髦女郎：我怎么啦？我是幫你要座位，你卻說我，真是好心沒好報?有本事，你不坐，哼！

（正在這時，傳來火車進站的播音，女郎站起：不和你們一般見識，欲走，正好踩在香蕉皮上，摔倒在地，軍人沒有扶她而是扶孕婦坐下。主持人上，扶起時髦女郎）

主持人：摔傷了嗎？

時髦女郎：啊喲啊喲地哼，還好還好，要是摔成殘廢那才慘呢。

主持人：那到未必，其實生活中，有些人身體雖然殘廢了，但他的心靈卻很健全；可有些人，身體雖然健全但心靈卻不那么健康，你說那個更好一些呢？??

時髦女郎：??啊喲，啊喲地下場。

主持人面向觀眾，記得有一位哲人說過，在我們的生活中有些人身體是健全的，但卻殘疾了；有些人身體雖然殘疾，但他卻是健康的。希望我們在生活中既要擁有一副健康的軀體，又要擁有一顆美好的心靈。 小品三：

小明（畫外音）：媽，你別送了，你先回去吧

媽媽：唉，這車怎么偏偏晚點了呢？

小明（懂事地）：媽！沒事，您就回去吧！我又不是小孩子，你就放心吧?

媽媽（聽罷，猶豫了片刻）：好吧

小明：我知道，媽，你工作忙先回去，誤了大事不好??我常坐這車，不會誤事，到外公外婆家一定給您打電話，您放心吧?

媽媽：（決定）那好吧，等會上車后，自己照顧好，一會就到了。和以前一樣，下車后外公外婆會來接你的！這樣吧，我給你身上放些錢，留著備用。（說著，掏出一些錢來）這是一張一百的，你放好，這里有幾塊錢散票，想吃什么就買點。錢放好，別丟了?

小明：好的，您放心，用不了錢，到時給外公外婆帶點好吃的??

媽媽：那好吧（走了幾步，回頭道）小明，錢放好，別亂花了！

小明：放心吧，快去吧?

這時一生意人模樣的中年人腋下夾著一公文包上前，手里提著一個大的商品包裝袋上場??（對觀眾交代道：今天運氣也真好，這一轉(zhuǎn)眼有三個呆子在我三寸不爛之舌的瞎說下，竟然買了我這個神奇百寶水，三個二百五，一共七百五，實際只要一塊五。（邊說邊得意）神奇百寶水，神奇神奇真神奇，要問多神奇，一擦就靈?。ㄍ蝗豢匆娦∶?，邊道）一看就知道這是放假回老家去玩的學(xué)生，這些孩子身上多少有些錢。對了，看看他要不要給這個神奇百寶水。

生意人：小同學(xué)，這有人坐嗎？（小明道：沒有，讓開了一些。生意人坐下）

生意人：《數(shù)粵競賽題集》喲，小同學(xué)真用功，將來一定能夠成材，有大出息啊！

生意人（見小明不搭話，不一會，人慢慢地軟倒倚在小明身上，口中發(fā)出哼哼啊啊的聲音）：哎喲，哎喲（痛苦狀）

小明：（忙放下書本）叔叔，您怎么啦？怎么啦？

生意人：（哼著道）：我的胃病又犯了，痛死了，痛死了，小同學(xué)幫個忙，到我的袋子里把我的神奇百寶藥水拿出來），快快，實在受不了——

小明：（很快拿出一瓶）是這個嗎？

生意人：是，是，就是它，請幫我打開好嗎？——（小明馬上幫助他打開，并扶他服下，很快生意人恢復(fù)了常態(tài)）太好了，謝謝小同學(xué)，要是你不幫忙，我可能連藥都打不開，你可是救了我——真是太謝謝了，這樣吧，我是新生藥廠的副經(jīng)理，這是我們廠生產(chǎn)的最新神奇百寶水，內(nèi)含高科技提煉的野生千年靈芝仙草、山精，水魚、海龍等一百多種稀世名貴中草藥而成，具有止血、降壓、舒筋、通骨之療效，對老年心、胃、肝、脾、膽、骨痛具有瞬間止痛的特殊功能。剛才十秒鐘之類即顯療效，可見其神奇之處。小明：這么好??！

