眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們必須要對自己的教育教學行為負責，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。如果你是一名教師，你會如何去寫教育筆記呢？小編為此仔細地整理了以下內容《草船借箭讀后感(精華7篇)》，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！
今天，我讀了《草船借箭》，我被諸葛亮的神機妙算深深地折服。
東漢末年，三國鼎立。曹操率軍攻打東吳，劉備率軍師諸葛亮助戰(zhàn)東吳。東吳都督周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能要求諸葛亮在十天內造好十萬支箭，但諸葛亮早在三天前就算好了第三天有大霧，于是欣然答應了周瑜的要求。隨后，諸葛亮找到東吳將領魯肅，借了二十條船，并在每條船上布置了許多稻草人，到了第三天晚上，江面上下起了大霧，就連面對面都看不清，諸葛亮和魯肅便率軍駕著船來到曹軍水寨前，諸葛亮下令把船一字排開，讓船上的士兵擂鼓吶喊。曹操以為東吳大軍攻打水寨就下令弓箭手放箭，想射退敵軍。結果，箭都射在了船上的草人身上。
就這樣，諸葛亮巧施妙計，輕輕松松的就“借”到了十萬支箭。
從諸葛亮身上我明白了一個道理：把學到的知識運用到實踐中，才是真正的學到了知識。
于是乎，在一次體育課上，老師組織我們班來一場籃球賽，通過“配配伙”我們分成了并不等力的兩組，上半場比賽過后，我所在的隊伍慘敗。我隊由于身體素質原因多數(shù)不擅長籃球，我是熱愛籃球的，但因為我個子瘦小，多次投籃均被籃下斷球，痛定思痛，賽后我們開了場小會仔細分析戰(zhàn)況，我靈巧負責斷球，我隊主力“小姚明”負責上籃，其余隊員負責掩護。激烈的下半場比賽開始了，我們配合默契，頑強拉回了比分，終場一比一平。
可見，“策略”是多么的重要。
《三國演義》是我國四大名著之一，我最喜歡里邊《草船借箭》的故事了。周瑜因為妒忌諸葛亮的聰明智慧，一向想找時機根除這個“眼中釘”。在一次喝酒時，以軍中缺箭為托言，讓諸葛亮在三天之內造出十萬支箭，并立下軍令狀。諸葛亮請魯肅私底下幫他借二十條船和六百名戰(zhàn)士。在第三天的深夜，諸葛亮帶著魯肅做著船逐漸迫臨曹操的水寨，令戰(zhàn)士擂鼓呼吁。曹操的戰(zhàn)士見霧大，不敢草率行事，僅僅拼命地射箭，而他卻和魯肅悠閑地喝酒。一頓飯的功夫，草船上插滿了箭。諸葛亮大聲喊道：“謝謝曹丞相增箭?！被氐綎|吳，細心一數(shù)足有十萬支箭，令周瑜自嘆不如。
我十分敬服諸葛亮。他的聰明智慧，他的錦囊妙計，無不令人傾佩。他為了普天之下的黎民百姓，拋棄了悠閑自在的田園日子，陷入了打打殺殺的日子。并且，諸葛亮之所以能那么順暢地借到箭，是因為他做好了充沛的預備工作。
從中能夠看出，要想取得成功，就要提早做好預備。部隊便是一個最好的比如。為了打勝仗，部隊進行了艱苦練習，他們每天5：00起來跑步，隊列練習……7：00才吃早飯。他們吃早飯時也是十分嚴厲的，禁絕有一個人說話，只需有一個人說話就讓所有的人站起來悉數(shù)禁絕吃飯。因為這樣的長時刻練習，他們有了杰出的習氣，一旦交兵或完結其它的使命時才有過硬的體魄和嚴厲遵守紀律的精力。
不打無預備之仗。這個故事告知咱們，做好做足了預備工作，就多一分成功的掌握，干事才華事半功倍。
《草船借箭》讀后感300字
我讀了《草船借箭》這本書知道了自古以來總有那么一些人，只要看到別人比自己強比自己有才干，就會十分生氣，不是去奮發(fā)圖強，而是去嫉妒別人，想方設法去害比自己強的人。
三國時候的周瑜就是一個愛妒忌別人的人，他看到足智多某的諸葛亮，便起了嫉妒之心，他讓諸葛亮一天造出十萬支箭，否則，就要處罰諸葛亮。諸葛亮用計謀借了曹營十萬支箭，讓周瑜的計謀落了空。
有些人因為怕別人超過自己，才產生嫉妒心理。當別人有了成績，做出了貢獻，受到了眾人的尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因而是譏諷，造謠多么愚蠢的表現(xiàn)。
讀了《草船借箭》我不由想到了自己，有時我也有嫉妒心理。比如自己考試沒考好，不總自身找原因，卻希望別人下次考不好，這就是我的嫉妒心理，嫉妒這個東西害處太大了所以以后我一定要杜絕它。
《草船借箭》讀后感300字
《草船借箭》是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事，讀了這篇課文，我的感想頗多。
故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了周瑜。后來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。
