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最新一年級語文識字課件

發(fā)布時間:2024-08-23

教案課件是老師上課中很重要的一個課件,就需要老師用心去設(shè)計好教案課件了。對于新手教師來說制定好的教案尤為重要。我在這里為大家介紹一篇有關(guān)“一年級語文識字課件”的文章,請認(rèn)真思考并參考本文!

一年級語文識字課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、按筆順寫字。

2、學(xué)用字詞句:認(rèn)真讀詞語和描紅;制作課程表;給句子加標(biāo)點,再分角色朗讀。

3、讀讀背背:讀背成語,讀背古詩。

4、寫鉛筆字,認(rèn)識先橫后豎的筆順規(guī)則。

5、口語交際:說說我的家

教學(xué)重點

1、能正確、美觀地描紅、仿影、臨摹。

2、積累詞句:成語和詩句熟讀成誦。

教學(xué)難點

訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

教具準(zhǔn)備

生字卡、投影儀、掛圖

課時安排

4課時

教學(xué)步驟

目標(biāo)達(dá)成

教師活動

學(xué)生活動

第一課時

一、教學(xué)認(rèn)清筆順

二、教學(xué)寫好鉛筆字

復(fù)習(xí)鞏固識字1至識字4所學(xué)的生字,在訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)保持正確的寫字姿勢,展示寫得好的字,表揚書寫姿勢正確的學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

進(jìn)行鉛筆字的描紅、仿影和臨寫的訓(xùn)練,目的是通過描紅、仿影使學(xué)生的字漸入楷書之體,并讓學(xué)生在寫字實踐中認(rèn)識先橫后豎的筆順規(guī)則

1、審題。

(1)引導(dǎo)學(xué)生看題目要求,聽老師范讀。學(xué)生齊讀一遍。

(2)組織討論:這道題可以怎樣去完成?

(3)老師小結(jié),明確要求:讀準(zhǔn)每一個字音自學(xué)筆順表,熟記生字筆順,按筆順寫字。

2、學(xué)生自學(xué),教師行間巡視,個別輔導(dǎo)。

(1)各自輕讀,書空筆順。

(2)同桌交流說筆順。

3、指導(dǎo)。

(1)指名認(rèn)讀生字,并書空筆順,相機(jī)糾正。

(2)質(zhì)疑:哪幾個字的筆順你覺得很難記,需要多練。相機(jī)出示生字(視學(xué)生的具體情況而定)

(3)強(qiáng)化記憶板書下來的生字的筆順。

(4)同桌互相抽查筆順容易錯的字。

(5)教師小結(jié)。

4、練習(xí)。

(1)強(qiáng)調(diào)保持正確的寫字姿勢。

(2)學(xué)生按筆順寫字一遍,教師個別輔導(dǎo)。

5、反饋。

展示寫得好的字,表揚書寫姿勢正確的學(xué)生。

1、審題。

(1)練讀題目。

(2)引導(dǎo)與上題比較,明確寫字要求。

2、弄清筆順,練習(xí)描紅。

(1)認(rèn)讀生字。

(2)提名說筆順,教師同步師范描紅。

(3)強(qiáng)調(diào)描紅要求與寫字姿勢。

(4)學(xué)生完成描紅練習(xí),師個別輔導(dǎo)。

3、點撥筆順規(guī)則,仿影體會。

(1)師生談話,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)則--先橫后豎。

(2)學(xué)生仿影體會。

4、指導(dǎo)臨寫。

(1)出示干,提醒學(xué)生注意干的第二筆橫較長。

(2)教師在田字格中范寫干。

(3)學(xué)生練習(xí)寫一個干。

(4)按上面的步驟和方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫羊和草。

(5)反饋。

齊讀題目

討論問題

讀準(zhǔn)字音自學(xué)筆順表,熟記生字筆順,按筆順寫字

學(xué)生自學(xué)

各自輕讀,書空筆順

同桌交流說筆順

認(rèn)讀生字,并書空筆順

質(zhì)疑

同桌互相抽查筆順容易錯的字

按筆順寫字一遍

練讀題目

(1)認(rèn)讀生字。

(2)說筆順

(3)完成描紅練習(xí)

