最新上課自我介紹簡(jiǎn)短模板9篇

?當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境時(shí)我們可以探索新的可能性，?自我介紹是一個(gè)人形象的展示。你了解多少經(jīng)典的自我介紹？您是否知道“上課自我介紹簡(jiǎn)短”編輯為您整理了一份相關(guān)資料，希望能為你提供有價(jià)值的信息建議你將其保存起來(lái)！

上課自我介紹簡(jiǎn)短 篇1

各位家長(zhǎng)朋友：你們好！我是四年級(jí)四班的新班主任、語(yǔ)文老師——梁爽。我曾在武漢南湖學(xué)校（小學(xué)部）中高年段任教，擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文老師。在班級(jí)管理中，我積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，所教班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)?，F(xiàn)在加入美加這個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體中，希望在所有家長(zhǎng)的支持下共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)。

梁老師留下的這個(gè)班是一個(gè)班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、禮樂(lè)善思的集體，我很榮幸的成為這個(gè)班級(jí)的新班主任。我知道，孩子們對(duì)梁老師都是特別有感情的，那種留戀、不舍是一定會(huì)有的，這才是孩子的本色。對(duì)于新老師，孩子們還有些不適應(yīng)，所以我與孩子們還需要一段時(shí)間相互了解，相互溝通。梁老師還是會(huì)像從前一樣愛(ài)他們，關(guān)注他們，不同的是現(xiàn)在又多了一個(gè)新的梁老師來(lái)愛(ài)他們！我會(huì)盡我所能幫助孩子、關(guān)心孩子，孩子們將得到更多的關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，在互相適應(yīng)的這段時(shí)間里，也需要各位家長(zhǎng)的配合，有任何的想法及時(shí)與我溝通，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

我的聯(lián)系方式是：xxxxxxxxx，大家可以記下來(lái)，方便聯(lián)系，謝謝大家！

上課自我介紹簡(jiǎn)短 篇2

大家好，我是你們的瑜伽教練。首先，非常感謝大家的參與和支持，讓我們共同進(jìn)入這個(gè)神奇的瑜伽世界。在這里，我將向大家展示我對(duì)于瑜伽的熱愛(ài)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

首先，允許我自我介紹一下。我是一名執(zhí)教十年的瑜伽教練，畢業(yè)于著名的瑜伽學(xué)院。我對(duì)瑜伽的熱愛(ài)由來(lái)已久，我相信瑜伽不僅僅是一種鍛煉方式，更是一種生活態(tài)度和哲學(xué)觀念。通過(guò)瑜伽的修行，我們可以調(diào)整身心，達(dá)到身心合一的境界。

在我們的瑜伽課程中，我將帶領(lǐng)大家跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，完成一系列的瑜伽動(dòng)作。每堂課，我將會(huì)選擇一種瑜伽主題，例如力量、柔韌性或平衡。在瑜伽課堂上，我的目標(biāo)是幫助學(xué)員們放松身心，提高肌肉的力量和柔軟度，并提升身體的協(xié)調(diào)性和平衡感。

在我看來(lái)，瑜伽不僅僅是身體的鍛煉，更是內(nèi)心的修行。在每個(gè)瑜伽動(dòng)作中，我鼓勵(lì)大家細(xì)心感受自己的身體，和自己的呼吸進(jìn)行對(duì)話(huà)。通過(guò)瑜伽的修煉，我們可以學(xué)會(huì)如何專(zhuān)注于當(dāng)前的瞬間，擺脫雜念和壓力，找到心靈的平靜和寧?kù)o。

在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)員們嘗試挑戰(zhàn)自己。瑜伽的動(dòng)作可能對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)有些困難，但我相信每個(gè)人都有自己的潛力。只要你付出努力，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累，你一定能夠逐漸掌握瑜伽的技巧和要領(lǐng)。在這個(gè)過(guò)程中，我將會(huì)給予你們充分的鼓勵(lì)和支持。

除了身體上的修煉，我相信心靈的成長(zhǎng)也是瑜伽教學(xué)的重要部分。因此，我會(huì)結(jié)合瑜伽哲學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，給大家提供有關(guān)身心平衡和情緒管理等方面的指導(dǎo)。我希望能夠通過(guò)瑜伽的練習(xí)，幫助大家發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于自己的內(nèi)在，獲得身心的和諧。