生意人：那當(dāng)然。這個外面買要二百八一瓶。這樣吧，為了感謝你，我就送你一瓶——

小明：那怎么行？這么名貴的東西，您自己留著吧

生意人：噯，小同學(xué)客氣了不是??您剛才于危難之中顯身手，救我于痛苦之涯，我謝都來不及，于我的身家性命相比，這點錢何足掛齒，請收下——（推搡）

小明：（實在推不過）叔叔，這樣吧，我外公腿腳有痛風(fēng)，經(jīng)常痛得不得了，你這藥不知能止痛嗎？

生意人（忙道）：能，當(dāng)然能，這個藥就是專治這種急痛癥，而且對骨內(nèi)疼痛特別有效，擦藥后，藥性直接追風(fēng)而去，滲入骨髓，打能骨骼淤血，降低尿酸，立時不痛；經(jīng)常擦拭，藥性深入血液，順脈而行，什么毛病都能藥到病除（只見他巧舌如簧，唾沫橫飛——小明愛不釋手。

小明：這東西雖好，可我沒帶這么多錢啊？

生意人：這區(qū)區(qū)小錢，救命之恩，何以談錢，我送你了。

小明：不行，那我不要——這樣吧，我這里有一百元錢，我買下了，給我外公的腿腳擦擦——

生意人：那——那就這樣，看你一片孝心（說著拿了一瓶，遞給小明。并很快接過小明的一百元錢，然后匆匆而去）

小明：（接過藥水后很是高興，看著一排英文小字？？？？？，咦，這不是蒸硫水嗎？這怎么可以治百病呢？叔叔，叔叔，再看時人已遠去。自言自語道）也是這是叔叔廠里用百藥蒸煉出來的吧？（突然抬頭看見他遺忘在椅子上的公文包）咦，這不是叔叔留下的嗎？（打開一看，哇，里面有很多錢啊，這下叔叔要著急了）

生意人：（急匆匆趕來）小同學(xué)看見我的包了嗎？

小明：看見了。我一直在這等你啊，你看看錢會少嗎？

生意人：不少?。ㄕf著，接過包想走）

小明：叔叔，你這藥怎么是蒸硫水啊？是你們的新產(chǎn)品嗎？

生意人：（慚愧）難得你這位小同學(xué)這么純潔的心靈，叔叔真渾??！叔叔是編出來的呀，叔叔不是人，叔叔把錢還給，以后再也不坑人了?。ň椭o小明的一百元錢，扭頭而去）

小明：似有所悟地看著他遠去的背影。

主持人上場，走向小明，關(guān)切地問道：小明，你這是怎么回事呢？

小明：我也搞不清楚，我買了他的藥，他后來又把錢還給我了

主持人：是阿，他其實歸還的不僅僅是這一百元錢，更重要的是他歸還出了他已經(jīng)丟失的道德和良知——主持人：文明禮儀看是一件小事，卻是折射人文、社會、思想、素質(zhì)、道德的大事 。

2、主持人：我們美麗的校園需要我們大家共同建造，我們良好的文明習(xí)慣要靠一言一行去養(yǎng)成。請問同學(xué)們：你們的行為文明嗎？我們周圍有不文明的行為嗎？

（同學(xué)們進行討論，各抒己見）

3、歌唱節(jié)目——《紅燈停綠燈走》

三、主持人宣布班會順利結(jié)束

班會課教案(篇5)

一、班會主題：

?讓文明之花在校園綻放》

二、班會背景：

文明，是一個國家的財富，是一個國家的發(fā)展史，是一個國家永恒不朽的記憶，是一個民族的靈魂！但，文明，在時代的進步中，被愚昧、野蠻覬覦和包圍著。文明，在野蠻的腳下踐踏著，在愚昧的口中咀嚼著。當(dāng)今的中學(xué)生是祖國的未來，是祖國的希望，那么文明對于我們意味著什么？校園文明對我們又意味著什么？我們該如何去拯救它們呢？

三、班會目的：

我們要做的，不僅僅是意識到當(dāng)今文明處于層層包圍之下，更要以我們的運動來挽救文明，為文明筑造城堡，永固不移，讓當(dāng)代中學(xué)生認(rèn)識清楚校園文明范疇，能夠正確區(qū)分校園里哪些是文明行為，哪些是不文明行為。同時也希望通過此次主題班會認(rèn)清校園文明的重要性及搞好校園文明的意義及緊迫性。并希望學(xué)生為讓文明之花在校園綻放，規(guī)范好自己的言行舉止，以誠懇的態(tài)度與人交往，重視環(huán)境衛(wèi)生的護養(yǎng)。

四、班會前的準(zhǔn)備：

1.班主任召開全體班干部會議，征求同學(xué)們對班會主題及內(nèi)容反映的意見，針對意見統(tǒng)一總結(jié)，確定班會主題、班會方向及班會的主要內(nèi)容。