發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)則--先橫后豎

仿影體會

練習(xí)寫一個干

按上面的步驟和方法學(xué)寫羊和草。

一年級語文識字課件 篇2

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)小學(xué)語文一年級下冊帶有氵、犭、木、蟲四個偏旁部首的生字。

教學(xué)目標(biāo)

1.從讀、記、寫方面入手,通過多種形式復(fù)習(xí)帶有氵、犭、木、蟲四個偏旁部首的生字;

2.指導(dǎo)學(xué)生通過自主合作的探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)生字組合規(guī)律,總結(jié)學(xué)習(xí)生字的方法。

教學(xué)重點與難點

1.重點:復(fù)習(xí)帶有氵、犭、木、蟲四個偏旁部首的生字,總結(jié)內(nèi)化識字方法;

2.難點:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字組合規(guī)律,總結(jié)學(xué)習(xí)生字的方法。

教學(xué)思路

1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

假設(shè)學(xué)生正要參觀動物王國,而每一個學(xué)生都是快樂的字寶寶。教師則扮演受學(xué)生們歡迎的小蜜蜂。上課過程中老師以動物王國的蜜蜂姐姐的身份出現(xiàn)。通過課件將孩子們帶入情境中。蜜蜂姐姐的身份貫穿教學(xué)始終。

2.設(shè)立關(guān)卡,趣味復(fù)習(xí)并且總結(jié)方法。

總共設(shè)置4個關(guān)卡:

第一個關(guān)卡:我會讀,學(xué)生受到了獅子大王的邀請來到了動物王國,首先就必須要讀懂獅子大王的邀請信,信中將會有許多帶有犭的生字,學(xué)生在讀通順邀請信的同時,總結(jié)出其中帶有犭反犬旁的生字:獅、貓、狗、猴、狐、貍、狼和豬,這些生字都是跟動物有關(guān)系的,并且說一說自己可以用什么方法記住這些生字;

第二個關(guān)卡:我會寫,學(xué)生通過了我會讀的關(guān)卡后,正式展開在動物王國的冒險,當(dāng)他們走過一片樹林的時候,要寫出帶有木木字旁的生字,并口頭組詞;當(dāng)他們經(jīng)過一條小河的時候,要寫出帶有氵的生字并口頭組詞。當(dāng)學(xué)生把他們認(rèn)識的字都寫出來之后,讓他們總結(jié)一下這些生字都可以用什么方法識記,這兩組生字都跟什么有關(guān)系;

第三個關(guān)卡:我會記,當(dāng)學(xué)生過了小河后,他們就來到了昆蟲樂園,見到許多昆蟲,讓他們分別說出昆蟲的名字,然后總結(jié)出跟蟲蟲字旁有關(guān)的生字多數(shù)是指昆蟲,然后小組內(nèi)說一說自己可以用什么方法識記;

第四個關(guān)卡:我會連,作為最后的一個小高潮設(shè)計,學(xué)生們終于可以見到小動物們了,小動物們也要考考學(xué)生,讓學(xué)生做一些小練習(xí)(除了有組合規(guī)律的字的練習(xí),還可以做些沒有組合規(guī)律的字的練習(xí),作為本學(xué)期四會生字的復(fù)現(xiàn)),并且總結(jié)方法;

在設(shè)置關(guān)卡的同時,我還設(shè)計了一棵成長之樹,用來記錄學(xué)生在闖關(guān)過程中的表現(xiàn),每過一個關(guān)卡,樹上就會開出一朵花,總共有四朵花,它們分別是我會讀、我會寫、我會記和我真棒。當(dāng)開出了我真棒的花朵之后,同學(xué)們就是挑戰(zhàn)成功了!

