寫方案的時候有哪些需要我們特別注意的？為了確保工作有序地進(jìn)行。我們需要制定相關(guān)方案去實施。這篇文章將從多種分析角度全面探索和理解“嬰幼兒早教方案”，希望本文能夠為您的工作或?qū)W習(xí)帶來幫助！
導(dǎo)語：開展人口早期教育是堅持以人為本、貫徹科學(xué)發(fā)展觀、統(tǒng)籌解決人口問題的重要課題，是提高人口素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，是人口計生部門開展優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的重要內(nèi)容，是新時期人口計生工作的拓展和延伸，對人口計生工作整體水平和人民群眾滿意程度的提高、和諧社會構(gòu)建和社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重大意義。根據(jù)省市人口計生委《關(guān)于積極開展人口早期教育工作的通知》精神，現(xiàn)制定我辦人口早
?? 展開人口初期教誨是堅定以工錢本、貫徹科學(xué)成長觀、兼顧辦理人口題目的緊張課題，是進(jìn)步人口本質(zhì)、增進(jìn)人的周全成長的根本性工作，是人口計生部離展開優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的緊張內(nèi)容，是新期間人口計生工作的拓展和延長，對人口計生工作集體水溫和人民大眾如意程度的進(jìn)步、和諧社會構(gòu)建和社會主義新農(nóng)村構(gòu)筑具有龐大意義。根據(jù)省市人口計生委《關(guān)于自動展開人口初期教誨工作的關(guān)照》精神，現(xiàn)訂定我辦人口初期教誨工作履行方案以下：
1、人口初期教誨工作的教導(dǎo)思維
以“三個代表”緊張思維和科學(xué)成長觀為教導(dǎo)，堅定以工錢本，以人的周全成長為中間,兼顧辦理人口題目，以進(jìn)步人口本質(zhì)為根本任務(wù)，科學(xué)系統(tǒng)地為大眾供給優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教知識，連續(xù)滿足人民大眾對初期教誨的需求，進(jìn)而增進(jìn)大眾婚育見解變化，增進(jìn)人口計生工作周全、和諧、健康成長。
2、人口初期教誨工作的緊張內(nèi)容
0-3歲是人生體格發(fā)育、心理成長和智力開辟極其緊張的期間，抓住這個期間進(jìn)行初期教誨，對人的平生周全成長具有關(guān)鍵性意義。初期教誨可以從活動、高雅舉動、認(rèn)知、說話和社會行動五個方面來開辟其潛能?；顒又笍膵胗變旱念^部把握、抵足爬行、走貓步等方面來培養(yǎng)兒童初期的舉動本領(lǐng);高雅舉動指從抓握東西、發(fā)覺手和手指按摩三個方面練習(xí)嬰兒對微小舉動的把握，讓嬰幼兒反復(fù)來做，以刺激其觸覺的伶俐性；認(rèn)知緊張指從視覺角度來熬煉嬰兒的視覺本領(lǐng)；說話是從聽覺方面來練習(xí)嬰幼兒的說話本領(lǐng)；社會行動是指針對嬰幼兒本性訂定符合他本身的舉動指南。
各社區(qū)（居委會）建立人口初期教誨工作站，由計生辦事人員詳細(xì)當(dāng)真，配備人口早教隨訪辦事包。并配備1名有專業(yè)特長的技巧人員為帶領(lǐng)員；有前提的社區(qū)（居委會）建立人口初期教誨辦事室，由計生辦理員或計生中間（協(xié)會小組）長擔(dān)當(dāng)。
3、建立人口初期教誨基地。北區(qū)辦人口初期教誨樹范點，滿市東鴿幼兒園為人口初期教誨基地，人口早教基地要建立親子講堂、嬰幼兒活動室、圖書室、家長培訓(xùn)黌舍等，要購買必要的嬰幼兒活動?xùn)|西，確保早教活動展開之需。
（二）加強(qiáng)早教師資培訓(xùn)，進(jìn)步教師和帶領(lǐng)員的教誨程度
自動展開人口初期教誨培訓(xùn)講義的開辟和編寫工作，按期進(jìn)行人口初期教誨師資培訓(xùn)班，使從事這項工作的教師和帶領(lǐng)員把握嬰幼兒初期教誨的根本知識、根本方法，進(jìn)步入戶教導(dǎo)辦事本領(lǐng)，并能很好地教導(dǎo)家長對本身的孩子進(jìn)行科學(xué)的初期教誨?？h早教教導(dǎo)中間重點培訓(xùn)早教師資，做好傳授科研和對街道的工作教導(dǎo)和鞭策；街道人口早教工作站緊張做好社區(qū)（居委會）級早教帶領(lǐng)員、家長和自愿者的培訓(xùn)。
（三）以科學(xué)表面為教導(dǎo)，周全展開人口早教辦事
1、依托人口早教基地，面向嬰幼兒家長進(jìn)行各種類別的初期教誨培訓(xùn)班。進(jìn)行妊婦培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容緊張包括推算預(yù)產(chǎn)期、孕期保健、胎教、自數(shù)胎動、與胎兒交換等等；進(jìn)行育兒培訓(xùn)班，內(nèi)容包括科學(xué)育兒、撫觸與交換、寶寶親子操等等。55%以上的0－3歲嬰幼兒及家庭顧問人要接納過初期教誨和培訓(xùn)；2010年，接納早教培訓(xùn)的到達(dá)65%以上。
2、各級人口早教基地經(jīng)過議定親子互動講堂等式樣，自動展開0－3歲嬰幼兒的智能開辟和練習(xí)工作。
3、當(dāng)真展開嬰幼兒發(fā)展監(jiān)測。要根據(jù)一歲以內(nèi)的一年體檢4次（誕生42天、三個月、六個月、九個月各一次）、一歲至兩歲以內(nèi)一年體檢2次（每半年一次）、三歲以上每一年體檢1次的標(biāo)準(zhǔn)，自動展開兒童發(fā)展發(fā)育環(huán)境監(jiān)測。根據(jù)監(jiān)測環(huán)境，有的放矢地給家長以育兒教導(dǎo)。
4、人口早教人員聯(lián)合籌劃生育宣揚(yáng)、藥具辦事、孕期和術(shù)后隨訪等工作，入戶對嬰幼兒的家長進(jìn)行產(chǎn)后復(fù)活兒訪視、母乳豢養(yǎng)教導(dǎo)、發(fā)展發(fā)育檢測，并發(fā)放初期教誨相干宣揚(yáng)材料。相干宣揚(yáng)品進(jìn)家庭率要到達(dá)75%以上；2010年到達(dá)80%以上。
（四）做好各種人口早教檔案資料的保存和歸檔料理工作
要注意積聚和保存展開人口初期教誨工作進(jìn)程中的各種檔案資料，如人口初期教誨備課教案、家長調(diào)查問卷、活動照片等等，并予以科學(xué)歸檔。
4、人口初期教誨工作的履行程序
建立人口早教工作站、建立1個人口早教基地和3個社區(qū)人口早教辦事室。同時，加強(qiáng)陣地構(gòu)筑，印制宣揚(yáng)展板、宣揚(yáng)品，營建濃厚的人口早教宣揚(yáng)氛圍；開辟嬰幼兒活動室，購買活動?xùn)|西，確保早教工作健康展開。臨江私立幼兒園為縣級人口早教基地，要富裕利用充裕的傳授資本，加強(qiáng)人口早教宣揚(yáng)氛圍和辦事陣地構(gòu)筑，自動展開0－3歲嬰幼兒潛能開辟練習(xí)和家長培訓(xùn)工作，并珍視做好人口早教檔案的歸檔料理工作。
5、人口初期教誨工作的保險辦法
（一）切當(dāng)加強(qiáng)帶領(lǐng)。各社區(qū)（居委會）高度珍視，按期召開人口早教工作和諧會，及時辦理碰到的堅苦和題目，做到帶領(lǐng)到位、責(zé)任到位、辦法到位，確保人口早教工作的健康展開。
（三）加強(qiáng)教導(dǎo)交換。根據(jù)《“中國人口初期教誨暨獨生后代培養(yǎng)區(qū)”驗收標(biāo)準(zhǔn)（試行）》結(jié)壯、穩(wěn)步地促成早教工作，將凡是構(gòu)造觀摩、工作交換會、比賽比賽等多種式樣，增霸道向協(xié)作，連續(xù)進(jìn)步人口早教工作程度。
（四）總結(jié)推行典范。各社區(qū)（居委會）要切當(dāng)建立佳構(gòu)意識、亮點意識、特點意識和宣揚(yáng)意識，力圖創(chuàng)出佳構(gòu)、構(gòu)成亮點。縣早教工作教導(dǎo)小組將及時總結(jié)推行各地展開活動的進(jìn)步經(jīng)驗。
人口初期教誨工作與連續(xù)鞏固低生育程度、進(jìn)步人口本質(zhì)痛癢相干，各社區(qū)（居委會）要高度珍視，切當(dāng)將人口初期教誨工作作為人口和籌劃生育老例性工作納入社區(qū)（居委會）中、長期工作籌劃，隨機(jī)應(yīng)變、強(qiáng)化辦法，打造亮點、彰顯特點，連續(xù)拓展人口早教誨工作內(nèi)涵，提拔人口早教工作程度，盡力促成我辦人口初期教誨奇跡健康、鞏固、順利成長。
【wWw.tv2288.CoM 通知范文吧】
八、游戲名：音樂熏陶
選擇一些輕松、歡快、節(jié)奏慢的曲子，可以刺激寶寶的聽覺神經(jīng)，寶寶的身心會更健康。常聽音樂可以刺激寶寶的大腦發(fā)育，使其更聰明、更快樂地成長。
游戲步驟：
1、選擇歡快的音樂作為背景音樂，用聊天的方式和寶寶說話；
2、輕握寶寶的兩只小手，跟著音樂的節(jié)奏，輕晃寶寶的胳膊一起動。
注意事項：
1、聽音樂要適量，每天上、下午清醒時各1次，入睡前1次即可；
2、每次時間10-15分鐘即可，不宜太久；
3、選擇歡快的音樂代替悲傷的音樂。
九、游戲名：小淘氣，踢球球
0-1歲是寶寶運(yùn)動發(fā)育敏感期，腿部肌肉、骨骼會得到良好發(fā)展，為寶寶日后活動范圍擴(kuò)大奠定良好基礎(chǔ)。皮球游戲在寶寶成長過程中是非常重要的一項內(nèi)容，可以鍛煉寶寶的腿部力量。
游戲步驟：
1、用結(jié)實的線把充氣的塑料彩球(或者其他類似的充氣玩具)掛在嬰兒床上方，使寶寶抬起腳剛剛能碰到；
2、輕輕抓住寶寶的一只小腳丫，抬起來，踢一下彩球，對寶寶說：“小淘氣，踢球球，球球撞到腳丫上?！?/p>
3、寶寶踢到球后，親親寶寶的小腳，鼓勵寶寶；
4、左右腳輪流踢，也可以抓住寶寶的兩只腳同時踢。
注意事項：
1、球不要太大，顏色要鮮艷，是單色；
2、控制好球的晃動幅度，以免寶寶視線跟不上，影響他的積極性；
3、要多和寶寶進(jìn)行目光交流，語氣要活潑，動作要輕柔。
一、游戲名：黑色or白色
寶寶視覺的成熟相對較慢，3個月以內(nèi)的寶寶容易被色彩鮮艷(如紅色)、有強(qiáng)烈黑白對比的顏色吸引。因此，在寶寶1-3個月時，媽媽們可以給他看黑白對比強(qiáng)烈、輪廓鮮明的圖片，“黑白卡”是非常合適的刺激工具。
游戲步驟：
1、先把寶寶抱在懷里，把卡片放在距離寶寶45厘米左右的地方；
2、告訴寶寶卡片上的內(nèi)容，拿著卡片靜止15-20秒；
3、觀察寶寶的視線，確認(rèn)寶寶看到了；
4、再清楚地告訴寶寶這是什么內(nèi)容，讓寶寶看看1-2秒再拿開。
二、游戲名：小嘴笑笑笑
寶寶從出生到1個月時會在睡眠中出現(xiàn)微笑，這是自身反射出來的笑。寶寶笑得早、愛笑的寶寶會比較聰明，不斷逗寶寶笑，會讓寶寶更自信、更樂觀、自制力更強(qiáng)。
游戲步驟：
1、經(jīng)常對寶寶微笑，陪寶寶聊天，經(jīng)常照顧寶寶飲食起居，寶寶會注視媽媽的臉，手舞足蹈，有的寶寶會給媽媽一個微笑；
2、在寶寶笑了之后，用撥浪鼓或者其他玩具逗寶寶再次發(fā)笑。
三、游戲名：小手?jǐn)[擺擺
手部游戲可以鍛煉寶寶的小肌肉和運(yùn)動智能的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)寶寶的整體智慧的發(fā)展。
游戲步驟：
1、讓寶寶舒服地平躺在媽媽身上；
2、媽媽舉起寶寶的兩只手，與其視線正前方晃動兩下，引起寶寶注意；
3、一邊輕輕拍動、擺動寶寶小手，讓寶寶的 .c n視線追隨手的運(yùn)動，一邊念兒歌：“小手小手搖一搖，小手小手?jǐn)[一擺，小手小手跑得快?！?/p>
4、念到“跑得快”的時候，以稍快的速度將寶寶的雙手平放在身體兩側(cè)。
四、游戲名：盤過來盤過去
軀干運(yùn)動的練習(xí)，能讓寶寶的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)得到良好鍛煉。
游戲步驟：
1、握住寶寶同側(cè)腳踝和大腿盤向另一條腿。不用擔(dān)心弄傷寶寶，寶寶的小屁股和身體會跟著動；
2、恢復(fù)到寶寶初始姿勢；
3、換另一條腿向相反方向重復(fù)做，邊做邊說：“兩個小家伙，看看誰會盤，你會盤，我會盤，我們兩個盤過來?！?/p>
游戲名：滾動的紅蘋果
紅色物體非常容易吸引寶寶的注意，通過這個游戲可以幫助寶寶練習(xí)抬頭，提高寶寶軀體的協(xié)調(diào)運(yùn)動能力。
游戲步驟：
1、讓寶寶俯臥在床上，雙臂屈于胸前；
2、拿出一個紅蘋果放在寶寶正前方，讓寶寶看一看、摸一摸、聞一聞、吸引寶寶注意；
3、推一下蘋果，讓蘋果向遠(yuǎn)離寶寶的方向滾動，讓寶寶的目光追隨；
4、還可以準(zhǔn)備青色、黃色蘋果各一個，分別滾動青色、黃色蘋果吸引寶寶注意。
五、游戲名：躲貓貓
此游戲可以培養(yǎng)寶寶對時間、空間中人、物的理解。
游戲步驟：
1、用手帕把臉遮住，問寶寶：“媽媽呢？媽媽去哪兒了？”
2、把手帕從臉上拿下來，對寶寶說：“媽媽在這兒呢！”
3、用手帕把寶寶的臉遮住，叫寶寶的名字：“寶寶呢？寶寶在哪兒呢？”
4、掀開手帕，對寶寶說：“原來寶寶在這兒呢！”寶寶會開心地大笑甚至尖叫。
嬰幼兒早教方案是近年來備受關(guān)注的教育話題。在孩子的成長過程中，嬰幼兒期是非常關(guān)鍵的階段，對于他們的全面發(fā)展有著重要的影響。嬰幼兒早教方案可以通過早期刺激和教導(dǎo)，為孩子未來的學(xué)習(xí)能力和人際交往能力奠定良好的基礎(chǔ)。下面將詳細(xì)介紹一套完整的嬰幼兒早教方案，助力父母們引導(dǎo)孩子健康成長。
嬰幼兒早教方案的核心是提供一個充滿愛和關(guān)懷的家庭環(huán)境。父母在孩子的早期階段要盡量多與孩子進(jìn)行親密的互動，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。父母可以通過觸摸、抱抱、親吻等方式與孩子建立親密的聯(lián)系，這對于孩子的情感發(fā)展極其重要。同時，父母要盡量避免使用電子產(chǎn)品分散孩子的注意力，而是要提供一些有助于觸覺、視覺和聽覺刺激的玩具，例如軟質(zhì)布娃娃、顏色鮮艷的積木等。
在嬰幼兒早教方案中，語言訓(xùn)練是非常重要的一環(huán)。嬰幼兒時期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，大腦對語言的學(xué)習(xí)能力達(dá)到了頂峰。父母可以有意識地用簡單清晰的語言與孩子交流，例如描述周圍的事物、唱歌、念兒歌等?？梢赃x擇啟蒙益智性的聽覺類玩具，例如聲音書、發(fā)聲玩具等，這些都能夠激發(fā)孩子的聽覺覺知，并促進(jìn)其語言發(fā)展。
嬰幼兒早教方案中重要的一環(huán)是感官刺激。孩子在嬰幼兒時期對于視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的感知非常敏感。父母可以選擇一些具有鮮明亮麗顏色和聲音的玩具來刺激孩子的視覺和聽覺發(fā)展?？梢越o孩子提供一些觸覺刺激，例如讓孩子觸摸不同材質(zhì)的物品，如毛絨玩具、軟質(zhì)球等，以促進(jìn)孩子的觸覺發(fā)展。嗅覺和味覺刺激方面，可以給孩子提供一些有特殊氣味或味道的食物，如香蕉、檸檬等。
社交互動是嬰幼兒早教方案的重要一環(huán)。通過和其他孩子或成年人的互動，孩子能夠?qū)W會與人相處，提高自己的社交技能。在此階段，可以帶孩子去一些適合嬰幼兒的親子游樂場或幼兒園，讓孩子有機(jī)會與其他孩子接觸和玩耍。同時，父母要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣，在家庭生活中注重教育孩子的互動和交流。
小編認(rèn)為，嬰幼兒早教方案是一套綜合性的教育方案，旨在為孩子提供一個全面發(fā)展的環(huán)境。通過親密的互動、語言訓(xùn)練、感官刺激和社交互動，可以幫助孩子在早期建立良好的基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。父母們要從孩子的早期開始注重早教，為他們創(chuàng)造一個充滿愛和關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們健康成長。
Yjs21.Com更多幼兒活動方案擴(kuò)展閱讀
為了更好地迎接下一階段的工作，我們可以將方案的目標(biāo)劃分為大、中、小三類，以便實時操作。預(yù)先制定一份周密的工作方案是至關(guān)重要的，那么怎樣才能制定一個優(yōu)秀合格的工作方案呢？這篇“母嬰方案”文章絕對值得一讀，小編在這里強(qiáng)烈推薦，希望您能閱讀并受益！
母嬰店的顧客都是以六歲以下的孩子為主，所以店家第一步應(yīng)該斷定這場活動的受眾，受眾斷定了也就根本斷定了消費根底。接下來就要想，怎樣能進(jìn)一步在自己的消費受眾心里留下深入的形象。活動的宗旨必定要契合消費大眾的心思，不然，即便辦了活動，也未必能夠到達(dá)初的預(yù)期成果。
現(xiàn)在市場上許多的品牌都會建議聯(lián)合活動，看起來兩個毫不相干的工業(yè)由于聯(lián)合活動，直接聯(lián)系在一起，也直接完成消費資源的共享。母嬰店的活動也能夠?qū)W習(xí)這一點，和周邊的商鋪聯(lián)合舉辦一個活動，或許做個兩個店肆的聯(lián)用券。不管哪個店肆消費，都能夠得到相應(yīng)的積分，能夠在活動期間兌換產(chǎn)品。
所謂的產(chǎn)品策劃，就是活動的產(chǎn)品應(yīng)該如何挑選。首要，不管是什么樣的活動方法，產(chǎn)品的挑選不能太廉價，鏈家的產(chǎn)品只會連帶活動“掉價”。產(chǎn)品能夠挑選市面上比較搶手的或許消費者比較關(guān)心的產(chǎn)品，這樣比較容易招引大眾?；蛟S，產(chǎn)品挑選造價貴重的，這樣不管是扣頭仍是買贈，點擊啊不會損失太多的贏利，顧客也會覺得賺的許多。
活動的宣揚(yáng)首要要頂一個傳達(dá)周期。一般活動都會在開端前的一周開端宣揚(yáng)，這樣既能夠到達(dá)比較好的宣揚(yáng)性，又不會由于時刻太磨蹭造成消費者的惡感。另一個宣揚(yáng)關(guān)鍵就是活動的宣揚(yáng)面要廣泛，除了媒體的宣揚(yáng)，還要親身融入人群做宣揚(yáng)。已然消費受眾是兒童，宣揚(yáng)點必定不要放過幼兒園的鄰近和小學(xué)的鄰近。
不管是什么樣的活動，店家都應(yīng)該做好細(xì)致的策劃，從前期的準(zhǔn)備工作到詳細(xì)的活動開展，都應(yīng)該有縝密的方案。希望投資者看到這篇價紹，會舉辦一場空前的“六一”活動。
一、抽獎促銷
母嬰店可通過抽獎形式來進(jìn)行促銷活動，增加顧客購物趣味性體驗。例如：
1、活動期間一次性購滿98元即可參與抽獎活動，抽獎采用大轉(zhuǎn)盤模式，由寶寶或者其家長進(jìn)行轉(zhuǎn)動抽獎，獎品即時生效。
2、購物滿108元抽紅包一次，折扣由你定，100%中獎，有機(jī)會獲得免單機(jī)會!
二、轉(zhuǎn)發(fā)集贊送禮包
老板可編輯一條含兒童節(jié)促銷商品的微信，讓顧客轉(zhuǎn)發(fā)，集贊有禮。例如：
轉(zhuǎn)發(fā)xx微信集贊滿28個贊+9.9元即可來店領(lǐng)取158元大禮包!
禮包內(nèi)容老板們根據(jù)自身情況設(shè)定，可以是兒童背包、洗衣液、代金券等等。
三、滿減、滿贈活動
1、凡進(jìn)店消費者，憑借xx母嬰店會員卡即可獲得夠滿50減10、滿100減30、滿200減50的優(yōu)惠。
2、首次進(jìn)店消費的顧客可獲得本店提供的精美小禮品一份，如顧客消費滿38元送濕紙巾1包;滿128元送洗護(hù)1瓶;滿168元送40元現(xiàn)金券一張等等。
四、充值送
母嬰店可進(jìn)行會員充值消費活動，設(shè)定充值送的等級及標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)充值金額設(shè)定不同等級的會員特權(quán)、優(yōu)惠及折扣。例如：
1、兒童節(jié)當(dāng)天辦理會員卡即可獲得200元消費優(yōu)惠券!
2、活動期間，充100送15、充200送30、充300送50，多充多送!
3、本店充值500元即可獲得白金會員資格，立享商品85折，并可享受無理由退款、送貨上門、新品推送等優(yōu)惠!
