關(guān)于表的數(shù)學日記十一篇

大家學習中總是少不了寫作文吧。寫作文能夠幫助我們提高語文素養(yǎng)。如果想要寫出一篇好的作文，我們需要善于發(fā)現(xiàn)，那么一篇優(yōu)秀的作文究竟該怎么寫呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上關(guān)于表的數(shù)學日記十一篇，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

關(guān)于表的數(shù)學日記 篇1

人教版小學數(shù)學《通分》教后反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版小學數(shù)學《通分》教后反思《通分》這節(jié)課數(shù)學人教版第五單元的內(nèi)容，是學生在學完分數(shù)的基本性質(zhì)、約分、最小公倍數(shù)、同分母分數(shù)大小的比較方法的基礎(chǔ)上進行教學的.。我認為學生要掌握本節(jié)課的學習內(nèi)容-----通分的方法并不難。學生完全有能力通過自學、合作交流等活動完成這節(jié)課的學習。所以，在本節(jié)課的教學中，我充分放手讓學生自主探究，教師真正只起到組織者、引導者、合作者的作用，教學效果還可以。

存在問題：

一.由于此課是學生在比較異分母分數(shù)的大小時引入分數(shù)通分的概念，所以學完此課后，部分學生誤認為通分就是比較分數(shù)的大小，一看到通分的題目就以為是要比較所以分數(shù)的大小。

二.學生通分找公分母時，沒有找最小公倍數(shù)，而是找兩個分數(shù)分母的乘積作為公分母，這樣就使得計算量增大。如4和8的最小公倍數(shù)是8，而有的學生喜歡4*8=32就拿32作為公分母，雖然也可以解決問題，但是當兩個分母是比較大的數(shù)時，如12和15的最小公倍數(shù)時60，而學生就喜歡直接用12*15=180做公分母，這樣計算量就比較大，容易出錯。因此我還是利用學生的練習進行展示對比，讓學生明白對分數(shù)進行通分時還是找分母的最小公倍數(shù)作為公分母比較簡便。這是前面學習的求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法就尤為重要了。不過還是有部分學生貪圖自己以為的方便，不去求最小公倍數(shù)做公分母，而是用分母的成績做公分母，導致計算量太大而容易出錯，又難檢查出來。

關(guān)于表的數(shù)學日記 篇2

篇一趣味養(yǎng)蠶

春天來了，我最喜歡的一件事——養(yǎng)蠶。有一天，我在學校附近看見有1位老爺爺正在賣大小不同的蠶，放學后，我就買了6只蠶寶寶，每只3角，共花了3×6=18角=1元8角。第二天，我發(fā)現(xiàn)：6只蠶寶寶大約要吃12片桑葉，蠶寶寶漸漸長大了，胃口也越來越大，1只蠶1天要吃4片桑葉，所以每天共放進4×6=24片桑葉。

大約15天后，蠶寶寶吐出了絲，形成了繭，好像一粒?；ㄉ?。10天后，蠶寶寶從“花生”里出來時，變成了白色飛蛾，飛蛾有1對觸角、2對翅膀、6條腿。過了2天、1對飛蛾產(chǎn)下了100多粒卵，3對飛蛾就有了3×100=300粒卵，我太高興了!

等來年春暖花開，我就擁有了300多只蠶寶寶，我一定會送給老師和同學，讓大家與我共享養(yǎng)蠶的快樂!

篇二豆?jié){ + 油條

今天是周末，天空中飄著朵朵白云，我和奶奶去買早點。走到店門口，“叔叔，請問一根油條多少錢?一袋豆?jié){多少錢?”叔叔親切地說：“一根油條5角錢，一袋豆?jié){也是5角錢?！边@時奶奶給我出了一道數(shù)學題：買5根油條和5袋豆?jié){共要多少元?我想了一下回答到：“要5元?！蹦棠虇栁沂窃趺此愠鰜淼?，我說：“每袋豆?jié){5角，5袋豆?jié){“xx二十五”就是2元5角，5根油條也是2元5角，相加就是5元?！蹦棠陶f：“還有另外一種方法，你猜猜看?”我拍了拍腦袋，可還是想不出來，奶奶就提示我一下：“把一袋豆?jié){和一根油條看成一份，那是1元，那五份不就是5元了嗎?”我眼睛一亮，這種方法真簡便!