經(jīng)過這四個關(guān)卡,達(dá)到層層遞進(jìn)的作用,逐步鞏固復(fù)習(xí),并且達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成這一節(jié)課的任務(wù)。

教材分析

本課安排在學(xué)生復(fù)習(xí)階段,主要是對帶有氵、犭、木、蟲四個偏旁部首的生字進(jìn)行鞏固與梳理,讓學(xué)生在游戲與活動中復(fù)習(xí)舊知,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)方法。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣。

學(xué)生分析

學(xué)生剛結(jié)束本學(xué)期的學(xué)習(xí),對生字運用尚未純熟,掌握不夠扎實,低年級學(xué)生活潑好動,適宜通過闖關(guān)游戲激發(fā)學(xué)生的興致,從而達(dá)到教學(xué)目的。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.答題板

2.課件

3.板書用的道具背景

一年級語文識字課件 篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)識“萬、復(fù)、蘇、柳”等13個生字,引發(fā)學(xué)生識字的興趣。

2、正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5個生字。

3、正確、流利地朗讀詞語。

4、主動收集積累春天的詞語。

5、認(rèn)識并了解春天給大地帶來的'變化,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。

1、小朋友,春姑娘悄悄來到了我們身邊,她給大地萬物帶來了生機(jī)。春天在哪里呢?今天,老師和你們?nèi)フ艺掖禾?,好嗎?/p>

2、播放《春天在哪里》的歌曲,學(xué)生閉上眼睛邊拍手,邊唱歌。

1.語言過渡:睜開眼睛看看插圖上春天的景色,美嗎?是呀,春天給大地披上了綠裝,到處生機(jī)勃勃,春意盎然。小朋友,春天在哪兒,你能找到嗎?

2.認(rèn)識詞語。

隨機(jī)學(xué)習(xí)四組詞語。(教師隨著學(xué)生的回答相機(jī)出示詞語卡片,讓學(xué)生讀一讀字音,在圖上認(rèn)一認(rèn),唱一唱有關(guān)小動物的歌兒,說一說花兒的顏色,有關(guān)事物的特征等)

3.揭示課題,鞏固字音。

剛才這些詞語是語文書上《識字1》的內(nèi)容。(板書:識字1),你們看,它們正排著隊,等著小朋友去認(rèn)識呢!請小朋友讀一讀這些詞語,比較難讀的可以多讀幾遍,也可以請小組中的同學(xué)幫幫忙。(學(xué)生自由讀)

1.語言渲染:春天來了,春風(fēng)輕輕地吹,春雨淅淅地下,柳絲吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地蔥綠;燕子、布谷、蜜蜂飛來了,為春天增添了幾多生趣;梨花、杏花、桃花張開笑臉,為春天增色添彩!你愿意美美地讀一讀嗎?讓小朋友們感受一下春天多美呀!

2.學(xué)生誦讀韻文,邊誦讀邊想象,達(dá)到熟記積累。

1.師總結(jié)。

2.課后,小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩歌或成語,讀一讀。

1.認(rèn)讀要求書寫的生字并口頭組詞。

3.學(xué)生看筆順圖自學(xué)生字,描紅課本上的生字。

4.說說是怎么記住生字的。

5.說說書寫注意點。

6.教師在田字格示范書寫。

7.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。教師巡視指導(dǎo)。

背誦課文。寫好生字。

一年級語文識字課件 篇4

本課以體育活動為主題,由一幅圖、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱,其中第一行的活動以手為主,詞語中的動詞都帶提手旁;第二行的活動以腳為主,動詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動的情景,告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更健壯。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識14個字,會寫4個字。認(rèn)識“、口、讠、亻”4個偏旁。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、有積極參加體育活動的愿望。

三、教學(xué)建議

(一)識字寫字

1、識字。

(1)教學(xué)本課,在熟讀詞語、兒歌之后呈現(xiàn)生字??梢韵雀鶕?jù)插圖看圖說圖意,出現(xiàn)詞語。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上,認(rèn)讀生字。本課生字中,“真、身”是翹舌音,“足”是平舌音,“跳、響”是三拼音,教學(xué)時要重點指導(dǎo)。

(2)隨生字教學(xué),認(rèn)識“、口、讠、亻”四個偏旁。根據(jù)詞語排列的特點,可按偏旁歸類認(rèn)識詞語中的生字,其余生字隨課文學(xué)習(xí)。如,學(xué)“打、拔、拍”,先做動作理解字義,復(fù)習(xí)“扌”,再識記這幾個字。用同樣的方法學(xué)偏旁“”,識記“跳、跑”和“跳高、跑步”。