禮品、滿贈、滿減以及抽獎的方式是目前店鋪促銷常用的形式，想要運(yùn)用好這種手段老板們要注意選擇的促銷商品一定要能夠激起顧客的購買欲望，應(yīng)選擇款式新穎、熱度高的爆品。
促銷產(chǎn)品：
嬰兒系列產(chǎn)品
活動時間：
20xx年xx月—20xx年xx月號
促銷活動主題：
購買嬰兒系列奶粉積分換購精美禮品
促銷活動目的：
通過積分發(fā)放積分卡的方式有效的使其消費者購買奶粉有一個良好的延續(xù)性，使其主流消費群在現(xiàn)終端大力度促銷下降低其轉(zhuǎn)換的可能性。保持一個良好的購買狀態(tài)。在一定范圍內(nèi)起到一些宣傳品牌形象的作用。建議以后將促銷活動力度減小集中資源做更多短期但力度較大的促銷活動。
促銷活動說明：
關(guān)于進(jìn)行積分活動的思考：
一、對于坎級送贈品的缺點分析：
1、之前開展的消費者賣買奶粉就直接送贈品可能會導(dǎo)致消費者單純是為了贈品前來購買。如遇到競品做更大力度的促銷，則不會把購買奶粉做為首選
2、還有的主流消費群往往會在看到活動促銷內(nèi)容時會跟導(dǎo)購要求降低贈送級別，這樣會使導(dǎo)購員陷入被動，甚至少一聽就送的情況。長此以往絕對是不利于終端銷售的。
二、積分送贈品的優(yōu)勢分析：：
1、終端贈品的贈送通過消費者購買產(chǎn)品積分可以一定程度上降低弱化消費者對促銷力度大小的敏感程度。
2、消費者也會因為積分的原因形成習(xí)慣性購買動機(jī)，降低目標(biāo)消費群因其他促銷活動選擇競品的幾率。使其購買既有連續(xù)性。
3、對于直接在活動POP上注明購買奶粉多少聽送贈品，也就是說需要消費者必須一次性購買滿才能送，雖可以起到促銷效果但缺少靈活性，積分送贈品可以分多次來分?jǐn)傁M者購買成本使得消費者弱化購買金額的概念。
促銷區(qū)域：
xx市場A類門店以上超市
活動實施活動的時間為20xx年8月份至20xx年12月31日。
促銷活動：
內(nèi)容及形式活動細(xì)則：
400g普裝每袋積2分
900g普裝每聽積5分
400g金裝(金領(lǐng)冠、孕婦)每盒積3分
900g金裝(金領(lǐng)冠、孕婦)每聽積8分
電動摩托車滿180分
自行車滿120分
四輪推車/學(xué)步車/橡皮馬滿60分送
米奇/音樂小熊/鴨子下蛋/跳跳球/滿40分送
奶瓶/畫板滿16分送
活動所需物料優(yōu)惠券：
費用預(yù)算：
xxx
注意事項：
(1)發(fā)放方式：積分卡的發(fā)放數(shù)量按照該門店的月平均銷量進(jìn)行發(fā)放關(guān)于積分發(fā)放。
(2)管控：將奶粉的積分卡按一定數(shù)量分給導(dǎo)購。并告知如果積分在以后跟實際銷量不形成比例將會按缺失的分?jǐn)?shù)扣除工資。
(3)促銷活動期間導(dǎo)購員需接公司通知方可在促銷活動期間同時發(fā)放積分卡，私自擅作主張者以積分卡發(fā)放分?jǐn)?shù)扣除當(dāng)月提成。
一、確定培訓(xùn)目標(biāo)
培訓(xùn)目標(biāo)大致可分為以下幾類：
（1）服務(wù)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工按照規(guī)范統(tǒng)一的服務(wù)準(zhǔn)則為顧客提供各種服務(wù)，提升員工與顧客之間的人際互動能力。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是母嬰零售店的服務(wù)規(guī)范或準(zhǔn)則，如迎送顧客、觀察顧客、與顧客交談、應(yīng)付顧客投訴等。
（2）商品知識與管理培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工了解產(chǎn)品組合的特點、各種產(chǎn)品基本屬性、主要賣點、使用方法、注意事項等，通過商品知識培訓(xùn)，更新店員的商品知識，提高店員的推銷能力及服務(wù)水平。
（3）店務(wù)作業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工按照規(guī)范統(tǒng)一的動作開展店務(wù)作業(yè)，創(chuàng)造富有生機(jī)的賣場氛圍。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是店務(wù)作業(yè)規(guī)范。如商品 陳列、整理、包裝、票據(jù)處理等。
（4）思想觀念培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工樹立正確的工作態(tài)度、人生價值觀念，培養(yǎng)員工責(zé)任感、團(tuán)隊意識等。培訓(xùn)內(nèi)容通常是配合企業(yè)文化、企業(yè)精神的一些職業(yè)道德、社會倫理等方面展開。
（5）綜合素質(zhì)培訓(xùn)目標(biāo)。培訓(xùn)目標(biāo)是提高員工的綜合素質(zhì)，為員工提供發(fā)展機(jī)會，豐富員工生活。培訓(xùn)內(nèi)容較廣泛，如對員工進(jìn)行全方位的培訓(xùn)而不僅是針對工作本身的培訓(xùn)。
二、制定員工培訓(xùn)方案
母嬰零售店可根據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo)及內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法，對零售人員培訓(xùn)常用的方法包括以下幾種：
（1）教授培訓(xùn)法。這種培訓(xùn)方法是由專門的培訓(xùn)教師通過理論教學(xué)，讓店員掌握專業(yè)理論知識，如消費心理、職業(yè)道德、企業(yè)文化、商品知識、服務(wù)規(guī)范、作業(yè)規(guī)范等。這種培訓(xùn)工作可請聘請教師或企業(yè)管理咨詢機(jī)構(gòu)來組織。
（2）相互學(xué)習(xí)提高法。這種培訓(xùn)方法要求店員在日常工作中，能相互學(xué)習(xí)與交流，揚(yáng)長避短，提高店員的整體服務(wù)水平，從而提高零售業(yè)績。這種培訓(xùn)工作可由母嬰零售店管理人員組織，在日常工作中進(jìn)行，不必專門組織時間進(jìn)行培訓(xùn)。
（3）實例分析法。這種培訓(xùn)方法通常是利用拍攝手段，將店員一天的工作記錄下來，然后門店店員觀看，發(fā)現(xiàn)不足的地方，并提出改善的措施。這種方法能讓受訓(xùn)人員主動思考，尋找問題及答案，從而有效提高受訓(xùn)者發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。
（4）會議法。這是母嬰零售店管理人員培訓(xùn)店的一種常規(guī)技巧，店長可以利用一些日常銷售會議及參觀訪問活動等對店員進(jìn)行培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方法比較經(jīng)濟(jì)，也有利于培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
三、評價培訓(xùn)效果
當(dāng)一個培訓(xùn)項目完成之后，要對培訓(xùn)的效果進(jìn)行檢測與反饋。對培訓(xùn)效果的檢測可以從受訓(xùn)者對培訓(xùn)項目的反應(yīng)、受訓(xùn)者對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度、受訓(xùn)者接受培訓(xùn)之后工作表現(xiàn)的改善程度、培訓(xùn)之后銷售業(yè)績或服務(wù)水平的提升程度等四個方面進(jìn)行評價。
嬰幼兒用品市場是目前乃至以后發(fā)展?jié)摿ψ畲?、收益豐厚的產(chǎn)業(yè)之一，世界專家認(rèn)為，嬰幼兒用品行業(yè)是拉動各國GDP增長的動力源泉。聯(lián)合國有關(guān)組織亦發(fā)表報告稱，嬰幼兒用品產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。孕嬰童消費市場面對的是懷孕期的婦女和0~12歲的嬰童，但它的規(guī)模和涉及到的行業(yè)已經(jīng)超過300個，包括食品、玩具、日用品、服裝等。據(jù)xx年的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前我國每年有1800多萬個新生兒出生，從母親懷孕開始，孕嬰童每年的消費市場大約在一萬億元左右。而且據(jù)測算，這個數(shù)據(jù)還會以每年20%的速度在遞增。在接下來不到五年的時間里，市場需求將會翻一倍，達(dá)到每年兩萬億左右。屆時，中國將成為全球最大的嬰童消費市場。
據(jù)《南方周末》刊載的一項市場調(diào)查顯示,中國中等城市新生兒每年消費額在0.6 至1.8 萬元之間。
按照上述數(shù)據(jù)推算,目前僅在城市中,嬰兒用品消費已形成一個超過1000 億元的大市場。如果加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)潛在的呈跳躍式增長的嬰兒用品消費,這一數(shù)值還要龐大。隨著嬰兒用品的深度開發(fā),這個市場的規(guī)模將有望得到進(jìn)一步的拓展。
不斷遞增的消費需求，在計劃生育基本國策的影響下，一個家庭只有1個孩子，望子成龍，望女成鳳是天下父母的普遍心態(tài)。智力投資，尤其對兒童教育的重視已經(jīng)為大多數(shù)中國家庭所認(rèn)同，在黨的十六大提出“建設(shè)小康社會”的良好環(huán)境下，居民生活水平的顯著提高，為中高檔嬰幼兒用品消費奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。這也正是近年來包括衣、食、住、行、玩、智力開發(fā)等嬰幼兒用品市場逐步升溫的內(nèi)在動因所在。
專家預(yù)測,中國人口生育高峰大概是在xx 年,而人口高峰大概出現(xiàn)在2028年,到那時,中國人口將達(dá)到15至16 億.這意味著在未來10到xx內(nèi),國內(nèi)嬰兒用品都會有一個穩(wěn)定且數(shù)量不斷增長的目標(biāo)消費群。
綜觀當(dāng)前中國嬰兒用品市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢, 在中國新興城鎮(zhèn)從事中高檔嬰兒用品及服裝經(jīng)營將有廣闊前景; 希望您能抓住機(jī)遇, 邁向成功事業(yè)關(guān)鍵的一步!
一、
材料準(zhǔn)備（開業(yè)兩周前完成）
橫幅廣告、街口指示牌、宣傳冊、氣球、彩色豎標(biāo)、pop廣告、x展架、主題海報的制作
1、店外主題海報：；人生需要一段輕松而快樂的旅途
2、吊旗：正面，反面“開業(yè)大吉或新品上市”
3、x展架統(tǒng)一活動主題，與海報統(tǒng)一。
4、小立牌pop廣告分別置于所屬產(chǎn)品系列的陳列區(qū)域。
5、橫幅：活動主題內(nèi)容 6、宣傳單內(nèi)容同海報
7、大型充氣拱門（寫有活動主題）、升空氣球、花籃等
8、其他：名片、禮品、綬帶
二、
前期宣傳（開業(yè)兩周前起）
1、城市主要干道懸掛橫幅
2、宣傳單發(fā)放（派人員分區(qū)發(fā)放、郵寄） 3、當(dāng)?shù)爻繄?、日報、晚報登載廣告信息 4、城市內(nèi)電子顯示屏廣告 三、
活動執(zhí)行
1、促銷方案確定（開業(yè)兩周前完成）
主題闡述：營造與品牌訴求保持一致的促銷氛圍。同時，可以用二重獎勵的宣講吸引人氣并直接刺激消費者的購買欲。
活動方式：顧客在購物前先購買獎券，參加當(dāng)場兌現(xiàn)的抽獎（或刮獎）活動。 第一重驚喜：進(jìn)店者均可獲得面值為30元的等值獎券，并有機(jī)會當(dāng)場獲得精美禮品一份；
預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝宣傳資料
1、預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播工作的目的是什么？
提高人群預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播知識，為孕產(chǎn)婦提供預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播的綜合防治服務(wù)，最大程度地減少因艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播造成的兒童感染，改善婦女、兒童的生活質(zhì)量及健康水平。
2、預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播的措施有哪些？
（1）廣泛開展健康教育，預(yù)防育齡婦女感染。
（2）提供艾滋病、梅毒和乙肝檢測與咨詢服務(wù)。
（3）加強(qiáng)感染孕產(chǎn)婦及所生兒童孕產(chǎn)期保健和兒童保健服務(wù)。
（4）為艾滋病感染孕產(chǎn)婦及所生兒童提供干預(yù)措施。
（5）為梅毒感染孕產(chǎn)婦及所生兒童提供干預(yù)措施。
（6）為乙肝表面抗原陽性孕產(chǎn)婦及所生兒童提供干預(yù)措施。
（7）為艾滋病、梅毒和乙肝感染孕產(chǎn)婦提供關(guān)懷和支持。
3、為孕產(chǎn)婦提供哪些艾滋病、梅毒和乙肝檢測與咨詢服務(wù)？
（1）醫(yī)療機(jī)構(gòu)為所有孕產(chǎn)婦提供免費檢測前信息咨詢服務(wù)，告知母嬰傳播的危害及接受相關(guān)檢測的必要性等核心信息。
（2）為孕產(chǎn)婦在孕期首次到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)作產(chǎn)前檢查時或孕期未接受HIV抗體檢測的臨產(chǎn)產(chǎn)婦進(jìn)行一次HIV免費試劑抗體篩查工作。
（3）為孕產(chǎn)婦提供艾滋病、梅毒和乙肝檢測后免費咨詢服務(wù)。
（4）為檢測結(jié)果為陰性的孕產(chǎn)婦提供改變危險行為、避免艾滋病、梅毒和乙肝感染等重要信息的健康教育。
（5）為檢測結(jié)果為陽性的孕產(chǎn)婦提供保密的咨詢服務(wù)，告知預(yù)防母嬰傳播干預(yù)措施信息，進(jìn)行配偶/性伴的告知和檢測指導(dǎo)，與感染孕產(chǎn)婦商討并由其知情選擇妊娠結(jié)局，提供必要的轉(zhuǎn)介服務(wù)等。
（6）為感染艾滋病、梅毒、乙肝的孕產(chǎn)婦所生的新生兒進(jìn)行有針對性的護(hù)理，提供嬰兒喂養(yǎng)指導(dǎo)，開展常規(guī)兒童保健，加強(qiáng)生長發(fā)育監(jiān)測，預(yù)防營養(yǎng)不良。
4、艾滋病感染孕婦的妊娠干預(yù)措施有哪些？
（1）選擇終止妊娠。已確認(rèn)為HIV感染的孕婦，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)詳細(xì)分析其目前的感染狀態(tài)，并告知繼續(xù)妊娠可能帶來的后果。自愿選擇妊娠結(jié)局的，在知情同意原則下及早安排終止妊娠術(shù)，以減少并發(fā)癥的發(fā)生。
（2）選擇繼續(xù)妊娠。已確認(rèn)為HIV感染且選擇繼續(xù)妊娠的孕婦，按《陜西省預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播工作實施方案》進(jìn)行干預(yù)。
5、艾滋病感染孕產(chǎn)婦所生兒童干預(yù)要點有哪些？
（1）出生時特殊護(hù)理。
（2）做好HIV感染母親及所生兒童信息保密工作。
（3）新生兒應(yīng)用抗艾滋病病毒藥物時，注意用藥監(jiān)測及隨訪。
（4）建議人工喂養(yǎng)。
（5）做好新生兒體格檢查，特別注意記錄出生時情況。
（6）按照國家預(yù)防程序，進(jìn)行預(yù)防接種。
母嬰店開業(yè)活動是為了讓更多的消費者認(rèn)知母嬰店及其產(chǎn)品，達(dá)到擴(kuò)大社會影響的目的，因此母嬰店開業(yè)活動必須抓住消費者的心理，以便引人注意，產(chǎn)生影響。這里出一套開業(yè)活動方案助您如何迅速聚集開業(yè)人氣、快速吸引客戶關(guān)注。
一、母嬰店開業(yè)活動目的：萌貝樹母嬰店開業(yè)活動現(xiàn)場人氣爆棚
1、通過母嬰店的公眾形象，贏得各大媒體的關(guān)注。
2、通過開業(yè)活動聚集人氣，展現(xiàn)母嬰店的全新形象，提高知名度。
3、通過開業(yè)活動，加強(qiáng)母嬰店在當(dāng)?shù)氐挠绊?，推動銷售工作。
4、通過獨特的活動形式、吸引公眾與媒體視線，提高傳播效果。
二、前期母嬰店宣傳：
母嬰店開業(yè)活動的成功由前期母嬰店宣傳是否到位來決定。只有前期宣傳做好了，才能保證開業(yè)活動的成功舉行。在思想上一定要有這個意識，寧可推遲開業(yè)，也不要在前期宣傳上馬虎。
前期宣傳的方式和具體操作：
1、小區(qū)入戶宣傳：這是最直接也是最有效的操作手段。
2、報紙夾帶宣傳單頁：宣傳單頁設(shè)計要一目了然，活動主題明顯。
3、報紙、電視媒體的臨時預(yù)告：在活動開始前一個星期內(nèi)進(jìn)行宣傳，一般都是臨時性集中宣傳，造勢很關(guān)鍵。
4、手機(jī)短信平臺的開業(yè)預(yù)告：不需要滿天亂發(fā)，集中針對婦幼醫(yī)院、社區(qū)、幼兒園來發(fā)送，也就是定位發(fā)送。
5、當(dāng)然結(jié)合當(dāng)時的實際情況，也可以采取其他行之有效的方法來進(jìn)行宣傳。
三、母嬰店開業(yè)活動促銷內(nèi)容的設(shè)計：
母嬰店促銷需要一個相對超低價位產(chǎn)品來吸引顧客并引爆市場，這個價格需要特別的強(qiáng)調(diào)出來，醒目。同時設(shè)計促銷內(nèi)容要相對比較熱鬧的感覺，譬如價格折扣、促銷禮品等，甚至可以采取轉(zhuǎn)獎，抽獎等。
四、母嬰店開業(yè)活動現(xiàn)場安排：
1、拱門、彩旗、地毯、吊旗、氣球、易拉寶、花籃等傳統(tǒng)方式都可以采用，氣勢一定要大。同時禮品的擺放也要有氣勢，堆頭要大，給人感覺禮品很多，很值錢等；
2、路演的目的一個是吸引前來參觀的顧客的注意，能夠準(zhǔn)確找到位置；另外也能夠吸引所有市民的關(guān)注，甚至媒體的注意，對現(xiàn)場氛圍的營造也是一個補(bǔ)充；
3、現(xiàn)場發(fā)單員要安排到位，除了發(fā)單頁，也要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序，最好是前期進(jìn)小區(qū)溝通的業(yè)務(wù)員來發(fā)單，他們能夠消除曾經(jīng)宣傳過的顧客的陌生感；
4、帶領(lǐng)這些顧客直接進(jìn)入母嬰用品店內(nèi)，對簽單有思想準(zhǔn)備，成功率比較高。孕嬰店導(dǎo)購員數(shù)量要充足，后勤人員也要安排到位。
5、關(guān)注天氣，合理安排水電，不同產(chǎn)品區(qū)域?qū)Ｈ素?fù)責(zé)、相關(guān)物料的準(zhǔn)備和補(bǔ)充等。萌貝樹提醒：母嬰店開業(yè)活動是為了通過活動聚集人氣、吸引行人觀望，形成口碑宣傳、達(dá)到傳播的效果，進(jìn)一步擴(kuò)大知名度，所以母嬰店活動方案必須便于實施，并具有風(fēng)險可控性。
萌貝樹，是一家專業(yè)、高端的母嬰管理品牌，匯集數(shù)百個母嬰產(chǎn)品品牌，涵蓋上萬多款母嬰產(chǎn)品單品。公司創(chuàng)立之初，一直以服務(wù)高端媽媽人群為宗旨，通過對行業(yè)業(yè)態(tài)的深入調(diào)查研究，以及結(jié)合大數(shù)據(jù)，不斷捕捉并滿足高端媽媽人群的潛在需求。憑借專業(yè)的服務(wù)態(tài)度、萌潮萌酷的品牌形象、過硬的產(chǎn)品品質(zhì)，服務(wù)過包括明星媽媽在內(nèi)的千萬媽媽人群。
萌貝樹，有著數(shù)年的品牌歷史，始終秉承“誠信、創(chuàng)新、專業(yè)、共贏”的經(jīng)營理念，堅持“質(zhì)量為本、責(zé)任為先、專業(yè)為準(zhǔn)”的市場價值觀，始終緊跟時代腳步，積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，并針對母嬰消費新場景量身打造出一套符合消費新需求的，基于大數(shù)據(jù)的新零售系統(tǒng)，其中，萌貝樹育兒專家課堂深受高端媽媽人群追捧。
萌貝樹匯集了北京、上海等眾多三甲醫(yī)院高端的、“一號難求”的兒科專家，實現(xiàn)了通過微信課堂直播媽媽產(chǎn)后如何科學(xué)護(hù)理、寶寶如何科學(xué)養(yǎng)育、開發(fā)智力、提升身高等媽媽最為關(guān)切的問題，實現(xiàn)了高端媽媽人群與權(quán)威專家的在線互動，幫助萌貝樹長期為媽媽群體服務(wù)，據(jù)不完全統(tǒng)計，萌貝樹服務(wù)過的媽媽群體所消費的高端母嬰用品已累計突破千億大關(guān)。
萌貝樹為提升媽媽人群的購物體驗，斥巨資研發(fā)了萌貝樹云平臺、萌貝樹母嬰商城、萌貝樹海外購、萌貝樹app客戶端、萌貝樹育兒專家課堂等線上平臺，同時依托線下直營店的人性化購物環(huán)境，通過重塑“人、貨、場”的關(guān)系，完成了服務(wù)升級，將線上系統(tǒng)與線下體驗完美融合，實現(xiàn)了O2O閉環(huán)，有效提升了顧客黏性，在互聯(lián)網(wǎng)母嬰銷售領(lǐng)域和互聯(lián)網(wǎng)育兒教育領(lǐng)域，譽(yù)滿寰中。
萌貝樹以嚴(yán)苛的質(zhì)量檢測體系打造高品質(zhì)的產(chǎn)品，以完善的售后服務(wù)體系構(gòu)建獨具魅力的營運(yùn)模式，以變革創(chuàng)新的拼搏姿態(tài)樹立了銳意進(jìn)取的企業(yè)形象，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，始終以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段為運(yùn)營核心、以用戶思維為導(dǎo)向，從單一的線下渠道銷售轉(zhuǎn)向線上線下全渠道銷售，通過全網(wǎng)平臺搭建，多觸點連接用戶，助力萌貝樹從母嬰市場競爭中脫穎而出，成為了母嬰行業(yè)實力品牌。
