花季雨季讀后感15篇

作品這本書當(dāng)中的故事情節(jié)已經(jīng)讓很多人感動(dòng)了。將內(nèi)心所想稍加梳理，就是一篇優(yōu)秀的讀后感，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的“花季雨季讀后感”類文章希望能夠激發(fā)你的思想，敬請(qǐng)您閱讀并收藏本文！

花季雨季讀后感(篇1)

寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用青少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)雖然寫的是90年代初一群在改革開(kāi)放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛(ài)自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時(shí)代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個(gè)班長(zhǎng)，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。身為班長(zhǎng)的他，在余發(fā)走失后，主動(dòng)組織同學(xué)去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂(lè)于助人的精神值得大家學(xué)習(xí)。面對(duì)競(jìng)賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來(lái)。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì)，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們

花季雨季讀后感(篇2)

小說(shuō)描寫了特區(qū)中學(xué)生色彩斑斕的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，以輕盈的筆觸勾勒和描畫，呈現(xiàn)出青少年的絢麗世界，真切地折射出少年們的思緒情感，思想軌跡和理想追求。

處于花季的我們的模樣，憧憬未來(lái)，卻又對(duì)未來(lái)感到懼怕和無(wú)限迷茫。

即便處于這樣的我們，卻還是活力四射，敢闖敢鬧。正如《花季雨季》這本書給人一種輕松、明朗、向上之感，讓我對(duì)生活有了更充分的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己勇往直前的目標(biāo)。書中另一句經(jīng)典的話明天又是新的一天，其中主人公便很好地詮釋了這句話。她總是以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活的樂(lè)。遇到挫折，勇敢面對(duì)。無(wú)論是花季還是雨季，抬頭仰望天空，天空依舊那么藍(lán)。

青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)，就好似書中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了人生各個(gè)階段的考驗(yàn)，也正是如此，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。所以只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)想她那樣取得成功。不過(guò)同時(shí)，我們還要一如既往地努力，不能輕易滿足，更不得放松，否則就會(huì)落后于其他人，正所謂學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

對(duì)異性的好感，是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象，越是這種懵懂的好感，成熟后越值得回味，就像一瓶沒(méi)有開(kāi)的葡萄酒，時(shí)間沉淀，香氣才會(huì)更加醇厚。因此我們要正確地，大膽地去面對(duì)。書中的劉夏與王笑天就是一個(gè)很好的例子：他們都很有上進(jìn)心，都是優(yōu)等生。兩人之間都有仰慕之心，即使這樣他們各方面也能做到互相幫助，互相督促，共同進(jìn)退。這樣才會(huì)有一個(gè)更美好的花季。

不喜歡韋婉老師的原因有很多，當(dāng)然我也不能把所有的點(diǎn)滴都詳細(xì)說(shuō)明。說(shuō)簡(jiǎn)單的：她世俗，一直在用世俗的眼光看安然，并且身為老師，她只是老師，老師也會(huì)有錯(cuò)，但安然在課上提出她的錯(cuò)誤時(shí)，她并沒(méi)有虛心接受。是挺尷尬的，當(dāng)眾被揭穿，不過(guò)誰(shuí)讓她自己要念錯(cuò)呢?雖然安然也有缺點(diǎn)，但那場(chǎng)火災(zāi)使她成熟地認(rèn)清了我也有需要克服的缺點(diǎn)。并且在作者鐵凝筆下，安然的特立獨(dú)行的背后所體現(xiàn)的，是隨著20世紀(jì)80年代改革開(kāi)放的逐漸深入。她的成長(zhǎng)同時(shí)也具有了一種一代人縮影的蘊(yùn)涵。

作為新時(shí)代的新青年，我們要接過(guò)歷史的接力棒，跑出屬于自己的時(shí)代。不辜負(fù)期望，不忘初心，砥礪前行。用自己的力量敲擊出時(shí)代的最強(qiáng)音，開(kāi)出屬于自己的燦爛的花。

花季雨季讀后感(篇3)

它講了深圳一所重點(diǎn)中學(xué)里，一群正值多思年華、充滿朝氣和活力、對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬的特區(qū)少年，他們中有土生土長(zhǎng)的深圳人，也有跟隨父母從祖國(guó)四面八方來(lái)的，在這塊充滿神奇魅力的熱土上學(xué)習(xí)、生活、奮斗，花季雨季電影觀后感。以班長(zhǎng)謝欣然為代表的同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓蠋煹膸ьI(lǐng)下，一次次經(jīng)受了生活的洗禮，走出了一個(gè)又一個(gè)的感情的旋渦，不斷走向成熟。 影片展現(xiàn)了深圳豐富的自然資源和都市人文資源、城市的高速發(fā)展、現(xiàn)代人生活的快節(jié)奏和面對(duì)的各種競(jìng)爭(zhēng)和壓力，讓改革開(kāi)放時(shí)期呈現(xiàn)的社會(huì)復(fù)雜性和兩種世界觀人生觀的矛盾，進(jìn)入中學(xué)生的視野和生活，使十六七歲花季的孩子們面對(duì)這樣的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)，作出自己的判斷，并讓老師與家長(zhǎng)們和孩子們?cè)诶斫庵袦贤ǎ跍贤ㄖ幸龑?dǎo)他們，使他們認(rèn)識(shí)到生活中除了陽(yáng)光還有泥濘，從而正確地把握人生，正確處理人與人之間的關(guān)系，樹立遠(yuǎn)大的理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的新型的跨世紀(jì)的人。

小說(shuō)描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流露出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。

我們成長(zhǎng)中的花季雨季

人生就如同一首歌，青春就是在這首歌動(dòng)人的地方。青春的步伐時(shí)而慢，時(shí)而快。

《花季雨季》正如同我們現(xiàn)在的一個(gè)縮影，學(xué)習(xí)，父母，朋友等等這些煩惱，無(wú)時(shí)無(wú)刻的在刺激著我們脆弱的心靈。這個(gè)世界上有多少人是真正幸福的呢?有些人甚至連我們的十分之一的幸福的沒(méi)有。那些貧困山區(qū)的孩子們，就算他們的`條件再怎么不好，也珍惜每時(shí)每刻的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，觀后感《花季雨季電影觀后感》。而現(xiàn)在的很多像我們這樣環(huán)境很好的學(xué)生卻還不滿足。漸漸荒廢了自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在的我們不應(yīng)該盲目，應(yīng)該要有自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要敢于嘗試，不要害怕錯(cuò)誤，只要你敢于糾正錯(cuò)誤，珍惜每時(shí)每刻的學(xué)習(xí)生活。不要和父母之間有隔閡，要尊敬父母，做一個(gè)稱職的孩子。

現(xiàn)在花季雨季中的我們雖然有煩惱，但只要有正學(xué)的方法，把煩惱化為零，那么生活就會(huì)有意義得多，那么讓我們?nèi)^斗吧，不枉費(fèi)青春的美好時(shí)光，為自己的未來(lái)去拼搏吧

