寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以在實(shí)際的教學(xué)課堂中運(yùn)用好時(shí)間，時(shí)間匆匆如流水，即將迎來(lái)新的學(xué)期，現(xiàn)在要靜下心寫教學(xué)計(jì)劃了。怎么才能在寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)更全面呢？感謝您閱讀小編為您整理的“巧巧手教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)烈建議您收藏此頁(yè)面以備不時(shí)之需！
《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》
巧巧手是一家專注于手工藝教育的機(jī)構(gòu)，致力于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)手工藝，讓更多的人能夠享受到手工藝帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，巧巧手推出了一項(xiàng)名為《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》的項(xiàng)目，旨在為有意學(xué)習(xí)手工藝的人提供一站式教育服務(wù)。
在巧巧手教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)員可以選擇自己感興趣的手工藝項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如刺繡、陶藝、剪紙等。每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，確保學(xué)員能夠全面地掌握相應(yīng)的技能和知識(shí)。同時(shí)，為了讓學(xué)員能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，巧巧手還會(huì)設(shè)計(jì)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)和作品展示，讓學(xué)員在實(shí)踐中不斷提升自己的手工藝水平。
除了傳授手工藝技能，巧巧手教學(xué)計(jì)劃還注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流和互動(dòng)，學(xué)員能夠得到不同的靈感和啟發(fā)，從而激發(fā)出自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的作品。同時(shí)，巧巧手還會(huì)定期舉辦創(chuàng)意大賽和展覽，為學(xué)員提供展示自己作品的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們不斷探索和創(chuàng)新。
在巧巧手教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)員不僅可以學(xué)到豐富多彩的手工藝技能，還能結(jié)識(shí)到志同道合的朋友，建立起良好的人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)員們會(huì)相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成一個(gè)互相支持的學(xué)習(xí)氛圍。這種團(tuán)結(jié)互助的精神不僅有助于學(xué)員們更好地完成手工藝項(xiàng)目，還能讓他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中受益匪淺。
巧巧手教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)集教育、交流、展示于一體的綜合性項(xiàng)目，為有意學(xué)習(xí)手工藝的人提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與巧巧手教學(xué)計(jì)劃，學(xué)員可以不僅可以學(xué)到豐富多彩的手工藝技能，還能結(jié)識(shí)到志同道合的朋友，建立起良好的人際關(guān)系。巧巧手愿意與所有熱愛手工藝的人一起，共同探索手工藝的奧秘，傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓更多的人感受到手工藝帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
巧巧手教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的全面教育計(jì)劃。通過(guò)該計(jì)劃，兒童將能夠發(fā)展他們的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。該計(jì)劃注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過(guò)各種有趣的活動(dòng)和課程，讓兒童在玩中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手技能。巧巧手教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置涵蓋了許多方面，包括手工制作、木工制作、機(jī)械制作、編織、繪畫和雕塑等。每門課程都有專業(yè)的教師指導(dǎo)，根據(jù)兒童的年齡和興趣愛好，提供適合的教學(xué)內(nèi)容和材料。在這個(gè)計(jì)劃中，兒童將有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手制作各種物品，從簡(jiǎn)單的飾品到復(fù)雜的模型，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在手工制作課程中，兒童將學(xué)習(xí)使用各種材料和工具來(lái)制作手工藝品。他們將學(xué)習(xí)剪紙、折紙、粘貼和繪畫等技巧，創(chuàng)造出屬于自己的作品。這不僅能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，還能夠提高他們的專注力和耐心。木工制作課程將教授兒童如何使用木工工具和材料來(lái)制作木制品。他們將學(xué)習(xí)基本的木工技巧，如鋸木、刨木和釘子。逐漸地，兒童將能夠制作出簡(jiǎn)單的木制模型和玩具，這將大大提高他們的動(dòng)手技能和空間想象力。在機(jī)械制作課程中，兒童將學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的機(jī)械設(shè)備來(lái)制作小型機(jī)械模型。他們將學(xué)習(xí)如何組裝和調(diào)試機(jī)械零件，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力。這將激發(fā)兒童對(duì)機(jī)械原理和科學(xué)的興趣，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。編織課程將教授兒童使用各種線和材料進(jìn)行編織。他們將學(xué)習(xí)編織基本技巧，如打結(jié)、織邊和制作圖案。通過(guò)這門課程，兒童將能夠制作出精美的編織品，如手織圍巾和編織玩具，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察力。繪畫和雕塑課程將引導(dǎo)兒童發(fā)展他們的藝術(shù)才能。他們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用各種繪畫和雕塑技巧，表達(dá)自己的想法和情感。通過(guò)這些課程，兒童將能夠發(fā)展他們的審美觀和想象力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。除了上述課程，巧巧手教學(xué)計(jì)劃還提供了一個(gè)合作項(xiàng)目——"創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)"。在這個(gè)項(xiàng)目中，兒童將被分組，與同齡的小伙伴一起完成一系列的創(chuàng)意任務(wù)。他們將學(xué)會(huì)如何與他人合作、分享和溝通，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。巧巧手教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)玩中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，兒童將能夠提高他們的專注力、問(wèn)題解決能力和協(xié)作精神。此外，這個(gè)計(jì)劃還能夠激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)和科學(xué)的興趣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，巧巧手教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣的教育計(jì)劃，能夠全面培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，兒童將能夠發(fā)展他們的各種技能和品質(zhì)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們期待兒童們?cè)谇汕墒纸虒W(xué)計(jì)劃中的成長(zhǎng)和進(jìn)步吧！
《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》是一項(xiàng)旨在幫助兒童發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的教學(xué)項(xiàng)目。這個(gè)計(jì)劃由一群熱愛教育的志愿者發(fā)起，他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的孩子因?yàn)檫^(guò)度依賴電子設(shè)備，導(dǎo)致他們?nèi)狈?dòng)手和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，對(duì)于手工藝和創(chuàng)意方面的培養(yǎng)也越來(lái)越薄弱。他們決定創(chuàng)建《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》，為孩子們提供一個(gè)展示天賦和表達(dá)創(chuàng)意的機(jī)會(huì)。
在《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》中，志愿者們會(huì)定期組織各種手工制作活動(dòng)和創(chuàng)意工作坊，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作，親自制作屬于自己的作品。這些活動(dòng)包括編織、剪紙、手繪、陶藝等多種形式，旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。通過(guò)動(dòng)手制作，孩子們可以感受到成功和成就感，培養(yǎng)他們的自信心和自律能力。
除了手工制作活動(dòng)，志愿者們還會(huì)定期舉辦創(chuàng)意比賽和展覽，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)意。這不僅可以增強(qiáng)孩子們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也可以激勵(lì)他們勇敢嘗試和敢于挑戰(zhàn)。同時(shí)，孩子們也可以從其他同齡人的作品中獲得靈感和啟發(fā)，拓展自己的視野和想象力。
在《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》中，志愿者們也會(huì)提供專業(yè)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助孩子們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣。他們會(huì)根據(jù)孩子們的個(gè)性和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)潛在的才華和興趣。通過(guò)這種一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，孩子們可以得到更加細(xì)致和全面的指導(dǎo)，更容易找到適合自己的創(chuàng)意方向。
除了孩子們的個(gè)人成長(zhǎng)，志愿者們也注重培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。他們會(huì)組織一些公益活動(dòng)和義賣市集，讓孩子們將自己的作品用于慈善事業(yè)，幫助需要幫助的人。通過(guò)這種方式，孩子們可以體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)和成就感，激發(fā)他們的愛心和同情心，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。
《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》是一個(gè)融合了手工制作、創(chuàng)意表達(dá)和社會(huì)責(zé)任的全方位教育項(xiàng)目，旨在幫助孩子們發(fā)展多元化的能力和素質(zhì)。通過(guò)參與這個(gè)計(jì)劃，孩子們不僅可以提升自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也可以培養(yǎng)自信心和自律能力，更重要的是，他們可以體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)和成就感，學(xué)會(huì)關(guān)愛和分享，成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的社會(huì)公民。希望《巧巧手教學(xué)計(jì)劃》能夠?yàn)楦嗟暮⒆訋?lái)希望和光明，讓他們能夠在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代中，擁有一雙能夠創(chuàng)造奇跡的巧巧手。
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當(dāng)現(xiàn)階段的工作目標(biāo)已經(jīng)全部完成時(shí)，我們必須提前準(zhǔn)備好后面的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃做得越周密，細(xì)節(jié)做得越到位，做起事情來(lái)就越得心應(yīng)手，越容易取得成功。什么樣的工作計(jì)劃更適合自己呢？以下是小編為大家整理的“2024數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(必備九篇) ”,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
