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近年來，隨著經濟的快速發(fā)展和交通的便利，人們的探親活動也越來越頻繁。為了幫助員工更好地進行探親活動，提高職工的離職率，我們公司于近期組織了一次探親培訓活動。通過此次活動，不僅使員工們對探親活動的各種細節(jié)有了更深入的了解，更增強了公司員工的凝聚力和團隊合作意識。
活動在公司的培訓中心進行，共有近百名員工參加，活動旨在為員工提供各種探親相關的信息和技能，使員工能夠更好地安排和執(zhí)行探親計劃?；顒拥膬热莅颂接H的準備工作、行程安排、溝通技巧以及健康和安全等方面的知識。
活動開始前，組織者通過幻燈片和視頻向員工們介紹了探親的重要性以及活動的目的和意義。這既讓員工們明白了公司的關心和支持，也激發(fā)了員工的參與熱情。
接著，活動進入了第一個環(huán)節(jié)——探親準備工作。工作人員詳細講解了探親前需要做的各種準備，如申請假期、購買機票和保險、辦理護照和簽證等。同時，員工們還學習了如何制定合理的預算、如何根據目的地的氣候來準備行李、如何預防緊急情況等等。這些寶貴的知識幫助了員工們在探親前能夠更加有序和順利地做好各種準備工作。
活動的第二個環(huán)節(jié)是行程安排。在這個環(huán)節(jié)中，工作人員向員工們介紹了不同類型的探親行程，并詳細講解了如何根據自身情況和時間來制定個性化的行程安排。員工們不僅了解到了不同目的地的特色和景點，也學習到了如何選擇合適的交通工具和住宿方式。通過此次培訓，員工們對探親行程有了更清晰的認識，能夠更好地利用時間和資源。
溝通技巧是一個成功的探親活動必備的能力。在第三個環(huán)節(jié)中，工作人員向員工們介紹了探親期間需要注意的各種溝通技巧，如如何與家人保持聯(lián)系、如何與親友相處、如何與當地人交流等。員工們通過討論和角色扮演等形式，學習了如何傾聽、如何表達自己的需求和感受以及如何處理沖突等溝通技巧。這些溝通技巧的學習不僅對探親有幫助，也對員工工作中的溝通能力提升起到了積極的影響。
活動的最后一個環(huán)節(jié)是關于健康和安全的知識。工作人員向員工們詳細介紹了探親期間需要注意的各種健康和安全問題，如如何預防旅途中的意外事故、如何避免食物中毒、如何預防傳染病等。員工們通過學習了解了各種應對措施和緊急求助方式，提高了面對危機時的應急能力。
在整個活動的過程中，員工們積極參與，互相交流和學習?；顒咏Y束后，我們進行了一次簡短的調查問卷，大多數員工對此次探親培訓活動給予了積極的評價，并表示受益匪淺。此次培訓不僅讓員工們對探親有了更全面的了解，也提高了員工的獨立解決問題和團隊合作能力。
小編認為，通過本次公司組織的探親培訓活動，我們不僅提供了員工們所需的各種探親信息和技能，也增強了員工的凝聚力和團隊合作意識。相信通過這次活動，我們的員工們能夠更加理性和有序地進行探親活動，并且在探親過程中能夠更加充實和快樂。
近日，我校舉辦了一次別開生面的探親培訓活動。旨在增進學生與家長之間的情感交流，提高家庭溝通能力，培養(yǎng)學生的親情意識，并促進家庭和諧與發(fā)展。經過精心準備與組織，本次活動取得了圓滿成功，得到了廣大家長和學生的一致好評。
為了讓學生更好地體驗探親的快樂，我們特意安排了一系列生動有趣的培訓內容。首先，我們邀請了家長代表分享他們與孩子歡樂和感動的探親故事。這些真實的故事充滿溫情與感動，讓在場的學生們感受到了前所未有的家庭溫暖。
隨后，我們組織了一場親子互動游戲，以增進親子關系。游戲內容包括合作解謎、家庭猜謎等，讓家長和孩子們共同參與其中。通過游戲，家長們親身體驗到了孩子們在學校里的壓力和困惑，并通過溝通和合作來解決問題，有效地拉近了彼此的距離。
為了讓學生更加理解家長的辛勞與付出，我們還設置了一場家務體驗活動。學生們饒有興趣地穿上家務工作服，親自體驗家中日常家務，如打掃衛(wèi)生、做飯等。通過親身體驗，他們更加明白了父母平時的辛勤勞動，培養(yǎng)了他們的感恩之心。
在活動的最后階段，我們組織了一場親子演講比賽。學生們以自己的視角，通過演講表達對家長的感激和愛。他們分享了那些平凡而溫暖的瞬間，讓在場的家長無不動容。這場比賽不僅提高了學生的演講能力，還增強了他們與家長之間的情感交流。
通過這次探親培訓活動，學生們不僅收獲了快樂和感動，更加深了與父母之間的感情。他們也明白到只有關心和愛護父母，才能真正感受到家庭的溫暖。同時，家長們也更加了解了孩子在學校中的困惑與煩惱，增進了家庭成員之間的相互理解，為后續(xù)的教育提供了更好的支持和指導。
綜上所述，本次探親培訓活動不僅僅是家長和學生的生動互動，更是一次家庭教育的機遇。通過豐富多彩的活動形式，我們提高了學生的溝通能力、感恩意識和自理能力，培養(yǎng)了他們的家庭責任感和親情意識。相信在今后的學習和生活中，這些經歷都會對他們產生深遠的影響。我們將繼續(xù)加強家校合作，為實現家庭和諧與發(fā)展做出更多的努力。
近年來，在全球化的背景下，離別成為了許多人的常態(tài)。越來越多的人選擇在遠離家鄉(xiāng)的城市生活和工作，與親人之間的距離變得更加遙遠。為了減少這種距離造成的困擾，為員工和家人提供更好的交流和了解機會，我們公司決定舉辦一系列的探親培訓活動。在這篇文章中，我將詳細介紹并總結這一系列活動的過程和效果。
為了提高員工與家人之間的溝通和理解，我們公司于今年夏天組織了一次名為“親情與成長”的探親培訓活動。這次培訓活動旨在為員工和他們的家人提供一個創(chuàng)造性的環(huán)境，讓大家能夠更好地了解對方的工作、生活以及彼此的價值觀和期望。為了確?；顒拥捻樌M行，我們策劃了一系列精心設計的活動和講座，涵蓋了工作、家庭以及兩者之間的平衡等方面內容。
我們組織了一次家庭工作參觀活動。員工的家人們有機會參觀工作場所，親身體驗他們所從事工作的環(huán)境和工作內容。我們?yōu)榧胰藗儨蕚淞藢ｉT的導游和解說員，他們詳細介紹了公司的發(fā)展歷程、產品和服務，并向家人們展示了員工們辛勤工作的場景。此次活動不僅增強了家人們對員工工作的理解，也促進了員工與家人的交流和互動。
我們安排了一次家庭互動講座。這次講座的主題是如何在工作和家庭之間保持平衡。我們邀請了心理學家和家庭關系專家來分享他們的經驗和建議。他們?yōu)榧胰藗兲峁┝艘恍嵱玫墓ぞ吆头椒?，幫助他們更好地管理時間、溝通和解決問題。他們還針對員工的工作特點，給予了一些關于工作壓力管理和優(yōu)化工作效率的建議。這次講座讓家人們更加意識到員工所面臨的挑戰(zhàn)，并為他們提供了改善員工生活和工作環(huán)境的建議。
我們組織了一次家庭活動日，讓員工和家人們有機會放松心情、相互交流。我們選擇了一個室外自然風景優(yōu)美的場所，在那里為大家安排了豐富多彩的活動，包括戶外運動、親子游戲、音樂表演和燒烤派對等。這次活動不僅加強了員工和家人之間的情感紐帶，也為大家提供了一個愉快的放松時刻，緩解了他們可能存在的壓力和疲勞。
這次探親培訓活動取得了很好的效果。通過這一系列活動，員工和家人們更好地理解了彼此的工作和生活，加強了溝通和交流，建立了更深入的情感聯(lián)系。這不僅有助于員工工作的積極性和創(chuàng)造力的提升，也有益于家庭關系的健康和和諧。我們公司將繼續(xù)舉辦探親培訓活動，并不斷改進和創(chuàng)新，以提供更好的員工和家人體驗，讓他們的離別之痛得到更好地緩解。
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編輯用心創(chuàng)作的“網絡培訓總結”一定會讓您感到滿意。多數人都會寫自己的總結計劃感想等文獻，網上有不少已經整理完成的范文模版，范文的用詞巧妙，值得我們參考。這篇文章包含了全面的信息您一定能找到您所需的內容！
我很榮幸參加了小學英語教育網絡培訓,非常感謝網絡為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自身，總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
一.樂觀對待教育事業(yè)
教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自身，要學會調整自身的心態(tài)。因為一個人的心理因素不但影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教師要學會調試自身的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有不錯的教學效果.
二.堅持讀書，豐富自身的內涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不但要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自身的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自身“充電”。我深感只有不斷的充實自身，
博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師明確提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自身的內涵，讓自身獲得更好的發(fā)展。
三.要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自身與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自身還有很多不足：
1.教--研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調整機制放到教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不但要有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2.缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的'精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自身的貧乏.我覺得自身太安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自身才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)
新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，不錯的思想品質，特別是骨干教師，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術.在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，利用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自身的教學思想，指導自身的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提升自身的業(yè)務素養(yǎng)。
近年來，隨著網絡技術的發(fā)展與普及，網絡培訓成為了教育領域的一種重要形式。網絡培訓不僅節(jié)省了時間和成本，而且可以靈活安排學習進程，提供優(yōu)質的教育資源和互動環(huán)境。 本篇文章將對我參加的小學教師網絡培訓進行總結，并分享個人的收獲和感悟。
這次小學教師網絡培訓涵蓋了廣泛的主題和領域，包括教學方法、學科知識、教育心理學等等。其中，對我影響最深的是教學方法和使用教育技術工具的培訓。在教學方法方面，我學到了很多新穎而實用的教學策略，例如合作學習、問題解決等，這些策略不僅可以激發(fā)學生的主動參與，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和合作能力。在使用教育技術工具方面，我學會了如何利用互聯(lián)網資源、多媒體教具和在線學習平臺等，提高課堂教學的效果和趣味性。通過網絡培訓的學習，我重新認識到了教育技術對于教學的重要性和價值。
小學教師網絡培訓還注重了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育心理知識的提升。在專業(yè)素養(yǎng)方面，我學到了很多關于課程設計、評價體系和學生發(fā)展等的知識，這些知識使我對小學教育的本質和目標有了更深刻的理解，并能更好地指導學生的學習和發(fā)展。而在教育心理學方面，我了解了不同年齡段學生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，學會了運用積極教育心理學的原理和方法來引導學生的學習和行為。這些教育心理學的知識對我教學工作的改進起到了積極的影響。
通過參加小學教師網絡培訓，我不僅學到了豐富的教育知識和技能，也提升了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。網絡培訓的優(yōu)勢在于其靈活性和便捷性，我可以根據自己的時間和需求進行學習，而無需受到時間、空間和地點的限制。網絡培訓還提供了豐富的學習資源和優(yōu)質的教育平臺，讓我能夠充分利用網絡資源來豐富自己的教學內容和方法。同時，網絡培訓也為我提供了一個與其他教師進行交流和共享經驗的平臺。通過與其他教師的互動和討論，我不斷地汲取新的教學理念和經驗，不斷豐富自己的教學技能和方法。
小編認為，小學教師網絡培訓對我來說是一次極為寶貴的學習機會。通過這次培訓，我不僅學到了豐富的教育知識和技能，也提升了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。網絡培訓的靈活性和便捷性，使我能夠根據自己的時間和需求進行學習，同時也能夠充分利用網絡資源來豐富自己的教學內容和方法。我相信，通過不斷地學習和磨礪，我將成為一名更優(yōu)秀的小學教師，為學生成長和發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
20xx年，根據要求我參加了江西省中小學教師全員遠程培訓，在培訓期間，我積極參與學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華；這次培訓相關領導非常重視，學校給我們提供一切保障，給我們創(chuàng)造了一次全面學習的機會，我很珍惜這次學習的機會，在學習中收獲頗多：經過學習，使我的視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。使我直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么。我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。我對本次遠程學習的總結如下：
一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質教育的內涵。通過本次學習，我的教育觀念又一次得到了轉變，使明白了我們的基礎教育是應試教育，扼殺了學生的情感及創(chuàng)造的能力。要真正的落實課程改革，我們不能守舊而必須創(chuàng)新，教育創(chuàng)新是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學生的個性得到發(fā)展，從分調動學生各方面的潛能，讓學生學得輕松，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實施素質教育。
二、真誠溝通，踐行師德規(guī)范。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅?！皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。因此，我轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。
作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的`缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，讀書學習，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
三、對照反思，提升境界
教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好教師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。有一位特級教師說得好：當教師就四個字用心用情。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學員。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
培訓雖然只有短短的幾個月的時間，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。培訓讓我進步，反思讓我成長。在今后的教學中，我會通過不斷地反思來提高自己的教學水平和創(chuàng)新能力，不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，做一名學者型的教師。使自己具有知識的前瞻性。，我將面帶微笑，充滿希望，滿懷信心，一如既往地腳踏實地邁向中國教育的明天。
網絡測試是指用于評估和驗證網絡系統(tǒng)性能和安全性的一系列技術和方法。在當今信息化時代，網絡測試的重要性愈發(fā)凸顯。為了提高網絡測試人員的技能和水平，我參加了為期十天的網絡測試培訓。在這個培訓中，我學到了許多有關網絡測試的知識和技巧，并通過實踐應用加深了對這一領域的理解。
培訓的第一部分是對網絡測試的基本概念和原理進行了講解。我們了解了網絡測試的定義、目的和作用，以及網絡測試的類別和流程。通過理論學習，我明白了網絡測試的核心任務是評估網絡系統(tǒng)的性能和安全性，并為問題解決和優(yōu)化提供依據。我們還學習了各種網絡測試方法和工具，如壓力測試、漏洞掃描和流量分析等。這些基礎知識的學習為我們后續(xù)的實驗實踐打下了堅實的基礎。
在培訓的第二部分，我們進行了實踐操作。我們分組進行了一系列網絡測試實驗，涵蓋了性能測試、安全測試和可用性測試等方面。其中，我最深入參與的是性能測試。我們通過使用性能測試工具對網絡系統(tǒng)的各種性能指標進行了評估和分析，包括響應時間、吞吐量和并發(fā)用戶數等。這些數據能夠幫助我們了解網絡系統(tǒng)在高負載下的表現，并為系統(tǒng)優(yōu)化提供依據。
在實踐中，我遇到了不少挑戰(zhàn)和難題。由于網絡測試需要對大量數據進行收集和分析，我們需要掌握數據處理和統(tǒng)計方法。我花了不少時間學習和應用這些方法，通過實踐掌握了數據的整理和可視化技巧。我們還需要關注網絡系統(tǒng)中可能存在的安全漏洞和風險。我學習了漏洞掃描工具的使用和漏洞修復的方法，為網絡系統(tǒng)的安全性提供了保障。
除了技術方面的學習，培訓還強調了團隊合作的重要性。在實踐操作中，我們需要分工合作，協(xié)調時間和資源，共同解決問題。培訓組織了一系列團隊項目，讓我們學會了如何協(xié)作有效地完成任務。通過與隊友的討論和交流，我不僅學到了他人的經驗和技巧，也提高了我的溝通和協(xié)調能力。
通過這十天的網絡測試培訓，我不僅加深了對網絡測試的理解，也提升了自己的實際操作能力。我學到了如何使用各種測試方法和工具，如何進行數據分析和處理，如何發(fā)現和修復網絡系統(tǒng)的安全漏洞。我還學會了協(xié)調和合作，加強了與他人的溝通和交流能力。這些技能和經驗將對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
小編認為，網絡測試培訓是一次極具收獲的學習體驗。在這個培訓中，我通過理論學習和實踐操作掌握了網絡測試的核心知識和技巧。我相信，這些學習成果將為我在網絡測試領域邁出成功的步伐奠定堅實的基礎。我將繼續(xù)努力提高自己的技能，為網絡系統(tǒng)的安全和性能保駕護航。
總結一：
不知不覺中，遠程研修學習結束了。在這期間我們全體學員都有著共同的心聲；累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的指路明燈；是一場及時雨。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念數學是一門基礎課程，在小學教學中，提高小學數學的教學效果對小學數學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教師應充分了解小學生的特點，了解數學這門課程的教學特點，在此基礎上運用適當的手段，提高小學數學課堂教學效果。通過這段時間的網絡培訓學習，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學中遇到的難題也在專家們那里得到了解決。現將這次的培訓體會、總結如下：
踏著春天腳步的尾音，我們的遠程教育學習也拉下了帷幕?；仡欉@段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的被迫學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采；這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討；新增內容的教學；以概率統(tǒng)計教學為例；信息技術與數學教學的整合；以函數教學為例推理與證明；以幾何教學為例學生符號運算能力的培養(yǎng)問題；中小學相同內容的銜接問題；以視圖與投影的教學為例的六個專題分別進行了詳細闡釋，讓我們對當前的數學教學從理論和實際上的.認識上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師石老師、陳老師和嚴老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。遠程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓時教育學會孫會長所講：要做一個享受教育的幸福教師。的確如此，我們又何嘗不想如此，關鍵在于我們教育觀念的轉變，要養(yǎng)成終身學習的習慣，轉變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是遠程研修給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動；可深入實際調查研究，分析解決實際問題；也可動手設計、制作和做實驗，還可以通過觀察、探索、歸納等?，F代數學教育的基本理念認為，數學學習是現實的，動手實踐、自主探索是數學學習的重要形式，在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學生生活經驗和興趣愛好，立足社會需求，兼顧個人將來實用。力求學習內容生活化以及學習過程經歷化，根本目的是提高學生的數學素養(yǎng)，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
