隆中觀后感九篇

寫好作文是學生必備的技能，通過寫作文可以充分發(fā)揮我們的想象力，豐富情感世界。寫作時要寫出真實感受，切忌矯揉造作。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？推薦你看看以下的隆中觀后感九篇，相信能對大家有所幫助。

隆中觀后感 篇1

東漢末年，漢室后裔劉備懷有興復漢室之志，但勢單力薄，無法與群雄抗衡。為實現統(tǒng)一大業(yè)，劉備廣攬人才，籌謀大計。而此時諸葛亮躬耕隴畝，避世待時。在建安十二年，劉備三顧茅廬，以誠納賢，終于請得臥龍出山，并按照諸葛亮的意見開始了光復大業(yè)。

《隆中對》是諸葛亮對劉備為信大義于天下而問計所作的回答，是諸葛亮在精辟分析當時形勢特點的基礎上得出的結論，是對發(fā)展前景所作的天才預見。人們常說的未出茅廬已知天下三分就是指這篇對策而言。

文章通過隆中對策，給讀者塑造了諸葛亮這個具有遠見卓識的政治家和軍事家的形象。他善于審時度勢，觀察分析形勢，善于透過現狀，掌握全局，并能高瞻遠矚，推知未來。諸葛亮的崇高智慧和科學預見，并非天性而來，而是建筑在對現實的深入觀察和了解，對形勢的科學分析和對歷史經驗總結基礎之上的。

有了隆中對才有了三國的歷史，才有了劉備、諸葛亮的青史留名，才有了讓后人蕩氣回腸的三國歷史風云。

《隆中對》告訴我們：一個創(chuàng)造性的人才第一要有很好的智力，包括知識和他的各種能力，不僅要求他本人的智商要高，知識面要廣，而且需要不斷地勤奮學習，不斷豐富自己，才能達到思維和思想上的與時俱進，正如孫子兵法上說無恃其不來，恃吾有以待之。

第二就是要有發(fā)現機遇，抓住機遇的能力。也就是說你的知識再豐富，沒有發(fā)揮出來，應用于社會事業(yè)的建設，也等于零，就算不上真正的人才，當然更不會像諸葛亮一樣名垂青史了。

隆中觀后感 篇2

《孔明隆中對》讀后感

《孔明隆中對》是唐代文學家杜牧的一篇小說作品，通過對歷史人物諸葛亮與劉備的對話，展現了智慧與膽識的對決。這是一部揭示人性的作品，深刻呈現了人們在面臨困境時的處世之道。讀完這篇小說，我深受啟發(fā)，引發(fā)了許多思考。

小說中的孔明是一個聰明而智慧的人物，他在隆中面對曹操的圍剿，劉備的猶豫和蜀國的前途堪憂時，始終保持著鎮(zhèn)定的態(tài)度。他的智慧不僅體現在他的周密計劃和謀略上，更體現在他深刻的洞察力上。他能夠準確地判斷出敵人的心理和動機，并據此采取相應的策略。他用自己的智慧為劉備指明了前進的方向，讓劉備明白了自己應該做什么，從而最終實現了統(tǒng)一中國的偉業(yè)。通過孔明的形象，我深刻認識到智慧和勇氣的重要性。在人生道路上，智慧能夠幫助我們做出正確的決策，并找到解決問題的方法；而勇氣則讓我們能夠堅持自己的信念，勇往直前。只有智慧和勇氣的結合，才能夠在逆境中找到出路。

小說中的劉備則是一個猶豫不決的人物。他常常因為優(yōu)柔寡斷而錯失良機，而孔明則時常對他的猶豫表達深深的憂慮和不滿。通過劉備這個角色，我認識到一個人在面臨重大抉擇時，不能猶豫不決，應該果斷行動。猶豫不決只會讓問題雪上加霜，而果斷決策則能為問題的解決帶來希望。有時候，做出錯誤的決策比不做決策還要好，因為至少你嘗試了，而不是被自己的猶豫束縛。

