古人云,工欲善其事,必先利其器。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編特意為大家收集整理了“五年級(jí)勞動(dòng)課教案”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
閩教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析:
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有家政方面的5篇,制作種植7篇,技術(shù)初步方面的4篇。
三、教學(xué)措施
1、教師要深鉆教材,全面理解教材,明確教學(xué)目的,把握教學(xué)重點(diǎn),做到被學(xué)生備教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要一勞動(dòng)實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也才去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
四、教學(xué)內(nèi)容安排
1、注意食品衛(wèi)生
2、包餃子
3、育豆芽菜
4、豆腐的烹調(diào)
5、制作書簽
6、蔬菜移植
7、種菊花
8、盆花養(yǎng)護(hù)
9、制作風(fēng)箏
10、制作小燈籠
11、泥塑
12、廢舊物品的利用
13、認(rèn)識(shí)常見的農(nóng)具和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械
14、無公害蔬菜生產(chǎn)
15、社區(qū)綠化帶維護(hù)
閩教版小學(xué)五年級(jí)《勞動(dòng)》下冊(cè)教案
今天我當(dāng)家 1 注意食品衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo):
1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。
2、關(guān)心飲食和健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)食品安全的資料;
2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)言:這一節(jié)課我們一起來關(guān)注我們的健康,關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。表演小品《不吃早餐的壞處》 :??星期一的早晨,小剛不吃早餐去上學(xué),在升旗儀式上暈倒了,被送到校醫(yī)室?? 認(rèn)識(shí)不健康的飲食習(xí)慣帶來的危害。
二、知識(shí)應(yīng)用
1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購。
2、組織討論交流。
三、內(nèi)容升華
1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。
2、通過對(duì)圖片的觀察析,結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。 設(shè)計(jì)食譜
教學(xué)目標(biāo):
1、能說出什么是合理營養(yǎng),能設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜。
2、通過親自烹飪可口的飯菜,關(guān)心飲食和健康。
教學(xué)重點(diǎn):關(guān)注合理營養(yǎng)在健康生活中的意義。
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜,將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)言:這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康,關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合理 營養(yǎng)。
二、問題分析
1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國居民平衡膳食寶塔,歸納學(xué)生對(duì)合理營養(yǎng)的見解并板書:一 日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。
2、根據(jù)中國居民平衡膳食寶塔表述自己對(duì)合理營養(yǎng)的見解。懂得合理營養(yǎng)的科學(xué) 道理。
三、知識(shí)應(yīng)用
1、展示一位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨(排骨 500 克)、清蒸 鯽魚(鯽魚 400 克)、炒豆芽(豆芽 250 克)
2、組織討論:這份午餐設(shè)計(jì)合理嗎?
3、分組討論、交流評(píng)價(jià)該午餐食譜的合理性。
4、介紹本班開展“為長輩設(shè)計(jì)一份午餐食譜”活動(dòng)的情況,展示老師、學(xué)生、家長對(duì) 本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
四、課后小結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
2、交流自己通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。 我來露一手
教學(xué)目標(biāo):
1、動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)會(huì)煮一些簡單的家庭菜。
2、能通過親自烹飪可口的飯菜,關(guān)心飲食和健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:食物若干 教學(xué)過程:
一、談話: 生
活中常見的面類,有哪些? 你會(huì)煮哪些面類?
二、學(xué)學(xué)·做做
煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片
1、舉例討論烹調(diào)過程:(青菜炒肉片)⑴、切肉片;
⑵、滾菜心; ⑶、起油鍋;
⑷、炒肉片、炒菜心; ⑸、調(diào)味。
2、出示菜譜,做一做。
三、小組討論、總結(jié)。
小巧手 1 制作書簽
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道小書簽的制作方法和用途。
2、通過探究學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法,能親手制作精美書簽
3、激發(fā)熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的思想感情,陶冶學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):通過探究掌握制作書簽的方法,并動(dòng)手制作書簽。
教學(xué)難點(diǎn):如何用彩色紙條貼出精美的圖案;學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。 教學(xué)準(zhǔn)備:制作的材料和工具:彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠 教學(xué)過程:
一、故事激趣,揭題
同學(xué)們,有位叫小明的同學(xué)是個(gè)書迷。他遇到了一個(gè)難題想請(qǐng)你們幫助他想想辦法?事 情是這樣的:小明很愛看書,有一天他在讀《西游記》,讀完后順手把書一放 就去睡覺了??墒堑诙焖虢又驴矗瑓s找 了大半天才找到昨天看的那一頁。他 覺得很麻煩,你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢?
這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書簽。(板:書簽)
二、欣賞書簽,感知美感
師:書簽制作的材料不同,形狀也不一樣,下面我們就來欣賞一些精美的書簽。(課件展示不同形狀的書簽;不同材料制作的書簽;不同圖案設(shè)計(jì)的書簽等。)師: 欣賞完這些各式各樣的書簽后,你有什么感受嗎?(指生回答)
三、聯(lián)系生活,了解用途
1、師:書簽不僅外形美觀,而且有很多作用,你知道有什么作用嗎?
2、學(xué)生反饋。
3、教師進(jìn)行小結(jié)。
四、引導(dǎo)探究,學(xué)會(huì)制作
1、書簽的形狀各種各樣,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書簽?zāi)兀?
2、小組交流后,指名學(xué)生反饋。
3、作品引導(dǎo),探究書簽制作的步驟:教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書 簽,并給每小組發(fā)一個(gè)書簽的模型,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,研究探討制作小書簽的方法 或步驟。
4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟,課件出示書簽制作的步驟。教師小結(jié):
(1)在卡紙上 剪出書簽的基本形狀。(板書:剪)(2)裁好各色紙條備用。(板書:裁) (3)用紙條 貼出圖案。(板書:貼)
(4)在頂端穿一個(gè)小洞,系上裝飾線,小書簽就做成了。(板 書:穿系)
5、在制作時(shí)要注意些什么呢?(1)在打洞時(shí)洞不能太大。(2)裝飾線要 短一點(diǎn)。(3)在打洞時(shí)要注意安全。
(4)紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào),要合理利用紙張。
五、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)
六、展示、評(píng)價(jià)
1、學(xué)生展示自己的成果。
2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),每組派二人進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)出最佳設(shè)計(jì)者 5 名,并給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。 泥塑
教學(xué)目標(biāo):
1、通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
2、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。
3、運(yùn)用搓,壓等技能做橢圓形,方形,水滴形。
4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。
教學(xué)準(zhǔn)備:人手 1 份橡皮泥,泥工工具若干。 教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):(出示十二生肖)教師:我們都知道十二生肖?今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。(視頻展示臺(tái))
2、教書示范: 搓成水滴狀,圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分,再進(jìn)行組合。
3、學(xué)生制作:
(1)“想好的小朋友,可以動(dòng)手做了,如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙?。?)學(xué)生操作時(shí),教師巡視。
4、活動(dòng)小結(jié):
1、介紹自己小組的作品,說說是怎么做的,為什么這么做。(視頻展示臺(tái))
2、評(píng)選優(yōu)秀作品,教師加以講評(píng)。 廢舊物品的利用
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠掌握包、扎、繞的技能,并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備: 各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。 教學(xué)過程:
一、展示照片:各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、形狀的布以及布條、繩子,引出主題。
1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西,扔了挺可惜的,孩子們幫我想想 辦法,能用它們做些什么呢?
