想要快速響應(yīng)公司新一階段的任務(wù)安排,我們可以提早動(dòng)筆寫(xiě)下一階段計(jì)劃了。工作計(jì)劃是對(duì)以后的工作提前進(jìn)行預(yù)習(xí)和規(guī)劃思考,會(huì)寫(xiě)工作工作計(jì)劃嗎?以下是由小編為你整理的《普通話語(yǔ)音教學(xué)計(jì)劃熱門(mén)》,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁(yè)!
什么是音標(biāo)?音標(biāo)就是記錄音素的符號(hào),是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)。它的制定原則是:一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示,一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。如漢語(yǔ)拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。狹義上的”音標(biāo)“意思就是指英語(yǔ)音標(biāo)。
國(guó)際音標(biāo)是英法兩國(guó)學(xué)者創(chuàng)定的,主要適用于表注印歐語(yǔ)言、非洲語(yǔ)言和一些少數(shù)民族語(yǔ)言。它發(fā)表后,在歐洲語(yǔ)言學(xué)界比較流行。美
國(guó)人多數(shù)仍用他們自己研究美洲印地安語(yǔ)的符號(hào)。
國(guó)際音標(biāo)International Phonetic Alphabet,原義是“國(guó)際語(yǔ)音字母”簡(jiǎn)稱(chēng)IPA,由國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)制定。
1888年,由英國(guó)的H~斯維斯特倡議,由法國(guó)的P~帕西和英國(guó)的D~瓊斯等人完成,發(fā)表在《語(yǔ)音教師》上(“國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)”前身“語(yǔ)音教師協(xié)會(huì)”的會(huì)刊),這是歷史上第一個(gè)國(guó)際音標(biāo)表。后經(jīng)多次修訂,現(xiàn)通行的是1979年修訂的方案。
用音標(biāo)標(biāo)記語(yǔ)音的方法叫標(biāo)音法。一般分為嚴(yán)式標(biāo)音法和寬式標(biāo)音法兩種。
要記錄一種語(yǔ)音,最初的方法應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)式標(biāo)音。
所謂寬式標(biāo)音,是在嚴(yán)式標(biāo)音的基礎(chǔ)上,整理處一種語(yǔ)音的音位系統(tǒng),然后按音位來(lái)標(biāo)記語(yǔ)音,也就是只記音位,不記音位變體及其它
非本質(zhì)的伴隨現(xiàn)象。因此,寬式標(biāo)音又稱(chēng)為“音位標(biāo)音”。例如,現(xiàn)代漢語(yǔ)中,舌面低元
音有、、、等多個(gè),用寬式標(biāo)音只用/a/就可以了。用寬式標(biāo)音,可以把音標(biāo)數(shù)目限制在有限范圍之內(nèi),因而能把一種語(yǔ)言或方言的音系反映得簡(jiǎn)明清晰。
所謂嚴(yán)式標(biāo)音,就是出現(xiàn)什么音素就記錄什么音素,有什么伴隨現(xiàn)象就記錄什么伴隨現(xiàn)象。無(wú)論什么音素和什么伴隨現(xiàn)象都不放過(guò),也
就是最忠實(shí)、最細(xì)致的記錄語(yǔ)音的原貌。所以,嚴(yán)式標(biāo)音又稱(chēng)為“音素標(biāo)音”。例如,現(xiàn)
代漢語(yǔ)中,較低的舌面元音可歸納為一個(gè)音位/a/,若用嚴(yán)式標(biāo)音,則必須分別標(biāo)為、、、、、等。它的特點(diǎn)就是,
對(duì)一種語(yǔ)言或方言中實(shí)際存在的每一個(gè)音素(不論它們是否屬于同一個(gè)音位),都用特定的音標(biāo)
加以標(biāo)記。因此,嚴(yán)式標(biāo)音使用的音標(biāo)很多,對(duì)語(yǔ)音的刻畫(huà)描寫(xiě)很細(xì)致,大多是在調(diào)查第一手材料時(shí)使用,在其它場(chǎng)合只是間或使用。
我們常見(jiàn)有KK音標(biāo) 和 DJ 音標(biāo),那么DJ 音標(biāo)指的是什么音標(biāo)呢?
