舞蹈生技巧教學(xué)計(jì)劃必備

隨著開(kāi)學(xué)月的到來(lái)，新學(xué)期開(kāi)始了，下面就到了教師們書(shū)寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候。教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度。如果你對(duì)“舞蹈生技巧教學(xué)計(jì)劃”感到好奇請(qǐng)參考下面的資料，歡迎您訪問(wèn)我們的網(wǎng)站我們?yōu)槟峁┴S富的內(nèi)容！

舞蹈生技巧教學(xué)計(jì)劃 篇1

導(dǎo)語(yǔ)：舞蹈是一門獨(dú)特藝術(shù)形式，它不僅要求舞者具備良好的身體素質(zhì)和技巧，更需要他們能夠在舞臺(tái)上通過(guò)技巧的展現(xiàn)，傳遞出情感和意境。為了幫助舞者們更好地掌握舞蹈的生技巧，提高他們的舞蹈水平，制定了一份《舞蹈生技巧教學(xué)計(jì)劃》，本文將對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

一、計(jì)劃目標(biāo)

該教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助學(xué)生們掌握舞蹈的生技巧，提高他們的舞蹈水平，使他們能夠更好地表達(dá)舞蹈作品所要傳達(dá)的情感和意境。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)功訓(xùn)練：通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生們的身體柔韌度、力量和協(xié)調(diào)性得到提高。包括舞蹈姿勢(shì)和形體訓(xùn)練，以及力量和柔韌度的訓(xùn)練。

2.技巧訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和舞蹈表演的要求，制定針對(duì)性的技巧訓(xùn)練計(jì)劃。比如跳躍、轉(zhuǎn)體、旋轉(zhuǎn)等技巧的訓(xùn)練，以及獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作的掌握。

3.舞蹈表演技巧訓(xùn)練：教授學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)舞姿、眼神等方式表達(dá)情感和意境，讓他們能夠更好地與觀眾進(jìn)行溝通。包括表情訓(xùn)練、舞姿和動(dòng)作精確度的訓(xùn)練等。

4.舞蹈創(chuàng)作訓(xùn)練：通過(guò)對(duì)舞蹈創(chuàng)作過(guò)程的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和表演力。讓他們能夠獨(dú)立創(chuàng)作屬于自己的舞蹈作品，并能夠通過(guò)舞蹈作品傳遞出深層次的情感和意境。

5.舞蹈健康知識(shí)的教育：著重強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練對(duì)身體的影響，告訴學(xué)生們?nèi)绾握_保護(hù)自己的身體，在舞蹈訓(xùn)練中預(yù)防受傷，以及如何合理地進(jìn)行飲食和休息。

三、教學(xué)方法

1.理論結(jié)合實(shí)踐：在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合理論和實(shí)踐，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握舞蹈的生技巧。

2.示范演練：教師將經(jīng)常為學(xué)生演示正確的動(dòng)作和技巧，學(xué)生們可以通過(guò)觀看和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生們相互配合，彼此幫助，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生們的個(gè)人特點(diǎn)和水平，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，進(jìn)一步提高。

四、教學(xué)評(píng)估

為了了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，我們將進(jìn)行多種形式的教學(xué)評(píng)估。包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)評(píng)估、技巧演示評(píng)估、創(chuàng)作作品評(píng)估等。定期進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

五、預(yù)期效果

通過(guò)該教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們希望能夠達(dá)到以下預(yù)期效果：

1.學(xué)生掌握了舞蹈的生技巧，能夠靈活運(yùn)用這些技巧展現(xiàn)舞蹈作品中的精彩細(xì)節(jié)。

2.學(xué)生不僅僅是機(jī)械地完成舞蹈動(dòng)作，而能夠通過(guò)技巧的運(yùn)用，將自己的情感融入到作品中去，使觀眾能夠真正感受到舞蹈所要傳達(dá)的意境和情感。

3.學(xué)生具備了創(chuàng)作舞蹈作品的能力，能夠獨(dú)立創(chuàng)作屬于自己的舞蹈作品，并能夠通過(guò)作品傳遞出深層次的情感和意境。

4.學(xué)生了解和掌握了舞蹈訓(xùn)練的正確方法和健康知識(shí)，能夠保護(hù)自己的身體，在舞蹈訓(xùn)練中預(yù)防受傷。

舞蹈生技巧教學(xué)計(jì)劃是一份旨在幫助學(xué)生們提高舞蹈水平的計(jì)劃。通過(guò)全面的訓(xùn)練和指導(dǎo)，學(xué)生們將能夠掌握舞蹈的生技巧，提高舞蹈表演水平，展現(xiàn)出舞蹈作品的深刻意境和情感。同時(shí)，他們也會(huì)了解到舞蹈訓(xùn)練的正確方法和健康知識(shí)，能夠更好地保護(hù)自己的身體。這份教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將使學(xué)生們能夠更好地享受舞蹈這門藝術(shù)，并在舞蹈之路上不斷進(jìn)步。

舞蹈生技巧教學(xué)計(jì)劃 篇2

舞蹈是一門充滿活力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，它要求舞者具備一定的生技巧，這些技巧包括身體靈活性、平衡能力、技術(shù)準(zhǔn)確性等。為了培養(yǎng)學(xué)生在舞蹈表演中的技巧水平，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套詳細(xì)的舞蹈生技巧教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生提升他們的技巧水平，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表演潛力。

第一部分：提高身體靈活性

身體的靈活性是舞者的基本素質(zhì)之一。通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，學(xué)生可以提高他們的身體靈活性，并運(yùn)用到舞蹈表演中。

1.熱身運(yùn)動(dòng)：通過(guò)一系列的熱身運(yùn)動(dòng)，如旋臂、擰腰、弓箭步等，來(lái)活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，為接下來(lái)的訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

2.拉伸訓(xùn)練：注重不同部位的拉伸訓(xùn)練，如前屈、側(cè)屈、后屈等，以增強(qiáng)肌肉的柔韌性。

3.力量訓(xùn)練：通過(guò)舉重、平板支撐等鍛煉方式，提高肌肉的力量和耐力。

第二部分：加強(qiáng)平衡能力

舞蹈中常常需要保持精準(zhǔn)的平衡姿勢(shì)。學(xué)生通過(guò)以下訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)他們的平衡能力。

1.單腳平衡：讓學(xué)生練習(xí)在單腳上保持平衡的姿勢(shì)，并逐漸延長(zhǎng)保持時(shí)間。

2.切換平衡點(diǎn)：教學(xué)生通過(guò)練習(xí)在不同的平衡支點(diǎn)上轉(zhuǎn)換重心，以增加平衡的難度。

3.閉眼平衡：學(xué)生嘗試在閉眼狀態(tài)下保持平衡，以挑戰(zhàn)他們的平衡能力。

第三部分：提高技術(shù)準(zhǔn)確性

舞蹈技術(shù)的準(zhǔn)確性對(duì)于優(yōu)秀的舞者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。以下是一些訓(xùn)練方法，旨在幫助學(xué)生提高他們的技術(shù)準(zhǔn)確性。

1.基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練：學(xué)生通過(guò)專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，如轉(zhuǎn)體、跳躍、轉(zhuǎn)身等，來(lái)鞏固基本的舞蹈技巧。

2.動(dòng)作練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列的動(dòng)作練習(xí)，通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的技術(shù)準(zhǔn)確性。

3.示范演練：老師或優(yōu)秀的舞者示范動(dòng)作，并讓學(xué)生模仿進(jìn)行練習(xí)，以幫助他們更好地理解和掌握技術(shù)細(xì)節(jié)。

第四部分：創(chuàng)造力與表演潛力的培養(yǎng)

舞蹈不僅是一種技術(shù)活動(dòng)，同時(shí)也需要學(xué)生具備創(chuàng)造力和表演潛力。以下是一些培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與表演潛力的方法。

1.即興創(chuàng)作：通過(guò)給予學(xué)生一定的音樂(lè)和舞蹈風(fēng)格，讓他們即興表演，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和表演能力。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，感受他們所表達(dá)的情感和動(dòng)作，幫助他們更好地理解和詮釋舞蹈。

3.合作演出：組織學(xué)生合作演出，讓他們相互配合，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的表演力量和協(xié)調(diào)性。

舞蹈生技巧教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)在不同方面的訓(xùn)練中提高學(xué)生們的技巧水平。這個(gè)計(jì)劃不僅注重身體靈活性、平衡能力和技術(shù)準(zhǔn)確性的培養(yǎng)，同時(shí)也提供了培養(yǎng)創(chuàng)造力和表演潛力的機(jī)會(huì)。通過(guò)這套計(jì)劃的實(shí)施，我們相信學(xué)生們將能夠在舞蹈表演中展現(xiàn)出更高的藝術(shù)水平和獨(dú)特的魅力。

舞蹈生技巧教學(xué)計(jì)劃 篇3

舞蹈是一門充滿熱情和技巧的藝術(shù)形式。要成為一名出色的舞者，不僅需要具備良好的身體素質(zhì)，還需要不斷提升舞蹈技巧。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份詳細(xì)而生動(dòng)的舞蹈生技巧教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生全面提升自己的舞蹈水平。本文將詳細(xì)介紹該計(jì)劃的內(nèi)容和目標(biāo)。

第一部分：基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練

在成為一名出色的舞者之前，學(xué)生需要掌握一些基礎(chǔ)的舞蹈技巧。在該計(jì)劃的第一部分，學(xué)生將接受基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練，包括身體的伸展與力量訓(xùn)練、平衡與協(xié)調(diào)練習(xí)、基本舞步的學(xué)習(xí)等等。這些基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練將為學(xué)生之后的舞蹈學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二部分：靈活性和柔韌性的訓(xùn)練

靈活性和柔韌性是舞者必備的能力。在該計(jì)劃的第二部分，我們將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的靈活性和柔韌性。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確進(jìn)行拉伸運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)肌肉的柔韌性，并通過(guò)一系列的舞蹈動(dòng)作和技巧來(lái)提高身體的靈活性。靈活性和柔韌性的提升將使學(xué)生能夠更加自如地完成舞蹈動(dòng)作，展現(xiàn)出更大的舞蹈魅力。

第三部分：技術(shù)層面的訓(xùn)練

舞蹈的技術(shù)層面是舞者展示個(gè)人風(fēng)格和水平的重要組成部分。在該計(jì)劃的第三部分，我們將注重學(xué)生在技術(shù)方面的訓(xùn)練。學(xué)生將學(xué)習(xí)各種舞蹈技巧，包括轉(zhuǎn)、跳、旋轉(zhuǎn)、跳躍、扭動(dòng)等等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和對(duì)舞蹈動(dòng)作的精細(xì)分解，學(xué)生將逐漸提高技術(shù)水平，掌握更多的舞蹈技巧。

第四部分：舞蹈表演的訓(xùn)練

舞蹈的最終目的是為觀眾呈現(xiàn)出精彩的舞臺(tái)表演。為了讓學(xué)生們能夠在舞臺(tái)上自信地展示自己，該計(jì)劃的第四部分將注重舞臺(tái)表演的訓(xùn)練。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在舞臺(tái)上正確地站姿、優(yōu)雅地動(dòng)作、與舞伴或團(tuán)隊(duì)合作等等。通過(guò)模擬舞臺(tái)表演和參與實(shí)際演出，學(xué)生將提高自己的舞臺(tái)表演能力，并且在表演中得到更多的鍛煉和成長(zhǎng)。

結(jié)尾：本舞蹈生技巧教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生全面提升自己的舞蹈水平。通過(guò)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練、靈活性和柔韌性的提高、技術(shù)層面的訓(xùn)練以及舞蹈表演的訓(xùn)練，學(xué)生們將能夠成為一名優(yōu)秀的舞者。同時(shí)，該計(jì)劃也將激發(fā)學(xué)生們對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，為他們未來(lái)的舞蹈之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。無(wú)論是想成為職業(yè)舞者還是追求舞蹈興趣的愛(ài)好者，本計(jì)劃都將是他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要一步。

