最新文科班班主任工作總結范本七篇

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文科班班主任工作總結 篇1

上學年，我擔任二年級（8）班班主任，教了三個班（兩個重點理科班和一個普通文科班）漢語。在各位老師的大力支持和配合下，各項工作順利進行，在課堂學習和生活方面都取得了突出成績。本學期班主任的工作總結如下：

I.掌握班級情況

基本情況：我班的情況比較特殊，不僅學生基礎薄弱，而且學生思維活躍。班里有48個學生，一開始有27個男生。剛開始接這個班的時候，發(fā)現有六七個人不愿意學習，紀律松懈。高一時，他們曾與老師打架、頂撞，有的甚至被記過等重罰。這些被同學們稱為“幾個金剛”的學生，心理素質和自律能力都很差。這些都給這個班級的管理帶來了更大的阻力。經過一個學期的教育整頓，班風和學風都有了一定的改善。

二是進一步完善班級管理建設。

高二是學生世界觀發(fā)展變化的重要階段。同時，他們也面臨著轉型轉型等問題。學生甚至可能會感到迷茫，對自己的未來失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。這個學期，一方面，我主要加大了對學生自我管理和自律能力的培養(yǎng)力度。通過各種方法，注重引導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上具備進取精神，逐步形成良好的思想和行為品質；還要注重指導學生如何管理自己，培養(yǎng)多方面的能力，讓學生自己設計和組織各種教育活動，把教育和娛樂融入活動中。還要注意培養(yǎng)學生的自助服務能力，讓學生學會計劃、管理、規(guī)范自己，讓自己成為班組中班組的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我利用每周一的班會開展一些主題活動，比如學習經驗交流會、意志教育、如何成為時間的主人、習慣養(yǎng)成教育等。這些活動極大地促進了良好形成學風和課風。另一方面，我自己也以身作則，努力成為學生的榜樣，認真聽課，有有效的管理方法，有積極向上的課堂作風和濃厚的學風。我班在學校各項管理評價中均取得了良好的成績。本學期期中考試取得了不錯的成績，各項管理也取得了不錯的成績。這進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作朝著健康的方向發(fā)展。

三、把握典型，以點取面，以點填面。

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這個班的學生有兩極分化的特點：他們的成績是兩極分化的，他們的思想也是兩極分化的，尤其是那些有雙重缺陷的學生。所以，要把這個班辦好，首要任務是發(fā)揮好學生的榜樣作用，教育差的學生，即抓好榜樣。學生因材施教，分批進行指導教育，主要分為雙優(yōu)（成績和思想好）、中等水平、成績差、雙差四類。對雙優(yōu)生給予更多關愛和鼓勵，對雙優(yōu)生實施及時鼓勵、嚴格要求、明晰獎懲。

四、樹立良好的學風，努力提高學習成績

根據我們班的實際情況，我們主要幫助學生采取以下對策：

1．改善學習習慣

科學調整各學科的學習時間。

b.改進學習方法，少做難題或不做難題，注意對基礎知識的理解和應用，及時鞏固和重復關鍵知識。

C.豐富你的學習生活，調整你緊張的學習情緒，讓你的生活輕松充實。

d.引導學生發(fā)展間接興趣，對自己不感興趣的科目采取“強化學習”的方法，有逼自己成功的感覺。

2.在自我暗示中發(fā)揮積極作用。

3.注意“戰(zhàn)略戰(zhàn)術”。

策略：以競爭精神戰(zhàn)斗，摒棄保守思想的桎梏。

戰(zhàn)術：強隊爭優(yōu)勢，弱隊守底線。

V.家長會召開效果良好

本次家長會按照學校統一安排召開，大部分學生家長參加了會議。在召集家長會之前，先做好家長會的課件，然后找一些學生談心，了解更多關于學生的情況。家長會期間，學生們詳細介紹了他們在學校的學習和生活。家長對學校的管理和教育教學非常滿意，得到了家長的好評，收到了不錯的成績。

6.積極做好后進人員改造工作，努力讓后進人員與失敗者同來，與成功者一起離開。

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文科班班主任工作總結 篇2

新時代，學生生活的社會環(huán)境和家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們的思想觀念和形式與以往的學生有很大的不同。我們要當老師，研究新形勢，解決新問題。據我所知，40班的學生普遍存在以下問題：

