打開(kāi)這篇“幼兒園托班學(xué)期總結(jié)”的文章和欄目小編一起探索吧,優(yōu)秀的崗位半年工作總結(jié)范文是怎么構(gòu)思的呢?眾人同舟共濟(jì)我們最終戰(zhàn)勝了逆境,滿(mǎn)懷期待地等待過(guò)去半年的辛勤工作所取得的成果。是時(shí)候緊鑼密鼓地開(kāi)始準(zhǔn)備崗位的半年工作總結(jié)了,為了便于您日后的訪(fǎng)問(wèn)請(qǐng)將本頁(yè)加入瀏覽器收藏夾!
小班第二學(xué)期小班總結(jié)
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期,我們班的兩位老師齊心協(xié)力,齊心協(xié)力,把班級(jí)做好。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
I.教育教學(xué)工作
1.分開(kāi)教學(xué),讓新生盡快熟悉課堂環(huán)境。 這個(gè)學(xué)期我的班里擠滿(mǎn)了人。班里陸續(xù)增加了五名新學(xué)生。時(shí)間一直持續(xù)到六月??上攵?,孩子的哭聲會(huì)對(duì)其他孩子的正常活動(dòng)造成多大的影響。 .因此,為了避免剛?cè)雸@的新生哭鬧帶來(lái)的負(fù)面影響,我們采取分開(kāi)教學(xué)的形式,把哭鬧的孩子和老同學(xué)分成兩組,分別由老師帶領(lǐng):班里的老師組織孩子們的活動(dòng),另一位老師帶著新生讓他盡快熟悉環(huán)境,盡快融入小組。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,提前備課。備課是保證教育活動(dòng)順利完成的前提。 我班的老師會(huì)在計(jì)劃之前討論每節(jié)課,以確保目標(biāo)的一致性。每一個(gè)備課筆記都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)下,目標(biāo)明確,條理清晰。按時(shí)向辦公室提交計(jì)劃。
3.認(rèn)真細(xì)致地記錄孩子們的觀察。兩位老師都仔細(xì)觀察著孩子們,把發(fā)生在孩子們身上的所有事情都牢記在心,并準(zhǔn)備了上課筆記。認(rèn)真做筆記。
2.環(huán)境創(chuàng)建
1.設(shè)置活動(dòng)區(qū) 小班的孩子最喜歡游戲,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置是必不可少的。 但是如何正確設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?為此,老師們做了很多嘗試。第一次不好,再一次,老師們終于把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們共設(shè)置了6個(gè)區(qū)域,分別是:玩偶之家、圖書(shū)區(qū)、建筑區(qū)、玩具角、藝術(shù)區(qū)和免費(fèi)游樂(lè)場(chǎng)。我們娃娃屋剛開(kāi)始的時(shí)候,游戲材料很少,但我們不怕吃苦。我們做了冰箱和電視機(jī),還有很多可以操作的小東西。孩子們對(duì)這些領(lǐng)域非常感興趣,在玩耍的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)了玩耍。我學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題?,F(xiàn)在在游樂(lè)區(qū),你總能看到孩子們玩得很開(kāi)心。
2.課堂環(huán)境的布置是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。 老師們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和班級(jí)的特點(diǎn),選擇了一些有特色的裝飾品,同時(shí)為了節(jié)省紙張,還使用了一些廢舊材料。
三、個(gè)別學(xué)前教育:何楚天是班上被告最多的人,因?yàn)樗恼Z(yǔ)言能力差,還有一些不良行為。 孩子們時(shí)不時(shí)會(huì)報(bào)“老師,何楚天打我”。原因很簡(jiǎn)單。他說(shuō)不清楚,只好用武力解決了。甚至許多有孩子的父母都認(rèn)識(shí)他。于是我們兩位老師加強(qiáng)了對(duì)他的關(guān)心,有了面對(duì)面的機(jī)會(huì),教他更多正確的行為習(xí)慣,多和他交談。他還用電話(huà)和母親通話(huà),希望她能多花點(diǎn)時(shí)間在兒子的教育上,以一貫的方式教育她的家人。現(xiàn)在,這孩子進(jìn)步很大。他可以大聲唱歌和說(shuō)童謠。雖然有時(shí)候不是很清楚,但比他剛來(lái)的時(shí)候好多了。
四。生活護(hù)理和日常教育
1.生活護(hù)理 我們班的生活護(hù)理工作一直很細(xì)致。 孩子在寒冷的天氣里洗手一次,老師提醒孩子擦一次油,所以這個(gè)冬天幾乎沒(méi)有孩子手干裂。孩子上完廁所后,我總是會(huì)一件一件檢查他們的衣服,并照顧個(gè)別體弱的孩子。像我們班的振宇一樣,去年他經(jīng)常因病請(qǐng)假不能來(lái),但今年他的身體好多了,出勤率特別高。一開(kāi)始,幼兒園并沒(méi)有給班級(jí)配備拖鞋。孩子們半睡半醒的時(shí)候,光著腳去痰盂里會(huì)很冷,穿鞋也很麻煩。于是,我從家里帶了一雙兒子的拖鞋,這樣孩子上廁所就不會(huì)著涼了。
2.定期教育 我們班的兩位老師非常重視孩子的定期培訓(xùn)。 從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,老師們讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師的指導(dǎo)下,我們班的孩子們都學(xué)會(huì)了自己用勺子吃飯。同時(shí),我們還教孩子們自己脫衣服脫鞋,把鞋子整齊地放在凳子下面。學(xué)期末,我們教孩子們把衣服疊好放在書(shū)包里,為小班做好準(zhǔn)備。
V.家長(zhǎng)們的工作
小班已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期,對(duì)孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤為重要。我們要求父母讓他們的孩子做自己的事情。例如,幼兒園一直要求孩子單獨(dú)進(jìn)入幼兒園。雖然有些家長(zhǎng)一開(kāi)始想不通,但經(jīng)過(guò)我們的談心,家長(zhǎng)們終于明白了這一點(diǎn)。目的是為了提高孩子的獨(dú)立能力,同時(shí)也多配合幼兒園的工作。
我們的每一位教職員工都以同樣的奉獻(xiàn)精神和他們所有的關(guān)心、耐心和不斷提高的專(zhuān)業(yè)精神來(lái)培養(yǎng)可愛(ài)的孩子。我愿意在新的學(xué)期再接再厲,更上一層樓!
