我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的新版一年級(jí)教案收藏9篇,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
快樂(lè)過(guò)新年
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度
1.讓學(xué)生知道新年——元旦是哪一天,和春節(jié)的區(qū)別。
2.自己和家人是如何迎接元旦的,能夠在老師的幫助下制定自己的新年愿望,并且能夠?yàn)?他人送祝福。
3.能和其他同學(xué)共同配合,練習(xí)一個(gè)慶元旦的節(jié)目,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神。
行為與習(xí)慣
1.能夠制定新年愿望,并且積極去實(shí)現(xiàn)。2.能用自己的方式向他人表達(dá)祝福。
知識(shí)與技能
1.初步學(xué)會(huì)計(jì)劃、安排自己的元旦節(jié)目;了解新年期間祖國(guó)各地的歡度方式。2.在活動(dòng)中增進(jìn)互相了解,逐步形成與他人合作、交流的能力。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)小組商討,制定可行的節(jié)目計(jì)劃。
2.通過(guò)課前調(diào)查、搜集等方法,創(chuàng)設(shè)新年活動(dòng)體驗(yàn)計(jì)劃。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地安排自己的生活的意識(shí),建立積極向上的生活態(tài)度。難點(diǎn):
能夠按照計(jì)劃落實(shí)新年的節(jié)目編排,過(guò)一個(gè)健康、安全、充實(shí)的新年。
第 1 頁(yè) 案例一
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.搜集國(guó)內(nèi)外迎新年(元旦)、慶新年(元旦)的活動(dòng)資料。2.臺(tái)歷或者掛歷。
3.珍藏的歷屆學(xué)生贈(zèng)送的自制賀卡。
學(xué)生準(zhǔn)備
1.臺(tái)歷或掛歷。
2.制作賀卡的材料,如剪刀,卡紙,膠棒。
教學(xué)過(guò)程
一、動(dòng)畫激趣,快樂(lè)元旦
師:同學(xué)們,老師給你們帶來(lái)了一小段動(dòng)畫,讓我們一起來(lái)看看吧!播放動(dòng)畫
(動(dòng)畫內(nèi)容:喜氣洋洋,鑼鼓喧天,人們?cè)谟有履甑牡絹?lái),伴隨著《新年好》的歌曲,畫面出現(xiàn)寫著“新年好”的三個(gè)大紅燈籠,并顯示歌詞:新年好呀,新年好呀,祝福大家新年好。我們唱歌,我們跳舞,祝福大家新年好。)
師:同學(xué)們,你們知道這是什么日子嗎?
生:元旦
師:我們一起在日歷上找出元旦的日期。學(xué)生動(dòng)手操作:找到元旦日期——1月1日
師:元旦是每一年的第一天。你和家人是怎樣迎接元旦的? 生1:吃好吃的慶祝。生2:看升國(guó)旗。生3:看元旦晚會(huì)。生4:給家人制作賀卡。
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生對(duì)于新年的概念比較模糊,此活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究,使學(xué)生知道元旦是新年的第一天,是一年的開(kāi)始。)
第 2 頁(yè) 師:下面我們大家就為自己的家人朋友制作一張漂亮的賀卡吧!學(xué)生動(dòng)手操作,制作賀卡,制作中注意安全。
二、我們迎新年
師:同學(xué)們,我們學(xué)校每年都要慶祝元旦,下面就讓我們一起去看一看。
(放錄像:學(xué)校里各個(gè)班級(jí)學(xué)生開(kāi)元旦晚會(huì),在裝扮的非常漂亮的教室里,學(xué)生們表演節(jié)目迎接元旦)
師:我們看了這么多的節(jié)目,那么你打算為今年的元旦準(zhǔn)備什么節(jié)目呢? 生1:要表演個(gè)舞蹈。生2:我要為大家唱歌。生3:講故事。生4:畫一幅畫。學(xué)生活動(dòng):
學(xué)生利用廢舊物品制作各種服裝、頭飾。準(zhǔn)備慶元旦聯(lián)歡會(huì)的材料。
(設(shè)計(jì)意圖:不僅把元旦的喜悅傳遞給每一個(gè)人,還調(diào)動(dòng)大家的積極性,讓每一個(gè)人都參與進(jìn)來(lái),每個(gè)人都表達(dá)著自己的喜悅之情。)課件出示:
新年到,新年到,歡歡喜喜真熱鬧。鞭炮響,鑼鼓敲,新年來(lái)到我長(zhǎng)高!
三、祖國(guó)各地迎新年
師:同學(xué)們,為了迎接元旦的到來(lái),祖國(guó)各地都會(huì)舉行不同的慶?;顒?dòng),讓我們?nèi)タ纯此麄兪侨绾斡有履甑陌伞?/p>
出示課件:呈現(xiàn)祖國(guó)各地迎接元旦活動(dòng)的場(chǎng)景。
香港:華燈綻放,舉行大型的煙花晚會(huì),送上新年的祝福。臺(tái)灣:各地政府自辦跨年演唱會(huì)加跨年煙火秀。澳門:街上布置的非常繁華,而且有演唱會(huì)慶祝。邊防軍叔叔在祖國(guó)的邊境依然站崗,保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆。各地都在開(kāi)新年音樂(lè)會(huì)慶祝。師:同學(xué)們看到這么多人們慶祝新年到來(lái)的圖片資料,是不是很興奮呢?課前老師看到同學(xué)們也搜集了許多人們迎接新年(元旦)的資料,讓我們大家一起分享吧?。▽W(xué)生講述自己了解到的迎接元旦的情景、習(xí)俗、故事等,教師適時(shí)點(diǎn)撥。)
師:各個(gè)地方的人們慶元旦的方式雖然不同,但是都有一個(gè)共同的特點(diǎn),你們觀
第 3 頁(yè) 察到了嗎?是什么?
