建筑測量課件匯集

教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教師自我完善與發(fā)展的有效途徑。關(guān)于“建筑測量課件”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯有一些經(jīng)驗值得分享，我希望我的見解和建議能夠為您帶來一些新的角度和思路！

建筑測量課件【篇1】

建筑測量課件是許多建筑學(xué)生們常見的學(xué)習(xí)資料之一。這些課件包含了豐富的信息和圖表，以幫助學(xué)生們深入理解建筑測量的原理和實踐應(yīng)用。以下將詳細(xì)介紹建筑測量課件的內(nèi)容和重要性，以及它對建筑學(xué)生們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的影響。

建筑測量課件包含了豐富的測量原理和技術(shù)的知識。在課件中，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到如何使用測量儀器和設(shè)備進行測量，例如全站儀、經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀等。課件還會詳細(xì)介紹如何進行各種測量，例如線路測量、高程測量和面積測量等。這些知識對于建筑學(xué)生們來說是非常重要的，因為準(zhǔn)確的測量是建筑設(shè)計和施工的基礎(chǔ)，任何小的誤差都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

建筑測量課件也會介紹建筑測量的常用方法和工具。學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到如何使用傳統(tǒng)的測量方法，如全站儀、幾何平面法和坐標(biāo)法等。課件還會介紹近年來的新興測量技術(shù)，如激光測量和無人機測量等，這些技術(shù)對于提高測量效率和精度非常重要。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)這些方法和工具，可以更好地理解建筑測量的理論和實踐，并將其應(yīng)用于實際工作中。

建筑測量課件還會介紹建筑測量的應(yīng)用領(lǐng)域和實踐案例。學(xué)生們可以了解到建筑測量在建筑設(shè)計、土地開發(fā)和施工監(jiān)督等方面的重要性。課件中通常會包含一些實際案例，學(xué)生們可以通過這些案例了解到測量在不同建筑項目中的具體應(yīng)用，以及如何解決測量過程中可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。這將幫助學(xué)生們更好地掌握建筑測量的實踐技巧，并為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

建筑測量課件對于建筑學(xué)生們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。通過學(xué)習(xí)這些課件，學(xué)生們可以獲得全面的測量知識和技能，培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。這將使他們在就業(yè)市場上更具競爭力，并能夠在建筑行業(yè)中扮演重要的角色。建筑測量課件也為學(xué)生們提供了一個平臺，他們可以在學(xué)習(xí)過程中與教師和同學(xué)們交流和討論，共同探討建筑測量的前沿理論和實踐。

建筑測量課件是建筑學(xué)生們不可或缺的學(xué)習(xí)資料。通過學(xué)習(xí)這些課件，學(xué)生們可以深入了解建筑測量的原理和實踐應(yīng)用，培養(yǎng)他們的測量技能和專業(yè)素養(yǎng)。這將為他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，使他們成為在建筑行業(yè)中具有競爭力的專業(yè)人才。因此，建筑測量課件對于建筑學(xué)生們來說具有重要且不可替代的價值。

建筑測量課件【篇2】

建筑測量是建筑工程中不可或缺的一個專業(yè)領(lǐng)域。它涵蓋了對建筑物的測量、定位、勘查、標(biāo)高等一系列任務(wù)，為建筑施工提供了精確可靠的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，確保建筑工程的質(zhì)量和安全。在建筑測量課件中，將詳細(xì)學(xué)習(xí)和了解建筑測量的原理、方法和實踐技巧。

建筑測量課件會介紹測量的基本原理。測量的基本原理是利用數(shù)學(xué)和物理原理，通過測量儀器和工具獲取建筑物位置、形狀、尺寸等相關(guān)數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)可以通過三角測量、水準(zhǔn)測量、尺度測量等方法得到。掌握這些基本原理，對于正確進行建筑測量至關(guān)重要。

建筑測量課件會介紹測量的方法和工具。測量的方法包括直接測量和間接測量。直接測量是指直接測量建筑物的尺寸、形狀等，常用的工具有測距儀、經(jīng)緯儀、全站儀等。間接測量是通過測量已知物體與未知物體之間的關(guān)系來得到未知物體的尺寸或位置，常用的方法有三角測量、尺度測量等。在建筑測量課件中，將學(xué)習(xí)如何選擇適當(dāng)?shù)臏y量方法和工具，以及如何正確操作這些工具進行測量。

建筑測量課件還會介紹一些常用的測量技巧。在測量中，往往會遇到一些特殊的情況，如狹窄的空間、復(fù)雜的地勢等，這時就需要運用一些技巧來解決問題。比如，使用實測與圖紙測量相結(jié)合的方法，進行更加精確的測量；使用激光測距技術(shù)，測量高層建筑的高度等。這些測量技巧在實際工程中非常實用，通過學(xué)習(xí)建筑測量課件，可以掌握這些技巧，提高工作效率和準(zhǔn)確性。

在建筑測量課件中，將學(xué)習(xí)如何進行測量數(shù)據(jù)的處理和分析。測量數(shù)據(jù)的處理和分析是建筑測量的重要環(huán)節(jié)。通過收集、整理測量數(shù)據(jù)，可以得到準(zhǔn)確可靠的建筑數(shù)據(jù)，為建筑工程的設(shè)計和施工提供有力支持。在建筑測量課件中，將學(xué)習(xí)如何使用計算機軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析，提高工作效率和精確度。

建筑測量課件是建筑工程中重要的一門課程。通過學(xué)習(xí)建筑測量課件，可以深入了解建筑測量的原理、方法和實踐技巧，提高測量工作的準(zhǔn)確性和效率。建筑測量的精確可靠是保證建筑工程質(zhì)量和安全的關(guān)鍵，因此，掌握建筑測量技術(shù)是每個建筑工程師必備的能力之一。通過學(xué)習(xí)建筑測量課件，將在建筑工程領(lǐng)域中擁有更廣闊的發(fā)展空間。

建筑測量課件【篇3】

在建筑領(lǐng)域中，測量是至關(guān)重要的一環(huán)。準(zhǔn)確的測量可以確保建筑物的設(shè)計和施工都能按照預(yù)期進行，避免后期出現(xiàn)不必要的修正和改動。因此，建筑測量課件成為了建筑專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容之一。本文將詳細(xì)、具體、生動地介紹建筑測量課件的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，幫助讀者更好地理解和應(yīng)用這一知識。

建筑測量課件主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1. 基本測量知識：建筑測量的基本知識包括測量的目的和意義、測量的基本原理以及常用的測量儀器和工具等。學(xué)生需要理解測量的基本概念和術(shù)語，以及它們的實際應(yīng)用。

2. 測量方法和技術(shù)：建筑測量包括平面測量和高程測量兩個方面，學(xué)生需要學(xué)會使用各種測量方法和技術(shù)進行測量。其中，平面測量包括使用全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等儀器進行測量，高程測量則涉及到使用水準(zhǔn)儀和激光測距儀等工具。

3. 建筑測量計算：建筑測量不僅僅是進行測量，還需要根據(jù)測量數(shù)據(jù)進行計算和處理。建筑測量課件會教授學(xué)生各種計算方法，包括測量數(shù)據(jù)的處理、誤差的修正和校正、圖紙的繪制等。這些計算方法能夠確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

除了以上內(nèi)容，建筑測量課件還會介紹一些相關(guān)的知識，如地形測量、建筑物監(jiān)測和變形測量等。這些知識是建筑測量的延伸和拓展，對于學(xué)生深入理解建筑測量的原理和應(yīng)用非常重要。

在學(xué)習(xí)建筑測量課件時，學(xué)生可以采取以下幾種方法：

1. 理論學(xué)習(xí)：建筑測量課件中包含了大量的理論知識，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀和理解這些內(nèi)容?？梢越Y(jié)合教科書和學(xué)術(shù)論文進行學(xué)習(xí)，加深對測量原理和方法的理解。

2. 實踐操作：建筑測量是一門實踐性較強的學(xué)科，學(xué)生需要通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。課件中通常會包含一些實例和練習(xí)題，學(xué)生可以使用測量儀器和工具進行實際測量，并進行數(shù)據(jù)處理和計算。

3. 課堂討論和交流：建筑測量課件中的內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生可以與同學(xué)和老師進行討論和交流，共同解決問題。通過與他人的討論，學(xué)生可以分享經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，相互促進學(xué)習(xí)進步。

4. 應(yīng)用實例研究：建筑測量課件中通常會包含一些實際的建筑測量案例，學(xué)生可以選擇一些感興趣的案例進行深入研究。通過對實際案例的研究，學(xué)生可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。

建筑測量課件是建筑專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)建筑測量課件，學(xué)生可以掌握測量的基本原理和方法，提高測量技能和計算能力。同時，學(xué)生還需要進行實踐操作和理論研究，加強對建筑測量知識的理解和應(yīng)用。希望本文能夠幫助讀者更好地理解建筑測量課件，并在實際工作中靈活運用這些知識。

建筑測量課件【篇4】

建筑測量是建筑工程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。它包括了建筑設(shè)計、建筑制圖以及對建筑施工過程中各項尺寸、位置、高度等的測量。在建筑測量課件中，學(xué)生將學(xué)習(xí)測量的基本原理、儀器設(shè)備的使用、測量誤差的處理等內(nèi)容。

在課件的第一部分，會詳細(xì)介紹建筑測量的基本原理。建筑測量依托于數(shù)學(xué)、物理等相關(guān)學(xué)科的理論和方法，通過使用測量儀器和設(shè)備進行實際測量。這一部分將涵蓋測量的基本概念，例如測量單位、測量原理、測量誤差等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確選擇適當(dāng)?shù)臏y量單位，并了解不同測量原理的應(yīng)用。

第二部分將重點介紹建筑測量中常用的儀器設(shè)備。在建筑測量過程中，需要使用測距儀、水平儀、經(jīng)緯儀、全站儀等儀器設(shè)備來進行測量工作。課件將詳細(xì)介紹這些儀器的使用方法和注意事項。例如，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確使用全站儀，如何校正儀器誤差以及如何防止儀器受到干擾。