最后，我鼓勵(lì)大家在課堂之外，繼續(xù)進(jìn)行瑜伽的練習(xí)。瑜伽可以是一個(gè)生活中持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，只要我們堅(jiān)持下去，必然能夠獲得更多的益處。你可以每天花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，甚至可以發(fā)展成一個(gè)日常的習(xí)慣。我會(huì)定期為大家分享一些瑜伽技巧和建議，希望大家能夠保持練習(xí)的動(dòng)力。

總的來(lái)說(shuō)，我的瑜伽課程不僅僅是一堂普通的鍛煉課，更是一次身心靈的完美融合。在我這里，你會(huì)找到一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫馨的瑜伽世界，我將努力幫助你們實(shí)現(xiàn)身心的平衡和和諧。希望我們能夠在課堂中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，度過(guò)愉快且有意義的時(shí)光。謝謝大家！

上課自我介紹簡(jiǎn)短 篇3

大家好！我叫小明，非常高興能在這里和大家一起學(xué)習(xí)瑜伽。在瑜伽的世界里，我是一個(gè)初學(xué)者，但是卻對(duì)瑜伽充滿(mǎn)了興趣和熱愛(ài)。

提起瑜伽，我總能感受到一種平靜和寧?kù)o的氛圍。這是一種連結(jié)身心靈并幫助提高整體健康的練習(xí)方式。我相信，通過(guò)瑜伽，我們可以逐漸擺脫日常工作壓力和社會(huì)繁忙的生活節(jié)奏，得到寧?kù)o和放松。

我首次接觸瑜伽是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)它對(duì)改善體態(tài)、增加柔韌性和促進(jìn)肌肉力量非常有效。由于長(zhǎng)期久坐辦公室工作，我經(jīng)常感到肌肉酸痛和僵硬。加之越來(lái)越多的時(shí)間都和電子設(shè)備打交道，同時(shí)對(duì)脊柱和頸部產(chǎn)生了一些不利的影響。因此，我希望通過(guò)學(xué)習(xí)瑜伽，能夠改善這些問(wèn)題，并使身體更加靈活健康。

除了身體層面上的好處，瑜伽也被廣泛認(rèn)為是一種提升心靈狀態(tài)的練習(xí)。在繁雜、喧鬧和多樣的現(xiàn)代社會(huì)中，心靈暴露在各種各樣的刺激下很容易緊張不安。而瑜伽可以通過(guò)調(diào)整呼吸和練習(xí)冥想，幫助我們獲得內(nèi)心的平靜和安寧。我相信這種平靜和安寧可以幫助我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)并處理壓力。

在選擇瑜伽課程之前，我經(jīng)過(guò)了一些了解和調(diào)查，最終發(fā)現(xiàn)交互式的課程靈活性更高，并且更適合初學(xué)者。我希望通過(guò)和大家一起學(xué)習(xí)，能夠在課堂上獲得更豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也希望和大家能夠建立起友誼和支持。

在課堂上，我希望能夠逐漸掌握瑜伽的基本動(dòng)作和姿勢(shì)，并加強(qiáng)身體的柔韌性和力量。我也希望通過(guò)瑜伽，能夠提升我的專(zhuān)注力和自律能力。除了課堂上的練習(xí)外，我也會(huì)堅(jiān)持在家自主練習(xí)，以迅速提高自己的水平。

最后，我相信瑜伽是一種相互幫助的練習(xí)。我希望在課堂上，大家可以相互分享經(jīng)驗(yàn)和對(duì)練習(xí)的理解，互相鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這種交流和學(xué)習(xí)，我們將能夠共同成長(zhǎng)并享受瑜伽帶來(lái)的益處。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我渴望與大家一起度過(guò)愉快而有意義的時(shí)光。讓我們一起感受瑜伽的魅力，讓身心靈得到平衡和放松。謝謝大家！

（總字?jǐn)?shù)：1013字）

上課自我介紹簡(jiǎn)短 篇4

大家好，我是一位滑稽可愛(ài)的上課幽默小天使，今天很高興能夠在這里給大家做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。

我要告訴大家一個(gè)小秘密，我就是學(xué)校里的“小丑”。是的，我總是喜歡用幽默的方式來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓大家在學(xué)習(xí)中也能感到快樂(lè)和輕松。這也是我為什么被起了這個(gè)外號(hào)的原因。