生1: 他們的臉上都掛著笑容。
生2:慶元旦的活動(dòng)都非常有趣,每個(gè)人打扮都很特別,很漂亮。
師:舊的一年過(guò)去了,新的一年到來(lái)了,人們都向往著更加美好的生活,都希望在新的一年里能夠幸福,自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。讓我們祝福所有的人。(設(shè)計(jì)意圖:此活動(dòng)旨在使學(xué)生感受到元旦是全國(guó)人民共同的節(jié)日。全國(guó)人民采用不同的形式慶祝新的一年的到來(lái),寄托自己的美好愿望。)
四、新年送祝福 師:(出示以往的新年賀卡)這些是我以前收集起來(lái)的新年賀卡,用這些賀卡可以寄托自己美好的祝福。你們想給自己的好朋友制作一張新年賀卡嗎? 生:非常想。
師:那么現(xiàn)在就讓我們大家動(dòng)手制作吧!制作的時(shí)候一定要注意安全。學(xué)生活動(dòng),制作賀卡。完成后全班交流。師:為自己的朋友制作了,那么我們?cè)鯓訛樽约旱拈L(zhǎng)輩制作呢?在卡上寫些什么祝福語(yǔ)呢? 生1:祝福自己的爺爺奶奶,身體健康,長(zhǎng)命百歲。生2:祝福自己的爸爸媽媽,身體健康,工作順利。生3:祝福自己的媽媽,永遠(yuǎn)年輕。
生4:祝福自己的老師,工作順利,萬(wàn)事如意?!ぁぁぁぁぁ?/p>
師:大家說(shuō)的真好。下面我們就給自己的長(zhǎng)輩寫下最真摯的祝福吧!生活動(dòng),寫祝福語(yǔ)。
師小結(jié):在新年之際,大家都喜氣洋洋,一家人其樂(lè)融融,我們一定要做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生,敬重長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)家里每一個(gè)人,把我們的祝福送到他們的身邊。
板書設(shè)計(jì)
快樂(lè)過(guò)新年
快樂(lè)的元旦
1月1日
第 4 頁(yè)
下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級(jí)課文《雨點(diǎn)兒》課件新版 部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雨點(diǎn)兒課件,供大家品鑒。
【導(dǎo)語(yǔ)】傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無(wú)味,沒(méi)有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué),使古板變生動(dòng)了,抽象變形象了,深?yuàn)W變淺顯了,沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利的使學(xué)生理解其意義。下面就是東星資源網(wǎng)為您收集整理的一年級(jí)課文《雨點(diǎn)兒》課件,希望可以幫到您
【篇一】一年級(jí)課文《雨點(diǎn)兒》課件
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ),準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。
2、初步了解雨點(diǎn)兒的作用。
3、有感情地朗讀1、2、3、4、5自然段。
4、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)、清”等11個(gè)生字,會(huì)寫“方”字。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ),準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。初步了解雨點(diǎn)兒的作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1、云媽媽有許多孩,它們子特別愛(ài)唱歌,你聽(tīng),這會(huì)它又唱起了歌:滴答滴答,沙沙沙……它們是誰(shuí)呀?
2、出示課題:雨點(diǎn)兒特別愛(ài)和小朋友交朋友,你來(lái)和它打個(gè)招呼吧!
指名讀、齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第一自然段。
1.小朋友真熱情,瞧,雨點(diǎn)兒來(lái)了。
出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)”。請(qǐng)你讀一讀這一句話。
2.這句句子里有幾個(gè)詞語(yǔ)你能把它們讀好嗎?按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個(gè)詞語(yǔ),指名讀。
3.請(qǐng)小朋友再讀讀這句話,你讀懂了些什么?
4.理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。
(1)數(shù)不清:說(shuō)一說(shuō),生活中還有什么東西數(shù)不清。
(2)飄落:慢慢輕輕地落下來(lái)。
5.看著雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)可愛(ài)的樣子來(lái)讀一讀這句話。
自由練習(xí),指名讀。
三、學(xué)習(xí)第2、3、4、5自然段。
(1)學(xué)習(xí)2、3、4自然段
1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái),半空中……(師朗讀并出示相關(guān)句子)
2、交流:你聽(tīng)到了些什么呀?
3、小朋友聽(tīng)到了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說(shuō)話呢!你從哪里看出來(lái)的?
原來(lái)是從這些提示語(yǔ)中知道的,那下次我們想知道是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話我們就可以看提示語(yǔ)了。
朗讀訓(xùn)練:
①我是小雨點(diǎn),就在你面前,哪位大雨點(diǎn)朋友來(lái)問(wèn)問(wèn)我?(師生合作)
②小雨點(diǎn)想問(wèn)大雨點(diǎn)什么呢?(指名說(shuō))原來(lái)小雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里?
③剛剛大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)之間互相問(wèn)答就是在進(jìn)行對(duì)話。我們就學(xué)他們來(lái)進(jìn)行對(duì)話,好嗎?自由練習(xí)。
④現(xiàn)在老師把提示語(yǔ)去掉了,能直接對(duì)話嗎?同桌兩人試一試,指名對(duì)話。
(2)學(xué)習(xí)第6自然段
1、有花有草的"地方
小雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái),到什么地方去了?
有花有草的地方在哪里呢?
小雨點(diǎn)來(lái)到有花有草的地方(師出示課件),你看到了什么?
是呀“有花有草的地方,花更紅了,草更綠了?!弊屛覀円黄鹱x讀這個(gè)句子吧。
朗讀指導(dǎo)
2、沒(méi)有花沒(méi)有草的地方
大雨點(diǎn)兒到哪里去了?
哦,沒(méi)花沒(méi)草的地方好看嗎?大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢?
大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣,不久,沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,發(fā)生了很大的變化,(出示課件)你們看到了什么?指名說(shuō)。
3、雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗,你有什么想對(duì)雨點(diǎn)說(shuō)的嗎?