數學課堂是討論、合作、交流的課堂討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的數學教學，要努力讓學生做一做，從做中探索并發(fā)現規(guī)律，與同伴交流，達到學習經驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。數學課堂是承認差異的課堂。
傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標是單一的，要求所有人都達到同一個目標要求，學生感到學習困難，而有少數的學生則完全放棄學數學。這就是以往所說的上課昏昏昏，回答問題慢吞吞，考試得幾分。從某種意義上來講，這種教育造成國家資源的巨大浪費，對后進生是一種教育權利的變相剝奪。而新課程的基本理念認為不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，這已從客觀上肯定人的差異性，認為不同的人在學習上會有不同的效果，每個學生只要達到自己的學習目標，就是巨大的成功。同時，新課程又認為教育必須是面向全體的教育，每個人都要學習知識，根據能力大小可多可少。這種理念下的評價機制，會使學生的學習積極性得到持久保持，能讓后進生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽，每個人都學到自已想學的知識
數學教育蘊含豐富的德育內容。講數學史，可培養(yǎng)學生崇尚科學，追求真理，弘揚愛國主義精神；講數學思想、方法可培養(yǎng)學生的辯證唯物主義思想。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料?！具h程教育培訓學習總結5篇】遠程教育培訓學習總結5篇。學習數學所體現的意志品質，提高解決實際問題的能力和欲望，培養(yǎng)數學的審美觀等諸多方面，一起構成一個立體的德育滲透體系。幻燈、多媒體制作使數學知識得以直觀、形象、生動地展示出來，而天空教室是一個很好的應用平臺，互聯(lián)網則為數學教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具。信息技術的使用，大大地提高了課堂教學效果，對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用。
誠然，我們進行了為期一百多天的研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的消化吸收，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不諍的事實。俗話說教學有法，教無定法。關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到在學中用，在用中學。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的數學綜合運用能力，全面提高教學質量。使我們的數學教學乘新課改的東風，揚帆遠航直達勝利的彼岸。隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，幾個月來，享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸運女神的垂憐，我們在遠程研修這座上，與時間賽跑，貪婪地汲取教育教學智慧的瓊脂玉液！研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏。
總結二：
俗話說“學無止境”，這句話是我在本次遠程教育培訓中最大的收獲。
xxxx年我參加了河北省遠程教育培訓，通過網絡教育平臺，我深深地被各位專家精深理論依據和專業(yè)內涵所打動，使我的思想、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓我受益匪淺?，F將本次培訓的學習總結如下：
一、轉變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。
大家都知道，進入21世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應試教育”向“素質教育”轉軌。而所謂“應試教育”，正如有些教育學家所指出的：“是以培養(yǎng)少數專家為目標的升學模式”,它制約了一部分有特長學生的發(fā)展，造成學生心理素質差、身體素質差、創(chuàng)新能力差；而新課程教育理念以“素質教育”為核心，“素質教育”與“應試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的能力，因而它是21世紀教育的主流。
通過本次培訓我深深的體會到對基礎教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學科體系。例如以化學實驗的改革為例，傳統(tǒng)的化學實驗內容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴謹性”，脫離學生的生活經驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學生的學習與未來需要分離,已不能適應時代和社會發(fā)展需要以及學生實際的狀況，新課程關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能,新課程初中化學實驗教學不在只是單純驗證化學知識系統(tǒng),而是結合學生已有的生活經驗、社會實際、人文自然關系等知識基礎，在內容上選取學生發(fā)展最需要的、最基礎的實驗內容，這些實驗不僅能夠使學生學習知識，也是培養(yǎng)學生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現。
二、學無止境，改進教育方法，適應新課程改革。
傳統(tǒng)的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，而且忽略了學生思維能力的激發(fā)，其結果是學生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學恰恰要求教師改革教學方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。教師可以根據課程內容，設計更加容易被學生接受的教學方法引導學生主動分析、親自動手，這樣能夠充分發(fā)揮學生的主體作用，不僅使學生的主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創(chuàng)新精神和方法。
想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。
這次培訓我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學習，完善自我，一定會找到最適合社會發(fā)展和學生需求的新的教育模式和教學方法?！皩W無止境”，讓我們共同努力！
總結三：教育技術能力中級遠程培訓學習總結
自從今年初學校傳達了教委的通知參加繼續(xù)教育遠程培訓，開完會后，晚上回家我就進行了注冊，粗略地瀏覽了一遍必修課程，越看越覺得有必要認真研讀。通過多天的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學習心得
高校干部網絡培訓總結
隨著信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網已滲透到了各行各業(yè)的方方面面。作為高校干部，時刻面臨著各種管理挑戰(zhàn)，為了提升自身能力和素質，參加了為期一個月的高校干部網絡培訓課程。在這篇文章中，我將總結這次培訓的內容和收獲，以及對未來工作的啟示。
網絡培訓課程的形式非常靈活便捷。由于高校干部的工作日程通常排得滿滿的，很難卸下重任專門去參加傳統(tǒng)的培訓課程。而網絡培訓通過將課程內容放在互聯(lián)網上，給與隨時隨地學習的機會。無論是在辦公室、在家、還是在路上，只要有網絡連接的設備就能夠隨時學習。這種自由度非常符合的需求，也提高了學習的效率。
網絡培訓的內容豐富多彩。這次培訓學習了高校管理的各個領域知識，課程設計得非常詳細和系統(tǒng)，從高校組織架構的認知到管理技巧的提升。每個模塊都有專門的講師進行講解，并通過案例分析和討論引導思考和解決實際問題。培訓課程還提供了在線的學習資源，如教學視頻、PPT講義等，使能夠根據自身需求和節(jié)奏進行個性化學習。通過這些高質量和深入的學習，的專業(yè)素養(yǎng)得到了明顯提高。
更為重要的是，網絡培訓激發(fā)了的學習動力和合作精神。每次學習都需要主動參與，提交作業(yè)和發(fā)表意見。這種互動的學習方式，不僅激發(fā)了的探索欲望和學習動力，還提高了的團隊協(xié)作能力。經常在微信群和討論區(qū)交流學習心得和解決問題，培養(yǎng)了相互學習和幫助的習慣。學員之間的互動和師生之間的互動，使得學習過程不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是充滿了互助和正能量。
網絡培訓更加注重個人與實踐相結合。課程中尤其重視實踐環(huán)節(jié)，通過實際案例的分析和解決，幫助將所學的理論知識應用到實際工作中去。每個課程模塊都設有實踐任務和項目，要求用所學進行問題解決，并撰寫實踐報告。這樣的設計使得不僅能夠更好地理解知識，還能夠提升的實際工作能力。
高校干部網絡培訓為提供了便捷靈活的學習方式，豐富多彩的知識內容，激發(fā)了學習動力和團隊合作精神，注重理論與實踐相結合。通過這次培訓，不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，也對未來的工作有了更清晰的認知和更高的期待。相信，通過不斷的學習和提升，能夠更好地應對各種管理挑戰(zhàn)，為高校的發(fā)展做出更大的貢獻。
經過學校的師德師風培訓，本人對師德有了理深的認識。下面談出自己的體會：愛崗敬業(yè)、獻身教育。我們的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自己，才能在教育活動中有所收獲。作為教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。雖然要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。工作中最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成績感、幸福感，鼓勵著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生、教書育人。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不鄙視學生，建立民主同等、密切的師生關系，做學生的良師益友。對學生的愛，是師德的核心。對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個進程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，盡量不批評、斥責、否定學生，多鼓勵、夸獎、肯定學生。其實，不應有教不好的孩子，對學生一視同仁，不用簡單粗暴的做法對待學生或鄙視學生。相信每一個學生都能成功，同等對待每一個學生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品味到成功的歡樂。
更新觀念、努力創(chuàng)新。讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。以“教”為動身點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為動身點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，是啟示學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操遭到良好熏陶的場所。讓學生去學習、去實踐。
以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來，教學生怎樣做人，第一自己要知道怎樣做人。做好典范，為人師表、以身作則，培養(yǎng)出言行一致的人。
畢生學習、不斷進取。在知識經濟時期，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，我要常常處于學習狀態(tài)，不讓自己的.知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時期要求必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、畢生學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
記得有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培養(yǎng)人。在今后的教育教學中本人將努力提高自己的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，嚴格要求自身，做人民中意的教師。
幾個月的中小學繼續(xù)教育遠程培訓即將結束，回顧這幾個月來的學習經歷，感慨頗多、受益匪淺。這幾個月的學習使我認識到課標對教師教學的重要性，以及指導性。當今世界科學技術發(fā)展突飛猛進，知識更新非常迅猛，身處于這樣的時代，作為教師應善于接受新理念、新知識，活到老，學到老，認真鉆研業(yè)務。這次中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，如同及時雨，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶……。在學習過程中，我把所學的理論與自己的教學實踐密切的相結合，反復的實踐，取得了一定的成效。學生學習的積極性大大提高，成績也有一定程度的上提高。因而通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效?，F把這幾個月學習的心得總結如下：
一、這次遠程學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。
學生是獨立的人，有獨立的思維和見解，所以在教學中我們要充分教師的主導作用，同事充分體現學生的主體地位，培養(yǎng)和提倡學生自主學習，合作學習，繼而發(fā)現問題、提出問題、解決問題。這樣，學生才會慢慢成長，才會科學探究，最終才有可能成為可造之才。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合
二、日常教學中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。
學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。
三、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念。
教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。 四、除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用。在現實的教學中，我尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生。愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發(fā)揮學生的主體作用，它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此，有時“嚴”做不到的事情，通過尊重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。老師要關愛和尊重所有的學生幫助他們完成學業(yè)，建立自信，使他們體會到老師是一視同仁者；其次課堂內外表現出對問題處理使《構建回歸生活的品德課堂》 這學期我有幸成為我縣國家對農村教師培訓班的一員，一個多月的學習就要接近尾聲。除按時學習，及時上交作業(yè)，積極探討問題外，使我深刻感到學習理論知識的重要性，特別是進一步了解和掌握了思品課程標準的目標和要求，反思了以往工作中的不足。在這次培訓中，在學習頁面欣賞導師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章；在線討論里思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解；專題學習中反思自己的教學實踐，寫作業(yè)做總結，真是受益匪淺。整個培訓過程給了我太多的感悟和啟迪，其中我感受、思考最深的就是品德教學要構建回歸生活的課堂?，F表述如下：
回歸生活是21世紀學校教育改革與發(fā)展的價值取向?！丁雌返屡c生活〉、〈品德與社會〉課程標準》中強調：“通過課程的綜合，為學生開辟了一條通向他們生活的渠道，使他們在生活的內在聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展，特別是有利于他們的品德與社會性發(fā)展”。在日常的教學中，我努力做到以下幾點：
（一）堅持品德教學生活化的理念
兒童的生活經驗是課程的基礎，更是兒童道德觀念形成的源泉。道德存在于學生的生活之中，品德教育要回歸生活，讓孩子們在真實的生活情境中感知道德，培養(yǎng)正確的'道德情感，以形成正確的道德觀和價值觀是當前品德課程改革所追求的基本理念。
（二）打造面向兒童生活的品德課堂
生活的課堂，一個顯著的特征便是把課堂還給學生，并且“還學生以兒童”，實現由知識中心向人的發(fā)展為中心的轉變。首先課堂環(huán)節(jié)要緊貼兒童現實生活。
1、教育的內容和形式貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的生活出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心理感受社會，用自己的方式研究社會，實現教育生活化。
2、積極創(chuàng)設生活情境導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
3、大膽取舍教材內容。教材不是教學的唯一資源，學生的生活世界、直接經驗、感知體驗都是課堂教學的重要資源。在品德教學中，我盡力做到把本課程的教學內容與學生豐富多彩的現實生活聯(lián)系起來。
4、有效延伸品德課堂。在教學活動中，我聯(lián)結課堂內、外的生活，教學從課堂生活拓展到兒童的學校、家庭和社會生活，最大限度地、立體地整合各種教育資源。讓學生積極地參與社會實踐，體驗社會生活，并通過活動不斷豐富和發(fā)展自己的生活經驗。
（三）構建活動的課堂，提升學生生活觀。
課標為我們實現品德課程的教學目標指明了方向：“主要通過教師指導下的各種教學活動來實現?；顒邮墙毯蛯W共同的中介?！彼裕以谄返陆虒W中，堅持活動教學，使學生在不斷的感受、體驗、領悟中得到各方面的發(fā)展。課堂教學情境化，課堂教學活動化，課堂教學中放手讓學生實踐、體驗、探究、感悟，已成為品德課程教學的基本思想。我堅持動足心思設計好活動：
（1）角色扮演，對話文本。應用課本劇的角色扮演引導學生與文本進行對話，讓學生融入文本之中，讓文本中的情境形象直觀地呈現在學生面前，喚起他們已有的經驗和體驗，并根據自己的認識水平參與辨析。
（2）情景再現，價值引導。再現兒童真實的生活情境，讓學生產生身臨其境之感。更重要的是情境中總是蘊涵著十分豐富的行為思想方面的信息，可供他們觀察、體驗、探究，從而得出自身的價值判斷。
（3）模擬生活，學會生活。學生品德形成是一個長期的、復雜的、漸進的過程。在教學中，必須在立足課堂的基礎上，引導學生進行“模擬”生活，讓品德從生活中來，又回到生活中去，拓展教學時空。
總之，要堅持品德教學生活化的理念，打造面向兒童生活的課堂，使兒童品德課堂活動化、情境化、生活化。在回歸生活的課堂中認識、體驗生活，從而應用于生活、創(chuàng)造生活！
參加骨干教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力很大，但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學改革中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識，切實用學到的新觀念、新思路和新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多品德合格人才作出貢獻！
從x月x日到x月x日，我有幸參加了20xx年班主任網絡遠程研修培訓。在這里，我與各位同仁一同學習，一起探索，一起交流，在這個網絡提供的平臺上得到了很大的提高。
在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網絡感言、觀看網絡教研專題視頻……，只要有時間，我都會在網絡上觀看或寫作，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網絡研修，把所學到的，看到的，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深，值得學習的地方“太多了”。網絡研修怎么來的、模式怎樣操作的、網絡研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網絡研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向?！懊恳晃痪W絡成員要成長必須要做到五個一?！奔矗好恐芤淮尉W研活動;每周一個教學反思;每周一個典型教案;每周一個教學問題;每周一次實踐研討活動。剛開始對于網絡研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網絡的我來說真是一次難得的學習機會，使我明白了網絡的作用和今后努力的方向。
在這段的網絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺?，F將自己網絡研修情況總結如下。
通過本期研修學習，我對小學語文教學有了更深刻的認識，“教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞”。新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
網絡研修讓我轉變了觀念。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
網絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
近年來，隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)，人們生活和工作的方式發(fā)生了巨大變化。為了防止病毒傳播，許多企業(yè)和學校轉向了在線培訓模式。在這篇文章中，我將總結我參與的特殊時期的網絡培訓經歷。
特殊時期的網絡培訓對于我來說是一種全新的體驗。在過去，我習慣于面對面的學習和培訓，但現在我需要通過網絡來獲取新的知識和技能。起初，我對這種模式持有一些懷疑的態(tài)度。我擔心網絡培訓的質量和效果可能不如傳統(tǒng)的課堂培訓。通過實際體驗，我發(fā)現網絡培訓有其獨特的優(yōu)勢。
網絡培訓提供了更大的靈活性。在特殊時期，很多人需要在家工作或學習，而網絡培訓可以滿足這種需求。我可以根據自己的時間表安排學習，不再需要為了參加培訓而改變日程安排。網絡培訓還允許我選擇感興趣的課程，而不僅僅局限于當地提供的培訓選擇。
網絡培訓提供了更多的資源和學習工具。通過網絡培訓平臺，我可以訪問大量的學習材料，包括課堂錄像、電子書籍、在線討論板等。這使得學習更加多樣化和豐富。我可以根據自己的學習習慣選擇合適的資源，并根據需要進行重復學習。網絡培訓還提供了在線交流平臺，使學員能夠與導師和其他學員交流和討論，互相學習和分享。
特殊時期的網絡培訓也存在一些挑戰(zhàn)。網絡培訓需要一定的學習和技術能力。一些人可能不熟悉使用在線學習平臺，需要一定的時間來適應這種新的學習環(huán)境。網絡培訓也需要穩(wěn)定的互聯(lián)網連接和適當的設備，這對一些地區(qū)的人可能是一個問題。
網絡培訓可能缺乏互動性。與傳統(tǒng)的面對面培訓相比，網絡培訓可能缺乏直接的互動和實踐機會。在面對面的培訓中，學員可以互相交流和討論，并進行實地演練。而在網絡培訓中，學員需要更加積極主動地參與，并通過在線討論等方式與其他學員進行交流。
特殊時期的網絡培訓是一種有效的學習方式。它提供了靈活性和多樣性的學習資源，使學員能夠根據自己的需要和興趣進行學習。網絡培訓也需要克服一些挑戰(zhàn)，例如學習和技術能力的要求以及互動性的限制。通過適應和克服這些挑戰(zhàn)，我相信網絡培訓將成為未來教育和培訓的重要方式。
在當今信息時代，互聯(lián)網的快速發(fā)展為教育領域帶來了無限的可能。網絡備課培訓作為一種新的教育方式，已經成為現代教師提高教學質量和效率的重要手段。我有幸參加了一次網絡備課培訓，通過這次培訓，我深刻體會到網絡備課的重要性和價值，下面我將詳細介紹這次培訓的內容和提升。
這次網絡備課培訓涵蓋了備課的基本理論知識和實際操作技巧。在理論知識方面，學習了備課的目標與要求、課堂設計的原則、教學方法的選擇、學習活動的設計等內容。這些理論知識的學習使我對備課工作有了更深入的了解，讓我能夠更加有針對性地安排教學活動和提升學生的學習效果。在實際操作技巧方面，學習了如何使用備課軟件，包括如何上傳課件、設計課堂互動、制定學習任務等。通過這些實際操作的學習，我對備課工作的操作技能有了大幅度的提高，能夠更加熟練地使用備課軟件，節(jié)省了大量的備課時間，提高了備課效率。
這次網絡備課培訓強調了互動性和創(chuàng)新性。互動性是網絡備課的一大特點，通過網絡備課可以輕松地與其他老師進行交流和分享。在培訓中，參與了小組討論和互動練習，與其他老師分享了各自的備課經驗和教學方法。通過這些互動和交流，我不僅學習到了其他老師的優(yōu)秀備課經驗，也發(fā)現了自己備課中存在的不足之處，可以及時進行調整和改進。創(chuàng)新性是網絡備課的另一個重要特點，通過網絡備課可以更加靈活地設計教學內容和形式，提供更多的多媒體教學資源。培訓中，學習了如何利用網絡資源和多媒體技術進行備課，如何設計富有創(chuàng)意和趣味性的學習活動。這些創(chuàng)新性的備課方法和技巧激發(fā)了我對教學的熱情，提高了學生的學習積極性和主動性。
這次網絡備課培訓讓我深刻認識到網絡備課的價值和必要性。通過網絡備課，我可以輕松地獲取大量的教學資源和案例分析，可以及時了解教學前沿和新穎教學方法。通過網絡備課，我可以與其他教師進行交流和互動，分享備課經驗和教學成果。通過網絡備課，我可以更加靈活地設計教學內容和形式，提供更多的學習機會和途徑。網絡備課不僅提高了我的備課效率和教學質量，也讓我在教學中感受到了更大的樂趣和成就感。
小編認為，這次網絡備課培訓對于我來說是一次寶貴的學習機會和成長經歷。通過學習備課的理論知識和實際操作技巧，我提升了備課的效率和質量；通過參與互動和分享，我開拓了視野和思維，拓寬了備課的思路和方法；通過認識到網絡備課的價值和必要性，我對備課工作和教學工作有了更深刻的理解和認識。網絡備課培訓的收獲不僅對我個人的教育教學工作有著積極的影響，也對整個教育體系的發(fā)展起到了積極的推動作用。我相信，在未來的教育改革中，網絡備課將會扮演更加重要的角色，為教育事業(yè)的進一步發(fā)展做出更大的貢獻。
百年大計教育為本，教育大計系老師為本，老師大計那么師德為本，要培養(yǎng)合適時代需要的高素質人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教育的老師，感到肩上的職責重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的開展。而老師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
師德是一個動態(tài)的概念，它有必須的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已進步到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、施行素質教育、精神禮貌建立等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒老師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。
1.進步對師德認識
所謂師德認識，就是指對老師職業(yè)道德的深化認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回憶自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了進步，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細資料和明確目的，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒老師應具備哪些師德，心中根本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其根底就是從良好的幼兒教育開場，幼兒老師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質潛力的進步。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
2.情系幼兒，像母親一般愛每個孩子
幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體安康，學習和素質有所進步，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關愛每個孩子，
其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;
其二，熟悉孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能;
其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有時機得到肯定。 “給學生一杯水，老師本身就應有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完美無缺的.人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深化認識其重要性，更關鍵就是如何去進步自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下三方面進步修養(yǎng)。
1.重視學習和理論
認真學習，充分理解《中小學老師職業(yè)道德標準》，并以此作為自己言行準那么，工作中要時刻牢記自己作為老師的根本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就就應不斷地堅持學習和理論。
2.嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應和顏悅色，循循善誘，舉止就應優(yōu)美文雅，表達心靈之美，自己的穿著就應樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)
天生麗質雖然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。
(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)料，進步自己的內在素養(yǎng)。
(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，構成化的教學系統(tǒng)，老師務必要理解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒老師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
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按照市委組織部的統(tǒng)一安排，7月10日—16日，我們來自基層各條戰(zhàn)線上的42名同志，赴中國礦業(yè)大學參加為期一周的理論培訓。通過培訓，使我們基層一線的同志，進一步開闊了視野，拓展了思路，使我們的理論基礎、黨性修養(yǎng)、政策法規(guī)得到了進一步提高，此次培訓總的來說有以下幾點體會：
一、組織有序。此次培訓，課程經過精心安排，內容涉及生活、工作及發(fā)展等方面，授課老師知識淵博，講課通俗易懂，做到深入淺出、融會貫通、便于接受。晚上活動圍繞學習主題，豐富多彩。通過觀看教育片、知識搶答、漢字聽寫等形式，激發(fā)大家的學習熱情。同時部領導與大家一起同學習、共生活，充分體現了部領導對我們這批學員的高度重視和培養(yǎng)的良苦用心。
二、學習積極。六天的培訓，時間雖然不長，但內容豐富。理論性、實用性很強，對提高自身綜合素質和能力，今后更好地開展各項工作，具有很強的指導性。各位學員倍感珍惜，學習期間勁頭十足，無論是白天聽課，還是晚上活動，無一遲到早退，更無一外出訪親拜友，充分體現了全體學員對此次學習機會的珍惜和重視，同時也彰顯了青年干部求真務實，努力汲取精神食糧的良好形象。
三、提高水平。在中國礦業(yè)大學學習期間，我們系統(tǒng)地學習了與我們工作密切相關的幾門課程，相關的知識點雖然平時接觸很少，但大部分都是我們在平時的工作中碰到的熱點和難點問題，通過專家的講解和點評，使我們茅塞頓開，增長了見識、開闊了思路，使我們真正認識到學習理論知識的重要性。通過學習使我們正確認識世界觀、人生觀、價值觀、權力觀和利益觀。增強廉潔從政，嚴格自律，接受監(jiān)督的自覺性，不斷提高拒腐防變能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事，用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在群眾中樹立廉潔從政，執(zhí)政為民的良好形象。
四、提升能力。學習是為了更好地工作，要把學到的知識運用到今后的工作中，這才是我們的真正目的。良好的理論知識運用到實際工作中，能起到事半功倍的效果。所以雖然我們的理論水平得到了提高，但關鍵是要看實際效果如何，看解決問題的能力是否增強，看思想作風和工作作風是否得到轉變。聯(lián)系到我們實際工作，就需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好每一項決策，時刻牢記工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情、帶著感情去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好，處處體現出責任、擔當、敬業(yè)的精神。
總之，通過這次培訓，既增長了知識，拓寬了工作思野，又學會了許多工作方法和經驗，明確了今后的工作重點和工作思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論和工作技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創(chuàng)新，務求實效，盡心盡力做好自己的本質工作。
學員培訓工作總結
一、背景介紹
隨著社會的不斷發(fā)展和企業(yè)的快速增長，人才的培訓和發(fā)展變得愈發(fā)重要。作為企業(yè)的中堅力量，員工的能力提升和持續(xù)學習對于企業(yè)的發(fā)展至關重要。學員培訓成為企業(yè)管理者們必須重視的一項工作。
二、培訓目標
在本次學員培訓中，我們制定了以下目標：一是提高學員的專業(yè)知識和技能水平；二是增強學員的團隊合作意識和溝通能力；三是激發(fā)學員的學習熱情和自我發(fā)展?jié)摿?；四是為企業(yè)注入新的血液和活力。
三、培訓內容
本次學員培訓涵蓋了各個方面的內容，包括但不限于：專業(yè)知識的傳授和實踐操作，團隊合作的項目演練和討論，溝通技巧的培訓和實踐，自我激勵和職業(yè)規(guī)劃的指導等。通過多樣化的培訓方式和形式，我們努力讓學員們從不同角度去認識和學習，全面提升他們的能力和素質。
四、培訓成果
經過一個月的培訓，我們取得了一系列顯著成果。首先是學員們的專業(yè)知識和技能明顯提升，能夠更熟練地運用在實際工作中；其次是學員間的團隊合作能力大幅度提升，團結協(xié)作，凝聚力增強；再次是學員們的溝通技巧進步明顯，能夠更加有效地與同事和上級進行交流和協(xié)調；最后是學員的學習熱情和自我發(fā)展動力得到了極大激發(fā)，積極性和創(chuàng)造力明顯增強。
五、總結與展望
通過本次學員培訓工作，我們見證了學員們的成長和進步，也感受到了企業(yè)的發(fā)展和壯大。學員培訓工作雖然是一項繁重且細致的工作，但它卻是企業(yè)成功的關鍵所在。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，為學員們提供更加全面和深入的培訓，為企業(yè)的發(fā)展注入更多的活力和動力。
學員培訓工作是企業(yè)管理者們必須高度重視的一項工作，只有不斷提升員工的能力和素質，才能讓企業(yè)不斷發(fā)展和壯大。希望通過我們的努力，能夠為學員們的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的成功做出更大的貢獻。
20xx年6月24日——7月4日，我有幸參加了廣東省教育局廳主辦，xx師范大學承辦的高中數學骨干教師培訓。來自全省各地市的高中數學骨干教師進行了為期10天的培訓，主要采用專題報告、講座等形式進行理論學習。讓我們得以與眾多教授、名師面對面地座談、交流，傾聽他們對數學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法。這次培訓內容豐富，安排合理，使我們受益匪淺。
(一)一流專家講座，提升思想理念!
我們這次培訓班聽了xx與二師的知名教授及部分學校的名校長、名師的講座，從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀、現代教育技術應用等多方面進行，各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及教學等教育教學各個領域的獨特見解。讓我們更清晰地意識到作為一個線的中學教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面，我們深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我們在學習中體會很深。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎。這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論，基礎知識以及相應的技能，并運用自如。熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。學員們在這次培訓中發(fā)現自己專業(yè)知識還很欠缺。只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內容深入淺出的講解。從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。
(二)優(yōu)秀學員論壇，提升學員理論水平!
在理論培訓階段，為了提升每位學員自身的理論水平，專家們都會預留一定的時間與學員們交流，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，這些數學教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
(三) 答疑解困，理論水平提高的源泉!
這次培訓要求每個學員每天都要做筆記，在自己的博客上寫反思，寫心得體會，提出困惑。也為我們學習和交流提供了一平臺。 這次理論培訓，就自身更新優(yōu)化而言，使學員們樹立了終身學習的思想。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
(四)、相互交流，共同提高!
本次培訓，匯聚了全省各地市的骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，學員們在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。
10天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我 提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
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10.教師培訓個人總結
公司于20xx年11月1日—2日進行了《深海領導學》培訓，通過這次培訓讓我感觸很多。幾十道題的問卷能分析出自己的本性？了解性格后又怎樣呢？說實話，剛看到問卷時，心中是抱有疑惑的。通過2天的培訓課程，經過培訓老師的講解，讓我找到了答案。
首先，這次培訓讓我更深的領悟了“做事先做人”這句話。了解自我，在工作中最大程度的發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，避開自我盲區(qū)。對自我進行不斷的管理與控制，以增進自己的工作績效。其次，此次培訓增進了團隊成員的相互了解，學到了更有效的溝通方法，避開溝通中的地雷區(qū)，這對工作中的相互配合與協(xié)作將起到事半功倍的效果。而作為一名公司的部門經理，我也更清楚的知道了成為一名優(yōu)質領導者應具備的行為能力是什么，該怎樣提升自己的領導力，從而帶動團隊更出色的完成工作任務。
在這次培訓中，針對我的性格特點，報告提示了幾項地雷區(qū)，我會在以后的工作中加以注意。我個人覺得當前重點要避免的雷區(qū)是思考力的不足。由于日常工作的繁雜，現階段已把較多的時間用于埋頭處理日常事務，而忽略了思考工作中有可能存在的問題與風險。
隨著公司在山西業(yè)務的不斷開展，財務部的工作也是隨之加重。新項目的行業(yè)規(guī)則了解、財務流程梳理、團隊建設與人員培訓、如何設立賬套以滿足管理者的各項需求、財務管理的風險點在哪里、要如何加以控制，這些都需要前期投入更多的時間去思考與交流。
安排好現有工作、協(xié)調好異地辦公的配合問題、加強人員培訓、解決人員短缺問題，加快與銀行業(yè)務的溝通協(xié)作，加強時間的管理與控制，以能把更多的時間用于思考上。“思而行、行而思”這二者是密不可分的。適時的停下腳步，對自我進行一個審視，發(fā)現不足并加以學習與改進。
通過這次培訓，使我對自我有了一個感性到理性的認識，對溝通有了進一步的理解，對做一名優(yōu)質的管理者有了更明確的學習方向。希望今后有機會能多參加一些有關管理方面的培訓及專業(yè)知識的培訓，以提高自身的水平，在工作中發(fā)揮更大的能力。
本次學習即將結束，回顧走過的路，收獲很多。研修教會我如何指導課堂教學，如何把自己的熱情投放到學生身上。讓學生喜歡我，喜歡政治。通過這次學習，我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠程研修，感謝遠程研修給了我這樣一個學習鍛煉的機會，讓我體會到了我與遠程研修共成長的魅力?，F將我學到的經驗總結如下：
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。學習有助于我提高學習和實踐應用的效率。幫助我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
通過培訓，通過專家的講解和指導，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標的認識，對教學導入、備課、教學評價的認識，更新了教育教學觀念。拓寬了思路，對新課程的認識和實踐都有了質的飛躍。對自身素質的提高有很大的推動作用。
二、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。
作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。通過學習，在這里所有的學習內容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對學科教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
通過培訓讓我更加堅信在現代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內心的愛學生，努力發(fā)現學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。在聆聽示范課時，能真實的感受到什么是真正的尊重學生，教師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，教師能從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受，表現出一種民主、和諧的教學氣氛。
三、通過學習，學會了交流。