今天觀看了一部很有教育意義的影片《花季，雨季》，看完這部片后，我有許多的感受。

這部影片講述了一個(gè)16歲的少女在自己生活中的酸甜苦辣，實(shí)在尋常的始終懂得了不平常的道理，是他們一步步走向成熟的故事。最令我感動(dòng)的情節(jié)是她們一起去山村，農(nóng)村小男孩寫的作文--《我的姐姐》實(shí)在是感人肺腑啊，使我現(xiàn)在特別珍惜自己身邊所擁有的一切，想想以前的自己受不了一點(diǎn)委屈，只要有一點(diǎn)困難就認(rèn)為自己是世上最可憐的人家里的一切都不用我們自己操心，我們上學(xué)時(shí)都有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的靠山，完全沒(méi)心事的學(xué)習(xí)。而那個(gè)農(nóng)村女孩，為了家里的一切，不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)。無(wú)論如何，我都要想劇中的主人公學(xué)習(xí)，努力奮斗，以達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。

描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行了多視覺(jué)的思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，呈現(xiàn)出青少年沐浴下的洵麗世界。小說(shuō)真切地反映出我們這一代青少年的心緒情感、思想和理想追求。

小說(shuō)中對(duì)家長(zhǎng)們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導(dǎo)他們的問(wèn)題。又從青少年的角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式去審視自己的父母?，F(xiàn)在，由于時(shí)代的改變，社會(huì)、科技的快速發(fā)展，父母長(zhǎng)輩和我們這一代人的知識(shí)水平和思想都有很大的差異，行為習(xí)慣、情感取向等方面，也出現(xiàn)了較大的區(qū)別，但畢竟青少年屬于成長(zhǎng)階段，思想、行為等各方面還沒(méi)有成熟，應(yīng)該要正確地看待父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。通過(guò)這篇小說(shuō)，我就像在看著自己，在對(duì)父母進(jìn)行交流談心一樣，給了我許多很重要的啟示。

我很堅(jiān)信小說(shuō)里的一句話“明天又是新的一天”，小說(shuō)里的各個(gè)主人公都是以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活人生的樂(lè)趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶?，一天新的生活在等待著你去體驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好！

花季雨季讀后感(篇4)

寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用青少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)雖然寫的是90年代初一群在改革開(kāi)放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛(ài)自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時(shí)代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個(gè)班長(zhǎng)，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。身為班長(zhǎng)的他，在余發(fā)走失后，主動(dòng)組織同學(xué)去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂(lè)于助人的精神值得大家學(xué)習(xí)。面對(duì)競(jìng)賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來(lái)。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì)，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們對(duì)他做出這樣的決定感到不可思議。王天笑是公安局王局長(zhǎng)的兒子，我認(rèn)為他很厲害，不依靠他爸爸生活，而是努力地自己奮斗。而余發(fā)呢，家里很有錢，進(jìn)學(xué)校也是家里的關(guān)系，他經(jīng)常遲到，總挨老師批評(píng)。我想對(duì)他說(shuō)：錢不是萬(wàn)能的，雖然平時(shí)你和同學(xué)之間出了一點(diǎn)問(wèn)題，但你應(yīng)該寬容對(duì)待，靠錢不是可以解決所有問(wèn)題的。陳明是全校的尖子生，學(xué)習(xí)踏實(shí)，每次考試都得第一，可他缺少社會(huì)實(shí)踐，還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢。我覺(jué)得學(xué)習(xí)有時(shí)也需要放松自我，和同學(xué)們共同相處。謝欣然是副班長(zhǎng)，是個(gè)活潑大方的女孩，算得上女中豪杰，她行俠仗義，樂(lè)于助人，協(xié)助蕭遙管理好班級(jí)。當(dāng)她得知蕭遙要參加全市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽，主動(dòng)幫助蕭遙找資料、練答辯詞。林曉旭是語(yǔ)文課代表，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但對(duì)考試有恐懼癥，面對(duì)考試壓力很大，每次考試她要涂萬(wàn)精油上考場(chǎng)，特有意思。劉夏的父母雖然離婚了，但她沒(méi)有自暴自棄，而是通過(guò)自己的努力，成為了《你好，青春》的女主角。江老師教導(dǎo)有方，平易近人，是個(gè)好老師。

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。一個(gè)孩子要健康成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家和民族有用的棟梁，離不開(kāi)閱讀，需要從眾多優(yōu)秀作品中汲取智慧，汲取營(yíng)養(yǎng)?！痘居昙尽愤@本書讓我發(fā)現(xiàn)詩(shī)，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)繽紛五色，發(fā)現(xiàn)管弦悠揚(yáng)，從美好的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐滿了自己。

俗話說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們要以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)每一天，體會(huì)生活的樂(lè)趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，倍加努力，頑強(qiáng)拼搏，不斷提升自己，為自己的人生寫下?tīng)N爛的篇章。同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)生活、關(guān)注生活，相信自己、相信未來(lái)，對(duì)美好生活充滿向往和自信吧！相信，明天會(huì)更美好！

花季雨季讀后感(篇5)

青春，一里和它緊緊地握手，就能獲得開(kāi)拓新途徑的動(dòng)力，擁有創(chuàng)人生的靈?！}記

花季，如花般美麗的年華，是十五六歲的青混：雨季，是十七八歲的懵懂。在這本書中，謝欣然、蕭遙、劉夏、王笑天、陳明、余發(fā)、柳清、林曉旭就是一群處在花季雨季中的高中生。作者郁秀沒(méi)有將青春的美好放大，也沒(méi)有所謂的轟轟烈烈，而是選擇了寫實(shí)，十分貼近生活。在我們身邊，總能找到大方果敢的謝欣然，沉穩(wěn)開(kāi)朗的蕭遙，美麗活潑的劉夏，陽(yáng)光帥氣的王笑天，酷愛(ài)學(xué)習(xí)的陳明，調(diào)皮搗蛋的余發(fā)，多愁善感的柳清，情感細(xì)膩的林曉旭。

讀著《花季·雨季》，我們也能早到自己，并跟著那個(gè)“自己”喜怒哀樂(lè)、困惑于人生，又最終循著“自己”的思索，逐步尋找生活的亮色學(xué)校的知識(shí)竟賽，寒酸的打工經(jīng)歷，伶仃島的軍訓(xùn)，重陽(yáng)節(jié)的登山等絢爛的校園生活在體驗(yàn)之余，也在講述著一個(gè)個(gè)道理一一比賽無(wú)謂輸贏，要看你是否敢沖；社會(huì)是殘酷而現(xiàn)實(shí)的，無(wú)論何時(shí)，都要不忘初心：教官的嚴(yán)厲，是為了更好的自己要有自己的思維，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助作為讀者，我卻也像里面的蕭遙一樣切身體會(huì)到了：比賽不謂輸贏，重在你有沒(méi)有奮斗拼搏，盡力而為。

