光陰似箭,日月如梭。眨眼間光陰匆匆而過,這一階段的工作也畫上了一個圓滿的句號,這個階段的工作又要結(jié)束了,我們需要把工作總結(jié)納入計劃,總結(jié)有利于促進各項工作的順利完成,工作總結(jié)重點寫什么內(nèi)容?請你閱讀小編輯為你編輯整理的《教科研工作總結(jié)范文》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一學(xué)期的工作結(jié)束了,一學(xué)期來我認真學(xué)習(xí),踏實工作,用自己勤奮工作來呈現(xiàn)工作的思想,用自己的科研理論指導(dǎo)我的教學(xué)思路,在這里做如下的總結(jié):
一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)
因為是剛參加工作,步入自己的教學(xué)崗位,首先要端正自己的工作態(tài)度,認真積極地做好每一項工作,積極配合學(xué)校的工作,能時刻的關(guān)注,學(xué)校教育的大形勢,開展趨勢,認識自己工作的點點滴滴,提高自己的修養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度,認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。虛心向行家學(xué)習(xí),認真摘錄學(xué)習(xí)筆記,端正教育教學(xué)思想,以此給自己找到學(xué)習(xí)的時機,及時"加油"、"充電";平常能抽出一定時間上網(wǎng),學(xué)習(xí)一些新的教研論壇,并發(fā)表自己的觀點。科研,讓我有了在崗位對學(xué)科進行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的時機,使我真正走上科研的道路。
二、把教學(xué)的過程科研化、過程化
1、堅持“教學(xué)科研”實際研究,實施教學(xué)課題化
我通過教育科研這條道路,深化課堂教學(xué)變更,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,提高我的科研能力,改變我的教學(xué)水平。我積極參與學(xué)校的教科研活動。通過教科研課題的申報、研究、學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)科研活動產(chǎn)生了興趣、認識和提高。
2、強化“教學(xué)反思”研究方式,推進教學(xué)過程的創(chuàng)新
認真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意實施新課程標準理念,將課題和教學(xué)結(jié)合在一起,在實際的科研實踐活動中,我和我們的老師一起認真的分析材料,對每一次課堂教學(xué)的問題一一討論、實踐、再討論,讓問題解決,總結(jié)課堂教學(xué)的課后問題思考,讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例,讓我認識到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過教學(xué)案例、總結(jié)的`撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過學(xué)習(xí)、競賽又增加了我的知識面,開闊了我的視野。從而加強課題的管理和運作,把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,實現(xiàn)教學(xué)過程科研化。以教學(xué)過程為科研的課題的管理過程,以教學(xué)反思為科研的思考研究,強化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性,到達以科研為思想,以課題為載體,深化教學(xué)變更,呈現(xiàn)一種三者和一的境地。
三、以科研帶動學(xué)習(xí)
教學(xué)科研不是一朝一夕的事,要及時記錄教學(xué)的反思,針對研究課題進行研究。在研究的過程中要不斷積存經(jīng)驗,找到缺乏,通過科研活動觸動自己學(xué)習(xí),從而加強了自身業(yè)務(wù)水平,提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長奠基石,也讓科研成為學(xué)校開展的源頭。
在風(fēng)起云涌的教育變更大潮中,“為了學(xué)生的開展,為了教師的開展,為了學(xué)科的開展”我必須朝著科研方向開展,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,讓教育植根于科研這片沃土,教育之樹才會生機盎然,枝繁葉茂,才能長青常綠,春華秋實。
本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)按照上級教育科研部門的要求及正確領(lǐng)導(dǎo)下,認真貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,不斷深化教育教學(xué)改革,以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標,以“科研興校”為宗旨;以提高教育質(zhì)量為核心;以提高全校老師的教研水平為重點,以校本培訓(xùn)、教研活動為切入點,以課題研究為載體,狠抓了落實工作,為課程改革和實驗提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù),全面提高我校的教科研質(zhì)量?,F(xiàn)將幾項主要工作做簡要總結(jié)。
一、抓好校本研究工作,促進學(xué)校全面發(fā)展
本學(xué)期,教科室組織全鎮(zhèn)教師廣泛深入地開展校本研究,不斷促進教師專業(yè)化成長。
(一)校本教研:
具體做法:建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與教學(xué)沙龍相結(jié)合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動,,為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件,各種活動都收到很好的教研效果。中心校每月定期舉行教學(xué)研討開課日活動,供全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)研討,并于11月份請青口中心小學(xué)的六位優(yōu)秀教師為全鎮(zhèn)教師開課。
(二)校本培訓(xùn):
校本培訓(xùn),利用雙周日下午的時間,把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點,組織全體教師參加培訓(xùn)活動,進一步完善了以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機制,積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法。通過培訓(xùn),基本使45歲以下的教師初步達到“五能”要求(即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進行課件制作、能搞好課題研究)。使老年教師初步達到“四能”要求(即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題研究)。
二、堅持課改科研結(jié)合,探索教學(xué)改革新路