2009年6月
畢業(yè)論文:兒童繪畫(huà)興趣與欣賞的培養(yǎng) 藝術(shù)欣賞是兒童美術(shù)教育的重要組成部分。美育的一個(gè)很重要的方面就是培養(yǎng)孩子的審美能力。而欣賞美的能力比創(chuàng)造美的能力更重要。一個(gè)不欣賞美的人很難想象他能創(chuàng)造出美麗的東西。美育的一個(gè)很重要的方面就是培養(yǎng)孩子的審美能力。而欣賞美的能力比創(chuàng)造美的能力更重要。一個(gè)不欣賞美的人很難想象他能創(chuàng)造出美麗的東西。學(xué)前美育是在學(xué)前教育中培養(yǎng)審美意識(shí)、審美情感和審美能力的過(guò)程。
學(xué)前美育是學(xué)前教育培養(yǎng)審美意識(shí)、審美情感和審美能力的過(guò)程。中國(guó)教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò):“每個(gè)民族都有繪畫(huà)的貢獻(xiàn),每個(gè)孩子都有繪畫(huà)的興趣。繪畫(huà)是口語(yǔ)的先行者,是表達(dá)美的好工具?!彼岢隼L畫(huà)“可以表達(dá)孩子的美”??梢蚤_(kāi)發(fā)孩子的思維,提高孩子的知識(shí),鍛煉孩子的手和眼力。”因此,要充分發(fā)揮孩子對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài),有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)孩子,逐步培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣。
一、培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣
學(xué)齡前兒童藝術(shù)能力的發(fā)展是有規(guī)律的,分為幾個(gè)階段。學(xué)齡前兒童藝術(shù)能力的發(fā)展是有規(guī)律的,一般會(huì)經(jīng)歷涂鴉期、符號(hào)期、圖式期等幾個(gè)主要階段。藝術(shù)活動(dòng)具有以下特點(diǎn)。
1.掌握符號(hào)的作用:孩子們用符號(hào)符號(hào)來(lái)表現(xiàn)他們接觸到的東西。他們通過(guò)感官動(dòng)作獲得經(jīng)驗(yàn),開(kāi)始形成表征符號(hào)并使用語(yǔ)言符號(hào)。
2.以自我為中心:孩子們常常把自己看到的東西看成別人看到的東西,帶有強(qiáng)烈的主觀感受。
3.行動(dòng)以知覺(jué)為主:孩子會(huì)被周?chē)h(huán)境中一些有趣的、引人注目的特征所吸引,所以他們會(huì)注意局部,忽略整體,不會(huì)引起他強(qiáng)烈的感情和興趣離開(kāi)相當(dāng)穩(wěn)定和持久的印象。 因此,在皮亞杰看來(lái),興趣的力量不可忽視,如何引導(dǎo)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣變得至關(guān)重要。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是知識(shí)和成就的起點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō),孩子對(duì)繪畫(huà)有興趣,但不會(huì)持久。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,要以各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和維護(hù)他們。孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣。
在繪畫(huà)活動(dòng)中,兒童的繪畫(huà)活動(dòng)具有以下表現(xiàn)力:
1.情感表達(dá)。 根據(jù)皮亞杰的研究,12歲的孩子還沒(méi)有達(dá)到主客體相互獨(dú)立的階段。幼兒的興趣、情感、情緒和對(duì)美的態(tài)度總是毫不掩飾。
2.情節(jié)是虛構(gòu)的。 在兒童的審美活動(dòng)中,手段總是表達(dá)一定的審美內(nèi)容和形式。
3.行為受感知支配。 孩子會(huì)被周?chē)承┯腥ざ@著的特征所吸引,所以他們會(huì)注意局部而忽略整體,對(duì)能引起他強(qiáng)烈感官的事物留下相當(dāng)穩(wěn)定和持久的印象。
因此,教師要善于用孩子的眼睛捕捉和表達(dá)周?chē)腥さ牧咙c(diǎn),引起孩子的共鳴,然后用孩子有趣的語(yǔ)言激發(fā)孩子對(duì)周?chē)挛锏睦L畫(huà)欲望。生動(dòng)有趣的語(yǔ)言可以使繪畫(huà)活動(dòng)輕松愉快,達(dá)到事半功倍的效果。為此,可以引導(dǎo)孩子從熟悉環(huán)境開(kāi)始,逐步過(guò)渡到欣賞環(huán)境之美,然后欣賞自然之美,最后欣賞藝術(shù)之美。一位臺(tái)灣學(xué)者曾感慨:“藝術(shù)教育是一把雙刃劍,你教的越多,孩子就越容易成為教學(xué)內(nèi)容和老師喜好的奴隸。我期待自然開(kāi)花的結(jié)果,但孩子因缺乏技能而受挫是常有的事,學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿(mǎn)刺激卻沒(méi)有收獲?!笨梢酝ㄟ^(guò)以下活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣:
< p> 1.萌發(fā)孩子的興趣,讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中有愉快的情感體驗(yàn),積極參與藝術(shù)活動(dòng),讓孩子從“我要學(xué)”變成“我要學(xué)”;strong>2.引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷,并以此作為發(fā)泄情緒、充分表達(dá)個(gè)性的活動(dòng),從而使孩子的個(gè)性健康發(fā)展;
3。引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子以他們認(rèn)為是審美的形式創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)事物的觀察和感知,關(guān)注孩子審美和創(chuàng)造力的發(fā)展。
二、培養(yǎng)孩子的觀察力
西班牙大畫(huà)家畢加索說(shuō)過(guò):“我從15歲就掌握了所有的繪畫(huà)技巧幾歲,卻用了一輩子的時(shí)間,學(xué)會(huì)用孩子的眼睛畫(huà)世界。”可見(jiàn),培養(yǎng)孩子的觀察能力非常重要。 .孩子的觀察有很多盲目性,要啟發(fā)孩子有目的地去觀察。陶行知先生曾提出“生活即教育,教育即生活”的教育理念。 《新綱要》還指出:“組織實(shí)施教育活動(dòng)的過(guò)程,是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程?!?“教育活動(dòng)的選擇要貼近孩子的生活,選擇孩子感興趣的事物和問(wèn)題,也有利于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野?!?/p>
所有孩子美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài),豐富他們的感性神經(jīng),激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美的欲望和能力。前蘇聯(lián)學(xué)者托洛維奇曾感嘆:“藝術(shù)的本質(zhì)畢竟是美學(xué)?!币虼耍變好佬g(shù)教育也需要一定的審美能力作為基礎(chǔ),否則美術(shù)教育就會(huì)成為一句空話(huà)。而大多數(shù)老師認(rèn)為,幼兒園的孩子還太小,不會(huì)審美,只要他們會(huì)畫(huà)畫(huà)。事實(shí)上,這是一種錯(cuò)誤的看法。如果你不欣賞美,你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)美,你不會(huì)對(duì)事物感興趣,你就不會(huì)有繪畫(huà)的欲望。學(xué)了美學(xué)之后,孩子自然會(huì)觀察周?chē)娜撕褪?,所以觀察變得更加重要。如果沒(méi)有觀察,只能“按葫蘆畫(huà)瓢”。因此,觀察能力的培養(yǎng)對(duì)于兒童創(chuàng)造力的發(fā)展非常重要。這個(gè)關(guān)鍵體驗(yàn)主要涉及如何引導(dǎo)孩子觀察事物。孩子的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程是否是審美發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,是判斷是否是真正意義上的審美活動(dòng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。這需要從欣賞環(huán)境之美、欣賞自然之美、欣賞藝術(shù)之美三個(gè)方面入手,逐步培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。審美活動(dòng)要符合兒童的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),貼近兒童的生活。在確定畫(huà)的內(nèi)容時(shí),要注意突出美感和兒童趣味,激發(fā)兒童對(duì)生活和事物的熱愛(ài)。孩子對(duì)事物有一定的敏感性。它們主要依靠直覺(jué)感知,仔細(xì)觀察局部物體,并能描述某些細(xì)節(jié)。他們主要考慮具體的圖像,直接描述他們觀察到的事物。始終帶幼兒親近大自然,觀察和捕捉美麗的主題,從而開(kāi)發(fā)他們的想象力。
比如我們要畫(huà)一棵大樹(shù),就必須引導(dǎo)孩子有目的地觀察大樹(shù)。在觀察的同時(shí),我們幫助孩子有目的地尋找信息。例如,觀察樹(shù)枝的形狀和顏色,以及葉子的形狀和顏色。這可以幫助孩子提高他們對(duì)繪畫(huà)語(yǔ)言的敏感度。
還可以引導(dǎo)孩子觀察具體的作品,從感受和表達(dá)的層面出發(fā),要求孩子以直接的感知和審美意識(shí)去接觸作品,利用藝術(shù)品本身的感染力來(lái)激發(fā)孩子的情緒.渴望探索,允許他們分析、描述和談?wù)摴ぷ?。教師酌情?duì)作品進(jìn)行必要的解釋、解釋和評(píng)價(jià)。
三、豐富孩子的想象力
從培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力、發(fā)散思維能力開(kāi)始,在藝術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會(huì)讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)、思考和發(fā)展孩子的多方位思維。孩子從兩歲多開(kāi)始就喜歡畫(huà)畫(huà),喜歡用鋼筆到處亂涂亂畫(huà),因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期恰好是孩子們涂鴉的時(shí)期。如果我們用簡(jiǎn)單的模型畫(huà)和教材,無(wú)疑會(huì)囚禁和扼殺孩子。創(chuàng)造力和豐富的情感表達(dá)。我們可以用多種形式引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力,在繪畫(huà)中運(yùn)用:(1)給孩子講“鬼兔賽跑”的故事,啟發(fā)孩子想象,畫(huà)出故事中的情節(jié)。 (2)讓孩子們畫(huà)出自己的房子,不同的孩子會(huì)畫(huà)出不同的房子。有的孩子畫(huà)方形的房子,有的畫(huà)長(zhǎng)方形的房子,有的畫(huà)圓形的房子,這足以說(shuō)明孩子的思維很活躍。作為幼兒園老師,要根據(jù)孩子想象力發(fā)展的特點(diǎn),豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓孩子更多地觀察和理解事物,通過(guò)各種渠道讓孩子豐富自己的想象力,做好孩子想象力的引導(dǎo)者。既要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力,又要拓展他們的思維,讓他們張開(kāi)想象的翅膀,創(chuàng)造獨(dú)特的繪畫(huà)技巧,發(fā)展自己的表達(dá)能力。
4.正確評(píng)價(jià)孩子的作品,激發(fā)孩子再創(chuàng)作的信心
適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以激發(fā)孩子的繪畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情,讓孩子體驗(yàn)成功。如果孩子在看到與孩子畫(huà)的不一樣的圖片時(shí)受到嚴(yán)厲的批評(píng),孩子會(huì)逐漸對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生厭惡感,對(duì)繪畫(huà)失去興趣。作為孩子,他們將繪畫(huà)視為一種游戲,一種語(yǔ)言。孩子們經(jīng)常用圖片來(lái)表達(dá)他們的想法。他們通常通過(guò)圖片表達(dá)他們看到或想象的東西。孩子的天性是愛(ài)美,尋求快樂(lè)。在藝術(shù)的世界里,孩子們玩得開(kāi)心,盡情地游泳。所以,孩子離不開(kāi)藝術(shù),藝術(shù)應(yīng)該由孩子創(chuàng)造!要用欣賞、鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)他們的自信心,從而激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。兒童藝術(shù)創(chuàng)作的主要特點(diǎn)是表達(dá)自己不成熟、單純的內(nèi)心情感。因此,教師的評(píng)價(jià)方法對(duì)于孩子想象力和創(chuàng)造的再現(xiàn)和誘導(dǎo)非常重要。首先,我們不能簡(jiǎn)單地用“再現(xiàn)、寫(xiě)實(shí)、逼真”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)兒童藝術(shù)作品,而應(yīng)該從新穎性、獨(dú)特性、繪畫(huà)技巧的表現(xiàn)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。其次,作品的評(píng)價(jià)要注意幼兒的個(gè)體差異。幼兒與幼兒之間不宜采用橫向比較,而應(yīng)根據(jù)其個(gè)人發(fā)展水平。第三,嘗試以積極的方式評(píng)價(jià)幼兒的所有作品。永遠(yuǎn)不要說(shuō)“一點(diǎn)也不”或類(lèi)似的話(huà)。因?yàn)橥晏赜械南胂罅蛣?chuàng)造力一旦被壓抑就很難發(fā)芽。因此,無(wú)論孩子畫(huà)什么,老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立想象和創(chuàng)造,嘗試與眾不同,盡可能地發(fā)揮他們的想象力。因?yàn)楣ぷ鲗?duì)大人來(lái)說(shuō)可能不算什么,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是認(rèn)真的。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),優(yōu)秀的畫(huà)作應(yīng)具備以下條件:(1)作品具有豐富的內(nèi)涵和想象力。 (2)作品有孩子自己的生活經(jīng)歷和生活趣味。 (3) 能夠使用基本的繪畫(huà)技巧。根據(jù)這些要求,教師在評(píng)價(jià)中應(yīng)采取積極、親切、和藹的態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)兒童作品中所表現(xiàn)出的幼稚人格特征,從兒童的角度了解兒童畫(huà)中的內(nèi)心世界,鼓勵(lì)和激發(fā)兒童的表達(dá)欲望。 .