我記得有一次，在一堂數(shù)學(xué)課上，老師講解一道特別復(fù)雜的題目，全班同學(xué)都陷入了艱深的思考中。而我呢，正好坐在教室最后一排，覺(jué)得時(shí)間有些久了，想要適時(shí)地緩和一下氣氛。于是，我站起來(lái)，高興地大喊：“老師，我想答！”全班同學(xué)都愣住了，老師也停下手中的講解，大家都紛紛看向我。我緊接著說(shuō)：“我覺(jué)得，正確的答案是，我還在夢(mèng)里?！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，一時(shí)間整個(gè)教室都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

上課的時(shí)候，我也會(huì)經(jīng)常利用一些幽默的方式來(lái)幫助同學(xué)們記住知識(shí)點(diǎn)。比如，在歷史課上，老師講到了一位非常著名的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，但同學(xué)們對(duì)他的名字并不太熟悉。我想到了一個(gè)有趣的方式，我拍拍自己的大腿，大聲喊道：“猜猜看，他的名字就是‘大腿’！”同學(xué)們都感到好笑又驚訝，這個(gè)奇怪的名字讓大家記住了這位領(lǐng)導(dǎo)人。

除了在課堂上幽默，我還會(huì)利用一些小道具來(lái)增加趣味。比如，在化學(xué)課上，老師講解原子間的連接方式時(shí)，我拿出了一根繩子和一些珠子，把珠子串起來(lái)做成一個(gè)“自由的原子”。我?guī)е@個(gè)“原子模型”走到講臺(tái)上，和大家分享了我的獨(dú)特解釋方式。同學(xué)們看著我手中通過(guò)多種連接方式串起的珠子，不禁覺(jué)得這門(mén)學(xué)科好像變得更有趣了。

當(dāng)然，我也明白并不是所有時(shí)候都適合開(kāi)玩笑，有時(shí)候我也會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。畢竟，學(xué)習(xí)是上學(xué)的主要目的，需要專(zhuān)注才能取得好成績(jī)。但我相信幽默的氣氛可以增加班級(jí)的凝聚力和友誼，讓大家更加愿意動(dòng)腦學(xué)習(xí)。

小編認(rèn)為，我的上課幽默是一個(gè)有趣的角色，我用自己的方式為同學(xué)們帶來(lái)歡笑和放松。我相信，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，幽默可以化解壓力，讓更快樂(lè)地度過(guò)每一天。希望我能夠通過(guò)自己的幽默給大家?guī)?lái)一點(diǎn)歡樂(lè)和溫暖，讓一起度過(guò)豐富多彩的學(xué)習(xí)時(shí)光！

上課自我介紹簡(jiǎn)短 篇5

尊敬的同學(xué)們：

大家好！我是你們新學(xué)期的班主任，也是這門(mén)課程的授課教師。我叫李老師，今年四十歲。很高興能夠與你們共度這段美好的時(shí)光。在這篇文章中，我想詳細(xì)、具體且生動(dòng)地向大家介紹一下我自己。

我想談?wù)勎业慕逃尘?。我畢業(yè)于北京師范大學(xué)，擁有教育學(xué)碩士學(xué)位。大學(xué)期間，我接受了系統(tǒng)的教育學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，掌握了各種教學(xué)技巧和方法。在校期間，我積極參加各類(lèi)教育實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。我認(rèn)為教育是一份光榮而偉大的事業(yè)，我充滿(mǎn)熱愛(ài)和激情。

我想分享一下我的教學(xué)理念和方法。對(duì)于我而言，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)的能力。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。我會(huì)采用多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和實(shí)踐。我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的天賦和潛力，我將盡力發(fā)掘和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