新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學習，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
通過培訓，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學方面獲得了很多的經驗，開闊了視野，學習積累了很多教學的好方法，好途徑。如；在導入方面怎么樣更科學合理；在提高課堂教學效果方面，學生應該怎樣做，老師怎樣起引導作用；在課堂設問方面有那些技巧；在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。
通過國培繼續(xù)教育，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。人們經常說：活到老學到老。要想不誤人子弟，自己就要不斷地充實自己，給自己充電。讓自己的教育教學觀念和教育教學技能有更好的提升。20xx國培是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是提高中學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在培訓學習中，始終以積極向上的心態(tài)、良好的學風順利完成本年度培訓學習任務，用勤奮和毅力書寫自己的教育快樂，用激情和執(zhí)著詮釋對教育工作的熱愛。
在這兩個月中，聆聽了專家老師的講座，收獲頗多。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情；兩個月的培訓學習使我對當前的初中化學教學有了更深的了解和體會。縱觀這次培訓的整個課程安排，不但全面，而且細致。有對教材的精彩解讀和分析；還有耐人尋味的化學實驗改進與創(chuàng)新，有化學課程標準的深刻解讀，有觀課、同課異構等。
這次培訓學習主要體現了在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，讓學生感受學習的快樂。通過學習，我感受最深的是如何定位化學，就是要讓學生學到的化學是有用的，在實際生活中能體現出化學，讓學生在化學中學習生活，在生活中學習化學，從而體現化學學習的價值觀，不像以往那樣，把化學學習與實際生活脫軌。同時我也深刻地認識到課程標準的重要性，認識到只有真正落實目標，才算真正完成這節(jié)課堂教學。
“活到老，學到老，知識也有保質期”，“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆，新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，一名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。要做到“我是用教材教，而不是教教材”。我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們帶來了一次頭腦風暴。
說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。在我的腦海里，品質高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。對于“應試教育”我可以說還算是得心應手，對于化學教材中的重點難點以及相應的處理辦法上可以說也做得還不錯。有時還洋洋得意，自我陶醉。雖說在教育教學實踐中也發(fā)現了許多問題，有了一些思考，也曾經嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。但出于多方面的原因，這一切都成為了鏡中月，水中花。例如：初中化學實驗的開設與教學實際的完美結合一直是我想做卻沒有付諸實踐的事。我想通過此次培訓學習在今后的教學中為會嘗試去思考些什么，做些什么。
通過這次的培訓，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師要適時建立教師職業(yè)的歸屬感與幸福感，不能把教師當做一個謀生的手段，同時更要進一步的加強自己的專業(yè)技能。教師要不斷地自我提高，自我完善無形中建立教師的個人魅力，通過自身的素養(yǎng)來感染學生，建立學生的信任感。
沒有誰能隨隨便便成功，他來自徹底的自我管理和毅力。教學是一門慢得藝術。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的.提高。我想今后的我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在現實的舞臺上徜徉！
一、背景介紹
學員培訓是組織機構內部非常重要的一項工作，它關系到員工的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)績表現。在過去的一段時間里，我們組織開展了一系列培訓活動，包括內部培訓、外部培訓、專業(yè)技能培訓等，取得了一定的成效。在這次總結報告中，我將詳細介紹我們的學員培訓工作，并分析其中的亮點和不足之處，以便今后工作的改進和提升。
二、培訓內容與開展情況
1. 內部培訓
我們組織了多次內部培訓，內容涵蓋了團隊合作、溝通技巧、職業(yè)規(guī)劃等多個方面。通過內部培訓，員工的團隊協(xié)作能力明顯提升，工作效率也有所提高。
2. 外部培訓
我們還邀請了一些專業(yè)機構進行外部培訓，例如銷售技巧培訓、市場營銷培訓等。參加培訓的員工反饋良好，表示受益匪淺，并且在實際工作中有所應用。
3. 專業(yè)技能培訓
針對某些崗位的員工，我們還開展了專業(yè)技能培訓，如財務知識培訓、人力資源管理培訓等。這些培訓項目有助于員工提高專業(yè)素養(yǎng)，更好地勝任工作。
三、培訓效果評估
1. 培訓后成績
通過調查和實際觀察，我們發(fā)現參加培訓后的員工整體表現有所提升，工作態(tài)度更加積極，成績也有所突出。
2. 反饋情況
我們還對員工進行了滿意度調查，結果顯示大部分員工對培訓內容和形式表示滿意，認為培訓有助于提升工作能力和水平。
3. 持續(xù)跟蹤
為了更好地評估培訓效果，我們將進行持續(xù)的跟蹤和評估，關注員工在工作中的表現和發(fā)展情況，并根據反饋意見調整培訓計劃。
四、亮點和不足
1. 亮點
（1）多樣化的培訓內容，覆蓋面廣泛，滿足了不同員工的需求。
（2）積極的員工反饋，說明培訓內容和形式得到了認可。
（3）內部培訓有助于團隊合作和工作效率的提高。
2. 不足
（1）缺乏跟蹤評估機制，無法有效評估培訓效果。
（2）部分員工對培訓內容不夠感興趣，參與度較低。
（3）缺乏專業(yè)的培訓師資力量，影響培訓效果。
五、改進措施
1. 加強評估機制
建立完善的培訓效果評估機制，關注員工的實際表現和發(fā)展情況，及時調整培訓計劃。
2. 提高培訓師資力量
拓展培訓師資源，邀請更多專業(yè)人士進行培訓，提高培訓的專業(yè)性和實用性。
3. 提高員工參與度
針對員工的不同需求，設計更加吸引人的培訓內容和形式，提高員工的參與度和學習效果。
六、總結
學員培訓是組織內部非常重要的一項工作，它關系到員工的專業(yè)素養(yǎng)和工作效果。通過此次學員培訓工作的總結，我們看到了工作中的亮點和不足之處，也明確了今后的改進方向和措施。相信在全體員工的共同努力下，我們的學員培訓工作將會更加完善和有效，為組織的發(fā)展和員工的個人成長做出更大的貢獻。
透過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的潛質和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、透過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識
培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發(fā)展，的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。透過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要應對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要理解新思維、新舉措。要透過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作潛質最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。只有透過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、透過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、潛質的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強化全局意識和職責意識?！叭忠庾R”，是指要站在全局的立場思考問題，表此刻政治上是一種高度的覺悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終持續(xù)開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會職責感，提高自身潛質素質和調整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終持續(xù)健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2是要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，用心主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，透過反思，及時發(fā)現自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不好斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4是要寬宏超多，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要到達這種境界，就務必擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5是要注重禮貌禮儀，增強綜合素質。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族禮貌程度、經濟實力的重要標志，沒有了禮貌，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都就應具備禮貌素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了禮貌素質，我們這個國家的整體素質才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說禮貌話，讓禮貌禮儀成為社會發(fā)展的主流，讓我們的素質上一個臺階。
6是要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要認真學習科學發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺理解監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的潛質，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，透過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，透過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，發(fā)奮鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
領導力指在客觀條件下，充分利用人力資源提高團體效能的本事。教師講到其核心5原則：a、以身作則；b、共啟愿景；c、挑戰(zhàn)現狀；d、使眾人行；e、激勵人心。
個人以為，無論做什么事情都應當以人為本，人在事前。沒有適宜的人做不了任何事情，一群人不一樣心協(xié)力做不好任何事情。并且以上5點，從做事角度來看，順序能夠有所調整：
首先是“共啟愿景”，要做個事情，大事為事業(yè)首先需有愿景，小事再瑣碎也需有目標，看不到目標的射手是射不中靶心的。然后是“挑戰(zhàn)現狀”，其實無需多言，領導要做的事情就是挑戰(zhàn)現狀，不想當將軍的士兵不會是領導。“以身作則”必須在“使眾人行”前，領導就是“槍頭”，眾人就是“槍身”。沒有“槍頭”，那就只剩一根棍子；沒有“槍身”，“槍頭”會失去力量。
總的來說，對領導要求很高，需看得清未來，帶領大家正確的去做事，這個是本事；還要有魅力，建立團隊信任，引導大家去做正確的事。更要有信譽，其實是人品，不辜負自我的本事，不辜負信任自我的人。
尊敬的領導、老師和各位學員：
非常榮幸能夠代表全體學員為這次培訓總結發(fā)言。在這次培訓中，我們學員們傾注了大量的心血和努力，并從中獲益良多。本次總結將詳細回顧我們在培訓中掌握的知識、積累的經驗以及未來的發(fā)展方向。
首先，在過去的幾周里，我們學員通過系統(tǒng)的課程學習，深入了解了該領域的最新趨勢和前沿技術。專家們通過精心設計的講座和案例分析，向我們介紹了行業(yè)的發(fā)展現狀、相關政策和標準，以及市場競爭戰(zhàn)略等方面的內容。此外，實地考察和訪問學，使我們親身感受到了專業(yè)實踐的魅力和現實挑戰(zhàn)。
其次，培訓期間，我們學員之間形成了緊密的合作和交流網絡。在小組項目和討論環(huán)節(jié)中，我們分享了自己的觀點和經驗，并通過團隊合作解決了許多實際問題。這種合作氛圍激發(fā)了創(chuàng)新思維和團隊精神，并為我們今后的工作提供了有力支持。
在這次培訓中，我們不僅僅是接受知識的傳授，更重要的是學會了運用所學知識。專家們針對真實案例和場景，進行了模擬演練和角色扮演，幫助我們將理論知識與實踐緊密結合。通過這種方式，我們更加熟悉并掌握了行業(yè)規(guī)范、工具和技巧，并增強了解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力。
另外，這次培訓還開設了一系列的專題講座和研討會，邀請了業(yè)內專家和成功人士與我們分享他們在該領域的經驗和教訓。這些寶貴的經驗對我們的職業(yè)規(guī)劃和個人成長起到了積極的指導作用。
最后，我們對未來的發(fā)展充滿信心。通過這次培訓，我們接觸到了最新的技術和趨勢，掌握了實用的工具和策略，為我們在工作中的發(fā)展提供了有力的保障。我們將繼續(xù)不斷學習和實踐，完善自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，努力成為行業(yè)的佼佼者，并為組織的發(fā)展做出積極貢獻。
再次感謝領導、老師和各位學員的支持和鼓勵。這次培訓是我們成長道路上的濃墨重彩的一筆，我們將牢記所學，不斷追求卓越，為實現個人和組織的共同目標而努力奮斗！
謝謝大家！
學員素養(yǎng)培訓是一種針對學生綜合素質提升的舉措，旨在幫助學員拓展知識領域、提高思維能力、培養(yǎng)良好的學習習慣和人際交往能力等方面的素養(yǎng)。通過這樣的培訓，學員將得到全面發(fā)展和個人成長的機會。本文將詳細介紹學員素養(yǎng)培訓的內容、實施過程以及培訓對學員的積極影響。
一、培訓內容
學員素養(yǎng)培訓內容包括但不限于以下幾個方面：
1.學科知識培養(yǎng)：學員通過參與各類課程以及專業(yè)領域的學習小組，提升自己的學科知識水平。
2.思維培養(yǎng)：通過啟發(fā)式思維訓練和團隊合作項目，激發(fā)學員創(chuàng)造力和解決問題的能力。
3.學習方法培養(yǎng)：培訓課程中，學員將學到更有效的學習方法，幫助他們建立科學的學習計劃和自我管理能力。
4.人際交往培養(yǎng)：學員將參與各類團隊活動和社交項目，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。
二、培訓實施過程
學員素養(yǎng)培訓的實施過程一般包括以下幾個步驟：
1.需求分析：在培訓之前，會對學員進行需求分析，了解他們的學習現狀、問題和期望，有針對性地制定培訓計劃。
2.培訓準備：確定培訓的時間、地點、培訓師資、教學資源等，確保培訓資源的充足和質量。
3.培訓實施：培訓采取多種形式，包括課堂教學、小組討論、案例分析、實踐活動等。在培訓過程中，培訓師會根據學員的實際情況進行個別輔導和評估。
4.培訓評估：培訓結束后，會進行培訓效果的評估，了解培訓的有效性，以便為以后的培訓提供參考和改進措施。
三、培訓對學員的積極影響
學員素養(yǎng)培訓對學員的積極影響主要體現在以下幾個方面：
1.知識廣度和深度的提升：學員通過參與不同學科的培訓，可以拓展自己的知識領域，加深對某一領域的理解和掌握。
2.思維能力的發(fā)展：啟發(fā)式思維訓練和團隊合作項目能夠培養(yǎng)學員的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高他們的邏輯推理和分析能力。
3.學習方法的改進：學員在培訓中學習到更有效的學習方法和自我管理技巧，可以更好地制定學習計劃和提高學習效率。
4.人際交往能力的培養(yǎng)：通過與其他學員的團隊合作和社交項目，學員能夠鍛煉自己的溝通和合作能力，提高自己的人際交往素養(yǎng)。
5.個人價值觀和社會責任感的培養(yǎng)：培訓中，學員會接觸到不同的觀點和價值觀，培養(yǎng)了他們的社會責任感和團隊合作的精神。
學員素養(yǎng)培訓對于學員的綜合素質提升起到了積極的作用。通過豐富的培訓內容和靈活多樣的培訓方式，學員在知識、思維、學習方法和人際交往等方面得到了全面的提升。學員素養(yǎng)培訓有助于培養(yǎng)學生的個人發(fā)展和社會責任感，為他們未來的學習和工作奠定了良好的基礎。
做為一名幼兒園教師，-我有幸參加了201#年中小學幼兒園全員遠程培訓，通過學習，我收獲很多，感觸也很深。現在對本次學習做一下總結。
在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦挠變簣@教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。另外，網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼?；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
一、學習情況
在這次遠程培訓過程中，我認真學習了幼兒園必修所有課程，同時也很好的學習了選修課。積極參加課程留言，用心完成作業(yè)，傾聽專家答疑，參與問卷調查，在進行學習的同時，我還結合自己學習的實際，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思，同時和其他學員進行了充分的討論交流，努力提高自己的教學能力。
二、培訓學習的收獲，
在培訓過程中，我看了專家的精彩講座，讓我明白了怎樣做一個幸福的教師。
1、要有一顆平常的心態(tài)。就是說做人要時刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài)，在尊重學生個性的基礎上不急不躁的教育他們，對那些調皮搗蛋和學習情緒低落的學生，只只要我們冷靜客觀的去對待，理智的分析出現問題的原因，并作出恰當的決策，我們就會受到意想不到的收獲。
2、要有一顆寬容的心。每個人都有自己的不足，人不完人，我們的天職是敬業(yè)求實，為人師表。雖然我們的知識、閱歷經驗都比學生豐富，但回頭想想，我們每個人都存在著許許多多不足的地方，也并不完美，那為什么要強求教出完美的學生呢?學生畢竟年紀、知識、閱歷很少，犯了錯誤也是很正常的，正因為他們比我們容易犯錯，所以才存在我們這些教育者和引導者。所以我們?yōu)閹熣咭獞阎活w寬容之心去發(fā)現他們的閃光點，發(fā)現他們積極向上的東西，去引導鼓勵學生。如果我們用寬容的心去感化學生，我們也許會發(fā)現會少些煩惱、多些快樂，少些狹隘多些豁達，也許我們就會發(fā)現自己擁有了這份真正的幸福。
三、培訓心得體會
從參加網絡培訓學習以來，我在教育教學理念和教學觀念上都有了較大的感悟，這次網絡培訓，是我積累了好多的教學經驗，提高了我的師德修養(yǎng)，更新了我的教育理念，完善了我的教學方法，解決了以往教學中遇到的好多難題。下面談談自己的一點學習體會：
(一)加強幼兒教師素質
(1)提升道德素質
人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德。為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以觀察教師應先從品德看起。試想一下如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人多注意幼兒細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
(2)樹立終身學習理念
隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。
(二)引導幼兒自主探究
教師有的時候考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有我們幼兒園的孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師正確引導孩子在這張白紙用愛描繪畫卷，讓孩子的心從這里起航。
(三)創(chuàng)設當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現在心頭。哪個老師沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦擔首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道雨后不會有絢麗的彩虹?
只有創(chuàng)設總之，通過這次培訓學習，我想，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要不斷的更新自己的教育理念、積極專研教育理論，樹立終身學習的觀念。通過學習，我也認識到了平時工作之中的不足之處，在以后的教學中，會不斷更新教學方法，因材施教，爭取取得更好的成效，為孩子健康快樂成長不斷努力!
有句話說得好：“干一行，愛一行。”既然選擇了這份職業(yè)，就要付出全部的熱情，關愛每一個孩子，熱愛我們的事業(yè)，為自己所從事的光輝的事業(yè)感到自豪和驕傲!同時，不斷學習，不斷提高自己的能力，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的孩子，感受工作的充實和快樂。我相信我們一定可以!
