詩詞比賽活動總結(jié)九篇

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詩詞比賽活動總結(jié) 篇1

濮陽縣第二中學(xué) “走進母語快樂誦讀” 九年級詩詞大賽活動總結(jié)

2017年12月21日，我們濮陽縣第二中學(xué)九年級語文組舉行了“走進母語快樂誦讀” 九年級詩詞大賽決賽活動，大會得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。在活動中學(xué)生們?nèi)橥度?，熱情高漲，氣氛濃厚，他們陶醉在古詩文的海洋中，精神得到了洗禮，心靈得到了升華，活動也進一步增強學(xué)生對中華古典文化的熱愛之情，取得了圓滿成功?，F(xiàn)對這次活動做如下總結(jié):

1、 確立競爭目標，明確競爭形式

一次大型的比賽，首先必須明確地確定其目的，這次比賽，旨在加深學(xué)生對已學(xué)古詩詞的記憶和理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，感悟古詩詞的魅力，陶冶學(xué)生性情，弘揚中國傳統(tǒng)文化，并使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂，從而自覺地進行學(xué)習(xí)，營造良好的校園文化氛圍。

有檢查，使活動得到了有利開展。

二、精心組織活動，按步驟分階段有序進行

根據(jù)步驟，我們將活動分為以下幾個階段：

1、準備階段。每各班級都要做好準備工作，并為參加學(xué)校級比賽做好充分的安排。

2、初賽階段。各班開展班級選拔，各班語文老師以筆試的方式從每班選拔5名學(xué)生代表本班參加年級預(yù)決賽

3、預(yù)賽階段。年級預(yù)賽，筆試選拔20人，準備參加期末考試。

4、年級總決賽。在校級預(yù)賽的基礎(chǔ)上，組織年級期末考試。20名選手打破班級界限，組成4個小組參加決賽。

3、 做好賽前準備，采取多種方法學(xué)習(xí)和積累

首先積累背誦古詩詞，各班同學(xué)在語文老師的指導(dǎo)下欣賞朗讀，進行記憶，掌握了這些經(jīng)典古詩詞，并利用語文課鞏固積累古詩詞。

4、 舉辦了詩歌比賽，取得了良好的成績

在各班級充分準備的前提下，我們舉行了本次詩詞大賽，參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶古詩詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達到了一定的標準。在詞牌名環(huán)節(jié)，當(dāng)我們認為已達九年級學(xué)生的積累極限時，“二郎神”“滿庭芳” 這些詞牌竟在孩子那里脫口而出，博得了滿堂喝彩。我們還精心籌劃了與古詩詞意境吻合古箏演奏，詩詞吟誦，學(xué)生在古典**中吟誦古詩詞，恍惚間，大家仿佛穿越時空回到了詩人生活的時代，評委老師和觀眾都被深深地感染了。

通過古詩詞比賽活動，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊。以后我們還會多舉行這樣的古詩詞比賽活動，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長，生生不息，永遠流淌在我們的血液里。

詩詞比賽活動總結(jié) 篇2

2月24日，我們高中語文教研組舉行了“高中古詩詞誦讀比賽”活動，在活動中學(xué)生們?nèi)橥度耄b讀熱情高漲，氣氛濃厚，這次活動所產(chǎn)生的轟動效應(yīng)，大大出乎我們所料。現(xiàn)對這次活動做如下總結(jié):

一、確立比賽目標

一次大型的`比賽，首先必須明確地確定其目的，這次比賽，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，陶冶學(xué)生性情，弘揚中國傳統(tǒng)文化。

二、明確比賽形式

無規(guī)矩不成方圓，圍繞比賽目的，我們制定了本次比賽的規(guī)則，包括各班參賽人數(shù)，比賽評分標準，評委的構(gòu)成，獎品的設(shè)置，并將比賽規(guī)則告知各班主任。

三、誦讀古詩詞。

1、首先利用校園內(nèi)的資源來積累背誦古詩詞，我們校園走廊的壁畫全部附有經(jīng)典的古詩詞，古典文化氣氛濃厚，美景佳句結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，各班同學(xué)在語文老師的指導(dǎo)下邊欣賞，邊朗讀，邊記憶，分類分批掌握了這些古詩詞。

2、號召學(xué)生收集古詩文的卡片、圖畫，并利用廣播來學(xué)習(xí)理解、積累古詩文。

3、家校結(jié)合，利用家長幫助學(xué)生積累古詩詞。通過多種渠道做好家長工作，贏得了家長們的認同和支持，最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。