期末考完之后能做什么?這是每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都想問(wèn)的問(wèn)題。每次大考，總是會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的觸動(dòng)，很多人開始懂得了要好好學(xué)習(xí)，很多人通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)了自己的不足，大多數(shù)人只有在這個(gè)時(shí)候才顯得認(rèn)識(shí)很“深刻”。而寒假恰好是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)機(jī)。高三上半學(xué)期結(jié)束之后，多數(shù)學(xué)校高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)就已經(jīng)全部學(xué)完，并且進(jìn)行了第一輪的復(fù)習(xí)，有的學(xué)校甚至開始第二輪復(fù)習(xí)。
那么，在高中的最后一個(gè)寒假，高考生應(yīng)如何做好數(shù)學(xué)這一重要科目的復(fù)習(xí)呢?對(duì)于今年高考數(shù)學(xué)科目的難易程度，整套考卷的難易比例分配不會(huì)有變化，還是7：2：1，但今年的整體難度可能會(huì)比往年大一點(diǎn)兒，因?yàn)槿ツ旰颓澳甑母呖碱}相對(duì)比較簡(jiǎn)單。20xx年高考試題的難度總體上不會(huì)有大的變化，高考試題的策劃和設(shè)計(jì)上同樣不會(huì)有較大的變化，將繼續(xù)體現(xiàn)大綱卷向課改卷的平穩(wěn)過(guò)渡。高三學(xué)生的寒假時(shí)間雖然比較短，但是同樣要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且最好針對(duì)每一科都有詳細(xì)的計(jì)劃。就數(shù)學(xué)這一科來(lái)說(shuō)，查漏補(bǔ)缺是最為重要的，寒假的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要針對(duì)每位學(xué)生的實(shí)際，全面落實(shí)考點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握高考數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，對(duì)沒(méi)學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個(gè)擊破，補(bǔ)全補(bǔ)牢不透徹的知識(shí)點(diǎn);再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧，拓展解題思路，理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用。
數(shù)學(xué)是一門普適且重要的學(xué)科，在我們的日常生活中無(wú)處不在。掌握數(shù)學(xué)的基本概念和解題方法，對(duì)我們的綜合能力提升有著重要作用。然而，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，需要耐心和堅(jiān)持。為了提高自己的數(shù)學(xué)水平，我決定制定一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先，在每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前，我會(huì)設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是解決特定類型的數(shù)學(xué)問(wèn)題，掌握某個(gè)數(shù)學(xué)概念，或者提高解題速度。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并激發(fā)起我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并建立起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天我會(huì)在固定的時(shí)間段內(nèi)，例如每天晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)，專心致志地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過(guò)保持學(xué)習(xí)的連貫性，我可以逐漸提高自己的數(shù)學(xué)能力，而不是僅僅停留在表面的記憶。
為了培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，我會(huì)尋找一些有趣的數(shù)學(xué)資源。這可以是一本有趣的數(shù)學(xué)故事書，一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，或者是觀看一些數(shù)學(xué)相關(guān)的視頻。通過(guò)與有趣的數(shù)學(xué)資源互動(dòng)，我可以更好地理解數(shù)學(xué)的概念，同時(shí)培養(yǎng)自己對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我將注重實(shí)踐和應(yīng)用。不僅僅局限于書本上的知識(shí)，我會(huì)積極參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽、解決實(shí)際問(wèn)題以及參加數(shù)學(xué)討論會(huì)。通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用，我可以將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解決問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)注重自我評(píng)價(jià)和反思。每學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或完成一道數(shù)學(xué)題，我會(huì)自我評(píng)估自己的理解程度和解題能力。如果發(fā)現(xiàn)自己有不足之處，我將及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并記錄下來(lái)以便后續(xù)的復(fù)習(xí)。這樣可以幫助我不斷完善自己的數(shù)學(xué)能力，并加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
此外，我還會(huì)積極與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和討論。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情，合作和交流可以幫助我更好地理解數(shù)學(xué)概念和解題方法。我會(huì)主動(dòng)參與數(shù)學(xué)小組討論，與同學(xué)們分享解題思路，同時(shí)向老師請(qǐng)教一些疑難問(wèn)題。通過(guò)與他人的交流互動(dòng)，我可以從不同的角度了解數(shù)學(xué)，拓寬自己的思維。
最后，我將注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。數(shù)學(xué)是一門需要不斷思考和探索的學(xué)科，但在不斷的努力中也可以獲得成就感。當(dāng)我克服一個(gè)難題或解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我會(huì)給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)或慶祝。這樣可以激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)，并享受數(shù)學(xué)帶給我的成就感。
通過(guò)制定這樣一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我可以提高自己的數(shù)學(xué)水平并享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地努力和堅(jiān)持。我將以積極的態(tài)度和刻苦的精神投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，相信未來(lái)的數(shù)學(xué)之路會(huì)越來(lái)越寬廣。
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于數(shù)學(xué)系的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的一門學(xué)科。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，且難度較大。因此，制定一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠幫助學(xué)生更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。本文將從目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)方法、資源利用以及時(shí)間管理四個(gè)方面，詳細(xì)介紹一份數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、目標(biāo)設(shè)定：
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。數(shù)學(xué)系的學(xué)習(xí)目標(biāo)通常包括對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的掌握、問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)等。學(xué)生應(yīng)該要有明確的目標(biāo)，例如，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者進(jìn)行科研等。
2、分階段制定目標(biāo)：數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是每學(xué)期的課程目標(biāo)，如學(xué)習(xí)完代數(shù)、數(shù)學(xué)分析、數(shù)論等內(nèi)容。長(zhǎng)期目標(biāo)可以是畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃，如攻讀碩士研究生、博士研究生等。
3、制定可量化的目標(biāo)：學(xué)生可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)量化，如提高數(shù)學(xué)成績(jī)10%，參加三個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，發(fā)表一篇論文等。這樣可以更加明確、可視化地了解自己的進(jìn)步。
二、學(xué)習(xí)方法：
1、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的練習(xí)，因此，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天保持固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行適量的復(fù)習(xí)和練習(xí)，不拖延學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成刻苦鉆研的習(xí)慣。
2、多角度學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣，學(xué)生可以從多個(gè)角度學(xué)習(xí)，如學(xué)生可以通過(guò)聽課、閱讀教材、參加討論、觀看教學(xué)視頻等多種途徑獲取知識(shí)。
3、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合：數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)既需要獨(dú)立思考，又需要與他人合作。學(xué)生可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)參加學(xué)術(shù)討論、小組研討等方式與他人進(jìn)行交流，拓寬自己的視野，提高解決問(wèn)題的能力。
三、資源利用：
1、教材和教輔利用：數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)離不開教材和教輔。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真閱讀教材，做好筆記，將重要內(nèi)容整理成自己的知識(shí)體系。同時(shí)，可以結(jié)合教輔進(jìn)行鞏固和拓展。
2、網(wǎng)絡(luò)資源利用：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)的資源已經(jīng)非常豐富。學(xué)生可以利用在線教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)論壇、網(wǎng)絡(luò)公開課等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，可以觀看名師開設(shè)的數(shù)學(xué)課程，參與討論，提出問(wèn)題，與他人一同學(xué)習(xí)。
3、圖書館利用：圖書館是學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的重要資源。數(shù)學(xué)系學(xué)生可以利用圖書館的書籍、期刊、報(bào)紙等資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。
四、時(shí)間管理：
1、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生應(yīng)該根據(jù)學(xué)期計(jì)劃、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每日和每周的小目標(biāo)，并合理分配時(shí)間。
2、合理利用碎片時(shí)間：數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間和精力，因此，學(xué)生可以充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。例如，可以在上課間隙、公交車上、睡前等時(shí)間段進(jìn)行數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、制定休息計(jì)劃：數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，學(xué)生也需要適當(dāng)?shù)男菹?lái)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生可以合理分配學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的效果。
