科學(xué)小鳥教案優(yōu)選

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。同時(shí)要清楚知道一份優(yōu)秀教案課件，也能快速梳理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大家在寫教案課件前考慮哪些問(wèn)題？今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于“科學(xué)小鳥教案”的文章，本文僅作參考之用希望為您提供一些有用的信息！

科學(xué)小鳥教案 篇1

活動(dòng)名稱：小鳥造的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽說(shuō)說(shuō)中了解小鳥做窩的過(guò)程，知道學(xué)本領(lǐng)要完整，不能虎頭蛇尾的道理。

2、知道春天是鳥兒歌唱的季節(jié)，萌發(fā)對(duì)小鳥的喜愛之情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)

你有什么本領(lǐng)？你是怎樣學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)的？

二、聽故事：小鳥造的房子

春天到了，許多小鳥都準(zhǔn)備做窩了，瞧，他們都來(lái)到了喜鵲這里，向他學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)。

1、你見過(guò)鳥窩嗎？鳥窩一般做在哪里？（樹上、屋檐下）

2、做窩需要哪些材料？（粘土、樹枝、泥、羽毛、青草）

3、出示小鳥圖片，猜猜最后誰(shuí)會(huì)學(xué)會(huì)做窩？（喜鵲、畫眉鳥、烏鴉、麻雀、小燕子）

4、聽故事第一第二段，說(shuō)說(shuō)畫眉鳥能不能學(xué)會(huì)做窩？

5、聽故事第三段，說(shuō)說(shuō)烏鴉能學(xué)會(huì)嗎？

6、聽故事第四段，說(shuō)說(shuō)麻雀能不能學(xué)會(huì)？

7、聽故事第五段，說(shuō)說(shuō)燕子學(xué)會(huì)了嗎？為什么？

三、故事小能手

看圖片，初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事

科學(xué)小鳥教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)大自然的意識(shí)。

2、讓幼兒懂得砍伐樹木對(duì)人類、動(dòng)物造成的危害。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有小鯉魚的兩副不同的圖。

2、畫有小鳥的兩副不同的圖。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼一起聽音樂做律動(dòng)以激起幼兒的興趣。

2、出示畫有小魚的第一副圖(小鯉魚在水里高興的游玩)，問(wèn)幼兒：這副圖上都有一些什么?小鯉魚高興不高興?

3、出示第二副畫有小鯉魚的圖(水污染)，問(wèn)幼兒：這副圖和上面那副圖有什么不同?

4、通過(guò)比較引出以前學(xué)過(guò)的故事《傷心的鯉魚》

5、幼兒討論：(1)鯉魚為什么傷心?

(2)怎樣才能不讓鯉魚傷心?

(3)怎樣愛護(hù)水資源?

6、出示畫有小鳥的第一副圖(小鳥快樂)，問(wèn)幼兒：小鳥高心嗎?師總結(jié)：小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞非?？鞓罚墒沁^(guò)了一個(gè)月樹林變成了這個(gè)樣：出示畫有小鳥的第二副圖(樹林被砍伐)，問(wèn)幼兒：小鳥在干什么?(哭、小鳥很傷心)

7、組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個(gè)好聽的名字，幼兒自由發(fā)言(小鳥哭了、傷心的小鳥------)最后老師以《傷心的小鳥》為名。

8、組織幼兒為小鳥想辦法，怎樣才能使小鳥高興?對(duì)表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)“森林小衛(wèi)士”帽子。

9、教師總結(jié)。

10、組織幼兒在展版上為小鳥畫家，結(jié)束本課。

活動(dòng)反思：

在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。

科學(xué)小鳥教案 篇3

小班科學(xué)活動(dòng)：我們的鳥友（教學(xué)設(shè)計(jì)）

設(shè)計(jì)意圖：

我們家附近有許多鳥。安靜的天空會(huì)因?yàn)轼B兒的啁啾和飛翔而更有活力。因此，我想讓孩子們通過(guò)觀察鳥類來(lái)了解他們周圍生活中的常見事物。希望通過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們觀察鳥類的特點(diǎn)，對(duì)鳥類產(chǎn)生興趣。

不僅要讓孩子獲得知識(shí)，而且要引導(dǎo)他們正確地?zé)釔酆妥鹬刈匀弧?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解幾種常見鳥類，了解鳥類的基本特征。