篇三生活中的數(shù)學問題

今天，媽媽買回了一大堆我愛吃的草莓，我饞得直流口水，媽媽在一旁笑著說：“你如果要吃草莓，就要先回答我的問題?！薄笆裁磫栴}?”我問道。媽媽不慌不忙的說：“小明比小紅多8支鉛筆，他要給小紅幾支筆，兩人才一樣多?”

我想了想，這不就是把多出來的8支鉛筆平均分成兩份嗎?拿其中的一份給小紅，兩人就一樣多了?？梢杂美蠋熃踢^的除法8÷2=4(支)來解決。

我把想法告訴了媽媽，媽媽笑了，她夸我是個很聰明的孩子，而且給了我一個大草莓。我高興地吃起了草莓，我覺得這次的草莓最甜，因為這是我用智慧換來的。

篇四生活與數(shù)學

今天，我們家來個特殊的客人——收破爛的阿姨。隨后，媽媽就把她帶到了雜物間里，經(jīng)過一陣討價還價之后，阿姨和媽媽達成了協(xié)議，一斤廢紙賣四角錢。只見阿姨麻利地將所有廢紙綁得結(jié)結(jié)實實，再用秤把它們稱了稱，一共有16斤重。這時媽媽叫我算一下一共賣多少錢，我說：“媽媽，16乘4我沒學過呀!”媽媽對我說：“用剛學的知識算算?！蔽异`機一動，想了想對媽媽說：“我算出來了，是六元四角錢。”媽媽問是怎么算的，我說：“16斤就是8千克，1斤4角錢，1千克就是8角錢，8乘8等于64，64角就是6元4角錢?！眿寢対M意地點點頭，阿姨也夸我真聰明。

我想，看來數(shù)學在生活中也是無處不在的呀!

關(guān)于表的數(shù)學日記 篇3

媽媽的手里搓搓揉揉，然后拉長，對著后有拉長，再對折......她的動作是那么熟練和優(yōu)美。

一會兒，媽媽將面條端了上來。真是香極了。吃著吃著，妹妹有問題了：“媽媽手中的一個面團怎么能變出這么多根面條呢?于是她問媽媽：”媽媽，為什么一個面團能變成出這么多根面條呢?

媽媽笑著對著妹妹說：“你剛才已經(jīng)看見我做面條了吧?把一個面團拉成一根面條，對折再拉長就變成了2根了，在對折一次拉長就變成了4根。那么這樣對折后再拉長，再對折再拉長，會有多少根呢?

妹妹想了想，然后答道：“那就是8根，然后16根，如再對折再拉長就是32根，媽媽，對嗎?”

媽媽滿意的點點頭。在32根的基礎(chǔ)上對折后就是64根，對嗎?“對。很正確?！眿寢屛⑿χf。

過一會兒，我發(fā)現(xiàn)有個規(guī)律，就是每對折一次再拉長，面條的根數(shù)就在前一次的基礎(chǔ)上增加一倍。哇塞。好多啊。

哦，我明白了，原來吃面條也有數(shù)學知識啊。

關(guān)于表的數(shù)學日記 篇4

今天是我升入高中后的第一堂數(shù)學課，深感激動又有些緊張。作為一個對數(shù)學充滿熱情的學生，我迫不及待地期待著開啟數(shù)學學習的新篇章。

上課鈴響了，老師進來了。他是一個中年男教師，平和而自信的笑容在臉上洋溢。他對我們說：“同學們，今天我們要講解的是"函數(shù)"這一課題?！彼冒鍟鴮懴铝诉@個詞，并解釋了它的定義和作用。

