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高中體育教學(xué)工作總結(jié)個人優(yōu)選

發(fā)布時間:2024-08-12

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高中體育教學(xué)工作總結(jié)個人 篇1

本學(xué)期我校體育工作在縣教育局總體布署下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學(xué),使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質(zhì),現(xiàn)就本學(xué)期我校開展的體育工作做如下總結(jié):

一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實抓好體育教學(xué)工作。

體育教師能認真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo),結(jié)合德育、智育和美育,促進學(xué)生身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。

體育教師在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己,平時能認真加強體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進行有目的、有計劃的教學(xué)實踐,教科研意識和氣氛濃厚,教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。教師能認真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進行檢查、總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,逐步認識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度,結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課,認真寫好教學(xué)反思。

二、常抓不懈,推動“二操一活動”有序開展

學(xué)?!皟刹僖换顒印笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來,體育組配合少先隊大隊部工作,繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領(lǐng)操周周換”制度,不斷改進廣播操動作質(zhì)量,樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議,加強體育檢查小組工作,定人定班定時間,督促兩操一活動的正常開展。

三、“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”

明確工作責(zé)任制,確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。

建立健全多部門負責(zé)的學(xué)校陽光體育活動工作責(zé)任制和保障機制,確?;顒訒r間上課表、組織人明確、活動內(nèi)容有安排、場地器材有保障、安全及醫(yī)務(wù)監(jiān)督有保證,確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。責(zé)任到人。校長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責(zé)任人,負責(zé)活動落實的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障。各班主任是落實每天1小時陽光體育運動的直接責(zé)任人,負責(zé)活動的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實。體育教師、科任老師是落實每天1小時陽光體育運動的實施責(zé)任人。“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”為這句口號可鎮(zhèn)小學(xué)全體師生一直不懈努力著。

四、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度,積極備戰(zhàn)縣級各類體育競賽。

學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分,對活躍學(xué)生課余文化生活,促進學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。

一學(xué)期來,體育教師利用早晚課余時間,帶領(lǐng)運動員堅持不懈進行日常訓(xùn)練,做到有計劃,有記錄,按時保質(zhì)抓成效,根據(jù)學(xué)生的身體條件情況安排自己的項目,以專項練習(xí)為主,科學(xué)訓(xùn)練,重點培養(yǎng),為學(xué)校、縣運動會打下良好基礎(chǔ),爭取取得更好的成績,用辛勤的汗水換回優(yōu)異的體育成績。

五、重視場地器材建設(shè),當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀

根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》,逐步配齊體育器材設(shè)施,并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期,為貫徹落實奉化市“創(chuàng)強”精神和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求,學(xué)校投入資金購買了肺活量測試儀、坐位體前屈測試儀、握力計等儀器。

高中體育教學(xué)工作總結(jié)個人 篇2

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,在這一個學(xué)期里本人較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作

本人的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先,本人特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,本人在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,本人在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、早操工作

在開學(xué)初重點抓了廣播操,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,本人主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。

第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。

第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三,講解要少而精。本人在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。

第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。

第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

三、訓(xùn)練工作

本人能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。因此,我要加倍努力,爭取取得好成績。教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系,充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性,要創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要使學(xué)生理解和明確自己要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發(fā)展,最終達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過程的經(jīng)驗積累與反思。一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解,成功的地方不多,但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,這也許是體育工作者的共同特點吧!

高中體育教學(xué)工作總結(jié)個人 篇3

一、根據(jù)高中體育課的特點組織教學(xué)

在高中體育教學(xué)中,教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí),使體力活動與思維活動緊密結(jié)合,掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點,行之有效地組織教學(xué)。

抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,教師必須嚴(yán)格認真,堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中,教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動,以保證體育課的順利進行。

抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過程是由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此,教學(xué)中要靈活地組織教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切忌出現(xiàn)先緊后松,龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前,教師要組織學(xué)生布置好場地器材等,為上課作好準(zhǔn)備;上課開始時的組織教學(xué)特別重要,因為體育課前,學(xué)生大部分在操場上進行各種活動,他所注意觀察的對象目標(biāo)較多,思維比較活躍,注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前,采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲,將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上,使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來:基本部分是體育中的重點部分,教師應(yīng)力求做精講多練,語言生動,并不斷改變練習(xí)方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習(xí)等,提高學(xué)生興趣。結(jié)束部分,學(xué)生情緒極易松懈,此時教師的組織教學(xué)更不能忽視,后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí),保持學(xué)生興趣,如舞蹈放松,同時做好利用結(jié)束部分對課堂進行小結(jié)。

二、根據(jù)教材特點組織教學(xué)