DJ音標(biāo)跟英國(guó)語(yǔ)音學(xué)家Daniel Jones有關(guān)。他根據(jù)IPA編了一本英國(guó)英語(yǔ)的發(fā)音辭典English Pronouncing Dictionary(第1版至第12版,最后一版的出版時(shí)間為1963)。
(附:KK音標(biāo)是國(guó)際音標(biāo)的一種,DJ音標(biāo)也是其中的一種。KK音標(biāo)跟兩位美國(guó)語(yǔ)言學(xué)者J. S. Kenyan和T. A. Knott有關(guān)。他們根據(jù)IPA所編的描述美國(guó)英語(yǔ)的發(fā)音辭典(A Pronouncing Dictionary of American English 1944,
說(shuō)明:有人誤認(rèn)為國(guó)際音標(biāo)就是注英國(guó)音的音標(biāo),而KK是標(biāo)美國(guó)音的。這種說(shuō)法把國(guó)際音標(biāo)說(shuō)成好像只能用來(lái)標(biāo)英國(guó)音,而且把KK音標(biāo)認(rèn)為不是國(guó)際音標(biāo)。其實(shí)這是不正確的。國(guó)際音標(biāo),如其名,是設(shè)計(jì)來(lái)標(biāo)注國(guó)際各種語(yǔ)言
的發(fā)音的,很多語(yǔ)言學(xué)家把國(guó)際音標(biāo)做局部修改以標(biāo)記他們所研究的語(yǔ)言,所以國(guó)際音標(biāo)也有很多種。KK音標(biāo)是國(guó)際音標(biāo)的一種,DJ音標(biāo)也是其中的一種??墒堑搅爽F(xiàn)在,這二種標(biāo)準(zhǔn)都已經(jīng)過(guò)時(shí)落伍了。英國(guó)另一位語(yǔ)音學(xué)家A.
C. Gimson(他是Daniel Jones的學(xué)生,英國(guó)倫敦大學(xué)的語(yǔ)音學(xué)教授),將英國(guó)英語(yǔ)的辭典發(fā)音做了一番修正(第13版,1977;第14版,1988),使它更能代表實(shí)際發(fā)音。
尊敬的家長(zhǎng)們、親愛(ài)的孩子們,大家好!我是你們的舞蹈老師,今天我很高興能夠與大家分享我們的語(yǔ)音游戲舞蹈教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃,我們將結(jié)合游戲與舞蹈,幫助孩子們?cè)诳鞓?lè)中提高語(yǔ)音表達(dá)能力和舞蹈技巧。
一、目的和意義
語(yǔ)音游戲舞蹈教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)孩子們良好的語(yǔ)音表達(dá)能力和舞蹈技巧,通過(guò)游戲化的教學(xué)方法激發(fā)孩子們的興趣和潛力。良好的語(yǔ)音表達(dá)能力對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和人際交往起著至關(guān)重要的作用。在我們的計(jì)劃中,通過(guò)舞蹈的形式讓孩子們深入感受音樂(lè)的力量,并通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。同時(shí),舞蹈也能提高孩子們的協(xié)調(diào)能力、靈活性、空間感和節(jié)奏感,這對(duì)孩子們的身心發(fā)展都有非常積極的影響。
二、教學(xué)內(nèi)容
我們的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:
1. 基本語(yǔ)音訓(xùn)練:我們將利用游戲的形式進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練,如通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲、模仿交通工具的聲音等,讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中提高他們的發(fā)音能力和發(fā)聲技巧。
2. 歌曲學(xué)唱:我們將選取一些適合孩子們年齡的流行歌曲,利用舞蹈動(dòng)作來(lái)配合唱歌,讓孩子們更好地理解歌曲的意義,并培養(yǎng)他們對(duì)節(jié)奏和旋律的感覺(jué)。
3. 舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí):我們將教授孩子們一些簡(jiǎn)單且富有趣味的舞蹈動(dòng)作,讓他們通過(guò)模仿和練習(xí)掌握基本的舞蹈技巧。這些舞蹈動(dòng)作將結(jié)合我們前面所學(xué)的語(yǔ)音訓(xùn)練和歌曲學(xué)唱,使得孩子們既能夠表達(dá)自己的情感,又能夠展示他們所學(xué)的語(yǔ)音和舞蹈技巧。
4. 小組創(chuàng)作舞蹈:在課程的后期,我們將組織孩子們進(jìn)行小組創(chuàng)作舞蹈比賽。每個(gè)小組將根據(jù)自己的興趣和想法,結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容,創(chuàng)作一段屬于自己的舞蹈作品。通過(guò)這個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程,孩子們不僅能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),而且能夠展示他們所學(xué)到的語(yǔ)音和舞蹈技巧。
三、教學(xué)流程
我們的教學(xué)流程將分為以下幾個(gè)階段:
1. 了解和熟悉:在第一堂課中,我們將了解每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng),讓他們更好地融入到我們的教學(xué)計(jì)劃中來(lái)。
2. 基本訓(xùn)練:在接下來(lái)的幾堂課程里,我們將進(jìn)行一些基本的語(yǔ)音訓(xùn)練,讓孩子們掌握一些基本的發(fā)音技巧和發(fā)聲方法。