2、學(xué)生討論,引出主題:把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、學(xué)生觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。
1、我們平時(shí)見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾?(瓶口、瓶頸、瓶腹)
2、這些布、繩子怎樣裝飾,才能讓瓶子變得漂亮呢?學(xué)生動(dòng)手嘗試裝飾的方法。
三、學(xué)生動(dòng)手裝飾,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。
四、裝飾教室,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品,和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較,讓學(xué)生 感受自己創(chuàng)作的成功,以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。
養(yǎng)養(yǎng)種種 1 綠色食品
教學(xué)目標(biāo):
1、了解我過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史,知道什么是綠色食品。
2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。
2、懂得什么是綠色食品。
教學(xué)難點(diǎn):了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系,能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。 教學(xué)過程:
一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程
1、你去過農(nóng)村嗎?說說你見過的農(nóng)村是什么樣子的?
2、看書上的圖,了解什么是塑料大棚。
3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動(dòng)的嗎?
4、看組圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
5、小結(jié)。
二、認(rèn)識(shí)綠色食品。
1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候,如果遇到有害蟲的情況會(huì)怎么辦?
2、讀“化肥和農(nóng)藥的對(duì)話”,你從他們的對(duì)話中能明白些什么?
3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處?
4、想一想,你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征?
5、你知道哪些食品是屬于綠色食品?填寫在表格內(nèi)。
6、學(xué)生交流。
7、綠色食品對(duì)人類有哪些好處?
8、小組合作:寫一份購買綠色食品的倡議書。
9、學(xué)生交流、展示。
三、學(xué)習(xí)“小貼士” 出示內(nèi)容,簡單介紹。 種植蔬菜
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)種菜的用途。
2、了解種菜的一般過程及各程序的要求。
教學(xué)重難點(diǎn):了解種菜的工具和過程 教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
你有沒有觀察過你的父母種過蔬菜,他們一般按照什么樣的程序在種菜呢?今天 我們就來了解了解種菜的過程。(板書課題)
二、知識(shí)探討
引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題: 種菜的一般流程圖是什么? ?。?)(確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲)
(2)我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種?農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬 菜呢?
(3)選種的要求有哪些?(用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理)(4)“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作?
(5)為什么說“定植”是菜苗生長過程中的一個(gè)“難關(guān)”? (6)田間管理需要做好幾方面的工作?
(7)在蔬菜的收獲階段,怎樣進(jìn)行適時(shí)采收和科學(xué)貯藏?
三、實(shí)踐鞏固
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P24—P26 的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P26“調(diào)查探究”。 種西紅柿
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)種西紅柿的用途。
2、了解種西紅柿的一般過程及各程序的要求。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
今天我們就來了解了解種西紅柿的過程。(板書課題)
二、知識(shí)探討
引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題:
(1)種西紅柿的一般流程圖是什么?P27-28 ?。?)田間管理需要做好幾方面的工作?
三、教你一招
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P28 的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。
四、實(shí)踐思考
1、動(dòng)手種西紅柿。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P29 的表格。
走進(jìn)田間地頭 1 認(rèn)識(shí)常見的農(nóng)具
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的勞動(dòng)工具。
2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。
教學(xué)過程:
1、講解什么叫農(nóng)具?
討論:想想這些農(nóng)具有什么作用?
2、小觀察: 認(rèn)識(shí)扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。 討論:想想這些農(nóng)具有什么作用?
3、動(dòng)手實(shí)踐: 學(xué)會(huì)用一用這些農(nóng)具
4、調(diào)查與研究
(1)了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中還使用到哪些農(nóng)具? ?。?)到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。 認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械。
2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。
教學(xué)過程:
1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械?
討論:想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用?
2、小觀察: 認(rèn)識(shí)拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。 討論:想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用?
3、調(diào)查與研究 還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械?想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用?
4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”,背誦“二十四個(gè)節(jié)氣表”
3 參加植樹活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生了解樹木和人類之間的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)到植樹造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù),社會(huì)發(fā) 展的千秋大業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹造林活動(dòng),從小愛護(hù)樹木,注重環(huán)保的觀念。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
每年的 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)。在植樹節(jié)前后,城鄉(xiāng)到處都掀起植樹造林、綠 化祖國的熱潮。參加植樹活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng),希望我們親自種下的樹木能和我們一樣茁壯成長
二、新授。
植樹活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。 植樹有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹。3.澆水。4.保護(hù)。
注意:參加植樹活動(dòng)要注意安全,要有大人帶領(lǐng),或由學(xué)校、社區(qū)組織。
美化校園 1 種牽?;?