四 、舉行了“古詩詞誦讀比賽”，取得了良好效果。

在各班級充分準備的前提下，我們舉行了“高中古詩詞誦讀比賽”，參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶古詩詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達到了一定的標準。學(xué)生從鐘樓市場組來了各種各樣的古裝，道具，從網(wǎng)上下載了與古詩詞意境吻合的背景音樂，學(xué)生身著古裝，在古典音樂中吟誦古詩詞，恍惚間，大家仿佛穿越時空回到了詩人生活的時代，評委老師和觀眾都被深深地感染了。

通過古詩詞比賽活動，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊。以后我們還會多舉行這樣的古詩詞比賽活動，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長，生生不息。

詩詞比賽活動總結(jié) 篇3

最近，我們學(xué)校舉辦了一場精彩絕倫的詩詞比賽活動。此次比賽吸引了全校師生的廣泛參與，并獲得了巨大成功。接下來，我將詳細介紹這次活動的過程和亮點。

比賽開始前，學(xué)校廣播和校園電視臺不斷宣傳，并張貼了大量的宣傳海報，在學(xué)生中引起了極大的興趣和熱情。為了鼓舞同學(xué)們的參與，組織者還開展了一系列的宣傳活動，如宣傳冊設(shè)計比賽、詩詞朗誦展示活動等。所有這些宣傳活動都激發(fā)了同學(xué)們對比賽的期待，并增加了他們參賽的動力。

比賽當(dāng)天，陽光明媚，整個校園洋溢著濃厚的文化氛圍。走進教室，墻壁上貼滿了同學(xué)們一首首精美詩作。每位參賽者都展示了自己獨特的才華和創(chuàng)造力。他們用飽含深情的文字，抒發(fā)了內(nèi)心深處的情感和感悟。

比賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽中，參賽者無論是自由創(chuàng)作還是背誦名篇，都令人嘆為觀止。有的同學(xué)用清新明快的語言描繪大自然的美景；有的同學(xué)借助對歷史的思索，抒發(fā)自己對社會變遷的觸動；還有的同學(xué)通過真摯的感人詩篇，表達出了對親情友情的渴望與懷念。參賽者們紛紛展示了他們深厚的文化素養(yǎng)和靈感創(chuàng)作的能力。

經(jīng)過初賽的激烈角逐，終于決出了決賽名單。決賽采取即興創(chuàng)作的形式，讓參賽者在舞臺上一展才華。舞臺上聚集了各種類型的才子才女，他們用自己的歌喉唱出了深情的詩意；用自己的筆尖書寫出了動人的故事。無論是優(yōu)美的韻律，還是深邃的意象，每一位參賽選手都給觀眾帶來了別樣的震撼。

本次比賽的評委由學(xué)校的文學(xué)教師和一些專業(yè)詩人擔(dān)任，他們在嚴謹認真的評選過程中，注重作品的創(chuàng)新性、表達力和情感的傳遞等方面。評委從參賽作品中評選出一、二、三等獎以及優(yōu)秀獎，并在頒獎典禮上對獲獎選手進行了表彰。

通過這次詩詞比賽活動，同學(xué)們收獲了很多。首先，他們鍛煉了自己的審美能力和文學(xué)表達能力。參與比賽的同學(xué)們，都感受到了詩歌和詞曲的魅力，對中華傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。其次，他們培養(yǎng)了自己的表達能力和自信心。在比賽的舞臺上，同學(xué)們敢于展示自己，展現(xiàn)了自我的魅力。最后，他們也感受到了藝術(shù)的力量和溝通的魅力。分享自己的心聲和感受，不僅讓同學(xué)們相互了解并產(chǎn)生共鳴，也拉近了師生之間的距離。

總結(jié)來說，這次詩詞比賽是一次難得的文化盛宴。它不僅激發(fā)了同學(xué)們對文學(xué)的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣，也展現(xiàn)了他們獨特的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力。通過這次活動，同學(xué)們對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識，并提升了自身的綜合素養(yǎng)。我相信，這次活動必將成為學(xué)校文化活動的一個重要里程碑，激勵著同學(xué)們在文學(xué)創(chuàng)作方面追求更高的目標。讓我們一起期待下一屆詩詞比賽的到來吧！