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幼兒園舞蹈技巧老師教學(xué)計(jì)劃收藏

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幼兒園舞蹈技巧老師教學(xué)計(jì)劃(篇一)

新的學(xué)期新的開(kāi)始，本學(xué)期由我負(fù)責(zé)小班化教學(xué)中的舞蹈教學(xué)工作，教學(xué)對(duì)象為學(xué)前班(4~7歲)學(xué)生。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)我已初步了解學(xué)前班的基本狀況。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的小班化教學(xué)的舞蹈教學(xué)計(jì)劃。

一.舞蹈的基本訓(xùn)練，也可稱之為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用站立式的訓(xùn)練方式，訓(xùn)練這一年齡階段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。編排的主要舞蹈是《尋胡隱君》。

二.表演性組合，主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。讓幼兒通過(guò)動(dòng)作表達(dá)出自己內(nèi)心的思想感情，體會(huì)舞蹈所傳達(dá)的感情。編排的主要舞蹈是《蟲(chóng)兒飛》。

三.創(chuàng)作性表演，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)或歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作和動(dòng)作的拼接，自己編排舞蹈老師進(jìn)行指導(dǎo)，在編排舞蹈的過(guò)程中結(jié)合生活實(shí)際可以添加話劇或情景劇的表演，豐富舞蹈的題材，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。編排的主要舞蹈的《愛(ài)我你就親親我》。

幼兒園舞蹈技巧老師教學(xué)計(jì)劃(篇二)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置

4、教授手的形態(tài)和腳的基本位置

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部、胸部練習(xí)

3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開(kāi)合跳

4、新授舞蹈組合：“向前沖”(一)

第三周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、基本功訓(xùn)練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習(xí)

3、基本步伐——半蹲、腳尖地點(diǎn)、移動(dòng)重心

4、新授舞蹈組合：“向前沖”(二)

第四周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

1

2、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳、振臂練習(xí)

3、基本步伐——彈動(dòng)、擺動(dòng)

4、新授舞蹈組合：“向前沖”(三)

第五周：

1

2

3

4

第六周：

1

2

3

第七周：

1

2

3

第八周：

1

2

3

4

第九周：

、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度(一)練習(xí)、基本步伐——蹦跳步、滑步 、新授舞蹈組合：“向前沖”(四) 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——腰的軟度(二)、胯部、膝部練習(xí) 、新授舞蹈組合：“向前沖” (五) 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習(xí) 、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合：“向前沖” 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí) 、基本步伐——膝彈動(dòng)、腳跟點(diǎn)地、踮步、小碎步 、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡” (一) 2

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)

3、基本手型——拳、開(kāi)掌、并掌

4、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”(二)

第十周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)

3、基本步伐——踏跳步

4、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”(三)

第十一周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練

3、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”(四)

第十二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、練習(xí)跟隨音樂(lè)訓(xùn)練基本功

3、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”(五)

第十三周：

1、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”

2、基本功訓(xùn)練

3、新授芭蕾手位(一)

第十四周：

3

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、基本功訓(xùn)練

3、新授芭蕾手位(二)

第十五周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、芭蕾基本腳位

3、強(qiáng)化芭蕾手位和腳位

第十六周——第十九周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

第二十周： 匯報(bào)演出

幼兒園舞蹈技巧老師教學(xué)計(jì)劃(篇三)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)生通過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來(lái)臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級(jí)的學(xué)生可以讓他們簡(jiǎn)單的掌握舞蹈最初級(jí)的知識(shí)，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開(kāi)展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。

五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

2考級(jí)內(nèi)容

一級(jí)內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂(lè)反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)

四級(jí)內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè)園

五級(jí)內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級(jí)完成步驟

一級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))

四級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

五級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

幼兒園舞蹈技巧老師教學(xué)計(jì)劃(篇四)

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。

5、學(xué)會(huì)3—4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。

3、隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。

4、舞蹈組合：“銀波綠舟”

第三周

1、復(fù)習(xí)手，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟。

第四周

1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。

2、新授地面動(dòng)作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

2、練習(xí)壓胯的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動(dòng)作。

2、隨音樂(lè)做腰部組合動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第九周：

1、復(fù)習(xí)腰部組合動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)小碎步組合。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

2、新授步位動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開(kāi)始到步伐練習(xí)的所有動(dòng)作組合，要求隨音樂(lè)動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對(duì)每個(gè)組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的`基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

第十五周：

1、匯報(bào)演出，發(fā)放評(píng)價(jià)表。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。

幼兒園舞蹈技巧老師教學(xué)計(jì)劃(篇五)

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。期望經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，并且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，異常強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

3、嚴(yán)格要求，精心排練。

三、訓(xùn)練資料及要求

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不一樣訓(xùn)練資料和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，異常強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓(xùn)練時(shí)間

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

舞蹈教室

六、活動(dòng)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

幼兒園舞蹈技巧老師教學(xué)計(jì)劃(篇六)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。

2、 能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。

4、 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：

1-8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

2-8：反復(fù)一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：反復(fù)一次

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作)

2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。

1-8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手(打開(kāi)-合攏)

2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))

3-8：左手握拳-打開(kāi)，反復(fù)一次

4-8：手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次

第三周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤腿坐、手部動(dòng)作)

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1-8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁(左右一次)

2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步

4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開(kāi)

間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭

第四周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)

2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方

2-8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。

第五周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)

2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

腰部動(dòng)作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：重復(fù)第一個(gè)八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)

6-8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀

第六周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動(dòng)作)

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)

2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小xx》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨

1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。

2-8：反面反復(fù)一次

3-8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左-右

4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次

第八周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小xx》。

3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

第九周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)

2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑

1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前

2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

3-8：反復(fù)第一個(gè)八拍；

4-8：反復(fù)第二個(gè)八拍

5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前

6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動(dòng)

7-8：反復(fù)一次 8-8：反復(fù)一次

幼兒園舞蹈技巧老師教學(xué)計(jì)劃(篇七)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。

2、 能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。

4、 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的`姿勢(shì)。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：

1-8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

2-8：反復(fù)一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：反復(fù)一次

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作)

2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。

1-8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手(打開(kāi)-合攏)

2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))

3-8：左手握拳-打開(kāi)，反復(fù)一次

4-8：手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次

第三周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤腿坐、手部動(dòng)作)

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1-8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁(左右一次)

2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步

4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開(kāi)

間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭

第四周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)

2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方

2-8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。

第五周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)

2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

腰部動(dòng)作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：重復(fù)第一個(gè)八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)

6-8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀

第六周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動(dòng)作)

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)

2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨

1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。

2-8：反面反復(fù)一次

3-8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左-右

4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次

第八周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。

3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

第九周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)

2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑

1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前

2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

3-8：反復(fù)第一個(gè)八拍；

4-8：反復(fù)第二個(gè)八拍

5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前

6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動(dòng)

7-8：反復(fù)一次 8-8：反復(fù)一次

第十周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)

2、新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(一)

第十一周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(一)

2、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范

3、新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(二)

第十二周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三腳架、舞蹈組合)

2、學(xué)習(xí)基本功壓腳背：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范

3、新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(三)

第十三周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三角架、壓腳背、舞蹈組合)

2、練習(xí)蹦跳步，正步準(zhǔn)備。動(dòng)作時(shí)雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時(shí)雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。

3、新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(四)

第十四周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合)

2、新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(五)

第十五周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(六)

第十六周——第十九周：

1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作，及教學(xué)常規(guī)

2、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動(dòng)。

3、復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求

第二十周： 匯報(bào)演出

2024巧巧手教學(xué)計(jì)劃必備

寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以在實(shí)際的教學(xué)課堂中運(yùn)用好時(shí)間，時(shí)間匆匆如流水，即將迎來(lái)新的學(xué)期，現(xiàn)在要靜下心寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。怎么才能在寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)更全面呢？感謝您閱讀小編為您整理的“巧巧手教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)烈建議您收藏此頁(yè)面以備不時(shí)之需！

巧巧手教學(xué)計(jì)劃【篇1】

《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》

巧巧手是一家專注于手工藝教育的機(jī)構(gòu)，致力于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)手工藝，讓更多的人能夠享受到手工藝帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，巧巧手推出了一項(xiàng)名為《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》的項(xiàng)目，旨在為有意學(xué)習(xí)手工藝的人提供一站式教育服務(wù)。

在巧巧手教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)員可以選擇自己感興趣的手工藝項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如刺繡、陶藝、剪紙等。每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，確保學(xué)員能夠全面地掌握相應(yīng)的技能和知識(shí)。同時(shí)，為了讓學(xué)員能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，巧巧手還會(huì)設(shè)計(jì)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)和作品展示，讓學(xué)員在實(shí)踐中不斷提升自己的手工藝水平。

除了傳授手工藝技能，巧巧手教學(xué)計(jì)劃還注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流和互動(dòng)，學(xué)員能夠得到不同的靈感和啟發(fā)，從而激發(fā)出自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的作品。同時(shí)，巧巧手還會(huì)定期舉辦創(chuàng)意大賽和展覽，為學(xué)員提供展示自己作品的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們不斷探索和創(chuàng)新。

在巧巧手教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)員不僅可以學(xué)到豐富多彩的手工藝技能，還能結(jié)識(shí)到志同道合的朋友，建立起良好的人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)員們會(huì)相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成一個(gè)互相支持的學(xué)習(xí)氛圍。這種團(tuán)結(jié)互助的精神不僅有助于學(xué)員們更好地完成手工藝項(xiàng)目，還能讓他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中受益匪淺。

巧巧手教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)集教育、交流、展示于一體的綜合性項(xiàng)目，為有意學(xué)習(xí)手工藝的人提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與巧巧手教學(xué)計(jì)劃，學(xué)員可以不僅可以學(xué)到豐富多彩的手工藝技能，還能結(jié)識(shí)到志同道合的朋友，建立起良好的人際關(guān)系。巧巧手愿意與所有熱愛(ài)手工藝的人一起，共同探索手工藝的奧秘，傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓更多的人感受到手工藝帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

巧巧手教學(xué)計(jì)劃【篇2】

巧巧手教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的全面教育計(jì)劃。通過(guò)該計(jì)劃，兒童將能夠發(fā)展他們的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。該計(jì)劃注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過(guò)各種有趣的活動(dòng)和課程，讓兒童在玩中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手技能。巧巧手教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置涵蓋了許多方面，包括手工制作、木工制作、機(jī)械制作、編織、繪畫(huà)和雕塑等。每門課程都有專業(yè)的教師指導(dǎo)，根據(jù)兒童的年齡和興趣愛(ài)好，提供適合的教學(xué)內(nèi)容和材料。在這個(gè)計(jì)劃中，兒童將有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手制作各種物品，從簡(jiǎn)單的飾品到復(fù)雜的模型，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在手工制作課程中，兒童將學(xué)習(xí)使用各種材料和工具來(lái)制作手工藝品。他們將學(xué)習(xí)剪紙、折紙、粘貼和繪畫(huà)等技巧，創(chuàng)造出屬于自己的作品。這不僅能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，還能夠提高他們的專注力和耐心。木工制作課程將教授兒童如何使用木工工具和材料來(lái)制作木制品。他們將學(xué)習(xí)基本的木工技巧，如鋸木、刨木和釘子。逐漸地，兒童將能夠制作出簡(jiǎn)單的木制模型和玩具，這將大大提高他們的動(dòng)手技能和空間想象力。在機(jī)械制作課程中，兒童將學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的機(jī)械設(shè)備來(lái)制作小型機(jī)械模型。他們將學(xué)習(xí)如何組裝和調(diào)試機(jī)械零件，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力。這將激發(fā)兒童對(duì)機(jī)械原理和科學(xué)的興趣，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。編織課程將教授兒童使用各種線和材料進(jìn)行編織。他們將學(xué)習(xí)編織基本技巧，如打結(jié)、織邊和制作圖案。通過(guò)這門課程，兒童將能夠制作出精美的編織品，如手織圍巾和編織玩具，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察力。繪畫(huà)和雕塑課程將引導(dǎo)兒童發(fā)展他們的藝術(shù)才能。他們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用各種繪畫(huà)和雕塑技巧，表達(dá)自己的想法和情感。通過(guò)這些課程，兒童將能夠發(fā)展他們的審美觀和想象力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。除了上述課程，巧巧手教學(xué)計(jì)劃還提供了一個(gè)合作項(xiàng)目——"創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)"。在這個(gè)項(xiàng)目中，兒童將被分組，與同齡的小伙伴一起完成一系列的創(chuàng)意任務(wù)。他們將學(xué)會(huì)如何與他人合作、分享和溝通，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。巧巧手教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)玩中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，兒童將能夠提高他們的專注力、問(wèn)題解決能力和協(xié)作精神。此外，這個(gè)計(jì)劃還能夠激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)和科學(xué)的興趣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，巧巧手教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣的教育計(jì)劃，能夠全面培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，兒童將能夠發(fā)展他們的各種技能和品質(zhì)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們期待兒童們?cè)谇汕墒纸虒W(xué)計(jì)劃中的成長(zhǎng)和進(jìn)步吧！