時間像握不住的沙，早晚會流走的，我們的階段工作即將結束，工作總結對你的工作可以起到幫助，總結是單位或個人自身實踐活動的反映，那么我們自己怎么寫出一篇總結呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2024培訓活動總結(經典十五篇)”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
自20xx年下半年開始我有幸參加了“泉山區(qū)骨干教師培訓班”：
1、 要加強專業(yè)文化學習，做一個一專多能的教師
“想給學生一滴水教師就必須具備一桶水”、教法學法選擇、
2、 我們要積極加強課程改革，做課程改革的實踐者
3、 做一個有反思習慣的反思型教師
反思是教師的一塊“自留地”只有不斷耕耘才能檢討自己的教育理念與行為不斷追問“我的教學有效?還能更有效?”、探索和創(chuàng)造才能獲得
4、 這次訓練讓我感到壓力和信心
、理論水平、教育科研能力、、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲有所感悟的
“他山之石可以攻玉”的信條堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系使自己能博采眾長、開闊視野最后感謝區(qū)文教局的領導和進修學校的張校長給我提供了這么好的一次學習的機會
接觸了最新的職業(yè)教育教學理念，提高了專業(yè)理論水平；
一、教師如何進行知識更新
培訓對教師來說是必要的，也是有價值的
學生自我討論和反思，貫徹新的教育理念，提高參與課程改革的主觀能動性，理論聯(lián)系實際
2、 教師應該是教學活動的好組織者
“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景巧妙地提出問題引發(fā)學生心理的認知沖突使學生處于一種“心求通而未得口欲言而弗能”的狀態(tài)為此教師要多給學生做、說的機會讓他們討論、質疑、
教學模式轉變的動因是如何在培訓中實現師生互動、學生互動、積極參與和個性發(fā)展
1、案例式：主要作法是：(1)對教學目標進行分解把教學目標分解成若干子目標使目標具體化從子目標中選取權重較大者作為重點研究對象(2)(3)對案例進行研討通過研討學員對所學習的理論加以認證持異議者用自己設計的案例加以反駁(4)對學習進行總結通過總結寫出個人心得把經驗上升為理論用此指導今后的工作
2、自學互助式：主要作法是：(1)把學員在學習與研究中所遇到的典型問題以討論提綱的形式下發(fā)給學員學員對自己感興趣的問題進行準備(2)由培訓教師組織學員論壇學員在座談會上對各自觀點進行交流(3)經過研討對達到共識的東西進行總結對持異議的東西留作下一步研究
3、專家輔導式：對于大家關心的專業(yè)課教學的熱點、重點、難點問題請國內有名的專家學者進行專題輔導專題輔導以講授為主同時輔之以案例教學研討等形式
4模擬對話：讓學生模擬學校領導與教師之間的對話與溝通，讓學生從不同的角度談經驗、應用
3、 積極加強課程改革做課程改革的實踐者
這樣，中華民族將成為一個充滿創(chuàng)新能力的民族，永葆青春，屹立于世界民族之林
我們要對新概念的內涵、理論水平、教育和科研能力等方面進行認識
20xx年8月10日——
1、 學習新的專業(yè)知識、新技術和核心技能
培訓期間我們主要學習了自動控制系統(tǒng)的基本知識、傳感器技術、電機調速系統(tǒng)(變頻器的應用)、可編程控制器的基本指令、步進順序控制指令和常用功能指令的應用;組態(tài)軟件、觸摸屏及其應用
2，了解項目及實踐教學方法
培訓的最大收獲是學習、了解了現代職業(yè)教育全新的教學方法——項目化、：物料辨別、分揀及統(tǒng)計的生產線系統(tǒng)設計、
三、了解專業(yè)課程改革方向
我局全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務，始終把“雙減”作為一項重要政治任務，深化綜改，堅持素質教育，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機構規(guī)范管理，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
一是聚合力，加強組織領導。建立了由教育部門牽頭，發(fā)改、公安、民政、財政、人社、市場監(jiān)管、廣電、婦聯(lián)等部門參與的聯(lián)席會議制度，定期召開專題會議，持續(xù)推進“雙減”工作。將中小學生減負工作納入市、縣政府重要議事日程，教育督導每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級人民政府開展減負工作進行督導檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴肅問責。結合黨史的學習教育“我為群眾辦實事”活動，成立專項工作組，對基礎教育校外培訓機構開展了專項整治。
二是促規(guī)范，健全制度體系。制定了《中小學生減負措施實施方案》，明確了政府、學校、校外培訓機構、家庭等在中小學減負中的責任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規(guī)范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構的
培訓行為。健全校外培訓機構規(guī)范管理制度體系，促進培訓市場健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓機構行為規(guī)范有序。
三是嚴管理，抓好關鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調家庭作業(yè)總量和年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強學生睡眠管理，各地各校積極統(tǒng)籌保障好學生睡眠。
四是育特色，狠抓課后服務。我局領導把課后延時服務作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。
做好“雙減”工作是一項長期任務、系統(tǒng)工程，需要政府、學校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力、久久為功。我局將進一步加大力度，讓學校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。
一是進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業(yè)負擔常態(tài)化監(jiān)測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。
二是進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經驗、好做法，營造更加濃厚的輿
論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
三是進一步規(guī)范學校辦學行為。督促學校落實減負規(guī)定，對學生到校時間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。
四是進一步規(guī)范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務行為，尤其是在從業(yè)人員資質、資金監(jiān)管。
在美國一所小學舉辦了一場別開生面的家長培訓活動。“家長培訓活動”旨在幫助家長更好地了解和應對他們孩子在學校和生活中可能面臨的問題，并為他們提供一些實用的方法和工具?；顒庸灿嫵掷m(xù)了兩天，分為多個不同的主題，涵蓋了學業(yè)成績、溝通與情緒管理、親子關系、性教育等內容。
第一天的主題是學業(yè)成績?；顒友埩藢W校內的一些優(yōu)秀教師作為講師，他們分享了自己在教學中的經驗和方法。講師強調了家長對孩子學習的重要性，他們提醒家長要與孩子保持良好的溝通，了解孩子在學校的表現和困難。同時，講師還介紹了如何幫助孩子建立良好的學習習慣，如培養(yǎng)閱讀興趣、制定學習計劃和設定目標。他們還分享了一些輔助學習的方法和資源，例如圖書館、在線學習平臺等。通過這一天的學習，家長們對于如何幫助孩子提高學業(yè)成績有了更清晰的認識。
第二天的主題是溝通與情緒管理。這一天的講座主要由心理學家主講，他們幫助家長了解了孩子在入學初期可能面對的情緒問題，并提供了一些應對策略。講座強調了傾聽和理解的重要性，家長們被教導要尊重孩子的感受并給予他們情感上的支持。講師還教授了一些緩解焦慮和壓力的方法，例如通過運動、藝術和呼吸練習等。家長們還學習了如何在日常生活中與孩子進行有效的溝通，以及如何教導他們解決問題和管理情緒。這些技巧和知識對于家長們建立和諧的親子關系非常有幫助。
第三天的主題是親子關系。這一天的活動中，專家們分享了一些親子溝通技巧，并強調了建立積極、健康的親子關系的重要性。專家們提醒家長們要處理好責任、權威和尊重孩子的平衡，不僅要給予孩子指導，還要傾聽他們的聲音，并尊重他們的個性和興趣。同時，專家們還介紹了一些培養(yǎng)孩子自信心和合作精神的方法，例如鼓勵孩子積極參與社區(qū)活動和義工活動。通過這一天的學習，家長們對于如何與孩子建立良好的溝通和親子關系有了更深入的理解。
最后一天的主題是性教育?；顒诱垇砹诵越逃龑＜遥麄?yōu)榧议L們提供了一些關于性教育的知識和指導。講師們講解了如何與孩子談論性，如何幫助孩子樹立正確的性觀念和價值觀。他們還介紹了避免性侵犯和濫用的方法，以及如何保護孩子的個人隱私和安全。通過這一天的學習，家長們對于如何正確和妥善地開展性教育有了更全面的認識。
這場家長培訓活動為家長們提供了一個寶貴的學習機會，幫助他們更好地應對孩子可能面臨的問題，同時也增強了家長們的自信心和能力。通過學習和分享，家長們可以更好地處理孩子的學業(yè)、情緒、親子關系和性教育等方面的問題，為孩子提供更好的成長環(huán)境和支持。這樣的活動不僅促進了家庭的和諧發(fā)展，也有助于孩子的全面成長和發(fā)展。
近期，我校開展了一次以“調解培訓”為主題的活動，旨在提高學生的調解技能，培養(yǎng)學生的溝通能力和解決沖突的能力。通過這次培訓活動，我們深刻認識到了調解的重要性，并且收獲了許多寶貴的經驗和教訓。
我們組織了一些專業(yè)調解員來給學生們講解調解的基本原理和技巧。在講座中，調解員生動具體地闡述了調解的定義和目標。他們強調了聽取雙方當事人的意見和情感的重要性，同時也強調了調解員應保持中立和客觀的態(tài)度。
講座之后，我們進行了一系列的模擬調解場景演練。在這個環(huán)節(jié)中，學生們分成小組，每個小組由一名調解員指導。對于每個場景，我們組織了兩名學生扮演沖突雙方。調解員向學生們介紹了調解的五個步驟：準備階段、信息收集階段、利益分析階段、解決方案階段和協(xié)議達成階段。
在演練中，我們發(fā)現學生們的表現出色。他們能夠積極傾聽，并能夠正確分辨出當事人的意愿和需求。他們還能夠設想出創(chuàng)新的解決方案，并與沖突雙方達成一致。雖然有時他們會遇到一些困難，但他們不畏困難，堅持追求和平解決沖突的目標。
除了模擬調解演練，我們還組織了一次實地實踐活動。我們邀請了一些實際糾紛的當事人來校給學生們講述他們遇到的問題，并請調解員與當事人進行調解。這種實際案例的討論和分析對學生們來說是一次寶貴的經驗。他們能夠進一步了解眾多不同類型的糾紛，并從中學習到更多解決問題的方法和技巧。
通過這次調解培訓活動，我們得到了許多寶貴的啟示。調解需要一定的理論知識和實踐經驗。學生們需要不斷學習和研究，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。調解需要一定的心理素質。調解員需要具備耐心、冷靜和善于傾聽的品質。調解還需要一定的團隊協(xié)作精神。學生們在小組中學會了彼此溝通和合作，這對于他們今后的工作和生活有著積極的影響。
小編認為，這次調解培訓活動是一次很成功的經驗。通過參與這次活動，學生們不僅提高了自己的調解技能，也增長了見識。這次活動為學生們提供了一個交流的平臺，激發(fā)了他們的思維和創(chuàng)新能力。希望今后學校能夠繼續(xù)組織這樣的培訓活動，為學生們提供更多實踐機會，幫助他們更好地發(fā)展自己的調解能力。
為了提高隊長的管理能力和領導技巧，公司決定對即將上崗的隊長進行培訓活動。在培訓結束后，我作為參與者之一，深受啟發(fā)和鼓舞。以下是我對這次培訓活動的總結和感悟。
在培訓活動中，我們學習了如何有效地進行團隊建設和管理。導師通過案例分析和角色扮演的形式，向我們傳授了團隊合作和溝通的重要性。在一次團隊挑戰(zhàn)中，我們不僅要克服自己的障礙，還要協(xié)作完成任務。這讓我們深刻體會到，一個團結合作的團隊可以突破一切困難。同時，我們也學會了如何有效地溝通和解決沖突，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的意識和技巧。
我們學習了如何有效地制定目標和計劃。在培訓活動中，導師向我們介紹了SMART目標的概念，即具體、可衡量、可實現、相關和時限。通過設定具體的目標和制定詳細的計劃，我們可以更好地組織和管理工作，實現個人和團隊的成長。在一次團隊任務中，我們需要制定目標、分解任務、制定計劃并及時調整，這讓我們認識到，一個明確的目標和詳細的計劃是成功的關鍵。
在培訓活動中，我們還學習了如何有效地激勵和帶領團隊。導師通過分享成功的領導案例和提出實用的激勵方法，向我們展示了一個優(yōu)秀領導者應該具備的素質和技能。在一次角色扮演中，我們體驗了領導團隊的重要性和挑戰(zhàn)性，讓我們更加珍惜團隊的支持和信任。在培訓活動結束后，我們深感團隊的力量和領導者的責任。
通過這次培訓活動，我不僅學習了團隊合作和溝通的重要性，還提高了目標管理和領導技巧。我相信，在今后的工作中，我會更加自信和堅定，勇敢承擔責任，積極主動解決問題，帶領團隊取得更大的成功。我將永遠銘記這次培訓活動的經歷和收獲，始終保持學習和進步的態(tài)度，不斷提升自己的管理能力和領導潛力。感謝公司給予我們這次難得的機會和培訓資源，讓我受益匪淺，受到啟發(fā)和激勵。我會牢記使命，砥礪前行，為團隊的發(fā)展和壯大貢獻自己的力量！
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市三小“教師培訓年”活動總結
進行素質教育，首先要有高素質的教師，教師素質的提高取決于他們的不斷學習。為了提高我校教職工的管理水平和教學水平，根據湖濱教體局“教師培訓年”活動實施方案精神，我校充分利用現有的條件和資源，在上級指導下，制定了詳細的培訓計劃，對全體教師按計劃、有步驟地進行了培訓，取得了階段性的成果，教師的教學能力、管理能力有了極大的提高。
1、 做好宣傳動員，加強組織領導，制定實施方案
我校在湖濱區(qū)城區(qū)學校中，地理位置偏遠，校舍陳舊，教學硬件設施嚴重不足，生源連年銳減，學校的發(fā)展前景暗淡。面對如此薄弱的學校，我們的出路在**？最重要的是營造濃厚的學習氛圍，營造良好的培訓環(huán)境，造就一支優(yōu)秀的教師隊伍。
教師的發(fā)展促進學生和學校的發(fā)展。
學校領導高度重視教師培訓工作，及時召開小組會議，研究部署教師培訓年工作。成立了以王建剛校長為組長，以韓素珍副校長為副組長的“教師培訓年”領導小組，形成一把手親自抓，分管領導具體抓，相關領導配合抓的工作網絡。
2008年3月18日接到活動通知與方案，3月21日我校就召開了“2008年教師培訓年”動員大會，“教師培訓年”活動也被列入我校2008年工作計劃中。我們組織制定了“市三小教師培訓年”活動實施方案，方案提出了培訓活動的指導思想、培訓目標、培訓對象和內容及活動步驟，并提出了工作要求，為此次培訓工作的順利開展指明了方向。
二、半年多來我校教師培訓
主要做了以下幾方面工作：
1.進行了以“敬業(yè)愛崗”為主題的教師職業(yè)道德培訓
由黨支部牽頭，制定了嚴格的培訓方案，每星期二下午為集中培訓時間，每周不少于兩個學時的自學時間，深入學習了“十七大報告”，毛澤東“為人民服務”，“教育法”、“教師法”，“三門峽教育局‘教師二十不準’”，“三門峽市教育局關于進一步加強師德建設的實施意見”等內容，激發(fā)了教師“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的品格。
2接受了各級各類新課程培訓
（1）8位教師參加了四月份市教育局組織的北師大版語文教材培訓，1位教師參加了《品德與社會》教材培訓，四位教師參加了英語教材教法培訓。2教師參加了六年級蘇教版語文、西南版數學教材培訓，一位教師參加了二年級人教版數學教材培訓，兩位教師參加了體育新廣播操培訓。一系列新課程培訓帶給教師全新的教學理念與全新的教學方法，對于教師把握新課程和學科課程標準的精髓，樹立新型教育觀、教學觀、人才觀奠定了堅實的基礎。
3.進行了學歷提升培訓
本校共有在職教師30人，本科學歷8人，專科學歷20人，中師1人，本年度在讀本科教師11人，接受培訓人均80學時，屆時本校高層學歷達標率96.67%，遠遠超過73%的達標率。高等教育的促進和培訓，不僅增加了教師的專業(yè)知識，而且激發(fā)了教師的終身學習意識。
4．接受了各級各類管理培訓
書記參加了湖濱區(qū)黨務工作培訓，會計參加了湖濱區(qū)財務管理培訓，14位教師參加了班主任工作培訓，四位校級領導參加過三門峽市校長培訓，全方位的管理培訓，提升了各級人員的科學管理能力。
5.立足本位的校本培訓
我們學校的教師年輕、踏實、肯干，具有很高的專業(yè)熱情和較強的專業(yè)精神。然而，課堂教育教學的質量和效率卻不高。教師缺乏將現代教育教學理念轉化為教育教學行為的方法。教學方法相對簡單耗時，效益有待提高。
學科帶頭人缺乏，優(yōu)秀程度不夠。因此聚焦課堂，提高課堂教學效益，提高課堂施教能力成了教師和學校發(fā)展的首要需求。
（1）開展廣泛的教師讀書活動
在過去的一個學期里，每個人都訂閱了一本教學雜志，隨時關注本學科最前沿的教學改革動向；我買了一本教學理論書，研究教育專家的研究成果；閱讀至少50萬字的其他書籍，廣泛吸收，豐富自身知識內涵；舉辦了圖書交流會，增加了學習和交流的機會。
（2） 積極開展課堂討論活動，提高課堂教學技能。
①走近名師，提升課堂教學技能
派四人赴洛陽聽“中國語文風云人物課堂展示”活動，回來每人在校園網發(fā)表聽課收獲感言一篇，做展示課一節(jié)，做到一人學習，多人收益。派7人赴一小聽身邊名師張曉娜、趙亞梅老師的課，派30人次聽湖濱區(qū)、三門峽市語文、數學、英語、**等各學科優(yōu)質課賽講，回來做專題研討，交流學習心得。推出周二名師課堂，**名師錄象課四節(jié)，結識中國名師于永正、薛發(fā)根、孫雙金、吳正憲、黃愛華、華應龍等人，讓一代名師加身邊名師引領前行。