3. 歌曲學(xué)唱:在掌握了一些基本訓(xùn)練后,我們將選取一些適合的歌曲,讓孩子們通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)配合唱歌,既提高了孩子們的發(fā)音能力,又培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感和表達(dá)能力。
4. 舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí):在掌握了歌曲學(xué)唱后,我們將教授孩子們一些簡(jiǎn)單且富有趣味的舞蹈動(dòng)作,幫助他們提高舞蹈技巧和表達(dá)能力。
5. 小組創(chuàng)作舞蹈:在課程的后期,我們將組織孩子們進(jìn)行小組創(chuàng)作舞蹈比賽,讓孩子們通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己的想法和情感,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
四、教學(xué)方法
為了使我們的教學(xué)計(jì)劃更加生動(dòng)、有趣,我們將采用以下教學(xué)方法:
1. 游戲化教學(xué):我們將以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),增加對(duì)舞蹈和語(yǔ)音訓(xùn)練的興趣。
2. 觀看舞蹈視頻:我們將觀看一些專(zhuān)業(yè)舞蹈表演視頻,讓孩子們感受到優(yōu)秀舞蹈作品的魅力和藝術(shù)價(jià)值,激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。
3. 分組合作學(xué)習(xí):我們將把孩子們分成小組,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。
4. 表演和展示:我們將定期組織舞蹈表演和展示,讓孩子們有機(jī)會(huì)展示他們所學(xué)到的語(yǔ)音和舞蹈技巧,培養(yǎng)他們的自信心和勇敢表達(dá)的能力。
五、總結(jié)
通過(guò)語(yǔ)音游戲舞蹈教學(xué)計(jì)劃,我們旨在培養(yǎng)孩子們良好的語(yǔ)音表達(dá)能力和舞蹈技巧,激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)和舞蹈的熱愛(ài)和興趣。我們相信,在這個(gè)充滿(mǎn)趣味與挑戰(zhàn)的計(jì)劃中,孩子們將能夠收獲更多的自信和快樂(lè),并為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小編感謝您的閱讀!讓我們一起享受語(yǔ)音游戲舞蹈的魅力和快樂(lè)!
首先確認(rèn)自己想要學(xué)習(xí)的哪種類(lèi)型的音標(biāo)。然后找有出版紙質(zhì)教程的書(shū)籍,因?yàn)檫@樣的教程會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn),并且有自己的一套系統(tǒng)的教程。比較推薦的就是《新概念英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)一點(diǎn)通》、《美語(yǔ)從頭學(xué),賴(lài)世雄:美語(yǔ)音標(biāo)》,這兩套教程,有課本也附有MP3光盤(pán),是學(xué)習(xí)音標(biāo)的好教程。
現(xiàn)在很多人都流行自學(xué),認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò),只要堅(jiān)持下來(lái),就能夠?qū)W好英語(yǔ)。但是我認(rèn)為,初期的音標(biāo)學(xué)習(xí)最好尋找一位老師帶領(lǐng)你一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)擊破。因?yàn)榘l(fā)音會(huì)有很多需要注意的地方,比如前元音/i:/發(fā)音,需要注意的就是:
有人會(huì)不以為然,覺(jué)得就直接發(fā)“衣”的音節(jié)就可以了,干嘛還分得那么詳細(xì),又要舌尖抵下齒,又要控制肌肉。覺(jué)得很麻煩,但是你要知道,音標(biāo)學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件繁瑣的事情,但是只要你認(rèn)認(rèn)真真花時(shí)間學(xué)好,你以后的英語(yǔ)口語(yǔ)肯定能夠非常流利并且正宗。說(shuō)實(shí)在的,你不講究一點(diǎn),有可能就是比別人差那么一點(diǎn),就那么一點(diǎn)點(diǎn)。
找一個(gè)好的老師,他能夠及時(shí)指導(dǎo)你的發(fā)音要領(lǐng),并且能夠及時(shí)糾正你的發(fā)音錯(cuò)誤點(diǎn),這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)就能夠及時(shí)得到反饋。所以,我比較推薦的就是英語(yǔ)音標(biāo)找一個(gè)好的老師帶領(lǐng)你,后續(xù)的語(yǔ)法什么的你就可以完全的在網(wǎng)上找教程,然后自己摸索自學(xué)了。
推薦一個(gè)在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的網(wǎng)站:hiknow,里面有專(zhuān)門(mén)的音標(biāo)課程,我在里面上過(guò)音標(biāo)課。課程很多都是直播在線授課的,注冊(cè)帳號(hào)就可以免費(fèi)試聽(tīng)課程。
有零基礎(chǔ)音標(biāo)課程,也有口語(yǔ)和語(yǔ)法課。能夠很好的糾正發(fā)音,同時(shí)配合句型練習(xí),可以進(jìn)一步地鞏固單詞和語(yǔ)法,適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。尤其適合成人零基礎(chǔ)的朋友學(xué)習(xí)。