那天下午是體育測(cè)試，女生八百米跑步。我本身就不擅長(zhǎng)跑步，太陽(yáng)又不合意地大，可也只能硬著頭皮上。只聽(tīng)號(hào)令一響同學(xué)們?nèi)缤麆σ话憔蜎_了出去。前段，還是比較順利，同學(xué)們也頗具斗志，可到了下半段，距離就漸漸拉開(kāi)了。我頂著大太陽(yáng)，汗珠一顆顆往下滴，還有些頭暈，喘著粗氣，胸口有些悶得慌，腳也酸痛無(wú)力，每邁出一步就就有暈倒的趨勢(shì)。我暈乎乎地看見(jiàn)熱氣旁同學(xué)們一個(gè)個(gè)超過(guò)我，我想：我還能堅(jiān)持到最后嗎？如果現(xiàn)在放棄，就可以休息，還能喝水，再說(shuō)，我現(xiàn)在比較落后，就算到達(dá)終點(diǎn)，名次也不高。到底要不要拼一下？我打算放棄，但是腿還是沒(méi)有停下來(lái)，慢慢的，我快要接近終點(diǎn)了，于是，我緊咬著牙，打消了了這個(gè)念頭。我慢跑著，拖著疲憊的身子一步一步接近了終點(diǎn)，腳有些麻木，也分不清是我跑向終點(diǎn)還是終點(diǎn)沖向我。終于，我大汗淋漓地到達(dá)了終點(diǎn)！我無(wú)力的坐在草從里，汗水滾到了眼里。我有些慶幸，慶幸我當(dāng)時(shí)選擇了繼續(xù)奮斗！

我想起一句話：奮斗這一件事是自有人類向來(lái)是生生不息的。是啊，我們青少年是應(yīng)該奮斗，即使偌大的人生跑場(chǎng)上，你是那最后一名……

趁我們青春年少，不要浪費(fèi)時(shí)光，要將青春過(guò)的有價(jià)值，像書中的主人公一樣在生活中發(fā)現(xiàn)并懂得道理，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春是人生的一本啟蒙書。

花季雨季讀后感(篇6)

暑假里，我閱讀了郁秀寫的《花季·雨季》。

誠(chéng)然，每個(gè)人的一生中都經(jīng)歷了花季和雨季，或許，你以為雨季漫漫無(wú)期，其實(shí)不然，一個(gè)眨眼，漫長(zhǎng)的雨季就成了過(guò)去式。

而我們，則在雨季中慢慢成長(zhǎng)。

小苗不經(jīng)風(fēng)雨洗禮，怎能長(zhǎng)成柱子？不管風(fēng)有多大，雨有多大，我心中的信念永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

這是花季？雨季帶給我的感悟。

書中的每一個(gè)人物都刻畫的栩栩如生：酷愛(ài)學(xué)習(xí)的陳明，陽(yáng)光開(kāi)朗的王笑天，細(xì)膩善良的林曉，活潑美麗的劉夏……他們就好像是我們身邊的真人一樣，會(huì)令你哭，會(huì)逗你笑。

這群中學(xué)生，是一個(gè)整體，他們都是書中的主角。

不是嗎？就像我們一樣，我們每個(gè)人都是自己生活的主角。

讀了這本書，最讓我印象深刻的一件事是，王笑天和蕭遙暑假勤工儉學(xué)后，被送到工商行政管理局罰款。

一開(kāi)始，工商局的老板不僅罰款，還故意將非法經(jīng)營(yíng)的時(shí)間從5天改為5個(gè)月。

但是，由于王笑天故意透露出了自己的父親是公安局局長(zhǎng)這一信息，上司的態(tài)度卻來(lái)了個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎，不僅沒(méi)有追究?jī)扇嗽镜?000元罰款，而且對(duì)于王笑天兩人的行為的稱呼也從最初的亂擺亂賣、變成了勤工儉學(xué)。

最后，王笑天和蕭遙兩個(gè)人飛也勝利大逃亡了，但是兩人并不為自己這次的死里逃生而感到欣喜，反而心里都有著不少的困惑與失落——也許是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的信念與現(xiàn)實(shí)的不符吧；也許是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)帶給這兩個(gè)尚為青澀的少年的沖擊實(shí)在太大了吧。

我認(rèn)為，一個(gè)人，只有努力學(xué)習(xí)才能有能力保持自己的信念；只有這樣我們才能成功。

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)。

自古以來(lái)，那些在學(xué)習(xí)上取得巨大成就的人都離不開(kāi)勤奮的品格。

對(duì)我們這個(gè)年齡的人來(lái)說(shuō)，最重要的是要努力學(xué)習(xí)，有時(shí)間就提高能力。

就像書中說(shuō)的那樣：所有的小鳥都向往外面的大千世界，但不是所有的小鳥都能在外面的大千世界里快快樂(lè)樂(lè)的生活下去的。

所以，努力成為能夠支撐風(fēng)雨洗禮的人，只有這樣，你才能真正成長(zhǎng)。

這就是《花季·雨季》帶給我的感悟。

花季雨季讀后感(篇7)

這是一部我們中學(xué)生自己寫自己的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這遙、欣然、陳明、林曉旭、王芙天、劉夏……一個(gè)個(gè)有血有肉而又性格各異的中學(xué)生形象似乎就在我們身邊。學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽、寒飯的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓(xùn)、重陽(yáng)節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學(xué)生活圖禹，時(shí)而使我沉思，時(shí)而使我興奮，時(shí)而引我退想，而在這一切中震撼著我的是當(dāng)代中學(xué)生勇敢、進(jìn)乒的銳氣。面臨抉擇，這一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡甘他失敗了，但是他在關(guān)健時(shí)劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了新一代人精神世界奪目的光彩。

由此，我又想起若于年前夏令管里的較童而引發(fā)的議論：中國(guó)少年自理能力差，完全比不上日本少年，中國(guó)的21世紀(jì)已經(jīng)敗給了日本。讀了《花季·雨季》，難道你不覺(jué)得這種說(shuō)法是非常片面和不公道的嗎？

在今天的中國(guó)，勇于吃苦、敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在。廣東省高州縣少年黃茂林，父亡母病，勇挑生活重?fù)?dān)，品學(xué)長(zhǎng)優(yōu)；陜西中學(xué)生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31層國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹充金牌；深例女中學(xué)生郁秀筆拼不粗，寫出第一部反映特區(qū)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。類似的例子舉不勝舉，他們不正足當(dāng)代中學(xué)生杰出的擠樣嗚?他們身上表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)初、劉苦、勇敢和今慈，不正閃耀著中華民族精神的充輝嗎?

“《花季·雨季》不光記錄了一個(gè)中學(xué)生樣體的花季雨季……改革開(kāi)放的艱辛和輝煌?！弊x了《光明白報(bào)》的評(píng)論。我深深地感到，我40這一代人是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤谧鎳?guó)改革開(kāi)放的春天里，我們不正是祖國(guó)花季中含芭欲放的鮮花嗎？

“少年張則國(guó)強(qiáng)?！?1世紀(jì)將足中國(guó)的世紀(jì)，而今天的中學(xué)生正是21世紀(jì)的主人。我們堅(jiān)信：今天，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水，明天，我們將收獲希望!