小說中的隆中對更具有象征意義。隆中是劉備統(tǒng)一中國的重要一步，而在這個過程中，諸葛亮的智慧發(fā)揮了至關重要的作用。對我而言，隆中對意味著面對困境時必須要有智慧和勇氣的堅持。無論生活中遇到多么艱難的事情，只要我們保持智慧和勇氣，相信自己的能力和目標，就一定能夠度過難關，實現自己的目標。

《孔明隆中對》這篇小說深深地觸動了我。通過閱讀，我深刻認識到智慧和勇氣的重要性，學會了果斷決策和堅持信念。這些對于我的人生道路和處世之道都有著深遠的影響。我將以孔明為榜樣，不斷提升自己的智慧和勇氣，勇往直前，迎接人生的挑戰(zhàn)。

隆中觀后感 篇3

一提起諸葛亮，大家就會想起草船借箭、火燒赤壁的神機妙算，一提起劉備，大家就會想起桃園三結義、三英戰(zhàn)呂布等英雄故事。賢能之主劉備和智能之士諸葛亮共商國家大事，會是怎樣的情景呢？這就是著名的《隆中對》。

《隆中對》講的是劉備在第三次造訪諸葛亮的茅廬時，見到諸葛亮后，劉備問諸葛亮說，：現在漢室處在危急存亡之時，但我才疏學淺，又沒有什么計謀，請問先生您有何高見？諸葛亮展開一張地圖，詳細地分析了天下大事，劉備聽后茅塞頓開，請求諸葛亮出山，輔佐他成就霸業(yè)，最終諸葛亮被劉備一片誠心打動，隨劉備出山，共同開創(chuàng)了歷史上赫赫有名的西蜀國。

讀了這篇文章，我被劉備求賢若渴，愛才、惜才、敬才的那一片赤誠之心所震撼。同時，也被諸葛亮忠心扶漢，死而后已的精神所感動。特別是諸葛亮雖然身居茅廬，但仍然苦心鉆研，學習兵法，分析國家大事，正如古人所說：秀才不出門，便知天下事。，諸葛亮辛勤的汗水終于沒有白費，在劉備三顧茅廬之時，終于交上了一份滿意的答卷。

是金子總會發(fā)光，這句話又一次得到驗證，只要你是金子，只要你潛心學習，總有一天你發(fā)光的。

隆中觀后感 篇4

《孔明隆中對》是一本由著名歷史學家陳寅恪所撰寫的歷史研究著作。作品以對諸葛亮的研究為主線，深入分析和闡述了諸葛亮在隆中的政治活動及智謀軍略，對中國歷史產生了深遠的影響。通過閱讀這本書，我深受啟迪，對諸葛亮及其治國理政的智慧有了更加深刻的理解和欣賞。

本書首先介紹了諸葛亮的背景和家世。作為中國歷史上最偉大的政治家和軍事家之一，諸葛亮出生在一個學問世家，自小就顯示出過人的才智和卓越的智慧。作者通過對諸葛亮家世和成長過程的詳細敘述，使我更加清楚地了解到諸葛亮作為政治家和軍事家的背后所付出的努力和智慧的積累。

接著，陳寅恪對諸葛亮的政論進行了深入剖析。在隆中，諸葛亮不僅僅是一位軍事家，他更是一位卓越的政治家和智者。在書中，陳寅恪以深入淺出的方式，通過對歷史文獻的考證和對諸葛亮治國思想的闡述，使我深刻理解到諸葛亮的治國理念和智慧。尤其是他提出的“仁者愛人、知者愛物、天下之事、稱情而動、商量而決”的治國思想，讓我感受到了他的博大智慧和高尚品性。

陳寅恪還深入研究了諸葛亮的軍事思想和戰(zhàn)略布局。在隆中，諸葛亮通過布陣，合縱連橫，攻軍攻心，運籌帷幄，用智慧和計謀戰(zhàn)勝了敵人，保衛(wèi)了蜀漢。陳寅恪以精辟的分析和深入的研究，揭示了諸葛亮在隆中時期的治軍之法和戰(zhàn)爭思想，讓我對他的軍事才能和對戰(zhàn)爭的洞察力有了更加深入的認識。