巧巧手教學(xué)計(jì)劃【篇3】

《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》是一項(xiàng)旨在幫助兒童發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的教學(xué)項(xiàng)目。這個(gè)計(jì)劃由一群熱愛(ài)教育的志愿者發(fā)起，他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的孩子因?yàn)檫^(guò)度依賴電子設(shè)備，導(dǎo)致他們?nèi)狈?dòng)手和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，對(duì)于手工藝和創(chuàng)意方面的培養(yǎng)也越來(lái)越薄弱。他們決定創(chuàng)建《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》，為孩子們提供一個(gè)展示天賦和表達(dá)創(chuàng)意的機(jī)會(huì)。

在《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》中，志愿者們會(huì)定期組織各種手工制作活動(dòng)和創(chuàng)意工作坊，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作，親自制作屬于自己的作品。這些活動(dòng)包括編織、剪紙、手繪、陶藝等多種形式，旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。通過(guò)動(dòng)手制作，孩子們可以感受到成功和成就感，培養(yǎng)他們的自信心和自律能力。

除了手工制作活動(dòng)，志愿者們還會(huì)定期舉辦創(chuàng)意比賽和展覽，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)意。這不僅可以增強(qiáng)孩子們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也可以激勵(lì)他們勇敢嘗試和敢于挑戰(zhàn)。同時(shí)，孩子們也可以從其他同齡人的作品中獲得靈感和啟發(fā)，拓展自己的視野和想象力。

在《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》中，志愿者們也會(huì)提供專業(yè)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助孩子們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣。他們會(huì)根據(jù)孩子們的個(gè)性和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)潛在的才華和興趣。通過(guò)這種一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，孩子們可以得到更加細(xì)致和全面的指導(dǎo)，更容易找到適合自己的創(chuàng)意方向。

除了孩子們的個(gè)人成長(zhǎng)，志愿者們也注重培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。他們會(huì)組織一些公益活動(dòng)和義賣市集，讓孩子們將自己的作品用于慈善事業(yè)，幫助需要幫助的人。通過(guò)這種方式，孩子們可以體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)和成就感，激發(fā)他們的愛(ài)心和同情心，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。

《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》是一個(gè)融合了手工制作、創(chuàng)意表達(dá)和社會(huì)責(zé)任的全方位教育項(xiàng)目，旨在幫助孩子們發(fā)展多元化的能力和素質(zhì)。通過(guò)參與這個(gè)計(jì)劃，孩子們不僅可以提升自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也可以培養(yǎng)自信心和自律能力，更重要的是，他們可以體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)和成就感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和分享，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的社會(huì)公民。希望《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》能夠?yàn)楦嗟暮⒆訋?lái)希望和光明，讓他們能夠在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代中，擁有一雙能夠創(chuàng)造奇跡的巧巧手。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃

工作計(jì)劃能夠?qū)⒄麄€(gè)園所的教師團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一起來(lái)，讓每個(gè)人都明確目標(biāo)和任務(wù)，從而形成協(xié)同合作的氛圍。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)商和溝通，可以確保園所工作的一致性和連貫性。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好。

2.?提高幼兒的舞蹈動(dòng)作能力和協(xié)調(diào)能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。

4.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.?練習(xí)基本的舞蹈動(dòng)作，如步伐、轉(zhuǎn)身、手臂動(dòng)作等。

2.?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈編排和動(dòng)作組合。

3.?創(chuàng)編小節(jié)奏舞蹈，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力。

4.?進(jìn)行合作舞蹈，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)方法：

1.?武術(shù)指導(dǎo)和示范：老師利用體育課間，示范舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。

2.?游戲引導(dǎo)法：通過(guò)舞蹈游戲的形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

3.?音樂(lè)激發(fā)法：以音樂(lè)作為幼兒舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編排。

4.?視覺(jué)教學(xué)法：將舞蹈動(dòng)作錄制成視頻，讓幼兒觀看學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)步驟：

1.?熱身運(yùn)動(dòng)：利用簡(jiǎn)單的跑步、跳躍等動(dòng)作進(jìn)行熱身，預(yù)備幼兒的身體。

2.?基本動(dòng)作練習(xí)：教授基本的舞蹈動(dòng)作，如轉(zhuǎn)身、提腳、搖擺等，指導(dǎo)幼兒練習(xí)并糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

3.?舞蹈編排：根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和幼兒的能力，編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作組合，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和排練。

4.?小節(jié)奏舞蹈：選擇簡(jiǎn)單的音樂(lè)，教授幼兒舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和表演。

5.?合作舞蹈：分成小組，讓幼兒合作編排舞蹈，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)并進(jìn)行表演。

五、教學(xué)評(píng)估：

1.?觀察幼兒對(duì)舞蹈教學(xué)的興趣和參與程度。

2.?評(píng)估幼兒掌握的舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏感。

3.?通過(guò)觀看幼兒表演和表現(xiàn)，評(píng)估幼兒的舞蹈能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

六、教學(xué)資源：

1.?音樂(lè)設(shè)備和音樂(lè)資源。

2.?舞蹈示范視頻和教學(xué)視頻。

3.?舞蹈教學(xué)用具，如舞蹈練習(xí)服裝、軟墊等。

七、教學(xué)時(shí)間安排：

每周進(jìn)行1-2次舞蹈教學(xué)課，每節(jié)課持續(xù)時(shí)間為30-45分鐘。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(篇2)

目標(biāo)：通過(guò)舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、音樂(lè)感知力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

時(shí)間：每周一次，每次30分鐘。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?基本動(dòng)作練習(xí)：

-?手臂揮動(dòng)練習(xí)：讓幼兒站立，伸直雙臂，快速扇動(dòng)手臂，練習(xí)手臂的協(xié)調(diào)性。

-?大步走練習(xí)：引導(dǎo)幼兒快速邁大步，練習(xí)腿部的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

-?轉(zhuǎn)身練習(xí)：引導(dǎo)幼兒繞自己的中心軸轉(zhuǎn)身，練習(xí)身體的協(xié)調(diào)性和空間意識(shí)。

2.?音樂(lè)感知訓(xùn)練：

-?聽(tīng)音樂(lè)熱身：播放歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏扭動(dòng)身體，感受音樂(lè)的節(jié)奏和情感。

-?舞蹈名稱學(xué)習(xí)：通過(guò)播放不同舞蹈音樂(lè)，教學(xué)常見(jiàn)舞蹈名稱，如跳傘舞、旋轉(zhuǎn)舞等。

3.?舞蹈動(dòng)作編排：

-?教學(xué)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作：根據(jù)幼兒的年齡和能力，選擇適合的舞蹈動(dòng)作，如手臂揮動(dòng)、轉(zhuǎn)身、跳躍等。

-?動(dòng)作串聯(lián)練習(xí)：將各個(gè)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作串聯(lián)，讓幼兒練習(xí)并熟悉。

4.?團(tuán)隊(duì)合作：

-?小組合作練習(xí)：分成小組，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)舞蹈動(dòng)作串聯(lián)，并在音樂(lè)伴奏下練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-?集體表演：每個(gè)小組輪流進(jìn)行舞蹈表演，展示他們的舞蹈動(dòng)作串聯(lián)，培養(yǎng)自信心和表演能力。

評(píng)估與總結(jié)：

每節(jié)課結(jié)束時(shí)，觀察幼兒在動(dòng)作練習(xí)和舞蹈編排中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們互相欣賞和一起進(jìn)步。定期組織表演，讓幼兒展示他們的舞蹈成果，并與家長(zhǎng)分享他們的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)觀察和評(píng)估結(jié)果，調(diào)整舞蹈教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)和舞蹈的興趣和欣賞能力。

2.?提高幼兒的協(xié)調(diào)能力、靈敏性和身體控制能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表演能力。

4.?通過(guò)舞蹈，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?音樂(lè)節(jié)奏和感覺(jué)訓(xùn)練：通過(guò)音樂(lè)游戲、聲音模仿等方式，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。

2.?舞蹈基本動(dòng)作：教授基本的舞蹈動(dòng)作，包括舞步、姿勢(shì)、轉(zhuǎn)身等。

3.?舞蹈編排：根據(jù)不同主題和音樂(lè)，編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒通過(guò)合作完成舞蹈表演。

4.?跳繩舞蹈：組織幼兒進(jìn)行跳繩舞蹈訓(xùn)練，提高他們的身體協(xié)調(diào)和靈敏性。

教學(xué)過(guò)程：

1.?熱身活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的身體放松和拉伸活動(dòng)，為舞蹈訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

2.?音樂(lè)感覺(jué)訓(xùn)練：播放不同風(fēng)格的音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作模仿。

3.?基本舞蹈動(dòng)作教學(xué)：分階段教授基本的舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿和練習(xí)。

4.?舞蹈編排：根據(jù)幼兒的年齡和興趣，選擇適合的音樂(lè)和主題，編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

5.?舞蹈表演：訓(xùn)練幼兒完成舞蹈表演，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和表演能力。

6.?跳繩舞蹈訓(xùn)練：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳繩舞蹈訓(xùn)練，提高他們的身體協(xié)調(diào)和靈敏性。

教學(xué)評(píng)估：

1.?觀察幼兒在課堂上的積極參與度和學(xué)習(xí)情況。

2.?利用小組或全班形式進(jìn)行舞蹈表演，評(píng)估幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.?對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)案觀察，了解其舞蹈訓(xùn)練和表演情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)資源：

1.?音樂(lè)設(shè)備和各種風(fēng)格的音樂(lè)CD。

2.?舞蹈道具：如彩帶、花環(huán)等。

3.?跳繩和繩子，用于跳繩舞蹈訓(xùn)練。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣，提高他們的舞蹈表現(xiàn)能力；

2.?培養(yǎng)幼兒的良好的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

3.?培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力，讓他們能夠理解和欣賞不同類型的舞蹈。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.?基本舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)：例如，舞蹈姿勢(shì)、步伐、轉(zhuǎn)身等；

2.?舞蹈技巧的訓(xùn)練：例如，平衡、靈活性、節(jié)奏感等；

3.?舞蹈作品的編排和表演：讓幼兒能夠通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈作品的編排和表演，提高他們的舞蹈表現(xiàn)能力和創(chuàng)意能力。

三、教學(xué)步驟：

1.?熱身活動(dòng)：進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和拉伸運(yùn)動(dòng)，以準(zhǔn)備幼兒進(jìn)入舞蹈教學(xué)狀態(tài)；

2.?基本舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)：逐步教授幼兒基本的舞蹈動(dòng)作，如舞蹈姿勢(shì)、基本步伐等；