第三部分將涉及建筑測量中的測量誤差處理。在實際測量中，由于各種因素的影響，測量結(jié)果往往會存在一定的誤差。因此，在建筑測量中，我們需要對這些誤差進行有效的處理和修正。課件將介紹誤差的來源和分類，并教授誤差處理的方法和步驟。學(xué)生將學(xué)會通過數(shù)據(jù)處理，利用最小二乘法進行誤差修正，以確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

最后一部分將介紹建筑測量中的實際應(yīng)用案例。學(xué)生將通過實際建筑工程的測量案例，了解測量的具體過程和方法。例如，在測量建筑地基時，需要使用探地雷達等設(shè)備來檢測地下障礙物；在測量建筑物高度時，可以通過使用三角測量法來確定結(jié)果。這些實際應(yīng)用案例將幫助學(xué)生更好地理解建筑測量的重要性和實際操作。

通過建筑測量課件的學(xué)習(xí)，學(xué)生將獲得豐富的建筑測量知識和實踐能力。他們將學(xué)會選擇合適的儀器設(shè)備，并熟練運用測量原理和方法進行測量工作。他們還能夠處理測量誤差，提高測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。這將為他們未來的建筑工程實踐提供堅實的基礎(chǔ)。

小編認(rèn)為，建筑測量課件是一門必不可少的建筑工程課程。通過學(xué)習(xí)建筑測量的基本原理、儀器設(shè)備的使用、測量誤差的處理以及實際應(yīng)用案例的分析，學(xué)生將全面了解建筑測量的實質(zhì)和重要性，并能夠在實踐中靈活運用所學(xué)知識。這將為未來的建筑工程帶來豐碩的成果。

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測量課件教案(精選5篇)

為了教學(xué)更有順利，老師會需要提前準(zhǔn)備教案課件，按要求每個老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。?學(xué)生的反應(yīng)可以反映教學(xué)質(zhì)量，老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢？下面是小編幫大家整理的測量課件教案，本文內(nèi)容僅供您的參考！

測量課件教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、理解長度測量的意義，體驗測量的樂趣。

2、嘗試探索及學(xué)習(xí)不同的長度測量方法，并能用語言表述自己的想法。

3、知道不同的測量工具會帶來不同的測量結(jié)果，引發(fā)進一步探究的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、一寸蟲圖片1張，集體記錄圖表1張，投影儀。

2、幼兒測量用圖（知更鳥、蒼鷺、老鷹、巨嘴鳥、大雁操作紙）、1寸和2寸吸管若干，黑色記號筆若干支。

活動過程：

一、引出測量我明白了，你們是看出來的，準(zhǔn)確地說，你們使用目光測量出來的。

二、故事引導(dǎo)，理解測量

1、導(dǎo)入情景，初步測量。

2、提出測量要求：一寸蟲會做的事情你會做嗎？那么，聽清楚我的要求：不搬小凳子到桌子上，用小碗里的一寸蟲去測量一下知更鳥的尾巴，看看你用了幾條一寸蟲長？3、簡單測量，操作后引導(dǎo)孩子表述操作結(jié)果，提問：誰能告訴我，你的測量結(jié)果是多少？你是怎們測量的？追問：3條一寸蟲的長度就是——3寸。（強調(diào)一條緊挨著一條測量，用投影儀展示測量方法，首尾相接。）

三、探究方法，表達見解。

1、引導(dǎo)孩子交流操作情況。逐個統(tǒng)計測量結(jié)果，并提問：你測量的是什么鳥？測出來的長度是多少？你是用什么方法測量的？（出示各種鳥的測量結(jié)果，并將幼兒用到的方法用圖標(biāo)列出來。）

2、引導(dǎo)幼兒探究最準(zhǔn)確的一種測量方法。請幼兒自由表達自己的想法，輔助提問：用什么方法測量最準(zhǔn)確。

四、運用方法，再次測量。

引導(dǎo)幼兒交流測量結(jié)果。輔助提問：你測出來的結(jié)果是用到了幾次？大雁的身體是一樣長的，為什么有些孩子測出來是6？有些孩子測出來是3？——哦，測量工具長短不同，測出來的次數(shù)也會不同，如果我有一條“三寸蟲”呢？

教師小結(jié)：的確，測量工具的不同，會造成測量次數(shù)的不同，測量工具越短，測量的次數(shù)越多，測量工具越長，測量的次數(shù)就越少。

活動分析：

一、《綱要》強調(diào)幼兒科學(xué)是科學(xué)啟蒙教育，旨在培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，教幼兒嘗試運用數(shù)學(xué)知識去解決生活中簡單的問題。因此，我重構(gòu)增設(shè)了一下環(huán)節(jié)，旨在引領(lǐng)幼兒將經(jīng)驗遷移，升華本次數(shù)學(xué)活動：【第五環(huán)節(jié)、認(rèn)知沖突，激發(fā)欲望。】

1、拋出問題，形成沖突：如果請你來測量一下我們的教室有多長，你會選擇一寸蟲嗎？為什么？你覺得用什么工具則兩比較合適？（活動目標(biāo)：將經(jīng)驗成功遷移，能根據(jù)實際情況選擇正確的根據(jù)進行測量）

2、幼兒自由討論，留下尾巴，引發(fā)欲望。（保證活動的可持續(xù)發(fā)展）

二、記錄表使用得較為成功，較好地呈現(xiàn)了本次活動的主要重難點的內(nèi)容，在知識點的展現(xiàn)、歸納上比較清晰的。作為科學(xué)活動的常規(guī)模式來說，列表歸納的方法應(yīng)該推廣使用，用著十分便捷的作用。

測量課件教案(篇2)

一．說教材

1．教材的地位和作用

《長度與時間的測量》是人教版八年級《物理》第一章第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容為長度和時間的測量。讓學(xué)生通過對長度和時間這兩個物理量的了解，了解國際單位制并學(xué)會基本的測量方法，第一次科學(xué)正確的對物體進行測量并且讀數(shù)，而且在中考中也是不可缺少的重要內(nèi)容，為后面運動的快慢的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2．教材的特點

教材從測量在生活生產(chǎn)和科學(xué)研究中的重要作用入手，通過“測量活動”貫穿教學(xué)?！皽y量活動”的選擇可以為教師組織教學(xué)提供參考。本節(jié)給出了一些具體的測量活動，如用刻度尺測量長度。鑒于初中生已具有一定的測量知識和技能，教材編寫的思路是以“測量活動”為核心展開。使學(xué)生在測量的實踐中，通過教師指導(dǎo)、閱讀以及師生之間的討論與交流等方式進行教學(xué)。

3．教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：

（1）知道長度的國際單位及單位換算；（2）會正確使用刻度尺測量長度；（3）知道測量的結(jié)果由數(shù)字和單位組成；（4）知道測量有誤差。

2、過程與方法目標(biāo)：

（1）通過實例分析，讓學(xué)生明確測量的重要性和必要性；（2）通過實際測量，讓學(xué)生體會正確使用刻度尺，正確記錄測量結(jié)果；

3、情感態(tài)度與價值目標(biāo)：

（1）通過探究活動，體驗物理學(xué)是一門實驗科學(xué)；（2）培養(yǎng)動手、動腦的好習(xí)慣，體驗成功的快樂。

4．教學(xué)中的重點和難點

（1）刻度尺的正確使用和長度的測量；（2）誤差和錯誤的區(qū)別

二．說教法和學(xué)法

突出物理課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，培養(yǎng)學(xué)生積極參與教學(xué)，仔細(xì)觀察，勤于思考，倡導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、樂于探究、勤于動腦、善于表達、體現(xiàn)教育的全面性、個性化。

教學(xué)重視三性：生活性、主體性、實踐性。即聯(lián)系生活實際，從生活需要引出測量的實質(zhì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分開發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗。盡量利用學(xué)生身邊的物品為材料探究長度測量的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。從生活到技術(shù)多角度、全方位認(rèn)識長度的測量，在動手操作實踐中發(fā)展學(xué)生探究、分析、歸納、遷移的能力。

三、說教學(xué)過程：

(一)引入新課

通過問題導(dǎo)入法引入長度和時間的測量在生活中的重要性，進而引入新課

(二)講授新課問題一：讓學(xué)生列舉生活中常用的長度測量的工具，教師總結(jié)

1．長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺，如直尺、卷尺、三角尺

問題二：請學(xué)生回顧小學(xué)所學(xué)到的長度單位及其換算，教師補充

2．長度的主單位是米，用符號：m表示，我們走兩步的距離約是1米，課桌的高度約0.75米。長度和時間的側(cè)量

3．長度的單位

還有千米、分米、厘米、毫米、微米，它們關(guān)系是：1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米1米=106微米；1微米=10-6米。

問題三：請學(xué)生用刻度尺測量物理課本的長和寬，教師總結(jié)

4．刻度尺的正確使用：會認(rèn)、會放、會看、會讀、會記。

認(rèn)：認(rèn)清刻度尺上標(biāo)注的單位、量程、分度值和零刻度線的位置。

放：刻度尺要放正并使有刻度值的一側(cè)緊貼被測物體。

看：視線應(yīng)垂直于被測物體及刻度尺讀：讀出準(zhǔn)確值，估讀出分度值的下一位。

記：記錄的數(shù)據(jù)要有數(shù)字和單位。

問題四：讓學(xué)生回答裁判是怎么判斷出長跑運動中的冠亞軍的，教師總結(jié)

5．時間的測量

時間的單位:秒(s)、分(min)、時(h)

測量的儀器：秒表、電子表、鐘

問題五：讓學(xué)生回答我們測量所得的值就一定和真實值完全一樣嗎？

教師總結(jié)并引入誤差

6、誤差:測量值與真實值之間總會有差別,這種差別就是誤差。

錯誤:由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則,或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。

兩者區(qū)別:誤差不能消除,但可以減小,例如多測量幾次錯誤可以消除。

（三）課堂小結(jié)

（四）課堂鞏固練習(xí)

（五）學(xué)后反思

（六）板書設(shè)計

長度和時間的測量

一長度的測量

1測量工具直尺、卷尺、三角尺

2單位國際單位米1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米1米=106微米；1微米=10-6米。

