動(dòng)畫(huà)課件(精選9篇)

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教案是教師評(píng)價(jià)個(gè)人學(xué)識(shí)水平的重要工具。您所需要的“動(dòng)畫(huà)課件”現(xiàn)在可以使用了，與朋友分享傳遞知識(shí)把這篇文章發(fā)送給您的朋友們吧！

動(dòng)畫(huà)課件【篇1】

flash動(dòng)畫(huà)可以制作多種多樣的課件，而且簡(jiǎn)單又方便，下面是小編為大家推薦小學(xué)flash動(dòng)畫(huà)課件的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。

方法/步驟1上網(wǎng)搜索并下載Flash CS3 PRO，安裝過(guò)程很簡(jiǎn)單，直接點(diǎn)擊下一步即可完成。完成后按照提示重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，即可正常使用。2打開(kāi)Flash，點(diǎn)擊“文件”-“新建”，在彈出的窗口中選擇“Flash幻燈片演示文檔”，然后點(diǎn)擊“確定”正式進(jìn)入編輯界面。3點(diǎn)擊“插入”-“新建元件”，新建一個(gè)名為“背景”的圖形元件，點(diǎn)擊“確定”后進(jìn)入“背景編輯”界面。選擇“文件”-“導(dǎo)入”-“導(dǎo)入文件到庫(kù)”，選擇一個(gè)背景圖片導(dǎo)入庫(kù)中。4雙擊庫(kù)中的'圖形元件“背景”，進(jìn)入“背景”元件編輯狀態(tài)，然后將導(dǎo)入到庫(kù)中的背景圖片拖入到當(dāng)前窗口中，就完成了“背景”元件的修改操作。5點(diǎn)擊窗口左側(cè)的“幻燈片1”進(jìn)入幻燈片編輯狀態(tài)，將庫(kù)中的“背景”元件拖放到當(dāng)前窗口中。然后選擇工具欄中的文字工具，為當(dāng)前幻燈片添加文件“百度經(jīng)驗(yàn) --經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活”。6在“幻燈片1”上右擊，從彈出的菜單中選擇“插入屏幕類(lèi)型”-“幻燈片”，新建一個(gè)新的“幻燈片2”。選擇工具欄中的“選擇”工具，點(diǎn)擊幻燈片1的窗口，然后選擇一種背景色進(jìn)行填充，然后選擇“文字”工具。在幻燈片2上輸入文本“歡迎交流”文本字樣，并設(shè)置字體的大小和顏色。7選擇“幻燈片1”，然后點(diǎn)擊“窗口”→“行為”，打開(kāi)“行為”面板。8點(diǎn)擊“行為“面板中的”+“號(hào)，從彈出的的下拉列表中選擇”屏幕“→”轉(zhuǎn)到下一幻燈片“。9最后發(fā)布制作的幻燈片文檔。選擇“文件”-“發(fā)布設(shè)置”，打開(kāi)“發(fā)布設(shè)置”對(duì)話(huà)框，勾選“Flash（*.,swf）”，輸入要發(fā)布的文件名，最后點(diǎn)擊“發(fā)布”按鈕發(fā)布即可。10找到生成的文件”MYDISP.swf“文件，然后右擊，選擇”Adobe Flash Player 9.0“打開(kāi)，然后就可以測(cè)試一下效果啦。當(dāng)點(diǎn)擊第一張幻燈片時(shí)就要轉(zhuǎn)到下一張幻燈片上。至此，整個(gè)幻燈片制作過(guò)程完成，大家可以依據(jù)這個(gè)制作原理，制作出自己喜歡的幻燈片來(lái)。

動(dòng)畫(huà)課件【篇2】

在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育方式也逐漸呈現(xiàn)多樣化和創(chuàng)新化的趨勢(shì)。英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件作為一種新型的教學(xué)手段，在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。本文將詳細(xì)探討英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件的定義、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)以及應(yīng)用方式。

我們來(lái)了解一下英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件的定義。英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件是指以動(dòng)畫(huà)形式展現(xiàn)的英語(yǔ)教學(xué)課件，通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高其注意力和記憶力。英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件通常包括故事情節(jié)、角色形象、對(duì)話(huà)交流等元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)。

英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件具有多種特點(diǎn)。首先是生動(dòng)形象，通過(guò)精美繪制的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面和逼真表現(xiàn)的角色形象，讓學(xué)生能夠在感官上得到更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次是互動(dòng)性強(qiáng)，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件往往設(shè)置了各種小測(cè)驗(yàn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與其中，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和效果。再次是多樣化教學(xué)內(nèi)容，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件涵蓋了英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等方面，讓學(xué)生能夠全面提升英語(yǔ)能力。

英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件具有生動(dòng)有趣的內(nèi)容和形象，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加愿意投入到學(xué)習(xí)中。其次是提高學(xué)習(xí)效果，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠更容易地理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件還具有隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利性，學(xué)生可以在電腦、平板、手機(jī)等設(shè)備上隨時(shí)打開(kāi)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

我們來(lái)探討一下英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件的應(yīng)用方式。在教育教學(xué)中，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件可以作為課堂教學(xué)的輔助手段，老師可以通過(guò)播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件還可以作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源，學(xué)生可以在課后通過(guò)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件還可以應(yīng)用在英語(yǔ)角、英語(yǔ)夏令營(yíng)等活動(dòng)中，為學(xué)生提供更加多樣化和豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件作為一種新型的教學(xué)手段，在英語(yǔ)教育領(lǐng)域中具有廣闊的應(yīng)用前景。通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)。希望未來(lái)能有更多的教育機(jī)構(gòu)和教師采用英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課件，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

