剪窗花課件(模板十一篇)

經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈現(xiàn)了“剪窗花課件”，為了方便以后的查閱請(qǐng)你收藏本文。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。寫好教案課件，可以避免老師遺漏重點(diǎn)內(nèi)容。

剪窗花課件 篇1

欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會(huì)對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動(dòng)室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。

引導(dǎo)語(yǔ)：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來(lái)怎樣的感受？引導(dǎo)幼兒充分討論、交流，體驗(yàn)民間剪紙圖案的精美和它帶來(lái)的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。

引導(dǎo)幼兒打開操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運(yùn)用對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。

鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。

啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動(dòng)室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。

區(qū)域活動(dòng)：將剪紙材料投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)折剪美麗的窗花。

剪窗花課件 篇2

剪窗花是中國(guó)傳統(tǒng)的手工藝之一，它既可以用來(lái)裝飾窗戶，也可以作為裝飾物懸掛在墻上。剪窗花寓意著美好、幸福和團(tuán)圓，是中國(guó)人喜愛的民間藝術(shù)之一。在這篇文章中，將詳細(xì)介紹剪窗花的制作方法以及一些剪窗花的美術(shù)教案。

制作剪窗花需要準(zhǔn)備一些基本材料，如紅紙、剪刀、剪窗花模板等。在選擇紙張時(shí)，建議使用顏色鮮艷的紅紙，因?yàn)榧t色在中國(guó)傳統(tǒng)文化中代表著喜慶和吉祥。剪窗花的模板可以根據(jù)自己的喜好選擇，常見的有花、鳥、魚等各種圖案。

接下來(lái)就是制作剪窗花的具體步驟了。將剪窗花模板固定在紙張上，然后用剪刀沿著模板的線條剪出圖案。剪的時(shí)候要小心謹(jǐn)慎，盡量保持剪口整齊，這樣剪出來(lái)的剪窗花才會(huì)更加美觀。剪完后，可以在剪窗花的周圍用鉛筆勾勒一些細(xì)節(jié)，增加剪窗花的立體感和層次感。

剪窗花的制作過(guò)程需要耐心和細(xì)心，但是一旦完成，剪窗花的美麗與精致將讓人感到欣喜。剪窗花也是一種可以讓人放松心情，陶冶情操的藝術(shù)活動(dòng)，非常適合在閑暇時(shí)進(jìn)行。

除了自己動(dòng)手制作剪窗花外，還可以參加相關(guān)的剪窗花美術(shù)教案活動(dòng)。這些活動(dòng)通常由專業(yè)的藝術(shù)老師指導(dǎo)，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)剪窗花的制作技巧和美術(shù)理論知識(shí)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，學(xué)員不僅可以提高自己的手工藝術(shù)水平，還可以了解更多關(guān)于剪窗花的歷史淵源和文化內(nèi)涵。

剪窗花美術(shù)教案活動(dòng)通常包括教學(xué)課程、實(shí)際操作和展示評(píng)比等環(huán)節(jié)。在教學(xué)課程中，老師會(huì)向?qū)W員介紹剪窗花的歷史、種類和制作技巧，幫助他們建立對(duì)剪窗花的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)員將動(dòng)手制作剪窗花，并在老師的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)和提高自己的剪紙技能。在展示評(píng)比環(huán)節(jié)，學(xué)員可以展示自己制作的剪窗花作品，與他人分享交流，獲得他人的賞識(shí)和建議。

剪窗花美術(shù)教案活動(dòng)是一種既能提升手工藝術(shù)技能，又能增進(jìn)文化理解的良好方式。希望更多的人能夠參與其中，學(xué)習(xí)和傳承這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工藝，讓剪窗花這一美麗的中國(guó)文化傳統(tǒng)得以傳承和發(fā)揚(yáng)。

剪窗花課件 篇3

大班活動(dòng)教案《剪窗花》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式，因?yàn)橐^(guò)新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛，快來(lái)看看幼兒園大班活動(dòng)《剪窗花》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)背景