3刻度尺的正確使用會認(rèn)、會放、會看、會讀、會記

二時間的測量

時間的單位:秒(s)、分(min)、時(h)

測量的儀器：秒表、電子表、鐘

三誤差

誤差:測量值與真實值之間總會有差別,

錯誤:由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則,或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。

兩者區(qū)別:誤差不能消除,但可以減小,錯誤可以消除。

測量課件教案(篇3)

一、教材分析

本節(jié)內(nèi)容是初中物理實驗測量的基礎(chǔ)。盡管物理測量會涉及各種不同的量和測量工具，但在技能和方法上有很多共同之處。例如，需知道測量工具的量程和分度值，觀察示數(shù)的方法相似，需同時記錄數(shù)值和單位等，通過測量活動應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。通過本節(jié)課，應(yīng)使學(xué)生掌握長度和時間測量的基本技能，了解實驗誤差的初步知識。另外，本節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)了物理學(xué)與生活之間的聯(lián)系，體現(xiàn)物理學(xué)的時代性，要求學(xué)生用生活中的“尺”和“鐘”估測距離和時間，了解計時工具的發(fā)展歷程，也讓學(xué)生體會到物理是有趣的、有用的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）知道長度和時間的單位，能進行簡單的單位換算

（2）能根據(jù)日常經(jīng)驗估測長度，能正確使用刻度尺測量長度

（3）能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測時間，能使用秒表、手表測量時間

（4）知道長度和時間的測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測量有誤差

2、過程與方法

（1）體驗長度和時間的測量過程

（2）體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法

（3）體驗探究長度間接測量的探究過程

3、情感、態(tài)度與價值觀

（1）認(rèn)識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛

（2）了解物理、生活緊密聯(lián)系，感受生活中的物理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣

三、教學(xué)重點和難點

重點：

1、認(rèn)識常用的計時工具和長度測量工具。

2、用刻度尺測量物體長度。

難點：

1、長度的間接測量方法。

2、根據(jù)日常經(jīng)驗估測長度和時間。

四、教法與學(xué)法

教法：創(chuàng)設(shè)情境、問題引導(dǎo)、激發(fā)興趣、實驗演示、指導(dǎo)歸納、積極評價

學(xué)法：從生活出發(fā)，受興趣激發(fā)，在老師引導(dǎo)下思考、回答問題、做探究實驗、交流討論，并進行自我評價。

五、學(xué)情分析

學(xué)生在以前沒有接觸過測量知識，要讓學(xué)生先了解測量的基本知識和方法。另外，學(xué)生也沒有經(jīng)歷過科學(xué)的測量，所以必須讓學(xué)生充分活動，充分體驗測量的過程。間接長度和估測時間，對學(xué)生在知識運用和聯(lián)系生活方面有較高的要求，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能有一點困難，應(yīng)多舉例和引導(dǎo)探究。

六、教學(xué)環(huán)境

物理實驗室、多媒體教學(xué)

七、課前準(zhǔn)備

兩根木棒、演示刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、秒表

八、教學(xué)過程

過程：教師活動-學(xué)生活動-設(shè)計意圖-導(dǎo)入新課

1、展示圖片，運動的物體的位置都在隨時間而變化。為了研究物體的運動，我們必須首先學(xué)會測量長度和時間。

2、觀看圖片，列舉學(xué)生自己腦海中的運動情景。通過舉例學(xué)生自己腦海中的運動情景，感受運動的精彩和測量的必要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情。

測量和長度的單位

1、提問：不用尺，怎么比較兩根木棍的長短？

2、測量就是將待測的量與一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進行比較。這個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為單位。

3、長度的國際單位：米（m）。常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）

4、單位轉(zhuǎn)換。

5、展示一些物體的長度。

1、學(xué)生交流討論后回答問題，并實際演示。

2、了解測量。

3、了解長度的國際單位和常用單位。

4、了解單位換算。

5、感受生活中一些物體的長度，并進行簡單的單位換算。活動既可以激發(fā)學(xué)生興趣，也可以親身體會什么是測量；通過長度標(biāo)尺，讓學(xué)生直觀的感受物體的長度，感受物體的微小與龐大，也可以激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣。長度的測量

1、提問：我們最常用的測量工具是什么？

2、介紹刻度尺的零刻度線、量程、分度值。

3、正確使用刻度尺：

①使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體,放正尺的位置。

②刻度尺的零刻度線與被測物體的一端對齊。

③視線要與刻度尺的尺面垂直。

④讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位。

⑤記錄測量結(jié)果時，要寫出數(shù)字和單位。

4、讀數(shù)時估讀值有時候偏大,有時候偏小,這樣就會產(chǎn)生誤差。

5、介紹長度的其它測量工具：卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器。

6、生活中的刻度尺選擇。

7、長度的間接測量提問：如何測出一張紙的厚度?指導(dǎo)學(xué)生活動，并要求學(xué)生完成表格設(shè)計，把數(shù)據(jù)記錄在表格中。

8、提問：每次測量結(jié)果一樣嗎？講解：讀數(shù)時產(chǎn)生誤差，多次測量取平均值可減小這種誤差。

9、展示有趣的人體尺度。

1、回答：刻度尺。

2、了解刻度尺的零刻度線、量程、分度值。

3、了解使用刻度尺的正確使用方法。隨堂做測量練習(xí)。

4、了解誤差。

5、了解長度的其它測量工具。

6、思考并做練習(xí)，選擇合適的測量長度工具。

7、回答：測出很多張紙的厚度,然后除以紙的張數(shù)。學(xué)生活動：完成表格設(shè)計，進行實驗，把數(shù)據(jù)記錄在表格中。

8、回答：不一樣。

9、了解有趣人體尺度。通過提問的方式吸引學(xué)生的注意力。利用多媒體介紹刻度尺，直觀、簡潔。每一步講解完后立刻鞏固、檢驗，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果及時反饋，充分交流。與生活緊密相聯(lián)系，了解實際生活中的測量和測量工具，培養(yǎng)對生活和物理學(xué)的熱愛。通過間接測量，拓展學(xué)生知識面和學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)會更多的處理問題的方式和方法。使學(xué)生親身經(jīng)歷探究過程，學(xué)會處理和分析數(shù)據(jù)。通過了解有趣的人體尺度，激發(fā)學(xué)生探究精神，激勵學(xué)生探索人類自己的奧秘。時間的單位研究物體的運動除了要學(xué)會長度的測量外還要學(xué)會時間的測量。

1、時間的國際單位：秒（s）常用單位：分（min）、小時（h）。

2、單位換算。

1、了解時間的單位。

2、進行單位換算。從長度的測量過渡到時間的測量。時間也是與生活密切相關(guān)，需要了解時間的單位和換算。時間的測量

1、介紹計時工具的歷史。

2、展示實驗室常用測量時間的工具：秒表。

3、提問：

①大表盤一周量度的時間是多少？分度值是多少？

②小表盤一周量度的時間是多少？分度值是多少？

4、介紹秒表上按鈕功能。

5、展示秒表上的指針位置，提問：秒表上記錄的時間是多少？

1、了解計時工具的歷史。

2、觀察秒表。

3、回答問題。

4、了解在秒表上的按鈕的功能。

5、觀察后回答問題。學(xué)生對于有些計時工具是非常感興趣的，通過介紹計時工具的歷史，使學(xué)生產(chǎn)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，明白科技是第一生產(chǎn)力，推動社會發(fā)展和生活水平的提高。實物展示，直觀、簡潔。小結(jié)這節(jié)課有什么收獲？談收獲，談體會。通過及時總結(jié)、評價，鞏固本堂課的學(xué)習(xí)成果。布置作業(yè)

1、測量一下你正常步行時一步走過的距離，并估測從校門到教室的距離。

2、利用你的“生物鐘”估測從校門步行到教室所用的時間。（課后進行綜合實踐活動，完成作業(yè)。）充分利用空余時間，開展綜合實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究興趣。

測量課件教案(篇4)

各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，下午好！我說課的題目是《測量物質(zhì)的密度》，下面我從說教材、說教法、說學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置六個方面來說這節(jié)課。

一、說教材

1.說課內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容是新人教版八年級物理上冊第六章第三節(jié)內(nèi)容。

2.教材分析

這是一節(jié)測量型實驗課，是對天平、量筒密度等知識的綜合運用，通過這節(jié)課的探究活動，讓學(xué)生進一步熟悉和掌握天平和量筒的正確使用，并能夠通過對密度公式的理解，使學(xué)生有目的、有計劃、有步驟的完成實驗。

3.教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：（1）進一步熟悉和掌握天平和量筒的使用；

（2）知道測密度的原理，能合理設(shè)計出實驗步驟；

過程目標(biāo)：通過實驗探究，經(jīng)歷探究過程，并學(xué)會利用物理公式間接測量物理量的科學(xué)方法，從而提高學(xué)生的探究能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

4、教學(xué)重點： 測量不規(guī)則的固體和液體的密度。

5、教學(xué)難點：由實驗原理設(shè)計出實驗步驟、實驗記錄表格再到記錄數(shù)據(jù)得出結(jié)果是本節(jié)的難點。我采用小組合作交流突破此難點。

二、說教法

為了讓學(xué)生能順利地測出物質(zhì)的密度，由于教材中又沒有明確的實驗步驟及實驗記錄表格，這就需要學(xué)生先討論如何設(shè)計實驗步驟及實驗記錄表格，然后自己動手操作測出實驗結(jié)果。因此本節(jié)課我采用了討論與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。

三、說學(xué)法

對于剛剛接觸密度這個概念的初中生來說，對密度這個概念的理解并不透徹，這就要求我們在教學(xué)中再給學(xué)生補充必要的學(xué)習(xí)方法。從而引導(dǎo)學(xué)生順利完成實驗，并達到提高學(xué)生的探究的能力。