② 確立周二為全校課堂展示日，每位教師每學期至少上展示課一節(jié)，通過課前“洗課-磨課—研課”到課后反思課，促進教師站在研究者的角度審視自己的課堂，發(fā)現不足，積極改進。本期共推出展示課20節(jié)。在名師引領下的展示課，少了很多浮躁，多了更多的沉穩(wěn)與內涵，學生的自主學習與**能力更強了，課堂效率明顯高了。
每個老師都有不同程度的成長。
（3）、教育科研培訓
① 積極開展教研組活動，促進學習。
明確每周三為全校教研活動日，引導教師積極發(fā)現學校、教師教學中存在的問題，以解決實際問題為抓手，開展廣泛、細致、有效的研究。成立語數英綜合四個教研組，綜合教研組一月一次活動，其他學科半月一次活動，本期語數英各活動8次，綜合組活動四次，針對課堂教學效率低下的問題，提出了《完善評價體系，促進目標落實》的小研究課題，每位教師都是問題的研究者，構建了“語文分項評價表”，“英語分項評價表”，“數學單元測試表”，“學生體育健康成長檔案”等，努力使每個教學目標落實在每個孩子的身上，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。
② 舉辦學校教育研究研討會。讓教師了解科學研究的意義和一般的科學研究方法；
2010年6月4日下午，來自xx市50家大中型企業(yè)的近70位管理層干部齊聚xx市質量技術監(jiān)督局會議室，參加卓越績效培訓活動。
為提高xx市各企業(yè)的產品、服務和經營質量，增強競爭優(yōu)勢，促進經濟持續(xù)快速健康發(fā)展，市質量監(jiān)督局舉辦了本次培訓活動，并特邀xx市中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導中心首席咨詢師、xx省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師李世根教授主講。
卓越績效評價標準是一種理解、管理績效并指導企業(yè)進行規(guī)劃和獲得學習機會的工具，可幫助企業(yè)提高整體績效和能力，為企業(yè)的所有者、顧客、員工、供方、合作伙伴和社會創(chuàng)造價值。***通過深入淺出的實例，使用生動活潑的語言，就卓越績效標準發(fā)展背景、基本框架和總體要求等方面對該標準做出詳盡的解釋和案例分析。通過這次培訓，學員對卓越績效評價標準有了比較完整和系統(tǒng)的了解。
培訓在親切和諧的氣氛中進行，學員反響很大，深受感動。從理論的高度系統(tǒng)闡述了質量管理，對企業(yè)開展卓越績效模式工作起到了推動作用。
在當今社會，消費者對產品和服務的品質要求越來越高。為了更好地應對這一挑戰(zhàn)，企業(yè)需要通過培訓來提高員工的品質意識和素養(yǎng)。因此，我們組織了一次品質文化培訓活動，旨在提高員工的品質意識和技能，從而提升公司整體的品質文化水平。
一、培訓目標
本次培訓活動的目標是提高員工的品質意識和技能，激發(fā)他們對品質的追求和熱情。具體目標如下：
1. 增強員工的品質意識，讓他們認識到品質的重要性對于企業(yè)的競爭優(yōu)勢；
2. 提升員工的品質技能，包括工作流程的優(yōu)化、客戶服務技巧等；
3. 培養(yǎng)員工的責任感和團隊合作精神，共同推動公司品質文化的發(fā)展。
二、培訓內容
本次培訓活動分為理論培訓和實踐操作兩個部分，具體內容如下：
1. 理論培訓
（1）品質意識培養(yǎng)：介紹品質的定義、重要性和影響因素，以及如何培養(yǎng)品質意識。
（2）品質管理體系：介紹常見的品質管理體系，如ISO9001等，并解讀其要點和標準。
（3）品質獎勵制度：探討如何建立激勵機制，激發(fā)員工對品質的積極性和主動性。
2. 實踐操作
（1）流程優(yōu)化：通過講解一些常見的流程問題和解決方法，幫助員工發(fā)現并改進工作流程中的問題，提高工作效率和品質水平。
（2）客戶服務技巧：培訓員工如何與客戶進行有效溝通，如何解決客戶投訴等，從而提升客戶滿意度和忠誠度。
（3）團隊合作：通過團隊合作案例的分析和討論，加強員工的合作意識和協(xié)作能力。
三、培訓效果
通過本次培訓活動，我們取得了以下幾方面的效果：
1. 員工的品質意識得到了明顯提高。培訓后，員工對品質的重要性和影響因素有了更深入的了解，并且在工作中更加注重品質。
2. 員工的品質技能得到了提升。通過流程優(yōu)化和客戶服務技巧的培訓，員工的工作效率和服務質量有了明顯的改善。
3. 員工的團隊合作意識得到了加強。通過團隊合作案例的分析和討論，員工增強了團隊合作的意識和能力，能夠更好地協(xié)作完成工作。
四、培訓總結
本次品質文化培訓活動取得了良好的效果，但也存在一些問題和不足之處。我們需要進一步加強培訓活動的持續(xù)性和有效性，例如定期組織相關的培訓和學習交流活動，以及建立健全的績效管理和激勵機制，激發(fā)員工對品質的持續(xù)追求和改進意識。
通過品質文化培訓活動，我們成功提高了員工的品質意識和技能，達到了提升公司整體品質文化水平的目標。這對于我們構建品質優(yōu)先的企業(yè)形象、提高競爭力和滿足客戶需求具有重要意義。作為企業(yè)，我們將繼續(xù)加強品質文化建設，不斷提高產品和服務的品質，為客戶提供更好的體驗和價值。
1、主動轉變教學教學觀念，大力推動素養(yǎng)教學觀念是行動的先導
老師的教學教學觀念干脆影響著老師的教學教學行為，干脆影響著教學教學的效果，影響著素養(yǎng)教學的進行。素養(yǎng)教學力求使每個學生在本身原有素養(yǎng)基礎上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，使學生學會生活，學會學習，學會創(chuàng)建，學會自我教學，具備現代社會的適應實力和生存實力。
詳細來講，一方面要轉變過去那種過份強調教學的社會、經濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要轉變惟升學者是人才、惟升學者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀;要轉變以分數論人才、以升學率論效益的質量觀，確立德、智、體全面發(fā)展，特性特長充分發(fā)展的質量觀;要轉變只對少數學生負責，只對學生升學負責的施教觀，確立對每個學生負責，對學生的長遠發(fā)展負責的施教觀。
2、變更傳統(tǒng)的課堂教學模式，注意教學方式的選擇課堂教學是實施素養(yǎng)教學的主渠道
新課程的基本理念指出，以學生發(fā)展為本，提倡學生主動參加，樂于探究，勤于動手，變更了傳統(tǒng)教學中過于強調接受學習，死記硬背、機械訓練的現狀。從中可以看出，素養(yǎng)教學的落實既要有老師教學方式的改革，還要有學生學習方式的變革。
在課堂教學方式方面，常見的教學模式主要有以下幾種：啟發(fā)講授模式;自學探討模式;目標定向模式;發(fā)覺式教學模式;開放探討性教學模式;多媒體教學模式等，不論哪一種教學模式的建構和選取，都要體現學生的主體地位，由教學過程中老師到學生的'單向溝通變成師生之間、學生之間的多向溝通，使教學成為一個開放的系統(tǒng)。各種教學模式都有肯定的局限性，而教學內容的不斷改變確定了不能把某一種教學模式作為萬能的模式去傳授全部學問。敏捷地運用教學模式，是指在對比各種教學模式的理論，優(yōu)點和局限性的狀況下，針對教學實際，吸取幾種教學模式的特點、重點進行組合，使教學過程得到優(yōu)化。教學模式的多樣性，有利于激發(fā)學生的認知活動，為實力的全面培育創(chuàng)建條件。
新的一學期即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教學教學工作中，我要用自己學來的學問豐富自己的課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果，爭當一名“名師”。
育人故事培訓活動總結
近期，我參加了一場關于育人故事的培訓活動，活動時間為兩天。這次培訓對我產生了深刻的影響和啟發(fā)。以下是我對這次活動的詳細總結。
活動開始前，先進行了簡單的破冰活動，以便參與者更好地融入活動氛圍。破冰活動采用了互動游戲，形成小組，進行了一系列小組合作活動。這大大加強了參與者之間的聯(lián)系與溝通，為之后的學習與分享打下了良好的基礎。
接著，培訓師介紹了育人故事的概念以及其在教育中的重要性。了解到，育人故事是通過故事中的人物、情節(jié)和教育意義來引發(fā)學生的思考與感悟，從而達到教育育人的目的。通過引用一些著名育人故事的例子，更深入地理解了育人故事的內涵與作用。
在培訓的第二天，進行了一場彩虹制作的實踐活動。每個小組根據自己所選的育人故事，用不同顏色的紙制作了一條彩虹。這個活動的目的是讓親身體驗如何通過育人故事的情節(jié)和教育意義，將它們轉化為具體的圖畫和顏色，以便更好地傳達給學生。這項實踐活動不僅培養(yǎng)了的創(chuàng)造力和團隊合作能力，還增強了對育人故事的理解和運用能力。
在活動的最后一天，分成小組進行了育人故事分享。每個小組選擇了一篇育人故事，并通過口頭表達的方式與大家分享。這個環(huán)節(jié)非常令人激動，因為能夠聽到不同故事中的啟示和教育價值。通過聽其他人的分享，不僅加深了對育人故事的理解，還從中汲取了靈感和想法。
在整個培訓過程中，培訓師以輕松、活潑的方式與交流，使得更容易接受他所傳達的知識與技巧。他通過多種形式，如幻燈片、故事講解、小組討論等，使培訓內容更加豐富多樣。培訓師還鼓勵在討論和分享中表達自己獨特的見解，非常注重與的互動。這種熱情和專業(yè)給留下了深刻的印象，也使整個培訓過程更加生動有趣。
通過這次育人故事培訓活動，我獲得了很多有價值的收獲。我了解了育人故事的概念與作用，并學會了如何運用育人故事引發(fā)學生的思考和啟發(fā)。我提高了自己的團隊合作能力和創(chuàng)造力，通過實踐活動更深入地理解了育人故事的可行性和效果。通過與其他參與者的互動和分享，我拓寬了對育人故事的認識，并從中獲得了啟示和靈感。
這次育人故事培訓活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我相信通過運用育人故事的教育方法，我將能夠更好地引導學生學習與成長。我期待將來有更多的機會參與類似的培訓活動，不斷提高自己的教育水平和教學技巧。
其次，職業(yè)活動導向教學模式體現了“以學為本、因學施教”的教學準則，因為“學”在人的活動中占居主體地位，而教則應因人因時施以不同的“教
“教”在于對人的成長和發(fā)展起著輔助和促進的作用。中等職業(yè)學校的學生在思想及個性上存在著較大的差異，在教學的過程中體會到不能將一種教育方法實施在一片學生身上。要針對每個學生不同的興趣及專長來對他們進行指導，使他們能夠最終站到適合自己的崗位上。
“學”不僅僅是讓學生“學知識”，更是要“學會學習、學會做事、學會生存、學會與他人交往”。職業(yè)活動導向教學模式固有的特色恰好能夠將中等職業(yè)學校“教”與“學”處理得恰到好處：
1、職業(yè)活動導向教學模式讓學生共同參與學習，在以小組為單位的學習環(huán)境中，學生們會感到氣氛很活躍，合作伙伴都很熟悉，對所學的內容產生濃厚的興趣，進而引起思考，最后能夠提出問題。
2、職業(yè)活動導向教學模式所創(chuàng)造出來的“環(huán)境”或稱“情境”，讓學生在老師所設計的學習環(huán)境中進行學習，使每個學習者都有施展個性能力的機會和舞臺。鼓勵學生參與整個教學過程。這種教學通常是針對某一主題、問題或項目，注重學習過程的體驗。
3、職業(yè)活動導向教學模式采用以學生為中心的教學組織形式，讓學生以團隊的形式進行學習，引導學生自主學習和探索；強調了每個學生都應該在團隊學習中發(fā)揮主體作用。在學習過程中，尊重學生的個性，注重學生的自信心和自尊心的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，不對學生的結論進行批評或否定，并在教學中不斷地啟發(fā)和鼓勵學生。
4職業(yè)活動導向教學模式并不要求教師和學生都是完美無缺的人，而是一個能犯錯誤、能從中吸取教訓的人。教學中教師不允許批評學生。
5職業(yè)活動導向教學模式能鍛煉學生的綜合能力。在學習過程中，學生通過展示的方式(展示自己的學習成果和展示自己的風格)來培養(yǎng)自己的表達能力和工作能力，不斷把知識內化為能力。
最后，職業(yè)活動導向教學模式是建立以學生學習為中心，教師處于輔助地位，突出的是學生的學習活動的教學模式。教與學的過程中，在教師引導下由學生共同參與，共同討論，共同承擔不同的角色，在互相交流學習的過程中問題最終獲得解決。解決問題的過程不僅是學生學習學習的過程，也是學生獲得經驗的過程。
職業(yè)活動導向教學模式實質上是對以教師的“教”為中心的傳統(tǒng)職業(yè)教育教學模式的徹底的改革，而建立起以學生的“學”為中心的新型的職業(yè)教育教學模式的過程。傳統(tǒng)的以教師“教”為中心的職業(yè)教育教學模式的實施導致了學生在能力培養(yǎng)上的缺失，而建構以學生的“學”為中心的教學模式則以尊重學生的個性發(fā)展為前提，實施以人為本、因材施教的教學，堅持以學為本、因學施教和行為引導，讓“生命回歸課堂”的教學形式促進學生學習興趣的培養(yǎng)和自主學習能力的養(yǎng)成。采用動態(tài)生成的理念，重新全面地認識課堂教學，構建學生主體學習的課堂教學觀，它所期望的實踐效應就是：
“讓課堂煥發(fā)出生命的活力。” 真正為學生創(chuàng)設一個輕松愉快、自主和諧的學習環(huán)境。
近日，為了進一步提高大學班委的組織管理能力，我校組織了一次難忘的班委培訓活動。本次培訓以“團結協(xié)作、服務同學”為主題，通過豐富多樣的活動形式，提升了班委成員的綜合素質和能力，使他們在日后的班級管理中能更好地發(fā)揮作用。
培訓活動于早晨8點準時開始，全體班委成員在校園風景如畫的球場上齊聚一堂。活動一開始，我們引導大家進行互相熟悉，通過小游戲開啟了活動的序幕。緊接著，我們邀請了校園領導和優(yōu)秀班委代表做了開場講話，向大家傳遞校園管理的使命與責任，激勵大家為同學們提供更好的服務。
首先，我們組織了一場班委角色扮演活動。每個班委被分配到不同的角色，如班長、宣傳委員、體育委員等，要求他們模擬真實情況下的工作場景，通過角色的互動，鍛煉他們的溝通協(xié)調能力、解決問題的能力和應變能力。活動期間，每個班委親身體驗到了角色的責任和挑戰(zhàn)，深刻地認識到班級事務管理的復雜性和重要性。
接下來是一場班主任主持下的心理輔導活動。在這個快節(jié)奏的社會中，承載班級管理的班委需要具備良好的心理素質。通過心理輔導，我們幫助班委成員了解自己的心理狀況，提供了解壓和放松的方法。同時，還教授了班委們如何正確處理同學間的矛盾，幫助同學解決困擾，提高了他們的溝通能力和情緒管理能力。
下午，我們進行了一次實地考察學習活動。班委們前往校外參觀了一家知名企業(yè)，通過現場觀摩，了解了企業(yè)的管理方式和運營模式。這次參觀不僅增長了班委們的見識，也讓他們意識到了班級管理與企業(yè)管理有許多相通之處。他們深切感受到班級管理需要科學的規(guī)劃和組織，更加明確了自己作為班委的責任和使命。
最后，我們進行了一場班委成果展示和交流活動。每個班委團隊都準備了自己負責的部門的工作成果展板，并做了詳細的匯報和交流。大家結合自己的實際，分享了自己的管理經驗和解決困難的方法，相互學習和借鑒。活動中，大家紛紛發(fā)表了自己的感想和心得，對本次培訓給予了高度評價。
通過這次培訓活動，班委們不僅得到了專業(yè)知識的提升，更加明確了自己的角色定位和責任使命。他們學會了團結協(xié)作，成為班級的中堅力量，為同學們提供貼心的服務和幫助。同時，培訓還拉近了班委之間的距離，建立起了良好的團隊合作氛圍。相信在今后的班級管理過程中，每個班委都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)秀素質和能力，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。
總而言之，本次大學班委培訓活動以多種形式提升了班委成員的組織管理能力。通過角色扮演活動、心理輔導、實地考察學習和成果展示交流等環(huán)節(jié)，班委們獲得了知識、技能和經驗的全面提升。這次活動不僅為班委們提供了成長的機會，也推動了班級管理工作的發(fā)展。相信在未來，大家將以更加積極的態(tài)度投入到班級管理中，不斷創(chuàng)造出更好的成績和業(yè)績。
為使我校學生素質得到更好、更全面的提高，進一步完善懷化學院大學生素質拓展認證工作，積極推進我校“三位一體”育人模式，積極促進學生素質拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作深入開展，提高我校人才培養(yǎng)質量，在院團委的指導下，我系特意舉辦了這次專業(yè)與發(fā)展能力培訓。在本系全體人員的努力和13級學員的積極配合下，培訓取得了圓滿成功。
本次培訓的主要內容是介紹本學期學生專業(yè)能力和發(fā)展能力相關活動的內容、過程和競賽規(guī)則。本次培訓的主要目的是讓各班級的學生了解有關專業(yè)與發(fā)展能力所包含的相關活動以及參與各項活動的比賽流程，以便在未來更好的展開各種素質拓展的工作。同時，也要讓同學們明白通過參加專業(yè)能力和公共能力活動，不僅可以提高自身的綜合素質，還可以真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展自身能力和素質。
相信通過本次培訓，13級的同學們更進一步了解有關專業(yè)與發(fā)展能力所包含的相關活動以及參與各項活動的比賽流程，積極參加相關活動，真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展能力素質。同時，也加深了學生對專業(yè)和發(fā)展能力的印象，端正了態(tài)度，為今后的工作掃清了道路。
雖然在整個培訓過程中取得了成功，但仍存在許多問題，主要有以下幾點；
1.部分同學熱情度不高，積極性不夠。
2.由于部分同學學習時間緊促，未能趕到會議現場，而請的同學代替，而這些同學對此次培訓還十分的不了解，所以對培訓的內容仍還有許多疑問。但由于時間不夠，未能一一答復，會議的內容和精神不能得到充分傳達。
鑒于以上不足，我系成員留下**、手機號等方式傳達給那些未能到達的學生。*
一、思想上，要常提醒自己“嚴格要求”。
在學生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就應該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業(yè)。不但要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應該永遠充滿著教學、研究的熱情，做到盡職盡責，無私奉獻。只有真正發(fā)自內心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學生身上產生遷移默化的作用，使學生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現者。我們更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學生，熱愛學生，在教學中為學生創(chuàng)造一個自由和諧的學習環(huán)境。第三，加強道德修養(yǎng)。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應當避免的。我們教師平時就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，切實加強自己的道德修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水準。