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)縈千紅總是春?！鄙裰荽蟮卮阂獗P然，同學(xué)們，讓我們張開(kāi)雙肴去迎接春天的召喚。

花季雨季讀后感(篇8)

海邊，火一般的夕陽(yáng)在燃燒。一群少年懷壽時(shí)理想的無(wú)限幢憬，手拉看手，面向大海，激動(dòng)地唱透：“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我們擁飽你的夢(mèng)，讓我們擁有你真心的笑容……”長(zhǎng)篇**《花季·雨季》就在這詩(shī)一樣的灸景、火一般的激情中結(jié)束了，但是此情此景依然深深感染著我，那=歌聲似乎穿過(guò)方湃的波濤，越過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，縈燒在我的耳畔，經(jīng)久不息。

這是一部中學(xué)生寫自己的長(zhǎng)篇**。簫遙、欣然、陳明、林曉旭、王笑天、劉夏。。。我們周圍似乎都是一血有血有肉、個(gè)性格異的中學(xué)生。

學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽、寒假的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓(xùn)、重陽(yáng)節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學(xué)生活圖禹，時(shí)而使我興奮，時(shí)而引我遐想，而在這一切中震撼著我的是中學(xué)生們的勇敢、銳氣。面臨抉擇，簫遙----一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡管他失敗了，但是他在關(guān)健時(shí)劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了中學(xué)生們那奪目的光彩。

這是深圳女中學(xué)生郁秀，她寫了第一部反映特區(qū)生活的長(zhǎng)篇**。有許多類似的例子。他們不是中學(xué)生的優(yōu)秀榜樣。他們所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌、勤勞和勇敢，難道不是閃耀著中華民族的精神嗎？

讀了這本書，我深深地感到，我們這一代人是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤谧鎳?guó)改革開(kāi)放的春天里，我們不正是祖國(guó)花季中含芭欲放的鮮花嗎?但是，如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì)還不如舊石器時(shí)代，那樣的話，國(guó)家將落后，將被他人欺負(fù)，將變得越來(lái)越弱起來(lái)，被別人輕視;我們的人生將無(wú)色無(wú)味，沒(méi)有快樂(lè)，只有悲哀。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂(lè)。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！苯裉?，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水；明天，我們將收獲希望!

花季雨季讀后感(篇9)

人們常說(shuō)，16歲是人生的花季，因?yàn)樗利愔档眯蕾p;18歲是人生的雨季，因?yàn)樗噪鼭M是詩(shī)意。如此美妙的比喻，使年幼的我產(chǎn)生了很多憧憬。如今，我飛進(jìn)了人生的花季雨季。

花季雨季，是一個(gè)閱讀的年齡。

雖然繁重的作業(yè)使我感到負(fù)擔(dān)很重，但無(wú)論多忙，我都會(huì)楫?dāng)D出一點(diǎn)時(shí)間到書的海洋里遨游。通過(guò)閱讀，我學(xué)到孫悟空勇于與妖魔鬼怪斗爭(zhēng)的精神;領(lǐng)悟到王二小為了人民的安危，與敵人機(jī)智斗爭(zhēng)直到犧牲的英勇的事跡;認(rèn)識(shí)到自己將有可能成為祖國(guó)的新棟梁，可能肩負(fù)著壯興祖國(guó)的偉大任務(wù)。因此，我應(yīng)該多讀書，讀好書，讓閱讀伴隨我長(zhǎng)大。

花季雨季，是一段多思的歲月。

現(xiàn)在的我，是一個(gè)有思維，會(huì)思考的花季少女，不是小鳥依人。以爸爸媽媽為中心的小姑娘了。以前，無(wú)論做什么事，都要征求爸媽的意見(jiàn)，只有他們點(diǎn)頭，才可以安心地去做;即使有時(shí)我想做的事，如果他們搖頭說(shuō)“NO”，那么我也只好聽(tīng)從命令了。而今，我自己經(jīng)過(guò)深思熟慮后，認(rèn)為什么該做，什么不該做，如果大人有意見(jiàn)，我就把自己的想法、條件給搬出來(lái)評(píng)評(píng)理，使大人們心服口服。所以，我要這個(gè)方法發(fā)揚(yáng)光大，使它照亮我成長(zhǎng)的路。

花季雨季，一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)期。

當(dāng)我邁進(jìn)花季，我突然感到自己長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了為別人的感受，理解別人的心情，還學(xué)會(huì)了為別人著想，把以前喜歡在背后說(shuō)人家壞話、看到別人成績(jī)就嘲笑他的壞習(xí)慣改掉。當(dāng)我看到父母的頭發(fā)已不是烏黑而是摻雜了些銀色時(shí)，我感覺(jué)到他們老了許多，我應(yīng)該要懂事，不能再讓爸媽為我操心了……

人生猶如無(wú)垠的海洋，花季雨季是一張鼓風(fēng)的帆，在漫漫途中乘風(fēng)破浪，使人超越自我，高歌而行。

花季雨季讀后感(篇10)

故事講述了在深圳這個(gè)年輕的城市中一群年輕人的青春成長(zhǎng)的歷程。新的學(xué)期開(kāi)始了，謝欣然、陳明等幾個(gè)同學(xué)升入了高一，新來(lái)的班主任江楠也以自己獨(dú)特的方式贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)。從無(wú)憂無(wú)慮的十六歲花季走向敏感、多思的十七歲雨季，一系列成長(zhǎng)的煩惱在這群高中生的心里漸漸地彌漫著，一系列來(lái)自于家庭、社會(huì)的各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。

班長(zhǎng)謝欣然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但由于沒(méi)有本市戶口，時(shí)常面對(duì)各種問(wèn)題發(fā)愁，陳明學(xué)習(xí)刻苦，但對(duì)班級(jí)活動(dòng)和他人漠不關(guān)心，而劉夏決定當(dāng)演員，也以自己獨(dú)特的方式使面臨情感危機(jī)的父母言歸于好。

學(xué)校開(kāi)始評(píng)選特優(yōu)生了，陳明和謝欣然成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，然而，在“漫畫”事件中，陳明表現(xiàn)出的自私狹隘讓江老師憂慮，而謝欣然也因?yàn)閼艨诒话职肿尳o別人而因爸爸產(chǎn)生了自卑感，并且，在暑假打工中又經(jīng)歷了當(dāng)臨時(shí)“拉長(zhǎng)”的挫折，也產(chǎn)生也一些關(guān)于"競(jìng)爭(zhēng)"的不良情緒，觀察入微的江老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的課外教育，帶領(lǐng)全班去了貧困地區(qū)的歧山小學(xué)考察。

在歧山小學(xué)類似《背起爸爸上學(xué)》的所見(jiàn)所聞，讓陳明和謝欣然都從自我的小圈子里走了出來(lái)，明白了人生的道理，而又在特優(yōu)生的競(jìng)選演說(shuō)中傾訴了自己的感悟過(guò)程，最終，兩個(gè)人雙雙被評(píng)為特優(yōu)生，而欣然的戶口問(wèn)題，也最終得到了解決。

花季雨季讀后感(篇11)