四、說過程

教學(xué)環(huán)節(jié)一、 創(chuàng)設(shè)情景

1、復(fù)習(xí)密度公式引出新課《測量物質(zhì)的密度》并板書課題

2、教師出示一個正方體銅塊，要測量這個銅塊的密度，需要測量哪些量？怎樣測量？

3、出示任意形狀的小石塊和裝在燒杯中的鹽水，還能否用刻度尺來測小石塊和鹽水的體積呢？引出量筒的使用。

教學(xué)環(huán)節(jié)二、 量筒的使用

教師展示：量筒，學(xué)生觀察：量筒

1.師生共同討論量筒的單位、量程、分度值、讀數(shù)時注意問題及用途。特別強調(diào)1ml=1cm3

然后讓學(xué)生動手往量筒內(nèi)倒水，練習(xí)讀數(shù)

2．學(xué)生討論并口頭回答：用量筒測石塊的體積的方法。

教師稍后板書：不規(guī)則固體的體積（排水法） V=V2-V1

教學(xué)環(huán)節(jié)三、 測量小石塊的密度

1、 設(shè)計實驗方案

首先學(xué)生分組設(shè)計實驗方案，然后各組間交流所設(shè)計的實驗方案。根據(jù)交流結(jié)果歸納實驗步驟：

（1）調(diào)節(jié)天平測出小石塊質(zhì)量m；

（2）在量筒中倒入適量的水，讀出水面到達的刻度V1

（3）用細(xì)線拴住小石塊，慢慢浸沒到水中，讀出水面上升到的刻度V2

（4）計算石塊密度ρ=m/(V2-V1)

最后老師提問：為什么先測質(zhì)量，后測體積？讓同學(xué)們從減小誤差方面進行思考。

2、設(shè)計記錄表格

操作過程中的數(shù)據(jù)，需要專門的表格來記錄，下面根據(jù)我們的需要設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格。教師巡視并提示實驗時應(yīng)記錄：實驗中直接測量的物理量，中間計算量，最終計算量三方面的數(shù)據(jù)。最后讓學(xué)生展示自己設(shè)計的實驗記錄表格，并糾正設(shè)計中的不足。

3．分組實驗

學(xué)生小組合作完成實驗。老師強調(diào)小組分工，有操作的，有記錄的，并巡視指導(dǎo)。

4、教師請各小組匯報實驗結(jié)果，分析產(chǎn)生誤差的原因。

教學(xué)環(huán)節(jié)四 、測量鹽水的密度

設(shè)計實驗方案

考慮到設(shè)計該實驗方案比較難，學(xué)生不易想到，我設(shè)計了一個問題讓學(xué)生討論最佳實驗方案。

設(shè)計問題：（播放課件）

在“用天平和量筒測鹽水密度”的實驗中,甲乙兩同學(xué)各提出了一套方案.

甲方案:先用天平測出空燒杯的質(zhì)量,然后在燒杯中裝入一些鹽水,測出它們的總質(zhì)量,再將鹽水倒入量筒中測出鹽水的體積.

乙方案:先用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后將鹽水倒入量筒中一部分,測出鹽水體積,再測出余下的鹽水和燒杯的質(zhì)量.

學(xué)生交流，回答你覺得誰的方案更好?請說明原因。小組討論交流，引導(dǎo)學(xué)生如何使實驗誤差更小討論確定最佳方案。

2設(shè)計實驗記錄表格。教師巡視指導(dǎo)，之后讓學(xué)生匯報。

3.分組實驗

學(xué)生小組合作完成實驗，教師巡視指導(dǎo)。

4、展示實驗結(jié)果。給予適當(dāng)評價。根據(jù)實驗結(jié)果，分析產(chǎn)生誤差的原因。

教學(xué)環(huán)節(jié)五、課堂小結(jié)，暢談收獲

五、板書設(shè)計：

測量物質(zhì)的密度

1、實驗原理：ρ=m/v

2、量筒的使用

不規(guī)則固體的體積（排水法）: V=V2-V1

3.測量小石塊的密度。

m, v1, V2

4、測量鹽水的密度。

m1 , v , m2

六、布置作業(yè)。

為了使學(xué)生對測量固體密度更全面更系統(tǒng)的掌握，我設(shè)計了這樣一道題：蠟塊不能沉入水中，還能用天平和量筒測出蠟塊的密度嗎？想想有什么好辦法？

七、結(jié)束語

以上是我對《測量物質(zhì)的密度》這節(jié)教材的認(rèn)識和對這堂課的整體設(shè)計，由于本人水平有限，上面過程肯定有許多缺點和漏洞，希望各位專家多多批評指正，謝謝！

測量課件教案(篇5)

一、活動名稱：

小小測量員

二、活動目標(biāo)：

1、養(yǎng)成動手動腦、手腦并用的好習(xí)慣對數(shù)的活動產(chǎn)生興趣;

2、發(fā)展、比較、分析、觀察、判斷的能力;

三、活動準(zhǔn)備：

火柴棒、測量用的長短不一的小棒、圖書、繩子、尺子、記錄紙

四、活動過程：

1、利用談話導(dǎo)入活動

教師：我們經(jīng)常會看到一些叔叔阿姨帶著測量工具，比圖：尺子、測繪議等進行測量工作如測量馬路的長和寬，房屋的距離等，今天我們來做小小測量員，來測量桌面、書或其他東西的邊長;

2、學(xué)習(xí)測量的方法：

教師示范用鉛筆測量黑板的邊長重點講解測量的方法：開始測量時要對齊物體的邊角，測量一次用粉筆做記號，下次就從此為起點，最后把測量的結(jié)果記錄下來。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

讓幼兒選擇火柴棒來測量一本書的邊長，并記錄下來，可以讓幼兒互相交流，因為各種書不一樣所以測量結(jié)果也不一樣。。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);再讓每組幼兒選擇長短不一的小棒來測量桌子邊長，記錄結(jié)果有幾個小棒這么長。

4、拓展活動，幼兒自由選擇操作。

五、活動反思

由于幼兒個體差異，個別兒童性格孤立，不愿參加活動，測量工具及種類投入量如何把握，讓孩子帶著問題測量，并且在測量中發(fā)現(xiàn)問題。

站建設(shè)課件匯編九篇

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教師需要制定具體可行的教案來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，怎么樣教案課件才算不錯呢？如果您需要關(guān)于“站建設(shè)課件”相關(guān)的資料可以參考以下內(nèi)容，以下內(nèi)容僅供參考使用！

站建設(shè)課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義。

2、掌握用含有字母的式子表示一些常見的數(shù)量關(guān)系。

3、使學(xué)生理解怎樣根據(jù)量與量之間的關(guān)系，用含有字母的式子來表示數(shù)量，理解式子的含義。

4、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和概括能力。

教學(xué)建議

教材分析

用字母表示運算定律和計算公式都是學(xué)生已接觸過的，用字母表示數(shù)量，用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系和求含有字母的式子的值是第一次學(xué)習(xí)，這對于學(xué)生來說是比較抽象，比較難理解的，它是小學(xué)生由具體形象思維向抽象思維過渡的重要一步，是由具體上升到一般的抽象化過程，是為今后學(xué)習(xí)看圖列方程、列方程解文字題和應(yīng)用題打基礎(chǔ)的，求含有未知數(shù)的式子的值是為方程的檢驗鋪墊的。本小節(jié)的重點是讓學(xué)生學(xué)會用字母表示運算定律和計算公式，并適當(dāng)運用簡便的書寫形式，難點是掌握乘號的簡寫方式和平方的概念。

例1重點是使學(xué)生會用字母表示計算公式，并計算圖形的面積，難點是使學(xué)生掌握書寫的格式。通過字母和數(shù)據(jù)之間的一一對應(yīng)關(guān)系求出梯形的面積。

例2是用含有字母的式子表示常見的數(shù)量關(guān)系，并代入關(guān)系式求值。這節(jié)課的重點是用含有字母的式子表示常見數(shù)量關(guān)系，并求值。難點在于從文字關(guān)系式抽象出字母關(guān)系式。在教材中以姐姐比弟弟大4歲為例，若弟弟年齡為，姐姐的年齡為，這個既表示數(shù)量（姐姐的歲數(shù)），也表示姐姐比弟弟大4歲這一數(shù)量關(guān)系。

例3是根據(jù)題目的數(shù)量關(guān)系，用含有未知數(shù)的式子表示數(shù)量，并求出值，比起前面用含有字母的式子表示數(shù)量提高了難度，即要求根據(jù)所給條件寫出由兩步運算組成的式子，又要根據(jù)所給字母的值勤求式子的值。這與列方程解應(yīng)用題所必需具備的能力要求相靠攏。

教法建議

一個知識點的教學(xué)之前應(yīng)讓學(xué)生感覺到這是實際生活的需要，并充分體現(xiàn)出其優(yōu)越性。用字母公式表示比較簡明、易懂、易記。在學(xué)習(xí)乘方的概念時，學(xué)生容易混淆和，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從意義上加以對比和區(qū)分。對于含有字母的式子中，乘號的簡寫、略寫等習(xí)慣寫法，開始時會感到很不習(xí)慣，教師要注意巡視，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，防止先入為主出現(xiàn)混淆。例1的教學(xué)要注意書寫格式的指導(dǎo)，使學(xué)生明確要先寫出所用的公式，然后把字母表示的值代入公式中進行計算。

在教學(xué)用字母公式表示常見的數(shù)量關(guān)系時，教師要充分練習(xí)常用數(shù)量關(guān)系式和由此引出的其它數(shù)量關(guān)系，即鞏固新知識，又復(fù)習(xí)舊知識，還能為列方程解應(yīng)用題打下較為扎實的基礎(chǔ)，因此教學(xué)時可采用正遷移方法。

在教學(xué)用字母表示數(shù)量時，可以采用先具體后抽象的原則，如姐姐比弟弟大4歲，先讓學(xué)生根據(jù)條件說出弟弟1歲、2歲、3歲時求姐姐歲數(shù)的算式，然后啟發(fā)提問：怎樣用一個式子簡明地表示任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系？使學(xué)生明確即表示姐姐任何一年的歲數(shù)，這樣非是哪一年姐姐的歲數(shù)，這是個不確定的數(shù)，而當(dāng)確定后，也就確定了。它比起前面具體的表示方法要簡便地多，表示購買花布的錢數(shù)也是如此。教學(xué)例3時是對前面用含有字母式子表示數(shù)的鞏固和發(fā)展，教師要結(jié)合本班實際情況，給予恰當(dāng)引導(dǎo)。