函數(shù)是我過去學過的數(shù)學知識中最具挑戰(zhàn)性的一部分。但是，老師講解得如此生動有趣，我竟然有些意外。他借助圖表和生活中的實際例子，把函數(shù)的概念清楚地闡釋了出來。他解釋道：“函數(shù)是一種表達變量之間關(guān)系的數(shù)學工具，它可以描述某個輸入（X值）對應于一個唯一輸出（Y值）。它在生活中的應用廣泛，比如計算年收入與成本的關(guān)系、身高與年齡的關(guān)系等?！?/p>

我聽得如癡如醉，這讓我對數(shù)學教育充滿了新的希望。老師接著引導我們一起做了一個有趣的實驗。他給了我們一張表格，要求我們根據(jù)給定的函數(shù)公式計算出不同輸入值所對應的輸出值。這個實驗讓我深刻地理解了函數(shù)的定義和應用，我開始意識到它在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

與此同時，我也認識到數(shù)學的學習不僅僅是記住公式和算法，更需要培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的科學，要想在數(shù)學領(lǐng)域取得突破，就需要我們積極思考和靈活運用所學知識。

3月3日

數(shù)學課程已經(jīng)進行了兩天，我開始意識到數(shù)學與其他學科的聯(lián)系之處。我們與語文老師、物理老師進行了一次聯(lián)合授課，他們通過實際例子講解了數(shù)學的應用。這種跨學科的學習方式激發(fā)了我的學習興趣，并讓我明白了數(shù)學在解決實際問題中的作用。

我也開始意識到數(shù)學對培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力有著重要的作用。通過做各種習題，我逐漸掌握了一些解題的技巧和方法。數(shù)學的學習讓我變得更加善于分析和推理，提升了我解決困難和面對挑戰(zhàn)的能力。

3月10日

數(shù)學課已經(jīng)進行了一個多星期，我對函數(shù)的理解更加深入了。我們開始學習函數(shù)的性質(zhì)和圖像。老師帶我們一起練習如何用不同的函數(shù)表達各種圖像，這讓我對函數(shù)的幾何意義有了更深刻的理解。

通過觀察不同函數(shù)的圖像，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學具有無限的美感和奧秘。函數(shù)的圖像可以是直線、曲線、曲面甚至是復雜的圖形，這些圖像向我展示了數(shù)學的美妙之處。我深陷其中，沉醉于解析幾何的魅力。

數(shù)學課程過去的這段時間里，我不僅學到了數(shù)學知識，更學到了如何思考、解決問題和與他人合作。數(shù)學的學習讓我變得更自信、更有耐心，并培養(yǎng)了我對挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，通過不斷努力和探索，我會在數(shù)學領(lǐng)域取得更大的成就。

通過這些數(shù)學學習的經(jīng)歷，我對數(shù)學有了更深入的理解。數(shù)學不僅僅是一門科學，更是一門培養(yǎng)思維能力和解決實際問題的工具。我渴望繼續(xù)探索數(shù)學的奧秘，不斷挑戰(zhàn)自己。無論將來的道路上遇到怎樣的困難，我相信數(shù)學能夠給予我力量，讓我勇往直前。

關(guān)于表的數(shù)學日記 篇5

今天，高老師讓我們到操場上去上課，同學們都覺得很驚訝，因為以前我們沒有到操場上去上過數(shù)學課。

我們都迫不及待地想知道老師會講解一些什么知識。到了操場，我們才知道，原來老師要給大家講解的是厘米、米和線段的知識，在操場上比較方便測量。老師還示范給我們看，同學們都受益匪淺。雖然外面寒風習習，可我們一點兒都不覺得冷，因為我們都學到了新的知識。

關(guān)于表的數(shù)學日記 篇6

1月9日，天氣晴朗，我和媽媽來到百惠商場準備春節(jié)的食物。

走進商場，我首先想到的就是蛋黃派。我飛快地左躲右閃地跑到擺放蛋黃派的貨架前，看見標價上寫著14元。我毫不猶豫地拿下了一包。我一眼看見了外盒上寫著凈含量279g，共有12枚。