《花季雨季》主要圍繞高一⑷班的同學(xué)而寫的。我先介紹一下各個(gè)主人公：陳明總是把學(xué)習(xí)放在第一位。王笑天被稱為靚仔，是班級(jí)里最調(diào)皮的一個(gè)，因父親對(duì)學(xué)校的投資，利用錢才進(jìn)九中的。謝欣然是副班長(zhǎng)，做事情很細(xì)心，她寫得一手好字，在寒假為了鍛煉自己，去工廠學(xué)習(xí)，做的很好，成為拉長(zhǎng)。我最喜歡的還是：劉夏和蕭遙，看看為什么吧！劉夏，父母離異了，但她很懂事，三番五次為了讓他們不離，用盡了很多辦法。而蕭遙，面對(duì)競(jìng)賽的失敗，他的情緒很失落，但受到了父親的影響，讓他重新振作起來(lái)。

讀完《花季雨季》，我的感受是：每個(gè)人各有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，也許會(huì)像欣然一樣，成績(jī)好，字也好。也許會(huì)像陳明一樣，愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)。但是，并不是每個(gè)人的人生都會(huì)那么好，劉夏很希望自己有個(gè)完整的家，可并不是自己想的那樣，可是她最后想通了，覺(jué)得爸爸媽媽一直這樣吵下去，真的不行，劉夏沒(méi)辦法了，她告訴爸爸媽媽：你們離吧，也許這才是你們最好的選擇?？戳诉@個(gè)片段，我真的很感動(dòng)，為劉夏感到傷心。

我相信文中的明天又是新的一天這句話。因?yàn)槲覀儜?yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)每一天，從什么地方跌倒就從什么地方爬起，因?yàn)?，接下的新生活正在等待著我們?/p>

花季雨季讀后感(篇12)

（一）

一口氣看完了《花季·雨季》這本書，盡管有些片段忽略了但是不影響我對(duì)這本書的深刻感悟

小說(shuō)中，我最喜歡劉夏，陳明，蕭遙，這三個(gè)人物。

劉夏，一個(gè)一頭漂亮長(zhǎng)發(fā)拉著小提琴的女生，敢愛(ài)敢恨，敢說(shuō)敢做，豁達(dá)開(kāi)朗，灑脫。因?yàn)楦赣H是音樂(lè)指揮家的緣故，劉夏天生具有音樂(lè)細(xì)胞，小提琴在她手中就不是凡間之物。在許多人的印象中，拉的一手好提琴的女孩子必是十分優(yōu)雅，矜持，柔美的。但是劉夏不同，這就是她吸引我的地方。她能開(kāi)玩笑，卻也為一只毛毛蟲嚇的泣不成聲。

后來(lái)，劉夏放棄了音樂(lè)夢(mèng)從而走上演員的道路，離開(kāi)深圳九中去到上海是我意想不到的，這也許是一個(gè)遺憾，但對(duì)劉夏是一個(gè)新的開(kāi)始。

陳明，家中十分富裕，他十分看不起自己在商界中融會(huì)貫通卻不知道“清華”的父親，被自己孤立，把自己和別人分成等級(jí)，只是高一卻把高三知識(shí)掌握的通透，什么事情在他手中都變得簡(jiǎn)單。他十分重視自己的時(shí)間，甚至和老師也不愿多談，他說(shuō)“時(shí)間就是生命，所以我不會(huì)閑談。”他的優(yōu)秀無(wú)法用言辭去形容，連出類拔萃這樣的詞形容他顯然都不夠分量。也正因?yàn)樗膬?yōu)秀，整個(gè)世界好像只有他一人，他把自己封鎖，無(wú)論何時(shí)都埋頭做自己的學(xué)業(yè)。所以我一開(kāi)始不喜歡這個(gè)人物，孤僻，冷漠，讓我改觀的是他為自己討厭的“照顧生”余發(fā)辯解，甚至在不明真相的情況下為他“頂罪”。在后來(lái)的學(xué)?！敖徽x舞會(huì)”上，一向孤僻陳明穿著一身很合的潮流裝參加了，這簡(jiǎn)直“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了”。同學(xué)們開(kāi)始一對(duì)一對(duì)地跳起來(lái)。林曉旭站在隊(duì)伍的前頭。一副靦腆嬌柔的樣子。陳明站在隊(duì)伍的后頭。一副不知所措的樣子。終于陳明穿過(guò)人群，走到隊(duì)伍前面：“林曉旭，我請(qǐng)你跳舞好嗎？” 陳明的.突然問(wèn)話，把林曉旭給嚇了一跳，她沒(méi)想到陳明會(huì)請(qǐng)她跳舞?！拔摇Ｎ也皇呛軙?huì)跳。曉旭說(shuō)?！拔乙膊粫?huì)跳。 在優(yōu)雅溫柔的樂(lè)曲中，陳明不禁注意他的舞伴：白皙的皮膚。細(xì)長(zhǎng)的眼睛，小巧的嘴巴，有種古典美。不過(guò)，陳明已經(jīng)不再激動(dòng)。他知道自己一言：一行的分量。 陳明同樣需要友誼和理解。

蕭遙，高一4的班長(zhǎng)，因?yàn)閯e具一格的瀟灑和才華透露出來(lái)的那份魄力和帥氣令我折服。一開(kāi)始，我并不看好這人物，在小說(shuō)的“知識(shí)競(jìng)賽”這一鏡頭中，我真正感受他人如其名散發(fā)出來(lái)的那份瀟灑和魄力。他和別的學(xué)校的一個(gè)對(duì)手打成平手，最后一關(guān)中，對(duì)手選B組題答錯(cuò)后被倒扣20分，4號(hào)選手的失敗，引起全場(chǎng)嘩然。同時(shí)觀眾的眼睛就像聚光燈似的集中到6號(hào)身上。輪到蕭遙了。蕭遙一站起來(lái)，今場(chǎng)寂靜下來(lái)，大家注視著這位“冠軍”。因?yàn)榍懊?位選手的分?jǐn)?shù)已經(jīng)全部排列出來(lái)，這一選擇至關(guān)重要。選C組題最有保障，無(wú)論答對(duì)答錯(cuò)，都是“冠軍”；選B組題答對(duì)固然好，加20，就是190分，遙遙領(lǐng)先，答錯(cuò)，扣20分，還是可以與4號(hào)打成平手。但是蕭遙最后選擇了A組題，嘩，全場(chǎng)轟動(dòng)，這樣一來(lái)，他奪冠的幾率也會(huì)隨之減小。當(dāng)主持人不解的問(wèn)他的時(shí)候，他說(shuō)：“選C組或B組，大部分人會(huì)離開(kāi)大廳的?！鳖D時(shí)掌聲四起，而且時(shí)間長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘。蕭遙懂得掌聲的含義，他知道這會(huì)兒全場(chǎng)的人都在注視自己，更感受到4號(hào)的掌聲和火辣辣的目光。這次蕭遙不屑了。他很有紳士風(fēng)度地向大家點(diǎn)點(diǎn)頭。這就是他的魄力所在。