數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)計(jì)劃是數(shù)學(xué)系學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)的重要工具。通過(guò)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理利用學(xué)習(xí)方法和資源，科學(xué)管理時(shí)間，學(xué)生可以更好地提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。重要的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)反饋和總結(jié)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有這樣，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷取得新的突破。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于每一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以讓我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，還可以培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。因此，建立一個(gè)科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必不可少的。
為了制定一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)人學(xué)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)都是不同的，有的人可能是為了應(yīng)對(duì)考試，有的人可能是為了深入研究數(shù)學(xué)理論。無(wú)論我們的目標(biāo)是什么，都需要明確并設(shè)定一個(gè)可行的目標(biāo)。
我們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。數(shù)學(xué)是一門需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)科，不能一蹴而就。因此，我們需要制定一個(gè)每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到持續(xù)而系統(tǒng)的推進(jìn)。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間表和學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間段，并且要堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行。
在具體學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)掌握情況制定學(xué)習(xí)順序。數(shù)學(xué)知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，有些內(nèi)容是需要建立在前面知識(shí)的基礎(chǔ)上的。因此，我們需要根據(jù)課程的難易程度和知識(shí)結(jié)構(gòu)，合理安排學(xué)習(xí)的先后順序，確保學(xué)習(xí)過(guò)程中盡量少出現(xiàn)死角。
在學(xué)習(xí)方法方面，我們可以采用多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行靈活運(yùn)用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是背誦公式和定理，更需要培養(yǎng)我們的思考和解決問(wèn)題的能力。我們可以通過(guò)多做習(xí)題來(lái)鞏固和應(yīng)用知識(shí)，通過(guò)做一些拓展題來(lái)拓寬思維，通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽來(lái)提高應(yīng)用和創(chuàng)新能力。
我們還可以利用一些輔助學(xué)習(xí)資源來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)是一門注重實(shí)踐和應(yīng)用的學(xué)科，我們可以通過(guò)使用一些數(shù)學(xué)軟件、數(shù)學(xué)試題網(wǎng)站和數(shù)學(xué)論壇來(lái)更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)這些輔助學(xué)習(xí)資源，我們可以更生動(dòng)地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并與其他學(xué)習(xí)者互相交流和學(xué)習(xí)。
我們需要定期進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估和反思。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些難點(diǎn)和困惑，我們需要及時(shí)尋求幫助，不要猶豫，更不要放棄。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，我們需要不斷反思和總結(jié)，不斷完善和改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
小編認(rèn)為，建立一個(gè)科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是在為了考試還是追求更高的學(xué)術(shù)成就，一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃都能為我們的學(xué)習(xí)之路指引方向，助我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中航行。只要我們腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，相信我們一定能夠取得豐碩的成果。
目標(biāo)：
保持全優(yōu)，進(jìn)入前三名，爭(zhēng)取第一名。
計(jì)劃：
1、每天早上6：40起床，用20分鐘朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)，7：20從家出發(fā)。做到時(shí)時(shí)早，事事早，每天堅(jiān)持寫日記。
2、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，做完后再對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門課。
4、寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5、對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，每學(xué)完一課后，要用心去做自己買的課外習(xí)題書，做的時(shí)候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背誦。
每天學(xué)習(xí)安排：
星期一到星期五：上網(wǎng)不超過(guò)1小時(shí)，不打游戲，上學(xué)不遲到。
雙休日：把作業(yè)做完后，復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的'主要內(nèi)容，幫爸爸媽媽做事。上網(wǎng)不能超過(guò)3小時(shí)。
新學(xué)期小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃（五）新學(xué)期，新氣象。在新的一學(xué)期里，我們都有新的計(jì)劃和奮斗的目標(biāo)。下面我想談一談在新學(xué)期里，我在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在語(yǔ)文方面，我會(huì)做到課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認(rèn)真作批注。課文中不懂的詞會(huì)提前查字典。課后，我也會(huì)及時(shí)溫習(xí)課文，做到；溫故而知新；。除此之外，我還會(huì)在課余時(shí)間閱讀大量的書籍，開闊我的知識(shí)面。同時(shí)，也會(huì)做一些語(yǔ)文常識(shí)方面的習(xí)題。這樣才能更好的；查漏補(bǔ)缺；。
在數(shù)學(xué)方面，我打算每天做20道口算題，以此來(lái)提高自己的計(jì)算正確率和速度。考試前會(huì)很好的復(fù)習(xí)，絕不做；臨時(shí)抱佛腳；之類的事情。當(dāng)然，我還想建立一個(gè)；錯(cuò)題集；，當(dāng)我卷子、練習(xí)冊(cè)上有錯(cuò)題時(shí)，就及時(shí)的記到；錯(cuò)題集；里，等到期末時(shí)，就可以拿出來(lái)復(fù)習(xí)了。
為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過(guò)上個(gè)學(xué)期多次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了；其次是部分中等學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清，掌握不牢。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準(zhǔn)確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
四、方法措施
1、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。
2、搞好單元復(fù)習(xí)測(cè)試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)加大課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度。
3、針對(duì)近年中考命題趨勢(shì)，制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點(diǎn)。
4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。
五、教學(xué)措施：
在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（4）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。
（5）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（6）分層輔導(dǎo)，因材施教
對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用培優(yōu)補(bǔ)差的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī)。
（7）嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。
用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
六、教學(xué)課時(shí)安排：
1、第1周，講評(píng)期末考試，完成九年級(jí)下后一章的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。
2、第2周至第9周，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度，促進(jìn)知識(shí)鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。
3、第10周至第12周，第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，最后對(duì)初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。
4、第13周至第16周，綜合模擬訓(xùn)練，考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績(jī)。
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。
具體計(jì)劃
1、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。
學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)
2、恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。
到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
3、對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。
有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
工作的人。
這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。
計(jì)劃二：新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒(méi)什么好成績(jī)，數(shù)學(xué)93，語(yǔ)文94.5，但也評(píng)到一個(gè)三好學(xué)生，我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠(chéng)實(shí)。
然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺(jué)……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績(jī)下降。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無(wú)視我的存在。
所以我一定要在六年級(jí)階段拼搏，我會(huì)努力地請(qǐng)父母支持我!我的計(jì)劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽。
2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問(wèn)題下課問(wèn)。
5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂。
8、數(shù)學(xué)爭(zhēng)取好成績(jī)。
9、配合老師要機(jī)急。
作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問(wèn)老師。
做到以上這十點(diǎn)，成績(jī)優(yōu)先一定行!
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油!
新的學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;