二、學習上，要常提醒自己“不斷努力”。
面對機遇和挑戰(zhàn)，我們教師應該走在時代的前列，加強學習。我覺得自己應具備兩個意識：第一是終生學習意識。當今社會、科學技術和經濟迅速發(fā)展，信息技術日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應高速發(fā)展的社會需要。這種學到老，修養(yǎng)到老的`精神應永遠鼓勵著我們教師要嚴格要求自己。第二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質是實施素質教育、創(chuàng)新教育的基礎，只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質的學生。因此，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生的創(chuàng)新素質。
三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。
喜怒哀樂，人之常情。我們教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于這些幼稚的學生中間，往往會遇到意想不到的問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。因此，我們就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時，曾形象地比喻說：“一個人回到家里的時候，他得把套鞋脫下留在室外的過道里;當演員來到劇院的時候，他應該把自己個人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個的人是屬于藝術的?！蔽蚁耄鹤鳛榻處煹奈覀円矐攲ψ约禾岣咭螅矐斁哂羞@樣的控制力。
總之，要提高自己的師德素養(yǎng)，關鍵是要提高我們教師修養(yǎng)的自覺性。以后，我必須經常提醒自己在學習、工作、生活中提高修養(yǎng)的自覺性，把道德規(guī)范、原則內化為自己的道德情感和道德信念，從而表現為自己一貫的道德行為。長期這樣，師德才會深深地在我的心中。
近期，我公司舉辦了一系列專題培訓活動，旨在提升員工的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。這些活動不僅內容詳細具體，還生動有趣，深受員工們的歡迎和喜愛。在這篇文章中，我將對這一系列活動進行詳細總結。
開展的第一堂培訓是關于銷售技巧與溝通的專題講座。為了保證培訓的質量，邀請了經驗豐富的銷售高手和溝通專家來擔任講師。在這次培訓中，講師們以案例分析和互動討論的方式，向員工們傳授了實用的銷售技巧和溝通技巧。他們深入淺出的講解，使員工們受益匪淺。通過這次培訓，員工們不僅學會了如何與客戶進行有效溝通，還學會了如何運用銷售技巧提升自己的業(yè)績。
舉辦的第二堂培訓是關于團隊合作與領導力的專題講座。邀請了著名團隊合作專家和領導力教練來為員工們授課。講師們通過豐富的實例和貼近生活的案例，讓員工們深刻認識到團隊合作的重要性和領導力的核心要素。講師們還通過小組活動和角色扮演，讓員工們身臨其境地感受到團隊合作的力量以及領導力對團隊發(fā)展的重要性。這次培訓不僅增強了員工們的團隊合作意識，還激發(fā)了他們的領導潛能。
除此之外，還開展了關于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的專題培訓。在這次培訓中，邀請了一些創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家和行業(yè)專家來分享他們的成功經驗和創(chuàng)新思維。他們介紹了創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)業(yè)過程中的挑戰(zhàn)和機遇。通過這次培訓，員工們對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更加全面和深刻的認識。他們也明白了在如今競爭激烈的市場中，只有不斷創(chuàng)新才能獲得更大的發(fā)展空間。
還舉辦了一次關于職業(yè)規(guī)劃與自我管理的專題講座。邀請了一些職業(yè)發(fā)展顧問和人力資源專家來為員工們提供指導和建議。他們分享了職業(yè)規(guī)劃的重要性以及如何制定有效的職業(yè)發(fā)展計劃。同時，他們還教導員工們如何進行自我管理，提升自己的工作效率和職業(yè)競爭力。這次培訓讓員工們對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標，并學會了如何自我激勵和提升自我管理能力。
小編認為，舉辦的這一系列專題培訓活動，通過多種形式的互動和實踐，為員工們提供了全面的知識和技能培訓。這些培訓不僅增強了員工們的專業(yè)素養(yǎng)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)潛能，提高了團隊合作和領導力水平。相信這些培訓對于員工們的職業(yè)發(fā)展和公司的進步都起到了積極的推動作用。將繼續(xù)舉辦這樣的培訓活動，為員工們提供更多的學習和成長機會。
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交口教研室2011年暑期培訓總結
2011年8月5日——9日，交口縣暑期教師系列培訓關于教研方面的活動落下了帷幕，培訓基于我縣中小學教師理念相對滯后、課堂教學效果較差等現狀，有針對性和目的性，這次培訓緊緊圍繞有效課堂這個中心進行了為期五天共三個環(huán)節(jié)的活動。首先是外請專家為全縣中小學教師作了關于如何構建有效課堂的幾次專題講座和班主任工作講座；第二個環(huán)節(jié)是邀請?zhí)?8中和師院三附小共十四科的老師為我縣教師作了示范課演示，隨后我縣中小學共十多個科目分別進行了為期兩天的研討課活動。
2011年8月5日，交口縣教師暑期培訓在該縣第一廣場劇場正式啟動。首先由北師大研究生導師、教學藝術專家、國家級教師教學素養(yǎng)培訓主講首席專家、國家級十二五規(guī)劃專業(yè)性有效教學項目專家組組長，區(qū)域教育均衡發(fā)展課題組組長吳松年教授就有效教學的話題做了這次教研培訓的第一場專題講座。吳教授就“課堂高效”作了深入闡發(fā)，具體分析了有效——增效——高效之間的關系，及達到高效的關健所在。
特別對課堂教學的科學、民主、人性化等重要意義做了深刻分析，對教師職業(yè)道德的重要性做了重點強調，指出師德是教育工作者的根本所在。
2011年8月6日，北京市海淀教師進修校學校校長助理、特級教師、海淀名師工作站主任吳瓊老師做了題為《高效教研活動的策劃與實施》的專題講座。吳老師從四個方面對高效教研活動的設計與實施做了非常詳盡的闡述：一是促進教師發(fā)展，特別提出了教師成長的一般規(guī)律，即外顯：
學習實踐思維提煉固化；隱性：法律-課堂-能力-反思-特征；品質：愛、責任、奉獻、堅持、認真。
二是構建和諧團隊，強調教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑。三是立足課堂教學，要求能上好每節(jié)課，能聽課評課，能組織教研活動。四是鞏固研究成果，**教育科學研究的基本過程。
無論哪個方面都體現了學習和實踐的必要性，能力和態(tài)度的重要性。吳老師還與參訓老師們做了近距離的接觸與互動。從課堂教學的把握、教學理念、考試乃至提問技巧等方面對學員進行了具體的理論和方法上的指導。
2011年8月7日下午，多年從事課程與教學論、教育評價學等方向的理論研究，承擔校長、教師的培訓工作的山西省基礎教育專家、省級示范高中評估專家、太原師范學院焦佩嬋副教授做了題為《如何實現教學的有效性》的專題講座。主要圍繞“以學論教”、“發(fā)展本位”、“學科特征”的認識與實踐以及“教學目標”的合理設計四個方面的內容展開論述。特別是對有效課堂的分析，使教師認識到，簡單而真實的課堂才是和諧快樂的課堂；師生互動才能真正體驗到幸福；重視學生知識、能力和方法的發(fā)展是有效課堂的基本要求。
“關注常態(tài)課堂、聚焦有效教學”是當前教育改革的新思路、新階段、新起點。焦教授希望老師們從實際出發(fā)，借這一新的教改契機更新觀念，使自己的課堂教學、教學研究走向自然、真實、有效。
2011年8月7日，交口縣暑期教師培訓的第二個環(huán)節(jié)——“優(yōu)質公開課”在縣職業(yè)中學和城關一小同時進行。
初中分為語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史六門學科；小學分為數學、語文和社會八科。太原師范大學第三附屬小學骨干教師負責授課。
8月7日上午，特邀請?zhí)瓗煼秾W院第三附屬小學，山西省教學能手，模范教師梁志斌老師為小學語文高段教師75人做題為《感受語句魅力》的復習課，課堂上注重學生學習方法的指導，樸實有效。課后，梁老師就自己的教學設計思路和老師們作了交流，從課程標準的要求到單元教學目標作了詳細分析，確定了本節(jié)課的教學目標和教學內容。教師深刻認識到研究課程標準的必要性和緊迫性。
之后梁老師又從精心設計“閱讀話題”，歸還學生語文實踐的時間和空間方面談了提高語文教學的有效性，生動的案例，易懂的理論，無不給參加活動的老師以深刻的啟迪，相信在老師們的努力下，我們的語文課堂會更扎實有效，真正為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
8月7日上午，來自太師三附小的劉曉慶老師為我縣小學高段數學教師作了一節(jié)示范課——《長方體、正方體的認識》。課堂上，劉老師幽默的教學語言極大地激發(fā)了學生的學習興趣，師生互動融洽。
課后劉老師又以“‘知’與‘行’的統(tǒng)一”為題，與老師們作了交流，劉老師特別指出：教師應跳出封閉的教材和教室，創(chuàng)造性地使用教材，積極利用和開發(fā)身邊的課程資源，使教學內容貼近學生，貼近社會。
劉老師創(chuàng)新的教學理念和博大精深的教學理論使在座的老師受益匪淺。
課后，示范課老師還與聽課老師們進行了研討與交流，他們不僅把自己在教學過程中積累的經驗與方法和老師們分享，還就老師們個別提出的地方性問題進行了認真分析和對策思考，所有科目的參訓老師都感受到了訓有所得，學有所獲。這次高質量的公開課為我縣教師轉變教育觀念和教學方法起到了一定的作用。
總之，無論從教學理念、教學設計還是教學效果來看，這門高質量公開課的示范作用都不可低估。初中數學課件中使用的超級模板使所有教師都能從新的角度體驗現代數學課堂；初中語文課后精彩的口語課贏得了眾多老師的贊譽；初中物理課堂通俗易懂，注重培養(yǎng)學生自主學習的方法；初中政治創(chuàng)設情境與合作，使教師懂得理論與實踐的具體結合。小學八科更是讓參訓的科目老師耳目一新，特別是教學過程與方法、情感態(tài)度價值觀實現的環(huán)節(jié)，為廣大青年教師起了很大的示范與引領作用。
截至2011年8月9日，交口縣暑期教師培訓已持續(xù)5天。在縣職業(yè)中學和城關一小從早上8點半開始到下午六點，此次活動的第三個環(huán)節(jié)——“教學研討課”分別在縣職業(yè)中學和城關一小進行。初中和小學有10多個科目。
各科分別進行了集體備課、公開上課、集體研討，同課異構等環(huán)節(jié)，大家積極參與，踴躍發(fā)言，特別是研討階段把整個教研活動推向了高潮。老師們都非常珍惜這次學習與交流的機會，他們對學法教法都進行了有效的研究和總結，表示要帶著新的理念與感受重新審視自己的教學模式，重新構建自己的教學體系。
這次上公開課的各科老師都是省地級的教學能手或者教學骨干，他們對這次活動充滿熱情，積極主動的承擔了上課任務。這個公開課采取了同一個班和不同的形式。各學科教師普遍認為，公開課的目的不是示范，而是研究。所以人人發(fā)表意見，個個談論感受，展開了真正對話式的評課議課活動。
8月8日下午至8月9日，全縣小學高年級數學教師在城關小學開展研討活動。8日下午，老師們首先分為兩個大組分別對兩位主講教師——馬云峰、宋現萍的教學預案——《圓的認識》進行了分組討論，期間老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的意見與建議，之后，由兩位老師在修改預案的基礎上輪流作了課。
8月9日上午，老師們再次將兩節(jié)教學實況與教學設計進行了對比研討，先分組討論再集體交流，各組從不同的角度提出了不同的修改意見，研討氣氛異常濃烈，老師們研討的興致進一步高漲。在此基礎上，講師又上了課，收到了良好的教學效果。本次研討活動使全體老師體會到了集體備課的益處，大大激發(fā)了老師們參與集體備課的積極性，對全縣的集體備課教研活動起到了很好的促進作用。
8月9日下午，由縣教研室的教研員桂亮梅老師作了題為《學、明、檢、思教學模式》的專題講座。講座從高段數學概念、法則類課堂教學模式入手，分別從自主學習、明朗清晰、課堂檢測、課尾反思四個方面作了闡述，她希望老師們在自己的教學中大膽探索，勇于實踐，走出一條適合自己的教學特色之路。
8月8日下午，全縣54名初中英語教師前來參加研討會。首先，張燕老師的學習計劃教學課程設計新穎，讓人耳目一新；其次，劉旭華女師展示了一個多**教學班。她流利的英語口語和精彩的設計贏得了老師門的一致好評。最令人激動的是，全縣英語教師有幸聆聽了特邀佳賓北二外教師趙曉輝的“我對英語教學的幾點思考”的講座，從理論到實踐，可謂字字珠璣，尤其是“教學有法，法無定法 ，法極無跡”的畫龍點睛之說，激起了全體老師的共鳴，掌聲久久不息，將整個研討交流活動推向了高潮。
8月9日，全體英語教師按時有序地進入教室，由說課、評課到集體備課再到練課，尤其是二中教師范林梅、雙中教師王秀珍、溫中教師王瑾紅就同一課做了精彩的即興上課，使每一位教師都有所思，有所感，并吐露出各自的心聲：本次活動無疑是雪中送炭，在教師教學陷入困惑，難以突破思維定勢時，送來了給養(yǎng)，給老師在創(chuàng)造高效課堂方面指明了方向，拓展了教師的視野，提升了教師的教育理念，并搭建了一個共享優(yōu)秀教學資源的平臺。
中文系采取集體備課、聽、評、再聽、再評等形式開展活動。為讓活動開展的扎實而有效，我們先將教師分為兩組，請做課老師談教學設想、教學目標和過程后集體研討關于這課教學目標的準確定位。然后由縣二中吳秀明、雙池中學張潔老師就八年級下冊《我的母親》一課做公開教學，老師們在明確教師設立目標后，有針對性地進行聽課，作筆記，寫批注。
經過這兩個環(huán)節(jié)后，教師用自己的思維重新備課，然后選派教師講課。張建杰老師以開放式教學的形式再次向大家展示了他修改后的教學設計。通過“講—評—講”的環(huán)節(jié)后，大家已經在內心將三位教師對這節(jié)課的設計與自己的教學理念和教學方法有了思維的碰撞。
這時，組織大家回到**這個班來實現高效的途徑和方法。老師們都帶著欣賞的眼光對做課教師豐富的教學經驗，先進的教學理念，科學的教學方法進行評價，并恰當地有針對性地提出自己的教學設想?；顒又杏星嗄杲處煷竽懜镄碌睦砟詈驮O計，有老教師們淳樸自然的經驗和見解，大家在一起交流和分享著彼此對高效課堂的認識和實踐中的困惑。
沉浸在濃厚的學習氛圍中，教師對新課程改革理念與實踐理念的相互影響有了新的認識。
活動結束時，大部分老師都用文字寫下自己的感受和體會，總結活動的意義和收獲。這次研討活動不僅有利于構建教育教學的心理環(huán)境和人文環(huán)境，而且強化了評課者和被評者“互為主體”的地位，在平等民主的前提下，以問題為主線，以人本為理念，以合作**為核心，促進了教師的相互發(fā)展。各校同科的老師們通過接觸會談，共同思考、彼此借鑒、共贏共生。
研討班活動的示范、指導、引領和前瞻，將促進全縣教師的交流研究和專業(yè)提升。
總之，本次教師培訓，注重活動的實效性，既有專題講座，又有培訓者和參訓者的積極互動，既有優(yōu)質課的觀摩，又有集體智慧的交流與碰撞。靈活多樣的培訓形式受到與會教師的歡迎，取得了良好的培訓效果。
為了弘揚剪紙藝術，傳承韓塬技藝，拓展教師技能，2月1日上午，XX區(qū)實驗幼兒園特邀韓城市民間剪紙藝術大師趙文花老師給該園全體教師進行剪紙藝術培訓。
活動前期，該園邀請趙老師來到幼兒園，就相關事宜進行了溝通。趙老師了解了教師的剪紙基礎 ，確定了本次培訓的內容，確定了培訓目標，幼兒園制定了詳細的培訓方案。
活動開始，該園保教主任吉衛(wèi)芳對趙文花老師做了隆重介紹，潘園長給趙老師頒發(fā)了聘書，聘請她為該園剪紙藝術長期指導教師。授課中，她以常見的小動物為剪裁對象，分別從基本剪法、輪廓勾勒、花紋裝飾三個步驟，由易到難、循序漸進給大家進行逐步講解、示范、練習。遇到難操作的地方，趙老師就手把手給大家指導，只見一張張紙在她的指尖瞬間變幻成栩栩如生的小動物，大家真是羨慕不已。活動現場大家重點練習了心形囍字、蝴蝶、鴨子、小兔子、小狗等動物的剪法，通過趙老師的精心指導，大家相互切磋，努力練習，大家終于剪出一幅幅精美的作品，其中趙孝春老師還自行創(chuàng)造，剪出了有“心形囍字”的可愛小兔，即將“小兔子”和“心形囍字”完美融合，獲得了趙老師的好評，她說：學會了基本剪法，就要根據主題需要，進行靈活運用，大家多練習，就會熟能生巧游刃有余。
練習完畢，大家欣賞了她帶來的其他作品，有十二生肖、各種花卉、英雄人物、卡通人物，一件件作品神態(tài)各異、惟妙惟肖，讓人驚嘆不已。趙文花老師講到，中國剪紙藝術精湛細膩源遠流長，但是好多技藝已經流失，象“熏樣板”這種技藝已經到了“搶救式保護”的程度，大家一定要教給孩子，讓孩子傳承下去。
最讓大家欣喜感動的是，趙老師將自己最近創(chuàng)作裝裱的一幅恢弘大氣的作品——《和諧中國》，送給實驗幼兒園，希望實驗幼兒園立足新時代、再創(chuàng)新輝煌。
最后該園園長潘冬強調，通過今天的培訓學習，大家深刻感受到了保護非物質文化遺產的重要性，因此，我們不僅要學好剪紙藝術，更要傳承好剪紙藝術，自覺擔當傳承剪紙藝術的責任和使命，將其弘揚傳承、發(fā)揚光大。
20xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學數學教師在實驗xx學校培訓一、二年級數學教材，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。
