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畫(huà)房子課件精選11篇

發(fā)布時(shí)間:2024-07-17

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?以下由小編收集整理的《畫(huà)房子課件精選11篇》,還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

畫(huà)房子課件 篇1

目標(biāo):

1.通過(guò)捏、按等動(dòng)作,嘗試把面泥捏成六面體,制作成不同的房子造型。

2.通過(guò)用面泥建造各種房子,引起對(duì)周?chē)藗児ぷ鞯年P(guān)注。

1.風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了,躲到哪里最合適呢?

小結(jié):房子有的是高樓、有的是矮房,上面有不同形狀的屋頂。

1.高樓房的身體是怎么樣的呢?

老師示范:先搓一個(gè)圓圓的球,然后搓搓長(zhǎng)、再用手按一按,按出六個(gè)平平的面,變成六面體。

2.身體做好了,還缺什么呢?(屋頂)屋頂怎么做呢?

老師示范:先取一團(tuán)面泥,搓圓,然后用小手捏出屋頂?shù)男螤?,可以是四四方方的、圓圓的或者三角形的。

4.看看還缺什么呢?怎么做?(窗戶,用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口,粘上去,多做一些排整齊,讓人看得出是高樓房)

5.一幢高樓房造好了,用同樣的方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區(qū)了。

2.每幢房子是不是高低一樣的?

3.老師巡回指導(dǎo)幼兒,特別注意連接部位要牢固些,幼兒捏的力度是否適中。。

四、作品展示,講評(píng)。

1.和同伴說(shuō)說(shuō)自己造的房子,是高層還是平房,顏色、窗戶等。

2.將房子放在一起,變成一個(gè)小區(qū)。

畫(huà)房子課件 篇2

2.討論如何制作房子。

今天,我們也是建筑師,用這些舊瓶子盒盒子來(lái)設(shè)計(jì)和建造我們最喜歡的房子。怎樣來(lái)建造房子?(把盒子豎起來(lái),粘上窗戶和門(mén),就成了樓房)怎樣制作窗戶和門(mén)?

(將彩色紙剪成自己需要的窗戶和門(mén)的形狀,粘到盒子上,再畫(huà)上窗格)怎樣使我們建造的房子更整齊、更美觀?(這里引導(dǎo)孩子和**上的住宅進(jìn)行比較,掌握每一層的窗戶不管是從形狀上還是顏色、大小上都相同這個(gè)重點(diǎn)。)怎樣制作一樣的窗戶?

根據(jù)孩子們的經(jīng)驗(yàn),他們一定會(huì)說(shuō)可以剪下來(lái)再打印另一幅。也可能有小朋友說(shuō),會(huì)把紙折好幾層,然后再畫(huà)、剪。(這里我請(qǐng)幼兒來(lái)操作示范,把自己的方法和大家分享,提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

)同時(shí)為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,也為了表現(xiàn)建筑物統(tǒng)一中透著差異的特性,我會(huì)在這里提出自己的建議:我家那幢樓前面墻上的窗戶是長(zhǎng)方形的,側(cè)面墻上的窗戶是這個(gè)形狀的(邊說(shuō)邊出示窗戶**),那該怎么辦啊?(通過(guò)幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)該統(tǒng)一的,但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。

這不僅解決了這項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn),而且引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性地表達(dá)窗戶的形狀,使建筑更加美麗。)接著教師有必要通過(guò)簡(jiǎn)單操作來(lái)幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能,提出要求窗戶要平整,粘貼窗戶時(shí)注意上下對(duì)齊。在這里,孩子們?cè)诓僮鞯耐瑫r(shí)提高了折疊、裁剪、繪畫(huà)、粘粘等操作技能。

3.幼兒操作活動(dòng)。在幼兒操作的時(shí)候,教師要注意觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品,即時(shí)的請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。

同時(shí)教師始終以欣賞的語(yǔ)氣講述誰(shuí)的窗戶美觀平整,住在里面心情舒暢,誰(shuí)的窗戶牢固整齊,住在里面非常安全。在講述的過(guò)程中,有可能提醒孩子們剪紙和粘貼的技巧。

4.作品展示。我請(qǐng)幼兒將自己制作好的房屋放到建筑區(qū)域中,布置成一個(gè)住宅小區(qū),并可以為小區(qū)起名字等。創(chuàng)造一個(gè)分享你的成就,表達(dá)你自己,體驗(yàn)?zāi)阕约汉退顺晒Φ南矏偟沫h(huán)境。

畫(huà)房子課件 篇3

教材分析:

本文是一篇童話故事,全文采用擬人化的手法,描繪了雨后天空的美麗景色:有云時(shí),云朵千姿百態(tài),惹人喜愛(ài);有風(fēng)時(shí),云朵散去,天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線索,以小鳥(niǎo)的目光來(lái)觀察空中的景色,符合兒童心態(tài),體現(xiàn)了童話特點(diǎn),課文想象豐富,語(yǔ)言富有童趣,兒童喜愛(ài),要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀,背誦,啟發(fā)學(xué)生想象,進(jìn)行語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài),有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。

學(xué)生分析:

經(jīng)過(guò)一年的長(zhǎng)期培養(yǎng),我班學(xué)生閱讀感悟的能力較強(qiáng),特別是童話類的故事更能提起學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀的興趣,孩子們?cè)诮虒W(xué)中自主求知欲和表現(xiàn)力都較強(qiáng),上該類課文課堂氣氛較活躍。