動(dòng)畫(huà)課件【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解制作動(dòng)畫(huà)的常用軟件，了解gif animator 5軟件及其特點(diǎn)，會(huì)用ulead gif animator制作簡(jiǎn)單的gif動(dòng)畫(huà)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：借助 ulead gif animator 軟件將動(dòng)畫(huà)分解成一組圖片，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的原理；學(xué)生親手用動(dòng)畫(huà)軟件制作一幅動(dòng)畫(huà)，感受計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)的優(yōu)越性，同時(shí)獲得動(dòng)畫(huà)制作中的相關(guān)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解動(dòng)畫(huà)制作軟件并嘗試制作動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣。并在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)不僅是一種技術(shù)，更是一種文化藝術(shù)；理解動(dòng)畫(huà)技術(shù)是人類(lèi)文明的傳承和智慧的結(jié)晶。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)原理的理解。

2、教學(xué)難點(diǎn)：gif動(dòng)畫(huà)的制作。

3、教 具：微機(jī)室

4、教學(xué)方法：講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組協(xié)作法

三、教時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

素材資源：教師事先準(zhǔn)備好一些動(dòng)畫(huà)素材，發(fā)送到學(xué)生電腦上。

教　師　活　動(dòng)

學(xué)　生　活　動(dòng)

說(shuō)　明

一、視頻導(dǎo)入

1、播放視頻“小破孩防火”和“遇到火災(zāi)怎么辦”；

2、gif格式——一種常用的網(wǎng)頁(yè)圖形格式，適合于制作卡通、徽標(biāo)等圖像；它可以存儲(chǔ)單幅的圖像之外，還可以存儲(chǔ)多幅圖像組成動(dòng)畫(huà)。gif格式可以將單幀的圖像組合起來(lái)，然后輪流播放每一幀而成為動(dòng)畫(huà)。它常用于網(wǎng)頁(yè)之中，也可以作為手機(jī)的屏幕保護(hù)動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生觀看視頻，聽(tīng)講解；

學(xué)生回憶gif格式的特征。

從防火知識(shí)小動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入，既能密切知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)

設(shè)學(xué)習(xí)情境，又

能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課

1、介紹gif動(dòng)畫(huà)制作軟件ulead gif animator。

ulead gif animator動(dòng)畫(huà)制作軟件，是目前功能最強(qiáng)、操作最簡(jiǎn)易、使用也最廣泛的gif動(dòng)畫(huà)制作軟件。該動(dòng)畫(huà)制作軟件還可以連結(jié)到繪圖軟件，來(lái)作圖片的編輯修改，使用它來(lái)制作動(dòng)畫(huà)可說(shuō)是相當(dāng)?shù)谋憷?/p>

2、創(chuàng)設(shè)情境

（1）欣賞gif動(dòng)畫(huà)

提問(wèn)：這幾幅小動(dòng)畫(huà)有哪些特點(diǎn)？猜猜由幾幀組成？

（2）gif小動(dòng)畫(huà)分解（分析動(dòng)畫(huà)的組成，理解動(dòng)畫(huà)原理。）

案例1：新建文件，添加一組“我跑”的圖片，播放動(dòng)畫(huà)觀察效果。

結(jié)論：動(dòng)畫(huà)——是將一張張靜止的圖片通過(guò)軟件連續(xù)地播放，產(chǎn)生影像的動(dòng)態(tài)效果。

其原理是：因?yàn)閱螐垐D片快速而且連續(xù)的播放，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生“視覺(jué)暫留”的現(xiàn)象，我們會(huì)感到圖片中的物體正在動(dòng)作。

案例2：新建文件，添加一組“中國(guó)必勝”的圖片，播放動(dòng)畫(huà)觀察效果，讓學(xué)生再次感受圖片的運(yùn)動(dòng)效果。

1．認(rèn)真聽(tīng)老師講解，認(rèn)識(shí)gif動(dòng)畫(huà)制作軟件ulead gif animator 5。

2．學(xué)生仔細(xì)觀察，討論、交流意見(jiàn)。

使抽象的知識(shí)形象具體，便于學(xué)生接受。

3、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)

演示操作步驟：

（1）找到ulead gif animator 5 軟件，打開(kāi)gif animator 5 后出現(xiàn)啟動(dòng)向?qū)У膶?duì)話(huà)框時(shí)，選擇“關(guān)閉”按鈕。

（2）在gif animator中，選擇“文件”菜單中的“打開(kāi)圖像”子菜單，打開(kāi)要制作gif動(dòng)畫(huà)的第一張圖像。

單擊窗口底部“幀面板”中的“ ”（添加幀）按鈕，添加一個(gè)空白幀。再單擊頂部工具欄中的“ ”（添加圖像）按鈕，打開(kāi)第二張圖像。

（3）然后按照同樣的操作方法，將所需的圖像都添加進(jìn)來(lái)。

（4）單擊“幀面板”中的“ ”（播放動(dòng)畫(huà)）按鈕查看動(dòng)畫(huà)的播放效果，單擊“ ”（停止動(dòng)畫(huà)）按鈕停止播放。

1、學(xué)生觀看教師指導(dǎo)，思考；

2、學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自主、合作制作動(dòng)畫(huà)“我跑”；

3、選出完成比較快的小組成員兼當(dāng)“小老師”，幫助其他同學(xué)完成動(dòng)畫(huà)。

通過(guò)選拔“小老師”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)課堂的學(xué)習(xí)興趣。

4、鞏固與拓展練習(xí)

（1）學(xué)生相互討論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟。

（2）播放幾幅含有文字內(nèi)容的gif動(dòng)畫(huà)和具有視頻效果的動(dòng)畫(huà)。提示學(xué)生嘗試ulead gif animator中“文本工具”的使用和“視頻效果”的設(shè)置。

1、學(xué)生之間交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解；

2、同學(xué)之間互相討論，根據(jù)老師的提示完成任務(wù)。

拓展思維，開(kāi)動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手探究能力和操作能力；

通過(guò)相鄰?fù)瑢W(xué)討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生交流與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

