體育學習計劃(匯集十四篇)

歡迎閱讀小編為您提供的“體育學習計劃”相關資料，我相信這些技術可以幫助您更好地解決問題。相信大家都有過撰寫各種文檔的經(jīng)歷吧，近年來范文在各個領域的重要性越來越引起人們的關注，對照著范文借鑒，可以彌補我們寫作的不足之處。

體育學習計劃【篇1】

一、課題界定：

體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來的，是以促進身體健康發(fā)展為目的，有鮮明的教育意義的現(xiàn)代游戲方法。體育游戲是融體力開發(fā)和智力開發(fā)于一身，集知識性、趣味性、娛樂性為一體，深受中小學生的喜愛，特別在小學的體育游戲教學中，占有十分重要的地位

二、課題的背景：

作為一名身在一線的體育教師,在給孩子們上課的過程中,時常會遇到這樣的困惑:老師,我不愿跑,我想玩,我難受……面對孩子們無奈的表情,聽著孩子們那童真卻又帶有一絲埋怨的嘮叨,我不得不反思我們的教育行為,是不是我們對孩子的束縛太多,以至使他們怨聲載道。比如:體育課的熱身活動太單一，教學內(nèi)容太乏味……而在現(xiàn)實中有的孩子偏偏不喜歡跑步、不喜歡單一。怎么辦?經(jīng)過一段時間思想上的醞釀,于是我有一個大膽的想法,讓孩子們沖破教材的束縛,選擇喜歡的運動項目,表現(xiàn)你所想的,用興趣表達心聲!我想這一做法會得到學生的支持,也一定會調(diào)動起學生的體育熱情,激發(fā)學生對體育學習的興趣,從而提升學生的體育能力!(這一活動我們可以打破時間和空間,可以在課上也可以在課下,可以在學校也可以在家完成。這樣為學生提供了足夠的時間和空間。)因此利用體育游戲激發(fā)小學生學習興趣，提高體育課堂的高效性這一問題值得去研究，去實踐。

三、課題的提出：

（一）課題提出的理論：

實施素質教育要求學生全面發(fā)展素質教育有兩個最基本的特點，就是面向廣大學生和學生的全面發(fā)展。長期以來，許多學校為了應試，只重文化課的知識技能，而對體育課不夠重視，有的甚至隨意侵占體育課的時間，把體育課改上其他課。隨著素質教育的全面推進，舊的教育教學模式在不斷地被突破，以人為本，以學生發(fā)展為本的理念越來越被廣大教育工作者接受并付諸實踐。學生課余也有了更廣闊、更自由的活動天地。如何教育學生會有價值地利用課余時間，如何引導學生在課余活動中發(fā)展身心、陶冶情操、磨煉意志、啟動創(chuàng)造的欲望？這一課題嚴峻地擺在我們每一個教育工作者的面前。

（二）課題提出的實踐理論

體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競爭，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂見的形式而深受學生們的喜愛，它不僅能豐富學生的課余生活，并能使學生在參與游戲的過程中，學會了自主選擇，合理安排，融洽相處，及和諧的發(fā)展。體育游戲的開展是一項很有價值的活動。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）游戲以其豐富有趣的活動形式，使每個參加的人都有可能獲得勝利，并在活動中充分地發(fā)揮自己的能力，有利于提高學生的自信心及競爭意識。

（2）游戲提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動中，學生們通過互相合作去理解他人，理解周圍，理解個人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的人際關系的重要性。

（3）游戲充滿了競爭性和不可預料性，學生在頻繁出現(xiàn)勝負的游戲情感體驗中，磨煉了意志，鍛煉了耐挫能力，并潛移默化地培養(yǎng)了學生“勝不驕，敗不餒”的心理素質，又樹立了學生在失敗中爭取成功的堅定信念。

（4）游戲本身是一種豐富的實踐活動，特別是游戲場地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設計和制作，都需要學生自己動手，有利于培養(yǎng)學生的.動手能力和實踐能力。

（5）游戲自身需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，有意識引導學生進行游戲的創(chuàng)編，不僅可以豐富游戲活動的內(nèi)容，提高學生參加游戲的積極性和主動性，更重要的是學生在游戲的創(chuàng)編過程中，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造能力、實踐能力得到發(fā)展。因此我們認為開展體育游戲活動對學生的綜合素質的提高是有很好的促進作用的。

四、現(xiàn)狀分析：

1、受傳統(tǒng)思想觀念的影響，體育教學一直是以教師為主體的課堂教學，學生的體育興趣不高，學生的綜合能力不強，體育課堂氣氛不濃，學生的心理問題凸現(xiàn)，甚至出現(xiàn)怕上體育課的現(xiàn)象。

2、全面落實“健康第一”的指導思想，深化體育課程教學，糾正學生上體育課的不良心理因素，提高學生的綜合能力和健康水平。

3、通過小學體育游戲化的課程教學研究，探討學生上體育課的心理變化，培養(yǎng)和提高學生的體育興趣。

五、課題研究的意義：

游戲活動可全面提高身體素質和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力，如：通過障礙”游戲，就是一個綜合性的游戲，它通過跑、跳、拋、鉆、跨、越等障礙可全面提高身體素質、健全體魄，對增進健康具有重要作用。人的大腦發(fā)育情況是與人的生活環(huán)境，尤其是心理環(huán)境有關。在人的認識活動中，任何意志行為或動作都是從外部逐漸轉變?yōu)閮?nèi)部，從生理水平變?yōu)樾睦硭?，并由此相互影響?/p>

六、研究目的和目標

1、研究目的：在“體育課程標準”理念的指引下，通過我?！缎W體育游戲化的教學研究》的探討，探究在體育新課程標準下的體育課程教學，以激發(fā)和培養(yǎng)我校學生的體育興趣，全面提高學生的健康水平。

2、研究目標：探究新課標下的體育課程教學；探究學生體育興趣培養(yǎng)的方法；探究小學體育游戲化的課程教學后學生對其他學科的變化；探究小學體方游戲化的課程教學應用。

七、研究階段：

1.準備階段（20xx年9月20xx年10月）

A.制定課題研究計劃

B.根據(jù)實際，確定研究內(nèi)容

C.調(diào)查了解有關學生的身體狀況及體育愛好情況。

D.搜集資料制定課題研究方案。

E.各種資料匯總總結

F.對開展系列活動進行總結、交流

2.實施階段（20xx年10月-20xx年12月）

第一階段：理論學習、自編調(diào)查問卷

（1）學習教育專家對培養(yǎng)小學生實踐能力的論述，學習體育新課程標準。

（2）.自編調(diào)查問卷。

第二階段：調(diào)查問卷階段

（1）分別對教師、學生、家長進行問卷調(diào)查

（2）收集、整理、統(tǒng)計，分析調(diào)查數(shù)據(jù)和材料

（3）撰寫調(diào)查報告

第三階段：正式實施階段

（1）以調(diào)查分析的結果為依據(jù)，研究教育對策開展課題。

（2）撰寫教學經(jīng)驗總結.