認(rèn)兒歌中的生字,可以先讓學(xué)生借助拼音讀兒歌,畫出本課要學(xué)的五個生字,再引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識記憶生字。如,“課”字可以利用學(xué)過的“果”字,用加偏旁的辦法記;“體”可以聯(lián)系學(xué)生每天接觸的課程表中的“體育”來識記。

(3)要在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)復(fù)現(xiàn)本課的生字,讓生字多次跟學(xué)生見面,使所認(rèn)的字得到鞏固。也可以根據(jù)生字特點,師生合作編謎語或兒歌幫助識記。如,“高”:一點一橫長,“口”字?jǐn)[中央,下面開扇門,門里張著嘴。自編的內(nèi)容語句不一定非常妥帖,能幫助學(xué)生認(rèn)記生字,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就行。

偏旁隨生字認(rèn)識后要進(jìn)行歸類,讓學(xué)生回憶學(xué)過的帶“亻、讠”的字,以新帶舊,逐步擴(kuò)展。

2、寫字。

本課要求寫的四個字可以歸為兩類。“八”和“入”筆畫相同,而且都是撇低捺高,但“八”兩筆分開,“入”兩筆連接?!按蟆焙汀疤臁毕嗖钜还P,起筆位置不同。由于學(xué)生年齡較小,觀察能力相對較弱,教師要當(dāng)堂示范,幫助學(xué)生加深印象。

(二)朗讀感悟

本課的兒歌讀起來瑯瑯上口。教師可用范讀激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。然后讓學(xué)生試讀,在自己練讀的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生展示讀。如,選擇自己會讀的句子,讀給大家聽;找個小伙伴,一起把兒歌讀給同學(xué)聽。在讀正確的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出參加體育活動時快樂的感受。

(三)課后練習(xí)

“讀讀畫畫”是為了鞏固生字,激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣,要讓學(xué)生自主完成。涂顏色,可涂一種,也可根據(jù)自己的喜愛涂上不同的顏色。同學(xué)之間交流自己喜愛的活動時,也可以說其他的體育活動。還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字義和偏旁的關(guān)系,如,本題第一行足字旁的字,字義與腳有關(guān);第二行提手旁的字,字義與手有關(guān)。

(四)實踐活動

課后收集有關(guān)體育運動項目的標(biāo)志,試著認(rèn)認(rèn)分別是什么運動,并和家長一起將運動的名稱寫在標(biāo)志下面。教師可將體育運動項目標(biāo)志做成一大張圖畫,貼在教室的墻上,既可以幫助學(xué)生在生活中識字,又可以宣傳2008年北京奧運會。

(五)教學(xué)時間

教學(xué)本課可用2課時。

四、教學(xué)設(shè)計舉例

(一)啟發(fā)談話

你知道哪些體育活動?(根據(jù)回答出示課文中部分詞語。)

看圖,說說課間或課后可以開展哪些活動?(在圖上找出學(xué)生沒說到的項目,出示相關(guān)詞語。)

(二)自讀詞語和兒歌

1、要求讀準(zhǔn)字音,畫出生字,把生字多讀幾遍。

2、一邊讀詞語,一邊可以做動作。

(三)學(xué)習(xí)詞語中的生字

1、認(rèn)讀詞語中的九個生字,認(rèn)識“足字旁”。

2、小組交流記字方法,探究詞語排列規(guī)律。

3、用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。

(四)學(xué)習(xí)兒歌中的生字

1、朗讀兒歌。自學(xué)兒歌中的五個生字。

2、檢查生字學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)點撥,隨生字認(rèn)識“口、亻、讠”三個偏旁。

