幼兒園聽課總結(系列11篇)

隨著時間的推移，這個階段的工作即將結束，一階段工作的結束表示下階段工作的開始，經歷了這段時間的磨煉，可以總結一下了，做好工作總結，可以使工作更加有序、有效和高質。你在找工作總結的模板嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園聽課總結(系列11篇),請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

幼兒園聽課總結【篇1】

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時代的幼兒教師，通過此次對上海兩所示范園的參觀學習，使我們的教育觀念有了深刻的轉變，同時聯(lián)系幼教當前形式，我們認為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向教師和學生、由理論走向實踐的發(fā)展過程。21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構式課程》正是從現代的兒童發(fā)展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個性的發(fā)展為目標。體現《新綱要》提出的幼兒素質教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。

讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體；同時也是貫徹落實《綱要》的一個平臺，是教育理念和教育實踐之間的一座橋梁。它的時代特點不言而喻，時代需要我們轉變觀念，以現代課程理念來搭建貫徹落實《綱要》的平臺。

通過《幼兒園建構式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的學前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動中。《幼兒園建構式課程》電子商務資料庫以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍家暈檎n程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的；“幼兒是課程的主體”。就內容而言，建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構”。

這些主題是兒童的生活、是兒童的經驗，是與兒童渴望探索、發(fā)現和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的'。就實踐的方法和策略而言，建構式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索、區(qū)角活動、日常活動多項活動的有機整合，五大領域聯(lián)結整合。

課程的主體是幼兒。它注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動；而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創(chuàng)造者。

因而，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。

通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌。

幼兒園聽課總結【篇2】

作為一名未來的教師，任何一次聽課，都是學習的大好機會，可以取得不少教學經驗。老師們的講課就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。老師們毫無保留的把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。老師們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。

上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學生的來回答做出積極的評價，有解決問題的策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。

提高課堂教學實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質上，行動上”準備”，這樣才有備無患。吃透教材：把握數學學科的本質是根本，吃透學生，研究學生，了解學生是保障。備課的內涵是教師的學科素養(yǎng)和教育學修養(yǎng)，因此，教學的境界歸根結底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教師觀念，智慧與精神的綜合體現。備課是時時刻刻的反思和一生的準備。

教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用。無論從課題材料的'搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，吸引著學生的注意力。充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2―6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。

討論交流的主體是學生。合作交流是數學重要的學習方式，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的對話，老師對學生匯報進行匯總或評價訂正。重結果，輕學生思維的碰撞和交流。

我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學習、積累才能為教育事業(yè)而服務。

我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的見習中，我將更加努力學習，取長補短。成長需要內驅，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以這幾次見習為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的數學課，讓孩子們在數學的世界里快樂的學習成長。

我知道教學工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準備?？粗且浑p雙渴望知識的眼睛，一種責任感立刻涌上心頭，未來的日子里我們需要做的是備好課，教好書，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學校給我們的任務，給我們，給魯大獻上一份滿意的答卷！

幼兒園聽課總結【篇3】

日期：______年_____月_____日

這學期，我們幼兒園進行了一次語言活動觀察，在這次聽力活動中，我再次看到了許多值得學習的地方。

一、教師多**課件的制作。

在本次聽課中，我有意的看到很多的老師都用到了多**課件，而且課件制作的很到位，能夠激發(fā)幼兒對活動的興趣，感染了幼兒的情緒，讓幼兒能夠及時投入到活動中，無論是**的制作，還是***的制作，老師們都用盡心思，設計了富有童趣的多**課件，在活動中，幼兒可以直觀的看到所學內容，而且特別喜歡看多**課件，因此，幼兒在活動中，興趣特別的濃，老師組織活動也特別輕松。

二、教學活動的設計每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設計都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識，靈活應變能力很強，老師啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法，通過故事、**、游戲、多**課件等多種形式來引導幼兒表達自己的想法?；顒又?，老師都運用了各種各樣的游戲，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，因此，老師都設計了有趣的游戲，讓幼兒自主玩，探索玩。老師能夠讓孩子在游戲中學習，在做中學會做。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動的步驟是明確的。每一段和每一級結束后，老師都有一個清晰的語言來總結?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。