教學(xué)目標(biāo):
1、了解牽?;ǖ姆N植方法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 增強(qiáng)學(xué)生種植能力,豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備: 花卉圖片 教學(xué)過程:
一、回憶舊知,導(dǎo)入教學(xué)。
1、回顧蔬菜的種植知識(shí)。
2、教師:花卉的種植奧妙無窮,今天,我們要認(rèn)識(shí)牽牛花的種植,希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
(一)、認(rèn)識(shí)牽?;?。
常識(shí):一年生草本旋花科,原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約 1000 年之前的事,最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。
播種:牽?;〒?jù)說是過了從立春數(shù)起的第 88 天(5 月 2 日左右)播種,這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí),所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭吆?。?/p>
葉子:可以從葉子的形狀知道花的大小,雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會(huì)開大花。相反,雙葉的紋理深,本葉的形狀細(xì)而失的植株開小朵花。
花色:從莖的顏色知道花的顏色,據(jù)說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話,就會(huì)開紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會(huì)開紅紫色的花;淡黃綠色的話就會(huì)開白色或淺藍(lán)色的花。
二、動(dòng)手實(shí)踐。分組栽種牽牛花,觀察它們的生長過程,并寫好觀察日記。 盆花養(yǎng)護(hù)
教學(xué)目標(biāo):
1、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。
教學(xué)過程:
一、學(xué)做:盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢?(澆水、施肥、防治病蟲害)詳見教材 P43-45
二、實(shí)踐·創(chuàng)新(參考講解)
一品紅:苞片色彩艷麗奪目,多采用扦插繁殖,選 1 年——2 年皮帶黃褐色枝條作插穗,注意不要用嫩綠枝條扦插,否則難以成活。剪取插穗 10 厘米,剪口漿要洗掉或用土涂抹,留上部兩片葉,插入沙土 1/3,經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫,生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽光而耐寒性差,夏季要適當(dāng)遮蔭,并供應(yīng)充足水分;冬季通風(fēng)以促生側(cè)枝。不良、低溫和多澆水均會(huì)引起葉片變黃甚至脫落。生長期間要摘心 2 次,經(jīng)常施稀液肥,缺肥葉色素發(fā)黃,葉片變薄。
文竹:枝莖纖細(xì)似方片,是較好觀葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài),關(guān)鍵在于節(jié)制水肥,如施肥過多,會(huì)使枝條突長;文竹不耐水澇,應(yīng)視濕度大小酌情澆水,保持盆土濕潤,過濕或積水會(huì)爛根,引起葉黃脫葉;但過干也會(huì)使葉子枯萎發(fā)黃,夏季要 避免陽光直射,置于陰涼通風(fēng)處,要經(jīng)常對(duì)其葉面及植株周圍噴水霧,以便調(diào)節(jié)空氣 濕度和溫度。可播種繁殖,花期忌移動(dòng)花盆,種子采后即播。
倒掛金鐘:花猶如懸掛的彩色燈籠,多采用扦插繁殖,以春秋兩季為宜,插條隨 剪隨插,以健壯頂部枝稍為好,插入細(xì)砂土中,澆足水,蓋膜保持空氣濕潤,維持溫度 20℃左右,大約 15 天即可生根,生根后及時(shí)上盆養(yǎng)護(hù),以免根系腐爛。倒掛金鐘枝條細(xì)弱下垂,生長期應(yīng)多次摘心,促分枝,多開花;還應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)向光方位,以免偏長一方,影響株態(tài);花期應(yīng)少挪動(dòng),以防落花。夏季需遮光、降溫,減少水肥,讓其逐漸休眠安全越冬。 校園綠化帶維護(hù)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解校園綠化帶的形成
2、了解如何維護(hù)校園綠化帶
教學(xué)過程:
1、觀察身邊的綠化帶,說說所見的綠化帶的樣子。
2、學(xué)習(xí)教材 P47-48 部分,說說綠化帶的形成及如何維護(hù)。
3、實(shí)踐創(chuàng)新,如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。
五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案
第一課:打掃校園
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:P1-2 學(xué)習(xí)目的:學(xué)會(huì)打掃校園衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何打掃衛(wèi)生,面對(duì)不同的土質(zhì)應(yīng)該如何清理干凈,各種地面的清理標(biāo)準(zhǔn)是什么。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教具學(xué)具:鐵锨、笤帚、抹布等衛(wèi)生工具。
學(xué)習(xí)過程: 談話導(dǎo)入
同學(xué)們,整潔優(yōu)美的校園,不僅有利于學(xué)習(xí),而且有利于同學(xué)們的身心健康。想想看,在整潔優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí),是多么舒服的一件事情?。∽鳛槲覀冃W(xué)生,打掃校園衛(wèi)生是每位同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。
二、討論交流
下面請(qǐng)同學(xué)們按照小組討論一下下面這兩個(gè)問題: 打掃校園前,要做哪些準(zhǔn)備工作? 打掃校園使用工具時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)?
要求:結(jié)論要盡量全面細(xì)致,小組討論后,選出代表和全班同學(xué)交流結(jié)果。討論時(shí)間為10分鐘。
三、學(xué)學(xué)做做
1.土質(zhì)地面的清掃
小學(xué)五年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文 數(shù)學(xué) 英語
土質(zhì)地面可以用掃帚清掃。但要注意:一是要把地上的雜物撿干凈,不平的地方要用鐵锨鏟平,用腳踏實(shí);二是不要用力猛掃。
2.硬化地面的清掃
硬化地面一般也用掃帚清掃,走廊、過道也可以用拖把拖干凈。
3.衛(wèi)生死角的清掃
校園花壇中、墻角處的雜草要及時(shí)拔除;落入的枯葉、紙片和其它雜物要注意清掃。墻壁上如有亂涂亂畫的污痕,也應(yīng)該清除或粉刷。
四、實(shí)踐應(yīng)用
以小組為單位清掃校園衛(wèi)生,做好清掃記錄,評(píng)出“衛(wèi)生標(biāo)兵小組”。附表如下:
小 組 清 掃 記 錄
清掃位置 使用工具 清掃效果
五、交流探究
你想過要把廢棄物分類存放嗎?這樣做有什么好處?
第二課
折餐巾花
第一課時(shí)
目的:通過統(tǒng)一講解的形式,再次鞏固餐巾折花的基本技法。
要求:所折花造型美觀,形象逼真,折花手勢(shì)正確。
形式:學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)花型的展示。
目的:
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞餐巾折花(不同的花有不同的觀賞面),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2、使學(xué)生明白會(huì)做餐巾花容易,但做好餐巾花卻很難。
3、培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。要求:課前有所準(zhǔn)備,能說出花的名稱,所用技法。
形式:學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)餐巾折花的技法。如:利用投影儀 1人講解示范,把他所學(xué)的餐巾花教會(huì)其他同學(xué)做,本組另外2位同學(xué)在一旁巡視指導(dǎo)。
目的
1、通過交流,鞏固正確的折疊技法,特別是手勢(shì)的要求。
2、通過交流,既充分利用了操作實(shí)地,又提高了教學(xué)效益。
3、培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力。
要求:學(xué)生利用投影儀演示主要折疊技法,并把他自創(chuàng)的花教給其他同學(xué)。
形式:按掌握程度把同學(xué)分成兩部分,掌握程度一般的同學(xué)利用電腦中的課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí),掌握程度好的同學(xué)則要完成兩個(gè)擺臺(tái)上的餐巾折花造型。
目的:
1、活學(xué)活用,在“做”中學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合,突出應(yīng)用性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。
四、本課小結(jié):
1、講評(píng):請(qǐng)學(xué)生講評(píng)教師擺臺(tái)和學(xué)生擺臺(tái)哪個(gè)更好,為什么?然后教師講評(píng)。
2、歸納:
3、小結(jié):
折疊餐巾花雖然有多種方法,但無論哪種花型,又都有著共同的基本操作技法和要領(lǐng),大體可分為疊、折、卷、穿、翻、拉、捏七種。熟練地掌握和運(yùn)用這七種基本方法,就能舉一反
三、觸類旁通,再加上豐富的想象力,就能隨心所欲地創(chuàng)制出多種美觀大方的花型。
五、布置作業(yè):
運(yùn)用所學(xué)的7種折疊技法,充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,折出形態(tài)各異的餐巾花。
【板書設(shè)計(jì)】
折餐巾花
疊:如圣帽、折:如三尾金魚(直推)、卷:如天竹、穿:如彩蝶紛飛 翻、拉、捏:如圣誕火雞。
第三課
編吉祥花
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入: 中國結(jié)都要經(jīng)過編、抽、修的過程。那么吉祥結(jié)應(yīng)該如何編織呢?就讓我們一起來看看課本中的秘訣吧!要想做好吉祥結(jié),材料工具可不能少。請(qǐng)大家把課本翻到7—8面,看看都需要哪些材料?(指名說)你們都準(zhǔn)備好了嗎?