我拿著蛋黃派蹦蹦跳跳地回到媽媽的身邊。

我用試探的口吻問媽媽：“我們買立頓奶茶好嗎?”媽媽爽快地回答說：“好的?！蔽衣刈叩劫I立頓奶茶的貨架前，看見有五種味道的立頓奶茶。我想了想，就選了一種“金裝倍醇”的奶茶。我看見標價每盒18.5元，凈含量165g，內(nèi)含10包。我一把拿下一盒，又跑回了媽媽的身邊。

媽媽說：“你去幫我拿一盒雀巢咖啡吧”。我仔細地找呀找呀，終于找到了擺放咖啡的貨架。我選了一盒內(nèi)裝42包還送6包的雀巢咖啡，標價才40元，那就是48包了。我看了看凈含量624g。我拿著咖啡不緊不慢地回到媽媽身邊。媽媽看看手表說：“時間不早了，我們今天的購物就此結(jié)束吧。我們現(xiàn)在去收銀臺結(jié)帳?！?/p>

今天，我和媽媽去百惠商場買了蛋黃派、立頓奶茶、咖啡。我們來到收銀臺前結(jié)帳。我算了算，這次購物共花了72.5元，所有物品的凈含量一共有1068g。

這次購物使我感受到了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用是多么廣泛。

春節(jié)的數(shù)學日記二

春節(jié)到了，媽媽帶我到鄉(xiāng)村去買點鞭炮。鞭炮7元一個，小紅說我要買7個，媽媽問一共要多少元?小紅想了想說7×7=49(元)

媽媽說50元夠嗎? 小紅說夠了，還剩1元。

關(guān)于表的數(shù)學日記 篇7

今天，媽媽說：今天你來當家，一會去超市，媽媽給你一百元，你看看今天給我們?nèi)覝蕚涫裁床税?？我一聽心里別提有高興了。

吃完早餐后，我興沖沖的跟著媽媽去逛大世界超市。一路上我在琢磨著，給家人買什么菜呢？我們家人多，一頓要三菜一湯，中午我打算做紫菜豬肉湯，豬肉炒木耳，涼拌海帶，油麥菜，晚上就吃西紅柿雞蛋湯，豬肉炒包菜，茄子，土豆絲。我們進了超市，超市里面分成好多個區(qū)域，有賣零食的；有賣蔬菜的；有賣海鮮的。我跑到了賣蔬菜的地方，買了3元木耳，5元西紅柿，雞蛋10元，3元油菜，包菜2元，土豆5元，茄子4元。海帶5元，45元豬肉，我算了一下，一共82元。發(fā)現(xiàn)還有18元。于是我又買了10元錢蘋果和5元錢香蕉。準備飯后水果，然后我們?nèi)ナ浙y臺付錢，收銀臺的阿姨用電腦計算了一下這些東西的價格，然后再合起來，得出了總價，一共是100元。果然和我算的一樣?？磥砥綍r在學校數(shù)學課上學的的知識真有管用！

結(jié)完賬后，我?guī)蛬寢尠巡颂峄亓思?，累的我那是一個氣喘吁吁，沒想到媽媽每天買那么辛苦，以前我還經(jīng)常嫌這嫌那不好吃，以后我一定改掉挑食的習慣。

關(guān)于表的數(shù)學日記 篇8

今天，我要向大家介紹一種神奇的幾何形體，那就是圓柱和圓錐。它們是我們數(shù)學課上學習的重要內(nèi)容，可以說是幾何學的“明星”。我非常喜歡它們，因為它們形狀美觀，而且在現(xiàn)實生活中也應用廣泛。

首先，我們來看一下圓柱。圓柱有一個特點，就是它由兩個平行的圓面和一個連接這兩個圓面的側(cè)面組成。如果我們把這個側(cè)面展開，就可以得到一個矩形。假設圓柱的半徑為r，高度為h，那么它的體積就是r的平方乘以π再乘以h，符號表示為V=πr2h。而它的表面積等于兩個圓面的面積加上側(cè)面的面積，即S=2πr2+2πrh。