3.結題驗收階段（20xx年12月底）

（1）收集、整理實驗數(shù)據(jù)，撰寫實驗報告。

(2)總結研究成果，撰寫課題研究報告。

八、研究對象與方法

1.研究方法：

（1）、問卷調(diào)查法：進行實驗前后的問卷調(diào)查。

（2）、文獻資料法：查閱有關實驗的文獻資料。

（3）、實驗對比法：對照班采用傳統(tǒng)課堂教學方法進行教學，實驗班采用新課標理念和體育游戲化的課程教學手段，檢驗兩部分學生的體育興趣情況。

（4）、教學檢驗法：運用體育新課標理念進行小學體育游戲化的體育課程教學，檢驗學生體育興趣培養(yǎng)的教學組織方法。

（5）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對問卷調(diào)查、實驗對比和教學檢驗的數(shù)據(jù)進行分析和統(tǒng)計。

（6）、分析比較法：對實驗得出來的數(shù)據(jù)進行分析和比較

2.研究對象：

我校一至六年級的學生；

九、課題成員：

體育學習計劃【篇2】

失去興趣的語文學習，是干旱的季節(jié)里生長出來的苦澀之果；只有學生充滿興趣，我們的語文教學才會變得綠意蔥蘢，鮮花盛開。因此，語文學習一定要注重學生興趣的激發(fā)、培養(yǎng)。為此，我做了一些有益的嘗試：

一、語文教學要關注生命，尊重學生。康德在他的《判斷力的批判》中寫道：“沒有人，一切創(chuàng)造只是荒蕪，徒然”。而教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的終極目的就是提高人，發(fā)展人。我十分關注學生的生命成長，尊重學生個性，注重用愛去滋潤孩子的心靈，對學生予以溫情關愛，對學生實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的熏陶和培養(yǎng)，建立起相互尊重、信任、合作的師生關系，營造民主的教學氣氛，讓學生敢想、敢說、敢做，讓學生在學習中享受到成功和喜悅，在快樂中走進語文世界。

二、課堂教學要有藝術。語文課堂的生命像詩一樣，需要我們語文教師如作詩那樣付出心血去推敲去錘煉。或以優(yōu)美的語言，或以應變的智慧，或以豐富的情感讓學生聽出道，說出德，悟出理，充分發(fā)揮語文教學的熏陶感染作用，讓學生感受人性光輝的沐浴。富有藝術性的教學，能夠激發(fā)學生的求知欲，把知識信息輕松愉快而有效地輸入學生頭腦中，從而引發(fā)學生濃厚的學習興趣。

三、充分調(diào)動學生的情感。列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有對真理的追求”。我們語文教師一定要做到以情動人，使其動情。語文學科，同其它學科比較起來，對學生進行情感教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）具有得天獨厚的優(yōu)勢。語文教材本身就蘊含著豐富的人文精神與生活氣息。我們語文教師要用自己的'全部情感去把握課文所表現(xiàn)出來的真善美，從而進行有感情的教學，用發(fā)自靈魂的真情去撥動學生的情感之弦，與學生一道觸摸文章跳動的情感脈絡，喜作者之所喜，怒作者之所怒。如是，我們教師的情無異于一股“乍起”的風，能破一池春水，讓學生真正動心，動情，入心，入神。語文教學也就進入“五彩紛呈，群峰迭起”的藝術境界，使學生樂學到“不能自已”的程度，從而將語文學習內(nèi)化為他們的自覺行動。

四、開展豐富多彩的語文實踐活動。在班級開展知識競答，朗誦演講，戲劇表演，說話寫作活動；鼓勵學生參加各社會組織舉辦的演講朗誦寫作等比賽；鼓勵學生向報刊雜志電臺投稿。勞動的最大樂趣，在于體現(xiàn)自身價值。學生在活動中感覺到了自己的成功，往往會萌發(fā)強烈的語文學習激情。

五、用心實踐賞識教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。賞識是興趣的最佳養(yǎng)料。我們語文教師要做個樸實的打氣筒，每天用賞識去充實學生，鼓足每個學生的自信和激情。學生因得到老師的肯定，往往會情緒高漲，意興盎然，從而學得更加活潑，對語文學習也就更有興趣。當然，賞識教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）不是不批評，而是進行批評時也要浸透賞識，讓批評更具有藝術性，人情味。

學生對語文學習的興趣，是在認知基礎上產(chǎn)生的對語文學習的情緒效應。學生一旦喜歡、熱愛、尊敬語文學科，那整個語文學習自然會有長足的進步。2004年我所教班級，高三畢業(yè)會考，語文優(yōu)秀率高達71.4g，全市第一；高考，平均分達113分，創(chuàng)全市新紀錄。