一、活動內(nèi)容
（一）活動時間：
20XX年5月x日-x日
（二）活動地點
略
（三）活動形式及內(nèi)容
1、專家咨詢
在活動當(dāng)天安排育嬰保健方面的專業(yè)人員在活動現(xiàn)場給媽媽們免費指導(dǎo)、提供相關(guān)知識的答疑解惑等，專業(yè)人員可以去相關(guān)的醫(yī)院的婦產(chǎn)科或者其他單位聘請。
2、買就送（抽獎活動）
活動當(dāng)天一次性購滿一定金額（具體金額由商家自行規(guī)定）可參與抽獎活動，抽獎可采用大轉(zhuǎn)盤模式，由寶寶或者其家長進(jìn)行轉(zhuǎn)動抽獎，獎品即時生效。
3、買就換
活動當(dāng)天一次性購滿一定金額（具體金額由商家自行規(guī)定）可以換購相應(yīng)的贈品。（換購即是購滿一定金額后可加少量的錢換得比正常價格低的贈品，比如加10元可換一雙襪子）。
4、可愛寶寶紀(jì)念照
寶寶在活動期間游泳，可以由商家提供攝影留念，一次贈送兩張照片。（由于時間原因可能無法當(dāng)日領(lǐng)取相片，顧客可以留下相關(guān)信息，在日后光臨本店時領(lǐng)取相片）。
5、傳單的代金卷
宣傳單的代金卷功能，根據(jù)消費相應(yīng)金額實行抵價。（比如消費滿100可使用一張代金卷，消費滿180可以使用兩張代金卷，代金卷具體金額和使用張數(shù)由商家規(guī)定）。
6、會員快捷辦理
在活動當(dāng)天，安排工作人員根據(jù)商家的規(guī)定，對有需要辦理會員的顧客提供相應(yīng)服務(wù)。（會員辦理服務(wù)可在店門口和專家咨詢聯(lián)系起來吸引顧客光臨，同時還可以控制顧客進(jìn)店的速度和人數(shù)，同時還可以節(jié)省店內(nèi)空間）。
二、活動流程表及人員安排
（一）活動前期準(zhǔn)備期間：
活動前三天是準(zhǔn)備期間，務(wù)必保證所有活動的用品在活動期間準(zhǔn)備好，不會出現(xiàn)用具不能用或者沒有的現(xiàn)象。
（1）5月x號（提前3天）
上午十點半：和彩虹門、小刀旗的商家商定于5月X號早上7：30在店門口前方放置好彩虹門，以及拉掛小刀旗。怎么擺放，大小，標(biāo)語等都要商定好。
下午兩點：邀請專家，請專家于活動兩天到瑞家寶貝進(jìn)行咨詢工作。報酬、時間等提前商定好。
（2）5月x號（提前2天）
上午十點半：買好所需要氣球和小型打氣筒。兩本留言薄，碳素筆5只。
下午兩點：店門口地面所需要的貼圖或者紅地毯確定好。若是貼圖，就直接買回來，若是紅地毯，商定活動第一天早上7：25之前必須鋪好。
下午四點：確定電腦和小音響、桌椅，以及準(zhǔn)備好活動所需要的歌曲。
（3）5月x號（提前1天）
上午十點半：與花店聯(lián)系，預(yù)定兩個花籃，與其商定在第二天早上7：45之前將花籃送到店門口。花籃的大小，顏色，花色等都說好。
下午兩點：檢查確認(rèn)一次之前的事務(wù)已經(jīng)安排妥當(dāng)，若有情況突變，及時補(bǔ)救。
我國母嬰消費市場很有可能成為又一個萬億元的朝陽產(chǎn)業(yè)，因此開母嬰店成為很多創(chuàng)業(yè)者的首選致富方式。然而，任何一項投資都是有風(fēng)險的，準(zhǔn)備一份科學(xué)完整的母嬰用品投資創(chuàng)業(yè)方案就顯得格外重要，對于初入母嬰行業(yè)的嘗試者來說，更需要一份詳細(xì)中肯的創(chuàng)業(yè)方案來指導(dǎo)。愛親母嬰生活在此分析了母嬰用品店創(chuàng)業(yè)方案所需要構(gòu)成的重要因素，希望能對廣大創(chuàng)業(yè)人士有所幫助。
一 母嬰用品開店市場可行性分析
首先要對國內(nèi)母嬰市場進(jìn)行分析，在國內(nèi)孕嬰市場尚未成熟的時期，除少數(shù)大型商場，個體經(jīng)營商店居多，而能夠提供規(guī)范化管理、統(tǒng)一形象、高品質(zhì)的連鎖經(jīng)營店將是未來市場的發(fā)展趨勢。母嬰產(chǎn)品雖然是針對特殊人群，短時間內(nèi)不會有明顯的收益，但其利潤可觀。母嬰行業(yè)入門門檻并不高，目前開嬰兒用品店常有兩種方式：一是加盟知名品牌店，二是個人獨立開店，但風(fēng)險偏高。
二 開店選址的大學(xué)問
對于做終端零售的經(jīng)營者來說，店鋪位置的好壞是能否盈利的關(guān)鍵。如果不經(jīng)過實地調(diào)查和認(rèn)真科學(xué)的分析思考，而是倉促開店的話，通常會很容易遭受失敗的打擊。愛親母嬰生活館在此總結(jié)了選擇者店鋪地址時的幾個要點，希望能為準(zhǔn)備開店的店長提供開店幫助。 在選擇店鋪位置之前，首先要明確自己的經(jīng)營范圍和經(jīng)營定位，要選擇能夠接近較多目標(biāo)消費群體的地方。第二，要盡量避免在受交通管制的街道選址，店鋪門前要有適合停放車輛的位置，這樣更方便顧客購物。第三，要選擇居民聚集、人口集中的地區(qū)，不要在居民較少和居民增長較慢的地區(qū)開店。
三 母嬰用品店的投資預(yù)算
母嬰用品店投資可多可少，但有一個起步資金，假如低于這個資金，那開店是很累的，也會有壓力。以前一個店面最少面積不能少于30平米，低于30平米的店面是很容易出現(xiàn)競爭對手。以30平米店為例。一般情況下，30平米的店租一年在30000-50000元左右。裝修及設(shè)備投入，50平米左右的店面裝修費用大概2萬元左右。50平米備貨在十多萬元。再加上工商費用等其他費用3000多元。開一家30—50平米的母嬰店基本上10萬元可入門。
四 前期市場調(diào)查
愛親母嬰生活館提醒各位創(chuàng)業(yè)人士，開母嬰用品店前非做不可的，即以下這些前期市場調(diào)查：包括競爭環(huán)境、人口、店面客流量、當(dāng)?shù)叵M結(jié)構(gòu)、現(xiàn)有嬰兒用品店經(jīng)營狀況等。只有對當(dāng)?shù)厥袌鲇辛松羁痰恼J(rèn)識，才能在經(jīng)營中有的放矢。店長首先要做市場價格調(diào)查，因為在中國經(jīng)商，就避不開價格競爭，在產(chǎn)品定價時，盡量和對手持平，或便宜一點點，這個工
作可以在裝修期間開展。
二、一開始必需把對手定位地競爭的位置上，既然是競爭，就一定要知彼知已，競爭對手調(diào)查是非常重要的一個環(huán)節(jié)，不然你就沒法制定相關(guān)的進(jìn)貨及宣傳方案。第三，開業(yè)宣傳單、會員卡、會員表單等材料的制作。第四，促銷產(chǎn)品準(zhǔn)備，開業(yè)促銷是為店面樹立最佳形象的好時機(jī)。
古代有一句名言：“在戰(zhàn)斗之前必須有充分準(zhǔn)備，才能立于不敗之地?！弊珜懛桨傅哪康木褪菫榱苏故疚覀兊乃悸凡⒂媱澲绾稳?zhí)行，通過這個方案，您將會明白為什么“幼兒園園慶方案”與眾不同。請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多最新消息！
[標(biāo)簽:標(biāo)題]
篇一：幼兒園六一活動策劃方案
“六一”活動節(jié)目單
舞蹈類：1.《快樂的一天開始了》
2.《讓愛住我家》
3.《爸爸媽媽聽我說》
4.《幽蘭操》
5.《經(jīng)典伴我成長》
6.《上學(xué)堂》
7.《游子吟》
8.《和諧大家庭》
語言類：1.詩歌朗誦《
[標(biāo)簽:標(biāo)題]
篇一：幼兒園六一活動策劃方案
“六一”活動節(jié)目單
舞蹈類：1.《快樂的一天開始了》
2.《讓愛住我家》
3.《爸爸媽媽聽我說》
4.《幽蘭操》
5.《經(jīng)典伴我成長》
6.《上學(xué)堂》
7.《游子吟》
8.《和諧大家庭》
語言類：1.詩歌朗誦《小小男子漢》
2.《三句半》
3.詩歌朗誦《世上只有媽媽好》
4.快板書《健康三字經(jīng)》
曲藝類：1.情景劇《好孩子要誠實》
2.情景劇《孟母三遷》
3.情景劇《新編龜兔賽跑》
4.情景劇《小鴨嘎嘎》
5.《武術(shù)操》
6.歌曲《賦得古原草送別》
7.歌曲舞蹈《三字經(jīng)》
親子表演類：1.《讓愛傳出去》
2.環(huán)保時裝秀
3.親子舞《媽媽寶貝》
“六一”活動策劃
一、 整體活動介紹
1. 活動主題和目的 “六一”兒童節(jié)是全世界兒童共同期盼的節(jié)日，是孩子們放松心情、最歡樂的日子，也是老師和家長向孩子表達(dá)祝福的日子。今年的“六一”我們將圍繞“讓孩子與孩子、孩子與家長、孩子與教師充分融入到‘樂’與‘動’中享受快樂，展現(xiàn)自我。
”以“歡天喜地慶六
一、國學(xué)振我精氣神”為主題來開展活動。
“六一”兒童節(jié)是小朋友們期盼已久的節(jié)日，“六一”是快樂的節(jié)日，“六一”的快樂是屬于我們大家的，通過開展慶?！傲弧边@一活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓每一個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚(yáng)。潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
2.活動形式
此次活動分為：“歡樂開場” 、“舞動六一”“親子表演”三個版塊，這三個版塊的活動形式為舞蹈類表演、語言類表演、曲藝類表演。 1.
通過才藝表演、親子師生互動表演等活動形式讓幼兒在主動愉悅地參與中，感受國學(xué)精髓，體驗成功、合作與交往的快樂、體驗關(guān)心他人的快樂、體驗親情的快樂；進(jìn)一步增強(qiáng)自主性和自信心；增進(jìn)家、師生、家長和孩子的感情，共同度過一個快樂難忘的“六一”兒童節(jié)。通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱e極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚(yáng)，從而感受到幼兒園生活的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
2家長應(yīng)通過參與兒童節(jié)日慶典活動，進(jìn)一步了解兒童傳統(tǒng)文化教育的新理念；通過家長與孩子一起進(jìn)行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛；體驗到與家長一起表演的快樂。增強(qiáng)家長與孩子情感意識。
3.活動準(zhǔn)備
1布置富有中國傳統(tǒng)文化氛圍的環(huán)境（整個園區(qū)的班級環(huán)境和周邊環(huán)境）
2．以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：
（1）前期準(zhǔn)備：
1.師幼、家長共同參加班級慶“六一”環(huán)境布置；
2.開展幼兒進(jìn)行背誦國學(xué)經(jīng)典課程內(nèi)容發(fā)動報名工作；
3.調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的 “才藝”。
4.每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶?！傲弧惫?jié)。
（2）當(dāng)天準(zhǔn)備：
1.安排兒童和父母的座位；
2確定兒童舞蹈表演和親子表演的順序，保證活動的順利進(jìn)行。
三。各種活動的組織由專人負(fù)責(zé)。
4引起家長的注意，爭取家長的配合和支持。
4．活動安排：
1活動時間：2012年5月30日上午8:00-10:30（或自行安排時間）
2．活動對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長，可邀請教育主管部門、街道居委會及有名望人士參加，為幼兒園樹立品牌夯實基礎(chǔ)。
5.活動結(jié)構(gòu)：
*開始部分：
1．入場8：00以前完成。每堂課按指定位置坐下，主持人開場白（**）
2．升旗奏國歌。
3．園長講話，致六一賀詞。
4家長點評（孩子學(xué)國學(xué)經(jīng)典后的變化）
*進(jìn)行部分：
開場快樂-6月1日跳舞-親子表演
*結(jié)束部分
在幼兒和老師舞蹈《和諧大家園》中完美結(jié)束
二．整體活動流程：
*.歡樂開場
1結(jié)合本學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。
2．開場白。
3. 主持詞
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓
b： 親愛的老師和可愛的孩子們！
合：大家好!
甲：送走五月的芬芳
乙：迎來六月的時光
甲：我們的心像花兒一樣綻放
乙：蕩起一片歡樂的海洋!
a： 六月是童年的搖籃和夢鄉(xiāng)。
b： 六月，有童年的沃土和童年的陽光。
a： 六月是一首歌，一首快樂的歌
乙：寶貝們，我們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——合：“六一”兒童節(jié)!
a： 雖然我們只是一棵幼苗，但我們自豪地生活在父母的懷抱中。乙：
雖然，我們只是一顆小星星，但我們快樂地閃耀在老師的身邊。a： 在這個美好的節(jié)日里，讓我們懷著感恩的心情說--
他：謝謝你們，親愛的爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師們！
a： ***幼兒園慶祝六一兒童節(jié)節(jié)目。
乙：首先，請***領(lǐng)導(dǎo)（園長）致開幕詞。
a： 謝謝你的鼓勵。孩子們的成就，除了教師的辛勤勞動外，離不開教師的辛勤勞動
家長的支持，接下來有請xx家長代表講話！
乙：感謝xx家長的講話！可愛的寶貝們，此時此刻我的心情無比激動，因為
今天是我們的兒童節(jié)。
甲：今天是個開心的日子，就讓開心的鑼鼓敲起來，讓火火的歌謠唱起來，讓
歡快的舞蹈跳起來。
*.舞動六一
舞蹈類：
節(jié)目一：《快樂的一天開始了》
活動時間：5分鐘
活動人員：大班或?qū)W前班幼兒
活動準(zhǔn)備：歌曲《快樂的一天開始了》
節(jié)目二：手語《讓愛住我家》
活動時間：4分鐘
活動人員：大班幼兒
活動準(zhǔn)備：歌曲《讓愛住我家》
主持人a：因為有愛，家里才有和諧。
主持人乙：因為有愛，才有家的溫暖。
主持a：請欣賞幼兒園大班小朋友給我們帶來的手語歌曲表演《讓愛住我家》
節(jié)目三：《爸爸媽媽聽我說》
活動時間：5分鐘
活動人員：中班幼兒
活動準(zhǔn)備：歌曲《爸爸媽媽聽我說》
主持人a：我媽媽把我比做花。在陽光下，花朵會綻放微笑
主持人乙：爸爸把我比做一艘船。在海洋里，船可以乘風(fēng)破浪
主持人a：我們知道我們是祖國的未來，是民族的希望。但你知道嗎，爸爸媽媽，
我有許多話想要對你說，請欣賞中班舞蹈《爸爸媽媽聽我說》
篇二：最新六一兒童節(jié)幼兒園活動方案( 推薦)
最新六一兒童節(jié)幼兒園活動方案( 推薦）
通過開展慶祝"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中，體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念，對如何陪伴孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
活動主題
健康自信快樂成長
活動準(zhǔn)備
印發(fā)幼兒園宣傳彩頁。
花園、教室、演出場地、活動當(dāng)天的玩偶布置。
以班級為單位，隨時準(zhǔn)備參加活動：
排練舞蹈、合唱等文藝節(jié)目;
安排父母與孩子之間的親子故事表演；
收集變廢為寶手工作品;
第一節(jié)課是準(zhǔn)備親子園游戲的物品和材料。
全園教師做好參加活動的準(zhǔn)備：教師歌舞的排練。
由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。
活動時間安排
2015年5月19日-6月1日
活動內(nèi)容
活動倡議
目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的"六一"兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度"六一"的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與"六一"節(jié)的各項活動。
時間： 6月1日。
對象：本園全體教師、幼兒和家長。
辦法：通過在本園的板報、短信平臺向教師、家長發(fā)出倡議，以引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
系列活動
本次"六一"兒童節(jié)活動以"幼兒講故事比賽"、"親子故事表演"、"六一文藝演出"、"親子游園活動"等活動形式來進(jìn)行。
幼兒講故事比賽
目的：通過參與兒童說書表演，培養(yǎng)兒童對文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)兒童在文學(xué)作品中的表現(xiàn)力。
要求：每班選出三名選手參加年級組決賽，體現(xiàn)大家的參與程度，選材符合孩子年齡層次，清晰自然。
獎品：根據(jù)兒童講故事的水平，每年級設(shè)一、二、三等獎。親子故事表演
目的：通過參與親子故事表演，培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力和表演能力，促進(jìn)親子合作，增進(jìn)親子關(guān)系。
要求：每班請各家庭準(zhǔn)備一個童話劇或情景劇，體現(xiàn)人人參與，選材符合本班幼兒水平，表演活潑、大方，服裝設(shè)計符合劇情需要，根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具，講述、配樂錄音良好。
一、活動主題：我是環(huán)保小衛(wèi)士
二、活動目標(biāo)
1.通過幼兒園日?；顒游宕箢I(lǐng)域中相關(guān)環(huán)保內(nèi)容的呈現(xiàn)，讓幼兒從點滴做起，逐步引導(dǎo)幼兒關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識。
2鼓勵家長積極參與環(huán)保，引導(dǎo)家長配合幼兒園開展一日游活動，增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識。
三。本學(xué)期充分展示每個孩子在五大領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，讓每個孩子都能體驗到成長和成功的喜悅。
4培養(yǎng)全體教師的組織能力、表達(dá)能力、展示能力和分享合作意識。
三、活動安排
（1） 我鍛煉身體，我很健康（室外前院30分鐘）
1.幼兒輕器械操展示。幼兒手中的器械全部為教師利用廢舊物品或幼兒園現(xiàn)有材料自制而成，既培養(yǎng)了教師的創(chuàng)造性和動手能力，又增強(qiáng)了全體師生的節(jié)約意識。
通過隊形、基礎(chǔ)操和課后生動有趣的游戲，達(dá)到了全面促進(jìn)每個孩子動作發(fā)展的目的。
2.教師韻律操展示。我們的團(tuán)隊是一個朝氣蓬勃的年輕隊伍，通過動感十足的韻律操展示教師青春活力，培養(yǎng)年輕教師的專業(yè)氣質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。
（2） 我展示，我成長（每各班級活動室30分鐘）
1.幼兒誦讀活動展示。通過誦讀、表演環(huán)?；蚬?jié)日方面的詩歌2首和經(jīng)典誦讀古文化，展示幼兒良好的閱讀習(xí)慣和良好的閱讀姿勢，營造良好的閱讀氛圍。
2.幼兒**活動展示。通過展示歡快活潑的節(jié)奏、1**游戲和2首動聽的歌曲，讓孩子們體驗節(jié)日的歡樂。
3.幼兒自我服務(wù)能力展示。通過展示幼兒日常在園的1項自我服務(wù)活動，讓家長了解孩子自我服務(wù)方面的能力，達(dá)到家園一致，共同攜手培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力和意識的目標(biāo)。（以擦桌椅、整理床鋪為主）
4.教師圖畫書講述展示。展示教師繪本的精彩故事，為家長提供示范。
（3） 我做到了，我很開心（幼兒園室內(nèi)外30分鐘）
1.教師自制玩教具展示。全體教師利用寒假休息時間利用廢舊物品或簡易材料為幼兒自制了大量玩教具，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)和環(huán)保意識。
一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個節(jié)日，本次我們將通過開展慶祝“六一”文體活動。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，充分發(fā)揮幼兒的特長，提高幼兒的全面素質(zhì)，使他們的個性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗合作、交往與成功的樂趣。
一、活動目標(biāo)
通過開展“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。
二、活動主題和宣傳口號
1主題：放飛希望幸福成長
2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師！
三、活動準(zhǔn)備
布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。如條幅、氣球、彩帶、彩旗等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。
四、活動安排
時間：2015年6月2日。
地點；紅花梁子中心幼兒園
參加人員：紅花梁子小學(xué)工會主席、少先隊輔導(dǎo)員、小學(xué)副校長。
活動程序：
1、8；00-8；50；入學(xué)典禮、領(lǐng)導(dǎo)致辭、兒童表演體育活動。.
4、9；00-11；00；文娛匯演，評委**文藝節(jié)目且給節(jié)目評分.