設(shè)計(jì)理念:

結(jié)合新課改教學(xué)以人為本的教學(xué)理念,教學(xué)中以學(xué)生為主體,注重以讀為本,以讀帶講,以讀悟情,以讀悟語(yǔ),力求使語(yǔ)文課的語(yǔ)文味更濃,并在自主、合作、探究的方式下學(xué)習(xí),教師有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的自主精神,增強(qiáng)民主合作的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)于觀察、探究的積極性,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)目標(biāo):

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2.學(xué)會(huì)房、公、及、客四個(gè)字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.了解雨后天空的美麗景色,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

以讀感悟:有云時(shí),云朵的千姿百態(tài);無(wú)云時(shí),天空的潔凈。能誦背課文。

教學(xué)難點(diǎn):

發(fā)揮想象,進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

教學(xué)流程:

一、復(fù)習(xí)鞏固,激趣導(dǎo)入

1、游戲復(fù)習(xí)生詞:(1)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。(2)課件游戲打雪人生口頭填詞,師操作。

2、激趣導(dǎo)入

(1)讀了課題后,你有什么疑問(wèn)?

(2)學(xué)生質(zhì)疑:云房子是什么?小鳥(niǎo)是怎樣造云房子的?造了怎樣的云房子?(帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文)

二、初讀課文,感知大意

1、學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字型。

2、同桌互讀,互相正音。

3、師范讀課文,分小組讀課文。(相應(yīng)進(jìn)行師生、生生互評(píng))[

三、深入感知課文內(nèi)容

1、師背第一自然段,同時(shí)出示畫(huà)圖及句子哇,這么多的白云,我們來(lái)造云房子!

2、生練讀此句,在評(píng)議中感受!的讀法。

3、引入:不一會(huì),云房子造好了,在哪個(gè)自然段寫(xiě)出來(lái)?(生答)

4、學(xué)習(xí)第二自然段

(1)生自讀第二自然段,后同桌互讀,互相說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┰品孔??互相?huà)畫(huà)。

(2)指名同桌讀課文,(生評(píng)議,在請(qǐng)同桌練讀),派一名學(xué)生拿著畫(huà)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)造了哪些云房子?

(3)貼出學(xué)生的畫(huà),小鳥(niǎo)造的云房子怎樣?(學(xué)生指出應(yīng)讀出的語(yǔ)氣)練習(xí)朗讀,后看著畫(huà)背課文。

(4)引:小鳥(niǎo)還會(huì)造出怎樣的云房子呢?下面請(qǐng)你們也當(dāng)當(dāng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)來(lái)造自己心目中的云房子吧!

(5)小組按白云真()呀!有的像(),有的像(),還有的像()。的句式練說(shuō)說(shuō)自己想造的云房子。

(6)指名各組代上黑板畫(huà)云房子,再按句式說(shuō)說(shuō)黑板上的云房子。(評(píng)想象小明星獎(jiǎng))

(7)引入:這么多美麗的云房子,勤勞的小鳥(niǎo)們,你們現(xiàn)在的心情怎樣?哪幾自然段寫(xiě)小鳥(niǎo)開(kāi)心的心情?(生答)

5、學(xué)生自讀三、四自然段。

(1)指名讀,分組讀,讀出快樂(lè)的語(yǔ)氣。

(2)師生進(jìn)行做客的表演。(評(píng)議)

(3)練習(xí)背誦這兩段。

(4)引:正在小鳥(niǎo)開(kāi)心的時(shí)候,忽然,吹來(lái)一陣風(fēng),事情發(fā)生了什么變化?(生答,課件演示)。

6、學(xué)習(xí)五、六自然段。

(1)學(xué)生自讀這兩段,后同桌互讀,討論從這兩段中讀懂了什么?不明白什么?

(2)分別指名練五、六自然段。(自評(píng),生評(píng))

(3)學(xué)生回答弄懂的地方,提出不明白的問(wèn)題,互相解決。

(4)進(jìn)行頌背練習(xí)。

7、說(shuō)說(shuō)用什么辦法把云房子留下來(lái)?(生用朗讀、背誦、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)小作文的方法留下云房子。)

8、生匯報(bào)各自留下云房子的情況。

9、師小結(jié)全文,生朗讀或背誦全文。

四、寫(xiě)字練習(xí)

1、出示房、公、及、客,學(xué)生認(rèn)讀。

2、分組說(shuō)說(shuō)如何記住這些字,后指名記字,口頭組詞。

3、互助描紅,進(jìn)行評(píng)議。

畫(huà)房子課件 篇4

游戲名稱:跳房子

適合年齡:5---6歲

所需材料:

1、沙包、彩色粉筆若干。

2、房子圖。制作步驟:將四塊布縫合一起,然后縫上下兩塊,其中一塊留出0.3cm,的口作填充物,填好以后縫合,即成。

游戲價(jià)值:“跳房子”是一種傳統(tǒng)的民間游戲,玩具材料既簡(jiǎn)便又廉價(jià),具有較強(qiáng)的趣味性和娛樂(lè)性,符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒可以自由結(jié)伴,自定規(guī)則,提高了合作、協(xié)商、處理突發(fā)問(wèn)題的能力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí),達(dá)到開(kāi)發(fā)智力的目的,使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍獲得成功的喜悅和積極參與的體驗(yàn),使幼兒身心和求知欲得到滿足,激起一種完全出自自我的勇氣和信心,從而促進(jìn)其個(gè)性的發(fā)展,為孩子提供了共同參與的平臺(tái),有利于幼兒主體性在活動(dòng)中的實(shí)現(xiàn),從而促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng),有益于民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承。