體育學習計劃【篇3】

通過這次“國培計劃”―湖北省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中，我們還有幸傾聽了許多教授和園長的精彩講座，使我對教育教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我很多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習，怎樣成為一個受歡迎的老師？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍？江新華教授在講“幼兒教師如何進行園本研究”中提到：幼兒園是基地，教師是主體，師生和幼兒園發(fā)展是目的。我們要發(fā)現(xiàn)問題―問題的定位―問題的初始調(diào)查―問題的歸因―措施與行動―評估與反思―發(fā)現(xiàn)新的問題。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題就及時溝通，學生就會信任你，喜歡你，愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教，師愛全面，公平。其次，如果使我們的教學課堂，愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿人情味，作為幼兒教師的我更要關注的`是蘊藏在教學課堂中，那些只可意會，不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究，交流所衍生的積極的情境體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。南京師范大學教育科學院許卓婭教授在講“音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)”中提到：讓幼兒學會自我評價（實現(xiàn)自我價值），獨立思考，自我覺錯（給他機會、時間，自我糾錯）最后，我還認識到：一節(jié)好的教學課，新在理念，巧在設計，贏在實踐，成在后續(xù)。許卓婭教授還講到，我們在學習五大領域時，還有一個“學習品質”是新的領域。學習品質，不在任何領域中，學習品質＝審美，科學、數(shù)學＝認知。它具有堅持性、好奇心、主動性、創(chuàng)造性，用獨特方式描述；對應新的情境和問題，從不同的角度看問題。在以后的教學中，我要做的是：第一：自我反思?從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。第二：不斷學習?讀萬卷書、行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷的學習，成為長流水。第三：交流?他人直言不諱的意見和建議可能是實現(xiàn)不足，認識廬山真面目的有效途徑。要聽真言、要想聽真言、更要會聽真言。久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育，在今后的工作中，還必須給自己定好位，必須走“學習―反思―研究―實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。

體育學習計劃【篇4】

在初中語文教學中，許多學生愛學習記敘性的文章，而厭學說明性的文章；許多教師也認為，教學說明文總不如文學作品那么形象生動，學起來不免讓人感到枯燥、乏味。

其實不然。眾所周知，興趣是學習的內(nèi)驅力，是創(chuàng)造才能的催化劑?？鬃釉?jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！爆F(xiàn)行省編義務教材初中語文也考慮到“興趣是最好的老師”，入選的一些說明文，多是精美的科學小品，不少寫得形象生動，通俗活潑，讓人讀也饒有趣味。教師只要根據(jù)說明文本身的特點和學生的心理，就可以激發(fā)起學生學習說明文的興趣。

省編初中語文第三冊，重點培養(yǎng)說明性文字的讀寫聽說能力，它是由第二冊重點培養(yǎng)記敘性文字的讀寫聽說能力的基礎上，過渡而來的。況且，說明文是以說明為主的，說明也是常見、常用的表達方式之一。說明文同人們的生產(chǎn)、工作和生活有著密切的關系，是文學作品所無法替代的。學生的說明能力強，在社會生活的各個領域中將會發(fā)揮重要的作用?？梢姡瑢W好說明文，樹立明確的目標，今后能更好地服務于社會。

葉老說過，說明文“是傳授知識的文字”。美國教育家布魯納指出：“學習的最好刺激是對所學教材的興趣。”根據(jù)說明文具有知識性強和中學生正處于求知欲旺盛期的特點，教師只要充分利用和挖掘現(xiàn)成教材中的趣味因素，一定會激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣的。例如第三冊中，《松鼠》、《動物尾巴的功能》，文字活潑，生動有趣；《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《北京亞運村》，有利于激發(fā)學生強烈的求知欲；《中國石拱橋》、《祖國的大豆》文情并茂，既富有知識性，又飽含強烈的愛國激情。

說明文的說明性強，即實用性強。教學中，教師把學生各門學科的學習內(nèi)容聯(lián)系起來，課內(nèi)外生活結合起來，多讓學生留意自己身邊的事物，顯示說明文學習的指導作用，也能激發(fā)學生學習說明文的濃厚興趣。又如第三冊中，學生學過《中國石拱橋》后，仔細觀察自己所在地區(qū)的某一座橋的特點，摹仿課文介紹盧溝橋的寫法，寫一則200字左右的短文。多數(shù)學生興趣很高。

說明文的客觀性很強，就是語言要求準確、簡明和周密。教學中，教師只要抓住一些關鍵詞句，讓學生體會語言的準確性、分寸，同樣可以激發(fā)起學生學習說明文的興趣。再如，講“石拱橋”特點時，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固?！逼渲嘘P聯(lián)詞表示出“形式”到“質地”的主次與遞進的關系，不僅形體美，而且耐用，這足以說明石拱橋的好處了。講“趙州橋”的特點之二時“大拱橋的兩肩上，各有兩個小拱”。讓學生畫出三幅大拱上有小拱的不同位置和數(shù)量的三座橋，進行比較，體會出說明語言的真正魅力。

此外，還可以讓學生掌握一些富有趣味性的說明方法，引用古典神話典故，打比方，作比較等；讓學生在寫說明文中恰當運用一些敘述、描寫、議論、抒情等表達方式；讓學生在電化教學活動中參與；讓學生自己質疑問難等等，著重培養(yǎng)學生客觀準確的寫實能力，進一步激發(fā)起學習說明文的興趣。

體育學習計劃【篇5】

用愛心做學生的知心人，是激發(fā)學生學習興趣的基礎。愛就是教育，沒有愛就沒有教育。教師教育工作者的前提就是需要有愛心，只有在愛的基礎上才能接納孩子，包容孩子的一切。特別是在我們的農(nóng)村學校，留守兒童的學生占一半多，這些留守兒童在家庭中缺乏關愛，不同程度的存在著一些性格缺陷和心理障礙，導致大部分學生來到學校后根本不把學習放在心上。我們的農(nóng)村教師好多人都說:“現(xiàn)在的學生難以管理，教學成績難以提高”。那么如何改變這種現(xiàn)狀呢，我認為要用我們無私的愛去關心他們、尊重他們，做學生的知心人，讓這顆愛心永駐學生的心間，為激發(fā)學生學習興趣奠定基礎。

不能否認現(xiàn)在是一個浮躁的社會，每一個人都在對名利的追求中奮勇拼搏，甚至不惜犧牲人格尊嚴。而教育在這個物質追求的大潮中也變得越來越勢利，唯利是圖，恰恰違背了一個教育者的本質。作為一名教師應該從第一次走進講臺起，除了加強理論學習，不斷探索創(chuàng)新外，最重要的是還要有一顆淡泊名利的心，踏踏實實的熱愛自己的教育事業(yè)，才會有一顆真正的愛心，無私的愛著每一位學生的身心健康成長。