通過閱讀《孔明隆中對》，我不僅對諸葛亮本人有了更加全面和深刻的了解，也對中國古代治國理政以及領導藝術有了更加深刻的認識。諸葛亮不僅僅是一位軍事天才，更是一位卓越的政治家和哲學家。他的治國思想和戰(zhàn)略布局為后人樹立了典范，對中國歷史的發(fā)展產生了深遠的影響。

在我看來，《孔明隆中對》不僅僅是對諸葛亮的研究和闡述，更是對中國歷史和文化的深入思考和探索。這本書通過對歷史文獻和史料的準確分析和解讀，對諸葛亮的治國理念和智慧進行全面而深入的剖析，將諸葛亮塑造成了一個具有時代意義和歷史價值的偉大政治家和軍事家。

通過閱讀《孔明隆中對》，我對諸葛亮的了解更加深刻和全面。他的治國理政和智謀軍略為后來的政治家和領導者樹立了典范，對中國歷史產生了深遠的影響。這本書不僅僅是一部關于諸葛亮的研究著作，更是關于中國歷史和文化的立體展示和深入探索。閱讀本書不僅增長了我的知識，也讓我對中國歷史和文化有了更加深入的了解和認識。

隆中觀后感 篇5

讀諸葛亮的《隆中對》，研究一下諸葛亮如何為劉備籌劃戰(zhàn)略目標，以及為實現這一目標所采取的戰(zhàn)略步驟，前事不忘，后事之師，對今后的發(fā)展有著極大的啟示。

劉備出道，到諸葛亮出山之前，基本上是一無所有。他的兵少得可憐，打點小仗就要向人家借兵；他沒有自己的根據地，就像無家可歸的孩子，寄宿街頭；他沒有像樣的戰(zhàn)功，只打了幾次小仗，等到要與袁術、呂布、曹操這些人交鋒時，就傻了眼；他的名氣也不大，袁術就極為不屑地對人道：術生年以來，不聞天下有劉備。然而，就是這樣一個一窮二白的人，卻在《隆中對》戰(zhàn)略思想指導下，按照諸葛亮設計的戰(zhàn)略步驟行事，創(chuàng)出了一個像模像樣的蜀國，造成了三分天下有其一的局面。這不能不使人深切地感到，明確的戰(zhàn)略目標，正確的戰(zhàn)略措施，對開創(chuàng)事業(yè)，壯大力量，發(fā)展自己的極端重要性。

如何確定戰(zhàn)略目標，如何正確實施這一目標，《隆中對》給了我四個方面的有益啟示：

1.企業(yè)的領路人必須要有宏偉的志向和堅強的意志。劉備自起兵以來，一路坎坷，但是，他從不悲觀泄氣，始終懷抱澄清宇內，解救人民的志向不改。諸葛亮十分看重劉備這一志向，在和盤托出自己的戰(zhàn)略構想之前，首先了解的就是劉備的志向，當聽到劉備志在興復漢室，欲伸大義于天下的宏偉志向后，才鄭重其事地向劉備描繪了為他設計的戰(zhàn)略藍圖。

對于這一點，我們感受頗深。2004年6月，力成電氣注冊組建，無辦公場地、無產品、無資金。我們分析市場幾個競爭對手之后得出結論，力成一定能夠生存并超越競爭對手。宏偉志向極大地鼓舞了全體員工，大家齊心協(xié)力，經過三年的艱苦努力，力成電氣從上面說的三無實現了三有，順利地達到了這一目標。

2.傾全力打造企業(yè)的核心競爭力。諸葛亮對劉備說：將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。當前的保定電氣市場普遍缺乏誠信，沒有信義可言。力成要走上可持續(xù)的發(fā)展道路，必須堅持信義著于四海，誠信公布天下的企業(yè)理念：

首先，我們要發(fā)揚光大力成的核心價值觀技術是核心價值，合作創(chuàng)造價值，市場實現價值。其具體含義是左手牽著上游的技術企業(yè)，右手拉著下游的銷售網絡，通過合作，共同為我們的客戶提供向用戶提供一流的產品和服務。