玩法過(guò)程:

一、幼兒站在第一格線外,將沙包丟進(jìn)第一格,然后單腳跳,按格子的順序,逐格踢到最后一格,再踢出格外,撿起沙包,回到起點(diǎn),將沙包丟進(jìn)第二格,依次進(jìn)行。

游戲規(guī)則:跳房子時(shí),腳和沙包壓線或沒(méi)有按順序踢,均為失誤,應(yīng)輪換其他幼兒跳房,以先跳完者為勝。

二、幼兒站在第一格線外,將沙包丟進(jìn)第1格,跨跳進(jìn)第2格,單腳跳進(jìn)第3格,雙腳跨跳第4、5格,(左腳踏第四格,右腳踏第五格),然后單腳跳第6格,再雙腳跨跳第7、8格,單腳跳第9格,再依次返回,至第2格單腳站立,用右手撿起沙包跨出,然后沙包丟進(jìn)第3格,如此依次進(jìn)行。

游戲規(guī)則:腳和沙包壓線或出格,均為失誤,應(yīng)輪換其他幼兒跳房,先跳完者為勝。

三、跳法同圖二,跳至第8、9格,轉(zhuǎn)體180度,再依次返回。

幼兒也可以自己畫(huà)房子進(jìn)行游戲。

個(gè)人反思:“跳房子”游戲作為一種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,規(guī)則簡(jiǎn)單,幼兒易學(xué)易懂,同時(shí)又為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的空間,還可以訓(xùn)練幼兒的眼、手、腳的協(xié)調(diào)性、軀體的平衡能力及下肢的肌肉力量,深受孩子的喜愛(ài),是發(fā)展孩子綜合素質(zhì)的寶貴資源。游戲中,幼兒們不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

畫(huà)房子課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用與主題相仿的圖案來(lái)裝飾盤(pán)子。

2、通過(guò)對(duì)各種房子的認(rèn)識(shí),大膽的用線描和色彩來(lái)裝飾。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛(ài)生活的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圓形盤(pán)子若干、水彩筆、盤(pán)子裝飾圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞,了解盤(pán)子

1、教師出示盤(pán)子(無(wú)圖案)

教師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)特別的物品,你們來(lái)瞧一瞧!它有什么用呢?(幼兒介紹)。

教師:在生活中盤(pán)子真是我們的好朋友,有很多的作用,真是我們生活中必不可少的日用品!

但是盤(pán)子的作用不僅只有這些,我們來(lái)看一看它還可以用來(lái)做什么。

2、教師出示圖片師:現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看這些各種各樣的盤(pán)子吧!(幼兒欣賞圖片)

教師:欣賞完這些圖片,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤(pán)子除了可以放東西還可以用來(lái)做什么?

(裝飾、做裝飾品等)

教師小結(jié):盤(pán)子可以變成裝飾品,擺在我們的家里,掛在墻上來(lái)裝飾我們的房子。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、教師出示盤(pán)子(有圖案)

教師:小朋友,你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤(pán)子嗎?我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的盤(pán)子當(dāng)裝飾品吧!

2、提出裝飾主題、講解繪畫(huà)過(guò)程

(1)提出主題

教師:之前我們認(rèn)識(shí)了許多漂亮的房子,有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、

還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請(qǐng)小朋友將你喜歡的房子畫(huà)在我們的盤(pán)子上。

你可以來(lái)當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師,畫(huà)出你心目中的房子!

(2)教師提出要求

首先找出中心點(diǎn),設(shè)計(jì)你想要畫(huà)的房子,然后再裝飾邊緣。

裝飾四周的時(shí)候要注意圖案、線條的對(duì)稱。

線與線之間可以用間的的幾何圖形來(lái)裝飾,例如三角形、圓形等。

三、分發(fā)紙盤(pán)子,教師輔導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作

教師:小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?那我們就開(kāi)始把各種各樣的房子搬到我們的盤(pán)子上,

開(kāi)始來(lái)畫(huà)我們的裝飾品吧!

四、展示欣賞幼兒作品、

教師:這么多漂亮的盤(pán)子,我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在盤(pán)子上設(shè)計(jì)了什么房子,

你還用了什么線條來(lái)裝飾我們的盤(pán)子呢?

(幼兒介紹)

畫(huà)房子課件 篇6

教學(xué)內(nèi)容:

剛剛下了一場(chǎng)雨,太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去,有一些就留在天上了。

一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),它們說(shuō):“哇,這么多白云!我們來(lái)造云房子?!辈灰粫?huì)兒,云房子造好了:有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著,有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了,它們從這幢云房子里飛出來(lái),又向那幢云房子飛過(guò)去。

嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。你到我的房子里來(lái)作客,我到你的房子里去玩耍。

忽然,呼啦啦吹來(lái)了陣風(fēng)。咦?云房子變小了,云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦?