搞好師生關系，鞏固學習興趣。師生關系直接影響學生的學習情緒。學生喜歡的老師，除了知識淵博、講課生動等等之外，還要對人和藹，充滿愛心，是學生的良師，更是學生的益友。作為一個教師要懂得與學生進行心理換位，在處理完一件具體事情之后，要自問：“假如我是學生，我會怎么想，我會怎么做?！泵空f一句話，每做一件事，都要考慮到學生的感受，不要傷害到他們的自尊，假如傷害到到學生的自尊，要及時找機會向學生道歉，與學生平等相處。教師要放下架子，走進學生，關心他們的學習，傾聽他們的心聲，了解他們的思想狀況，幫助他們解決遇到的困難。建立良好的師生關系，他們對學習這門學科的興趣就更濃一些，自然效果也好些，反之則然。所以，構建平等、民主、和諧的師生關系，對開展好本學科的教學工作有著巨大的推動作用。

作為一位教師要做到面向全體學生，既要發(fā)展優(yōu)等生，更要重視提高中、下水平的學生。下水平的學生，也就是后進生，要做后進生的父母、兄長、知心人。學習上的后進生大多數(shù)是留守兒童，在家里本來就得不到真正的關愛，來到學校后再得不到老師的關愛，可能就會對學習失去興趣，一蹶不振，進而可能會變成“雙差生”。實踐證明，當一個學生喜歡某一位老師時，往往也喜歡這位老師所教的學科，并會盡力克服一切困難把這一學科學好。反之，如果他（她）對老師存在對立心理，便會對這門學科產(chǎn)生厭煩心理甚至與教師進行對著干，拒不學習這門學科，而且干擾其他同學學習。久而久之，就成為某些教師心目中無可救藥的'學生。所以教師經(jīng)常性的與學生接觸交流情感的同時，多欣賞一下后進生的閃光點，給后進生多一點點的關愛，給他們多一點點溫暖，多一點點的自信，引導他們正確評價自我，心理學告訴我們，自信是人類社會生活的心理基礎，人類除了最基本的生理的安全需求之外，最重要的就是被尊重，希望得到別人的欣賞，得到社會肯定性的評價，找到自我的價值，促進他們積極主動接受知識的過程中起到關鍵的作用。

眾所周知，學習興趣是學生認知某種知識或事物的心理傾向，是小學兒童維持注意力的有效手段，也是維系良好注意能力的關鍵要素。良好和諧生動的課堂氣氛，能為教師順利進行課堂教學創(chuàng)造積極的條件，能有效激發(fā)學生學習興趣，一旦激發(fā)出學生的學習興趣，促使他們積極探究知識，獲得知識、能力、情感、思維等不斷增益，教學活動就會事半功倍，但是興趣的激發(fā)和作用的發(fā)揮依賴于課堂氛圍的營造。

創(chuàng)設教學情境，活躍課堂氣氛。偉大的思想家、教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是推動學習的內(nèi)在力量，學生的學習興趣是學習的強大動力。面對農(nóng)村教育現(xiàn)狀，新課程改革需要教師去創(chuàng)設有效的學習環(huán)境。有效的教學情境，凝聚學生的注意力，喚起學生的好奇心、求知欲和創(chuàng)造力，能撥動學生的思維之弦，激發(fā)學生的思維火花。由此，教學中教師要努力創(chuàng)造教學氣氛這一環(huán)節(jié)上下功夫，讓學生能夠在老師的指導啟發(fā)下，踴躍地發(fā)言表達自己的見解。為此，備課時就要根據(jù)學生的實際水平的差異，設計一些難度不一，詳略要求有別的問題，針對不同的學生分別要求，在課堂上，根據(jù)學生的不同性格特點，把握機會及時進行激發(fā)和啟發(fā)，創(chuàng)造條件為學生的“思”和“言”提供機會，使他們產(chǎn)生表達問題的想法從而達到激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛的效果。

體育學習計劃【篇6】

20xx年12月3日我縣各個中學數(shù)學教師在我縣xx中學參加了中學數(shù)學教師國培活動。

本次教師培訓的目的是構建適合我縣研訓一體的教師專業(yè)成長模式，更好的提高我縣各學校教師教研、專業(yè)授課、課堂組織等教學水平，提高教師對數(shù)學教研的主動性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力，切實有效的提升我縣數(shù)學教師的教學能力和業(yè)務水平。

在這三天的培訓中我們聽取了我縣各個學校教師及專家精彩的授課，課堂中各位老師都展示了自己優(yōu)良的教學能力。課后我們我們開展了評課、磨課、二次授課等。在評課中每一位教師積極發(fā)表自己的觀點，認真點評，在這次培訓中我也對教學工作有了進一步的認識。首先，教學不僅是一份工作，更是一門藝術。第一、教師授課能力及課堂的應對能力直接關系著學生的理解和掌握。教師應該認真鉆研教材，尤其是像我們這樣剛剛進入教師崗位的新教師，日常課堂教學我們往往忽視了基本知識，許多知識體系沒有連貫起來，因而造成學生對知識的掌握不深，沒有掌握知識的重點。第二，教師的授課方式存在問題，教師的授課方式直接影響著學生的興趣，好的教師能夠吸引同學們的注意力，將學生的思緒牢牢牽引在課堂和對知識的思考上。正如，乃吉米丁老師關于教學優(yōu)化課堂提問，提高教學效率我深有體會。課堂是我們與學生的交流與互動，是信息的直接交流。我們往往重視了教的過程，往往忽視了這方面的培養(yǎng)和提高，我們應該強化這些基本功，課堂上只有老師和同學的雙向配合才能真正達到每一堂課的教學效果。

這次培訓對我來說是一次深層次的改造，三天的培訓課程安排滿滿當當，但是收獲也頗豐，這次培訓一定會成為我教學生涯的寶貴財富，同時，我也希望以后能多參加此類活動。努力提高自身業(yè)務素質、理論水平、教學科研能力，而這也需要自己在今后付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

體育學習計劃【篇7】

體育學習計劃是為了幫助學生在體育方面達到更高的水平而制定的一個詳細的學習計劃。通過制定合理的學習計劃，學生可以有計劃地進行體育鍛煉，提高體育技能，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志和團隊合作的精神。下面我將詳細介紹一個關于體育學習計劃的例子。

每天早晨，學生可以進行晨跑。晨跑是一種簡單而有效的運動方式，可以幫助學生提高心肺功能，增強耐力。每天早晨，學生可以在校園內(nèi)規(guī)定的路線上進行晨跑，可以選擇慢跑或者快跑，根據(jù)自己的身體狀況和目標制定合理的晨跑計劃。同時，學生應該注意熱身運動，例如進行拉伸活動，以預防受傷。