這只是給個(gè)建議,如果自己需要單獨(dú)去找培訓(xùn)班的,可以先試聽(tīng)樂(lè)知的一節(jié)課,然后把這個(gè)當(dāng)做一個(gè)參考,選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候也會(huì)有個(gè)了解,不容易上當(dāng)。
音標(biāo)視頻學(xué)習(xí)的方法也是比較流行的。但是需要注意的是,你需要甄別的能力,不要去優(yōu)酷隨便搜索什么音標(biāo)視頻,然后隨便點(diǎn)擊了一個(gè)就跟著學(xué)習(xí)了。這樣是沒(méi)用的,你怎么知道你所跟講的老師的英語(yǔ)音標(biāo)是否標(biāo)準(zhǔn)?所以,一定要找行業(yè)內(nèi)比較推從的視頻。
利用app學(xué)習(xí)的好處就是可以利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo)。不過(guò)現(xiàn)在市面上英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件很多,音標(biāo)方面做得比較好的就是滬江英語(yǔ)、還有新東方國(guó)際音標(biāo),自己去搜索就可以了。
學(xué)習(xí)音標(biāo)你需要掌握每一個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音,見(jiàn)到一個(gè)音標(biāo)符號(hào)就能準(zhǔn)確認(rèn)讀發(fā)聲。加強(qiáng)音標(biāo)的讀音訓(xùn)練,具體應(yīng)該做到這樣幾個(gè)方面:
1.了解發(fā)音要領(lǐng),模仿老師口型。
學(xué)習(xí)語(yǔ)音,一定要注意口型,并仔細(xì)揣摩每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng),特別是相似音標(biāo)的發(fā)音區(qū)別。零基礎(chǔ)學(xué)員不要以為盯著老師的口型就好了,其實(shí)發(fā)音很多都是內(nèi)部器官看不到的,所以需要老師正確的發(fā)音示范,你跟著老師一起讀,然后再加上老師給的一些技巧,繼續(xù)跟讀,老師感覺(jué)哪有問(wèn)題,再幫你糾正,這樣一系列過(guò)程才是練成標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的秘籍。
2.單詞拼讀實(shí)戰(zhàn),一對(duì)一糾正錯(cuò)誤。
養(yǎng)成一口純正口語(yǔ)最重要的還是練習(xí)練習(xí)再練習(xí),單詞拼讀實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,鞏固你的發(fā)音。不斷讀,不斷糾正,訓(xùn)練單個(gè)音標(biāo)到訓(xùn)練多個(gè)單詞,在學(xué)習(xí)語(yǔ)音的過(guò)程中,再掌握一些基礎(chǔ)的詞匯。
3.辯音練習(xí),糾正錯(cuò)誤,掌握發(fā)音規(guī)律。
訓(xùn)練難度會(huì)隨著課程的深入不斷加強(qiáng),但還是訓(xùn)練相同的內(nèi)容,一節(jié)課很多類(lèi)似的訓(xùn)練內(nèi)容。音標(biāo)中很多類(lèi)似的發(fā)音, 一詞說(shuō)錯(cuò)意思就很可能南轅北轍。我們將相似音放在一起對(duì)比再練習(xí),舌頭和耳朵在這很重要~
4.學(xué)習(xí)音標(biāo)沒(méi)有速成,老老實(shí)實(shí)花1~2個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)。只要你堅(jiān)持下來(lái)了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你以后開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候,朋友都會(huì)感嘆你的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),嘆服你的語(yǔ)音口感。
引言:
語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ),對(duì)于學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)來(lái)說(shuō),掌握良好的語(yǔ)音發(fā)音非常重要。為了幫助學(xué)生提高發(fā)音水平,我們制定了一套詳細(xì)、具體且生動(dòng)的語(yǔ)音課教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹該計(jì)劃,并闡述其重要性和實(shí)施方法。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 掌握英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音的基本原則;
2. 學(xué)會(huì)正確發(fā)音并辨認(rèn)英語(yǔ)中的元音和輔音;
3. 提高語(yǔ)音的流暢性和自然度;
4. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音自信心,促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性;
二、教學(xué)內(nèi)容:
語(yǔ)音課教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:
1. 元音發(fā)音:通過(guò)教學(xué)材料中的音標(biāo)表和相關(guān)練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)中的元音發(fā)音規(guī)律,并進(jìn)行口型練習(xí)和對(duì)比,幫助學(xué)生正確發(fā)出各個(gè)元音音素。
2. 輔音發(fā)音:介紹英語(yǔ)中的輔音音素,以及它們?cè)趩卧~和句子中的發(fā)音規(guī)則。通過(guò)模仿和練習(xí),讓學(xué)生熟悉并發(fā)出正確的輔音音素,如清音和濁音的區(qū)別,爆發(fā)音和摩擦音的發(fā)音方法等。