學(xué)期初,學(xué)校對教育科研工作做了具體布置,要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合,運用教育科研的理論方法,解決教學(xué)實際中的問題,努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中,學(xué)校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動,引導(dǎo)教師研究教材,研究學(xué)生,改進教法,使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認知規(guī)律和年齡特征,從教學(xué)問題入手,到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標,按計劃、有步驟地開展研討活動,圍繞問題各抒己見,積極探求問題的答案。認真地探討和研究活動,有效地促進了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對課題研究的指導(dǎo)、檢查,切實抓好課題研究的過程管理,及時了解各課題組的研究進展情況,督促他們按時完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組,督促他們整理相關(guān)資料,總結(jié)研究成果,指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報告,認真做好結(jié)題工作。
抓好課題研究的過程管理,是深化課題研究的關(guān)鍵,我校學(xué)期初有10個縣級課尚未結(jié)題,XX年是“十五”課題研究的最后一年,這10個課題能否在“十五”期間順利結(jié)題,管理過程則顯得非常重要。于是在本學(xué)期初,學(xué)校進一步要求:課題研究管理要貫穿于課題研究的全過程,做好課題結(jié)題最后階段的工作。為及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗,于9月10日,召開了“十五”課題研究匯報總結(jié)會和尚未結(jié)題10位課題主持人的專題會議,會上,每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作,取得了什么成果,還存在什么問題,并提出下一步的打算。最后,教科室對本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié),肯定了成績,指出了存在的不足,對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
三、積極推進“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式,提高教師的科研能力
新課改的實施,激活了沉悶的課堂,一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面,達到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下,倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的,也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀:大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主,靠學(xué)生的死記硬背、機械訓(xùn)練提高成績,至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐,顯得尤為重要和必要。本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式,確立以人為本,立足每個學(xué)生發(fā)展的教育觀,確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀,確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀,確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。
我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實際,為進一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項教研活動,認真開展教研工作,具體工作總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),注重課堂實踐。
1、認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,鉆研教材,精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研,按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動。活動中,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié),評課30節(jié),學(xué)校教學(xué)比武成績顯著,課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次,上公開課2節(jié),促進了自身的成長。
二、勤于教研,提升素質(zhì)。
1、按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間,學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍,撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項工作奠定了理論基矗。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變觀念,夯實了自己的理論基矗拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。
3、加強教改與教學(xué)科研,努力出成果。
在教學(xué)教研實踐中,及時進行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫論文,取得了點滴成果科研工作總結(jié)匯總科研工作總結(jié)匯總。
1、20xx年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。
2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號。
3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,取得一定的成績。獲國家級學(xué)生讀寫大賽一等獎。
4、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯等問題科研工作總結(jié)匯總文章。在今后的工作中,我將腳踏實地,爭取更大的進步和提高。
根據(jù)校本培訓(xùn)項目的要求,以及學(xué)期初的教科研計劃,工作安排的盡然有序,教師們獲得的成長有很多,下面將會具體列出。一直以來,我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng),尤其特意安排我校教導(dǎo)XX老師選修了教科研骨干培訓(xùn)班,為我校的教科研工作打頭陣。這個個學(xué)期以來,我校教科研工作展開得有聲有色?,F(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作實行總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,使教科研工作順利展開
一個學(xué)期以來,因為我校領(lǐng)導(dǎo)對校本培訓(xùn)工作的展開比較重視,經(jīng)常過問,親自督導(dǎo),積極安排老師參加各種有有助于業(yè)務(wù)水平提升的培訓(xùn)班,數(shù)學(xué)學(xué)科的兩位骨干老師都參加了縣里骨干班培訓(xùn),學(xué)校很支持。即使學(xué)校的'經(jīng)費緊張,學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在展開教科研工作的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。