三、課堂小結(jié)

1、教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2、請(qǐng)學(xué)生敘述gif動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟。

師生相互間交流、補(bǔ)充。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)反思的意識(shí)

四、課堂作業(yè)

比一比（看誰(shuí)做得又快又好）

任務(wù)：1、制作眨眼睛的女孩

2、制作kity小動(dòng)畫(huà)

（任選其中一種完成即可）巡視指導(dǎo)。

學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，互相討論作品的制作過(guò)程

鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

動(dòng)畫(huà)課件【篇4】

姓 名： 大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng) 年 齡： 17

戶(hù)口所在： 湛江 國(guó) 籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族

身 高： 165 cm 體 重： 55 kg

人才類(lèi)型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 動(dòng)漫/游戲/手機(jī)，廣告，店員/營(yíng)業(yè)員

工作年限： 0 職 稱(chēng)： 無(wú)職稱(chēng)

求職類(lèi)型： 兼職 可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 1500～1999元 希望工作地區(qū)： 番禺區(qū)，海珠區(qū)，

畢業(yè)院校： 廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

最高學(xué)歷： 中專(zhuān) 獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 2014-07

專(zhuān) 業(yè) 一： 動(dòng)畫(huà)制作 專(zhuān) 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專(zhuān)業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ) 較差 粵語(yǔ)水平： 良好

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

繪畫(huà)基礎(chǔ)一般，熟練FIASH、PS等繪畫(huà)工具。想象空間較大，寫(xiě)過(guò)劇本。

個(gè)人自傳

口才還行、心理承受壓力強(qiáng)、能吃苦耐勞。目前初入社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)些許不足，希望能夠進(jìn)入有學(xué)習(xí)氛圍的職位去磨練，去吸取經(jīng)驗(yàn)。

動(dòng)畫(huà)課件【篇5】

準(zhǔn)備：1、人手一份雙面的小雞出殼操作玩具。

2、每組一份A本（手翻動(dòng)畫(huà)書(shū)），B本（打亂的手翻書(shū)）

過(guò)程：

一、引出，感知靜止的圖片要快速翻閱，才能產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)。

1、出示兩副分開(kāi)的圖畫(huà)引出。

青老師手上有兩張圖片，一張畫(huà)著小雞，一張畫(huà)著蛋殼。

2、幼兒操作發(fā)現(xiàn)。

你有什么辦法可以讓小雞從這只蛋殼里出來(lái)嗎？（幼兒自由回答）

我把這兩張圖片粘在一起，現(xiàn)在你有什么辦法讓小雞從蛋殼里出來(lái)嗎？（幼兒回答示范操作）

請(qǐng)你去后面試試看，可不可以成功。

（教師可穿插用慢速的轉(zhuǎn)）

2、總結(jié)：原來(lái)要快速的轉(zhuǎn)才可以看到小雞出殼。（教師強(qiáng)調(diào)快，并出示快）

二、好玩的手翻書(shū)，感知?jiǎng)赢?huà)的產(chǎn)生。

(一)感受A本的動(dòng)畫(huà)的有趣.

1、現(xiàn)在老師有很多副圖畫(huà),把它們裝訂成了一本書(shū).

2你平時(shí)是怎么翻書(shū)的?你有辦法可以很快速的一頁(yè)頁(yè)翻看嗎?(請(qǐng)1-2名幼兒示范)

3我為每組小朋友也準(zhǔn)備了一本書(shū),你用剛剛的快速翻書(shū)的方法試一試,看一看,呆會(huì)來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn).

(幼兒操作)

4分析總結(jié).

你剛剛發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么動(dòng)的?

5現(xiàn)在我們一起來(lái)看看是不是可以看到你們所說(shuō)的動(dòng)畫(huà).(教師在投影下翻閱A本)

(二)感受B本,發(fā)現(xiàn)與A本動(dòng)畫(huà)的不同.

1我有帶來(lái)了另外的基本B本,也用剛剛的方法去試試,你能看到跟A本一樣的動(dòng)畫(huà)嗎?(幼兒操作)

2你看到和A本一樣的動(dòng)畫(huà)了嗎?

3這是為什么?

4我們一起來(lái)看看A本B本里的圖畫(huà)是怎么樣的?這是A本里的圖畫(huà),它的位置是怎樣變化的?

B本上的圖畫(huà)又是怎么變化的?(有規(guī)律的,有順序的放,還是隨意胡亂的擺放的?)

5另外幾本是不是也是這樣的嗎?

6總結(jié):所有A本上的餓圖畫(huà)是按照一定的順序的,能夠看到有趣的動(dòng)畫(huà).B本上的所有圖畫(huà)是胡亂擺擺放的,看不到有規(guī)的動(dòng)畫(huà).

(教師拿出123.....的標(biāo)記)

7整體總結(jié).今天看到動(dòng)畫(huà)要快速的轉(zhuǎn),翻,書(shū)本里的圖畫(huà)要有順序擺放,其實(shí)這就是動(dòng)畫(huà)的小秘密.

(三)感受生活中的運(yùn)用,動(dòng)手自制手翻書(shū).

1掌握了這些小秘密,我們就可以自己動(dòng)手來(lái)做動(dòng)畫(huà)片了呢?

2我按照小木偶的動(dòng)作拍了很多張照片,第一張,第二張......現(xiàn)在我要快速的放了哦,動(dòng)起來(lái)了嗎?(教師操作滾動(dòng)照片)

3你們想不想自己來(lái)做有趣的動(dòng)畫(huà)呢.我也為你們準(zhǔn)備了很多圖片,你們也去試一試吧.