就讓我們仔細(xì)觀察吉祥結(jié)的制作過程,拿起手中的材料“大膽嘗試”,如果遇到疑難問題可以在小組內(nèi)討論、交流。(教師還要走到學(xué)生中去,做好巡視指導(dǎo)工作,不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。)
(二)啟發(fā):有一部分同學(xué)已經(jīng)做出來了!還沒有做好的同學(xué)們,你認(rèn)為在制作過程中,哪一步做起來比較困難一些?(學(xué)生通過親手操作,可能會(huì)認(rèn)為“拉內(nèi)耳”比較困難。)
(三)誰有一雙巧巧手(約15分鐘)
師:有困難別著急。剛才,XX同學(xué)做的又快又漂亮,你們?cè)覆辉敢庹?qǐng)她當(dāng)小老師,上臺(tái)來把制作吉祥結(jié)的全過程示范一下呢?相信在她的指導(dǎo)下,我們剛才遇到的難題一定能迎刃而解!
學(xué)生XX進(jìn)行演示、講解,(老師適時(shí)補(bǔ)充:吉祥結(jié)的編法可總結(jié)為四步:固定——編(壓)——抽——修,并板書。其中,只剩拉內(nèi)耳這一步時(shí),同學(xué)們可能感到拉的時(shí)候拉不動(dòng),提醒同學(xué)注意:拉繩子的時(shí)候一定要“均勻拉緊”,不能過緊,否則抽拉內(nèi)耳一定很困難。另外,拉內(nèi)耳時(shí)大小要均勻,與外耳配合起來看上去才美觀。做完后要稍加修整,這樣,一個(gè)美麗的吉祥結(jié)就做好了。我們還可以給吉祥結(jié)加上珠子、穗子等,把它裝飾的更加漂亮!板書:裝飾)
同學(xué)們,下面我們?cè)賮碜鲆淮危缺取罢l有一雙巧巧手”,能把
吉祥結(jié)做的最漂亮!做完后,我們還要開一個(gè)小小的作品展。
(四)夸夸我的吉祥結(jié)(大約需要5分鐘)
大家做得真是又快又好??!老師今天帶來了幾顆閃亮的小星星,誰做的吉祥結(jié)最漂亮,我就把它獎(jiǎng)勵(lì)給誰。你們想得到它嗎?好!那就趕快來夸夸你自己的吉祥結(jié)吧!先在小組內(nèi)夸夸自己的吉祥結(jié),每個(gè)小組評(píng)出:做工最精細(xì),最美觀大方的作品,然后每個(gè)小組選出一件作品在班內(nèi)進(jìn)行展覽。我們要評(píng)出最佳作品并頒發(fā)獎(jiǎng)品!
被推薦同學(xué)攜作品登臺(tái)(自夸)。
剛才你們幾個(gè)是“王婆賣瓜,自賣自夸”,究竟誰的是最佳作品,還是由觀眾說的算。下面的同學(xué)發(fā)表一下自己的意見吧?。ㄋ洌?/p>
頒獎(jiǎng)(最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、心靈手巧獎(jiǎng)、獨(dú)具匠心獎(jiǎng)等)
(五)奇思妙想(大約需要10分鐘)
1.用吉祥結(jié)還能做出很多漂亮的裝飾品呢!大家今天做的吉祥結(jié)這么漂亮!你準(zhǔn)備把它做成什么裝飾品呢?就讓我們來個(gè)“奇思妙想”吧!
2.大家的想象力太豐富了!中國結(jié)的裝飾功能非常強(qiáng),你們想欣賞一下用中國結(jié)做成的裝飾品嗎?(課件展示:大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車掛件等)這些都屬于吉祥掛飾;(課件展示:戒指、耳墜、手鏈、項(xiàng)鏈、腰帶、古典盤扣等)這些都屬于編結(jié)服飾。
3.除了今天學(xué)編的吉祥結(jié),你還會(huì)制作其它的中國結(jié)嗎?有興趣的同學(xué)不如拜他做小老師,向他學(xué)習(xí)一種新的打結(jié)方法吧!
我們課本上的“拓展活動(dòng)”里還介紹了雙錢結(jié)的編法,大家
可以去做一做啊!
課堂總結(jié)
同學(xué)們,中國結(jié)不僅凝結(jié)著中國人的智慧,還美化了我們的生活,只要我們發(fā)揮自己的奇思妙想,利用靈巧的雙手,就能把我們的生活裝點(diǎn)得更加美麗!中國結(jié)的花樣其實(shí)還有很多呢,我們可以通過各種方法更多的了解她,如上網(wǎng)這里有許多的中國結(jié)編制方法,大家可以來學(xué)哦!等學(xué)會(huì)了,別忘了多做幾個(gè)送給你的親人和朋友?。?/p>
板書設(shè)計(jì):
學(xué)編吉祥結(jié)
固定——編(壓)——抽——修——裝飾
第四課
植樹
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
調(diào)查與了解:觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹,查找了解樹與人類的關(guān)系。
實(shí)踐與創(chuàng)作:通過觀察、回憶、大膽的想象,運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。
欣賞與評(píng)述:講述課前收集到的樹的資料,并能對(duì)自己和他人共同合作的樹進(jìn)行欣賞與合理的評(píng)述。
隱性滲透:培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性,以及主動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想,以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。
本課重點(diǎn):了解認(rèn)識(shí)身邊的樹,以及樹與人類的關(guān)系,并嘗試運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。
本課難點(diǎn):共同合作完成的畫面的構(gòu)圖美的處理。
課前準(zhǔn)備:觀察認(rèn)識(shí)身邊的書 收集樹的資料
課件 剪刀 彩筆 蠟筆
教學(xué)流程與設(shè)計(jì)
一、了解——身邊的樹
1、觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹,查找了解樹與人類的關(guān)系
2、認(rèn)識(shí)身邊的樹。(課件展示)
3、樹的分類知識(shí)。(課件展示)
通過課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹,從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng),以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。
二、認(rèn)識(shí)——樹的作用
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、通過課前的觀察、了解、收集,匯報(bào)樹對(duì)人類都有那些作用。
2、思考:如果沒有樹,人類會(huì)怎樣?(課件展示)
教學(xué)意圖
樹是人類的朋友,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境??課堂上,師生通過各種方式的匯報(bào)展示,真正達(dá)到了資源共享的目的,極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺形象。
三、暢想——我們來植樹
第五課
做火箭模型
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,使學(xué)生了解建筑模型的各種造型,掌握模型組合的過程,充分發(fā)揮空間想象力、審美能力,領(lǐng)會(huì)集體創(chuàng)作成就感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):模型拼插、環(huán)境造型美觀
教學(xué)方法:講解、示范、操作(在實(shí)物投影機(jī)下示范)
1、通過建筑模型展示,使學(xué)生了解建筑物造型,引起學(xué)生們制
作建筑模型興趣
2、運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)
3、學(xué)生制作,教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),展示學(xué)生作品,作品交流,肯定成績,提出不足
4、學(xué)生在制作過程中要注意安全、衛(wèi)生,愛護(hù)公物
工
具:小剪刀、尺子、筆
材
料:建筑模型展開圖、硬紙板、雙面膠、橡皮泥、裝飾材料等
教學(xué)過程:
一、欣賞建筑模型
二、引入課題
三、建筑模型拼插過程
1、打開包裝袋
2、輕輕揭去多余邊、槽口
3、手折整形,注意正折與反折的方向關(guān)系,輕重適宜
4、根據(jù)展開圖拼插成立體建筑物
四、組合、創(chuàng)作
1、把拼插建筑物3—4人一組將建筑模型粘貼在紙板上
2、美化設(shè)計(jì)、裝飾環(huán)境,寫出建筑模型名稱(有專人負(fù)責(zé))
五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
六、反饋
1、學(xué)生作品的展示,作品交流(各組選送一名代表發(fā)言)
2、表揚(yáng)優(yōu)秀作品,指出改進(jìn)之處
七、小結(jié):目標(biāo)—反饋—達(dá)到目標(biāo)
第六課
自制電池
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
新課導(dǎo)入時(shí),我 出示了三個(gè)問題:
1、你知道在哪些地方用到了電池?