3.?舞蹈技巧的訓(xùn)練：通過(guò)游戲和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的平衡感、靈活性和節(jié)奏感；

4.?舞蹈作品的編排和表演：引導(dǎo)幼兒參與舞蹈作品的編排和表演，讓他們能夠通過(guò)舞蹈表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想法；

5.?舞蹈展示和欣賞：組織幼兒進(jìn)行舞蹈展示，并邀請(qǐng)其他班級(jí)和家長(zhǎng)前來(lái)觀看和欣賞。

四、教學(xué)評(píng)估：

1.?觀察幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度和表現(xiàn)；

2.?通過(guò)觀看幼兒的舞蹈作品表演，評(píng)估他們的舞蹈能力和創(chuàng)意；

3.?與幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和反饋，了解他們對(duì)舞蹈教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

五、教學(xué)資源：

1.?音樂(lè)和舞蹈相關(guān)的教具和道具，如音樂(lè)播放器、舞蹈服裝等；

2.?舞蹈教學(xué)視頻和音樂(lè)，以供幼兒觀看和參考；

3.?舞蹈教學(xué)相關(guān)的圖書(shū)和繪本，以培養(yǎng)幼兒的舞蹈欣賞能力。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

1.?每周一至兩次舞蹈教學(xué)課程，每次課程時(shí)間約為30分鐘至45分鐘；

2.?整個(gè)教學(xué)計(jì)劃持續(xù)約為2至3個(gè)月，以確保幼兒能夠充分學(xué)習(xí)和掌握舞蹈技巧和表現(xiàn)能力。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)展良好的身體協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)和舞蹈的興趣。

3.提高幼兒的自信心和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1.基本舞蹈動(dòng)作：簡(jiǎn)單的舞蹈姿勢(shì)、手臂和腿部的動(dòng)作。

2.音樂(lè)選擇：選擇適合幼兒的歡快、有活力的音樂(lè)。

3.舞蹈編排：將基本動(dòng)作和音樂(lè)結(jié)合進(jìn)行簡(jiǎn)單的編排。

4.舞蹈表演：讓幼兒在最后一堂課上進(jìn)行小型表演。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)：通過(guò)一些身體拉伸動(dòng)作和身體游戲來(lái)預(yù)熱，為后面的舞蹈準(zhǔn)備身體。

2.學(xué)習(xí)基本舞蹈動(dòng)作：教授幼兒一些基本的手臂和腿部動(dòng)作，并通過(guò)示范和操練使幼兒掌握。

3.音樂(lè)選擇和配合：選擇適合的音樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作。

4.舞蹈編排：將學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作進(jìn)行組合和編排，創(chuàng)造簡(jiǎn)單的舞蹈段落。

5.集體練習(xí)和排練：組織幼兒進(jìn)行集體練習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。

6.舞蹈表演：在最后一堂課上，讓幼兒穿上適當(dāng)?shù)姆b并進(jìn)行小型舞蹈表演，展示他們學(xué)到的舞蹈技巧和表現(xiàn)力。

評(píng)估與總結(jié)：

通過(guò)觀察和評(píng)估幼兒在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。在課程結(jié)束后，與幼兒和家長(zhǎng)一起總結(jié)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)幼兒將舞蹈技巧應(yīng)用到其他活動(dòng)中。

注意事項(xiàng)：

1.確保幼兒的安全：在課堂上時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全情況，避免過(guò)于激烈或復(fù)雜的動(dòng)作，確保幼兒的身體健康。

2.鼓勵(lì)和尊重：給予幼兒鼓勵(lì)和肯定，尊重每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)節(jié)奏和個(gè)人差異。

3.保持愉快的氛圍：通過(guò)游戲和趣味性的教學(xué)方法，保持課堂的活躍和愉快氛圍，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(篇6)

年齡對(duì)象：3-5歲幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和欣賞能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

3.?增強(qiáng)幼兒的身體靈活性和形體感知能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.?培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和舞臺(tái)表演技能。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?呼吸與身體熱身運(yùn)動(dòng)：通過(guò)音樂(lè)引導(dǎo)和引導(dǎo)故事，鍛煉幼兒的呼吸和身體各部位的活動(dòng)。

2.?運(yùn)動(dòng)基本功訓(xùn)練：包括走路、跑步、跳躍、踢腿等基本動(dòng)作的練習(xí)，以及簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

3.?舞蹈技巧培養(yǎng)：通過(guò)跳繩、轉(zhuǎn)圈、扭腰、舞步等綜合動(dòng)作的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的舞蹈基本技巧。

4.?舞蹈創(chuàng)意表達(dá)：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、欣賞舞蹈視頻等方式，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造屬于自己的舞蹈動(dòng)作和形式。

5.?舞蹈編排與排練：教授簡(jiǎn)單的舞蹈編排技巧，并組織幼兒進(jìn)行舞蹈排練和表演。

教學(xué)方法：

1.?游戲教學(xué)法：通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和技巧。

2.?視覺(jué)教學(xué)法：通過(guò)欣賞舞蹈視頻和圖片，引發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和欣賞能力。

3.?動(dòng)手實(shí)踐法：讓幼兒親自參與舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐，通過(guò)不斷的嘗試和練習(xí)來(lái)提高技巧。

4.?團(tuán)體合作法：鼓勵(lì)幼兒在小組中進(jìn)行合作練習(xí)和舞蹈排練，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)評(píng)估：

1.?老師觀察評(píng)估：通過(guò)觀察幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和動(dòng)作技巧，進(jìn)行評(píng)估。

2.?課堂分享評(píng)估：組織幼兒在課堂上展示自己學(xué)到的舞蹈動(dòng)作和技巧，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

3.?家長(zhǎng)反饋評(píng)估：與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家中的舞蹈練習(xí)情況和表現(xiàn)。

教學(xué)資源：

1.?音樂(lè)：提供適合幼兒的音樂(lè)曲目，用于引導(dǎo)舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2.?視頻：播放適合幼兒觀看的舞蹈視頻，讓他們欣賞不同風(fēng)格的舞蹈作品。

3.?圖片和道具：準(zhǔn)備舞蹈動(dòng)作示意圖和相關(guān)的舞蹈道具，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)進(jìn)程：

1.?第一周：呼吸與身體熱身運(yùn)動(dòng)

2.?第二周：運(yùn)動(dòng)基本功訓(xùn)練

3.?第三周：舞蹈技巧培養(yǎng)

4.?第四周：舞蹈創(chuàng)意表達(dá)

5.?第五周：舞蹈編排與排練

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(篇7)

教案主題：動(dòng)物園舞會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)不同動(dòng)物的認(rèn)知和興趣。

2.?提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.?培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?動(dòng)物園舞會(huì)的背景介紹；

2.?動(dòng)物園舞會(huì)中所需要的動(dòng)物形象；

3.?舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?音樂(lè)播放器；

2.?動(dòng)物形象圖片；

3.?舞蹈動(dòng)作示范視頻。

教學(xué)步驟：

1.?引入（5分鐘）：

介紹今天的主題“動(dòng)物園舞會(huì)”，讓幼兒想象自己變成各種動(dòng)物，一起參加這場(chǎng)歡樂(lè)的舞會(huì)。

2.?認(rèn)知?jiǎng)游镄蜗螅?0分鐘）：

展示不同種類的動(dòng)物圖片，讓幼兒辨認(rèn)并說(shuō)出它們的名字。通過(guò)討論，了解每種動(dòng)物的特點(diǎn)和行為習(xí)性。

3.?學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作（25分鐘）：

播放舞蹈動(dòng)作示范視頻，教導(dǎo)幼兒模仿表演其中的舞蹈動(dòng)作。重點(diǎn)教學(xué)幾個(gè)基本動(dòng)作，如：跳躍、旋轉(zhuǎn)、扭動(dòng)、搖擺等。

4.?分組練習(xí)（15分鐘）：

將幼兒分成小組，每個(gè)小組代表一個(gè)動(dòng)物，讓幼兒在小組內(nèi)練習(xí)動(dòng)作，并自行創(chuàng)作一段舞蹈。鼓勵(lì)幼兒圍繞自己所扮演的動(dòng)物形象發(fā)揮想象力，添加相應(yīng)的動(dòng)作元素。

5.?小組表演（15分鐘）：

每個(gè)小組輪流在全班面前表演他們的舞蹈。老師和其他幼兒可以通過(guò)歡呼、鼓掌等方式給予肯定和鼓勵(lì)。

6.?總結(jié)（5分鐘）：

回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓幼兒談?wù)勊麄冊(cè)谖璧副硌葜械母惺芎腕w會(huì)。表?yè)P(yáng)幼兒們的努力和創(chuàng)造力，以及小組合作的默契。

教學(xué)延伸：

1.?給幼兒播放拍攝的舞蹈表演視頻，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑泻图胰艘黄饛?fù)習(xí)和表演學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。

2.?在下一次音樂(lè)活動(dòng)中，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)心得：

通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的主題和互動(dòng)的教學(xué)形式，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在舞蹈教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和自信心。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(篇8)

課程名稱：幼兒園舞蹈課程

課程時(shí)長(zhǎng)：每節(jié)課30分鐘

適用年齡：3-6歲幼兒

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感、身體協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力和集體合作能力。

教學(xué)內(nèi)容：包括基本舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單舞蹈編排以及舞蹈表演等。

教學(xué)方法：在輕松愉快的氛圍中以游戲化教學(xué)方式進(jìn)行，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。

第一節(jié)課：認(rèn)識(shí)基本舞蹈動(dòng)作

1.?通過(guò)音樂(lè)啟發(fā)幼兒，引發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣。

2.?學(xué)習(xí)基本的舞蹈動(dòng)作，如揮手、踮腳尖、轉(zhuǎn)圈等。

3.?跟隨音樂(lè)練習(xí)基本舞蹈動(dòng)作，逐漸提高身體協(xié)調(diào)能力。

第二節(jié)課：節(jié)奏感的培養(yǎng)

1.?引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏，并跟隨音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2.?利用音樂(lè)表達(dá)情感，讓幼兒能通過(guò)舞蹈表達(dá)自己的感受。

3.?練習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如踏步、擺臂等，加強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的掌握。

第三節(jié)課：舞蹈編排練習(xí)

1.?學(xué)習(xí)一段簡(jiǎn)單的舞蹈，教授舞蹈的各個(gè)部分。

2.?經(jīng)過(guò)練習(xí)，讓幼兒逐漸熟練掌握舞蹈的動(dòng)作和步驟。

3.?編排幾種不同的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒能自由組合和表演。

第四節(jié)課：舞蹈表演實(shí)踐

1.?組織幼兒進(jìn)行小型舞蹈表演，讓他們展示所學(xué)舞蹈。

2.?引導(dǎo)幼兒在表演中展示自己的個(gè)性與才能。

3.?給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，提升他們的自信心和表演能力。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力和節(jié)奏感；

2.?培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈活性；

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

4.?培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和表現(xiàn)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?引導(dǎo)幼兒熟悉不同類型的音樂(lè)，如慢節(jié)奏、快節(jié)奏、輕快的音樂(lè)等；

2.?教授幼兒基本舞蹈動(dòng)作和姿勢(shì)，如起立站定、雙手平舉、踮起腳尖、轉(zhuǎn)身等；

3.?創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過(guò)舞蹈表達(dá)出其中的內(nèi)容，如動(dòng)物、自然景物等；

4.?引導(dǎo)幼兒參與集體舞蹈，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

5.?組織幼兒進(jìn)行自由舞蹈創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；

6.?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈編排和表演，提高他們的表演能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.?熱身活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作熱身，并播放輕快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏做動(dòng)作；

2.?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的舞蹈動(dòng)作和姿勢(shì)，通過(guò)示范和模仿的方式進(jìn)行教學(xué)；