本小結(jié)與舊知識聯(lián)系緊密，教學(xué)時要從學(xué)生原認(rèn)知出發(fā)。找準(zhǔn)新舊知識的結(jié)合點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在共用研究討論中抽象出新的知識，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

站建設(shè)課件(篇2)

教學(xué)要求：通過習(xí)作將自己熟悉的人或者想象中的人的特點表現(xiàn)出來。

教學(xué)時數(shù)：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時【21】

一、揭示話題。激發(fā)興趣

開課，為吸引學(xué)生注意力，師在黑板上畫出一個同學(xué)肖像。（找個有鮮明特點的）

師：小朋友們，你們看，老師畫的是誰？

師：你們看，老師畫的像嗎？哪些地方畫的最像？

師及時小結(jié)：老師畫的像是因為抓住了這個同學(xué)的主要特征。

二、范文引路，掌握要領(lǐng)

1、小朋友，你們看這副圖，圖上的小朋友可愛嗎？

2、誰來說說這個小朋友長什么樣？

3、趙建設(shè)小朋友不僅把自己的好朋友畫的很生動，而且抓住了好友的特點進行描寫，寫得很生動，小朋友來讀一讀。

4、1我們來看看，趙建設(shè)是抓住是什么來寫的？

外貌興趣愛好

5、圖文對照，你看看武建設(shè)的什么地方與眾不同呀？

6、現(xiàn)在請四人小組討論一下，我們?yōu)閯e人畫像，用習(xí)作介紹別人，要注意什么？

7、集體交流，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師相機出示。

A、介紹人物要寫人物的外貌、興趣、愛好

B、介紹人物要抓住人物的特點――與別不同的特點

C、要按一定的順序?qū)?/p>

D、圖文盡量保持一致

三、各自畫像，嘗試表達

1、請學(xué)生說說自己最喜歡的人或者自己的好朋友長什么樣。

2、在學(xué)生的發(fā)言中教師及時提供一些描寫人物外貌和興趣愛好的語句。

3、畫出好友的樣子，可以給他穿上各種衣服，手上拿著他最喜歡的東西。

4、小組交流，說說這個人的興趣愛好。

5、各小組推薦一名學(xué)生全班交流。

四、評價交流、嘗試寫作。

第二課時【22】

一、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)修改。

宗旨：好文章是改出來的。講了托爾斯泰改小說的故事作為范例。修改入手的幾個方面1、改病句。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過來，不會改，可以請教老師同學(xué)。

2、添詞句。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進步就給自己畫上一朵紅花?；ピu辦法：請小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進步就給打朵紅花，看誰得的紅花多。

二、優(yōu)秀習(xí)作全班朗讀。

課后反思

習(xí)作二是寫一個自己熟悉或者想象中的人物，先畫后寫。

教學(xué)中，我先游戲引入，學(xué)生在黑板上畫出自己班上最熟悉的人的樣子，然后，全班猜，并說明猜測的理由。通過這個游戲，學(xué)生很快的就明白了，描寫一個人外貌時，要做到有特點，不能千人一面。

然后，讓學(xué)生畫自己熟悉或者想象中人物的全身像，要求表現(xiàn)其性格或者愛好特點。學(xué)生畫好后，展示出來讓大家猜性格或者愛好。

最后，小組中說說這個人物的與眾不同之處，講出具體事例。

然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀例文，看看別人是如何將自己熟悉的人描繪出來的。

上課時，學(xué)生表現(xiàn)積極，我沾沾自喜，認(rèn)為此次習(xí)作必將精品疊出?？墒橇?xí)作收上來一看，我頓時頭暈，孩子們寫的熟人都是根據(jù)例文套搬，只是在其間改動字句。唉，孩子的自鳴天籟如何能呀？

站建設(shè)課件(篇3)

團隊建設(shè)課件

團隊建設(shè)是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，如何實現(xiàn)團隊建設(shè)成為企業(yè)成功與否的關(guān)鍵之一。團隊建設(shè)并不簡單，需要涵蓋多方面的知識和技能，包括溝通、協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)、決策等。因此，在企業(yè)中開設(shè)團隊建設(shè)課程是一種非常有效的培養(yǎng)和提升團隊素質(zhì)的方式，同時也有利于促進企業(yè)發(fā)展。

一、團隊建設(shè)課程的核心內(nèi)容

1.提高溝通能力：溝通是構(gòu)建成功團隊的基石。課程應(yīng)該著重包含如何有效地進行溝通、如何表達自己的想法、如何傾聽他人的意見等方面的內(nèi)容。通過課程的學(xué)習(xí)，團隊成員可以更好地了解自己和他人的需求，以更加友好、開放的方式進行溝通，從而更好地實現(xiàn)合作。

2.加強協(xié)作意識：團隊建設(shè)課程應(yīng)該著重強調(diào)協(xié)作意識的重要性，通過課程的實踐實踐能夠深刻的體會到團隊協(xié)作的意義。通過課程的學(xué)習(xí)，團隊成員可以學(xué)會如何與團隊成員合作完成任務(wù)，學(xué)會把個人選擇與團隊目標(biāo)相結(jié)合，從而達成團隊目標(biāo)。

3.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)力是許多團隊成功的關(guān)鍵。團隊建設(shè)課程應(yīng)該涵蓋如何了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、如何贏得團隊成員的尊重、如何提供積極反饋、如何激發(fā)團隊成員的潛力等方面的內(nèi)容。通過課程的學(xué)習(xí)，團隊成員可以更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，成為有效的團隊領(lǐng)導(dǎo)者。

4.提高決策能力：決策是團隊成員在開展實踐活動中經(jīng)常遇到的問題。團隊建設(shè)課程應(yīng)該著重向團隊成員傳授如何有效地分析問題、采取合適的決策、避免因決策而產(chǎn)生的沖突等方面的知識。通過課程的學(xué)習(xí)，團隊成員可以更好地為他們的團隊作出更優(yōu)秀的決策。

二、團隊建設(shè)課程的實施方法

1.面對面的教學(xué)：這是當(dāng)前最常見的團隊建設(shè)課程的實施方法。通過面對面的教學(xué)，團隊成員可以親身體驗團隊協(xié)作的力量，獲得認(rèn)知上的認(rèn)可，同時也可以互相學(xué)習(xí)、互相實踐、互相輔導(dǎo)、互相幫助。

2.線上課程教學(xué)：現(xiàn)今市場上也涌現(xiàn)出大量線上團隊建設(shè)課程，無論是社交軟件、在線視頻平臺或者虛擬世界，都可以為企業(yè)提供全新和有趣的團隊建設(shè)教學(xué)內(nèi)容。這樣的課程，不僅可以讓團隊成員隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流，也可以為他們提供與其他企業(yè)團隊發(fā)生關(guān)系的機會，促進交流與合作。

三、團隊建設(shè)課程的效果評估

團隊建設(shè)課程應(yīng)該進行有效的評估。一旦課程結(jié)束，企業(yè)應(yīng)該對團隊人員的能力水平、團隊績效和個人表現(xiàn)等進行評估。這樣評估可以幫助企業(yè)了解課程的效果、團隊成員的能力提高程度以及企業(yè)的團隊合作程度。如果團隊建設(shè)課程的效效評估非常好，企業(yè)可以考慮進一步推廣課程。

總之，團隊建設(shè)課程是企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。通過團隊建設(shè)課程的學(xué)習(xí)，團隊成員可以學(xué)到各種必要的技能，提升自己的能力，并為企業(yè)的發(fā)展帶來更多的機會。最終，在一個冠軍團隊中能夠達到個人的成功和企業(yè)的成功的雙贏狀態(tài)。

站建設(shè)課件(篇4)

游戲名稱：

把愛說出來

游戲簡介

把愛說出來是一個很溫馨的團隊建設(shè)游戲，同事間一起工作，相互幫助，有時忙碌的工作讓我們沒有認(rèn)真的向?qū)Ψ奖磉_自己的感謝，這個游戲能很好的釋放和溝通感情，對于一個團隊來說很不錯，也可以作為企業(yè)年會游戲。

游戲人數(shù)：

5～10人為佳(最好能有情侶參加)

游戲道具：

一個小禮品

游戲規(guī)則

首先，參加游戲的`人員圍成一個圈，年會游戲的話可以面向觀眾，然后，主持人宣布游戲開始，并將一個小禮品隨機交到一個人手中，這個人需要將該禮品轉(zhuǎn)交給另一個參加游戲的同事，并給出一個合理的理由，比如：感謝某某同事對自己的幫助，然后禮品將繼續(xù)傳下去，限時3分鐘，時間到時禮品在誰手中，這他將得到這個禮品。

注意：為了達到游戲的理想要求，主持人有權(quán)否定參加者的理由，比如理由太過簡單或與別人的重復(fù)。如果出現(xiàn)兩人重復(fù)的相互轉(zhuǎn)送禮品，主持人也要制止。

站建設(shè)課件(篇5)

一、開放式實訓(xùn)教學(xué)模式的形式

1課題引導(dǎo)型

目前，我們環(huán)藝專業(yè)課題組承接了20多項縱橫向課題，主要涉及室內(nèi)裝潢設(shè)計、景觀設(shè)計、雕塑小品創(chuàng)作、綠化設(shè)計、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)規(guī)劃等。我們采用課題引導(dǎo)形式，即環(huán)藝實訓(xùn)室在每周開學(xué)第一周公布本學(xué)期的課題項目，引導(dǎo)大二、大三年級學(xué)生積極參與課題研究，這樣既讓學(xué)生熟悉了環(huán)藝行業(yè)的工作模式和管理方式，掌握從繪圖員到設(shè)計師的各個崗位的相關(guān)知識和技能，又能減輕教師科研的負(fù)擔(dān)。

2學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作基地型

實訓(xùn)室作為我院大學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作活動基地，開展了形式多樣的活動，如設(shè)計競賽、設(shè)計匯報交流、設(shè)計模型制作、設(shè)計論文競賽、設(shè)計作品布展等。

