大班日記推薦

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大班日記 篇1

大班教養(yǎng)日記一

隨著金秋九月的到來(lái)，莘莘學(xué)子們也即將進(jìn)入學(xué)校的大門(mén)，我們幼兒園也會(huì)迎來(lái)一批新的小寶貝們。對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是個(gè)新的開(kāi)始。畢業(yè)后的第二年、已適應(yīng)幼兒園生活，更加的喜歡孩子，沒(méi)有了剛畢業(yè)時(shí)候的青澀，更多的是成熟與穩(wěn)重，然而，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也逐漸了解童年的天真、可愛(ài)、調(diào)皮、伶俐，也正是有了他們的陪伴、每天的生活變得多姿多彩，每當(dāng)孩子們叫我婷婷媽媽的時(shí)候，心里很是欣慰。幼兒園是他們的第一個(gè)小家，而我們是他們的啟蒙老師，在幼兒園里，老師不僅會(huì)教授他們文化知識(shí)，還會(huì)注重幼兒品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為好寶寶。

9月份初，對(duì)于新入園的寶貝來(lái)說(shuō)，突然離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，可能會(huì)讓寶貝覺(jué)得不安，會(huì)有哭鬧的現(xiàn)象，但這些在老師和家長(zhǎng)的配合下都已經(jīng)成功的克服，一個(gè)月來(lái)，我們已建立深厚的感情，我很愛(ài)他們。

在未來(lái)的日子里，希望會(huì)給我的孩子們一個(gè)美好的童年，會(huì)教授給他們更多地知識(shí)，特別是英語(yǔ)，英語(yǔ)是一門(mén)廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言，而為了我們共同的孩子。

最后，相信自己可以做一名幼兒的幸福教師，有良好的師德風(fēng)范，也為孩子們做一個(gè)好榜樣，讓我們共同努力，讓我們的孩子成為同齡幼兒中的佼佼者，給他們一個(gè)健康快樂(lè)的童年！

Fighting~加油！

大班教養(yǎng)日記二

做為一名幼兒教師，我們不僅要把自己的禮儀做好，更主要的是讓我們的孩子也要學(xué)會(huì)做文明人。

通過(guò)開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。從每天入園開(kāi)始就教育孩子主動(dòng)跟老師問(wèn)好，并告訴孩子我們?yōu)槭裁匆@樣做，讓孩子養(yǎng)成良好的見(jiàn)面問(wèn)好的習(xí)慣。

在園培養(yǎng)孩子只要是別人幫助了自己就要說(shuō)謝謝，不亂扔、不亂吐、不亂畫(huà)，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;在園里孩子做的很好，只是在家到底做的怎么樣老師也不是很清楚，直到有一天，和一位家長(zhǎng)聊天才知道，我們的孩子把這些好習(xí)慣也帶回家了。

原來(lái)是有一次星期天孩子在家吃飯，媽媽幫孩子盛好了飯，孩子主動(dòng)和媽媽說(shuō)了聲謝謝，當(dāng)時(shí)這位媽媽就特別感動(dòng)。做為一名孩子的母親對(duì)孩子的付出總是不要求回報(bào)的，可是孩子的一聲“謝謝”真的觸動(dòng)了媽媽心底的`那根弦，讓媽媽非常感動(dòng)。

在我們的平常生活中，要引導(dǎo)我們的孩子，在不小心碰到別人后，及時(shí)的說(shuō)聲對(duì)不起；在別人幫助自己的時(shí)候說(shuō)聲謝謝。當(dāng)老師看到自己的孩子能自己和善的解決一些小問(wèn)題時(shí)心里特別的高興。尤其是當(dāng)我和家長(zhǎng)聊天時(shí)會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“在家孩子經(jīng)常幫我整理東西，說(shuō)是老師說(shuō)自己的東西要整理好，不要影響別人。”還有的說(shuō)：“有時(shí)我不留神把垃圾扔到地上孩子也會(huì)及時(shí)的告訴我不能把垃圾扔地上?！碑?dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)的這些話時(shí)自己別提多高興了。自己也因?yàn)槟艹蔀檫@一群孩子的老師而高興。

老師的話：對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。老師把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)家長(zhǎng)也要隨機(jī)教育，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者!

