社會(huì)禮儀教案模板9篇

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，不過(guò)教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。一份好的教案是教師講好好課的前提。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為了讓您感到滿足努力制作了這份“社會(huì)禮儀教案”，需要資訊的朋友可以在這里找到！

社會(huì)禮儀教案 篇1

1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、能正確用請(qǐng)字。

1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。

2、課前預(yù)習(xí)一半故事：

一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)請(qǐng)字的神奇。

提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，(教案出自：教案網(wǎng))是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用請(qǐng)字

1、讓幼兒用請(qǐng)字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用請(qǐng)字。

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)倒車請(qǐng)注意。

幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。

2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。

3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到請(qǐng)字。

幼：買東西時(shí)會(huì)用到。

幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：爺爺，請(qǐng)你先來(lái)。

三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

社會(huì)禮儀教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐。

2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。

【活動(dòng)建議】

1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境：教室正前方擺放 2 張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好，讓他們進(jìn)餐，并請(qǐng)幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。

請(qǐng)幼兒分組討論：他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的，誰(shuí)做得對(duì)做得好?

2、教師請(qǐng)幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時(shí)，小朋友進(jìn)餐情況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳，你們的進(jìn)餐情況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?

幼兒舉手回答，以前在教室進(jìn)餐空間小，老師聽到哪個(gè)小朋友講話，就請(qǐng)他 (她)不要講話，我們就靜下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有大聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人很多，也很吵。你們以后要怎么做呢?

幼兒總結(jié)：

我們以后，吃飯不掉飯粒，進(jìn)餐時(shí)不能大聲講話，因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對(duì)別人要有禮貌，吃好飯后，安靜等小朋友，不能下座位亂走動(dòng)等。

教師小結(jié)：

小朋友說(shuō)得都對(duì)，我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得文明進(jìn)餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來(lái)，對(duì)吧!以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。

游戲：文明進(jìn)餐，把幼兒分組，模擬進(jìn)餐情境，其他幼兒當(dāng)觀眾，看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。教師和幼兒一起對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。

結(jié)束：幼兒小鳥般飛出教室。

本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐;能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。教師在活動(dòng)中要通過(guò)觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮。總之，我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。

社會(huì)禮儀教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。

2、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍(lán)三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、下雨了

兔寶寶們你們好，今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎么辦呀?快，我們一起去躲雨吧。

二、大家一起來(lái)躲雨

1、欣賞不同花紋的傘

原來(lái)這是小熊開的雨傘店，這里有好多漂亮的傘呀!你們喜歡嗎?看看雨傘上有什么呢?

小結(jié)：小熊的手可真巧呀，用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘;用小畫筆，親親顏料，印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

2、一起來(lái)打扮小傘

(1)小熊還有很多傘沒(méi)有做完呢，我們一起來(lái)幫忙呀!

(2)兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘，我要為自己裝飾一頂小花傘。

小結(jié)：拿起小畫筆，親一親，印一印開出了一頂小花傘，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

(3)說(shuō)說(shuō)你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘?

三、裝飾小傘

教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫，適當(dāng)幫助能力弱的寶寶進(jìn)行作畫。

四、情境中游戲

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。(幼兒體驗(yàn)在雨中撐傘走路的情景。)

教學(xué)反思：

活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng)，活動(dòng)中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能。

社會(huì)禮儀教案 篇4

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。

2、平衡木一個(gè)。

3、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽音樂(lè)做律動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

教師：聽著歡快的音樂(lè)，你的心情怎么樣?

教師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧!瞧，這里有一個(gè)獨(dú)木橋，

現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友能順利過(guò)橋，而且一個(gè)都不掉下來(lái)。(幼兒開始游戲，等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二、通過(guò)看圖聽故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧?(教師講述故事)

2、幼兒聽完故事后，教師提問(wèn)：

教師：小山羊是怎么過(guò)橋的?最后的結(jié)果是什么?

教師：想一想，他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?

教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?為什

么喜歡和他做朋友?

教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受?