其次，建立與時俱進的人力資源培訓體系，建立一支忠誠、誠信、奉獻、學習的團隊，它明確地告訴全體員工，什么事情該做的，什么事情不該做的，什么事情是公司提倡做的，什么事情是公司反對做的，這樣，公司就與員工簽訂了心理契約，大幅度地降低了管理成本。

3.正確判斷形勢，制定企業(yè)戰(zhàn)略。自古以來，不謀全局者不足謀一役。人們的活動總是在一定的歷史條件下，一定的客觀環(huán)境里進行的，無不受當時條件和環(huán)境的制約。只有對這些條件和環(huán)境了然于胸，才有可能把握大勢，實行正確的方針，采取正確的行動。諸葛亮首先向劉備分析了當前面臨的形勢，今曹已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，此可為援而不可圖也。諸葛亮的幾句話，把當時中國的整個局勢分析得明白透徹，因而制定了極其正確的國家戰(zhàn)略，導致三分天下的局面。由此得出結論，正確的企業(yè)戰(zhàn)略是何等的重要。正確的企業(yè)戰(zhàn)略就像大海中的航標燈，能夠指引企業(yè)不斷地沿著正確的方向前進，不管沿途有多少坎坷，縱然是驚濤駭浪，我們會暫時偏離方向，但最終還是會回到正確的軌道上來，順利地到達成功的彼岸。

4.欲成偉業(yè)，必用英才。諸葛亮在《隆中對》分析形勢時，一開始就指出：自董卓造逆以來，天下豪杰并起。曹操勢不及袁紹，而竟然克紹，非唯天時，抑亦人謀也。在這里，他特別強調了人的智慧和謀略的重要性。劉備半生顛簸而功業(yè)毫無成就，其主要原因就是他和幾員大將都是勇氣有余而智慧不足，缺乏英才輔佐。在隆中，劉備第一次向諸葛亮求教時，承認自己智術淺短，迄無所就，希望諸葛亮開其愚而拯其厄，實為萬幸。在聽了諸葛亮的謀劃藍圖后，劉備頓悟，猶如漫天烏云盡散，一望無際的藍天盡顯眼前，光明前途指日可待，立即拜請諸葛亮出山相助，成就偉業(yè)。事后，劉備深有感慨地說：孤有孔明，猶魚之有水也。

所謂英才就是具有高知識、高智慧、高技能、高品德，并能進行創(chuàng)造性勞動，對社會和對企業(yè)都有巨大貢獻的人，他們是人力資源中的優(yōu)秀部分。健橋醫(yī)藥在這方面做得不夠，所以，我們與國內先進企業(yè)相比，還有較大差距，特別是企業(yè)的盈利能力。

我們也頓悟，人才資源利用的好壞有兩個方面的影響因素：一是人才資源的好壞是決定企業(yè)戰(zhàn)略成功與否的重要因素；二是光有好的人才還不行，企業(yè)還必須建設一系列的外在環(huán)境，即有助于人才充分發(fā)揮其才能的機制和環(huán)境。對于人才資源的有效利用，這兩方面的因素必須同時具備。具體措施是，改革企業(yè)的激勵機制，創(chuàng)造條件引進英才，同時要建立學習型組織，利用現代化的學習手段，堅持不懈地進行團隊學習，把企業(yè)的核心價值觀深植在他們的腦海之中，迅速提高人才的素質和能力。

諸葛亮的《隆中對》對當代企業(yè)的發(fā)展還有很多的啟示，不斷地對其進行深入研究，還會發(fā)現許多重要的啟示，結合市場環(huán)境的變化，制定出更加正確的企業(yè)戰(zhàn)略，為力成的發(fā)展作出更大的貢獻。