3. 連讀及重音:講解英語(yǔ)中的連讀規(guī)則和重音位置,并通過(guò)真實(shí)的對(duì)話和短文示范,加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音感知能力,培養(yǎng)流利而自然的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4. 語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音連貫:介紹英語(yǔ)中的語(yǔ)調(diào)變化和語(yǔ)音連貫的規(guī)則,通過(guò)練習(xí)和模仿,幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)音表達(dá)能力。
三、教學(xué)步驟:
1. 正音訓(xùn)練:分階段進(jìn)行元音和輔音發(fā)音的正音訓(xùn)練,通過(guò)教師示范和學(xué)生模仿,幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤并形成正確口型。
2. 口型練習(xí):配合練習(xí)材料,進(jìn)行口型練習(xí),如唇齒音、舌尖音、舌根音等,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)音器官的掌握和運(yùn)用。
3. 對(duì)比練習(xí):通過(guò)對(duì)比音標(biāo)的發(fā)音差異,幫助學(xué)生識(shí)別和改正自己的發(fā)音錯(cuò)誤。引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。
4. 句子訓(xùn)練:提供一些具有代表性的句子和短文,讓學(xué)生在模仿語(yǔ)音的同時(shí),理解句子的意思和語(yǔ)音的連貫性。
5. 對(duì)話練習(xí):通過(guò)對(duì)話練習(xí),讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí),增強(qiáng)語(yǔ)音的流利性和自然度。
6. 口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練:通過(guò)模擬情景和角色扮演,讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練,提高語(yǔ)音的自信心和準(zhǔn)確性。
四、教學(xué)方法:
1. 基于任務(wù)的教學(xué):通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)和情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。例如,通過(guò)模擬訂餐對(duì)話,讓學(xué)生練習(xí)點(diǎn)菜和問(wèn)詢(xún)等場(chǎng)景。
2. 聽(tīng)說(shuō)結(jié)合:加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,通過(guò)聽(tīng)力材料讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)音連貫性,并通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。
3. 多媒體輔助教學(xué):借助多媒體技術(shù),利用音頻、視頻等資源,幫助學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)音發(fā)音規(guī)則。
4. 小組合作學(xué)習(xí):組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生相互激勵(lì)和幫助,提高學(xué)習(xí)效果。
5. 錄音自評(píng):讓學(xué)生進(jìn)行錄音自評(píng),通過(guò)聽(tīng)錄音指出自己的發(fā)音問(wèn)題,并及時(shí)糾正和改進(jìn)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià):
1. 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià):通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)音情況、練習(xí)情況以及參與程度,評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和語(yǔ)音水平。
2. 小組合作評(píng)價(jià):根據(jù)小組合作的學(xué)習(xí)成果和學(xué)生之間的相互幫助情況,評(píng)估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3. 錄音評(píng)價(jià):通過(guò)對(duì)學(xué)生錄音的聽(tīng)后評(píng)價(jià),評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和發(fā)音準(zhǔn)確性。
結(jié)語(yǔ):
通過(guò)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的語(yǔ)音課教學(xué)計(jì)劃,我們可以有效地提高學(xué)生的語(yǔ)音發(fā)音水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)不斷練習(xí)和鞏固,學(xué)生的語(yǔ)音自信心將得到提升,進(jìn)而促進(jìn)其在口語(yǔ)交流中的準(zhǔn)確性和流利性。
國(guó)際音標(biāo)發(fā)/a:/,美國(guó)音標(biāo)發(fā)/a/,瘋狂口語(yǔ)外號(hào)“感嘆”祖國(guó)大好河山超級(jí)美國(guó)大嘴音。
關(guān)鍵句:My father has never traveled abroad.