二、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個學(xué)期以來,我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,即時將值得注重的好文章,好的理論專著。學(xué)校還定制了很多相關(guān)教育理論的刊物和報紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。那老師在XX縣師生經(jīng)典誦讀比賽中,榮獲學(xué)區(qū)三等獎。同時要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,尤其是XX市發(fā)行的《XX市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,即時了解我國教育改革的新動向,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提升了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻理解到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對我們教學(xué)的協(xié)助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提升都必須要有教科研來支撐。觀點的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,他們改變了以往的備課模式,注重了學(xué)生的起點知識,著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認真實行反思,即時撰寫教學(xué)隨筆。XX老師和XX老師在縣新常規(guī)評比中分別獲數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎、語文學(xué)科三等獎。學(xué)校要求所備教案必須要有不低于20%的反思。
三、采用多種方式對教師實行培訓(xùn)
為了提升教師教科研的水平,我校對全體教師實行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式有:
1、組織教師教師參加各級培訓(xùn),學(xué)校安排實行學(xué)科培訓(xùn)
一個學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),學(xué)校也安排實行了學(xué)科培訓(xùn)。兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的數(shù)學(xué)骨干中級班、縣級骨干初級班的學(xué)習(xí)。我校的兩位教師分別被評為縣數(shù)學(xué)骨干教師、縣骨干班主任。各位老師碩果累累,年輕教師干勁十足,教師的科研意識、科研水平也有了顯著提升。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗
今年繼續(xù)貫徹XX市發(fā)行的《XX市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,我們印發(fā)了材料,由教研組長分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新教學(xué)常規(guī)制定備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)布置與批改常規(guī)、評價常規(guī)等。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提升。
四、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
回顧一學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績,但還存有很多的缺點,很多地方需要改進。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進。
篇一:高校教師個人工作總結(jié)
個人工作總結(jié)
在緊張與忙碌中,已經(jīng)參加工作兩年多,回首這兩年多的工作學(xué)習(xí),我的感觸很多,現(xiàn)就以下方面做工作總結(jié):
在思想上,加強個人教育理論與專業(yè)技能學(xué)習(xí),為了提高個人教育理論水平,堅持學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》《大學(xué)教學(xué)論》等教育理論。針對職業(yè)教育的特點,學(xué)習(xí)《基于工作工程系統(tǒng)化課程開發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)》,并形成了大量的學(xué)習(xí)筆記。
在教學(xué)方面,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,保質(zhì)保量完成組織交給的各項工作任務(wù),主要擔(dān)任了高職會計專業(yè)的《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》《會計電算化》《會計綜合實訓(xùn)》、電子商務(wù)專業(yè)《基礎(chǔ)會計》、物流管理專業(yè)《成本會計》等課程的教學(xué)任務(wù),累計工作量達1000個學(xué)時。在完成正常工作的同時,主動承擔(dān)兩期會計證的社會培訓(xùn)任務(wù),教學(xué)效果良好,深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的好評。
在科研方面,在完成正常教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上了,我全身心的投入科研工作,主要方向是進一步加深在自己專業(yè)方面的深度,撰寫實證論文《洛川果農(nóng)參加農(nóng)民專業(yè)化合作經(jīng)濟組織意愿的實證分析-----基于洛川縣的調(diào)研數(shù)據(jù)》、《循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展中的綠色會計》兩篇(待發(fā)),在學(xué)生工作方面,通過調(diào)研分析撰寫論文《民辦高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析及對策研究》一篇(待發(fā)),此外,根據(jù)自己興趣愛好,發(fā)表跨學(xué)科論文《基于swot分析的傳統(tǒng)媒體生存策略探究》一篇。在這個交叉領(lǐng)域中,我收集了大量的資料,拓寬了自己的知識領(lǐng)域和視野,同時加深了對自己專業(yè)知識的理解。在教材編寫方面,參與編寫南開大學(xué)出版社出版的《財務(wù)會計項目化教程》項目十八 財務(wù)報表的編制。為進一步申請科研立項打下基礎(chǔ)。
在個人發(fā)展方面,積極參與學(xué)院及系部組織的各種培訓(xùn),積極落實系部組織的聽課評課制度,積極主動聽取經(jīng)驗豐富教師的公開課,通過教師之間的互聽互評,使我深刻認識到能夠把一個復(fù)雜的東西講得很淺顯易懂才是一個教師最高的境界。在專業(yè)方面,2010年五年參加了會計師考試,6月參加注冊會計師考試,2010年11月通過了經(jīng)濟師考試,此外,分別2010年在3月通過了職稱英語考試,5月通過了職稱計算機考試,已達到“雙師型”的要求。
在取得成績的同時我也感覺到自己知識的匱乏和單一,在以后工作中將進一步學(xué)習(xí)與提高。
在這期的工作中,我得到了整個教研室團隊的關(guān)心和幫助,沒有他們無私的幫助,我也無法獲得如此快的進步和提高,在此我一并表示感謝!