沒(méi)有了,沒(méi)有了。天空像洗過(guò)一樣干凈,只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。

教材分析:

課文是一篇童話,講述的是雨過(guò)天晴后一群小鳥(niǎo)在天空中造起美麗的云房子,小鳥(niǎo)們快樂(lè)的飛翔,一會(huì)兒風(fēng)把云朵吹走了的故事。全文可以分為三個(gè)部分。第一部分描述了一場(chǎng)雨后天空中留下了一些云。第二部分是說(shuō)小鳥(niǎo)們?cè)炱鹆嗣利惖脑品孔?,在天空中快?lè)地飛來(lái)飛去。第三部分是寫(xiě)天上的云朵被風(fēng)吹散了。

教學(xué)要求:

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字,注意“禮、耍”的筆順。

3、理解課文內(nèi)容,感受云的美和變化快的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。

教學(xué)時(shí)間:

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、揭題。

小朋友見(jiàn)過(guò)云嗎?在你的印象中,云朵是什么樣的呢?

今天,咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和云有關(guān)的童話故事。

二、置疑。

小朋友們,看了這個(gè)題目,你想知道什么?

三、初讀課文。

1、自讀。要求:讀準(zhǔn)生字音,遇到生字多讀幾遍。

2、檢查生字讀音。

3、再讀課文,要求:讀通課文,標(biāo)出課文的自然段序號(hào)。

4、開(kāi)火車(chē)讀課文,思考:什么叫云房子?云房子是誰(shuí)造的?

5、讀后回答問(wèn)題。

四、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

1、出示課文第1自然段,誰(shuí)愿意讀一讀?

2、說(shuō)說(shuō)剛才讀第1自然段時(shí),你重讀了哪些詞語(yǔ),為什么?

3、雨后的天空中留著一朵朵白云,多美??!我們應(yīng)該怎么讀?

4、自由練讀,個(gè)別朗誦。

5、讓我們一起來(lái)讀一讀,讀出美的感覺(jué)。

五、復(fù)習(xí)生字,讀準(zhǔn)字音。

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

二、學(xué)習(xí)第2自然段。

1、一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),看見(jiàn)了這么美麗的云朵,小朋友們想:它們會(huì)說(shuō)些什么?

2、誰(shuí)愿意讀一讀第2自然段的第一、二兩句?

3、小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔邮鞘裁礃拥哪???qǐng)小朋友們用“——-”在課文中劃出來(lái)讀給大家聽(tīng)。

4、小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔舆@么美,讓我們一起來(lái)讀一讀好嗎?

5、小朋友們平時(shí)留意過(guò)天上的云朵嗎?它們可是千姿百態(tài),能用“有的像……有的像”說(shuō)說(shuō)嗎?

6、練習(xí)背誦第2自然段。

三、學(xué)習(xí)第3、4自然段。

1、美麗的云房子造好了,小鳥(niǎo)們都做了些什么?誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀?

2、從哪里看出小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了?

3、體會(huì)感情,指導(dǎo)朗讀。

四、學(xué)習(xí)第5、6自然段。

1、記得上節(jié)課,有一位小朋友提了這樣一個(gè)問(wèn)題:云房子還在天上嗎?小朋友們自己讀讀第5、6自然段。我想,你們一定會(huì)知道了。

2、云房子哪里去了呢?

你是從哪里知道的?讀給我們聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

3、沒(méi)有云房子的天空像洗過(guò)一樣干凈,一絲云也沒(méi)有了,天空是什么樣的呢?讀一讀課文最后一個(gè)自然段,拿出水彩筆和圖畫(huà)紙,你能畫(huà)一畫(huà)嗎?

4、齊讀第5、6自然段。

五、總結(jié)課文。

1、課文向我們介紹了一場(chǎng)雨過(guò)后,天空留下一片片云,小鳥(niǎo)們?cè)炝烁鞣N各樣的云房子,他們?cè)谠品孔永镩_(kāi)心地玩耍。忽然,吹來(lái)一陣風(fēng),云房子變小了,云房子不見(jiàn)了,天空中留下了一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。

2、學(xué)了課文,云房子和小鳥(niǎo)給你留下了什么樣的印象?(生說(shuō)一說(shuō))

3、是啊,大自然中的景色是多么美妙動(dòng)人,如果你留心觀察,老師相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣美麗的景物。

六、作業(yè)。

1、抄抄寫(xiě)寫(xiě)。

2、把句子補(bǔ)充完整。

天上的云千姿百態(tài),可美啦!有的像(),有的像(),有的像(),還有的像()。

教學(xué)反思:

我認(rèn)為《云房子》這課的亮點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子的想象。泰戈?duì)栒f(shuō):“美麗形象都是想像孕育出來(lái)的?!苯柚胂竽芗ぐl(fā)學(xué)生的獨(dú)特思維,可以幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富深遠(yuǎn)的想象空間。在學(xué)習(xí)的許多課文中,往往有些地方言猶未盡,十分含蓄,給人留下無(wú)限想象的空間。只要我們抓住契機(jī),學(xué)生的創(chuàng)新思維得到充分的鍛煉。我在教《云房子》第二自然段時(shí),在孩子們理解、朗讀的基礎(chǔ)上,我讓孩子們用白紙撕了各種各樣的云房子,我把孩子們的云房子貼在黑板上,“天空”中千姿百態(tài)、變化多端的白云,引導(dǎo)學(xué)生觀察,領(lǐng)略白云的姿勢(shì),使學(xué)生的思維自由馳騁,再次啟發(fā)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí):我們?cè)斓脑品孔诱嫫涟。∮械南瘛械南瘛€有的像——。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中充分展開(kāi)想象,既符合了情理,又有許多有意夸張的造型,培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)觀察,愛(ài)思考、愛(ài)想象的創(chuàng)新思維能力,同時(shí)也很好地培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

