小青蛙中班教案推薦五篇

我們的目標是為您提供最好的“小青蛙中班教案”。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。教案的設計需要與教材相結(jié)合達到最佳教育效果。讓我們一起探索冠軍的足跡挑戰(zhàn)閱讀的極限和智慧！

小青蛙中班教案(篇1)

活動目標：

1．在理解歌詞的基礎上，學唱歌曲，常準切分音。

2．在活動中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。

3．在游戲中體驗歌唱的快樂。

活動準備：

1．ppt課件

2．音樂。

3．小青蛙指偶。

活動過程：

一、律動入室

師：今天我們要來玩一個好玩的游戲，你們聽是什么聲音？我們一起來學小青蛙吧。

（放歌曲音樂，教師帶領小朋友做小青蛙的動作進入活動場地）

二、練聲《小青蛙唱歌》。

出示小青蛙：小朋友們看今天老師帶來了誰？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我們跟著音樂一起來學小青蛙唱歌。

三、出示課件，引入課題

過渡語：今天池塘邊來了一群的小青蛙，你們看看有幾只小青蛙？小青蛙身上有什么？原來這是三只帶斑點的小青蛙。

三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢？我們來聽一聽。

1.欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

提問：剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢

2.教師邊演示課件邊范唱歌曲，幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律（教師分段范唱后提問，還剩下幾只青蛙）

提問：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪兒了，還剩下幾只？

原來小青蛙椒一只一只跳進池塘里的。

3.教師演示課件，帶領幼兒學念歌詞

四、學唱歌曲

1.幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音

2.大家一起完整唱

3.分組唱

過渡語：剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯，吃蟲子的小朋友也很棒，現(xiàn)在請所有小朋友一起來唱這首歌

五、表演唱

1.集體表演唱

2.幼兒三人一組表演唱

師：請小朋友三人一組找到自己的好朋友，我們再來玩一次。

六、活動自然結(jié)束

師：現(xiàn)在請我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。

小青蛙中班教案(篇2)

一、開始部分

(一) 師幼問好：

(二) 以節(jié)奏型 × ××|×××|; ××|××|。

師： 小 朋友 你們 好。 幼：老師 你好。

(三) 復習節(jié)奏：

A出示木魚，幼兒拍手打節(jié)拍。

1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

5、×××| ×××。

B小朋友學小動物叫，老師來打節(jié)奏。

C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器，學小動物叫，并以相應的節(jié)奏表現(xiàn)出小動物叫聲。

二、基本部分

1、出示蛙鳴筒，請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;

2、滑動蛙鳴棒，根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;

3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》，教師用蛙鳴筒伴奏;

4、認識節(jié)奏型 ××|×××|，出示節(jié)奏圖;

5、制作部分

簡單介紹材料，請小朋友仔細觀察，制作打擊樂器并體驗;

6、欣賞(情景表演，小青蛙出場，播放樂曲);

7、表演活動(互換角色)。

三、結(jié)束部分

1、創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應節(jié)奏。

2、游戲播放音樂，請小朋友繼續(xù)活動。

四、延伸

1、投放蛙鳴筒制作材料，滿足幼兒制作欲望;

2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區(qū)角活動。

小青蛙中班教案(篇3)

1、激發(fā)興趣。游戲一：《快樂的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的而情緒。能用較自然的聲音歌唱，注意唱準附點音符和休止符。

2、 發(fā)聲練習。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王）的叫聲。

師：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 - ∣

我 是 一只 *青 蛙， 我 會 怎樣 叫？

幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 - ║

呱呱 呱， 呱呱 呱， 呱 呱 呱呱 呱，

3、演唱歌曲。

游戲三：《百變歌王》。教師演示課件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼兒根據(jù)課件提示，學習用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

4、拓展延伸。

游戲四：《青蛙王國合唱團》，教師扮演國王，幼兒可根據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜歡的角色進行歌唱，體驗一首歌曲多種情緒的樂趣。

小青蛙中班教案(篇4)

一、小青蛙迷路了

1、師幼一起聽歌曲伴奏進活動室。

2、看圖譜念歌詞

（聽青蛙呱呱叫的聲音）咦，這是誰在叫呀？小青蛙，你怎么了？出示圖譜，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜的秘密。幼兒看圖譜學念歌詞，重點練習獨白的節(jié)奏。

二、學唱歌曲“小青蛙找家”

1、整體感知歌曲。

2、幼兒學唱歌曲。

3、幼兒表演歌曲。

三、音樂游戲“小青蛙找家”

1、教師出示道具，并簡單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）

介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當唱到最后一句“小青蛙，回到家”時，請幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。

2、師幼一起跟著音樂玩游戲數(shù)遍。

四、結(jié)束活動：

①　小青蛙們都找到了自己的家，真高興，現(xiàn)在和媽媽一起去田野里捉害蟲吧！

②　通過富有童趣的情節(jié)，將孩子帶入情境中。同時利用圖譜進行節(jié)奏練習，引導幼兒邊觀察圖譜，邊通過自己的語言和動作表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的感知。

③　欣賞、感知歌曲，激發(fā)幼兒學唱的興趣；表演環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作，為游戲做好鋪墊。

④　在游戲中，為幼兒設計了不同形狀、不同顏色的圖形，層層遞進，讓幼兒自主選擇圖形參加游戲，體現(xiàn)幼兒的自主性。

小青蛙中班教案(篇5)

【活動目標】

1、借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。

2、能唱準切分音符，感受歌唱活動的樂趣。

【活動準備】圖譜、ppt。

【活動過程】

一、小青蛙導入。

師：小青蛙們看，這是哪里啊？

2、師：池塘里的小青蛙玩得很開心，還唱起了歌。請你仔細聽聽，小青蛙唱了些什么？

二、理解歌曲。

（一）完整欣賞。

1、完整欣賞歌曲。

3、師：對了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的！它唱了些什么呢？我們再來聽一遍。

（二）難點“節(jié)奏”。

1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏，教師示范唱節(jié)奏。

叫聲。

難點：叫聲不同；節(jié)奏不同；節(jié)奏中的切分音符。

解決策略：圖譜。

（三）歌詞理解。

1、小青蛙在池塘里為什么這么開心，我們再來聽聽歌曲里怎么唱的？

2、教師完整演唱歌曲。

3、師：歌曲里是怎么唱的？根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜，并一起唱一唱。

重點：理解、記憶歌詞。

難點：切分音符。

解決策略：圖譜、范唱比較。

三、完整演唱。

1、我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。

完整演唱第一遍。

2、“你覺得哪里有些難？”或者“這里是怎樣唱的？”進一步解決歌唱中的難點：切分音符。

完整演唱第二遍。（唱準切分音符）

我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。

完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）

完整演唱第四遍。（加動作演唱）

5、小結(jié)：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲，我們一定要保護它們！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小青蛙中班教案推薦五篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小青蛙中班教案專題，希望您能喜歡！