3、指導(dǎo)朗讀。鼓勵背誦。

(五)指導(dǎo)寫字

(六)擴(kuò)展活動

完成課后“讀讀畫畫”。

一年級語文識字課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫,認(rèn)識3個偏旁。

2、按一定的順序觀察圖片,把認(rèn)識圖片上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

3、朗讀詞串,積累詞匯,了解春天景物的特點,感受春天景色的美好。

教學(xué)重點

認(rèn)識本課的生字

教學(xué)難點

能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字。

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、詞卡、多媒體課件

課時安排

二課時

一、課件導(dǎo)入

二、聯(lián)系畫面,整體感知

三、逐行認(rèn)讀

四、熟讀成誦,記憶積累

五.鞏固生字

第二課時

一.復(fù)習(xí)提問

二.認(rèn)識偏旁,學(xué)習(xí)生字

三.學(xué)習(xí)背誦

激趣學(xué)文

借助畫畫幫助學(xué)生建構(gòu)完整的詞串模塊,使抽象的詞兒和形象的事物整合在一起。

深入感悟

讓學(xué)生一邊讀,一邊去想與這個詞語相對應(yīng)的事物圖像,可以把表面上孤立的圖像整合為一體,在他們的頭腦中建構(gòu)、存儲起日后解決問題時能迅速激活、選擇、匹配、重組的模塊。

學(xué)生憑借已有的知識和經(jīng)驗,對動物這一模塊進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展。從而加深對春天的感性認(rèn)識。

伴隨著生動活潑的畫面,孩子們揮動著雙手學(xué)著蜜蜂在教室內(nèi)自由跑動,既帶來一種身臨其境之感,同時又達(dá)到了做課間操的效果,起到很好的調(diào)節(jié)作用。]

把相同偏旁的字組成字串學(xué)習(xí),以便學(xué)生理解和記憶,同時也讓學(xué)生從中領(lǐng)悟形聲字構(gòu)字的巧妙,感受漢字的結(jié)構(gòu)美,培養(yǎng)識字興趣,提高識字能力。

記憶法是學(xué)生的智力因素之一,而死記硬背是培養(yǎng)不出記憶能力的,小學(xué)時期是學(xué)生記憶的黃金階段,只有讓他們領(lǐng)悟、掌握靈活多樣的記憶方法,才是行之有效的。

送走了冬爺爺,我們迎來了美麗的春姑娘(課件出示春意融融、鳥語花香的春景圖)。你看,春姑娘真像一位神奇的魔術(shù)師,她把大自然打扮得多美呀!看,一群小朋友到田野找春天來啦!

1、結(jié)合課件畫面,播放歌曲《找春天》。

2、隨機(jī)出示:課文四組詞串。

3、指名練讀,正音。(逐個詞兒讀,詞串連起來讀。

1、讓學(xué)生思考:

2、誰來讀好這一行詞?

(1)春天的風(fēng)吹在身上是怎樣的感覺?

(2)你知道春天的雨是怎樣的嗎?點擊春雨處,讓學(xué)生們體會春雨細(xì)細(xì)的,像牛毛一樣。

你是怎么想的?你好像看見了什么?

(3)出示春天春風(fēng)春雨

3、春天的柳樹、小草、嫩芽是;怎樣的呢?

多媒體展現(xiàn)春天柳葉吐翠,小草茵茵,嫩芽破上而出的鏡頭。

4、指名讀,師點撥,注意停頓和整個詞串的誦讀節(jié)奏。

5、指名讀,

(1)點擊布谷鳥。燕子。蜜蜂詞串。

(2)誰來招呼這些可愛的小家伙。

(3)春天還會有哪些動物呢?

6、(1)小蜜蜂為什么這么高興?(點擊蜜蜂在花叢中其中有梨花、杏花、桃花。飛行采蜜的特寫近鏡頭)

7、在花的海洋中,你最喜歡什么花?為什么?

(教師隨機(jī)點擊梨花、杏花、桃花的多媒體畫面。)

8.指名讀,

練習(xí)朗讀

出示卡片認(rèn)讀

1.認(rèn)讀生字

2.指名讀文

1.認(rèn)識木字旁:板書木

2.文中有哪些字是帶木的?(樹、杏、梨)

它們?yōu)槭裁炊加袀€木?以前學(xué)過帶木的字嗎?

3.學(xué)寫樹、杏、梨

(1)比較三個帶木的字有何異同?(位置不同,形體也發(fā)生變化。)

(2)指導(dǎo)書寫。

(3)教師巡視指導(dǎo),糾正寫字姿勢

春天不光留在小朋友的眼睛里,它還應(yīng)該深深地印在小朋友的腦海里,我們來比一比,誰最有本事把這些詞兒都記下來。

學(xué)生交流,從哪些地方找到了春天?