隆中觀后感 篇6

關于隆中對讀后感寫作，我認為應該側重在隆中對對于劉備，乃至對于整個三國時代的影響。首先談談我對與隆重對意義的認識，《三國演義》里，全書的分界點很明顯就是在隆中對與赤壁之戰(zhàn)，隆中對為劉備展示了一幅三分天下的藍圖，赤壁之戰(zhàn)則真正使這份藍圖的實現成為可能，隆中對之于三國演義，自董卓已來“豪杰并起，跨州連郡者不可勝數，曹操比于袁紹。則名微而眾寡，然操遂能克紹，抑亦人謀也，今操已擁百萬之眾。挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒，孫權據有江東。此可以為援而不可圖也，這一段是對于之前故事的一個總結性的概括”荊州北據漢、沔，利盡南海;東連吳會，西通巴、蜀，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎，益州險塞，高祖因之以成帝業(yè)，劉璋暗弱，張魯在北。民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君，將軍既帝室之胄，信義著于四海?？倲堄⑿?，思賢如渴，若跨有荊、益，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛;將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎，則霸業(yè)可成?漢室可興矣，則決定了后面故事的發(fā)展，縱觀三國全文。

隆中觀后感 篇7

《孔明隆中對讀后感》

《孔明隆中對讀后感》這本書給我留下了深刻的印象。這本書主要講述了中國歷史上著名的政治家、軍事家孔明隆中的故事。通過作者細致入微的描寫，我深刻感受到了孔明的智慧、才華和膽識。

孔明隆中作為一個政治家，他的智慧令人驚嘆。在面對各種復雜的政治局勢時，他總能準確地判斷形勢，做出明智的決策。書中描繪了他與劉備的合作，他巧妙地利用各種策略和計謀，幫助劉備穩(wěn)固勢力，最終建立了蜀國。其中最著名的就是他精心設計的火燒連營計，使曹操的大軍全軍覆沒。這一戰(zhàn)略不僅彰顯了孔明的智慧，也向世人展示了他的膽識。

孔明隆中作為一位軍事家，他的膽識和戰(zhàn)略眼光也是他成功的關鍵。他敢于冒險，敢于用兵。書中描寫了他率領蜀軍多次打敗曹軍的戰(zhàn)斗，這些勝利大大提升了蜀國的聲望。而他的統(tǒng)帥能力和戰(zhàn)略眼光更是無人能及。他不僅考慮到兵力的配置和作戰(zhàn)的技巧，還注重政治和民眾的穩(wěn)定。他通常通過巧妙的布陣和運用地理優(yōu)勢來取得戰(zhàn)斗的勝利。他對于敵人的了解和對戰(zhàn)爭的深刻洞察力使得他的決策往往是準確而有效的。

我被孔明隆中的人格魅力所打動。他是一個有道德原則的人，他尊重他人，注重行為的準則和道義。他對他的部下和百姓都非常關心，不僅關注他們的生活狀況，也注重教育和培養(yǎng)他們。隨著劇情的發(fā)展，我也逐漸了解到孔明對于人生價值的思考和追求。他追求的并不僅僅是政治地位和權力，而是為了實現大義和天下安寧而努力奮斗。

通過讀這本書，我不僅了解了孔明隆中的故事，更明白了他在中國歷史上的重要地位。他的智慧和膽識讓我肅然起敬，他的人格魅力也是我所敬仰的。這本書不僅幫助我了解了歷史，還讓我得到了一些人生的啟發(fā)。我相信通過讀這本書，我可以從孔明隆中身上汲取智慧和勇氣，也能夠在自己的生活中有所收獲。

《孔明隆中對讀后感》這本書給了我很多的思考和啟示。通過作者生動的描寫和深入的分析，我更加了解了孔明隆中這個歷史人物。我深深被他的人格魅力和智慧所打動，也對他的膽識和勇氣感到欽佩。這本書不僅幫助我擴展了歷史知識，也讓我從中獲得了一些寶貴的人生智慧。我希望將來能夠向孔明隆中一樣擁有智慧和勇氣，在自己的領域取得更大的成就。

隆中觀后感 篇8

一提起諸葛亮，大家就會想起草船借箭、火燒赤壁的神機妙算，一提起劉備，大家就會想起桃園三結義、三英戰(zhàn)呂布等英雄故事。賢能之主劉備和智能之士諸葛亮共商國家大事，會是怎樣的情景呢？這就是著名的《隆中對》。