2、你見過哪些式樣的電池?
3、你見過用番茄做的電池嗎?
這三個(gè)問題的提出引起了學(xué)生的興趣,抓住了學(xué)生的好奇心,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)制作的欲望。
環(huán)節(jié)二:學(xué)習(xí)方法
這一環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行:首先請(qǐng)學(xué)生閱讀教材,了解制作所需的工具材料,了解制作的方法和過程。不理解的地方由學(xué)生質(zhì)疑,師生討論解決;然后由教師進(jìn)行示范操作,在示范過程中指出串連電路的連接要點(diǎn)。
環(huán)節(jié)三;實(shí)踐操作
勞動(dòng)與技術(shù)教育是通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn),形成良好技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo),以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。因此,本節(jié)課安排了大部分時(shí)間進(jìn)行操作練習(xí),以課前分好的合作實(shí)踐小組為單位,按照前面所學(xué)的方法制作番茄電池。操作時(shí)每個(gè)小組圍坐,組內(nèi)學(xué)生相互學(xué)習(xí),互相糾錯(cuò),能力強(qiáng)的學(xué)生幫助薄弱學(xué)生,達(dá)到共同提高的目的。
環(huán)節(jié)四:思考探索
在上環(huán)節(jié)的制作中,各小組都完成了制作過程,但也都沒能制作成功。于是,教師組織學(xué)生查找分析失敗的原因,利用小黑板出示檢查項(xiàng)目:
1、發(fā)光二極管是否接反了?
2、串連電路是否正負(fù)相連?
3、西紅柿里的極片是否接觸了?
在上述問題都解決后,二極管還是不能發(fā)光。其實(shí)老師早已知道問題是因?yàn)闃O片表面的氧化層阻礙了番茄中電解質(zhì)所形成的電子轉(zhuǎn)移,而不能產(chǎn)生電流。于是我又給每個(gè)小組發(fā)了兩張準(zhǔn)備好的砂紙,并提示說這兩張小砂紙能幫助我們讓二極管發(fā)光。這時(shí),有反應(yīng)快的同學(xué)馬上用砂紙開始打磨極片上的氧化層,很快電池制作成功了。其他小組得到了啟示,也都順利完成了制作。、環(huán)節(jié)五:評(píng)價(jià)總結(jié)
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之前,我組織學(xué)生進(jìn)行了一次多元評(píng)價(jià)。在內(nèi)容上評(píng)價(jià)學(xué)生操作結(jié)果,良好態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣;在形式上選取代表性的小組評(píng)價(jià),學(xué)生自我評(píng)價(jià),和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
作業(yè):要求學(xué)生利用動(dòng)手實(shí)踐,查資料,上網(wǎng)查詢等方法去探究兩個(gè)問題:
1、利用其他水果能不能制成電池?哪些水果能做,哪些不能做?
2為什么番茄做的電池能讓二極管發(fā)光?
第七課
做面條
第一課時(shí)
一.
蔬菜和面條同時(shí)都煮好了。把面條和蔬菜挑入事先放好調(diào)料的碗中,再加入一勺面湯,調(diào)勻,一碗鮮香的清湯面就做好了!——起鍋
2.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述一下煮面條的過程?(要求:能說幾點(diǎn)說幾點(diǎn),其他孩子仔細(xì)傾聽,然后進(jìn)行補(bǔ)充。)
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示相應(yīng)的ppt圖片歸納、強(qiáng)化。
圖片1:燒水
(老師此時(shí)把火打開,開始燒水。)
圖片2:配制調(diào)料
介紹配制清湯面、紅油面、酸辣面的方法。
談話:誰能說說清湯面的調(diào)料有哪四種?喜歡吃紅油面,辣辣的,就可以在清湯面調(diào)料的基礎(chǔ)上增加熟油辣椒和白糖兩種調(diào)料就可以了;喜歡吃酸辣面的,在紅油面得基礎(chǔ)上增加醋這種調(diào)料就可以了。
讓學(xué)生選擇一種喜歡的口味,說說要在碗里放哪些調(diào)料才能調(diào)制出這種味道?
談話:做調(diào)料也是要講究技巧的,在 調(diào)料的時(shí)候加的分量多一些好還是少一些好?為什么?那我們就統(tǒng)一:剛開始每種調(diào)料只加半勺。
怎樣分辨醬油和醋呢?你有什么好辦法?
圖片3:水冒泡下面
(把PPT切換成投影,此時(shí)鍋里的水已經(jīng)開始冒泡泡了。)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示煮面條:
指導(dǎo)學(xué)生用濕巾擦手。
根據(jù)學(xué)生人數(shù)估計(jì)需煮面條的份量。
提問:面條下鍋,為了不黏在一起,還要做什么?