幼兒園周工作計劃

（一）班級工作人員做到：

、班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

、堅持每天晨檢。確保兒童不帶危險品進如有兒園，必要時收回。嚴格兒童安全制度，防止燙傷、外傷、藥物中毒，防止異物進入耳鼻氣管，防止兒童失蹤。

三。確保教室的通風和清潔，確保角落材料的安全衛(wèi)生，并定期對玩具進行消毒。

4及時預防傳染病，保證一個人一塊毛巾一杯。

5加強兒童點名工作，做好標記，及時報告問題，并及時撥打**進行家訪，了解原因。

6、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

7、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。

8嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

9午休時，組織孩子安靜地睡覺，提醒他們不要捂著頭，不要俯臥，不要吮吸手指，不要把玩具帶進臥室。教師應加強檢查，發(fā)現異常情況及時報告。

0、通過家長會及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，并采取正面引導。

（二）在幼兒方面做到：

、在加強常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

三。孩子們知道不要和陌生人一起散步，不要吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4孩子們知道不要把手放在門、桌子、椅子之間，以免受傷。

5在戶外活動中玩大型玩具時，兒童不應推擠。兒童在使用設備時應互相監(jiān)督，互相幫助，以確保兒童的安全。

6知道不要碰電源插座等電器，玩剪刀要注意安全，懂得正確使用剪刀。

7知道不要把紙球、紐扣等塞進耳朵、鼻子里，也不能把異物放進嘴里。

8、教幼兒一些必要的消防知識，如：**時，如何逃生，火警**是“9”等。

以上是本班在安全方面的計劃，各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。在今后的工作中，我們更會牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然。努力營造穩(wěn)定、安全、和諧的教育環(huán)境。

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（資料僅供參考）

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幼兒園聽課總結【篇4】

導語：這個學期很快就結束了。成績已經知道個大概了。不知道是我的問題還是改卷的問題。數學的分數是我意料之外的。不知道該如何面對這個天文數字。更不知道如何去面對我的父母。面對父母的責怪，才是我最大的壓抑。

??? 韶光飛逝,轉眼,大班的進修糊口生涯已經結束,看著孩子們一每天長大，一個個順利的進入小學,一學期的辛苦都拋之腦后,心中只有高興，驕傲,現將我的工作總結以下：

??? 1、思維方面：

??? 一學期來,我當真的做一名合格的幼兒教師,自動參加幼兒園構造的園務進修,當真做好筆記,并當真的吸取,使之真正成為本身的東西,保存一個向上的心態(tài)．

??? 2、教誨傳授方面

??? 1、謙和聽課,

??? 表面教授來園上課，我老是愛惜聽課的機遇,把他們當作進步傳授的臺階，當真聽課及反思．

??? 2、當真?zhèn)湔n

??? 當真?zhèn)湔n使我明白了備課的根本要點，不但僅是具有知識,備講義，更緊張的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感觸到新鮮,以游戲的方法讓進修不死板無味．

??? 3、及時反思

??? 蔡園長要求我們及時的反思本身的傳授行動,因而，每天備課根本上我總會反思一下傳授活動的環(huán)境,使本身的傳授程度再上一個新臺階．

??? 3、工作立場方面

??? 我凡是提醒本身：＂憑本心做本身的本職工作，我喜好幼教工作,所以，我會竭力工作,進步本身的本領，每天用本身最燦爛的微笑去歡迎每一名家長和孩子,讓帶領相信，家長高興!

??? 固然，工作不能做到完滿完好，人無完人,我的工作另有很多不敷的地方，在今后的工作中,加快腳步，盡最大的竭力來做一名合格的幼兒教師!

