怎么寫(xiě)出一篇專(zhuān)屬自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？假期不知不覺(jué)就過(guò)去了，新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，一份好的教學(xué)計(jì)劃，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，探究與“蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃”有關(guān)的主題是本文的關(guān)注點(diǎn)，在這里提供這些信息希望能幫助到有需要的人！
蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃
蠟筆畫(huà)是一種簡(jiǎn)單而有趣的繪畫(huà)方式，適合各個(gè)年齡段的人群。在蠟筆畫(huà)中，色彩豐富、層次清晰、色調(diào)柔和，給人以溫暖親切的感覺(jué)。蠟筆畫(huà)作品往往受到人們的喜愛(ài)和欣賞。為了幫助更多人學(xué)習(xí)蠟筆畫(huà)，并提升他們的繪畫(huà)水平，我們特推出了“蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃”。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蠟筆畫(huà)的興趣，激發(fā)其藝術(shù)潛能；
2.幫助學(xué)生掌握蠟筆畫(huà)的基本技巧，包括調(diào)色、混色、漸變等；
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蠟筆畫(huà)的創(chuàng)作方法和風(fēng)格，提高其繪畫(huà)水平；
4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，創(chuàng)作出符合自身風(fēng)格的蠟筆畫(huà)作品；
5.組織展覽活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，增加其自信心和成就感。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.了解蠟筆畫(huà)的起源和發(fā)展歷程；
2.熟悉蠟筆畫(huà)的工具和材料，包括蠟筆、畫(huà)紙、橡皮擦等；
3.學(xué)習(xí)蠟筆畫(huà)的基本技巧，如調(diào)色、混色、疊加等；
4.掌握蠟筆畫(huà)的創(chuàng)作方法，包括畫(huà)風(fēng)、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等；
5.進(jìn)行實(shí)際繪畫(huà)操作，完成一幅蠟筆畫(huà)作品；
6.參加展覽活動(dòng)，展示自己的作品，與他人分享交流。
三、教學(xué)方法
1.理論結(jié)合實(shí)踐，通過(guò)講解、示范和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)；
2.采用多媒體教學(xué)手段，利用圖片、視頻等教具進(jìn)行講解；
3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，相互交流、合作，共同提高；
4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力；
5.定期組織練習(xí)和作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自己的作品。
四、教學(xué)流程
1.開(kāi)班儀式，介紹蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃；
2.講解蠟筆畫(huà)的基本知識(shí)和技巧；
3.進(jìn)行蠟筆畫(huà)的實(shí)踐練習(xí)；
4.組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)作品的展示和交流；
5.總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)；
6.結(jié)業(yè)典禮和頒發(fā)證書(shū)。
五、教學(xué)效果
通過(guò)“蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃”的實(shí)施，學(xué)生可以逐步掌握蠟筆畫(huà)的基本技巧，提高其繪畫(huà)水平；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)蠟筆畫(huà)的興趣，激發(fā)其藝術(shù)潛能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和審美能力；提高學(xué)生的繪畫(huà)自信心和成就感。
蠟筆畫(huà)是一種非常有趣和有創(chuàng)意的藝術(shù)形式，它可以幫助孩子們表達(dá)他們的想法和情感，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)一個(gè)合適的蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)是非常重要的。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹一個(gè)完整的蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃，幫助您更好地引導(dǎo)孩子們開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛力。
第一節(jié)課：認(rèn)識(shí)蠟筆
在第一節(jié)課中，我們將向?qū)W生介紹蠟筆的種類(lèi)和用途。我們將展示不同種類(lèi)的蠟筆，讓學(xué)生們觸摸和感受它們的質(zhì)地和顏色。我們還將說(shuō)明如何正確使用蠟筆，包括如何涂抹、混合和深淺調(diào)色。通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生將對(duì)蠟筆有一個(gè)基本的了解，并且能夠開(kāi)始用它們進(jìn)行創(chuàng)作。
第二節(jié)課：基本技法
在第二節(jié)課中，我們將教授學(xué)生一些基本的蠟筆畫(huà)技法，包括陰影、漸變、混合和涂抹。我們將展示不同的示范作品，讓學(xué)生模仿和練習(xí)這些技法。通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生將掌握一些基本的蠟筆畫(huà)技巧，為以后的作品打下基礎(chǔ)。
第三節(jié)課：創(chuàng)作作品
在第三節(jié)課中，我們將讓學(xué)生自由創(chuàng)作一幅蠟筆畫(huà)作品。我們將提供一些主題和靈感，讓學(xué)生自由發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。我們將鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的風(fēng)格和技法，讓他們體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成一幅蠟筆畫(huà)作品，并展示他們的個(gè)性和風(fēng)格。
第四節(jié)課：欣賞和評(píng)價(jià)
在第四節(jié)課中，我們將邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的作品，并進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。我們將討論每幅作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。我們還將介紹一些著名的蠟筆畫(huà)家和作品，讓學(xué)生了解更多關(guān)于蠟筆畫(huà)的知識(shí)和歷史。通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
第五節(jié)課：綜合展示
在最后一節(jié)課中，我們將舉辦一次綜合展示，讓學(xué)生展示他們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中所創(chuàng)作的作品。我們將邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他同學(xué)來(lái)參加展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的成果并得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。我們還將頒發(fā)一些獎(jiǎng)項(xiàng)和證書(shū)，表彰在藝術(shù)表現(xiàn)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。通過(guò)這次展示，學(xué)生將感受到成功的喜悅和滿足感，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情和興趣。
總結(jié)
通過(guò)這個(gè)蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握蠟筆畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛力和創(chuàng)造力。我們將鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的風(fēng)格和主題，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)意。我們也將注重欣賞和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)。希望這個(gè)教學(xué)計(jì)劃能夠幫助您更好地引導(dǎo)孩子們發(fā)展他們的藝術(shù)潛力，讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中獲得樂(lè)趣和成就。
蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的需求不斷增加，蠟筆畫(huà)作為一種簡(jiǎn)單易操作的繪畫(huà)形式，受到了越來(lái)越多人的喜愛(ài)。蠟筆畫(huà)不僅可以鍛煉孩子們的想象力和創(chuàng)造力，還可以讓成人們?cè)诜泵Φ纳钪械玫椒潘珊拖硎堋ｉ_(kāi)展一門(mén)蠟筆畫(huà)教學(xué)課程，對(duì)于提升學(xué)生的繪畫(huà)技能和創(chuàng)作能力，具有重要意義。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蠟筆畫(huà)的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)其表達(dá)自我、創(chuàng)造美的能力；
2.掌握蠟筆畫(huà)的基本材料和工具，熟練掌握蠟筆畫(huà)的基本技法；
3.通過(guò)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格和主題的蠟筆畫(huà)作品，提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)；
4.通過(guò)實(shí)踐操作和作品展示，讓學(xué)生在蠟筆畫(huà)創(chuàng)作中找到屬于自己的風(fēng)格和表達(dá)方式。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.蠟筆畫(huà)的基本知識(shí)
（1）蠟筆的分類(lèi)和性能
（2）蠟筆畫(huà)的材料和工具
（3）蠟筆畫(huà)的基本色彩和調(diào)色技巧
2.蠟筆畫(huà)的基本技法
（1）平涂色法
（2）疊色法
（3）拂塵法
（4）擦拭法
（5）點(diǎn)繪法
3.不同主題和風(fēng)格的蠟筆畫(huà)作品欣賞
（1）卡通風(fēng)格蠟筆畫(huà)
（2）風(fēng)景畫(huà)
（3）動(dòng)物畫(huà)
（4）人物畫(huà)
4.蠟筆畫(huà)作品的評(píng)析和創(chuàng)作實(shí)踐
三、教學(xué)方法
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合：通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作能力；
2.示范與指導(dǎo)相結(jié)合：老師進(jìn)行蠟筆畫(huà)技法示范，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)幫助學(xué)生改進(jìn)作品；
3.個(gè)性發(fā)展與團(tuán)體合作相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生在蠟筆畫(huà)創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)性才華，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力；
4.觀摩與討論相結(jié)合：通過(guò)觀摩名家作品和同學(xué)們的創(chuàng)作作品，進(jìn)行欣賞和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和思維發(fā)散。
四、教學(xué)步驟
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片或視頻展示蠟筆畫(huà)作品，引起學(xué)生的興趣和好奇心；
2.理論學(xué)習(xí)：講解蠟筆畫(huà)的基本知識(shí)和技法，介紹不同風(fēng)格的蠟筆畫(huà)作品；
3.示范操作：老師進(jìn)行蠟筆畫(huà)技法示范，學(xué)生跟隨操作；
4.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行蠟筆畫(huà)創(chuàng)作，老師指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)；
5.作品展示：學(xué)生展示自己的蠟筆畫(huà)作品，進(jìn)行交流和討論；
6.總結(jié)反思：總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)學(xué)生的作品展示和學(xué)習(xí)日記的撰寫(xiě)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和繪畫(huà)水平，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。
蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不僅可以提升學(xué)生的繪畫(huà)技能和創(chuàng)作能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。希望未來(lái)更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)能夠開(kāi)展蠟筆畫(huà)教學(xué)課程，為學(xué)生提供更多的藝術(shù)表現(xiàn)空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。【本段共902字】
用蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃
在現(xiàn)代教育中，教授學(xué)生藝術(shù)技能是非常重要的，而通過(guò)使用蠟筆進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作就是一種受歡迎的方法。蠟筆是一種簡(jiǎn)單易用的藝術(shù)材料，可以在教育中起到很大的作用，今天我們就來(lái)詳細(xì)介紹一下“用蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃”。
1. 安排任務(wù)和目標(biāo)
首先，在制定任何教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，都需要明確任務(wù)和目標(biāo)。在用蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃中，任務(wù)和目標(biāo)非常顯然，就是向?qū)W生教授如何使用蠟筆在紙上進(jìn)行繪畫(huà)。因此，在制定教學(xué)計(jì)劃之前，應(yīng)該詳細(xì)說(shuō)明可用的材料，以及學(xué)習(xí)蠟筆畫(huà)后就可以獲得什么技能和知識(shí)。這些都需要清楚地闡明，從而使學(xué)生知道他們需要達(dá)到的目標(biāo)和預(yù)期的終極成果。
2. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)階段
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)階段是用蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃的另一個(gè)重要組成部分。把一個(gè)任務(wù)分解成不同的階段會(huì)幫助學(xué)生更好地理解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這里我們可以將學(xué)習(xí)過(guò)程分為以下幾個(gè)階段：
階段一：材料準(zhǔn)備。
階段二：元素和基礎(chǔ)技巧。
階段三：顏色。
階段四：粘合和表面質(zhì)感。
階段五：特殊技巧和高級(jí)技術(shù)。
材料準(zhǔn)備階段
在這個(gè)階段，你可以向?qū)W生介紹蠟筆的不同類(lèi)型和顏色，它們的用途以及如何選擇正確的紙張。在這個(gè)階段，學(xué)生將獲得必要的基本知識(shí)，有助于他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中更加順利。
元素和基礎(chǔ)技巧階段
在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本元素和技巧。這些技巧包括體積感、透視、線條技巧和陰影等。這些基本技能會(huì)幫助學(xué)生更好地理解蠟筆畫(huà)的技術(shù)和表現(xiàn)手法。
顏色階段
在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何混合不同顏色，創(chuàng)造出漸變、深淺和明暗。在蠟筆畫(huà)中，顏色通常是最令人注意的一部分，因此在這個(gè)階段，應(yīng)該仔細(xì)教授學(xué)生如何使用顏色來(lái)表達(dá)思想和情感。
粘合和表面質(zhì)感階段
在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用粘合劑和顏料，使蠟筆畫(huà)的表面產(chǎn)生視覺(jué)上的效果。對(duì)于那些想表現(xiàn)異質(zhì)的紋理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段將特別有用。
特殊技巧和高級(jí)技術(shù)階段
在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)特殊的技巧和高級(jí)技術(shù)，例如在小面積上應(yīng)用細(xì)節(jié)，創(chuàng)造出更大的紋理和表面效果。學(xué)生將能夠逐漸掌握更多的技術(shù)和融合他們的想象力和藝術(shù)技能創(chuàng)造出更高水平的作品。
3. 創(chuàng)造富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)
在教學(xué)計(jì)劃中添加一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)通常是很好的方法。這些任務(wù)需要學(xué)生運(yùn)用他們之前學(xué)習(xí)到的技術(shù)和知識(shí)，從而得到實(shí)踐和應(yīng)用。例如，你可以設(shè)計(jì)一個(gè)抽象主題任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)運(yùn)用他們學(xué)習(xí)到的技術(shù)和知識(shí)，創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特、美麗的抽象蠟筆畫(huà)作品。
4. 結(jié)束思考和總結(jié)
在完成教學(xué)計(jì)劃后，你應(yīng)該持續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考和總結(jié)他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能，同時(shí)也可以讓他們運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)提高他們的藝術(shù)技能。
總結(jié)
綜上所述，“用蠟筆畫(huà)教學(xué)計(jì)劃”是一種極為有效的教育方式，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)技能和知識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)階段和任務(wù)，并提供相關(guān)的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，學(xué)生將能夠在他們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。因此，我們鼓勵(lì)教育者采用這種方法，通過(guò)教授蠟筆畫(huà)，能夠幫助學(xué)生展現(xiàn)他們的藝術(shù)天賦和想象力。
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制訂計(jì)劃是我們開(kāi)始工作第一步，需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況認(rèn)真書(shū)寫(xiě)接下來(lái)的工作計(jì)劃。把工作計(jì)劃寫(xiě)好能夠約束自己更快投入到另一個(gè)項(xiàng)目中，怎么才能在寫(xiě)工作計(jì)劃時(shí)更全面呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“教師上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精品”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！
我。情境分析
（一）課堂情境分析：
經(jīng)過(guò)兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)的基本知識(shí)。 ，技能基本達(dá)到一定水平，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定興趣，愿意參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是一些動(dòng)手和合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容很有趣。然而，一些有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生在遇到難以深入思考的問(wèn)題時(shí)會(huì)膽怯。只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能充分反映孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。所以，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，我更應(yīng)該注意的是，再接再厲，保持已經(jīng)基本形成的興趣，逐步引導(dǎo)思考的樂(lè)趣和成功經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)趣。此外，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，計(jì)算能力和思維能力有待進(jìn)一步提高。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些好習(xí)慣需要加強(qiáng)。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很有必要的。 ，增強(qiáng)孩子的自信心，探索好的學(xué)習(xí)方法，利用各種激勵(lì)機(jī)制讓孩子趕上。
（2）課本解析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括：萬(wàn)以?xún)?nèi)筆加減法、余數(shù)除法、多位數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)預(yù)備四邊形知識(shí)、公里和噸知識(shí)、時(shí)、分、秒、可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1.完善筆算教學(xué)安排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革理念計(jì)算，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2.數(shù)量與測(cè)量的教學(xué)與生活實(shí)際相關(guān)，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)
3.空間與圖形的教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)用操作和自主探索，強(qiáng)化估計(jì)意識(shí)和能力培養(yǎng)。 4.提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)資料，反映知識(shí)的形成過(guò)程。
5.逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
三。本學(xué)期教學(xué)要求的主要目的
（一）知識(shí)與技能
1.會(huì)計(jì)算。能夠加減三位數(shù)字，并進(jìn)行相應(yīng)的估計(jì)和驗(yàn)證。
2.能數(shù)個(gè)位數(shù)乘以十和整百；能寫(xiě)出一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)或三位數(shù)，并能作出估計(jì)；精通計(jì)算一位數(shù)除以余數(shù)的除數(shù)和商。
3. 初步了解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀和寫(xiě)分?jǐn)?shù)，知道各部分的名稱(chēng)，初步了解分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的加減法分母相同的分?jǐn)?shù)。
4、初步了解平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，能夠在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，能夠計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)；能夠估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并能夠進(jìn)行測(cè)量。
5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位公里，初步建立1公里長(zhǎng)度的概念，知道1公里=1000米；認(rèn)識(shí)噸的質(zhì)量單位，初步建立1噸質(zhì)量的概念，知道1噸=1000公斤；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分秒時(shí)間的概念，知道1分鐘=60秒，會(huì)對(duì)時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。
6.一些事件的初步經(jīng)驗(yàn)是確定的，而另一些是不確定的；能列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的所有可能結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性有大有小，能做出某些簡(jiǎn)單的事件。描述。 7. 能夠找出事物的簡(jiǎn)單排列組合，形成在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析和推理的能力。
（2）數(shù)學(xué)思維
1.能夠用生活經(jīng)驗(yàn)解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)來(lái)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2.在探索簡(jiǎn)單物體和人物的形狀、大小、位置關(guān)系和運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)展空間的概念。
3.在老師的幫助下，學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
(3)、解題
1.體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)和解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的作用日常生活中的數(shù)學(xué)。
2. 理解同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方案。
3.有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的一般過(guò)程和結(jié)果。
（四）情緒與態(tài)度