孩子的天性是愛(ài)美求樂(lè),兩者不謀而合。在藝術(shù)的世界里,孩子們自得其樂(lè),暢游自如,唱歌跳舞,畫(huà)畫(huà),玩耍,無(wú)拘無(wú)束,就像一個(gè)幼嫩的嫩芽,被陽(yáng)光和雨水潤(rùn)濕后,可以自由呼吸,縱橫生長(zhǎng),成長(zhǎng)強(qiáng)壯健康。所以,孩子離不開(kāi)藝術(shù),藝術(shù)應(yīng)該由孩子創(chuàng)造!兒童美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)兒童審美創(chuàng)造力的活動(dòng)。兒童繪畫(huà)的過(guò)程是兒童追求美、向往美、表達(dá)美的過(guò)程。藝術(shù)教育可以促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展,培養(yǎng)兒童豐富的情感;可以開(kāi)發(fā)孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展;可以培養(yǎng)孩子豐富的藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)孩子整體素質(zhì)的提高??傊變好佬g(shù)教育是促進(jìn)兒童智力、審美和精神健康發(fā)展的重要方面,在兒童素質(zhì)教育中占有重要地位。兒童繪畫(huà)活動(dòng)要充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)和水平差異,因材施教,循序漸進(jìn),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力;切不可操之過(guò)急,將繪畫(huà)技巧和技巧強(qiáng)加于人。孩子們應(yīng)該能夠在自由的空間中發(fā)揮潛能,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,自發(fā)主動(dòng)地在知識(shí)的海洋中遨游,用創(chuàng)造性的大腦和靈巧的雙手來(lái)描繪多彩的世界。
2009 年 6 月
隨著時(shí)間的飛逝,我們的幼兒園托班學(xué)期即將接近尾聲?;仡欉@段時(shí)間里,我想要與大家分享一下我們的收獲、成長(zhǎng)和美好時(shí)光。
我要感謝每一位家長(zhǎng)的信任和支持。在過(guò)去的學(xué)期里,您們對(duì)我們的付出和關(guān)注讓我們感到無(wú)比的溫暖和動(dòng)力。同時(shí),也要感謝所有的老師和工作人員,是他們辛勤的工作和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)讓我們的學(xué)期變得更加精彩。
在這個(gè)學(xué)期里,我們不僅在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步,還培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣和社交能力。我們注重培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的綜合能力,我們不僅僅是在傳授知識(shí),更是在引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、探索世界。我們通過(guò)游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等多樣化的教學(xué)方式,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。他們學(xué)會(huì)了與小伙伴分享、合作,學(xué)會(huì)了尊重老師和班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主地完成任務(wù)。他們的眼睛明亮、表情自信,他們的語(yǔ)言流利、思維敏捷。這里,他們不僅僅是在學(xué)校,更是在一個(gè)快樂(lè)的大家庭中。
在課程內(nèi)容方面,我們注重培養(yǎng)孩子們的經(jīng)驗(yàn)比較與思維能力。我們關(guān)注自然科學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn),在孩子們的探索中開(kāi)拓他們的視野,激發(fā)他們對(duì)于未知世界的好奇心。我們注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng),通過(guò)音樂(lè)、舞蹈和繪畫(huà)等活動(dòng),讓孩子們培養(yǎng)審美觀察力和創(chuàng)造力。我們注重培養(yǎng)孩子們的體育運(yùn)動(dòng),通過(guò)室內(nèi)外的活動(dòng),鍛煉孩子們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。我們注重培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,通過(guò)故事、兒歌和繪本閱讀,拓展孩子們的詞匯量和理解能力。
除了課堂學(xué)習(xí),我們還注重孩子們的生活習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)期初,我們向孩子們介紹了如何整理和打理自己的物品,并幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物、洗手、刷牙,甚至一些孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)整理房間和做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。這些可愛(ài)的孩子們養(yǎng)成了早睡早起、自己動(dòng)手解決問(wèn)題的好習(xí)慣,讓我們深感欣慰。
孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)們的積極參與和支持。我們非常感謝您們參加家長(zhǎng)會(huì)、課堂觀摩和集體活動(dòng),與孩子們一起分享美好的時(shí)光。您們的陪伴和鼓勵(lì)是孩子們正面價(jià)值觀和自信心的重要來(lái)源。
回望這個(gè)學(xué)期,我們經(jīng)歷了很多美好的時(shí)刻。無(wú)論是在課堂上的歡聲笑語(yǔ),還是戶(hù)外游戲的快樂(lè)時(shí)光,無(wú)論是每個(gè)孩子親手制作的小禮物,還是一次次成功完成的任務(wù),都讓我們感受到了充盈的喜悅。孩子們的笑容和成長(zhǎng)是我們最大的滿(mǎn)足和驕傲。
我們衷心希望在下個(gè)學(xué)期中能繼續(xù)與孩子們共同成長(zhǎng)。我們會(huì)繼續(xù)努力,為孩子們提供更好的教育環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信在家長(zhǎng)、老師和孩子們的共同努力下,我們的托班將會(huì)越來(lái)越出彩!
總結(jié)地教師或者學(xué)生的學(xué)期經(jīng)歷可以使文章更加生動(dòng)具體,這樣可以更好地向讀者展示學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),幼兒園托班是人生中一個(gè)重要的階段,也是一個(gè)充滿(mǎn)美好回憶的時(shí)光。這篇文章也是要表達(dá)對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的鼓勵(lì)和祝福。
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲:“老師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!”