首先，道德思想以“我”為中心，班上很少有人關心群體，缺乏自我激勵和責任感，什么都不重要。

二是學習基礎差，自覺勤奮學習精神差。 他們想取得好成績，但在行動中他們談論吃、穿和玩。比起學習，他們對玩游戲機、看漫畫書、武俠書、言情書更感興趣。少數學生遲到和缺席。

第三，學生早戀現象嚴重，有的隱秘有的公開，大部分學生不認真，認為自己的同學有魅力。

根據同學們的問題，我從大處著手，從日常行為準則開始。本學期工作重點是加強思想教育、明確學習目的教育和集體主義思想教育。

我。在思想教育方面，根據政教辦規(guī)定，結合班級實際，制定了詳細的行為積分計分標準。 缺勤、遲到、課堂紀律、交作業(yè)、參加勞動、升旗、課間操、黑板報、文體活動都有獎懲，學生有章可循。并將品行成績計入期末成績，從德智體三方面計算總分，排名第二，讓學生注重品行表現。表揚和鼓勵在某一領域表現良好的學生，對“學習先進”、“紀律先進”、“勞動先進”的學生給予獎勵。對于少數成績極差的學生，進行了多次個別談話，聯系家長，教育與懲罰相結合。

二、明確學習教育目標。 舉辦家長工作坊和家訪，全面了解學生。召開主題班會，“我的學習目標”、“我的座右銘”、“我為什么要學習文科”等，要求學生寫書面演講，大家發(fā)言，談計劃和目標，讓學生共同提高意識 。邀請高三優(yōu)秀學生介紹學習方法，舉辦書法比賽和演講比賽，激發(fā)他們的學習精神，培養(yǎng)他們的學習興趣。

三、熱愛集體主義教育。 通過一系列活動，引導學生關心和熱愛班級集體。課間操、眼保健操、黑板報評、衛(wèi)生評、宿舍衛(wèi)生評、學生集會等活動，鼓勵學生集體為班級爭光。認真組織冬奧會，讓每個學生在參加拔河、接力賽的過程中，認清集體力量，增強凝聚力。每周清掃，由組長負責安排，生活委員會對各組的成績進行核對登記。每周發(fā)布各種分數，并與同年級的班級進行比較，以激發(fā)學生的自我激勵。在此過程中，學生不落伍，在各個年級爭取更好的成績，樹立自我激勵。

班主任工作是做人的思想工作，需要耐心細致的長期堅持不懈的努力，也需要探索新問題，采用新方法。 比如開展心理健康講座，加大獎懲力度，樹立好榜樣。

文科班班主任工作總結 篇3

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教師比作園丁，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強群眾凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，務必關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的職責感放在第一位。作家楊朔以前說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前藲q的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師個性熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎樣玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他這天給老師吃的喜糖是怎樣來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看，這天和同學吵架不就應……在這種簡單的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對學生的愛，就應是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我透過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會個性好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是59份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

文科班班主任工作總結 篇4

班主任工作總結

這個學期，我擔任高二七班班主任。這是一個文科通識班，文科生很多，二年級是為高考打基礎的重要階段。同時，本學期還面臨著考驗物理、化學、生物等學科學術水平的重大任務。為了做好班主任工作，我本著對學生負責的原則，牢記教學生做人與學的兩大主題，結合學校實際開展工作和班級。本學期的工作總結如下：

首先，做好學生的思想政治工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌脑瓌t。

對于任何學生，我們首先要教給他們的是做人的原則。道理講得好，受益終生。因此，我充分利用每周的班會時間，分析一周內課堂上存在的問題，指出學生的不足，討論事實，說明真相，并提出相應的要求；與人交往的教育。根據學生的心理和生理特點，從這個班男生女生多的情況出發(fā)，在學年伊始，以男女交流為主題，召開了一次更有效的主題班會。為學生提供心理健康教育的問題。同時，加強對個別后進生的思想教育，要求他們學習做人原則；同時，他們會從多方面、多渠道了解熟悉班級的同學，努力營造一個積極向上、健康向上的和諧班級集體。

第二，有規(guī)律的工作往往是堅持不懈的。

為配合學校的行為規(guī)范發(fā)展教育，在開學前幾周，學生應該能夠建立這樣的意識：對自己的容貌和儀態(tài)有嚴格要求，并且他們進校園時可以自覺佩戴。校卡，男生不留長發(fā)，女生可以扎頭發(fā)，不染發(fā)，可以遵守嚴格的請假制度，不曠課。課間可以很好地進行跑步鍛煉和眼保健操；遇到老師可以主動打招呼。