1、通過(guò)剪窗花，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。

2、因?yàn)橐^(guò)新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

1我們可以感受到中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體會(huì)到表達(dá)美的樂趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的良好情感。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀，提高他們的思維和想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多**設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

三。彩紙、剪刀、籃子等工具和材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

問(wèn)：你知道窗戶裝飾是怎么做的嗎？

幼兒自由討論制作方法。

我想和孩子們一起剪窗飾來(lái)裝飾教室

請(qǐng)欣賞這些漂亮的窗飾！

孩子們，仔細(xì)看看這些窗飾。你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。左右圖案的大小和外觀是一樣的。

3、學(xué)習(xí)剪窗花。

你想學(xué)剪窗飾嗎？你想剪什么？

下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

孩子們，除了剛才的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。?/p>

誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?

然后把孩子們的作品放在前面，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小微笑。

五、互評(píng)窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

教學(xué)反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

1我們可以感受到中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體會(huì)到表達(dá)美的樂趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的良好情感。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀，提高他們的思維和想象力。

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上**了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多**引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

欣賞完窗飾后，孩子們對(duì)剪窗飾充滿期待，活動(dòng)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。

在我的指導(dǎo)下，孩子們基本上可以剪出各種各樣的窗飾，有的孩子一個(gè)接一個(gè)地剪，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從兒童作品中，我們發(fā)現(xiàn)兒童削剪窗戶裝飾的勇氣還不夠大。

主要原因是孩子怕割，割壞了，不敢動(dòng)手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了。雖然活動(dòng)進(jìn)行的很順利，但有兩個(gè)缺點(diǎn)

1當(dāng)孩子們討論什么樣的圖形可以裁剪時(shí)，沒有足夠的時(shí)間讓孩子們討論，而是匆忙地說(shuō)出答案。2在動(dòng)手操作中，個(gè)別孩子不敢大膽動(dòng)剪刀。這個(gè)時(shí)候，老師總是為孩子們工作，但并沒有進(jìn)一步讓孩子們大膽嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，我對(duì)今后的剪紙活動(dòng)會(huì)更有信心。

通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

窗飾百科全書：窗飾是貼在窗紙或窗玻璃上的一種剪紙。它是中國(guó)古代傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受海內(nèi)外人士喜愛。

剪窗花課件 篇4

中學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

中班語(yǔ)文活動(dòng)切窗教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)資料,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容.要求兒童在理解兒童歌曲的內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)情感上背誦兒童歌曲,并引導(dǎo)兒童感受兒童歌曲的藝術(shù)意境和節(jié)奏感,適用于幼兒園.老師們?nèi)ブ邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)班,讓我們看一看窗外教學(xué)計(jì)劃.

活動(dòng)目標(biāo)

1讓孩子在了解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)動(dòng)情地背誦兒歌

2引導(dǎo)孩子們感受兒歌的藝術(shù)美和節(jié)奏感

三。喜歡欣賞兒歌，他們會(huì)大膽朗誦

4感受旋律的氛圍，感受和伴侶一起參與集體活動(dòng)的樂趣

5.鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)意見.

活性物質(zhì)

1主題活動(dòng)磁帶，錄音機(jī)，切窗玻璃

2.兒童主題活**畫書《新年賀卡》.

活動(dòng)程序

1.在活動(dòng)室欣賞窗花.

老師為孩子們打開了一扇窗

3.欣賞兒童歌曲的錄音.

4根據(jù)兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子用兒歌回答句子，幫助孩子理解和記助兒歌

5.全面學(xué)習(xí)兒童歌曲.

6老師和孩子們表演兒歌

7.指導(dǎo)兒童切開窗戶.

剪窗花課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂趣。

2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來(lái)剪出窗花。

3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。

這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。

你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？

2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。

3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。

4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。

5、展示，結(jié)束活動(dòng)。

6、收拾整理游戲材料。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見窗花，體驗(yàn)成功的快樂!