其次,這么美的文章,一定要在讀上下功夫,葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教學(xué)語(yǔ)文課文,幾個(gè)重要項(xiàng)目里頭有一個(gè)項(xiàng)目,就是好好地讀,讀得好,就可以深切地傳出課文的思想感情,同時(shí)就是領(lǐng)會(huì)它的思想感情。”在教學(xué)時(shí),我沒(méi)有對(duì)文章進(jìn)行分析,而是對(duì)課文中的精彩片段,讓學(xué)生反復(fù)朗讀、感悟,體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美,然后指導(dǎo)美讀課文,積累語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,最后達(dá)到運(yùn)用的目的,這樣,孩子們也學(xué)得輕松,老師也教得輕松。

今天的課在時(shí)間的把握上處理的不是很好,由于前面在閱讀教學(xué)中花的時(shí)間多了,導(dǎo)致在生字詞的教學(xué)上有些倉(cāng)促。

畫(huà)房子課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

表演道具9套(小鳥(niǎo)、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的房子一座。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示立體房子:?jiǎn)栠@是什么?這座房子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。)這座房子是誰(shuí)的家?大家都覺(jué)得這座房子怎么樣?誰(shuí)夸獎(jiǎng)這座房子?他們是怎么說(shuō)的?

2、請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

3、請(qǐng)全班幼兒分成五組,每一組當(dāng)一個(gè)角色,并戴上頭飾,集體表演一遍,引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話,并學(xué)習(xí)表演。

4、講評(píng)剛才幼兒表演情況,并且請(qǐng)語(yǔ)言表述好,動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演,全班幼兒學(xué)習(xí)。

5、幼兒表演。

請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。

誰(shuí)表演得好?你覺(jué)得什么地方好?(從動(dòng)作、表情上加以引導(dǎo))他們是怎么商量分配角色的?

6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演,并熟練掌握對(duì)話。

全體幼兒分成若干組,由教師指導(dǎo),重點(diǎn)在語(yǔ)言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上,能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同動(dòng)作。

7、講評(píng)。

針對(duì)幼兒表演情況,提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科:房子是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,讀音為fángzi,指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。

畫(huà)房子課件 篇8

教材分析:

中班幼兒已經(jīng)能夠擺動(dòng)手臂自然地跑步,跑步的速度也在不斷加快,但持物跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性還有待提高。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小工人造房子”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在“運(yùn)磚”的過(guò)程中探索持物跑的方法,學(xué)習(xí)單手持物、另一只手臂前后自然擺動(dòng)的動(dòng)作,提高持物跑的速度,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,提高幼兒在跑動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.掌握持物快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展持物快跑的能力。

2.能獨(dú)立想出持物跑的方法,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3.養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、做事認(rèn)真的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.積木(在場(chǎng)地四周間隔放置),易拉罐若干,盛放積木的筐子 4 個(gè),房子的圖紙(貼在筐子外側(cè))。

2.幼兒有合作搭建房子的經(jīng)驗(yàn)。

3.熱身、放松環(huán)節(jié)的相關(guān)音樂(lè)。

活動(dòng)建議:

1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)繞障礙(積木)走、跑、跳,做游戲前的熱身準(zhǔn)備。

2.創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒探索持物跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)將積木作為蓋房子的磚頭,請(qǐng)幼兒自由練習(xí)抱磚跑。

(2)請(qǐng)幼兒討論攜帶積木跑步的方法。

提問(wèn):抱磚跑怎樣能做到安全、省力而且速度快?

小結(jié):?jiǎn)问直Тu,另一只手臂前后擺動(dòng),這樣跑既安全速度又可以快一些。

3.組織幼兒玩“造房子”游戲,進(jìn)一步鞏固持物跑的`技能。

(1)將幼兒分成人數(shù)相等的 4~5 組,組成建筑隊(duì),請(qǐng)幼兒為自己的建筑隊(duì)起名字。

(2)介紹游戲規(guī)則:各組列縱隊(duì)站在起跑線上,教師發(fā)出開(kāi)始的信號(hào)后,每組排頭幼兒抱磚快速跑到終點(diǎn),將磚頭放到自己組的筐子里后舉手示意,本組下一個(gè)幼兒抱磚出發(fā), 待本組最后一個(gè)幼兒運(yùn)完磚,所有幼兒按照?qǐng)D紙合作蓋房子,最先蓋好房子的組獲勝。

(3)第 1 輪游戲結(jié)束后,重點(diǎn)講評(píng)、示范持物快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

(4)組織幼兒練習(xí) 2~3 次。

可根據(jù)幼兒動(dòng)作掌握情況增加游戲難度。例如:在場(chǎng)地中放置障礙物(易拉罐),幼兒繞過(guò)障礙跑;逐步增加房子高度

4.組織幼兒玩游戲“擺動(dòng)的鐘表”,引導(dǎo)幼兒模仿鐘擺,隨音樂(lè)搖擺身體各部位,放松全身。

幼兒園小班繪本《一步一步走啊走》應(yīng)彩云視頻+PPT課件+音樂(lè)+說(shuō)課稿反思(小班語(yǔ)言)中班科學(xué)領(lǐng)域《有趣的膨脹》黃敏君優(yōu)質(zhì)課視頻+原版課件PPT+教案

畫(huà)房子課件 篇9

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容,感受新農(nóng)村的美,體會(huì)喜悅的心情。

教材分析:

哪座房子最漂亮

一座房,兩座房,

青青的瓦,白白的墻,

寬寬的門(mén),大大的窗。(Www.JhT868.COM 合同范本網(wǎng))

三座房,四座房,

房前花果香,

屋后樹(shù)成行。

哪座房子最漂亮?