我很喜歡這本書，我覺(jué)得慢慢品味真的很有味道。不僅僅是情節(jié)和吸引人，作者的措辭言語(yǔ)等都很有風(fēng)格，很吸引人。建議大家也去看看。

（二）

寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用青少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)雖然寫的是90年代初一群在改革開(kāi)放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛(ài)自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時(shí)代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個(gè)班長(zhǎng)，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。身為班長(zhǎng)的他，在余發(fā)走失后，主動(dòng)組織同學(xué)去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂(lè)于助人的精神值得大家學(xué)習(xí)。面對(duì)競(jìng)賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來(lái)。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì)，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們

花季雨季讀后感(篇13)

花季雨季**描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。以下是xx為各位收集整理提供的花季雨季讀后感范文，希望對(duì)你有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

花季雨季讀后感我很堅(jiān)信一句話“明天又是新的一天”，其中主人公都是以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活人生的樂(lè)趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶?，一天新的生活在等待著你去體驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好! “青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。”我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。

正如本書中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。正是這個(gè)考驗(yàn)，讓她的青春充滿了色彩，為她的人生書寫了一筆輝煌的筆觸。只要我們勇敢地經(jīng)受住考驗(yàn)，我們就會(huì)想她一樣成功。

經(jīng)起考驗(yàn)的同時(shí)，我們還要倍加努力，頑強(qiáng)拼搏。其他人在這個(gè)時(shí)候都在努力提高自己，更別提放松了，否則我們會(huì)落后于其他人。正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

”相信，每個(gè)人都不想退，都想進(jìn)，那就需要我們努力地?fù)纹鹬潣?。?duì)異性的好感是年輕人正常而美好的心理現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要正確而大膽地面對(duì)。

書中的劉夏與王笑天真讓我佩服，他們都很有上進(jìn)心，都是優(yōu)等生。他們都很欽佩，但是他們可以互相幫助，學(xué)習(xí)，工作，互相支持。兩人互相督促，共同進(jìn)退。

這樣才會(huì)有一個(gè)美好的花季。他們每個(gè)人都有不同的想法和做法。但他們的事例很典型，班長(zhǎng)蕭遙，副班長(zhǎng)謝欣然，學(xué)***陳明，文藝委員劉夏等人，還有那個(gè)愛(ài)寫日記的林曉旭，一心想出國(guó)的柳清，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，聰明愛(ài)動(dòng)的王曉天，還有一個(gè)不能忘記的是經(jīng)常遲到，總挨老師批評(píng)的余發(fā)。

他們對(duì)求學(xué)、打工、出國(guó)和發(fā)展等種種考驗(yàn)，較早進(jìn)入他們的視野和現(xiàn)實(shí)生活，直接或間接通過(guò)多種方式使他們受到影響，面對(duì)這樣的環(huán)境家庭和老師的溝通，并引導(dǎo)他們正確把握人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)，投身社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，抵制不良社會(huì)***腐朽思想的侵蝕樹立遠(yuǎn)大理想，為特區(qū)建設(shè)和發(fā)展立志成才。

使大家要學(xué)***物是蕭遙，面臨競(jìng)賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，受到父親的啟發(fā)，使他重新振作起來(lái)。他放棄了天才學(xué)生的位置，把它給了陳明。他有一個(gè)出國(guó)的好機(jī)會(huì)，但他必須依靠自己的力量。學(xué)生們對(duì)他做出這樣的決定感到驚訝。謝欣然算得上女中豪杰、行俠仗義，單槍匹馬到碧奇廠打工，體驗(yàn)到生活中的酸甜苦辣。

由于她的才華出眾、塌實(shí)肯干被提升為拉長(zhǎng)。

她怎么能說(shuō)服那些女工們聽(tīng)從她的指揮呢？我認(rèn)為這主要是因?yàn)樗恼嬲\(chéng)。誠(chéng)懇的人往往都會(huì)容易被他人所接受。

陳明算得上全校的尖子生，學(xué)***，一步一個(gè)腳印可他缺少社會(huì)實(shí)踐，還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢?他個(gè)人也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我相信他會(huì)努力趕上他們的。

花季雨季讀后感寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用青少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。**雖然寫的是90年代初一群在改革開(kāi)放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

本書主要人物有蔣先生、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛(ài)自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時(shí)代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑，思維敏捷，想象力豐富，求知欲強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，喜歡探索未知的新領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考精神和創(chuàng)造力。

這本書中的蕭遙是個(gè)班長(zhǎng)。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為班長(zhǎng)，他在余發(fā)迷路后，主動(dòng)組織同學(xué)尋找余發(fā)，并特地去找江先生為余發(fā)解釋。他這種樂(lè)于助人的精神值得大家學(xué)習(xí)。

面對(duì)比賽的失敗，他的心情發(fā)生了很大的變化，他受到父親的鼓舞，重新站起來(lái)。他把自己的位置讓給了陳明。他有一個(gè)出國(guó)的好機(jī)會(huì)，但他必須依靠自己的力量。學(xué)生們對(duì)他做出這樣的決定感到驚訝。王天笑是公安局王局長(zhǎng)的兒子。我認(rèn)為他很有權(quán)力。他不靠父親生活，而是靠自己努力工作。

而余發(fā)呢，家里很有錢，進(jìn)學(xué)校也是家里的關(guān)系，他經(jīng)常遲到，總挨老師批評(píng)。我想對(duì)他說(shuō)：“錢不是萬(wàn)能的，雖然平時(shí)你和同學(xué)之間出了一點(diǎn)問(wèn)題，但你應(yīng)該寬容對(duì)待，靠錢不是可以解決所有問(wèn)題的。

”陳明是全校的尖子生，學(xué)***，每次考試都得第一，可他缺少社會(huì)實(shí)踐，還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢。我覺(jué)得學(xué)***也需要放松自我，和同學(xué)們共同相處。謝欣然是副班長(zhǎng)。她是個(gè)活潑大方的女孩。她是副女中的女英雄。她有騎士精神，樂(lè)于助人。她幫助蕭遙很好地管理她的班級(jí)。

當(dāng)?shù)弥掃b要參加本市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，她主動(dòng)幫助蕭遙尋找信息，練習(xí)回答論點(diǎn)。林曉旭是語(yǔ)文課代表，學(xué)***真，但對(duì)考試有恐懼癥，面對(duì)考試壓力很大，每次考試她要涂萬(wàn)精油上考場(chǎng)，特有意思。劉夏的父母雖然離婚了，但她沒(méi)有自暴自棄，而是通過(guò)自己的努力，成為了《你好，青春》的女主角。

江老師教導(dǎo)有方，平易近人，是個(gè)好老師。

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。孩子要想健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家和民族的有用棟梁，離不開(kāi)讀書。它需要從許多優(yōu)秀的作品中學(xué)習(xí)智慧和營(yíng)養(yǎng)。《花季雨季》這本書讓我發(fā)現(xiàn)詩(shī)，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)繽紛五色，發(fā)現(xiàn)管弦悠揚(yáng)，從美好的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐滿了自己。