《隆中對》講的是劉備在第三次造訪諸葛亮的茅廬時，見到諸葛亮后，劉備問諸葛亮說，：“現在漢室處在危急存亡之時，但我才疏學淺，又沒有什么計謀，請問先生您有何高見？”諸葛亮展開一張地圖，詳細地分析了天下大事，劉備聽后茅塞頓開，請求諸葛亮出山，輔佐他成就霸業(yè)，最終諸葛亮被劉備一片誠心打動，隨劉備出山，共同開創(chuàng)了歷史上赫赫有名的西蜀國。

看完這篇文章，我被劉備求才、愛才、愛才、敬才的真誠之心所震撼。同時，他也被諸葛亮忠心耿耿的漢人精神所感動。特別是諸葛亮雖住平房，但仍如古人所說，刻苦鉆研，分析國事：

“秀才不出門，便知天下事?！?，諸葛亮辛勤的汗水終于沒有白費，在劉備三顧茅廬之時，終于交上了一份滿意的答卷。

“是金子總會發(fā)光”，這句話又一次得到驗證，只要你是金子，只要你潛心學習，總有一天你發(fā)光的。

隆中觀后感 篇9

隆中對讀后感（一）讀諸葛亮的《隆中對》，研究一下諸葛亮如何為劉備籌劃戰(zhàn)略目標，以及為實現這一目標所采取的戰(zhàn)略步驟，前事不忘，后事之師，對今后的發(fā)展有著極大的啟示。劉備出道，到諸葛亮出山之前，基本上是一無所有。他的兵少得可憐，打點小仗就要向人家借兵；他沒有自己的根據地，就像無家可歸的孩子，寄宿街頭；他沒有像樣的戰(zhàn)功，只打了幾次小仗，等到要與袁術、呂布、曹操這些人交鋒時，就傻了眼；他的名氣也不大，袁術就極為不屑地對人道：

“術生年以來，不聞天下有劉備。”然而，就是這樣一個一窮二白的人，卻在《隆中對》戰(zhàn)略思想指導下，按照諸葛亮設計的戰(zhàn)略步驟行事，創(chuàng)出了一個像模像樣的蜀國，造成了三分天下有其一的局面。這不能不讓人深刻地感到，明確的戰(zhàn)略目標和正確的戰(zhàn)略措施，對創(chuàng)業(yè)、增強實力、發(fā)展自己都極為重要。

如何確定戰(zhàn)略目標，如何正確實施這一目標，《隆中對》給了我四個方面的有益啟示：1.企業(yè)的領路人必須要有宏偉的志向和堅強的意志。

劉備自起兵以來，一路坎坷，但是，他從不悲觀泄氣，始終懷抱澄清宇內，解救人民的志向不改。諸葛亮十分看重劉備這一志向，在和盤托出自己的戰(zhàn)略構想之前，首先了解的就是劉備的志向，當聽到劉備志在興復漢室，“欲伸大義于天下”的宏偉志向后，才鄭重其事地向劉備描繪了為他設計的戰(zhàn)略藍圖。對于這一點，我們感受頗深。

2004年6月，力成電氣注冊成立，無辦公場所、無產品、無資金。通過對市場上幾個競爭對手的分析，我們得出結論：力成一定能夠生存并超越競爭對手。宏偉志向極大地鼓舞了全體員工，大家齊心協(xié)力，經過三年的艱苦努力，力成電氣從上面說的三無實現了三有，順利地達到了這一目標。

2.傾全力打造企業(yè)的核心競爭力。諸葛亮對劉備說：

將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。目前，保定電力市場普遍缺乏誠信。力成要走上可持續(xù)發(fā)展之路，必須堅持“誠信立足全球”的原則，誠信出版世界企業(yè)理念：

首先，要樹立“技術是核心價值，合作創(chuàng)造價值，市場實現價值”的核心價值觀。其具體含義是左手握上游技術企業(yè)，右手握下游銷售網絡，通過合作，共同為客戶提供一流的產品和服務。其次，建立與時俱進的人力資源培訓體系，建立一支忠誠、誠信、奉獻、學***隊，它明確地告訴全體員工，什么事情該做的，什么事情不該做的，什么事情是公司提倡做的，什么事情是公司反對做的，這樣，公司就與員工簽訂了心理契約，大幅度地降低了管理成本。