4、課間操:歌曲《小雨沙沙》
四、鞏固生字。
現(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復(fù)習(xí)一下。
1、卡片認(rèn)讀。
2、生字板
3、雨點(diǎn)回云媽媽懷抱。
五、指導(dǎo)書寫。
1、學(xué)生自己看書,觀察“方”在田字格中的位置,特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置。了解生字的筆順。
2、指名書空。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫,教師巡視,糾正寫字姿勢(shì)。
【篇二】一年級(jí)課文《雨點(diǎn)兒》課件
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字
2、正確、流利地朗讀課文
3、了解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字、寫字、朗讀
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、播放歌曲,激發(fā)情趣
1、播放媒體資源中的音樂(lè)欣賞《小雨沙沙》
師:同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌,你們喜歡嗎?(音樂(lè)響起)會(huì)唱的同學(xué)就跟著一起唱吧!
2、師:聽(tīng)了音樂(lè),看了美麗的畫面后,你們想說(shuō)什么?
指名回答,引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。
3、板書課題:雨點(diǎn)兒
師:你知道怎么讀題嗎?
指名讀,提醒學(xué)生注意“雨點(diǎn)兒”不能讀成三個(gè)音節(jié),要在“點(diǎn)”的后面加一個(gè)卷舌動(dòng)作。
【說(shuō)明】這一教學(xué)過(guò)程通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官,巧妙的引入新課,激發(fā)學(xué)生以濃厚的興趣投入學(xué)習(xí)。
二、自主朗讀,整體感知
1、初讀
(1)播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫,提醒學(xué)生注意生字詞的讀音。
(2)自由朗讀課文
師:請(qǐng)小朋友大聲的讀三遍課文,第一次讀要求讀正確,讀通順,第二次讀,標(biāo)出自然段,第三次與同桌小朋友合作,一人讀一個(gè)自然段,如果對(duì)方讀的好,給它畫一個(gè)五角星,如果有錯(cuò)誤,幫助其改正,合作成功,老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆“星”。
2、檢查
(1)認(rèn)讀帶有拼音的生字
利用媒體資源中的認(rèn)一認(rèn)部分,指名讀,讀對(duì)了,其他學(xué)生跟讀3遍。
【說(shuō)明】鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,努力使學(xué)生獲得成就感。
(2)小組比賽讀。
小組開(kāi)火車認(rèn)讀生字,讀得對(duì)的小組能得到3顆星。
【說(shuō)明】比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(3)認(rèn)讀本課的生詞,教師使用激勵(lì)、期待性的語(yǔ)言:“誰(shuí)會(huì)讀?誰(shuí)讀的?誰(shuí)有辦法記住這些生字?看誰(shuí)記得多、記得快?”
學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀,然后再給大家讀自己想讀的那個(gè)詞,最后集體邊拍手邊認(rèn)讀所有的詞語(yǔ)3遍。
(4)師:這篇課文共有多少自然段?
讓學(xué)生用手勢(shì)表示。
師:讀了課文你知道了什么?
指名回答。
【說(shuō)明】從整體入手,以讀為主,充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)作用,為合作學(xué)習(xí)和全班交流做準(zhǔn)備。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、質(zhì)疑問(wèn)難,理解感悟
師:讀了課文,誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn),你有哪些不明白的地方?
結(jié)合課文語(yǔ)境,學(xué)習(xí)、理解“數(shù)不清、云彩、飄落、問(wèn)、回答”等學(xué)生不明白的詞語(yǔ)的意思。
1、認(rèn)讀理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。
(1)出示詞語(yǔ)“數(shù)不清”
師:請(qǐng)小朋友讀一讀,找一找,文中指什么數(shù)不清?
指名回答,引導(dǎo)學(xué)生想象下雨時(shí)雨點(diǎn)兒非常多,所以數(shù)不清有多少。
(2)師:說(shuō)一說(shuō),生活中還有什么東西數(shù)不清?
學(xué)生回答,如:天上的星星數(shù)不清,滿天飛舞的雪花數(shù)不清。
(3)認(rèn)讀“云彩”、飄落“。
師:請(qǐng)小朋友在文中找出帶有“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”這三個(gè)詞的句子,讀一讀。
學(xué)生認(rèn)真讀句子。
教師用紙片演示“飄落”,幫助學(xué)生理解“飄落”就是飄著降下來(lái)。
指導(dǎo)用“飄落”練習(xí)說(shuō)話,如:小雪花從天上飄落下來(lái)。樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。
2、認(rèn)讀理解“問(wèn)”、“回答”。
(1)出示生字“問(wèn)”
師:請(qǐng)小朋友讀一讀,找一找,文中寫的是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)?問(wèn)什么?把有關(guān)句子畫出來(lái)。
指名回答,隨機(jī)指導(dǎo)朗讀:半空中,大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒:“你要到哪里去?”
引導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
(2)師:請(qǐng)同學(xué)們讀課文,找一找小雨點(diǎn)兒是怎么回答的。
學(xué)生回答后,教師出示句子:小雨點(diǎn)兒回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”
指導(dǎo)學(xué)生把“回答”讀正確,理解“回答”。
(3)師:小雨點(diǎn)兒回答
教案《新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》教案》,來(lái)自網(wǎng)!
大雨點(diǎn)兒的話后又問(wèn)道:“你呢?”請(qǐng)小朋友仿照大雨點(diǎn)兒的話,把這句話補(bǔ)充完整。
提示:小雨點(diǎn)兒回答:“我要去有花有草的地方,你要到哪里去?”