動(dòng)畫(huà)課件【篇6】

近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用的普及，各種各樣的教學(xué)方法被應(yīng)用到學(xué)校的課堂上。其中一種備受矚目的新教學(xué)方法就是數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件。數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件以其獨(dú)特的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是讓很多學(xué)生頭痛的學(xué)科，他們往往很難理解和解決數(shù)學(xué)題。尤其在學(xué)習(xí)抽象的概念和定理時(shí)，學(xué)生們更容易感到困惑和無(wú)助。然而，數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件通過(guò)圖形化和動(dòng)態(tài)化的展示方式，將抽象的概念和定理形象地展示出來(lái)，使學(xué)生們能夠更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于勾股定理的數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教師會(huì)用黑板或白板來(lái)講解勾股定理，但這些靜態(tài)的表示方式往往不能夠直觀地表達(dá)出這個(gè)概念。然而，通過(guò)數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件，學(xué)生們可以清晰地看到直角三角形的兩個(gè)直角邊和斜邊的關(guān)系。動(dòng)畫(huà)中可以展示出三角形以及邊長(zhǎng)的變化過(guò)程，使學(xué)生們能夠更加深入地理解勾股定理。

數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件不僅限于單一的概念或定理的展示，還可以結(jié)合實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們往往需要將問(wèn)題抽象化，并應(yīng)用到具體的公式中。通過(guò)數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件，學(xué)生們可以看到問(wèn)題的具體場(chǎng)景，隨著動(dòng)畫(huà)的進(jìn)行，他們可以看到各種參數(shù)的變化和解題過(guò)程的演示。這樣一來(lái)，學(xué)生們可以更好地理解問(wèn)題的解決方法，并能夠更靈活地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

除了在課堂上使用，數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件還可以作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具。學(xué)生們可以在自己的電腦上或其他設(shè)備上觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生們不僅可以在課堂上加深理解，還可以在家里或其他地方進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件并不是萬(wàn)能的解決方案。教師在使用數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件時(shí)，仍然需要結(jié)合適合的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)輔助教學(xué)。例如，在數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，通過(guò)問(wèn)題解答和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

總而言之，數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件以其獨(dú)特的教學(xué)方式，給學(xué)生們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)圖形化和動(dòng)態(tài)化的展示方式，數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。它不僅可以在課堂上使用，還可以作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具。然而，數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件并非萬(wàn)能，教師們?nèi)匀恍枰Y(jié)合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和活動(dòng)來(lái)輔助教學(xué)。通過(guò)合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課件，我們有望改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的看法，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

動(dòng)畫(huà)課件【篇7】

《制作GIF動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解制作動(dòng)畫(huà)的常用軟件，了解gifanimator5軟件及其特點(diǎn)，會(huì)用uleadgifanimator制作簡(jiǎn)單的gif動(dòng)畫(huà)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：借助uleadgifanimator軟件將動(dòng)畫(huà)分解成一組圖片，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的原理；學(xué)生親手用動(dòng)畫(huà)軟件制作一幅動(dòng)畫(huà)，感受計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)的優(yōu)越性，同時(shí)獲得動(dòng)畫(huà)制作中的相關(guān)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解動(dòng)畫(huà)制作軟件并嘗試制作動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣。并在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)不僅是一種技術(shù)，更是一種文化藝術(shù)；理解動(dòng)畫(huà)技術(shù)是人類(lèi)文明的傳承和智慧的結(jié)晶。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)原理的理解。

2、教學(xué)難點(diǎn)：gif動(dòng)畫(huà)的制作。

3、教具：微機(jī)室

4、教學(xué)方法：講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組協(xié)作法

三、教時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

素材資源：教師事先準(zhǔn)備好一些動(dòng)畫(huà)素材，發(fā)送到學(xué)生電腦上。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

說(shuō)明

一、視頻導(dǎo)入

1、播放視頻“小破孩防火”和“遇到火災(zāi)怎么辦”；

2、gif格式——一種常用的網(wǎng)頁(yè)圖形格式，適合于制作卡通、徽標(biāo)等圖像；它可以存儲(chǔ)單幅的圖像之外，還可以存儲(chǔ)多幅圖像組成動(dòng)畫(huà)。gif格式可以將單幀的圖像組合起來(lái)，然后輪流播放每一幀而成為動(dòng)畫(huà)。它常用于網(wǎng)頁(yè)之中，也可以作為手機(jī)的屏幕保護(hù)動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生觀看視頻，聽(tīng)講解；

學(xué)生回憶gif格式的特征。

從防火知識(shí)小動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入，既能密切知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)

設(shè)學(xué)習(xí)情境，又

能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課

1、介紹gif動(dòng)畫(huà)制作軟件uleadgifanimator。

uleadgifanimator動(dòng)畫(huà)制作軟件，是目前功能最強(qiáng)、操作最簡(jiǎn)易、使用也最廣泛的gif動(dòng)畫(huà)制作軟件。該動(dòng)畫(huà)制作軟件還可以連結(jié)到繪圖軟件，來(lái)作圖片的編輯修改，使用它來(lái)制作動(dòng)畫(huà)可說(shuō)是相當(dāng)?shù)谋憷?/p>

2、創(chuàng)設(shè)情境

（1）欣賞gif動(dòng)畫(huà)

提問(wèn)：這幾幅小動(dòng)畫(huà)有哪些特點(diǎn)？猜猜由幾幀組成？

（2）gif小動(dòng)畫(huà)分解（分析動(dòng)畫(huà)的組成，理解動(dòng)畫(huà)原理。）

案例1：新建文件，添加一組“我跑”的圖片，播放動(dòng)畫(huà)觀察效果。

結(jié)論：動(dòng)畫(huà)——是將一張張靜止的圖片通過(guò)軟件連續(xù)地播放，產(chǎn)生影像的動(dòng)態(tài)效果。

其原理是：因?yàn)閱螐垐D片快速而且連續(xù)的播放，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生“視覺(jué)暫留”的現(xiàn)象，我們會(huì)感到圖片中的物體正在動(dòng)作。