3.?創(chuàng)設(shè)情境，如在教學(xué)中使用道具和服飾，讓幼兒扮演不同的角色，通過(guò)舞蹈表達(dá)；

4.?組織幼兒進(jìn)行集體舞蹈排練，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力；

5.?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由舞蹈創(chuàng)作，可以給予他們一些簡(jiǎn)單的主題或故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作；

6.?教授幼兒簡(jiǎn)單的舞蹈編排技巧，讓他們參與舞蹈表演，并舉辦小規(guī)模的舞蹈展示。

教學(xué)評(píng)估：

1.?觀察幼兒在課堂上的參與度和對(duì)舞蹈動(dòng)作的掌握情況；

2.?觀察幼兒在集體舞蹈排練中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

3.?觀察幼兒在自由舞蹈創(chuàng)作中的想象力和創(chuàng)造力；

4.?通過(guò)舞蹈表演和展示評(píng)估幼兒的表演能力和舞蹈技巧。

教學(xué)溝通：

1.?定期與家長(zhǎng)溝通幼兒在舞蹈教學(xué)方面的進(jìn)展情況；

2.?組織家長(zhǎng)觀看幼兒的舞蹈表演，并給予鼓勵(lì)和反饋；

3.?在幼兒園的活動(dòng)中，給予幼兒展示舞蹈才藝的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃(篇10)

年齡段：3-6歲

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和身體靈活性。

2.?提高幼兒的音樂(lè)感知和節(jié)奏感。

3.?培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?熱身活動(dòng)：包括伸展操、踏步、搖擺等，以放松身體，熱身準(zhǔn)備。

2.?舞蹈基本動(dòng)作學(xué)習(xí)：教授基本的舞蹈動(dòng)作，如手臂的揮動(dòng)、腿部的轉(zhuǎn)動(dòng)、身體的扭動(dòng)等。

3.?舞蹈小品學(xué)習(xí)：選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈小品，如《小貓追蝴蝶》、《小鳥(niǎo)飛飛飛》等，根據(jù)幼兒的年齡和能力進(jìn)行教學(xué)。

4.?舞蹈編排：引導(dǎo)幼兒通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏自由表達(dá)，幫助幼兒創(chuàng)造有意義的舞蹈動(dòng)作序列。

5.?表演訓(xùn)練：讓幼兒在合適的場(chǎng)合進(jìn)行舞蹈表演，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

教學(xué)方法：

1.?游戲法：通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)和編排，增加趣味性和參與度。

2.?視聽(tīng)法：使用視頻和音樂(lè)資料來(lái)讓幼兒更好地理解舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏。

3.?角色扮演法：通過(guò)角色扮演，讓幼兒更好地理解和感受舞蹈動(dòng)作的意義和情感。

活動(dòng)安排：

1.?每周進(jìn)行1-2次的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為30-40分鐘。

2.?每次活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行熱身活動(dòng)，包括伸展操和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。

3.?每節(jié)課教授1-2個(gè)舞蹈動(dòng)作，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

4.?每3-4次活動(dòng)進(jìn)行一次舞蹈小品學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并表演整個(gè)舞蹈小品。

評(píng)估方式：

1.?觀察幼兒在課堂上的積極參與和學(xué)習(xí)情況。

2.?觀察幼兒在舞蹈表演中的表現(xiàn)和自信心。

3.?定期進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作測(cè)試，評(píng)估幼兒的掌握情況。

舞蹈新班教學(xué)計(jì)劃9篇

為了節(jié)省時(shí)間提高工作效率，讓我們工作不費(fèi)力，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫(xiě)一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃，是我們用來(lái)達(dá)成目標(biāo)的一種方式。怎樣撰寫(xiě)讓領(lǐng)導(dǎo)刮目相看的優(yōu)秀工作計(jì)劃呢？或許你正在查找類似"舞蹈新班教學(xué)計(jì)劃9篇"這樣的內(nèi)容，歡迎你閱讀與收藏。

舞蹈新班教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、班級(jí)特點(diǎn)分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點(diǎn)

針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門課程，希望通過(guò)這門課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學(xué)效果

1、軟開(kāi)度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。 2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。 四、教學(xué)手段

1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。 3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如： 壓腿練習(xí)（10分鐘） 步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

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2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍； 3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)； 4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成 5、配合音樂(lè)，完成組合。 五、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過(guò)有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開(kāi)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。

2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過(guò)度到音樂(lè)組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力?！裆賰何璧概嘤?xùn)班級(jí)教學(xué)進(jìn)度表

訓(xùn)練目標(biāo)

1、恢復(fù)能力訓(xùn)練。 第一周課時(shí) 2教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生熟悉課堂。教學(xué)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)基本方位，手位，腳位。 1、讓學(xué)生熟悉課堂的上課程序。 訓(xùn)練目標(biāo)

2、打好學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

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3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課時(shí)

第二周2音樂(lè)節(jié)奏。

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作記憶個(gè)節(jié)奏感 1、節(jié)奏訓(xùn)練。 第三周2的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)腳部靈活性的訓(xùn)練。 1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的組合，使學(xué)生更牢 1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的組合。 固的掌握。 第四周2 2、做好下周公開(kāi)課的準(zhǔn)備。 3、學(xué)習(xí)新的組合。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新組合注意動(dòng)作要領(lǐng) 第五xx2 的掌握。 第六周

21、公開(kāi)課展示

1、按上課的過(guò)程進(jìn)行公開(kāi)課。 1、學(xué)習(xí)新組合 2、學(xué)習(xí)新組合波浪。

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2、學(xué)習(xí)組合勾繃腳。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

1、掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)組合的內(nèi)容和 1、學(xué)習(xí)組合雙手位。訓(xùn)練目標(biāo) 2、適量的加大基本功訓(xùn)練 3、按計(jì)劃完成訓(xùn)練課程 課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的組合進(jìn)一步 2、掌

1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的組合 握動(dòng)作的要領(lǐng)與節(jié)奏 22、加強(qiáng)節(jié)奏感訓(xùn)練 第七xx 3、加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)會(huì)做動(dòng) 3、學(xué)習(xí)新組合 作聽(tīng)音樂(lè)

4、學(xué)習(xí)新組合把上彎腰 1、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練 1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的組合 2、學(xué)習(xí)新組合

1、按照學(xué)習(xí)的過(guò)過(guò)程進(jìn)行公開(kāi)課第八xx

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22、學(xué)習(xí)新組合藏族舞 3、掌握動(dòng)作的節(jié)奏和要領(lǐng) 1、準(zhǔn)備月末的公開(kāi)課 第九xx 22、學(xué)習(xí)新組合前旁大踢腿掌握基 2、學(xué)習(xí)新組合 本動(dòng)作和節(jié)奏

進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣 訓(xùn)練目標(biāo)適量的加大基本功訓(xùn)練 按計(jì)劃完成訓(xùn)練課程 時(shí)間課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的組合，進(jìn)一步掌握 1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的組合 動(dòng)作的要領(lǐng)與節(jié)奏 第十xx 22、加強(qiáng)節(jié)奏感訓(xùn)練

2、加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)會(huì)做動(dòng) 3、學(xué)習(xí)新組合 作聽(tīng)音樂(lè)

1、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練

1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的組合第十一xx

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22、學(xué)習(xí)新組合踢踏舞基本舞步組合 2、學(xué)習(xí)新組合

3、掌握動(dòng)作的節(jié)奏和要領(lǐng) 2、學(xué)習(xí)新組合拉丁舞蹈基本舞步掌 1、按照學(xué)習(xí)的過(guò)過(guò)程進(jìn)行公開(kāi)課 2、學(xué)習(xí)新組合 1、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的組合 1、復(fù)習(xí)課

1．進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣 2．適量的加大基本功訓(xùn)練 第十二xx2握基本動(dòng)作和節(jié)奏 第十三xx2 訓(xùn)練目標(biāo)

3．按計(jì)劃完成訓(xùn)練課程進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)第十三周 21、課堂展示課、中級(jí)幼兒舞蹈教案 第一節(jié)： 教學(xué)目的

主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識(shí)，學(xué)校舞蹈為目的，是中國(guó)幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國(guó)舞幼兒考級(jí)教程，再經(jīng)過(guò)自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂(lè)歌舞小組合的課堂教程。

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第二節(jié)： 教學(xué)任務(wù)

經(jīng)過(guò)一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸識(shí)別音樂(lè)的節(jié)拍，并能按照音樂(lè)節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動(dòng)作，能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣，增強(qiáng)他們身體機(jī)能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來(lái)投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

第三節(jié)： 教學(xué)內(nèi)容 1）課前熱身游戲 2）芭蕾舞基本功訓(xùn)練

3）音樂(lè)舞蹈小組和共6個(gè)，這是教學(xué)的重點(diǎn)。 組合練習(xí)分為：

頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂 第四節(jié)： 教學(xué)步驟

1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：

腰部訓(xùn)練，站立： 頭部訓(xùn)練

2）第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為： 前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：

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腿部訓(xùn)練，站立： 蹦跳步

3）第七至第九課教授a芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確度和規(guī)范性4）第十至第十三課教授a組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過(guò)每一堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學(xué)大綱 一： 1、介紹：

掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。 2、考級(jí)一： 走步： 大蘋(píng)果 二：

1、手背位置、手背動(dòng)作。 2、保護(hù)小羊，你說(shuō)可笑不可笑 三：

1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。 2、xx，小腳 四：

1、正步位，小八字位，大八字位。 2、擦玻璃

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八：

1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕 2、走步和xx， 3、自編舞蹈 （1）九： 1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈 （2） 十：

1、含胸，展胸 2、小火車.3自編舞蹈 （1） 十一：

1、提腰，松腰.2小鳥(niǎo)飛.3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固 （1） 十二：

1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對(duì)不起”.“沒(méi)關(guān)系” 3、自編舞蹈

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（2） 十三：

半蹲，踮腳，蛙跳走

十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈 （2）

十五：1）熱身2）自編舞蹈 （2）（1）串練

十六：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目 備注：

節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時(shí)交給單位。、、●活動(dòng)來(lái)源

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，“幼兒對(duì)周圍世界的探索主要是通過(guò)對(duì)物體的看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等感知和操作活動(dòng)進(jìn)行，它與幼兒的?玩?往往是同一過(guò)程”。平時(shí)，我班幼兒在聽(tīng)錄音機(jī)里的故事時(shí)，聽(tīng)過(guò)各種人物的聲音和有關(guān)動(dòng)物的叫聲，對(duì)此非常感興趣。于是，我抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了這次重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的活動(dòng)。

●活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒聽(tīng)的興趣，嘗試運(yùn)用聽(tīng)、看等感官探究問(wèn)題。 2．培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的能力。 ●活動(dòng)準(zhǔn)備

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門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(gè)(其中一個(gè)是干擾)。

●活動(dòng)過(guò)程

1．用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，初步感知聲音的不同。 師：

今天有幾只小動(dòng)物來(lái)看咱們小二班的小朋友了。你們快來(lái)看一看，都有哪幾只小動(dòng)物來(lái)了?幼：

xx、小雞、小鴨。 師：

小動(dòng)物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來(lái)和小動(dòng)物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現(xiàn)。

幼： 小動(dòng)物能響。 師：

小動(dòng)物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎? 幼： xx是“xx”的。 幼：

小雞是“咣當(dāng)”的。 幼：

小鴨是“叮當(dāng)”的。

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2．通過(guò)講故事的方式引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。

師：

三只小動(dòng)物是特別好的好朋友，它們?cè)谝黄G綠的草地上建了三棟一模一樣的房子。可是房子一模一樣。小動(dòng)物們分辨不出到底哪個(gè)是自己的家。于是他們的媽媽就想了個(gè)辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動(dòng)物身上都帶著一個(gè)和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了?，F(xiàn)在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰(shuí)的家。