社會(huì)禮儀教案 篇5

幼兒園大班社會(huì)禮儀教案《我心中的小學(xué)》

1、（引導(dǎo)幼兒意識(shí)到圖畫里畫的是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程）

2、情感目標(biāo):愿意愛惜鉛筆，知道節(jié)約物品是一種美德。

3、初步了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們過(guò)節(jié)日中的習(xí)俗。

4、送人走要說(shuō)：“慢走?！?/p>

5、最后一個(gè)進(jìn)門要記得隨手關(guān)門。

6、b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后

7、四、師幼進(jìn)行討論，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開別人的關(guān)心和愛護(hù)。

8、通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題

9、三、引歌套詞

10、在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

11、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)

12、可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

13、二、結(jié)合幼兒照片。

14、三、結(jié)合幼兒用書，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大的變化。

15、教師總結(jié)：我們不斷地長(zhǎng)大，個(gè)子長(zhǎng)高了，會(huì)說(shuō)很多的故事、兒歌，也會(huì)幫助爸爸媽媽和別人做一些小事情，是一個(gè)小能手了！

16、活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。

17、第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門

18、家園互動(dòng)

19、注意事項(xiàng)

20、學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí)，逐步養(yǎng)成文明行為。

21、教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法情景表演法。活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問(wèn)好進(jìn)門后做介紹先家人后來(lái)客按順序不要錯(cuò)

22、活動(dòng)目標(biāo)：1．知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享。2．學(xué)說(shuō)分享的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”，“謝謝”。3．體驗(yàn)和他人分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手。2．自制PPT。3．視頻儀。4．桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)??；顒?dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來(lái)，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！教師：小豬的果園到了，你們看。播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認(rèn)識(shí)秋天豐收的水果。教師：這是什么水果？你吃過(guò)嗎？味道什么樣？（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會(huì)怎么做呢？出示小豬打電話給小兔PPT教師：小豬的會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)聽一聽。出示小豬打電話給小猴PPT教師：小豬又打給誰(shuí)了？出示小豬打電話給小熊PPT教師：還有誰(shuí)也是小豬的好朋友？教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來(lái)了，你們開心嗎？（三）感受分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。1．出示小動(dòng)物一起分享水果的畫面。教師：瞧！小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗啃?dòng)物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會(huì)什么樣？討論：小豬是什么樣的小豬？你們喜歡它嗎？教師：原來(lái)把好吃的東西拿出來(lái)一起吃就是分享，分享是一件很快樂(lè)很幸福的事情。教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？2．出示桔子，教師示范剝桔子。教師：小豬給老師也送來(lái)了一個(gè)水果，是什么？我想跟你們一起分享這個(gè)桔子，這么多人，只有一個(gè)桔子，怎么吃呢？教師示范剝桔子過(guò)程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？3．幼兒拿桔子和別人分享。教師：小豬也給我們小朋友送來(lái)了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧！教師：在家里你有好吃的會(huì)跟誰(shuí)一起分享？結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！活動(dòng)延伸：1．家園共育：家長(zhǎng)在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。2．區(qū)域活動(dòng)：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進(jìn)行涂色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

23、（1）小寶寶怎樣來(lái)到幼兒園的？見到老師說(shuō)了什么？（2）太陽(yáng)太陽(yáng)見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會(huì)這樣？（30小鳥見了有禮貌的寶寶說(shuō)了什么，太陽(yáng)和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？2、集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演有感情朗誦兒歌。（視幼兒學(xué)習(xí)的情況，可以采用教師說(shuō)兒歌的前半句，幼兒說(shuō)兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）

24、開展“客人來(lái)訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

25、師：從小時(shí)候到現(xiàn)在，你們會(huì)那些本領(lǐng)呢？你們以前吃飯時(shí)怎么樣吃，吃飯的時(shí)候用什么呢？

26、情景表演《作客》

27、活動(dòng)延伸

28、教師小結(jié)：我們不管長(zhǎng)的多高，有多大的本領(lǐng)，都不能忘記了自己的幫助過(guò)自己成長(zhǎng)的人，同時(shí)我們還要感激和尊重他們，因?yàn)闆](méi)有他們我們永遠(yuǎn)會(huì)是一個(gè)小不點(diǎn)和一個(gè)小笨蛋。