1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)周?chē)c數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物感到好奇，能積極參與生動(dòng)、直觀教學(xué)活動(dòng)。
2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能夠克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。
3.通過(guò)觀察、運(yùn)算、歸納等方式體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思維過(guò)程的合理性。
4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
5.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
6. 養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、工整書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
四．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，四邊形
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間分秒的認(rèn)識(shí)，四邊形
5.本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采用游戲式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.在課堂教學(xué)中，要多關(guān)注有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難懂、寬泛。應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平，對(duì)中級(jí)學(xué)生和思維遲緩的學(xué)生給予更多的關(guān)注。
3. 安排一些有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手作業(yè)，不那么死板的練習(xí)。
4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
【一】.在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。
【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
一學(xué)生情況分析
1.學(xué)習(xí)水平不均
有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視，學(xué)得很好，達(dá)到英語(yǔ)小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此，整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了難度。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒(méi)有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。
【三】奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
【四】具體措施：
1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
4.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周-第三周：開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇
第四周-第六周：Unit1-Unit2(第五周：國(guó)慶節(jié)假期)
第七周—第八周：Unit3-Unit4
第九周：Unit5
第十周-第十一周：ReviewUnit1-Unit5期中復(fù)習(xí)階段
Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試
第十二周—第十四周：Unit6-Unit7
第十五周—第十六周：Unit8-unit9
第十七周—第十八周：ReviewUnit6-Unit9
第十九周—第二十周：復(fù)習(xí)迎接期末考試
最后，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。另外團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。
為了更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到較好的教學(xué)效果,本人制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體措施如下：
1、上課認(rèn)真聽(tīng)課，勤做筆記;
2、多做練習(xí)，獨(dú)立思考，不抄作業(yè);
3、注意歸納，多提出問(wèn)題;
4、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)，寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告;
5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識(shí)的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。
1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時(shí)寫(xiě)好教案，詳盡教案和簡(jiǎn)單教案。做到備課，聽(tīng)課，再備課，上課，反省。
2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持先聽(tīng)后講。
3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過(guò)作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。
4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。
5、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題要及時(shí)解決，不能把問(wèn)題積累。
6、堅(jiān)持做到每課一練，每章一測(cè)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)建構(gòu)構(gòu)概念圖的學(xué)習(xí)。
1。本教材的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第1單元“乘除法”
在此單元，學(xué)生主要學(xué)習(xí)（一百以?xún)?nèi)）一位數(shù)與兩位數(shù)的乘法和一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的口算。結(jié)合具體情況，感受乘除運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，探索一位數(shù)二乘和一位數(shù)除二的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，能夠正確計(jì)算。從實(shí)際情況中體驗(yàn)提問(wèn)和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)運(yùn)用乘除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
2. Unit 3“公斤、克、噸”
本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的單位——公斤、克、噸。結(jié)合具體的生活情境，感受和理解公斤、克、噸這些質(zhì)量單位；了解公斤、克和噸的實(shí)際大小。掌握公斤、克、噸之間的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，解決與公斤、克、噸相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
3. 第四單元“乘法”
本單元主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法和連續(xù)乘法。能夠結(jié)合具體情況提出問(wèn)題，列出乘法公式，探索兩位數(shù)或三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，體驗(yàn)與他人交流算法的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化，能夠選擇合適的計(jì)算方法?？梢哉_計(jì)算兩位數(shù)和三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘積。能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。能夠根據(jù)具體情況進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。
4.第6單元“除法”
本單元主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)用一位數(shù)的除法和連續(xù)除法；學(xué)習(xí)乘法和除法混合的兩步操作。能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知師與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。探索并掌握二、三位除以一位的方法，能正確計(jì)算二三位或三位除以一位的豎排格式，并能核對(duì)計(jì)算。結(jié)合具體的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)估計(jì)的意識(shí)和能力。能從實(shí)際情況中提出問(wèn)題，運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
5.第7單元“年月日”
本單元主要學(xué)習(xí)年月日的相關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年月日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年和閏年，能夠判斷平年和閏年。體驗(yàn)引入24小時(shí)計(jì)時(shí)方式的必要性，認(rèn)識(shí)24小時(shí)計(jì)時(shí)方式。及時(shí)感受數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)時(shí)間概念?？梢越鉀Q一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(2) 空間與圖形
1. Unit 2“觀察物體”
在本單元中，學(xué)生學(xué)習(xí)按照說(shuō)明搭建三維圖形，并學(xué)會(huì)從多個(gè)方向觀察三維圖形。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
2. 第五單元“周長(zhǎng)”
本單元主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合特定對(duì)象或圖形識(shí)別周長(zhǎng)。探索并掌握如何計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體情況，感知圖文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，初步建立空間概念。
（3）統(tǒng)計(jì)與概率
第8單元“概率”。在本單元中，學(xué)生了解事件的確定性和不確定性，這些事件或多或少可能會(huì)發(fā)生。感覺(jué)有些事件是肯定發(fā)生的，有些事件是無(wú)限期發(fā)生的。能夠列出一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的所有可能結(jié)果。了解事件發(fā)生的幾率。
（4）實(shí)踐與綜合應(yīng)用
本教材在各單元的教學(xué)內(nèi)容中，均設(shè)置了實(shí)用有趣的主題和形式多樣的應(yīng)用題。和實(shí)踐活動(dòng)。此外，還安排了“知識(shí)搭配”、“交通與數(shù)學(xué)”、“時(shí)間與數(shù)學(xué)（一）”、“時(shí)間與數(shù)學(xué)（二）”等四項(xiàng)主題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在這個(gè)階段學(xué)習(xí)。知識(shí)解決問(wèn)題。
二、本卷教材的用意和特點(diǎn)
（1）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主線
（2）教材內(nèi)容呈現(xiàn)強(qiáng)調(diào)層次和思維
（3）注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)歷的緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力
(4)努力形成多種綜合實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)化
(5)教材內(nèi)容呈現(xiàn)形式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情緒
3.本書(shū)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
p>數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程以及學(xué)生與學(xué)生之間。在本教材的教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）注重營(yíng)造生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境
（2）注重學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。獨(dú)立思考和合作溝通能力培養(yǎng)
(3) 積極倡導(dǎo)解決問(wèn)題策略的多樣化
(4) 注重培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力
(5) )注意學(xué)生的個(gè)體差異
4.課表：
1.乘除法————8-9課時(shí)??第一、二周
二、觀察物體————第三周3課時(shí)
三、公斤、克、噸——第四周4課時(shí)
搭配學(xué)習(xí)——1課時(shí)
四、乘法——————9-10課時(shí)?第五、六周
組織與復(fù)習(xí)（一）——第七周3課時(shí)
周五周界————第八周5課時(shí)
交通與數(shù)學(xué)————1課時(shí)
六、除法————9課時(shí)，第九、第十周
七、年, month, day—— - 第十一周4小時(shí)
時(shí)間與數(shù)學(xué)(1) - 第十二周2小時(shí)
時(shí)間與數(shù)學(xué)(2) - 2小時(shí)
組織與復(fù)習(xí)（二）——第十三周2課時(shí)
第八?？赡苄浴谑?課時(shí)
生活推理————1課時(shí)
總復(fù)習(xí)————第十五周4課時(shí)一周
1. 教學(xué)指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1. 總體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)靈活性和開(kāi)放性，并且目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展； 2. 突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異； 3. 采用任務(wù)型教學(xué) 4. 注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)該有明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂老師關(guān)于熟悉話題的演講并參與討論。能夠閱讀 7 至 8 年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，克服生詞障礙，理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人協(xié)作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中能注意到中外文化的差異。
3.教材分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》8級(jí)（第2卷），全書(shū)有十個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元主題靈活，貼近生活實(shí)際。本書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反義問(wèn)句等。同時(shí)，一篇閱讀文章在每個(gè)單元之后提供，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的閱讀能力
四。學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)生成績(jī)和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化非常嚴(yán)重。少數(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的優(yōu)秀學(xué)生可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)?；蚣依锓e極思考問(wèn)題，也能及時(shí)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況。在他們那里，教與學(xué)得到了更好的統(tǒng)一。相反，有些學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，有些學(xué)生甚至連26個(gè)字母都記不??；他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也很懶惰。其他大部分學(xué)生屬于中等水平。雖然他們并沒(méi)有太吵，但是他們的學(xué)習(xí)情況還是很不理想，還有很多不想學(xué)、不想學(xué)的情況。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：（1）沒(méi)有掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，甚至連音標(biāo)和單詞的拼寫(xiě)都沒(méi)有掌握； (2)受方言影響，大部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)。 （3）詞匯量較少； （4）上課精力不集中，對(duì)英語(yǔ)有一定的抗拒能力； （5）學(xué)生的整體惰性還是很強(qiáng)的，意識(shí)很差。 (6)學(xué)生的情緒態(tài)度和學(xué)習(xí)策略還有很多問(wèn)題需要進(jìn)一步解決。例如：很多學(xué)生不能清楚地理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，也沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了交流；大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)法做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性。 ;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注重知識(shí)的鞏固和積累。
5、教學(xué)改革措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。確定每節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、閱讀比賽、英文手寫(xiě)比賽、學(xué)唱英文歌曲、課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)，彌補(bǔ)不足。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
1。學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
初中地理課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，掌握地理學(xué)技能，發(fā)展地理學(xué)思維能力，掌握研究和探索地理學(xué)問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立科學(xué)的人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展觀。目標(biāo)在教學(xué)中細(xì)化，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面實(shí)施。也就是說(shuō)，不僅要求學(xué)生掌握地理的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，還要求學(xué)生掌握獲取知識(shí)的方法或了解獲取知識(shí)的過(guò)程。人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展理念與愛(ài)國(guó)主義。
第二，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，夯實(shí)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)榈乩硎且婚T(mén)小科目，中考分?jǐn)?shù)不占少數(shù)。學(xué)生也鄙視地理。他們從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信心。學(xué)生上課不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做作業(yè)應(yīng)付事情。針對(duì)這些情況，我總是通過(guò)激發(fā)課堂興趣來(lái)保持學(xué)生的注意力，重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握地理的基本知識(shí)。從初中生活、地理學(xué)習(xí)等方面提供方法指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信心；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重地理思維能力的培養(yǎng)。
三、狠抓課堂教學(xué)，做好常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)形式
因?yàn)槌踔械乩韽?qiáng)調(diào)地理事物的原理，分析重點(diǎn)是“理”，比較難。因此，在備課前，我認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本的教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解。平時(shí)收集一些相關(guān)的時(shí)事資料，如“地震”、火山、神舟五號(hào)成功返回、臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境和經(jīng)濟(jì)咨詢(xún)成果，注意生活與知識(shí)的聯(lián)系內(nèi)容所學(xué)，并用在生活中的經(jīng)驗(yàn)。材料是知識(shí)和興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，寫(xiě)出更好、更完整、更詳細(xì)的教案。
在備課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)績(jī)效的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確傳授學(xué)生教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，通俗易懂地分析問(wèn)題，列舉學(xué)生喜歡聽(tīng)的案例，分析難點(diǎn)，營(yíng)造輕松的課堂氛圍，師生互動(dòng)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、在知識(shí)爆炸的今天，掌握了多少知識(shí)并不是最重要的，如何掌握這些知識(shí)才是最重要的。因此，教學(xué)中應(yīng)重視教學(xué)方法。地理概念和地理規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從觀察和分析現(xiàn)象中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。此外，他們對(duì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程感興趣，避免僅僅通過(guò)機(jī)械記憶學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。學(xué)生應(yīng)更多地了解關(guān)鍵概念和規(guī)律，充分發(fā)揮其在開(kāi)發(fā)智力和培養(yǎng)能力方面的作用。但是，對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng)，都是需要一個(gè)過(guò)程的，不能要求太高，也不能太倉(cāng)促。
2.注意地理知識(shí)的應(yīng)用
在教學(xué)中，要注意與學(xué)生生活的實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象了解地理。如冬夏氣溫分布規(guī)律、降水分布、天氣預(yù)報(bào)等。讓學(xué)生了解地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3.學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力應(yīng)通過(guò)閱讀地圖、學(xué)生實(shí)踐和課堂討論來(lái)培養(yǎng)。在討論過(guò)程中，教師應(yīng)作出必要的解釋。練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生理清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自行提出解決方案，并對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析判斷。
4、評(píng)價(jià)是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)，也要形成對(duì)學(xué)生的多方位評(píng)價(jià)，而不是僅僅停留在成績(jī)上。
四．問(wèn)題及改進(jìn)方法
當(dāng)然在教學(xué)中也有不足之處，比如學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化，上完課總覺(jué)得自己還是可以的，我將無(wú)法。此外，并非所有的地理知識(shí)都以新的方式教授，有時(shí)內(nèi)容不靈活，缺乏吸引力，使學(xué)生感到無(wú)聊。在今后的教學(xué)中，我們將努力做到：
1.以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.注重地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3.注重地理知識(shí)的應(yīng)用
4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的心理教育
總之，我要不斷改進(jìn)自己的工作方法，更好地完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，努力在新的一年里取得好成績(jī)。
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。
一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。
二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。
因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)行
三、情況分析
1、學(xué)生情況分析
九年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂(lè)，有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。
2、教材分析
初中英語(yǔ)共五冊(cè)，我們爭(zhēng)取在三月份上完九年級(jí)全一冊(cè)，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。
四、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。
(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫(xiě)總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).