幼兒晃動(dòng)手中的小動(dòng)物，將小動(dòng)物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對(duì)應(yīng)。幼兒猜出門鈴聲后，教師播放

師：

小雞、小鴨、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長(zhǎng)時(shí)間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會(huì)兒。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友聽(tīng)到門鈴聲后將動(dòng)物寶寶送回家，可千萬(wàn)別送錯(cuò)家喲。

動(dòng)物媽媽晃動(dòng)門鈴叫小動(dòng)物回家，幼兒送小動(dòng)物回家，教師個(gè)別指導(dǎo)。 4．鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，再次送小動(dòng)物回家。 師：

小動(dòng)物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物再領(lǐng)回來(lái)，每個(gè)小朋友領(lǐng)一只小狗、一只小雞和一只小鴨。(強(qiáng)調(diào)“一只”)

教師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)小動(dòng)物。 師：

剛才動(dòng)物媽媽趁小朋友領(lǐng)小動(dòng)物的時(shí)候，悄悄地搬家了。還好，動(dòng)物媽媽在搬家的時(shí)候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)搬家后小動(dòng)物家的門鈴聲音吧?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助小動(dòng)物，再送它們回家吧。

教師個(gè)別指導(dǎo)。

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幼兒送動(dòng)物回家后，教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒互相糾正。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這間房子到底是誰(shuí)的家?；蝿?dòng)門鈴，引導(dǎo)幼兒將聲音進(jìn)行對(duì)比。

●活動(dòng)延伸 科學(xué)活動(dòng)： 門鈴聲音從哪來(lái)。

引導(dǎo)幼兒將門鈴拆開(kāi)，感受制作材料，激發(fā)幼兒進(jìn)一步操作和探索的興趣。成長(zhǎng)。與成品舞蹈相比，基本功訓(xùn)練相對(duì)趣味性差，難以提起幼兒訓(xùn)練的興趣。因此，在上學(xué)期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時(shí)候我著重進(jìn)行舞蹈感覺(jué)和音樂(lè)理解能力的培養(yǎng)，僅設(shè)計(jì)了部分簡(jiǎn)單的基本功訓(xùn)練。

下學(xué)期，體操訓(xùn)練要求有規(guī)定動(dòng)作，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高孩子訓(xùn)練基本功的興趣，我設(shè)計(jì)了一系列基本功訓(xùn)練的措施。

活動(dòng)過(guò)程

與舞蹈表演比起來(lái)基本功的訓(xùn)練是一項(xiàng)比較枯燥無(wú)味的事情，如果孩子們對(duì)基本功訓(xùn)練不感興趣，那么練習(xí)的效果就會(huì)很差，為了孩子們能在短的時(shí)間內(nèi)得到好的訓(xùn)練效果首先要調(diào)動(dòng)他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來(lái)對(duì)他們進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。

一、踢腿練習(xí)

我在兩個(gè)柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個(gè)孩子能踢得著，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的搶著練習(xí)，而且不會(huì)厭倦，老師不用強(qiáng)制他們也會(huì)練習(xí)的很起勁，不幾天的時(shí)間他們就把腿部的筋拉開(kāi)，腿踢得很直很高。

二、打虎跳

打虎跳對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件不容易的事情，因?yàn)閮芍荒_要脫離地面，從空中打過(guò)，完全用手部的力量支撐整個(gè)身體，而且要求也很嚴(yán)格，腿要直身體要正，孩子們一點(diǎn)自信也沒(méi)有，哪怕我保護(hù)他們讓他們一個(gè)個(gè)翻他們還是不敢，

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原來(lái)他們是害怕，于是我也故不了年齡的問(wèn)題，給他們做示范，告訴他們老師能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個(gè)大膽的能完成動(dòng)作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過(guò)物，現(xiàn)在我們班上的孩子都能獨(dú)立的完成虎跳這一動(dòng)作

三、前橋

前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個(gè)訓(xùn)練的方法，讓每個(gè)孩子先學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作，知道怎樣保護(hù)自己，讓她們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候不會(huì)受傷，然后再調(diào)動(dòng)他們練習(xí)的興趣，利用皮筋讓他們練習(xí)過(guò)橋。

四、壓腿組合

按照大班幼兒基本功的訓(xùn)練要求，結(jié)合班級(jí)孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動(dòng)作。這套組合動(dòng)作連接緊密，音樂(lè)活潑，孩子們主動(dòng)地把身體各部分活動(dòng)開(kāi)，這樣在練習(xí)基本功的過(guò)程中不容易傷到自己。

五、游戲

我們平時(shí)還通過(guò)騎馬、支撐、推小車來(lái)練習(xí)手臂的力量，通過(guò)跳青蛙來(lái)壓垮，活動(dòng)量都很大，每次練習(xí)完孩子們都會(huì)出一身大汗，可是他們還是很開(kāi)心沒(méi)有表現(xiàn)出不愿意學(xué)的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓(xùn)練當(dāng)成一種很快樂(lè)的事情，每天都主動(dòng)提出練習(xí)基本功，通過(guò)這短短幾個(gè)月的時(shí)間，我明顯感覺(jué)到孩子們都變得結(jié)實(shí)了，通過(guò)趣味基本功訓(xùn)練孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捔松眢w，非常適合孩子。

提問(wèn)人的追問(wèn)2009-12-06 17:59 并能奏出X X- X等構(gòu)成的短小節(jié)奏型。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情的演唱歌曲《小鼓響咚咚》教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握歌曲的強(qiáng)弱變化。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：

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鋼琴，多媒體課件，小鼓，米粒學(xué)具： 打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程一．組織教學(xué)： xx問(wèn)好。導(dǎo)入導(dǎo)言：

這節(jié)課，先請(qǐng)小朋友們一起來(lái)欣賞一段視頻，看看視頻中出現(xiàn)了什么？（播放關(guān)于鼓的視頻）。看后，師：

同學(xué)們，剛剛你們看到了什么呢？出現(xiàn)了什么樂(lè)器？師總結(jié)出現(xiàn)了大軍鼓、小軍鼓、大镲。二、知識(shí)延伸

1、導(dǎo)語(yǔ)：

其實(shí)啊，小鼓還有很多家庭成員呢！你知道還有哪些鼓嗎？生： xx人跳舞喜歡用手鼓伴奏?！ぁぁぁぁ?2、介紹、了解其他鼓：

小朋友們說(shuō)的真好，鼓的家庭還有很多成員呢，看！教師展示四川的威風(fēng)鑼鼓、朝鮮長(zhǎng)鼓、南美康加鼓、瑤族長(zhǎng)鼓的圖片給學(xué)生看。（

3、師：

看！今天我還給大家?guī)?lái)的鼓,(并敲節(jié)奏XX X X │XX X—||）。鼓的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，是由鼓皮和鼓身兩部分組成。鼓皮是鼓的發(fā)音體（教師可以敲一敲鼓），通常是用動(dòng)物的皮革蒙在鼓框上，經(jīng)過(guò)敲擊或拍打使它振動(dòng)而發(fā)聲的（教師可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木頭做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才會(huì)和鼓面一起發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢！

4、學(xué)生看一看、摸一摸，感受鼓的構(gòu)造：

有小朋友想上來(lái)看一看、摸一摸嗎？（會(huì)有很多學(xué)生舉手或者一擁而上。）教師：

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好，孩子們現(xiàn)在請(qǐng)上位！馬上我要請(qǐng)三個(gè)表現(xiàn)最好的小朋友到前面來(lái)再摸一摸、敲一敲呢?。ń處煹葘W(xué)生上位坐好，再請(qǐng)三個(gè)學(xué)生到前面來(lái)）其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看。

5、學(xué)生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）啟發(fā)學(xué)生大膽的摸一摸鼓： 小朋友，大膽的摸一摸！ （2）啟發(fā)學(xué)生模仿鼓的聲音：

小朋友們，你們?cè)偾靡磺眯」?，給大家聽(tīng)聽(tīng)鼓的聲音?。▽W(xué)生敲一敲小鼓）你們能模仿一下小鼓的聲音嗎？（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到鼓的聲音咚咚咚的時(shí)候，教師說(shuō)：

恩！小鼓的聲音是咚咚咚！還有的學(xué)生會(huì)說(shuō)大鼓的聲音是咚咚咚；小鼓的聲音是嗒嗒嗒，教師可以說(shuō)：

哦！原來(lái)啊，不同大小的鼓的聲音是不同的?。?（3）感受鼓邊、鼓身的聲音：

小朋友，再敲一敲鼓邊呢？它和鼓心的聲音相同嗎？再敲一敲鼓身呢？是什么聲音？（學(xué)生敲鼓邊，并模仿鼓邊的聲音：

嗒嗒嗒） （4）教師小結(jié)：

恩！鼓的音色可豐富了?。ㄈ绻€有學(xué)生想上來(lái)摸一摸、敲一敲，教師： 甭著急，下課后老師就把鼓留在教室，讓你們盡情的摸一摸、敲一敲！）三、音樂(lè)游戲：

《鼓上的小米粒》 1、導(dǎo)語(yǔ)：

小朋友們，老師又給大家?guī)?lái)一些神秘的好朋友。（出示：

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老師手上抓著一把五顏六色的小米粒。）看！這可是一把五顏六色的小米粒，這些小米粒不僅漂亮，而且很神奇，還會(huì)跳舞呢！不信，你們瞧！

2、音樂(lè)游戲：

《鼓上的小米粒》（教師演示：

老師拿出一只小鼓，把五顏六色的小米粒放在鼓面上擊鼓。以《小鼓響咚咚》的音樂(lè)作為伴奏。鼓點(diǎn)：

XX X X │XX X—|| 3、學(xué)習(xí)敲擊節(jié)奏：

你們想不想試一試??？教師： 現(xiàn)在小米粒給大家提出一個(gè)要求：

拿出你們的小手來(lái)，跟著老師剛才的節(jié)奏拍一拍：

XX X X │XX X—||；好，再來(lái)一遍?。ń處熐霉腦X X X │XX X—||的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生再拍一遍節(jié)奏）

4、

（1）教師敲鼓，學(xué)生跳：

（教師很神氣的說(shuō)話）剛才小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)游戲：

教室是一面大鼓（教師做動(dòng)作：

展開(kāi)雙手，劃一個(gè)大圓）我們來(lái)做鼓上五顏六色的小米粒，有節(jié)奏的跳一跳，好嗎？（放伴奏音樂(lè)，教師敲鼓，學(xué)生跳。）

（2）學(xué)生敲鼓，跟著老師跳：

有小朋友想敲鼓嗎？好，我請(qǐng)這位小朋友上來(lái)。其他小朋友別著急，先看我來(lái)一遍！請(qǐng)大家把自己的小凳子當(dāng)成小鼓為我伴奏好嗎？（教師播放音樂(lè)，

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一個(gè)學(xué)生敲鼓，其他學(xué)生敲凳子，老師一邊跳一邊到學(xué)生面前去點(diǎn)頭，用XX X X │XX X—||的節(jié)奏。）3）一起按節(jié)奏跳：

小朋友，起立！跟我一起來(lái)?。ㄕ?qǐng)你為我放音樂(lè)： 你來(lái)敲鼓。）四、學(xué)唱歌曲： （一）創(chuàng)設(shè)情境 1、導(dǎo)語(yǔ)：

剛才小朋友跳得真好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到自己的座位上，靜靜地坐好。因?yàn)槔蠋熛虢o你們聽(tīng)一首歌曲。歌曲里也給大家介紹了一面鼓，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)歌詞，聽(tīng)聽(tīng)我的這面鼓是怎樣的呢？（播放歌曲范唱。）

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我的這面鼓是怎樣的鼓？教師小結(jié)： 這是一面響咚咚的小鼓。 3、按節(jié)奏讀歌詞：