2.圍繞“校園文明”主題展開討論，針對不文明行為做出相關(guān)評價，確定好以怎樣的形式來讓同學(xué)們吸收與接納。

3.確定會議內(nèi)容以及表現(xiàn)形式，如情景劇、朗誦、唱歌等。同時也對各小組進行明確分工，準(zhǔn)備好班會的主要內(nèi)容，各小組長加以組織與督促，及時向班主任匯報班會內(nèi)容的準(zhǔn)備及修改情況。

4.準(zhǔn)備好班會一切就緒工作。

五、班會過程：

1.主持人作簡要開場白，自然引出班會主題及班會的主要流程。

2.語言文明——情景劇《校園語言文明》。通過情景劇揭示學(xué)生在與他人交往過程中出現(xiàn)的不文明的言談與舉止。啟示：在校園里要講普通話、有禮貌地與他人交流、溝通。

3.公共場所文明

（1）小品《不要做那樣的人》，通過該小品深刻揭示了學(xué)生在排隊守候的過程中，插隊的不文明之舉。

（2）演講主題體現(xiàn)了學(xué)生在公眾場合下許多的不文明行為，如：升旗中的不嚴(yán)肅，課間操時的逐打鬧，校園里不遵守學(xué)校的規(guī)章制度及有意破壞學(xué)校的公共財產(chǎn)。啟示：文明是修養(yǎng)與道德的化身。

4.衛(wèi)生文明——歌曲《衛(wèi)生之歌》。啟示：要講衛(wèi)生保護環(huán)境，付諸實際行動。

5.尊師重教——朗誦《老師，我想為你寫著詩》。啟示：銘記師恩，尊師重教。

6.同學(xué)們在看完節(jié)目之后的感受，班主任對這次班會的總結(jié)，主持人作致幕詞。

六、班主任作用：

引導(dǎo)同學(xué)們積極開展班會活動，在會上作相關(guān)指導(dǎo)，并在會末做出總結(jié)，對同學(xué)們的活動作相關(guān)評價，提出期望。

讓沉睡的文明蘇醒

21世紀(jì)是一個文明的時代，作為新時代的中國人，應(yīng)該做文明中國人；作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該做文明領(lǐng)袖；作為當(dāng)代的中學(xué)生更應(yīng)當(dāng)做文明學(xué)生。可是，文明之風(fēng)卻在我們校園里逐漸消逝、沉睡了。

看看那莊嚴(yán)而又神圣的五星紅旗，望著它，你是是否還能在它面前喧嘩。作為中國人，應(yīng)當(dāng)以這面紅旗為驕傲。作為文明學(xué)生的我們更應(yīng)該對它肅然起敬。然而結(jié)果卻往往出人意料，每一次站在國旗下，總有那么一些人小聲地喧嘩。曾記得：有那么一個國家的人，只要聽到國歌，看到升旗，不管你在做什么，都會停下來。還有一個幽默的故事，一個人在他的馬桶邊安裝了音樂裝置，有一次音樂裝置出了問題，只能播放國歌，這個人每次一坐馬桶，國歌一響，他又得站起來立正。雖然我們不要求你像他們一樣，但最起碼你不應(yīng)該在它面前喧嘩，讓沉睡的文明在莊嚴(yán)神圣的五星紅旗下蘇醒吧！

看看那綠意蔥蘢的校園?！靶@是我家，從愛護它”這句話仿佛被人遺留在遠古時代，校園里到處都是白色垃圾，到處都是校園的哭泣聲，你扔一些，他扔一些，全校這么多學(xué)生，堆積起來就是一座垃圾山，難道你沒有看到垃圾箱在向你招手嗎？只需幾步，你就完成了一美麗的舉動，曾在一本書上看過這樣一幅畫面：一只塑料袋安靜地躺在地面，一個學(xué)生走來，看都沒看就從它身邊繞過，第二個學(xué)生，第三個學(xué)生依舊如此，最后由一個小孩把它撿起并投入了垃圾箱，難道他們還比不上一個小孩嗎？這不禁讓我懷疑“冬天過后，春天是否還會來臨”，讓沉睡的文明在綠意蔥蘢的校園里蘇醒吧！

一個個的舉動，卻泛起了美麗的漣渏。在莊嚴(yán)神圣的國旗下，我們肅然起敬，不再喧嘩，在綠意蔥蘢的校園里，我們呼吸新鮮的空氣，盡收我們眼球的只是白凈的校園，不是充滿污點的校園。

文明大國需要文明；文明校園需要文明；文明學(xué)生同樣需要文明，讓我們同心協(xié)力，讓學(xué)睡的文明在我們心中蘇醒吧！

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