(4)師:請(qǐng)大家用筆劃出描寫大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)對(duì)話的句子。劃好再讀一讀,然后同桌互讀,注意提醒別人注意讀正確讀通順。
(5)自由找伙伴把對(duì)話內(nèi)容表演出來(lái),可以加上動(dòng)作、表情。
指名匯報(bào)表演。
3、認(rèn)讀“地方”
要求學(xué)生仔細(xì)讀課文中帶有“方”字的句子,讓學(xué)生明確“地方”這個(gè)詞中“方”字讀輕聲。
4、同桌間扮演“大小雨點(diǎn)”,再讀讀課文。
【說(shuō)明】“學(xué)而不思則罔”,質(zhì)疑是思維的火花,質(zhì)疑應(yīng)該從一年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)。
第二課時(shí)
一、快樂(lè)復(fù)習(xí),激發(fā)興趣
1、復(fù)習(xí)生字詞
師:小朋友,咱們上節(jié)課剛認(rèn)識(shí)的幾位新朋友,你們還記得它們的名字嗎?誰(shuí)來(lái)跟它們打個(gè)招呼?
師出示生字詞卡片,生認(rèn)讀。
2、分角色朗讀
學(xué)生先練習(xí)自己讀讀前四自然段,然后請(qǐng)三名學(xué)生分角色朗讀。師生評(píng)議。
二、讀中悟情,想象說(shuō)話
1、師:有了雨水的滋潤(rùn),大自然產(chǎn)生了神奇的變化,我們一起來(lái)看雨后的美景。
出示雨后情景的`圖片
2、師:小朋友,看著圖畫,你能說(shuō)說(shuō)下雨后的美麗景象嗎?
指名答,例:經(jīng)過(guò)雨水的沖洗,花更紅了,草更綠了。水珠在葉子上滾動(dòng),蝴蝶在花叢間飛舞。師引導(dǎo)學(xué)生懂得雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。
3、師:書本是是怎么說(shuō)的呢?請(qǐng)大家自己讀一讀課文最后一自然段。
學(xué)生自由讀課文,教師巡視
4、師:為什么花更紅了,草更綠了?
例:答1:因?yàn)橛臧鸦ú萆砩系膲m洗干凈了。
答2:因?yàn)橄掠旰蠡ú莸男那楹芎?,所以更漂亮了?/p>
5、師:為什么沒(méi)有花沒(méi)有草的地方會(huì)長(zhǎng)出了紅的花綠的草?
例:答1:因?yàn)榛ê筒蓍L(zhǎng)出來(lái)要澆水,雨就是水。
答2:因?yàn)槿碎L(zhǎng)高要喝水,小花小草長(zhǎng)高也要喝水,所以沒(méi)花沒(méi)草的地方就長(zhǎng)出花和草來(lái)了。
師補(bǔ)充介紹:為什么植物需要水分?
水對(duì)于植物的重要性,就像食物對(duì)于人類一樣。人類吃不到足夠的食物,會(huì)覺(jué)得餓,并且感到虛弱,如果好多天吃不到食物,就會(huì)餓死。植物也一樣,它們的食物是靠自己通過(guò)陽(yáng)光、二氧化碳和水的光合作用制造出來(lái)的,其中主要的原料就是水,沒(méi)有水就不能制造食物。另外,葉子里如果沒(méi)有足夠的水分,太陽(yáng)一曬,植物就會(huì)干枯了。
6、師:誰(shuí)愿意美美地朗讀第五自然段?他讀得怎樣?你能自己找對(duì)手比賽讀嗎?一起加動(dòng)作表演讀讀。
指名讀,學(xué)生評(píng)議,賽讀,表演讀。
教師引導(dǎo)學(xué)生讀的時(shí)候速度要稍慢,注意“更”、“紅”、“綠”要讀重音,一邊讀一邊想象雨后田野的美麗景色。結(jié)合適當(dāng)范讀,引導(dǎo)學(xué)生讀出意境,讀出韻味,將內(nèi)心對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛(ài)、或感激、或佩服的情感自然而然的釋放與閱讀中。
7、師:這一切都是誰(shuí)的功勞?你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)?如果你是小花、小草,你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)什么?
例:答1:我會(huì)說(shuō)可愛(ài)的雨點(diǎn)兒,謝謝你給我水喝。
答2:你幫助我長(zhǎng)高了,謝謝你。
答3:你不但幫我洗干凈身上的灰塵,還讓我長(zhǎng)高,你以后會(huì)經(jīng)常來(lái)看我嗎?
8、練習(xí)
利用媒體資源中的練一練部分,練習(xí)填空,鞏固所學(xué)。
【說(shuō)明】閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不能以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本設(shè)計(jì)力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,表達(dá)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。提供機(jī)會(huì),讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
三、書寫練習(xí)
利用媒體資源中的寫一寫部分,指導(dǎo)寫字。
1、師:小朋友們看,“寫一寫”上有范字,相信大家一定能看明白,老師先不教你們,大家仔細(xì)觀察,細(xì)心書寫,誰(shuí)寫的好,就可以成為大家的老師。
學(xué)生認(rèn)真觀察,努力寫漂亮的字。教師巡視。
2、重點(diǎn)指導(dǎo):
“方、半、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字。指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個(gè)字寫勻稱。
方:注意強(qiáng)調(diào)筆順。為使字寫得美觀,可以抓住這幾點(diǎn):第一筆點(diǎn)、第三筆的起筆與收筆、第四筆起筆的位置都在豎中線上。
半:第三筆橫較短,第四筆是長(zhǎng)橫,最后一筆豎要寫在豎中線上。
巴:注意強(qiáng)調(diào)筆順。最后一筆不能寫得太短。
【說(shuō)明】相信學(xué)生,不斷鼓勵(lì),能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
【篇三】一年級(jí)課文《雨點(diǎn)兒》課件
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,學(xué)寫方、半兩個(gè)字,正確流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,初步感知雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字,學(xué)寫方、半。
2、初步感知雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題
1、談話導(dǎo)入,演示動(dòng)畫《雨》。
2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)雨。
3、板書課題《雨點(diǎn)兒》。
二、整體感知
1、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文,要求:讀正確。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了課文知道了些什么?