詩詞比賽活動總結(jié) 篇4

通過古詩詞積累比賽活動，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊。今后，我們將舉辦更多的古詩詞比賽，讓古詩詞的文化瑰寶在中國源遠流長。

通過這次比賽，值得我們的老師們反思。我有一些不成熟的想法供你參考。

1、如何選擇背誦古詩。我覺得教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年段、心理特點，先選擇《新課程標準》規(guī)定的小學(xué)生應(yīng)背古詩，瑯瑯上口、合轍押韻、耳熟能詳?shù)墓旁?。課本里要求背誦的古詩，這些古詩老師必須要求學(xué)生會背，而且要求會

2、要常抓不懈。開展古詩文閱讀是一項長期的工作。我們應(yīng)該長期堅持下去，而不是表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說話等多種方式，采用靈活多樣的評價方式，向家庭延伸，喚起學(xué)生背誦古詩的熱情，并使這種熱情經(jīng)久不衰。

三。它應(yīng)該和閱讀結(jié)合起來，但不限于這些。學(xué)生的閱讀課應(yīng)該有自己的計劃，不是什么都有，而是要有班級的特點。

4、古詩文背誦要求

四、五、六年級在背的基礎(chǔ)上要落實到筆上，要求會背的古詩要會默寫，這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類，從季節(jié)、花草樹木、帶有數(shù)字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時間的古詩等積累背誦。今后學(xué)校還要通過不同的形式驗收。

中華經(jīng)典誦讀，好似一根無形的教鞭，鞭策著我們教師在工作之余，勿忘“充電”。學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳，通過開展古詩文的誦讀活動，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且使學(xué)生在此活動中，提高了誦讀的興趣，同時，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)深入地開展這項活動，讓“古詩”這一華夏精髓真正沁入每個孩子的心田。

詩詞比賽活動總結(jié) 篇5

古詩詞是中華民族的瑰寶，為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)略中華古詩詞的魅力，鼓勵學(xué)生進行古詩詞積累，激發(fā)全校師生積累古詩詞的積極性，我們學(xué)校于1月5日進行了“古詩詞積累比賽”活動，在活動中全校學(xué)生全情投入，熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。

一、確立目的，明確比賽形式

確定了本次活動的目的，要求及比賽形式，并告知各位語文教師。

二、積累古詩詞

1、首先利用現(xiàn)有的資源來積累背誦古詩詞，我們學(xué)校的學(xué)生每人都備有一本《優(yōu)秀古詩文》，利用晨讀和課前兩分鐘進行誦讀，然后把會背的古詩詞按一定的.順序積累在活頁積累本上，為以后的復(fù)習(xí)整理提供了方便，而且激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，各班同學(xué)在班級內(nèi)互相比較，互相競賽，比比誰積累的最多。

2、號召學(xué)生收集古詩文的卡片、圖畫，并利用《古詩配畫》來學(xué)習(xí)理解、積累古詩文。

3、家校結(jié)合，利用家長幫助學(xué)生積累古詩詞。通過多種渠道做好家長工作，贏得了家長們的認同和支持，最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。

三、舉行了“古詩詞積累比賽”，取得了較好效果。

在各班級充分準備的前提下，我們學(xué)校舉行了“古詩詞積累比賽”，各班學(xué)生不但熟練背誦而且在積累古詩詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達到了一定的標準。

通過古詩詞積累比賽活動，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊。以后我們還會多舉行這樣的古詩詞比賽活動，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長，生生不息。

詩詞比賽活動總結(jié) 篇6

“中華好詩詞”知識競賽活動總結(jié)

我校舉行了“中華好詩詞”知識競賽活動取得了良好效果。以廣受學(xué)生喜愛的古詩詞為考查點，以筆試的形式考試，學(xué)生興趣高漲，查資料，做答案，敘感受，陶醉在古詩文的海洋中，精神得到了洗禮，心靈得到了升華，也進一步增強學(xué)生對中華古典文化的熱愛之情。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)略中華古詩詞的魅力，鼓勵學(xué)生進行古詩詞積累，激發(fā)全校師生積累古詩詞的積極性，我們學(xué)校于11月12日進行了“中華好詩詞”知識競賽活動，在活動中全校學(xué)生全情投入，熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。