同一教材的組織教學(xué)。在體育課中,同一教材在不同課時重點練習(xí)的難道要求是不一致的。如高一年的投擲的教材第一次課的要求是教會學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法,通過多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)生進一步掌握投擲方法等,每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高。對此,教師在同一教材的.重復(fù)練習(xí),如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法,學(xué)生自然會感到枯燥無味而分散注意力。

不同教材的組織教學(xué),高中體育課包括田徑、球類、技巧、體操、武術(shù)等多種教材,不同的教材有其不同的特性。因此,教師在教學(xué)與教材特點有機結(jié)合,改變傳統(tǒng)中單一的千篇1律的組織教學(xué)形式,使學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí),從而充分發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教學(xué)效果。如田徑教材的“跑”,教師可以充分利用跑的特點,運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。

三、根據(jù)高中生的生理和心理特點組織教學(xué)

根據(jù)高中生的生理特點和心理特點主要表現(xiàn)為:有意注意時間短、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢、好強、好競爭、愛表現(xiàn)自己等。同時,一節(jié)課中,學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。教學(xué)中,教師要充分利用學(xué)生生理和心理特點進行組織教學(xué)。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達到高峰,意志力在課的中后部達到高峰,情緒則在課的后半部達到高峰。根據(jù)這一特點,教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。有利于學(xué)生對新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生興趣,同時要做主教材和輔助教材的搭配,尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進行組織教學(xué),以提高教學(xué)效果,好強、好競爭、愛表現(xiàn)自己的特點,在課上多組織教學(xué)比賽,在結(jié)束部分可讓動作做的好的學(xué)生進行表演,讓他們充分在同學(xué)中展示自己的才華,從而實現(xiàn)教學(xué)目的。

四、課后反思

課后反思的內(nèi)容很多,如課后主動征求學(xué)生對課的意見,對缺課學(xué)生了解其原因;當(dāng)教學(xué)方法適合學(xué)生的需要時,考慮如何推廣;當(dāng)教學(xué)方法不適合學(xué)生需要時,應(yīng)考慮如何改進;善于與同行交流與學(xué)習(xí),借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗;寫好課后小結(jié),總結(jié)教學(xué)心得體會,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法,改進課堂教學(xué)等等。

實施課后反思后,教學(xué)發(fā)生了兩個改變。

1、教師教學(xué)方式的改變。

在新理念、新教材指導(dǎo)下的體育教學(xué),密切關(guān)注每一名學(xué)生的身體發(fā)育和情感需要,緊緊圍繞“提出問題——實踐研究——解決問題”這一主線開展各種師生互動,達到預(yù)期運動目標(biāo)。為此,在體育教學(xué)中我們盡量做到“五要三不”。五要即:要盡量提高學(xué)生教學(xué)活動的參與率;要盡量激發(fā)學(xué)生體育活動的興趣;要盡量把學(xué)生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間;要盡量為學(xué)生營造一片自由鍛煉的空間;要盡量寬容、對待學(xué)生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折、失敗。三不即:不輕易否定學(xué)生;不挖苦、斥責(zé)學(xué)生;不放棄每一個學(xué)生,讓每一個孩子都能體驗體育學(xué)習(xí)和成功的快樂。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

課堂教學(xué)是由師生共同組成的一個信息傳遞的動態(tài)過程,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同、學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同構(gòu)建不同的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),實現(xiàn)“互補”,達到共同提高的目的。例如,《籃球》一課要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的方式,共同探討:原地拍球,手拍球的什么位置,球才能不斷彈起;向前、向后運球,手要拍球的什么位置,才能實現(xiàn)前進、后退的目的。學(xué)生在自己感悟、交流中掌握了原地拍球、前后運球的技能,學(xué)生思維始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài),產(chǎn)生了繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。同時,學(xué)生在小組探索、研究的過程中學(xué)會了理解他人,學(xué)會了與人共處、協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系,從而培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會的能力。隨后師生一起隨音樂做游戲,營造出和諧、愉快、文明的學(xué)習(xí)氣氛,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生喜歡體育課的情感。搞好教學(xué)評價

在實踐中我們建立了與課程改革相適應(yīng)的評價方式。在實際評價中,以評價學(xué)生的體能與運動技能、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、認知與知識、交往與合作精神、情意表現(xiàn)、能力發(fā)展為主要評價目標(biāo),主要采取了學(xué)生自評、小組評價、教師評價相結(jié)合的方式。學(xué)生自評的同時不僅需要學(xué)生的參與,還有利于提高學(xué)生自我評價的能力;小組評價的實施不僅鍛煉了學(xué)生相互合作的能力,也使學(xué)生對自己的成員有了更深的了解。教師評價不僅是體育教師對教學(xué)質(zhì)量的評定,還有利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的優(yōu)點和不足,為教師的工作提供了具體、準(zhǔn)確的教學(xué)信息,促進了教師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高。評價方法的改變,有力地推動了體育課改革的發(fā)展,也使教師清醒地認識到在評價過程中要充分重視學(xué)生的反應(yīng),其中包括學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)生的評價意見和家長的評價意見。綜合評價的實施使我們的課改工作又邁上了一個新的臺階。