(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
(4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
(5)重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。
(7)作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評(píng)，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對(duì)與問(wèn)題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作。
(8)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
(9)要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話.這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的障礙,特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了試,不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。
五、工作內(nèi)容
實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對(duì)性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：寒假作業(yè)檢測(cè)，九年級(jí)第十四單元
第二周：九年級(jí)第十五單元
第三周：七年級(jí)(上)及檢測(cè)
第四周：七年級(jí)(下)及檢測(cè)，月考。
第五周：八年級(jí)(上)1一6單元并檢測(cè)
第六周：八年級(jí)(上)7——12單元并檢測(cè)
第七周：八年級(jí)(下)1——5單元并檢測(cè)
第八周：八年級(jí)(下)6——10單元，模擬考試
第九周：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。
第十周：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——介詞、連詞、動(dòng)詞分類(lèi)和時(shí)態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞。
第十一周：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。
第十二周——第十五周：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。
上學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃4
五年級(jí)是中年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感基本穩(wěn)定，大致分為三類(lèi)。第一類(lèi)孩子對(duì)英語(yǔ)具備強(qiáng)烈的興趣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和表現(xiàn)欲望，成績(jī)也較穩(wěn)定。第二類(lèi)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)停留在“聽(tīng)話”的份上，沒(méi)有太高的學(xué)習(xí)興趣，卻也還沒(méi)有厭學(xué)的心理。一切以完成老師的學(xué)習(xí)認(rèn)為為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。第三類(lèi)孩子由于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)偏低，抑或跟教師本人產(chǎn)生過(guò)情感上的沖突，厭學(xué)心理明顯，成績(jī)低下。
教學(xué)內(nèi)容分析
冀教版教材是以話題——功能——結(jié)構(gòu)——運(yùn)用這一思路編寫(xiě)的。其目的是以話題為綱領(lǐng)，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)有意義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容圍繞李明、丹尼、詹妮三個(gè)孩子去北京這一話題，以準(zhǔn)備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等語(yǔ)法要點(diǎn)。出現(xiàn)了篇章閱讀教學(xué)，教材逐步向?qū)W生提供相對(duì)完整的、有語(yǔ)境的文章，教學(xué)內(nèi)容較之于中年級(jí)段有了大幅度增加。
教學(xué)設(shè)計(jì)分析
遵從以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期教學(xué)依舊先從單詞教學(xué)入手。在學(xué)生初步接觸單詞學(xué)習(xí)之后，開(kāi)展單元教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“三位一體”教學(xué)模式，從單詞到句型到篇章，逐一展開(kāi)。從而照顧到所有層面的所有學(xué)生。
實(shí)施策略分析
課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為主，設(shè)定組長(zhǎng)和值日組長(zhǎng)，劃分學(xué)習(xí)伙伴。要求每個(gè)學(xué)生在完成自己我學(xué)習(xí)“學(xué)”的任務(wù)的同時(shí)都承擔(dān)著“教”的任務(wù)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以小組評(píng)價(jià)為主。充分發(fā)揮合作的力量。
經(jīng)常及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)家長(zhǎng)有效開(kāi)展家庭輔導(dǎo)，形成家校合力，幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學(xué)困走向?qū)W優(yōu)。
教學(xué)進(jìn)程
1-2周 單詞學(xué)習(xí)
3-4周 第一單元
5-6周 第二單元
7-8周 第三單元
9-10周 第四單元
11-12周 故事教學(xué)
13周-- 復(fù)習(xí)備考
上學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力。由于部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績(jī)可以穩(wěn)步提高。
三、教材分析
《學(xué)英語(yǔ)》是人民教育出版社與加拿大國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
(1)、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。
(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。
(3)、能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。
(4)、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。
(5)、能在圖片手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
2、能力目標(biāo)
(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3、情感目標(biāo)
(1)、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
①四會(huì)句型、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
六、教學(xué)主要措施
以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。
4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
6.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。
7.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教理論，提高自身教育教技能。
本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。
我?？傮w思路
以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)做好教學(xué)日常工作，提高英語(yǔ)通過(guò)率，采用任務(wù)型教學(xué)法。教學(xué)方法，注重對(duì)“殘疾學(xué)生”的教育，形成良好的教學(xué)氛圍。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的培養(yǎng)，結(jié)合素質(zhì)教育和課程改革的要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此前提下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。
2.開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，努力研究教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)中互學(xué)互鑒，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)
3、繼續(xù)做好與安老師的配對(duì)工作維納，起表率帶頭作用，共同進(jìn)步。
3. 整個(gè)學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生要有明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂老師關(guān)于熟悉話題的演講并參與討論。能夠閱讀 7 至 8 年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，克服生詞障礙，理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人協(xié)作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中能注意到中外文化的差異。
四．教材簡(jiǎn)析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（第2卷），全書(shū)有十個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元主題靈活，貼近生活實(shí)際。本書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反義問(wèn)句等。同時(shí)，一篇閱讀文章每單元后提供，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大閱讀量。
五、基本教學(xué)任務(wù)及要求
根據(jù)新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，師生將共同學(xué)習(xí)八年級(jí)的英語(yǔ)課本。作為教師，在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立自尊和自信，形成健康的心理，樹(shù)立全局意識(shí)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以達(dá)到透徹的理解和掌握，使學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生有向上、積極的心理狀態(tài)。
6、學(xué)生基本情況分析：
今年八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)還很薄弱。基礎(chǔ)知識(shí)得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度得到改善。但是學(xué)生的整體惰性還是很強(qiáng)的，自覺(jué)性很差。我教的八年級(jí)家庭一般，家長(zhǎng)很少管教孩子。學(xué)生的智力因素和非智力因素差別很大，導(dǎo)致學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化。有的學(xué)生精神萎靡，心理脆弱，抗挫能力差。因此，在今后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)上述工作，逐步對(duì)他們產(chǎn)生影響。
此外，在學(xué)生的情緒態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面，還有很多問(wèn)題需要進(jìn)一步解決。例如：很多學(xué)生不能清楚地理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，也沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了交流；部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏集體合作；大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)法做好課前準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)后學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)則，不注重知識(shí)的鞏固和積累。
7.教學(xué)方法設(shè)計(jì)及具體措施：
1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦和口述，培養(yǎng)語(yǔ)言感。
2.每天記住生詞、常用句子和成語(yǔ)。實(shí)施：采用“互測(cè)、教師抽查”及時(shí)檢查，確保效果并堅(jiān)持執(zhí)行。
3、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管，確保晨讀效果。
4、實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。
5.在教學(xué)中，根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生的積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作來(lái)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。
7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8.關(guān)注學(xué)生情緒，營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
9.作業(yè)數(shù)量要適中，復(fù)習(xí)要及時(shí)。問(wèn)題要跟蹤整改，認(rèn)真批改，盡量當(dāng)面改正。要提高練功質(zhì)量，就要選材，杜絕用材不分遠(yuǎn)近的做法。
10.開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，讀英文詩(shī)、唱英文歌、講英文故事、玩游戲、談各種話題、進(jìn)行對(duì)話、進(jìn)行單詞比賽等。
11.做好后進(jìn)生改造和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對(duì)優(yōu)生提出更高要求，培養(yǎng)自學(xué)能力。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，布置個(gè)人作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步和小變化中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，早日長(zhǎng)大。
優(yōu)秀學(xué)生名單：xx、xx等
成績(jī)不佳者名單：xx、xx等
12、好好聽(tīng)課。每學(xué)期參加不少于15節(jié)課，多學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)和方法，推廣自己的教學(xué)。
八?？?jī)效考核
1.堅(jiān)持日、周、月的形成性評(píng)價(jià)體系：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化體系。每天、每周、每月，都讓學(xué)生有機(jī)會(huì)檢驗(yàn)自己努力的成果，讓進(jìn)步的學(xué)生有成就感，落后的學(xué)生能找到差距，感受到壓力。從而在課堂上形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。注重日常檢查、課堂提問(wèn)、行為考試等，淡化考試，減輕學(xué)生的心理壓力。
2.重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力。
3.掌握知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，考查學(xué)生綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生抗挫能力，形成健康的心理
9.課堂課表及教學(xué)進(jìn)度：
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課表
Unit 1第一周6節(jié)課----第三周
第二單元第三周5節(jié)課---第四周
單元 3 5 課時(shí)第 4 周---第 5 周
單元 4 5 課時(shí)第 5 周 --- 第 6 周
單元 5 6 課時(shí)，第七周 ---第八周
復(fù)習(xí)和中試5課時(shí)，第八周
單元6 5課時(shí)，第九周-----第10周
第 7 單元，5 小時(shí)，第 10 周—第 12 周
第 8 單元，第 12 周，第 13 周，5 小時(shí)
第 9 單元，5 小時(shí)，第 13 周 week—第十四周
Unit10，5小時(shí)，第十五周—第十六周
復(fù)習(xí)和期末考試11課時(shí)第十七周-第十九周
1。教學(xué)目標(biāo)
掌握相關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，記住動(dòng)物的主要群和主要特征。探索生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)生活環(huán)境。區(qū)分不同的生物群。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，了解它們的自然和經(jīng)濟(jì)意義以及與人類(lèi)的關(guān)系。
認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為的類(lèi)型和特征及其含義，了解動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)；了解先天行為和后天行為。了解研究動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類(lèi)的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。了解生物多樣性及其保護(hù)。
2. 學(xué)習(xí)情況分析
我的學(xué)科有兩個(gè)班，剛接觸生物的時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)很感興趣在七年級(jí)。 ，氣氛熱烈。但是，最終的成績(jī)并不是很令人滿意。原因是學(xué)生習(xí)慣了原有的死記硬背和注入式教學(xué)法，不習(xí)慣新課程下的新教學(xué)法，因此采取以下對(duì)策：
1.慎重研究教學(xué)村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2.改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。
3.優(yōu)化教學(xué)方法，用好現(xiàn)代教學(xué)方法。
4.認(rèn)真組織開(kāi)展各類(lèi)探索活動(dòng)，注重法學(xué)指導(dǎo)。
5、認(rèn)真做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和貧困學(xué)生的幫扶工作，面向全體學(xué)生。
6.加強(qiáng)培訓(xùn)，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。
7、建立良好的合作學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
三。教研與教學(xué)改革措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他科學(xué)文化知識(shí)，不學(xué)習(xí)新知識(shí)、新信息，提高自身專(zhuān)業(yè)技能能力。
2. 積極參加各級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)，參與小組集體備課安全。
4.教學(xué)安排
1.生活在水中的動(dòng)物；
2.生活在陸地上的動(dòng)物布；
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3.在空中飛行的動(dòng)物；
4.在各種環(huán)境中審查動(dòng)物；
5.參加第一次月考，并在試卷上講課；
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6.“十一”黃金周；
7.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)；
8.先天行為和學(xué)習(xí)行為；
9.社會(huì)行為審查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為；
10.動(dòng)物在自然界中的作用；
11.動(dòng)物與人類(lèi)生命的關(guān)系。
一、課本分析
全學(xué)期共六章。新開(kāi)設(shè)的課程主要包括一元線性不等式、二元線性方程組、平面上直線的位置關(guān)系和測(cè)量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算、軸對(duì)稱(chēng)圖形、數(shù)據(jù)分析與比較等。
(1)第一章一元線性不等式群
本章主要讓學(xué)生掌握一元線性不等式群的求解方法以及如何利用一元線性不等式群解決實(shí)際問(wèn)題。
重點(diǎn)：一維不等式的解及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。
難點(diǎn)：理解一元一階不等式的解集，并準(zhǔn)確利用不等式的基本性質(zhì)。
(2)第2章二元線性方程組
本章介紹二元線性方程組、二元線性方程組和線性方程組的概念通過(guò)實(shí)例來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)二變量中概念的理解、完整性和深度，使學(xué)生掌握二變量線性方程組的兩種解。
重點(diǎn)：二元線性方程組的解，二元線性方程組可用于解決實(shí)際問(wèn)題。
難度：用二元線性方程解決實(shí)際問(wèn)題。
(3)第三章直線在平面上的位置關(guān)系和測(cè)量關(guān)系
本章讓學(xué)生理解不重合的兩條直線的相交和平行兩種位置關(guān)系在平面內(nèi)，研究了兩條直線相交時(shí)所成角度的特征，兩條直線相互垂直的特征，兩條直線平行的長(zhǎng)期共存條件及其所有特征和性質(zhì)相關(guān)圖形的平移變換，利用平移設(shè)計(jì)了一些優(yōu)美的圖案。
重點(diǎn)：垂線及其性質(zhì)，平行線確定方法及其性質(zhì)，平移及其性質(zhì)，以及它們的組織和應(yīng)用。
難點(diǎn)：探索平行線的條件和特征，平行線的條件和特征的區(qū)別，利用平移屬性探索圖形與設(shè)計(jì)模式之間的平移關(guān)系。
(4)第四章多項(xiàng)式運(yùn)算
本章主要要求了解多項(xiàng)式的相關(guān)概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的多項(xiàng)式加減乘法運(yùn)算和乘法公式.注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，為以后的功能學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，從學(xué)生熟悉的背景中汲取概念。
強(qiáng)調(diào)：正確理解每一個(gè)概念，正確靈活地應(yīng)用每一個(gè)規(guī)律。
難點(diǎn)：探究各種規(guī)律形成的原因。
(5)第5章軸對(duì)稱(chēng)圖形
本章主要體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)之美，利用軸對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)圖案，理解和欣賞軸對(duì)稱(chēng)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)特殊三角形的性質(zhì)和角平分線、垂直平分線的性質(zhì)，設(shè)計(jì)開(kāi)放性強(qiáng)的習(xí)題，注重學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重“部分”和“整體”教學(xué)思維的培養(yǎng)。
重點(diǎn)：探索軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對(duì)空間圖形的理解和感受。
難度：在動(dòng)手操作中探索幾何規(guī)律。
（6）第六章數(shù)據(jù)分析與比較
本章以數(shù)據(jù)為中心，把握概念精髓，將實(shí)際平均、加權(quán)平均、極差、方差緊密聯(lián)系起來(lái)概念進(jìn)行了解釋。重點(diǎn)放在讓學(xué)生獨(dú)立思考、相互交流和形成結(jié)論的教學(xué)方法上。
要點(diǎn)：掌握加權(quán)平均的含義和計(jì)算方法以及與普通平均的區(qū)別和聯(lián)系；掌握理解范圍和方差的概念和含義；學(xué)習(xí)使用計(jì)算器分析數(shù)據(jù)。
難點(diǎn)：能夠連接實(shí)際問(wèn)題，利用數(shù)值特征分析數(shù)據(jù)集的統(tǒng)計(jì)特征，比較不同數(shù)據(jù)集的屬性。
二、目標(biāo)任務(wù)
本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”，“思考”、“探索”、“討論”和“誘導(dǎo)”數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。奧妙在于用所學(xué)技能解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合應(yīng)用”、“探索探索”等不同層次的問(wèn)題。
在教學(xué)中，既要注重知識(shí)的覆蓋面，聚焦中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)中的應(yīng)用和技術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能夠記住知識(shí)的重點(diǎn)?？荚噧?nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思維方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。期中、期末考試，力爭(zhēng)平均分70分左右，及格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，低分率控制在10%以下。
3.主要教學(xué)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，積極捕捉課程改革信息，提倡自主、合作、合作。探究式學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和人格品質(zhì)。
2.把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，改善師生關(guān)系。
3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)記憶力，形成能力，提高成績(jī)。
4、改進(jìn)教學(xué)方法，利用多媒體課件、實(shí)物等創(chuàng)造教學(xué)場(chǎng)景，力求課堂多元化、生活化、開(kāi)放化，爭(zhēng)取有更多的師生互動(dòng)和互動(dòng)機(jī)會(huì)學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)。
5. 精講多練，在教授新知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、有條理，讓學(xué)生在實(shí)踐和測(cè)試中鞏固和提高，并減少遺忘。
6.開(kāi)辟第二個(gè)教室，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。
7、在優(yōu)、貧培養(yǎng)中加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。尤其要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣； （2）積極思考和主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣； (3) 獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣； (4)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
8.改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能“延遲判斷”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)再次參加考試，收獲成功的喜悅，并注重學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周：一元線性不等式組
第二三周：二-可變線性方程組
第 4-8 周：平面上直線的位置關(guān)系和測(cè)量
第 9-10 周：多項(xiàng)式運(yùn)算
11- 10 4 周：軸對(duì)稱(chēng)圖形
第 15-16 周：數(shù)據(jù)分析和比較
第 17-18 周：期末復(fù)習(xí)和考試
為了提高自己業(yè)務(wù)的熟練程度我們需要構(gòu)思一份工作計(jì)劃。寫(xiě)出一份好的工作計(jì)劃，也會(huì)讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你刮目相看。如何寫(xiě)好工作計(jì)劃？小編特別編輯了“教學(xué)計(jì)劃和教務(wù)工作計(jì)劃精品7篇”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)田中團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，自強(qiáng)不息，敢為人先的開(kāi)拓精神，以田中人勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，以改革的思想，尋求質(zhì)的突破，以開(kāi)放的心態(tài)，爭(zhēng)取多方支持，對(duì)內(nèi)貫徹人本理念，凸現(xiàn)人文精神，營(yíng)造和諧、民主、積極成功的環(huán)境，充分挖掘師生工作、學(xué)習(xí)的巨大潛力，切實(shí)貫徹我?！爸鷮W(xué)生成才，讓家長(zhǎng)滿意，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，以“改革、實(shí)驗(yàn)、示范、高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”作為學(xué)校工作指導(dǎo)方針，為確保3-5年實(shí)現(xiàn)田中“三湘名校”的目標(biāo)而努力奮斗。
二、目標(biāo)