俗話說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我們要以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)每一天，體會(huì)生活的樂(lè)趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，倍加努力，頑強(qiáng)拼搏，不斷提升自己，為自己的人生寫下?tīng)N爛的篇章。

同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，相信自己，相信未來(lái)，對(duì)美好生活充滿向往和信心！相信明天會(huì)更好！

雨季讀書后的生活是一個(gè)讓人哭笑不得的詞。在生活中，人演繹著不同的角色。從經(jīng)歷的快樂(lè)、滿足；同時(shí)，面對(duì)的尷尬、無(wú)奈。

半年前，父親突然告訴我，他買了我在深圳的賬戶。一無(wú)所知的我欣喜若狂。但世事難料，父親又說(shuō)，高考必須在戶口所在地考試，我必須要轉(zhuǎn)學(xué)去深圳讀書。

我猛**驚，一陣木然。思緒在空中飛翔。想起要和知心朋友分開(kāi)，我不禁惆悵莫名，黯然淚下。

小時(shí)候連做夢(mèng)都想來(lái)深圳讀書的我，如今卻……因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，知道“知己”難遇。

總覺(jué)得命運(yùn)捉弄人，我懷著一千一萬(wàn)個(gè)不愿意來(lái)到了深圳。一想到要度過(guò)那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我就不知所措。至今想起，不安的情緒仍然蕩漾……我不能想像暑假那兩個(gè)月是怎么度過(guò)的仿佛是度日如年。

終于熬到開(kāi)學(xué)第一天，我隨父親走進(jìn)了這所學(xué)校，成了一名插班生?；蛟S是我想像力太豐富，或許是我的思想太復(fù)雜，又或許是我太多愁善感。滿腦子胡思亂想，思緒如橫溢的水……

在“眾目睽睽”之下，我低著頭默默走進(jìn)了教室，連教室長(zhǎng)什么樣都不敢抬頭看。我好怕接觸到陌生人的眼光。

我很慶幸，因?yàn)槔蠋煱才盼易诖斑?。從此，窗成了我精神寄托的物質(zhì)。我話不多，也不善交際，所以沒(méi)去認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

或許從那開(kāi)始，我就陷入沉默當(dāng)中。天無(wú)絕人之路，窗讓我有了個(gè)人世界，窗外的小鳥更讓我向往。學(xué)***，遇見(jiàn)鳥，如遇見(jiàn)大海似的心胸開(kāi)闊。

心也長(zhǎng)了翅膀似的翱翔天際。

就這樣，我孤獨(dú)地過(guò)了一個(gè)星期，感覺(jué)像墜落到萬(wàn)丈深淵。生活的主題，除了學(xué)習(xí)，被孤獨(dú)填滿。我，從一個(gè)寵兒變成一個(gè)棄兒。

我麻木，迷失了方向……每天都覺(jué)得回家的路遙不可及。走在林蔭路上，鳥兒不再歌唱，花兒不再開(kāi)放，草兒不再生長(zhǎng)……漸漸地，萬(wàn)物一片死灰，暗淡。情郁于中，無(wú)以能施。

只能用筆代勞。日記中，我把紛飛的思緒告知了老師。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我，要讓自己融入這個(gè)大家庭才會(huì)擁有快樂(lè)。

我這時(shí)才恍然大悟，命運(yùn)掌握在自己手中，我要做生命的強(qiáng)者。生活，要靠自己爭(zhēng)取。是啊，我要主動(dòng)去適應(yīng)新同學(xué)。

我是敏感神經(jīng)的末梢。一件小事，會(huì)讓我發(fā)呆好半天;一句不經(jīng)意的話，會(huì)讓我傷心欲絕。

第一次做操，我像木頭人一樣站在那兒。我覺(jué)得自己像一個(gè)白癡，無(wú)地自容。我暗暗發(fā)誓，一定要學(xué)會(huì)這套操。

放學(xué)后，我硬著頭皮請(qǐng)教一個(gè)同學(xué)。她樂(lè)意地答應(yīng)了，當(dāng)時(shí)，我真的覺(jué)得她是我的“救世主”。我聚精會(huì)神地學(xué)，她努力地教。

很快，我就學(xué)會(huì)了。她含笑夸我的聰慧。我會(huì)心地笑了。

這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次笑，笑得那么開(kāi)心，那么真切。

因?yàn)檫@次做操，我找回了自信，我相信自己在人際關(guān)系方面也能搞好。我給予自己勇氣而主動(dòng)找同學(xué)攀談。漸漸地，我融入了這個(gè)大家庭。

但，我又再次沉默。我懷念，懷念以前的知己。我開(kāi)始消極……

或許是心有靈犀一點(diǎn)通吧，母親覺(jué)察到我的異常，也和我交談了幾次。她教導(dǎo)我凡事想開(kāi)點(diǎn)兒，不要刻意去壓抑自己。她說(shuō)她感到詫異。

我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，在兩個(gè)月間，脫胎換骨。變得沉默，壓抑，自閉。她讓我自己好好想想，找找原因。

母親的話一針見(jiàn)血，道破了我的異常。

是的，不可否認(rèn)!我變了……

我喜歡上了獨(dú)處。我喜歡空氣里只有我的呼吸，空間里只有我的存在，時(shí)間里只有我的心跳……只以自己為主題，那是多么美好的夢(mèng)。但那畢竟只是夢(mèng)，終有一天會(huì)被打碎。

看到充滿幻想?yún)s又支離破碎的夢(mèng)，人何以堪“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)……”

我變得愛(ài)哭了?？吹揭黄{(diào)落的花瓣，一只歸巢的鳥，聽(tīng)到一首憂愁的歌，一陣颯颯的風(fēng)，鼻子一酸，大滴的眼淚便重重地摔在地上?；厥淄?，憂郁倍增，夜夜失眠。

我常和幾個(gè)知心朋友寫信。他們說(shuō)，我寫的信越來(lái)越像是一個(gè)淵博的老人寫的。即使是寫開(kāi)心的事，也含著淡淡的憂愁，寄托濃濃的思念。就像一個(gè)哭過(guò)的小女孩強(qiáng)詞奪理地說(shuō)自己在笑一樣。

母親的話讓我豁然開(kāi)朗了：一個(gè)花季的女孩怎能一直生活于多雨的季節(jié)里

人應(yīng)該敢于割舍歷史的情思，美好的感情可以被珍藏，而決不該成為新的征程中的羈絆。于是，我告別過(guò)去，正視未來(lái)。我笑著走出陰霾的天空，找回灑滿陽(yáng)光的真我，花季的天空本來(lái)就該是陽(yáng)光的顏色……

花季雨季讀后感(篇14)

流年似水，從眼皮底下流走，從指縫流走。于是自嘲地笑，撩起細(xì)碎的劉海，眼里進(jìn)了縷縷刺目的光線。抬起眼睛，陰冷的房間里飄著水汽，可能是太濕了，所以打開(kāi)窗戶關(guān)上燈，但不要讓我的花季發(fā)霉。