6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);
地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。
1、及時(shí)復(fù)習(xí);
2、計(jì)劃復(fù)習(xí);
在備戰(zhàn)考試前，數(shù)學(xué)往往是許多學(xué)生的心頭大患。數(shù)學(xué)的抽象性和邏輯性讓很多人望而生畏，但只要有正確的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃，就能輕松地攻克數(shù)學(xué)難關(guān)。下面我將給大家分享一個(gè)考試前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家備考有所幫助。
第一步：了解考試內(nèi)容
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們首先要了解考試的內(nèi)容和考試形式。數(shù)學(xué)考試通常涉及各個(gè)章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，我們需要先了解清楚考試要求，以便有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。同時(shí)，要了解考試的形式，比如是選擇題還是解答題，每種題型的分值比例等，這樣可以幫助我們更好地掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
第二步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
在了解了考試內(nèi)容和形式之后，我們可以開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定，可以按照章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)來(lái)劃分，每天安排合理的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)量。比如可以每天復(fù)習(xí)一個(gè)章節(jié)，做幾套相關(guān)的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)要注意保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，不能有間斷，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。
第三步：采用多種學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，還要善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀教科書、參加輔導(dǎo)班、聽老師的講解等途徑來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)還可以通過(guò)做習(xí)題、討論、小組合作等方式來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。多樣化的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們更好地消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。
第四步：每日復(fù)習(xí)
每日復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有不斷地復(fù)習(xí)才能夯實(shí)所學(xué)知識(shí)，避免遺忘?？梢酝ㄟ^(guò)每天看教科書、做習(xí)題、總結(jié)錯(cuò)題的方法來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)要及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可以注重重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的溫故知新，及時(shí)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。
第五步：做模擬考試
模擬考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和提高應(yīng)試能力的有效方法。在離考試前一段時(shí)間，可以定期進(jìn)行模擬考試，模擬真實(shí)考試環(huán)境和情況，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，找出不足和差距，并加以改進(jìn)。同時(shí)，在模擬考試中要注意時(shí)間控制，做到“快而準(zhǔn)”，提高應(yīng)試的效率和準(zhǔn)確性。
通過(guò)以上五個(gè)步驟的學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信大家一定能在考試前有效地備考數(shù)學(xué)，取得好成績(jī)。最重要的是要保持耐心和恒心，勤奮學(xué)習(xí)，相信自己，相信自己一定能在數(shù)學(xué)考試中取得好成績(jī)。加油！
【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算教學(xué)；游戲化
通過(guò)觀察當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們需要學(xué)生擁有計(jì)算能力，需要學(xué)生積極主動(dòng)地參與計(jì)算活動(dòng)，而這一點(diǎn)很難實(shí)現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)知識(shí)很枯燥，數(shù)學(xué)活動(dòng)中的計(jì)算訓(xùn)練更是令他們厭煩，小學(xué)生往往不愿意參與計(jì)算訓(xùn)練。那么，如何讓學(xué)生在計(jì)算活動(dòng)中表現(xiàn)出極大的主動(dòng)性呢？如何才能實(shí)現(xiàn)計(jì)算訓(xùn)練的教學(xué)效果呢？筆者認(rèn)為，我們就要促使計(jì)算活動(dòng)游戲化。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而擁有計(jì)算能力。本文中，筆者就結(jié)合自己的教學(xué)心得，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)游戲化進(jìn)行了分析。
1解讀游戲化教學(xué)
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)用的游戲化活動(dòng)，自然與大多數(shù)人理解中的游戲并不相同。在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練中，我們實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)，不僅僅要有趣、具有娛樂(lè)性。更重要的是幫助學(xué)生擁有思維，促使小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)課堂張弛有度，滿足小學(xué)生的天性需求。如在筆者看來(lái)游戲化教學(xué)指的就是在課堂教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用游戲的方式完成教學(xué)任務(wù)，并提高教學(xué)質(zhì)量。在游戲化教學(xué)中，教師需要事先對(duì)學(xué)生的喜好和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行全面深入的了解，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇使用不同的游戲，最后教師需要對(duì)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，帶領(lǐng)學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)在游戲中掌握的知識(shí)內(nèi)容。游戲化教學(xué)充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)思想，學(xué)生在這一教學(xué)中充分展現(xiàn)了自己的主體地位；游戲化教學(xué)能夠?yàn)榻虒W(xué)增加趣味性和多樣性，牢牢抓住學(xué)生的注意力，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2吸引學(xué)生的注意力
我們構(gòu)建情景課堂、我們自己設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，其實(shí)主要目標(biāo)之一就是吸引學(xué)生的注意力。尤其是在學(xué)生看來(lái)，枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)槿菀桩a(chǎn)生厭學(xué)情緒，因?yàn)槿菀桩a(chǎn)生思維疲勞，所以小學(xué)生本來(lái)就容易分散的注意力更難集中起來(lái)。因此，在進(jìn)行游戲化活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們要注意將學(xué)生的注意力吸引到我們的活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生全員參與游戲活動(dòng)。比如，在教學(xué)《小雞吃食》一課時(shí)，就可以利用“抱團(tuán)”的游戲讓學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加法進(jìn)行回顧。教師組織學(xué)生在教室中央圍成一個(gè)大圈，學(xué)生按照順時(shí)針或逆時(shí)針的方向繞圈走，當(dāng)教師喊出具體數(shù)字時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)教師喊出的數(shù)字迅速抱在一起，例如，教師喊4，那么就要有4名學(xué)生抱在一起，多余的學(xué)生則視為游戲失敗。在這個(gè)游戲中，學(xué)生需要時(shí)刻保持高度的注意力，并且迅速在心中完成計(jì)算，該游戲不僅能夠讓全體學(xué)生參與到計(jì)算教學(xué)中，學(xué)生在游戲過(guò)程中能夠?qū)σ郧皩W(xué)習(xí)的加法知識(shí)進(jìn)行回顧，并且大大活躍了課堂教學(xué)氛圍，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣和熱情。
3讓學(xué)生融入生活
小學(xué)生并非沒(méi)有生活體驗(yàn)，而我們開展學(xué)校教育的目標(biāo)就是豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠用自己的理論知識(shí)、相關(guān)技能，在生活中解決各種問(wèn)題。在開展小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練的過(guò)程中，我們要注意借助生活體驗(yàn)構(gòu)建相應(yīng)的情景。讓學(xué)生在已有的生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加深入的了解生活，更加深入地了解數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，從而成為主動(dòng)型的學(xué)習(xí)者。如在《小小商店》一課中，教師在向?qū)W生介紹完人民幣的面值額度之后，可以在教室中舉行“跳蚤市場(chǎng)”的模擬購(gòu)物游戲，教師首先讓學(xué)生在小紙片上寫出與人民幣面值數(shù)相等的數(shù)字作為自己的“錢”，總額均為50元。然后將學(xué)生按照個(gè)人意愿分為賣家和買家，賣家需要把自己喜歡的文具或其他物品擺放在課桌上并且為其制定好價(jià)格，作為買家的學(xué)生排成一隊(duì)緊貼墻壁站在教室外，等到教師說(shuō)：“跳蚤市場(chǎng)開市啦”，買家便從教室外魚貫而入，開始在教室內(nèi)進(jìn)行自由購(gòu)物，學(xué)生在購(gòu)買過(guò)程中可以殺價(jià)，買家將“錢”交與賣家，賣家也需要進(jìn)行找零，最后看看哪位學(xué)生能夠用最少的錢買到最多的東西。在模擬購(gòu)物的游戲中，學(xué)生不僅對(duì)錢有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，在找零和付錢過(guò)程中完成一連串的加減運(yùn)算，最重要的是學(xué)生能夠在該游戲中建立起正確的金錢觀。
4培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力
筆者建議，在開展小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我們要注意借助小組合作這一學(xué)習(xí)模式。通過(guò)群體氛圍，讓學(xué)生擁有參與意識(shí)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中有價(jià)值的一員，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力。通過(guò)小組活動(dòng)改變傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如，在教學(xué)完《有幾只小鳥》后，教師為了了解學(xué)生對(duì)湊十法的掌握情況，就可以利用“計(jì)算接力”的游戲。教師讓學(xué)生按照座位分成不同的小隊(duì)，每一列學(xué)生為一隊(duì)，教師將事先編寫完成的相同的計(jì)算題卡發(fā)放下去，每一隊(duì)的第一名學(xué)生開始計(jì)算，每完成一道題目之后將題卡向后傳，學(xué)生依次完成，如果最后一名學(xué)生計(jì)算完畢但是題卡沒(méi)有完成，將重新交回第一名學(xué)生再進(jìn)行計(jì)算接力，直至題卡中的題目全部計(jì)算完成，比一比哪一隊(duì)的學(xué)生算得又快又準(zhǔn)。綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)實(shí)踐中，我們通過(guò)構(gòu)建游戲化的課堂活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更為積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。養(yǎng)成學(xué)生的計(jì)算能力，養(yǎng)成學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，生成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，成為可創(chuàng)新、可探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
參考文獻(xiàn)