三、識(shí)字讀文
1、認(rèn)讀理解數(shù)不清、云彩、飄落。
⑴逐一出示生字,數(shù)、清,看拼音讀準(zhǔn)字音。
⑵出示詞語(yǔ),數(shù)不清,讀一讀,找一找,文中指什么數(shù)不清。
⑶說(shuō)一說(shuō),生活中還有什么東西數(shù)不清。
⑷認(rèn)讀云彩、飄落。
⑸在文中找出帶有數(shù)不清、云彩、飄落這三個(gè)詞語(yǔ)的句子,讀一讀。
2、認(rèn)讀理解問(wèn)、回答。
⑴出示生字問(wèn),讀一讀,找一找,文中寫的是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)?問(wèn)什么?把有關(guān)句子畫出來(lái)。
⑵交流,指導(dǎo)朗讀,問(wèn):你要到哪里去?
⑶讀課文找一找,小雨點(diǎn)是怎樣回答的,出示新詞回答指導(dǎo)學(xué)生讀正確。
⑷辨析:你呢?這句話是不是小雨點(diǎn)在回答大雨點(diǎn)兒。理解回答。
⑸讀課文找出大雨點(diǎn)兒回答小雨點(diǎn)兒的句子,讀一讀。
3、認(rèn)讀方
要求學(xué)生仔細(xì)讀課文中帶有方字的句子,讓學(xué)生明確地方這個(gè)詞中,方字讀輕聲。
四、讀文感悟
1、教師邊范讀第五自然段,演示雨過(guò)后草長(zhǎng)花開(kāi)的動(dòng)畫,讓學(xué)生初步感受雨點(diǎn)兒給植物帶來(lái)的變化。
2、出示句子。雨點(diǎn)兒人云彩里飄落下來(lái):
結(jié)合動(dòng)畫情景,展開(kāi)想象,模仿句子說(shuō)說(shuō)雨過(guò)后大自然生機(jī)勃勃的景象。
小草從泥土里鉆出來(lái)。
小花從______________。
____從______________。
3、順承說(shuō)話練習(xí)形成的語(yǔ)境氣氛,讓學(xué)生自由練讀的基礎(chǔ)上,齊讀第五自然段,討論交流:這都是誰(shuí)的功勞?你想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么?
五、練讀
根據(jù)學(xué)生的回答,讓學(xué)生帶著雨點(diǎn)或喜愛(ài),或感謝,或佩服的熱情,把全文讀給好朋友聽(tīng),再讓學(xué)生推薦讀得好的朋友為師生做朗讀表演。
希望大家一起交流下感受!
一年級(jí)語(yǔ)文課件《糖果雨》
《雨點(diǎn)兒》說(shuō)課稿
《風(fēng)雨》課件案
一年級(jí)課文《江南》課件優(yōu)選
五年級(jí)語(yǔ)文課件《桂花雨》優(yōu)選
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、這是一個(gè)游戲,你說(shuō)我做。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)做習(xí)慣和與人口語(yǔ)交際的能力。
3、感知準(zhǔn)確聽(tīng)話的重要性。
通過(guò)游戲,知道怎樣聽(tīng)指令做動(dòng)作,培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣及口語(yǔ)交際能力。
一、 課前誦讀
二、 課前輔助環(huán)節(jié)
1、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們喜不喜歡做游戲?讓我們一起來(lái)做游戲吧!一個(gè)人發(fā)指令,其他人做動(dòng)作。這樣的游戲叫《我說(shuō)你做》。
三、 學(xué)(初步感知)
1、課件動(dòng)畫演示:學(xué)生做游戲的情境。
四、研
1、通過(guò)觀看視頻,學(xué)生試著敘述視頻內(nèi)容。
2、通過(guò)看視頻,師生共同擬定游戲規(guī)則。
3、教師宣讀游戲規(guī)則。
聽(tīng)得準(zhǔn),記得牢,說(shuō)得清,做得對(duì)。
三、展
1、“我說(shuō)你做”游戲真有意思,我們也進(jìn)行“我說(shuō)你做”游戲,好不好?
2、教師準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)作,分組傳下去,看看哪個(gè)組做的動(dòng)作又快又對(duì)。
3、評(píng)出優(yōu)勝小組。
四、練
一位同學(xué)發(fā)出指令,其他學(xué)生做動(dòng)作。
1、學(xué)生集體回答:
2、學(xué)生看視頻,并試著模仿游戲。
3、同桌相互敘述,學(xué)生自由匯報(bào)。
4、學(xué)生討論游戲規(guī)則,并匯報(bào)。
5、學(xué)生熟記規(guī)則。
6、學(xué)生分組做游戲。
7、其他組同學(xué)參與評(píng)選。
8、學(xué)生自練自評(píng)。
板書設(shè)計(jì):
我說(shuō)你做
游戲規(guī)則:聽(tīng)得準(zhǔn),記得牢,說(shuō)得清,做得對(duì)。
[2016新版部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我說(shuō)你做教學(xué)設(shè)計(jì)]
活動(dòng)目標(biāo):
①學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
②感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),喜歡上音樂(lè)活動(dòng)課。
③能夠大膽、自信的進(jìn)行音樂(lè)表演。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
活動(dòng)難點(diǎn):感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),能夠大膽、自信的進(jìn)行音樂(lè)表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《手腕花》
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《手腕花》,訓(xùn)練節(jié)奏性拍手。
《手腕花》是一個(gè)音樂(lè)律動(dòng)曲子,一般幼兒園都以這首曲子來(lái)整頓紀(jì)律,比如訓(xùn)練孩子們,聽(tīng)到曲子《手腕花》時(shí),迅速回到位子上,邊拍手,邊坐好,準(zhǔn)備上課狀況。這首歌曲幼兒會(huì)特別熟悉,而且樂(lè)感特別強(qiáng),聽(tīng)到這首曲子拍手也是已經(jīng)習(xí)慣了的。
教師可以自行改變曲子的節(jié)奏,讓幼兒根據(jù)變化的節(jié)奏,拍手或快或慢,或大聲或小聲,這樣進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)孩子們得到快樂(lè)和滿足。
二、學(xué)習(xí)歌曲《拍手唱歌樂(lè)呵呵》
①記歌詞:這首歌的歌詞特別簡(jiǎn)單,讓孩子們觀察圖片內(nèi)容,重復(fù)幾遍很快就能記住歌詞。
②學(xué)唱歌曲:教師范唱,幼兒學(xué)唱,重復(fù)幾遍
③表演唱:可以先進(jìn)行分組比賽唱,不斷重復(fù)歌曲,熟記歌詞,等幼兒基本都已經(jīng)記住歌曲,則可以進(jìn)行表演唱(加動(dòng)作)
三、拍手唱《拍手唱歌笑呵呵》
幼兒已經(jīng)掌握了歌曲,現(xiàn)在可以給他們?cè)黾与y度了,根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手,如果孩子在隨音樂(lè)拍手這方面訓(xùn)練的少的話,短時(shí)間內(nèi)跟上節(jié)奏拍手是有困難的,但是如果經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就輕而易舉了。拍手唱歌會(huì)給人來(lái)帶好心情!