另外，我還想告訴大家一些關(guān)于我的興趣愛(ài)好。除了教育，我對(duì)音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)也有濃厚的興趣。我是一名小提琴愛(ài)好者，從小學(xué)習(xí)小提琴已經(jīng)有十五年了。我熱愛(ài)音樂(lè)，它是我心靈的滋養(yǎng)和寄托。走進(jìn)我的教室，你們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到美妙的琴聲響起。同時(shí)，我也是一名籃球愛(ài)好者，每周末都會(huì)和朋友們相約打一場(chǎng)籃球比賽。運(yùn)動(dòng)讓我保持身體健康，也能讓我更好地放松和解壓。我希望通過(guò)我的興趣愛(ài)好，能夠與同學(xué)們建立更深厚的聯(lián)系，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我想向大家表達(dá)一下對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的期望。作為一名班主任，我深知與家長(zhǎng)之間的合作是非常重要的。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。我愿意傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)能夠給予孩子充分的自由和發(fā)展空間，在孩子的成長(zhǎng)道路上給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)。只有學(xué)生、老師和家長(zhǎng)形成良好的環(huán)境，才能讓孩子在學(xué)校中茁壯成長(zhǎng)。

親愛(ài)的同學(xué)們，我就是你們上課的老師李老師。在接下來(lái)的學(xué)期里，我希望能夠攜手同行，共同進(jìn)步。我相信每個(gè)人都有無(wú)限的潛力，只要努力學(xué)習(xí)和奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。讓一起努力，為美好的明天而奮斗吧！

上課自我介紹簡(jiǎn)短 篇6

英語(yǔ)老師上課前自我介紹

Good morning everyone，my name is ***，the new English teacher of this class.Nice to meet all of you.It is really a great honor to have this opportunity to talk with you. I hope we can communicate happily and have a good day .Now,let me introduce myself briefly.

Being a teacher here must be tired but excited.Having thought for a long time,I think I am fit for this career, because of my educational experience and my character.Most of all, I like children and I like this job. I believe that interest is the best teacher, and I will try my best to raise the interest of you in learning English.

I hope that will get along well and we can become good friends soon.OK.That's all.Thank you. 。

上課自我介紹簡(jiǎn)短 篇7

一、介紹型

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？

生：不認(rèn)識(shí)！

師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學(xué)書(shū)上頻繁出現(xiàn)的那個(gè)名字，猜一猜，叫什么？（生開(kāi)始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽(tīng)課老師的大笑）

師：我不僅教數(shù)學(xué)，還教什么，猜一猜？（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)，學(xué)生并沒(méi)有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學(xué)，還教你們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋€(gè)怎樣的人?。?/p>

師又說(shuō)：你們覺(jué)得我這個(gè)教師的形象如何？（“大方”，“教學(xué)方法先進(jìn)”，“幽默”等，分別有學(xué)生回答到）

師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進(jìn)行教學(xué)，不過(guò)我上課有一個(gè)特點(diǎn)，我是不教的?。ò?！又是一句意外……）

評(píng)析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次見(jiàn)面時(shí)，就成功的把自己介紹給學(xué)生，使學(xué)生能夠接納自己，是成功上好一節(jié)課的前提。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生最感興趣的話(huà)題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強(qiáng)烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個(gè)“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發(fā)了學(xué)生對(duì)教師進(jìn)一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學(xué)生。就在學(xué)生猜的過(guò)程中，他們實(shí)際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學(xué)生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語(yǔ)言和豐富的表情，使學(xué)生感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學(xué)生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力之一，對(duì)于形成動(dòng)機(jī)有著重要的作用；如果學(xué)生一旦對(duì)老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨(dú)特魅力所吸引的'話(huà)，那么老師接下來(lái)的教學(xué)自然會(huì)水到渠成。

二、表?yè)P(yáng)型

師：我聽(tīng)說(shuō)三（3）班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說(shuō)：勇敢。師見(jiàn)狀就說(shuō)：怎么這樣沒(méi)信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說(shuō)說(shuō)，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)才算勇敢。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn)：每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。課中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話(huà)果然管用，學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。

評(píng)析：馬克·土溫說(shuō)過(guò)：只憑一句表?yè)P(yáng)，可以讓我快樂(lè)兩個(gè)月。的確，每個(gè)人都需要得到別人的表?yè)P(yáng)與贊賞，尤其是小學(xué)生。單老師抓住了學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表?yè)P(yáng)，一句激勵(lì)，寥寥數(shù)語(yǔ)，學(xué)生的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。就這樣，形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這也為課的開(kāi)始奠定了基調(diào)。其實(shí)，學(xué)生在課堂上如果得到表?yè)P(yáng)，贏得教師的肯定，他們就會(huì)產(chǎn)生一種自我實(shí)現(xiàn)的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強(qiáng)，為了爭(zhēng)取更大的成功，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也自然得到提高。

