有關于數(shù)學的日記(熱門十四篇)

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有關于數(shù)學的日記【篇1】

一個陽光明的下午，吃過飯，姥姥帶我去廣場，我看到廣場上有4排健身器，每排是3個，我想是4x3=12個健身器吧。我還看到有9排花，每排有朵，我想是9x9=81朵花吧。我還見到有5排小樹，每排是3顆，我想是5x5=15顆小樹。通過今天去廣場我知道了生活中也有許多數(shù)學，只要你仔細觀察，多多動腦就會學好數(shù)學。

有關于數(shù)學的日記【篇2】

今天晚上，我和媽媽一起看《小學生數(shù)學智力開發(fā)報》，我學會了一種新算法。

媽媽先問我，43—7=？能有幾種算法。我想了一會兒說：“第一種，先把43分成30和13，13—7=6，然后30+6=36；第二種，先用40—7=33，33+3=36；第三種，先把7分成3和4，43—3=40，40—4=36?！眿寢屨f：“你的算法都很好，但是這兒還有一種算法，我們沒用過，報紙上這個小朋友想出了一個新算法，他把這個算法叫“陳氏算法”，我們一起來看一看吧！”

“陳氏算法”是這樣的：43—7，先算7—3=4，再算40—4=36，所以43—7=36。這種算法對其它算式適用嗎？報紙上的小朋友又算了十幾道題，結果都算對了。我也和媽媽一起驗證了一下：56—9，先算9—6=3，50—3=47；45—7，先算7—5=2，再算40—2=38；83—9，先算9—3=6，再算80—6=74......哈哈！真得都算對了，數(shù)學真是太奇妙了！這其中的秘密是：43—7，用個位上的3去減7，不夠減，需要給個位上的3加上4才剛好夠減，這個4只好向40借了，所以只要再用40—4就可以了。

我覺得這個小朋友的算法很好，特別是他愛動腦筋非常值得我學習，以后我也要像他一樣多動腦筋，爭取想出更多的算法，發(fā)明一種“孟式算法”。

有關于數(shù)學的日記【篇3】

今天上午，我們進行了一場驚悚的數(shù)學考試，幾何學渣的我根本就是手忙腳亂，連該做的都忘了。

早晨，剛進教室，就很驚悚，教室里的空氣是凝固的。因為這次數(shù)學考試大家都沒有底氣，作業(yè)一般做得都很慢，有的還要想很長時間才會做,而這次20幾道題要在一個小時完成，這就意味著一道題最多只能花3分鐘，我們都心慌了.不知道這次考試的難易程度，更不知道自己這次會考的怎么樣，怎么辦？

早自修鈴聲一大，孫老師就拿著考試卷走了進來---考試了。開始考試了，我的心就像十五個吊桶打水七上八下的，有的題目就怕花的時間長還做得不對。這是孟老師又進來說了一句‘‘最后一道附加題是當考試題目的，請控制好時間”這下子我們更慌了，怎么辦？離考試快結束的時候，我還有3道題目沒有寫，還有三分鐘了……

“好，所有同學停筆，考試借宿了最后一個同學起來收一下試卷”聽見這句話我可變成了敢死隊的一員了，拼了命的寫，但沒有證明過程，寫和不寫也是一樣的了。劉煜軒無情地把試卷收走了，把我的分給收走了，我想哭但已經上課了，而且這次心理課還是我講課，我只能強忍著哭，一步一步邁上了心理課的樓梯。

這節(jié)心理課，看得出來大家都不開心，因為數(shù)學考試的緣故，有很多人和我一樣會做但沒時間，所以這節(jié)課的氣氛也活躍不起來。

等到中午，有些學霸的成績出來后，我便完全沒了信心，尤其聽見他們說有好多不及格的時候，我感覺，我就是那不及格中的一個。

下午的課，都過得尤其地慢，最后一節(jié)課上課，數(shù)學課代表把試卷都發(fā)了下來，平均分69分！那我多少分？我追著他們，想要看到分數(shù)。

XX分！鮮紅的字印在我的試卷上，我算不幸中的萬幸，終于及格了，我松了一口氣，但有些失落。

這次驚悚的數(shù)學考讓我知道了時間的可貴，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！在考試的時候要把握好時間，否則會摔得很慘！