[1]單燕紅。游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用與研究［D］.河北師范大學(xué)，2015.
時(shí)間是不等人的，新的工作即將來(lái)臨。我們要開始著手規(guī)劃下一階段的工作了。可以開始準(zhǔn)備新一階段的幼兒園舞蹈教學(xué)工作計(jì)劃了，才能規(guī)范的完成工作！為了避免幼兒園舞蹈教學(xué)的計(jì)劃隨大流，可以從哪些方面來(lái)寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“幼兒園舞蹈技巧集體教學(xué)計(jì)劃”，僅供參考。
一、 教學(xué)目的
啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂(lè)感，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂(lè)游戲
2、認(rèn)識(shí)身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練
3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)
4、能按照音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感
5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心
三、教學(xué)內(nèi)容安排
1、活動(dòng)部分
第一部分：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂(lè)，通過(guò)快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的`造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。
第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對(duì)孩子，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。
2、軟開度初步訓(xùn)練
簡(jiǎn)單的壓前、旁腿，彎腰等。
3、舞蹈組合
A、認(rèn)識(shí)身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識(shí)雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng)，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過(guò)示范和糾正動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識(shí)，D、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時(shí)見到的小動(dòng)物，跟著音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，E、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。
地面練習(xí)：
1、壓腿、劈叉(正壓、側(cè)壓)
2、柔手組合
基訓(xùn)組合：
1、手位
2、擴(kuò)指
3、轉(zhuǎn)手腕
4、擺臂
5、波浪
6、彎腰、轉(zhuǎn)腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾繃腳
11、吸伸腿
12 學(xué)習(xí)中國(guó)舞二級(jí)考級(jí)教材
13 學(xué)習(xí)一個(gè)成品舞
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈知識(shí)，在音樂(lè)中能自己獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和各方面的能力。
一、指導(dǎo)思想
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育， 進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了電子琴興趣小組，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開展。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員來(lái)自一二年級(jí)。由于本學(xué)期加入的學(xué)生較小，無(wú)基礎(chǔ)且也無(wú)舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使學(xué)生自身體現(xiàn)出一種對(duì)舞蹈的熱愛，從而愉快地進(jìn)行訓(xùn)練和舞蹈。
三、活動(dòng)設(shè)想
豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。
四、活動(dòng)措施：
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時(shí)間。
2、熱身運(yùn)動(dòng)；在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，主要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的.學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，避免用力過(guò)度。
3、地面訓(xùn)練：兒童的生理特點(diǎn)是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn)，所以要運(yùn)用平整的地板來(lái)幫助孩子們進(jìn)行軟度和開度的訓(xùn)練，主要措施有：(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練(6)胯部和臀部的訓(xùn)練(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練(9)后腿和背肌的訓(xùn)練(10)踢腿和力量的練習(xí)
4、能夠隨著音樂(lè)做動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充分表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、排練幾個(gè)舞蹈，通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生，同時(shí)為演出比賽做準(zhǔn)備
6、學(xué)習(xí)一部分少數(shù)民族的舞蹈，讓學(xué)生感受各個(gè)少數(shù)民族舞蹈的特點(diǎn)，能夠表演簡(jiǎn)單的舞蹈。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力。
2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度
3、培養(yǎng)孩子聽音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自?shī)矢小?/p>
4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。
5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺(jué)。
六、活動(dòng)內(nèi)容安排
第三周：召集、了解學(xué)員，提出注意事項(xiàng)，布置活動(dòng)內(nèi)容，嚴(yán)格活動(dòng)紀(jì)律?；居?xùn)練
第四周：基本訓(xùn)練：壓腿、踢腿、下腰
第五周：基本訓(xùn)練：簡(jiǎn)化的芭蕾訓(xùn)練
第六周：學(xué)習(xí)舞蹈《茉莉花》
第七周：基訓(xùn)練習(xí)：學(xué)習(xí)扇子舞基本舞蹈動(dòng)作
第八周：基訓(xùn)練習(xí)：繼續(xù)學(xué)習(xí)扇子舞基本舞蹈動(dòng)作
第九周：繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)舞蹈簡(jiǎn)單隊(duì)形
第十周：配音樂(lè)整合動(dòng)作，跟音樂(lè)做動(dòng)作。
第十一周：基訓(xùn)練習(xí)：復(fù)習(xí)舞蹈《茉莉花》、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)手位動(dòng)作
第十二周：學(xué)習(xí)傣族舞蹈動(dòng)作。
第十三周：繼續(xù)學(xué)習(xí)傣族傣族舞蹈動(dòng)作
第十四周：配音樂(lè)整合動(dòng)作。
第十五周：配音樂(lè)整合動(dòng)作。
七、活動(dòng)時(shí)間安排
每周三、四的中午14：00——14：30。
《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個(gè)幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過(guò)程中發(fā)揮著中介作用。而美育教育更是整個(gè)藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對(duì)美育活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過(guò)教師的引導(dǎo)，提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為積極主動(dòng)的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園的自身特點(diǎn)，特舉辦舞蹈興趣班這一活動(dòng)。
幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在整個(gè)教程的設(shè)置上，充分考慮到幼兒的生理特性，并結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂(lè)性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了幼兒舞蹈訓(xùn)練的'科學(xué)性，使之促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。
幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。
二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒，抒發(fā)感情。
基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和目的性。
幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練包括如下內(nèi)容：
1、 勾繃腳組合；
2、 壓腿組合；
3、 壓胯組合；
4、 波浪柔手組合；
5、 繞腕練習(xí)；
6、 眼睛訓(xùn)練組合；
7、 提沉、呼吸練習(xí)。
幼兒表演性組合的內(nèi)容主要由一些簡(jiǎn)單、短小的舞蹈組合組成，例如：《小鳥飛》、《小星星》、《小貓咪》等等。根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，調(diào)整編排。
現(xiàn)將本學(xué)期進(jìn)度安排如下：
略
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
2、 能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
4、 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目標(biāo)：
第一周：
1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。
認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：
1-8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子
2-8：反復(fù)一次。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
5-8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。
6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭
7-8：左前方-右后方(雙手平伸)
8-8：反復(fù)一次
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作)
2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。
1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)
2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))
3-8：左手握拳-打開，反復(fù)一次
4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次
第三周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤腿坐、手部動(dòng)作)
2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
1-8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁(左右一次)
2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉
3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步
4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開
間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭
第四周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)
2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。
1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方
2-8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。
第五周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)
2、學(xué)習(xí)勾繃腳。
腰部動(dòng)作組合分解：
前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺
2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)
3-8：重復(fù)第一個(gè)八拍
4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐
5-8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)