案例2：新建文件，添加一組“中國(guó)必勝”的圖片，播放動(dòng)畫(huà)觀察效果，讓學(xué)生再次感受圖片的運(yùn)動(dòng)效果。

1．認(rèn)真聽(tīng)老師講解，認(rèn)識(shí)gif動(dòng)畫(huà)制作軟件uleadgifanimator5。

2．學(xué)生仔細(xì)觀察，討論、交流意見(jiàn)。

使抽象的知識(shí)形象具體，便于學(xué)生接受。

3、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)

演示操作步驟：

（1）找到uleadgifanimator5軟件，打開(kāi)gifanimator5后出現(xiàn)啟動(dòng)向?qū)У膶?duì)話(huà)框時(shí)，選擇“關(guān)閉”按鈕。

（2）在gifanimator中，選擇“文件”菜單中的“打開(kāi)圖像”子菜單，打開(kāi)要制作gif動(dòng)畫(huà)的第一張圖像。

單擊窗口底部“幀面板”中的“”（添加幀）按鈕，添加一個(gè)空白幀。再單擊頂部工具欄中的“”（添加圖像）按鈕，打開(kāi)第二張圖像。

（3）然后按照同樣的操作方法，將所需的圖像都添加進(jìn)來(lái)。

（4）單擊“幀面板”中的“”（播放動(dòng)畫(huà)）按鈕查看動(dòng)畫(huà)的播放效果，單擊“”（停止動(dòng)畫(huà)）按鈕停止播放。

1、學(xué)生觀看教師指導(dǎo)，思考；

2、學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自主、合作制作動(dòng)畫(huà)“我跑”；

3、選出完成比較快的小組成員兼當(dāng)“小老師”，幫助其他同學(xué)完成動(dòng)畫(huà)。

通過(guò)選拔“小老師”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)課堂的學(xué)習(xí)興趣。

4、鞏固與拓展練習(xí)

（1）學(xué)生相互討論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟。

（2）播放幾幅含有文字內(nèi)容的gif動(dòng)畫(huà)和具有視頻效果的動(dòng)畫(huà)。提示學(xué)生嘗試uleadgifanimator中“文本工具”的使用和“視頻效果”的設(shè)置。

1、學(xué)生之間交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解；

2、同學(xué)之間互相討論，根據(jù)老師的提示完成任務(wù)。

拓展思維，開(kāi)動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手探究能力和操作能力；

通過(guò)相鄰?fù)瑢W(xué)討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生交流與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

三、課堂小結(jié)

1、教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2、請(qǐng)學(xué)生敘述gif動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟。

師生相互間交流、補(bǔ)充。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)反思的意識(shí)

四、課堂作業(yè)

比一比（看誰(shuí)做得又快又好）

任務(wù)：1、制作眨眼睛的女孩

2、制作kity小動(dòng)畫(huà)

（任選其中一種完成即可）巡視指導(dǎo)。

學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，互相討論作品的制作過(guò)程

鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

動(dòng)畫(huà)課件【篇8】

三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)反思范文

1、鏡頭語(yǔ)言在建筑動(dòng)畫(huà)中的運(yùn)用

在這一次課中，一開(kāi)始就運(yùn)用了本校體育館項(xiàng)目作為課題的引入，可以大大的提高學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 在講課的過(guò)程中，不斷播放一些電影、建筑動(dòng)畫(huà)的片斷來(lái)結(jié)合理論教學(xué)，同樣是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和注意力。在課堂練習(xí)中，運(yùn)用學(xué)校體育館項(xiàng)目的模型場(chǎng)景進(jìn)行理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換， 學(xué)生可以將剛剛學(xué)習(xí)的鏡頭語(yǔ)言知識(shí)立刻運(yùn)用到了實(shí)際操作中，得以了實(shí)踐。在課外作業(yè)中，學(xué)生再次的復(fù)習(xí)鞏固了本節(jié)課的內(nèi)容，把理論知識(shí)真正的轉(zhuǎn)到了實(shí)踐之中。

2、鏡頭的靜態(tài)特性

在講解景別一般分類(lèi)的`理論知識(shí)的同時(shí)，不斷的播放一些商業(yè)建筑動(dòng)畫(huà)的片斷來(lái)分析理論教學(xué)，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和注意力。在課堂練習(xí)中，運(yùn)用學(xué)校體育館項(xiàng)目的模型場(chǎng)景進(jìn)行理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換， 學(xué)生可以將剛剛學(xué)習(xí)的鏡頭靜態(tài)特性知識(shí)立刻運(yùn)用到實(shí)際操作中，得以了實(shí)踐。在課外作業(yè)中，學(xué)生再次的復(fù)習(xí)鞏固了本節(jié)課的內(nèi)容，把理論知識(shí)再次真正的轉(zhuǎn)到了實(shí)踐之中。

3、鏡頭的動(dòng)態(tài)特性

在講解鏡頭動(dòng)態(tài)特性的一般分類(lèi)的理論知識(shí)的同時(shí)，不斷的播放一些商業(yè)建筑動(dòng)畫(huà)的片斷來(lái)分析理論教學(xué)，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和注意力。在課堂練習(xí)中，運(yùn)用學(xué)校體育館項(xiàng)目的模型場(chǎng)景進(jìn)行理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換， 學(xué)生可以將剛剛學(xué)習(xí)的鏡頭動(dòng)態(tài)特性知識(shí)立刻運(yùn)用到實(shí)際操作中，得以了實(shí)踐。在課外作業(yè)中，學(xué)生再次的復(fù)習(xí)鞏固了本節(jié)課的內(nèi)容，把理論知識(shí)再次真正的轉(zhuǎn)到了實(shí)踐之中。