4、.11；00-11；30；公布評比結(jié)果、頒獎.；
五、活動內(nèi)容
(一)活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
2、時間：2015年6月2日
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
(二)系列活動
本次“六一”兒童節(jié)活動以體育活動和舞蹈表演兩種形式來進(jìn)行。
1、體育活動表演
（1） 目的：通過體育表演培養(yǎng)兒童克服困難的精神。培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣，體驗體育活動的魅力。
（2）、要求：每班幼兒全員參加，共設(shè)有幼兒手鈴操、廣播體操《世界真美好》；晃呼啦圈；大班跳繩、中班拍球三項活動。要求服裝整齊、動作統(tǒng)一。
2、舞蹈、合唱表演賽
(1)目的：通過參加舞蹈、合唱表演，培養(yǎng)幼兒對唱歌跳舞的興趣以及表現(xiàn)力。
(2)要求：每班準(zhǔn)備一個大合唱、兩個舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方、服裝整齊。
(3)評獎：
根據(jù)演出情況，授予一等獎、二等獎、三等獎和組織獎。
紅花梁子中心幼兒園
2015、5、25
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時間一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動。為了深入貫徹《綱要》指導(dǎo)思想，使家長充分了解幼兒園區(qū)角游戲的精髓，我園特舉辦以“游藝”為主題的“慶六一”游園活動，讓幼兒在家長的陪同下，參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，度過一個快樂的節(jié)日。
二、活動總目標(biāo)：
1通過活動，讓孩子和家長感受節(jié)日氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2讓孩子們通過游戲來表達(dá)自己，體驗努力會成功的快樂。
三。通過娛樂活動，我們可以感受到幼兒園家庭的溫暖，加深對家、師生、家長和孩子的感情。
三、游藝項目：
小班一、生活類游戲：
目的：鍛煉兒童小肌群和運(yùn)動協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)兒童的自我保健能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1地點：三樓一班教室
游戲準(zhǔn)備：夾衣架6條，毛巾10條
游戲玩法：在指定時間內(nèi)先夾毛巾獲勝。
游戲設(shè)獎：完成就得獎券：5角
2毛蟲位置：三樓二班教室
游戲準(zhǔn)備：毛毛蟲6個
玩法：在規(guī)定時間內(nèi)扣好毛毛蟲者獲勝。
游戲設(shè)獎：完成就得獎券：5角
3、湯圓甜又甜地點：三樓中五班教室
游戲準(zhǔn)備：娃娃、乒乓球（餃子）、湯匙
游戲玩法：聽口令，在規(guī)定時間內(nèi)把“湯圓”喂到寶寶的嘴巴里，以喂多者勝。
游戲獎品：第一名1元5角，第二名1元，第三名5角
二、益智類游戲:
游戲的目標(biāo)是：發(fā)展兒童的觀察和思考能力，并養(yǎng)成兒童手和腦的良好習(xí)慣。
1拼圖位置：三樓中學(xué)六班教室
游戲準(zhǔn)備：拼圖若干，樣圖
游戲玩法：在指定時間內(nèi)完成謎題的人將獲勝。
游戲設(shè)獎：完成就得獎券：5角
2項鏈佩戴地點：二樓中學(xué)一教室
游戲準(zhǔn)備：項鏈積木若干
游戲玩法：六個孩子一組，在規(guī)定的時間內(nèi)，戴項鏈的老人獲勝。
游戲獎品：第一名1元5角，第二名1元，第三名5角
三。地點：二樓中學(xué)二班教室
游戲準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)盒6個，數(shù)字卡，豆豆若干個
游戲玩法：在指定的時間內(nèi)根據(jù)數(shù)字提示在盒子里放上相應(yīng)的豆子數(shù)，以完成第一次正確的勝利。
游戲獎品：第一名1元5角，第二名1元，第三名5角
4、理牌高手地點：二樓中三班教室
游戲準(zhǔn)備：撲克牌，提示卡，桌子，椅子
游戲玩法：小班：撲克排序、按顏色找撲克牌，以快者為勝
游戲獎品：第一名1元5角，第二名1元，第三名5角
5地點：二樓中學(xué)四班教室
想要了解“幼兒園早操方案”的內(nèi)涵和背后的故事，請繼續(xù)閱讀。我們可以提前進(jìn)行計劃，但同時要保持靈活性，以方便自己高效地完成工作。為了未來的事情能夠提前預(yù)見，我們可以用心去撰寫一份完善的工作方案，這個方案可以發(fā)揮預(yù)警的作用。讓我們一起來參考并激發(fā)創(chuàng)造力吧！
2012年9月
晨練和有節(jié)奏的活動是兒童一天活動的重要組成部分，可以促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，調(diào)動兒童體育鍛煉的積極性。為了提升教師做幼兒早操的能力，9月初七都中心幼兒園對全體教師進(jìn)行了幼兒早操培訓(xùn)活動。
中午12:45，中心幼兒園教師晨練會在多功能活動室舉行，個班班主任參加了培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)活動中，我們看了《早操活動的編排》專題講座，對早操活動的**選擇、舞蹈設(shè)計、器材選擇和編排結(jié)構(gòu)做了系統(tǒng)的講解，并強(qiáng)調(diào)了幼兒早操“三大理念”：一是要“讓早操美起來”，教師要選擇美的**，編排美的舞蹈；二是要“讓早操活起來”，早操活動的實施過程不墨守陳規(guī)，打破整齊劃一，讓幼兒真正的活動起來；三是要“讓早操玩起來”，早操活動選擇的器械豐富多樣，玩法要靈活多變，讓幼兒真正的玩起來。
培訓(xùn)活動中，我們精心選擇編排了節(jié)奏感強(qiáng)、動作簡單優(yōu)美、富有兒童情趣的早操及韻律活動，并帶領(lǐng)全體教師規(guī)范地練習(xí)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟早操的每一個動作。整個培訓(xùn)活動大家群策群力，編排出了幼兒喜歡又能鍛煉身體的早操動作，還增加了變換隊形，使我們的晨間活動變得耳目一新，孩子參與的熱情也會更加高。
此次培訓(xùn)，教師不僅對早操的正確動作有了很好地掌握，更對編排和組織有了全面的了解，對幼兒園體育鍛煉的質(zhì)量起到了積極地推動作用。還更新了幼兒教師早操編排理念，豐富了幼兒園早操活動內(nèi)容，提升了教師業(yè)務(wù)水平，也為接下來的園本健康活動評比做好了鋪墊。
幼兒基本的隊形變換有:走成圓圈隊形,分隊走(如由一路縱隊走成四路縱隊、左右轉(zhuǎn)彎分隊走等),并隊走(如由四路縱隊走成一路縱隊等),螺旋走等等?；緞幼饔?xùn)練的具體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同年齡段兒童的特點、能力和水平來確定。
小班幼兒入園時間不長,還不習(xí)慣集體生活,不懂得排隊,而且空間概念較差,不能清楚地記住自己排隊的位置,通過教師的幫助和自己的練習(xí)、實踐,才逐漸學(xué)會做簡單的排隊動作。中班幼兒已較習(xí)慣集體生活,空間知覺有了初步的發(fā)展,控制自己行為的能力也有所增強(qiáng),一般能學(xué)會基本的隊形變換。到了大班,幼兒在集體生活中已形成了一定的集體觀念和意識,空間知覺有了較好的發(fā)展,通過學(xué)習(xí)與實踐,通常能掌握一些較復(fù)雜的隊形變換,如左右轉(zhuǎn)彎分隊走、螺旋走、開花走等。
但在活動中應(yīng)注意,教師不要過分強(qiáng)調(diào)幼兒排隊和隊形變換動作上的步調(diào)一致,如要求統(tǒng)一先出哪只腳、后出哪只腳,也不要過分要求幼兒掌握復(fù)雜的隊形變換,因為幼兒空間知覺的發(fā)展水平還很有限,進(jìn)行枯燥、單調(diào)的隊形練習(xí)會使幼兒感到厭煩,影響活動的積極性,而且也會使幼兒的身體過于疲勞。
二〇一五年第一學(xué)期創(chuàng)慧幼兒園早操比賽方案
一、指導(dǎo)思想
為提高幼兒園早操質(zhì)量，對一個月以來各班幼兒早操訓(xùn)練情況進(jìn)行考核評估，特舉行本次幼兒早操比賽活動。
二、比賽事項
1比賽時間：2015年10月22日，
2.比賽地點：幼兒園操場。
3.比賽順序：每各班級將按照抽簽順序出現(xiàn)。
4為了更好地展示班級早操的訓(xùn)練情況，縮短時間，本次比賽的每個班級都將進(jìn)行比賽。從隊列隊形變換、操節(jié)、器械操到放松活動，完整熟練地完成比賽。
三、比賽要求
1、隊列隊形變換（環(huán)節(jié)銜接）
要求：保持標(biāo)準(zhǔn)的步態(tài)，跟隨老師變換隊形，使隊伍不出格，動作迅速，有良好的紀(jì)律性。準(zhǔn)備充分，進(jìn)場、退場有秩序。
2、操節(jié)
要求：配合熟練，規(guī)范到位，節(jié)奏感強(qiáng)。情緒愉快，精神飽滿。
3、器械操
要求：以正確優(yōu)雅的姿勢取放設(shè)備，不拋擲、搶奪設(shè)備，節(jié)奏感強(qiáng)，夸張到位，能發(fā)揮設(shè)備的特點。
四、評委組成：全體教師
蕭山區(qū)創(chuàng)慧幼兒園
二〇一五年十月十日
二〇一五年第一學(xué)期創(chuàng)慧幼兒園早操比賽方案
早操是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒基本動作、培養(yǎng)幼兒集體意識、鍛煉幼兒意志等方面有著重要的作用。為了提高幼兒的早操質(zhì)量，充分發(fā)揮早操的教育功能，營造積極開展體育活動的氛圍，我園將舉行幼兒早操比賽活動。具體比賽活動方案如下：
一、比賽內(nèi)容：本學(xué)期新早操。
二、參加人員：全園幼兒
3、 比賽時間：2015年10月20日（星期四）上午9:00-10:00
四、比賽地點：幼兒園操場
五、比賽項目、內(nèi)容和基本要求
1比賽項目：大、中、小、幼兒園早操
2比賽內(nèi)容：每套晨練包括放松練習(xí)（準(zhǔn)備）、徒手練習(xí)或器械練習(xí)、換隊、游戲環(huán)節(jié)和放松階段。
三?；疽螅海?）教師必須在課堂上參加早操比賽（帶操）；（2）全園所有幼兒必須參賽；
六、出場順序
第一場：大班；第二場：小班；第三場：中班；
七、早操評比標(biāo)準(zhǔn)：
1、進(jìn)退場：各10分
踏步進(jìn)場、退場，有序、有隊列，不拖拉，不講話.（10分）
2.精神面貌：（老師需要進(jìn)行引導(dǎo)練習(xí)）30分
①幼兒對早操活動感興趣，參與積極性高，情緒愉快，精神飽滿；（10分）
② 教師的行為規(guī)范到位，精神飽滿，注重激發(fā)孩子的情感；（10分）
③服裝整齊、鞋子便于運(yùn)動；（10分）
3、早操動作、隊列、運(yùn)動量：50分
① 整個動作協(xié)調(diào)、正確、有力、到位，節(jié)奏感強(qiáng)；（15分）
② 排隊整齊，布局合理，有變化；（10分）
③取放器械時科學(xué)有序；（10分）
④ 教師要注意孩子的交流、互動和觀察。（15分）
八、評委組成：全體教師
九、獎勵方法：
在這次比賽中，每各年齡組有一名一等獎，一名二等獎，其余為三等獎。
蕭山區(qū)創(chuàng)慧幼兒園
二〇一五年十月十日
幼兒園早操活動是幼兒園日常活動的重要組成部分，它能夠增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感，提高幼兒的控制力。最重要的是：它能塑造兒童良好的身體姿勢，促進(jìn)兒童積極參與體育鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
根據(jù)孩子的興趣特點，制定以下晨練方案
一、開場游戲及隊列
開場游戲是整個早操活動的引領(lǐng)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的情緒直接影響下面的活動情緒，故本環(huán)節(jié)要大力調(diào)動幼兒參與活動的積極性，提高幼兒的精氣神。為此，我們選用了一首節(jié)奏歡快、歌詞非常適合大班幼兒的歌曲——《我是大班的小朋友》。通過歌曲的演唱，激發(fā)幼兒作為大班孩子的自豪感，從而精神抖擻的參加后面的早操活動。
二、熱身活動
熱身活動的目的是讓孩子在進(jìn)行大量活動前先伸展身體各部位，避免在劇烈運(yùn)動中造成身體傷害。針對這一目的，我們選用了動感強(qiáng)、旋律快的樂曲——《動感健身操》，讓孩子聽到**就情不自禁的想運(yùn)動。
在設(shè)計動作時，我們充分考慮身體的各個部位，遵循從上到下、從左到右、從局部到整體的活動規(guī)律。具體順序如下：
1頸部運(yùn)動（四個方向點頭，頭部轉(zhuǎn)動）
2、肩部運(yùn)動（提肩、繞肩）
三。腰部運(yùn)動（髖關(guān)節(jié)左右旋轉(zhuǎn)，腰部旋轉(zhuǎn)）
4、腿部運(yùn)動（左右輪換抬腿）
5下蹲（雙手叉腰雙腿并攏蹲下）
6跳躍（雙手叉腰跳躍，雙手張開跳躍）
三、器械操——球操
器樂體操又稱花樣體操，因其節(jié)奏活潑、手持器械、隊形多變、形式活潑而深受兒童喜愛。在**的選擇上，我們選用了幼兒喜歡的《最炫民族風(fēng)》，器械則選擇了幼兒非常熟悉又喜歡的刺猬球。在操的編排上，我們不僅考慮到師幼互動、幼幼互動，隊形的變換（兩兩交換位置、交叉繞圈、變圓）還考慮到本班幼兒的接受能力和動作協(xié)調(diào)能力，努力編排一套適合本班幼兒的器械操。
四、律動——《月光下的鳳尾竹》
這個環(huán)節(jié)的目的主要有兩個方面：1。孩子們在完成器械練習(xí)后會把刺猬放回原處。2、讓幼兒放松身體。
針對這兩個目的我們選擇了旋律優(yōu)美、舒緩的樂曲《月光下的鳳尾竹》，并編排了易于幼兒掌握的、和樂曲意境相吻合的舞蹈動作。
五、徒手操——《世界真美好》
徒手操，我們選擇了第二套幼兒廣播體操——《世界真美好》，這套操也是我園中大班幼兒一直堅持在做的早操。這套體操話朗朗上口，動作是模仿各種動物，符合幼兒園孩子的年齡特點。在模仿各種動物的過程中，兒童的協(xié)調(diào)能力、奔跑能力和跳躍能力得到了很好的發(fā)展。
六、放松活動及退場
幼兒在舒緩的樂曲——《歌聲與微笑》聲中放松身體后退場：
1、自己放松(幼兒原地坐下，自己用手依次將雙手臂和雙腿拍打放松。)
2互相放松（孩子們靠得很近，前面和后面的孩子們互相捶背放松。）
3、幼兒隨樂成一路縱隊退場，結(jié)束活動。
2016年秋季成都市雙流區(qū)mx幼兒園
早操表演活動方案
時間：2016年10月13日
活動地點：幼兒園操場
活動對象：全體教師和幼兒
一、活動準(zhǔn)備：
1每節(jié)課開始時安排的新的早操已經(jīng)被孩子們學(xué)會了；
2、 各班級幼兒在操場就坐的位置確定；
3、 各班早操**；
4教師著裝要統(tǒng)一，孩子要按照要求穿好衣服；
5、 各班準(zhǔn)備早操舉牌、活動口號；
6、 話題、音響設(shè)備。
7、 早操活動的橫幅。
二、人員分工：
1每各班的老師組織自己的孩自己律，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)孩子上臺表演，幫助其他班級拉孩子站起來；
2、 蔡老師負(fù)責(zé)攝像、付老師負(fù)責(zé)照相，曾老師負(fù)責(zé)****，陽老師主持活動；
三。演出結(jié)束后，每各班的老師都負(fù)責(zé)清理場地。三
1、 主持人調(diào)動幼兒情緒；
2、 各班依次表演節(jié)目；
3、 表演完畢進(jìn)行總結(jié)評價。
節(jié)目順序：
1、小班——《幸福的臉》
2、中二班——《妞妞體操》
3、中一班——《青春修煉手冊》
4、 大二班——《健康歌》
5、 大一班——《睫毛彎彎》
6、 大大二班——《大夢想家》
7、 大大一班——《abc》
表演結(jié)束后進(jìn)行早操活動的總結(jié)，各班將幼兒表演的精彩瞬間發(fā)布在班級動態(tài)中。
成都市雙流區(qū)mx幼兒園
2016年10月8日
三?；疽螅海?）教師必須在課堂上參加早操比賽（帶操）；（2）全園所有幼兒必須參賽；
六、出場順序
第一場：大班；第二場：小班；第三場：中班；
七、早操評比標(biāo)準(zhǔn)：
1、進(jìn)退場：各10分
踏步進(jìn)場、退場，有序、有隊列，不拖拉，不講話.（10分）2、精神面貌：（教師需帶操）30分
① 幼兒對早操感興趣，參與積極性高，心情愉快，精神飽滿；（10分）教師行為規(guī)范到位，精神飽滿，注重調(diào)動孩子的情感；（10分）衣服整潔，鞋子容易運(yùn)動；（10分）
3、早操動作、隊列、運(yùn)動量：50分
① 整個動作協(xié)調(diào)、正確、有力、到位，節(jié)奏感強(qiáng)；（15分）②排隊整齊，布局合理，有變化；（10分）
③取放器械時科學(xué)有序；（10分）
④ 教師要注意孩子的交流、互動和觀察。（15分）8分。評委組成：全體教師
九、獎勵方法：
在這次比賽中，每各年齡組有一名一等獎，一名二等獎，其余為三等獎。
蕭山區(qū)創(chuàng)慧幼兒園
二〇一五年十月十日
幼兒園大班早操教研活動方案
一、活動目的：
幼兒園大班早操教研活動旨在提高教師的早操教學(xué)技巧，讓幼兒在早操中得到全面的身心鍛煉，并培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神。本次活動將通過大班早操教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗分享等形式，為教師提供一個共同學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
二、活動內(nèi)容：
1. 教學(xué)觀摩：
每位教師均需要準(zhǔn)備一套早操節(jié)目，以展示自己的教學(xué)成果。通過觀摩其他教師的教學(xué)過程，相互學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)效果。
2. 教學(xué)研討：
每位教師需要準(zhǔn)備一份早操教學(xué)方案，并在活動中進(jìn)行分享。大家可以針對教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行交流和討論，并提出改進(jìn)方法。重點討論教學(xué)策略、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。
3. 經(jīng)驗分享：
活動中，每位教師有機(jī)會分享自己的早操教學(xué)經(jīng)驗和亮點。分享內(nèi)容可以包括教學(xué)中的難點和突破方式、教學(xué)過程中的小技巧以及培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作精神的經(jīng)驗等。通過經(jīng)驗分享，促使教師們相互借鑒，提升教學(xué)水平。
三、活動安排：
1. 活動時間：在幼兒園大班早操課程結(jié)束后的一個周末進(jìn)行。
2. 活動地點：幼兒園活動室。
3. 活動流程：
（1）活動開始，主持人介紹活動目的和安排，并提醒教師們準(zhǔn)備好自己的教學(xué)材料。
（2）教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)：每位教師輪流上臺進(jìn)行早操展示。
（3）教學(xué)研討環(huán)節(jié)：教師們針對早操教學(xué)方案進(jìn)行分組討論，提出自己的觀點和建議，共同完善方案。
（4）經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)：教師們依次分享自己的早操教學(xué)經(jīng)驗和亮點，其他教師可以提問或交流意見。
（5）活動總結(jié)：主持人對本次活動進(jìn)行總結(jié)，并提醒教師們將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際的教學(xué)中。
四、活動評估：
評估方式主要有以下幾種：
1. 教師觀摩評估：通過觀摩其他教師的教學(xué)過程，評估教師的教學(xué)技巧和表現(xiàn)。
2. 研討參與評估：評估教師在研討環(huán)節(jié)中的積極參與程度。
3. 經(jīng)驗分享評估：評估教師分享的經(jīng)驗是否有實際指導(dǎo)意義。
4. 整體評估：根據(jù)學(xué)員填寫的反饋表和教師評估表進(jìn)行綜合評估。
五、預(yù)期效果：
通過本次早操教研活動，教師們能夠相互學(xué)習(xí)借鑒，提高早操教學(xué)效果。同時，教師們能夠更好地掌握教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提升自身的專業(yè)水平。此外，活動中的經(jīng)驗分享能夠促使教師們相互鼓勵和激發(fā)創(chuàng)新思維，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作精神和積極向上的生活態(tài)度。
六、活動總結(jié)：
通過幼兒園大班早操教研活動，教師們得到了實踐鍛煉的機(jī)會，并提高了自身的教學(xué)能力?；顒又械慕涣骱陀^摩不僅拓寬了視野，也豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗。幼兒園的大班早操教學(xué)將因此得到全面的提升，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。
幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，幼師和幼兒們在活動中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級之間的凝聚力。為了活動的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《【方案收藏】幼兒園春游方案匯集四篇》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動時間：
20xx年4月11日上午7:00——16:00
二、活動地點：
上海野生動物園一日游
三、活動對象：
大班組部份幼兒及家長
四、活動預(yù)備：
1．聯(lián)系旅行社，選擇合適幼兒春游的地點和談妥價格（沈小進(jìn)）
2．確定春游地點，發(fā)放通知，讓家長自愿報名參加（各班班主任）
3．統(tǒng)計報名參加的人數(shù)，收取春游用度260元（幼兒、家長）
4.和旅行社簽訂安全責(zé)任書（幼兒園、家長）
5.周二（4.8）下午4:10將報名參加的家長集中到多功能廳，講授春游的留意事項、家長和旅行社簽訂安全責(zé)任書（沙麗華、沈小進(jìn)、旅行社負(fù)責(zé)人）
4．周五（4.11）讓家長和幼兒提早20分鐘到幼兒園集中
5．活動照片 、集體照（各班班主任）
五、活動流程：
1．家長6:40到幼兒園大門口集中、整隊（各班教師）。
大班組教師及保育員活動當(dāng)天6:30到崗，再次檢查動身前的各項工作。
2．家長整隊以后，年級組長再次提示春游進(jìn)程中的留意事項，并進(jìn)行坐位的.安排。
3．到達(dá)上海野生動物園以后，教師和本班幼兒、家長旅游的線路要基本一致，方便相互照顧。
4.按班級順序在動物園大門拍攝集體照（各班班主任）
5．在活動當(dāng)中，教師可以在適當(dāng)?shù)臅r候為幼兒拍攝照片。
6．春游全體職員在11：30自行吃午飯。
7．午飯結(jié)束后，自由活動，提示家長16:00準(zhǔn)時集中到大巴上。
8．返程途中，班級教師和幼兒、家上進(jìn)行集體交換—春游的感受。
9． 交換結(jié)束，讓幼兒和家上進(jìn)行休息。
10．到達(dá)幼兒園，吩咐家長回去的路上留意安全。
六、活動結(jié)束：
1．活動結(jié)束后，教師對春游活動進(jìn)行簡單的總結(jié)。
2．活動當(dāng)天各班級上傳活動照片 、活動總結(jié)到班級網(wǎng)站及QQ群，4月14日年級組長上傳活動總結(jié)至園長郵箱。
一、活動時間：4月4日上午
二、活動地點：__公園
三、參加人員：全體幼兒、教職員工。
每班三位教師，班主任負(fù)責(zé)帶隊組織活動。(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數(shù)、活動小結(jié)等等)。配班老師負(fù)責(zé)協(xié)助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒)。保育老師負(fù)責(zé)后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。
四、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)徒步走路，鍛煉孩子的意志。
2、通過春游活動，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
4、我是環(huán)保小衛(wèi)士，教育幼兒愛衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾。
五、活動準(zhǔn)備：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。
2、帶領(lǐng)幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。
3、著裝準(zhǔn)備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請家長為寶寶統(tǒng)一穿園服。
4、食品準(zhǔn)備：少量零食、飲料、餐巾紙(水果削皮切塊，放進(jìn)保鮮袋;有危險的小零食不要攜帶)
5、教師準(zhǔn)備垃圾袋、紙巾、照相機(jī)等。
六、春游過程：
1、出發(fā)前先對孩子進(jìn)行安全教育，聽從老師的指揮，不隨意離開集體，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右邊走、小托班老師要準(zhǔn)備好繩子讓孩子們把繩子走不要撒。老師牽頭，中間一個老師，后邊跟一個老師喊著口號。(這里主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的安全。)
2、尋找，觀察春天的景色。到達(dá)冶河公園后，孩子們先參觀公園周圍的環(huán)境。
(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
(2)觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么?