圓柱可以說是非常常見的幾何形體了，我們在生活中經(jīng)?？梢砸姷剿纳碛?。舉個例子，香水瓶的形狀就是一個圓柱，我們可以用圓柱的體積計算香水瓶里香水的容量。此外，很多飲料瓶子也是圓柱形狀的，我們可以通過計算飲料瓶的容量來確定它能盛裝多少飲料。所以，學習圓柱的數(shù)學知識對我們的日常生活是非常有幫助的。

接下來，讓我們來了解一下圓錐。圓錐是由一個圓面和一個連接這個圓面的尖銳的側(cè)面組成的。同樣地，如果我們把這個側(cè)面展開，就可以得到一個扇形。假設圓錐的半徑為r，高度為h，那么它的體積可以通過圓錐的體積公式V=1/3πr2h來計算。而它的表面積等于圓錐的底面積加上圓錐側(cè)面的面積，即S=πr2+πrl。

圓錐也是我們生活中常見的幾何形體之一。我們常?？梢栽谙募鞠硎鼙苛?，而冰淇淋的錐形底座正是圓錐。通過計算圓錐的體積，我們可以確定冰淇淋的容量，看看能吃到多少口。此外，燈泡的形狀也是圓錐的一種變形，圓錐的光學性質(zhì)能夠使得燈光更加聚焦，照明效果更好。

隨著我們對圓柱和圓錐的認識加深，我們開始可以應用數(shù)學的知識來解決一些實際問題。比如，我們可以通過計算圓柱或圓錐的體積來確定容器的容量，方便我們購買物品。此外，我們還可以通過計算表面積來確定包裝紙的大小，方便商品包裝。這些實際問題的解決離不開對圓柱和圓錐的數(shù)學知識的理解和運用。

通過學習圓柱和圓錐的數(shù)學知識，我不僅對這兩種幾何形體有了更深入的了解，也學會了如何將數(shù)學知識運用到實際生活中。我現(xiàn)在更加熱愛數(shù)學了，因為我發(fā)現(xiàn)數(shù)學可以讓我們的生活變得更有樂趣，更有意義。希望我能繼續(xù)學習更多的數(shù)學知識，用數(shù)學的眼光來理解這個世界。

關(guān)于表的數(shù)學日記 篇9

五年級數(shù)學日記300字（一）

今天，我無聊的看著書。忽然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一個十分有趣的詞語：孿生素數(shù)猜想。我十分好奇，也非常納悶：什么是孿生素數(shù)猜想？于是，帶著疑問，我來到了網(wǎng)上。

終于，在網(wǎng)上，我找到了答案。原來，孿生素數(shù)猜想是數(shù)論中的著名未解決問題。這個猜想正式由希爾伯特在1900年國際數(shù)學家大會的報告上第8個問題中提出，可以被描述為存在無窮個孿生素數(shù)。孿生素數(shù)即相差2的一對素數(shù)。例如3和5，5和7，11和13，，10016957和10016959等等都是孿生素數(shù)。素數(shù)定理說明了素數(shù)在趨于無窮大時變得稀少的趨勢。而孿生素數(shù)，與素數(shù)一樣，也有相同的趨勢，并且這種趨勢比素數(shù)更為明顯。因此，孿生素數(shù)猜想是反直覺的。由于孿生素數(shù)猜想的高知名度以及它與哥德巴赫猜想的聯(lián)系，因此不斷有學術(shù)共同體外的數(shù)學愛好者試圖證明它。有些人聲稱已經(jīng)證明了孿生素數(shù)猜想。然而，尚未出現(xiàn)能夠通過專業(yè)數(shù)學工作者審視的證明。

原來，這就是孿生素數(shù)猜想呀！看來今天果然是不虛此行，終于又了解了一個新的知識點。希望我以后還能了解更多，同時，我也要努力，爭取早早證明孿生素數(shù)猜想。

五年級數(shù)學日記300字（二）

兩個月前，我們學習了分數(shù)。分數(shù)有分子、分母和分數(shù)線，比如——3是分母，1是分子，中間一橫是分數(shù)線。

生活中有很多地方都要用到分數(shù)，比如我家有一本1250頁的字典，有24個英文字母開頭的部分，媽媽問我：每個字母的部分大概占整本書的幾分之幾？我想了一會兒，解題思路是1250除以24約等于501250除以50等于1250分之50約分為25分之1答：每個字母的部分大概占整本書的25分之1。媽媽獎勵了我