4、攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)在3DMAX中的實(shí)現(xiàn)

在本課中，通過(guò)案例學(xué)法，分步驟地進(jìn)行攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)在3DMAX中的實(shí)現(xiàn)，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和注意力。在課堂練習(xí)中，運(yùn)用學(xué)校體育館項(xiàng)目的模型場(chǎng)景進(jìn)行理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換， 學(xué)生可以將剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)立刻運(yùn)用到實(shí)際操作中，得以了實(shí)踐。在課外作業(yè)中，學(xué)生再次的復(fù)習(xí)鞏固了本節(jié)課的內(nèi)容，把理論知識(shí)再次真正的轉(zhuǎn)到了實(shí)踐之中。

動(dòng)畫(huà)課件【篇9】

2012-2013學(xué)年度

教學(xué)課時(shí)

第一節(jié)初識(shí)flash3課時(shí)

第二節(jié)flash簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作4學(xué)時(shí)

第三節(jié)基本工具的使用4課時(shí)

第四節(jié)直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)與繪圖工具4學(xué)時(shí)

第五節(jié)鞏固3課時(shí)

第六節(jié)文字特效制作4課時(shí)

第七節(jié)引導(dǎo)線(xiàn)的制作應(yīng)用4課時(shí)

第八節(jié)按鈕的制作一4課時(shí)

第九節(jié)按鈕的制作二4課時(shí)

第十節(jié)測(cè)試與遮照一4課時(shí)

第十一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)及遮照應(yīng)用二4課時(shí)

第十二節(jié)遮照應(yīng)用三6課時(shí)

第十三周遮照復(fù)習(xí)4課時(shí)

第14節(jié)actionscript語(yǔ)句的使用4學(xué)時(shí)

聲音處理與導(dǎo)覽頁(yè)制作4學(xué)時(shí)

第一節(jié)初識(shí)flash

教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：熟悉flash的工作環(huán)境，掌握最基本的概念

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：層與組件的概念與簡(jiǎn)單應(yīng)用

教學(xué)過(guò)程:

一、flash特點(diǎn)：

使用矢量圖形和流式**技術(shù)。矢量圖形可以任意縮放而不影響圖形質(zhì)量；流**技術(shù)使動(dòng)畫(huà)能夠并排，

通過(guò)使用關(guān)鍵幀和圖符使得所生成的動(dòng)畫(huà)(.swf)文件非常小，幾k字節(jié)的動(dòng)畫(huà)文件已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)許多令人心動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果，

隨著**、動(dòng)畫(huà)、音效、交互的融合，越來(lái)越多的人將flash作為網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的首選工具。

強(qiáng)大的動(dòng)畫(huà)編輯功能使得設(shè)計(jì)者可以隨心所欲地設(shè)計(jì)出高品質(zhì)的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)action和fs ***mand可以實(shí)現(xiàn)交互性，使flash具有更大的設(shè)計(jì)自由度，另外，它與當(dāng)今最流行的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具dreamweaver配合默契，可以直接嵌入網(wǎng)頁(yè)的任一位置，非常方便。

總之，flash已經(jīng)逐漸成為網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)和一個(gè)新的技術(shù)發(fā)展方向。

二、熟悉工作環(huán)境

1、主要分為

舞臺(tái)是工作區(qū)，主要編輯區(qū)。在這里可以直接繪制，也可以導(dǎo)入外部圖形文件來(lái)安排編輯。就像演員表演的舞臺(tái)，動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，超出舞臺(tái)的區(qū)域就為不可見(jiàn)，也就是幕后，flash動(dòng)畫(huà)也要十分注重舞臺(tái)和幕后的共同設(shè)計(jì)。

時(shí)間軸窗口用它可以調(diào)整電影的**速度，并把不同的圖形作品放在不同圖層的相應(yīng)幀里，以安排電影內(nèi)容**的順序。

繪圖工具欄放置了可供圖形和文本編輯的各種工具，用這些工具可以繪圖，選取，噴涂，修改以及編排文字，還有些工具可以改變查看工作區(qū)的方式。在選擇了某一工具時(shí)，其所對(duì)應(yīng)的修改器(modifier)也會(huì)在工具條下面的位置出現(xiàn)，修改器的作用是改變相應(yīng)工具對(duì)圖形處理的效果。

標(biāo)準(zhǔn)工具欄列出了大部分最常用的文件操作，打印，剪貼板，撤消和重做，修改器以及控制舞臺(tái)放大比例的圖標(biāo)和選項(xiàng)，便于進(jìn)行更為快捷的操作。

圖庫(kù)窗口用于存儲(chǔ)稱(chēng)為符號(hào)的可重用元素。符號(hào)的類(lèi)型包括有**(graphics)，按鈕(button)和電影片斷(movie clip)。要調(diào)用的快捷鍵是ctrl-l。

學(xué)習(xí)flash也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其中建立元件就是最基本也是最重要的，元件存放在圖庫(kù)中，這樣便與元件的重復(fù)使用以及統(tǒng)一修改。

控制面板控制電影的**操作（包括影片的前后暫停等），這是不常用的，是隱藏的。

2、逐步介紹各個(gè)區(qū)域

（1） 時(shí)間軸

時(shí)間軸(timeline)是flash中最重要的工具之一。用它可以查看每一幀的情況，調(diào)整動(dòng)畫(huà)**的速度，安排幀的內(nèi)容，改變幀與幀之間的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)不同效果的動(dòng)畫(huà)。

狀態(tài)欄中的為洋蔥皮(onion skin)按鈕，其作用是在顯示**頭所在幀內(nèi)容的同時(shí)顯示其前后數(shù)幀的內(nèi)容。當(dāng)點(diǎn)擊該按鈕時(shí)，**頭周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)方括號(hào)形狀的標(biāo)記，其中所包含的幀都會(huì)顯示出來(lái)，這將有利于我們觀察不同幀之間的圖形變化過(guò)程。