新的課程標準指出數學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決，青島版教材較好地體現了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數學變?yōu)樯顢祵W，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。
當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現教好學生必須具備扎實教學基本功。
1、低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調控組織教學。
2、在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。
3、在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂;若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。
4、學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。
2、小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見。
3、教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的.過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。
7月22—23日，我們歷史教研組根據縣教育局的統(tǒng)一安排進行了培訓成果展示交流、答疑，各縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成員代表積極主動發(fā)言，踴躍參加，討論激烈，在教材梳理、課題研究等方面從不同角度、進行了分析、整合，魏老師又在此基礎上做了深化和提升，并對各單位的成果展示進行了精彩點評。通過討論，老師們對疑惑又有了新認識，對教材有了新理解。
但是，培訓中對我印象最深的還是杜金英老師新穎別致的教學設計，在不經意間突出了重點，突破了難點，給人耳目一新的感覺。設計的問題既能激發(fā)學生的好奇心，調動學習的積極性，又能把重點問題做到深入淺出，與身邊的社會實際相結合，取得了非常出色的成績，獲得省優(yōu)質課一等獎。
這是杜金英老師長期不斷的學習、不斷的反思的結果，我們平實的工作中沒有養(yǎng)成勤于反思，善于反思的習慣。
這段時間我時常想，善于反思應該是現代每一位老師必備的素質。老師，不是神，只是一個普通的凡人，在成長的道路上不可避免地會產生錯誤的想法，做出錯誤的行為。這時，該學會反思，不斷地修正自己。在反思的過程中認識自己、發(fā)展自己、超越自己，從而獲得更大寬的路上前行。
曾看過這么一個故事《留一只眼睛看自己》：日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本王藏，另一位是柳生義郎，宮本是柳生的師傅。當年，柳生拜師學藝時，問宮本：“師傅，根據我的資質，要練多久，才能成為一流的劍客?”宮本回答：“最少要十年。”柳生說：“假如我加倍苦練呢?”宮本答道：“那就要二十年了.”柳生一連狐疑，又問：“假如我晚上不睡覺，夜以日繼地苦練呢?”宮本回答道：“那你根本不可能成為一流的劍客?！绷浅３泽@，問：“為什么?”宮本答道：“要成為一流的劍客，必須永遠留一只眼睛注視自己，不斷反省自己?，F在你兩只眼睛卻死盯著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己?”柳生聽了，當場開悟，最終成為一名一流的劍客。是的，如果把目光全部放在了外界的因素中。
為了確保20xx年寒假及春節(jié)期間校園及師生安全，避免各類事故發(fā)生，切實把安全工作作為頭等大事來抓，為廣大師生創(chuàng)造一個歡樂、祥和的節(jié)日氛圍，按照合肥市教育局《關于做好寒假及春節(jié)期間校園及學生安全工作的通知》的要求，在精細上做文章，在落實上下功夫，切實做好20xx年寒假及春節(jié)期間的安全工作。
一、進一步提高思想認識，落實責任。
為了進一步提高認識，加強對假期工作的領導，行政班子深刻學習領會文件精神，牢固樹立生命第一，安全第一的思想，按照上級統(tǒng)一部署要求，針對我校安全工作特點，深挖細查安全工作方面的漏洞和隱患，立查立改，絕不敷衍塞責，應付了事。把學校安全工作作為當前極其重要工作來抓，明確工作任務和責任人，確保工作落到實處。
二、集中開展安全檢查，及時整改隱患。
為了使全體師生度過安全、祥和、愉快而有意義的春節(jié)，本著對自己負責、對家人負責、對單位負責、對社會負責的精神，學校在寒假前集中精力對校舍安全、消防安全、交通安全、校園周邊環(huán)境等方面集中開展了一次全面的隱患排查整改工作。重點檢查：校園園墻、大鐵門、廁所、水井蓋、體育器材、壘土墻、旗桿、教室門窗、吊燈、吊扇、插座、滅火器、燃氣、門鎖等等。通過檢查沒有發(fā)現較大的安全隱患。
三、強化假期管理，確保校園及學生安全。
我校認真制定了假期值班安排，明確要求。明確突發(fā)事件的處理。切實做好防火、防盜工作。帶班干部、值班教師嚴格遵守相關規(guī)定，做到勤巡視、勤檢查，要按時交接班，做好值班記錄，保證電話24小時暢通。對于各類安全隱患及寒假期間突發(fā)事件，要及時上報上級部門。
司家莊楊琳實驗小學周偉巍
作為教學團隊的一員，我很榮幸參加著名老師的影子培訓和學習。在為期五天的簡短培訓中，我近距離地與名師接觸，體會到要做一位出色的老師不是一件簡單容易的事情。在向名師學習的過程中，我增長了知識，學到了方法，也被感動了。
聽了名師王黎明主任介紹自己的成長歷程，使我深受感動，為了講好一堂課，經常半夜起來推敲講課的方法，自己對照鏡子練習與孩子交流時的眼神動作，這是一種何等的敬業(yè)精神。王黎明主任20年來一直堅守在小學語文教學第一線。他勤奮踏實。她本著對學生生命的尊重，始終追求“讓課堂成為師生一段美麗的生命歷程”。
在新課程改革進行時，她潛心鉆研，與全校老師一起形成一個強大的團隊，帶領全校老師一起精心打磨課例，奉獻出許多精彩的課堂。她當了16年的班主任，給了那些孩子更多的愛。倔強的孩子，她會放下老師的尊嚴，耐心傾聽他的聲音。
學生偷別人的東西，她會說實話，并保守這個秘密。她的包里總是帶著一把梳子，那是她為班里媽媽不在家的女孩，梳小辮用的。她受教育的每一個過程都充滿了愛。對她來說，每個學生都像自己的孩子。
在活動中，我還聽了幾位高級教師的課，從中我學到了很多。在識字教學中，老師們能夠追根溯源，聯(lián)系古代文字的形態(tài)來理解現代字、詞的含義，提高了學生的學習興趣，也降低了學習的難度。在寫作教學中，引導兒童分析人物，正確擺放姿勢，認真書寫，為培養(yǎng)兒童良好的寫作習慣打下基礎。
一些教師可以對單詞進行有序的分類，這為學生學習和理解單詞提供了一條捷徑。通過聽課，我更清晰感受到了今后語文改革的大方向：教師的課堂提問和評價語言要注重有效性；在教學中注重學生、課文和課堂有效性；語文教學要從最初的感悟開始，逐步把握作者的情感，再到最后的積累和運用，要扎實有效。
通過這次培訓，我進一步確定了自己的方向，對今后的工作有了指導。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面的，如教育學、心理學、課程改革理念等，同時我們也要學會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提高自己，在實踐中反思自己，做一名優(yōu)秀的人民教師。
三。熱愛學生，無論他們做什么，都要真誠，關心學生，體貼學生，理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的**，對待學生，除了真城還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我會本著對學生的熱愛，毅然走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。
在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
名師的成長歷程給我指明了今后的方向，名師扎實有效的工作方法是我學習的榜樣，我愿意緊跟名師的步伐走在教育工作這條星光大道上。
為了推動我市優(yōu)秀護理人才脫穎而出，激活和調動我市護理人員熱愛本職工作，勤學苦練基本功，培養(yǎng)和造就一批知識型技能型的護理人員，以適應社會發(fā)展和滿足人民群眾對健康保健的需求，市衛(wèi)生局連續(xù)三年舉辦了護士技能大賽，還將優(yōu)勝選手推薦給市社保局參評__市技術能手，我市有一名護士獲“__市技術能手”稱號。__年根據__省衛(wèi)生廳、__省總工會的要求，組織了全省護士技能大賽全市的預賽活動，全市有護理人員近1000余人次參加預賽訓練，并由各縣(市、區(qū))、市直屬醫(yī)療單位推薦12支代表隊、23名選手參加__市護士技能大賽，并按省衛(wèi)生廳要求將全能比賽獲前3名的選手組織參加省衛(wèi)生廳組織的比賽。
市衛(wèi)生局還要求各縣(市、區(qū))、市直屬醫(yī)療機構根據本地區(qū)、本單位的實際情況開展護士節(jié)慶?；顒樱行l(wèi)生局領導在“5.12”護士節(jié)還深入護理工作第一線慰問了工作在護理崗位上的護理人員。全市各縣(市、區(qū))都開展了各種慶?；顒?0余項，如：__市人民醫(yī)院與共青團共同舉辦了“護士風采大賽”;全市精神衛(wèi)生系統(tǒng)的護士在__市舉行了體育競技比賽等和文藝活動;__市六醫(yī)院“天使之光”文藝演出等活動;受到護理人員和社會各界的好評。
近日，我校舉辦了一次別開生面的探親培訓活動。旨在增進學生與家長之間的情感交流，提高家庭溝通能力，培養(yǎng)學生的親情意識，并促進家庭和諧與發(fā)展。經過精心準備與組織，本次活動取得了圓滿成功，得到了廣大家長和學生的一致好評。
為了讓學生更好地體驗探親的快樂，我們特意安排了一系列生動有趣的培訓內容。首先，我們邀請了家長代表分享他們與孩子歡樂和感動的探親故事。這些真實的故事充滿溫情與感動，讓在場的學生們感受到了前所未有的家庭溫暖。
隨后，我們組織了一場親子互動游戲，以增進親子關系。游戲內容包括合作解謎、家庭猜謎等，讓家長和孩子們共同參與其中。通過游戲，家長們親身體驗到了孩子們在學校里的壓力和困惑，并通過溝通和合作來解決問題，有效地拉近了彼此的距離。
為了讓學生更加理解家長的辛勞與付出，我們還設置了一場家務體驗活動。學生們饒有興趣地穿上家務工作服，親自體驗家中日常家務，如打掃衛(wèi)生、做飯等。通過親身體驗，他們更加明白了父母平時的辛勤勞動，培養(yǎng)了他們的感恩之心。
在活動的最后階段，我們組織了一場親子演講比賽。學生們以自己的視角，通過演講表達對家長的感激和愛。他們分享了那些平凡而溫暖的瞬間，讓在場的家長無不動容。這場比賽不僅提高了學生的演講能力，還增強了他們與家長之間的情感交流。
通過這次探親培訓活動，學生們不僅收獲了快樂和感動，更加深了與父母之間的感情。他們也明白到只有關心和愛護父母，才能真正感受到家庭的溫暖。同時，家長們也更加了解了孩子在學校中的困惑與煩惱，增進了家庭成員之間的相互理解，為后續(xù)的教育提供了更好的支持和指導。
綜上所述，本次探親培訓活動不僅僅是家長和學生的生動互動，更是一次家庭教育的機遇。通過豐富多彩的活動形式，我們提高了學生的溝通能力、感恩意識和自理能力，培養(yǎng)了他們的家庭責任感和親情意識。相信在今后的學習和生活中，這些經歷都會對他們產生深遠的影響。我們將繼續(xù)加強家校合作，為實現家庭和諧與發(fā)展做出更多的努力。
目的：對工作完成情況進行系統(tǒng)深入的分析，發(fā)表成果，總結經驗，提出指導意見的書面材料。目的是積累經驗，吸取教訓，明確努力方向。
1. 標題：
一般由名稱、時間、主要內容和語言類型組成，
如：九月份團日活動總結
承接夢想，成就未來
根據具體情況，要素可以是靈活的，
如《沈陽大學團委組織部四月團日活動總結》。
2.前言：
總結的開頭，主要用來說明基本情況，包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想、總結目的、主要內容等，文字不要過多。
在燦爛的陽光下，我們迎來了希望。在燦爛的陽光下，我們承載著夢想。
新的學期伊始，針對大一新生入學情況，沈陽大學團委于九月份在全校范圍內開展了“承接夢想，成就未來”的主題團日活動。各學院積極開展了形式多樣的團日活動，取得了良好的活動成果，使大一新生盡快的適應了大學生活，全身心的投入到學習與生活中去，特將開展情況總結如下。
3.主體：
主體部分是核心內容和價值所在，應當濃墨重彩，主要包括工作情況、經驗體會、問題與教訓、開展過程中各學院的表現。（九月份團日活動評定表）
4.結語：
結語部分是總結的升華部分。提出了今后的發(fā)展方向、任務和措施，與開頭相對應，篇幅不易過長。
三月的聯(lián)賽日已經結熟了。在活動的過程中，我們收獲了很多，成熟了很多。總體上說，本月團日活動的召開還是取得了不小的成效，讓我們真切的感受到了奉獻愛心的樂趣與意義，使愛心、志愿、奉獻在沈大師生心目中有了深刻理解。
同時，也豐富了我校團日活動的多樣性，深化了團日活動的影響力，為我校今后更好地舉辦團日活動提供了更大的動力。我們希望我們的聯(lián)賽日活動能越來越豐富多彩，塑造沈大的高質量形象。
注意： 每月的各學院團日活動總結評定表未發(fā)到不內郵箱之前團日活動總結不能發(fā)到郵箱里。
例如：九月份團日活動總結
承接夢想，成就未來
在燦爛的陽光下，我們迎來了希望。在燦爛的陽光下，我們承載著夢想。新的學期伊始，針對大一新生入學情況，沈陽大學團委于九月份在全校范圍內開展了“承接夢想，成就未來”的主題團日活動。
各學院積極開展了形式多樣的團日活動，取得了良好的活動成果，使大一新生盡快的適應了大學生活，全身心的投入到學習與生活中去，特將開展情況總結如下。
此次團日活動各學院積極開展了內容豐富、形式多樣的主題團會，將校園文化與社會文化有效結合，使團會添加了許多新的氣息。本次團日活動是新學期以來的首次活動，各學院的同學表現得相當積極踴躍，各學院也根據自身的實際情況與特點開展了形式多樣的團日活動。在此次的活動中開展團會的共有十七個學院，其中開展情況較為突出的有：
外語學院：以詩朗誦、自由發(fā)言舞蹈，歌曲、小品、談感想、三句半、英語朗誦為主要形式，內容豐富、氣氛極其活躍，體現出學院較高的重視程度；政法學院：以舞蹈、小品、話劇、歌曲串燒、游戲、詩朗誦為主要形式，注重思想政治與實踐相結合，同學積極參與，團副全程在場；經濟學院：
在歌曲、演講、琵琶**、互動、舞蹈等形式上，學院注重內容的多樣性和活躍的氛圍；師專：以群歌、舞蹈、游戲、夢想貼紙、談理想等形式，準備認真，參與度很高。其余的三個學院團會開展的情況較為一般，其中工商管理學院：
以唱、說、小品、游戲為主要形式，內容豐富，氣氛活躍；文傳學院：重視程度高，準備充分，氣氛良好，紀律較好，氣氛活躍，但主題不突出，形式單一，唱歌比較多，內容膚淺；信息學院：以歌曲、詩朗誦、趣味辯論賽、學生代表發(fā)言為主要形式，學院較為重視，學生積極性較高，但形式過于單一。
在此次的活動中建筑工程學院、美術學院、**學院和體育學院表現得不夠積極，希望在以后的團日活動中能積極籌備，予以重視，認真召開。
九月的聯(lián)賽日已經結熟了。我們在活動的過程中收獲了很多，成熟了很多?？偟膩碚f，這個月的團日活動取得了很大的成績，我們真正感受到了新生們的熱情、青春和活力。同時，也豐富了我校團日活動的多樣性，加深了其影響力，也為我校今后的團日活動提供了更大的動力。
希望我們的團日活動作為沈陽大學的品牌活動，能越來越豐富多彩。
共青團沈陽大學委員會
組織部2011年10月
三月份團日活動總結
——有一分熱發(fā)一分光為人奉獻
在提倡愛心與奉獻精神的三月，為了進一步加深我校廣大青年的奉獻意識，引領青年團員樹立正確的人生觀，營造健康向上的校園文化氛圍，我校團委于三月份在全校范圍內開展了“有一分熱發(fā)一分光為人奉獻”的主題團日活動。各學院積極開展形式多樣的團日活動，使愛、志愿、服務、奉獻的濃厚氛圍彌漫沈陽大學校園。
此次團日活動各學院積極開展了內容豐富、形式多樣的主題團會，除此之外還舉行了能夠將校園文化與社會文化有效結合的校外活動，在校內及社會各界均產生了積極的影響。
本次團日活動是新學期以來的首次活動，各學院的同學表現得相當積極踴躍，各學院也根據各自的情況與特點開展了形式多樣的團日活動。在此次的活動中開展團會的共有七個學院，其中開展情況較為突出的有：師范學院：
以唱、說、舞為主要形式，內容豐富，氣氛活躍。學院高度重視；政法學院：以唱歌、發(fā)言、朗誦與課桌清掃為主要形式，注重思想政治與實踐相結合，同學積極參與，老師與團副全程在場；建筑工程學院：以演講、講故事、表演節(jié)目為主，內容多樣，氣氛活躍，受到學院的高度重視；生物與環(huán)境工程學院：
以講故事、歌曲、游戲、朗誦、合唱為主要形式，服裝系統(tǒng)
1、 準備工作認真，全民參與度很高。其余的三個學院團會開展的情況較為一般，工商管理學院：以唱歌、發(fā)言、小品、游戲為主要形式，內容充實、氣氛較為活躍；經濟學院：以演講為主，形式過于單一
一、學生積極性不是很高；國際商學院：以演講和**為主要形式，學院比較重視，學生積極性高，但形式過于單一。
為了更有效地傳播奉獻精神，深化社會影響，我校6所高校開展了意義重大的課外活動。機械工程學院走訪敬老院，為長期孤寡老人送去溫暖；文化傳媒學院參觀了孤兒院、敬老院和學校，并向有需要的人伸出援助之手；外國語學院和美術學院分別向學院和聾校表示慰問，給孩子們帶來了愛和希望；旅游地理科學研究所和體育學院分別到孤兒院和福利院參觀，讓孩子們再次感受到被愛的溫暖。這些學院的深入社會的活動召開更深切的向同學們詮釋了愛心、志愿、奉獻的含義擴大了團日活動主題的社會影響力，加深了同學對這次活動的印象。
在此次的活動中信息工程學院、理學院、**學院和職業(yè)技術學院并沒有開展任何形式的團日活動，希望在以后的團日活動中能積極籌備，予以重視，認真召開。
三月的聯(lián)賽日結熟了。我們在活動的過程中收獲了很多，成熟了很多。總體上說，本月團日活動的召開還是取得了不小的成效，讓我們真切的感受到了奉獻愛心的樂趣與意義，使愛心、志愿、奉獻在沈大師生心目中有了深刻理解。同時，也豐富了我校團日活動的多樣性，深化了團日活動的影響力，為我校今后更好地舉辦團日活動提供了更大的動力。
我們希望我們的聯(lián)賽日活動能越來越豐富多彩，塑造沈大的高質量形象。
共青團沈陽大學委員會
組織部2008年3月
工作總結《2024探親培訓活動總結合集3篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒工作總結而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了探親培訓活動總結專題，希望您能喜歡！
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