三、交待型

師：往下看，發(fā)現(xiàn)什么？（人可真多?。。┻@么多的老師來(lái)聽(tīng)課，我們?cè)撛趺崔k？

生；回答時(shí)聲音要響亮。

師：對(duì)，聲音響亮；但現(xiàn)在只有2個(gè)話(huà)筒，怎么辦？

生：誰(shuí)說(shuō)話(huà)時(shí)，把話(huà)筒傳過(guò)去。

接著交待：①上課要小組合作的時(shí)候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）

②小組要有組長(zhǎng)、記錄員等，你們有嗎？（有）

③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）

④并讓學(xué)生用半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么。（學(xué)生商量）

評(píng)析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及注意點(diǎn)，特別是要學(xué)生用“半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的；另一方面，也使得學(xué)生知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

四、游戲型

師：我們先來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？

師：這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說(shuō)“1”男同學(xué)起立，我說(shuō)“2”女同學(xué)起 立；看誰(shuí)反應(yīng)最快！

師開(kāi)始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。 學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。

師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？

生：代表男同學(xué)。

……

評(píng)析：游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了 激發(fā)學(xué)生的興趣，滿(mǎn)足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過(guò)它來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。同時(shí)它也蘊(yùn)含著本課的內(nèi)容：不同的數(shù)字代表著不同的含義。

五、新課導(dǎo)入型

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？生：不認(rèn)識(shí)。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現(xiàn)在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開(kāi)始介紹……，師趁機(jī)打斷，問(wèn)：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時(shí)，也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。師指名介紹……。

評(píng)析：陳老師從介紹入手，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在學(xué)生介紹過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的介紹方法太慢，從而引發(fā)學(xué)生思考爭(zhēng)取一種新的介紹方法：把前后左右的同學(xué)介紹給大家，使學(xué)生明白同一個(gè)人由于不同的學(xué)生介紹，其位置會(huì)發(fā)生變化的。一方面，通過(guò)學(xué)生的自我介紹，消除學(xué)生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學(xué)生能盡快地適應(yīng)新環(huán)境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內(nèi)容，即觀察物體時(shí)，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無(wú)意間復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的一些內(nèi)容。在導(dǎo)人新課之始，教師通過(guò)提出符合學(xué)生認(rèn)知水平，又是常理性的問(wèn)題“自我介紹”，把學(xué)生巧妙地引入問(wèn)題情境，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、主動(dòng)求知。

上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。教師以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。

上課自我介紹簡(jiǎn)短 篇8

同學(xué)們好，從今天開(kāi)始我們將一起走過(guò)四年。下面我向大家介紹一下自己，我是一位有很多缺點(diǎn)的老師，比如說(shuō)不會(huì)梳頭，走路不夠平穩(wěn)，是第一印象給人很沒(méi)氣質(zhì)的老師，有時(shí)還很健忘等。但是你們可別小看我，每天我的學(xué)生想什么我基本都能猜到，以前我的學(xué)生都叫我董半仙，因?yàn)檫@個(gè)原因他們每天對(duì)我都非常誠(chéng)實(shí)。同學(xué)們一定想知道我喜歡什么，下面我就說(shuō)說(shuō)：我喜歡聽(tīng)歌但我不會(huì)唱;我喜歡玩籃球但玩的很爛，有時(shí)還玩賴(lài);我喜歡和學(xué)生一起打雪仗;我喜歡自信的學(xué)生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我認(rèn)為你就是最棒的;我喜歡有責(zé)任感的孩子，如果一個(gè)學(xué)生懂得承擔(dān)責(zé)任，我就會(huì)認(rèn)為他是最了不起的;我喜歡敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子，能夠承認(rèn)錯(cuò)誤，相信他就會(huì)改正錯(cuò)誤，他就會(huì)進(jìn)步;我喜歡懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的體現(xiàn);我更喜歡懂得感恩的學(xué)生，因?yàn)槎酶卸鳎闹芯蜁?huì)充滿(mǎn)愛(ài)，心中有愛(ài)，我們每天就會(huì)快樂(lè);我喜歡每天都有一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，但不一定是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生;我更喜歡能看到他人優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生，而不是經(jīng)常說(shuō)別人壞話(huà)的學(xué)生。相信同學(xué)們通過(guò)我的介紹對(duì)我一定很了解了，我還有一個(gè)秘密告訴大家，我還是一個(gè)很執(zhí)著的人，而且是一個(gè)懶惰的老師，你們能做的事情我堅(jiān)決不做，而且還要求你們做得盡善盡美，否則我就會(huì)更加執(zhí)著起來(lái)，直到你們做好，例如書(shū)桌整理的不夠整齊，我就會(huì)每天采取不同的辦法幫助你整理好。 同學(xué)們，新初中生活的開(kāi)始，我們不比起步看進(jìn)步，不看成績(jī)看努力。老師相信自己能把班級(jí)帶好，也相信你們四年后都會(huì)成為有作為的好青年，讓我們一起迎接新的挑戰(zhàn)，共創(chuàng)你們未來(lái)的輝煌。