3對外服務(wù)型

目前，環(huán)藝實訓(xùn)室利用實訓(xùn)室的設(shè)備和技術(shù)，開展了一系列對外社會服務(wù)，主要包括:1)電腦繪圖與設(shè)計(CAD，Photoshop，Sketchup，3Dmax，Vray)技術(shù)服務(wù);2)手繪表現(xiàn)(馬克筆、彩鉛)技術(shù)服務(wù);3)助理景觀設(shè)計師培訓(xùn);4)室內(nèi)設(shè)計員培訓(xùn);5)模型制作培訓(xùn)。

二、開放式實訓(xùn)教學(xué)的管理與建設(shè)

1開放式實訓(xùn)室項目實訓(xùn)教學(xué)組織

在開放式實訓(xùn)式教學(xué)組織過程中，通過咨詢、計劃、實施、檢查、評價5個過程來組織實訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生在實訓(xùn)中充分利用所學(xué)的理論和技能完成項目實訓(xùn)，包括項目的前期調(diào)查、分析、設(shè)計、匯報、布展、總結(jié)等，教師在整個項目實施過程中，做好指導(dǎo)工作，及時了解和掌握學(xué)生實訓(xùn)的總體情況。

2加強開放實訓(xùn)室設(shè)備管理

我院十分重視本專業(yè)的實訓(xùn)室建設(shè)，于2009年～2010年花費400萬元資金用于購置實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)材料以及實訓(xùn)室的建設(shè)與管理。實訓(xùn)室通過建立電子門禁系統(tǒng)和攝像監(jiān)控，實現(xiàn)實訓(xùn)室的合理開放。目前，環(huán)藝專業(yè)的4個實訓(xùn)室各自承擔(dān)著不同的實訓(xùn)課程教學(xué)，其實訓(xùn)室設(shè)備和材料各不相同，在使用中，需要根據(jù)各自的課程情況建立設(shè)備運行維修、維護記錄檔案，以保證設(shè)備正常運行［2］。

3加強實訓(xùn)教學(xué)管理，完善實訓(xùn)教學(xué)文件和管理制度建設(shè)

具體管理制度有:《實訓(xùn)室負(fù)責(zé)人職責(zé)》《實訓(xùn)室固定人員職責(zé)》《實訓(xùn)室客座人員職責(zé)》《實訓(xùn)室學(xué)生守則》《實訓(xùn)室儀器設(shè)備管理條例》《實訓(xùn)項目工作流程》《實訓(xùn)室檔案管理制度》等。

4加強實訓(xùn)教師隊伍的建設(shè)管理

實訓(xùn)教師是進行高職院校實訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)，實訓(xùn)教師的技術(shù)水平直接關(guān)系到教學(xué)的實施、學(xué)生的技術(shù)水平。所以要培養(yǎng)合格的能很快融入企業(yè)工作的學(xué)生，首先要有高素質(zhì)的教師，加強實訓(xùn)教師的政治學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，優(yōu)化實訓(xùn)教師隊伍。因此，培養(yǎng)出一批知識結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀實訓(xùn)師資隊伍是刻不容緩的'。

5建立科學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的考核體系

完善的成績評價體系管理是保證實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實訓(xùn)成績要有一定的量化標(biāo)準(zhǔn)，如以景觀植物設(shè)計實訓(xùn)課程為例，采取實訓(xùn)教師評價與團隊小組成員評價和學(xué)員自評相結(jié)合的方式。在評價體系中，除了知識和技能的考核外，實訓(xùn)教師還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、吃苦耐勞精神和合作意識的評價。在進行考核評定中，從知識點的應(yīng)用(20%)、技能點的應(yīng)用(20%)、設(shè)計成果(30%)、設(shè)計思想與方法(20%)、工作態(tài)度與實訓(xùn)紀(jì)律(10%)五方面進行多元過程考核評價，并對有創(chuàng)新的設(shè)計、承擔(dān)組長工作的學(xué)生有鼓勵加分。

三、開放式實訓(xùn)室教學(xué)效果

1)學(xué)生熟練基本繪圖技能，提高綜合設(shè)計能力，培養(yǎng)設(shè)計創(chuàng)新意識。

環(huán)藝專業(yè)開設(shè)的課程如手繪效果圖、室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計、景觀設(shè)計、植物設(shè)計與應(yīng)用、景觀建筑設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、設(shè)計課題、環(huán)境藝術(shù)綜合設(shè)計等課程都包括實訓(xùn)部分，這些實訓(xùn)課的內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密。通過開放式實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生可以自己的特長或者興趣選擇實訓(xùn)項目，參與到教師的科研課題中。譬如，由老師擔(dān)任設(shè)計總監(jiān)角色，同學(xué)們做設(shè)計師，根據(jù)課題的內(nèi)容、設(shè)計任務(wù)、學(xué)生興趣特點、認(rèn)知和技能基礎(chǔ)、性別和性格差異等情況，將學(xué)生組合成5人～6人的合作小組，推薦一名同學(xué)做設(shè)計室主任，每組同學(xué)要分工明確，依據(jù)設(shè)計工作流程和工作職責(zé)來參加項目的設(shè)計與實施，課題任務(wù)布置后，學(xué)生分組討論設(shè)計，共同利用實訓(xùn)室資源。

2)師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)成果顯著，專業(yè)水平不斷提高。

目前，環(huán)藝專業(yè)課題組教學(xué)團隊中包括16名教師、3位教授、6位副教授;15位具有碩士學(xué)位;50歲以上3人，40歲～49歲5人，30歲～39歲7人，30歲以下1人。團隊中有獲校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師5人，優(yōu)秀先進個人4人。累計發(fā)表論文50余篇，累計科研30余項。團隊中白艷萍老師主持的景觀設(shè)計項目于2012年入圍中國建筑藝術(shù)“青年設(shè)計師獎”，王偉、蔣哲萌、周曉老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計作品獲中國建筑藝術(shù)“最佳指導(dǎo)教師獎”。

3)增強環(huán)藝專業(yè)自身建設(shè)。

環(huán)藝專業(yè)是一門實踐性極強的學(xué)科，在實訓(xùn)教學(xué)中采取開放式教學(xué)模式對于提高我院環(huán)藝專業(yè)的課程建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、對外的社會影響發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用。目前，我院環(huán)藝專業(yè)已于2012年被評為江蘇省重點專業(yè)(蘇教高［2012］23號)。

四、結(jié)語

通過開放式實訓(xùn)教學(xué)改革的嘗試，大大提高了我院環(huán)藝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力以及方法能力，合理利用專業(yè)實訓(xùn)室教學(xué)資源，獲得良好的教學(xué)效果。但江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以經(jīng)貿(mào)、工商、會計為特色，理、工、經(jīng)、管、文、法、藝術(shù)等學(xué)科門類兼有的國家示范性骨干院校，環(huán)藝專業(yè)作為我院唯一的江蘇省重點藝術(shù)類專業(yè)，如何更好地將開放式實訓(xùn)教學(xué)與我院其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，還需進一步的研究。

站建設(shè)課件(篇6)

一、活動主題：為更好地推動班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們的團體意識，計算機科學(xué)與工程系軟件一班又一次迎來了以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會。

二、流程：

1.班長首先介紹了即將開展的“最初的夢想”主題團日活動的策劃，同學(xué)們積極思考，對策劃不足的地方提出了建議，經(jīng)過半個多小時的討論、交流，活動策劃得到進一步完善，同時也將活動宣傳融入了班級成員的思想中。

2.接著，學(xué)習(xí)委員就學(xué)習(xí)興趣小組的劃分結(jié)果進行了公布。根據(jù)平時同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、成績、性格等，將全班同學(xué)劃分到不同的興趣小組，意在調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并促使他們找到自己在專業(yè)方向上的發(fā)展，促動大家不斷進步。期末時根據(jù)各興趣小組開展活動情況和成員表現(xiàn)情況，評出優(yōu)秀小組。

3.最后，班會總結(jié)了最近兩周的學(xué)習(xí)情況。小組代表也就學(xué)風(fēng)建設(shè)做了討論分享。有同學(xué)說，班級同學(xué)平時與老師、高年級優(yōu)秀學(xué)生交流太少，導(dǎo)致不正確的學(xué)習(xí)方法一直沒得到糾正;有的談到對自我的放松管理，導(dǎo)致了很多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成……最后，學(xué)習(xí)委員對此次學(xué)習(xí)討論作了總結(jié)，還把輔導(dǎo)員送給大家的一句話寫在了黑板上“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找學(xué)習(xí)”，短短的一句話，蘊含老師對廣大同學(xué)的愛與期望。三.總結(jié)：經(jīng)過討論與分享，班級成員學(xué)習(xí)的思想和力量又匯聚在了一起，同時也引起了大家對學(xué)習(xí)的深思。大家的思想在進步，在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅信同學(xué)們會不斷進步，不斷的把班級建設(shè)得更好!