幼兒園聽課總結【篇5】

作為一個年輕的教師，我一直認為教育是一項重要而神圣的事業(yè)。為了提升自己的教育水平和教學能力，我參加了一次幼兒園聽課學習活動。這次聽課讓我受益良多，深刻認識到了幼兒教育的重要性，同時也為我今后的教育工作指明了方向。

我所去的這個幼兒園是一所有著豐富教育經驗和優(yōu)秀教師的學校。在我的第一個聽課之旅中，我選擇了一節(jié)以藝術為主題的課程。這節(jié)課上的老師非常出色，她富有激情和耐心，并具備極高的專業(yè)水平。

課程開始時，老師借助音樂和故事引起了孩子們的注意。她把教室布置得溫馨宜人，充滿藝術氛圍，墻上掛滿了孩子們的手工作品和畫畫。孩子們的眼睛一亮，興奮地討論起了墻上的作品。老師鼓勵孩子們思考和互動，讓他們學會欣賞和表達對藝術作品的感受。

老師帶領孩子們進入了繪畫的世界。她首先向孩子們介紹了不同的繪畫用具和技法，然后展示了一幅美麗的畫作。她詳細解讀了畫中的細節(jié)和色彩運用，并鼓勵孩子們用自己的話語表達對畫作的理解。孩子們眼睛緊盯著畫，認真思考后紛紛踴躍發(fā)言。老師耐心地傾聽、引導，并對每一個回答都給予了積極的評價和鼓勵。在這樣的氛圍中，孩子們變得充滿創(chuàng)造力和想象力。

隨后，老師帶著孩子們進行繪畫實踐。她向孩子們展示了繪畫技巧，并逐個指導他們。在這個過程中，老師注重培養(yǎng)孩子的細致觀察力和動手能力，同時也鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨一無二的作品。孩子們全神貫注地投入到繪畫中，他們用各種色彩和形狀表達了自己的想法和情感。老師及時給予了每一個孩子表現的肯定和指導，讓他們感到自己的努力得到了認可。

藝術課結束后，我深深地被老師與孩子們之間的互動所打動。老師通過引導和贊美，讓孩子們充滿信心和積極性。她將藝術教育與情感教育相結合，通過藝術的表達讓孩子們學會感受并表達自己的情感。這讓我意識到，藝術教育不僅可以培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力，還可以促進他們的情感與社交發(fā)展。

通過這次聽課，我學到了很多教育教學的寶貴經驗。我明白了一個教師需要具備激情和耐心，并不斷學習和提升自己的專業(yè)水平。只有這樣，才能充分激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力。我認識到藝術教育在幼兒園教育中的重要性，它能夠培養(yǎng)孩子的審美能力和情感表達能力。我理解到教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的良好品德和社會交往能力。通過藝術教育，孩子們可以學會分享、合作和尊重他人。

在今后的教育工作中，我將運用所學到的知識和經驗，將藝術教育融入到我的課堂中。我會用心傾聽孩子們的聲音和表達，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。我會關注每一個孩子的成長和進步，給予他們充分的肯定和鼓勵。相信通過藝術教育的引導，我能夠培養(yǎng)出更多藝術家和創(chuàng)造者，并為他們的成長貢獻自己的力量。

通過這次幼兒園聽課學習，我對幼兒教育的重要性有了更深層次的認識。我將繼續(xù)努力學習和提升自己，成為一名更出色的教師，為孩子們的成長和未來做出更大的貢獻。

幼兒園聽課總結【篇6】

近日，我在幼兒園參加了一次聽課學習活動，通過觀摩其他老師的課堂教學，學習到了許多寶貴的經驗和教育理念。在這次聽課學習中，我深刻體會到了教學的重要性和良好的教學方法對幼兒成長的影響。在這篇文章中，我將分享我在這次聽課學習中所得到的一些收獲和體會。

在觀摩其他老師的課堂教學中，我發(fā)現了一些與自己教學方法不同的地方。在內容設置上，有些老師采用了更加活潑生動的教學方式，通過游戲、故事等形式吸引幼兒的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習知識。這種教學方式不僅能夠培養(yǎng)幼兒的興趣，還能夠提高他們對知識的接受能力。而我在教學中往往較為嚴肅和正規(guī)，沒有給幼兒足夠的放松和愉快的學習環(huán)境。我認為自己需要在教學中引入更多的游戲、故事等元素，讓幼兒在學習中能夠快樂成長。