新版一年級(jí)教案是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生課程設(shè)置的一套教學(xué)計(jì)劃,它是由一群資深的教育專家和教師精心研究開(kāi)發(fā)而成的。新版一年級(jí)教案的特點(diǎn)在于針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和興趣特點(diǎn),不僅具有循序漸進(jìn),結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容科學(xué)的特點(diǎn),而且還能充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)心理。
新版一年級(jí)教案的編制分為課程設(shè)計(jì)、教材選擇、教學(xué)內(nèi)容解析以及教學(xué)方法推薦等幾個(gè)方面。在課程設(shè)計(jì)中,首先需要明確教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)業(yè)需求,設(shè)計(jì)出合理的課程目標(biāo),把所要掌握的知識(shí)點(diǎn)逐一分解,在這個(gè)基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃,安排好每一節(jié)課的教學(xué)流程和時(shí)間,確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
在教材選擇方面,新版一年級(jí)教案采用了一些權(quán)威的教育材料,包括《譽(yù)多》、《俄語(yǔ)水平測(cè)試》、《讀寫課堂》等,這些教材涵蓋了小學(xué)一年級(jí)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),而且根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),采用了一些生動(dòng)有趣的概念和圖像,以便更好地吸引學(xué)生的注意力和興趣。
在教學(xué)內(nèi)容解析方面,新版一年級(jí)教案注重在教學(xué)內(nèi)容的分析和細(xì)化上,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被解析到了最小單元,并且針對(duì)每個(gè)單元都給出了豐富的教學(xué)案例,以便教師在教學(xué)過(guò)程中能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和困惑。
在教學(xué)方法推薦方面,新版一年級(jí)教案注重在教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐上,鼓勵(lì)教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,包括討論課、實(shí)驗(yàn)課、探究課、情境教學(xué)等,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
總之,新版一年級(jí)教案是一套具有現(xiàn)代化特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,它能夠更好地滿足學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)業(yè)需求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,同時(shí)也為教師提供了更好的教學(xué)方法和教材選擇。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用這套教學(xué)計(jì)劃,為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建更加穩(wěn)健的橋梁,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)秀的條件。
廣州市何香凝紀(jì)念學(xué)校??鄧碧華
教材分析:
本課是一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一節(jié)漢語(yǔ)拼音課,包括三部分內(nèi)容。
第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e,配有一幅圖畫。畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨,一個(gè)女孩兒正在小河邊練唱“啊啊啊”,“啊”提示ɑ的音,女孩兒的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ɑ的形。一只大公雞正在打鳴,公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影,“鵝”提示e的音,水中的倒影提示e的形。
第二部分是聲調(diào)符號(hào)和a、o、e三個(gè)單韻母的四聲。
第三部分是ɑ、o、e的書寫格式及筆順。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能
1、學(xué)會(huì)a、o、e?3個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。
3、認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。
過(guò)程與方法
借助插圖,通過(guò)示范讀、指導(dǎo)讀等方法教學(xué)生讀準(zhǔn)a、o、e的音,通過(guò)編順口溜、做猜口型游戲等方法加強(qiáng)記憶。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、初步了解漢語(yǔ)拼音的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):a、o、e?的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
難點(diǎn):o的發(fā)音及a、o、e?的二聲、三聲。
課前準(zhǔn)備
1、多媒體課件、拼音卡片、畫有四線格的小黑板。(教師)
2、拼音卡片。(學(xué)生)
課時(shí)安排: 2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)單韻母aoe,能讀準(zhǔn)aoe的音,認(rèn)清aoe的形。
2、認(rèn)識(shí)四線格,學(xué)習(xí)書寫aoe。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、(播放錄音)請(qǐng)聽(tīng)錄音:小朋友,你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活,來(lái)到學(xué)校讀書學(xué)習(xí),成為一名光榮的小學(xué)生了,面對(duì)一個(gè)個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,你們別急,給它們戴上小帽子,你就認(rèn)識(shí)了,這些小帽子就是漢語(yǔ)拼音,漢語(yǔ)拼音的作用可大了,它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典,還能幫助我們用電腦打字呢!
2、過(guò)渡:漢語(yǔ)拼音ɑ、o、e的作用這么大,所以我們一定要學(xué)好它。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的第一課。
【設(shè)計(jì)意圖:利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài),利用智慧老人的話,引出漢語(yǔ)拼音并介紹漢語(yǔ)拼音的用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)拼音的欲望?!?/p>
二、自主探究,學(xué)習(xí)新課
出示多媒體課件,學(xué)生觀察思考:圖上畫了誰(shuí)?他們正在干什么?