站建設(shè)課件(篇7)

一、活動目標(biāo)：

1、過關(guān)注身邊的垃圾，從垃圾的產(chǎn)生、危害等活動來認(rèn)識環(huán)境問題;

2、通過對美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強學(xué)生”愛我學(xué)校，美我校園”的意識，為學(xué)校、社區(qū)的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識;

3、通過自己動手撿垃圾以及利用廢舊物品做小制作，有關(guān)環(huán)保的繪畫等活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識。

二、活動重點：

1、了解生活垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

三、活動難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣，能為學(xué)校和社會做出自己應(yīng)有的貢獻。

四、活動的實施步驟：

本主題實施對象是三年級學(xué)生，共分為：1、活動準(zhǔn)備階段。2、調(diào)查研究階段。3、匯報交流階段。4、擴展、延伸階段：5、宣傳展示階段。

第一階段：活動準(zhǔn)備

為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調(diào)查研究，有必

要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響?”課上展開討論。有的說：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活?！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對人類的危害極大，”“為什么會有這么差的環(huán)境呢?”通過討論，讓學(xué)生明確人類對保護環(huán)境的認(rèn)識不夠，在垃圾處理和利用時，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護生態(tài)環(huán)境呢?教師就順勢提出讓同學(xué)們?nèi)ミM行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、危害和處理情況，同學(xué)們興致勃勃。開始制定活動計劃和方案，前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。

第二階段：調(diào)查研究

根據(jù)主題的要求，我設(shè)計了兩份調(diào)查表，一份是“一個家庭每天大約產(chǎn)生多少垃圾?垃圾分為幾類?有什么危害?這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查。

第三階段：匯報交流

(1)家庭垃圾調(diào)查(一)

首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計。

(2)學(xué)校垃圾的調(diào)查(二)

1、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們怎樣來改變這些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢。

3、校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理?提出合理化建議。

垃圾的分類

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

第四階段：宣傳展示

了解保護環(huán)境的重要性，如何讓每個人都參與到保護環(huán)境的活動中來，如何來進行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護水資源重要性。人人動手繪畫一份《愛護環(huán)境從我做起》的繪畫作品，然后在教室里展出，加深學(xué)生愛護環(huán)境的責(zé)任心。

五、擴展、延伸：

垃圾其實是放錯了地方的財富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節(jié)約大量的資源。同學(xué)們課后還可以繼續(xù)了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況，把你收集的資料和制作的廢物利用的作品展示給其他同學(xué)欣賞。

六、活動小結(jié)：

同學(xué)們，關(guān)注我們的地球家園，關(guān)心我們的校園，展開綠色行動，倡導(dǎo)綠色文明是時代對我們提出的新要求。讓我們攜起手來積極投入到學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中去，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中，讓我們?yōu)樯鐣c環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出我們的貢獻。

站建設(shè)課件(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生寫具體事例反映身邊的變化。

2、學(xué)習(xí)習(xí)作和評改習(xí)作。

3、感受祖國建設(shè)突飛猛進的發(fā)展。

重點：寫出真情實感

課時：3課時

第一課時

時間：

過程：

一、興趣導(dǎo)入，板書課題

同學(xué)們，上節(jié)課大家交流了自己搜集到的資料，了解了許多祖國建設(shè)與發(fā)展中的新成就，特別是大家細(xì)心觀察到了我們身邊的可喜變化，今天，我們就動手寫一寫吧。

二、探索新知

1、明確習(xí)作要求，提示寫法。

（1）學(xué)生讀課本上的習(xí)作要求。

（2）提煉強化要求。

用具體實例來反應(yīng)身邊的變化，如：住房、交通等。

運用數(shù)字說明的方法。

寫清楚這些變化給人們帶來的好處。

文題自擬，文體不限。

（3）交流這次習(xí)作的困難是什么。

2、提示寫法

（1）選擇你最熟悉、最有說明力的具體事例。

（2）介紹某項成就要抓住要點，要和人們生活緊密聯(lián)系。

（3）運用數(shù)字說明的方法，具體描述身邊的變化。

三、教師下水文引路。

四、學(xué)生準(zhǔn)備習(xí)作，可同桌交流。

五、鼓勵學(xué)生大膽習(xí)作，學(xué)會修改習(xí)作。

板書設(shè)計：

習(xí)作要求：祖國建設(shè)給人民生活帶來的變化

用具體實例來反應(yīng)身邊的變化。

運用數(shù)字說明的方法。

寫清楚這些變化給人們帶來的好處。

文題自擬，文體不限。

第二課時

時間：

學(xué)生繼續(xù)習(xí)作

第三課時

時間：

內(nèi)容：習(xí)作講評

講評時要抓住本次習(xí)作的要求，對共性的問題引導(dǎo)學(xué)生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學(xué)生全員參與，倡導(dǎo)學(xué)生自評、互評，家長參與指導(dǎo)，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學(xué)生習(xí)作中的閃光點和可喜進步。

站建設(shè)課件(篇9)

心態(tài)對一個人的生活、工作和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個積極的心態(tài)能夠幫助我們克服困難，保持樂觀的態(tài)度，迎接挑戰(zhàn)并實現(xiàn)自己的目標(biāo)。而一個消極的心態(tài)則會束縛我們的思維，影響我們的情緒，甚至阻礙我們的成長。因此，培養(yǎng)一個積極的心態(tài)是我們每個人都需要付出努力的事情。

心態(tài)建設(shè)課件就是一種幫助人們建立積極心態(tài)的教育工具。通過課件的形式，人們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心態(tài)建設(shè)的方法和技巧，了解積極心態(tài)對我們的影響，掌握改變心態(tài)的能力。下面，我將詳細(xì)介紹一下心態(tài)建設(shè)課件的內(nèi)容，希望能幫助大家更好地了解和學(xué)習(xí)。

一、認(rèn)識心態(tài)

心態(tài)是指個體對待自己和他人、事物以及環(huán)境的態(tài)度和思維方式。積極心態(tài)是一種正向、樂觀和有信心的心態(tài)，能夠讓我們積極應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。消極心態(tài)則是一種負(fù)向、悲觀和失去信心的心態(tài)，容易使我們陷入焦慮、抑郁和絕望情緒中。

心態(tài)建設(shè)課件首先會幫助學(xué)員明確自己的心態(tài)類型，并分析其對自己生活和工作的影響。同時，它還會引導(dǎo)學(xué)員思考不同心態(tài)對個人成長和發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)員改變心態(tài)的愿望。

二、培養(yǎng)積極心態(tài)的方法和技巧

積極心態(tài)的培養(yǎng)需要我們付出一定的努力和行動。心態(tài)建設(shè)課件會教授一些實用的方法和技巧，幫助學(xué)員逐步改變消極的思維模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的思維方式。

1. 建立自我認(rèn)知：通過了解自己的優(yōu)點、價值和能力，樹立自信心，從而培養(yǎng)積極的心態(tài)。

2. 設(shè)定目標(biāo)：制定明確的目標(biāo)，并分解為具體的小目標(biāo)，逐步實現(xiàn)，從而增加成就感和滿足感，進一步培養(yǎng)積極心態(tài)。

3. 正面思考：學(xué)會用積極的眼光看待問題和困難，尋找解決問題的可行方案，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度。

4. 處理壓力：學(xué)會有效地應(yīng)對壓力，通過調(diào)節(jié)情緒和放松身心，保持良好的心態(tài)。

5. 培養(yǎng)健康習(xí)慣：良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣可以幫助我們維持身心健康，增強抵抗力，從而有利于保持積極的心態(tài)。

三、案例分析和實踐

心態(tài)建設(shè)課件還會通過案例分析和實踐活動，幫助學(xué)員將所學(xué)的知識與實際情況相結(jié)合，提高實際運用的能力。

1. 案例分析：通過分享一些成功人士的心態(tài)經(jīng)驗故事，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠從別人的成功經(jīng)驗中得到啟發(fā)和借鑒。

2. 實踐活動：開展一些具體的實踐活動，如情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練、目標(biāo)設(shè)定實踐、團隊合作等，幫助學(xué)員將理論運用到實際情境中，并從中獲得反饋和提升。

通過以上內(nèi)容，心態(tài)建設(shè)課件可以幫助學(xué)員全面了解和掌握心態(tài)建設(shè)的理論和技巧，從而系統(tǒng)地提高自己的心態(tài)水平。它不僅提供了一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而且提供了實用的工具和方法，能夠幫助學(xué)員在實踐中提升心態(tài)，改善生活和工作。因此，每個人都應(yīng)該重視心態(tài)建設(shè)課件的學(xué)習(xí)和運用，不斷提升自己的心態(tài)水平，邁向更美好的未來。

測繪課件(分享3篇)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特別編輯了“測繪課件(分享3篇)”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

測繪課件 篇1

測繪課件是指用于傳授測繪學(xué)課程相關(guān)知識的電子文檔。隨著科技的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，因此，測繪課件的應(yīng)用已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。本文將從幾個方面詳細(xì)介紹測繪課件的定義、特點、應(yīng)用及其對測繪教育的影響。

一、測繪課件的定義

測繪課件，是指將測繪學(xué)科相關(guān)的理論知識、操作技能、實驗要點等內(nèi)容編制成電子課件，以便于教師對學(xué)生進行課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其包括多媒體教學(xué)、動態(tài)演示、實時視頻等多種教學(xué)資源，能夠使學(xué)生更好地理解測繪知識。

二、測繪課件的特點

1.多媒體性：測繪課件的內(nèi)容包括了文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體形式的教學(xué)資源，多媒體教學(xué)可以加強學(xué)生聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等多種感覺器官的參與，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

2.互動性：測繪課件可以通過多種形式的互動方式來促進學(xué)生參與和反饋，例如答題、討論、互動游戲等。互動性強的課件，在教學(xué)過程中，可以增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的思維水平。

3.易于更新：相比傳統(tǒng)的教材，測繪課件更容易進行修改和更新，及時更新的課件能夠保證學(xué)生接受到最新的測繪知識，并且可以隨時適應(yīng)課程的教學(xué)變化。

三、測繪課件的應(yīng)用

1.課堂教學(xué)：教師可以將測繪課件作為課堂講義或教學(xué)輔助工具，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)化的、統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，從而提高授課質(zhì)量。

2.實驗教學(xué)：測繪課件可以成為實驗教學(xué)的重要輔助工具，幫助學(xué)生理解實驗方法和操作步驟，提高實驗效率和數(shù)據(jù)質(zhì)量。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用測繪課件進行自主學(xué)習(xí)，隨時隨地地閱讀、學(xué)習(xí)測繪知識，從而提高自我學(xué)習(xí)的效率和效果。

四、測繪課件對測繪教育的影響

1.提高了教學(xué)質(zhì)量：測繪課件可以為教師提供更加翔實、可靠、精準(zhǔn)、系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容和方法，從而提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

2.增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：測繪課件具有生動形象的動態(tài)演示和互動游戲等操作，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.促進了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念：測繪課件具有互動性強、個性化教育等特點，能夠促進“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的實現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

總之，測繪課件在現(xiàn)代測繪教育中起著至關(guān)重要的作用，它不僅能夠提高測繪教學(xué)的效率和質(zhì)量，還能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生掌握測繪知識與技能，成為具有良好素質(zhì)的高素質(zhì)人才。