要數(shù)我們的小學(xué)堂。

生字:哪、座、房、漂、亮、青、門(mén)、窗、香、屋、要、們

讀讀寫(xiě)寫(xiě):青青的、白白的、寬寬的、大大的

這篇課文是一首詩(shī)歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多,著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答,指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,使詩(shī)句富有節(jié)奏感,讀起來(lái)瑯瑯上口

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、課文導(dǎo)入

同學(xué)們,我們從小到大都見(jiàn)過(guò)很多很多的房子吧,那大家回憶一下,在你見(jiàn)過(guò)的房子中哪座房子最漂亮?你為什么覺(jué)得它最漂亮呢?你能不能夸夸這些房子?(鼓勵(lì)學(xué)生回答) 好了,同學(xué)們都說(shuō)出了自己覺(jué)得最漂亮的房子,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本的66頁(yè),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文——《哪座房子最漂亮》。

二、生字、課文教學(xué)

出示帶拼音的生字卡片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。反復(fù)指導(dǎo)后,點(diǎn)名學(xué)生讀,以開(kāi)火車(chē)的方式輪流讀。最后遮住拼音讓學(xué)生再讀,男女生比賽讀。

在學(xué)生能熟讀所有生字后,讓學(xué)生朗讀整篇課文。并讓學(xué)生在讀的過(guò)程中,把不會(huì)讀的或讀錯(cuò)的字用圓圈圈起來(lái),重點(diǎn)注意。然后再由老師帶讀幾遍課文,最后以比賽方式讓學(xué)生朗讀課文,看看誰(shuí)讀得最好。

認(rèn)讀“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字,教寫(xiě)字形、筆順,指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位

置,教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。

第二課時(shí)

一、課文導(dǎo)入并復(fù)習(xí)

同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多生字,大家還記得嗎?(出示生字卡片)同學(xué)們還記得這些字應(yīng)該怎么讀嗎?如果忘了,可以拼一下上面的拼音。我們來(lái)看看哪位小朋友最厲害,能把這些字都讀出來(lái)。(指名學(xué)生讀)

同學(xué)們都非常棒,能夠記得這些生字,那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍課文,看看哪位同學(xué)讀得最好。(帶頭全班朗讀)

二、講解課文

1、觀察插圖,對(duì)插圖有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

同學(xué)們可以從遠(yuǎn)到近仔細(xì)看一下,圖上畫(huà)的都有什么?(遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹(shù),近處有果樹(shù)、小學(xué)校、小河、鴨子)這是什么地方?(農(nóng)村)你從什么地方看出來(lái)的?(遠(yuǎn)處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子)這些房子中哪一座最漂亮呢?(小學(xué)校的房子最漂亮)小學(xué)生們正在做什么?(同學(xué)們正在課間休息,做各種運(yùn)動(dòng))

2、課文分析

(1)一座房,兩座房,青青的瓦,白白的墻,寬寬的門(mén),大大的窗。

同學(xué)們數(shù)一數(shù),這里有幾座房子呀?他們都是什么樣子的呢?(讓學(xué)生自行發(fā)揮); 書(shū)上是怎么說(shuō)的呢?快快找出來(lái),看看這房子是什么樣的?(指名學(xué)生讀第2、3行); 房子用了什么顏色的瓦,抹成了什么顏色的墻?“青青的瓦”指的是哪?(房頂上鋪的瓦);

什么房子才能是“白白的墻”呢?(新蓋的房子,青瓦是質(zhì)量很好的瓦,這一行話從顏色上講房子是新的,又堅(jiān)固,又美觀);

同學(xué)們?cè)僮x讀第3行,想“寬寬的門(mén),大大的窗”介紹的新房的門(mén)、窗的什么特點(diǎn)?(門(mén)很寬、窗子很大);

“寬寬的門(mén),大大的窗”說(shuō)明房子怎樣呀?(房子又高又大,屋子里很明亮);

小朋友們想象一下,房子這么新、這么漂亮,我們要是住在里面,我們的心情怎樣?請(qǐng)大家用很喜歡的語(yǔ)氣讀一讀這三句話。(指導(dǎo)朗讀)

(2)三座房,四座房,房前花果香,屋后樹(shù)成行。

同學(xué)們讀完后思考一下,“三座房,四座房”是不是說(shuō)小朋友數(shù)了數(shù)一共有四座新蓋的房子?(不是);

那是什么意思?(這句和第1句“一座房,兩座房”意思接著,第1句是表示小朋友開(kāi)始數(shù)新房的數(shù)量,這句是繼續(xù)數(shù),都是說(shuō)明新房子很多);

新房子周?chē)惺裁矗浚ǚ壳盎ü?,屋后?shù)成行);

“花果香”指的是什么?(地上種的花草發(fā)出的花香和果樹(shù)上成熟的果子散發(fā)出的果香);為什么能聞到“花果香”呢?(因?yàn)樵耘嗔撕芏嗷ú?,種植了很多果樹(shù));