現(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

1、 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒有Ч?/p>

為了使經(jīng)典詩文知識競賽活動深入開展，我校成立了以教學(xué)校長任組長，語文骨干教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)本次活動的開展。我校古詩詞知識競賽活動有計劃、有步驟、有實施、有檢查，活動開展情況良好。

二、精心組織活動，按步驟分階段有序進行

根據(jù)步驟，我們將活動分為以下幾個階段：

1各班主任要做好各項準備工作，對參加校級比賽做出充分安排。

2各班開展古詩詞知識競賽。以班級、年級為單位組織開展，

三、積累古詩詞

1.首先利用現(xiàn)有的資源來積累背誦古詩詞，我們學(xué)校的學(xué)生每人都備有一本《小學(xué)生必背古詩100首》，利用晨讀和課前兩分鐘進行誦讀，然后把會背的古詩詞按一定的順序積累在活頁積累本上，為以后的復(fù)習(xí)整理提供了方便，而且激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，各班同學(xué)在班級內(nèi)互相比較，互相競賽，比比誰積累的最多。

四、舉行了“中華好詩詞”，取得了較好效果。

在各班級充分準備的前提下，我們學(xué)校舉行了“中華好詩詞”，各班學(xué)生不但熟練背誦而且在積累古詩詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達到了一定的標準。

通過古詩詞積累比賽活動，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊。今后，我們將舉辦更多的古詩詞比賽，讓古詩詞的文化瑰寶在中國源遠流長。

五、活動反思

通過這次比賽，值得我們的老師們反思。我有一些不成熟的想法供你參考。

1、如何選擇背誦古詩。我覺得教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年段、心理特點，先選擇《新課程標準》規(guī)定的小學(xué)生應(yīng)背古詩，瑯瑯上口、合轍押韻、耳熟能詳?shù)墓旁?。課本里要求背誦的古詩，這些古詩老師必須要求學(xué)生會背，而且要求會

2、要常抓不懈。開展古詩文閱讀是一項長期的工作。我們應(yīng)該長期堅持下去，而不是表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說話、語文實踐活動等多種方式，采用靈活多樣的評價方式，向家庭延伸，喚起學(xué)生背誦古詩的熱情，并使這種熱情經(jīng)久不衰。

三。它應(yīng)該和閱讀結(jié)合起來，但不限于這些。學(xué)生的閱讀課應(yīng)該有自己的計劃，不是什么都有，而是要有班級的特點。

4、古詩文背誦要求

四、五、六年級在背的基礎(chǔ)上要落實到筆上，要求會背的古詩要會默寫，這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類，從季節(jié)、花草樹木、帶有數(shù)字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時間的古詩等積累背誦。今后學(xué)校還要通過不同的形式驗收。

中華經(jīng)典誦讀，好似一根無形的教鞭，鞭策著我們教師在工作之余，勿忘“充電”。學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳，通過開展古詩文的誦讀活動，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且使學(xué)生在此活動中，提高了誦讀的興趣，同時，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)深入地開展這項活動，讓“古詩”這一華夏精髓真正沁入每個孩子的心田。

中華好詩詞競賽活動總結(jié)

2015-2016學(xué)年西橋

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學(xué)2015年11月

詩詞比賽活動總結(jié) 篇7

詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，詩詞比賽活動是傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要形式之一。近年來，各地詩詞比賽活動呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，成為了各級政府和社會組織展示文化自信、提升文化軟實力的重要途徑。本文就“詩詞比賽活動總結(jié)”進行一番詳細具體且生動的描述和分析。

一、活動組織

1.參賽人員

詩詞比賽是針對廣大詩詞愛好者及專業(yè)人士舉辦的，比賽面向全社會，參賽人員不限于學(xué)生、工作者和居民群眾等。

2.活動時間與地點

詩詞比賽活動時間和地點一般在各級政府、社會組織或?qū)W校、企業(yè)等場所舉行，一般比賽周期在1-2個月左右。

3.活動內(nèi)容

詩詞比賽活動內(nèi)容包括（1）唐詩宋詞、元曲，明清小說、現(xiàn)代詩等詩詞類選題，（2）散文類選題，（3）古文類選題。

二、活動規(guī)則

1.評分標準

詩詞比賽活動評分標準主要包括字數(shù)是否達標、創(chuàng)意度、表達能力、用詞準確、語言流暢等方面。

2.評選方式

詩詞比賽活動的評選方式一般采取分組篩選、初賽、復(fù)賽和決賽等方式。初賽一般采取網(wǎng)絡(luò)投票的方式，根據(jù)投票結(jié)果篩選出10-20個優(yōu)秀作品進入復(fù)賽。復(fù)賽是針對初賽優(yōu)秀作品進行深度評估和比較，篩選出5-10個作品進入決賽。決賽采取現(xiàn)場演講、朗讀的方式進行評比，評委會根據(jù)每個人的朗誦效果和文化內(nèi)涵給出評分，評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