上課自我介紹簡(jiǎn)短 篇9

我叫**，今年十三歲，剛上初二。我個(gè)子中等，1，66，再班里排第十個(gè)，長(zhǎng)臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說(shuō)，只要一說(shuō)起來(lái)，說(shuō)上一個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦?？偟膩?lái)說(shuō)還是比較帥的。我在北京市**中上學(xué)，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認(rèn)，一看就是中學(xué)生。我的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，所以，我在學(xué)校的體育特別好，我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的，數(shù)學(xué)考試從來(lái)沒(méi)下過(guò)90分，我的英語(yǔ)也不錯(cuò)。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。我的缺點(diǎn)就是不會(huì)打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，我上課還總走神，不注意聽(tīng)講。所以，老師叫我后，我還滿(mǎn)有信心的站起來(lái)，百分之八十都是對(duì)的，害的老師又氣又笑。這就是我，只要一見(jiàn)到我，我總是笑，我會(huì)熱情的和你打招呼，來(lái)吧!

開(kāi)學(xué)第一天自我介紹篇三

大家好!我的名字叫XXX，鄭成功的成，博士的博，海洋的洋，漢族。我的個(gè)子不矮，但和班上的高個(gè)兒比起來(lái)，就遜色多了。和大多數(shù)同學(xué)一樣，我今年也是18歲。 我的缺點(diǎn)。主要是作事不麻利，自覺(jué)性不高，對(duì)自己的事不上心。上六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校就在我家對(duì)面。

我卻常常是七點(diǎn)半起床，要做半個(gè)多小時(shí)的準(zhǔn)備才能出門(mén)，還經(jīng)常遲到。因此同學(xué)們叫我“遲到大王”?，F(xiàn)在，最起碼六點(diǎn)多就要起床，才能有足夠的時(shí)候吃飯、坐車(chē)等。這對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)。不過(guò)，我一定要借這個(gè)機(jī)會(huì)，改掉我不麻利的壞習(xí)慣。另外，自覺(jué)性不高，上課不免做些小動(dòng)作、講話(huà)。前幾天大家都參加了軍訓(xùn)，站著要一動(dòng)也不動(dòng)。我感到通過(guò)這次軍訓(xùn)，我的自覺(jué)性有所提高。

我也希望在以后的學(xué)習(xí)中改掉這個(gè)毛病。對(duì)自己的事不上心。我在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時(shí)，有好幾次本子忘發(fā)，作業(yè)沒(méi)收齊，挨過(guò)老師不少責(zé)備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣。 我的優(yōu)點(diǎn)：我和很多同學(xué)一樣，也找不出我的優(yōu)點(diǎn)。我和父母討論之后得出：較有上進(jìn)心，較樂(lè)觀。至于我更多的優(yōu)點(diǎn)，就靠大家的發(fā)掘了! 我的興趣愛(ài)好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對(duì)軍事感興趣。如果誰(shuí)和我“志同道合”，就可以找我交個(gè)朋友。對(duì)未來(lái)初中生活的期望。我希望能在這3年里快樂(lè)地度過(guò)，能和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼，能從老師那里學(xué)到更多的知識(shí)和道理。 我希望大家能夠了解我，喜歡我，也希望同學(xué)們能團(tuán)結(jié)友愛(ài)地度過(guò)這4年。

相信《最新上課自我介紹簡(jiǎn)短模板9篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了上課自我介紹專(zhuān)題，希望您能喜歡！