在師生互動上，有些老師能夠很好地與幼兒建立起良好的關系，讓幼兒愿意主動參與課堂活動。他們不僅能夠及時給予幼兒肯定和鼓勵，還能夠耐心傾聽幼兒的想法和疑問，讓幼兒在教學中感受到被尊重和被理解。而我在與幼兒的互動中有時會顯得有些生硬和單調，沒有給予幼兒足夠的關懷和支持。我認為自己需要更加注重與幼兒的情感溝通，讓他們在教學中感受到真誠和溫暖。

在課堂管理上，有些老師能夠很好地控制課堂秩序，讓幼兒在有序的環(huán)境中學習。他們能夠制定合理的規(guī)則和制度，引導幼兒自覺遵守，保持課堂的安靜和效率。而我在課堂管理上有時會顯得有些弱勢和無力，沒有給幼兒明確的行為要求和規(guī)范。我認為自己需要更加注重課堂管理，讓幼兒在有序的環(huán)境中學習，養(yǎng)成良好的行為習慣。

通過這次聽課學習，我深刻意識到了教學方法對幼兒成長的影響，也清楚了自己在教學中存在的不足和需要改進的地方。我將結合這次聽課學習中所得到的寶貴經驗和教育理念，不斷提高自身的教學水平，為幼兒的成長盡心盡力。希望通過不斷學習和進步，能夠成為一名稱職的幼兒園教師，為幼兒的未來奠定堅實的基礎。愿我們共同努力，共同成長！

幼兒園聽課總結【篇7】

各位老師：

大家好！12月12-12月14日，我有幸前去濟陽縣的濟北小學聽課學習，非常感謝學校領導給了我這次學習的機會，我很珍惜這次機會，認真聽了每一節(jié)課。這次在濟陽的濟北小學舉辦的濟南市品生、品社評優(yōu)活動，共26節(jié)課，分兩個會場同時進行，我在第一會場聽課2天，共聽13節(jié)課，有的課給我留下了深刻的印象，使我受到很大啟發(fā)，現向各位領導、老師做一下簡單匯報。

第一天，聽了6節(jié)品生課。第3節(jié)《玉米熟了》由槐蔭區(qū)緯十路小學的謝姍姍老師執(zhí)教，這節(jié)課為我留下了深刻的印象，讓我耳目一新。由猜謎導出玉米，教師帶上玉米頭飾扮演玉米姐姐與學生打招呼，走進玉米家族，并鼓勵學生誰積極發(fā)言就發(fā)給學生玉米標志，加入到玉米家族，一下課堂氣氛活躍了起來，學生跟隨老師進入了情境。第一環(huán)節(jié)，認識玉米的種類，組成部分，了解玉米的用途。第一步，介紹玉米的種類，有白玉米、黑玉米、紫玉米、彩玉米、白玉米、筍玉米，并出示相應圖片加深認識，第二步認識玉米地組成部分，小組合作學習，每組一個玉米，讓學生摸一摸、看一看、找一找，再說一說，同學們討論很熱烈，很快就認識了玉米有玉米皮、玉米須、玉米芯和玉米粒組成，第三步，了解玉米的用處，先讓學生說一說，再播放視頻短片，聽營養(yǎng)師介紹玉米地用途，再補充玉米皮、玉米須、玉米芯的用途，從而讓學生認識到玉米全身都是寶。第二環(huán)節(jié)，品嘗玉米，滲透德育，教師課前就煮上了一鍋玉米，到品嘗玉米時玉米就熟了，給每位同學一小塊玉米進行品嘗，在品嘗前進行衛(wèi)生習慣的指導，品嘗后引導學生要細嚼慢咽，要節(jié)約糧食不浪費，還引導學生要尊老愛幼，同時認識了玉米里面的玉米胚芽，了解了玉米可以做成各種不同的食品。第三環(huán)節(jié)，拓展創(chuàng)新，制作玉米皮工藝品，先出示玉米皮工藝品圖片，在分組合作制作工藝品，課上沒有完成，留作了課下作業(yè)。課堂結束，老師與學生再見，學生一直處在情境中，不約而同的說：“玉米姐姐再見?！?/p>