2能說(shuō)兩種以上鳥類的特征，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)和觀察能力。

3.初步具有愛鳥的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種鳥兒的多****。

2老師制作的大樹圖，鴿子、鸚鵡、燕子的圖畫卡。

教學(xué)重點(diǎn)：教育兒童愛護(hù)鳥類。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)引起幼兒興趣

1今天，老師給孩子們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)。請(qǐng)猜猜。

一張尖尖的嘴，兩只小翅膀，從東向西飛，嘰嘰喳喳。（小鳥）

2.教師提問(wèn)：那你知道哪些小鳥？說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的鳥和你旁邊的孩子們?cè)谝黄稹?/p>

二、教師**多****，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的鳥。

教師依次**鴿子、鸚鵡、 燕子、老鷹的**，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些鳥的名字。

三、了解鳥的基本特征。

1.這些鳥長(zhǎng)得都什么樣子??？我們?cè)僮屑?xì)看看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

（教師再次**鳥兒的**，幼兒仔細(xì)觀察）

問(wèn)題：現(xiàn)在告訴我們您的發(fā)現(xiàn)，好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

它們有兩個(gè)翅膀，兩個(gè)爪子，一個(gè)鋒利的嘴和羽毛。）

2.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥這么多的特點(diǎn)，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)他們什么地方不一樣呢？（相互交流后，再個(gè)別回答）

老師引導(dǎo)孩子們說(shuō)，鷹和鸚鵡的嘴像一個(gè)鉤子，鸚鵡身體的顏色非常漂亮，燕子的尾巴像剪刀。

請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

三。老師**鳥飛**，孩子跟著**在老師學(xué)鳥自由飛翔。

師：小鳥是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（靠翅膀）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥飛的動(dòng)作！

（老師把各種鳥的**貼在嬰兒的身體上，孩子用身體來(lái)表現(xiàn)鳥的飛行動(dòng)作。）

4.游戲：送小鳥回家。

老師：小鳥累了。讓我們把鳥送回家吧！小鳥的家在哪??？（大樹）

老師出示自制的大樹**卡，讓孩子把鳥貼在樹上。

4、 知道鳥類是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)鳥類

你們喜歡小鳥嗎？你會(huì)怎么做呢？

五、結(jié)束

今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，回家后和爸爸媽媽一起看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥。

活動(dòng)反思:

通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，孩子們可以認(rèn)識(shí)和說(shuō)出常見鳥類的名字，了解鳥類的基本特征。但是讓幼兒說(shuō)出鳥兒的樣子時(shí)，大部分幼兒都說(shuō)不出來(lái)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力還得加強(qiáng)。這節(jié)課的重點(diǎn)是教育孩子們愛護(hù)鳥類。

但在活動(dòng)中，卻沒有表現(xiàn)出來(lái)，只是老師憑空宣講，孩子們不知道如何保護(hù)鳥類。教師應(yīng)該找一些傷害小鳥的**或**，讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)到要小鳥需要保護(hù)，而且在說(shuō)怎樣保護(hù)小鳥時(shí)能夠有話可說(shuō)。

科學(xué)小鳥教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解鳥的生活環(huán)境，能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩。

2.懂得關(guān)愛小鳥，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、橡皮泥。

2.各種廢舊物品：樹葉、報(bào)紙、皮球、卡紙、彩條、彩紙、棉花、盒子、酒盒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：隨音樂《我是只小小鳥》做小鳥飛的動(dòng)作入場(chǎng)。師：小朋友你們喜歡小鳥嗎?小鳥生活在哪里?

1.觀看視頻：小鳥在樹林里歡快的歌唱，引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的愛。

2.每只小鳥都有鳥窩，都應(yīng)該有一個(gè)溫暖的家，可是，并不是所有的小鳥都是這樣的，我們一起來(lái)看一下，播放視頻《我是一只小小鳥》，引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的關(guān)愛之情。

提問(wèn)：1.短片中的小鳥怎么了?是什么原因是小鳥無(wú)家可歸?他的心情怎樣?(悲傷、難過(guò))那你們的心情呢?(很同情他、很氣憤、它很可憐等)

二、組織幼兒討論怎么愛護(hù)鳥,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛鳥、護(hù)鳥的辦法，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家的愿望

1.我們一起來(lái)幫助他好不好?(好。)那我們應(yīng)該怎樣幫助他呢?(給它做窩、不讓獵人傷害它、不亂砍伐樹木等。)

小結(jié)：你們的主意都很不錯(cuò)，小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛護(hù)它，不能傷害它，那讓我們一起做一些鳥窩掛在樹上，讓小鳥到我們幼兒園來(lái)安家好嗎?