我父親從未出國(guó)旅行過(guò)。
A: My father has never traveled abroad.
B: My father lived in America for three years.
關(guān)鍵句:Keep calm, It's nothing serious.
保持冷靜,沒(méi)什么大不了的事。
A: Keep calm, It's nothing serious.
B: But I'm so worried. I don't know what to do.
美語(yǔ)音標(biāo)// 瘋狂外號(hào):“大開(kāi)口夸張90度音”。簡(jiǎn)稱(chēng)“90度大嘴音”。 發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒;舌前部稍抬高,舌位比/e/更低;雙唇平激情 ch伸,成扁平形。
單詞示范:
a: practice練習(xí)passion allenge 挑戰(zhàn) relax 放松
實(shí)用操練:
1. i have a happy family.我有個(gè)幸福的家庭 。
2. not bad.不錯(cuò)。
3. as a matter of fact , i think he is outstanding.事實(shí)上,我認(rèn)為他很杰出。
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關(guān)鍵句:how about the day after tomorrow?后天怎么樣?
a: how about the day after tomorrow?(后天怎么樣?)
b: i'm busy then. how about friday?(后天我很忙,星期五怎么樣?)
引言:
語(yǔ)音是言語(yǔ)交際中不可或缺的一環(huán),它直接影響著我們與他人有效溝通的能力。為了幫助學(xué)生提高語(yǔ)音表達(dá)能力,我們制定了一套詳細(xì)、具體且生動(dòng)的語(yǔ)音課教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹這一教學(xué)計(jì)劃,并強(qiáng)調(diào)每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性。
一、課前準(zhǔn)備:
在每節(jié)語(yǔ)音課開(kāi)始之前,教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,教師需要研讀本節(jié)課的教材內(nèi)容,并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源。其次,教師還應(yīng)該預(yù)先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生的需求和差異性,做出相應(yīng)的調(diào)整。
二、導(dǎo)入活動(dòng):
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力,每節(jié)課的開(kāi)始都應(yīng)有一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入活動(dòng)。例如,教師可以播放一段有趣的語(yǔ)音片段,并請(qǐng)學(xué)生嘗試用正確的語(yǔ)音發(fā)音重復(fù)。這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力,還能讓他們?cè)谂d趣中掌握正確的語(yǔ)音發(fā)音。
三、發(fā)音講解:
在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)詳細(xì)講解每個(gè)語(yǔ)音的發(fā)音要點(diǎn)和技巧。針對(duì)不同的語(yǔ)音特點(diǎn),教師可以采用圖像、示范和對(duì)比等多種方式,幫助學(xué)生理解和模仿。此外,教師還可以借助語(yǔ)音軟件等技術(shù)手段,將發(fā)音講解更加直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。
四、示范練習(xí):
在學(xué)生掌握了發(fā)音要點(diǎn)之后,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行示范練習(xí)。教師可以利用課堂時(shí)間讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練,以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)。在示范練習(xí)中,教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的口齒清晰度、音調(diào)抑揚(yáng)頓挫等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
五、活動(dòng)拓展:
為了鞏固所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí),教師可以通過(guò)各種活動(dòng)拓展課堂內(nèi)容。例如,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行舌頭運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,幫助他們改善發(fā)音過(guò)程中的困難。此外,教師還可以利用游戲、角色扮演等形式,讓學(xué)生在愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)。