第三，關注學生的學習。

好好讀書，學會學習是學生在學校最重要的目標。尤其是和高二的學生相比，雖然離高考還有一段時間，但是這段時間對于他們掌握基礎知識是非常重要的。因此，我主要通過以下方法促進學生的學習：

1．努力營造良好的學風，要求他們堅持學習，要求他們反省自己，反省自己最近一段時間的成績。并提出相應的措施來解決現有的不足，以期不斷改進。

2。加強與學科教師的溝通，配合學科教師的工作，把班主任、學科教師、學生變成一條繩索，共同創(chuàng)造美好的未來。 特別是在學業(yè)能力考試臨近之際，配合學科教師做好考試準備工作，配合學科教師安排學科間的復習時間。

3.表揚認真學習、進步的學生。 及時表揚勤奮的學生，并號召其他同學向他們學習，建立濃厚的學習氛圍；除了在生活中學習，及時發(fā)現學生的亮點，大力表揚，積極倡導向上健康的人生觀。

4.抓住一切機會與學生交流。 與學生的交流不僅限于心與心的交談，而是利用一切可用的機會與學生交流。不僅關注學生的學習，更關注他們的成長痛點。對于學習好的學生，我鼓勵他們更上一層樓，關注他們發(fā)展的其他方面。對于普通學生，我鼓勵他們慢慢進步。對于有學習困難的孩子，要求他們在正確的學習態(tài)度的基礎上，努力發(fā)展自己的長處。

5.利用學校溝通，加強與家長的溝通交流。 對于成績有所提高的學生，與家長溝通，表揚孩子，并要求他們繼續(xù)與學校合作；而對于成績不好的學生，必要時請家長共同教育 管理好孩子。

第四，努力創(chuàng)建民主階級集體。

我在課堂上接手了。當時，班里有班干部。我沒有做大的改變，但我教會了班干部如何正確有效地工作，讓班干部真正發(fā)揮學生管理學生的作用。 , 開展的各項活動都事先征求了班干部的意見，得到了全班的配合。

5.組織各種集體活動。

指導班干部組織9月份紅歌比賽； 10月，與班干部一起組織學校運動會；配合學校體育節(jié)活動，督促學生做好訓練，積極參加比賽，在全班的努力下，獲得了滾輪比賽第一名、籃球比賽第一名、拔河比賽第二名，小組第一；指導班干部組織元旦晚會活動等。

以上是我對班主任本學期工作的總結。當然，在管理班級的過程中，也有很多不足之處。今后，我將不斷完善自己，突破自我，努力提高自己，努力做一名好老師。合格的班主任。

2013 年 1 月

文科班班主任工作總結 篇5

高二（15）班班主任工作總結文科班特點，我主要從以下幾個方面做工作：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。 本學期我擔任高二（15）班班主任，本班是新組建的高二年級文科班。針對

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1.制定班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。

2.做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

3.深入班級，及時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問題及時處理。

4.抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做。班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量 。

新學期開始，我就把建立團結向上的班級體作為我班奮斗的目標。

為了嚴肅紀律配合學校的日常管理，我在班里進行了《新學期 新面貌》的主題班會。使學生認識到——無規(guī)矩不能成方圓，幫助學生樹立主人翁意識，把維護班級的榮譽變成一種自覺的行動。增強學生的集體精神。

為了促進同學之間的了解，建立良好的生活氛圍，我利用秋季田徑運動會，充分準備，精心組織，激發(fā)了學生的主人翁責任感和集體榮譽感，增強了同學們的團隊意識、合作意識和競爭意識，進一步拉進了同學與同學之間，師生之間的距離。

臨進元月，高二學生要參加學業(yè)水平考試，隨后還要進行期未考試復習，學習任務非常堅艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，適時提出了“全心迎期考，優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標。及時給他們講了學業(yè)水平考試的意義及其重要性，爭取每個同學能順利過關。

三、安全教育常抓不懈。

學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福。開學初在我班就發(fā)出了“珍愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如防溺水教育，禁毒教育，交通、飲食、用電、人際交往、活動安全等方面的教育；如何預防煤氣中毒常識的教育等等，將培養(yǎng)學生安全常識意識放在首位。

四、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通。

為了及時掌握班級學生學習的動態(tài)，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發(fā)現問題及時解決問題；主動與家長取得聯系，成功組織召開學生家長會，隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的。