以鑄造高質(zhì)量品牌的精神抓教學(xué)。教學(xué)為學(xué)校工作中心，質(zhì)量為學(xué)校品牌。一年的質(zhì)量在于日復(fù)一日的教學(xué)效率的積累，務(wù)必按從嚴(yán)從實(shí)的原則管理了教學(xué)工作的每一天、每一周、每一月、每一期，要加強(qiáng)、自主、合作、探究教學(xué)模式的探討，大力提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，教學(xué)工作要努力提高教學(xué)質(zhì)量，要做到學(xué)生對(duì)課堂的滿意。
三、措施：
（一）建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，努力提高提高管理效益，以評(píng)促教，以評(píng)促改，最終達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
（二）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)調(diào)備、教、批、輔、考的環(huán)環(huán)相扣，步步落實(shí)，全期擬進(jìn)行兩次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，并與平常的抽查相結(jié)合，并努力形成完整的電子教案。
（三）繼續(xù)做好學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查工作，將學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿意率作為對(duì)教師工作評(píng)價(jià)的重要因素之一。
（四）認(rèn)真做好招生工作
招生工作關(guān)系著學(xué)校的生存，故我們宜盡早落實(shí)招生計(jì)劃，從方案的制訂到廣告的創(chuàng)意均需精心策劃。
（五）認(rèn)真組織五大考試
1、高三三科會(huì)考（2月20日）
2、高考（6月7、8日）
3、中考（6月中旬）
4、高一三科（歷、地、信息）、高二四科（數(shù)、理、化、生）會(huì)考。
5、高一、二聯(lián)考。
（六）努力提升現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)運(yùn)用手段
1、軟件上是加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，努力做到人人會(huì)制課件。
2、硬件上要求配備45-46班級(jí)的視頻展示儀，完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
3、計(jì)劃改造教師電子備課室，做到人手一機(jī)。
4、大力充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，完善網(wǎng)站的建設(shè)。
（七）大力加強(qiáng)圖書(shū)館、閱覽室的建設(shè)。
1、圖書(shū)館、閱覽室、電子閱覽室、語(yǔ)音室的面向全體師生全天候開(kāi)放，努力提高教學(xué)資源的使用效率。
2、盡力充實(shí)圖書(shū)館的藏書(shū)量，計(jì)劃達(dá)到生均紙質(zhì)圖書(shū)20冊(cè)。
（八）完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，努力提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，加強(qiáng)探究性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)，實(shí)驗(yàn)合格率達(dá)100%。
（九）大力強(qiáng)化音、體、美、勞、信息、研究性學(xué)習(xí)的功能，努力開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)視野。
（十）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程監(jiān)控管理，落實(shí)對(duì)教學(xué)事故的處理。
（十一）強(qiáng)化對(duì)高招工作的管理，將高招工作與年級(jí)部、班主任管理掛鉤，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
（十二）本著調(diào)強(qiáng)調(diào)優(yōu)教師隊(duì)伍的目的，計(jì)劃在4月底完成新教師的試教工作。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)和深入實(shí)施新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，建立和諧民主的師生關(guān)系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作：
(一)進(jìn)一步探索新課程改革在教學(xué)實(shí)踐中有效落實(shí)的途徑和方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、做好新課程設(shè)置尤其是高二選修課的課程安排，按照省市有關(guān)文件要求，保質(zhì)保量開(kāi)好選修課，完善模塊評(píng)價(jià)和學(xué)分管理模式。
2、做好新課程下的教學(xué)策略研究，注重轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有效解決好課時(shí)與進(jìn)度的關(guān)系，完善學(xué)案、課后練習(xí)、單元檢測(cè)等行之有效的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和策略。
3、做好新課程下的高考走向和模式的研究，學(xué)習(xí)和借鑒課改先行學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流與合作。
4、重視對(duì)新課程的反思和總結(jié)工作，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
(二)進(jìn)一步落實(shí)有效教學(xué)理念，繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，立足課堂，夯實(shí)常規(guī)，因材施教，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
1、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。遵循教學(xué)規(guī)律，落實(shí)有效教學(xué)，積極優(yōu)化課堂教學(xué)策略，探索新型課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思維、學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2、向師生關(guān)系要質(zhì)量。牢固樹(shù)立民主平等的師生觀，尊重學(xué)生，以生為本，不斷提高教師管理課堂、教書(shū)育人的能力和藝術(shù)，注重非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要影響，加強(qiáng)教育學(xué)和心理學(xué)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生良好有效的溝通，將穩(wěn)定和諧的師生關(guān)系作為教師專(zhuān)業(yè)能力的重要方面。
3、向考試練習(xí)要質(zhì)量。重視考試和練習(xí)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用，通過(guò)精選精編習(xí)題、針對(duì)性考試等形式，充分發(fā)揮習(xí)題在鞏固知識(shí)、檢測(cè)學(xué)習(xí)、反饋教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方面的作用，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4、向教學(xué)規(guī)范要質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)和完善《佳一中教師教學(xué)工作規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)規(guī)范的要求，通過(guò)檢查、評(píng)比、示范、交流等形式，營(yíng)造科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范從教的治學(xué)風(fēng)氣。
(三)進(jìn)一步做好xx年高考備考及其相關(guān)工作，做好xx年學(xué)科xxxx競(jìng)賽輔導(dǎo)的相關(guān)工作，科學(xué)高效，全力以赴，穩(wěn)步提高xx年高考和學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)。
1、科學(xué)有序備考。制定科學(xué)合理、張弛有度的高考備考計(jì)劃，月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃到位;加強(qiáng)備課組集體教研，研究歷屆高考，科學(xué)預(yù)測(cè)09屆高考，教與學(xué)有效溝通。
2、精細(xì)高效備考。在備考沖刺階段，尤其要加強(qiáng)課堂復(fù)習(xí)的容量和效率，加強(qiáng)習(xí)題的精選、精編和整合，加強(qiáng)系統(tǒng)知識(shí)的梳理和夯實(shí)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練、診斷性訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練，精講多練，提高應(yīng)試技能。
3、合作務(wù)實(shí)備考。在高三教師中強(qiáng)化合作共贏的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，備課組牽頭，發(fā)揮每位教師的專(zhuān)長(zhǎng)，凝聚每位教師的智慧，在相互合作中取得復(fù)習(xí)效果的最優(yōu)化，形成踏實(shí)、務(wù)實(shí)、鉆研、團(tuán)結(jié)的備課組風(fēng)氣。
4、重視學(xué)生考前心理調(diào)適，針對(duì)不同層次和特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的心理輔導(dǎo)方法，使學(xué)生充滿自信地迎接高考。
5、加強(qiáng)學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)優(yōu)生選拔和教練員培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化競(jìng)賽輔導(dǎo)的組織和管理工作，提高獲獎(jiǎng)質(zhì)量，增加獲獎(jiǎng)人數(shù)，努力使競(jìng)賽成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研和師資隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)發(fā)揮校本教研在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面的作用。教研室、教研組要把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為重中之重的任務(wù)，營(yíng)造教研氛圍，通過(guò)組內(nèi)教研、校際教研等形式培養(yǎng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，加強(qiáng)青年教師的教學(xué)基本功培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的學(xué)科示范作用，不斷提升學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。學(xué)校將通過(guò)定期舉辦教學(xué)研討會(huì)等形式為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。
2、廣泛開(kāi)展課例交流活動(dòng)，以“四課”為載體，加強(qiáng)教學(xué)反思和交流，進(jìn)一步完善教學(xué)開(kāi)放制度、教學(xué)調(diào)研制度和教學(xué)反饋制度，培養(yǎng)“能手型”和“研究型”教師。
3、不斷為教師學(xué)習(xí)交流、學(xué)歷提升創(chuàng)造條件，推薦優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽和外出學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
(五)進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)資源信息化、教育技術(shù)現(xiàn)代化、教學(xué)管理數(shù)字化，做好為教學(xué)一線服務(wù)的各項(xiàng)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。
1、完善校園網(wǎng)的管理與建設(shè)，為一線教師提供盡可能豐富而充足的課程資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，更新技術(shù)，讓更多的教師能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)得到高效、快捷的資源信息服務(wù)。完善教學(xué)設(shè)備的檢查、維修制度，提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)效率，保證一線教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、繼續(xù)辦好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》，做好常規(guī)教學(xué)的組織、溝通、評(píng)價(jià)與反饋工作，完善檔案管理、題庫(kù)建設(shè)等基礎(chǔ)工作，做好09年高考的報(bào)名、組織、錄取、宣傳、通知書(shū)發(fā)放和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)管理等相關(guān)工作。
3、加強(qiáng)圖書(shū)館硬件建設(shè)和文化氛圍營(yíng)造，舉辦好第二屆校園讀書(shū)節(jié)，不斷發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)和育人功能，為教學(xué)一線服務(wù)，為師生服務(wù)。
4、加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的填充、管理和使用，提高實(shí)驗(yàn)員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作能力，增強(qiáng)責(zé)任心和安全意識(shí)，為教學(xué)一線服務(wù)，為師生服務(wù)。
5、規(guī)范和完善心理咨詢(xún)制度，繼續(xù)做好學(xué)生心理檔案管理和課題研究工作，做好全校師生的心理輔導(dǎo)、宣傳和咨詢(xún)，上好心理健康課和心理輔導(dǎo)講座。
6、定期做好學(xué)生身體健康檢查和衛(wèi)生防病知識(shí)宣傳等相關(guān)工作，關(guān)注教師健康，協(xié)助總務(wù)處嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，為全校師生服務(wù)。
三、本學(xué)期十件大事：
1、課堂教學(xué)大檢查。
2、舉辦第二屆校園讀書(shū)節(jié)。
3、期中、期末考試及質(zhì)量分析。
4、舉辦第25屆“春蠶”教學(xué)研討會(huì)。
5、開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)。
6、高二新課程暨首次學(xué)考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及成果展示。
7、做好xx屆高考及其估分和志愿填報(bào)工作。
8、做好xx屆高考質(zhì)量分析和錄取宣傳工作。
9、配合學(xué)校周年紀(jì)念活動(dòng)做好相應(yīng)工作。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭(zhēng)做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，切實(shí)抓好教學(xué)和常規(guī)管理工作，為我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)管理精細(xì)化。加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，“求真”、“務(wù)實(shí)”、“高效”，努力使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，提升工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)教學(xué)計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求，創(chuàng)新備課模式，語(yǔ)數(shù)學(xué)科全面推行電子備課，強(qiáng)化集體電子備課和個(gè)人二次電子備課，注重反思和精講精練，著力構(gòu)建高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
3、教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化。進(jìn)一步協(xié)助推進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級(jí)組工作，規(guī)范開(kāi)展年級(jí)組推門(mén)課；進(jìn)一步加大教學(xué)開(kāi)放的力度，規(guī)范開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)；進(jìn)一步推進(jìn)校園經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)，聯(lián)系德育處，開(kāi)展校園古詩(shī)文展演；進(jìn)一步推進(jìn)“一年級(jí)一品牌”的體育和藝術(shù)活動(dòng)。
4、探索課程校本化。本學(xué)期，積極推行已開(kāi)發(fā)的校本課程，重點(diǎn)在新生入學(xué)教育和一年級(jí)一品牌的藝術(shù)教育，并逐步建立評(píng)價(jià)體系。同時(shí)對(duì)品德與生活和品德與社會(huì)與朝讀經(jīng)典的融合及生命安全教育與心理健康教育的融合，展開(kāi)思考，逐步形成有特色的荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程。
三、工作措施
（一）嚴(yán)把“六關(guān)”，突出過(guò)程管理，力求真實(shí)有。
沒(méi)有好的管理，沒(méi)有規(guī)范的制度，也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)管理工作更要重視過(guò)程管理，細(xì)節(jié)管理，重點(diǎn)通過(guò)嚴(yán)把備課、上課、聽(tīng)課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查“六關(guān)”，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，步步穩(wěn)扎，有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。
（1）“備課”關(guān)。要求超前一周備課，本學(xué)期語(yǔ)數(shù)學(xué)科采用電子備課，其他學(xué)科采用手寫(xiě)備課。備課應(yīng)追求“規(guī)范+實(shí)效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。在抓好三維目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)“個(gè)人主講+集體討論+形成共識(shí)”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。
（2）“上課”關(guān)。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)，并充分用好電子白板和多媒體課件，做到電子備課和日常教學(xué)的有機(jī)融合，不能出現(xiàn)備教分離。在保證知識(shí)技能目標(biāo)順利達(dá)成的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程和能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成，真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí)，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂(lè)。
（3）“聽(tīng)課”關(guān)。根據(jù)學(xué)校要求，全體教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于12節(jié)。每個(gè)教研組聽(tīng)完課要及時(shí)組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄，對(duì)存在的問(wèn)題與教師進(jìn)行深入分析和研究，切實(shí)起到示范、指導(dǎo)作用。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)。
（4）“訓(xùn)練”關(guān)。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量反而提高，這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。本學(xué)期既要抓好作業(yè)量的控制，又要進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科對(duì)作業(yè)的要求和教師批改的要求。倡導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要把“減負(fù)”的重點(diǎn)從作業(yè)數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。嚴(yán)格控制單元測(cè)試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評(píng)的環(huán)節(jié)。
（5）“輔導(dǎo)”關(guān)。在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“輔差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。語(yǔ)文老師可著重在習(xí)作（寫(xiě)話）方面，數(shù)學(xué)老師可著重在“計(jì)算與應(yīng)用”方面，英語(yǔ)老師可著重在“聽(tīng)說(shuō)”方面進(jìn)行“培優(yōu)”。教師還應(yīng)特別注重“輔差”，學(xué)期開(kāi)始摸清致差原因，因人而異、對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多輔導(dǎo)、不放任；力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)困生達(dá)到目標(biāo)要求。
（6）“督查”關(guān)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行教研組教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)制度，以規(guī)范教學(xué)行為。一方面抓好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，根據(jù)不同年級(jí)段的教學(xué)要求、師資隊(duì)伍情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展質(zhì)量督導(dǎo)，重在對(duì)教師工作狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等做出隨機(jī)診斷性的了解和分析，提出不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。針對(duì)以前質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的單項(xiàng)抽測(cè)，分別安排時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行。調(diào)研卷子組織批改后，及時(shí)進(jìn)行分析，了解學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或?qū)W習(xí)方法上存在的問(wèn)題，以便在下一階段中進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更有效地進(jìn)行課程實(shí)施。另一方面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)：教師教學(xué)常規(guī)包括：聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測(cè)試及試卷分析等，學(xué)校每月抓一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行檢查，采用備課組重點(diǎn)檢查及教務(wù)處抽查的形式，期中、期末集中檢查。
（二）深入課堂，強(qiáng)化課堂管理，追求優(yōu)質(zhì)高效。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不隨意增減課時(shí)，杜絕“小學(xué)科”被擠占及中午上課等問(wèn)題，進(jìn)一步完善月查、抽查、督查等制度，建立科學(xué)的巡課機(jī)制，對(duì)教師上課情況教務(wù)處和校長(zhǎng)室將深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的'教學(xué)情況，確保教學(xué)課程的安排和教學(xué)常規(guī)管理得到不折不扣的落實(shí)。
2、積極落實(shí)校本課程的優(yōu)化與評(píng)價(jià)。本學(xué)期我們著手開(kāi)展了《一年級(jí)新生入學(xué)教育》和《一年級(jí)一品牌的藝術(shù)教育》兩項(xiàng)校本課程，教務(wù)處要積極跟進(jìn)，隨時(shí)收集優(yōu)化意見(jiàn)，反饋給教科室，展開(kāi)修訂，同時(shí)積極聯(lián)絡(luò)德育處對(duì)《一年級(jí)新生入學(xué)教育》的實(shí)施效果展開(kāi)評(píng)價(jià)。聯(lián)合教科室對(duì)《一年級(jí)一品牌的藝術(shù)教育》展開(kāi)評(píng)價(jià)。對(duì)品德與朝讀經(jīng)典的課程融合、生命安全教育與心理健康教育的課程融合，要根據(jù)安排展開(kāi)研討，爭(zhēng)取形成有價(jià)值的結(jié)果。
3、以人為本，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是強(qiáng)化低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表?yè)P(yáng)激勵(lì)制度。二是組織期中、期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、六年級(jí)畢業(yè)班的質(zhì)量調(diào)研，教務(wù)處要及時(shí)分析，及時(shí)通報(bào)，督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。三是加強(qiáng)家校合作，共同做好學(xué)困生的幫扶、教育工作。
4、繼續(xù)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)課，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，促全面提高。在上好必修課的同時(shí)要上好活動(dòng)課，充分體現(xiàn)全員性、自主性、訓(xùn)練性。在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)上下功夫，學(xué)校成立興趣班，班級(jí)成立興趣組，力爭(zhēng)達(dá)到人人有特長(zhǎng)。首先要求各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并使其能充分發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)注重培養(yǎng)。其次，學(xué)校在活動(dòng)課的管理上要加大力度，做到“三?！?，即保證時(shí)間、保證人員、保證器材。使學(xué)生在活動(dòng)課上能學(xué)有所長(zhǎng)。最后，班主任對(duì)于少數(shù)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)后進(jìn)生的學(xué)生多關(guān)心，多鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。同時(shí)，教務(wù)處要加大過(guò)程管理，結(jié)合進(jìn)程布置階段目標(biāo)，深入推進(jìn)“一年級(jí)一品牌的體育和藝術(shù)活動(dòng)”。
5、落實(shí)推門(mén)課和教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，讓推門(mén)課活動(dòng)成常態(tài)，教務(wù)處組織各分管年級(jí)組的校長(zhǎng)不定期推門(mén)進(jìn)教室聽(tīng)課，并與教師交流，以此促進(jìn)課堂常規(guī)管理。加強(qiáng)家校溝通，根據(jù)教學(xué)開(kāi)放周方案，舉行教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，把辦社會(huì)滿意校園，家長(zhǎng)放心校園落到實(shí)處。
6、充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)用室的管理，提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率。規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、音樂(lè)室、圖書(shū)室、書(shū)法室等專(zhuān)用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)具和多媒體要充分使用。進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查必查本項(xiàng)工作，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
（三）其他工作
1、加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案的整理，對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查、開(kāi)展活動(dòng)情況統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。為學(xué)校“績(jī)效工資”改革提供資料。
2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理，進(jìn)一步規(guī)范我校電子學(xué)籍的管理工作。嚴(yán)格履行電子學(xué)籍管理辦法，及時(shí)做好對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的補(bǔ)充、校對(duì)、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。
四、具體工作安排：
九月份：
1、做好開(kāi)學(xué)初教材、教參、課表等的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、分發(fā)教師用書(shū)和學(xué)生教材。
3、制定教務(wù)處學(xué)期工作計(jì)劃。
4、做好開(kāi)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查。
5、協(xié)助做好電子備課的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
6、做好一年級(jí)新生及轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)籍登記。