六、課后復(fù)習(xí):
為了讓學(xué)生在課堂之外也能夠持續(xù)鞏固所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí),教師應(yīng)布置相應(yīng)的課后作業(yè)。例如,要求學(xué)生錄制自己的發(fā)音并進(jìn)行反饋,或者讓學(xué)生閱讀相關(guān)的練習(xí)材料。此外,教師還可以組織學(xué)生參加語(yǔ)音比賽,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
結(jié)語(yǔ):
通過(guò)上述語(yǔ)音課教學(xué)計(jì)劃,可以幫助學(xué)生全面提高語(yǔ)音表達(dá)能力。重點(diǎn)在于教師在教學(xué)過(guò)程中的精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo),以及對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異性的關(guān)注。只有通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng),才能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音習(xí)慣,提高他們與他人有效溝通的能力。希望本教學(xué)計(jì)劃能夠?qū)φZ(yǔ)音教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
1、聽(tīng)。學(xué)習(xí)音標(biāo)要先練習(xí)聽(tīng),最初接觸音標(biāo)的時(shí)候聽(tīng)個(gè)一兩遍幾乎沒(méi)有什么印象,因此要多聽(tīng)?zhēng)妆?,多磨耳朵,這樣才會(huì)在頭腦中留下印象。
2、讀。在聽(tīng)的時(shí)候不僅要用心用腦進(jìn)行記憶,而且嘴巴也不要閑著,要跟著讀,開(kāi)始讀的可能不標(biāo)準(zhǔn),甚至?xí)X(jué)得比較別扭,但是讀的多了,習(xí)慣了,就會(huì)感覺(jué)好一些,甚至看到自己聽(tīng)過(guò)的音標(biāo)還能夠脫口而出,那樣就基本差不多了。
3、寫(xiě)。音標(biāo)和字母,拼音都不同,要想牢固的掌握音標(biāo),可以連續(xù)不同音標(biāo)的寫(xiě)法,掌握它們的寫(xiě)法,有利于更好的掌握它們。
4、拼讀。學(xué)習(xí)單個(gè)音標(biāo)之后可以試著進(jìn)行拼讀,找些陌生的單詞來(lái),試著看音標(biāo)進(jìn)行單詞拼讀。這時(shí)候最好有錄音或者老師進(jìn)行發(fā)音糾正,如果發(fā)音不準(zhǔn)確,及時(shí)糾正,以免形成習(xí)慣,時(shí)間長(zhǎng)了就難改正了。
5、應(yīng)用。語(yǔ)言的魅力在于運(yùn)用,只有能靈活運(yùn)用的語(yǔ)言才是活的語(yǔ)言,否則這種語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的價(jià)值,音標(biāo)也是一樣,學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了學(xué)習(xí)單詞服務(wù)的,因此一定要在音標(biāo)的基礎(chǔ)上拼寫(xiě),讀寫(xiě)單詞,學(xué)習(xí)新的詞匯,否則音標(biāo)的學(xué)習(xí)也是沒(méi)有意義的。
英語(yǔ)音標(biāo)分美式(kk音標(biāo))和英式(dj音標(biāo))兩種,你可以根據(jù)自己的喜好選擇一種來(lái)學(xué)習(xí)。比如你要到英國(guó)去留學(xué),那你就選擇英式的;你喜歡看美國(guó)大片,那你就選擇美式的。一般來(lái)說(shuō)美式發(fā)音比較清晰,音拖的長(zhǎng),連讀
比較多,且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促,抑揚(yáng)頓挫.其實(shí)只要能說(shuō)一口純正的英語(yǔ),無(wú)論是美式的還是英式的都無(wú)所謂(個(gè)人意見(jiàn))。好了,去網(wǎng)上找一份視頻教材,跟著仔細(xì)地練習(xí)發(fā)音。
注意:
1).一定要?jiǎng)涌?,絕對(duì) 不要只聽(tīng)不練,否則就是做無(wú)用功;
2).要反復(fù)地練習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘,其實(shí)這里很正常的事,別泄氣,你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個(gè),第二天再學(xué)幾個(gè),同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的。或者一天學(xué)完,然后再每天復(fù)習(xí)一遍。一直到你能夠看到某個(gè)音標(biāo)就能立刻讀出它的發(fā)音。