有關于數(shù)學的日記【篇4】

1.數(shù)學日記的內容

1.1學習中的數(shù)學日記

數(shù)學日記主要記錄學生在學數(shù)學、上數(shù)學課后或做數(shù)學作業(yè)時有什么想法、體會、啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)等；學生上課、作業(yè)、解決問題時的思維過程；學生在數(shù)學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經驗總結情況；學生有關數(shù)學的自主探究、主動發(fā)現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的過程；學生對老師的態(tài)度、情感、建議等內容；學生在數(shù)學學習中與同學互相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。

1.2生活中的數(shù)學日記

生活中的數(shù)學日記主要記錄學生在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數(shù)學的情景，使學生感到生活中處處有數(shù)學；學生在數(shù)學學習中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況；學生身邊發(fā)生的或聽到的一些數(shù)學小故事；學生在學習中的進步情況及存在問題和改正問題的過程等。

2.寫“數(shù)學日記”的意義

2.1數(shù)學日記加強了生活與數(shù)學的聯(lián)系

我們常會說這樣一句話：“生活中處處有數(shù)學”，生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂。教學生寫數(shù)學日記就是讓學生感受生活中的數(shù)學，指導學生運用數(shù)學的思想方法去觀察，去思考，理解數(shù)學在生活中的應用，把數(shù)學知識和生活經驗聯(lián)系起來，促使學生主動地用數(shù)學的眼光去觀察生活，去思考生活，更廣泛地接觸現(xiàn)實生活，讓生活問題數(shù)學化。

2.2數(shù)學日記促進了教師與學生的溝通

心理學家羅杰斯說過：“成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關系?！苯虒W活動是師生的雙邊活動，教師是主導，而學生是主體。只有全面了解學生，教師的指導工作才能有的放矢，教學才能達到良好的效果。教師可以從學生寫的數(shù)學日記中了解到學生理解問題的方式、解題的思路、推理過程、對教學內容的掌握情況以及存在的問題等，同時還能了解到學生學習過程中的真實想法和情感體驗。

2.3數(shù)學日記激發(fā)了學生的思維，提高了學習成績

語言是思維的反映，寫數(shù)學日記，就是學生整理數(shù)學學習活動的思維過程。當學生把課堂學習的過程、思考問題的過程、觀察現(xiàn)實的過程、體驗生活的過程用語言表達出來的時候，也正是學生思維過程的展現(xiàn)，就是對課堂知識學習的回憶、歸納、總結、提高、反思和創(chuàng)新。

同時，數(shù)學日記有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，也使學生平時就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的習慣。

2.4數(shù)學日記促進教師不斷改進教學方法，提高教學能力

指導學生寫數(shù)學日記，可以通過引導學生將學到的、看到的以日記的形式記錄下來，從而激發(fā)學生的數(shù)學興趣，擴大數(shù)學知識面，深化數(shù)學知識，并使學生通過真實的體驗體味學習數(shù)學的樂趣。數(shù)學日記使學生敞開了心扉，而閱讀學生的數(shù)學日記，不僅能使教師更廣泛地、更深刻地了解學生，而且可以根據(jù)學生日記中反映出來的“數(shù)學現(xiàn)實”和他們的“生活經驗”，及時調整自己的教學內容，改進教學方法，使課堂教學更貼近學生的生活，這不但有利于教師及時掌握各個學生的學習情況并加以幫助，而且有利于提高教師對學生數(shù)學學習的把握能力以及教學調控能力。

3.數(shù)學日記對教與學的啟示

3.1數(shù)學日記要求教學過程與教學內容的有機結合

數(shù)學日記是一種數(shù)學交流的工具，學生可以根據(jù)自己的語言，通過符號的、圖形的、圖表的形式，去表達自己對數(shù)學的思考、情感態(tài)度等方面的認識。有助于師生之間加強對話，反映出教與學的動態(tài)關系。同時對學習行為的各個方面加以識別，能夠使教師在教學活動過程中有目的、有計劃地支持和強化合適的學習行為，糾正和改善不合適的學習行為。數(shù)學日記包含的這種對學習與教學的有效管理、對學習行為的支持和糾正，正好體現(xiàn)了教學過程與教學內容的緊密結合、不可分割。