房前這么美,屋后怎樣呢?(屋后樹(shù)成行)

怎樣才能“樹(shù)成行”呢?(樹(shù)種的數(shù)量多,種的樹(shù)排列的整齊);

農(nóng)村為什么會(huì)有這么優(yōu)美的環(huán)境呢?(農(nóng)民生活水平提高了,富裕了,利用房前屋后的空地養(yǎng)花植樹(shù),既美化了環(huán)境,又改善了生活條件);

農(nóng)村人民的生活好了,小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情應(yīng)該是怎樣的?(舒暢的,歡快的)請(qǐng)同學(xué)們把他們的好心情讀出來(lái)。(指導(dǎo)朗讀)

(3)哪座房子最漂亮?要屬我們的小學(xué)堂。

同學(xué)們看圖,說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮?(小學(xué)堂);

“最漂亮”是什么意思?(在全村所有的新房子相比較后得出的結(jié)論:小學(xué)堂最漂亮);看圖說(shuō)說(shuō)小學(xué)堂“最漂亮”在哪些地方?(引導(dǎo)學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)、門(mén)廊造型方面進(jìn)行觀察);

同學(xué)們可以想象得出小朋友們學(xué)習(xí)、生活在這美麗的校園里,是多么幸福,多么愉快。他們數(shù)著全村的新房,就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮,他們會(huì)有怎樣的心情(驕傲、自豪)請(qǐng)同學(xué)們讀出小朋友們的自豪。(指導(dǎo)朗讀)

好了,我們已經(jīng)大致地了解了這篇課文,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆懈星榈睦首x課文。

三、課堂拓展

請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本的68頁(yè),讀一讀“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的疊字詞(全班齊聲讀)

除了這些疊字詞,大家還知道哪些呢?(讓學(xué)生自行發(fā)揮:彎彎的、亮亮的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的)

四、課外練習(xí)

(1)朗讀并背誦課文。

(2)讀課文,然后根據(jù)課文內(nèi)容給這篇課文畫(huà)一幅畫(huà),畫(huà)出大家覺(jué)得的最漂亮的房子。 要求:青青的瓦,白白的墻,寬寬的門(mén),大大的窗。房前有花果,屋后有綠樹(shù)。

畫(huà)房子課件 篇10

今天,我很有幸能觀摩到師傅陳老師組織的中班語(yǔ)言活動(dòng)《蘑菇房子》,讓我受益匪淺。從這節(jié)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)陳老師的教學(xué)活動(dòng)主要有三個(gè)特點(diǎn)。

一、節(jié)奏松弛有度,信息豐富,富有吸引力。

今天這節(jié)活動(dòng),我的感覺(jué)是陳老師組織活動(dòng)的節(jié)奏很快,每個(gè)環(huán)節(jié)都很緊湊,一環(huán)扣著一環(huán)。剛開(kāi)始用蘑菇房子傳出美妙的音樂(lè)聲要邀請(qǐng)客人激發(fā)幼兒的興趣――幼兒了解請(qǐng)柬的用途并引導(dǎo)幼兒如何邀請(qǐng)別人――學(xué)說(shuō)小動(dòng)物帶著禮物和蘑菇房子的對(duì)話……雖然內(nèi)容變化的比較快、老師預(yù)設(shè)的信息量比較豐富。但是孩子們聽(tīng)的津津有味,在整節(jié)活動(dòng)中一直積極的參與活動(dòng)。想到平時(shí)自己在組織活動(dòng)時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)先緊后松的現(xiàn)象,導(dǎo)致孩子們的注意力被分散,活動(dòng)效果不盡人意,時(shí)間上還拖的更長(zhǎng)。

二、觀察細(xì)致入微,照顧全面,富有回應(yīng)力。

讓我感觸最深的是陳老師對(duì)每個(gè)孩子的觀察都很細(xì)致,對(duì)孩子們語(yǔ)言的回應(yīng)既機(jī)智又有效。每位孩子的回答,她都能及時(shí)以肯定的方式去的回應(yīng)孩子,并幫助孩子的語(yǔ)言有所提升。如:當(dāng)孩子說(shuō)到帶來(lái)了怎樣的草莓時(shí),老師能夠逐步提煉孩子語(yǔ)言中的有效信息,豐富孩子的語(yǔ)言表述;當(dāng)孩子說(shuō)話聲音有些輕時(shí),老師能夠鼓勵(lì)孩子用更響亮的聲音回答等。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,讓孩子們?cè)谥v述的過(guò)程中逐漸豐富語(yǔ)言信息量,建立起自信心。

三、策略深入淺出,循序漸進(jìn),富有互動(dòng)性。

語(yǔ)言活動(dòng)中怎么樣讓每個(gè)孩子都愿意說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)是非常重要的。陳老師把這一點(diǎn)闡釋的也非常到位。她運(yùn)用的策略深入淺出,先由師幼分角色扮演學(xué)說(shuō);再由孩子們與身邊的小伙伴相互講述;接下來(lái)請(qǐng)男孩女孩分角色扮演學(xué)說(shuō);最后請(qǐng)個(gè)別孩子角色扮演學(xué)說(shuō)。在這一過(guò)程中,循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子們參與講述的`過(guò)程,既增強(qiáng)了互動(dòng),又調(diào)動(dòng)起每個(gè)孩子學(xué)說(shuō)的積極性。