剪窗花課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1在欣賞各種窗飾的基礎(chǔ)上，感受窗飾的對(duì)稱與平衡美，激發(fā)學(xué)習(xí)窗飾裁剪的興趣。

2探索圓形窗花的折裁方法，并嘗試用這些方法剪出各種各樣的窗飾圖案。

三。盡量用上下打漿的方法均勻地印刷單色作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒剪過(guò)方形窗花。

2．各種圖案的窗花。

三。彩紙、剪刀、油漆（每組一種顏色）、玻璃板、海綿球、每只手一個(gè)，還有幾個(gè)夾子。

活動(dòng)過(guò)程：

1欣賞不同形狀和圖案的窗戶裝飾。

(1)教師：你喜歡哪一張窗花？它是什么形狀的？什么顏色的？

(2)教師：上面有什么圖案？為什么要剪這些圖案？圖案的排列有什么規(guī)律？

(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎ǎ抠N上窗花有什么感覺？

2探索折疊和切割窗戶圖案的方法。

(1)回憶方形窗花的剪法。

老師：你知道怎么剪窗戶嗎？ （喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)）怎么折？折幾次？剪哪兩邊？怎么剪才不會(huì)斷？ （幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試）

(2)探索圓形窗花的剪法。

教師：圓形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圓形？（對(duì)角折疊四次，去掉多余的部分），然后怎么做？

三。兒童創(chuàng)作（可提供更多紙張供兒童嘗試）。

(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。

(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

4.集體欣賞和交換切窗工作。

(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。

教師：你剪的窗花是什么樣的？和別人有什么不一樣？

(2)集體交流。

教師：好看的花紋是怎么剪出來(lái)的？

5．教師演示，幼兒探索拓印方法。

(1)教師：桌上有什么？用這些東西怎么印？怎么使紙不移動(dòng)？ （用夾子夾好）

(2)教師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么？ （海綿上的顏料要拍打均勻）怎么?。?（從左到右，上下輕輕拍打）

6．幼兒嘗試拓印活動(dòng)。

要點(diǎn)提示：

1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。

2） 輕輕地上、下、左、右輕敲，使窗花摩擦完整、均勻。

7．展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸提供拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。

我們和父母一起去了民俗博物館，教我的家人如何剪窗飾。

【評(píng)析】

第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測(cè)拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。

剪窗花課件 篇7

剪窗花教案一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解剪紙藝術(shù)，認(rèn)識(shí)對(duì)稱形式，學(xué)習(xí)用鏤空的方法運(yùn)用簡(jiǎn)單的紋樣，設(shè)計(jì)制作窗花.2、知道窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù).3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新的能力.二、活動(dòng)準(zhǔn)備：布置環(huán)境、多媒體課件、彩紙、鉛筆、剪刀(人手一份)、音樂

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境的變化?師： “小朋友，我們現(xiàn)在來(lái)到了什么地方?”(演播大廳)“對(duì)啦!那請(qǐng)小朋友們看看今天的演播大廳與平時(shí)有什么不一樣的地方呢?”(很漂亮、貼了許多的窗花)師：你們知道今天是幾月幾日嗎?在過(guò)一些日子就要過(guò)新年了，所以舒老師提前把我們的教室布置了一下，小朋友們想進(jìn)去參觀一下嗎?(教師提出觀賞要求)(1)請(qǐng)?jiān)谟^賞的時(shí)候手不要觸摸展板上的物品.(2)請(qǐng)你欣賞完之后，把你最喜歡的一個(gè)窗花記在心里并且記住它是什么形狀的、什么花紋的，一會(huì)兒與大家一起分享，好嗎?教師總結(jié)：小朋友們剛剛說(shuō)的都很好，那你們覺得用窗花來(lái)布置環(huán)境漂亮嗎?可是，你們知不知道我們?yōu)槭裁匆谶^(guò)新年的時(shí)候貼窗花呢?那今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)一“窗花”.2、介紹窗花的由來(lái)①觀看有關(guān)窗花由來(lái)的影象資料②提問(wèn)：