1、學(xué)習(xí)ɑ。
(1)看圖:小女孩在干什么?(在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)我們也來(lái)試試。
(2)老師出示拼音卡片:ɑ,講解并示范發(fā)音,學(xué)生模仿。
(3)師:在發(fā)ɑ時(shí),嘴巴怎樣?引導(dǎo)學(xué)生編順口溜:張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
(4)學(xué)生練習(xí)用ɑ說(shuō)一句話。
(5)觀察小女孩圖,看哪部分與ɑ的形狀有關(guān)系?識(shí)記并書寫ɑ。
2、出示課件,認(rèn)識(shí)四線格,并指導(dǎo)書寫a。
(1)介紹四線格,引導(dǎo)觀察:小朋友們,老師畫的這幅圖,數(shù)數(shù)有幾條線。(四條。)這就是四線三格,指出上格、中格、下格。我們的拼音字母都寫在這個(gè)四線三格里。小朋友們觀察一下ɑ在四線格的位置。
(2)老師講解筆順并范寫:ɑ先寫半圓再寫一豎,留個(gè)小尾巴。學(xué)生書空。誰(shuí)來(lái)學(xué)著老師說(shuō)說(shuō)并告訴大家怎么寫?,F(xiàn)在在書上第21頁(yè)描紅,看誰(shuí)寫得好。
3、學(xué)習(xí)o。
過(guò)渡:小女孩發(fā)出的聲音引來(lái)了許多小動(dòng)物,你們看誰(shuí)來(lái)了?
(1)出示公雞打鳴圖:公雞在干什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
師:公雞發(fā)出的喔喔聲,就是我們要學(xué)習(xí)的字母o的發(fā)音。
(2)出示卡片,學(xué)習(xí)o的發(fā)音。(教師講解、示范發(fā)音;學(xué)生練習(xí)發(fā)音。)
(3)學(xué)生自編順口溜:嘴巴圓圓ooo。
(4)學(xué)生用o練習(xí)說(shuō)一句話。
(5)師:這個(gè)o像什么?你是怎樣記住它的形的?(可以編順口溜,可以形象記憶。)
(6)指導(dǎo)書寫:小朋友們,o像一個(gè)圓,要寫得均勻,教師范寫,學(xué)生描紅。
4、學(xué)習(xí)e。
過(guò)渡:聽(tīng)到公雞的叫聲,大白鵝也來(lái)了。
(1)課件出示大白鵝:
小朋友和它打個(gè)招呼,(大白鵝好!)大白鵝在水中的倒影,就是我們要學(xué)習(xí)的字母e。
(2)學(xué)習(xí)e的發(fā)音。(教師講解、示范;學(xué)生模仿練習(xí)。)
(3)學(xué)習(xí)自編順口溜幫助記憶:嘴巴扁扁eee。
(4)由圖中大白鵝的倒影引出字形e,識(shí)記,書寫。小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下這個(gè)e,像什么呢?(白鵝的倒影。)聰明的小朋友再找找它與我們學(xué)的o有什么不同。(e不是一個(gè)圓,它中間有一橫,而且一橫轉(zhuǎn)彎的地方不封口。)
(5)指導(dǎo)書寫:中間有一橫,右邊不封口,e只有一筆。教師范寫,學(xué)生書空、描紅。
【設(shè)計(jì)意圖:利用插圖啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出字母與圖的哪一部分相似,學(xué)習(xí)發(fā)音,記憶每一個(gè)字母的形狀,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)感到枯燥、乏味。】
三、趣味游戲,鞏固新知
1.我會(huì)讀??窗鍟氉x。(鞏固音)
2.摘星星。(鞏固形)課件出示一些星星,星星上寫有ɑ、o、e、b、m、d、n等字母,找到今天所學(xué)的字母,如果對(duì)了,星星就送給你。
3.猜一猜。四人一組,一名同學(xué)做這幾個(gè)字母的手勢(shì),另外的同學(xué)猜。還可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。
4.角色扮演(小女孩、大公雞和大白鵝):一天清晨,大公雞喔喔地叫了,發(fā)音o;小女孩聽(tīng)到了公雞的叫聲,馬上起床,來(lái)到草坪上,開(kāi)始發(fā)音練習(xí),發(fā)音ɑ;你看她多勤奮啊,她動(dòng)聽(tīng)的歌聲引來(lái)了大白鵝,發(fā)音e。他們多開(kāi)心啊!
【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、記住字形、編順口溜、練習(xí)說(shuō)話,游戲,在鞏固字母的發(fā)音的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓枯燥的字符“活”起來(lái),讓學(xué)生的才華“露”出來(lái),讓機(jī)械的記憶“趣”起來(lái)?!?/p>
四、歸納總結(jié),布置作業(yè)
1.師:今天我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友ɑ、o、e,不僅知道了它們的名字,還記住了它們的樣子。它們還特別愛(ài)美呢,喜歡戴上各種不同的帽子,下節(jié)課我們一起去認(rèn)識(shí)一下戴帽子的它們吧。
2.請(qǐng)小朋友們把我們今天認(rèn)識(shí)的三個(gè)新朋友回家讀給爸爸媽媽聽(tīng),并寫給爸爸媽媽看。明天老師再問(wèn)大家,看哪位小朋友記得又快又好,不僅會(huì)讀還會(huì)寫。
【設(shè)計(jì)意圖:在趣味談話中,總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,進(jìn)行知識(shí)的整合。并引出下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的求知欲?!?/p>
板書設(shè)計(jì)
漢語(yǔ)拼音?aoe
四線格
a???o???e
[部編版一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音aoe教學(xué)設(shè)計(jì)]
教學(xué)內(nèi)容
《草原的早晨》第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、看懂圖意,能正確、流利地朗讀課文。
2、會(huì)讀會(huì)寫本課九個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)zqmbj.cn
能正確、流利地朗讀課文。能正確書寫生字。
教學(xué)具準(zhǔn)備
錄音帶,生字卡片,田字格小黑板,投影片。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注或修改欄
一、啟發(fā)談話,揭示課題
1、談話:小朋友,幾天來(lái),我們跟著春姑娘游了風(fēng)光秀麗的太湖,逛了花兒盛開(kāi)的梅花山,認(rèn)識(shí)了頑強(qiáng)生長(zhǎng)的春筍,了解了不同狀態(tài)的雨點(diǎn)。今天,老師要帶大家去一個(gè)新的地方。
2、板書課題:5草原的早晨
3、引導(dǎo)解題:你見(jiàn)過(guò)草原嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)草原的印象?你在草原上見(jiàn)到過(guò)什么?