大班教養(yǎng)日記三

從初入幼兒園混沌無(wú)知，到現(xiàn)在一日工作流程有條不紊，這其中已經(jīng)不知不覺(jué)地流逝了兩個(gè)多月的時(shí)間。十一長(zhǎng)假之后，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子在很多方面都有了明顯的改變。

性格特點(diǎn)

隨著年齡的增長(zhǎng)中班的孩子收假以后漸漸地變得更加好動(dòng)，更加活潑，相比于小班時(shí)的內(nèi)斂、拘謹(jǐn)，中班的他們明顯外向了很多。如以前一些比較內(nèi)向，害羞的孩子，現(xiàn)在也會(huì)在課堂上踴躍的舉手發(fā)言，并且跟老師說(shuō)出自己想說(shuō)的話。改變比較明顯的諸如：張睿晨、魯成澤、杜文碩、郭欣蕾等等。包括十一以后新入中班的谷雨、金雨桐、孟維好等小朋友也都能迅速的融入到中班這個(gè)大家庭里。

生活常規(guī)

十月初以來(lái)，天氣已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)涼，孩子們?cè)缟蟻?lái)幼兒園都穿上了稍微厚一點(diǎn)的外套。到班級(jí)以后，孩子們自己知道熱了把衣服脫下來(lái)以后要疊好了再交給老師。每天進(jìn)門(mén)后，不用老師提醒，小朋友總是自己知道走到水杯架上拿起自己的小水杯來(lái)等待著老師給倒水，他們都養(yǎng)成了良好的用水習(xí)慣。弱勢(shì)是孩子們?cè)谏贤陰鬀](méi)有養(yǎng)成及時(shí)沖水的習(xí)慣，這需要我們兩位老師盡快將他們這個(gè)常規(guī)給培訓(xùn)出來(lái)。

教育教學(xué)

上課的時(shí)候中班三分之二以上的小朋友都能認(rèn)真聽(tīng)講，有一半左右的小朋友能跟上老師的教學(xué)速度，另外一小部分的小朋友由于接受能力稍微薄弱需要老師反復(fù)提醒。除個(gè)別小朋友外，中班其他所有小朋友每天都能按時(shí)按量的完成老師所布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)的勁頭是比較強(qiáng)的。我相信下個(gè)月以及以后的每一個(gè)月我班小朋友無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是常規(guī)方面都一定會(huì)有質(zhì)的飛越。

大班日記 篇2

我們班上有一對(duì)兄妹。兩個(gè)人都十四歲左右。個(gè)子都不高，矮小小的，不過(guò)比起來(lái)哥哥比妹妹稍微矮一點(diǎn)。剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他們兩人非常害羞，都躲在奶奶身后。

隔上兩天，妹妹膽子開(kāi)始大了。在老師的要求下，她已經(jīng)可以在上學(xué)的時(shí)候跟老師問(wèn)一聲，老師早上好，要吃飯，喝水的時(shí)候也可以告訴老師老師，我要喝水，老師我要上廁所。但是，哥哥卻始終不敢。

才開(kāi)始我弄不懂到底誰(shuí)是哥哥誰(shuí)是妹妹?看他們兩膽子的情況，我還以為這個(gè)妹妹才是姐姐呢!但是，后來(lái)，妹妹告訴我，那是她的哥哥。我突然覺(jué)得，竟然身為哥哥，就應(yīng)該保護(hù)妹妹，而不是什么事兒就讓妹妹幫忙做。

有一次吃午飯，哥哥想喝湯，但是他不敢上來(lái)，也不敢跟老師說(shuō)，于是他妹妹就大聲的告訴老師，老師，我哥哥想喝湯，然后妹妹拿著哥哥的碗走到老師面前。我看了看妹妹，又看了看哥哥，告訴妹妹，來(lái)，把碗拿回去，讓哥哥自己來(lái)!哥哥拿到晚聽(tīng)到妹妹的回答，很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有動(dòng)身。但是拖著拖著，可能是真的口渴了，還是自己拿著碗來(lái)了。

我一邊給他盛湯，一邊告訴他，你既然是哥哥，就不能什么事兒都讓妹妹做，應(yīng)該保護(hù)妹妹才是。玩玩具的時(shí)候，哥哥也總是喜歡搶妹妹的玩具，甚至有一次，噼噼啪啪的打了妹妹。把她打哭了。我生氣地教訓(xùn)哥哥，你竟然是哥哥，就應(yīng)該保護(hù)妹妹，怎么能打她呢?哪只小手打的?

后來(lái)，我跟他的家長(zhǎng)溝通了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)哥哥在家里面也是非常喜歡欺負(fù)妹妹。例如兩人寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，總是要拿自己的筆到別人的本子上畫(huà)上一道?？吹絼e人不高興了，他就高興了。我跟家長(zhǎng)說(shuō)這樣是不行的，我們要在日常生活中隨時(shí)灌輸他，哥哥要保護(hù)妹妹，這樣一個(gè)觀念，他們不是喜歡看熊出沒(méi)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎?熊大熊二就是有哥哥和弟弟，你看熊大經(jīng)常保護(hù)熊二，他們關(guān)系多好啊，所以要告訴哥哥，要學(xué)習(xí)熊大，要對(duì)妹妹保護(hù)，而不是要欺負(fù)。

希望幼兒園和家長(zhǎng)，一起來(lái)對(duì)這個(gè)哥哥進(jìn)行教育，能讓他以后有所改變，做一個(gè)好哥哥。

大班日記 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察和記錄自己的換牙過(guò)程，提高學(xué)生對(duì)身體變化的觀察力。

2.通過(guò)口頭和書(shū)面表達(dá)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.白板、黑板、彩色粉筆。