本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:
感悟一、用愛(ài)心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
我們班級(jí)有住、行等對(duì)他們來(lái)說(shuō)都出現(xiàn)了困難。例如:飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺(jué)的小床發(fā)生了變化;活動(dòng)的自由度受到了限制等,所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開(kāi)家庭的迷茫和痛苦,思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的.依戀出現(xiàn)了距離,依戀對(duì)象的改變,造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,都會(huì)使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒,那么在這個(gè)時(shí)候,我們保教人員的作用尤為重要,我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛(ài),為此我們采用了很多策略來(lái)減少孩子的入園焦慮:情感轉(zhuǎn)移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,象抱著娃娃睡覺(jué)、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會(huì)時(shí)不時(shí)地親近幼兒,抱抱他們、親親他們、摸摸他們等,讓孩子有一種親切感。
針對(duì)情緒變化快的年齡特點(diǎn),我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片;與大班的哥哥、姐姐一起游戲,觀看哥哥、姐姐的表演;去戶(hù)外玩孩子喜愛(ài)的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動(dòng)或聲響玩具等,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí);當(dāng)孩子能自己快樂(lè)地午睡時(shí);當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí);當(dāng)孩子高興地自己如廁時(shí);當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí),我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定,強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報(bào),孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂(lè)融融……
感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康
對(duì)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出 時(shí)聽(tīng) 老師的口令排好隊(duì),大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時(shí)自己動(dòng)排隊(duì)接水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會(huì)自己把衣服塞到褲子里,雖然他們的動(dòng)作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成,雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō),不算什么,但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
工作總結(jié)
萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,我們帶著寶寶迎接新的學(xué)期。這個(gè)時(shí)候,寶寶會(huì)更加自信和獨(dú)立。 (3月)隨著寶寶對(duì)幼兒園環(huán)境越來(lái)越熟悉,探索的意識(shí)也在悄悄萌芽,很多事情他都愿意自己去嘗試。這真是一件期待已久的事情,證明他的身體在一天天的成長(zhǎng),他的心智也在一點(diǎn)一點(diǎn)的成熟;我們讓他們: 茁壯成長(zhǎng),像拔地而起的嫩芽,讓他充滿(mǎn)向往,更堅(jiān)強(qiáng)……; (四月)一個(gè)學(xué)期,我們告訴寶寶,這個(gè)世界上不只有自己和別人,我們讓他們學(xué)習(xí):分享與合作,讓他幼小的心靈感受友情……; (五月)我們關(guān)注寶寶的好奇心,激發(fā)他的好奇心和創(chuàng)造力。不僅要教他認(rèn)知,還要關(guān)愛(ài)他的成長(zhǎng),從他的一個(gè)眼神、表情、動(dòng)作開(kāi)始,關(guān)注他的情緒變化、情感需求、培養(yǎng)習(xí)慣,塑造和完善他的性格。我們讓他們知道:我們可以用我們的心讓我們的世界變得更美好……; (六月)這是一個(gè)多姿多彩的季節(jié),他學(xué)到了很多,在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻,他會(huì)告訴你什么是圓的,什么是彎曲的;他有更多的嘗試來(lái)照顧自己,這些事情已經(jīng)不能再困擾他了。我們班三位老師的具體工作成果如下:
1.教育教學(xué)工作
1.新生盡快熟悉課堂環(huán)境。 這個(gè)學(xué)期我的班里擠滿(mǎn)了人。班里陸續(xù)增加了五名新學(xué)生。時(shí)間一直持續(xù)到六月。可想而知,孩子的哭聲會(huì)對(duì)其他孩子的正?;顒?dòng)造成多大的影響。 .因此,為了避免剛?cè)雸@的新生哭鬧帶來(lái)的負(fù)面影響,我們采取分開(kāi)教學(xué)的形式,把哭鬧的孩子和老同學(xué)分成兩組,分別由老師帶領(lǐng):班里的老師組織孩子們的活動(dòng),另一位老師帶著新生讓他盡快熟悉環(huán)境,盡快融入小組。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,提前備課。備課是保證教育活動(dòng)順利完成的前提。 我班的老師每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,目標(biāo)明確,組織清晰。按時(shí)向辦公室提交計(jì)劃。
3。認(rèn)真細(xì)致地記錄孩子們的觀察。兩位老師都仔細(xì)觀察著孩子們,把發(fā)生在孩子們身上的所有事情都牢記在心,并準(zhǔn)備了上課筆記。認(rèn)真做筆記。
4.我們還提供分班教學(xué):古詩(shī)詞(12首):《詠鵝》、《相思》、《告別古草原》、《秋居山林》、《登鸛雀樓》 》、《白帝城的早發(fā)》、《慈悲農(nóng)民》、《尋仙不遇》、《池上》、《剩愛(ài)殿》、《真情夜》、《春夜如雨》 “唐詩(shī)是中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精華。寶寶從小背誦唐詩(shī),可以陶冶情操,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高新的智慧??鞓?lè)民謠(14首):《小皮鞋》、《布娃娃》、《你好》、《樹(shù)苗》、《好孩子》、《吹泡泡》、《搞笑尾巴》、《拉鉤》、《大船》 》、《大象》、《謎語(yǔ)一》、《花》、《紅綠燈》、《小綠草》、《別說(shuō)我小》對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展起到重要作用,增強(qiáng)寶寶的自我-信心,鍛煉寶寶的記憶力,擴(kuò)展知識(shí),幫助寶寶學(xué)會(huì)用形象語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)物和動(dòng)物。物以類(lèi)聚的特點(diǎn) 準(zhǔn)備歌曲(14首):《兩只老虎》、《在農(nóng)場(chǎng)》、《校歌》、《尋找朋友》、《小手在哪里》、《秋天》、《牽線(xiàn)》蘿卜”、“春天來(lái)了”“小白兔”、“小手帕”、“大貓和小貓”、“小老鼠”、“夏天”的兒歌歌詞生動(dòng)活潑,通俗易懂,提高寶寶的智力,加強(qiáng)大腦與聲音的聯(lián)系,培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感,對(duì)寶寶右腦的發(fā)育大有裨益。感受音樂(lè)的旋律。
三字經(jīng):“三字經(jīng)”,顧名思義,就是一個(gè)三字句,概括性強(qiáng),通俗易懂。容易背誦,可以提高寶寶的記憶力,培養(yǎng)良好的品格。
班級(jí)常規(guī)教學(xué):
1.有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng);
2.藝術(shù)活動(dòng);
3.多智能基礎(chǔ)訓(xùn)練;
2.環(huán)境創(chuàng)建
1。設(shè)置活動(dòng)區(qū) 小班的孩子最喜歡游戲,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置是必不可少的。 但是如何正確設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?為此,老師們做了很多嘗試。第一次不好,再一次,老師們終于把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開(kāi)設(shè)了3個(gè)區(qū)域,分別是:娃娃之家、圖書(shū)區(qū)、玩具角。我們娃娃屋剛開(kāi)始的時(shí)候,游戲材料很少,但我們不怕吃苦。我們做了冰箱和電視機(jī),還有很多可以操作的小東西。孩子們對(duì)這些領(lǐng)域非常感興趣,在玩耍的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)了玩耍。我學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題?,F(xiàn)在在游樂(lè)區(qū),你總能看到孩子們玩得很開(kāi)心。
2.課堂環(huán)境的布置是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。 老師們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和班級(jí)的特點(diǎn),選擇了一些有特色的裝飾品,同時(shí)為了節(jié)省紙張,還使用了一些廢舊材料。
四。生活照料與日常教育
注重日常教育,規(guī)范兒童行為,教育引導(dǎo)兒童愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和玩具。玩完玩具后,孩子們大多養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí),把玩具送回家;教師經(jīng)常督促孩子以正確的姿勢(shì)握住椅子;孩子們也養(yǎng)成了吃飯時(shí)擦嘴的好習(xí)慣。所以家長(zhǎng)們對(duì)孩子的進(jìn)步非常滿(mǎn)意。營(yíng)造良好舒適的飲食生活環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)兒童自理能力,做好健康防病工作,重視兒童安全,保障兒童身體健康。
堅(jiān)持對(duì)孩子全面細(xì)致的呵護(hù),仔細(xì)觀察孩子日常生活的變化,隨時(shí)記錄孩子的異?,F(xiàn)象并及時(shí)反饋給家長(zhǎng),給家長(zhǎng)良好的指導(dǎo)和建議。護(hù)理教師堅(jiān)持經(jīng)常清潔消毒,防止細(xì)菌病毒傳播。為孩子們創(chuàng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。
V.家長(zhǎng)們的工作
小班已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期,對(duì)孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤為重要。我們要求父母讓他們的孩子做自己的事情。例如,幼兒園一直要求孩子單獨(dú)進(jìn)入幼兒園。雖然有些家長(zhǎng)一開(kāi)始想不通,但經(jīng)過(guò)我們的談心,家長(zhǎng)們終于明白了這一點(diǎn)。目的是為了提高孩子的獨(dú)立能力,同時(shí)也多配合幼兒園的工作。
學(xué)期末,老師要對(duì)我親愛(ài)的寶貝說(shuō):我們很高興認(rèn)識(shí)可愛(ài)的你,日日夜夜和你相處。我希望我們?cè)跒槟鷰?lái)知識(shí)的同時(shí),也會(huì)讓您知道。
因?yàn)槲覀兊南嘧R(shí),你的童年是快樂(lè)的。 最后,祝孩子們?cè)谶@里快樂(lè)學(xué)習(xí),盡情玩耍,快樂(lè)成長(zhǎng)!