** 2011.9.30 篇二:江南大學(xué)科研工作總結(jié)
本人自2006年7月任副研究員職務(wù)以來,先后任職于揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院、揚州大學(xué)園藝與植物保護學(xué)院和蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院(江蘇太湖地區(qū)農(nóng)科所),被聘為副研究員職務(wù)。工作期間,對照不同的崗位要求,認真履職,圓滿地完成了各項工作任務(wù)。六年來,在組織的關(guān)心幫助和自身的不懈努力下,綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均有了很大的提高??偨Y(jié)如下:
任現(xiàn)職以來的工作履歷:
2006.7-2006.10,揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院任職,副研究員,學(xué)生第四黨支部書記;
2006.10-2010.10,揚州大學(xué)園藝與植物保護學(xué)院,副研究員,辦公室主任、院黨委委員;
2009.10-2010.9,江蘇省委組織部派遣,宜興市西渚鎮(zhèn)人民政府掛職,黨委副書記。2010.10-至今,蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院,副研究員、副院長、院黨委委員。
一、思想品德方面。能認真學(xué)習(xí)黨的政治理論,貫徹執(zhí)行黨的方針政策,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,遵紀守法。堅持四項基本原則和“三個代表”的重要思想,努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,始終與黨中央保持一致。在工作、生活中對自己高標準、嚴要求,思想積極要求進步,團結(jié)友善,明禮誠信,立志于服務(wù)社會,服務(wù)人民。
職業(yè)道德方面。熱愛本職工作,自覺遵守各項規(guī)章制度。工作積極主動、勤奮努力、任勞任怨、踏實嚴謹,愛崗敬業(yè),認真履行崗位職責(zé),做到忠于職守、嚴于律己,具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,平時尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事,服從分配,與同事之間團結(jié)協(xié)助、相互配合。
教學(xué)方面。在揚州大學(xué)工作期間,模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范,堅持育人為本,德育為先,具有良好的師風(fēng)師德,能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),在高校工作期間,系統(tǒng)地給本科生講授了“農(nóng)業(yè)推廣學(xué)”、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理”、“景觀生態(tài)學(xué)”等4門專業(yè)課和2門選修課的教學(xué)任務(wù),系統(tǒng)地為研究生講授了“茶樹栽培學(xué)”等課程的教學(xué)任務(wù)和實習(xí)任務(wù),學(xué)生和督導(dǎo)課評等級均為優(yōu)良以上;主持校教育教改課題1項,參加江蘇省高等教育教學(xué)教改課題1項,教學(xué)效果優(yōu)良。
作為學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)老師和研究生導(dǎo)師,認真做好碩士研究生和本科生的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,完成8名本科生的本科科研(教學(xué))實習(xí)任務(wù),順利完成學(xué)士論文答辯;作為碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)了4名碩士研究生的學(xué)習(xí)和研究工作,指導(dǎo)的學(xué)生均順利就業(yè)并在工作中發(fā)揮了作用。
科研方面。任現(xiàn)職以來,積極開展科研工作,在研究工作中具有獨立開拓、主持攻關(guān)重大課題的能力,創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強,能把握本專業(yè)、本學(xué)科的研究熱點和方向,并把科研和推廣應(yīng)用緊密結(jié)合,實現(xiàn)科研、教學(xué)和推廣的互動。通過任現(xiàn)職以來的努力,科研能力不斷增強,科研水平不斷提高,科研成績顯著。先后主持了國家自然科學(xué)基金、江蘇省自然科學(xué)基金和省農(nóng)機三項、省農(nóng)業(yè)三項、省綜合開發(fā)科技推廣等其它省市級科研項目10項,參加了國家基金、省基金等研究課題若干項。作為江蘇省作物學(xué)會水稻栽培委員會委員,在開展基礎(chǔ)性研究的同時,能結(jié)合江蘇生產(chǎn)實際,積極參與成果的轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用工作,在理論研究和實踐應(yīng)用中科學(xué)選題,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),研究成果的推廣應(yīng)用取得了較好的經(jīng)濟和社會效益。
自2010年10月到農(nóng)科院工作以來,研究工作能緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際,主動地下基層,下園區(qū)找課題,能了解生產(chǎn)一線的實際需求,積極思考,研究、探索符合蘇州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色
的研究目標和發(fā)展方向。積極發(fā)揮團隊優(yōu)勢,注重學(xué)科的融合和攻關(guān),有針對性地研究分析和解決生產(chǎn)中存在的實際問題,為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供實用的技術(shù)支撐和服務(wù)。