這節(jié)課，我覺得老師先進入情境，進入角色，調動了同學們的積極性，整節(jié)課同學們的興趣都很濃，積極性很高，玉米姐姐領著同學們不僅認識了玉米，了解了玉米的用途，而且知道了學生的日常行為，滲透了德育?？梢钥闯隼蠋熢谡n前做了大量的準備工作，自己帶去的玉米，玉米皮，電磁爐，現場煮玉米，品嘗玉米形式很新穎，可見一節(jié)好課老師要付出大量的心血。

第二天，我聽了7節(jié)品社課，下午的第二節(jié)《我與電視》講的很精彩。課前游戲導入，游戲1，聽音樂猜電視欄目，游戲2，看圖猜人物。一下學生進入了電視課堂。課上共分四大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，出示課前問卷調查結果的統(tǒng)計表，讓學生談發(fā)現，主要包括喜歡看娛樂節(jié)目的人多，喜歡看知識類節(jié)目的人少，周六周日看電視的時間過長等問題。第二環(huán)節(jié)，播放視頻，專家指導怎樣科學看電視，指導學生看電視的距離、姿勢、時間的長短。第三環(huán)節(jié)，討論家長、老師的顧慮，教師自己錄制的短片，采訪了濟北小學的老師和家長，談一談對學生看電視的看法，表明了家長和老師對學生看電視的顧慮，擔心對視力有影響，耽誤學習，有許多電視節(jié)目不適合兒童觀看，然后小組討論，全班交流今后怎么做打消家長的顧慮。在此環(huán)節(jié)，教師就地取材，視頻的人物是學生身邊的人。第四環(huán)節(jié)，優(yōu)秀節(jié)目我推薦，電視節(jié)目五花八門，哪些節(jié)目更適合小學生看呢，讓學生分組討論，填寫推薦卡，寫明節(jié)目的名稱，播放的時間，重播的時間，為什么推薦這個節(jié)目，對學生今后觀看電視節(jié)目有實際的指導意義。

這節(jié)課讓學生積極思考，合作探究，學生參與積極性很高，從自己的生活經驗出發(fā)，指導學生科學觀看電視節(jié)目，合理安排看電視的時間。

這次評優(yōu)課，總體感覺品生課生動活潑，形式靈活多樣，主要以活動、游戲來組織課堂，調動學生積極性，借助圖片、視頻創(chuàng)設情境，展開討論交流。品社課擴大知識面，增加了課堂容量，注重學生獨立思考，合作探究能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我歸納了一下品生、品社課上課的特點，希望對各位老師今后的教學有一定的啟發(fā)。

第一，多以游戲導入課題，如《玉米熟了》猜謎導入，《找長出》寶盒游戲導入，《我與電視》猜電視節(jié)目，猜人物導入，《我們的生活離不開紙》，猜猜看導入，有的談話導入，播放視頻短片導入。

第二，以活動、競賽、小組學習等形式組織課堂，《冬天來了》根據動物過冬的不同形式，分為儲備號、換毛號、冬眠號、南飛號四列列車，讓學生帶上不同動物的頭飾，分別站到自己類別的列車號后，站成一排，雖然有學生站錯了，但是通過這個游戲，學生明確了不同動物的過冬形式不同?！墩议L出》擊鼓傳花，輪到誰就叫全班同學找一找他的長處?！蹲鎳卸啻蟆?、《安全每一天》采用知識競賽的形式讓學生掌握的書本上知識點，這種形式學生也很樂于參與，幾乎每節(jié)課都安排小組合作學習，有的是小組合作交流資料，有的`是小組合作討論填表格，有的是小組合作想辦法，出主意等