(切換到PPT)
圖片4:水開點(diǎn)水(加蔬菜)
圖片5:水再開關(guān)火
等待中切換ppt,介紹干面和濕面的區(qū)別及相應(yīng)的煮法:
這種面見過嗎?它和剛才我們煮的掛面有什么區(qū)別呢?對(duì),掛面含的水分極少,所以干干的硬硬的,因此它也叫干面,而這種面條含水分多,很柔軟,所以叫濕面,濕面
的煮法和掛面基本上是一樣的,只是要在水滾開時(shí)下面,并且還要點(diǎn)兩次水才能出鍋。
(切換成投影)談話:現(xiàn)在面條已經(jīng)隨著沸騰的水滾動(dòng)起來了,可以關(guān)火了嗎?還要做什么?
指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)水加蔬菜。
等待中切換成ppt,介紹判斷面條是否煮熟的方法:
挑一根面條起來把它夾斷,觀察到從外到內(nèi)都是透明發(fā)亮的,吃起來軟軟的,就證明面條煮好了;觀察到面心還是白色的,吃起來也是硬硬的,就證明還沒有煮好。切換成投影,看看鍋里的情況,當(dāng)水又一次沸騰起來了,就可以關(guān)火了。
3、希望學(xué)生回家親自嘗試一下,真正學(xué)會(huì)煮面條,成為生活的主人。強(qiáng)調(diào):在家里煮面條時(shí)人不能離開,否則如果水燒開溢出來,把火澆滅,就很可能出危險(xiǎn)!
配置 調(diào)料,品嘗 美味。
1、提出學(xué)生配制調(diào)料的要求:根據(jù)自己 的口味配置調(diào)料,先配好的小組將先獲得一 碗白味面條,然后挑入自己的碗中進(jìn)行品嘗。
強(qiáng)調(diào):品嘗完以后整理桌面(播放整理的視頻)。
2、將分發(fā)給各組的面挑入大碗中,交由組長分發(fā)。
在學(xué)生品嘗過程中巡視采訪:面條熟了嗎?是怎樣知道的?你吃的是什么口味的面?好吃嗎?打算今天回家去親自做面條嗎?會(huì)做了嗎?
3、提醒品嘗完的小組整理桌面。
第八課
插花
第一課時(shí)
導(dǎo)入:界上兩種插花形式,一種是以中國和日本為代表的東方式插花,另一種是以歐美為代表的西方式插花。教學(xué)過程:
1、請(qǐng)大家欣賞插花作品。
大家所看到的是實(shí)用性插花,也叫禮儀插花,還有一種是商業(yè)插花。
2、花語:人們愛花、賞花,把花人格化,所以產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。我已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見花的花語,現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說你所了解的花語。
3、我們來認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料: 利刀、剪刀、花泥、噴霧器等。
花泥:是一種化學(xué)制品,它吸水性強(qiáng),可以保持水分的供給。噴霧器:澆花用的噴霧器,其噴出的水點(diǎn)柔和均勻,能保持花朵鮮艷,減少水分的蒸發(fā)按花材的性質(zhì)可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的,現(xiàn)在我以鮮花為例。
5、演示插花步驟:
⑴立意構(gòu)思:也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境:如以松表示高潔、長青、剛強(qiáng)等主題;以竹表示清高、平安等主題;梅表示孤高、迎春等題材。
并且要確定插花類型:瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花,送給我的好朋友,愿我們的友誼更深。
⑵根據(jù)需要確定插花的造型:扇形、三角形、圓形或任意形狀。
我以扇形為例。
⑶確定花插的形狀或大小,也叫打底。
⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材,也就是確定視點(diǎn)中心,困此,要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配,要具有合諧性。
⑸添充花插的空間,使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。
配花的選擇要根據(jù)主花而定,不要雜、多,只起點(diǎn)綴作用。我選用康乃新和玫瑰,要注意色彩的搭配。
師:下一步應(yīng)添入什么呢?
生:一些配草、配葉,除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師:大家說的很好,最后還要加一些裝飾性花材,如滿天星等。不要忘了插花完成后用噴霧器噴灑。
你喜歡教師的插花嗎?相信大家一定很想試一試。
請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花:3—5人都可以,人數(shù)不限。
請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下,你們的花想送給誰或想擺放在哪里?你們想選擇什么花材?請(qǐng)每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。
在大家插花之前,我有個(gè)要求:請(qǐng)給作品起出名字,并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。
7、作品展評(píng):
請(qǐng)大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個(gè)作品?為什么?請(qǐng)作者說一下你的創(chuàng)意吧。
三、小結(jié):
同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花,不是單純的花草組合,也不是簡單的造型,它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。我相信大家通過花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。
第九課
植物的扦插、壓條繁殖
第一課時(shí)
目標(biāo):
讓學(xué)生學(xué)會(huì)給植物做扦插、壓條。
過程:
一、黃楊的扦插 材料工具:
花盆、壤土、塑料薄膜、黃楊枝條、剪刀、水壺、水。
扦插過程:
1、剪取插穗。
在5—6月份選取健壯的黃楊枝條,修剪成插穗。
2、扦插插穗。
將插穗插入花盆松軟的壤土中,澆透水后罩上塑料薄膜。
3、養(yǎng)護(hù)。
將花盆置于陰涼處,堅(jiān)持定期澆水。澆水時(shí)要揭開塑料薄膜。一個(gè)月左右就會(huì)長出新根來。
二、月季的壓條 材料工具:
一盆月季花,壤土,長、寬約15厘米的塑料薄膜,小鏟,小刀,線繩,水壺,水。
壓條過程:
1、環(huán)剝。
選1-2年生的月季枝條,用小刀進(jìn)行環(huán)狀剝皮,使其露出木
2、培土。
在剝皮處厘米處用塑料薄膜圍成圓筒狀,用線將下端扎緊,加入壤土后把上端也扎住。
作業(yè):
了解還有哪些植物可用扦插、壓條的方法繁殖。
1、讓教室更整潔漂亮
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。
2、初步感受創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室,養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。背景知識(shí)
教室環(huán)境是教學(xué)環(huán)境的組成部分。良好的教學(xué)環(huán)境,對(duì)師生的身心活動(dòng)有著直接的影響。教室整潔漂亮的程度會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒,整潔漂亮環(huán)境對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的吸引力,會(huì)使他們產(chǎn)生愉悅的心情。同時(shí),教室環(huán)境是學(xué)生接觸周圍環(huán)境時(shí)間最長的地方之一,創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室環(huán)境,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生保持整潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣,潛移默化地養(yǎng)成良好的審美心理具有積極的意義。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)學(xué)生說說我們“教室里有些什么?”讓學(xué)生將現(xiàn)在的教室與原來幼兒園作對(duì)比,通過對(duì)比了解和熟悉自己所在教室的一些情況。
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
活動(dòng)一
組織學(xué)生討論交流。
1、整潔、漂亮的教室應(yīng)該是怎么樣的?
2、我們的教室整潔漂亮嗎?為什么?
3、怎樣使教室更整潔漂亮?我們可以做寫什么?