它還是一面怎樣的鼓呢？跟著老師按節(jié)奏把歌詞讀一遍。（教師一邊按節(jié)奏讀歌詞，一邊做動(dòng)作。老師讀一句，學(xué)生的讀一句。）

4、教師：

知道這是怎樣的一面鼓了吧！學(xué)生自由說(shuō)。說(shuō)出來(lái)后教師小結(jié)，說(shuō)不出來(lái)，教師小結(jié)：

你叫它唱歌，它就說(shuō)咚咚咚；娃娃在睡覺(jué)，它就說(shuō)懂懂懂。） （二）學(xué)唱歌曲 1、聽(tīng)教xx唱：

小鼓懂事嗎？我們想不想用歌聲稱贊一下呢？跟著我一起來(lái)唱吧！教師范唱（播放歌曲伴奏，教師一邊唱歌曲一邊做動(dòng)作。）

2、教師用鋼琴?gòu)椬喔枨?，學(xué)生跟著鋼琴唱歌曲：

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這首歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲吧！ 3、教師指導(dǎo)學(xué)生唱得不準(zhǔn)的地方： （1）教師：

孩子們，你們?cè)诔眠^(guò)程中還有哪一句不會(huì)唱或者還有哪一句歌詞還唱不好呢？

(2)學(xué)生說(shuō)：

······地方不會(huì)唱。師：

好！我來(lái)幫助你?。ń處熤笇?dǎo)） （3）又一個(gè)學(xué)生說(shuō)： ······地方不會(huì)唱。師：

誰(shuí)來(lái)幫幫他？（一個(gè)學(xué)生教唱，教師給鋼琴伴奏；請(qǐng)這個(gè)不會(huì)唱得學(xué)生唱一唱，再請(qǐng)全班唱一唱。）

（4）如果學(xué)生還有其他地方?jīng)]有回答不出來(lái)，教師可以問(wèn)： 聲音很大呢還是輕輕的？學(xué)生再用輕輕的聲音唱第二段歌曲。） 3、神氣的、有力度變化的唱歌曲：

我們能不能像剛才那樣唱呢？你叫它唱，它就“咚咚咚”；小娃娃在睡覺(jué)，它輕輕的說(shuō)：

“懂懂懂”。好，我們?cè)俪怀枨?。（放范唱，教師指揮學(xué)生神氣的、有力度變化的唱歌曲。）六、小結(jié)：

今天，我們和小鼓、打擊樂(lè)器交上了好朋友，老師真為你們感到高興。，好，小朋友們，讓我們?cè)谶@首好聽(tīng)的歌曲中下課吧：

（教師放歌曲，學(xué)生邊唱歌曲，邊在音樂(lè)聲中結(jié)束教學(xué)。）

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舞蹈新班教學(xué)計(jì)劃 篇2

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于健康和娛樂(lè)方式的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈。而業(yè)余舞蹈班作為一種集康體、文化、娛樂(lè)于一體的教育形式，得到了廣大群眾的認(rèn)可。作為一名舞蹈培訓(xùn)教師，我將本著讓舞蹈走進(jìn)每一個(gè)喜愛(ài)跳舞的人的原則，與大家分享一份業(yè)余班舞蹈教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)內(nèi)容

舞蹈作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時(shí)也有舒緩情緒和增強(qiáng)體質(zhì)的作用。在業(yè)余班舞蹈教學(xué)中，我們著重教授拉丁舞、爵士舞、現(xiàn)代舞等多種舞蹈類型。

1、拉丁舞

拉丁舞是一種源于拉丁美洲的舞蹈。它比較熱火、有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，強(qiáng)調(diào)身體與音樂(lè)的完美結(jié)合。我們將教授狐步、恰恰、桑巴、倫巴、牛仔舞等拉丁舞的基礎(chǔ)動(dòng)作。

2、爵士舞

爵士舞的音樂(lè)節(jié)奏快，比較偏向于舞者的個(gè)性表現(xiàn)。我們將教授爵士舞的基礎(chǔ)步伐、轉(zhuǎn)體、倒地、踢腿、翻滾等動(dòng)作。

3、現(xiàn)代舞

現(xiàn)代舞是一種較為自由的舞蹈形式，它不拘泥于傳統(tǒng)音樂(lè)和舞步。我們將教授現(xiàn)代舞的概念和特點(diǎn)，將具體教授一些常見(jiàn)的現(xiàn)代舞基本動(dòng)作，比如繃腳、踏步、支撐舞、下腰等動(dòng)作。

二、教學(xué)方法

在業(yè)余班舞蹈教學(xué)中，我們將采用以下幾種教學(xué)方法，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中感受舞蹈的魅力并提升學(xué)習(xí)效果。

1、分組教學(xué)

舞蹈是個(gè)群體藝術(shù)，我們將根據(jù)學(xué)員的水平和興趣，分成不同的小組，讓學(xué)員們?cè)谛〗M中交流、學(xué)習(xí)，共同提高。

2、示范演練

我們將通過(guò)老師的展示和引導(dǎo)，讓學(xué)員們明確動(dòng)作所需的節(jié)拍、方向、力度、韻律等重要信息，避免因?qū)W習(xí)難度而出現(xiàn)的抵觸情緒。

3、音樂(lè)教學(xué)

我們將對(duì)學(xué)員們介紹舞蹈所用到的不同音樂(lè)、歌曲、以及演示如何抓住音樂(lè)的重點(diǎn)、體現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，以幫助學(xué)員們更好地理解舞蹈。

三、教學(xué)目標(biāo)

業(yè)余班舞蹈教學(xué)的主要目標(biāo)是讓大家在輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)舞蹈，并有所提高。具體目標(biāo)如下：

1、培養(yǎng)舞蹈興趣

通過(guò)多樣的舞蹈類型，活潑有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)員能夠在歡快的音樂(lè)、良好的氛圍中體驗(yàn)到跳舞的快樂(lè)和舒緩身心的愉悅。

2、提高技術(shù)水平

通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)員能夠從基礎(chǔ)動(dòng)作逐漸上手高難度動(dòng)作，并學(xué)會(huì)如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到舞蹈中，提高整體表現(xiàn)力和觀賞性。

3、增強(qiáng)身體素質(zhì)

舞蹈是一種全身運(yùn)動(dòng)，可以幫助學(xué)員鍛煉肢體協(xié)調(diào)性、靈活性、心肺功能等方面，提升身體素質(zhì)的同時(shí)也能緩解壓力、改善心情。

四、教學(xué)管理

為了保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員安全，我們將采取以下教學(xué)管理措施：

1、安全保障

舞蹈教學(xué)中存在比較強(qiáng)的體能消耗，因此我們將提醒學(xué)員注意身體狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整自己的節(jié)奏和強(qiáng)度，并設(shè)置急救箱以應(yīng)對(duì)緊急情況。

2、班級(jí)公約

我們將讓學(xué)員明確班級(jí)公約，包括不得在教學(xué)范圍內(nèi)食用飯食、禁止在教室內(nèi)直接喝水，不得在空地、過(guò)道上玩耍等規(guī)定，以確保教學(xué)秩序和學(xué)員安全

3、定期檢測(cè)

我們將定期檢測(cè)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和幫助，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)順利和提高。

總之，業(yè)余班舞蹈教學(xué)是一個(gè)全面而綜合性的系統(tǒng)性藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，能夠帶給學(xué)員更多的體驗(yàn)和提升。我們相信，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和管理制度，我們能夠深入人心，讓更多人愛(ài)上舞蹈，從而提升生活質(zhì)量，更加快樂(lè)地生活。

舞蹈新班教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、活動(dòng)目的任務(wù)：

為豐富校園課余生活，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生乒乓球技能及我校在新北區(qū)的體育競(jìng)賽水平，特制定本計(jì)劃。

二、現(xiàn)狀分析：

1、硬件設(shè)施：我校專門創(chuàng)設(shè)了乒乓球訓(xùn)練基地，可以同時(shí)容納30—50人的訓(xùn)練。訓(xùn)練基地鋪設(shè)了地板，擺放了8張標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球臺(tái)?；?fù)碛邪l(fā)球機(jī)一架，并提供了相應(yīng)的訓(xùn)練室。

2、軟件設(shè)施：為形成梯隊(duì)，保證隊(duì)伍的穩(wěn)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在原先教練隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，又增添了一名經(jīng)驗(yàn)豐富、有強(qiáng)烈責(zé)任心的王亞平老師充實(shí)到訓(xùn)練班子。

3、綜合情況：目前隊(duì)伍中女子隊(duì)員偏少，能參賽的女子隊(duì)員更少。隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間不能很好的保證以及訓(xùn)練的隊(duì)員人數(shù)有著不確定性。

學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣。梯隊(duì)的學(xué)生主要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功，比賽隊(duì)的學(xué)生主要培養(yǎng)其競(jìng)賽水平和心理素質(zhì)。

1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、招運(yùn)動(dòng)員。

2、召開(kāi)全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議，制度訓(xùn)練紀(jì)律。

3、準(zhǔn)備訓(xùn)練所需器材。

1、教師陪練，學(xué)生反手推擋。

2、教師陪練，正手攻球。

1、學(xué)生的相互推擋，及正手攻球。

2、以開(kāi)火車的形式進(jìn)行球性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

1、主要講解發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。

2、發(fā)球包括下旋、側(cè)旋、以及奔球。

3、接發(fā)球要求站位正確，注意力集中。

1、由教師陪練打比賽。

2、學(xué)生隊(duì)內(nèi)的比賽，可和去年的男隊(duì)隊(duì)員比賽，以提高比帶成績(jī)。

3、訓(xùn)練學(xué)生在比賽中的心理素質(zhì)。

七、具體訓(xùn)練內(nèi)容：

舞蹈新班教學(xué)計(jì)劃 篇4

近年來(lái)，隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子興趣的培養(yǎng)。隨著時(shí)間的推移，家長(zhǎng)們意識(shí)到課外訓(xùn)練的真正作用是帶給孩子一個(gè)快樂(lè)快樂(lè)的童年，學(xué)會(huì)與人交流，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，而不僅僅局限于以往的比賽關(guān)系，個(gè)人教育和個(gè)人提升。

目前，國(guó)家也在加大政策力度。國(guó)家和教育部也逐步完善和深入實(shí)施素質(zhì)教育。許多學(xué)校對(duì)學(xué)生的選擇也有一定的質(zhì)量限制。目前，北京一些優(yōu)秀的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始要求學(xué)生在入學(xué)時(shí)必須具備一定的特長(zhǎng)和愛(ài)好。

在物質(zhì)文明比較發(fā)達(dá)的西方國(guó)家，舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)早已成為每個(gè)孩子必須掌握的基本技能之一。

綜上所述，現(xiàn)在和未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，全國(guó)兒童專業(yè)培訓(xùn)行業(yè)都有很大的發(fā)展和提升空間。而甘肅蘭州則利用了天時(shí)、地利、人和。蘭州本身就有很多大學(xué)，可以很好的解決師資問(wèn)題。蘭州也是一個(gè)市場(chǎng)廣闊的大中城市。作為甘肅省會(huì)，這里比其他地方更開(kāi)放、更便捷，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也更多。

宗旨

1、通過(guò)不懈的努力和對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的認(rèn)可和掌握，努力打造蘭州第一品牌舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全程指導(dǎo)和規(guī)范舞蹈培訓(xùn)蘭州

2、通過(guò)認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦學(xué)精神，真正幫助渴望成長(zhǎng)進(jìn)步的孩子和家長(zhǎng)，讓入校的孩子真正感受到舞蹈的樂(lè)趣和跳舞；

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3、通過(guò)組織和參加各種省級(jí)和國(guó)家級(jí)的比賽，學(xué)習(xí)中的孩子可以通過(guò)舞蹈在更多的人面前展示自己的風(fēng)采。

SWOT分析

優(yōu)勢(shì)：

1.信息資源：可以直接與各年級(jí)考試指揮部建立最直接的關(guān)系，掌握第一手信息，咨詢，更好地與全國(guó)其他省市對(duì)接，建立良好的合作關(guān)系；