三、幼兒運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛

1.在做鳥窩之前，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們知道鳥窩是用什么做成的嗎?它都有什么形狀?觀看課件：(有草、樹枝、泥做的鳥窩，還有半圓形、圓形、橢圓形、還有人工建筑的鳥窩圖片)

2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料，發(fā)揮你的想象幫助小鳥制作一個(gè)溫暖舒適的小窩好嗎?(肯定幼兒大膽、自由的設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出更加新穎的鳥窩)

四、作品展示、交流

1.教師了解幼兒的作品意圖。

2.利用幻燈片展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單表述。

結(jié)束：小朋友你們的鳥窩都制作好了嗎？聽!小鳥的叫聲，我們趕快去給他們安家吧。

科學(xué)小鳥教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解鳥的生活環(huán)境，能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩。

2.懂得關(guān)愛小鳥，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛護(hù)。

3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、橡皮泥。

2.各種廢舊物品：樹葉、報(bào)紙、皮球、卡紙、彩條、彩紙、棉花、盒子、酒盒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：隨音樂《我是只小小鳥》做小鳥飛的動(dòng)作入場(chǎng)。師：小朋友你們喜歡小鳥嗎?小鳥生活在哪里?

1.觀看視頻：小鳥在樹林里歡快的歌唱，引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的愛。

2.每只小鳥都有鳥窩，都應(yīng)該有一個(gè)溫暖的家，可是，并不是所有的小鳥都是這樣的，我們一起來(lái)看一下，播放視頻《我是一只小小鳥》，引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的關(guān)愛之情。

提問(wèn)：短片中的小鳥怎么了?是什么原因是小鳥無(wú)家可歸?他的心情怎樣?(悲傷、難過(guò))那你們的心情呢?(很同情他、很氣憤、它很可憐等)

二、組織幼兒討論怎么愛護(hù)鳥,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛鳥、護(hù)鳥的辦法，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家的愿望

1.我們一起來(lái)幫助他好不好?(好。)那我們應(yīng)該怎樣幫助他呢?(給它做窩、不讓獵人傷害它、不亂砍伐樹木等。)

2.小結(jié)：你們的主意都很不錯(cuò)，小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它，不能傷害它，那讓我們一起做一些鳥窩掛在樹上，讓小鳥到我們幼兒園來(lái)安家好嗎?

三、幼兒運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛

1.在做鳥窩之前，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們知道鳥窩是用什么做成的嗎?它都有什么形狀?觀看課件：(有草、樹枝、泥做的鳥窩，還有半圓形、圓形、橢圓形、還有人工建筑的鳥窩圖片)

2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料，發(fā)揮你的想象幫助小鳥制作一個(gè)溫暖舒適的小窩好嗎?(肯定幼兒大膽、自由的設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出更加新穎的鳥窩)

四、作品展示、交流

1.教師了解幼兒的作品意圖。

2.利用幻燈片展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單表述。

結(jié)束：小朋友你們的鳥窩都制作好了嗎?聽!小鳥的叫聲，我們趕快去給他們安家吧。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)課堂實(shí)施過(guò)程中，我注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、所說(shuō)，不斷用激勵(lì)性的話語(yǔ)加以鼓勵(lì)，努力為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)和想象感悟，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，輕松完成教學(xué)目標(biāo)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)。

科學(xué)小鳥教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)自己探索制作"小鳥入籠"玩具，能正確把握小鳥身體的比例。

2、會(huì)玩小鳥入籠玩具，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)速度與小鳥入籠的關(guān)系，體驗(yàn)視覺暫留現(xiàn)象的奇妙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一個(gè)制造好的"小鳥入籠"玩具，硬卡紙、筷子、彩筆、膠水、其他會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示"小鳥入籠"玩具，給小朋友變個(gè)魔術(shù)，吸引幼兒制作興趣。

2、教師將"小鳥入籠"玩具每組放一個(gè)，請(qǐng)幼兒自由探索制作方法。

（1）在一張硬卡紙上畫上小鳥，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫小鳥時(shí)要掌握身體的比例。提醒幼兒給小鳥圖上漂亮的顏色。