7、制定器樂(lè)教學(xué)活動(dòng)方案，并結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查制定綜合學(xué)科教學(xué)績(jī)效方案。
8、對(duì)新生入學(xué)教育效果展開(kāi)評(píng)價(jià)。
9、召開(kāi)品德與朝讀經(jīng)典，生命安全教育與心理健康教育課程融合啟動(dòng)會(huì)議。
十月份：
1、組織好推門(mén)課活動(dòng)及資料收集。
2、十月常規(guī)檢查，優(yōu)化電子備課過(guò)程，落實(shí)電子備課實(shí)效。
3、協(xié)助德育處制定朝讀經(jīng)典學(xué)校展示會(huì)演活動(dòng)方案。
4、制定學(xué)?！耙荒昙?jí)一品牌”階段展示活動(dòng)方案。
5、研討品德與朝讀經(jīng)典課程融合的問(wèn)題。
十一月份：
1、期中教學(xué)檢查，分析電子備課存在的問(wèn)題，尋求解決途徑。
2、組織期中考試、教學(xué)質(zhì)量分析。
3、舉行學(xué)校朝讀經(jīng)典展示會(huì)演。
十二月份：
1、舉行教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
2、征訂學(xué)生寒假作業(yè)。
3、十二月常規(guī)檢查，回訪電子備課問(wèn)題的效果。
4、舉行學(xué)?！耙荒昙?jí)一品牌”階段展示活動(dòng)。
5、研討生命安全教育與心理健康教育融合的問(wèn)題。
一月份：
1、期末復(fù)習(xí)工作安排。
2、科室工作總結(jié)。
3、期末教學(xué)檢查，全面檢查電子備課，并于綜合學(xué)科教研組長(zhǎng)溝通，交流。
4、期末考試及質(zhì)量分析。
5、征訂新學(xué)期師生用書(shū)，發(fā)放寒假作業(yè)。
6、整理檔案。
新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也希看幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計(jì)劃。
一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析
我班現(xiàn)有幼兒xx名，大部分孩子是大班直接升上來(lái)的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物充滿好奇，喜歡聽(tīng)故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述;部分幼兒不認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的加減法。
在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。
在社會(huì)發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。所以我們將會(huì)采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺(jué)早晚刷牙的習(xí)慣
3、課堂能自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專(zhuān)注力與規(guī)則意識(shí)。
4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。
5、輕聲說(shuō)話，搬拿物品，輕拿輕放。
6、喜歡書(shū)寫(xiě)，能用正確的方法讀書(shū)、寫(xiě)字，自控能力強(qiáng)。
7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。
三、安全工作
1、能熟練說(shuō)出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。
2、在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。
3、隨機(jī)教育簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的逃生、自救方法。
4、無(wú)論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會(huì)公德。
四、生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時(shí)的更換衣服，有不舒服的現(xiàn)象能及時(shí)告知老師。
2、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。
3、生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺(jué)午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺(jué)睡好覺(jué)，不踢被。
4、生活教師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作，保證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生。
五、良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)積極主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)會(huì)分享、謙讓與合作。
2、懂得關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，能夠傾聽(tīng)和理解別人的要求。
3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。
4、熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。
5、每天堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
6、認(rèn)真傾聽(tīng)，積極答題，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
7、愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)、不挑食。
8、積極參加戶外活動(dòng)，遵守規(guī)則。
六、家長(zhǎng)工作
1、每周根據(jù)教學(xué)情況寫(xiě)好周回顧表向家長(zhǎng)反映一周所學(xué)內(nèi)容。
2、晚間接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流幼兒情況。
3、引導(dǎo)幼兒提醒家長(zhǎng)每天準(zhǔn)備好一條長(zhǎng)毛巾，一套衣物放在書(shū)包備用。
4、不定期對(duì)乘車(chē)幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪，對(duì)缺勤幼兒及時(shí)電訪。
5、周末一定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、做好榜樣：家長(zhǎng)的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。
7、尊重兒童：家長(zhǎng)要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長(zhǎng)。
8、養(yǎng)成好習(xí)慣：對(duì)幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。積極配合教師的各項(xiàng)工作。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求和學(xué)校工作計(jì)劃，以教學(xué)常規(guī)管理為核心、以教研教改為重點(diǎn)、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理的力度，努力提高課堂教學(xué)的效益，抓好教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)的落實(shí)和創(chuàng)新。強(qiáng)化教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)管理、校本研究等教學(xué)活動(dòng)中的職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，大力實(shí)施“有效教學(xué)”，向過(guò)程要質(zhì)量。
二、主要工作及措施：
（一）以規(guī)范教學(xué)為重點(diǎn)，重教學(xué)常規(guī)，抓過(guò)程管理
1、確立正確的、規(guī)范的課程意識(shí)：
嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，確保國(guó)家教育方針的全面落實(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，認(rèn)清學(xué)校發(fā)展的大好形勢(shì)，要求全體教師一切從實(shí)際出發(fā)，以更大的熱情和愛(ài)心，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把質(zhì)量意識(shí)放在首位。
2、本學(xué)期我們將以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口,落實(shí)教學(xué)改革的有關(guān)措施,以便實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的有序性和規(guī)范性,從以下幾個(gè)方面著手：
（1）抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好教研組工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)集體備課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，確定重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，保證課堂教學(xué)的有效性。
（2）強(qiáng)化過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。
完善教學(xué)常規(guī)檢查制度,對(duì)科任教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)流程實(shí)行常規(guī)檢查和不定期檢查，教務(wù)處將把檢查中所獲得的信息及時(shí)總結(jié)、反饋。教務(wù)處每月定期檢查教師備課、批改作業(yè)的質(zhì)和量，并做好記錄，列入年度考核。
隨堂聽(tīng)課，找學(xué)生座談，了解、掌握教師的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)做的好的教師及時(shí)預(yù)以肯定，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的教師要及時(shí)談話糾正。
大力倡導(dǎo)“四精”“四必”的教學(xué)方法：“四精”為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精批、考卷精評(píng)；“四必”為教師作業(yè)的布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。
加強(qiáng)早讀、課堂教學(xué)巡查工作。定時(shí)分析課堂教學(xué)的情況；不定期召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)并及時(shí)反饋，了解教學(xué)的實(shí)施情況和實(shí)際效果。
繼續(xù)堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，糾正課堂教學(xué)偏差、評(píng)估課堂教學(xué)效果。
更有實(shí)效的做好教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)等對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)布置、會(huì)診、矯正，努力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
規(guī)范校本作業(yè)和校本培訓(xùn)的管理。
加強(qiáng)體育工作，抓好兩課兩操。切實(shí)抓好全校學(xué)生的各種體育活動(dòng)，保證每個(gè)學(xué)生每天至少參加1小時(shí)的陽(yáng)光體育鍛煉。加強(qiáng)體育興趣小組的建設(shè)，爭(zhēng)取在中考取得更好的成績(jī)。
落實(shí)好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，以班級(jí)為單位，建立相關(guān)的機(jī)制，確保留守兒童、學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。
進(jìn)一步嚴(yán)格考試紀(jì)律，做好各類(lèi)考試的考務(wù)組織工作。
（二）認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)
1、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)
各教研組要力求倡導(dǎo)一個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)、合作、主動(dòng)、研究的環(huán)境，充分發(fā)揮教研組的功能，加強(qiáng)對(duì)備課工作的管理、指導(dǎo)，真正使教學(xué)與研究落到實(shí)處。
2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用
骨干教師要在備課、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)年輕教師加強(qiáng)指導(dǎo)。教務(wù)處積極鼓勵(lì)骨干教師再上新臺(tái)階，努力為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)服務(wù)平臺(tái)。
3、積極培養(yǎng)青年教師
繼續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)制度，為青年教師搭建教研的舞臺(tái)，力爭(zhēng)使他們盡快地成長(zhǎng)為能獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師。
4、組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究和交流
本學(xué)期，繼續(xù)有針對(duì)性的組織部分教師外出學(xué)習(xí)觀摩（如跟崗學(xué)習(xí)等），深化對(duì)新課改的理解，并結(jié)合自己及學(xué)生的實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)；督促教師認(rèn)真參加市縣及上塘學(xué)區(qū)教研活動(dòng)。
（三）努力做好校本教研管理工作。
1、集體備課：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定中心發(fā)言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學(xué)生。教師一起討論、分析教材內(nèi)容，剖析重點(diǎn)、難點(diǎn)，探究教法、學(xué)法，協(xié)商教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)案，在融洽的集體備課氛圍中發(fā)揮群體的智慧，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
2、教研組按排好教學(xué)進(jìn)度和“一人一公開(kāi)課”：要求及時(shí)組織聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)、評(píng)材料交教務(wù)處存檔。
3、為了優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師研究考綱、教學(xué)要求，研究教材，研究學(xué)生，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效，要求備課完成學(xué)案設(shè)計(jì)，做到分工明確、責(zé)任到人。
4、教務(wù)處組織和鼓勵(lì)教師密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、積極開(kāi)展富有針對(duì)性的教學(xué)研究。積極開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與校本課程、活動(dòng)性課程研究開(kāi)發(fā)，積極探討校本課程的組織方式、培訓(xùn)方式。
（四）加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)研究，提高質(zhì)量意識(shí)，有效落實(shí)“減負(fù)增效”。
全體九年級(jí)教師要吃透課改精神和中考命題動(dòng)向，把準(zhǔn)考點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、試題類(lèi)型和深淺度，制定出新授課和復(fù)習(xí)計(jì)劃。要定期召開(kāi)九年級(jí)教師研討會(huì)，重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、抓進(jìn)度。在統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，要加強(qiáng)畢業(yè)班心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要面向全體學(xué)生，積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，定時(shí)進(jìn)行追蹤輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在20xx年中考取得好成績(jī)。
本學(xué)期教務(wù)處將認(rèn)真貫徹學(xué)校行政工作會(huì)議上的教學(xué)工作要求：以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，促進(jìn)公平、提高內(nèi)涵、發(fā)展特色、塑造品牌。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實(shí)施全員管理。以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以發(fā)展為動(dòng)力，真正把握住教學(xué)這個(gè)生命線。另外學(xué)校面臨著合格中職學(xué)校學(xué)校的復(fù)評(píng)，作為學(xué)校的職能部門(mén)，教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點(diǎn)，強(qiáng)化制度建設(shè)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，貫徹落實(shí)新課改精神，認(rèn)真做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、工作重點(diǎn)
牢固樹(shù)立向管理要質(zhì)量、向教師隊(duì)伍建設(shè)要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重視常規(guī)教學(xué)檢查。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展好青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。
3.加強(qiáng)對(duì)課程改革，突出學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合。
二、突出“三個(gè)中心”，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到廣大教師的切身利益。因此，全體教師要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。為此，要做好以下四個(gè)方面的工作：
第一、要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長(zhǎng)是該學(xué)科的帶頭人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶領(lǐng)本學(xué)科教師積極主動(dòng)地開(kāi)展好教研工作，研究教材，分析考綱，制定計(jì)劃，統(tǒng)一要求，安排活動(dòng)，做好教研組活動(dòng)記錄，便于學(xué)校定期檢查。
第二、各教研組要以務(wù)實(shí)教研為宗旨，帶領(lǐng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)信息交流，積極投身到新課標(biāo)改革中來(lái)。教研活動(dòng)以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點(diǎn)，積極鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，各教研組按規(guī)定推出一定數(shù)量的學(xué)科特色課，安排一項(xiàng)學(xué)科特色教研活動(dòng)。可以根據(jù)本組實(shí)際擬定評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展客觀公正的評(píng)課活動(dòng)，教研組每周要有活動(dòng)記錄，期末要有教研總結(jié)。
第三、學(xué)校的骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的重任，是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅(jiān)力量。骨干教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。做到學(xué)用一致，在教學(xué)活動(dòng)中要起示范和帶動(dòng)作用，各教研組在安排公開(kāi)課時(shí)，力爭(zhēng)讓優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課或研討課。青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中務(wù)實(shí)進(jìn)娶提高青年教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加快教師專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程。
第四、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，在加強(qiáng)考試成績(jī)質(zhì)量評(píng)估的同時(shí)，將對(duì)教師的教學(xué)行為、命題質(zhì)量，學(xué)生評(píng)教意見(jiàn)和家長(zhǎng)評(píng)教意見(jiàn)等納入教學(xué)質(zhì)量評(píng)估范圍，增加評(píng)估的透明度，充分體現(xiàn)公平、公開(kāi)、公正的原則，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度逐步走上規(guī)范化軌道。
三、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作
(一)教研組和備課組常規(guī)工作
1.根據(jù)上級(jí)安排，本學(xué)期于20xx年9月1日正式開(kāi)學(xué)，20xx年2月14日放寒假，全學(xué)期共23周。除節(jié)假日停課和復(fù)習(xí)考試時(shí)間，預(yù)計(jì)教師安排上新課17周。計(jì)劃于第十一周期中考試，于21周進(jìn)行期末考試。教研組要精心訂出授課計(jì)劃和教師公開(kāi)課計(jì)劃。
教研組長(zhǎng)要精心組織本組教師以不同的形式學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，樹(shù)立正確的教育思想，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)和鉆研，以適應(yīng)課堂教學(xué)發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)的形式要多樣化，可以集中學(xué)習(xí)(含觀看影像資料)，可以集中討論、交流，也可以集中培訓(xùn)(儀器、軟件的使用及新課標(biāo)和新教材的.培訓(xùn)等)等等。每次例會(huì)要邀請(qǐng)至少一位中心發(fā)言人，中心發(fā)言人應(yīng)提交綱要，有一個(gè)主題，形成一種學(xué)術(shù)氣氛。
2.重視新教師的培養(yǎng)和幫扶工作，加快新教師的成長(zhǎng)步伐。教研組長(zhǎng)要明確學(xué)校對(duì)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)子雙方的要求，讓其盡早站穩(wěn)講臺(tái)，并經(jīng)常了解實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)一些在新教師培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，并提出來(lái)研究，以便及時(shí)解決問(wèn)題。在教研組長(zhǎng)會(huì)上要定期匯報(bào)和交流本組新教師培養(yǎng)情況。
3.抓好備課組工作。要求組織同年級(jí)教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的、任務(wù)，研究教學(xué)中的新情況，新問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。要求同年級(jí)要做到教學(xué)要求統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、單元檢測(cè)統(tǒng)一、閱卷標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。
4.經(jīng)常分析各年級(jí)教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，處理好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的關(guān)系，研究教學(xué)方法的改進(jìn)，盡可能利用學(xué)校的現(xiàn)有資源和視聽(tīng)手段
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣。
5.鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師積極開(kāi)展教育教學(xué)研究。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研組、備課組和教師個(gè)人每階段的研究課題。組織觀摩課、公開(kāi)課，提出聽(tīng)課要求，主持評(píng)課，及時(shí)總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教研論文。教研組長(zhǎng)全學(xué)期至少聽(tīng)本組每個(gè)教師一次課。
6.積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。提倡“四多三鼓勵(lì)”：多啟發(fā)、多激趣、多直觀、多實(shí)踐，鼓勵(lì)發(fā)問(wèn)、鼓勵(lì)討論、鼓勵(lì)求新。
7.根據(jù)本組教師不同情況，訂出教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修規(guī)劃和措施，經(jīng)常檢查落實(shí)。通過(guò)老帶新、先行課等方式幫助青年教師及教學(xué)上有困難的教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。
8.組織本組各年級(jí)教師搞好考試命題工作，審查、掌握命題原則，認(rèn)真組織好閱卷、評(píng)分，確保成績(jī)信度，要求備課組做好考試質(zhì)量分析，并在教研組組會(huì)上進(jìn)行總結(jié)。
9.各教研組要組織好教師積極參加市級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽，全組教師要全員參與，全程參與，這既是對(duì)教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力的測(cè)評(píng)，也是對(duì)該組全體教師教育教學(xué)水平的檢閱，要以其為契機(jī)，提高全組教師教育教學(xué)水平。
10.每學(xué)期人人上好一節(jié)公開(kāi)課，要做到一人上課，大家得益。在聽(tīng)課中探索，在相互學(xué)習(xí)中感悟，使思維在這里碰撞，使思想在這里發(fā)生全方位的轉(zhuǎn)換。各組評(píng)課活動(dòng)要做好記錄，形成過(guò)程性資料。
11.教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)上述多項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師總結(jié)工作。
(二)、教師教學(xué)常規(guī)要求
1.實(shí)施素質(zhì)教育，為把學(xué)生培養(yǎng)成高層次的德才兼?zhèn)涞娜瞬诺於ɑA(chǔ)，其主渠道在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的思想政治素質(zhì)、審美素質(zhì)、良好個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的提高，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也主要靠課堂教學(xué)來(lái)奠基。因此，教師應(yīng)在如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫，打破傳統(tǒng)式的“滿堂灌”教學(xué)方式，“授之以漁”，重視學(xué)法指導(dǎo)。
遵循課堂教學(xué)“五原則”：
(1).目標(biāo)性原則：每堂課都要有明確的情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)。
(2).針對(duì)性原則：教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容、方法的設(shè)計(jì)、確定與選用，要有極強(qiáng)的針對(duì)性，要考慮全班和各種層次學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，要講其所“需”，練其所“要”，讓全班每位學(xué)生學(xué)有所獲，有所提高。
(3).主體性原則：要變“講堂”為“學(xué)堂”，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講為主動(dòng)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，突出學(xué)生的參與。
(4).思路教學(xué)原則：在講清知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，突出思路教學(xué)，教給學(xué)生規(guī)律與方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí)能力。
(5).精講精練原則：要講練結(jié)合，以練促學(xué)，通過(guò)練習(xí)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)達(dá)到掌握、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。
2、切實(shí)做到教學(xué)“六認(rèn)真”
(1).認(rèn)真?zhèn)湔n。教案內(nèi)容完備(目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、內(nèi)容、方法、作業(yè)、板書(shū)等)，應(yīng)一課一案，有時(shí)間安排。中、老年教師可備略案，年輕教師應(yīng)備詳案。培養(yǎng)對(duì)象的教案應(yīng)有指導(dǎo)教師簽名。檢查教案三次，并評(píng)選優(yōu)秀教案，給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