個(gè)人工作總結(jié)
(2012年第二學(xué)期)
沉河區(qū)教育局第二幼兒園羅軍2012年7月
作為一名托班的幼兒園教師,在過(guò)去的學(xué)期里,我為了能夠更好地教育和引導(dǎo)孩子們的發(fā)展,盡職盡責(zé)地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,并且取得了一些成績(jī)。下面,我將從幾個(gè)方面對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
首先,我致力于提高幼兒園教育質(zhì)量。我認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),充分了解學(xué)科要求和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),以更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)幼兒們的實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)整。我注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,組織了一系列的手工藝品活動(dòng)和創(chuàng)意游戲,旨在讓孩子們積極參與、享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外,我注重幼兒園和家庭的有效溝通,經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,及時(shí)反饋孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,增加家長(zhǎng)對(duì)我的信任和支持。
其次,我注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和社交能力。我制定了一套科學(xué)合理的生活自理計(jì)劃,鼓勵(lì)幼兒逐漸獨(dú)立完成穿脫衣物、洗手、盥洗等日常生活活動(dòng)。在幼兒日?;顒?dòng)中,我注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,讓孩子們互相幫助、互相關(guān)心,在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。我認(rèn)真觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn),并根據(jù)幼兒特點(diǎn)幫助他們克服困難,提高自信心。在幼兒間的沖突中,我注重引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)情緒、解決問(wèn)題,讓他們學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系和合理分享資源。
再次,我積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)和培訓(xùn),提高自身的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng),主動(dòng)向同事請(qǐng)教,互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從中汲取營(yíng)養(yǎng)。我參加了學(xué)校組織的研修班,學(xué)習(xí)了新的教育思想和教學(xué)方法,加深了對(duì)幼兒發(fā)展的理解。此外,我還參加了各類(lèi)藝術(shù)培訓(xùn)班,提高了自己的藝術(shù)素養(yǎng),為幼兒們提供更豐富的藝術(shù)體驗(yàn)。
最后,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教育教學(xué)工作。下學(xué)期,我計(jì)劃繼續(xù)深入了解幼兒心理,進(jìn)一步拓寬幼兒教育的視野,繼續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí),我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作,關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)情況,與家長(zhǎng)共同為孩子的發(fā)展努力。我還將不斷更新教學(xué)方法,注重個(gè)別差異的教育,提供更個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。
總之,過(guò)去的學(xué)期里,我努力履行教師的職責(zé),積極投入到幼兒教育中。通過(guò)引導(dǎo)和教育,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了進(jìn)步,幼兒園的教育質(zhì)量也得到了提高。我會(huì)不斷努力,通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí)和努力,為孩子們提供更好的教育服務(wù),為他們的發(fā)展創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們小小班下學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了,在本學(xué)期中,我班全體教師以團(tuán)結(jié)、協(xié)作,為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標(biāo),使本班的各項(xiàng)工作都卓有成效,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可,下面我們從幾方面總結(jié)如下:
一、常規(guī)培養(yǎng)方面:
本學(xué)期的幼兒與以往相同,都是陸續(xù)入園的新生,但不同的是在年齡上比上學(xué)期下降了半歲,因此在培養(yǎng)教育這批幼兒時(shí),老師們所付出的心血和汗水,比以往要多的多。剛?cè)雸@時(shí),有一半多的幼兒他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、自理能力還沒(méi)有形成,既不懂事又不明白什么道理,離開(kāi)家人就會(huì)哭鬧不止。因此我們幾位老師拿出了百分百的愛(ài)心,精心地呵護(hù)他們,細(xì)心地照顧他們,耐心地培養(yǎng)他們。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培養(yǎng)教育,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮淖兓?,現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來(lái)園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲,而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強(qiáng)了,不但認(rèn)識(shí)自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等,并學(xué)會(huì)了自己吃飯、獨(dú)立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便,并懂得了飯前便后要洗手的道理,學(xué)會(huì)了禮貌用語(yǔ),懂得了與伙伴友好相處,和大家一起分享玩具、食物等等。特別值得一提的是,我班三個(gè)同月生的小不點(diǎn)張迪佳、李鷗桐、王利群小朋友他們還不到兩歲,但帶給我們的驚喜卻接連不斷,如今他們不但都學(xué)會(huì)了穿鞋,而且還都非常的有禮貌,每當(dāng)班里來(lái)客人,他們都是最先跑到客人面前,與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎(jiǎng),也令領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們非常滿(mǎn)意,老師們更是心慰。
二、教學(xué)方面:
本學(xué)期由于孩子的年齡下降了半歲,在教學(xué)方面存在這一定的難度,因此我們根據(jù)本班的教材,并結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容,滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握各方面知識(shí)。真正做到了,寓教育于游戲之中,寓教育于一日生活之中。
1、健康領(lǐng)域:為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng)、做集體操、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣,發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能,并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。使他們?cè)谧摺⑴?、跑、跳、平衡等一些?jiǎn)單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn)。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域:為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,課余時(shí)間充分利用圖書(shū)角,讓幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事、說(shuō)兒歌。并經(jīng)常與他們交流,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣,使他們養(yǎng)成了良好的語(yǔ)言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們?cè)诩w面前展示自己,培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如:入園時(shí)一個(gè)字都不會(huì)說(shuō)的張浩博小朋友,如今不但會(huì)唱歌、說(shuō)兒歌,而且還能主動(dòng)為大家表演。還有讓老師們最最費(fèi)心的李歐桐小朋友如今也開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,雖然現(xiàn)在只會(huì)說(shuō)一兩個(gè)字,但她的肢體表達(dá)能力卻很強(qiáng)、很突出,對(duì)所學(xué)的每首歌曲、兒歌她都能用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。從他們身上可以看到老師們所付出的心血和汗水有多多、有多大。
3、科學(xué)領(lǐng)域:通過(guò)教學(xué)活動(dòng),增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí),促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,培養(yǎng)了幼兒的求知欲,探索精神,及勤學(xué)好問(wèn)積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
4、社會(huì)領(lǐng)域:通過(guò)教學(xué)活動(dòng),豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力,發(fā)展了幼兒的交往能力,培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì),使他們樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴,并樂(lè)意幫他們做點(diǎn)事。
5、藝術(shù)領(lǐng)域:通過(guò)音樂(lè)美術(shù)活動(dòng),萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感,使他們?cè)敢鈪⒓右魳?lè)美術(shù)活動(dòng),樂(lè)意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、拼搭、串珠等操作。
三、保育工作
我班的保育工作也非常出色,保育張老師是本學(xué)期分到本班工作的,她是一名非常有愛(ài)心的保育老師,她在我們幾位老師的配合下,能?chē)?yán)格按照?qǐng)@里的制度做好每日各項(xiàng)消毒工作和衛(wèi)生清潔工作。細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開(kāi)學(xué)初,因孩子們對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng),而且年齡比較小,拉尿現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,老師們各個(gè)不怕臟,搶著為孩子清洗、更換。午睡情況也不好,我們幾位老師就耐心的哼著催眠曲拍著每個(gè)孩子入睡,待孩子們?nèi)咳胨?,下班的老師才肯走。?duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo),使他們漸漸改掉不良習(xí)慣,使每個(gè)來(lái)到我班的孩子,一兩周之內(nèi),小臉蛋就會(huì)胖起來(lái),各個(gè)是越長(zhǎng)越漂亮、越長(zhǎng)越健康、越長(zhǎng)越可愛(ài)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、寬松、增長(zhǎng)知識(shí)的環(huán)境,是本班一直以來(lái)所追求的目標(biāo),為此老師們也付出了很大的努力。自然角、墻飾、家園之窗、區(qū)域材料及玩教具,都是本班的特色所在??吹胶⒆觽兠刻於寄茉谶@,既美觀漂亮又可增長(zhǎng)知識(shí)的環(huán)境中,生活學(xué)習(xí),成長(zhǎng)進(jìn)步,我們感到由衷的快慰。而今我們利用結(jié)課這段時(shí)間,精心設(shè)計(jì)、更換、填充墻飾和自然角,為下學(xué)期積極地做準(zhǔn)備。
五、家園工作:
本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做的也很到位,我們不但每天利用早晚接送孩子時(shí)間與家長(zhǎng)保持溝通,而且還利用家園聯(lián)系冊(cè)及電話(huà)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,并到各別幼兒家進(jìn)行家訪(fǎng)。使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿(mǎn)意,使本班的出勤率在暑期仍有增無(wú)減。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)及慶“六一”的聯(lián)歡會(huì)上,我們小小班的孩子們也不示弱,積極踴躍參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)及表演。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致稱(chēng)贊和好評(píng)。
新學(xué)期即將到來(lái),我們?nèi)w教師將一如既往、腳踏實(shí)地地努力工作,為本園在新學(xué)期邁進(jìn)省級(jí)示范園貢獻(xiàn)我們的一份力量。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了,托班下學(xué)期工作總結(jié)。這個(gè)班,有一半在我們班生活了半年的寶寶,也有一些這學(xué)期剛來(lái)的寶寶,還有2個(gè)才來(lái)了2個(gè)月,像:喜銳小朋友和索非亞小朋友。仔細(xì)回顧這學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿(mǎn)淚水,掛著鼻涕的小臉;聽(tīng)見(jiàn)的是:"我要媽媽?zhuān)乙丶摇?快樂(lè)的是:孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿;從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手…能有這些進(jìn)步,我很有自豪感,當(dāng)然這些進(jìn)步也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合。為了今后更好能有更大的進(jìn)步,我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。
一、用老生帶新生等多種方法,培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣三歲前的孩子能力水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都很缺乏,一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是未知數(shù),因此我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的,我們班大約有十幾個(gè)孩子是上學(xué)期就在我們生活學(xué)習(xí)的,而新寶寶們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)集體生活,他們的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣教差,比如說(shuō)像多多小朋友、濤濤小朋友等。為了解決這些問(wèn)題,我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶做一些榜樣,激發(fā)新寶寶自我服務(wù)意識(shí),并樂(lè)意去嘗試做一些力所能及的事,同時(shí)在平時(shí)的生活中,還請(qǐng)寶寶們互相幫助,這樣能力強(qiáng)的孩子給寶寶了到了示范的作用,同時(shí)也鍛煉了自己,開(kāi)學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會(huì)自己使用小勺,但比較依賴(lài)成人,有的幼兒就是不吃,給他喂一口就吃一口,特別是新迪小朋友;有的幼兒要老師不停的提醒。面對(duì)幼兒的這種狀況,我和家長(zhǎng)就幼兒吃飯問(wèn)題進(jìn)行溝通,有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家就是不肯好好吃,有的家長(zhǎng)則希望教師對(duì)孩子管得嚴(yán)一些,而我也給家長(zhǎng)們提出建議:孩子在家要逐漸放手讓孩子自己吃,并以鼓勵(lì)為方式,不良習(xí)慣一定要慢慢該掉。我們會(huì)經(jīng)常發(fā)笑臉寶寶給有進(jìn)步的孩子,家長(zhǎng)就要重視孩子得到的笑臉寶寶,有了物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì),使孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)立吃飯的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,基本能吃完自己的飯菜,吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,我們班的寶寶已經(jīng)嘗試自己脫鞋子,自己入廁,自己洗手,自己系褲子。
二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣因?yàn)榘嗌蠈殞毮挲g小,語(yǔ)言表達(dá)不清楚,缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事的良好興趣?,F(xiàn)在,我班的寶寶們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高,會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí),例如:喜歡小朋友,能和小朋友說(shuō)說(shuō)話(huà),玩游戲。喜歡老師,遇到困難知道找老師幫忙解決。但是,還是有一些膽子小的寶寶,說(shuō)話(huà)聲音小,口齒不清,比如說(shuō)俞默小朋友,利亞小朋友、浩強(qiáng)小朋友等。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),寶寶們還認(rèn)識(shí)了圓形、方形、心形。會(huì)說(shuō)出與這兩種形狀一樣的物體,學(xué)會(huì)了區(qū)分大小。我們根據(jù)寶寶幼稚好動(dòng)的特點(diǎn),選擇游戲時(shí)貼近寶寶的生活。例如:玩捉小魚(yú)的游戲時(shí),老師和寶寶互動(dòng)起來(lái)了,老師當(dāng)大魚(yú),孩子們當(dāng)小魚(yú),寶寶們玩得真高興,寶寶們向不同方向跑,不被我這個(gè)大魚(yú)捉住。他們既體驗(yàn)了游戲的快樂(lè),又輕輕松松在游戲中學(xué)到了知識(shí)。我們利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,向家長(zhǎng)了解和反映寶寶在家、在園的情況。
三、及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通教師和家長(zhǎng)的溝通橫重要。因此,我每個(gè)月都會(huì)寫(xiě)家園聯(lián)系單,我會(huì)把孩子在幼兒園里的表現(xiàn)及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,孩子這個(gè)月進(jìn)步了還是退步了,哪方面進(jìn)步了,哪方還需要繼續(xù)努力等等,家長(zhǎng)都能及時(shí)地知道。如果哪個(gè)孩子今天沒(méi)有來(lái)幼兒園了,我也會(huì)及時(shí)地打電話(huà)了解。
我很幸運(yùn),能和這些活潑可愛(ài)的孩子一起成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),更加幸運(yùn)的是能在園長(zhǎng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力,但是我每一天都過(guò)的很充實(shí),也很快樂(lè),這份快樂(lè)是孩子們帶給我的,我愛(ài)孩子,相信孩子們也是很愛(ài)我的。也因?yàn)橛袗?ài)才能使我深入每個(gè)孩子的心靈,因?yàn)橛袗?ài)而滿(mǎn)心歡喜?。≡肝宜械暮⒆觽兌寄茉絹?lái)越棒!
莊子幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和大力支持下,上學(xué)期順利地通過(guò)了規(guī)范幼兒園的驗(yàn)收。全體教師齊心協(xié)力,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持保教結(jié)合原則,以《幼兒園工作規(guī)程》為動(dòng)力,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),“一切為了孩子”。堅(jiān)持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手,重視常規(guī)教育,加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè),各項(xiàng)工作有了一定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)幼兒園安全管理工作,確保師幼人身安全。
今年是奧運(yùn)年也是不平凡的一年,在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說(shuō),保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園,我們認(rèn)真遵守上級(jí)的各項(xiàng)指示,從園舍設(shè)備的使用與維修到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),消除不安全隱患,落實(shí)安全措施。通過(guò)安全工作會(huì)議、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度,教師人人都牢固樹(shù)立了“安全第一”的思想意識(shí),掌握了一定的安全自救知識(shí);及時(shí)修繕設(shè)施設(shè)備。尤其重點(diǎn)抓好幼兒食品安全,幼兒伙食所需用品也一直在定點(diǎn)超市購(gòu)買(mǎi),并且有購(gòu)物索證,三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣,幼兒的餐具每日消毒一次,都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。同時(shí),各班把安全工作納入班級(jí)日常管理日程,在日常活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)中,為了讓老師們上好每一節(jié)安全課,我們?cè)诒本┵?gòu)買(mǎi)了幼兒卡-通安全光盤(pán),激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,提高了幼兒自我保護(hù)能力。
本學(xué)期,我縣爆發(fā)了嚴(yán)重的手足口傳染病,造成幼兒死亡病例,我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級(jí)各部門(mén)的緊急部署和指導(dǎo)下,我園積極行動(dòng)起來(lái),按照上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。組織教師學(xué)習(xí),,先后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)三次,及時(shí)向幼兒及家長(zhǎng)宣傳預(yù)防手足口病的有關(guān)知識(shí),加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作和檢查,認(rèn)真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄;對(duì)于未來(lái)園幼兒都當(dāng)天電話(huà)回訪(fǎng)了解原因并登記,有效預(yù)防和阻止了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結(jié)合實(shí)際制定幼兒食譜,合理調(diào)配幼兒伙食,既保證科學(xué)營(yíng)養(yǎng)又讓幼兒吃飽吃好,家長(zhǎng)非常滿(mǎn)意。今后的日子里認(rèn)真細(xì)致做好幼兒預(yù)防接種工作,讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達(dá)100%。
二、進(jìn)一步健全和完善制度,有效開(kāi)展教研活動(dòng)促教師成長(zhǎng)
三、注重家園聯(lián)系,有效開(kāi)展家園互動(dòng),獲得家長(zhǎng)支持
四、今后努力的方向 1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作,提升教育觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),充分重視幼兒在一日活動(dòng)中的主體地位,努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。提高教師的觀察能力
工作計(jì)劃是計(jì)劃一系列工作以使其順利進(jìn)行的結(jié)構(gòu)化方式。幼兒園學(xué)期教育的發(fā)展,需要教師提前做好相關(guān)規(guī)劃。以下是小編組織的幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃,一起來(lái)看看吧。幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃【1】
隨著孩子們的成長(zhǎng),我們迎來(lái)了嶄新的學(xué)期。本學(xué)期,我們將圍繞學(xué)校教育工作的目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展和本班的實(shí)際情況。不松手,把一切都做好”以高度的責(zé)任感完成本學(xué)期的育兒教育任務(wù),照顧好全班31名孩子,為孩子們?nèi)?、和諧、和健康的身心發(fā)展。努力創(chuàng)建“文明班”,繼續(xù)努力!