(3)找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。(這里是為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓孩子們對 幾種菜花的形狀、顏色等進(jìn)行對比，并感受春天的氣息，及時進(jìn)行愛護(hù)花草的教育。)
(4)、草坪上做游戲
A、老狼老狼幾點了
B、小白兔吃青草
3、參觀小河增長相關(guān)知識。
4、幼兒分享食物，教育孩子不隨便亂扔瓜皮紙屑，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(可以讓幼兒進(jìn)行食物的分享，培養(yǎng)他們的合群的能力，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾。)
5、清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數(shù)。(培養(yǎng)幼兒有基本的衛(wèi)生習(xí)慣，并有初步的安全意識，能跟隨自己的老師，不到處亂跑。)本班教師負(fù)責(zé)拍照。
每處的照片，活動的照片。
6、活動結(jié)束，回幼兒園。
七、安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。本班教師全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，配班老師幫助維持紀(jì)律，保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。
2、班級老師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。
4、全體幼兒必須穿好園服，背好書包。
5、春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
6、注意言行文明，愛護(hù)市民廣場的花草樹木，不隨地亂扔垃圾。
7、班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
8、我們帶一些急救藥品(創(chuàng)可貼，藥水)
活動延伸：托班、小班幼兒的口術(shù)，中班幼兒的美術(shù)作品。
一、活動主題：“親近動物、走進(jìn)自然、感受親情”
二、活動目標(biāo)：
(一)讓孩子走進(jìn)自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。
(二)在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
(三)激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。
三、活動時間：20__年4月17日(周二)
四、參加對象：全園托、小、中、大班幼兒、教師和家長
五、活動地點：親子活動—順德長鹿農(nóng)莊
六、活動準(zhǔn)備
(一)制定方案(負(fù)責(zé)人：張園、主任)
(二)橫幅、園旗、活動通知(負(fù)責(zé)人：助理)
(三)幼兒園準(zhǔn)備工作
(礦泉水、車輛、人數(shù)確定、春游物品，必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等，負(fù)責(zé)人：主任)
(四)各年級準(zhǔn)備：
1.各班選出3名家委會家長自愿者和1名攝影，協(xié)助活動的組織(負(fù)責(zé)人：各班級班主任教師)
2.游戲活動材料及經(jīng)驗準(zhǔn)備。如班牌(負(fù)責(zé)人：級長、班級教師)
3、請家長與幼兒共同準(zhǔn)備春游物品。
(幼兒統(tǒng)一穿園服、家長統(tǒng)一帶旅行團(tuán)帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)
(五)安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施，對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責(zé)任到人。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。
5、全體教師生必須穿好園服。
6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護(hù)公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示范和榜樣作用。
8、進(jìn)園后，要聽老師及導(dǎo)游的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
9、游玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結(jié)伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。
10、請將手機(jī)帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號碼。
七、活動流程：
8：00出發(fā)前動員及準(zhǔn)備
8：00——8：30大小操場集中整隊，全園依次出發(fā)。
9：50左右分別到達(dá)目的地，稍作休整。
10：00——11：10拍集體照、集中大草坪親子游戲活動，布置親子作業(yè)
11：10——14：45分散活動
##結(jié)束一、活動目標(biāo)：
1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊意識。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備：
1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;
2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周四放學(xué)時各班匯報參加人數(shù)。)
3、為了此次活動順利進(jìn)行，現(xiàn)征集義工十名(是爸爸或者爺爺)，負(fù)責(zé)協(xié)助老師維護(hù)秩序，有意者請聯(lián)系幼兒園。聯(lián)系電話：
三、活動安排：
1、活動時間：20__年4月29日上午(周五)
2、活動地點：濱河公園
3、集中時間與地點：活動當(dāng)天幼兒在家早餐后，08:00到幼兒園各教室集合，老師交代注意事項，8:30準(zhǔn)時集體乘車前行。到達(dá)公園后請聽從各班老師指揮。10:30準(zhǔn)時集合上車，清點人數(shù)，所有家長和小朋友回到幼兒園后再離園。任何家長和小朋友不得自行開車前往或者中途離開。請家長們積極配合，以確?；顒尤〉脠A滿成功!
4、活動策劃：寶利幼兒園
5、活動主持：李景老師
6、參與人員：全體小朋友及家長和老師
四、物品準(zhǔn)備：
1、家長們給寶寶穿合適運(yùn)動的衣服，準(zhǔn)備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;
2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)可貼等防意外的用品，幼兒園會適當(dāng)準(zhǔn)備，家里有的可以自己準(zhǔn)備;
3、自帶飲用水、食物及水果;請家長們帶有正規(guī)包裝的點心和飲料!餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;
4、請每位家長帶上彩筆，雙面膠，小卡紙等，到達(dá)公園后，有一個畫風(fēng)箏、放風(fēng)箏的活動，各小朋友的風(fēng)箏由家長協(xié)助小朋友們完成。
5、家長們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。有捕蝴蝶的網(wǎng)子、一些好玩的、方便拿的都可以帶上。私人物品請自行保管!
五、活動內(nèi)容：
1、安全教育：
多次對孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長;
2、尋找，觀察春天的景色：
到達(dá)目的地后，以班為單位，由班級老師組織，家長帶領(lǐng)孩子們和老師一起進(jìn)行步行游園活動。
3、親子游戲：
(1)、畫風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
(2)老狼老狼幾點鐘
(3)彩虹傘
4、瘋狂趣味拍照：
(1)、請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;
(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;
(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;
(4)、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;
(5)、所有的照片上傳到Q群，自行下載;
5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;
6、清理場地，整理幼兒物品，返程。
六、溫馨提示：
1、本次活動采取自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;
2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友由一名家長陪同;
3、風(fēng)箏玩完后，請家長保管好，方便下次活動使用;
4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。以便我們更細(xì)致的組織好這次親子春游活動!
為了按照公司的工作要求。我們應(yīng)該在事情開始之前做好一份方案，活動方案應(yīng)該怎么制定呢？關(guān)于“幼兒園演練方案”幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集了些許信息，要獲取更全面的信息請您繼續(xù)閱讀下文！
疫情防控，重任在肩。為進(jìn)一步做好疫情期間幼兒園開學(xué)前的準(zhǔn)備，確保各項工作正常開展，提高全園教職工預(yù)防新型冠狀病毒疫情意識，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼兒園應(yīng)對新冠肺炎疫情的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，做實做細(xì)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，?針對這場全國發(fā)生的新冠狀病毒肺炎疫情和國家近期頒布的相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本園實際，特制定應(yīng)急演練方案。
一、演練目標(biāo)：
1、嚴(yán)防疫情輸入校園，確保園所的安全與穩(wěn)定；
2、檢驗對疫情現(xiàn)場應(yīng)急處理能力，及時發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作中存在的缺陷，并盡快進(jìn)行完善；
3、落實每日疫情防控“零報告”制度，不漏報、遲報、瞞報；
4、提高全園疫情防治知識，建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時采取措施，確保師幼員工身體健康和生命安全。
二、物資準(zhǔn)備：
1、保健醫(yī)：身著職業(yè)裝，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、園所門口擺放桌椅；
2、保安：身著職業(yè)裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、園所外來人員無接觸登記；
3、參與演習(xí)的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽：家長、幼兒、保健醫(yī)、組長、副組長、保安、主班教師、配班教師、拍攝人員；
4、玩具娃娃一個（扮演幼兒）；
5、疫情相關(guān)上報部門的聯(lián)系電話表。
三、演練開始前的準(zhǔn)備：
演練之前，可由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練會議，根據(jù)幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細(xì)解讀和培訓(xùn)，讓全體各崗教師進(jìn)一步熟練掌握疫情防控應(yīng)急預(yù)案各項處理流程，進(jìn)一步推進(jìn)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練的發(fā)展。
四、分情景演練流程:
總體園領(lǐng)導(dǎo)對演練中的各項工作進(jìn)行分工部署，可具體分為以下幾個場景進(jìn)行演練預(yù)防。
（一）家長送孩子入園時
演練地點：幼兒園大門口
參與人員：保健醫(yī)、保安、主任教師、配班教師
工作流程：
1、入園的家長在園所門口處的體溫測量點，有序排隊，注意保持間距1米（可用圓點或標(biāo)志物提醒間距），保健醫(yī)測試幼兒體溫并做好記錄。
2、晨檢時每名幼兒消毒雙手，檢測體溫正常后，主班教師在園所操場內(nèi)迎接幼兒，并帶至班級交給配班教師，放置衣物，然后在流動水下，按七步洗手法洗手。
3、配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入班級參加晨間活動。
（二）幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常
演練地點：幼兒園門口
參與人員：幼兒園保安、保健醫(yī)、家長扮演人員
情景描述：一名幼兒由家長送入園，在大門口保健醫(yī)測量孩子體溫孩子時，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(額溫計測量為38.5℃)。
工作流程：幼兒園保安立即告知家長幼兒不能入園，并讓通知家長立即帶幼兒回家休息。
（三）幼兒體溫正常時入園
演練地點：幼兒園晨檢室
參與人員：園長、后勤主任、班主任、保健醫(yī)生、相關(guān)老師
情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進(jìn)園，并開展正常的幼兒園生活。
工作流程：
1）一名幼兒在幼兒園門口由保安人員測量溫度，幼兒溫度正常，由班主任將幼兒帶進(jìn)晨檢室。
2）幼兒晨檢時，由保健醫(yī)生按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細(xì)檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進(jìn)行消毒。
3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入班級，放置衣物，然后在流動水下，按七步洗手法洗手。
/
（四）教職工入園檢查
1）入園前，保健醫(yī)在園所門口處的體溫測量點，對全體教職工測量體溫并做好記錄；
2）檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進(jìn)行手部消毒；
3）保安用消毒水對教職工鞋底進(jìn)行噴灑消毒液后方可入園；
（五）幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀
演練地點：幼兒園班級活動室
參與人員：園長、后勤主任、班主任、保健醫(yī)生、班級配班老師
情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進(jìn)園，并開展正常的幼兒園生活。在活動過程中，一名幼兒突然在活動室里出現(xiàn)惡心嘔吐。
工作流程：
1）班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。班級保育老師迅速打開門窗，并組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室。
2）班主任立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫(yī)，保健醫(yī)生在隔離室細(xì)心照顧患病幼兒。隨后，做好個人防護(hù)前往活動室，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴唇四周，
3）班級配班老師帶好一次性手套、醫(yī)用外科口罩、防護(hù)眼罩，對教室嘔吐物進(jìn)行清理。清理前，確保教室門窗均打開；清理過程中，保持空氣流通。
4）家長來園接患兒時，由保健醫(yī)生帶領(lǐng)幼兒從隔離室專用通道出入，并送至幼兒園正門口。保健醫(yī)生跟家長溝通幼兒身體狀況，建議家長盡快帶幼兒去正規(guī)醫(yī)院就診。
嘔吐物處理小知識：
①嘔吐物處理。如嘔吐物較少，用一次性吸水材料（如紗布、抹布等）沾取有效氯5000mg/L～10000mg/L的高濃度消毒液（或能達(dá)到高水平消毒的消毒濕巾）小心移除；如嘔吐物尤其是固體污穢物較多，應(yīng)使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆蓋，或用一次性吸水材料（干毛巾）完全覆蓋后用足量的有效氯5000mg/L～10000mg/L的高濃度消毒液澆在吸水材料上消毒，作用30分鐘以上，將覆蓋物包裹嘔吐物及相關(guān)所有垃圾一起丟棄到垃圾袋中。將剩余的高濃度消毒劑倒入裝有嘔吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎緊并丟棄垃圾袋。
②嘔吐物污染環(huán)境處理。將浸有有效氯500mg/L～1000mg/L的消毒液抹布或拖把稍作擰干，以濕而不滴為佳，以嘔吐物位置1m范圍內(nèi)，由外向內(nèi)擦拭桌面或地面。15分鐘后再次用浸有有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液抹布或拖把消毒被污染區(qū)域，以及附近2m的范圍，最后用清水擦拭并抹干。清潔中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必須用有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液浸泡消毒30分鐘后徹底沖洗，才可再次使用。廁所拖把應(yīng)專用。對被嘔吐物污染的學(xué)生衣服盡量避免在學(xué)校內(nèi)清洗，可將其用塑料袋密封，讓家長帶走處理。
（六）進(jìn)餐及離園流程
進(jìn)餐
1）餐前游戲活動時，教師將餐桌分散在教室四周，注意保持安全間距，不少于1米。
2）配班老師佩戴口罩、一次性手套及頭套進(jìn)行餐前消毒，桌面消毒嚴(yán)格按照消毒步驟進(jìn)行消毒.
3）教師組織幼兒分散進(jìn)餐，陪班老師依次將飯菜送至幼兒座位處。
離園
1）班級教師進(jìn)行室內(nèi)及走廊的環(huán)境、物品消毒工作，并做好記錄。
2）確認(rèn)班級無人后，保育員離開時打開班級紫外線消毒燈進(jìn)行室內(nèi)消毒。
3）食堂人員進(jìn)行廚房內(nèi)環(huán)境、物品消毒。
4）保潔人員進(jìn)行室內(nèi)外衛(wèi)生打掃和環(huán)境消毒。
5）保安晚間巡視園所時，將各班紫外線消毒燈關(guān)閉，保證各班紫外線消毒至少1個小時。
五、演習(xí)結(jié)束工作安排：
演習(xí)結(jié)束后，參加演習(xí)的教職工可以提出自己的意見，由保健醫(yī)收集整理，并做好記錄。
***
2020年4月4日
你是平安的，我就是快樂的，這是每位家長和教師的心愿。為了提高幼兒的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，懂得遇到火警逃生的方法，小編為您提供了以下幼兒園消防演練活動方案，希望對你有幫助!
一、演練目的
為進(jìn)一步增強(qiáng)我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。
通過應(yīng)急疏散演練，鞏固兒童的安全防護(hù)知識，逐步學(xué)會不驚慌、積極應(yīng)對和自我保護(hù)。讓工作人員掌握正確使用滅火器和方法，保護(hù)兒童逃生，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
二、演練時間和地點
時間：5月26日上午9:00
地點：幼兒園操場
三、演練組織機(jī)構(gòu)
總指揮：齊春燕
副總指揮：高艷波劉宇航
組員：劉丹張英楊艷
四、工作小組：
1.助理指揮官：每各班級的老師和**
職責(zé)：到各班活動室，互相協(xié)助。職責(zé)：運(yùn)動前清點兒童人數(shù)；帶領(lǐng)兒童退卻：到達(dá)安全區(qū)后清點人數(shù)。
2、現(xiàn)場警戒小組：趙志偉
職責(zé)：具體負(fù)責(zé)兒童等雜物進(jìn)入警戒區(qū)。
3、救護(hù)小組：保健醫(yī)生和門衛(wèi)
職責(zé)：負(fù)責(zé)應(yīng)急救援，對疏散過程中發(fā)生的事故撥打119**和120急救**。
4退學(xué)后兒童安全管理：每班教師
職責(zé)：清點兒童人數(shù)，負(fù)責(zé)安撫兒童情緒，確?；馂?zāi)后兒童的安全。
以上人員負(fù)責(zé)疏散秩序和疏散過程中兒童的安全管理，嚴(yán)防發(fā)生擁堵事故。
5、報警小組：值班教師
負(fù)責(zé)火災(zāi)預(yù)報并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報
6、業(yè)余消防隊：后勤人員
職責(zé)：負(fù)責(zé)拿滅火器滅火
五、疏散管理
a、 疏散命令：應(yīng)急總指揮根據(jù)情況下達(dá)疏散命令
b、 疏散鈴：兩個短一個長的是信號。鈴聲由總指揮發(fā)出。
c、疏散路線：教師領(lǐng)隊，幼兒排二列隊伍下樓道，分班按下列路線疏散：第一組大一班、大二班、從東邊樓梯下;與小一班走南門到操場。
在第二組，2班和1班從西邊下樓梯，和2班一起到北門。疏散兩級樓梯應(yīng)采取應(yīng)急措施，選擇最暢通的走廊疏散兒童。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠***故，操場以兩列列隊伍，按做操集合順序。
注意：具體疏散應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場實際情況，服從疏散指揮老師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。
注意：具體疏散應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場實際情況，服從疏散指揮老師的指揮。
現(xiàn)場指揮人員應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場情況、密度和疏散路線選擇或調(diào)整疏散路線。
d、 疏散引導(dǎo)：疏散引導(dǎo)小組的任務(wù)是維持疏散秩序，指示疏散方向和路線。在拐角處應(yīng)有人員引導(dǎo)，避免幼兒誤入危險區(qū)域;要阻止幼兒逆向跑、竄、推搡、擠壓情況發(fā)生;有人倒下，要立即扶起，防止***故發(fā)生。
e、 疏散方向：就近緊急出口疏散原則。
f、集合地點：操場
g、人員清點：各班教師在集合地點對疏散的幼兒人數(shù)進(jìn)行清點，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散指導(dǎo)小組應(yīng)及時向總指揮報告撤離情況。
六、演習(xí)準(zhǔn)備階段
1所有的孩子都進(jìn)入自己的活動室
2、各班老師清點幼兒人數(shù)
3、①清理警戒區(qū)。②各工作小組進(jìn)入現(xiàn)場。
七、正式演習(xí)階段
1總指揮：宣布消防演習(xí)和緊急疏散演習(xí)現(xiàn)在開始。
2、發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)火災(zāi)事故發(fā)生。
三。緊急情況總指揮命令預(yù)警小組發(fā)布火災(zāi)報告。
4、緊急疏散：
①在各層疏散引導(dǎo)人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，按預(yù)定路線有序疏散，疏散時請靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行;用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進(jìn)，撤離到幼兒園活動場。
②各班老師清點疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系
③如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場救護(hù)小組聯(lián)系，并展開緊急救護(hù)。
④ 緊急疏散負(fù)責(zé)人向現(xiàn)場總指揮報告疏散情況。
報告：報告總指揮，全體幼兒現(xiàn)已安全脫險。
● 疏散前的注意事項：
a、 關(guān)閉電氣、氣動設(shè)備，切斷電源，關(guān)閉門窗。
b、 為保證快速、有序、安全疏散，疏散過程中任何人不得攜帶個人物品，更不能倒退尋找個人物品。
●疏散時的注意事項：
a、 提醒疏散兒童避免驚慌和打擾，確保他們安全撤離。
b、 現(xiàn)場警戒組確保消防通道暢通，現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。
c、 各工作組本著對孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真對待現(xiàn)場的每一次突發(fā)事件。
幼兒園消防演練活動方案二
一、演練目的：
安全工作重于泰山，為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的消防安全教育，提高防范自救能力，針對幼兒活動室突發(fā)火災(zāi)的情況下，讓全班幼兒熟悉消防逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生火災(zāi)時，能有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全為目的實施此次演練活動。
2、 時間、地點和參與者：
1.時間：xx年x月x日
2.地點：衛(wèi)輝市幼兒園
3.參加人員：全體幼兒和教師、保育員
三、活動準(zhǔn)備：
1.濕毛巾每人一條
2.傳達(dá)室準(zhǔn)備哨子
3.保健人員：準(zhǔn)備好急救藥品
四、現(xiàn)場人員分工：
1.總指揮：班主任
2.疏散指導(dǎo)小組：指派教師和**密切注意現(xiàn)場演習(xí)，以幫助現(xiàn)場人員疏散。
3.報警員：保育員
4保安：鎖好大門，密切關(guān)注演練動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時向總指揮匯報
五、演練程序：
1.由報警員吹響哨音為準(zhǔn)，各位教師和保育員分頭組織幼兒進(jìn)行逃生。
2.帶班教師首先打開班級前后大門，一邊安慰幼兒不要慌張，一邊吩咐幼兒用毛巾捂住口鼻，由教師帶隊，保育員斷后，彎腰、快速地離開活動室，按照疏散路線有秩序地疏散，來到操場上。
3.來到操場上，清點幼兒人數(shù)。
在整個疏散活動中，總指揮指揮指揮整個疏散，觀察疏散情況，發(fā)現(xiàn)情況立即協(xié)調(diào)。班主任老師指導(dǎo)孩子有序撤離，疏散到園區(qū)的人員要有序站立；演練結(jié)束后，要清點人數(shù)并上報。