和的作用一樣，只不過(guò)它只顯示各幀圖形的輪廓線(xiàn)。當(dāng)我們需要同時(shí)編輯多個(gè)幀時(shí)，按下按鈕就可以了，但要注意，它只對(duì)幀-幀動(dòng)畫(huà)有效，而對(duì)漸變動(dòng)畫(huà)無(wú)效，因?yàn)闈u變動(dòng)畫(huà)是通過(guò)定義關(guān)鍵幀再插值的方法實(shí)現(xiàn)的，所以其中內(nèi)插的幀是無(wú)法編輯的。

是洋蔥皮修改器，用于更改洋蔥皮的狀態(tài)和設(shè)置。接下來(lái)的三個(gè)數(shù)字是當(dāng)前**標(biāo)題的幀編號(hào)、動(dòng)畫(huà)**速度以及從開(kāi)始**到當(dāng)前幀以該速度所需的時(shí)間。

時(shí)間軸窗口右上角的可以用來(lái)調(diào)整時(shí)間每個(gè)單元格的寬窄大小，各人可根據(jù)自己的喜好，動(dòng)畫(huà)的長(zhǎng)短等因素進(jìn)行修改，以便于實(shí)際操作。

(2)元件和層概念及運(yùn)用

在動(dòng)畫(huà)形式之前，我們將討論組件和庫(kù)的概念，并教導(dǎo)學(xué)生建立組件的方法和必要性。

小的白色圓圈表示沒(méi)有內(nèi)容的空白關(guān)鍵幀，例如在創(chuàng)建新動(dòng)畫(huà)文件時(shí)。

首先創(chuàng)建一個(gè)組件，然后在場(chǎng)景中拖動(dòng)它

拉進(jìn)實(shí)心點(diǎn)，有內(nèi)容就變成實(shí)心點(diǎn)

單個(gè)關(guān)鍵幀是一個(gè)黑點(diǎn)，后面是灰色，表示后續(xù)幀的內(nèi)容與對(duì)應(yīng)幀的內(nèi)容一致，沒(méi)有變化。

實(shí)例分析：背景色的設(shè)置；相同小球的組合繪制

要點(diǎn)：選用工具（任意變形和整體選擇操作）畫(huà)圓（移位畫(huà)圓）；

建立元件（元件的概念）組合　ctrl＋g　打散　ctrl＋b

直線(xiàn)工具的使用

這些組件有兩個(gè)主要的優(yōu)點(diǎn)：可以統(tǒng)一重用和修改

本文介紹了兩種創(chuàng)建組件的方法：插入——?jiǎng)?chuàng)建新組件或選擇對(duì)象轉(zhuǎn)換為組件。

(3)圖層:通過(guò)實(shí)例ceng及clx掌握?qǐng)D層

關(guān)于圖層(layer)的概念，學(xué)過(guò)photoshop的人都不會(huì)陌生。形象地說(shuō)，圖層可以看成是疊放在一起的透明的膠片，如果層上沒(méi)有任何東西的話(huà)，你就可以透過(guò)它直接看到下一層。因此，我們可以根據(jù)需要在不同的圖層上編輯不同的動(dòng)畫(huà)，而不會(huì)互相影響，從而在投影過(guò)程中得到綜合效果。

使用層不會(huì)增加動(dòng)畫(huà)文件的大小。相反，它有助于我們更好地安排和組織圖形、文本和動(dòng)畫(huà)。層是flash中最基本、最重要的內(nèi)容，我們需要很好地掌握它

在實(shí)例中學(xué)習(xí)以下內(nèi)容（ceng）。左圖是一個(gè)典型的圖層例子，圖中所示共有十一個(gè)層。用黑色標(biāo)記并用鉛筆標(biāo)輯的層是當(dāng)前正在編輯的層。

如果無(wú)法編輯該圖層，則會(huì)顯示一個(gè)圖標(biāo)。在這些層右上方有三個(gè)圖標(biāo)，其中可以控制該層是否被顯示，默認(rèn)狀態(tài)為正常顯示，在對(duì)應(yīng)下方用表示，如果點(diǎn)擊這個(gè)黑點(diǎn)，則會(huì)出現(xiàn) ，同時(shí)該層被隱藏，隱藏的層不能被編輯。 用來(lái)控制是否鎖住該層，被鎖住的層可以正常顯示，但不能被編輯，這樣在你編輯其它層時(shí)，可以利用這一層作參考，而不會(huì)誤改了這一層的內(nèi)容。

可以控制圖層是否顯示為輪廓線(xiàn)。單擊將出現(xiàn)的相應(yīng)黑點(diǎn)，然后再次單擊以恢復(fù)正常。這幾個(gè)功能可以同時(shí)起作用。

(4)動(dòng)畫(huà)形式分為運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)和漸變動(dòng)畫(huà)

運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)：例如一個(gè)小球從左邊運(yùn)動(dòng)到右邊表示運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)，關(guān)鍵幀用黑色的圓點(diǎn)標(biāo)識(shí)，內(nèi)插幀用黑色的實(shí)線(xiàn)表示，背景為淡紫色(淺藍(lán)色)。

虛線(xiàn)表示中間過(guò)渡有誤差，不能正確實(shí)現(xiàn)插補(bǔ)。

兩個(gè)例子：一個(gè)是球的位置變化，另一個(gè)是顏色透明度的變化。

漸變動(dòng)畫(huà)：例如圓變方塊！ 表示變形過(guò)渡動(dòng)畫(huà)，關(guān)鍵幀用黑色的圓點(diǎn)標(biāo)識(shí)，內(nèi)插幀用黑色的實(shí)線(xiàn)表示，背景為淡綠色。