在任現(xiàn)職以來近6年的工作中,本著繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高、發(fā)揮所長的工作宗旨和謙遜謹慎的工作作風(fēng),認真地做好每一件事情。無論是在學(xué)校、社會還是農(nóng)科院工作期間,都能認真守則,不斷學(xué)精各項業(yè)務(wù)技能,并強化在工作中的執(zhí)行力,高質(zhì)量地完成了教學(xué)、科研和管理的各項任務(wù)。任現(xiàn)職以來,考核良好,2006考核優(yōu)秀,同年提前晉升工資一級。
業(yè)務(wù)上本著嚴謹、創(chuàng)新、務(wù)實的工作作風(fēng),認真地完成每一項科研任務(wù)和科學(xué)試驗。6年來在《acta agronomica sinica》、《rice science》和《中國農(nóng)業(yè)科學(xué)》國家級核心期刊等刊物上發(fā)表論文19篇,其中第一作者13篇,通訊作者2篇,參加完成其他學(xué)術(shù)論文若干。主要參與完成的研究成果“水稻高產(chǎn)與水分養(yǎng)分高效利用技術(shù)的研究與應(yīng)用”和“稻米品質(zhì)形成機理與栽培調(diào)控技術(shù)”分別獲得教育部2010科技進步一等獎和2007科技進步二等獎,主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充實與品質(zhì)差異形成機理及其調(diào)控”獲得揚州市2011科技進步一等獎(該成果鑒定達到國際先進水平)。2011年被遴選為江蘇省“333高層次人才”第三層次培養(yǎng)人選。
四、加強進修學(xué)習(xí)和掛職鍛煉,在實踐中提高自己鍛煉自己。
任現(xiàn)職期間,受江蘇省委組織部的委派,本人參加了“江蘇省科技鎮(zhèn)長團”,于2009-2010年期間掛職宜興市西渚鎮(zhèn)黨委副書記。任職期間,緊緊把握學(xué)習(xí)鍛煉的機會,緊密結(jié)合基層實際和農(nóng)業(yè)科技需求,精心調(diào)研、科學(xué)研究,為地方的經(jīng)濟發(fā)展提供了科學(xué)的技術(shù)職稱和人才支撐,綜合表現(xiàn)優(yōu)秀,被宜興市人民政府和西渚鎮(zhèn)黨委聘為“宜興市科技和人才工作顧問”和“西渚鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展顧問”。
此外,積極參加各類專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)和國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動。多渠道地提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
參加工作以來,本人取得了些許成績,但也存在不少缺點,如理論研究與實踐結(jié)合的還不夠緊密,轉(zhuǎn)型發(fā)展的動力還不夠足,學(xué)科建設(shè)中個人的作用發(fā)揮得還不夠大等等,本人將在今后的工作中克服不足之處,取長補短,充分發(fā)揮自身的才智為農(nóng)科院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。篇三:學(xué)校教科研工作總結(jié)
教科研工作總結(jié)
本學(xué)期的教科研工作堅持“以人為本、科研興教”的根本宗旨,堅持以夯實常規(guī)管理為重點,以實施課堂教學(xué)改革為突破口,以服務(wù)育人為宗旨,以促進師生共同成長為目標,立足科研興校,科研興教,全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育。
一、抓好培養(yǎng)與提高工作,提升師資隊伍素質(zhì)
以人為本,主題帶動,突出開展教師整體素質(zhì)提高工作。按照學(xué)校教科研工作計劃的要求,以“爭做合格教師、培養(yǎng)校內(nèi)名師”為活動主題,有計劃地分步推進和實施。
1、立足校本,強化教科研。一是在原來學(xué)?!懊咳艘还?jié)公開課,每月一次集中教研活動”的基礎(chǔ)上,建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動的內(nèi)容、形式,促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。二是繼續(xù)加強課題研究,提高教師的科研素養(yǎng)。本學(xué)期以《小學(xué)生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的實踐策略研究》為依托,加大該課題的研究工作,使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會、案例、教育論壇等展示活動,為教師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)鍛煉和展示的舞臺,促進年輕教師的迅速成長,加強骨干教師的培養(yǎng)力度。
本學(xué)期,我校教師每人周至少上一節(jié)多媒體課,每節(jié)課都是在集體備課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,便于結(jié)合實際的教學(xué)情況進行不斷的完善和提高。利用空中課堂教室開展觀看優(yōu)秀教師教學(xué)課例活動,并利用其中的遠程培訓(xùn)內(nèi)容開展相關(guān)培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)能力。
2、實施“校內(nèi)名師”工程,加強骨干教師的培養(yǎng)和管理?!懊麕煛钡呐囵B(yǎng)要做足“研”的文章。通過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動,促進“校內(nèi)名師”進一步成長,也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用,實現(xiàn)“名師”效應(yīng)。
3、開展“書香伴我行”師生讀書活動。以《經(jīng)典誦讀》為主,開展全校性的讀書活動,同時結(jié)合年級的特點,開展了不同內(nèi)容的讀書活動,一二年級以新三字經(jīng)為主,三四年級以背誦古詩詞為主,五六年級以論語為主,進行了特色創(chuàng)建活動,班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動,活動的內(nèi)容可以是講故事、交流讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動,使一部分學(xué)生的優(yōu)秀心得體會得到了展示,提高了學(xué)生的讀書積極性與主動性。教師開展了每月讀一本教育專著活動,讀書筆記書寫5000余字,札記2000多字。