總之，經過一學期的努力，我班同學在德、智、體各方面都取得長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課；教室、宿舍、環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生也不錯。在今后，我將進一步提高工作能力，有效地激發(fā)學生的學習興趣，力爭創(chuàng)建優(yōu)秀文明班集體。

2016年12月28日

段進全

文科班班主任工作總結 篇6

忙碌的五月轉眼就過去了，我們又迎來了充滿希望的六月?；仡櫿麄€6月，我做了以下工作:。

1、安全教育:繼續(xù)利用班會加強學生的安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識。

2、衛(wèi)生:這個月的衛(wèi)生可以一如既往的保持。

3、行為習慣:習慣的形成不是一朝一夕的事情。小學生健忘，自律能力差等。要求我們班主任時刻提醒和教育他們。

4、公物:學生能發(fā)揚主人翁精神，保管和使用班級財物和公物，不亂涂亂畫，自覺愛護教室內的公物。

1、家校聯系:。

要教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。

有些學生不想學習或復習，

復習期末考試的題目。

2、與負責教師聯系:。

考試期間，我多次聯系老師，

盡量讓每個孩子都認真復習，在考試中發(fā)揮出自己應有的水平。

3、個人教育:。

對于班上的個別學生來說，

當他們取得進步時，就給予高度贊揚，讓他們感受到學習成功的喜悅。

本月開展的班級活動如下:。

1、期末復習總動員。

2、寫學生評語。

3、繼續(xù)注重常規(guī)教育，讓孩子良好的行為習慣得到加強。

4、填寫期末考試和成績。期末復習，隨時督促部分，

5、加強對班干部的監(jiān)督。我總是主動聯系家長，分享教育孩子的問題，幫助老師做好期末考試。我通常帶著它們。

文科班班主任工作總結 篇7

一個新的班級誕生了。轉眼一學期的工作又接近尾聲了，回顧這一學期以來的經歷，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，一學期的工作倒也留下一串足跡，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，不足激勵著我奮進，勤勞播種了收獲。在從事本班教育教學管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、班級概況

高二x班作為新組建的高二文科普通班，共計x名。目前本班現有男生x名，女生x名，其中x名為借讀生。這x名同學，高一時分別在不同的班級學習，行為習慣有較大的差異，學習基礎也有很大差異。這個班級的文化課學習總體水平是比較滯后的，雖然分班時總分平均分和其他普通班持平，但在語數英三科上可以看出學生的基礎是比較薄弱的。當然通過我的有效管理和全體同學的認真努力，在月考及期中考中，班級成績不斷進步，名列普通文科班的第一名。通過這一學期的磨合，大家基本上適應了我的管理模式，如今絕大多數同學學習成績、行為規(guī)范等均有較大的進步。為了今后更好地開展教育教學管理工作，現對本學期班級工作進行如下總結反思。

二、加強班風管理

抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨隆⒆杂X學習的道理是班主任一項長期的任務。我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;并利用一切機會對學生進行為人處事、真誠做人、主動學習的思想教育活動。本學期我先后開展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲、從我做起”、“感恩家長、老師、社會”、“學習方法”、“成績助推與分析”“生命安全高于天”“自強不息，天下為任，元旦迎新”等為主題的多媒體主題班會，組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，對學生進行心理健康和思想道德教育。保證學生自覺自律，班干部建設也是班風管理的一個積極有效的措施。首先，我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作，并且在課代表、小組長選擇上也很慎重，盡量是原來當過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次，設置紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、午休、晚自習、大課間幾大模塊專項值日班長，每天記錄班級情況，以便于班主任了解班里現狀，并及時通過家校平臺匯報給家長。最后，對班干部要求和鼓勵并行，一方面表揚他們變現得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

三、加強學風建設

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高二年級的學生來說，三門理科會考很重要，離高考的時間也越來越接近，因而我想方設法來督促學生學習：

1、根據不同的實際情況對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、配合各任課教師的工作，把班主任、任課老師和學生擰成一股繩，一起構建和諧班集、共同創(chuàng)造美好未來。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。這樣在他們的帶動下廣大同學在各科學習上也更有信心，更有動力，也就能取得更大的成績和進步。

4、常與學生談心。

加強尖子生中等生的培養(yǎng)，促進中下生的轉化。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。

對于中下生，加強與他們的聯系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣，養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。

加強“學困生”教育，防止新的“學困生”出現。經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

5、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

總的說來，過去的一個學期，是各方面都有長足進步的學期，沒有嚴重的違紀事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個好的開始，相信會有一個好的結果!

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