3.正確判斷形勢，制定企業(yè)戰(zhàn)略。自古以來，不謀全局者不足謀一役。

人們的活動總是在一定的歷史條件和客觀環(huán)境下進行的，都受到當時條件和環(huán)境的制約。只有認清這些條件和情況，才能把握大局，執(zhí)行正確的政策，采取正確的行動。諸葛亮首先向劉備分析了當前面臨的形勢，“今曹已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。

孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，此可為援而不可圖也。”諸葛亮的幾句話，把當時中國的整個局勢分析得明白透徹，因而制定了極其正確的國家戰(zhàn)略，導致三分天下的局面。由此可以得出正確的企業(yè)戰(zhàn)略有多重要。

正確的企業(yè)戰(zhàn)略就像大海中的航標燈，能夠指引企業(yè)不斷地沿著正確的方向前進，不管沿途有多少坎坷，縱然是驚濤駭浪，我們會暫時偏離方向，但最終還是會回到正確的軌道上來，順利地到達成功的彼岸。4.欲成偉業(yè)，必用英才。

諸葛亮在《隆中對》分析形勢時，一開始就指出：“自董卓造逆以來，天下豪杰并起。曹操勢不及袁紹，而竟然克紹，非唯天時，抑亦人謀也。

”在這里，他特別強調了人的智慧和謀略的重要性。劉備半生顛簸而功業(yè)毫無成就，其主要原因就是他和幾員大將都是勇氣有余而智慧不足，缺乏英才輔佐。在隆中，劉備第一次向諸葛亮求教時，承認自己“智術淺短，迄無所就”，希望諸葛亮“開其愚而拯其厄，實為萬幸”。

在聽了諸葛亮的謀劃藍圖后，劉備頓悟，猶如漫天烏云盡散，一望無際的藍天盡顯眼前，光明前途指日可待，立即拜請諸葛亮出山相助，成就偉業(yè)。事后，劉備深有感慨地說：“孤有孔明，猶魚之有水也”。

所謂人才，是指具有高知識、高知慧、高技能、高品德，能從事創(chuàng)造性工作，對社會和企業(yè)有重大貢獻的人才。他們是人力資源的優(yōu)秀部分。健橋藥業(yè)在這方面做得還不夠。因此，與國內先進企業(yè)相比，我們還有很大的差距，尤其是企業(yè)的盈利能力。我們也頓悟，人才資源利用的好壞有兩個方面的影響因素：

一是人力資源質量是決定企業(yè)戰(zhàn)略成敗的重要因素；二是人才不足，企業(yè)還必須建立一系列外部環(huán)境，即幫助人才充分發(fā)揮才能的機制和環(huán)境。對于人才資源的有效利用，這兩方面的因素必須同時具備。具體措施是，改革企業(yè)的激勵機制，創(chuàng)造條件引進英才，同時要建立學***織，利用現代化的學***，堅持不懈地進行團隊學習，把企業(yè)的核心價值觀深植在他們的腦海之中，迅速提高人才的素質和能力。

諸葛亮的《隆中對》對當代企業(yè)的發(fā)展還有很多的啟示，不斷地對其進行深入研究，還會發(fā)現許多重要的啟示，結合市場環(huán)境的變化，制定出更加正確的企業(yè)戰(zhàn)略，為力成的發(fā)展作出更大的貢獻。隆中對讀后感（二）東漢末年，漢室后裔劉備懷有興復漢室之志，但勢單力薄，無法與群雄抗衡。為了實現統(tǒng)一大業(yè)，劉備招賢納士，謀劃周密。

而此時諸葛亮“躬耕隴畝”，避世待時。建安十二年，劉備、三顧馬鹿終于邀請臥龍出山，按照諸葛亮的意見開始**?！堵≈袑Α肥侵T葛亮對劉備為“信大義于天下”而問“計”所作的回答，是諸葛亮在精辟分析當時形勢特點的基礎上得出的結論，是對發(fā)展前景所作的天才預見。

人們常說的“未出茅廬已知天下三分”就是指這篇對策而言。文章通過隆中對策，給讀者塑造了諸葛亮這個具有遠見卓識的政治家和軍事家的形象。()他善于審時度勢，觀察分析形勢，善于透過現狀，掌握全局，并能**遠矚，推知未來。