也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不認(rèn)識(shí)了。不要緊,音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實(shí)它的每一次變化都是很小的,并且變的更合理,更易于學(xué)習(xí)了,你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,就能夠輕松地掌握它。
有時(shí)候你注意到你聽(tīng)到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪,畢竟是先有了語(yǔ)言才有的音標(biāo)。音標(biāo)是為了標(biāo)注語(yǔ)言而產(chǎn)生的,但是語(yǔ)言是一種復(fù)雜的東西,音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來(lái)作為補(bǔ)充。
1,找學(xué)習(xí)資料 首先確認(rèn)自己想要學(xué)習(xí)的哪種類(lèi)型的音標(biāo)。然后找有出版紙質(zhì)教程的書(shū)籍,因?yàn)檫@樣的教程會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn),并且有自己的一套系統(tǒng)的教程。比較推薦的就是《新概念英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)一點(diǎn)通》、《美語(yǔ)從頭學(xué),賴(lài)世雄:美語(yǔ)音標(biāo)》,這兩套教程,有課本也附有MP3光盤(pán),是學(xué)習(xí)音標(biāo)的好教程。
2,找老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)現(xiàn)在很多人都流行自學(xué),認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò),只要堅(jiān)持下來(lái),就能夠?qū)W好英語(yǔ)。但是我認(rèn)為,初期的音標(biāo)學(xué)習(xí)最好尋找一位老師帶領(lǐng)你一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)擊破。因?yàn)榘l(fā)音會(huì)有很多需要注意的地方,比如前元音/i:/發(fā)音,需要注意的就是:
有人會(huì)不以為然,覺(jué)得就直接發(fā)“衣”的音節(jié)就可以了,干嘛還分得那么詳細(xì),又要舌尖抵下齒,又要控制肌肉。覺(jué)得很麻煩,但是你要知道,音標(biāo)學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件繁瑣的事情,但是只要你認(rèn)認(rèn)真真花時(shí)間學(xué)好,你以后的英語(yǔ)口語(yǔ)肯定能夠非常流利并且正宗。說(shuō)實(shí)在的,你不講究一點(diǎn),有可能就是比別人差那么一點(diǎn),就那么一點(diǎn)點(diǎn)。
找一個(gè)好的老師,他能夠及時(shí)指導(dǎo)你的發(fā)音要領(lǐng),并且能夠及時(shí)糾正你的發(fā)音錯(cuò)誤點(diǎn),這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)就能夠及時(shí)得到反饋。阿卡索外教網(wǎng)集合了來(lái)自全球各地的優(yōu)質(zhì)外教,在網(wǎng)上一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),根據(jù)學(xué)員的水平量身定制課程,由淺入深,受到了廣大學(xué)員的認(rèn)可和青睞。 有零基礎(chǔ)音標(biāo)課程,也有口語(yǔ)和語(yǔ)法課。能夠很好的糾正發(fā)音,同時(shí)配合句型練習(xí),可以進(jìn)一步地鞏固單詞和語(yǔ)法,適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。尤其適合成人零基礎(chǔ)的朋友學(xué)習(xí)。
音標(biāo)視頻學(xué)習(xí)的方法也是比較流行的。但是需要注意的是,你需要甄別的能力,不要去優(yōu)酷隨便搜索什么音標(biāo)視頻,然后隨便點(diǎn)擊了一個(gè)就跟著學(xué)習(xí)了。這樣是沒(méi)用的,你怎么知道你所跟講的老師的英語(yǔ)音標(biāo)是否標(biāo)準(zhǔn)?所以,一定要找行業(yè)內(nèi)比較推崇的視頻。
比較推薦的是:Andy Krieger的英語(yǔ)發(fā)音糾正全套教程。他是好萊塢著名的口音糾正教師、北美認(rèn)證的教育專(zhuān)家、“K方法”口音教學(xué)的發(fā)明者。很多明星的口音糾錯(cuò)都是由他指導(dǎo)的,比如李冰冰、成龍,當(dāng)然也有國(guó)外的明星。他會(huì)結(jié)合以口型,手勢(shì)指導(dǎo)你如何發(fā)每個(gè)字母,單詞的音,掌握發(fā)音的技巧,說(shuō)一口規(guī)范的正式的英語(yǔ)。
4.利用App學(xué)英語(yǔ)音標(biāo) 利用app學(xué)習(xí)的好處就是可以利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo)。不過(guò)現(xiàn)在市面上英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件很多,音標(biāo)方面做得比較好的有新東方國(guó)際音標(biāo)等,自己去搜索就可以了。
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