2.足夠的紙張和鉛筆。

3.攝影設(shè)備（可選）。

三、教學(xué)過(guò)程：

第一課：觀察與記錄

1.教師引導(dǎo)學(xué)生重溫兒童的常見(jiàn)身體變化，如換牙、長(zhǎng)高等。

2.展示一些換牙的圖片，讓學(xué)生討論換牙的過(guò)程和感受。

3.教師要求學(xué)生觀察自己的牙齒情況，記錄每顆牙齒的狀態(tài)（健康、開(kāi)始松動(dòng)、脫落、新牙長(zhǎng)出等）和感受。

第二課：口頭表達(dá)

1.學(xué)生輪流口頭表達(dá)自己的換牙過(guò)程，包括牙齒狀態(tài)的變化和感受。

2.其他學(xué)生可以提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)回答。

3.教師根據(jù)學(xué)生的表達(dá)情況給予表?yè)P(yáng)和建議，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。

第三課：書(shū)面表達(dá)

1.學(xué)生根據(jù)自己的觀察和口頭表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于換牙的日記文章。

2.教師可以給學(xué)生提供一些寫(xiě)作框架，如引言、換牙的過(guò)程、感受等。

3.學(xué)生自由發(fā)揮，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

第四課：交流與展示

1.學(xué)生將自己的換牙日記文章交給同桌或小組成員，互相交流并提出改進(jìn)建議。

2.每組選派一名代表將換牙日記文章在班級(jí)中展示。

3.學(xué)生可以選擇朗讀或講述自己的換牙日記，展示自己的換牙經(jīng)歷和寫(xiě)作能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生對(duì)換牙現(xiàn)象的觀察力和記錄情況，是否準(zhǔn)確詳細(xì)。

2.口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。

3.學(xué)生的展示能力和表達(dá)的自信度。

4.學(xué)生之間的合作和協(xié)作情況。

五、教學(xué)拓展：

1.組織學(xué)生制作換牙日記的圖片集錦，可以包括照片、手繪圖片等。

2.結(jié)合班級(jí)學(xué)生的換牙日記，進(jìn)行集體展覽和分享。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀班級(jí)換牙日記展覽，增加家?；?dòng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生將自己的換牙日記投稿學(xué)校報(bào)紙或班級(jí)雜志，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

通過(guò)這個(gè)教案，學(xué)生將通過(guò)觀察和記錄自己的換牙過(guò)程，提高觀察力和寫(xiě)作能力，同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。該教案可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和拓展。

大班日記 篇4

時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼暑假過(guò)去了，一開(kāi)學(xué)我就在了大班的孩子了。我喜歡大班的生活，每天中午可以幫老師做一些事情了，比如，給小朋友分饅頭，掃地，倒垃圾等等，我會(huì)做很多事情呢。最重要的是我會(huì)寫(xiě)字了，而且還認(rèn)識(shí)好多字呢，最讓我高興，也是媽媽最高興的是我的畫(huà)畫(huà)有了很大的進(jìn)步，而且老師也夸獎(jiǎng)了我。我為我成為大班的孩子而驕傲！

大班日記 篇5

新閘中心幼兒園李響音

活動(dòng)目標(biāo)：

1盡量閱讀**剪輯文字，愿意表達(dá)自己的想法。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):萬(wàn)紫千紅、五顏六色

三。再次感受春天的美麗，體驗(yàn)平凡生活的幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師：大圖書(shū)《春天的日記》、花的***、**、繪畫(huà)工具

2兒童：提前積累對(duì)春天的感性體驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1最近，我們?cè)诿利惖拇禾炖锟鞓?lè)地成長(zhǎng)。今天，我們來(lái)談?wù)劥禾?，好嗎?/p>

2孩子們可以自由地談?wù)撍麄儗?duì)春天的感受。

3、小結(jié)：春天來(lái)了，樹(shù)兒綠了，花兒紅的，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。

二、師幼共同閱讀大圖書(shū)

（一）閱讀封面

1今天，我?guī)?lái)了一本有趣的書(shū)，它和我們通?？吹降牟灰粯印?/p>

2、什么是日記？日記里會(huì)告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

（2） 讀三月一日——進(jìn)入春天

1、這是哪一天？天氣怎樣 ？

2、師生一起閱讀內(nèi)容。

3、小結(jié)

（3） 閱讀3月12日-植樹(shù)節(jié)

13月12日是一個(gè)特別的日子。你知道今天是什么節(jié)日嗎？（植樹(shù)節(jié)）

為什么要種樹(shù)？

（4） 閱讀3月18日-鮮花盛開(kāi)

1、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎？

2、小結(jié)

（五）4月3日——難忘風(fēng)箏

又是讓人難忘的一天,看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過(guò)的事，，我們一起欣賞花開(kāi)、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著！

三、想象和創(chuàng)作

1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫(xiě)什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫(huà)下春天里最難忘的事情。

2、幼兒交流分享。