二、指導(dǎo)看圖
老師帶你們?nèi)タ纯床菰脝?出示投影片(草原)你覺(jué)得草原怎樣?從哪兒看出它很美,很大?圖上有誰(shuí)在干什么?
三、指導(dǎo)初讀課文
1、要求自讀課文,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順。
2、檢查自學(xué)情況。
教材分析:
這是一年級(jí)新教材的第一次口語(yǔ)交際,安排在第一個(gè)識(shí)字板塊之后。教材內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,分為四部分:口語(yǔ)交際的主題“你說(shuō)我做”;交際情境的提示語(yǔ) “我們一起來(lái)做游戲吧!一個(gè)人發(fā)指令,其他人做動(dòng)作”;一幅小朋友游戲的情境圖;口語(yǔ)交際的要點(diǎn)提示“大聲說(shuō),讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。注意聽(tīng)別人說(shuō)話”。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)說(shuō)明:第一,我們是以游戲的形式開(kāi)展交際活動(dòng);第二,這是起步階段交際習(xí)慣的培養(yǎng)——說(shuō)話時(shí)讓別人聽(tīng)得見(jiàn),別人說(shuō)話時(shí)注意聽(tīng),這也是人際交往的.基本前提——彼此尊重。
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)小朋友在游戲中進(jìn)行交際,做到當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)要大聲,讓別人聽(tīng)得見(jiàn);在別人說(shuō)話時(shí)要注意聽(tīng),培養(yǎng)起步階段良好的交際習(xí)慣。
2.激發(fā)小朋友參與游戲的熱情,懂得與人交際時(shí)尊重他人。 教學(xué)重點(diǎn):
“大聲說(shuō),讓別人聽(tīng)得見(jiàn);注意聽(tīng)別人說(shuō)”交際習(xí)慣的培養(yǎng)。 課時(shí)安排: 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入
1.師生游戲“我說(shuō)你做”,老師說(shuō)小朋友做,如“小腰挺挺直”,“拍拍你的小手”,“請(qǐng)你眨眨眼”。
2.導(dǎo)入。告訴小朋友剛才玩的游戲叫“我說(shuō)你做”,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友,提醒小朋友注意聽(tīng)老師說(shuō)話才能做得好,聽(tīng)的時(shí)候眼睛要看著老師。
同學(xué)說(shuō)大家做。指名小朋友說(shuō)指令,大家做動(dòng)作。老師相機(jī)表?yè)P(yáng)大聲發(fā)指令的小朋友。
新版一年級(jí)教案范文 - 春節(jié)
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解春節(jié)的起源和習(xí)俗;
2.了解春節(jié)的重要性和意義;
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春節(jié)的尊重和喜愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.了解春節(jié)的重要性和意義;
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春節(jié)的尊重和喜愛(ài)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課件和春聯(lián)、紅包等春節(jié)相關(guān)道具;
2.春節(jié)的簡(jiǎn)介和圖片資料;
3.學(xué)生的作品和親子活動(dòng)的視頻。
四、教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入(5分鐘)
老師亮出畫著“春聯(lián)”的紙張,詢問(wèn)學(xué)生:“大家知道這是什么嗎?有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種東西?”學(xué)生回答。老師介紹“春聯(lián)”的作用和由來(lái),并向?qū)W生解釋“春節(jié)”,問(wèn)學(xué)生:“你們覺(jué)得春節(jié)是什么?我們?yōu)槭裁匆^(guò)春節(jié)?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
2.展示(10分鐘)
老師通過(guò)課件和圖片,向?qū)W生展示春節(jié)的景象、慶?;顒?dòng)、食物和習(xí)俗等內(nèi)容,并向?qū)W生介紹春節(jié)的重要意義,如團(tuán)聚、祭祀祖先、祈福和驅(qū)邪等。
3.討論(15分鐘)
老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論,引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題:
a.春節(jié)和其他節(jié)日有哪些不同之處?
b.你們最喜歡春節(jié)的哪個(gè)習(xí)俗?為什么?
c.你們覺(jué)得春節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日嗎?理由是什么?
4.合作活動(dòng)(20分鐘)
學(xué)生分成小組,每組自由發(fā)揮,制作一份簡(jiǎn)單的春節(jié)慶?;顒?dòng)計(jì)劃。每個(gè)小組派代表向全班匯報(bào),并大家一起評(píng)選出最佳方案。最后,學(xué)生根據(jù)計(jì)劃制作相關(guān)的“春聯(lián)”、紅包、剪紙等,并進(jìn)行展示。
5.展示和總結(jié)(10分鐘)
學(xué)生展示他們的作品,并講述制作過(guò)程和創(chuàng)意,其他學(xué)生進(jìn)行交流和點(diǎn)評(píng)。老師總結(jié)全班的學(xué)習(xí)成果,并鼓勵(lì)學(xué)生把春節(jié)的習(xí)俗和慶?;顒?dòng)帶回家,和家人一起慶祝春節(jié)。
6.拓展延伸(5分鐘)
老師播放親子活動(dòng)的視頻,展示學(xué)生在家中和家人一起慶祝春節(jié)的情景,并鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起舉辦春節(jié)慶?;顒?dòng),增進(jìn)家庭感情。
五、教學(xué)反思:
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生了解了春節(jié)的重要性和意義,培養(yǎng)了對(duì)春節(jié)的尊重和喜愛(ài)。學(xué)生通過(guò)合作活動(dòng)充分發(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)了春節(jié)的習(xí)俗和慶?;顒?dòng)。同時(shí),通過(guò)拓展延伸部分,學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到家庭中,增進(jìn)了家庭感情和親子關(guān)系。
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