在課堂上，學生可以通過學習體育知識來提高自己的體育素養(yǎng)。例如，學生可以學習關于運動技能、戰(zhàn)術和規(guī)則的知識，通過觀看體育比賽，學生可以學習到不同項目的技巧和策略，并從中汲取經(jīng)驗。此外，學生還可以積極參與體育課堂上的討論和互動，與同學們一起學習和分享體育方面的知識和經(jīng)驗，相互促進。

在課余時間，學生可以選擇參加學校舉辦的各種體育活動。例如，學生可以參加校園運動會、班級比賽或者社團活動，通過參加這些活動，學生可以鍛煉自己的身體，提高自己的運動能力，同時也可以培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。此外，學生還可以選擇參加一些體育俱樂部或者私教班，通過專業(yè)的指導和訓練來提高自己的技術水平。

除了課堂和課余時間的學習，學生還可以通過觀看體育比賽進行學習。學生可以觀看國內(nèi)外各種體育比賽，如籃球比賽、足球比賽等，通過觀看比賽，學生可以學習到不同項目的技巧和策略，并從中汲取經(jīng)驗。此外，學生還可以通過閱讀體育相關的書籍和雜志來加深對體育知識的了解，提高自己的體育素養(yǎng)。

最后，在體育學習計劃中，學生還應該制定合理的飲食和休息計劃。學生應該保證充足的睡眠，每天都要有規(guī)律的休息時間，以保持身體的良好狀態(tài)。此外，學生還應該合理安排飲食，保證營養(yǎng)的攝入，以提供運動所需的能量。

總之，體育學習計劃對于學生的身心健康和全面發(fā)展非常重要。通過制定合理的學習計劃，學生可以有計劃地進行體育鍛煉，提高體育技能，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志和團隊合作的精神。通過堅持和努力，學生可以取得更好的體育成績，并從中收獲到生活中的樂趣和成就感。

體育學習計劃【篇8】

體育對于每個人來說都是重要的，無論是為了保持健康還是提高身體素質。然而，要想在體育方面取得進步，我們需要制定一個詳細、具體且生動的學習計劃。本文將就如何制定一個體育學習計劃進行詳細講解。

第一步：設定目標

在制定體育學習計劃之前，我們首先需要設定一個明確的目標。目標應該是具體、可量化的，以便我們能夠清楚地了解自己想要達到的結果。例如，我們可以設定下述目標：“在接下來的六個月里，我要每周至少鍛煉五次，每次至少30分鐘，以提高我的耐力和增強肌肉力量?！?/p>

第二步：分析現(xiàn)狀

在設定目標之后，我們需要對自己的現(xiàn)狀進行分析。這包括我們目前的健康狀況、體力水平以及對不同體育項目的興趣和技能。通過了解自己的現(xiàn)狀，我們能夠更好地制定適合自己的學習計劃，并避免可能的風險。

第三步：選擇合適的體育項目

根據(jù)我們的興趣和技能，我們可以選擇適合自己的體育項目。體育活動的種類繁多，例如跑步、游泳、籃球等等。我們應該選擇自己感興趣的項目，并考慮自己的身體條件和時間安排，選擇一個合適的體育項目。

第四步：制定時間表和計劃

設定好目標并選擇了適合自己的體育項目后，我們需要制定一個具體的時間表和計劃。這包括每周的鍛煉次數(shù)、時間和持續(xù)時間，以及具體的訓練內(nèi)容。例如，我們可以每周三、五和周日的下午三點到四點進行跑步鍛煉，每次30分鐘，包括熱身、拉伸和跑步訓練等內(nèi)容。

第五步：追蹤和評估進展

制定了學習計劃之后，我們需要定期追蹤和評估自己的進展。這有助于我們了解自己是否按照計劃進行，并且是否取得了進步。我們可以記錄每次鍛煉的數(shù)據(jù)，例如跑步的距離和時間，以及身體的變化，如體重和肌肉等。通過這些數(shù)據(jù)的分析，我們可以看到自己的改善和不足，并相應地進行調(diào)整和改進。

第六步：繼續(xù)學習和挑戰(zhàn)自己

體育學習永無止境，我們應該持續(xù)學習和挑戰(zhàn)自己。我們可以參加專業(yè)的訓練課程，學習更高級的技能和策略，并參加體育比賽來測試自己的水平。此外，我們還可以通過閱讀相關的書籍和文章，觀看專業(yè)比賽和訓練視頻來提高自己的理論知識和實踐技能。

總結起來，制定一個詳細、具體且生動的體育學習計劃是實現(xiàn)體育目標的關鍵。通過設定明確的目標、分析現(xiàn)狀、選擇合適的項目、制定時間表和計劃、追蹤和評估進展以及持續(xù)學習和挑戰(zhàn)自己，我們能夠更好地提高自己在體育方面的能力和水平，同時享受到體育帶來的健康和快樂。

體育學習計劃【篇9】

我們都知道，體育活動對于身體健康非常重要。通過參與體育運動，我們可以增強肌肉力量，提高心血管功能，增強協(xié)調(diào)能力，并改善心理健康。然而，要想在體育方面取得進步，光有熱情是遠遠不夠的。為了實現(xiàn)對體育的深入學習，我們需要制定一個詳細、具體、生動的體育學習計劃。

首先，我們需要確定自己的目標。體育學習計劃并不是把所有的精力都投入到體育運動上，而是要在特定的領域或項目上取得進步。比如，你可能希望提高你的籃球技巧，或者是增加你的耐力，或者是學習一項新的運動。無論你的目標是什么，它應該是可行的并且符合你的興趣。

接下來，我們需要制定一個時間表。這個時間表應包括你每天、每周和每月的訓練計劃。你可以根據(jù)你的日程安排來安排你的體育活動，確保你有足夠的時間來進行訓練。適當安排時間可以讓你克服懶散和拖延的習慣。

在制定時間表時，你還應該注意到不同運動項目的不同特點。有些項目需要更多的耐力訓練，而有些則需要更多的力量訓練。根據(jù)自己的目標，合理安排不同種類的訓練，可以更好地提高你的綜合能力。

當你開始執(zhí)行體育學習計劃時，你需要自我評估。定期評估自己的進展非常重要，這樣你就可以知道你的弱點和優(yōu)點，并能調(diào)整你的訓練計劃。例如，如果你發(fā)現(xiàn)自己在某個項目上進展緩慢，你可以增加該項目的訓練時間或找到更有效的訓練方法。評估自己的進展還可以幫助你保持動力和興趣。