我。班級(jí)情況分析
本學(xué)期我們班有31名學(xué)生,15名女生,16名男生,5名新生。經(jīng)過(guò)上半年在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、游戲和生活活動(dòng),孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了或多或少的進(jìn)步。孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)的時(shí)候看到幼兒園的大門(mén)就哭了,現(xiàn)在每天都吵著要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、換衣服??,都需要老師幫忙上廁所、自己換褲子;讀幾首兒歌。孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,初步建立了幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。他們可以獨(dú)立進(jìn)食,自理能力也得到了一定程度的提高。他們喜歡參加各種游戲活動(dòng)。 .我們對(duì)孩子的身體、認(rèn)知和社會(huì)性也有一定的了解。班上大多數(shù)孩子都比較活躍,對(duì)新事物表現(xiàn)出很高的興趣??谡Z(yǔ)表達(dá)能力也提高了,喜歡說(shuō),喜歡做。然而,由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女,孩子們往往以自我為中心,在活動(dòng)和生活中表現(xiàn)出任性、自私和嬌氣。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我們班的重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各種活動(dòng)的內(nèi)容,從孩子的情感和親情出發(fā),提高孩子的社會(huì)交往能力。
二、工作目標(biāo)
1.為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2.鞏固日常生活,學(xué)習(xí)作息,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
3.結(jié)合主題,尊重幼兒的實(shí)際發(fā)展,在幼兒園開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
4。開(kāi)展適合幼兒園幼兒年齡的安全教育活動(dòng),初步樹(shù)立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
5.居家互動(dòng),相互合作,協(xié)調(diào)。
三.工作措施
(1)為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
為了讓孩子們?cè)诟蓛羰孢m的環(huán)境中玩耍和生活,班內(nèi)的衛(wèi)生工作尤為重要。我們盡最大努力讓孩子在日常飲食和日常生活中得到細(xì)微的保養(yǎng)和呵護(hù),接受科學(xué)的健康教育,得到良好的身心發(fā)展。從課堂衛(wèi)生到給孩子剪指甲,人人有責(zé),注意清理所有衛(wèi)生死角,多觀察孩子的飲食,觀察填寫(xiě)孩子用藥記錄,確保孩子的健康。健康。
(2)鞏固各種作息,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
1.通過(guò)日常生活活動(dòng),讓孩子更加熟悉自己的毛巾和茶杯標(biāo)簽,可以用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。
2.通過(guò)故事、對(duì)話(huà)、兒歌等,鞏固正確的洗手洗臉?lè)绞?。并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能獨(dú)立洗手,臟了就立即洗手。 (用肥皂清洗手心和手背,用清水清洗并搖晃三下,然后打開(kāi)毛巾將手心、手背和手腕擦干凈。
3 . 利用生活活動(dòng)的時(shí)間,通過(guò)各種形式,讓孩子知道自己要去小便,小便后要拉起褲子或請(qǐng)老師幫他們?nèi)路?/strong>
4.吃得開(kāi)心,基本能自己吃飯,慢慢咀嚼,不挑食;保持餐桌、地板、身體干凈整潔。繼續(xù)通過(guò)角落活動(dòng)“喂小動(dòng)物”活動(dòng)區(qū)幫助幼兒 練習(xí)正確使用勺子,通過(guò)“兩個(gè)寶寶”的故事,訓(xùn)練孩子自己吃飯,盡量不吃桌上、地上、身上的米粒。
5.能在老師的幫助下安靜的掉進(jìn)臥室,可以按順序換衣服和褲子,放在固定的地方,安靜的上床睡覺(jué),睡覺(jué)的姿勢(shì)正確。
6。知道如何照顧幼兒園的各種東西。在老師的提醒下,他們會(huì)小心處理椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)和教育活動(dòng),引導(dǎo)孩子與同齡人一起玩耍,不爭(zhēng)搶玩具,不隨便拿幼兒園玩具回家。
7.學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。 喜歡與同齡人交談,愿意在人群面前大聲說(shuō)話(huà),在白天的活動(dòng)中注意幼兒的語(yǔ)言交流的培養(yǎng),以及讓孩子主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(早安、好、再見(jiàn))。每次教學(xué)活動(dòng)注意個(gè)體差異,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在小組面前發(fā)言,學(xué)習(xí)童謠,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的內(nèi)容講故事。角球游戲。指導(dǎo)孩子用普通話(huà)給日用品、食物、玩具等命名。
(3)結(jié)合主題,尊重孩子的實(shí)際發(fā)展,開(kāi)展適合的教育教學(xué)工作針對(duì)幼兒園幼兒的年齡特點(diǎn)。
在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),根據(jù)班內(nèi)幼兒特點(diǎn),適當(dāng)增加秩序感和社會(huì)規(guī)范,促進(jìn)幼兒發(fā)展。兒童有意識(shí)的活動(dòng),幫助孩子建立基本的集體生活常規(guī),培養(yǎng)孩子的秩序感和生活溝通能力。以?xún)和陌l(fā)展和需求為主要依據(jù),初步開(kāi)展兒童健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。 ,細(xì)致全面的培訓(xùn)。
1.注重個(gè)性化教育。
孩子有不同的年齡和性格。慢,有的愛(ài)哭,有的愛(ài)發(fā)脾氣,所以在活動(dòng)中要因材施教。針對(duì)不同性格的孩子,要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,方方面面都對(duì)孩子有利。健康發(fā)展。
2.環(huán)境布局。
措施:
(1)開(kāi)展“我在進(jìn)步”主題墻評(píng)比活動(dòng),為每個(gè)孩子提供一個(gè)比較和交流的平臺(tái),本次測(cè)評(píng)幫助了一個(gè)促進(jìn)每個(gè)孩子自我比較和提升的平臺(tái)。
(2)區(qū)域活動(dòng)材料的安排和交付。列出現(xiàn)有的區(qū)域資料,整理分類(lèi);結(jié)合教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平,加入適當(dāng)?shù)牟僮骰顒?dòng),然后根據(jù)活動(dòng)逐步完善。
(4)國(guó)土互動(dòng)、相互合作、協(xié)調(diào)。
1。通過(guò)各種方式,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子在幼兒園的情況,家中統(tǒng)一開(kāi)展教育。
2.做好每學(xué)期半天班級(jí)活動(dòng)的展示,讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合幼兒園的活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與園區(qū)舉辦的各類(lèi)親子活動(dòng),了解孩子,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要孩子攜帶物品到幼兒園,希望家長(zhǎng)積極配合。
3.利用孩子成長(zhǎng)檔案、幼兒園論壇等溝通渠道,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,單獨(dú)交換意見(jiàn),交流情況信息。
4.添加首頁(yè)欄目?jī)?nèi)容,豐富首頁(yè)欄目形式,新增知識(shí)小專(zhuān)欄。
四。日歷
2月:這個(gè)月的重點(diǎn)是迎接新老孩子入園,穩(wěn)定情緒。
1.個(gè)別新生入園是為了穩(wěn)定孩子的情緒。
2.制定教學(xué)計(jì)劃,豐富家庭聯(lián)系欄目。
3.教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。
4.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容打造豐富的角落,放置角落材料。
5.逐步規(guī)范孩子日常生活的方方面面。
三月:這個(gè)月的重點(diǎn)是假期教育。明知3月8日是婦女節(jié),開(kāi)展家庭教育。
1.參與段慶“3月8日”親子活動(dòng),開(kāi)展愛(ài)心媽媽活動(dòng)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)孩子午睡和午睡行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.開(kāi)展班級(jí)安全教育周活動(dòng),樹(shù)立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4.結(jié)合春天,教育孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境美。
4月:這個(gè)月的重點(diǎn)是迎接家長(zhǎng)半天活動(dòng)的開(kāi)啟,豐富孩子們對(duì)“春天”的認(rèn)識(shí)。
1.清明節(jié)期間的掃墓工作。
2.參加親子春游。
3.半天家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
4.逐步鞏固孩子的各種日常訓(xùn)練工作:午飯、午睡。
5 月:本月的重點(diǎn)是早期兒童成長(zhǎng)概況的中期反饋,以及勞動(dòng)節(jié)假期的教育。
1。開(kāi)展假期教育,知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),教育幼兒做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。
2.根據(jù)孩子的個(gè)人發(fā)展情況填寫(xiě)成長(zhǎng)檔案的中期總結(jié)。
3.為 6 月 1 日的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
4.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的常規(guī)訓(xùn)練:鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽舉手,回答問(wèn)題。
6 月:這個(gè)月的重點(diǎn)是 6 月 1 日的慶?;顒?dòng)。
1.引導(dǎo)孩子參與“6月1日”節(jié)日的環(huán)境布置,參與慶?;顒?dòng)。
2.不斷豐富兒童成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容。
3.為孩子規(guī)范課堂作息:培養(yǎng)孩子良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
7 月:這個(gè)月的重點(diǎn)是各種期末工作。
1.在學(xué)期末工作。
2.完成各項(xiàng)資料整理、匯總、歸檔工作,包括填寫(xiě)兒童成長(zhǎng)檔案。
3.選擇一個(gè)好孩子。
幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃【2】1.班級(jí)情況分析:
我班有13個(gè)孩子。這些孩子基本上都是獨(dú)生子女,是家里的“小皇帝”和“小公主”。他們通常由祖父母照顧。他們大多照顧孩子的自理能力。能力不夠。雖然孩子們對(duì)幼兒園充滿(mǎn)了好奇,但當(dāng)父母離開(kāi)時(shí),他們會(huì)表現(xiàn)出焦慮、焦慮等情緒,甚至?xí)炜摁[,更有什者,他們也不會(huì)去幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子上幼兒園也有各種顧慮和擔(dān)憂(yōu),擔(dān)心孩子生活不能自理,吃不飽。我們老師要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長(zhǎng)的顧慮。我們也會(huì)逐步培養(yǎng)孩子自理、與人相處等能力,加強(qiáng)情感訓(xùn)練:
1.與老師建立良好的關(guān)系,讓每個(gè)孩子開(kāi)心快樂(lè)每一天星來(lái)上幼兒園。
2.學(xué)會(huì)和孩子相處融洽,讓他們結(jié)交好朋友,培養(yǎng)孩子的初步社交。
二、工作目標(biāo)
1.穩(wěn)定孩子的情緒,讓每個(gè)孩子都愿意來(lái)幼兒園,喜歡它并逐漸適應(yīng)它在社區(qū)生活。
2歲以上的孩子走出家門(mén),第一次進(jìn)入集體生活尤為重要。這個(gè)學(xué)期,我們會(huì)逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的大人自然地表達(dá)自己的情緒;學(xué)會(huì)控制自己的情緒;關(guān)注他人的情緒和態(tài)度,學(xué)會(huì)規(guī)范自己的行為;喜歡參加集體活動(dòng),學(xué)會(huì)互相不干涉,和伙伴一起玩。
2。加強(qiáng)幼兒日常訓(xùn)練和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
盡量讓幼兒獨(dú)立進(jìn)食,學(xué)會(huì)使用記號(hào)筆,用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦嘴和手,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自理技能,例如:洗手、擦嘴、穿鞋、學(xué)會(huì)安詳入睡、養(yǎng)成大便時(shí)主動(dòng)說(shuō)、在指定地點(diǎn)小便、飯前飯后洗手等好習(xí)慣。
3.創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,全方位促進(jìn)孩子的發(fā)展
在日常生活中,通過(guò)老師的言行、游戲和故事等形式,給你創(chuàng)造環(huán)境的機(jī)會(huì),加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,在課堂上注重教師教育的連貫性、連貫性和長(zhǎng)期性。做好個(gè)別特殊兒童的教育工作。
4.建立良好的家庭溝通關(guān)系
2歲以上孩子的成長(zhǎng),更多地依賴(lài)于大人與以看護(hù)人為首的孩子的關(guān)系。因此,家長(zhǎng)始終是個(gè)性化教育最有力的實(shí)施者。家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合對(duì)于早期教育來(lái)說(shuō)非常重要。因此,暢通的溝通渠道和良好的家庭關(guān)系將成為我們工作的另一重點(diǎn)。
三、教育教學(xué)
(1)發(fā)展目標(biāo):
學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。了解日常用語(yǔ),學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)言規(guī)范自己的行為。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,表達(dá)自己的愿望和需要。喜歡背兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看書(shū)等,并對(duì)其大致內(nèi)容有初步的了解并愿意表達(dá)自己的感受。能更安靜地聽(tīng)老師講故事,了解故事內(nèi)容。
(2)具體措施:
請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子講故事,有意識(shí)地把孩子講的故事記錄下來(lái),反饋給老師,老師會(huì)張貼宣傳等工作。
四、衛(wèi)生保健工作
1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒和開(kāi)窗工作,堅(jiān)持日常清潔和玩具毛巾消毒。
2.加強(qiáng)用餐環(huán)節(jié)工作,堅(jiān)持檢查孩子用餐情況,不催他們吃飯,確保孩子吃飽吃好。
3.加強(qiáng)兒童午睡管理,訓(xùn)練兒童衣服、褲子到指定地點(diǎn)擺放,堅(jiān)持檢查兒童午睡情況,糾正不良睡姿和習(xí)慣,確保兒童午睡質(zhì)量。
4。確保孩子們的器具干凈整潔,拖鞋不丟,肚皮和背部不露。
5.及時(shí)更換褲子和床單。
6.妥善保管課件和兒童衣物,以免丟失。注意班級(jí)的項(xiàng)目并妥善管理它們。
V.安全工作
1.加強(qiáng)兒童安全教育,培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。
2.加強(qiáng)兒童早晚接送。請(qǐng)勿將兒童交給陌生人,以防誤接。
3.及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),堅(jiān)持每天檢查孩子是否攜帶異物入園,及時(shí)處理。
4.組織兒童活動(dòng)前,要檢查場(chǎng)地是否安全,兒童活動(dòng)范圍必須在看護(hù)人的視線(xiàn)范圍內(nèi)。 組織玩滑梯、爬架、外出參觀等危險(xiǎn)活動(dòng),必須做好防護(hù)。
5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。
6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理。
六。家長(zhǎng)工作:
家長(zhǎng)日常工作:
(1)利用早晚讓家長(zhǎng)接送孩子與家長(zhǎng)的短期接觸家長(zhǎng),了解和介紹孩子的情況,相互交流,提出建議等。
(2)使用家庭通訊錄隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交流意見(jiàn)個(gè)人,并交換情況信息。
(3)以家長(zhǎng)園的形式,向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合每個(gè)月的重點(diǎn)和一些常見(jiàn)問(wèn)題,宣傳家庭教育的科學(xué)知識(shí)和指導(dǎo)。家庭教育方法、家教經(jīng)驗(yàn)介紹等
幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃[三]I.情況分析
本學(xué)期在原有孩子的基礎(chǔ)上,我班又新增了10個(gè)孩子。總共有40個(gè)孩子,其中男孩18個(gè),女孩22個(gè),大約兩歲半。新入園的孩子基本沒(méi)有上過(guò)幼兒園,所以在入園的時(shí)候就有各種分離焦慮的表現(xiàn)。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分孩子在自理和與人相處方面都有了進(jìn)步,但還有很多工作要做。比如孩子不愿意自己吃飯;有的孩子不懂得與同齡人相處,存在爭(zhēng)搶、搶人的現(xiàn)象,不同孩子動(dòng)手能力的發(fā)展也不盡相同。
二、工作重點(diǎn)
小班是孩子離開(kāi)家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段,也是孩子適應(yīng)的重要時(shí)期到集體生活。因此,“重育人、融育人”是我們開(kāi)展小班托育活動(dòng)必須遵循的重要準(zhǔn)則。結(jié)合程序中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題和實(shí)際工作,培養(yǎng)孩子快樂(lè)地參與各種活動(dòng)。 ,讓他們?cè)诳鞓?lè)的玩耍和生活中健康成長(zhǎng)。
(1)健康領(lǐng)域
逐漸適應(yīng)集體生活,保持穩(wěn)定、心情愉快。初步養(yǎng)成日常生活中必要的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。以合群的方式參加體育比賽,能夠執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,是一種愉快的體驗(yàn)。
(2)語(yǔ)言領(lǐng)域
喜歡傾聽(tīng)和參與與成人或同齡人的對(duì)話(huà)。樂(lè)于回答成人的問(wèn)題,向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。喜歡聽(tīng)成人閱讀、講故事和背誦童謠,是動(dòng)機(jī)不由自主地模仿。喜歡在同伴面前或獨(dú)自閱讀童謠。
(3)社會(huì)領(lǐng)域
愿意在大人的幫助下學(xué)會(huì)自己做事。能遵守簡(jiǎn)單的生活規(guī)律和行為準(zhǔn)則,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能夠接近老師和同學(xué),愿意幫助他們做一些事情。愿意在成人的指導(dǎo)下與同齡人交換或分享物品和玩具。將自愿使用禮貌語(yǔ)言或在成人提示時(shí)使用。
(4) 科學(xué)領(lǐng)域
對(duì)周?chē)S多事物的自發(fā)敏感和好奇心,以及探索的愿望??梢宰R(shí)別和說(shuō) 3~4 種顏色,識(shí)別圓形和正方形。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域
愿意參加音樂(lè)活動(dòng),能夠大膽嘗試各種材質(zhì)的建模游戲,并有初步的了解線(xiàn)條、色彩等的感覺(jué)和表現(xiàn)。
三、育兒工作
繼續(xù)建立合理的生活和休息制度,做好孩子吃飯、打盹、洗漱、小便,走路。學(xué)校各環(huán)節(jié)例行培訓(xùn),以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的形式培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,做好春季傳染病的預(yù)防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,堅(jiān)持對(duì)孩子的生活用品進(jìn)行消毒每天,毛巾、杯子、桌面、玩具、床上用品等都沒(méi)有定期消毒。根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量,及時(shí)幫孩子換衣服,幫助孩子逐漸學(xué)會(huì)自己吃飯,搬小椅子,收拾玩具,主動(dòng)上廁所,讓他們能學(xué)習(xí)自己的方式。自己做事,不斷提高孩子的生活自理能力。
四個(gè)。 父母的工作
父母是孩子的第一任老師,他們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,所以我們高度重視父母的工作是非常必要的。 與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題,推進(jìn)家庭教育,與家長(zhǎng)共同前行。
提出家長(zhǎng)配合事項(xiàng),聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,完善班級(jí)保育教育工作。
以家長(zhǎng)園、電話(huà)等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排,針對(duì)家庭教育中的一些常見(jiàn)問(wèn)題,宣傳家庭教育的科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、 介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)等。時(shí)刻與家長(zhǎng)保持教育一致。
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