1、人們?yōu)槭裁匆诖皯羯腺N窗花呢?(因?yàn)榇盎ㄓ邢矐c，吉祥的意思，而且又可以裝飾我們的環(huán)境)

2、你看到的窗花都有些什么圖案的?(人物、動(dòng)物、植物、建筑物、故事等)③教師總結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或是喜慶的日子里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動(dòng)物、有美麗的花朵、還有栩栩如生的人物，有的窗花就像年畫一樣幾幅窗花組成一個(gè)系列，給我們講述了一個(gè)有趣的故事.④師：你們知道窗花一般都是以什么顏色為主的嗎?(紅色)

3、引導(dǎo)幼兒討論窗花在日常生活之中的用途①師：欣賞完這么多美麗的窗花之后，我還想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，這些美麗的窗花除了可以貼在窗戶上、門上、墻上以外還可以利用到生活之中的哪些地方呢?(裝飾衣服、產(chǎn)品包裝、書本的插圖、花車等)②教師變魔術(shù)引起幼兒興趣師：小朋友們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?那今天就讓舒老師來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師表演節(jié)目給大家看好嗎?(教師將準(zhǔn)備好的窗花貼在身上)引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒操作的欲望.4、分析，制作窗花①觀看圖片(引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出它們之間的共同特點(diǎn)一對(duì)稱)②教師演示制作方法(四角、圓形)制作步驟：折一畫一剪

5、幼兒動(dòng)手操作①向幼兒介紹桌面上的工具(鉛筆、剪刀、彩紙、垃圾盒)②幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo).③將剪好的窗花貼在衣服上，隨音樂舞動(dòng).教師總結(jié)：小朋友們，你們都學(xué)會(huì)了剪窗花的本領(lǐng)嗎?窗花不但可以美化我們的生活，同樣可以作為禮物送給他人，那現(xiàn)在我們就把自己的美好愿望和祝福送給別人，讓大家一起來(lái)分享我們的喜悅好嗎?

剪窗花教案二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。

2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙?；顒?dòng)過(guò)程：

一、欣賞剪好的窗花。放《過(guò)新年》音樂，師生拍手伴奏。師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。師：2007年，新的一年來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。

老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看啊?逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。問(wèn)：你知道這四個(gè)人物的故事嗎?師：瞧，老師還給你們帶來(lái)了什么禮物?師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎?師：小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學(xué)習(xí)剪窗花。師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的?你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么?下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，好不好?教師示范講解剪窗花的方法。幼兒剪出一張簡(jiǎn)單的窗花，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。

三、幼兒制作窗花。師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊!下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、評(píng)價(jià)窗花。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

五、互評(píng)窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

剪窗花課件 篇8

大班美術(shù)活動(dòng)教案：窗花教學(xué)計(jì)劃（反思性教學(xué)）

大班美術(shù)活動(dòng)切窗教學(xué)計(jì)劃（反思教學(xué)）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美感，體驗(yàn)美容之美，引導(dǎo)孩子探索切花窗花的方法，培養(yǎng)孩子的探索精神，激發(fā)孩子對(duì)民間藝術(shù)的美好感受，適合幼兒園老師參加大班藝術(shù)活動(dòng)課，來(lái)看窗切花教案。設(shè)計(jì)背景

1體驗(yàn)傳統(tǒng)的過(guò)年方式。人們抓住窗戶。

2、因?yàn)槲覀円^(guò)年，讓幼兒園充滿過(guò)年的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

1中國(guó)剪紙藝術(shù)美的初步體驗(yàn)和表現(xiàn)美的樂趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的美好感受。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀來(lái)提高他們的思維和想象力是正確的。