以上的討論和交流活動(dòng)的主要目的讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)教室環(huán)境,提出我們可以具體地做些什么,例如認(rèn)真做好每天的值日生等一些力所能及的清潔衛(wèi)生打掃工作。
活動(dòng)二
帶領(lǐng)學(xué)生去參觀本校那些整潔漂亮的教室等場(chǎng)所(如圖書閱覽室、大隊(duì)部、實(shí)驗(yàn)室等)。
通過此活動(dòng)拓展學(xué)生的眼界,激發(fā)他們對(duì)整潔漂亮的學(xué)習(xí)環(huán)境的向往,增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的自信心。
活動(dòng)三
分組討論。
1、“保護(hù)環(huán)境整潔,我能做到哪些?
可以兩人組或四人組討論,對(duì)照課文插圖中八幅小的示意圖,說說自己哪些做到了,就在書上給自己畫個(gè)“☆”。
2、還沒有做到的,我該怎么辦?
引導(dǎo)學(xué)生懂得,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境,需要大家的共同努力,要從我現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
2、學(xué)做白菜豆腐湯
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、原料:大白菜、豆腐、蔥等
2、調(diào)料;鹽、味精、食油
3、廚房用品:菜刀、菜板
4、教師課前制作好碗湯 教學(xué)過程:
一、課題導(dǎo)入
提問:白菜豆腐湯好吃嗎?你知道這菜名嗎? 出示課題:學(xué)做白菜豆腐湯
二、看看學(xué)學(xué)
1、介紹做白菜豆腐湯原料、調(diào)料。(同時(shí)出示,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí))
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的蔬菜出示。
4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀?(學(xué)生說教師提示并操作)
5、把這些蔬菜洗干凈
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油,燒熱,放水
7、加入適量的食鹽、味精等,湯熱后放入豆腐、白菜,煮熟后起鍋即可。
8、讓學(xué)生說說制作的過程。
三、學(xué)生做做試試。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)品
同學(xué)間相互評(píng)品,得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。
五、課外延伸
3、涼辦黃瓜
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、原料:黃瓜、蒜、辣椒、蔥等
2、調(diào)料;鹽、味精、3、廚房用品:菜刀、菜板 教學(xué)過程:
一、課題導(dǎo)入
同學(xué)們你們吃過涼辦黃瓜嗎,好吃嗎?想不想來學(xué)一學(xué)是怎樣做的呢?今天教師就來教你們學(xué)學(xué)。
出示課題:涼辦黃瓜
二、看看學(xué)學(xué)
1、介紹涼辦黃瓜原料、調(diào)料。(同時(shí)出示,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí))
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的材料出示。
4、讓學(xué)生說說這些材料要切成什么形狀?(學(xué)生說教師提示并操作)
5、把這些材料洗干凈 并切好
6、先把切好的黃瓜放入盤中,再交拜調(diào)料加入,拌勻即可
7、讓學(xué)生說說制作的過程。
三、學(xué)生做做試試。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
4、整理書桌
教學(xué)目的
使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書桌的意義,學(xué)習(xí)整理書桌的方法。
課前準(zhǔn)備
帶有抽屜的書桌1~4張,每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊(cè)以及鋼筆、毛筆、鉛筆、水彩筆、墨水瓶等文具用品,小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。
教學(xué)過程
一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論,讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是有好處的,而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。
二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中,要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處,為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道:
1.、物品亂堆亂放,會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間,擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。、物品堆放太多或放置雜亂,既防礙書寫和展書閱讀,又會(huì)干擾視線,使人的注意力分散。
3.、物品亂堆放,取用時(shí)要東翻西尋,很不方便,浪費(fèi)了時(shí)間,而且難以清點(diǎn),甚至是遺失了也不清楚。
4.、亂堆放易損壞物品。
三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖,判斷怎樣擺放才合適。
四、由于各人家庭條件不同,所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。可以讓學(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的,這樣放帶來什么好處。
五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前,教師擺放物品時(shí),在物品種類,數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力,同時(shí)也增添比賽的氣憤。
六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求??勺寣W(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理,然后進(jìn)行檢查、評(píng)定,提出表揚(yáng)。
5、疊衣服
教學(xué)目的:使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能,教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),提高生活自理能力。
課前準(zhǔn)備:上衣一件,長西褲一條。教學(xué)過程:
一、根據(jù)課文開頭的一段引子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問:“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣?她為什么這樣做?”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。(本文的重點(diǎn))結(jié)合圖文,邊講授邊示范。先教疊上衣,然后褲子。板書步驟和要領(lǐng),加深學(xué)生的印象。
板書:疊上衣的操作是:
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上,用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度,疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度,把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊,加強(qiáng)堂上巡視,發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?,要求及時(shí)糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。(本文的另一個(gè)重點(diǎn))指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生懂得:“不會(huì)做的事情學(xué)著做,會(huì)做的事情主動(dòng)做?!?/p>
6、家庭餐具消毒的方法
教學(xué)目的:讓學(xué)生懂得餐具需要消毒的道理,并學(xué)習(xí)用煮沸的方法來消毒餐具。材料準(zhǔn)備:爐具、大鍋、碟、碗、筷。教學(xué)過程:
一、提出“餐具天天用,天天洗,為什么還要消毒?”的問題。讓學(xué)生討論、回答。讓學(xué)生談體會(huì)。
二、教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行小結(jié),講解“為什么日常就餐的用具要進(jìn)行消毒”的道理。
三、讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文,簡略回答以下問題。
1、家庭餐具消毒有哪兩種方法?具體怎樣做?
2、不定期消毒在什么時(shí)候進(jìn)行最適宜?