一顆驛動(dòng)的心此刻卻在胸腔里安穩(wěn)地跳動(dòng)著，呼吸均勻，神采飛揚(yáng)，青春有如溫?zé)岬幕鹧嬖诼佣皇菬霟岬厝紵?。少女的心緒有誰(shuí)能說(shuō)清呢。但來(lái)來(lái)往往的人，卻一次又一次說(shuō)出自己心中出現(xiàn)的字句。

花季和雨季記錄了曾經(jīng)讓我們?nèi)绱诵臅缟疋氖虑?。花季的人喜歡懷念和追求。懷念往事成風(fēng)，于是黯然神傷；追尋光明璀璨，于是自信滿滿。

青春不該頹廢，只是免不了傷感，愛(ài)宋詞、愛(ài)吟、愛(ài)思、愛(ài)悟，有時(shí)也會(huì)隨意地寫上一首歪詩(shī)。

郁秀用她那不是特別成熟卻十分敏感的筆觸，刻畫了幾個(gè)鮮活豐富的少男少女，盡管我的路與他們的路沿途風(fēng)景不同，可我們的心境卻是如此相近。少年總是糾結(jié)，希望自己活得轟轟烈烈，陽(yáng)光一些，另外又在長(zhǎng)吁短嘆，多愁善感；年輕人總是幻想，希望自己活得嫵媚、燦爛，除了期待平凡，滿足現(xiàn)狀；年輕人總是猶豫不決，希望在自己的事情上小心謹(jǐn)慎，渴往勇敢和積極。但無(wú)論如何，我們不怕失敗，相信一切都可以從頭做起。

就像書中的蕭遙，像欣然一樣灑脫，像陳明一樣執(zhí)著，像曉旭一樣冷靜，像柳清一樣勇敢。

在書中仿佛見(jiàn)到一幅畫面。落葉紛飛，像一只只隕落的蝴蝶，飄轉(zhuǎn)。幾個(gè)少年并肩向光亮處走去。

落葉輕快地在裙邊打了個(gè)漂亮的回旋，嘴角的微笑如花兒肆意地綻放，他們小心翼翼地前行，未曾踩到一片落葉。裙子輕輕地彈著小腿，裙邊翹起，似乎隨風(fēng)飄蕩。我清楚地感覺(jué)到我的心臟有規(guī)律地跳動(dòng)，我的心臟感覺(jué)很好。青春不需要陰霾。

樹葉如雨中的森林，幾位年輕人步調(diào)一致，漸漸淡出我的視線。樹葉還在飛，我相信它們?cè)陲w。年輕人的心被落葉覆蓋，將枯萎；一段不安、甜蜜、苦澀、苦澀的記憶被封存，不會(huì)忘記，奏出悠揚(yáng)的青春序曲。

我們，他們，那么似曾相識(shí)，終于這些花季少年的影子逐漸重合。那么感同身受的事，那么熟悉的甜蜜，憂愁、傷感、孤獨(dú)、迷惘與釋放，拼湊出了整個(gè)絢爛的花季雨季，那一地繁華，我瞥見(jiàn)了一張惆悵的臉，與我如此相像。

青春打馬而過(guò)，我們落葉成傷。

花季雨季讀后感(篇15)

《花季雨季郁秀》讀后感

《花季雨季郁秀》是一本我最近讀的一本小說(shuō)，通過(guò)這本小說(shuō)，作者生動(dòng)地展示了花季和雨季兩個(gè)不同季節(jié)的美麗與絢爛，同時(shí)也描繪了一個(gè)富有內(nèi)涵和情感的故事。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我不僅享受到了優(yōu)美的文字和意境，還對(duì)于人生有了更深的思考。

故事主要發(fā)生在一個(gè)小村莊里，小村莊是一個(gè)充滿了美麗自然景色的地方。而小村莊的年輕人郁秀和她的朋友們?cè)谶@個(gè)小村莊成長(zhǎng)并度過(guò)了美好的花季?；臼且粋€(gè)人生中最美麗的時(shí)期，每個(gè)人都懷著希望和憧憬去迎接未來(lái)。在花季的時(shí)候，郁秀身邊的一切都充滿了生機(jī)與活力，花朵盛開(kāi)，陽(yáng)光明媚，她們的笑臉和夢(mèng)想如花一般燦爛。小村莊的年輕人們純真無(wú)邪，他們相互關(guān)心著，互相幫助，總是心懷感激地度過(guò)著每一天。

隨著故事的發(fā)展，郁秀的人生逐漸遭遇到了雨季的陰霾。雨季是人生中不可避免的一個(gè)階段，它是暗示人生中的困難和挫折的象征。在這個(gè)小村莊里，雨季意味著破碎的夢(mèng)想和失望的心情。在雨季，小村莊的景色變得陰暗，每個(gè)人的笑容也隱匿在了臉龐背后。郁秀也在雨季的降臨中經(jīng)歷了人生的艱辛，她的夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)生活所擊碎，她開(kāi)始迷茫和彷徨。但是，正是在這個(gè)雨季中，她得到了朋友們的支持和鼓勵(lì)，重新振作起來(lái)，并找到了屬于她自己的人生道路。

通過(guò)《花季雨季郁秀》，我深刻地理解到人生的美麗和曲折，花季和雨季的交替代表著人生的起伏和變化。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷花季和雨季，而在這兩個(gè)季節(jié)中，應(yīng)該學(xué)會(huì)充分珍惜花季的美麗和活力，也要勇敢面對(duì)雨季的困難和挫折。正是在困難和挫折中，才能夠更加堅(jiān)強(qiáng)和成長(zhǎng)。

這本小說(shuō)還給了我很多關(guān)于友情和愛(ài)情的思考。在小村莊里，郁秀的朋友們始終陪伴著她，不離不棄。他們相互扶持，共同度過(guò)了人生的喜怒哀樂(lè)。而當(dāng)郁秀陷入困境時(shí)，正是朋友們的支持給予了她勇氣和希望。同時(shí)，書中也描寫了郁秀與她的愛(ài)人之間的動(dòng)人故事，他們共同面對(duì)艱難的人生，共同經(jīng)歷花季和雨季的變化，他們的愛(ài)情也變得更加深厚和堅(jiān)定。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到友情和愛(ài)情的力量，它們能夠帶給勇氣和力量，讓更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

《花季雨季郁秀》是一本充滿了情感和意義的小說(shuō)，通過(guò)描述花季和雨季的美麗與挫折，描繪了一個(gè)充滿了希望和堅(jiān)持的故事。在讀完這本小說(shuō)后，我深刻地意識(shí)到了人生的變化和困難，學(xué)會(huì)了珍惜和堅(jiān)持。同時(shí)，我也明白了友情和愛(ài)情的重要性，它們能夠給力量和勇氣，讓更加勇敢地追求夢(mèng)想。通過(guò)這本小說(shuō)，我不僅了解了花季和雨季的意義，更深入地思考了人生和愛(ài)情的哲理。這本小說(shuō)不僅僅是一本小說(shuō)，更是一本充滿著智慧和感悟的人生教材。

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