4引導(dǎo)孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

主要困難

讓孩子們發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多**設(shè)施和課件：《美麗的窗花》。

2.四個(gè)紙房。

三。彩紙、剪刀、籃子等工具和材料。

活動(dòng)程序

1.引導(dǎo)孩子欣賞環(huán)境布局和課件《美麗的窗花》，讓孩子們初步感受到剪紙藝術(shù)的美感，激發(fā)剪紙的興趣。

2，孩子第一次探索窗戶切花。

（1） 問(wèn)：你知道窗戶裝飾是怎么作的嗎？

（2） 孩子們可以自由地討論生產(chǎn)方法。

（3） 我想和孩子們一起剪掉窗戶，裝飾教室。

（4） 請(qǐng)讓孩子們欣賞這些漂亮的窗飾吧！

（5） 孩子們仔細(xì)地看著窗戶。你發(fā)現(xiàn)了什么？

摘要：窗花是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。這是我們國(guó)家的傳統(tǒng)藝術(shù)。左右的大小和外觀相同。

3，學(xué)會(huì)切窗。

（1） 你想學(xué)剪窗戶。你想減什么？

（2） 下面的孩子和老師一起學(xué)剪窗戶。老師示范如何開窗。學(xué)生共同評(píng)估和學(xué)習(xí)切花技巧。

4，孩子們制作窗花。

）我會(huì)根據(jù)孩子的能力剪窗紙，我會(huì)分成三組（第一組：我自己的折紙、畫畫、剪紙。第二組：我把紙折起來(lái)，他們自己畫剪刀。第三組：我疊好畫好，自己剪紙。）

除了我剛才剪的窗戶，你還想剪什么？讓我們移動(dòng)我們的小手小腦，看看它，而不是誰(shuí)做了最漂亮的窗戶。

孩子的生產(chǎn)，同時(shí)放《新年好》。

孩子們展示他們的作品并展示如何制作。

老師：孩子們，你覺得剪下來(lái)的窗戶最漂亮嗎？

誰(shuí)想要炫耀我削減的窗口？對(duì)不起，你是怎么做到的？

然后把孩子們的工作放在前面，報(bào)答那個(gè)小小的微笑。

6，相互評(píng)價(jià)窗花。

老師：你想讓人們欣賞你的窗欞嗎？下課后，你可以把它放在后面的展示區(qū)，也可以在你最喜歡的窗欞上畫個(gè)小微笑。

教學(xué)反思

我今天早上發(fā)起了《剪窗花》并在比賽中設(shè)定了三個(gè)進(jìn)球。

1中國(guó)剪紙藝術(shù)美的初步體驗(yàn)和表現(xiàn)美的樂趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的美好感受。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀來(lái)提高他們的思維和想象力是正確的。

這個(gè)活動(dòng)是用窗格引入的。我引導(dǎo)孩子們欣賞黑板上的窗飾。我還從網(wǎng)上**各種類型的民間窗口，引導(dǎo)孩子們通過(guò)多種**。

孩子們明白了櫥窗里的美好愿望，并學(xué)會(huì)了。剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

孩子們?cè)谙硎芰舜皺艉螅瑢?duì)手工開窗充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)。模特切窗花，孩子切窗花。當(dāng)我為孩子們剪窗花時(shí)，我的指導(dǎo)是剪刀就像一個(gè)迷宮，繞來(lái)繞去，四處走動(dòng)。

你可以剪裁不同的形狀和鞋帶。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本上都能剪出各種各樣的窗飾，有的孩子一個(gè)一個(gè)地剪，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

展示兒童的作品，請(qǐng)孩子們談?wù)劶舨玫姆椒ê托螤?。如何剪出這樣的圖形。從兒童作品的角度來(lái)看，僅僅找到孩子們剪窗飾的勇氣是不夠的。

主要原因是孩子怕割，割，又不敢動(dòng)手。后來(lái)，我繼續(xù)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。通過(guò)個(gè)人的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放下手腳，剪出更加豐富多彩的圖案。

雖然活動(dòng)非常順利，但仍有兩個(gè)缺點(diǎn)：1。當(dāng)孩子們可以談?wù)摽梢郧懈畹男螤顣r(shí)，他們沒有足夠的時(shí)間來(lái)討論，但他們可望說(shuō)出答案。