二、加強教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量
以推進課堂教學(xué)為重點,進一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,促進我校教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平,教育質(zhì)量要有新提高,奮力實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭創(chuàng)上游的奮斗目標。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)的實效性。一是要進一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,實實在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細抓實。二是下功夫改進課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程。加強隨堂聽課、評課,及時了解課堂教學(xué)動態(tài);同時,幫助教師總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進,提高課堂教學(xué)效率。
2、全方位進行質(zhì)量監(jiān)控,建立“學(xué)困生”檔案。從“平時作業(yè)→單元檢測→階段性檢測→學(xué)期檢測”加強質(zhì)量過程與目標管理。對學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進行改革,讓這些“學(xué)困生”感受成功的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,大面積提高質(zhì)量。
3、加強畢業(yè)班教學(xué)工作,緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。
4、召開畢業(yè)年級質(zhì)量抽測工作總結(jié)會,全面總結(jié)了本次抽測工作,結(jié)合市教育局教育活動,結(jié)合成績匯總情況對當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題進行了深入淺出的分析,提出了明確的要求:即要在全面分析本校教育教學(xué)工作具體情況的基礎(chǔ)上,全面加強教學(xué)工作管理,強化學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度,學(xué)科教師要深入鉆研教材,抓住課堂教學(xué)主渠道不放松,千方百計地做好各項教學(xué)工作,以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目標為基準,切實提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。各班主任進行了匯報,匯報內(nèi)容包括了成績分析、存在問題、下步打算三個主要方面。
三、扎實開展教育科研 推進課程改革
1、認真開展校本教研活動。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學(xué)反思—同組交流”活動,強調(diào)教師間的合作互動;要創(chuàng)造性地開展“六個一”活動,讓“六個一”更具可操作性,不流于形式。
2、實施課題帶動策略。鼓勵教師從日常教學(xué)的難點、熱點、困惑點、精彩點確定研究課題,積極開展課題研究。
縱觀一學(xué)期的工作,還存在很多不足之處,特別是加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平方面的力度不夠;對數(shù)學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠;課題活動開展還不夠規(guī)范等。針對這些問題,下學(xué)期我們將著力 3 做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根,教育科研之花也一定會綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實
篇四:2012年高校教師個人工作總結(jié)
2012年高校教師個人工作總結(jié)
在教學(xué)、科研及教書育人方面的工作總結(jié)如下:
(一):教學(xué)方面
課堂教學(xué)方面,本共承擔(dān)3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學(xué)工作。在實踐教學(xué)方面,承擔(dān)冶金工程專業(yè)課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)以及畢業(yè)論文等實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。教學(xué)過程中注重學(xué)生分析解決實際問題能力的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生全方面發(fā)展。
全年教學(xué)工作量飽滿,教學(xué)認真,效果良好,榮獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎三等獎。
(二):教研方面
第一負責(zé)人,主持完成校級教改項目一項,新申請并獲批校級教改項目一項和院教改項目一項,發(fā)表教學(xué)研究論文1篇。
(三):科研方面
課題:參加國家863、國家自然基金等省部級以上項目3項。
論文:發(fā)表論文5篇,其中1篇為國外sci論文,另4篇ei收錄。
會議:參加國外召開的國際會議和國內(nèi)會議各一次,發(fā)表論文3篇。
(四):教書育人方面
為響應(yīng)創(chuàng)新型社會對人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要,利用業(yè)余時間積極鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科研活動,指導(dǎo)學(xué)生完成科研立項4項(全部結(jié)題),申報并指導(dǎo)學(xué)生開展校級創(chuàng)新項目1項。