（2）在另一張紙上畫鳥籠，在兩張紙的中間夾上筷子粘貼在一起即可。

3、引導(dǎo)幼兒玩玩具，雙手來(lái)回搓動(dòng)筷子，即會(huì)出現(xiàn)小鳥入籠現(xiàn)象。在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)手的轉(zhuǎn)動(dòng)速度與小鳥入籠的關(guān)系，體驗(yàn)視覺暫留現(xiàn)象的奇妙感受。

活動(dòng)延伸：

教師出示更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中去玩，了解不同玩具轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。

科學(xué)小鳥教案 篇7

課題生成：

在《可愛的鳥》的主題中，孩子們對(duì)鳥類產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班飼養(yǎng)了幾只可愛的小鳥，但是一天午睡起床后孩子們發(fā)現(xiàn)放在草地上的畫眉鳥死在鳥籠里。孩子們圍著死去的小鳥除了悲傷嘆息之外，很多孩子都對(duì)小鳥的死因產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，有的認(rèn)為是畫眉鳥是被野貓咬死的，有的認(rèn)為是關(guān)在籠子里悶死的，有的認(rèn)為使吃壞了東西看著孩子們有如此濃厚的興趣，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引發(fā)孩子們探索鳥兒的死因的興趣，滿足孩子們的好奇心理，萌發(fā)孩子們愛護(hù)鳥類的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、尋找、分析，了解容易使鳥兒死亡的原因，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

2、愿意大膽表達(dá)自己的猜測(cè)，并樂意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥兒、保護(hù)鳥兒的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、保護(hù)好畫眉鳥死亡的現(xiàn)場(chǎng)。

2、供幼兒記錄的紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出話題

師：剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情？我們班的畫眉鳥死了，你的心里有什么感受？

二、討論猜測(cè)小鳥的死因

1、上午的時(shí)候小鳥還是活著的，我們午睡的時(shí)候它就死了，你認(rèn)為是什么原因使小鳥死掉的呢？（幼兒自由探討）

2、幼兒自由猜測(cè)發(fā)言，師在黑板上幫助幼兒記錄

三、實(shí)地偵察，尋找小鳥致死的原因

1、請(qǐng)幼兒做小小偵探，一起來(lái)到戶外草地上觀察畫眉鳥的死亡現(xiàn)場(chǎng)

2、師生一起觀察死掉的畫眉鳥、畫眉鳥呆的籠子和周圍的草坪上有無(wú)可疑的跡象。

3、詢問(wèn)幼兒園內(nèi)的保安叔叔，昨天晚上以及上午巡視班級(jí)的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么異常情況。

四、交流自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步探討引起小鳥死亡的原因。

1、以小組為單位引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并推薦一個(gè)組長(zhǎng)簡(jiǎn)單記錄

2、請(qǐng)每組的組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本組的發(fā)現(xiàn)以及小鳥死因的猜測(cè)。

3、師生共同小結(jié)戶外的偵察結(jié)果，用排除法得出幾種可能使畫眉鳥致死的原因，并記錄在黑板上。

五、討論：生活中，還有哪些可能使鳥兒死亡的原因？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥？

六、延伸活動(dòng)：

1、一起安葬小鳥。

2、課后尋找科學(xué)飼養(yǎng)鳥兒的方法。

3、利用查閱資料、上網(wǎng)等方法，尋找保護(hù)鳥類的方法。

科學(xué)小鳥教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗誦詩(shī)歌。

2、發(fā)展幼兒的想象力，提高仿編詩(shī)歌的能力。

3、學(xué)習(xí)詞匯;飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣;

活動(dòng)重點(diǎn)：

要求幼兒熟練地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)漢字(飛、刨、跳、游、跑笑)活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡，字卡反面畫有相應(yīng)的畫面。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示字卡畫面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫面名稱并模仿它們的動(dòng)作。

2、啟發(fā)幼兒完整地說(shuō)出所要模仿的動(dòng)作。如;“我學(xué)老鷹飛飛”……3、教師將幼兒所說(shuō)的句子寫在黑板上，組成詩(shī)歌“我像小鳥”，教會(huì)小朋友朗誦。

4、啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么動(dòng)物可以用飛飛、刨刨等詞來(lái)表示，指導(dǎo)小朋友仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸;戶外游戲活動(dòng)“看字做動(dòng)作”。

附：詩(shī)歌我像小鳥飛我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)小鳥刨刨，我學(xué)青蛙跳跳，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)花兒笑笑，我在可愛的學(xué)校，快活的像只小鳥。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

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