(2).認(rèn)真上課。課堂教學(xué)中應(yīng)貫徹“啟發(fā)式”教學(xué)原則，應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，重視學(xué)生的“非智力因素”，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、思維能力，反對(duì)“注入式”、“滿堂灌”。教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，板書(shū)工整，條理清楚，難易適度，效果良好。教師上課規(guī)定用普通話。上課不遲到、早退，不私下調(diào)課或代課。
(3).認(rèn)真批改作業(yè)。認(rèn)真安排好課內(nèi)外練習(xí)、作業(yè)，對(duì)作業(yè)要作規(guī)范要求，習(xí)題，要按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵(lì)性原則來(lái)設(shè)計(jì)和布置各類(lèi)作業(yè)，要做到科學(xué)、規(guī)范、趣味、多樣，督促學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)交作業(yè);作業(yè)應(yīng)全批全改;作業(yè)中的共性問(wèn)題應(yīng)集中評(píng)講。本學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)情況二次，學(xué)校將定期和不定期檢查作業(yè)布置和批改情況。使作業(yè)成為交流信息和促進(jìn)教學(xué)的有效途徑
(4).認(rèn)真輔導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)到班輔導(dǎo)，既備問(wèn)，又負(fù)責(zé)紀(jì)律;課余時(shí)間的輔導(dǎo)也應(yīng)熱情、耐心，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
(5).認(rèn)真組織檢測(cè)、考試。教師均有命題的責(zé)任，試題難度值、區(qū)分度應(yīng)恰當(dāng)，不得有知識(shí)性錯(cuò)誤;應(yīng)按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考;應(yīng)
按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷，客觀公正，寬嚴(yán)適度，確保成績(jī)信度;應(yīng)作質(zhì)量分析和試卷評(píng)講。
(6).認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”：講必練、練必閱、閱必評(píng)、錯(cuò)必糾。
3.聽(tīng)課：發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，互助互學(xué)，教師平均每月聽(tīng)課不少于2節(jié)，各任課教師每學(xué)期必須聽(tīng)同科同年級(jí)教師的課在5節(jié)以上，教研組長(zhǎng)每月聽(tīng)課不少于4節(jié)，各位行政每學(xué)期不少于20節(jié)，每位新教師每學(xué)期必須聽(tīng)同年級(jí)教師課在10節(jié)以上，指導(dǎo)教師必須聽(tīng)新教師課8節(jié)以上，并及時(shí)交換意見(jiàn)，嚴(yán)防走過(guò)場(chǎng)，流于形式。
4.進(jìn)一步完善考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。要將過(guò)程管理資料和年度考核相結(jié)合，真正體現(xiàn)踏實(shí)工作、努力進(jìn)取有回報(bào)，干好干壞不一樣，使師資隊(duì)伍建設(shè)有保障。
(三)、加強(qiáng)對(duì)高中一年制班工作的指導(dǎo)，努力提高服務(wù)意識(shí)
高中一年制班是我校新開(kāi)的專(zhuān)業(yè)、缺乏經(jīng)驗(yàn)和資料、我們要從頭抓起，循序漸進(jìn)，詳細(xì)制定好教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。高中一年制班教師要在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，注重信息分析與整合，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)、注重團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力。使本屆高中一年制班工作取得成功、力爭(zhēng)成為我校的一個(gè)品牌。教務(wù)處在本學(xué)期對(duì)高中一年制班工作著重做好服務(wù)，做好信息搜集與整理，安排好高三年級(jí)的各類(lèi)模擬考與分析，安排好學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，在高考動(dòng)態(tài)，對(duì)外聯(lián)系和進(jìn)行宏觀指導(dǎo)等方面，多做研究，多予關(guān)注。
四、扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的全面落實(shí)
職業(yè)中學(xué)的課程改革已擺上日程，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革;切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)蕪湖中華職業(yè)學(xué)校改革和發(fā)展新局面。
(1)集體備課。重點(diǎn)探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)公開(kāi)教學(xué)。上實(shí)驗(yàn)課、示范課、對(duì)比課，重點(diǎn)探究新課程、新理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。
(3)專(zhuān)題研究。重點(diǎn)研究新課程教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新課程課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
(4)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。
具體教務(wù)工作安排
八月：
1.預(yù)定教材、教師教學(xué)用書(shū)。
2.安排教師課務(wù)。
3.編排好課表、作息時(shí)間表、校歷，檢查備課筆記，迎接教育局開(kāi)學(xué)工作檢查。
4.制定教務(wù)計(jì)劃，教研計(jì)劃，學(xué)科授課計(jì)劃，高中一年制班復(fù)習(xí)計(jì)劃，校級(jí)教研課安排等。
5.新生報(bào)到注冊(cè)。
6.發(fā)放學(xué)生教材、簿本.
九月
1.老生報(bào)到注冊(cè)。發(fā)放.教材、簿本。
2.配合學(xué)校做好新生軍訓(xùn)工作。
3組建學(xué)科教研組，制定教研組工作計(jì)劃。
4.學(xué)習(xí)中華職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范。
5.各班填寫(xiě)學(xué)生學(xué)籍檔案材料。
6.研究提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)策，完善各項(xiàng)考核制度。
7.實(shí)施“青藍(lán)工程”，安排好新教師與老教師的師徒結(jié)對(duì)。
十月：
1.教學(xué)六認(rèn)真檢查。
2.高中一年制班第一次摸底考試。
3.做好九月份考核工作。
4.召開(kāi)一二年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，做好信息反饋工作。
5.參加市教科所組織的部分專(zhuān)業(yè)課好課評(píng)比。
6.組織興趣小組活動(dòng)
十一月：
1.參加市局組織的開(kāi)放性聽(tīng)課活動(dòng)。
2.進(jìn)行第二次“六認(rèn)真”檢查。
3.組織期中考試，做好期中總結(jié)。
4.十月份教學(xué)情況考核。
5.討論并完善一年級(jí)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。
6.參加職教系統(tǒng)組織的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)教研活動(dòng)。
十二月：
1.第三次“六認(rèn)真”檢查(重點(diǎn)檢查備課筆記和作業(yè))。
2.十一月份教學(xué)情況考核
3.高中一年制班第二次考試。
4.檢查興趣小組活動(dòng)情況。
5.對(duì)學(xué)生作一次民意調(diào)查。
一月：
1.十二月份、一月份教學(xué)情況考核。
2.統(tǒng)一和規(guī)范期末復(fù)習(xí)、考試要求。組織好期終復(fù)習(xí)、考試。
3.組織期末閱卷、成績(jī)登記與統(tǒng)計(jì)，教師試卷分析。
4.假期作業(yè)安排。
5.聯(lián)系職業(yè)技能鑒定相關(guān)事項(xiàng)。
二月;
1教研組工作總結(jié)。
2任課教師教育教學(xué)小結(jié)
3教務(wù)
工作總結(jié)
4學(xué)生檔案、教師業(yè)務(wù)檔案填列工作。
5匯總本學(xué)期教師工作量。
根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作思路，本學(xué)期，教務(wù)處的中心工作是狠抓教學(xué)常規(guī)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，深化分層教學(xué)措施，開(kāi)展有效教學(xué)策略研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞這一工作中心，教務(wù)處將從完善內(nèi)部管理模式、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研與督導(dǎo)、加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)策略的研究與探索、加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施策略的研究與指導(dǎo)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等幾方面入手，積極、主動(dòng)地開(kāi)展工作，不斷提高工作實(shí)效，保證教育教學(xué)質(zhì)量的逐年提高。
一、明確教學(xué)管理目標(biāo)，完善教學(xué)管理制度。
從終極意義上講，學(xué)校的管理目標(biāo)是培育社會(huì)人，因此，學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)以人為本，要將教學(xué)管理作為基于人、為了人、提升人的有效方式和手段。
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，我們要將“一切為了學(xué)生的發(fā)展”與更好地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為教學(xué)管理的根本任務(wù)。要不斷健全、完善教學(xué)管理制度，使我們的課堂教學(xué)管理、活動(dòng)課程管理、學(xué)生成績(jī)管理等能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師的創(chuàng)造性教學(xué)、教師教學(xué)特色的形成提供條件和平臺(tái)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)部門(mén)常規(guī)工作，關(guān)注教學(xué)過(guò)程管理。
要不斷加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部建設(shè)，努力憑借自身良好的服務(wù)和高效的工作為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。要做到分工明確、 主動(dòng)合作、超前思考、講求時(shí)效，公開(kāi)公正、服務(wù)教學(xué)。
不僅要關(guān)注教學(xué)結(jié)果，更要關(guān)注教學(xué)過(guò)程。對(duì)教育主管部門(mén)和學(xué)校制定的各類(lèi)教學(xué)規(guī)范和要求要嚴(yán)格執(zhí)行，努力為廣大教師充分發(fā)揮自己的教學(xué)才能營(yíng)造一個(gè)有序的、積極的環(huán)境。
①要針對(duì)學(xué)校面臨的新情況，進(jìn)一步完善已有的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范要求，制定筆記本電腦使用管理規(guī)定和教師信息化要求等新的規(guī)范；
②要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的督導(dǎo)，深入課堂，開(kāi)展調(diào)研；
③要加強(qiáng)對(duì)集體備課和教研活動(dòng)的研究與管理，認(rèn)真落實(shí)有效教學(xué)策略；
④要細(xì)化對(duì)考務(wù)工作的管理；
⑤要加強(qiáng)對(duì)資料的管理，嚴(yán)禁亂印、亂訂學(xué)科資料，鼓勵(lì)自編資料，優(yōu)化學(xué)案建設(shè)，積極創(chuàng)建勞技課、錄像課、選修課教材體系；
⑥繼續(xù)做好學(xué)生測(cè)評(píng)工作，在網(wǎng)上設(shè)立學(xué)生意見(jiàn)欄，暢通學(xué)生信息交流渠道。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)關(guān)注教師發(fā)展。
引導(dǎo)廣大老師積極進(jìn)行有效教學(xué)策略的研究，不斷提高課堂教學(xué)效益，改變過(guò)去教師教得苦、學(xué)生學(xué)得苦的現(xiàn)象，通過(guò)效益的提高確保教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
營(yíng)造學(xué)習(xí)型氛圍，引導(dǎo)廣大老師關(guān)注自身業(yè)務(wù)水平的提高，反思自己的教學(xué)，做一名反思型的教師。
全面實(shí)施教師教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)工程。一方面開(kāi)展新教師教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，切實(shí)采取措施促使新教師達(dá)到“教學(xué)常規(guī)入門(mén)”、“課堂教學(xué)過(guò)關(guān)”、“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”。另一方面繼續(xù)開(kāi)展教師教學(xué)業(yè)務(wù)系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)，本學(xué)期將舉辦新教師達(dá)標(biāo)課（4月上旬）。
普遍開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工程。隨著學(xué)校信息化程度的提高，對(duì)教師信息意識(shí)和能力的要求也與日俱增，本學(xué)期將舉行各類(lèi)設(shè)備使用研討活動(dòng)，努力使全體老師都能切實(shí)掌握現(xiàn)代化設(shè)備的使用、保養(yǎng)等知識(shí)，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創(chuàng)造信息的能力。
四、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造教研氛圍。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，如何優(yōu)化課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究應(yīng)是重要途徑之一，因此，必須強(qiáng)化教研組建設(shè)。
教研組是學(xué)校中各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織，一個(gè)教研組的建設(shè)水平一定意義上決定著本校該學(xué)科教研水平和教學(xué)質(zhì)量，決定著該學(xué)科在校內(nèi)外的地位和影響。
要采取有效措施改變目前教研活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容隨意性、活動(dòng)形式簡(jiǎn)單化、活動(dòng)主體單一化的現(xiàn)象，教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式以及對(duì)教研活動(dòng)的核查要進(jìn)一步規(guī)范，定時(shí)間、定地點(diǎn)、重交流、重參與、重反思，在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上要面向?qū)W生、面向教學(xué)實(shí)際、面向教師、面向教材，鼓勵(lì)老師深入研究教材、研究大綱、研究學(xué)生、研究教法設(shè)計(jì)、研究如何提高課堂教學(xué)的有效性、如何提高教學(xué)質(zhì)量。
要將教研組努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究來(lái)促進(jìn)教學(xué)，鼓勵(lì)開(kāi)展總結(jié)反思型教研方式，教研組成員根據(jù)教學(xué)實(shí)際開(kāi)展案例（包括教學(xué)案例和學(xué)生個(gè)案）分析，以教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)深化對(duì)教學(xué)理論的理解和內(nèi)化，改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐；鼓動(dòng)開(kāi)展主題式教研方式，積極促進(jìn)教研活動(dòng)主題化，真正發(fā)揮教研組作為提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織的功能。
五、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的研究，創(chuàng)建學(xué)校資源應(yīng)用平臺(tái)。
隨著新校校園網(wǎng)的建成和老校校園網(wǎng)的改造，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的外部條件已經(jīng)成熟。
要組織人員開(kāi)展應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析，制定應(yīng)用系統(tǒng)整體解決方案，使校園網(wǎng)真正服務(wù)于教學(xué)、教研及學(xué)校管理等眾多環(huán)節(jié)，使校園網(wǎng)真正成為優(yōu)化教師教學(xué)、方便師生教研、提高工作效率、樹(shù)立學(xué)校形象的工具。要構(gòu)建新聞發(fā)布管理功能模塊，公告發(fā)布管理功能模塊，課件發(fā)布管理功能模塊、教案發(fā)布管理功能模塊、教學(xué)資源管理功能模塊，以及網(wǎng)上調(diào)查功能模塊、學(xué)校管理功能模塊等。
六、完善課程建設(shè)，深化課程改革。
繼續(xù)進(jìn)行分層次教學(xué)的探索，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教改實(shí)驗(yàn)班工作的指導(dǎo)，提高學(xué)校的競(jìng)賽成績(jī)。重視以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人；重視在學(xué)案中體現(xiàn)分層要求；重視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間的研究性學(xué)習(xí)。
針對(duì)新高考模式的變化，加強(qiáng)對(duì)命題和考試的研究。加強(qiáng)考試規(guī)范化建設(shè)，采用中高考辦法，隨機(jī)編排考場(chǎng)，優(yōu)化成績(jī)處理系統(tǒng)，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行深度處理，同時(shí)結(jié)合本校的實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)方式的改革，以解決新課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與學(xué)校評(píng)價(jià)方式滯后的矛盾。
開(kāi)設(shè)開(kāi)好各類(lèi)選修課、活動(dòng)課。開(kāi)展好體育活動(dòng)，加強(qiáng)藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生和諧、全面地發(fā)展。體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞技課都開(kāi)足開(kāi)全。加強(qiáng)兩操一課的管理，健全檢查評(píng)比制度。開(kāi)好秋季新生運(yùn)動(dòng)會(huì)。增加課外活動(dòng)項(xiàng)目，規(guī)范活動(dòng)過(guò)程。加強(qiáng)音、體、美等各類(lèi)課外活動(dòng)小組的管理工作，爭(zhēng)取在市級(jí)以上比賽中取得較好成績(jī)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
以學(xué)生發(fā)展為本，繼續(xù)開(kāi)設(shè)開(kāi)好研究性學(xué)習(xí)課程。以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、積極創(chuàng)新和努力實(shí)踐為目標(biāo)，以獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、掌握科學(xué)研究的一般流程為基本內(nèi)容，以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以小組合作的方式進(jìn)行，努力使學(xué)生在思想意識(shí)、情感意志、精神境界等方面的綜合素質(zhì)全面提高，個(gè)性和特長(zhǎng)得到開(kāi)發(fā)與持續(xù)發(fā)展。
為了保持工作的重點(diǎn)始終如一，我們需要盡快遞交自己的工作計(jì)劃。在實(shí)際工作中，根據(jù)內(nèi)容、范圍和時(shí)間的不同，工作計(jì)劃具有不同的文體稱(chēng)謂。請(qǐng)注意，本文的標(biāo)題是“下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃”，寓意深遠(yuǎn)。下面的建議僅供參考，具體情況還需結(jié)合實(shí)際情況。
為了讓學(xué)生在初二更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初二主要側(cè)重幾何基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)是成為當(dāng)代社會(huì)合格公民所必須掌握的基本技能。初中二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力具有重要意義。
二、教材分析。
本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括：第1章“生命中的軸對(duì)稱(chēng)”、第2章“勾股定理”、第3章“實(shí)數(shù)”、第4章“初步認(rèn)識(shí)概率”、第5章《平面笛卡爾坐標(biāo)系》，第6章《線性函數(shù)》，第7章《二元線性方程組》。
三、學(xué)生情況。
第二期有45名學(xué)生（3）初中班，上學(xué)期學(xué)生期末考試成績(jī)?yōu)?5優(yōu)15好，10及格5不及格。
四、教學(xué)措施與方法
1、理論研究：
開(kāi)展教育理論研究，尤其是最新教育理論研究，及時(shí)了解課程信息，及時(shí)了解課程學(xué)習(xí)趨勢(shì)。定期發(fā)展教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，形成新課程米教學(xué)理念，建立現(xiàn)代科學(xué)的教育體系。
2、各階段教學(xué)計(jì)劃：
為提高教學(xué)質(zhì)量，以課程改革為指導(dǎo)，根據(jù)前一階段的工作任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，為下一階段的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。總體規(guī)劃和安排，每個(gè)單元都有詳細(xì)的計(jì)劃。
3. 為每節(jié)課做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備上課。
認(rèn)真研讀教案和教材，注意每個(gè)階段的課程特點(diǎn)，做好每節(jié)課的書(shū)面教案的課前準(zhǔn)備。并時(shí)刻安排好接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講課，認(rèn)真準(zhǔn)備講課。
本數(shù)學(xué)作業(yè)計(jì)劃自制定之日起實(shí)施。如有不當(dāng)之處，請(qǐng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)指正，并實(shí)時(shí)督促。
一、指導(dǎo)思想
以“推進(jìn)xx區(qū)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，辦人民滿意的教育”的思想為指針，繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，優(yōu)化教學(xué)研究的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)管理
（一）、抓實(shí)常規(guī)工作，提高效率。
抓實(shí)常規(guī)是保證質(zhì)量的前提。根據(jù)新形勢(shì)、新特點(diǎn)，確立新觀念，采用新方法，解決新問(wèn)題，做到“常規(guī)常抓，常抓常新。”
1、要做好“五個(gè)要”：一要嚴(yán)格備課。備課中要充分考慮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀都得到發(fā)展。二要嚴(yán)格教案檢查。教師所寫(xiě)教案相關(guān)內(nèi)容要齊全。三要嚴(yán)格課堂教學(xué)質(zhì)量檢查。深入課堂，對(duì)照《課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)表》，認(rèn)真做好課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作。四要加強(qiáng)作業(yè)、單元檢測(cè)批改情況的檢查，努力提高學(xué)生訓(xùn)練的水平和實(shí)效。五要嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析。
2、落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)工作，進(jìn)一步抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。按《楓灣中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》向?qū)W生提出要求并落實(shí)到位。
（二）、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，進(jìn)一步提升質(zhì)量意識(shí)
1、加強(qiáng)國(guó)家課程計(jì)劃管理，保障學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。首先，嚴(yán)格執(zhí)行《廣東省九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不得隨意增減課程和課時(shí)，更不能有隨意停課、補(bǔ)課；對(duì)各學(xué)科的教學(xué)要實(shí)行全面、全程的監(jiān)管，保證各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，加大力度抓好村級(jí)小學(xué)的課程管理。
2、校長(zhǎng)要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。樹(shù)立“第一把手抓質(zhì)量”和“質(zhì)量第一”意識(shí)，要堅(jiān)持以教學(xué)為中心。校長(zhǎng)須任課，深入課堂掌握教學(xué)第一手信息，取得教學(xué)工作指揮權(quán)。全體教職工要?jiǎng)磐惶幨?，齊心協(xié)力地抓教學(xué)，中心小學(xué)的^領(lǐng)`導(dǎo)班子要嚴(yán)于律己，處處以身作則，事事起表率作用，帶頭參加教研教改活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)好課、評(píng)好課。
3、開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽。每學(xué)期有計(jì)劃開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科競(jìng)賽，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將舉行小學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科及文藝比賽，繼續(xù)開(kāi)展“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)。
三、教學(xué)研究
1、做好課堂教學(xué)改革實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。針對(duì)本校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，通過(guò)課堂教學(xué)改革，努力達(dá)到以下目標(biāo)：
（1）20xx年春季學(xué)期末，50%左右的課摒棄講授型；20xx年秋季學(xué)期末，60%～70%的課摒棄講授型；20xx年春季學(xué)期末，70%以上的課達(dá)到要求。
（2）教學(xué)質(zhì)量有所提高，培養(yǎng)出優(yōu)生，保持優(yōu)生數(shù)量，或優(yōu)生人數(shù)增加，或優(yōu)生成績(jī)有提高；學(xué)困生的成績(jī)有所提高或人數(shù)有所減少。
2、開(kāi)展好已立項(xiàng)課題的研究。課題主持人負(fù)起責(zé)任，積極開(kāi)展教研實(shí)踐，寫(xiě)好記錄和材料積累，定期作匯報(bào)交流，寫(xiě)好經(jīng)驗(yàn)論文或課題階段報(bào)告。抓好立項(xiàng)課題課題結(jié)題的成果申報(bào)工作。本學(xué)期要完成三個(gè)市級(jí)課題成果申報(bào)工作，有關(guān)教師要認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，整理好實(shí)驗(yàn)材料，填寫(xiě)好有關(guān)表格，及時(shí)上交申報(bào)資料。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究指導(dǎo)，如開(kāi)展專(zhuān)題研討、案例研究、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，重在“研”字，發(fā)揮好組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，由組長(zhǎng)主持本組教研活動(dòng)，同備一節(jié)課、同上一節(jié)課，互相聽(tīng)評(píng)課，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。繼續(xù)利用“一個(gè)中心兩個(gè)片”的教研網(wǎng)絡(luò)，以中心教研組帶動(dòng)片級(jí)教研活動(dòng)，以片級(jí)教研活動(dòng)促進(jìn)村級(jí)小學(xué)教研工作。
4、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。引導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極了解教育發(fā)展形勢(shì)、動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、QQ群，建立健全個(gè)人博客，發(fā)表對(duì)教育教學(xué)的看法，交流教學(xué)心得。