第三，資料的處理，尤其是品社課，需要搜集大量的課外資料，平時我們都要求學生查資料，但有許多學生不去查，或沒有條件查。這次評優(yōu)課上，大多數老師把需要的資料課前印發(fā)給學生，教師根據學生的匯報做總結歸納，也有的老師把資料以文字形式或圖片、視頻的形式出示，增大課堂容量。還有部分實物資料，有的學生能自己準備的讓學生課前準備，學生找不到的，教師拿來給學生展示，如《我們的生活離不開紙》一課，讓學生帶不同種類的紙，學生都帶來一些常見的紙，老師準備了各種各樣的紙，有報紙、餐巾紙、相紙、宣紙、皺紋紙、牛皮紙、復印紙、錫紙、砂紙等，讓學生了解了紙有那么多的種類，都有不同的用途。

第四、從學生的日常生活獲取素材，拍攝短片，大多數的課堂上都有視頻短片，很少有網上下載的，大多數是自己拍攝的學生身邊熟悉的畫面，如《居家生活不大意》課堂上通過一組視頻，一個學生的家中有哪些安全隱患，有哪些不安全的行為等，《可口的飯菜哪里來》拍攝了濟北小學食堂里工作人員的工作情況，讓學生通過畫面了解到了餐廳人員背后的準備工作多么辛苦，從而珍惜糧食，尊重他們的勞動，《玉米熟了》營養(yǎng)師的講話，《我與電視》里的專家講話，都是自己老師拍攝，通過視頻告訴學生知識，要比教師說給學生聽，學生更感興趣，覺得更可信。

第五、有的教師很善于組織課堂，調動學生的積極性，通過語言的激勵或小貼畫、比賽等形式激發(fā)學生的積極性，但有的教師課堂設計的環(huán)節(jié)很好，但是學生沒有進入情境，參與很被動，我想與教師的引導有很大關系，老師要善于調動學生的情緒，首先自己要投入到課堂中，與學生溶為一體，用多種形式激發(fā)學生的興趣。

品德課源于生活，與學生生活密不可分，引導學生走進社會大課堂，學會做人，學會做事，學會與人交往，養(yǎng)成良好的日常行為習慣，滲透思想品德教育。過去認為品德課沒什么可講的，書上的內容說一說就完了，其實不然，要想上好品德課，不是件容易的事情，教師的知識面要廣，課前要做許多準備工作，如果上好了品德課，對于學生會收獲很大，提高學生的綜合素質，今后我會更加重視這門課程，，上好這門課，進一步的研究這門課程。

幼兒園聽課總結【篇8】

為了提高教師的業(yè)務水平，加強教學研究，促進教師間的相互交流，互相探究，共同提高，按照計劃安排，我園于11月27—28兩日進行了“棗莊幼兒園公開課評教”活動，各位教師都能認真鉆研教、備課、準備教具件，認真上課，使聽課老師學到了不少經驗。評課活動中大家暢所欲言，老教師能充分發(fā)揮自身特長，教學基本功較扎實，課堂能注重一個“實”字，年輕教師課改理念比較新，教學手段新穎，能有效的吸引學生積極主動的參與學習。教學突出一個“活”字。這次教研活動為每一位教師提供了一次展示自我的平臺，一節(jié)節(jié)生動有趣的課堂，使每位教師的教學基本功得到了充分的顯現。

以下是經教研組交流，提煉后，對本次科學組公開課教學的小結：

一、 活動中的亮點。

1、教學思路明晰，教學環(huán)節(jié)有序。

大部分教師都能把握好科學活動的組織框架，按照組織主線進行一系列的教學流程，活動完整，有始有終。

2、注重活動情境的創(chuàng)設，為幼兒營造新奇、有趣的活動氛圍。

教師們精心設計、準備、活動引入新奇、有趣，充分考慮到幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣為出發(fā)點，幼兒更樂于接受。如小班李英老師的《我?guī)托⌒苌w房子》