總之,在進行課改的過程中雖然存在著許多問題,但我將會克服困難、勇于創(chuàng)造、大膽開拓,使學(xué)生在和諧、友愛、平等的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅,同時建立起對自我、群體和社會的責(zé)任感,形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識,使學(xué)生快樂、健康地成長。

高中體育教學(xué)工作總結(jié)個人 篇4

一、結(jié)合具體情況,合理安排教學(xué)內(nèi)容

高二年級處在高中學(xué)習(xí)階段的中期,相對高一學(xué)習(xí)緊張點,相對高三輕松些,精神壓力不大、運動時間相對寬松。因此如何選擇好教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生參與運動的積極性,使學(xué)生通過體育課學(xué)習(xí)既掌握了一項或幾項運動技術(shù),又為高三學(xué)習(xí)打下運動和身體基礎(chǔ)。并緩解他們學(xué)習(xí)的壓力、調(diào)節(jié)情緒,促進學(xué)生的身心健康,以飽滿的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中,是高二體育教師必需思考的問題。

二、課間操工作。[實習(xí)報告網(wǎng) wwW.sxW9.COm]

在本學(xué)期我用了一個月的時間對學(xué)生進行第三套廣播操的復(fù)習(xí)與加強,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。二,正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,及時糾正錯誤。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的`時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進行學(xué)習(xí)、生活。

三、在訓(xùn)練上

1、 組建高二體育高考隊。

根據(jù)新的體育高考形勢,我們在高二第一期就決定組建高二體育高考隊。動員了一部分文化成績中等,有一定體育素質(zhì)的學(xué)生參加。由我擔(dān)任教練,著重培養(yǎng)隊員對體育的興趣,教會隊員正確的跑、跳、投的基本姿勢及基本的訓(xùn)練方法。

2、 開展足球興趣小組活動。

由我擔(dān)任教練,主要是滿足部分學(xué)生對足球的愛好,其次也能引導(dǎo)部分學(xué)生參加體育高考。

通過總結(jié),看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作的比較好,當(dāng)然還有需要改進的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,改進不足,為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。

高中體育教學(xué)工作總結(jié)個人 篇5

本學(xué)期我擔(dān)任高三兩個年級的田徑隊體育教學(xué)工作。我對本校的高三體育工作表現(xiàn)出積極的態(tài)度,能積極參加校領(lǐng)導(dǎo)組織的各種大型活動及體育競賽,努力為學(xué)校爭光。

高xx年級在高三教學(xué)中,在高考運動中取得了較好的成績,我們年級的體育考試總分平均分都超過了區(qū)平均水平。高考體育成績由原來的高中平均分提升到了中上水平,高考體育成績也有了相應(yīng)的進步。

在體育組工作方面,我認真做好學(xué)校的各項準(zhǔn)備工作,積極參加教研組活動,上好體育公開課,完成教學(xué)進度及質(zhì)量分析。積極參與學(xué)校組織的各種活動。

在高考中,體育取得了很好的成績,我們年級的體育成績一直名列前茅,特別是我們班在鎮(zhèn)統(tǒng)測中名列全區(qū)第三名。學(xué)生們的運動技能大部分都超出了學(xué)校規(guī)定的訓(xùn)練項目,很好的鍛煉了學(xué)生的身體。

在訓(xùn)練方面,我們班的同學(xué),高xx年級的學(xué)生都是剛升上初三的普通班級,對于這種情況,我們年級的學(xué)生比較容易出現(xiàn)心理落差的情況,我在訓(xùn)練方面做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,我們年級的學(xué)生都是高三剛?cè)雽W(xué)的,我們年級的體委會和體育委員都很盡心地去教好,我們的工作也很盡職。

在競賽方面,我們年級的體育成績在年級的體育中是名列前茅,學(xué)生們參加各種體育比賽成績都是名列前茅,為學(xué)校爭得了榮譽。

在競賽成績方面,我們年級的籃球比賽、廣播賽、拔河比賽我們年級的學(xué)生都是非常積極的參加,并在比賽中取得了好的成績,特別是拔河比賽和冬季三項比賽都是班級的一道最耀眼的風(fēng)景。

我們高三備課組有3位成員。在學(xué)校組織的各項比賽活動中都取得了優(yōu)異的成績。

本學(xué)期我校的高三體育工作做的不足的地方主要有

1、學(xué)生的身體素質(zhì)尚有待于提高。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,動作做的不規(guī)范。

3、學(xué)生的文體活動的參與意識有待于提高。

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