四、教師培訓(xùn)工作
根據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步深化“研訓(xùn)一體”工作思路，注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
1、建立學(xué)習(xí)制度。要做到每人每學(xué)期不少于10次以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)摘錄。本學(xué)期，鼓勵(lì)教師要進(jìn)一步利用好電腦及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高實(shí)踐能力。要把信息技術(shù)作為輔助教育的手段，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的方式，同時(shí)要加強(qiáng)電腦的使用和管理力度，建立使用、管理制度，責(zé)任落實(shí)到人。
2、開(kāi)展教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期主要進(jìn)行教學(xué)論文（反思）、優(yōu)秀課例評(píng)比和組織教師參加共同體活動(dòng)。目的是促進(jìn)教師在研討中不斷進(jìn)步，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
3、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫(xiě)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐督促各位教師積極撰寫(xiě)教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類(lèi)文章的撰寫(xiě)作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。本學(xué)期，青年教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆每月不少于一篇，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
4、繼續(xù)采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，本學(xué)期將請(qǐng)我市或區(qū)教研室有關(guān)^領(lǐng)`導(dǎo)或^專(zhuān)~家來(lái)校指導(dǎo)，促進(jìn)教師的發(fā)展。
我們堅(jiān)信，有全校教師齊心協(xié)力、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會(huì)把握好教學(xué)改革的正確方向，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新境界，結(jié)出教育新碩果，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量全面提高。
1. 指導(dǎo)思想
努力貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照新“課標(biāo)”的基本理念，讓學(xué)生感受緊密聯(lián)系在數(shù)學(xué)、自然和人類(lèi)社會(huì)之間。體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神。獲得未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二．班級(jí)情況分析
這學(xué)期我教的班級(jí)是二年級(jí)、三年級(jí)和九年級(jí)。第三班有54名學(xué)生，九班有49名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，二年級(jí)的孩子們?cè)跀?shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了比較大的改變。完成家庭作業(yè)也很好。大部分學(xué)生作業(yè)清晰，態(tài)度良好，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣。但仍有少數(shù)學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法及自身原因無(wú)法積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)仍感到有些疲倦。學(xué)生樂(lè)于計(jì)算，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)卻有些麻木。需要更嚴(yán)格的要求，更多的動(dòng)手，更多的思考。加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。
3.教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)數(shù)以百計(jì)的單位 知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系。掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)字順序，能讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)字。知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)字的構(gòu)成，能比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)字的大小，能用符號(hào)和文字來(lái)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)字的大小。理解和認(rèn)識(shí)一萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù)字。
2.可以加減一百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)，加減十萬(wàn)以?xún)?nèi)的兩位數(shù)，加減成百幾十萬(wàn)。 ，并且可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行估計(jì)。
3.知道除法的含義，除法公式中各部分的名稱(chēng)，乘除關(guān)系。能夠熟練地使用乘法公式計(jì)算商。
4. 初步了解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，通過(guò)從生活中發(fā)現(xiàn)和提問(wèn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。知道括號(hào)的作用，您將在解決問(wèn)題時(shí)使用括號(hào)。
5. 可以識(shí)別銳角和鈍角。對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的初步感知將在方格紙上水平或垂直平移一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形。
6.認(rèn)識(shí)克和公斤的質(zhì)量單位，初步建立1克和1公斤的質(zhì)量概念，知道1公斤=1000克。
7.理解統(tǒng)計(jì)的含義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。能夠以簡(jiǎn)單的方式收集和組織數(shù)據(jù)，識(shí)別條形圖（1個(gè)網(wǎng)格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式圖表中的數(shù)據(jù)，提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8. 將探索給定數(shù)字或數(shù)字排列的簡(jiǎn)單規(guī)律。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)之美的感覺(jué)??。初步培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。
9.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10. 養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、工整書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
四．課本分析：具體目標(biāo)
第一單元：?jiǎn)栴}解決
1. 學(xué)生結(jié)合具體情況，體驗(yàn)四個(gè)操作的意義。
2.通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng)，初步感受混合計(jì)算與生活的緊密聯(lián)系，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活中實(shí)際和現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)與他人交流自己算法的過(guò)程。
4.結(jié)合具體情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到混合運(yùn)算必須有一定的順序。在解題過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了乘除加減的運(yùn)算順序，以及括號(hào)在運(yùn)算中的作用。
5.引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并判斷結(jié)果的合理性。
第2、4單元：表格中的除法
1.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)切蘋(píng)果等實(shí)際操作，初步體會(huì)余數(shù)除法與生活的緊密聯(lián)系，能夠?qū)⑺鼈兣c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)除法縱除法的計(jì)算過(guò)程，能夠正確掌握商為一位數(shù)的縱除法的書(shū)寫(xiě)格式。
3.探索余數(shù)除法的商法，認(rèn)識(shí)到余數(shù)一定小于除數(shù)。
第三單元：圖形與變換
1.結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，并能用三角板的幫助。
2.通過(guò)觀察、測(cè)量、比較和歸納，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述矩形、正方形和平行四邊形。
3. 讓學(xué)生根據(jù)需要在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形和正方形。
4.結(jié)合生活情境，讓學(xué)生直觀地理解平行四邊形。
第五單元：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
1.學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，感受數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
2.通過(guò)實(shí)際操作，感受大數(shù)的實(shí)際意義，并能用數(shù)字來(lái)表達(dá)和交流，逐步培養(yǎng)數(shù)感。
3.通過(guò)撥盤(pán)等教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)字順序。可以讀寫(xiě)10000以?xún)?nèi)的數(shù)字，可以比較數(shù)字的大小，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行估算。
第六單元：克和千克
1.在具體的生活情境中，讓學(xué)生感受和理解克和千克的質(zhì)量單位，初步建立1克和1的概念公斤，并知道1公斤= 1000公斤
2. 讓學(xué)生知道如何用秤稱(chēng)物體，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3、在樹(shù)立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物品質(zhì)量的評(píng)價(jià)意識(shí)。
第七單元：加減法
1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，在具體情境中滲透德育。
2.在解題過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)一步了解加減法計(jì)算與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
3.引導(dǎo)學(xué)生探索整數(shù)百位加減法的計(jì)算方法，三位加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
4.引導(dǎo)學(xué)生完成與他人交流算法的過(guò)程。
第七單元：加減法
1. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情況，解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)連續(xù)加法、連續(xù)減法、混合加減法的組合計(jì)算和現(xiàn)實(shí)生活。聯(lián)系并感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
2.引導(dǎo)學(xué)生探索連續(xù)加法、連續(xù)減法、混合加減法的計(jì)算方法，可結(jié)合具體情況進(jìn)行估算。
3. 引導(dǎo)學(xué)生完成算法與他人交流的過(guò)程，能夠靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
第八單元：統(tǒng)計(jì)學(xué)
1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、組織、描述和分析的過(guò)程。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形圖，并完成相應(yīng)的圖表。
3. 讓學(xué)生根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，并積極與同學(xué)交流自己的想法。
4.讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
五、具體教學(xué)措施
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如認(rèn)真考題、計(jì)算，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作格式的驗(yàn)證和標(biāo)準(zhǔn)化。
2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)歷創(chuàng)造問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。比如教材可以用小方塊來(lái)數(shù)，10個(gè)長(zhǎng)條，100個(gè)一層，這樣10層就是一千。像這樣有10個(gè)大方塊，也就是10000，你可以體驗(yàn)到“千”和“萬(wàn)”的實(shí)際含義。使用自制的方向板來(lái)確定教室或操場(chǎng)上的方向。您可以通過(guò)數(shù)學(xué)游戲提問(wèn)和回答，魔術(shù)495練習(xí)一萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法。通過(guò)設(shè)計(jì)圖案、查看和識(shí)別圖形、通過(guò)實(shí)驗(yàn)浸泡大豆、填寫(xiě)和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。又如：開(kāi)展“一分”活動(dòng)，在大量平均分的過(guò)程中，體驗(yàn)除法的意義等。
3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，并協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與同齡人交流。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律性。
4．應(yīng)用意識(shí)，以及提出和解決問(wèn)題的能力。這本教科書(shū)提供了許多需要通過(guò)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題。這些教材在教學(xué)中充分運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。課本中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)。比如“找出生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同齡人交談”，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系?，F(xiàn)實(shí)生活。
5.注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地開(kāi)展思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6.創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。根據(jù)本班學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的教材，創(chuàng)造教學(xué)情境，同時(shí)，及時(shí)記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，不時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
7.學(xué)生的指導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)。采用師生互助相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合的方式，從多角度、多層次對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
8.加強(qiáng)評(píng)估，鼓勵(lì)多元化學(xué)習(xí)算法
估計(jì)在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用。在本卷的教學(xué)中，教師要抓住機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能。例如，估計(jì)一個(gè)管子里有多少花生，一篇文章有??多少個(gè)單詞等。在進(jìn)行10000以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)數(shù)字的大概范圍，然后再進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)，先估計(jì)被測(cè)量物體的長(zhǎng)度，然后實(shí)際測(cè)量，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能。
由于學(xué)生的生活背景和思維角度不同，在探索計(jì)算方法時(shí)，需要肯定算法是多樣的。教師要尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。
6. 課表
根據(jù)《國(guó)家義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程規(guī)范》各年級(jí)課程內(nèi)容，參考教學(xué)時(shí)間清單》教材主編二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)共60課時(shí)，各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)大致安排如下，教師可靈活掌握根據(jù)班級(jí)的具體情況。
為了完成好的下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定以下工作計(jì)劃：
一、對(duì)第一質(zhì)量預(yù)測(cè)的分析和反思
第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)我校政治成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊，通過(guò)分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力較差，需要拔高。
二、確立工作目標(biāo)
目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)第一。
三、理清工作思路
1、研究高考，把握教學(xué)方向
研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性。
2、規(guī)范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
一測(cè)后的專(zhuān)題復(fù)習(xí)：
1、通過(guò)這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)和研究，以專(zhuān)題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
2、專(zhuān)題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力。
3、主要通過(guò)綜合練習(xí)的形式整合知識(shí)，提升學(xué)生解題能力;
4、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤(pán)考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。
5、進(jìn)一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。
二測(cè)后的復(fù)習(xí)
1、二測(cè)后，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，精心做好試題的評(píng)講工作，并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱、焦點(diǎn)問(wèn)題;
2、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;
3、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)(高考之前)，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化知識(shí)。
具體教學(xué)安排
(一)月下旬
完成教材知識(shí)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉"高考模式"。
進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高尖子生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力。
(二)月~5月中旬
1、全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識(shí)體系，把握高考思路。
2、查漏補(bǔ)缺(集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合)，挖掘?qū)W生潛能。
3、進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。
(三).5~6月
1、回歸課本，整理糾錯(cuò)本。
2、心理調(diào)適。
3、具體教學(xué)對(duì)策和措施
(1)對(duì)知識(shí)和能力方面的掌握
①重視基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高無(wú)從談起。
②在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
③關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。
2、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時(shí)，注重備學(xué)生、備教法。
3、從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。
4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學(xué)生審題、解題的能力。
(1)審題技巧。審題準(zhǔn)確了，思路也就明朗。
(2)答題技巧。對(duì)待材料解析題，要引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤，有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，作好分析，及時(shí)評(píng)講。
5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標(biāo)。
6、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會(huì)取得比較好的成績(jī)。
?高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃六
一、本期總體教學(xué)目標(biāo)
本期高一思想政治課教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對(duì)性，用心貫徹黨的教育方針，以調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，用心推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
二、本期教學(xué)的進(jìn)度
高一年級(jí)思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，根據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)周21周，其中教學(xué)時(shí)間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作計(jì)劃，分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為:9月份完成教學(xué)計(jì)劃1-3課;10月份完成用心哦啊小計(jì)劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。
三、教學(xué)設(shè)想及措施
高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問(wèn)題;其次要加強(qiáng)思想政治教育工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問(wèn)題，為學(xué)校的德育工作開(kāi)辟第二課堂，為此，在教學(xué)過(guò)程中，采取以下措施:
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，才能上好課，講好課。
2、用心參加教研活動(dòng)，參加互聽(tīng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)和互聽(tīng)課活動(dòng)是借鑒學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法，只有堅(jiān)持才能修正自己。
3、用心學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的教研理論，閱讀最新的時(shí)政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)潛力，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書(shū)，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng)，所以，每一天要閱讀、收聽(tīng)、收看超多的時(shí)政新聞，用新鮮的時(shí)政知識(shí)輔佐理論，用理論解決時(shí)政問(wèn)題，只有這樣才能到達(dá)學(xué)以致用的目的。
4、采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚(yú)不如授之以漁，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的途徑，在教學(xué)過(guò)程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的的老師，要想使學(xué)生對(duì)本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會(huì)喜歡你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)各類(lèi)不同的學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo)，因材施教，才能取得的效果，尤其是對(duì)學(xué)生，要分析成因，透析病理，這樣才能對(duì)癥下藥，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，才能找出病因，對(duì)癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能教好每堂課，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
1。指導(dǎo)思想：
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、工作和學(xué)習(xí)不可缺少的工具，它可以幫助人們處理數(shù)據(jù)?進(jìn)行計(jì)算、推理?并證明數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)、思想提供語(yǔ)言?方法是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力方面具有獨(dú)特的作用?力量;數(shù)學(xué)是一種人類(lèi)文化，其內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文學(xué)的重要組成部分?。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、有挑戰(zhàn)性的，而且這些內(nèi)容應(yīng)該是有益的?讓學(xué)生積極進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足不同的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能僅僅依靠模仿和記憶。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。由于學(xué)生的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)、積極、個(gè)性化的過(guò)程。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)?。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生提供充分參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法。廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)豐富。教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力?提高教師的學(xué)習(xí)能力?;應(yīng)建立多評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法的評(píng)價(jià)體系。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中更關(guān)注學(xué)生的情緒和態(tài)度?學(xué)生了解自己并建立信心。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)與教方法產(chǎn)生了重大影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施要重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，特別是計(jì)算器和計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的影響，大力開(kāi)發(fā)和為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。