在實(shí)踐中，有些孩子不敢大膽砍掉。這個(gè)時(shí)候，老師總是為孩子們工作，不會(huì)讓孩子們大膽嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，我對(duì)今后的剪紙活動(dòng)會(huì)更有信心。

通過(guò)窗口切割活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，繼續(xù)孩子的興趣，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，或改善目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，它給孩子們一個(gè)自由寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐和有針對(duì)性的教師指導(dǎo)，更有利于幼兒的操作和探索，更有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

剪窗花課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩(shī)歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

9、你是從哪句話里聽出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

教學(xué)反思：

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

剪窗花課件 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，替換而兒歌中“有的像?”的部分，仿編兒歌的中間部分。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小紅花、小蝴蝶，小鳥、葉子卡紙若干、葡萄、蘋果、草莓卡紙各一個(gè)。

2、多媒體課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、課前游戲

（1）小手拍拍

（2）五個(gè)手指變變變

2、出示雪景圖，導(dǎo)入課題。

問(wèn)：小朋友看到什么啦？雪是什么顏色的？什么季節(jié)會(huì)下雪？你們看過(guò)真正的雪嗎？（引導(dǎo)幼兒了解我們生活在南方，氣溫更高，冬天很少下雪。）雪花

紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來(lái)，有的落到到樹上，有的落到房頂上，有的落到窗戶上，讓我們一起來(lái)看看吧。

描述圖片意思，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（出示并冰窗花掛圖）問(wèn)：小雪花落到窗戶上，它們變成了什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冰窗花）這些冰窗花像什么呢？（讓幼兒根據(jù)自己的理解自由說(shuō)說(shuō)） 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：小雪花飄落到窗戶上變成的冰窗花有時(shí)像××，有時(shí)像××，還有時(shí)像????真漂亮呀！

4、欣賞詩(shī)歌

（1）教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞

（2）教師范讀，幼兒跟讀。

（3）比一比, 分小組朗讀，個(gè)人朗讀，初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

問(wèn)：冰窗花是什么樣子的？除了課文中說(shuō)到的有的像小花、有的像樹葉，生活中冰窗花還會(huì)是什么樣子的？

冰窗花美嗎？這么美的畫是誰(shuí)畫的？

（4）集體讀兒歌。

5、復(fù)習(xí)幼兒歌曲，結(jié)束本次活動(dòng)。

（1）集體唱《找朋友》

（2）請(qǐng)幼兒個(gè)別表演歌曲

（3）集體唱《小燕子》

（4）集體做游戲《小兔子》

6、欣賞視頻《小雪花》

四、作業(yè)

把這首兒歌讀給你的父母聽一聽。

剪窗花課件 篇11

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過(guò)前幾次我們對(duì)山西剪紙的歷史、文化、特點(diǎn)、種類的研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家都知道了，山西剪紙的種類根據(jù)用途可以分為：窗花、墻畫、頂棚花，門箋、禮花和刺繡底樣。你知道為什么窗花是山西剪紙的第一個(gè)嗎？

因?yàn)椋海?）過(guò)年是山西人必不可少的傳統(tǒng)習(xí)俗。

每年春天，家家戶戶都換上新的窗花，紅色的窗花剪紙，裝點(diǎn)出濃濃的節(jié)日氣氛，也預(yù)示著明年將紅紅火火。2.它的題材豐富多樣，人物風(fēng)景、花鳥蟲魚、民間傳說(shuō)及戲曲故事等等，大多蘊(yùn)含著吉祥幸福，對(duì)來(lái)年好生活的向往。

3.在山西許多傳統(tǒng)節(jié)日都會(huì)用到剪紙，不同節(jié)日、不同時(shí)刻會(huì)剪不同題材的窗花，春節(jié)的窗花是最為豐富多樣，最有特色的。）

這些同學(xué)說(shuō)的很好，可以看出他們課后很專心，下了不少功夫！是呀！窗花以其悠久的歷史、獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式和豐富的主題內(nèi)容，深受群眾喜愛。

1、孩子們，你們課下收集到了哪些窗花，給大家展示一下吧？（孩子們舉著介紹）今天，老師還剪了一些窗花

天給大家?guī)?lái)讓大家欣賞一下吧!