3、多媒體運用恰到好處，制作的課件直觀、形象，有效服務教學。 改變以往運用枯燥乏味的科學圖片進行說教的現象。本次開課中，有的教師能大膽使用課件、適時地引用自己拍攝的本班幼兒的視頻，展示相對而言比較現代化的教學手段。如大班李曼曼老師的《動物是怎樣睡覺的》

4、教師在評課中富有針對性，在本次教研組開展的評課中，教師們善于指出活動組織中存在的教學策略問題，同時也指出一些有效的建議、要求。

二、活動中存在的不足之處。

1、教師在備課中對幼兒的分析、研究還不夠深入，以致在教學過程中不會靈活應對幼兒的課堂表現。對活動設計的書面表達應規(guī)范化，讓活動環(huán)節(jié)設計有主細之分，做到條理性強。

2、根據幼兒的年齡特點和認知特點，合理把握教學內容，正確定位活動目標。避免活動內容容量過大，偏離目標。

3、課前多預想活動中幼兒有可能出現的觀點和表現，從而讓自己在活動中做到胸有成竹，應對自如，能靈活把握教育契機

4、平時應注意培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，教學中努力達到科學活動“活而不亂，靜而不死”的教學效果。

幼兒園科學活動的成功開展，需要全方位的重視和培養(yǎng)，它需要一個循序漸進，不斷探索，不斷總結，不斷積累的過程。對教師，對幼兒，對幼兒園都是一個挑戰(zhàn)。本次的教研觀摩活動是一個契機，它讓教師們知此知彼，了解了科學活動教學中存在的問題，從而也知道了自己今后該改進，該努力的方向。

幼兒園聽課總結【篇9】

最近，我有幸參加了幼兒園的聽課學習活動，通過這次活動，我收獲頗豐，不僅深入了解了幼兒教育的理念和實踐，還學到了許多有關幼兒教學方法的知識。在這次活動中，我不僅認真觀摩了教師的課堂教學，還跟著孩子們一起參與了各種活動，感受到了幼兒教育的獨特魅力。我將就這次活動的主要內容和我的體會進行總結，分享給大家。

我觀摩了幾節(jié)幼兒園老師的課堂教學。在這些課堂中，我發(fā)現老師們都十分注重互動和情感體驗的培養(yǎng)，他們通過各種有趣的活動幫助孩子們學習，讓他們在快樂的氛圍中感受到學習的樂趣。比如，在一堂數學課上，老師通過游戲的形式讓孩子們學習加減法，孩子們不僅積極參與，還學得非?？鞓?；在一堂音樂課上，老師用各種樂器吸引孩子們的注意力，讓他們感受音樂的魅力。通過這些課堂觀摩，我學到了許多新的教學方法，特別是如何通過游戲和互動來引導幼兒學習，激發(fā)他們的學習興趣。

除了觀摩課堂教學，我還參與了一些幼兒園的活動。在這些活動中，我親身感受到了幼兒教育的獨特魅力。比如，在一次手工制作活動中，我和孩子們一起動手做了一只小動物玩偶，雖然過程有些繁瑣，但孩子們都非常專注和興奮，最終每個孩子都成功完成了自己的作品，看著他們笑逐顏開的笑臉，我也激動不已。在另一次戶外游戲活動中，我和孩子們一起玩游戲、跑步，感受到了運動的樂趣，也鍛煉了自己的身體。通過這些活動，我深刻體會到了親子互動的重要性，也更加理解了幼兒學習的本質是通過體驗和互動來學習。

這次幼兒園聽課學習活動讓我受益匪淺。通過觀摩課堂和參與活動，我不僅學到了很多新的教學方法，還深刻感受到了幼兒教育的獨特魅力。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的教學水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。希望通過自己的努力，能夠讓更多的孩子享受到優(yōu)質的幼兒教育，茁壯成長。