6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐
7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)
8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀
第六周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動(dòng)作)
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
第七周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)
2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小xx》：
前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨
1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。
2-8：反面反復(fù)一次
3-8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左-右
4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次
第八周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小xx》。
3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。
第九周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)
2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：
前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑
1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前
2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前
3-8：反復(fù)第一個(gè)八拍；
4-8：反復(fù)第二個(gè)八拍
5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前
6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動(dòng)
7-8：反復(fù)一次 8-8：反復(fù)一次
一、教材簡(jiǎn)析:
在整個(gè)教材的設(shè)置上，必須要透徹分析學(xué)生的特點(diǎn)，包括心理、身體方面的，并且強(qiáng)調(diào)舞蹈的可行性、科學(xué)性，這個(gè)舞蹈計(jì)劃主要針對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生，我們主要從舞蹈基本能力和基本動(dòng)作出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情，從而愛上舞蹈這門課程。
二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析:
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分，學(xué)習(xí)校園集體舞訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂(lè)感。
二年級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過(guò)隊(duì)形的變化，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。學(xué)習(xí)校園集體舞，訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和樂(lè)感。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
3、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、培養(yǎng)學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨(dú)立跳舞。
6、掌握隊(duì)形的變化，體會(huì)學(xué)舞蹈的樂(lè)趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
1.掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);
2.通過(guò)集體舞的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和基本技術(shù);
3.舞蹈步伐和音樂(lè)韻律感的掌握;
4.根據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題研究、討論。
教學(xué)難點(diǎn):
1.校園集體舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào);
2.要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。
五、教學(xué)措施:
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門課程有了很大興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
光陰似箭，歲月如梭，相信在這一階段的工作過(guò)程中自己經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)，也成長(zhǎng)了很多，我們需要?jiǎng)庸P寫自己的工作計(jì)劃，幼兒園舞蹈教學(xué)工作計(jì)劃寫好了之后，我們的工作會(huì)變得更加順利！您是職場(chǎng)菜鳥，不知道怎么寫幼兒園舞蹈教學(xué)的工作計(jì)劃嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些“幼兒園舞蹈技巧老師教學(xué)計(jì)劃”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
新的學(xué)期新的開始，本學(xué)期由我負(fù)責(zé)小班化教學(xué)中的舞蹈教學(xué)工作，教學(xué)對(duì)象為學(xué)前班(4~7歲)學(xué)生。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)我已初步了解學(xué)前班的基本狀況。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的小班化教學(xué)的舞蹈教學(xué)計(jì)劃。
一.舞蹈的基本訓(xùn)練，也可稱之為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用站立式的訓(xùn)練方式，訓(xùn)練這一年齡階段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。編排的主要舞蹈是《尋胡隱君》。
二.表演性組合，主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。讓幼兒通過(guò)動(dòng)作表達(dá)出自己內(nèi)心的思想感情，體會(huì)舞蹈所傳達(dá)的感情。編排的主要舞蹈是《蟲兒飛》。
三.創(chuàng)作性表演，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)或歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作和動(dòng)作的拼接，自己編排舞蹈老師進(jìn)行指導(dǎo)，在編排舞蹈的過(guò)程中結(jié)合生活實(shí)際可以添加話劇或情景劇的表演，豐富舞蹈的題材，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。編排的主要舞蹈的《愛我你就親親我》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。
周次和目標(biāo)：
第一周：
1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求
3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置
4、教授手的形態(tài)和腳的基本位置
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部、胸部練習(xí)
3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開合跳
4、新授舞蹈組合：“向前沖”(一)
第三周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、基本功訓(xùn)練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習(xí)
3、基本步伐——半蹲、腳尖地點(diǎn)、移動(dòng)重心
4、新授舞蹈組合：“向前沖”(二)
第四周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
1
2、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳、振臂練習(xí)
3、基本步伐——彈動(dòng)、擺動(dòng)
4、新授舞蹈組合：“向前沖”(三)
第五周：
1
2
3
4
第六周：
1
2
3
第七周：
1
2
3
第八周：
1
2
3
4
第九周：
、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度(一)練習(xí)、基本步伐——蹦跳步、滑步 、新授舞蹈組合：“向前沖”(四) 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——腰的軟度(二)、胯部、膝部練習(xí) 、新授舞蹈組合：“向前沖” (五) 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習(xí) 、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合：“向前沖” 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí) 、基本步伐——膝彈動(dòng)、腳跟點(diǎn)地、踮步、小碎步 、新授舞蹈組合：“我愛洗澡” (一) 2
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)
3、基本手型——拳、開掌、并掌
4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”(二)
第十周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)
3、基本步伐——踏跳步
4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”(三)
第十一周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練
3、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”(四)
第十二周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、練習(xí)跟隨音樂(lè)訓(xùn)練基本功
3、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”(五)
第十三周：
1、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合：“我愛洗澡”
2、基本功訓(xùn)練
3、新授芭蕾手位(一)
第十四周：
3
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、基本功訓(xùn)練
3、新授芭蕾手位(二)
第十五周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、芭蕾基本腳位
3、強(qiáng)化芭蕾手位和腳位
第十六周——第十九周：
1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。
第二十周： 匯報(bào)演出
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)生通過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。
二、教學(xué)內(nèi)容
在冬季來(lái)臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功訓(xùn)練；
一級(jí)的學(xué)生可以讓他們簡(jiǎn)單的掌握舞蹈最初級(jí)的知識(shí)，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉
四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。
五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。
2考級(jí)內(nèi)容
一級(jí)內(nèi)容
(北舞)1走步、2音樂(lè)反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、
(舞鞋)
四級(jí)內(nèi)容
(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè)園
五級(jí)內(nèi)容
(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鳥來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶
考級(jí)完成步驟
一級(jí)
每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))
四級(jí)
每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))
五級(jí)
每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))
總體目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。
5、學(xué)會(huì)3—4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。
周次和目標(biāo)：
第一周：
1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)
3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。
3、隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。
4、舞蹈組合：“銀波綠舟”
第三周
1、復(fù)習(xí)手，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。
