要寫(xiě)好范文并不是一件多困難的事?文檔處理是一種讓我們專(zhuān)注于內(nèi)容而非形式的方式,撰寫(xiě)文章之前看看范文是什么樣的吧,為了滿(mǎn)足您的需求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了一篇“讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章。
我們總是會(huì)遇到很多事情,當(dāng)你身邊有很多事情的時(shí)候,你需要一個(gè)詳細(xì)的、循序漸進(jìn)的計(jì)劃來(lái)幫助你。以下是xx收集的范文供大家參考。
篇一:一、讀書(shū)指導(dǎo)思想:
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!弊x書(shū)使人明智,讀書(shū)使人成長(zhǎng),只有堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí),才能使我們的精神世界得到充實(shí),思想境界得到提高,道德情操得到陶冶。為了提高我們的閱讀能力,把讀書(shū)活動(dòng)融入到教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),滿(mǎn)足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。
在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我這學(xué)期重點(diǎn)做了以下個(gè)人閱讀計(jì)劃:
二、讀書(shū)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀,使自己成為更富內(nèi)涵的老師,通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
2提高閱讀的思想境界。通過(guò)品讀美文,多沾書(shū)氣,多聞書(shū)香,成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在閱讀中成長(zhǎng),使自己融入到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)中。
三、讀書(shū)內(nèi)容:
1、經(jīng)典閱讀《教師們的挑戰(zhàn)寧?kù)o的課堂革命》 《給教師們的100條新建議》
2、:《蘇霍姆林斯基給教師們的100條建議》《成為有思想的教師們》。
3、和孩子們一起閱讀:《小公主》《安徒生童話》《格林童話》等。
四、我的讀書(shū)措施:
1根據(jù)學(xué)校的閱讀活動(dòng)計(jì)劃和教研組的計(jì)劃,制定個(gè)人的實(shí)踐性閱讀計(jì)劃。
2養(yǎng)成不寫(xiě)不讀的習(xí)慣,充分利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍,做好閱讀筆記,寫(xiě)出好的閱讀體驗(yàn)。
三。堅(jiān)持閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。全面理解新課程,將新課程理念融入課堂教學(xué),實(shí)施新課程。同時(shí),我們要學(xué)習(xí)教育理論,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4主動(dòng)與同事交流,討論閱讀體驗(yàn)。利用集體備課、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的時(shí)間,積極與其他教師交流好書(shū),了解閱讀體驗(yàn)。
5每學(xué)期結(jié)束時(shí),寫(xiě)一篇高質(zhì)量的閱讀經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
6充分利用網(wǎng)絡(luò),閱讀、理解和掌握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
五、讀書(shū)形式:
1個(gè)人自學(xué),充分利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)目,做好閱讀筆記,寫(xiě)出良好的閱讀體驗(yàn)。讓閱讀成為自己的自覺(jué)行動(dòng),讓學(xué)習(xí)成為自己進(jìn)步的一種方式。
2堅(jiān)持積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),提高自身文化水平,在培訓(xùn)中注重鍛煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理、課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,理論聯(lián)系實(shí)際。
三。閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。同時(shí),要學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
篇二:書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):
“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想?!?通過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí),用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué),不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng)。要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師專(zhuān)業(yè)觀,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
提升理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,推進(jìn)課程改革,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師們。因此,在教師中開(kāi)展閱讀活動(dòng),可以大大提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論素質(zhì),培養(yǎng)出完美的xx格。為響應(yīng)“同讀一本書(shū)攜手共成長(zhǎng)”活動(dòng)的號(hào)召,特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
一、我的讀書(shū)目標(biāo)
1營(yíng)造積極進(jìn)取的閱讀氛圍,提高學(xué)習(xí)理論的積極性,逐步養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
2要努力提高理論和實(shí)踐水平,增加教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。
三。通過(guò)閱讀進(jìn)一步提升教師的觀念,開(kāi)闊視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、 在我的閱讀活動(dòng)中,我將遵循以下想法
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)
一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)
一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)
一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則,以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師們可持續(xù)發(fā)展的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣;
2弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神,在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上突出人性;
3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),用時(shí)代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;我們要放眼世界,增進(jìn)國(guó)際了解,尊重各國(guó)和各民族的文化,以傳承傳統(tǒng)文化和中華民族精神為主流。
在我的讀書(shū)活動(dòng)中,要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師們“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)”的過(guò)程中,將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施
1積極參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)。 教師們讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,將教師們個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師們的信念”。有了“教師們的信念”之后,“教師們的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。