3.治理機制

詩詞比賽活動的治理機制一般以組委會為中心，由一些資深文化工作者和專家組成，具體由分組篩選、初賽、復(fù)賽和決賽等組委會負責(zé)。同時，組委會也需要對比賽評分標準和評選程序等進行制度上的規(guī)范和落實，確保詩詞比賽活動的真實公正性和權(quán)威性。

三、活動效果

1.傳承文化，樹立文化自信

詩詞比賽活動在推動傳統(tǒng)文化的宣傳和傳承中起到了重要作用，讓更多人能夠接觸和了解中國傳統(tǒng)文化，增強民族文化認同感和自豪感。

2.促進文化交流，拓展國際視野

詩詞比賽活動不僅在國內(nèi)得到越來越多的關(guān)注和認可，同時也得到了很多國際上的關(guān)注，這也為中國傳統(tǒng)文化的為世界所認可和贊揚做出了貢獻。

3.提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)文化自覺

詩詞比賽活動能夠提升參賽者和廣大民眾的文化素養(yǎng)和文化自覺，讓大眾更多地接觸到文化，提高認知和欣賞能力，推動和發(fā)展中華民族文化。

四、結(jié)語

總之，詩詞比賽活動是推動傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展、樹立文化自信和自覺，拓展國際視野和文化交流的一個重要載體，也是提高大眾文化素養(yǎng)和文化自覺的一種重要形式。希望未來詩詞比賽活動能夠在規(guī)模、規(guī)范性、權(quán)威性等方面得到不斷提升與完善，讓更多人能夠接觸、喜愛并傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

詩詞比賽活動總結(jié) 篇8

8你是怎么認識diy手工藝品的？古詩詞背誦比賽活動總結(jié)

（1）**低

（二）對“碧芝”自制飾品店的分析為了培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣，提高古詩文閱讀能力，推動教學(xué)工作，第十三周周二下午，我們在本校的多功能廳開展了古詩文背誦比賽。本次比賽歷時兩小時左右，選手來自

3，四年級，分為小組和個人比賽。共有24個朗誦項目贏得了師生的熱烈掌聲?，F(xiàn)將此次比賽總結(jié)如下：

（一）創(chuàng)業(yè)機會分析

1、 大力宣傳《綱要》及其意義，營造學(xué)習(xí)古詩詞的濃厚氛圍

10、如果學(xué)校開設(shè)一家diy手工藝制品店，你希望＿＿＿＿＿在十二周周四下午活動課時，本段全體老師學(xué)習(xí)了《比賽方案》，各班主任教師積極性高，很重視此項活動，并積極向所帶班級學(xué)生宣講活動形式、活動意義。由于人人都可以報名參加比賽、自選喜歡的課內(nèi)外古詩文、有兩個周的籌備時間等有利條件，各班參加預(yù)賽的選手很多，最后個班選出三名參加個人比賽。他們借書、選材、找**、背誦文章、增加動作。老師還熱情地指導(dǎo)他們閱讀技巧。

每堂課都掀起一股讀古詩文的熱潮，形成了學(xué)習(xí)古詩文的濃厚氛圍。

大學(xué)生購買力有限，即決定了要求商品能價廉物美，但更注重的還是在購買過程中對精神文化愛好的追求，滿足心理需求。

2、 賽前做好準備，選出最好的選手

星期一，各班主任教師自行安排時間，在班上讓報名參賽的學(xué)生一個個登臺背誦，并發(fā)動臺下同學(xué)評不足、提建議，然后反復(fù)練習(xí)，反復(fù)觀摩。報名的學(xué)生針對同學(xué)的建議、指導(dǎo)教師的意見，不斷提高朗誦水平。