活動結(jié)束后，對消防安全演練進(jìn)行了總結(jié)和反思。
楓楊幼兒園防踩踏演練方案
一、活動目的
為了增強(qiáng)全園師生的安全意識，掌握有關(guān)安全知識，提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng)，結(jié)合我園實際，決定開展“幼兒園師生預(yù)防踩踏事件應(yīng)急演練活動”。本活動旨在預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對突發(fā)事件，主要達(dá)到以下目的：
（一）使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過疏散通道，撤離到指定地點。
（二）使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走，隊伍靜、齊、快；了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識，增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)能力。
（三）養(yǎng)成良好的突發(fā)應(yīng)急事故撤離習(xí)慣，當(dāng)災(zāi)難來臨之時，能正確處置。
二、活動時間及人員：
時間：2015年12月17日上午09:50 人員：全體教師及各班幼兒 地點：幼兒園
三、活動組織：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：岳梅
副組長：曹媛 曹利紅 王慎喜 張聰芳
組 員：各班主任
（二）職責(zé)分工
岳梅：總指揮
曹媛：負(fù)責(zé)制定防踩踏預(yù)案演練方案；負(fù)責(zé)疏散幼兒到操場站好及清點人數(shù)和統(tǒng)計全園人數(shù)并報給總指揮。
曹利紅：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)三樓各班撤離、撤離后的檢查各個角落。王慎喜：負(fù)責(zé)在9:50拉響警報；協(xié)調(diào)一樓層的撤離、撤離后檢查各各個角落
張聰芳：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)二樓各樓層的撤離、撤離后檢查各各個角落及照相及疏散到后院的的班級清點人數(shù)并報到曹媛處
班主任：負(fù)責(zé)各班（有序撤離、紀(jì)律維持、人數(shù)清點、傷亡情況查處）
配班老師：負(fù)責(zé)照相
四、具體活動過程
本次活動分兩個階段：
（一）教育訓(xùn)練階段
各班教育訓(xùn)練，周一至周五：各班主任根據(jù)本班實際情況對幼兒進(jìn)行安全撤離知識及撤離過程中的要求、注意事項的輔導(dǎo)、教育與訓(xùn)練。要求隊伍做到靜、齊、快：從演練開始（警報拉響）到回教室止，自始至終不講話，隊伍整齊靠右行，快走但不追跑，不推推搡搡，整個過程嚴(yán)肅認(rèn)真。并結(jié)合戶外活動課進(jìn)行實地多次訓(xùn)練到位，使幼兒了解活動概況，嚴(yán)格遵守撤離要求，避免在演習(xí)中發(fā)生意外，確保幼兒的安全與活動的順利進(jìn)行。
（二）應(yīng)急演練
1、全體師生撤離（1）撤離路線：
消防通道—后院：寶寶班、大一班、大二班、大大班
樓梯—操場：小一班、中一班、中二班、小二班
各班從班級前門撤離到操場或后院，整齊地站立在原先集會的位置。撤離要求：
09:50 警報拉響，全體師生聽到警報聲：
⑴、1分鐘內(nèi)全體教職員工到崗，指揮幼兒撤離。
⑵、3分鐘內(nèi)各班幼兒在班主任的帶領(lǐng)下排隊撤離。
⑶、8分鐘內(nèi)全體師生安全轉(zhuǎn)移到大操場。
要求：班主任在幼兒隊伍的前面，配班老師在隊伍中間，保育教師在隊伍的最后面。
3、清點人數(shù)：
各班到場后，班主任立即清點人數(shù)，報給負(fù)責(zé)統(tǒng)計人數(shù)的老師（后院報給張聰芳，操場報給）向總指揮匯報，總指揮確定人數(shù)后宣布：“全校師生已安全撤離，疏散成功”，并作簡要講話。
通過地震應(yīng)急演練，使幼兒掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，能快速、高效、有序地進(jìn)行撤離，從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急能力和自救互救能力，根據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》和《海南省防震減災(zāi)條例》，結(jié)合幼兒園的實際情況，特制定本實施方案，并進(jìn)行實際演練。
一、防震演練階段安排
1、檢查設(shè)施階段；4月24日一27日為準(zhǔn)備階段，檢查各種安全設(shè)施，消除各種安全隱患。（王亮負(fù)責(zé)）
2、師生培訓(xùn)階段；4月28日上午全體教職員工集中培訓(xùn)，縣地震局派人到我園作防震知識專題講座并指導(dǎo)如何進(jìn)行疏散演練，使每一個教職員工掌握基本的防震知識。
3、幼兒培訓(xùn)階段；5月7日各班開展以“地震逃生”為主題的教育活動，使每一個幼兒了解防震演練的意義，內(nèi)容和過程，掌握地震發(fā)生時基本的自護(hù)、自救及逃生方法。
4、預(yù)賽階段：__年5月7日下午3：00
5、全員正式演練階段：__年5月12日下午3：00
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1、總指揮：陳思園長
2、疏散引導(dǎo)小組：王大東、王雪蓮、周春燕、王小云、王文發(fā)、洪妮、陳海蘭、張洪燕、朱小曼。
3、攝影人員：鄺轉(zhuǎn)
4、信號播報員：蔡麗君
5、疏散場地安保人員：王天承
三、演習(xí)項目
1、地震發(fā)生時師生在教室進(jìn)行自護(hù)模擬。
2、成立地震應(yīng)急指揮部，園長總指揮全校師生疏散。
3、全園安全疏散師生。
4、講評與表彰
四、參加人員
全體教職員工、全園幼兒
五、設(shè)置疏散地域
以我園操場作為師生的疏散場地，各班以周一升國旗的隊列方位為本班的疏散集合地。
六、演習(xí)操作程序
1、地震發(fā)生，負(fù)責(zé)人拉響警報，全體教職工和幼兒按指導(dǎo)方法進(jìn)行自我保護(hù)（如躲到課桌、鋼琴架下等）。
2、警報解除，園長迅速到園成立地震救災(zāi)指揮部，（可在開闊校園中間擺幾張桌子，擺上牌《地震應(yīng)急指揮部》），園長作為總指揮長指揮全園師生疏散。
3、樓層樓梯疏導(dǎo)員（保育老師組成）迅速到指定崗位指揮。
4、全園師生按疏散路線進(jìn)行疏散。（各班老師嚴(yán)格按照視頻步驟執(zhí)行）
5、各班老師組織幼兒抱頭蹲地，清點人數(shù)及傷員情況，迅速向總指揮長匯報。（注：班級負(fù)責(zé)人向總指揮報告結(jié)果：報告總指揮ＸＸ班全體老師和幼兒已安全疏散，報告完全）
6、總指揮講評演習(xí)情況。
七、疏散演習(xí)注意事項
{幼兒}
1、身體不適幼兒不參加演練。
2、所有幼兒要本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度參加演練，不允許嬉笑和嬉鬧。
3、地震警報拉響，特征是：鳴6秒，停6秒，連續(xù)15次。地震突然來臨，正在上課的師生馬上以雙手或書本、書包護(hù)住頭部就地避震，躲在課桌底下或桌椅旁。（要求：靠窗的幼兒躲避時，背向窗戶；全體幼兒姿勢要盡量放低，保持嚴(yán)肅、安靜。），要嚴(yán)肅認(rèn)真不得猶豫或走過場。
4、地震警報解除鈴響，特征是鳴一長聲，連續(xù)20秒，這時聽從班級老師的指揮進(jìn)行緊急疏散。所有幼兒不要害怕、不要緊張和慌亂，要沉著冷靜。迅速從課桌底下站起（小心碰頭），不要攜帶任何物品，聽從老師的指揮迅速有序，一個跟一個，（請勿堆擠，注意避開倒塌物。）離開教室。
二樓第一個下樓的班級老師聽從樓梯疏導(dǎo)員的指揮，帶學(xué)生按順序沿左、右邊樓梯同時下樓，其余樓層的班級立即作好準(zhǔn)備。
5、下樓時排成兩列縱隊，沿左、右兩邊的樓梯有秩序下樓，不允許擁擠、搶占、插隊、推拉等，應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓。如果前面有幼兒摔倒，后面的幼兒要自覺往后退讓，并大聲喊“后面的停下，前面有人摔倒了！”主動扶起摔倒的幼兒，以免踩踏事故發(fā)生。在疏散過程不用向老師行禮問好，東西掉了不能彎腰去撿。班主任之間要保持一定的距離。
6、下樓后按場外安保人員的指揮疏散到操場安全地帶，主副班老師管好本班幼兒的紀(jì)律，不允許幼兒跑、追逐打鬧等。
7、所有幼兒必須嚴(yán)格聽從指揮，不允許任何幼兒擅自下樓，整體疏散過程只允許下樓，不允許任何幼兒私自上樓。
{主副班老師}
地震警報響后，主副班老師組織幼兒躲到課桌底下；警報解除后，主班老師在隊伍的前面，副班老師跟在隊伍的后面，迅速組織幼兒按疏散線路有序疏散到安全地帶。
{樓層樓梯疏導(dǎo)員}
樓層樓梯疏導(dǎo)員在本樓層的最后一個班級的幼兒下樓后，巡視本樓層的教室、廁所等角落是否還有幼兒，以避免幼兒因為害怕躲在角落不敢下樓。當(dāng)確認(rèn)再無幼兒躲藏在樓層上后，樓梯疏導(dǎo)員也迅速撤離。
八、各樓層樓梯疏導(dǎo)員安排如下：
{樓層樓梯疏導(dǎo)員職責(zé)}
演習(xí)開始前，所以樓層樓梯疏導(dǎo)員全部集中在辦公室。地震警報響后，所有躲到辦公室底下進(jìn)行自護(hù)。地震警報解除后，所有值日教師迅速到指定地點指揮、管理、監(jiān)督學(xué)生按演習(xí)要求進(jìn)行疏散，地震警報解除后，要盡快趕回原地等學(xué)生返回教室完畢方可離開。
九、講評與表彰
對完成演練活動表現(xiàn)好的班級、人員給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不佳的班級、人員給予批評。
為了進(jìn)一步提高師幼消防安全意識，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，我園結(jié)合“11.9”消防宣傳活動，制定樓道安全疏通消防演習(xí)方案如下：
1、準(zhǔn)備警報聲;
2、各班教師組成三人班組(教師――保育員――教師)：負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育;
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線;
1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠(yuǎn)離樓梯班級為后;
2、聽見演習(xí)警報后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點人數(shù)。
1、警報聲起;
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。
要求：
(1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離;
(2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌;
(3)教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。
3、重點危險地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級人員分工明確(隊伍前、中、后位置安排到位)
各班主任老師要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先，特別下樓梯時嚴(yán)禁動手推搡。
1、在從教室疏散出來時，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓，
下樓時要保持安靜，手應(yīng)盡可能扶住欄桿或墻壁。
2、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。
主要防止在下樓過程中，發(fā)生幼兒擁擠而造成事故。采取的措施是：
1、組織疏散的樓層老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續(xù)向事發(fā)地點涌進(jìn)。
2、其他老師立即組織其他幼兒通過其他通道或出口疏散到開闊的地方。
3、組織人員對被踩傷、擠傷的幼兒進(jìn)行緊急施救，先由保健醫(yī)生進(jìn)行處理，如果保健醫(yī)生在判斷無法處理的情況下，及時送往醫(yī)院檢查治療。
4、視情況決定是否停止演練活動。
一、演練目的：
為進(jìn)一步做好我園傳染病的預(yù)防與控制工作，確保我園的正常教學(xué)秩序，保障全園教師和幼兒的身體健康和生命安全，加強(qiáng)師生對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識，提高心理應(yīng)對能力，掌握突發(fā)傳染病疫情時個人防護(hù)知識和技巧，積累集體防范傳染病疫情的經(jīng)驗。根據(jù)《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報告管理工作規(guī)范(試行)》、《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范(試行)》等文件精神，結(jié)合我園實際，制定本預(yù)案。
二、籌備工作：
(一)情景假設(shè)：X班暴發(fā)多例手足口病幼兒。
(二)成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練領(lǐng)導(dǎo)小組：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)
組長：
副組長：
成員：
2、現(xiàn)場指揮人員及職責(zé)
總指揮：
(三)演習(xí)前培訓(xùn)：
1、對全體教職工進(jìn)行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件防護(hù)知識與技能》、新幼突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練方案等進(jìn)行培訓(xùn)講述。
2、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行精心的組織和準(zhǔn)備，保證演習(xí)圓滿成功。根據(jù)演習(xí)實施方案對現(xiàn)場操作人員進(jìn)行培訓(xùn)。
(四)物質(zhì)準(zhǔn)備
1、工作服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。
三、演練過程：
(一)發(fā)現(xiàn)：X班出現(xiàn)2名幼兒確診手足口病。
(二)報告：由班主任報告，部門作相應(yīng)檢查、調(diào)查后懷疑為手足口疫情。立即上報，并以最快的時間報告主管行政部門和疾病預(yù)防控制中心。
(三)應(yīng)急措施：
1、患病幼兒所在教室及幼兒：
(1)教室確保開窗通風(fēng)，其他幼兒全部不參與戶外活動、洗手液徹底洗手;
(2)整個教室作全方位消毒：桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場所進(jìn)行全面消毒。
(3)十天內(nèi)全班在家隔離，所在班級教師不得串崗。
2、健康宣傳：告知其他幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室;指導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。
3、等待及配合上級疾控部門來園作進(jìn)一步的流行病學(xué)、傳染病學(xué)調(diào)查。
4、全元所有教室、公共場所、食堂等處進(jìn)行徹底消毒，每天離園時打開紫外線燈消毒1小時。
2018年春中心小學(xué)校
一、活動目的
為了貫徹落實各級安全工作會議及文件精神，抓好幼兒園的安全教育工作，讓全園師生在教學(xué)大樓突發(fā)火警火災(zāi)的情況下，能安全、迅速、有序地撤離教學(xué)大樓，確保全園師生的生命安全，將損失減小到最底程度的目的。通過消防安全演練，讓全園師生熟悉消防逃生路線，學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)知識，做到有事不慌、積極應(yīng)對，達(dá)到自我保護(hù)的目的。
2、 時間：2018年4月19日上午9:00
三、活動安排
(一)師生逃生線路安排：
三樓教學(xué)樓：1、2、3班，左側(cè)樓梯下均集中在橡膠操場。
二號教學(xué)樓：二、一班從左樓梯下，小班、右樓梯集中在橡膠操場。
一樓上課：直接走出教室，集中精力在橡膠操場上。
每班到橡膠操場時，由班上老師組織孩子按照升旗時的位置站立。
(二)消防演練活動教職工崗位安排：
火災(zāi)發(fā)生時，教職員工以當(dāng)前工作崗位的最近位置為原則，迅速到達(dá)各樓面的走廊、樓梯轉(zhuǎn)角處、樓梯口，指揮幼兒安全、迅速、有序地撤離現(xiàn)場后，隨之按幼兒的逃生線路離開現(xiàn)場。
1. 總指揮：
2.消防演練負(fù)責(zé)人：
3.廣播指揮：
4.拍照：
5.救援人員，游樂場站長：各部門主任
6第二滅火梯隊：梁榮等四人是滅火器梯隊；全力支援部隊是消火栓梯隊。
7操場出勤及秩序管理：各班教師
四、具體實施：
(一)廣播指揮：宣布消防演習(xí)開始。
(二)各班模擬火災(zāi)現(xiàn)場(班上某處電器或插座短路**)
(三)各班保育員以最快的速度拿來滅火器模擬滅火，教師同時組織本班幼兒用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進(jìn)，在各層疏散引導(dǎo)人員的指揮下，按預(yù)定路線有序撤離到幼兒園塑膠操場。(保育員滅火后跟著組織幼兒撤離火場)
(四)第二滅火梯隊拿來滅火器在操場待命，全擁軍則迅速拿來消防栓接上水源。
(五)撤離到塑膠操場的班級指定一人報告人數(shù)。
(六)如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場救護(hù)人員聯(lián)系，并展開緊急救護(hù)。
(七)消防負(fù)責(zé)人總結(jié)活動情況。
五、疏散要求與注意事項：
(一)聽到幼兒園發(fā)出的警報聲后，立即快速、安全對全園師生進(jìn)行疏散，不能再收拾物品。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生迅速有序地走出教學(xué)樓，到達(dá)安全區(qū)域。疏散、逃生時，師生要聽從指揮，有序撤離，確保安全。
到達(dá)安全區(qū)域后，每班立即清點人數(shù)，并及時報告。
(二)疏散集合地點：在塑膠操場集中。
(三)教師一人到達(dá)固定站位指揮，一人在班上指揮幼兒，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠、踐踏事故。每班到達(dá)橡膠操場后，廚房工作人員將組織各班孩子按升旗時的位置站立。
(四)教育幼兒發(fā)生緊急事件時，能夠做到：遇事不慌，頭腦冷靜;判明情況，思考對策;積極自救，互幫互助;聽從指揮，有序疏散。
(五)在進(jìn)行演練之前，各班按要求對幼兒進(jìn)行消防常識、火場逃生教育。
“消防大演練”(大小班同時進(jìn)行)
活動目標(biāo)：
1知道發(fā)生火災(zāi)時不要驚慌，有序離**場。
2學(xué)習(xí)簡單的自助方法，可以保護(hù)自己，幫助他人，了解生命的價值。
活動準(zhǔn)備：模擬火場、毛巾、三角巾
活動過程：
1小孩子討論如何災(zāi)發(fā)生火災(zāi)時保護(hù)自己。
(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
(2)離**災(zāi)現(xiàn)場
(3)注意秩序不能擁擠
2、設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。
3、進(jìn)行第一次消防大演練，幼兒按原定計劃迅速離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。
4、總結(jié)第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現(xiàn)象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。
5進(jìn)行第二次消防演習(xí)，到達(dá)安全地點后清點人數(shù)。
一、演練目的：
安全工作重于泰山，為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的消防安全教育，提高防范自救能力，針對幼兒活動室突發(fā)火災(zāi)的情況下，讓全班幼兒熟悉消防逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生火災(zāi)時，能有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全為目的實施此次演練活動。
2、 時間、地點和參與者：
時間：2016年3月23日
2.地點：衛(wèi)輝市幼兒園
3.參加人員：全體幼兒和教師、保育員
三、活動準(zhǔn)備：
1.濕毛巾每人一條
2.傳達(dá)室準(zhǔn)備哨子
3.保健人員：準(zhǔn)備好急救藥品
四、現(xiàn)場人員分工：
1.總指揮：班主任
2.疏散指導(dǎo)小組：指派教師和**密切注意現(xiàn)場演習(xí)，以幫助現(xiàn)場人員疏散。
3.報警員：保育員
4保安：鎖好大門，密切關(guān)注演練動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時向總指揮匯報
五、演練程序：
1.由報警員吹響哨音為準(zhǔn)，各位教師和保育員分頭組織幼兒進(jìn)行逃生。
2.帶班教師首先打開班級前后大門，一邊安慰幼兒不要慌張，一邊吩咐幼兒用毛巾捂住口鼻，由教師帶隊，保育員斷后，彎腰、快速地離開活動室，按照疏散路線有秩序地疏散，來到操場上。
3.來到操場上，清點幼兒人數(shù)。
在整個疏散活動中，總指揮指揮指揮整個疏散，觀察疏散情況，發(fā)現(xiàn)情況立即協(xié)調(diào)。班主任老師指導(dǎo)孩子有序撤離，疏散到園區(qū)的人員要有序站立；演練結(jié)束后，要清點人數(shù)并上報。
活動結(jié)束后，對消防安全演練進(jìn)行了總結(jié)和反思。
一、演練目的
為進(jìn)一步增強(qiáng)我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。
通過應(yīng)急疏散演練，鞏固兒童的安全防護(hù)知識，逐步學(xué)會不驚慌、積極應(yīng)對和自我保護(hù)。讓工作人員掌握正確使用滅火器和方法，保護(hù)兒童逃生，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
二、演練時間和地點
時間：20xx年xx月xx日上午9:00
地點：幼兒園操場
三、演練組織機(jī)構(gòu)
總指揮：***
副總指揮：
組員：四、工作小組：
1.助理指揮官：每各班級的老師和**
職責(zé)：到各班活動室，互相協(xié)助。負(fù)責(zé)：(1)演習(xí)前清點幼兒人數(shù);(2)帶領(lǐng)幼兒撤退：(3)到達(dá)安全地帶后清點幼兒人數(shù)。
2、現(xiàn)場警戒小組：
職責(zé)：具體負(fù)責(zé)兒童等雜物進(jìn)入警戒區(qū)。
3、救護(hù)小組：保健醫(yī)生和門衛(wèi)
職責(zé)：負(fù)責(zé)應(yīng)急救援，對疏散過程中發(fā)生的事故撥打119**和120急救**。
4退學(xué)后兒童安全管理：每班教師
職責(zé)：清點兒童人數(shù)，負(fù)責(zé)安撫兒童情緒，確?；馂?zāi)后兒童的安全。
以上人員負(fù)責(zé)疏散秩序和疏散過程中兒童的安全管理，嚴(yán)防發(fā)生擁堵事故。
5、報警小組：值班教師
負(fù)責(zé)火災(zāi)預(yù)報并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報
6、業(yè)余消防隊：后勤人員
職責(zé)：負(fù)責(zé)拿滅火器滅火
五、疏散管理
a、 疏散命令：應(yīng)急總指揮根據(jù)情況下達(dá)疏散命令
b、 疏散鈴：兩個短一個長的是信號。鈴聲由總指揮發(fā)出。
c、疏散路線：教師領(lǐng)隊，幼兒排二列隊伍下樓道，分班按下列路線疏散：第一組大一班、大二班、從東邊樓梯下;與小一班走南門到操場。
在第二組，2班和1班從西邊下樓梯，和2班一起到北門。疏散兩級樓梯應(yīng)采取應(yīng)急措施，選擇最暢通的走廊疏散兒童。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠***故，操場以兩列列隊伍，按做操集合順序。
注意：具體疏散應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場實際情況，服從疏散指揮老師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。
注意：具體疏散應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場實際情況，服從疏散指揮老師的指揮。
現(xiàn)場指揮人員應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場情況、密度和疏散路線選擇或調(diào)整疏散路線。
d、 疏散引導(dǎo)：疏散引導(dǎo)小組的任務(wù)是維持疏散秩序，指示疏散方向和路線。在拐角處應(yīng)有人員引導(dǎo)，避免幼兒誤入危險區(qū)域;要阻止幼兒逆向跑、竄、推搡、擠壓情況發(fā)生;有人倒下，要立即扶起，防止***故發(fā)生。
e、 疏散方向：就近緊急出口疏散原則。
f、集合地點：操場
g、人員清點：各班教師在集合地點對疏散的幼兒人數(shù)進(jìn)行清點，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散指導(dǎo)小組應(yīng)及時向總指揮報告撤離情況。
六、演習(xí)準(zhǔn)備階段
1所有的孩子都進(jìn)入自己的活動室
2、各班老師清點幼兒人數(shù)
3、①清理警戒區(qū)。②各工作小組進(jìn)入現(xiàn)場。
七、正式演習(xí)階段
1總指揮：宣布消防演習(xí)和緊急疏散演習(xí)現(xiàn)在開始。
2、發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)火災(zāi)事故發(fā)生。
三。緊急情況總指揮命令預(yù)警小組發(fā)布火災(zāi)報告。(幼兒園迅速啟動火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案)
4、緊急疏散：
①在各層疏散引導(dǎo)人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，按預(yù)定路線有序疏散，疏散時請靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行;用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進(jìn)，撤離到幼兒園活動場。
②各班老師清點疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系
③如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場救護(hù)小組聯(lián)系，并展開緊急救護(hù)。
④ 緊急疏散負(fù)責(zé)人向現(xiàn)場總指揮報告疏散情況。