以上是2012工作的總結(jié),謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助,在新的一年里,將更加努力一如既往的做好各項工作。
篇五:2013年優(yōu)秀高校教師年終工作總結(jié)
2013年優(yōu)秀教師個人總結(jié)
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響,又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲,為了更好地做好以后的工作,總結(jié)以往經(jīng)驗、吸取過去教訓(xùn),本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
年于國家于百姓是極不平凡的一年,作為一名教師,我在思想政治上,時刻與黨與政府保持高度一致,將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。積極參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí),收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞,隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說:“活到老,學(xué)到老”,在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴格要求自己,不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)素養(yǎng),以使自己更好地適應(yīng)新時期新形勢下的教育教學(xué)改革。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)年上學(xué)期,我承擔(dān)2009級工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設(shè)計以及2008級法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學(xué)任務(wù),并參加了2008級建筑工程技術(shù)和2008級工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20010級工程造價專業(yè)的工程財務(wù)和2010級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我認真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認為專業(yè)教學(xué)離不開當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢,因而我時刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài),鼓勵學(xué)生積極了解行業(yè)實際情況,使學(xué)生能將所學(xué)與實際相結(jié)合,讓其有所思有所想,而不是死讀書,讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動,與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題,彼此交流教學(xué)經(jīng)驗,相互彌補工作中的不足。另外還擔(dān)任2009級工程造價專業(yè)17人的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師,即時了解學(xué)生在實習(xí)單位的情況。
教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分,也是學(xué)校未來發(fā)展的潛在動力。教育科研的著力點為課程改革,課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施, 而課程實施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來,我校緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作,很抓課堂教學(xué)這一重點環(huán)節(jié),扎實開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì),彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上,取得了點滴成績,下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。
一、 營造學(xué)??蒲蟹諊?,提高教師科研積極性。
1、加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過:”如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐,還可以改變自己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
2、克服教師的畏難情緒。通常,不少教師在談對教育科研的認識時,往往有人反映出對教育科研有畏懼感,認為科研比較高深,中學(xué)也有人對教育科研持”負擔(dān)論”,認為中學(xué)教師的本職是教好書,搞科研是額外負擔(dān),通過一年的宣傳教育,使教師克服了畏難情緒,使他們投身教育科研,并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。
3、強化教師的反思意識?!狈此际撬伎歼^去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思過去是為了將來?!辈ㄋ辜{說:”成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思,善于從
中發(fā)現(xiàn)問題,對日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中,要求教師每天反思,并記錄實驗隨筆,把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來,既可以是記敘,也可以是議論,還可以是抒情,內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材,也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變觀念,形成教育科研的良好氛圍。