四、表達(dá)簡(jiǎn)單明了,扎實(shí)到位,富有實(shí)效性。

更值得我學(xué)習(xí)的是:陳老師將整個(gè)故事熟記于心,對(duì)于故事中發(fā)生的情節(jié)、話語(yǔ)清楚明了。因此不管孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)什么問(wèn)題,她都能用最簡(jiǎn)潔明了的話語(yǔ)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。

《綱要》中提出“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌語(yǔ)言交往?!睆倪@節(jié)活動(dòng)中,我能深深的體會(huì)到老師對(duì)于這一要求的詮釋,也更奠定了我不斷努力學(xué)習(xí)的信心。

畫(huà)房子課件 篇11

課時(shí)要求:

1、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦部分段落。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)觀察、密切合作、積極探究等好習(xí)慣。

3、借助實(shí)物,訓(xùn)練學(xué)生的想象能力,口頭表達(dá)能力。學(xué)會(huì)用“有的像……有的像……還有的像……”說(shuō)話。

4、了解雨后天空的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程:

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第22課《云房子》,這些詞你還認(rèn)識(shí)嗎?

出示云朵圖案的詞語(yǔ):來(lái)不及、那樣、大樓房、作客、玩耍、忽然、一陣風(fēng)、剩下、造云房子、傻傻地橫著、像洗過(guò)一樣干凈、笑瞇瞇、水汪汪,邊指名讀,別貼圖。

〔用云房子形狀的詞語(yǔ)出示,既簡(jiǎn)潔又起到了復(fù)習(xí)之實(shí)用,并且也比較貼合課文開(kāi)頭小鳥(niǎo)說(shuō)的話:“哇,這么多白云!我們來(lái)造云房子?!币鼍x部分比較自然。〕

二、精讀

(一)體會(huì)云多

1、剛剛下了一場(chǎng)雨,太陽(yáng)公公還來(lái)不及……引背第一部分。

2、看到這么多白云,你想說(shuō)什么?(云好多啊?。ㄍ?,這么多白云!)小鳥(niǎo)看到了,也這么說(shuō):……出示課件,指導(dǎo)讀。

3、你覺(jué)得要讀好這句話要注意幾個(gè)方面?(哇,這么多,感嘆號(hào))

〔抓住關(guān)鍵句子作具體的朗讀指導(dǎo),貼合板書(shū)上面的云,讀出數(shù)量的多和驚奇的感受來(lái)?!?/p>

(二)感受千姿百態(tài)

1、不一會(huì)兒,云房子造好了。小鳥(niǎo)造的云房子到底是什么樣的呢?先請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段,再好好交流一下??梢砸贿呑x,一邊想像云房子是怎么樣的;也可以一邊讀,一邊動(dòng)動(dòng)筆,在你喜歡的云房子邊上做做記號(hào),寫(xiě)寫(xiě)喜歡它的什么。好的文章百讀不厭,這一段最起碼讀兩遍。

2、交流:

(1)你喜歡的云房子是怎么樣的?

a我喜歡的云房子是……b讀c你喜歡它的什么?我感覺(jué)它(傻得可愛(ài),美美的、雄偉壯觀、小巧玲瓏)

大冬瓜:傻得可愛(ài)

花兒:是美美的、

大樓房:有多高?高得怎么樣?很壯觀。

大禮堂:用來(lái)干什么?(結(jié)婚禮堂、集會(huì)的禮堂)是寬敞的、很氣派

一點(diǎn)點(diǎn)小的:袖珍的、小巧玲瓏的、溫馨的,小鳥(niǎo)在這樣的云房子里干什么?

(2)愿意把這些壯觀的,可愛(ài)的云房子記在腦海中嗎?能一邊做動(dòng)作,一邊讀好這段話嗎?齊讀

3、小鳥(niǎo)還會(huì)造怎樣的云房子呢?指名說(shuō)

4、喜歡這樣的云房子嗎?讓我們也來(lái)動(dòng)動(dòng)手造造云房子,好嗎?

a、誰(shuí)想當(dāng)個(gè)小畫(huà)家,畫(huà)一畫(huà)其它樣子的云房子?(上黑板畫(huà))

b、當(dāng)不成小畫(huà)家沒(méi)關(guān)系,你當(dāng)個(gè)小小播音員,把這段記在腦海里,朗誦給大家聽(tīng)。

c、你也可以向高難度挑戰(zhàn),學(xué)著當(dāng)個(gè)小作家,寫(xiě)寫(xiě)你想造的云房子。要能寫(xiě)出云房子的特點(diǎn)就最了不起了。

填:我們的云房子造好了:有的像,有的像,還有的像,真!

〔對(duì)本段描寫(xiě)云房子樣子的內(nèi)容需加以鞏固,同時(shí)采用的是分層的教學(xué)方式:能力強(qiáng)的,可以寫(xiě)下來(lái),進(jìn)行仿寫(xiě)創(chuàng)作,能力有限的,光背一背也是一種對(duì)文章主要內(nèi)容的有效鞏固。上臺(tái)畫(huà)的,既增加了動(dòng)手的樂(lè)趣,又通過(guò)介紹,增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力?!?/p>

交流:

a、小畫(huà)家畫(huà)得怎樣了?介紹一下你畫(huà)的云房子。我畫(huà)的是(的)。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《畫(huà)房子課件精選11篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的房子課件專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問(wèn)!

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