2、舞蹈組合：“銀波綠舟。
第四周
1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。
3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。
2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
第六周：
1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。
2、新授地面動(dòng)作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。
3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
第七周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。
2、練習(xí)壓胯的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。
3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”。
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動(dòng)作。
2、隨音樂(lè)做腰部組合動(dòng)作。
3、舞蹈組合：“七色花”。
第九周：
1、復(fù)習(xí)腰部組合動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)小碎步組合。
3、舞蹈組合：“七色花”。
第十周：
1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。
2、新授步位動(dòng)作。
3、舞蹈組合：“七色花”。
第十一周：
1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。
2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。
第十二周：
1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動(dòng)作組合，要求隨音樂(lè)動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。
2、對(duì)每個(gè)組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。
3、舞蹈組合：“剪羊毛”。
第十三周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。
2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”。
3、舞蹈組合：“剪羊毛”。
第十四周：
1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的`基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。
第十五周：
1、匯報(bào)演出，發(fā)放評(píng)價(jià)表。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見。
一、指導(dǎo)思想
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。期望經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，并且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，異常強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
3、嚴(yán)格要求，精心排練。
三、訓(xùn)練資料及要求
1、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不一樣訓(xùn)練資料和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，異常強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓(xùn)練時(shí)間
每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
舞蹈教室
六、活動(dòng)措施
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
2、 能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
4、 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目標(biāo)：
第一周：
1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。
認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：
1-8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子
2-8：反復(fù)一次。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
5-8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。
6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭
7-8：左前方-右后方(雙手平伸)
8-8：反復(fù)一次
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作)
2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。
1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)
2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))
3-8：左手握拳-打開，反復(fù)一次
4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次
第三周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤腿坐、手部動(dòng)作)
2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
1-8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁(左右一次)
2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉
3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步
4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開
間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭
第四周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)
2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。
1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方
2-8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。
第五周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)
2、學(xué)習(xí)勾繃腳。
腰部動(dòng)作組合分解：
前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺
2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)
3-8：重復(fù)第一個(gè)八拍
4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐
5-8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)
6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐
7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)
8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀
第六周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動(dòng)作)
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
第七周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)
2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小xx》：
前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨
1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。
2-8：反面反復(fù)一次
3-8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左-右
4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次
第八周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小xx》。
3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。
第九周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)
2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：
前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑
1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前
2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前
3-8：反復(fù)第一個(gè)八拍；
4-8：反復(fù)第二個(gè)八拍
5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前
6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動(dòng)
7-8：反復(fù)一次 8-8：反復(fù)一次
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
2、 能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
4、 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目標(biāo)：
第一周：
1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的`姿勢(shì)。
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。
認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：
1-8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子
2-8：反復(fù)一次。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
5-8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。
6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭
7-8：左前方-右后方(雙手平伸)
8-8：反復(fù)一次
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作)
2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。
1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)
2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))
3-8：左手握拳-打開，反復(fù)一次
4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次
第三周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤腿坐、手部動(dòng)作)
2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
1-8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁(左右一次)
2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉
3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步
4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開
間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭
第四周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)
2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。
1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方
2-8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。
第五周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)
2、學(xué)習(xí)勾繃腳。
腰部動(dòng)作組合分解：
前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺
2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)
3-8：重復(fù)第一個(gè)八拍
4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐
5-8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)
6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐
7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)