四、教師示范用煮沸消毒法來對(duì)餐具進(jìn)行消毒,步驟如下:
1、把餐具平穩(wěn)放進(jìn)大鍋里。
2、加水。
3、把水燒開,15分鐘后熄滅。
4、等水降溫。
5、取出餐具,瀝干水。
五、動(dòng)員學(xué)生回家進(jìn)行相同的實(shí)踐活動(dòng)。
六、總結(jié):
科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,現(xiàn)時(shí)國內(nèi)不小廠已生產(chǎn)不同類型的餐具消毒柜,使用十分方便,而且安全可靠。
七、板書設(shè)計(jì): 餐具消毒方法:
1、煮沸或蒸汽消毒。
2、用藥物消毒。
五年級(jí)勞動(dòng)課教案
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)勞動(dòng)教育的重視越來越高。勞動(dòng)教育不僅能夠幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)體魄、鍛煉意志、培養(yǎng)勤勞習(xí)慣,更重要的是,能夠讓孩子們明白勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要性。今天,我們就來談?wù)勎迥昙?jí)勞動(dòng)課教案,如何讓孩子們更好地體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。
一、陶藝制作
陶藝制作是一種非常有趣、充滿挑戰(zhàn)性的勞動(dòng)體驗(yàn)??梢匝?qǐng)專業(yè)的陶藝師向?qū)W生們介紹陶藝制作的基本流程,并通過現(xiàn)場(chǎng)演示、講解等形式讓孩子們更好地理解制作過程。在制作過程中,可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)到泥土的性質(zhì)以及在旋輪上捏制泥球的方法。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)制作基本幾何形狀后,可以鼓勵(lì)他們自己制作出各種陶器,比如花盆、杯子、碗碟等。
二、園藝體驗(yàn)
園藝體驗(yàn)是一種讓孩子們近距離接觸大自然,感受自然的美好的勞動(dòng)體驗(yàn)??梢栽谛@內(nèi)開辟一塊活動(dòng)區(qū)域,由教師和學(xué)生們共同進(jìn)行美化、種植等活動(dòng)??梢詭ьI(lǐng)孩子們一起翻地、撒種、澆水、施肥等。在栽種過程中,可以讓孩子們了解到不同植物的特點(diǎn)及其適合栽種的環(huán)境條件,增強(qiáng)了孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力。
三、烘焙體驗(yàn)
烘焙體驗(yàn)是一種非常受孩子們喜愛的活動(dòng)。在制作蛋糕、餅干、面包等食品的過程中,可以幫助孩子們了解到食品在制作過程中要注意的衛(wèi)生、安全等問題。還可以讓孩子們學(xué)會(huì)用食材的重量和比例來制作食品,讓他們?cè)隗w驗(yàn)制作的過程中,更好的理解到科學(xué)方法的重要性。
四、生活實(shí)用技能體驗(yàn)
生活實(shí)用技能體驗(yàn)是一種讓孩子們學(xué)會(huì)實(shí)用技能的勞動(dòng)體驗(yàn)??梢匝?qǐng)一些烹飪、縫紉等方面的專業(yè)人士來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解,讓孩子們了解一些生活技能,并引導(dǎo)孩子們?cè)诓僮鬟^程中慢慢領(lǐng)悟和掌握這些技能。比如可以教會(huì)孩子們?cè)鯓优胫坪唵蔚牟穗然蛘咴趺礃涌p制簡單的衣服等。
五、素描繪畫體驗(yàn)
素描繪畫體驗(yàn)是一種讓孩子們感受藝術(shù)的美好,并通過畫畫來表達(dá)自己的情感的勞動(dòng)體驗(yàn)??梢宰尯⒆觽冇盟孛璁嫻P或彩筆在畫板上畫出心目中的圖畫,同時(shí)引導(dǎo)他們了解一些基本的繪畫技巧。例如可以會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ斡[一些知名畫家的畫展,讓孩子們通過欣賞畫作的方式更好地了解藝術(shù)。
六、體育鍛煉
體育鍛煉能夠讓孩子們?cè)鰪?qiáng)體魄、鍛煉意志、培養(yǎng)勤勞習(xí)慣??梢酝ㄟ^組織足球、籃球等集體體育活動(dòng),來讓孩子們體驗(yàn)體育鍛煉的快樂,同時(shí)也能夠幫助他們開闊眼界、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力等。
通過以上的幾種勞動(dòng)體驗(yàn),不僅能夠讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中感受到快樂,鍛煉了自己的意志、多項(xiàng)能力和領(lǐng)悟力,而且能夠形成群眾智慧、團(tuán)結(jié)合作,更加增強(qiáng)了班級(jí)集體的凝聚力。我們相信,這些勞動(dòng)課教案會(huì)對(duì)孩子們的今后成長起到促進(jìn)作用,讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)到一份甜美的收獲。
五年級(jí)勞動(dòng)課教案
在五年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)中,我們應(yīng)該注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)和技能的同時(shí),了解社會(huì)的實(shí)際情況和工作過程中的規(guī)律。以下是一個(gè)五年級(jí)勞動(dòng)課教案的詳細(xì)介紹。
一、教學(xué)目標(biāo):
(1)了解國家產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展,人與自然和諧共存的觀念。
(2)掌握安全勞動(dòng)知識(shí)和基本勞動(dòng)技能,學(xué)習(xí)自我保護(hù)和互相幫助的方法,提高自我保護(hù)能力。
(3)了解社會(huì)分工和工作的必要性,尊重勞動(dòng)和職業(yè),樹立勞動(dòng)是美德的觀念。
(4)培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容:
(1)課程名稱:學(xué)校農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)
(2)具體內(nèi)容:
① 觀察和感受花木和果樹的生長狀態(tài),了解不同作物的生長周期和栽培技術(shù)。
② 理解和掌握基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、機(jī)械化和現(xiàn)代化的進(jìn)展情況。
③ 實(shí)習(xí)農(nóng)工作,學(xué)習(xí)常見的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和安全勞動(dòng)知識(shí),掌握一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。
④ 完成指定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務(wù),如清除雜草、澆水、修剪等。
(3)實(shí)踐過程:
① 學(xué)生分組進(jìn)入農(nóng)場(chǎng),觀察和了解不同作物的生長狀態(tài),如花菜、黃瓜、花生等。
② 教師講解基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和機(jī)械化、現(xiàn)代化的進(jìn)展情況,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)提高生產(chǎn)效率和降低生產(chǎn)成本的重要性。
③ 學(xué)生實(shí)踐農(nóng)工作,學(xué)習(xí)常見的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和安全勞動(dòng)知識(shí),如使用鋤頭、鏟子等農(nóng)具的正確方法,了解危險(xiǎn)因素并采取相應(yīng)措施進(jìn)行防護(hù)。
④ 學(xué)生完成指定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務(wù),并進(jìn)行小結(jié)。教師讓學(xué)生討論在實(shí)踐過程中存在的問題和困難,并給予建議和指導(dǎo)。
三、教學(xué)重點(diǎn):
(1)讓學(xué)生掌握安全勞動(dòng)知識(shí)和基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。
(2)促進(jìn)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解和認(rèn)識(shí),讓他們認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)對(duì)生存和社會(huì)發(fā)展的重要性。
(3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn),提高自身的思維能力。
四、教學(xué)方法:
(1)任務(wù)型教學(xué)法:讓學(xué)生通過實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務(wù),掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。
(2)案例教學(xué)法:引入實(shí)際例子,幫助學(xué)生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性和現(xiàn)代化的進(jìn)展情況。
(3)探究式學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程中不斷探索和發(fā)現(xiàn),提高思維能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià):
(1)考察學(xué)生對(duì)安全勞動(dòng)知識(shí)和基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能的掌握程度。
(2)考察學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)與了解情況。
(3)考察學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
通過以上的教學(xué)方案,我們可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)和技能,提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和社交能力,最終達(dá)到讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代化生產(chǎn)方式的目的。同時(shí),這也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到勞動(dòng)的艱辛和價(jià)值,從而懂得珍惜食物和珍視勞動(dòng)的重要性,樹立勤勞踏實(shí)、勇于創(chuàng)新的品德觀念。
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