報告：報告總指揮，全體幼兒現(xiàn)已安全脫險。
疏散前的注意事項：
a、 關(guān)閉電氣、氣動設(shè)備，切斷電源，關(guān)閉門窗。
b、 為保證快速、有序、安全疏散，疏散過程中任何人不得攜帶個人物品，更不能倒退尋找個人物品。
疏散時的注意事項：
a、 提醒疏散兒童避免驚慌和打擾，確保他們安全撤離。
b、 現(xiàn)場警戒組確保消防通道暢通，現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。
c、 各工作組本著對孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真對待現(xiàn)場的每一次突發(fā)事件。
為了進(jìn)一步提高師幼消防安全意識，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，我園結(jié)合“11。9”消防宣傳活動，制定樓道安全疏通消防演習(xí)方案如下：
1、準(zhǔn)備警報聲。
2、各班教師組成三人班組(教師——保育員——教師)：負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育。
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線。
1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠(yuǎn)離樓梯班級為后;
2、聽見演習(xí)警報后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點人數(shù)。
1、警報聲起。
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。
3、重點危險地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級人員分工明確(隊伍前、中、后位置安排到位)
各班主任老師要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先，特別下樓梯時嚴(yán)禁動手推搡。
1、在從教室疏散出來時，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓。
2、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。
3、組織人員對被踩傷、擠傷的幼兒進(jìn)行緊急施救，先由保健醫(yī)生進(jìn)行處理，如果保健醫(yī)生在判斷無法處理的情況下，及時送往醫(yī)院檢查治療。
4、視情況決定是否停止演練活動。
幼兒園防燙傷應(yīng)急演練方案
孩子在成長過程中，難免會遇到一些意外情況。其中，燙傷是經(jīng)常發(fā)生的一種情況。對于幼兒園來說，如何防止?fàn)C傷事件的發(fā)生，并且及時處理、避免燙傷事件擴(kuò)大，就顯得尤為重要。因此，制定一套有效的防燙傷應(yīng)急演練方案也就不可少了。
一、演練的目的
1.落實責(zé)任，預(yù)防燙傷事件的發(fā)生；
2.提升幼兒園管理人員和教職工應(yīng)對應(yīng)急情況的能力和水平，確保應(yīng)急處置的效果和安全性；
3.建立標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)急處置流程，規(guī)范化幼兒園燙傷事件的處理，降低燙傷事故的發(fā)生率。
二、演練的內(nèi)容
1.制定應(yīng)急預(yù)案：應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該考慮所有情況，包括火災(zāi)、燙傷等事故。制定應(yīng)急預(yù)案后，需要向所有教職工進(jìn)行培訓(xùn)和演習(xí)，讓他們掌握操作方法和流程。
2.現(xiàn)場演練：幼兒園可以進(jìn)行模擬演練，比如模擬水壺?zé)_了，熱水濺到某個孩子身上等?，F(xiàn)場演練之前需要將演練過程詳細(xì)的記錄下來，包括人員分工、任務(wù)分配、處置流程等。
3.教職工培訓(xùn)：每一位教職工都應(yīng)該參加急救知識培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了解如何識別各種燙傷程度、掌握不同燙傷情況的處理方法，以便及時處置。
三、演練的流程
1.燙傷事件的發(fā)生：當(dāng)發(fā)生燙傷事件，首先要考慮迅速采取措施，保證受傷幼兒的安全。
2.緊急呼叫：幼兒園立即撥打120急救電話，并告知燙傷部位、情況、年齡等重要信息。
3.移動幼兒：將受傷兒童迅速移至安全區(qū)，拆開衣物，檢查傷情。注意不要將受傷幼兒移動過多，否則會加劇傷勢。
4.清理傷口：將受傷位置用清水沖洗，緩解疼痛。注意不要使用冰袋，冰水等，以免損傷皮膚。
5.包扎傷口：根據(jù)燙傷的不同程度，按照規(guī)定的方法處理傷口，并包扎好傷處。
6.定期觀察：傷口處理好之后，還需要記錄下傷口處理的時間，并定期觀察傷口的變化及感染情況，配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
四、總結(jié)
在幼兒園中，一旦發(fā)生燙傷事故，根據(jù)預(yù)先制定的應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行統(tǒng)一的執(zhí)法，可以快速、安全地處理好燙傷事故。在制定應(yīng)急預(yù)案的過程中，需要考慮各種燙傷情況，擬定出合理可行的處置流程，并將這些內(nèi)容告訴所有幼兒園教職工，加強(qiáng)應(yīng)急處置的能力。同時，要定期進(jìn)行演練和培訓(xùn)，使員工能夠熟練地進(jìn)行應(yīng)急處置，為孩子們的安全保障提供有效的保障。
五龍洞中心幼兒園**安全演練方案
一、演練目的
為了使幼兒園教職工和全體幼兒了解**發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對**發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低**帶來的損失，從而提高大家緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。
二、參加演練人員
全園教職工、全體幼兒
3、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：幼兒園成立**應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確保演練工作安全有序開展。
組長：陳武金
副組長：袁曉勇
成員：各班教師
四、演練步驟
1、讓幼兒熟悉應(yīng)急避震的方法。
2讓孩子們熟悉震后疏散的集中地點和路線。
五、演練安排
1、演習(xí)的時間、參加人數(shù)：
時間：2015年9月15日上午10:00
人數(shù)：小大班共2個班級31人。
2、演練內(nèi)容：
①就地避震；②安全撤離；
3、警報信號：
**發(fā)生的信號：警報聲起；代表發(fā)生**，幼兒進(jìn)行應(yīng)急避震。
**發(fā)生后，組織疏散的信號；
警報聲結(jié)束，幼兒進(jìn)行疏解。
六、管理人員及老師應(yīng)做到:
1幼兒園組織全體教師學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識和全市教育錄像，讓教師了解演練的必要性和基本步驟。
2以班級為單位，向孩子們傳授防震減災(zāi)知識，進(jìn)行現(xiàn)場防震和安全疏散演練。
3、講安全方面的要求：
①就地避震時，要注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。
②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，首先要保證“安全、有序”。
4、要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的**發(fā)生，而不是一種游戲。
5.及時糾正兒童的不當(dāng)行為。
6發(fā)生事故時，應(yīng)及時處理。
7、集合后及時清點人數(shù)。
七、活動形式及地點
預(yù)案啟動后，幼兒園統(tǒng)一鳴警示信號，聽到警示信號后，班級教師馬上停止一切教學(xué)活動，告訴孩子**警報，并指揮孩子們在第一時間蹲到課桌下邊或躲到洗手間，邊躲避邊安慰孩子：“小朋友，大家不要怕，**來了，趕快躲到桌子底下！”警報聲停止后教師用最快的速度組織幼兒安全撤離教室 ，注意安全別掉隊。
八、**發(fā)生時的應(yīng)急避震應(yīng)該做到：
1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。
2、在室內(nèi)的幼兒，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。
三。避免姿勢：彎曲一只手臂保護(hù)眼睛不受碎玻璃的傷害，另一只手緊緊抓住桌子的腿。躲在墻角時，雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己。你可以用書包或其他保護(hù)性物品蓋住你的頭和脖子。
4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只在胳膊在額前相交，右后正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、洗手間內(nèi)的幼兒，也要采取應(yīng)應(yīng)措施，就近躲避。
6校外的孩子應(yīng)該跑到空曠的地方，把手放在頭上以防被撞，并避開建筑物和電線。
7教師應(yīng)迅速檢查減震器的狀況，如有不當(dāng)措施，應(yīng)及時糾正。
九、疏散注意事項
1、要有順序地疏散，疏散過程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。
2疏散集中場所應(yīng)堅固、平整、開闊，遠(yuǎn)離高樓場所。
3、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。
4疏散時不要經(jīng)過建筑物，盡量避開建筑物和電線。
5每各班的孩子到了集中的地方都要蹲下來保護(hù)頭部。等到演練結(jié)束后，將隊伍集合成一個單位，每班立即清點人數(shù)。
十、演練結(jié)束
每班到達(dá)集中地點后，經(jīng)人數(shù)核實無誤后，方可宣布演習(xí)結(jié)束。教師應(yīng)急時總結(jié)經(jīng)驗，提高兒童應(yīng)急休克訓(xùn)練的效果。
五龍洞鎮(zhèn)中心幼兒園
2015年9月15日
成大事的人，不僅需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，還要在日常的學(xué)習(xí)、工作或生活中制定計劃。我們需要做一個全面的方案，這個方案是有明確指導(dǎo)性的概要工作計劃。經(jīng)過小編耐心整理和精心挑選，現(xiàn)在向大家呈現(xiàn)最新的“中班教學(xué)方案”，相信這將對你產(chǎn)生積極的影響！
六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生的成績優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。對于一個學(xué)校、教師來說，畢業(yè)班學(xué)生的成績也是衡量其工作成效的重要指標(biāo)。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤為重要。首先成立我校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：劉忠誠
副組長：鄧良書、王遠(yuǎn)榮
成員：付思濤、陳加科、舒月
一、了解情況，提高認(rèn)識
通過去年五年級期末統(tǒng)考和第一學(xué)期檢測的成績來看，成績也不是很理想，有一定的偏科現(xiàn)象，語、數(shù)、英、科成績不平衡。針對這一情況，我們在本學(xué)期畢業(yè)班工作會議上，要求老師針對本班學(xué)生的情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、有效學(xué)習(xí)等方面的教育，以促進(jìn)學(xué)生語、數(shù)、英、科全面提高，要求教師牢固樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，努力提高六年級教學(xué)質(zhì)量
1、開好“三會”。要召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。讓教師、學(xué)生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)。
2、結(jié)合實際，優(yōu)化教學(xué)。要求各科任教師結(jié)合班級教學(xué)及管理的實際，從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、實現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。加大對畢業(yè)班教學(xué)資料的投入，盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時通報各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗和好的方法，要求畢業(yè)班老師之間加強(qiáng)合作，凝聚力量，變個人優(yōu)勢為團(tuán)體優(yōu)勢，同學(xué)科之間多交流探討。
4、堅持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各班級、各課任教師都制定了培優(yōu)補(bǔ)差計劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法：
①抓后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；
②抓優(yōu)生。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；
③抓中間生。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步。
5、狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)意識。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實踐活動。
（1）要求教師努力改變過去理解和對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標(biāo)點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實實，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時做到三講三不講：即講易混點、易錯點、易漏點；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。這給教師的課堂提問也提供了一個很好的視角，教師重點提問那些易混點、易錯點，易漏點，而不把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到深度思考中，從而逐步達(dá)到區(qū)教研室提出的有效復(fù)習(xí)的要求。
（2）精選習(xí)題：滲透方法，形成能力。盡量不用現(xiàn)成的整套試題，而是教師要在課前認(rèn)真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。
6、設(shè)立一定的獎勵機(jī)制。對于進(jìn)步較大的學(xué)生，給予學(xué)習(xí)資料的獎勵，測試一次獎勵一次。
一、基礎(chǔ)是關(guān)鍵，整理很必要?。?-6題，選擇題，共18分；目標(biāo)：確保15分，高考122分奪分方案。）
語音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項，一是選出讀音全不相同的一項。審題時要特別注意。
考查內(nèi)容主要是聲母、韻母、聲調(diào)三者是否正確?？疾槁暷浮㈨嵞钢饕潜嫖鲂温曌值淖x音，特別是形聲字的聲旁標(biāo)聲作用發(fā)生很大的變化，聲調(diào)不要記一些生僻的聲調(diào)，應(yīng)該把聲調(diào)辨識跟意思結(jié)合起來。
3、近義詞：注意辨析的方法――語義輕重、范圍大小、感情色彩（褒、貶、中）、口語色彩（書面語、口頭語），語素分析法――將某個詞分解，然后合并。做過的題，我整理了嗎？有什么啟發(fā)？
整理方法：
4、成語：理解成語的意義，注意成語的色彩，注意成語適用的范圍和對象，注意句子的語境與成語的意義、色彩、范圍、對象是否統(tǒng)一。做過的題，我整理了嗎？有啟發(fā)嗎？
整理方法：從容易誤用的類型的角度進(jìn)行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫蛇添足、時態(tài)不分等角度來歸類整理。
5、語?。赫Z病的類形――成分殘缺、搭配不當(dāng)、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂（語序不當(dāng)、句式雜糅）、表意不明、不合邏輯（強(qiáng)拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不當(dāng)、概念誤用）。語病分析的方法――壓縮主干求殘缺、搭配，詠讀求語感，造句求類比，邏輯分析求錯誤。將做過的題目，尤其是錯題再分析一遍，積累經(jīng)驗。我做好了嗎？
解題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→推敲詞語運(yùn)用，是否搭配→心里默讀，看是否有不同的句式混用→綜合思考，是否符合邏輯思維。
整理方法：將每種病句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說明。不要認(rèn)為你手頭的參考書上已經(jīng)給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會思路大開。
6、銜接：肯定有相應(yīng)的解題方法，那么，就請你從方法入手來進(jìn)行整理吧。當(dāng)然，整理的時候按照由常見方法到特殊方法的次序來做，比較有效果一些。別忘記剪貼上一些例句哦。
提示：銜接的解題思路一般是：話題是否一致（如果題目上有幾個句子，談的是同一個問題，那么，省略掉的一句必然也應(yīng)該以此為話題）→主語是否一致（題目上就一個句子，但是有幾個分句，分句的主要最好是要選保持一致的）→前后句式是否一致（結(jié)構(gòu)和修辭上看句式）→音節(jié)是否和諧（如果題干上有“音節(jié)和諧”的字樣，那一定是要用到這一方法的，請你注意壓韻，短句、長句的運(yùn)用，對仗等問題）→感情是否統(tǒng)一等。
二、現(xiàn)代文閱讀是保證，關(guān)鍵是方法。（7-10題，選擇題，12分；19-22，18分，共30分；力爭24分。）
總說：現(xiàn)代文閱讀不是技巧的問題，閱讀現(xiàn)代文是理性思考的過程，它應(yīng)該遵循閱讀的規(guī)律，比如說尋著文章的思路入手，然后整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去研究文章各部分之間的聯(lián)系，去揣摩那些精采的句子和詞語，從而對作者寫了什么，怎么寫的這些基本問題有所把握。在這個基礎(chǔ)上再根據(jù)題目的要求進(jìn)行回答，這就是最基本的解答現(xiàn)代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現(xiàn)代文閱讀當(dāng)成技巧，好象有什么靈丹妙藥吃了就可以把現(xiàn)代文答好這是不切實際的。那么，整理的時候最好還是按考綱上的考點簡略整理就可以了。
②抓關(guān)鍵句。中心句，過渡句，議論句，抒情句，描寫句，首、尾句。
③分析文章的思路與結(jié)構(gòu)。
④分析本文的寫作方法，寫作手法（象征，擬人，托物言志、借景抒情等）。
⑤把握注解，盡可能把握作者及時代背景的相關(guān)的有效材料，理解作者的觀點和態(tài)度，概括中心意思。
2、解題的過程中，要：
①讀懂題干，按需答題。問什么，答什么。
②答在文中，答在段中。
③注意語境，注意上下文的聯(lián)系，注意上下題的聯(lián)系（一般來說，試題的布題順序就是文章的先后順序。）
④扣緊語句，分析選項，對比文中相關(guān)語句，仔細(xì)辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據(jù)、隨意拔高、說法絕對等毛病。
三、文言文是提高，一分也不能少。（11、15題，選擇題，15分，16題，文字翻譯題，5分，共20分。爭取20分。）
1、一讀，劃出難字，疏通文意。
2、二讀，理解全文，了解全文寫了什么人，寫了多少件事，說明了什么性格、什么思想、什么精神。
3、答實詞、虛詞，聯(lián)系課文已學(xué)的字詞，注意詞語的古今異義（古――單音解析，今――雙音解析），并將選項的解析套入原文，檢驗解析是否正確，老師筆記《高考122分奪分方案》。
4、答14、15題必須聯(lián)系原文，逐句逐句翻譯、對比分析，選出正確的答案。
5、翻譯題采用直譯（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、達(dá)、雅。
1、注意標(biāo)題，明了意思；注意注解，明了背景（人物的心情，寫作的緣由）；注意景物、品味語言，明了意境（景物+感情）；注意作者，明了風(fēng)格流派；注意流派，明了寫作技巧。其中最重要的是對意象（人、物、景的把握，它們都指向“情”）
2、山水田園詩派：自然風(fēng)光→喜悅，恬靜→表達(dá)隱居，逃避現(xiàn)實→借景抒情、擬人、烘托對比、反襯、托物言志。
邊塞詩派――邊塞奇特風(fēng)光、艱苦生活、戰(zhàn)爭→立功報國的樂觀豪邁的精神、思鄉(xiāng)、思?xì)w、思親→情景交融、夸張、比喻、引用典故、以古喻今、對偶。
婉約派――男女戀情→離愁別緒、婉轉(zhuǎn)纏綿、深沉幽怨、凄涼寂寞→借景抒情、情景交融、擬人、虛實相生。
豪放派――立功報國→豪情壯志、愛國熱情、壯志難酬、報國無門→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虛實相生。
3、弄清題干，明了問題。問什么，答什么。答法――用什么方法（技巧）→寫了什么內(nèi)容（景物）→抒發(fā)什么感情→表達(dá)什么思想、刻畫了什么形象。要注意，如果存在讓你選取“一種說法有沒有理由”，那你盡量說“有理由”，因為標(biāo)準(zhǔn)答案一般不從“無理由”的角度設(shè)評卷分的。
五、默寫是送分，千萬別手軟。（18題，填空題，4分，目標(biāo)當(dāng)然是4分。）
1、以中學(xué)十二冊課文的相關(guān)內(nèi)容為主，兼顧課外“非常熟識”的內(nèi)容。
2、以課文中規(guī)定要背誦的相關(guān)內(nèi)容為主，兼顧課文中出現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容。
3、注意書寫清晰、規(guī)范、準(zhǔn)確，一字不多，一字不少。
初中六冊的相關(guān)課文，高中六冊的相關(guān)課文，最好能全背出來，如果長“文”難以背出，你就應(yīng)該把精力放在詩詞全篇背誦上，并且在背的過程中，把容易寫錯的字寫寫劃劃。千萬別寫錯哦！
把課內(nèi)名句整理起來！
六、語言運(yùn)用，壓擴(kuò)換仿改。（23-25題，共12分，確保10分。）
1、壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說明性文段要把握話題的各方面進(jìn)行壓縮。議論性文段要壓縮觀點。把所給的字?jǐn)?shù)要充分利用起來，不超字。
2、擴(kuò)句題?？辞鍞U(kuò)展要求，明確擴(kuò)展方向。推敲提供情景，把握基點。合理推斷想象，選好表述方式。保留原題詞句，核對修改潤色。
3、變換句式，重新組織語句。
長句變短句，短句變長句，散句變整句。要讀懂題干要求，不要將原句改變太大，只允許調(diào)整、增加、刪改個別詞語，保持語氣一致，結(jié)構(gòu)一致，中心一致。不要將實在的信息遺漏了！
4、仿句題。仿內(nèi)容，仿形式。重點是要弄清例句的結(jié)構(gòu)：主謂結(jié)構(gòu)，動賓結(jié)構(gòu)？手法是比喻、擬人、夸張、對偶？根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)仿寫句子，保持結(jié)構(gòu)一致，手法一致，語氣一致。
5、語病修改，應(yīng)用文修改。
①看清題目要求DD整體辨析檢查（表述主體是否一致 上下文意是否照應(yīng) 銜接過渡是否緊密 有無重復(fù)矛盾之處）DD注意橫向比較（合乎題意要求 合乎語病類型 選擇最佳表述 修改效果明顯）
②要注意應(yīng)用文的格式，用語要得體――語境，地點，對象，上下級關(guān)系。用詞要正確――時間，地點要交代清楚。
要做到：
1、不離題（審清題目要求）；
2、不抄襲；
3、有中心（一個中心）；
4、有內(nèi)容；
5、有條理（思路清晰）；
6、合邏輯（論據(jù)能證明觀點，記敘文符合生活邏輯、令人信服，幻想要符合生活真實）；
7、能擬題（記敘文的題目――要素式、順序式、線索式、象征式、修辭式；議論文的題目――觀點式、范圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式）；
8、能寫完800字;
9、符合文體要求（議論文――論點、論據(jù)、論證；記敘文――時、地、人、事，記敘、描寫、抒情；散文――感情真摯）；
10、表達(dá)通順；
11、卷面整潔；
12、內(nèi)容深刻，有啟發(fā)性；
13、材料新穎；
14、善用方法（入題要快，以小見大，烘托渲染，開門見山，設(shè)置懸念，點面結(jié)合，托物言志，情景交融，一波三折，對比襯托，插敘倒敘）。
研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”，如果對考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的，復(fù)習(xí)就會沒有明確指向，甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍，重點、難點不分，或是發(fā)生抓小放大的情況。
包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會直接或間接地考到已學(xué)過課本上的知識點：考題與課本中某篇文章在語言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點等方面的異同的分析，寫作中對課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視。可以按照散文、科技文、說明文、議論文、小說、詩歌、古文等不同文體，分別有重點地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會，一篇文章花上五到十分鐘左右的時間，溫故知新、熟能生巧就可以了。
將師生、自己公認(rèn)的典型試卷(可以是本校的，也可以是平時考試或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細(xì)選，對其中各類試題涵蓋的知識點進(jìn)行研究、琢磨、分析、領(lǐng)悟、歸結(jié)，找出命題的一般規(guī)律與共同特點，有的放矢地復(fù)習(xí)，對薄弱遺漏的環(huán)節(jié)、一知半解的內(nèi)容、疑難模糊的問題進(jìn)行專項攻關(guān)——自己鉆研;查閱書本、資料;求助老師、同學(xué)等。