一、指導(dǎo)思想和要求
貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神，以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和“江蘇省教育廳關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育落實(shí)《規(guī)范》需要明確的若干具體問(wèn)題”為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐,課件園，以學(xué)生發(fā)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教導(dǎo)處等學(xué)校職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為的新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們教學(xué)目標(biāo)。
二、主要工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的合作交流意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做市編《高中化學(xué)新學(xué)案》中的不同題目。
5、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作，要以出成績(jī)、出人才為目標(biāo)。
6、做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫(xiě)整理工作
化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對(duì)鞏固教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐,課件園有著及其重要的作用，因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工，認(rèn)真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測(cè)試卷的.編寫(xiě)和整理工作。
三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作
基于對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版教材的認(rèn)識(shí)，結(jié)合新課程改革和我?；瘜W(xué)教學(xué)的實(shí)際，我們就如何在新課標(biāo)的理念下實(shí)施高中化學(xué)新課程做出如下計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和完善。
1、如何備課
備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）新課程備課目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。
教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。備課前要找到學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的“最近發(fā)展區(qū)”，并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)。我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力，爭(zhēng)取中考成績(jī)穩(wěn)中有升，打好中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。為了更好地迎接中考，我特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)新課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念，著力打造高效課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力。
三、學(xué)情分析：
我任教的三個(gè)班，大部分學(xué)生思路比較活躍，但是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，且基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)；只有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生愿意動(dòng)腦思考，其他學(xué)生遇到問(wèn)題存在嚴(yán)重的等靠思想，自己解決問(wèn)題比較困難；目前這三個(gè)班整體的中考?xì)夥斩疾粷?，沒(méi)有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感。
針對(duì)以上情況，本學(xué)期我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和教育，認(rèn)識(shí)到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上重點(diǎn)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，多注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶及訓(xùn)練，再次基礎(chǔ)上，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃：
（一）復(fù)習(xí)要求：
1、認(rèn)真研讀《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說(shuō)明》，切實(shí)把握中考?xì)v史的方向。
《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說(shuō)明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求、內(nèi)容、要求，逐個(gè)單元、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
2、仔細(xì)研究教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)。
中考試卷相當(dāng)數(shù)量的.題目來(lái)源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識(shí)的加工、組合和拓展，只有講好、學(xué)好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績(jī)。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)是最基本的歷史知識(shí)，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?；A(chǔ)和主干知識(shí)是載體，是分析問(wèn)題的依據(jù)，是理解、思考問(wèn)題的依托，是解決問(wèn)題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和線索，教會(huì)學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書(shū)，熟練使用教科書(shū)中提供的目錄和大事年表，教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對(duì)比等。
（二）具體工作：
（1）、備課：
針對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課，分為四個(gè)步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學(xué)生自主完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對(duì)單元重點(diǎn)和近年來(lái)中考的試題，教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目。疑難點(diǎn)，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)問(wèn)題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。第三步：鞏固練習(xí)。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對(duì)性的講評(píng)，鞏固本單元知識(shí)的作用。這樣通過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。主要目的是讓學(xué)生相互交流，查漏補(bǔ)缺，共同進(jìn)步。
（2）、上課：
高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對(duì)九年級(jí)教師提出了更高的要求，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從“細(xì)講”過(guò)渡到“精講”，講要講出新東西、新意境；從“演員”過(guò)渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”，重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績(jī)。
（3）、習(xí)題與試卷訓(xùn)練：
科學(xué)的布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、針對(duì)性，力求做到舉一反三。第二、要精選習(xí)題與試卷。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1、1—4周完成七年級(jí)全冊(cè)復(fù)習(xí)。
2、6—9周結(jié)合中考?xì)v史新評(píng)價(jià)系統(tǒng)復(fù)習(xí)八、九年級(jí)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)。
3、10—12周進(jìn)行歷史專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
4、13—15周完成中考?xì)v史綜合復(fù)習(xí)卷。
5、16周學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺，自我調(diào)整，迎接中考。
第一單元：
寫(xiě)作內(nèi)容：描寫(xiě)一種自然現(xiàn)象
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，題目自己定。 按照順序，抓住過(guò)程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)。
第二單元
寫(xiě)作內(nèi)容：學(xué)習(xí)修改習(xí)作。
目的要求：根據(jù)教師的批語(yǔ)，修改自已的一篇習(xí)作，然后謄寫(xiě)在自已的習(xí)作本上。能用修改符號(hào)來(lái)修改習(xí)作，學(xué)習(xí)從眉批、總批中提出修改意見(jiàn)。弄懂批語(yǔ)意思。
第三單元
寫(xiě)作內(nèi)容：按照新聞報(bào)道的寫(xiě)法，寫(xiě)一次體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽是。
目的要求：要把比賽的或競(jìng)賽的結(jié)果與主要經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。感悟新聞報(bào)道的寫(xiě)作特點(diǎn)，初步掌握新聞報(bào)道的寫(xiě)作方法。
第四單元
寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一篇參觀、游覽記。
目的要求：參觀、游覽一個(gè)地方后，根據(jù)自己怕感受確定重點(diǎn)，并圍繞這個(gè)重點(diǎn)選擇材料，然后下來(lái)。要突出重點(diǎn)，按順序?qū)憽?/p>
第五單元
寫(xiě)作內(nèi)容：我身邊的小能人
目的要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫(xiě)一篇題為《我身邊的小能人》的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實(shí)事求是，不能無(wú)中生有。
第六單元
寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一位自已喜歡或者崇拜的人
目的要求：要通人人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
第七單元
寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一篇想象習(xí)作。
目的要求：面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，展開(kāi)想象，然后寫(xiě)下來(lái)。
本組共有14人，具有本科學(xué)歷的有13人，實(shí)驗(yàn)員2人，教學(xué)一線12位教師，均具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，敬業(yè)精神強(qiáng)，勇于挑重?fù)?dān)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，敢于探索。
高三任課教師：羅紅、喻憑輝、周立君，由羅紅老師任備課組長(zhǎng)。
高二任課教師：彭國(guó)華、闕旭東、蔡金蓮，周伏軍、由周伏軍老師任備課組長(zhǎng)；
高一任課教師：謝應(yīng)群?、廖建清、袁宏武、蔣躍良、王建軍、由謝應(yīng)群老師任備課組長(zhǎng)；
以?“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，以落實(shí)“兩全”為目標(biāo)，緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心主題，全面實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，狠抓常規(guī)教學(xué)、確保高考、奧賽全面豐收。繼續(xù)保持一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、具有教學(xué)特色和風(fēng)格的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的優(yōu)秀化學(xué)教研組。
1.??開(kāi)學(xué)初每位教師必須認(rèn)真制訂一個(gè)切合實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，其中要有潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃、奧賽輔導(dǎo)計(jì)劃、教研教改計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等。本期嚴(yán)格按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)。
2.??每周以備課組為單位，集體討論學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究教改內(nèi)容一次，認(rèn)真探討教法和學(xué)法指導(dǎo)，集體備課。同一年級(jí)要統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一單元練習(xí)。
3.??要求教案分課時(shí)，有累計(jì)課時(shí)，每一課時(shí)都須有課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、小結(jié)、例題、練習(xí)和作業(yè)布置。實(shí)驗(yàn)課也要有教案（要有目的、步驟、關(guān)鍵的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)習(xí)題）。備課要做到：備課精要、體現(xiàn)環(huán)節(jié)、有利教學(xué)、便于檢查，同時(shí)要求質(zhì)量高、形式新、內(nèi)容實(shí)、創(chuàng)新強(qiáng)。作業(yè)布置要適量，習(xí)題要精選，批改要詳細(xì)得當(dāng)。
4.??全期本組教師聽(tīng)課15節(jié)以上，每人爭(zhēng)取能上電教課，要及時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課，做到一人上課人人受益。
5.??年輕教師要拜老教師為師，多請(qǐng)教多聽(tīng)課，爭(zhēng)取盡快脫穎而出。
6.??每個(gè)教師都要參加教研教改，積極撰寫(xiě)論文。
7.??每一個(gè)年級(jí)至少組織一次學(xué)科活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
幼兒教師教育網(wǎng)精選專(zhuān)題推薦：“老師教學(xué)工作計(jì)劃”。
一、學(xué)情分析：
本班現(xiàn)有學(xué)生18人。只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲七課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
2、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
五、教學(xué)措施
1、演唱：
歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。
六、課時(shí)安排
第一至六課：2-3課時(shí)復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查3課時(shí)
七、教學(xué)進(jìn)度表：（略）
新的一學(xué)年又開(kāi)始了，這次重新恢復(fù)到只教三班一個(gè)教學(xué)班，不管從時(shí)間還是從精力上都更充沛些。為使本班的語(yǔ)文教學(xué)工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況，特?cái)M定了如下計(jì)劃：
一、教材分析。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。從這一學(xué)期開(kāi)始安排了習(xí)作訓(xùn)練。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生54人。學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化明顯。大部分學(xué)生，特別是女生，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)言方面的知識(shí)較為敏感。有個(gè)別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他學(xué)生。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個(gè)過(guò)渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣；部分學(xué)生，特別是男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時(shí)完成，平時(shí)沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書(shū)看得少，日記寫(xiě)得2、3句的流水帳等等。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的成績(jī)是重中之重。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育。
2、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
4、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
5、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。
6、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。
7、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。
2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累.
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，采用一幫一等不同的形式來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
一、制定完善的教學(xué)計(jì)劃
為保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效進(jìn)行，在開(kāi)課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥品，哪些需要提前購(gòu)買(mǎi)或準(zhǔn)備、需要多少課時(shí)、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時(shí)交流、怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等。為確保計(jì)劃的可行性，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間。
二、深入研究教材
各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。
由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個(gè)課題的研究時(shí)，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識(shí)背景，理清研究思路，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，動(dòng)手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動(dòng)畫(huà)，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰的框架。
四、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組
本模塊對(duì)學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料，寫(xiě)出報(bào)告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實(shí)好知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì)，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。
五、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資源
從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車(chē)間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問(wèn)題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助。在具體的活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。
六、設(shè)計(jì)好教學(xué)評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問(wèn)題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時(shí)較長(zhǎng)、自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中，最后的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果?？梢岳脵z核表評(píng)價(jià)操作行為、探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：
（1）知識(shí)、能力的實(shí)際；
（2）“缺欠”的實(shí)際；
（3）時(shí)間的實(shí)際；
（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：（1）掌握知識(shí)目標(biāo)；（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；（3）掌握方法目標(biāo)；（4）達(dá)到成績(jī)（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
（1）學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)；
（2）安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；
（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
（1）早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；
（2）心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；
（3）零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計(jì)劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。
檢查內(nèi)容：
（1）計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？
（2）是否基本按計(jì)劃去做？
（3）學(xué)習(xí)效果如何？
（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。正校區(qū)四年級(jí)學(xué)生，共有三個(gè)班，三個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。
其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。
三、教材分析
本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。
2.認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器，并了解其音色。
3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。
(二)能力目標(biāo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。
3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
(三)情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
(四)質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，自創(chuàng)打擊樂(lè)，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
教學(xué)難點(diǎn)
(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。
(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。
(三)通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
六、教學(xué)措施
(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
(二)充分做好課前準(zhǔn)備。
(三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
(五)完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解動(dòng)物的生存狀況，樹(shù)立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道動(dòng)物與人類(lèi)密不可分的關(guān)系，喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物與人類(lèi)人類(lèi)密不可分的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念，從我做起，保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們家養(yǎng)了什么動(dòng)物？能給大家介紹一下嗎？
二、匯報(bào)搜集的資料：
課前，老師請(qǐng)大家搜集了你感興趣的動(dòng)物的生活習(xí)性，誰(shuí)能向大家介紹一下？（學(xué)生自由匯報(bào)。）
三、活動(dòng)
活動(dòng)一：訓(xùn)練谷
同學(xué)們，地球上已知的動(dòng)物約有150萬(wàn)種，它們和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在同一片藍(lán)天下，下面，就讓我們共同欣賞一下美妙的動(dòng)物世界吧：（課件展示動(dòng)物圖片）讓我們討論這樣幾個(gè)問(wèn)題：
1、說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友體現(xiàn)在哪些地方？
2、動(dòng)物在我們的生活中無(wú)處不在。如果地球上沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)將會(huì)怎樣？
3、請(qǐng)你設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)或名片送給你身邊的動(dòng)物“朋友”。
學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論，再在全班匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)說(shuō)的不充分的小組間互相補(bǔ)充。
活動(dòng)二：拓展?fàn)I
1、指名讀拓展?fàn)I中的內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？
2、教師小結(jié)：動(dòng)物的人類(lèi)的朋友，我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物。可是人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的迫害從末停止過(guò)，展示動(dòng)物的現(xiàn)狀。
活動(dòng)三、故事園
1、指名讀故事
2、說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)哪些迫害、虐待動(dòng)物的現(xiàn)象？
活動(dòng)四、智慧樹(shù)
1、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物？
2、指名讀智慧樹(shù)中的內(nèi)容。
教師小結(jié)：從身邊的小事做起，保護(hù)動(dòng)物。（板書(shū)）
四、全課總結(jié)。
送給同學(xué)們兩句話：一個(gè)對(duì)動(dòng)物殘忍的人，也會(huì)變得對(duì)人類(lèi)殘忍。
一個(gè)國(guó)家的道德是否偉大，可以從其對(duì)動(dòng)物的態(tài)度看出。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
動(dòng)物提供幫助啟示人類(lèi)的朋友
提供食物精神伴侶
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