3.2數(shù)學日記提高了學生的數(shù)學學習能力

數(shù)學日記能使學生明確任務、調整期望水平，也能調動學生學習的動機和情緒，并且能逐步調控自己的學習行為。學生通過寫數(shù)學日記，有利于學生自我教育與自我提高；能激發(fā)興趣，調動學生主動參與；有助于學生傾吐數(shù)學學習的心聲，展示數(shù)學學習成果。通過數(shù)學日記，學生和數(shù)學教師有了很好的溝通和交流，教師能及時發(fā)現(xiàn)教學過程中的缺點和不足，及時加以改進，保證了教學過程能取得更好的效果。

3.3數(shù)學日記既提高學生數(shù)學成績又讓學生喜愛數(shù)學

數(shù)學日記在提高學生的數(shù)學成績方面有顯著效果，但更重要的是讓學生喜歡數(shù)學，體味學習數(shù)學的樂趣。通過寫數(shù)學日記，學生的主動性得到增強，不像以往教學過程中一味被動地接受教師的講授。數(shù)學日記使學生表達自己的想法和看法，甚至自己的情感體驗，同時數(shù)學日記使學生更多地發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的關系，使學生眼中的數(shù)學不像以往的枯燥乏味，真正體現(xiàn)了“生活中的數(shù)學”。

隨著課改的不斷深入，數(shù)學日記應該成為教師和家長認可的一種數(shù)學教學方法。數(shù)學日記不僅可以提高學生的數(shù)學成績和教師的教學水平，更重要的是，數(shù)學日記可以讓學生走進生活，讓學生感悟數(shù)學是現(xiàn)實的、有用的，增強學生學習數(shù)學的興趣。由此可見，在現(xiàn)代教育中，數(shù)學日記這一全新的教學方法有其不可替代的作用和功能，值得學習和推廣。

有關于數(shù)學的日記【篇5】

學習數(shù)學是一件困難但是也開心的事情。每當我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數(shù)學的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻，但我一次次的`把它們擊敗，那真是有志者事竟成

我印象最深刻的就是那時正在學環(huán)形的面積，當時我只知道求圓的面積，可現(xiàn)在兩個圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒認真思考，就放棄了，結果作業(yè)做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時我認真聽了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了。

所以數(shù)學就跟人生一樣，很多事情都是自己去實驗，才能慢慢地進步和做出成果。

有關于數(shù)學的日記【篇6】

今天是星期六，我早上7:30起床，只用了10分鐘就穿好衣服并洗刷完畢，然后到書房去練琴。大約練了30分鐘琴，我便開始吃飯去學鋼琴。因為今天下雨，11:00學完鋼琴后，便直接回家了。吃過午飯，我看了大約1個小時的電視，便去睡午覺了。

下午起床后，我既寫了作業(yè)，又看了書，還幫媽媽打掃了衛(wèi)生。晚上7:30,我觀看了山東教育電視臺藝術節(jié)來我們淄博市高新區(qū)錄制的節(jié)目，大約90分鐘，節(jié)目太精彩了，我還為我們華僑城小學的節(jié)目投了票呢！看，我今天過的多快樂呀！

有關于數(shù)學的日記【篇7】

要記錄學生上課、作業(yè)、解決問題時的思維過程。例如：

老師給我們講了一道題：5800萬千米=()億千米。一個小組是這樣做的：萬千米和億千米之間的進率是10000，就用5800萬千米除以進率10000，小數(shù)點向左移動四位，是0.58億千米。我還有一種想法：先把萬千米改寫成千米，是58000000千米，再在它億位的右下角，點上小數(shù)點，是0.58億千米。怎么樣，我的方法好嗎?

有關于數(shù)學的日記【篇8】

數(shù)學考試我一直都不太好。這次……哎，別提了！

大課間的時候，我們都在走廊里盡情地玩耍。這時，數(shù)學課代表捧著一份試卷走過來。整個走廊和教室頓時安靜下來。大家都不約而同地注視著試卷，想得知考試的成績。當發(fā)試卷是，那種冷靜會使你其雞皮疙瘩?！包S磊，97.5！”大家都以羨慕地目光看著他。不過一會兒，他課桌旁圍滿了人，想“采訪”他為什么會取得如此高的分數(shù)。

可是，當試卷跳到我桌上時，卻以如此低的分數(shù)歡迎我——“91.5”。同學們都不屑一顧?！疤炷?，他們怎么對我這樣？”我抱怨道?？蛇@張試卷還是默默無聞、無聲無息地躺在那里。