2.剛才，我們展示了這些是我們經(jīng)?？吹降拇盎?。 實(shí)際上，窗花種類更多。 你想看他們嗎？下面老師就帶大家去剪紙之鄉(xiāng)呂梁中陽(yáng)的剪紙展示節(jié)去一飽眼福吧！（**剪紙**）

三。你剛才在**里看到了什么？說(shuō)一說(shuō)（各式各樣的窗花，有人物的，植物的、動(dòng)物的、景物的，花鳥蟲魚，飛禽走獸，種類繁多，栩栩如生）你們有什么感受？（真精致、真漂亮，剪紙藝人技術(shù)真高呀！

）大家知道么，其實(shí)在我們山西的很多地方什么時(shí)候剪什么窗花是有講究的！有句話：（老師給我們講了剪窗的民俗：

窗花剪枝是小年（農(nóng)歷臘月二十三）的一項(xiàng)民間活動(dòng)。內(nèi)容有各種動(dòng)、植物等掌故，如喜鵲登梅、燕穿桃柳、孔雀戲牡丹、獅子滾繡球、三羊(陽(yáng))開泰、二龍戲珠、鹿鶴桐椿(六合同春)、五蝠(福)捧壽、犀牛望月、蓮(連)年有魚(馀)、鴛鴦戲水、劉海戲金蟬、和合二仙等等。寓意喜慶吉祥，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗、喜氣洋洋。

它表達(dá)了農(nóng)民對(duì)未來(lái)生活的美好希望。

4同學(xué)們，這么漂亮的窗花離不開剪窗花的人，你認(rèn)識(shí)哪些民間剪紙藝術(shù)家？

山西民間剪紙藝人眾多，專家如云：（1）山西侯馬老人李傳源在中國(guó)享有盛譽(yù)！2山西靜樂的陸慧在北京奧運(yùn)會(huì)期間代表山西表演剪紙表演。

三。山西臨汾人梁春蘭自幼生于剪紙世家，是第五代傳人。早在90年代初，她在一位**美術(shù)學(xué)院教授的引薦下，去澳大利亞和新加坡教授剪紙……）、是呀，在山西這樣技藝高超的民間藝人還有很多，他們的剪紙作品深受大眾的喜愛。她們熱愛剪紙藝術(shù)，在學(xué)習(xí)剪紙的道路上付出了很多心血和汗水。她們?yōu)樯轿骷艏埶囆g(shù)的傳承做出了自己的貢獻(xiàn)。

所以他們是我們山西人的驕傲！是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我們要為他們點(diǎn)贊！

二、活動(dòng)過(guò)程

1、大家看了這么多又聽老師說(shuō)了這么多，你們現(xiàn)在有什么想法？或感受呢？（想學(xué)剪窗花）老師會(huì)帶你學(xué)個(gè)竅門：

在學(xué)習(xí)之前，老師問(wèn)：小組應(yīng)該分工：觀察切割窗戶的材料和工具嗎？

仔細(xì)看制作過(guò)程，看完后試著說(shuō)出方法。教師總結(jié)方法，提煉動(dòng)詞（黑板）

2、現(xiàn)在我們就來(lái)動(dòng)手剪一剪吧。（可以剪**上學(xué)到的，也可以自己創(chuàng)意的剪，還可以小組合作一個(gè)大作品）（15分鐘）展示作品，說(shuō)說(shuō)自己遇到的麻煩，應(yīng)該注意些什么？怎么樣才能剪出一幅好作品？

三。第二次嘗試小組合作：集體展示、點(diǎn)評(píng)：收集小明星、技巧小明星、合作小明星、創(chuàng)意小明星。（10分鐘）

通過(guò)此次活動(dòng)大家做的真不錯(cuò)，心靈又手巧，小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)都很強(qiáng)，希望大家再接再厲?；丶液蠛桶职謰寢屢布粢患?。

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