借助拼音,學(xué)生自由練讀

春天到了,我好像感覺到了春風(fēng)暖暖地吹在身上,舒服極了,又好像看到細(xì)細(xì)的春雨正在綿綿地下著,萬物都在迅速地生長。

學(xué)生介紹

讀詞串

自由想象

做個深呼吸,扇動翅膀,跟著蜜蜂,一起到花的海洋里去邀游!

學(xué)生小組交流后集體匯報

學(xué)生評價。

(1)自己練讀。(2)把春天的美讀給小組里其他同學(xué)聽。(3)交流:怎樣讀得美?教給方法(邊讀邊在腦中放電影)。

認(rèn)讀生字新詞

讀生字新詞

讀,書空

1、小組交流,討論最佳記憶方法。

2、大組匯報交流。(a、詞串記憶法,如春----花;b、歸類記憶法;c、畫面記憶法等)

3、同桌說說這三個字中你會寫了哪個?有什么好方法記住它。

4、全班交流。

5、學(xué)生練寫,

背誦

教學(xué)流程圖課件導(dǎo)入--聯(lián)系畫面,整體感知--逐行認(rèn)讀四、熟讀成誦,記憶積累--認(rèn)識偏旁,學(xué)習(xí)生字--學(xué)習(xí)背誦

板書設(shè)計:

教學(xué)反思:

一年級語文識字課件 篇6

教學(xué)目的:

1.學(xué)會7個左右結(jié)構(gòu)的生字和8個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.認(rèn)識這些電器,并懂得它們各有什么用處。

4.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力,觀察能力,提高學(xué)生的朗讀水平。

教學(xué)重難點:

1.學(xué)會生字新詞。

2.能用自己的話說說家用電器的用途。

教具準(zhǔn)備:

貼圖、生字卡片、詞語卡片、多媒體課件

教學(xué)過程:

一.談話導(dǎo)入

今天,老師帶來了一個小朋友,他的名字叫張小弟。他要邀請孩子們到他家去看看呢。

二.學(xué)習(xí)詞、字

1.出示貼圖,認(rèn)識所畫內(nèi)容

2.出示詞語卡片,認(rèn)讀

(抽生將詞卡貼到相應(yīng)圖旁)

3.了解家用電器的用途

4.認(rèn)讀生字

(1)齊讀(2)找出易錯字,領(lǐng)讀、自己讀、齊讀

三.學(xué)習(xí)短文

1.初讀課文,學(xué)生默讀

2.指導(dǎo)朗讀課文,體會感情,抽讀,齊讀

重點理解新居,跑前跑后

3.有感情朗讀全文

4.加動作讀

5.你還知道有什么家用電器,簡單介紹一下。

四.學(xué)習(xí)生字

1.出示字卡,齊讀,留下左右結(jié)構(gòu)的字

2.找出你覺得最難的

3.難在那里?

4.你有什么辦法記住它們?

5.書空

6.找關(guān)鍵筆畫、指導(dǎo)書寫。

7.分小組學(xué)習(xí)其余的生字

一年級語文識字課件 篇7

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。

2、開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。

3、各個小組準(zhǔn)備一下,馬上我們來比賽讀課文,看哪個小組讀得最美。

二、學(xué)寫生字

1、出示生字:星爺奶扇織女斗

認(rèn)讀生字。

認(rèn)識新部首戶字頭。

2、小組內(nèi)同伴討論:你會記住哪個字?怎樣記?

3、交流討論結(jié)果。

注意奶的女字旁的第三筆是提。

(1)生字書空。

(2)數(shù)筆畫。

4、游戲擴(kuò)詞生字開花。

5、指導(dǎo)寫字。

6、播放音樂,學(xué)生寫字,教師行間巡視輔導(dǎo)。

教后記:

1、學(xué)會了本課生字和由這些生字組成的詞語,以及認(rèn)識了新部首。

2、通過仔細(xì)觀察圖畫,認(rèn)識了圖上描繪的事物,并能夠與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

3、能夠在堂上背誦課文,積累詞語,體會到了鄉(xiāng)村夏夜的情趣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新一年級語文識字課件》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了一年級語文識字課件專題,希望您能喜歡!

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