我只好不情愿地訂正試卷……

有關于數(shù)學的日記【篇9】

今天我和姐姐玩過家家，我是售貨員，我有很多玩具擺著賣，姐姐是顧客。

姐姐提著媽媽的手提包來買我的玩具，姐姐拿起我的布娃娃問多少錢，我說2元5角。姐姐給了我一張2元和1張一元要我給她找錢。我想了想，2元5角就是25角。一張2元和1張1元就是3元。3元就是30角，30角減25角就是5角，我應該找她5角。然后我問奶奶對不對，奶奶說我是對的，我開心極了。

有關于數(shù)學的日記【篇10】

星期天，媽媽叫我整理房間。這時候我發(fā)現(xiàn)：窗戶、門是對稱的，窗戶是長方形的，所以是對稱的。門也是長方形，不用說當然也是對稱的`哦。

接著，我發(fā)現(xiàn)房間里的家具，全是對稱圖形：床、桌子、柜子都是長方形的對稱圖形。

當我整理學習用品和玩具的時候，我發(fā)現(xiàn)：鉛筆、橡皮、書、筆記本也都是對稱圖形。

生活中的對稱圖形真多呀！但我發(fā)現(xiàn)長方形的對稱圖形還是最多的！

有關于數(shù)學的日記【篇11】

6月21日星期一天氣 炎熱

一個炎熱的下午，媽媽給我一些錢，讓我去買雪糕。雪糕店里的雪糕可真多呀!有各種形狀的、各種口味的，它們的價錢也不同。我驚訝地看著倆個大冰棒，驚奇的問：“阿姨，這倆個冰柜里有多少根雪糕”?阿姨看著我回答：“一個冰柜里有2958只”。我估算了一下2958+2958≈5920(只)﹤近似于2960+2960=5920﹥說：“啊呀!…阿姨家的雪糕是世界上最多的!這么多，大約5920只”。阿姨看我這么快估算出她的所有家當：“你是誰家的孩子，真是數(shù)學天才!”

就這樣，我買了“冰工廠”和“小布丁”蹦蹦跳跳地回了家。

有關于數(shù)學的日記【篇12】

今天的數(shù)學課是實踐活動，我們分成每8人一小組。接著每個小組的組員便分工合作地想辦法估計出1千克黃豆大約有多少粒?根據(jù)書里介紹的估計方法看來不難，但是要把誤差減到最低就非認真不可了。

最新的小學數(shù)學日記數(shù)數(shù)黃豆：我本來建議本小組用杯子來量會準確一點。但是找不到杯子。后來本組選擇了用手抓的方法。由組員羅廣源負責來抓。哎呀!羅廣源那只小手還挺大呢!一抓就是180粒，連續(xù)抓了30下剛好抓完1千克黃豆。終于大功告成了。30個180等于5400粒。就這樣，我知道了1千黃豆大約有5400粒。

從這個實踐活動中我受到了啟發(fā)，不妨用這些方法來試試瓜子，糖果，花生等等。其實數(shù)學問題與生活真是息息想關的。

有關于數(shù)學的日記【篇13】

我和媽媽又來到了食品區(qū)，媽媽拿了一袋5公斤的大米，是38元，而我呢，像一只歡快的小鳥，飛到了我最喜愛的零食區(qū)：兩袋沙琪瑪，每袋9元;一袋牛肉干，19元，四合酸奶，每盒3.5元。太好了!我把我的最愛都扔進了購物車。

我們來到了收銀臺排隊，很快，阿姨開始計算，我腦子里也飛快地算著：2.5x2+38+9x2+19+3.5x4=5+38+18+19+14=94元。媽媽付給阿姨100元，找給媽媽了6元。

有關于數(shù)學的日記【篇14】

在銀行里存錢，是中國人最主要的理財方式了。人們主要是想通過儲蓄取得利息。

說到利息，離不開利率。那么什么叫利率呢?利率又叫利息率。表示在一定的時期內利息量與本金的比率，通常用百分數(shù)表示。

比如你今年有五千元的壓歲錢，如果你準備到銀行存錢，不同的年限就有不同的利率。今年存三年的利率為4.25%，到期的利息：

利息=本金X利率X時間

5000X4.25%X3=637.5

到期你就可以拿到本息一共是5637.50元