在備戰(zhàn)高考的一段時間里，考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計劃與個人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來，每周可以做2-3份完整的高考試卷，同時，根據(jù)自己的不同情況，對說明文、議論文、古文、詩歌鑒賞等專項，一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。在臨近高考的一周時間里，做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少，這時候的做試卷與其他時間不同，一是為了適應(yīng)與保持高考時應(yīng)有的“感覺”與心態(tài)，也為了考場做題時間的控制、解題思維的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。
用好日常的好題本與錯題本。好題并不一定就是難題、怪題，能夠把學(xué)生考倒的題目，而是指那些題型新穎別致，看似簡單，實則容易讓考生掉以輕心，眼高手低，一做就會失分、出錯的題目，這類試題往往暗藏“機(jī)關(guān)”，迷惑性極大。
因此，好題是難得的，是命題人的“妙手偶得”，無論在知識點的考查上，還是思考問題的視角上都“與眾不同”，值得珍視，不容放過。而錯題，則是考生知識方面、解題思路或是方法上不足、缺失的暴露與表現(xiàn)，通過對錯題本的“復(fù)習(xí)”，就是在梳理重、難點內(nèi)容，獲取解題“捷徑”，歸納答題“范式”，創(chuàng)新考試“秘笈”的最佳途徑，也是發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣的必然要求。
1.古詩文名言名句的背誦、默寫。每天默寫歷次考試中容易錯的5—10句(參照錯題本或試卷)。
2.對文學(xué)、文化常識，包括古今中外的內(nèi)容，結(jié)合《高考語文必備手冊》中分列的重點內(nèi)容，用銀光筆或彩色筆畫出主要的、容易寫錯、出錯的部分，邊記邊寫出來。
3.對課本與試卷中出現(xiàn)的文言實詞、虛詞的意義和用法，文言句式的特點，文言詞語的通假、活用、古今異義及多義現(xiàn)象等，可以參考相關(guān)課本后的附表。都能在課本中找到相應(yīng)的知識點，同時，注意把課內(nèi)知識靈活地遷移到課外文段的考查與解題中去。
4、重視寫作。因為作文占據(jù)高考總分將近一半的分?jǐn)?shù)，而考場上用于寫作的時間則不到一半，大約只有45分鐘左右，這就要求考生每次寫作的時候嚴(yán)格控制好時間，為正式高考做好充分準(zhǔn)備。需要做到：
1.審題上，要快速、準(zhǔn)確，方法是通過一定題目的訓(xùn)練，抓住題眼與關(guān)鍵詞，力避跑題、離題情況發(fā)生。
2.擬出與眾不同的題目。這是指材料作文、話題作文、半命題作文與看圖作文，考生要精心擬題，給閱卷教師以耳目一新之感。
3.考生應(yīng)儲備一定的、新穎、時鮮、典型的人與事等寫作素材，還有名人名言、諺語、熟語等理論支撐的材料。每天花半小時看看報紙或是中央電視臺的“新聞聯(lián)播”、焦點訪談等。
4.立意、取材上積極向上，要與時代倡導(dǎo)的主旋律合拍。包括近期國內(nèi)外發(fā)生的重大事件與焦點話題，如利比亞、敘利亞戰(zhàn)亂，泰國與柬埔寨的軍事沖突，本·拉登被擊斃，房價、物價，“十二五”規(guī)劃等，都應(yīng)該有所關(guān)注、熟知，做出理性評判。
一、看分值答題法：
可以從語文試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字?jǐn)?shù)。
例如：陜西省語文考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)
答案是：3種?！凹訜岱ā薄ⅰ拔鼭穹ā?、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于第二種。
二、 用語文原文答題法：
做語文題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。
離開了語文原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路 ; 志同道合，道， 指道理。
(2)、句不離段。也就是說，對語文句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知語文文章大意即可;閱讀時憑感覺劃出自認(rèn)為重點的詞語、句子;可以稍快。
第二遍：審清題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問題的語文閱讀范圍，再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查。
最后：理清要點，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。(盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題)。
全國統(tǒng)一命題時出現(xiàn)的小作文，實則就是一種微寫作。分省命題后，部分省份仍保留了具有微寫作意義的小作文(如20xx年重慶卷、20xx年北京卷、20xx—20xx年江西卷等)。相對于大作文容易出現(xiàn)的“假大空”應(yīng)試體癥狀而言，微寫作貼近生活、緊扣教材、聯(lián)系時事的命題特點更有利于考生抒發(fā)真情實感，客觀描述事物，準(zhǔn)確表達(dá)觀點。
微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達(dá)聯(lián)系起來。從本質(zhì)上說，微寫作是語言綜合運(yùn)用題。微寫作的形式多樣化，可以是改寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。
從表達(dá)方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。下面我們逐個說明。
—————■記敘類■—————
【技法指導(dǎo)】不必六要素(時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)面面俱到，一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進(jìn)而揭示事件的意義，展示人物的個性。
【例題】蘇東坡被貶到黃州后，在元豐五年到城東南30公里的沙湖準(zhǔn)備買田終老，寫了首詞《定**》。請將其小序“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行狼狽，余獨不覺。已而遂晴……”擴(kuò)寫成一篇短文。要求：①以第一人稱寫作;②側(cè)重于敘事;③有反襯的手法;④語言簡明、連貫、得體，結(jié)構(gòu)完整。
☆考場佳作☆
我定下心來，在沙湖買下那幾畝幽僻的地，就把自己托付給這兒吧。
揣著地契，我適然而回，路上鳥兒啁啾。半路忽然下起了小雨，拿雨具的人早已回家了，同行人只得冒雨前行。不一會兒，路變得泥濘起來，難走起來。同伴都埋怨這鬼天氣。雨水順著大家的頭發(fā)流下來，衣襟濕透了，一副狼狽相。我暗自發(fā)笑，如此雨天，真爽快呀!雨滳滴答答地打在一片竹林間，我伏下身子，隨手采了幾蔸嫩筍，同行者的身影已消逝在前方，眼前美酒、脆筍似乎正飄香。一點風(fēng)雨怎能嚇倒我呢?雨停了，太陽與路旁的野花正艷著，似乎在對著我笑呢。
有這樣一個可以托付終身的地方，真好呀!(江西省南康中學(xué) 譚新陽)
【點評】習(xí)作通過同伴冒雨前行的狼狽來反襯“我”在雨中漫步的悠閑，對比鮮明、敘述得當(dāng)。
【技法指導(dǎo)】可以從正面切入，通過肖像、語言、動作、心理等描寫直接刻畫人物形象;也可以從側(cè)面切入，借助景物或者描繪他人等間接描寫來烘托人物，表現(xiàn)人物的精神面貌。
【例題】參照杜甫的畫像，結(jié)合你對杜甫的了解，請你發(fā)揮聯(lián)想與想象，對杜甫的畫像作一番描繪。要求：運(yùn)用第二人稱，至少用一種修辭手法，200字左右。
【寫作點撥】寫作時要有條理，可以由上而下進(jìn)行描寫，也可以由下而上進(jìn)行刻畫。同時注意詳略得當(dāng)，突出杜甫的神韻，體現(xiàn)出他憂國憂民的情懷。另外，也可以適當(dāng)引用杜甫的名句，運(yùn)用排比、比喻、對比等多種修辭方法以增添文采。
☆考場佳作☆
風(fēng)急天高，殘陽西下。杜甫，你為何孤獨地端坐于兀石之上?你愁眉緊鎖，如一抹揮之不去的濃云久久地籠罩在你那滄桑的額頭。你的目光幽然，若有所思;你的兩鬢霜染，面容憔悴;你那稀疏的胡須在秋風(fēng)中瑟瑟作抖。你注視著遠(yuǎn)方，用目光親撫著那一片你深愛著的大地。你雙手抱膝，寬大而陳舊的衣袍卻永遠(yuǎn)罩不住你那曠世的傲骨。秋風(fēng)為你漂泊的經(jīng)歷而痛苦，淡云為你貧病的窘境而憂愁，蒼石為你難酬的壯志而低泣，但你依然用高遠(yuǎn)的目光寄托著對盛世的期盼。(江西省南康中學(xué)一考生)
【點評】習(xí)作巧妙地化用杜甫的經(jīng)典詩句，以描繪杜甫的精神風(fēng)貌。語言優(yōu)美，描寫生動。
【技法指導(dǎo)】要抓住景物的獨特之處，發(fā)揮想象，變換觀察角度，調(diào)動各種感官，做到繪聲繪色。同時還要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等表現(xiàn)手法，將主觀上的喜怒哀樂融入客觀的景物描寫中，做到情景交融。
【例題】以“啊，好美的一條河”為開頭，聯(lián)系生活，描寫一個畫面。要求：運(yùn)用至少兩種修辭手法，寫景動靜結(jié)合，描寫生動優(yōu)美，200字左右。
【寫作點撥】此題要求對“一條河”進(jìn)行描繪，可以寫自己所見，也可以寫自己所想。寫作時要注意寫景的順序，可以用“聽”“看”等動詞或者“河里”“河岸”等方位名詞來標(biāo)記。如果能在寫景的同時，賦予“一條河”以人格化的色彩，從而做到虛實結(jié)合，就容易高人一等。此外，整個文段還要能表達(dá)一個中心，如表達(dá)對河的喜愛之情或者由河而生發(fā)出的某種人生感悟。
☆考場佳作☆
啊，好美的一條河!河水靜悄悄地流淌著，哺育著兩岸的花草樹木。初晨的陽光灑落在河面上，此時的河仿佛是一個剛出浴的美人，臉上透著緋紅的光，不時地整理著濕漉漉的秀發(fā)，顯得靜謐、安然。水面波光粼粼，近處的魚兒在水面自由快樂地嬉戲著，不時地噔個氣泡，來個翻滾。水面飄著霧氣，朦朧了周圍的森林。林中不時飛出幾只鳥，傳出幾聲鳥鳴，仿佛是應(yīng)和水中的魚兒們。群山擁抱這條河，河水哺育著這群山。突然，魚兒們仿佛聽到了什么，都爭相跳出水面，尾巴在空中甩出幾絲水霧。原來，是漁夫的吆喝聲啊!(江西南康中學(xué) 劉艷平)
【點評】習(xí)作先總寫河的特點，再由近至遠(yuǎn)依次寫了河里的魚兒、河邊的飛鳥與群山等景物，條理清晰、動靜結(jié)合、描寫細(xì)膩。
【技法指導(dǎo)】場面描寫是對人物在一定時間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，使場面生動而富有感染力。寫作時要注意兩點：(一)點面結(jié)合，有序可循;(二)活動為主，突出氣氛。
【例題】根據(jù)下面的情境寫一則短文，描述課堂情境。
上午最后一節(jié)課下課鈴音響過了5分鐘，老師還沒有下課的意思，不少同學(xué)早已“身在曹營心在漢”。
要求：(1)要描寫人物神態(tài)和心理活動;(2)運(yùn)用至少兩種修辭手法;(3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體;(4)不少于200字。
【寫作點撥】此題富有生活氣息，大多數(shù)學(xué)生有切身體會，能夠抒發(fā)真情實感。寫作時可以通過勤奮好學(xué)的學(xué)生與心不在焉的學(xué)生之間的對比，也可以通過師生之間的“對峙”，把“不少同學(xué)”那種欲言又止、敢怒不敢言的焦急而矛盾的心態(tài)體現(xiàn)出來。
☆考場佳作☆
已經(jīng)過了5分鐘，老師還是穩(wěn)如泰山，巋然不動，似乎沒有聽到那長長的悅耳的下課鈴聲……教室里慢慢地傳來陣陣騷動聲，很多人開始蠢蠢欲動，一張張臉上呈現(xiàn)出各種表情。瞧，第一組中間的那長發(fā)男一臉緊張與迫切，似乎像一艘船在波濤中欲達(dá)彼岸。第二組后排的那平頭男則表現(xiàn)出一臉憤怒與激動，似乎在埋怨老師，恨不得要上去痛扁他一頓。第三組前排的那馬尾辮則表現(xiàn)出一臉安然自若，她無視周邊的一切，心如止水認(rèn)真聽著老師的講話……種種形態(tài)與表情盡收眼底，勝似盧溝橋的獅子一般，千奇百態(tài)。他們內(nèi)心似波濤、似巨浪不停翻滾……人雖在而心已飛，難道只為等待老師口中的那一句“下課”?(江西南康中學(xué) 朱占亮)
【點評】習(xí)作語言風(fēng)趣詼諧，選取了三個有代表性的學(xué)生，在形象的描述中不動聲色地表露出對不安心聽講的學(xué)生的批評之意。老師的專注與學(xué)生的躁動，在鮮明對比中刻畫了“下課鈴響后”那種特定場合下的特殊情形。
—————■說明類■—————
【技法指導(dǎo)】說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準(zhǔn)確、全面。說明類微寫作的技巧在于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，依據(jù)合適的說明順序，圍繞事物的特征來進(jìn)行寫作。語言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
【例題】閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于200字的小作文。
在綿延不斷的時間流動中，人們設(shè)立了一個個的節(jié)點，這些日子叫作節(jié)日。團(tuán)圓與親情、浪漫與愛情、狂歡與喜悅、追思與緬懷……中國人的各種情感都融入了中華民族的一個個傳統(tǒng)節(jié)日里。
請根據(jù)你的經(jīng)歷與理解，選擇中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一段說明性文字。要求：(1)開頭點明說明的對象;(2)說明順序要合理、清晰;(3)運(yùn)用舉例子、作比較的說明方法;(3)須引用一句與之相關(guān)的古詩。
【寫作指導(dǎo)】此題意在喚醒人們對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注與重視，在傳統(tǒng)節(jié)日式微的現(xiàn)狀下，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。傳統(tǒng)節(jié)日有除夕、春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、冬至等?？忌纫x擇好一個自己熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日，不能把國慶節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)等當(dāng)作傳統(tǒng)節(jié)日。寫作時，要按照一定的邏輯順序行文，如所寫節(jié)日的時間、來由、習(xí)俗、文化意蘊(yùn)等。作比較可以是橫向的(與其他傳統(tǒng)節(jié)日比較)，也可以是縱向的(自身的比較)。
☆考場佳作☆
清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，也是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日之一。童稚時，我們便在“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩句中領(lǐng)略了掃墓者對先人的追思、緬懷場景。與喜慶的春節(jié)不同，清明節(jié)主要表現(xiàn)的是一種凄婉、哀傷的節(jié)日氣氛。清明節(jié)的活動有很多，比如吃艾葉米果、掃墓、搖旱船等。人們以此來緬懷祖先還有故去的親友。這些祭祖活動，體現(xiàn)了中國人感恩、不忘本的道德意識以及孝道文化的源遠(yuǎn)流長。清明時，人們也會參加踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、插柳等活動。清明節(jié)既有祭祖、追念先人功德的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。(江西省南康中學(xué) 廖薇)
【點評】習(xí)作從緬懷先人之悲與踏青游玩之樂兩個方面對清明節(jié)的含蘊(yùn)進(jìn)行了闡述，內(nèi)容翔實，詳略得當(dāng)。
—————■議論類■—————
【技法指導(dǎo)】議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛铩⒛撤N現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心，提出解決問題的辦法。
【例題】今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論。要求觀點鮮明，有理有據(jù)。(20xx年高考北京卷)
☆考場佳作☆
天下的迎來送往，當(dāng)然有實用的，但更多的是玩虛的。比如梁山伯與祝英臺，都是成年人了，回家干嗎還要送啊?但人家一送再送，一直送了十八里。新兵入伍去軍營，行李物品并不多，干嗎要送啊?但政府每年都要組織人馬敲鑼打鼓。人家圖的，都是溫馨感受，滾燙情懷。同理，家長送子女參加高考，并不是因為子女需要家長幫什么忙，而是父母對兒女情感的直接抒發(fā)。家長送一送，溫暖又貼心，干嗎要反對?(《送一送，更溫馨》北京一考生)
【點評】習(xí)作巧妙地運(yùn)用類比論證，用梁祝送情人、政府送新兵，類比父母送考生。觀點旗幟鮮明，說理形象生動。
—————■應(yīng)用類■—————
【技法指導(dǎo)】此類微寫作要了解其基本格式要求，如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。
【例題】請你以一位熱心公益的環(huán)保志愿者身份，給所在城市(X市)的居民寫一封倡議書，就改善污染狀況提出自己的思考和建議。字?jǐn)?shù)200字左右。
親愛的X市居民：
您好。最近一段時期，我們都深受霧霾之苦，大家對這種嚴(yán)重污染天氣帶來的危害有切膚之痛?，F(xiàn)在政府已經(jīng)向霧霾“宣戰(zhàn)”，我們每一位市民也應(yīng)該行動起來!在此，我們懇切倡議如下：一、減少私家車出行，多乘公交地鐵;二、節(jié)約水電，不浪費紙張;三、垃圾分類，支持資源回收利用;四、適量點餐，參與“光盤”活動。以上舉措，都是舉手之勞，卻能為改善X市大氣環(huán)境發(fā)揮重要作用!讓我們馬上行動起來，從此時此地做起，從自身做起!如果我們都是治霾人，不信藍(lán)天喚不回!
【點評】習(xí)作符合倡議書的寫作要求，詳細(xì)地交代了倡議的背景和原因，提出具體可行的倡議內(nèi)容，語言簡練得體，且具有較強(qiáng)的感染力。
—————■抒情類■—————
【技法指導(dǎo)】直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。
【例題】寫一段抒情文字(可寫詩歌)，紀(jì)念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。(20xx年高考北京卷)
十八歲，是一道門檻，跨步出去，就是廣闊的天地。
十八歲，是一把豎琴，隨手一彈，就是動聽的旋律。
十八歲，是一列和諧號動車，鳴起笛，就能駛向遠(yuǎn)方。
十八歲，是花朵，是生機(jī)盎然，是絢麗多姿的圖畫;是蓄勢待發(fā)，是銳不可當(dāng)，是蓬勃向上的力量;是我從今往后的每一個笑容。
十八歲，請全世界為我喝彩!
【點評】習(xí)作把十八歲比作門檻、豎琴、動車，既貼近生活，又形象生動。文辭優(yōu)美，富有感染力。
某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。
要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞;②符合人物特征;③語言表達(dá)生動、連貫、得體;④至少運(yùn)用一種修辭手法。
【寫作點撥】頒獎詞是對人物事跡和精神的高度概括，寫作時首先應(yīng)對寫作對象有充分的了解，力求用最簡潔的文筆，勾勒人物的主要事跡，彰顯人物精神。比如藺相如最閃亮的事跡莫過于完璧歸趙、澠池會、將相和，而劉和珍是魯迅筆下真正的猛士，她敢于直面敵人的刺刀。另外，頒獎詞的語言要求意蘊(yùn)豐富、自然流暢，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。
(示例一)藺相如：身為門客，膽識超強(qiáng);完璧歸趙，智勇無雙;澠池赴會，舌戰(zhàn)群狼;位超廉頗，忍辱避讓;國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚(yáng)!
(示例二)劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵我們每個熱血青年，為了祖國更加強(qiáng)盛，“奮然而前行”!
莊子在《逍遙游》中為我們塑造了一只展翅翱翔、博擊長空的大鵬形象。那么，當(dāng)大鵬在高空中飛翔時它看到了什么?聽到了什么?又想到了什么?請你發(fā)揮想象，描寫大鵬當(dāng)時的所見所感。
要求：(1)使用第一人稱;(2)運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法;(3)想象合理，結(jié)構(gòu)相對完整;(4)不少于200字。
【寫作點撥】此題材料來源于教材，有利于引導(dǎo)學(xué)生重視、回歸教材文本，也有利于考查學(xué)生的思維能力。寫作時，要以“我”的口吻，突出“我”俯瞰大地的雄姿英發(fā)，以及“我”不肯安于現(xiàn)狀，奮翅飛向“啟明之方”的南海，勇于超越自我的胸懷大志、向往光明的形象?？梢灾苯用枋觯部梢酝ㄟ^和蜩與學(xué)鳩等小鳥的自我夸耀、目光短淺、胸?zé)o大志的對比來凸顯“我”的所見所感。
飛得高，看得遠(yuǎn)啊!果真如此。天空是我自由翱翔的舞臺，云彩是我搏擊長空的佳影，陽光是我馳騁天地的源泉。我要飛得更高，讓那些目光短淺的小斑雀只能妒忌;我要飛得更遠(yuǎn)，讓那些自命不凡的人們只能羨慕。聽，那驚濤拍岸的聲音，像觀眾的掌聲，此起彼伏;看，那飛奔的駿馬，在我看來，也只是一只只螞蟻。我看到江河在奔騰不息，我看到世界之巔——珠穆朗瑪峰猶如一位矗立的猛將，像穿著甲胄的勇者，守衛(wèi)著祖國家園。我也要做那樣的勇者，我相信我能做得更出色。(江西省南康中學(xué) 肖霆)
【點評】文脈清晰，感情真切，活現(xiàn)了大鵬的雄心壯志與廣博胸襟。、
莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴于沂，風(fēng)之舞雩，詠而歸。(《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》)
聯(lián)系課文內(nèi)容，展開你想象的翅膀，寫一段200字以上的文字，重點刻畫“莫春”時節(jié)的景物和“詠而歸”的神態(tài)。
【寫作指導(dǎo)】這是曾晳基于自己的政治主張而描述的一幅理想中民風(fēng)淳厚、國泰民安的太平盛世圖。所以，描述出來的“莫春”景象應(yīng)該是生機(jī)勃勃、充滿活力的，而不能是死氣沉沉或者殘敗落寞的。對人物“詠而歸”的神態(tài)描寫要反映出人物自由而愉悅的心境。由于涉及的人物比較多，刻畫時最好能夠以點帶面，以個別寫群體。
露濕春草，竹葉滴音。風(fēng)輕輕地一舞，便掠起泥土氤氳的生氣，清新而純凈。鶯歌穿柳，燕尾剪窗，陽光肆意地一灑，便鋪下空中彌散的春意，勃勃而盎然。身著春服的五六個青年，和六七個歡笑奔跑的稚童，在沂水邊踏青。他們昂首引頸，神采奕奕，正唱著一曲動聽的歌，邁步而行。他們走在一片綠色的春意里，哼唱著張揚(yáng)而充滿活力的歌曲。與鶯歌燕鳴相牽相繞，織成一首春的交響曲，在廣闊的春天里凝成一片深重遼遠(yuǎn)的跫音。(江西省南康中學(xué) 袁聰)
【點評】佳作把重心放在刻畫“詠而歸”的人物神態(tài)上，排比手法的運(yùn)用讓文章語言富有表現(xiàn)力與感染力。
某學(xué)校有口號：“一切為了學(xué)生!為了一切學(xué)生!為了學(xué)生一切!”請針對該口號(三句話)的語言表達(dá)，寫一段200字以上的評論文字。
【寫作指導(dǎo)】這是一篇評論性的小作文，評論的對象為學(xué)?？谔柕恼Z言表達(dá)，而非口號的內(nèi)容。在寫作過程中，有些同學(xué)對此口號施行的可行性與必要性等進(jìn)行論述，偏離了命題的要求。此題類似對廣告語的鑒賞，考查學(xué)生對語句的理解、分析的能力。寫作時層次要清晰，可先按總分順序闡明口號的含義，然后分析其使用的表現(xiàn)手法，最后再指出可能產(chǎn)生的宣傳效果。
我覺得這個學(xué)校的口號非常新穎，很有創(chuàng)意。它利用“一切”“為了”“學(xué)生”三個詞的順序顛倒，組成了三句不同意思的話?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是說學(xué)校所做的任何事情都是為了學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是目的?！盀榱艘磺袑W(xué)生”是說學(xué)校為的是所有的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的范圍?！盀榱藢W(xué)生的一切”是說學(xué)校為的是學(xué)生的整體素質(zhì)而非學(xué)習(xí)成績等某一方面，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的整體性。這三句話組合在一起，就是說學(xué)校所做的每一件事情都是為了所有學(xué)生的一切。該口號只有三個詞，但其表達(dá)出來的意思卻很清晰，簡單明了，使人耳目一新，過目不忘，讓人一看就能明白學(xué)校的用意。
喜歡《嬰幼兒早教方案四篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了嬰幼兒早教方案專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
寶寶的出生，除了覺得無比幸福之外，也在想著怎么給他提供良好的教育，那本文當(dāng)中，小編將和粑粑麻麻們一起探討嬰幼兒早期教育的十大方法，趕緊收藏吧。 01 讓兒童在豐富多彩的游戲中學(xué)習(xí) 游戲是學(xué)前兒童的主要...
不同月齡嬰兒早教方法大不同 一歲前嬰兒雖然年紀(jì)小，但卻處于大腦和情感發(fā)育的重要時期，家長除了要滿足其物質(zhì)上的需要外，最重要的是在寶寶剛出生就要與其建立起情感紐帶，取得寶寶的信任和依賴，這對孩子今后的身...
適合31個月嬰兒寶寶的早教游戲方案 31個月的寶寶已經(jīng)能夠認(rèn)識5種以上的顏色了。寶寶認(rèn)識顏色的順序是：紅、綠、藍(lán)、黃、黑。但并不是所有的寶寶都按這樣的順序，父母經(jīng)常給寶寶看并告知什么顏色，是寶寶認(rèn)識的...
適合26個月嬰兒寶寶的早教游戲方案 從2歲開始，寶寶逐漸從懼怕中分化出羞恥和不安，從憤怒中分化出失望和羨慕，從愉快中分化出希望，寶寶的情緒變得豐富起來，寶寶也開始有了我們看得見，感受得到的喜、怒、哀、...
適合8個月嬰兒寶寶的早教游戲方案 寶寶現(xiàn)在看上去像個小人兒了，開始能和爸爸媽媽進(jìn)行最簡單的交流了。寶寶會因為開心而笑，也會因為看到大人的怒色而放聲大哭，會模仿你做伸舌的動作，也對一些微細(xì)的聲音明察秋毫...