幼兒園聽課總結【篇10】

本學期十月份，我們幼兒園進行了一次聽課活動，在這次聽課活動中，我再一次看到了許多值得我學習的地方，每位老師都做了充分的準備。教學活動展現出了教師積極的精神風貌與高度的工作熱情，相關聽課的老師在教學活動結束后相互進行評課，針對教學活動中的優(yōu)點與缺點相互討論與學習，教學活動中相關重點列舉如下：

一、教師課件的制作

在本次聽課中，我看到有的老師用到了課件，而且課件制作的很到位，能夠激發(fā)幼兒對活動的興趣，感染了幼兒的情緒，讓幼兒能夠及時投入到活動中，無論是**的**，還是***的制作，老師們都用盡心思，設計了富有童趣的課件，在活動中，幼兒可以直觀的看到所學內容，而且特別喜歡看課件，因此，幼兒在活動中，興趣特別的濃，老師組織活動也特別輕松。

二、教師活動設計與安排

教學活動的設計，每個班主任的環(huán)節(jié)設計都很新穎，很有創(chuàng)新性，教學活動準備充分，內容豐富。靈活應變能力很強，老師啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法，通過故事、**、游戲、課件等多種形式來引導幼兒表達自己的想法。

2、教師教具的制作

由于教學條件有限，教師都是自制教具，教輔制作美觀大方，非常符合兒童的年齡特點；同時，也體現了教師的創(chuàng)新意識，促進了教師自身技能的培養(yǎng)和提高。

總體來說，本次聽評課活動比較成功，每位老師都有不同程度的進步，我個人覺得教學活動中老師們普遍存在的問題：教師在教學活動中提問語言不嚴謹；老師說的太多，幼兒說的太少；幼兒動手操作的機會太少；總之，聽完這幾節(jié)課后觸動很大，希望各位老師在今后教學工作中各位老師學習別人的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把教育教學工作做的更好一些。

2014年10月28日

幼兒園聽課總結【篇11】

5月17日，我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質課評選活動。本次活動采取了“同課異構”的教研方式，一共是10節(jié)教學活動，其中藝術領域5節(jié)，健康領域5節(jié)。每位教師的教學方法、構思等都各有特色，有不同的風格，為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍，可以說是亮點閃閃，盡管短短的學習，卻使我大開眼界，收益多多。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：

一、教學智慧突出

在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調動了幼兒參與活動的積極性。如濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園的孟倩老師講的中班藝術《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的圖譜，了解了音樂結構，圖譜的形象動作，為學習提煉動作奠定了良好的基礎。淄博市實驗幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》，劉老師將童謠《小老鼠上燈臺》進行了改編，采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進這樣循序漸進的方法，一步步將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。德州市直機關幼兒園的高子江老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，以郊游為主線，利用PPT課件情景為依托，創(chuàng)設活動情景，幼兒特別感興趣。

二、教學方法多樣

1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。比如劉曼曼老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍，在做韻律的同時也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。

2、圖譜情景法。濟寧市市中區(qū)實驗幼兒園柴永靜老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用圖譜的表現感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂，由淺入深，使幼兒依次做動作：老鼠走、張望的動作；小老鼠拽泡泡糖的動作。

3、同伴示范法。劉曼曼老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》，充分讓孩子來表現小老鼠走、看、拉泡泡糖的動作，教師抓住動作要點進一步引導幼兒討論，幫助幼兒理解并表現，以達到神似的效果。

4、語言情景法。威海市市級機關幼兒園的王麗芳老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠？幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動作，最后，以老鼠去草地上玩自然結束了活動。

5、魔術誘導法。臨沂市蘭山區(qū)蘭山街道中心幼兒園的趙美娜老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈，創(chuàng)生到一個能動善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術的方式，創(chuàng)設了新奇多變的游戲情境。

總的來說，這次聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的教具；認真總結本次活動所取得的經驗，以此為契機，并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，進一步提高自己的教學業(yè)務水平，使自己在工作上不斷進步！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園聽課總結(系列11篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園聽課總結專題，希望您能喜歡！