我希望通過(guò)近期以及以后的讀書(shū)實(shí)踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的xx格,成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師們。
2他們以自學(xué)為主,課后和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)和提煉。 “讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。
以***x市***x“教師閱讀年” 活動(dòng)為契機(jī),努力營(yíng)造“書(shū)香校園” ,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,希望通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施全面提升個(gè)人素養(yǎng),進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,力爭(zhēng)成為一名充滿(mǎn)生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)反思型教師,用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí),用文化滋養(yǎng)身心,用文化提升品位,打造人文教育環(huán)境。即使不是最好的,也應(yīng)該是最適合教育、最讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、最受學(xué)生喜愛(ài)的人民教師。下面是我的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、制定計(jì)劃
1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書(shū)活動(dòng)方案” ,參加讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、選定必讀、選讀書(shū)目?!?**x教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。
3、制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
二、重點(diǎn)閱讀《***x教師培訓(xùn)讀本》
3月:學(xué)習(xí)第一章和第二章,結(jié)合實(shí)際思考,在網(wǎng)上查找相關(guān)信息。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書(shū)筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
四月:學(xué)習(xí)第三章,思考與實(shí)踐和評(píng)論。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書(shū)筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
五月份:學(xué)習(xí)第四章教育實(shí)踐。小結(jié)自己的案例。
學(xué)習(xí)第五章師德楷模。聯(lián)系實(shí)際思考,學(xué)習(xí)身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動(dòng)。
閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書(shū)筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
三、重點(diǎn)閱讀《給教師的100條建議》
六月份:《給教師的100條建議》,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的讀書(shū)活動(dòng),做好讀書(shū)筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,做好讀書(shū)筆記,進(jìn)行教學(xué)反思。
四、學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
七月份:提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
五、繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》
八月份:繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》,聯(lián)系實(shí)際思考,參加教研組的讀書(shū)活動(dòng),做好讀書(shū)筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。
六、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》
九月:閱讀整本書(shū),用實(shí)踐思考,做筆記,參加教研組的閱讀活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
特殊的職業(yè)決定了教師必須與書(shū)結(jié)緣,以書(shū)為友,走進(jìn)書(shū)本,終生與書(shū)為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們:“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)!”,閱讀應(yīng)成為教師們的一種基本生活方式。我校為了進(jìn)一步激發(fā)全校廣大教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍,打造學(xué)習(xí)型教師群體,努力建造“書(shū)香校園”,特制定教師讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,讀書(shū)學(xué)習(xí)是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。在課改新形勢(shì)下,我校深入開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),推出“教師讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃”。通過(guò)開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍,努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書(shū)香社會(huì),推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo):圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題,有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性教師讀書(shū)活動(dòng),在校園內(nèi)大興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng),建立健全校內(nèi)促進(jìn)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的各種機(jī)制,千方百計(jì)增強(qiáng)教師愛(ài)書(shū),博覽群書(shū)的自覺(jué)性,使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為教師的第一生存狀態(tài)。為學(xué)生樹(shù)立勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的良好榜樣。
2、具體目標(biāo):
(1)、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,培養(yǎng)高尚的師德。
(2)、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念,提高業(yè)務(wù)能力,開(kāi)闊自身的視野,積累理論與教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng),提高教育教學(xué)能力、積極進(jìn)行教育創(chuàng)新。
(3)、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身人文涵養(yǎng),提升自身修養(yǎng),讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色,不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),成為日常不可缺少的一部分,更成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“五個(gè)一”和“六個(gè)結(jié)合”?!拔鍌€(gè)一”,即教師每天讀書(shū)一小時(shí);每月讀一本教育雜志,同時(shí)結(jié)合教育工作實(shí)際寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或讀書(shū)筆記,及時(shí)發(fā)布在校園網(wǎng)上;每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著;各教研組每月舉行一次教師讀書(shū)交流會(huì)。“六個(gè)結(jié)合”:即讀書(shū)與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書(shū)與教育經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的`發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、“教學(xué)新時(shí)空”等機(jī)會(huì),努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、讀書(shū)安排:
1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),利用集會(huì)、電子屏、櫥窗等進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),努力營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè),每年更新圖書(shū),購(gòu)買(mǎi)名篇名著,訂購(gòu)各種教育類(lèi)、文化類(lèi)報(bào)刊雜志。圖書(shū)館、閱覽室每天向教師開(kāi)放,由圖書(shū)管理員做好管理工作,保證安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
3、要求教師讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專(zhuān)著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)持久的興趣,引發(fā)可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。每學(xué)期舉辦一次教師讀書(shū)沙龍或讀書(shū)論壇主題活動(dòng),暑寒假布置教師讀書(shū)活動(dòng),暑期培訓(xùn)時(shí)舉辦一次教師讀書(shū)成果匯報(bào)會(huì),年底開(kāi)展一次全校教師讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。同時(shí)在校園網(wǎng)開(kāi)辟“教師論壇”,為教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造良好的條件。
4、每年年底進(jìn)行“書(shū)香園丁”的評(píng)選,對(duì)當(dāng)選者給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。并在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)提拔、職稱(chēng)評(píng)審時(shí)酌情加分。
5、教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
6、每學(xué)期每位教師都要《學(xué)校讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃》制定切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確個(gè)人必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,及時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)心得筆記,積極參與讀書(shū)交流活動(dòng),使自己的知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讓閱讀成為我們的一種基本生活方式吧,讓我們與書(shū)結(jié)緣,以書(shū)為友,終生與書(shū)為伴,讓生命在閱讀中更加精彩!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。作為一名教師,肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重任,更應(yīng)該具備豐富的學(xué)識(shí),要把讀書(shū)作為頭等的大事。教給學(xué)生一杯水,教師必須先有一桶水。我們要把讀書(shū)當(dāng)作促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑,不斷充實(shí)自己的才能,更新自己的教育理念,在多次的實(shí)踐與反思中,提高自己的教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、管理能力。
一、讀書(shū)目標(biāo)
1。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高自己的師德修養(yǎng),建立新型的師生關(guān)系。
2。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),提高自己的文化涵養(yǎng),與一本好書(shū)作伴,就像是與高尚的人交往,在讀書(shū)中開(kāi)拓視野,啟迪智慧,收獲成長(zhǎng)。
3。通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,轉(zhuǎn)變教育觀念,與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)新課程教學(xué),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、計(jì)劃閱讀書(shū)目
時(shí)間 閱讀書(shū)目
1月《天才在左,瘋子在右》
2月《美的歷程》
3月《上課記》
4月《給孩子們的詩(shī)》
5月《小學(xué)語(yǔ)文名師同課異教實(shí)錄》
6月《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》
7月《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》
8月《賞識(shí)你的學(xué)生》
9月《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀》
10月《給教師的一百條新建議》
11月《百年孤獨(dú)》
12月《閑話中國(guó)人》
三、計(jì)劃與安排
1、每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí),培養(yǎng)平和的心態(tài)。閱讀內(nèi)容盡量廣泛,涵蓋教學(xué)教育、文學(xué)、心理等。
2、做好筆記,記好隨筆。只有邊讀邊思考,才能跳出書(shū)籍,獲得更多。勤讀、勤思、勤做、勤寫(xiě),在實(shí)踐中反思,在反思中成長(zhǎng)。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,定期關(guān)注《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文建設(shè)》、《名作欣賞》等期刊的更新,觀看《百家講壇》,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
4、課余背誦唐詩(shī)宋詞。唐詩(shī)宋詞是中華文明中的絢麗篇章,熟記唐詩(shī)宋詞,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,讓自己身上的浮躁氣息在詩(shī)詞中慢慢沉淀,讓生活在讀書(shū)中日漸豐盈滋潤(rùn)。
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師作為傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間,而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此,教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃:
一、我的`讀書(shū)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書(shū),培養(yǎng)自身好讀書(shū)的習(xí)慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。
3、通過(guò)讀書(shū),增加自身的課外閱讀量,提高自身的教育教學(xué)水平。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著,豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、主要措施:
1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì),努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
3、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:即讀書(shū)與反思相結(jié)合;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合;讀書(shū)與課改相結(jié)合;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合。
三、讀書(shū)安排:
大量閱讀書(shū)籍,做讀書(shū)筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀:《名師怎樣備課》。
2、選讀書(shū)目:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
魯迅說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的”。我想,每天擠出時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)。我的讀書(shū)口號(hào)是:讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過(guò)努力,書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。
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