除了訓練計劃，飲食也是體育學習計劃中不可忽視的一部分。要想保持健康和能量充沛，你需要注意飲食的營養(yǎng)平衡。適當?shù)牡鞍踪|和碳水化合物攝入可以提供足夠的能量，而蔬菜和水果的攝入則可以幫助你的身體更好地消化和吸收營養(yǎng)物質。（BijiAOGaO.CoM 筆稿范文網(wǎng)）

最后，合理的休息和恢復是體育學習計劃中至關重要的一環(huán)。訓練雖然重要，但過度訓練也可能造成身體的疲勞和受傷。每天給自己一定的休息時間，以便讓身體和心理得到恢復。此外，適當?shù)陌茨屠煲灿兄跍p輕肌肉緊張和保持身體的靈活性。

總之，在制定體育學習計劃時，我們需要明確自己的目標，并制定一個詳細、具體、生動的時間表。我們還需要評估自己的進展，并調(diào)整訓練和飲食計劃，以便可以持續(xù)提高。合理的休息和恢復是確保身體和心理健康的必要條件。通過堅持體育學習計劃，你將會看到自己在體育方面取得巨大的進步，并受益于其帶來的健康和樂趣。

體育學習計劃【篇10】

興趣是獲得知識，開闊眼界與豐富心理活動的重要動力。有實驗證明，當學生對體育活動有興趣的時候，運動會促使血糖上升，肌力增加，精神飽滿；如強迫他們從事體育鍛煉，血糖會下降，導致肌力減退，并很快會出現(xiàn)精神倦怠的疲勞癥狀和消極鍛煉的現(xiàn)象。由此可見，學生對體育課的興趣與否將直接影響到體育教學的效果。為了使學生更好地掌握體育的基本知識、技術、技能，有效地增強學生的體質。提高課堂教學質量，不斷提高學生學習的興趣，調(diào)動學生的積極性。把“被動的要我學”，變?yōu)椤爸鲃拥奈乙獙W”，并且“喜歡學”。在教學實踐中采用設置疑問、多樣化、興趣化、選擇性等多種教學方法去調(diào)動學生的學習主動性、積極性。這樣能更好地完成體育教學任務，收到良好的課堂教學效果。

一、有效設置疑問。

在體育教學中，教師要有目的、有預見地給學生“設置疑問”親身體驗，解決問題。這樣既提高了學生的學習興趣，又開拓學生的思路，起到了重要作用，對于更好地掌握技術動作，有效地活躍課堂氣氛。課堂教學中“設疑”的方法較多，如“懸念式設疑”，在課的一開始設置一些懸念，使學生帶著問題上。而且自己通過親身體驗把問題解決。如在上短跑課時，蹲踞式起跑動作預備時為什么后腿不能蹬直？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅與跑的速度快慢有什么關系？等等一系列教師有目的的提問，引發(fā)學生的思考，使學生在探索中一步一步進行練習，激發(fā)學生對所學內(nèi)容的興趣。讓學生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題，從而激發(fā)學生主動鍛煉的積極性，比只單獨強調(diào)學生怎樣做效果更好得多。

二、教師教法與組織形式。

學生對體育課的興趣和上課教師息息相關。教師是體育課的組織者，教法、教態(tài)、組織形式等等都會直接影響學生對體育課的興趣。就上課形式來說，對準備部分要堅持多樣化，靈活性的原則。把枯燥無味的跑步變成生動有趣的游戲，把死氣沉沉的徒手操變成青春活力的韻律操。高質量的體育課，準備活動的內(nèi)容都是豐富多樣的'。有隊形新穎的慢跑，如蛇形跑、螺旋形跑、s形跑等；有適合學生特點的各種輕松愉快的游戲，如“找伙伴”、“貼膏藥”等。這樣既達到了慢跑活動的目的，又起到了集中學生注意力和提高學生興趣的作用。在教學過程中要注意照顧到學生的個性和不同的需要，讓各個運動水平的學生都能充分地參與到鍛煉中來，并從中獲得學習的滿足，從而最大限度地調(diào)動他們的積極性和提高對體育課的興趣。另外，體育教師應該注意和學生進行學習和交流，學習新的體育知識和教學方法，讓學生對教師的教法和內(nèi)容有新鮮感。在教法上要求教師言傳與身教并重，上課的時候一定要參與到活動中去，給學生做好榜樣；恰到好處的鼓勵學生，尤其是對那些運動水平較低身體素質較差的學生，教師的鼓勵和有效的協(xié)助將大大增強他們參與鍛煉的自信心。這些都是激發(fā)學生興趣的有效途徑。從目前的形勢來看，我們的教師總體來說做得不錯，但少數(shù)教師過于傳統(tǒng)，固步自封，墨守成規(guī)，沒有新的花樣和先進的教學手段，學生就有可能逐步地喪失對體育課的興趣，教師在無形之中失去了引導的作用和地位?？傊?，教師一定要發(fā)揮自己的主導作用，通過各種途徑來提高學生的興趣，引導學生自主地進行體育鍛煉。這也是上好體育課的難點所在。

三、教學方法要興趣化，教學手段要多樣化。

低年級的學生就是好動，愛新鮮，厭煩過多的重復練習。因此，教學方法和練習手段要多變，才能提高學生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如走步練習比較枯燥，可采用拍手走、兩臂加動作的走、前腳掌著地的走、聽音樂走等多種形式，來完成走步的教學任務。又如在游戲換物賽跑中，也不是千篇一律的重復，對每次練習可提出不同的要求。如第一次提出不犯規(guī)為勝，第二次加上誰的隊伍排得好為勝，第三次再加上誰跑得快為勝，不斷提出新的要求來吸引學生完成游戲任務。同樣在跳繩、拍皮球活動中，當學生拿到繩子或球時，多么想自由地活動。教師可以在完成規(guī)定的任務后，給學生1-2分鐘時間去發(fā)揮各自的才能（各種各樣的跳法或拍法）。學生正當?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學習下一項內(nèi)容。