同樣，如果中間有錯(cuò)誤，虛線(xiàn)也會(huì)出現(xiàn)！

主要有兩個(gè)例子：圓到正方形和英語(yǔ)到漢語(yǔ)

其中，要注意對(duì)象要分散，文本要分散兩次。比較和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的區(qū)別。

下面兩個(gè)略作了解

字母a表示框架具有通過(guò)“框架屬性”對(duì)話(huà)框指定的操作。稍后將詳細(xì)介紹操作。

小紅旗表明該幀有標(biāo)簽或注解。

三、小結(jié)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握組件和層的概念和簡(jiǎn)單應(yīng)用。要注意以下幾點(diǎn)：

1組件存儲(chǔ)在庫(kù)中，便于重用和統(tǒng)一修改

2. 一個(gè)元件對(duì)應(yīng)一層

三。在層之間上下堆疊以更改順序

4動(dòng)畫(huà)有兩種形式：位置變化和顏色透明度。形狀動(dòng)畫(huà)要注意要分散的對(duì)象，其中文本要用ctrl+b兩次打斷。

第二節(jié)flash簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作

教學(xué)課時(shí):4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1。回顧并鞏固flash中最基本的概念（組件和層）

2掌握兩種動(dòng)畫(huà)形式：交錯(cuò)動(dòng)畫(huà)和漸變動(dòng)畫(huà)

三。掌握時(shí)間軸上框架的操作（插入、刪除等）

教學(xué)重點(diǎn)：工具畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作

教學(xué)過(guò)程：

一、 復(fù)習(xí)鞏固

主要是在前一節(jié)的基礎(chǔ)上完成進(jìn)一步的動(dòng)畫(huà)制作

完成后的學(xué)生可以進(jìn)一步練習(xí)兩種形式的動(dòng)畫(huà)，主要是對(duì)象透明度的變化和文本的變形。

記住三句口決：

1、 一個(gè)對(duì)象一層

2通常，對(duì)象被轉(zhuǎn)換為組件

三。不要在形狀動(dòng)畫(huà)中創(chuàng)建組件，對(duì)象應(yīng)該分散

二、 實(shí)例運(yùn)用1

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種基本的動(dòng)畫(huà)形式。我們將在這節(jié)課上綜合運(yùn)用它們。

實(shí)例1　哭臉變笑臉

1、 先給學(xué)生看最后的效果

2、 分析要分為幾層？

五層臉、眼眶、嘴、左眼、右眼

為什么要用5層？

嘴一層要進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作，因此要單獨(dú)一層

左眼和右眼分為兩層。眼睛看起來(lái)更靈活更方便

幾個(gè)注意的地方：

線(xiàn)條的粗細(xì)可調(diào)整；可以調(diào)整對(duì)象的大?。ㄖ苯有薷闹蹈鼫?zhǔn)確）；要對(duì)準(zhǔn)物體，可以使用吸附工具，也可以用輔助線(xiàn)用方向鍵進(jìn)行微調(diào)；嘴是要變形的，打散狀態(tài)（右鍵－分離弧線(xiàn)才可變形，選中的對(duì)象不能改動(dòng)）；自動(dòng)生成f5正常幀（刪除幀）、f6關(guān)鍵幀（清除關(guān)鍵幀）和插入動(dòng)畫(huà)的flash。

思考：眼睛怎么轉(zhuǎn)動(dòng)？ ―――元件的運(yùn)動(dòng)。

分析：旋轉(zhuǎn)眼睛需要四個(gè)關(guān)鍵幀

三、 綜合實(shí)例

1、 看實(shí)例2

進(jìn)行分析：主要是混色器的使用

關(guān)鍵步驟：先畫(huà)一個(gè)圓，線(xiàn)可以調(diào)整；

選擇漸變?nèi)?，在混色器中調(diào)整（小片通過(guò)下拉刪除），調(diào)整到合適的效果（裝滿(mǎn)顏料桶）；

要畫(huà)一個(gè)圓，在大圓里畫(huà)一個(gè)小圓。小圓可以在選定狀態(tài)下更改其位置和大小。（要注意，放開(kāi)就不能改了）。改變大小時(shí)，左上角shift調(diào)整，alt按圓心調(diào)整；

制作間隙動(dòng)畫(huà)（形狀動(dòng)畫(huà)也是真實(shí)的，但沒(méi)有效果。我想嘗試更多，你可以偶然發(fā)現(xiàn)一些效果）制作動(dòng)畫(huà)循環(huán)順時(shí)針40幀3次（24幀1秒）

思考字母變形的做法（結(jié)合上次課的練習(xí)）

四、 學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作教師節(jié)賀卡（有樣例3）(20’)

要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力，制作賀卡

主要包括幾方面的內(nèi)容：

1、 文字的移動(dòng)

2、 文字的旋轉(zhuǎn)移動(dòng)

三。文字淡化（透明度變化）

4簡(jiǎn)單操作設(shè)置（停止）

五、 小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們回顧和鞏固了flash動(dòng)畫(huà)的兩種基本形式，以及利用層來(lái)更好地表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)。

第三節(jié)基本工具的使用

教學(xué)課時(shí):4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1要求學(xué)生掌握漸變工具、多角度星形工具、墨水瓶工具和文本工具的使用。

2要求學(xué)生掌握修改位圖、組件、形狀的菜單項(xiàng)。

三。掌握基本圖形的制作方法：圓、星、月、日、空心文字、門(mén)、窗、樓。

4掌握位圖的導(dǎo)入和矢量圖的轉(zhuǎn)換。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《動(dòng)畫(huà)課件(精選9篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了動(dòng)畫(huà)課件專(zhuān)題，希望您能喜歡！