29、活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，掌握禮貌用語(yǔ)"老師早"知道說(shuō)禮貌用語(yǔ)是有禮貌的表現(xiàn)。2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說(shuō)"、"鳥"。3、激發(fā)幼兒做一個(gè)有禮貌好孩子的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-懂禮貌的小朋友2、圖片小寶寶、老師、太陽(yáng)、小鳥活動(dòng)過(guò)程一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動(dòng)。提問(wèn)：

30、幼兒園教案：介紹他人

幼兒園大班社會(huì)禮儀教案《我心中的小學(xué)》

31、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

32、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。核心要素：做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭

33、第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶

34、教師：你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？3、教師：你會(huì)不會(huì)也像他一樣用禮貌用語(yǔ)和老師打招呼，請(qǐng)你來(lái)試一試。二、觀看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌。1、逐句出示，引導(dǎo)幼兒理解，并強(qiáng)調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。提問(wèn)：

35、活動(dòng)過(guò)程：

36、知道自己長(zhǎng)大了，比過(guò)去更能干了。

37、b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

38、（分別請(qǐng)幼兒上前找找自己能認(rèn)出的小朋友的成長(zhǎng)照片，說(shuō)說(shuō)自己看到的變化）

39、師：我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，已經(jīng)升入中班了，不能想小班那樣子了，我們?cè)趯W(xué)本領(lǐng)、游戲活動(dòng)和自理能力都要比小班要做的更好哦！那我們要怎么樣做呢？

40、技能目標(biāo):學(xué)會(huì)正確使用鉛筆的方法。

41、小寶寶來(lái)幼兒園開心嗎？他看到了誰(shuí)？對(duì)老師說(shuō)了什么？

42、洗了手不要隨意甩手，水會(huì)甩到人家身上很不禮貌。

43、教師：屈老師

44、形成初步的規(guī)則意識(shí)，游戲、活動(dòng)中能自覺遵守規(guī)則。

45、學(xué)會(huì)正確的坐姿；2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。核心要素：坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子基本過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)導(dǎo)入語(yǔ)：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。（二）關(guān)鍵步驟：1、示范“坐”的姿勢(shì)。（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。2、介紹沒(méi)有桌子的坐法。（1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

46、感受自己的成長(zhǎng)，知道自己的成長(zhǎng)離不開成人的關(guān)心和幫助。

47、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來(lái)客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)

48、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

49、一活動(dòng)目標(biāo):

50、a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”

51、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

52、給四幅圖按先后順序編號(hào)

53、每位幼兒帶小時(shí)候和上中班后的照片。

54、第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

55、除了問(wèn)好以外你還知道那些禮貌用語(yǔ)，在什么時(shí)候可以用。三、小結(jié)用禮貌用語(yǔ)和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小朋友們從小要學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)懂禮貌的乖寶寶。兒歌小寶寶蹦又跳，走進(jìn)幼兒園，先說(shuō):老師早！太陽(yáng)聽了咪咪笑，鳥兒聽了跟著叫：老師早!老師早!寶寶從小有禮貌。

56、說(shuō)說(shuō)自己的變化。

57、a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好?

58、師：小朋友還真是能干，能夠說(shuō)的那么完整而且有大聲，那現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們來(lái)做一件事了，請(qǐng)你們看看書本了。請(qǐng)你們仔細(xì)看，看看圖畫里畫的是什么呢？

59、基本過(guò)程

60、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

幼兒園大班社會(huì)禮儀教案《我心中的小學(xué)》

61、認(rèn)知目標(biāo):知道要用正確的方法使用鉛筆。

62、師：現(xiàn)在黑板上有好多的照片，照片上記錄了小朋友從小長(zhǎng)到大的變化，找找照片上都有誰(shuí)呢？

63、五、對(duì)自己提出更高的要求。

64、在家庭聚會(huì)或有客人來(lái)訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

65、二、關(guān)鍵步驟

66、通過(guò)參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與端午節(jié)慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

67、活動(dòng)目標(biāo)：

68、第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽

69、吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。

70、師：你們看看自己小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片，能說(shuō)說(shuō)自己有哪些變化呢？

71、一、幼兒在黑板上找一找自己認(rèn)識(shí)的同伴。

72、師：書上的的小朋友，那個(gè)畫面是小時(shí)候呢？小時(shí)候地他會(huì)在干什么呢？你能夠表演一下那個(gè)時(shí)候的動(dòng)作嗎？那個(gè)畫面是長(zhǎng)大了呢？能長(zhǎng)大了之后做什么呢？你們也能夠來(lái)表演一下嗎?