四、體育活動課的選擇性活動激發(fā)學生的主體參與。

在體育活動的教學過程中，我們加大學生喜歡的娛樂體育活動和教學競賽課程安排，突出“體育活動課”的活動為主的教學特點。使學生在生理上、心理上得到滿足，從而激發(fā)學生的鍛煉熱情。在身體素質、跳繩、球類、運動競賽、娛樂體育等項目上，學生根據(jù)自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動。改變了體育教學中單純對學生傳授知識和技能、發(fā)展體力的身體教育觀念。改變了體育教學中教師強制的灌輸，學生機械再現(xiàn)的教學方法。改變了在體育教學中學生被動學的局面，倡導學生主動地、愉快地學習。通過活動課進行大量的運動實踐，使學生了解了一些體育競賽知識和規(guī)則。學生也在活動中體會到體育知識和技術的重要性。激發(fā)學生鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)了學生參與體育活動的意識、能力和習慣。豐富多彩的體育活動鍛煉了學生的身心，培養(yǎng)了學生競爭意識和團結協(xié)作勇于拼搏的精神。

總之，我們在教學中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激發(fā)學生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動了學生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學任務，起到了較好的推動作用。

體育學習計劃【篇11】

“用智慧激活英語教學，做幸福的英語老師”讓我對如何激活教學、激發(fā)學生學習興趣有了以下幾點思考：

用老師的熱情喚醒學生學習的熱情，充滿激情的一節(jié)課一定會讓學生振奮。能充分激活學生的主觀能動性。有效地激活學生的求知欲，讓學生成為課堂教學的主體，充分調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造性，增強學生的參與意識，建立良好的師生關系，形成和諧的課堂氣氛。學習是帶有濃厚感情色彩的一種活動，師生關系好，學生便愛聽你的課，樂于接受你的觀點，對這門課有較高的學習熱情，自然課堂效益高。

每個人都有一種求勝心理，教師可以此為切入點，巧妙組織教學內(nèi)容，充分調(diào)動學生的求勝欲望，活躍課堂氣氛。組織例如課堂搶答、分組競賽等活動。

游戲教學是寓教于樂的具體表現(xiàn)。在課堂中精心設計游戲，能使課堂氣氛活躍，有新鮮感。游戲的種類應多種多樣，不拘一格。雖然我們不能在一節(jié)課中總是使用游戲，因為太多的游戲使孩子們煩躁，但我們可以在一節(jié)課的大多數(shù)教學環(huán)節(jié)中使用游戲。組織教學中，通過游戲可以把學生的注意力很快地集中到課堂上來；操練時，比賽能讓學生主動地參與；復習時，游戲能使枯燥的單詞，句型變得可愛。游戲能使情景對話變得簡單。巧妙設計游戲活動，能培養(yǎng)學生學英語的興趣，激活課堂教學。

在教學中，課堂要形成和諧的師生互動狀態(tài)，老師必須鼓勵學生大膽地表達自己的想法，暢所欲言。語言交流充分地在課堂上展開。這種語言交流不能僅局限于課堂之上，課下交流也非常重要。了解學生學習中的困惑，幫助其及時解決。通過作業(yè)本上的溝通，激勵學生努力學習。

在英語教學中適當使用繪畫的形式可以從直觀上激發(fā)中學生學習英語的興趣，培養(yǎng)了學生的形象思維能力。簡筆畫就是一種直觀，便捷，有效的教學方式，也是發(fā)展和保持學生學習英語興趣的途徑之一。

在英語教學中精美的課件使用充分調(diào)動學生學習的積極主動性，提高學習效率，使課堂教學充滿生機和活力，并富有藝術性。并且當今英語教學以學生為中心，重視學生英語交際的能力。尤其農(nóng)村學生，學習英語最大的困難就是缺乏英語的語言環(huán)境，學生們接觸英語的機會少，語言不地道，所學語言不能真實地反映社會文化，在實際生活中也不能得體地、經(jīng)常地運用。根據(jù)學生身心特點，英語教學應發(fā)揮多媒體的網(wǎng)絡功能，創(chuàng)造各種語言環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，吸引學生參與英語實踐活動，提高學生英語交際能力。同時不同的顏色搭配，隨著不同的內(nèi)容而變化，讓人耳目一新，并能刺激學生的感覺，讓他們始終保持著興奮的學習狀態(tài)，激發(fā)他們學習的欲望。

成功的英語教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣，我們只有不斷地激發(fā)學生的學習興趣，引導他們多參與一些積極有效的、豐富多彩的課堂活動，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，才能使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高素質。

體育學習計劃【篇12】

體育學習計劃是為了更好地提高個人體育素質、培養(yǎng)個人體育興趣、增強身體素質以及改善身體健康而制定的計劃。

在制定計劃之前，我們需要了解自己的身體狀況，比如身高、體重、基礎身體素質、運動能力等等。這些基礎數(shù)據(jù)可以通過體測等方式得到。

在了解自身基礎數(shù)據(jù)的基礎上，我們需要制定出自己的體育學習計劃。計劃將包括日常鍛煉的項目、鍛煉的強度和時間、學習的目標以及期望獲得的收益等。

日常鍛煉的項目可以根據(jù)個人興趣和基礎能力來選擇，比如跑步、游泳、瑜伽、普拉提、健身、網(wǎng)球、籃球等。在選擇項目時，我們需要根據(jù)自己的基礎能力和身體狀況來選擇，初學者可以選擇一些較為簡單的項目，等基礎能力提高后再逐漸增加強度和難度。

鍛煉的強度和時間也需要根據(jù)個人的身體狀況和基礎能力來制定。剛開始鍛煉時，我們可以進行輕度的鍛煉，然后逐漸加強強度和時間。通常情況下，每周5天鍛煉，每次鍛煉時間30分鐘左右就可以達到較好的效果。

學習的目標是指我們希望通過體育學習計劃達到什么目標。比如，是為了減肥、塑形、增強身體素質、提高運動技能等等。通過制定目標，我們可以更有計劃、更有針對性地進行鍛煉和學習。

期望獲得的收益是指我們希望通過體育學習計劃獲得什么樣的收益。比如，改善身體健康、提高心肺功能、增強免疫力、提高自信心、減輕壓力等等。通過期望獲得的收益，我們可以更好地激勵自己，堅持鍛煉和學習。

最后，要提醒大家的是，制定好計劃并不意味著成功，我們還需要堅持執(zhí)行，積極參加各類體育活動，保持良好的生活習慣和飲食習慣。只有這樣，才能真正收獲體育學習計劃帶來的收益和成功。