8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀
第六周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動(dòng)作)
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
第七周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)
2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：
前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨
1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。
2-8：反面反復(fù)一次
3-8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左-右
4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次
第八周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。
3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。
第九周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)
2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：
前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑
1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前
2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前
3-8：反復(fù)第一個(gè)八拍；
4-8：反復(fù)第二個(gè)八拍
5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前
6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動(dòng)
7-8：反復(fù)一次 8-8：反復(fù)一次
第十周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)
2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)
第十一周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)
2、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范
3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(二)
第十二周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三腳架、舞蹈組合)
2、學(xué)習(xí)基本功壓腳背：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范
3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(三)
第十三周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三角架、壓腳背、舞蹈組合)
2、練習(xí)蹦跳步，正步準(zhǔn)備。動(dòng)作時(shí)雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時(shí)雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。
3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(四)
第十四周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合)
2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(五)
第十五周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(六)
第十六周——第十九周：
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作，及教學(xué)常規(guī)
2、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動(dòng)。
3、復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求
第二十周： 匯報(bào)演出
新的學(xué)期新的開始，按照學(xué)習(xí)的要求。我們?cè)谛聦W(xué)期要有新的教學(xué)計(jì)劃，在寫好了教學(xué)計(jì)劃后，新學(xué)期的教學(xué)會(huì)更有目標(biāo)和方向？尋找優(yōu)質(zhì)文章不妨看看“教師教學(xué)計(jì)劃(必備3篇)”，謝謝你的閱讀和留言讓我有了更多的動(dòng)力去創(chuàng)作！
主題：豐富多彩、尚德益智
關(guān)鍵字：小、活、實(shí)
主要工作：
一、進(jìn)一步做好少先隊(duì)宣傳陣地建設(shè)
1、完善隊(duì)室建設(shè)（溫馨、美麗、豐富）
2、組建紅領(lǐng)巾廣播站（如果條件許可）
3、少先隊(duì)干部、文明禮儀崗、監(jiān)督崗培訓(xùn)培養(yǎng)。
二、配合學(xué)校政教，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣
1、上好班隊(duì)會(huì)，做好德育“營(yíng)養(yǎng)餐”
2、說(shuō)話文明，行為禮貌。
“三管住”：管住自己的嘴（不吃零食、不說(shuō)臟話、不隨地吐痰）
管住自己的手（不亂扔垃圾、不亂涂亂抹、不毀壞公物、不推推打打）
管住自己的腳（不在走廊里奔跑等）
三、進(jìn)一步提升校園社團(tuán)形象，展示少先隊(duì)風(fēng)采
1、國(guó)旗班選拔訓(xùn)練（女子國(guó)旗班、光榮升旗手、國(guó)旗下講話）
2、種子文學(xué)社
3、紅領(lǐng)巾廣播站計(jì)劃組建（知識(shí)園地、音樂(lè)欣賞、校園萬(wàn)花筒、故事天地、知心老師等欄目，評(píng)選熱心聽眾、優(yōu)秀廣播員）
四、圍繞“核心價(jià)值觀24字”，精心組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)
1、抓住重大節(jié)日、紀(jì)念日的有利時(shí)機(jī)，深入品德教育：
學(xué)雷鋒月、清明節(jié)、五一假日實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、六年級(jí)畢業(yè)典禮、兒童節(jié)等
2、各種主題活動(dòng)：
紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)主題隊(duì)日、核心價(jià)值觀代言、誦讀經(jīng)典做有根中國(guó)人等。
五、做好上級(jí)和學(xué)校安排的其他各項(xiàng)工作。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃
隨著暑假的結(jié)束，學(xué)校的校園里又充滿了歡聲笑語(yǔ)。作為一名教師，新學(xué)期的到來(lái)是我們最忙碌的時(shí)候。為了保證本學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，每個(gè)教師都需要有詳細(xì)、具體、生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃，用最佳的方法和態(tài)度在一年中的每篇教學(xué)中做到最優(yōu)。
一、教學(xué)目標(biāo)
首先，我們需要確定本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)。教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè)，義務(wù)教育的重任在每個(gè)學(xué)科的教師肩上。每年的教學(xué)目標(biāo)是我們工作的首要內(nèi)容，需要在新的學(xué)年中設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在確定目標(biāo)的時(shí)候，我們要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，目標(biāo)需具體清晰，符合學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展規(guī)律，學(xué)生的興趣和愛好等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)方向和興趣，提高學(xué)習(xí)效果和興趣愛好。
二、教學(xué)方法
在確定好教學(xué)目標(biāo)之后，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同情況和特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法，確保教學(xué)有效。在這個(gè)學(xué)期中，我們需要運(yùn)用各種方法提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，知道如何提高閱讀、思考、理解、表達(dá)等能力。如在語(yǔ)文教學(xué)中，要運(yùn)用說(shuō)明、舉例、對(duì)比等教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更好的理解和記憶；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注重興趣和思維啟發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)進(jìn)階能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們需要不斷改善教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果，讓學(xué)生更接近完美。
三、學(xué)生管理
學(xué)生是我們工作的重點(diǎn)，學(xué)生的管理也是我們的重要任務(wù)。學(xué)生的個(gè)性和興趣不同，學(xué)習(xí)方法也各有不同。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我們要進(jìn)行好學(xué)生的管理，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上做到認(rèn)真聽講，積極參與課堂；同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生在課堂以外的時(shí)間中也能夠感受到教師的關(guān)心和關(guān)愛。此外，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)自己的個(gè)人安全。
四、自我提高
在這個(gè)學(xué)期中，我們還要保持學(xué)習(xí)教育的熱情，不斷提高自己的知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。我們可以結(jié)合教學(xué)實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)方法，注重教育教學(xué)的實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力；還可以參加教育培訓(xùn)，廣泛吸收教育教學(xué)方面的信息和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，讓自己的教學(xué)技巧更加?jì)故?，教育教學(xué)理念更加完善。
總之，新學(xué)期即將到來(lái)，在這一個(gè)課程中，我們需要提高自己的教學(xué)水平和技巧，重視學(xué)生管理和教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)方法。相信在教育技能和敬業(yè)精神的幫助下，我們一定能夠在新的一年中讓每位學(xué)生享受到更優(yōu)質(zhì)、更高效、更有趣的教育教學(xué)服務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局和市名師工作室(小學(xué))工作專班的關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠(chéng)服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際，以典型引路，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量;充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長(zhǎng)的園地，資源輻射的中心，師生對(duì)話的平臺(tái)”，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地，使工作室成為一支具有創(chuàng)新精神、科研意識(shí)和較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺(jué)察到學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。
2、使本室成員能獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)贊許的骨干教師。
3、使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。
三、工作任務(wù)：
1、提高理論素養(yǎng)
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
____年下學(xué)期，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，學(xué)習(xí)全國(guó)名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
____下學(xué)期，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料;通過(guò)成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平;幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
本工作室將在創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)“課堂教學(xué)的有效性”的學(xué)習(xí)與研討，深入細(xì)致地做好各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)與研究。
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