73、別人給倒水時(shí)，不要干看著，要用手扶扶,以示禮貌。給人遞水遞飯一定是雙手。

74、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化感興趣。

75、通過(guò)禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

76、一、導(dǎo)入過(guò)程

77、坐椅子不要翹起來(lái)。

78、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

79、第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)

80、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

81、洗了手不要隨意甩手，水會(huì)甩到人家身上很不禮貌。給人遞水遞飯一定是雙手。11.坐椅子不要翹起來(lái)。

82、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范

83、（讓幼兒根據(jù)自己的缺點(diǎn)對(duì)自己提出更高的要求）

84、說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)的本領(lǐng)。

85、第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)

86、請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):小黑人細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳，畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。

87、教師幼兒互相問(wèn)好

社會(huì)禮儀教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)文明禮儀意識(shí)；

2. 培養(yǎng)幼兒的自我約束和注意他人的能力；

3. 提高幼兒對(duì)社會(huì)文明禮儀的認(rèn)知和理解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 社會(huì)禮儀相關(guān)的圖片、繪本；

2. 社會(huì)禮儀相關(guān)的小游戲、角色扮演道具；

3. 動(dòng)畫視頻或短片。

三、教學(xué)活動(dòng)：

1. 導(dǎo)入（15分鐘）

老師帶領(lǐng)幼兒觀看一段有關(guān)社會(huì)禮儀的短片，通過(guò)形象生動(dòng)的圖像和情節(jié)，讓幼兒初步了解社會(huì)禮儀的重要性，并引起他們的興趣和好奇心。

2. 感受（15分鐘）

老師展示一些社會(huì)禮儀相關(guān)的圖片和繪本，與幼兒一起觀看，并向幼兒提出相關(guān)問(wèn)題，讓他們積極參與討論。例如：“你們看到了什么樣的社會(huì)禮儀行為？”、“為什么要懂得社會(huì)禮儀？”等。

3. 激發(fā)興趣（20分鐘）

老師設(shè)計(jì)小游戲，讓幼兒模仿不同的社交場(chǎng)景，并展示正確的社會(huì)禮儀表現(xiàn)。比如，模擬乘坐公交車時(shí)讓座、與人打招呼時(shí)微笑、借用別人的東西時(shí)說(shuō)謝謝等。讓幼兒通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)社會(huì)禮儀的重要性，并激發(fā)他們對(duì)社會(huì)禮儀的興趣。

4. 探究（20分鐘）

教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一種社會(huì)禮儀進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。比如，隊(duì)列禮儀、講衛(wèi)生禮儀等。幼兒可以通過(guò)繪畫、剪紙等方式制作海報(bào)，展示自己對(duì)社會(huì)禮儀的理解和認(rèn)知。

5. 記憶（15分鐘）

老師通過(guò)問(wèn)答游戲和物品辨認(rèn)游戲，檢查幼兒對(duì)社會(huì)禮儀的記憶和理解程度。例如，老師問(wèn)：“與人發(fā)生誤會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”、“請(qǐng)指出誰(shuí)是在搶東西，誰(shuí)是禮讓的？”。

6. 運(yùn)用（20分鐘）

教師與幼兒一起觀看動(dòng)畫視頻，內(nèi)容涉及幼兒日常生活中可能遇到的各種社會(huì)禮儀場(chǎng)景，例如用餐禮儀、公共場(chǎng)所行為規(guī)范等。幼兒觀看后，老師組織討論，讓幼兒敘述動(dòng)畫中的社會(huì)禮儀，并與之進(jìn)行對(duì)比，探討合適與不合適的社會(huì)禮儀表現(xiàn)。

7. 結(jié)束（10分鐘）

教師以小結(jié)的形式對(duì)整堂課進(jìn)行總結(jié)，還可以通過(guò)一些小禮物或獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)幼兒對(duì)社會(huì)禮儀的關(guān)注和踐行。