我還學會了比分數(shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母小的分數(shù)越大；分母相同比分子，分子大的分數(shù)比較大。

老師還提醒我們，寫分數(shù)時，一般先寫分數(shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子。

五年級數(shù)學日記300字（三）

今天，我在《小學奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？

看到這個題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的媽媽看了一眼，嘲笑我說：哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵。

我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。

根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，兩個紅三角形占了矩形的一半，一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%—15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原來這么簡單，多虧了媽媽的激將法?。?/p>

關(guān)于表的數(shù)學日記 篇10

在數(shù)字王國中以前是沒負數(shù)的。有一天“零”正在瞪大意見思索,數(shù)字王國中沒最大的卻有最小的,那就是我,哎,為什么偏偏我是最小的呢?想了半天終于有了一個好注意。第二天,零把“加”“減”“乘”“除”請到家里。零先是美言相說：“四位大哥,你們是我們這的霸王,權(quán)利極大,沒有人不怕你們,肯定能幫我提高地位。但不知大哥們是否能幫我?”雖然零美言相說,但他們不愿為零出頭。加減乘除異口同聲：“我們可是很忙的,不要沒事有事就找我們?！绷阈南氲谝惶追桨甘?實施第二套方案。他說：“在胡同口,我聽到有人在說你們的壞話,他們說加號大哥雖然是你們之中的老大,但還不如乘號大哥厲害呢。乘號大哥雖然比加好大哥稍微強了那么一點點,但沒有乘口決這個幫手,還不是個廢物?減號大哥只會幫到忙,減少他們的數(shù)值,說你是故意的。除號阿哥也一樣?！甭犓麄儙讉€兄弟勃然大怒說：“你這口氣大哥幫你出定了。”不一會兒,他們幾個氣勢洶洶地來到大街說：“哪個小子說我們環(huán)話?給我站出來?！痹捯粑绰?數(shù)字們就全跑了。數(shù)字們想：他們準是又來找茬的。這時,一個數(shù)字卻站了出來說：“你們敢跟我比嗎?”加號聽后說：“還挺勇敢的呢。那我和你比試比試?！币淹麄冋也鐣r,都在街上隨便抓一個數(shù)字加起來都比原來的大?？伤麄儸F(xiàn)在只有零這個幫手。零跟哪個數(shù)相加還是原來的數(shù)。所以加號和那個數(shù)打成平手。因那個數(shù)體力好,戰(zhàn)勝了加號。加號敗陣后乘號跟著上,可零和哪個數(shù)相乘等于零,所以也打不過這個數(shù),平常加號,乘號上了就OK了?？涩F(xiàn)在……除,減平時也沒什么本領(lǐng),想就此拔了?？闪阏f：“你有本事就把我放在零前面和減號比?！蹦莻€數(shù)字說：“行,不過要是再勝了,你們就不再煩村民了?！蹦莻€數(shù)字想：行，你們輸定了?？墒菦]想到,這樣竟得出了一個數(shù),那就是負數(shù)，負數(shù)比零還小。于是數(shù)字王國中又多了一個負數(shù),零的陰謀也得逞了。雖然零現(xiàn)在不是最小的數(shù),但他變得十分孤單,因為在整數(shù)里他既不是負數(shù)也不是正數(shù)。

真是：好人有好報,壞人也有壞報。

關(guān)于表的數(shù)學日記 篇11

前幾天在百富烤霸吃了一頓午餐，吃的東西有兩塊蛋撻，一只雞，一份薯條還有一對雞翅。

兩塊蛋撻一共10.4快，一只雞38塊錢，一份薯條3.5塊錢，一對烤翅8.3塊錢，這些加起來一共60.2塊錢。

啊，那天吃的真開心！

其實數(shù)學一直與我們息息相關(guān)，一起來觀察這些與我們息息相關(guān)的知識吧！