讀到這里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達大度的品質。他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對，但他總是那么從容鎮(zhèn)定，總是那么寬宏大量。可惜，在現(xiàn)實生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。就拿我們班集體來說吧，有的同學學習成績好，有些同學就心懷嫉妒，他們不但不努力去學習，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，吃不到葡萄說葡萄酸，搞得同學之間不能和睦相處。有時候同學之間發(fā)生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學去斤斤計較，得理不饒人，非要弄個我是你非不可。
我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達大度，那么人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多么美好呀。
《草船借箭》讀后感300字
今天我讀了本書叫《草船借箭》，故事中的周瑜因為嫉妒諸葛亮的才能，而想要置他與死地。有一天，周瑜對諸葛亮說：“你必須在十天之內給我十萬支箭，否則死罪。”
可諸葛亮卻出乎意料地說：不用十天我就用三天。并且還立下軍令狀。原來他利用霧天開了二十多艘插滿稻草人的船，去接近曹操的水寨，由于霧太大，看不清，曹軍不敢出兵，只能放箭。就這樣，諸葛亮很順利取到十萬支箭凱旋而歸。周瑜不得不心服口服，感嘆道：諸葛亮真是神機妙算，我也比上他。
諸葛亮的神機妙算不是天生的，是因為他博覽群書知識豐富。天文地理知識了如指掌。所以我們從小就要多讀書，積累更多知識，長大才能應對更多挑戰(zhàn)。另外我們不要學習周瑜嫉妒別人的才能，更不能陷害別人，要通過自己的勤奮努力提高各項才能，去贏得勝利。
讀《草船借箭》有感
歷史上最懂天文曉地理，有知識，有膽量計謀，而且又知人心的人是誰?不用猜，一定是三國時代的諸葛亮！草船借箭就充分說明了這一點。
東漢末年，諸葛亮借助周瑜的陣法而來。周瑜見自己才華橫溢，比自己強，很不服氣，想找機會殺了他。機會來了。他在水上與曹軍作戰(zhàn)，陷害了諸葛亮。諸葛亮命令他在三天內只造10萬只箭。諸葛亮同意了。周瑜以為諸葛亮是他陷害的。其實，諸葛亮早就料到周瑜的修行，并暗中策劃了借箭的計劃，只等那一天。
在魯肅的幫助下，諸葛亮第二天一早就開始了射箭的計劃。他的預料是那么準確，一步也沒錯。到了天亮后，霧散了，船也回來了。
在周瑜面前，正好十萬多只箭，周瑜驚訝極了，連連稱贊諸葛亮，說自己也比過他，神機妙算，天下第一！
長期以來，諸葛亮是三國時期杰出的政治家、思想家和戰(zhàn)略家。今天我讀了《草船借箭》這篇文章，發(fā)現(xiàn)諸葛亮果然是多謀善斷，長于巧思的人。在這篇文章中，諸葛亮成功地完成了周瑜交給他的建造10萬枝箭的任務。
他上知天文，下知地理，知道第三天后會有朦朧大霧，使曹軍不知虛實，他還不停地把船頭船尾調換過來，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及……更重要的是他了解魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫弓弩手射些箭；他也了解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮會這么聰明呢？
于是，我查資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略。他不僅精通天文地理，而且精通戰(zhàn)術戰(zhàn)術。
我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻。
五年級1班范天芳
我國有著燦爛的歷史和文化。我國四大名著是古人留給我們的文化遺產。我相信大家都熟悉我國的四大名著。很多人都過。而對于四大名著之一的——《三國演義》這一本長篇歷史**，更是精彩非凡。
**里面的人物、故事都非常吸引人，但是讓我印象最深刻，最刻苦銘心的是——《草船借箭》這一個故事。
羅貫中是元末明初著名的戲劇家?！恫荽杓愤@一個故事寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌他，于是設下陷阱陷害他——要諸葛亮十天內造好十萬支箭。諸葛亮不僅沒有拒絕，而且還下達了軍事命令。
在第三天，天降大霧，諸葛亮利用曹操多疑的性格，調了幾條草船誘敵，曹軍不敢出戰(zhàn)，放箭御敵，箭全數(shù)射在草船上，諸葛亮于是順利借到了十萬支箭。最后，周瑜覺得自己不如諸葛亮，他的勇氣和才智得到了后人的稱贊。