諸葛亮的崇高智慧和科學遠見不是與生俱來的，而是基于他對現實的深入觀察和認識，對形勢的科學分析和歷史經驗的總結。有了“隆中對”才有了三國的歷史，才有了劉備、諸葛亮的青史留名，才有了讓后人蕩氣回腸的三國歷史風云。《隆中對》告訴我們：

一個創(chuàng)造性的人才第一要有很好的智力，包括知識和他的各種能力，不僅要求他本人的智商要高，知識面要廣，而且需要不斷地勤奮學習，不斷豐富自己，才能達到思維和思想上的與時俱進，正如孫子兵法上說“無恃其不來，恃吾有以待之”。第二就是要有發(fā)現機遇，抓住機遇的能力。也就是說你的知識再豐富，沒有發(fā)揮出來，應用于社會事業(yè)的建設，也等于零，就算不上真正的人才，當然更不會像諸葛亮一樣名垂青史了。

隆中對讀后感（三）一提起諸葛亮，大家就會想起草船借箭、火燒赤壁的神機妙算，一提起劉備，大家就會想起桃園三結義、三英戰(zhàn)呂布等英雄故事。賢能之主劉備和智能之士諸葛亮共商國家大事，會是怎樣的情景呢？這就是著名的《隆中對》。

《隆中對》講的是劉備在第三次造訪諸葛亮的茅廬時，見到諸葛亮后，劉備問諸葛亮說，：“現在漢室處在危急存亡之時，但我才疏學淺，又沒有什么計謀，請問先生您有何高見？”諸葛亮展開一張地圖，詳細地分析了天下大事，劉備聽后茅塞頓開，請求諸葛亮出山，輔佐他成就霸業(yè)，最終諸葛亮被劉備一片誠心打動，隨劉備出山，共同開創(chuàng)了歷史上赫赫有名的西蜀國。

看完這篇文章，我被劉備求才、愛才、愛才、敬才的真誠之心所震撼。同時，他也被諸葛亮忠漢垂死的精神所感動。特別是諸葛亮雖住平房，但仍如古人所說，刻苦鉆研，分析國事：

“秀才不出門，便知天下事?！保T葛亮辛勤的汗水終于沒有白費，在劉備三顧茅廬之時，終于交上了一份滿意的答卷?！笆墙鹱涌倳l(fā)光”，這句話又一次得到驗證，只要你是金子，只要你潛心學習，總有一天你發(fā)光的。

20xx-2019學年第一學期生物教研組工作計劃

指導思想以新一輪課程改革為出發(fā)點，更新教育觀念，積極推進教學改革。努力實現教學創(chuàng)新，改革教與學，提高課堂教學效率，促進學校內涵發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學***的研究。

正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學***。主要工作

一、教研組建設方面：1、深入學***理論，積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學***學實踐。

、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學***學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。2、強化教學過程管理，轉變學生的學***，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。（1）備課關。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。（2）上課關。

（3）作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（4）考試關。

以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質量關。3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。

二、常規(guī)教學方面：1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。

特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。

校內公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組xx-920xx下學期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20xx年化學生物教研組計劃20xx年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃

20xx—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃

xx—xx學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一．指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學***究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。

加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學***臺和機會。2．加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。

加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學***和學***。3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學**，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。三月份：1、組織理論學習。

2、高一英語教學研討活動。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復***會。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復***工作。2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學***課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調動啟發(fā)學生的內在學***。

二、工作目標1、以課改為中心，組織教師學***課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動**意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

5、根據上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學***活動、過關活動，激發(fā)學生學***的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學***調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。

（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過**名師的關盤、**或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。

2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

一、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認真學***究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復***。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內綜合的能力。

從學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學依據和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學***死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學***動性，不能掌握學***容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學***積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學***式題的混合運算順序，學***小括號，繼續(xù)學***兩步應用題的學習，進一步學***比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。

第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學***，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學***名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。

三、教學目標（一）知識與技能：1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有**的多位數。2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。