3、 領(lǐng)導(dǎo)大力支持，隊員各負其責(zé)，最后是有條不紊的

隨著社會經(jīng)濟、文化的飛躍發(fā)展，人們正從溫飽型步入小康型，崇尚人性和時尚，不斷塑造個性和魅力的現(xiàn)代文化價值觀念，已成為人們的追求目標。因此，與時俱進的珠寶文化顯示出強勁的發(fā)展勢頭和廣闊的市場。 珠寶銷售有廣闊的市場空間。周校長，馬校長，親臨比賽現(xiàn)場，組織安排學(xué)生，劉麗娟老師，安排照相，組內(nèi)成員各負其責(zé)：

六個班的語文老師位評委，劉老師和張老師合計總成績，其他的副科老師和數(shù)學(xué)老師管理會場秩序，活動開展有條不紊。首先進行的是集體比賽，第一個上場的是四二班，他們班突出的特點是對每首詩進行了解析，接下來是四三班的學(xué)生，他們班的主題是以春、夏、秋、冬來選詩，每個班級都又他們的特點。

市場環(huán)境提供的機會是客觀的，但我們必須有自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，使我們的創(chuàng)業(yè)項目切是客行。作為大學(xué)生的我們所具有的優(yōu)勢在于：班級比賽完了是個人比賽，每個學(xué)生都很優(yōu)秀，他們大膽的在老師和同學(xué)的面前展示了自己的古詩詞水平，最后都取得了優(yōu)異的成績。

世界上的每一個國家和民族都有自己的飾品文化，將這些飾品匯集到一起再進行新的組合，便可以無窮繁衍下去，滿足每一個人不同的個性需求。學(xué)生表現(xiàn)出較高的欣賞和理解能力。他們精彩的朗誦和欣賞，使全場觀眾聚精會神，興奮不已。決賽取得圓滿成功。

ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地創(chuàng)造了這樣一種氣氛：商店和顧客不再是單純的買賣關(guān)系，營業(yè)員只是起著參謀的作用，顧客成為商品或者說是作品的作參與者，營業(yè)員和顧客互相交流切磋，成為一個共同的創(chuàng)作體本次活動的不足之處：在個人組比賽時部分學(xué)生因為怯場沒有正常發(fā)揮自己的水平，班集體組在朗誦的時候?qū)W生的小動作比較多。

在本次活動中我沒有發(fā)揮段長的作用，沒有對整場活動進行點評和總結(jié)，在以后的活動中我會不斷地提高自己的語言能力，不斷地提升自己的組織能力，做到有什么事情都以學(xué)生和自己為中心的理念。

詩詞比賽活動總結(jié) 篇9

小學(xué)詩詞比賽活動總結(jié)

1、新的一年已經(jīng)來臨，我們將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，與時俱進，開創(chuàng)教導(dǎo)工作的新局面，爭取取得更好的成績。

2、詩之所以卓絕，是因為高適“多胸臆語，兼有氣骨”（殷璠《河岳英靈集》）、“以氣質(zhì)自高”（《唐詩紀事》），因而能為志士增色，為游子拭淚。

3、總之，這一年以來，我們有得也有失，有苦也有甜，但是不論歡笑或淚水，都將會是我們每個人在愛心社彌足珍貴的珍藏。相信愛心社的明天會更好!

4、《浣溪沙》

5、落梅橫笛已三更，更無人處月朧明。我是人間惆悵客，

6、年終總結(jié)結(jié)尾好句子摘抄

7、回顧一年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強。今后，我一定認真克服缺點，發(fā)揚成績，自覺把自己置于群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的人民公仆，為全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村作出自己的貢獻!

8、在將來迎來的一年中，我會繼續(xù)努力，將我的工作能力提高到一個新的檔次，不辜負大家對我的期望，我會盡我所能的工作，幫助公司實現(xiàn)發(fā)展，相信公司的明天會更好!

9、在20xx年的工作中，我會盡我的全力來參加工作的，畢竟現(xiàn)在還年輕，需要更好的奮斗，在年輕的時候多拼一拼，這才是一生中最好的奮斗時刻，過了這個年齡就是想拼也沒有精力和能力了，我會趁著我年輕的時候努力拼搏的，打拼出屬于自己的一片蔚藍的天空!