讀了這個故事，我一直在想：諸葛亮是明知周瑜是故意刁難，卻還能滿口答應，甚至立下軍令獎。由此可見，諸葛亮一定能打好這場戰(zhàn)爭。
那么諸葛亮為什么這么聰明呢？他是怎么做到的？諸葛亮為什么會天文地理？
原來，這就是讀書的好處，書讀得多了，遇到一切難題自然也就能一一解答了。故事中，除了諸葛亮，還有關鍵人物周瑜，他是一個心胸狹窄的人，他會由于諸葛亮有才干，就設下陷阱陷害諸葛亮因此，我們必須要從小杜絕它，做一個品德高尚的人。世界上總有那么一些人，看到別人比自己強，妒忌便油然而生，千方百計地去陷害別人，而不是加倍發(fā)奮去追上別人。
嫉妒這件事，傷害別人和自己，這樣的人是不可取的，生活中千萬不要做這樣的人！做人應該做一個正直、善良的人。
讀了《草船借箭》這一個故事，我在佩服諸葛亮的聰明才干的同時，也深深的明白了“讀書破萬卷，下筆如下神”這一個道理！就像諸葛亮，書讀得多了，遇到問題就就不會怕回答不上來，而是能夠迎難而答！我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，才能做到面對問題、刁難對答如流，才能用自己的智慧證實自己的成績，為祖國獻出自己的鮮血和汗水！
在草船上借箭是諸葛亮利用曹軍的怯懦。大霧天氣下，江上難攻，只能用岸上射箭的方法為東吳取得箭矢。
借草船借箭事件，可以體現(xiàn)諸葛亮對天文學的巧妙計算和理解，有很多優(yōu)點。周瑜讓諸葛亮十天制箭十萬。周瑜以為自己是在為難諸葛亮，沒想到諸葛亮卻說三天能造十萬支箭，需要軍令。不能只說有很多突出點，體現(xiàn)在哪里？只是比較。魯肅與諸葛亮對比：魯肅在船上，張煌不知所措，諸葛亮卻笑了。他只顧著喝酒，說了一句魯肅根本不敢想的話：“我們只顧著喝酒，等霧散了，我們就回南岸了?！碧K是個普通人，不像諸葛亮是半神。他平時很謹慎，但這次他太粗心了。他一定有什么特別之處，而且一點都不特別。
諸葛亮胸懷也很寬廣。他去草船借箭，還帶著魯肅，不怕魯肅搶他的戰(zhàn)功。不像周瑜心胸狹隘，容不得身邊有才華的人，這一章就可以表現(xiàn)出來。
周瑜還不知道諸葛亮的聰明計謀，想趁機殺了諸葛亮。可周瑜不知道諸葛亮已經算好了三天后會有大霧，周瑜甚至不知道諸葛亮會借大霧借幾十萬支箭。周瑜的心胸狹隘，從周瑜的話就可以看出：“軍中沒有笑話！大人，請下軍令！”周瑜肯定想到：諸葛亮三天之內一定造不出十萬支箭，我會要求魯肅不要把材料給他。他必須被斬首！這一次，諸葛亮死了！讓他知道，我周瑜也有算計的本事！
曹川借箭形容諸葛亮神通廣大，通曉天文地理。魯肅的認真、審慎、保守的精神，讓諸葛亮找他借東西，不說。周宇目光狹隘，心胸狹隘。
讀《草船借箭》有感
今天老師把新課本發(fā)給了我們，我貪婪的讀著書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。
這篇文章是關于：心胸狹窄的周瑜，發(fā)現(xiàn)足智多謀的諸葛亮總是比自己高，所以想置諸葛亮于死地。周瑜想出了一個計劃，讓諸葛亮在十天內造10萬支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證就能造出十萬支箭。
果然，諸葛亮在三天之內“借”了十萬支箭，當周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對他稱贊不已、自嘆不如。
早就有人說，諸葛亮是三國時期杰出的戰(zhàn)略家和政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發(fā)現(xiàn)諸葛亮的確是一個多謀善斷、長于巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實操君不知虛實，還不停地把船頭、船尾來回地調換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及了……更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格。
他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫弓弩手射些箭；他也了解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮會這么聰明呢？于是，我查了資料才得知：
原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略。他不僅精通天文地理，而且精通戰(zhàn)術戰(zhàn)術。
我們要向諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻。
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