測繪課件 篇2

測繪課件-學(xué)生加強實踐能力的重要工具

測繪課件是一種基于計算機技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)的實用工具，可以幫助學(xué)生理解和掌握測量與地理信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能。它以圖表、動畫、視頻等多媒體形式呈現(xiàn)，可在人機界面上進行學(xué)習(xí)互動，具有直觀、生動、形象等特點。在現(xiàn)代教育中，測繪課件已成為教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的新形式，是學(xué)生提高實踐能力的重要工具。

測繪課件通過模擬實驗、工程項目、實地調(diào)查等形式，使學(xué)生能夠深入了解測量與地理信息技術(shù)的具體內(nèi)容和實際應(yīng)用。學(xué)生可以在計算機界面上進行各種操作，如繪圖、測量、計算、分析等，通過多次練習(xí)和實驗，掌握生動、直觀、操作簡便的技術(shù)方法，提高實踐能力和實際技術(shù)操作技能。

測繪課件還具有適應(yīng)不同學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的特點。它可以根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)進度進行模塊化設(shè)置，同時也可以依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不同的實驗項目和測量任務(wù)。學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)材料和實驗內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和需求進行學(xué)習(xí)，促進自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力的提高。

同時，測繪課件也是一種便于交流和合作的教學(xué)工具。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上與其他學(xué)生、教師和專家進行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得、技巧和經(jīng)驗。這對于提高學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力尤為重要，幫助他們在學(xué)習(xí)和實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高自己的綜合素質(zhì)和實際操作能力。

總之，測繪課件是一種具有強大教學(xué)功能和應(yīng)用效果的實用工具。它不僅可以幫助學(xué)生深入理解和掌握測量和地理信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能，還可以促進其實踐能力和實際操作技能的提高，是現(xiàn)代教育中不可或缺的一環(huán)。因此，我們應(yīng)該充分利用測繪課件，發(fā)揮它在教學(xué)中的作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展和成長。

測繪課件 篇3

測繪師課件：引領(lǐng)現(xiàn)代測繪技術(shù)的發(fā)展

測繪師課件的制作是現(xiàn)代測繪技術(shù)發(fā)展中的重要組成部分。隨著科學(xué)技術(shù)的進步和社會的發(fā)展，測繪師的工作也呈現(xiàn)出了新的變化和挑戰(zhàn)。測繪師課件的編制，不僅能夠提高測繪師的專業(yè)素質(zhì)和技能，還能夠有效地傳遞先進的測繪理念和技術(shù)。

一、課件的重要性和必要性

測繪師課件是在課堂上進行教學(xué)的工具，通過多媒體展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握測繪技術(shù)。課件的制作不僅可以有效提高教學(xué)效果，還能夠讓學(xué)生更好地參與課堂互動，增加學(xué)習(xí)的樂趣。課件還可以幫助學(xué)生在課后進行鞏固和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績。

二、課件的設(shè)計原則和要素

制作測繪師課件時，需要遵循一些設(shè)計原則和要素，以保證課件內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可讀性。

1. 簡潔明了：課件要重點突出，能夠準(zhǔn)確傳達教學(xué)內(nèi)容。不宜過多使用文字，可以結(jié)合圖表、圖片和視頻等多媒體元素，使課件更加生動有趣。

2. 層次分明：課件內(nèi)容應(yīng)按照邏輯結(jié)構(gòu)進行組織，形成完整的教學(xué)思路和體系。可以采用目錄、標(biāo)題等方式，將內(nèi)容分為不同的模塊和章節(jié)。

3. 圖文并茂：圖文并茂是測繪師課件中的重要設(shè)計要素。圖片和圖表能夠直觀地揭示復(fù)雜的測繪原理和技術(shù)，有助于學(xué)生理解和記憶。文字說明要簡潔明了，能夠準(zhǔn)確傳達關(guān)鍵信息。

4. 互動性和參與性：可以在課件中設(shè)置問題、案例和練習(xí)等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，提高學(xué)習(xí)的效果。

5. 更新維護：測繪師課件是一個動態(tài)的教學(xué)工具，需要不斷更新和維護。隨著測繪技術(shù)的不斷發(fā)展，課件內(nèi)容也需要及時更新，以反映最新的測繪理論和技術(shù)。

三、課件的應(yīng)用和效果

測繪師課件的應(yīng)用帶來了明顯的效果和改善。課件可以將抽象的測繪理論和技術(shù)呈現(xiàn)為形象而具體的教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。課件可以以圖表、圖片和視頻等形式展示大量的實際案例和應(yīng)用，幫助學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合。通過課件的互動設(shè)計，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的參與度和記憶力。

測繪師課件的應(yīng)用還存在一些問題和挑戰(zhàn)。一方面，制作和更新課件需要耗費一定的時間和資源，存在一定的成本壓力。另一方面，由于測繪技術(shù)的特殊性，課件的內(nèi)容需要不斷更新和完善，以準(zhǔn)確傳達最新的測繪理念和技術(shù)。

測繪師課件的制作和應(yīng)用是現(xiàn)代測繪技術(shù)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。課件的設(shè)計要簡潔明了、層次分明、圖文并茂；課件的應(yīng)用可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時，也需要不斷更新和完善，以適應(yīng)測繪技術(shù)的不斷發(fā)展和變革。只有不斷推進測繪師課件的創(chuàng)新和發(fā)展，才能更好地引領(lǐng)現(xiàn)代測繪技術(shù)的發(fā)展。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《觀察與測量活動》課件

一， 設(shè)計思路

基于自己日常生活中的觀察結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的幼兒對沙石都特別的感興趣，一堆沙石足以讓幼兒興奮地玩上一整天。于是，我想以沙石為研究對象，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計問題，進行一次幼兒科學(xué)觀察與測量的活動，通過對沙石的認(rèn)知和探索過程，激發(fā)幼兒對周圍熟悉的事物產(chǎn)生興趣和探索欲望，并在一種幼兒自由，主動的課堂氛圍中獲得新的科學(xué)認(rèn)知，在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，該活動還可以更進一步促進幼兒感知覺，創(chuàng)造力，發(fā)散思維能力和動手操作能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒濃厚的科學(xué)探究興趣，為今后的科學(xué)概念的形成和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二， 活動目標(biāo)

1， 以幼兒熟悉的事物為探究對象，從而激發(fā)幼兒的興趣和探究的主動性，在老師的指導(dǎo)下更好的進行動作能力和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練;

2， 使幼兒充分的認(rèn)識沙石的特性及他們的用途，使他們對沙石更加喜愛，同時也對身邊的其它事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望;

三， 活動準(zhǔn)備

1，幼兒搜集相關(guān)的材料(兩個同樣大小有刻度的杯子，分別裝著石頭和沙子);

2，幼兒已有的關(guān)于事物體積和容積的認(rèn)識經(jīng)驗;

3，教師課前所拍攝的沙石的照片，網(wǎng)上搜集的圖片及教學(xué)課件(PPT);

4， 教室里事先準(zhǔn)備好一些沙石和若干個沙漏斗。

四， 活動過程

(一) 認(rèn)識沙石，交流經(jīng)驗

“小朋友們，今天老師給你們帶來了兩位有趣的新朋友，它們的名字分別是小黃沙和小石頭。它們還真是本領(lǐng)大，為我們做了不少事情。。屈，老師.出處。老師想請小朋友來告訴我，你們覺得它們都能干什么呢?”

讓小朋友自由大膽發(fā)言，調(diào)動起每位兒童的積極性和表現(xiàn)欲望，并且用開發(fā)性提問的方式，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

(二) 欣賞圖片，再度認(rèn)知沙石的用途，表達感受

然后老師引導(dǎo)小朋友看屏幕上的圖片和照片，“小朋友們剛才的回答都很棒，可是老師也看到了好多沙石兄弟的貢獻，下面，請小朋友們仔細(xì)的看屏幕上的這些圖片，然后再請小朋友告訴老師，你都發(fā)現(xiàn)了什么?”

老師跟據(jù)不同的圖片，引導(dǎo)幼兒說出沙石的各種不同的用途，最后老師再稍作總結(jié)。

(三) 互動交流并動手操作分離沙石混合物

“接下來，老師遇到了一個難題，想請小朋友幫我想想辦法了。小朋友仔細(xì)聽，有一天啊，一堆小黃沙和一堆小石頭在一起玩耍，玩著玩著不知怎么的，就突然抱在了一塊，分也分不開，想請小朋友想想辦法，怎樣可以最快的將他們分開呢?”

老師向小朋友呈現(xiàn)一盆沙石混合物，旁邊放著若干個沙漏斗。先讓小朋友用自己的方法嘗試的去分離沙和石，然后老師再引導(dǎo)小朋友觀察沙漏斗，“小朋友們，你們看，這是什么?它呀，可神氣了，它的名字叫沙漏斗，別的本事沒有，可是專有一個本領(lǐng)，就是可以快速的把小黃沙和小石頭分離出來。老師先示范下，小朋友仔細(xì)看好了噢?！?/p>

老師示范過后再讓小朋友們分組，然后各自示嘗試下這個方法。

(四) 測量沙石的體積

“好棒，小朋友今天又學(xué)到了一件本事——分離沙石，下面呢，小朋友想不想知道小黃沙和小石頭的體積呢?”

老師取出一個有刻度的透明杯子，先往杯里注入a毫升的水，記錄在紙上，然后往杯里加入小黃沙，水面上升至b毫升刻度，那么老師告訴小朋友，剛才加的黃沙的體積就是(b-a)毫升。

“老師請小朋友用剛才的方法測量下小石頭的體積，然后把你們的答案寫下來，告訴老師。”

老師知道幼兒完成操作，然后引發(fā)小朋友思考“還有那些不規(guī)則的東西，可以用這個辦法測量呢?”然后請小朋友各自嘗試，并記錄下自己所測量物品的體積測量結(jié)果。(如：橡皮，小刀------)

注意點：

(1) 加入物品后水不能溢出杯子外面;

(2) 所加物品必須沉入水中或懸浮。

五， 活動延伸

準(zhǔn)備三個同樣大小的杯子，其中兩個分別放了半杯石頭，半杯沙子，若把沙子和石頭放在同一杯子里，請小朋友開動腦筋想一個好辦法，使沙子和石頭放進去同一杯子更省空間。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《建筑測量課件匯集》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了建筑測量課件專題，希望您能喜歡！