2.優(yōu)秀教師：在選師方面，不僅是中心自己的選擇，也是學(xué)生和家長(zhǎng)的年級(jí)考試組織。教師的選擇要合理匹配，有支持省內(nèi)專家和大部分剛離開(kāi)學(xué)校的舞蹈老師為了進(jìn)步而付出的努力； 3、專家優(yōu)勢(shì)：與各個(gè)考點(diǎn)建立了良好的關(guān)系，因此，可以有更多的專家和大師來(lái)中心指導(dǎo)和與中心的學(xué)生和老師交流。

4. 嚴(yán)格的程序：秉承臺(tái)灣最成功培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的程序和經(jīng)驗(yàn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫群蛢?yōu)質(zhì)的服務(wù)取勝。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是成功的必要條件。

5、舒適的環(huán)境：教學(xué)環(huán)境不一定要豪華，但一定要舒適、干凈、活潑，孩子們都很喜歡。該區(qū)域明確劃分并具有重要的功能?；驹O(shè)備齊全。進(jìn)入中心后，家長(zhǎng)和孩子會(huì)選擇自己喜歡的。簡(jiǎn)而言之，不允許家長(zhǎng)或?qū)W生進(jìn)入一個(gè)看似宏偉但無(wú)聊的地方。

很多家長(zhǎng)在選擇舞蹈培訓(xùn)中心的時(shí)候都會(huì)有自己的想法和目的。但不外乎幾個(gè)重要的因素，而這些因素正是培訓(xùn)中心需要重點(diǎn)關(guān)注和提高的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素發(fā)展成我們的優(yōu)勢(shì)，以客戶的良好口碑擊敗其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：知名專家、優(yōu)秀教師、勤奮的員工、舒適的環(huán)境，熱情的服務(wù)，豐富的活動(dòng)，嚴(yán)格的協(xié)議。

缺點(diǎn)：

中心的建立和發(fā)展是一個(gè)全新的體系。在如此殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，勢(shì)必會(huì)遭遇不小的壓力。新中心的建立，畢竟是從零開(kāi)始。市場(chǎng)份額和知名度也是該中心最大的劣勢(shì)。所以前期工作要從知名度和市場(chǎng)占有率入手，利用中心優(yōu)勢(shì)逐步彌補(bǔ)“新”帶來(lái)的劣勢(shì)。

機(jī)遇：

目前，全國(guó)都在全力加大對(duì)素質(zhì)教育的投入。很多地方都把素質(zhì)教育放在了非常重要的位置。在北京，早在幾年前，很多學(xué)校就限制了藝術(shù)人才的選拔。教育部也在盡一切努力提高教育質(zhì)量。面對(duì)校園里那些不規(guī)范、不正確、大雜燴的教育方式，不少家長(zhǎng)提出了反對(duì)意見(jiàn)。越來(lái)越多的父母選擇讓孩子在校外學(xué)習(xí)和研究。而蘭州的校外教育機(jī)構(gòu)也沒(méi)有一個(gè)真正做強(qiáng)做大。大多數(shù)校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只對(duì)眼前利益感興趣。整個(gè)蘭州乃至甘肅都沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的、正確的制度來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和支持。舞蹈培訓(xùn)行業(yè)。因此，中心將目標(biāo)設(shè)定在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之上，在不斷努力的過(guò)程中會(huì)有更大的機(jī)會(huì)。

威脅：

由于目前的制度問(wèn)題，辦學(xué)很簡(jiǎn)單，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多。此外，還有一些機(jī)構(gòu)在甘肅辦學(xué)多年，具有良好的口碑和群眾基礎(chǔ)。這些機(jī)構(gòu)有的通過(guò)價(jià)格瓜分了市場(chǎng)，有的通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，所以這是對(duì)中央的最大威脅。

舞蹈新班教學(xué)計(jì)劃 篇5

根據(jù)舞蹈的作用和目的，幼兒舞蹈可分為自?shī)蕵?lè)性舞蹈和表演性舞蹈。那么幼兒舞蹈班的教學(xué)計(jì)劃要怎么制定呢?下面跟yjbys小編一起來(lái)看看吧!

一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

2、掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立幼兒大膽自信的個(gè)性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的'訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。

中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

舞蹈新班教學(xué)計(jì)劃 篇6

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

舞蹈美育活動(dòng)是通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓(xùn)練。通過(guò)上舞蹈課可以彌補(bǔ)這方面的缺陷，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到改善和加強(qiáng)。在小學(xué)階段普及舞蹈教育，能更好地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，讓學(xué)生在舞蹈中真實(shí)地感受美、認(rèn)識(shí)美、理解美、表現(xiàn)美。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。

2、使孩子們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高孩子們的審美能力。

4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。

二、教學(xué)內(nèi)容

四年級(jí)

1、認(rèn)識(shí)舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓(xùn)練

3、學(xué)習(xí)舞蹈的基本手位及腳位站立

4、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點(diǎn)。

6、分別學(xué)習(xí)漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞

五年級(jí)

1、了解舞蹈中的技巧訓(xùn)練

2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的技巧學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征

5、分別學(xué)習(xí)蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合6、初步了解踢踏舞

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

舞蹈新班教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、情況分析：

本班小朋友年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓小朋友能在眾人面前大膽的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使小朋友產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)小朋友舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作， 培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉小朋友的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉小朋友

新授：1.頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。

第二周：基本功訓(xùn)練

新授：走步（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）

第三周：基本功訓(xùn)練

新授：2.胸肩組合：培養(yǎng)孩子開(kāi)并胸肩伸展姿態(tài)。

新授：音樂(lè)反應(yīng)（一）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）

第四周：基本功訓(xùn)練

新授：3.壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。

新授：音樂(lè)反應(yīng)（二）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）

第五周：基本功訓(xùn)練

新授：4.壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。

新授：

第六周：基本功訓(xùn)練

新授：5.腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。

新授：

第七周：基本功訓(xùn)練

新授：6.腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。

新授：

第八周：基本功訓(xùn)練

新授：7.腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。

第九周：基本功訓(xùn)練

新授：律動(dòng)部分 1.《走路》

第十周：基本功訓(xùn)練

新授：律動(dòng)部分2.《小手小腳》

第十一周：基本功訓(xùn)練

新授：律動(dòng)部分3.《我的本領(lǐng)多么大》

第十二周：基本功訓(xùn)練

新授：

第十三周：基本功訓(xùn)練

新授：

第十四周：基本功訓(xùn)練

新授：

第十五周：基本功訓(xùn)練

新授：

第十六周：基本功訓(xùn)練

舞蹈新班教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、情況分析：

在全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，特制定本學(xué)期舞蹈興趣班的計(jì)劃。準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)成品舞蹈的訓(xùn)練上。由于舞蹈基本功，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

二、總體目標(biāo)：

1、通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

2、訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉學(xué)生的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生具備透過(guò)舞蹈,提高學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。

3、隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。

4、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。

1、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。

1、練習(xí)壓胯的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

2、舞蹈練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)小碎步組合。

4、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

舞蹈新班教學(xué)計(jì)劃 篇9

第一章：引言

舞蹈是一門藝術(shù)，可以表達(dá)人類情感，展示人類的美感和創(chuàng)造力。作為一門綜合性的學(xué)科，舞蹈能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和自信心。舞蹈班的教學(xué)計(jì)劃方案旨在為學(xué)生提供一個(gè)全方位的舞蹈教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的基本舞蹈技能和舞蹈素養(yǎng)，使他們能夠在舞臺(tái)上展示自己的才華和熱情。

第二章：課程設(shè)置

為了讓學(xué)生全面地了解舞蹈，我們?yōu)槲璧赴嘣O(shè)計(jì)了多樣化的課程。

1.基礎(chǔ)舞蹈技巧課程

該課程旨在教授學(xué)生基本的舞蹈技巧，包括身體控制、柔韌性、平衡感、步伐和節(jié)奏感等。通過(guò)體能訓(xùn)練和舞蹈動(dòng)作的練習(xí)，學(xué)生將逐漸掌握舞蹈的基本技術(shù)。

2.舞蹈風(fēng)格課程

在這門課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)不同的舞蹈風(fēng)格，如現(xiàn)代舞、爵士舞、拉丁舞等。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的舞蹈風(fēng)格，學(xué)生將培養(yǎng)他們的舞蹈表達(dá)能力和藝術(shù)感知能力。

3.編舞課程

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和挖掘他們的舞蹈潛力，我們將開(kāi)設(shè)一門編舞課程。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作自己的舞蹈作品，并有機(jī)會(huì)在舞蹈表演中展示自己的創(chuàng)意和才華。

4.舞臺(tái)表演課程

為了培養(yǎng)學(xué)生在舞臺(tái)上的表演能力和自信心，我們將開(kāi)展舞臺(tái)表演課程。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何與舞臺(tái)配合、如何面對(duì)觀眾以及如何在舞臺(tái)上展示自己的才華。

5.舞蹈歷史與理論課程

為了讓學(xué)生了解舞蹈的歷史和理論知識(shí)，我們將安排一門舞蹈歷史與理論課程。學(xué)生將學(xué)習(xí)不同時(shí)期和地區(qū)的舞蹈發(fā)展，并深入理解舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵。

第三章：教學(xué)方法與手段

在舞蹈班教學(xué)過(guò)程中，我們將采用一系列有效的教學(xué)方法與手段。

1.示范教學(xué)法

教師將進(jìn)行精準(zhǔn)的舞蹈動(dòng)作示范，幫助學(xué)生更好地理解舞蹈技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.個(gè)別輔導(dǎo)與訂正

針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和技能水平，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與訂正，幫助學(xué)生解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高技能水平。

3.反饋與評(píng)估

在教學(xué)過(guò)程中，我們將定期進(jìn)行學(xué)生的舞蹈技能評(píng)估，并提供具體的反饋和建議。這將幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并激勵(lì)他們更進(jìn)一步。

第四章：教學(xué)環(huán)境與設(shè)施

舞蹈班將提供適合舞蹈教學(xué)的環(huán)境與設(shè)施。

1.舞蹈教室

我們將提供寬敞明亮的舞蹈教室，配備專業(yè)的音響和照明設(shè)備，以便學(xué)生在良好的環(huán)境中進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)和表演。

2.舞蹈服裝與道具

學(xué)生將享有舞蹈服裝與道具的提供。這將幫助學(xué)生更好地融入角色和舞蹈氛圍，提高他們的表現(xiàn)力。

3.舞蹈演出機(jī)會(huì)

為了提高學(xué)生的舞臺(tái)表演能力，我們將定期組織舞蹈演出，并為學(xué)生提供展示自己才華的機(jī)會(huì)。

第五章：師資力量與培養(yǎng)

舞蹈班將配備豐富的師資力量，并定期進(jìn)行師資培訓(xùn)，以確保教師的專業(yè)知識(shí)和能力。

1.舞蹈專業(yè)教師

我們將聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、資質(zhì)優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)教師，他們將為學(xué)生提供高質(zhì)量的舞蹈教學(xué)和指導(dǎo)。

2.師資培訓(xùn)

為了提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，我們將定期舉行師資培訓(xùn)，包括舞蹈教學(xué)方法、編舞技巧和舞蹈理論等方面的培訓(xùn)。

第六章：總結(jié)與展望

舞蹈班教學(xué)計(jì)劃方案將為學(xué)生提供一個(gè)全面、系統(tǒng)的舞蹈培養(yǎng)環(huán)境。通過(guò)綜合性的舞蹈課程、專業(yè)的教學(xué)方法、良好的教學(xué)環(huán)境和師資力量，學(xué)生將在舞蹈班中得到全方位的舞蹈培養(yǎng)和提升。我們相信，通過(guò)努力和不懈的訓(xùn)練，學(xué)生們將成為優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)家，并在舞蹈領(lǐng)域中取得輝煌的成就。

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