10、《酬樂天揚州初逢席上見贈》

11、新的生命總會面市，舊的事物時會被掩為土塵，不如開懷。

12、殘雪凝輝冷畫屏，

13、第六季詩詞大會終于完美收工了，謝謝所有工作人員的辛勤的付出。

14、在今后的工作中，我隊將一如繼往地對安全工作狠抓落實，加強對員工的安全教訓(xùn)，提高全員安全意識，更好地完成上級下達的各項生產(chǎn)任務(wù)。

15、知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生。人生起起落落，失落、痛楚也是成長的一部分。

16、新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)。我們辦公室全體成員決心再接再厲，使工作更上一層樓。

17、年工作的詩詞總結(jié)是，

18、詩人在即將分手之際，全然不寫千絲萬縷的離愁別緒，而是滿懷激情地鼓勵友人踏上征途，迎接未來。

19、巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

20、如果不是詩人內(nèi)心的郁積噴薄而出，則不能把臨別贈語說得如此體貼入微，如此堅定不移，也就不能使此樸素?zé)o華之語言，鑄造出這等冰清玉潔、醇厚動人的詩情。

21、一年的工作已經(jīng)結(jié)束了，在即將迎來的一年中，我們會繼續(xù)不斷的努力的，這是一直無法拒絕的問題，這是一直以來我們在年終時候的總結(jié)。每一年都有自己的進步，每一年都會有自己的成長!相信大家在來年中一定會取得最圓滿的成功的!

22、大班古詩《登樂游原》活動目標：1.有感情地朗讀、背誦古詩。

23、總之，這一年以來，我們有得也有失，有苦也有甜，但是不論歡笑或淚水，都將會是我們每個人在愛心社彌足珍貴的珍藏。相信明天會更好!

24、清·納蘭性德

25、重在參與，無論結(jié)局怎么樣，每個人都付出了努力，以后繼續(xù)加油

26、20xx年是不平凡的一年，通過全體員工的共同努力，公司各項工作取得了全面勝利，各項經(jīng)營指標均創(chuàng)歷史新高。在面對成績歡欣鼓舞的同時，我們也清醒地看到我們在營銷工作及售后服務(wù)工作中的諸多不足，尤其在市場開拓的創(chuàng)新上，精品服務(wù)的理念上，還大有潛力可挖。同時還要提高我們對市場變化的快速反應(yīng)能力。為此，面對20xx年，公司領(lǐng)導(dǎo)團體，一定會充分發(fā)揮團隊合作精神，群策群力，緊緊圍繞“服務(wù)管理”這個主旨，將“品牌營銷”、“服務(wù)營銷”和“文化營銷”三者緊密結(jié)合，確保公司20xx年公司各項工作的順利完成。

27、理解詩句意思，能想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌所表達的感情?；顒訙蕚鋱D片、背景音樂活動過程一、直接導(dǎo)入二、欣賞古詩《登樂游原》，理解古詩大意1.播放音樂，教師有感情誦讀古詩師：小朋友，老師念的這首古詩好聽嗎？我再來念一遍，說說你最喜歡的那一句，好嗎？2.教師再次朗誦請個別幼兒說說自己喜歡的詩句3.教師解釋古詩大意這首古詩寫的到底是什么意思呢？讓我來告訴你！傍晚時侯，詩人覺得心里不太舒服，于是她想了一個辦法，駕著馬車車去登樂游原。等她登上樂游原的時候，他看到了夕陽，夕陽多么美麗啊，只是黃昏將近了，太陽馬上就要落下了。三、品讀感悟，分段理解詩意1.品讀詩人心，理解前兩句古詩。詩人何時駕著馬車去登古原？心情怎樣？你心情不好時會怎么做呢？詩人心情不適時是怎么做的？我們一起來讀讀前面兩句古詩吧。出示圖片，師幼共讀。2.感詩景美，理解古詩第三句。介紹樂游原，登上古原，全城風(fēng)光、景色都能看到，可美了。等詩人登上樂游原的時候已經(jīng)是傍晚了，她看到了美麗的太陽教師創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒閉上眼睛想象夕陽美景我們一起讀一讀第三句古詩。出示圖片，師幼共讀3.悟詩人愁，理解古詩第四句。面對美景，詩人有什么感覺？為什么會有這種美麗的景色短暫的感受呢？夕陽可真是美啊，您心情好點了沒？您還有什么不高興的地方呢？師小結(jié)：原來因為黃昏將近了，太陽馬上就要落下了，美麗的景色馬上就看不到了。我們一起讀一讀第四句古詩。出示圖片，師幼共讀四、讀詩韻。深入朗讀。教師示范朗讀，幼兒模仿朗讀。附：登樂游原（唐）李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

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