四、教學(xué)反思：

通過(guò)該教案，幼兒能夠通過(guò)觀看視頻、圖片，參與小游戲和角色扮演等方式，認(rèn)識(shí)到社會(huì)禮儀的重要性和應(yīng)該具備的基本禮儀常識(shí)。同時(shí)，在小組活動(dòng)和討論中，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。通過(guò)動(dòng)畫視頻的觀看和對(duì)比分析，促使幼兒更加深入地理解和認(rèn)知社會(huì)禮儀，并能夠運(yùn)用到自己的日常生活中。

社會(huì)禮儀教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、模仿，了解古今中外各種各樣的問(wèn)候方式。

2.初步感受問(wèn)候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián)，品味禮儀之美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：古今中外打招呼視頻課件，中國(guó)古典音樂(lè)，坐墊20個(gè)，筆記本電腦5臺(tái)，旗頭、手絹、水袖等若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有和他人打招呼的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)候，引出主題請(qǐng)幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結(jié)平時(shí)打招呼在語(yǔ)言、手勢(shì)以及表情方面的要求。

提問(wèn)：

(1)剛剛打招呼的時(shí)候，你說(shuō)了什么?做了什么?

(2)除了揮手、說(shuō)"你好"以外，打招呼時(shí)你的表情是什么樣的?

小結(jié)：我們通常面帶微笑地用揮手、說(shuō)"你好"來(lái)打招呼，表示友好。

二、觀察討論，了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)

1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提問(wèn)：除了這種(揮手、說(shuō)"你好"、微笑)方式，我們還能怎么打招呼?(提示：平時(shí)爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的?電視里的人是怎么打招呼的?故事書里的主人公是怎么打招呼的?)

2.觀看視頻：學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式

(1)師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時(shí)我是怎么和伙伴們打招呼的呢?一起來(lái)看一看。

(2)幼兒觀看視頻。

(3)提問(wèn)：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的?

【根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的照片，包括點(diǎn)頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬?！?/p>

3.討論分析：從打招呼的姿勢(shì)，判斷人與人之間的親疏和長(zhǎng)幼關(guān)系

(1)提問(wèn)：

①猜猜誰(shuí)是我最好的朋友，你是怎么知道的?

②誰(shuí)是我的新伙伴?

③那我是怎么和男老師打招呼的?

小結(jié)：原來(lái)我們和親密的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來(lái)增進(jìn)感情;見到新朋友，可以握手;男生和女生長(zhǎng)大了以后，普通朋友之間打招呼招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭就可以了。

(2)提問(wèn)：誰(shuí)是我的領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩?你們看出來(lái)了嗎?

小結(jié)：我們用鞠躬的方式來(lái)和長(zhǎng)輩打招呼，表示尊敬、尊重。

(3)幼兒現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)：了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻，并利用服裝道具，學(xué)一學(xué)、練一練。

(1)師：孩子們，你們知道古時(shí)候的人們是怎么打招呼的?(幼兒自主回答)后面有五臺(tái)電腦，里面有幾種古人打招呼的視頻，大家自己去看一看，學(xué)一學(xué)。

(2)幼兒自主觀看，教師引導(dǎo)幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué)，演一演。(播放優(yōu)雅的中國(guó)古典音樂(lè))

(3)交流演示。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的?(教師簡(jiǎn)單講解作揖、鞠躬、萬(wàn)福、磕頭、團(tuán)拜等方式的禮儀要求。)【結(jié)合旗頭、手絹、水袖等道具，請(qǐng)幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】

2.隨音樂(lè)玩打招呼游戲師：孩子們，學(xué)古人打招呼好玩嗎?那我們跟著快樂(lè)的音樂(lè)和小伙伴一起來(lái)打打招呼吧!

【播放喜慶的民間音樂(lè)，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

3.欣賞視頻，了解世界其他民族奇特的打招呼方式

(1)師：除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國(guó)家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

(2)提問(wèn)：你看到了什么?(扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等)

(3)小結(jié)：原來(lái)不同的國(guó)家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我們和他們?cè)谝黄饡r(shí)，也可以學(xué)著用他們的方式來(lái)問(wèn)候，表達(dá)我們的尊重和友好。

四、再次體驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)師：孩子們，你們知道嗎?我們中國(guó)從古到今就是世界聞名的禮儀之國(guó)，在生活中有很多交往禮儀，今天我們研究的是打招呼、問(wèn)候的禮儀。原來(lái)跟長(zhǎng)輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟關(guān)系親密或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣。作為中國(guó)的孩子，我們從現(xiàn)在開始就要學(xué)好各種交往禮儀，做一個(gè)文明有禮的小朋友。

現(xiàn)在，我們要和客人老師說(shuō)再見了，用你喜歡的方式，去跟老師們道別吧!