我校充分認識教育科研的重要性和必要性,把教育科研擺在保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來,要有開展教育科研的責(zé)任感、緊迫感, 并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師,引導(dǎo)大家從”教書匠型”走向”研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來,帶頭進行教育科研,在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時,引領(lǐng)全體教師走上科研興校的”陽光大道”,形成良好的研究氛圍。
三、加強理論培訓(xùn),提高教師科研能力。
為進一步搞好教科研工作,我校采用”請進來,走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。從而使廣大教師進一步提高了認識、樹立信心、理清思路,推進了教法改革在我校的開展。鼓勵教師學(xué)習(xí)外校先進經(jīng)驗,學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)校先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗,并在學(xué)校做專題匯報交流,把學(xué)到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師,以點帶面提高教科研能力。通過以上途徑,落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo),促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來,并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中,不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考,不斷提升研究水平,為深入進行
教育科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)合校本培訓(xùn),我校自主編寫了多部教科研培訓(xùn)教材,并結(jié)合實際進行了多次常規(guī)培訓(xùn),其中包括《教育教學(xué)案例撰寫》、《教育教學(xué)科研論文撰寫》、《科研課題開題報告的撰寫》、《行動研究方法》以及《文獻綜述方法使用》等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從根本上提升了教師們的科研素養(yǎng)。
四 、課堂實踐,教后反思,用行動研究提升。
學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,科研工作的著眼點應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,就要把課題研究真正落實到課堂中去,為此,學(xué)?!倍囝愋?、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長”,始終堅持以課堂教學(xué)為主渠道,在實踐中研究,在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動、有效地開展”一課三議”研討活動,通過開展上課、聽課、評課,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。圍繞研究課題,在課堂教學(xué)中落實研究方法和策略,檢測研究成果,牢固確立服務(wù)意識,為教師成長服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。
五、科研與教研相結(jié)合,提高教科研實效
1、教科研與教學(xué)活動相結(jié)合。我們認為教科研要為教學(xué)服務(wù),同時教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在平常的教學(xué)活動中,我們十分強調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體,教師應(yīng)增強研究意識,養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長融為一體。
2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動時間,使教研活動圍繞科研課題開展,在教科研的理念下提高教研活動
的質(zhì)量,實現(xiàn)教研科研一體化,推動教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報課,課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課,課后課題組人員作重點發(fā)言,并向全體教師匯報課題研究情況。
本學(xué)期初中部主要進行了《教師學(xué)法指導(dǎo)能力培養(yǎng)》的課題研究,高中部也開始籌備《學(xué)科核心能力提升》的課題準備。這些與教學(xué)活動緊密聯(lián)系在一起的科研活動,豐富了老師們教科研的經(jīng)歷,加強了老師們以研興校的理念,鼓舞了教師們參與教科研的積極性,改善了課堂的教學(xué)效果,提升了學(xué)校的教學(xué)競爭力。
為了建立一支熱心于教科研的,具有一定研究水平的教科研隊。建立務(wù)實、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進教科研工作的導(dǎo)向、評估、激勵機制,建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過程管理,完善規(guī)劃、立項、實施、驗收、成果推廣的運行機制。
今后我們將以務(wù)實奮進,爭創(chuàng)一流的精神,努力工作,全面提高我校的教育科研水平,為推動教育發(fā)展作出新的貢獻。
20xx年2月12日
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