體育學習計劃【篇13】

體育是廣大學生綜合素質發(fā)展中很重要的一項內(nèi)容。通過體育鍛煉，學生們能夠提高身體素質，增強體力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提升自信心。體育學習計劃旨在幫助學生規(guī)劃和實施自己的體育鍛煉計劃，使他們養(yǎng)成良好的運動習慣，并在體育方面取得良好的成績。

首先，對于一個成功的體育學習計劃來說，制定明確的目標是非常重要的。學生們可以根據(jù)自己的身體狀況和興趣愛好，制定合理的目標。例如，有些學生可能想提高自己的長跑成績，而另一些學生可能更希望增加力量和肌肉。制定明確的目標可以幫助學生更好地安排自己的訓練內(nèi)容和進度。

其次，選擇適合自己的運動項目也是至關重要的。每個人的身體條件和興趣愛好都不同，因此體育學習計劃應該根據(jù)學生個人情況來定制。一些學生可能對球類運動更感興趣，如足球、籃球和網(wǎng)球；而另一些學生可能更喜歡個人項目，如游泳、田徑和跆拳道。選擇適合自己的運動項目可以讓學生更積極主動地參與運動鍛煉，提高學習熱情和學習效果。

在體育學習計劃中，合理安排時間也是必不可少的。學生們在學習和其他活動中都很忙碌，因此要學會合理安排時間來進行體育鍛煉。他們可以在每天的課余時間或周末騰出一些時間來進行鍛煉。在制定時間表時，學生們需要根據(jù)自己的學習負擔和其他活動來分配時間，確保既能充分鍛煉身體，又不耽誤正常的學習和生活。

此外，學生們要學會制定科學的鍛煉方案。體育學習計劃不僅僅是隨意地進行體育鍛煉，而是應該有計劃地進行。例如，對于想要提高長跑成績的學生，他們可以根據(jù)跑步的目標和要求制定相應的訓練計劃。他們可以在每周的某幾天進行長跑訓練，每次逐漸增加跑步的距離和時間，從而逐步提高自己的成績。制定科學的鍛煉方案可以幫助學生更好地安排自己的訓練內(nèi)容和進度，提高訓練效果。

最后，學生們還需要營造良好的學習氛圍和環(huán)境。在學校中，學生們可以參加課外體育俱樂部或校隊，與其他同學一起進行訓練和比賽，共同進步。在家庭中，學生們可以與家人一起進行戶外運動，如跑步、騎行或打球，增進家庭成員之間的感情。除此之外，學生還可以參加社區(qū)或城市舉辦的體育活動，結識更多志同道合的朋友，擴大自己的社交圈子。

綜上所述，“體育學習計劃”是促使學生養(yǎng)成良好運動習慣和提高體育素質的有效途徑。通過制定明確的目標、選擇適合自己的運動項目、合理安排時間、制定科學的鍛煉方案以及營造良好的學習氛圍和環(huán)境，學生們將能夠取得良好的體育成績，并在體育鍛煉中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛能。體育學習計劃不僅有助于學生的身體健康，還能培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自信心，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎。

體育學習計劃【篇14】

10月23日，滿懷著興奮和憧憬，我來到了河南財政金融學院，開始了為期10天的“國培計劃――村小教師訪名校”培訓。光陰似箭，轉眼間10天的培訓已經(jīng)結束?；仡欉@幾天的學習生活，感觸良多。破冰之旅、專家報告、基地觀摩、文化體驗、課堂研討、經(jīng)驗交流……形式多樣、精彩紛呈的課程活動，像一把把金鑰匙，為我打開智慧之門，使我豁然開朗，受益匪淺。

一、參加開班典禮，堅定信念。

10月24日的開班典禮，拉開了本次培訓活動的序幕。在開班典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們參加本次培訓的學員表示了熱烈的歡迎，介紹了村小教師訪名校培訓活動的目標，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我意識到了本次活動的重要性，讓我對鄉(xiāng)村小學的未來充滿了期盼，也堅定了我扎根村小的信念。

二、聆聽專家講座，汲取智慧。

十天中，我分別聆聽了專家教授的專題講座，一場場精彩的講座或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。張彥君老師讓我懂得積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，我們應該做一名擁有陽光心態(tài)的老師，和學生一起幸福成長；任教授將中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結合，為我們詮釋了師德二字的真諦，告訴我們?nèi)绾巫鲆幻麊拘褜W生心智的仁愛之師；閆教授從細微之處入手，引導我們聚焦課堂，用科研理論研究教學改革，為我們的教研活動指明了方向。劉福森老師用一個個鮮活的教學課例，指導我們在數(shù)學教學中實施有效的教學活動，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。聽了各位教授的講座，我的靈魂受到了震撼，思想和理念得到了更新。

三、參觀教學基地，開闊眼界。

本次培訓，我們參觀了“鄭東小學、文化路三小、心怡路小學、鄭州中學第二附屬小學”領略了一線教師的風采，感受了多彩社團活動的魅力。優(yōu)雅美麗的校園環(huán)境、陽光向上的校園文化、樂學勤勉的學生風貌、高效新穎的課堂教學都讓我大開眼界，十分佩服。我感受到了自己與優(yōu)秀教師的差距，意識到了自己的不足，更有了前行的動力。同時希望我們的村小孩子也從書山題海中解放出來，感受五彩童年的樂趣。沒有科技室，廣袤的田野里，一樣可以聽鳥鳴、聞花香，探索自然的奧秘；沒有畫板，家門前小河里的石頭上一樣可以繪制圖畫。鄉(xiāng)村原野中有無限的寶貴教育資源，等著我們?nèi)ラ_發(fā)。

四、分享教育心得，積累經(jīng)驗。

本次培訓，匯聚了來自濟源、安陽、洛陽、鞏義、信陽的100位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。每位教師都有豐富的教學經(jīng)驗，因此，成員之間的互動交流成為提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。培訓中，大家庭的每一位成員都勤學守紀，積極交流教育教學中遇到的種種困惑，熱情分享自己的經(jīng)驗智慧，傳承和發(fā)揚著農(nóng)村教師的優(yōu)良品質。

喜歡《體育學習計劃(匯集十四篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解工作計劃模板，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了體育學習計劃專題，希望您能喜歡！