社會(huì)禮儀教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、接納并關(guān)心弟弟妹妹，萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感。

2、大膽表達(dá)關(guān)于媽媽要生新寶寶的真實(shí)想法。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)多媒體教學(xué)工具及課件：繪本故事PPT《我媽媽要生新寶寶啦》;視頻《二胎的故事》。

(2)操作材料：記錄表、表情貼紙;

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：有多媒體設(shè)備的活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“畫表情”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師拋出問(wèn)題：你喜歡媽媽生個(gè)弟弟或妹妹嗎?讓幼兒思考并做出選擇。如果喜歡，請(qǐng)畫一個(gè)笑臉，如果不喜歡請(qǐng)畫一個(gè)哭臉。

二、利用多媒體播放繪本故事，感受繪本中姐姐的情感變化。

1.師幼共閱第一部分，了解當(dāng)姐姐知道媽媽肚子的有個(gè)小寶寶的時(shí)候，心情是怎樣的?

2. 師幼共閱第二部分，了解寶寶出生后，姐姐心理矛盾的出現(xiàn)。

師：姐姐為什么要把全身涂滿點(diǎn)點(diǎn)呢?

師：為什么姐姐也想變成小寶寶?

3. 師幼共閱第三部分，幫助媽媽照顧寶寶，萌發(fā)當(dāng)姐姐的自豪感。

師：當(dāng)知道弟弟最喜歡的人是姐姐時(shí)，她的心情是怎樣的?

三、拓展經(jīng)驗(yàn)，播放視頻《二胎故事》，感受溫馨的手足情。

1、觀看視頻《二胎故事》，直觀感受溫馨的手足情。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看視頻的感受，幫助幼兒進(jìn)一步萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感。

四、游戲：貼表情，再次記錄對(duì)媽媽生新寶寶的真實(shí)想法。(分析：通過(guò)前面環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，有些幼兒對(duì)媽媽生新寶寶的看法會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，可能由原來(lái)的不喜歡變成喜歡，也可能有些孩子短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有變化，通過(guò)再次貼表情的記錄方式可以讓幼兒表達(dá)初自己的真實(shí)想法)

五、小結(jié)：有的小朋友喜歡媽媽生新寶寶，有的小朋友有點(diǎn)不能接受，但是如果真的有了弟弟妹妹，老師希望你們都要試著接受并且關(guān)心、照顧、陪伴弟弟或妹妹，相信在這個(gè)過(guò)程中，你們能夠從中獲得開心、快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)生活體驗(yàn)區(qū)，投放娃娃，讓幼兒在區(qū)域中嘗試自主照顧寶寶。

2.日?；顒?dòng)：請(qǐng)有二胎的家庭，拍攝兩寶相親相愛的視頻，一起分享。

社會(huì)禮儀教案 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、回憶生活中見過(guò)的文明禮儀行為，并能說(shuō)出自己對(duì)禮儀行為的了解。

2、了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。

3、在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

手抄報(bào)圖片、紙、PPT。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？

2、那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？

總結(jié)：看來(lái)我們幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。

二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。

師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。

師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的力量來(lái)宣傳是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都知道呢？

三、手抄報(bào)的制作方法。

師：老師有一個(gè)好辦法，咱們可以畫很多手抄報(bào)來(lái)告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報(bào)嗎？

師：你在哪些地方見過(guò)手抄報(bào)？是什么樣的呢？

出示PPT，欣賞手抄報(bào)。

它和我們平時(shí)畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。（ ）一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。

師：如果讓你來(lái)畫一幅手抄報(bào)，你打算寫一些什么，畫什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀？分成哪幾個(gè)版塊呢？

師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？

四、畫一畫。

師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。

五、作品評(píng)價(jià)：

從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

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